MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE LÍNGUAS - UNIPAMPA
TEORIA E PRÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUAS - 2018 PROJETO DE PESQUISA-AÇÃO Autora: Susane Andrade Rodrigues Supervisoras Técnicas: Carolina Fernandes; Valesca Irala
Rodas de ConversAÇÃO em turma de 1º ano do Ensino Fundamental
ALUNO (A)
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Projeto Piloto – Rodas de ConversAção em turma de 1º ano do Ensino Fundamental 1- Desenhe o que você opinou na roda de conversa “O QUE PENSO DA MINHA FAMÍLIA? ”
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Projeto Piloto – Rodas de ConversAção em turma de 1º ano do Ensino Fundamental 2- Pinte as atividades que você realiza em casa para ajudar a sua família.
O que você faz para ajudar sua família não está representado ao lado? Sem problemas. Desenhe e pinte abaixo.
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Projeto Piloto – Rodas de ConversAção em turma de 1º ano do Ensino Fundamental 2- Desenhe o membro da sua família, no primeiro retângulo escreva o grau de parentesco e no segundo o nome da pessoa. Use sua hipótese de escrita.
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Projeto Piloto – Rodas de ConversAção em turma de 1º ano do Ensino Fundamental 3 – Pinte as letras das seguintes palavras abordadas na roda de conversa.
MÃE
PADRASTO
PAI
MADRASTA
VÓ
VÔ
TIA
IRMÃO
IRMÃ
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Projeto Piloto – Rodas de ConversAção em turma de 1º ano do Ensino Fundamental 4 – Pinte onde, na sua opinião, está correto de se ler, segundo suas próprias concepções do SEA (Sistema de Escrita Alfabética):
AE
FILHA
MÃE
FIA
MUJDSKEAD
FJIAIAJAJA
PRESENTE
AI
PRJDFETEIJDAJ R PEENT
PIAJSUAKSJKA PAI
DRAGÃO DAHO DRGTGDSAO
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– Agora, pinte os espaços entre as palavras do texto abaixo e circule as palavras do exercício acima.
ERA UMA FILHA QUE NÃO QUERIA VER SUA MÃE E PAI BRIGANDO. FEZ UM LINDO PRESENTE, JUNTO COM SEU DRAGÃO, PARA QUE TODOS FICASSEM FELIZES.
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Projeto Piloto – Rodas de ConversAção em turma de 1º ano do Ensino Fundamental 6 – O que você faria para presentear a sua família e deixar todos mais felizes?
Escreva, do seu jeito, o que você daria de presente.
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Projeto Piloto – Rodas de ConversAção em turma de 1º ano do Ensino Fundamental
7 - Tema para Casa
Amanhã teremos mais uma roda de conversa e o assunto será sobre os nossos familiares. E é importante que traga fotos e / ou objetos destas pessoas tão especiais na sua vida. Esses materiais enriquecerão nossa aula. Ah, é importante lembrar que eles retornarão para sua casa no mesmo dia e tomaremos muito cuidado para que não sejam danificados.
Espaço para registro do (a) pesquisador (a) sobre o objeto trazido pelo aluno e sua consequente fala.
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Projeto Piloto – Rodas de ConversAção em turma de 1º ano do Ensino Fundamental 8 – Ampliamos nossos saberes com o livro HOFFMAN, Mary. O grande maravilhoso livro das famílias. São Paulo: Edições SM, 2010. Agora, escreva ou desenhe um pouco sobre os hábitos da sua família. QUEM É DA MINHA FAMÍLIA
COMO É MINHA CASA
QUEM NA MINHA CASA VAI À ESCOLA
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Projeto Piloto – Rodas de ConversAção em turma de 1º ano do Ensino Fundamental O QUE MEUS FAMILIARES FAZEM?
VAMOS EM ALGUM LUGAR QUANDO ESTAMOS EM FÉRIAS?
QUE COMIDAS GOSTAMOS DE COMER?
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Projeto Piloto – Rodas de ConversAção em turma de 1º ano do Ensino Fundamental QUE ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO TEMOS?
O QUE GOSTAMOS DE FAZER JUNTOS?
COMO NOS TRANSPORTAMOS?
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Projeto Piloto – Rodas de ConversAção em turma de 1º ano do Ensino Fundamental O QUE PENSO DA MINHA FAMÍLIA? Desenhe ou escreva o que você pensa das pessoas que fazem parte da sua família, baseado (a) em tudo o que debatemos nas nossas Rodas de ConversAção.
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Projeto Piloto – Rodas de ConversAção em turma de 1º ano do Ensino Fundamental
CRÉDITOS DA IMAGENS: Páginas 3 e 7 – desenhos feitos pela autora da pesquisa. Página 6 – recortes do vídeo CGI Animated Short Film HD: "The Gift Short Film" by MARZA Movie Pipeline for Unity, obtido em https://www.youtube.com/watch?v=XyMQ-cgJrJo&t=194s, acesso em 19 de março de 2018. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS PARA O PLANEJAMENTO DAS INTERVENÇÕES DIDÁTICAS DESTE MATERIAL: CGI Animated Short Film HD: "The Gift Short Film" by MARZA Movie Pipeline for Unity, obtido em https://www.youtube.com/watch?v=XyMQ-cgJrJo&t=194s, acesso em 19 de março de 2018. DAROS, SÔNIA CRISTINA PAVANELLI. Oralidade: uma perspectiva de ensino. 2006. Tese de Doutorado. Dissertação apresentada a Universidade Metodista de Piracicaba–Faculdade de Ciências Humanas. Programa de Pós-graduação em Educação. Piracicaba/SP. DE MORAIS, Artur Gomes. Como eu ensino: Sistema de Escrita Alfabética. Editora Melhoramentos, 2012. FÁVERO, Leonor Lopes. et alli. Oralidade e Escrita. 2000. FERREIRA, Luiz Costa. Concepções de alfabetização, leitura e escrita que ancoram o Projeto Trilhas. 2014. Dissertação de Mestrado. FERREIRO, Emília; TEBEROSKY, Ana; LICHTENSTEIN, Diana Myriam. Psicogênese da língua escrita. Artes Médicas, 1986. GERALDI, João Wanderley. O ensino e as diferentes instâncias de uso da linguagem. Em Aberto, v. 10, n. 52, 2008. ORLANDI, Eni Pucinelli. Discurso e leitura. Cortez, 1988. SCHNEUWLY, Bernard; DOLZ-MESTRE, Joaquim. Gêneros orais e escritos na escola. 2004. SMOLKA, Ana Luiza Bustamante et al. O (im) próprio e o (im) pertinente na apropriação das práticas sociais. Cadernos Cedes, 2000.
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