Escuela Secundaria N潞 3- Del Valle
Algunas experiencias TIC Una invitaci贸n al cambio Susana Canelo
2013
Susana_canelo@yahoo.com.ar
1 - Grupo en Facebook : Usando las netbooks. Las Netbooks llegaron a la escuela el último día de clases del 2011. Ansiedad, curiosidad, alegría, todo mezclado . Creamos un grupo en Facebook para mantenernos en contacto mientras probábamos que podíamos hacer con las maquinitas nuevas. En la escuela ya habíamos trabajado bastante lo digital e Internet en el aula de informática, contábamos con una conexión a Internet provista por una ONG local, La Sociedad pro-fomento ,que desde un principio ofreció Internet gratis a la escuela. Los hallazgos del verano se compartieron en ese grupo, “probá esto”, “tiene tal cosa”, etc. Ese grupo cerrado, “Usando las netbooks”, se transformó en una especie de cuaderno de comunicaciones entre alumnos y docentes. Se usa para avisos, consultas, compartir fotos, colgar trabajos, compartir videos realizados por los alumnos, compartir alguna información de interés para alguna materia, todo lo que hace a la actividad escolar. Se han sumado casi todos los profesores y alumnos.
Links para actividades diversas, en este caso una clase virtual
.
Fotos de momentos lindos, el Jugate 2013
Avisos de los profesores, preguntas de los chicos. Links para compartir entre alumnos, aprendiendo de forma colaborativa
Preparaci贸n de los actos escolares. Compartir videos producidos por los alumnos
2 - Exploramos triángulos con Geogebra Matemática 2º Secundaria
Objetivo General. Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo. Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación. Promover la alfabetización en el uso de Internet. Se trata de aprovechar recursos digitales de la Web 2.0 para generar situaciones novedosas de enseñanza-aprendizaje. Usar la Netbook para hacer algo que siempre hicieron con regla, escuadra y compás, se les plantea como un desafío interesante.
El hecho de que cada alumno tenga su máquina generó situaciones de descubrimiento muy interesantes y TODOS estuvieron animados a probar y a ayudarse unos a otros. Tema: Triángulos desde su construcción hasta los puntos notables.
Actividades previas : Se arman 4 grupos de alumnos y se les entregan las consignas de trabajo, diferentes para cada grupo, deberán explorar: 1) 2) 3) 4)
Construcción del triángulo dados los tres lados, dados dos lados y un ángulo, etc. Trazado y definición de bisectrices, mediatrices y medianas Puntos notables: ortocentro, circuncentro. Alturas del triángulo.
Abren el programa Geogebra y empiezan a explorar la barra de herramientas, buscando los distintos elementos. Prueban y descubren, por ejemplo que si quieren la bisectriz de un ángulo no sirve señalar el vértice, “ hay que nombrar los tres puntos, y el del medio, es el vértice del ángulo” (SIC)
También descubren que para trazar la mediatriz de un lado, hay que marcar los extremos. Verifican que todas las mediatrices se cortan en un punto, por ejemplo. En un momento dado , alguien se “escapa” del aula, conectándose a Internet, googleó “mediana”, claro que se equivocó, fue a dar a Estadística. No importa, nos sirvió para trabajar un poco esto de la alfabetización digital y cómo buscamos lo que buscamos. Cada grupo trabaja en lo suyo, y con la tecla IMP-PANT, capturan las pantallas haciendo una secuencia “paso a paso”. Algunos trabajan en Linux y descubren los “pantallazos”, la herramienta de Linux para capturar pantallas.
Con la colecci贸n de im谩genes arman un Power Point, incluyendo definiciones.
Luego abren una cuenta en Knovio.com y suben las diapositivas del Power Point . Una vez hecho esto, los alumnos tendr谩n que grabar la explicaci贸n, el programa les permite grabar voz o video, en nuestro caso elegimos grabar solo la voz sobre las diapositivas.
Finalmente comparten lo hecho con los otros grupos con SHARE. Queda en los correos la explicaci贸n paso a paso.
3 –http://delmate4.wikispaces.com . Una wiki de Matemática para compartir y seguir aprendiendo
Una wiki para Matemática que se comparte con la profesora Laura Catalano. Se proponen juegos, sitios de información y resolución.
Si bien nació con alumnos de 4º, se agrega una página para 2º año. Una manera organizada de proponer actividades, repetando el modelo 1 a 1 y permitiendo a los mas curiosos seguir avanzando.
La página de videos se completará con videos explicativos generados por los propios alumnos con la idea de llegar a compañeros que quedaron en el campo y no vienen a la escuela como una manera de incluirlos.
4-La representación del espacio y la perspectiva con Netbooks. Artística 3º Secundaria
El proyecto se basa en entradas publicadas en el blog de aula : http://mirartedelvalle.blogspot.com El desarrollo completo del proyecto se encuentra en : http://www.scribd.com/doc/57962094/La-representacion-del-espacio-y-la-perspectiva-con-netbooks
5 - Las Meninas revisitadas.
Luego, con Google Images encontramos un sinfĂn de reinterpretaciones de la obra. Mediante una selecciĂłn personal de estas imĂĄgenes cada alumno construye un Glogster.
6 - Despojando cuadros. Arte de 6º
Investigamos la obra de Ballester premio Nacional de Fotografía de España 2010 y su intervención sobre obras famosas. Decidimos hacer algo parecido usando Gimp2 instalado en las Netbooks y su herramienta de clonación. Los alumnos eligen algunas obras emblemáticas y las despojarán de personas. El espacio sugerente habla por sí solo y nos obliga a “completarlas” en un ejercicio de observación posterior.
Algunos trabajos de alumnos:
7 - http://mirarte-delvalle.blogspot.com Un blog de aula que nace para contar una muestra escolar y se transforma en un dep贸sito de herramientas y recursos para usar y vidriera para mostrar producciones de alumnos.
Las distintas entradas implican una propuesta o una herramienta y se incluyen en el blogroll algunos blogs interesantes para Art铆stica.
El Feedjit de la derecha nos muestra visitas en su mayoría de habla hispana. Hay simuladores, generadores, videos, links a otros sitios, producciones de artistas. Éste es un pequeño video hecho con PivotStick Figure, un programa muy fácil de usar . Tenemos acá una producción de una alumna, las posibilidades son geniales.
7 - http://endelvallesi.blogspot.com
Un blog para las clases de Ingl茅s en dos escuelas de Del Valle.
Se trata de una colecci贸n de producciones de la docente o links a actividades en general online ,de distintas partes del mundo.
Ejemplo de actividad:
Acรก se incorpora una herramienta interesante: Voicethread.com. Usada en ambas escuelas, permite guardar imรกgenes y grabar voz sobre las mismas.
8 – Picture your song Ilustrá tu canción.
Se trata de hacer videos en Movie Maker subtitulando la canción asignada y colocando imágenes acorde a los textos.
9- Nuestra clase mas allá del aula. En un aula virtual abierta al mundo
Objetivo General. Se trata de aprovechar recursos digitales de la Web 2.0 para generar situaciones novedosas de enseñanza-aprendizaje. Los alumnos se presentan en general desmotivados, pero muchos de ellos manejan Internet y proponemos “encontrarnos” en un espacio virtual compartido con otros alumnos interesados en aprender Inglés, de otros lugares del mundo. Veremos de esa manera al idioma Inglés como la “lengua franca” que realmente es. La última fue el Sábado 12 de Octubre con alumnos de ambas escuelas y una profesora de California. Jackie O’Neil quien gentilmente participó de la clase
A medida que se van escribiendo las respuestas se van corrigiendo, lo que nos permitiĂł ver lo que otros hacĂan y participar mejor que si lo hacemos en nuestra carpeta de clases. Algunos alumnos daban su respuesta en la ventana de chat mientras otros lo hacĂan en la pizarra.
Mezclamos Español cuando los chicos lo requerían , en cuanto a comentarios técnicos o a dudas que plantearon. Fue gracioso ver a los alumnos extranjeros pedir que siguiéramos en Inglés y los chicos, de paso, aprendieron que en el chat usan PLZ en lugar de “please”. Tras la explicación aparecieron mas ejercicios interactivos y comentarios incluyendo un video.
Si bien está en Inglés, se puede trabajar en cualquier idioma. De hecho hemos organizado capacitaciones en español para nuestros colegas de la escuela, usando WiZiQ.
El futuro está acá y llegó para quedarse y el mundo que se puede abrir desde la escuela es maravilloso!