JUNIO 2020
I)
(I)
Virtualidad: la pandemia que cambió la educación superior para siempre En esta columna, un científico explica cómo, a la fuerza, se volvió imperativo implementarla. Allí todos los estudiantes pueden ver las entregas de todos sus compañeros, ver mis comentarios e incluso hacerse comentarios entre sí. La presión de grupo vuelve las entregas mas innovadoras, creativas y mejor presentadas. Los estudiantes pueden comentar en audio y video, y muchas veces hay mas interacción así ,que durante una clase tradicional. increíble, ¿no?
Para el columnista, la educación virtual se volvió una necesidad imperiosa. Por: Juan Armando Sánchez, Ph.D. Profesor titular, Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia.
Tuve la oportunidad de ser parte de una pequeña cohorte de profesores que se atrevió a diseñar un curso totalmente virtual. Fue un duro año de trabajo, junto a un equipo docente, mientras éramos vistos como bichos raros. “¿Eso es poner a los estudiantes a ver videos?” o “no todas las clases se pueden dictar así” eran los comentarios que generalmente escuchábamos de nuestros colegas, que en su mayoría prestaban poco interés en el tema. Bueno, pues hoy tenemos que dictar todas las clases así y… no es solo hacer videos. El primer cambio que tuvimos que hacer fue enfocar el curso en el estudiante y no en el profesor. El curso dejó de ser una lista de chequeo de temas, que yo incluía en programas y charlas presenciales, y se convirtió en paquetes de actividades orientadas en dejar mensajes perdurables en el estudiante. Entendí que el conocimiento que tenemos los docentes, sobre ciertos temas, lo adquirimos a lo largo de la vida y no en un solo curso. La idea era transmitir las herramientas para poder aprender autónomamente por el resto de la vida. Encontré además valores agregados que la clase magistral no brindaba. Los tableros de discusión virtual, por ejemplo, son ambientes donde los estudiantes despliegan sus trabajos, ensayos o infografías, simultáneamente.
Recientemente, los profesores nos quejamos del tiempo que los estudiantes invierten en redes sociales y en sus teléfonos inteligentes. Para un curso virtual esto es mas una oportunidad que un problema. Los exámenes que hacíamos de selección múltiple se pueden “gamificar” y hay un sinnúmero de aplicaciones para que los estudiantes jueguen entre ellos o con la máquina usando la misma información. Sorprendentemente, de esta forma memorizan mejor. El grueso de la evaluación es lo que cambia radicalmente en un curso virtual. Nos quejamos de que los estudiantes no escriben bien ni leen mucho, pero queremos que memoricen nuestras notas de clase. Además, el aula en donde los estudiantes hacen un examen, mientras el profesor los cuida para que no se copien, no es posible virtualmente. ¿Entonces, cómo evaluar? Acá también hay otro avance educativo en la virtualización. Las evaluaciones deben hacerse sobre escritos, en lo posible fruto de investigación, solución de problemas, lectura crítica, o talleres. Este sistema nos obliga a innovar formas para que el estudiante aprenda haciendo, no repitiendo, siendo más creativo y ante todo crítico. Finalmente, la virtualidad es una modalidad de aprendizaje en la que el estudiante tiene que ser mas activo y cooperativo en el proceso. Esta pandemia que nos obliga a quedarnos en casa es una oportunidad única para, no solamente volvernos profesores innovadores, sino para que los estudiantes sean más consientes y responsables de su aprendizaje. Es un trabajo que debemos hacer, desde ahora en equipo, que, ante todo nos esta preparando para un mundo que cambiará para siempre.
(P)
La Universidad Politécnica Salesiana
inicia matrículas para estudiantes nuevos
La emergencia sanitaria por el COVID – 19 determinó que los estudiantes de la Universidad Politécnica Salesiana iniciaran el periodo académico en modalidad virtual. Durante estos meses, cerca de 25,000 estudiantes a nivel nacional han recibido clases en línea desde la seguridad de sus hogares y casi 1000 docentes ofrecen sus conocimientos, al tiempo que aprenden sobre nuevas herramientas y recursos. Se han habilitado más de 3,500 aulas virtuales de libre acceso para todos los estudiantes. Semanalmente, hay sesiones web, talleres y capacitaciones en diversas áreas de conocimiento, entre ellas las ciencias administrativas, ingenierías, pedagogía, psicología, coworking StartUPS o comunicación, cuyas discusiones académicas y aprendizajes han traspasado fronteras, al contar con destacados
expositores nacionales e internacionales y con usuarios que se conectan desde varios países. El uso de las tecnologías en el quehacer diario y la autonomía de quienes se implican en estos procesos muestran una universidad que pone en evidencia un nuevo rostro de la actividad humana creadora y la Universidad Politécnica Salesiana, la educación no se detiene. Estamos preparándonos el siguiente periodo académico. Las matrículas para estudiantes nuevos se han iniciado y la comunidad universitaria se organiza responsablemente para recibir a sus estudiantes. Matricúlate en primer nivel de la carrera que elijas, ingresa a www.ups.edu.ec En los 161 laboratorios equipados con tecnología de última generación y ubicados al interior de sus campus, más de 25,000 estudiantes de las sedes de Quito, Cuenca y Guayaquil complementan su formación académica y humana.
desarrollados por estudiantes y docentes de los grupos de investigación de las carreras de Ingeniería Electrónica y Automatización e Ingeniería de Electricidad y Mecatrónica. Es un prototipo de respirador y utiliza como base material PETG.
(P)
Matrículas abiertas ESTUDIANTES NUEVOS
septiembre 2020 - febrero 2021 Biomedicina, Biotecnología, Economía Administración de Empresas, Psicología Contabilidad y Auditoría, Educación Básica Educación Inicial, Filosofía, Comunicación Gerencia y Liderazgo, Ingeniería Industrial Ingeniería Agropecuaria (Cayambe) Ingreso directo a primer nivel Pagos acorde a situación socioeconómica Todas las carreras en 4 años
Ingeniería Ambiental, Ingeniería Civil Ingeniería Automotriz, Telecomunicaciones Mecánica, Electrónica y Automatización Computación, Mecatrónica, Electricidad
Antropología, Teología Educación Interultural Bilingüe