Kurland barneskole 2015 by Suveren Kommunikasjon AS

Velkommen til SarpsborgskoleN

KURLAND2015–2016 BARNESKOLE

Kjære elever og foresatte! Vi ønsker nye og gamle elever med foresatte velkommen til skoleåret 2015/2016 ved skolene i Sarpsborg kommune. Etter en lang og forhåpentligvis flott sommerferie begynte skolen 17. august. For dere som har møtt skolen for første gang, er det en stor milepel i livet. Vi håper alle 1. klassinger gledet seg til å begynne på skolen. Hvis du som foresatte, er bekymret for noe, må du ta kontakt med skolen. Alle elever vil møte 190 skoledager som skal inneholde læring, gleder, vennskap, slit, gode og dårlige resultater og tro på at arbeid nytter. Dette skoleåret har vi som jobber i skolen, fokus på å tilrettelegge undervisningen vår slik at du får bedre hjelp, mer hjelp, forstår mer og trives godt på skolene våre. Skolene i Sarpsborg skal dette året ha fokus på lesing, regning, realfag, vurdering for læring og god klasseledelse. Vi har store forventninger til deg fordi du er elev ved en skole Sarpsborg. Du skal utnytte evnene dine og jobbe systematisk med stoffet. Når du trenger hjelp, ber du om det! Du kan også jobbe med lærestoffet i leksehjelptimene på skolen. 4000 elever og 900 ansatte skal hver dag tilbringe store deler av dagen på skolen. Med respekt for hverandre og felles regler kommer dette til å gå bra. Skolen skal legge til rette slik at dere har gode relasjoner med medelever og ansatte på skolen. Det å være foreldre til et skolebarn kan være både morsomt og utfordrende. Vi ønsker at dere står sammen med oss i arbeidet med å tilrettelegge undervisningen for ditt barn/ungdom og i kravet til at hver enkelt gjør sitt beste. Trenger dere hjelp eller støtte til noe? Ta kontakt med oss før problemet har vokst seg stort! Vi er klare til innsats, er dere? Vi ønsker alle elever og foresatte et skoleår fylt med lærdom og trivsel. Lykke til!

Kirsti Skaug Kommunesjef for oppvekst

Kristia Svendsen Driftssjef skole, konst.

Kjære elever og foresatte! Det er en stor glede for meg å ønske dere alle hjertelig velkommen til et nytt skoleår ved Kurland barneskole! Som ny rektor ved skolen ser jeg frem til å bli kjent med dere, både elever og foresatte. Jeg har positive forventninger til skoleåret, forventninger om et skoleår preget av trivsel og læring for alle våre elever. Et godt samarbeid mellom hjem og skole er sentralt. Foresatte som engasjerer seg og støtter opp om skolen er av stor verdi for hele skolesamfunnet. Kurland barneskole skal være en trygg og god læringsarena for alle våre elever. Dette fordrer godt samspill og positivt engasjement. Arbeidet med å videreføre de gode kvalitetene ved Kurland barneskole fortsetter. Lykke til med det kommende skoleåret! Hilsen Jan Anders Hop Rektor, Kurland barneskole

leter etter Finn måneden du fargede raskt med de t! merkene neders

AUG

SEP

OKT

NOV

DES

JAN

FEB

MAR

APR

MAI

JUN

JUL

Åpningstid:

Adresse:

Kurland barneskole 07.00–16.30 Resepsjon: 07.30–15.00

Kontaktlærer

E-post

Åse Marie Tufte Jenseg

aaje@sarpsborg.com

Lasse Jarberg

laja@sarpsborg.com

Mats Andre Johansen

mjoh@sarpsborg.com

Mette Molvig Sørum

memo@sarpsborg.com

Marianne Bøe Lied

mabl@sarpsborg.com

Astrid Mende Conté

amc@sarpsborg.com

Kenneth Øby

keob@sarpsborg.com

Kari Helgerød Thornquist

krhe@sarpsborg.com

Ronny Urholmen

rour@sarpsborg.com

Kristin Stanghelle Aronsen

kste@sarpsborg.com

Tove Lill Holteberg

tlhv@sarpsborg.com

Jannicke Bekkhus Dørum

jbd@sarpsborg.com

.com

Lillian Handelsby Lorentzen

lihl@sarpsborg.com

Anne Marit Johansen

amjo@sarpsborg.com

Rakel Nilssen

rani@sarpsborg.com

Bjørn Andre Andresen

bjan@sarpsborg.com

Stein Hammerset

sham@sarpsborg.com

Tone Kristin Kara Ali

tkka@sarpsborg.com

Anette Strøm Gutterup

ansg@sarpsborg.com

Øystein Spernes

oesp@sarpsborg.com

Jan Soli

jaso@sarpsborg.com

Kurland barneskole Per Gyntveien 7 1709 Sarpsborg

Resepsjon: Tlf 69 10 86 50 Avd. SFO: Tlf 415 30 216 Avd. Regnbuen: 69 10 87 18

: n e n o j s a tr

s i n i Adm

rneskole a b d n la r Ku e oss på f f e dresser: r a t t s å o s g p o e n g Du ka nnumre o o f le e t e d på følgen ost n

Funksjo Navn

r der/rekto

Enhetle p ders Ho

Jan An

nsen

n Joha -Christi

Anne

rtsen nrik Eile

Storjord

th Elisabe

erg Lillian B

indqvist

Åshild L

Huth

E-p

Telefon

er Teamled

sborg.c

7 10

69 10 8

7 08

69 10 8

0 86 54

69 1

mleder

Tea

er SFO Teamled r

Sekretæ

ter

s Helsesø

0 2 43 68

6 50 69 10 8 69

7 12 37 3

rp jaho@sa

rpsborg

acjo@sa

.com

rpsborg

heei@sa

psborg.c

r esh@sa

.com

rpsborg

libe@sa

rg.com

arpsbo quist@s

ind

aashild.l

: e r e r æ l t k a Kont

Hva skal elevene lære?

• Skolen skal legge vekt på å utvikle de grunnleggende ferdighetene som er grunnlaget for all annen læring. Disse er: o Muntlige ferdigheter o Å kunne lese o Å kunne skrive o Å kunne regne o Digitale ferdigheter • Det er fastsatt læreplaner for alle fag. Læreplanene er fastsatt ved forskrift, noe som innebærer at de er forpliktende og styrende dokumenter for politikerne i Sarpsborg kommune og alle som arbeider i Sarpsborgskolen. Læreplanene inneholder tydelige kompetansemål som beskriver hva elevene skal kunne mestre etter endt opplæring på de årstrinnene der det er formulert mål. Læreplanene finner du på www.udir.no/grep .

n e t a k a l p s g Lærin

læreplanen er en del av n te a leggende k la p s g lder ti grunn o h • Lærin e n in g o t fte Kunnskapslø skolen: r fo r e ls te forplik ighet. t og nysgjerr e h n e ld o th st, u av egne lever lærely til utvikling 1. Gi alle e e n v e s e n e elev i k tenkning. 2. Stimulere g identitet, r og til kritis ie g te a tr e utvikling o s s lig g n o e n rs v e lærin e p g s o re elevene i de kompetanse og kulturell l 3. Stimulere ia e. s o s , k s ti e sk deltakels det å utvikle g demokrati o e er kan v ls e le e tå t a rs fo og for g in ig n k ir til demokrati v d e vm g og fremtid l rette for ele av utdannin lg a v g o 4. Legge ti lg ste verdiva foreta bevis eidsmåter. varierte arb g o g arbeid. n ri læ p lærers tilpasset op den enkelte le ik tv u re e 5. Fremme id , bruke og v 6. Stimulere . m tydelige fremstår so r re tø kompetanse k u tr s in unge. at lærere og 7. Bidra til r for barn og e ild rb fo m arbeids- og ledere og so sykososiale p g o . e k is s det fy el og læring 8. Sikre at r helse, trivs e sikre m g m o e t fr e t e m d hjem e m læringsmiljø id e rb a m l rette for sa 9. Legge ti r i skolen. a v s lvert i n a d e m s e tt net blir invo a n s fu m fore a ls a k lo l rette for at åte. 10. Legge ti eningsfull m m n e å p n e g n ri læ p op

SKOLENS OG KOMMUNENS SATSNINGSOMRÅDER

Skolens visjon er: ”Læring gjennom trygghet og trivsel!” DISSE UTVIKLINGSOMRÅDENE VIL HA SPESIELT FOKUS SKOLEÅRET 2015/2016: • Leseutvikling, lesestrategier og skrivestrategier. • Elevvurdering og vurdering for læring • Matematikkfaget og regning som grunnleggende ferdighet. • Struktur, orden og læringstrykk i klassene • Tilpasset opplæring for å gi alle elever et mest mulig optimalt læringsmiljø • Psykososialt miljø og tiltak som motvirker mobbing

Vi vil at læringsmiljøet skal kjennetegnes ved at vi har: Tydelige mål med vurdering både av og for læring. • Elevene er bevisste på hvilke mål som er satt for opplæringen. • Lærerne gir tydelige tilbakemeldinger på arbeidet som gjøres og hva elevene kan gjøre for å forbedre prestasjonene sine • Elevene vet hva som trengs for å utvikle seg videre. • Alle elever opplever mestring ved å ha mål som de kan nå. • Elevene får jevnlig anledning til å vurdere progresjonen i egen læring og utvikling. Vurdering skal ikke bare være noe elevene blir utsatt for, men også noe som de deltar i.

Læringsglede og engasjement • Skolen har engasjerte voksne som er opptatt av den enkelte elevs læring og utvikling. • Skolens ansatte stimulerer elevene til utforskertrang og læringsglede gjennom faglig engasjement og variasjon i arbeidsmåter. • Skolens ansatte legger til rette for et godt samarbeid med hjemmet, med avklarte forventninger fra begge parter om hvordan elevens læring og utvikling kan støttes og utfordres.

Gode rutiner • Det er orden i det fysiske miljøet. • Det er ro i arbeidssituasjonen • Det er gode informasjonsrutiner mellom skole og hjem.

Kurland barneskole skal ha medarbeidere som: • Er tydelige på et positivt barnesyn, der en har tro på at barnet ønsker å mestre sin egen læring og personlige vekst. • Framstår som tydelige voksne som setter grenser når det er behov for det, ikke først og fremst med henvisning til ulike regelsett, men fordi tydelige voksne evner å definere slike grenser i forhold til den aktuelle situasjonen. • Er tydelige på hvilke forventninger og krav som gjelder • Er støttende og oppmuntrende i sin atferd og forsøker å legge til rette for at barn og unge lykkes i forhold til sitt eget ståsted • Legger stor vekt på å veilede, der det er behov for det

SFO Skolefritidsordning SFO-tilbudet er et frivillig omsorgs- og fritids tilbud. Alle barn som går i 1. – 4. klasse har rett til plass på SFO. Plassen blir automatisk oppsagt etter 4. klasse. Barn med spesielle behov kan søke skolen om plass i SFO på 5.–7. klasse. SFO er en del av den enkelte skoles helhetlige læringsmiljø. SFO skal være med på utvikle et godt læringsmiljø. SFO skal støtte skolen i arbeidet med å bygge opp under lærings prosessene ved å arbeide systematisk, målrettet og kunnskapsbasert med sosiale og faglige mål.

De fire fagområdene i SFO 1. Danning gjennom omsorg, lek og læring. Mål: SFO skal gi barna opplevelse av mestring gjennom lek og læring. Barna skal bli møtt med omsorg og omtanke fra de voksne og fra hverandre.

2. Mat, helse og fysisk aktivitet. Mål: SFO skal bidra til at barn utvikler god helse, gjennom fullverdige måltider og variert fysisk aktivitet. 3. Kunst, kultur og kreativitet. Mål: SFO skal gi barna erfaring med varierte former for kunst og kultur. Barna skal få mulighet til å utvikle sine kreative og estetiske evner gjennom arbeid med ulike uttrykks former. 4. Natur, teknikk og miljø. Mål: SFO skal bidra til at barna opplever naturen, utvikler miljøbevissthet og erfarer hvordan teknikk kan brukes i lek og hverdagsliv.

Kilde: kommunedelplan SFO i Sarpsborg kommune

Plass i prosent %

Pris pr. mnd

100%

2470,-

60%

1630,-

40%

1087,-

Kun morgenplass

1040,-

Kun ettermiddagsplass

2070,-

Enkeltdag utenom skolens ferier inkl. mat

210,-

Enkeltdag i skolens ferier inkl. mat

270,-

Søskenmoderasjon

Innmelding/endring/oppsigelse Gjøres elektronisk på Sarpsborg kommunes nettside http://www.sarpsborg.com. Det normale er at alle som søker, får plass i SFO. Det er løpende opptak hele året. På kommunens nettside finner du også vedtekter for SFO og kommunedelplan SFO.

ORDENSREGLEMENT 2 barn = -20% for andre barn 3 barn = -50% for tredje barn eller flere Gebyr ved forsinket henting for hver pågbegynte halvtime

250,-

SAMARBEID HJEM/SKOLE

Det er de foresatte som har hovedansvaret for barn og unges utvikling, men skolene skal støtte foresatte i dette og medvirke til et godt samarbeid med hjemmene. Sammen har vi et felles ansvar for at elevene får en god start og får tilpasset og nyttig opplæring. Barneloven og opplæringsloven understreker foresattes ansvar for å sikre og følge opp barnas utdanning. Hovedkontakten mellom hjem og skole vil normalt gå gjennom elevens kontaktlærer.

Foreldremøter Foreldremøter benyttes for å gi informasjon om blant annet arbeidsmåter og organisering av undervisning. Videre brukes møtene til å drøfte forhold som gjelder hele elevgruppen som for eksempel læringsmiljø og generelle holdningsspørsmål. Foreldremøtene er også en arena hvor foresatte inviteres til å ta opp spørsmål og problemstillinger som de opplever som aktuelle.

Elevsamtaler og utviklingssamtaler Elevene har vært halvår rett til en samtale med kontaktlæreren om sin faglige utvikling. Alle skolene i Sarpsborg kommune skal gjennomføre en samtale om opplæringen med

hjemmet minst to ganger i året. Samtalen skal blant annet omhandle den enkelte elevs sosiale utvikling og hvor de står i forhold til kompetansemålene i fagene.

mellom Informasjon blir ivarele hjem og sko e måte: nd tatt på følge er ttformen Front • Læringspla se as kl er r hv • Ukeplaner fo fonnummer le te g o • Epost meside • Skolens hjem • Kurland-info (FAU) arbeidsutvalg • Foreldrenes g o tvalget (SU) • Samarbeidsu ) U øutvalget (SM Skole- og milj

«STYRINGS- OG SAMARBEIDSORGANENE I GRUNNSKOLEN»

Det er etablert ulike råd og utvalg for å sikre medvirkning og medinnflytelse. Slike råd og utvalg er hjemlet i opplæringsloven ved forskrift.

Elevråd Ved hver skole skal det være et elevråd med representanter fra 5.–7. trinn. Skolene kan selv velge om de ønsker å ha med representanter fra de laveste trinnene.

Foreldreråd Ved hver skole skal det være et foreldreråd der alle foresatte som har barn på skolen er medlemmer. Foreldrerådet skal fremme saker som er av felles interesse for alle foreldre, og skal ta aktivt del i arbeidet for å sikre et godt læringsmiljø for elevene.

Foreldrerådets arbeidsutvalg (FAU) Foreldrerådet velger et arbeidsutvalg som vanligvis består av foreldrekontakter/klasse kontakter. FAU behandler saker på vegne av foreldrerådet.

Foreldrekontakter/ klassekontakter De foresatte til elevene i hver klasse/gruppe velger foreldrekontakter som blant annet skal samarbeide med lærerne og være kontaktledd mellom de foresatte og foreldrerådets arbeidsutvalg.

Skolemiljøutvalget (SMU) Ved hver grunnskole skal det være et skolemiljøutvalg bestående av representanter fra elevene, foreldrerådet, de tilsatte, ledelsen og en politiker. Dette utvalget har som hovedoppgave å sikre best mulig skolemiljø.

Samarbeidsutvalget (SU) SU er i hovedsak et rådgivende organ for ledelsen ved skolen. Utvalget er på noen områder gitt avgjørelsesmyndighet. Utvalget er sammensatt av foreldre, de tilsatte, representanter fra ledelsen og en politiker.

ORDENSREGLEMENT

Ordensreglement for Kurland barneskole 1. Jeg er høflig og vennlig mot andre barn og voksne! 2. Erting /mobbing aksepteres ikke! – Jeg har ansvar for å si fra til en voksen hvis jeg ser at noen blir ertet/mobbet. 3. Jeg er ute i friminuttene! – Jeg holder meg innenfor skolens område. – Jeg respekterer at atriet er et stilleareal. – Jeg kaster snøball kun på blink. – Jeg bruker sykkel og rulleskøyter utenom skoletiden. 4. Jeg bruker toalettet når jeg må, ikke ellers. 5. Jeg bruker ikke mobiltelefon eller privat nettbrett på skolen! – Ved regelbrudd beslaglegges telefonen/nettbrettet. Telefonen/nettbrettet må hentes på kontoret etter skoletid av en foresatt. 6. Jeg spiser ikke godteri eller drikker brus på skolen. Kontaktlærer kan gjøre unntak fra denne regelen i forbindelse med spesielle arrangementer. 7. Jeg tar med verdisaker på skolen på eget ansvar.

8. Jeg spiller ikke om penger eller andre verdier på skolen. 9. Jeg kaster søppel i søppelbøtta og bidrar til at skolen er ren og ryddig! 10. Konsekvenser ved regelbrudd: a. Muntlig irettesettelse. b. Muntlig melding til foreldre/foresatte. c. Skriftlig melding til foreldre/foresatte. d. Beskjed om å møte utenom skoletid. e. Farlige gjenstander eller gjenstander som brukes provoserende, kan bli beslaglagt eller inndratt. Kniv kan bare tas med på skolen etter avtale med lærer. f. Før tiltak iverksettes, har eleven krav på å få forklare seg muntlig. 11. Ordensreglementet gjelder i skoletiden, på vei til/fra skolen og på alle skolens arrangementer. Ordensreglementet skal hvert år gjøres kjent for elever, foreldre/ foresatte og ansatte. Reglementet er utformet med utgangspunkt i «forskrift om ordensreglementet for grunnskolen i Sarpsborg», vedtatt i bystyret 22/09-2011

RETTIGHETER OG PLIKTER

Skolemiljø Som elev i grunnskolen har elev og foresatte en god del ulike rettigheter og plikter. Disse har bakgrunn i mange lover og regler. De viktigste lovene er opplæringsloven og forvaltningsloven. I tillegg finnes det forskrift til opplæringsloven og hele læreplanverket. Sarpsborg kommune har også en egen kommunal forskrift om ordens regler for Sarpsborgskolen.

Gratis skole Den offentlige grunnskolen skal være gratis. Derfor skal alt være dekket av skolen. Foreldre har plikt til å påse at barnet møter på skolen.

Tilpasset opplæring Elevene har krav på at opplæringen skal være tilpasset deres evner og forutsetninger. Skolen skal stimulere elevene til å bli bedre til å lære, og de skal få jobbe med varierte arbeidsmetoder.

Elevmedvirkning

Særskilt norskopplæring Elever som har behov for det, får særskilt norsk opplæring jfr. Opplæringsloven § 2–8 til de har gode nok norskferdigheter til å følge ordinær opplæring. På bakgrunn av dokumenterte ferdigheter i norsk fattes det da et enkeltvedtak. I enkeltvedtaket blir det beskrevet hvilken læreplan som benyttes, timetallet og organisering av opplæringen.

Spesialundervisning Elever som ikke har et tilfredsstillende u tbytte av det ordinære opplærings-tilbudet, har rett til spesialundervisning. Skolen har ansvar for å vurdere om eleven trenger spesialundervisning. Det må innhentes samtykke fra foreldrene før det

blir foretatt sakkyndig vurdering av en elev. Det er Pedagogisk psykologisk tjeneste (PPT) som ivaretar sakkyndighetsarbeid. Foreldrene kan også ta initiativ selv, og kreve at skolen gjør nødvendige undersøkelser for å finne ut om deres barn trenger spesialundervisning. (Opplæringsloven kapittel 5)

Vurdering Vurdering er alle tilbakemeldingene elevene får på arbeidet de gjør på skolen – både det læreren sier til dem, det læreren skriver på prøver, og det som er tilbakemeldinger på Fronter. Vurderingen skal hjelpe elevene til å lære bedre, utvikle seg og utvikle kompetansen din (hva du vet og kan). V urderingen skal være et grunnlag for tilpasset opplæring. Utgangspunktet for vurdering er prinsipper for opplæringen, generell del av læreplanen og lære planen for de enkelte fagene. Elevene har krav på god tilbakemelding og rettledning, og skal selv være med på vurderingen av seg selv. Reglene gir elevene rett på underveisvurdering.

Skolemateriell og skolebøker Elevene vil få tildelt både nye og brukte bøker. Noen bøker er engangsbøker der elevene skriver direkte i bøkene. Andre bøker «går i arv» og brukes på nytt i flere år. Det er derfor viktig at skolebøker og andre læremidler tas godt vare på. Minner derfor om viktigheten av at elevene setter bokbind på alle lærebøker som lånes av skolen. Tilgrising og tap av bøker kan medføre erstatningsansvar.

forts...

Elevene har krav på å være med å bestemme hvordan opplæringa skal gjennomføres og hvordan de skal vurderes. Skolen skal legge til rette for at elevene kan medvirke – det er s kolens ansvar å gi elevene nødvendig kunnskap. Samtidig har elevene et ansvar for å være aktivt med. Hvis ikke, vil ikke elevmedvirkning fungere.

Elevene har krav på et godt skolemiljø. Både det fysiske og det psykososiale miljøet må være bra nok til å fremme læring. Med fysisk skolemiljø mener vi alt elevene kan ta, se og føle på rundt seg, slik som lys og lyd, møbler/inventar, renhold osv. Med psykososialt miljø mener vi forholdet de har til menneskene rundt seg. Elevene skal ikke bli utsatt for mobbing eller noe som kan krenke dem, verken fra ansatte eller medelever. Elevene har rett til nødvendig rådgivning og det utstyret de trenger. E levene skal trives på s kolen, og skal ha en a rbeidsplass som er tilpasset b ehovene sine. Elevene har krav på å være med på både plan legging og gjennomføring av tiltak for å bedre skolemiljøet. (Opplæringsloven kapittel 9A)

Sanksjoner

Taushetsplikt

Hvis elever bryter skolens ordensreglement, kan skolen iverksette tiltak som er vedtatt i skolens ordensreglement. Det er viktig at elever og foresatte er kjent med skolens ordensregler.

Alle medarbeidere har taushetsplikt om det de i skolesammenheng får vite om andres personlige forhold. Dette gjelder også for foreldre der de i kraft av å sitte i foreldrerådet, skolemiljø utvalg eller samarbeidsutvalg får vite om andres personlige forhold. Også foresatte som deltar på skoleaktiviteter, skoleturer eller andre skolearrangementer er bundet av denne taushets plikten.

i henhold til Sarpsborg kommunes forskrift om skoletilhørighet. Skolen sender flyttemelding til den nye skolen eleven skal begynne på. Foreligger det særskilte grunner for at eleven bør fortsette på sin «gamle» skole, kan foreldrene skriftlig søke om dette. Slik søknad vil bli behandlet i samsvar med bestemmelser i forvaltningsloven om enkeltvedtak, som innebærer at foresatte er gitt en klageadgang til det vedtaket skolen måtte fatte.

Elevmappe

Foreldre som ikke bor sammen

Skolen vil fortløpende ha behov for å samle opplysninger om elevene. Slike opplysninger skal uansett bare samles der dette har betydning for opplæringen. Opplysninger oppbevares i særskilte elevmapper som er innelåst i egne arkivskap. Behandlingen av slike opplysninger er regulert i eget lovverk og skolen kan uansett ikke utlevere opplysninger uten foresattes samtykke.

Foreldre som ikke bor sammen, har vanligvis felles foreldreansvar. Skolen forholder seg til den som barnet til daglig bor hos og forut setter at den andre forelderen får informasjon av denne, og at viktige avgjørelser for barnet tas i fellesskap. Dersom det er mulig skal det alltid være skriftlig samtykke fra begge foreldrene (jfr. barneloven). Ønsker foreldrene at informasjonen skal gis på annen måte, må skolen få opplysning om dette. Skolen har opplysningsplikt overfor den av foreldrene som ikke har del i foreldreansvaret, også i de tilfeller hvor denne ikke har samværsrett. Men en antar at foreldre uten foreldreansvar ikke har rett til å delta på f.eks. foreldremøter og utviklingssamtaler uten samtykke fra den andre.

Elevfri Elevene skal normalt ha fri i skolens ferier og fridager. Det kan søkes om fri ut over dette, og skolen kan innvilge særskilt fri i inntil 10 dager. Elevfri søkes digitalt på Sarpsborg kommunes internettsider www.sarpsborg.com. Du får bistand med utfylling ved å kontakte Servicetorget på tlf. 69 10 80 00. I de tilfeller der elever bes søkt fritatt fra opplæringen i mer enn 10 dager vil eleven få nei til å få fri, og skrives ut av skolen. Det innebærer at foreldrene overtar opplæringsansvaret, og selv må sikre opplæringen i henhold til Opplæringslovens krav.

Skoleskyss Elever som bor over en viss avstand fra s kolen sin, eller har en særlig farlig eller vanskelig skolevei, har rett til skoleskyss. Elever som er funksjonshemmet eller midlertidig skadet eller syk, har også rett til skyss til og fra skolefritidsordningen (SFO). For at en elev skal ha rett på skoleskyss må avstanden mellom skole og hjem normalt overstige: • 2 km for grunnskolens 1. årstrinn • 4 km for grunnskolens 2. til 10. årstrinn Skoleskyss er gratis. For mer informasjon, ta kontakt med skolen. Du kan også lese mer om skoleskyss på Østfold kollektivtrafikks nettsider http://www.ostfold-kollektiv.no.

Ved bytte av skole internt i kommunen vil elevmappen oversendes ny skole. Foresatte har da innsynsrett, og skal godkjenne innhold i elevmappen. Etter endt grunnskole (1.–10. årstrinn) blir elevmappene arkivert i sentralt kommunearkiv. Flytter en elev ut av kommunen vil det følge et ferdig utfylt skjema fra kontaktlærer fra skolen til ny skole (inkl. annen relevant informasjon om elevene som har pedagogisk verdi), om nødvendige skoledata som vi ser som nyttig for elevens videre læring. Spørsmål om elevmappe kan alltid tas opp med kontakt-lærer eller skolens administrasjon.

Elever som flytter Elever som skal flytte må gi skolen skriftlig melding om flyttedato og ny bosteds-adresse. Når elever flytter fra en skoles opptaksområde, er regelen at de samtidig må bytte skole. Dette

Forsikringsordninger Elevene er ulykkesforsikret for skader som gir varig mén. Forsikringen gjelder på skolens område i ordinær skoletid, i SFO-tid, under deltakelse i skolens aktiviteter, og på direkte vei til og fra skolen. Skolen har ikke direkte tilsynsansvar på vei til og fra skolen, men er forsikringsansvarlig. Forsikringen gjelder også alle aktiviteter utenom skoletid, som er avtalt i skolens regi. Ved elevskade skal dette meldes skolens administrasjon så raskt som mulig.

ster indquist Helsesø L d l i h s ter Å Helsesøs 7 203 6 Tlf: 952

LEGE, HELSESØSTER, LEGEMIDLER, SYKDOM OG SKADER

id: Kontort andager, M Lik uke: og torsdager r e onsdag Tirsdager Ulik uke:

Hva jobber vi med i skolehelsetjenesten?

Skolehelsetjenesten er en fortsettelse av helsetilbudet fra helsestasjonen. Helseopplysning gis til enkeltelever, grupper og klasser. Helsesøster følger opp elever der det blir meldt behov. Vi gir veiledning til foreldre/foresatte ved behov.

Skolehelsetjenesten

Skolehelsetjenesten består av helsesøster som er på skolen 50 prosent. Helsesøster er sykepleier med et års spesialutdanning i fore byggende helsearbeid. Helsesøster er administrativt og sykepleiefaglig ansvarlig for skole helsetjenesten.

Arbeidet følger bl.a:

• Lov om kommunale helse- og omsorgs tjenester. • Lov om folkehelsearbeid. • Forskrift om kommunens helsefremmende og forebyggende arbeid i helsestasjons- og skolehelsetjenesten. • Kommunenes helsefremmende og fore byggende arbeid i helsestasjons- og skole helsetjenesten. Veileder IS-1154. • Vaksinasjonsboka. Veiledning om vaksinasjon for helsepersonell.

Målsettingen er:

• Å forebygge helseproblemer og bidra til best mulig helse og trivsel for elevene. • Å fange opp elever med fysiske, psykiske og sosiale vanskeligheter så tidlig som mulig.

Helsesøster har kontortid ved skolen hver uke. Skolens administrasjon kan svare når helse søster er tilstede. Skolehelsetjenesten har taushetsplikt. Skole helsetjenestens tilbud er et frivillig og gratis tilbud til alle elever og deres foresatte. Ved flytting vil elevens helsejournal bli sendt til skolehelsetjenesten ved elevens nye skole.

Litt av hvert... Fronter – skolens digitale læringsplattform Fronter er en elektronisk læringsplattform og navnet på elevenes digitale mapper. Hver elev har anledning til å arbeide med og lagre elev arbeider på nettet. I tillegg kan Fronter brukes som læringsarena. På Fronter har alle klassetrinn en side der elev og foresatte kan finne periodens læringsplan pluss mye annen nyttig informasjon. Blant annet kan lekser leveres på Fronter. Alle elever har fått tildelt eget brukernavn og passord. Det er også åpnet opp for foreldrepålogging. Adressen til Fronter er: http://fronter.com/sarspsborggs/

Leirskole

Olavslekene

Ullerøy leirskole har en ideell beliggenhet ved Bukkholmen i Skjeberg, mellom fortidsminner, krigshistorie og herlig natur i strandbeltet ved Skjebergkilen. I utgangspunktet skal kommunens barneskoler benytte Ullerøy leirskole, men på grunn av kapasitetsproblemer vil noen skoler benytte tilbud andre steder. D agens leirskoletilbud er et opphold for elever på 6. trinn som strekker seg over fire dager med tre overnattinger. Her får elevene virkelig utfolde seg i Østfolds flotte skjærgård; med blant annet fisking, roing, seiling, padling, matlaging utendørs og grottevandring i Torsnes.

Olavslekene er et vikingmesterskap som arrangeres i Landeparken i Sarpsborg for alle kommunens 6. klassinger. I vikingmesterskapet skal det kåres vinnere, og de to beste skal representere Sarpsborgs ære i «Vikenmesterskapet», et arrangement som er en landskap mot vinnerklasser fra Tanums kommun i Sverige og fra «Gokstad mesterskapet» i Sandefjord.

: d ) e m r e l s u p i v ...og annet fint Den kulturelle skolesekken Gjennom den kulturelle skolesekken får alle elever møte kunst og kultur av høy kvalitet, enten på skolen eller på ulike kunstinstitusjoner. I løpet av grunnskolen skal de møte alle kunstuttrykk. Målet er at elevene får et a ktivt forhold til kunst og kultur gjennom gode opplevelser og at dette bidrar til mer allsidig læring.

Annet I løpet av skoleåret vil ulike trinn få besøke blant annet biblioteket, Inspiria, Borgarsyssel og brannstasjonen.

«Omsorgsgruppa» – et samarbeidsopplegg med avd. Regnbuen på Kurland barneskole

Kurland barneskole er så heldige å dele lokale med Regnbuen, en avdeling med elever som har store og sammensatte funksjonshemninger. Elevene på Regnbuen har klassetilhørighet og deltar i klassens aktiviteter, tilpasset den enkelte elevens funksjonsnivå og muligheter for å ha utbytte av klassens opplegg. De er også med på ulike felles tiltak som klassen og/eller skolen har. Elevene på 5. årstrinn har et opplegg sammen med Regnbuen, som vi kaller «omsorgs gruppa». Her kommer litt informasjon om innhold og organisering av «omsorgsgruppa»: • Elevene på 5. trinn deles inn i «omsorgs grupper» på tvers av de 3 klassene; 12 elever i hver gruppe. • «Omsorgsgruppa» er sammen med elever på Regnbuen 2 timer pr uke i 6 uker.

• Elevene på Regnbuen og elevene i «omsorgsgruppa» har 1 time dans og 1 time musikk hver uke. • Elevene i «omsorgsgruppa» får ansvar for hver sin elev fra Regnbuen. De får en ny elev å være sammen med for hver gang slik at de kan bli kjent med flest mulig av Regnbuens elever i løpet av perioden. • Dansen foregår i gymsalen, hvor elevene danser enkle danser til populærmusikk med trinn og bevegelser. Dansene er laget med tanke på samarbeid barna imellom. • Musikktimen holdes i Regnbuens lokaler hvor fokuset er samspill, både musikalsk og mellommenneskelig. 5.klassingene oppmuntres her til å støtte elevene fra Regnbuen med å spille på rytmeinstrumenter, hjelpe med bevegelser til sangene osv.

Kurland barneskole har mulighet for å gi elevene en unik erfaring og læring gjennom det tiltaket som «omsorgsgruppa» representerer. Følelsen av å være nyttig og å kunne bidra som en ressurs er noe elevene trives med, og mange viser helt nye sider i de timene de er sammen med elevene på Regnbuen. «Omsorgsgruppa» ledes av musikkterapeuter på Regnbuen og en lærer i skolen. Elever på 5. trinn som skal delta på «Omsorgsgruppa» får nærmere informasjon om når klassen/gruppene skal delta på opplegget.

Sarpsborg 1000år i 2016! I 1016 grunnla Olav den hellige byen ved Sarpsfossen. Europas største foss er en fantastisk kilde til fornybar energi, og har formet en by som vokste frem gjennom sagbruk og industri. Sarpsborg markerer sin Olavsarv årlig gjennom Olavsfestivalen. Dette er en sommerfestival for hele familien. Vi samler vikinger fra hele verden i Landeparken ved Tunevannet i Sarpsborg til vikingmarked og forestillinger. Den store 1000-årsfesten feires i Hafslundparken 29.-31.juli 2016. Hafslund hovedgård vil være vert for folkefesten med nasjonale og internasjonale artister. Den 29. juli avholdes olavsmesse i h øytidelige omgivelser på Borgarsyssel museum.

yttårsmarkeringer ved inn- og utN gang av 2016, skal feires med folkefest. «Olavsfestivalen» og «Stedsans Sarpsborg» vil oppleves på sitt største i jubileumsåret. Sammen med byen fyller vi året med mange spennende opp levelser og festligheter. Bildet på forsiden av denne kalenderen er av en Ung Olav. Dette blir Sarpsborgs jubileumsskulptur. Den anerkjente kunstneren Finn Eirik Modahl skal lage skulpturen og den skal avdukes på selve jubileumsdagen 29. juli 2016 på St. Marie plass i sentrum av byen.

AUG

MANDAG

August2015

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

LØRDAG

SØNDAG

Første dag SFO

Planleggingsdag SFO stengt

34 Første skoledag

Planleggingsdag SFO stengt

2.-7. trinn starter 08.30 1. trinn starter 09.00

31 Anti-mobbeuke

AUG

Trafikk og skolevei Kurland barneskole ønsker å ha et stort fokus på trafikksikkerhet. I nært samarbeid med FAU viderefører Kurland barneskole sin «Gå til skolen-aksjon» med mulighet for å vinne fl otte premier på slutten av skoleåret. Med mindre biltrafikk rundt skolen før/etter skoletid, blir også skoleveien sikrere for våre elever. Skolens ledelse anmoder foresatte om å bruke de drop-sonene som FAU har bestemt. Ved å gå denne strekningen til/fra skolen, vil eleven også kunne samle poeng i «Gå til skolen-aksjonen»: • Kiwi • Glengshølen • Nationalhyttsa • SIL-hytta Foresatte som likevel velger å kjøre sine barn til skolen, oppfordres til å vise hensyn og å respektere Skolepatruljens arbeid. De gjør en svært viktig jobb! Vi får med ujevne mellomrom meldinger fra Skolepatruljen om at foresatte opptrer uforsvarlig og bryter trafikkregler i for-

R E B M E T P

bindelse med levering av barn på skolen (for eksempel høy fart eller kjøring mot kjøreretning i enveiskjørte gater). Foresatte som skal levere barn på skolen oppfordres til å bruke den nye dropsonen inn fra Per Gyntveien. Samme sted er det også mulig å korttidsparkere, i tillegg til at parkeringsplassen ved Paviljongene fortsatt kan brukes. Parkeringsplassen ved Regnbuen er forbeholdt ansatte. Storeper veien skal ikke brukes for å slippe av elever.

Skolepartulje Ved skolestart er det mange nye 1. klassinger som er på skoleveien for aller første gang. Vårt mål er at alle våre nesten 500 elever skal ha en så trygg skolevei som mulig. Kurland skole er en skole der nesten alle elever går, sykler eller blir kjørt til skolen av foresatte. Dette skaper et uoversiktlig trafikkbilde rundt skolen. Derfor er skolepatruljen spesielt viktig. Det er elever på 7.trinn som blir valgt ut til å være en del av skolepatruljen. De får både teoretisk og praktisk opplæring på skolen. Skolepatruljen skal ivareta to overgangsfelt som skolen har prioritert. Skolepatruljen er plassert i krysset Veslefrikkveien/Per Gyntveien og ved Storeper barnehage Skolepatruljen er et viktig signal til bilistene om å senke farten og vise årvåkenhet i forhold til at det er elever som skal på skolen.

September2015

MANDAG

TIRSDAG

ONSDAG

Anti-mobbeuke

TORSDAG

Anti-mobbeuke

FREDAG

Ant-mobbeuke

LØRDAG

SØNDAG

Anti-mobbeuke

Høstferie. SFO holder åpent 07-16.30

SEP

Høstferie.

SFO holder åpent 07-16.30

OKTO Nasjonale prøver for 5.trinn

Kartleggingsprøver

Formålet med nasjonale prøver er å vurdere og utvikle elevenes grunnleggende ferdigheter i lesing, regning og faget engelsk. Prøvene i lesing og regning er ikke prøver i fagene norsk og matematikk, men i lesing og regning som grunnleggende ferdigheter på tvers av fag. Prøvene i engelsk fokuserer på leseforståelse, ordforråd og grammatikk. Hovedregelen er at alle elever skal delta. Elever med rett til spesialundervisning eller rett til særskilt norskopplæring kan få fritak fra nasjonale prøver. Disse elevene skal ikke automatisk få fritak. De kan kun få fritak dersom det er klart at prøveresultatet ikke vil ha mye å si for deres videre opplæring. Selv om en elev har rett til fritak, kan eleven selv eller foreldrene likevel bestemme at eleven skal gjennomføre prøven. Eleven og foreldre skal få tilbakemelding fra læreren om resultatene fra prøvene når resultatene er klare. Det er bare lærerne og skolen som har tilgang til resultatene på elevnivå. Skolen og lærerne har taushetsplikt om prøveresultatene til den enkelte eleven. For 5. trinn gjennomføres nasjonale prøver fra 15. september til 9. oktober.

Hver vår gjennomfører elever på Kurland barneskole kartleggingsprøver fra Utdanningsdirektoratet på 1., 2., 3. og 4. trinn. Kartleggingsprøver som gjennomføres er: • Lesing på 1., 2. og 3.trinn • Regning på 1., 2. og 3.trinn • Engelsk på 3. trinn • Digitale ferdigheter på 4. trinn Alle elevene skal gjennomføre kartleggingsprøvene. Elever som er borte fra skolen på prøvedagen, skal gjennomføre prøven senere. Det er egne fritaksregler for kartleggingsprøver. Selv om en elev oppfyller vilkårene for fritak, kan eleven selv eller foreldrene likevel bestemme at eleven skal gjennomføre prøven. Kartleggingsprøvene skal brukes av skolen og lærerne til å finne de elevene som trenger ekstra hjelp i løpet av de første skoleårene. De fleste elevene vil få til de fleste oppgavene, og mange vil opp leve prøven som lett. Prøven gir altså ikke informasjon om elever med gode ferdigheter. Kartleggingsprøvene er ikke prøver i fag, men i grunnleggende ferdigheter på tvers av fagene. I læreplanene er de grunnleggende ferdighetene definert som: • muntlige ferdigheter • å kunne lese • å kunne skrive • å kunne regne • digitale ferdigheter

BER

MANDAG

Oktober2015

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

1 Høstferie. SFO holder åpent 07.00–16.30

LØRDAG

SØNDAG

Høstferie. SFO holder åpent 07.00–16.30

OKT

Høstfest SFO kl 13.15–15.00

NOVEMBER

deling for

Regnbuen uen er en forsterket skolejoanvshemninger,

egnb e funks Avdeling R mmensatt a s g gsbehov. o re sto lretteleggin enkeltti e ll e u elever med id iv r rad av ind le, men ha . med stor g urland sko K dervisning å n p lu r e ia v s e le p e s r e m e o n Eleve ngsloven ra til læring er opplæri ng skal bid li e d v a vedtak ett å p generelle m blir gitt kus på den fo lt er ved ie s Tilbudet so e p et. Da elev ed et s ft m lø , s g p n a li k ik s n e har un og utv nsker, gjern il en lanverket K a p v re e æ iv l it v n a g delen l sine ko hygiene, v , i tillegg ti omatikk og else av dette. s l ti t e avdelingen tt y n lematikk k tte ivaretak følgesprob også omfa n e g a rd e v leh del av sko

MANDAG

TIRSDAG

November2015 ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

LØRDAG

SØNDAG

NOV

DESE MBER

jul

MANDAG

TIRSDAG

Desember2015 ONSDAG

52 Siste skoledag

FREDAG

TORSDAG

Juleferie Skolen er stengt. SFO holder åpent.

Planleggingsdag Skolen er stengt. SFO holder åpent.

Juleferie Skolen er stengt. SFO holder åpent.

Julemiddag for barna i SFO

Juleferie Skolen er stengt. SFO holder åpent.

DES

Julesamlinger i Kurland kirke

Juleferie Skole og SFO er stengt.

Julesamlinger i Kurland kirke

25 1. juledag

SØNDAG

1. klasse markerer Lucia-dagen 13. des.

LØRDAG

2. juledag

JANUAR

MANDAG

Januar2016

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

53 1. Nyttårsdag

1 Planleggingsdag Skolen og SFO er stengt.

LØRDAG

SØNDAG

1. skoledag Alle elever starter kl. 08.30

JAN

R A U R FEB

MANDAG

Februar2016

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

LØRDAG

SØNDAG

8 Vinterferie. SFO holder åpent

Vinterferie. SFO holder åpent

FEB

Vinterferie. SFO holder åpent

Sosial plan

(LK-06) replan for kunnskapsløftet I den generelle delen av Læ p skal utnyttes for å utvikle eidsfellesska arbsosial Utvikling kompetanse at «skolensav står det kompe. Dette er knyttet til sosial elevenes sosiale ferdigheter» petanse er kom ial sos av len. Utvikling tanse som målområde i sko gene i den hold til å realisere målsettin således et viktig bidrag i for generelle delen av LK-06.

S R MA

ikke bare del understreker at skolen Læreplanverkets generelle len skal glige ferdigheter, men at sko skal utvikle elevenes skolefa nsipper for seg personlig og sosialt. Pri bidra til at elevene utvikler nskaps- og 35) bygger på et bredt kun opplæringen (LK- 06 s. 31– ansvar for vektleggingen av skolens læringssyn, samtidig som er tydelig og kulturelle kompetanse utvikling av elevenes sosiale formulert. n som skal for utarbeidet en sosial pla Kurland barneskole har der fatter også pet og på SFO. Planen om brukes på alle trinn i skolelø avdeling Regnbuen. er e møte planens seks begrep I løpet av skoleåret vil eleven ene er rep beg s sek De . ene del av fag gjennom ulike tema og som på følgende måte. fordelt gjennom skoleåret ber) • Empati (august og septem er) • Samarbeid (oktob og desember) • Selvhevdelse (november ruar) • Selvkontroll (januar og feb il) apr • Ansvar (mars og juni) • Problemløsning (mai og i den rep vil bli fokusert spesielt Dette innebærer at hvert beg igere tidl » seg d me r kke g som en «tre aktuelle perioden, samtidi e. begreper over i neste period

MANDAG

Mars2016

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

LØRDAG

SØNDAG

Påskeferie. Skolen er stengt. SFO holder åpent.

13 2. påskedag. Skole og SFO er stengt.

Påskeferie. Skolen er stengt. SFO holder åpent.

Påskeferie. Skolen er stengt. SFO holder åpent til kl 12.00.

Skjærtorsdag. Skole og SFO er stengt.

Langfredag. Skole og SFO er stengt.

MAR

1. påskedag.

APRIL

MANDAG

April2016

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

LØRDAG

SØNDAG

APR

17.

rneskole

land ba mai Kur 0

.00-15.0

Fra kl. 13

På grunn lovsdage ne sammen og feire la r det fint å komm e ndet vårt og kjente med ven in ner år 17. ma ærmiljøet. Derfo r feirer vi i for små hvert og store barnesko på Kurla le. nd Sarpsbo rg J na underh ente og Gutteko rps spille older, og r, b d ranser fo r både vo et blir leker og ko arnkurksne og Det blir s ba alg av ka ker, is og rn. Ta med b pølser. es venner, o teforeldre, tanter, g feir dag o en med o nkler og Vi håper ss på Ku å se man rland. ge! Husk å h a med no e å sitte Regn ing på! en hindri n g – da sa gymsale mles vi i n Hilsen 4.

MAI

trinn på K

urland ba

rneskole

MANDAG

Mai2016

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

LØRDAG

SØNDAG

5 Kristi himmelfartsdag. Skolen og SFO er stengt.

16 2. pinsedag. Skolen og SFO er stengt.

Planleggingsdag Skolen og SFO er stengt.

Mini 17. mai. Maifest for barna i SFO kl. 13.30–15.00

1. pinsedag.

Grunnlovsdag. Vi går i tog i sentrum!

MAI

JUN

MANDAG

Juni2016

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

Sommerferie. Skolen er stengt. SFO holder åpent.

LØRDAG

SØNDAG

FREDAG

Sommerfest i SFO kl. 13.30–15.00

Sommerferie. Skolen er stengt. SFO holder åpent.

Siste skoledag.

Sommerferie. Skolen er stengt. SFO holder åpent.

JUN

I L JU God sommer!

:-)

MANDAG

Juli2016

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

26 Sommerferie. SFO stengt.

LØRDAG

SØNDAG

JUL

Gjennom dette verdisettet blir det tydelig hvilke forventninger vi skal ha til hverandre og hva som skal kjennetegne oss som organisasjon både internt og eksternt. Vi er pådrivere for at Sarpsborgsamfunnet kan møte morgendagens utfordringer. Vi gir rom for utvikling og forbedring. Vi er modige og tør å finne nye løsninger.

Bibliotek

Åpen

Vi inviterer til samarbeid og medvirkning. Vi legger til rette for innsyn. Vi møter hverandre med raushet.

Respektfull

Den enkelte blir sett og hørt. Vi respekterer mangfold og ulikheter.

Troverdig

Det er samsvar mellom ord og handling. Vi er forutsigbare og profesjonelle.

Kom mune verd n isett s

Layout: Suveren Kommunikasjon

Framtidsrettet