Tindlund barneskole 2015/16 by Suveren Kommunikasjon AS

Velkommen til Sarpsborgskolen

U N L D D b N arnes TI koles kalen de

r 201 5-20 16

Kjære elever og foresatte! Vi ønsker nye og gamle elever med foresatte velkommen til skoleåret 2015/2016 ved skolene i Sarpsborg kommune. Etter en lang og forhåpentligvis flott sommerferie begynte skolen 17. august. For dere som har møtt skolen for første gang, er det en stor milepel i livet. Vi håper alle 1. klassinger gledet seg til å begynne på skolen. Hvis du som foresatte, er bekymret for noe, må du ta kontakt med skolen. Alle elever vil møte 190 skoledager som skal inneholde læring, gleder, vennskap, slit, gode og dårlige resultater og tro på at arbeid nytter. Dette skoleåret har vi som jobber i skolen, fokus på å tilrettelegge undervisningen vår slik at du får bedre hjelp, mer hjelp, forstår mer og trives godt på skolene våre. Skolene i Sarpsborg skal dette året ha fokus på lesing, regning, realfag, vurdering for læring og god klasseledelse. Vi har store forventninger til deg fordi du er elev ved en skole Sarpsborg. Du skal utnytte evnene dine og jobbe systematisk med stoffet. Når du trenger hjelp, ber du om det! Du kan også jobbe med lærestoffet i leksehjelptimene på skolen. 4000 elever og 900 ansatte skal hver dag tilbringe store deler av dagen på skolen. Med respekt for hverandre og felles regler kommer dette til å gå bra. Skolen skal legge til rette slik at dere har gode relasjoner med medelever og ansatte på skolen. Det å være foreldre til et skolebarn kan være både morsomt og utfordrende. Vi ønsker at dere står sammen med oss i arbeidet med å tilrettelegge undervisningen for ditt barn/ungdom og i kravet til at hver enkelt gjør sitt beste. Trenger dere hjelp eller støtte til noe? Ta kontakt med oss før problemet har vokst seg stort! Vi er klare til innsats, er dere? Vi ønsker alle elever og foresatte et skoleår fylt med lærdom og trivsel. Lykke til!

Kirsti Skaug Kommunesjef for oppvekst

Kristia Svendsen Driftssjef skole, konst.

Åpningstid: Tindlund barneskole Kontoret:

Post- og besøksadresse til Tindlund barneskole er:

7.30–15.00 Tlf: 69108084

Østre greåkervei 19, 1718 Greåker

: n e n o j s a r

t s i n i Adm

neskole r a b d n lu d oss på Tin stadresser: e f f e r t o gså re og e-p Du kan o m u n n o f e tele n på følgend Telefo

Funksjo

691080

Navn

911225

Rektor

Kontore

977323 er

rås

e Stig Fag

ssen

edh Elia Karin Fr

: e r e r æ l t k a Kont

Adresse:

Teamled

Kontaktlærer

E-post

Jørgen Thulin

joergen.thulin@sarpsborg.com

Cathrine A. Strand

cathrine-alstad.strand@sarpsborg.com

Marte Ritland Thorbjørnsen

marte-ritland.sandvik@sarpsborg.com

Tone Ekstrand

tone.ekstrand@sarpsborg.com

Elisabeth Syverstad

elisabeth.syverstad@sarpsborg.com

Gry Heidi Hallsten

gry-heidi.hallsten@sarpsborg.com

Hege Amundsen

hege.amundsen@sarpsborg.com

Inger Marie Harstad

inger-marie.harstad@sarpsborg.com

Lenar Berby

lenar.berby@sarpsborg.com

Marte Johannessen

marte.johannessen@sarpsborg.com

Liz Yvonne Aarnes- Jensen

liz-yvonne.jensen@sarpsborg.com

Eva Lahaj

eva.lahaj@sarpsborg.com

Ellen Hegge Skaar

ellen-hegge.skaar@sarpsborg.com

Torgrim Nes

torgrim.nes@sarpsborg.com

Gjermund Antonsen

gjermund.antonsen@sarpsborg.com

Gøran Eilertsen

odd-goeran.eilertsen@sarpsborg.com

Anniken Wallin

anniken.wallin@sarpsborg.com

Hva skal elevene lære?

• Skolen skal legge vekt på å utvikle de grunnleggende ferdighetene som er grunnlaget for all annen læring. Disse er: o Muntlige ferdigheter o Å kunne lese o Å kunne skrive o Å kunne regne o Digitale ferdigheter • Det er fastsatt læreplaner for alle fag. Læreplanene er fastsatt ved forskrift, noe som innebærer at de er forpliktende og styrende dokumenter for politikerne i Sarpsborg kommune og alle som arbeider i Sarpsborgskolen. Læreplanene inneholder tydelige kompetansemål som beskriver hva elevene skal kunne mestre etter endt opplæring på de årstrinnene der det er formulert mål. Læreplanene finner du på www.udir.no/grep .

n e t a k a l p s g Lærin

læreplanen er en del av n te a leggende k la p s g lder ti grunn o h • Lærin e n in g o t fte Kunnskapslø skolen: r fo r e ls te forplik ighet. t og nysgjerr e h n e ld o th st, u av egne lever lærely til utvikling 1. Gi alle e e n v e s e n e elev i k tenkning. 2. Stimulere g identitet, r og til kritis ie g te a tr e utvikling o s s lig g n o e n rs v e lærin e p g s o re elevene i de kompetanse og kulturell l 3. Stimulere ia e. s o s , k s ti e sk deltakels det å utvikle g demokrati o e er kan v ls e le e tå t a rs fo og for g in ig n k ir til demokrati v d e vm g og fremtid l rette for ele av utdannin lg a v g o 4. Legge ti lg ste verdiva foreta bevis eidsmåter. varierte arb g o g arbeid. n ri læ p lærers tilpasset op den enkelte le ik tv u re e 5. Fremme id , bruke og v 6. Stimulere . m tydelige fremstår so r re tø kompetanse k u tr s in unge. at lærere og 7. Bidra til r for barn og e ild rb fo m arbeids- og ledere og so sykososiale p g o . e k is s det fy el og læring 8. Sikre at r helse, trivs e sikre m g m o e t fr e t e m d hjem e m læringsmiljø id e rb a m l rette for sa 9. Legge ti r i skolen. a v s lvert i n a d e m s e tt net blir invo a n s fu m fore a ls a k lo l rette for at åte. 10. Legge ti eningsfull m m n e å p n e g n ri læ p op

SKOLENS OG KOMMUNENS SATSNINGSOMRÅDER

Språk og leseveiledning Skolen satser, som alle skoler, på leseveiledning. Vi har en leseveileder som er ferdig utdannet, og hun har jevnlige møter med de forskjellige trinnene. Målet for veilederrollen er å etablere et faglig miljø preget av tillit og respekt i et spenningsfelt som kan eksistere mellom kolleger. Den ene leseveilederen vil fra høsten av ha en full stilling. Skolen velger å satse på 3. og 4.trinn. Veilederen vil ha lesekurs, ta tester og jevnlig følge opp de elevene som sliter, samt gi råd og veiledning til kontaktlærerne. Skolen håper at dette vil bidra til økt oppmerksomhet og kunnskap om hva resultatet av kartleggingsprøver sier, og hvordan skolen kan gå inn med tidlig innsats for å hjelpe enkeltelever videre i kartleggingsprosessen. Med utgangspunkt i lesing og leseforståelse som nøkkelen til all læring er det påkrevd med innsats fra alle slik at alle elever gis mulighet til å lykkes. Den andre leseveilederen har fokus på første trinn. Hun skal følge opp den første leseundervisningen og gi råd og veiledning i prosessen.

Miljøteam I Løpet av de siste årene har det fremkommet stadig tydeligere at mange barn trenger mer enn matte og norsk, de trenger noen å snakke med.

Hjemmesituasjon, venneproblem osv. gjør skolehverdagen vanskelig å takle. Dette har skolen tatt konsekvensen av. Fra kommende skoleår vil to personer, en miljøterapeut og en voksen assistent være tilstede på full tid for de elevene som måtte trenge noen å snakke med. Det skal etableres samtalegrupper for å hjelpe overgangen til pubertet osv. De vil også ha tett kontakt med hjemmene.

Matematikk Som et ledd i økt realfagkompetanse har skolen fått tilført 188.000 i ekstra lønnsmidler for å styrke matematikkundervisningen på 1 – 4 trinn. Dette utgjør ca.17 undervisningstimer i uken. Skolen velger å tilsette en person i 70% stilling for å styrke matematikkundervisningen.

Kommunens satsning

Sarpsborgskolen jobber målrettet og systematisk for stadig å bedre elevenes læringsmiljø og læringsresultater. Innsatsen initiert av kommunesjefen er særlig rettet mot: • Elevenes grunnleggende ferdighet i lesing. Sarpsborg kommune har utarbeidet en språk – og leseplan som alle skolene er forpliktet til å jobbe etter. • Regning som grunnleggende ferdighet. • Realfag • God klasseledelse • Vurdering for læring eller underveisvurdering har som formål å fremme læring, utvikle elevenes kompetanse og gi grunnlag for tilpasset opplæring.

Alle elever har rett til: o Å få vite hva som er målene for opplæringen o Å få vite hva det blir lagt vekt på i vurderingen o Å få begrunnet informasjon og en vurdering av sin kompetanse i fag, orden og oppførsel. o Å få informasjon om hva de må mestre for å bli bedre i faget o Å vurdere sin egen kompetanse, eget arbeid og egen faglige utvikling.

SFO Skolefritidsordning SFO-tilbudet er et frivillig omsorgs- og fritids tilbud. Alle barn som går i 1. – 4. klasse har rett til plass på SFO. Plassen blir automatisk oppsagt etter 4. klasse. Barn med spesielle behov kan søke skolen om plass i SFO på 5.–7. klasse. SFO er en del av den enkelte skoles helhetlige læringsmiljø. SFO skal være med på utvikle et godt læringsmiljø. SFO skal støtte skolen i arbeidet med å bygge opp under lærings prosessene ved å arbeide systematisk, målrettet og kunnskapsbasert med sosiale og faglige mål.

De fire fagområdene i SFO 1. Danning gjennom omsorg, lek og læring. Mål: SFO skal gi barna opplevelse av mestring gjennom lek og læring. Barna skal bli møtt med omsorg og omtanke fra de voksne og fra hverandre.

2. Mat, helse og fysisk aktivitet. Mål: SFO skal bidra til at barn utvikler god helse, gjennom fullverdige måltider og variert fysisk aktivitet. 3. Kunst, kultur og kreativitet. Mål: SFO skal gi barna erfaring med varierte former for kunst og kultur. Barna skal få mulighet til å utvikle sine kreative og estetiske evner gjennom arbeid med ulike uttrykks former. 4. Natur, teknikk og miljø. Mål: SFO skal bidra til at barna opplever naturen, utvikler miljøbevissthet og erfarer hvordan teknikk kan brukes i lek og hverdagsliv.

Kilde: kommunedelplan SFO i Sarpsborg kommune

Plass i prosent %

Pris pr. mnd

100%

2470,-

60%

1630,-

40%

1087,-

Kun morgenplass

1040,-

Kun ettermiddagsplass

2070,-

Enkeltdag utenom skolens ferier inkl. mat

210,-

Enkeltdag i skolens ferier inkl. mat

270,-

Søskenmoderasjon

Innmelding/endring/oppsigelse Gjøres elektronisk på Sarpsborg kommunes nettside http://www.sarpsborg.com. Det normale er at alle som søker, får plass i SFO. Det er løpende opptak hele året. På kommunens nettside finner du også vedtekter for SFO og kommunedelplan SFO.

ORDENSREGLEMENT 2 barn = -20% for andre barn 3 barn = -50% for tredje barn eller flere Gebyr ved forsinket henting for hver pågbegynte halvtime

250,-

«SAMARBEID MED FORESATTE – SAMMEN KAN VI FÅ TIL MYE!»

Det er de foresatte som har hovedansvaret for barn og unges utvikling, men skolene skal støtte foresatte i dette og medvirke til et godt samarbeid med hjemmene. Sammen har vi et felles ansvar for at elevene får en god start og får tilpasset og nyttig opplæring. Barneloven og opplæringsloven understreker foresattes ansvar for å sikre og følge opp barnas utdanning. Hovedkontakten mellom hjem og skole vil normalt gå gjennom elevens kontaktlærer.

Foreldremøter Foreldremøter benyttes for å gi informasjon om blant annet arbeidsmåter og organisering av undervisning. Videre brukes møtene til å drøfte forhold som gjelder hele elevgruppen som for eksempel læringsmiljø og generelle holdningsspørsmål. Foreldremøtene er også en arena hvor foresatte inviteres til å ta opp spørsmål og problemstillinger som de opplever som aktuelle.

Elevsamtaler og utviklingssamtaler Elevene har vært halvår rett til en samtale med kontaktlæreren om sin faglige utvikling. Alle skolene i Sarpsborg kommune skal gjennomføre en samtale om opplæringen med

hjemmet minst to ganger i året. Samtalen skal blant annet omhandle den enkelte elevs sosiale utvikling og hvor de står i forhold til kompetansemålene i fagene.

takte oss

Hvordan kon

ntakt med Skolen har ko : ved hjelp av

foresatte

• E-post e • SMS-tjenest • Ranselpost • Telefon

«STYRINGS- OG SAMARBEIDSORGANENE I GRUNNSKOLEN»

Det er etablert ulike råd og utvalg for å sikre medvirkning og medinnflytelse. Slike råd og utvalg er hjemlet i opplæringsloven ved forskrift.

Elevråd Ved hver skole skal det være et elevråd med representanter fra 5.–7. trinn. Skolene kan selv velge om de ønsker å ha med representanter fra de laveste trinnene.

Foreldreråd Ved hver skole skal det være et foreldreråd der alle foresatte som har barn på skolen er medlemmer. Foreldrerådet skal fremme saker som er av felles interesse for alle foreldre, og skal ta aktivt del i arbeidet for å sikre et godt læringsmiljø for elevene.

Foreldrerådets arbeidsutvalg (FAU) Foreldrerådet velger et arbeidsutvalg som vanligvis består av foreldrekontakter/klasse kontakter. FAU behandler saker på vegne av foreldrerådet.

Foreldrekontakter/ klassekontakter De foresatte til elevene i hver klasse/gruppe velger foreldrekontakter som blant annet skal samarbeide med lærerne og være kontaktledd mellom de foresatte og foreldrerådets arbeidsutvalg.

Skolemiljøutvalget (SMU) Ved hver grunnskole skal det være et skolemiljøutvalg bestående av representanter fra elevene, foreldrerådet, de tilsatte, ledelsen og en politiker. Dette utvalget har som hovedoppgave å sikre best mulig skolemiljø.

Samarbeidsutvalget (SU) SU er i hovedsak et rådgivende organ for ledelsen ved skolen. Utvalget er på noen områder gitt avgjørelsesmyndighet. Utvalget er sammensatt av foreldre, de tilsatte, representanter fra ledelsen og en politiker.

Hva er et ordensreglement? Et ordensreglement er forankret i Opplæringsloven § 2-9 og § 3-7. Et ordensreglement skal bidra til et mer fungerende skolesamfunn ved at det gis regler om hvordan elevene skal ha det, hva elevene kan og ikke kan gjøre på skolen, og hva som skjer hvis reglene brytes. Et ordensreglement er en forskrift etter Forvaltningslovens § 2

ORDENSREGLEMENT

Når gjelder reglementet? Ordensreglementet gjelder i skoletiden. Det innebærer både timer og friminutt, og aktiviteter som skoleturer. Forhold, som skjer i det digitale rommet, slik som skolens intranett, ved SMS osv. omfattes av regelverket. Elevenes atferd på skoleveien omfattes. Det innebærer at det kan innføres sanksjoner mot f.eks. mobbing og andre krenkelser, også når dette oppstår på skoleveien. Krenkelser i det digitale rom utenfor skoletiden omfattes av skolens reglement hvis det påvirker barnets skolehverdag.

Reglement Hovedregel: Vær mot andre slik du vil at andre skal være mot deg.

Oppførsel Det er god oppførsel å: • Være hyggelige og høflige mot hverandre • Være rolig i timene • Ikke banne eller bruke annet grovt språk • Ikke mobbe eller på annen måte krenke andre fysisk, verbalt eller digitalt • Ikke være voldelig eller komme med trusler • Vise respekt for skolens og andres eiendeler • Unngå lek som er farlig for en selv eller medelever

Orden Det er god orden å: • Møte presis på skolen til undervisningen • Ha skolesakene i orden (bind på trykte bøker) • Ha med nødvendige læremidler og utstyr • Gjøre arbeid man blir pålagt så godt man kan og til rett tid • Ha klær etter årstidene • Ha ekstra skift på skolen for de minste

Generelle regler • Levere skriftlig melding ved fravær • Søknad om fri gjøres på Sarpsborg kommunes internettside • Det er ikke tillatt å gå utenfor skolens område i skoletiden • Mobiltelefon skal ligge avslått i sekken • Snøball kastes på oppsatt blink • Sykling gjelder for elever fra og med 5.trinn (hjelmpåbud!) • Vi oppholder oss ikke på WC • Alle elever skal ha meldingsbok i sekken • Ingen skal oppholde seg i gangene i friminutt Brudd på ordensregler som gir sanksjoner • Bruk av mobiltelefon uten samtykke:

Inndragning en dag, eleven kan hente den etter skoletid. Gjentatt bruk, foresatte må hente telefonen • Komme for sent Lærer vurderer, gjensitting den tid eleven har kommet for sent, minimum en time. Eventuelt oppmøte før skolestart på samme måte. • Mobbing Egne prosedyrer (handlingsplan mot mobbing) • Sosiale medier Misbruk av sosiale medier hvor elever blir hengt ut, bruk av bilder medfører skriftlig advarsel sendt til foresatte - bortvisning fra undervisning(enkeltvedtak) - politianmeldelse. • Negativ adferd Vurdering i den enkelte situasjon – tilsnakk – brev til foresatte – gjensitting – skolebytte (Opplæringslovens §8-1)

Ordensregler SFO • Gå pent, ikke løpe inne • Være mot andre slik du vil at andre skal være mot deg • Sitte pent ved matbordet • Vaske hender før mat • Alle leker sammen • Være snille mot hverandre • Vi bruker innestemme • Høre etter når voksne gir beskjed • Alle rydder etter seg

RETTIGHETER OG PLIKTER

Skolemiljø Som elev i grunnskolen har elev og foresatte en god del ulike rettigheter og plikter. Disse har bakgrunn i mange lover og regler. De viktigste lovene er opplæringsloven og forvaltningsloven. I tillegg finnes det forskrift til opplæringsloven og hele læreplanverket. Sarpsborg kommune har også en egen kommunal forskrift om ordensregler for Sarpsborgskolen.

Gratis skole Den offentlige grunnskolen skal være gratis. Derfor skal alt være dekket av skolen. Foreldre har plikt til å påse at barnet møter på skolen.

Tilpasset opplæring Elevene har krav på at opplæringen skal være tilpasset deres evner og forutsetninger. Skolen skal stimulere elevene til å bli bedre til å lære, og de skal få jobbe med varierte arbeidsmetoder.

Elevmedvirkning

Særskilt norskopplæring Elever som har behov for det, får særskilt norsk opplæring jfr. Opplæringsloven § 2–8 til de har gode nok norskferdigheter til å følge ordinær opplæring. På bakgrunn av dokumenterte ferdigheter i norsk fattes det da et enkeltvedtak. I enkeltvedtaket blir det beskrevet hvilken læreplan som benyttes, timetallet og organisering av opplæringen.

Spesialundervisning Elever som ikke har et tilfredsstillende u tbytte av det ordinære opplærings-tilbudet, har rett til spesial undervisning. Skolen har ansvar for å vurdere om

Vurdering Vurdering er alle tilbakemeldingene elevene får på arbeidet de gjør på skolen – både det læreren sier til dem, det læreren skriver på prøver, og det som er tilbakemeldinger på Fronter. Vurderingen skal hjelpe elevene til å lære bedre, utvikle seg og utvikle k ompetansen din (hva du vet og kan). Vurderingen skal være et grunnlag for tilpasset opplæring. Utgangspunktet for vurdering er prinsipper for opplæringen, generell del av læreplanen og læreplanen for de enkelte fagene. Elevene har krav på god tilbakemelding og rettledning, og skal selv være med på vurderingen av seg selv. Reglene gir elevene rett på underveis vurdering.

Skolemateriell og skolebøker Elevene vil få tildelt både nye og brukte bøker. Noen bøker er engangsbøker der elevene skriver direkte i bøkene. Andre bøker «går i arv» og brukes på nytt i flere år. Det er derfor viktig at skolebøker og andre læremidler tas godt vare på. Minner derfor om viktigheten av at elevene setter bokbind på alle lærebøker som lånes av skolen. Tilgrising og tap av bøker kan medføre erstatningsansvar.

forts...

Elevene har krav på å være med å bestemme hvordan opplæringa skal gjennomføres og hvordan de skal vurderes. Skolen skal legge til rette for at elevene kan medvirke – det er s kolens ansvar å gi elevene nødvendig kunnskap. S amtidig har elevene et ansvar for å være aktivt med. Hvis ikke, vil ikke elevmedvirkning fungere.

Elevene har krav på et godt skolemiljø. Både det fysiske og det psykososiale miljøet må være bra nok til å fremme læring. Med fysisk skolemiljø mener vi alt elevene kan ta, se og føle på rundt seg, slik som lys og lyd, møbler/inventar, renhold osv. Med psykososialt miljø mener vi forholdet de har til menneskene rundt seg. Elevene skal ikke bli utsatt for mobbing eller noe som kan krenke dem, verken fra ansatte eller medelever. Elevene har rett til nødvendig rådgivning og det utstyret de trenger. E levene skal trives på s kolen, og skal ha en a rbeidsplass som er tilpasset b ehovene sine. Elevene har krav på å være med på både plan legging og gjennomføring av tiltak for å bedre skolemiljøet. (Opplæringsloven kapittel 9A)

eleven trenger spesialundervisning. Det må innhentes samtykke fra foreldrene før det blir foretatt sakkyndig vurdering av en elev. Det er Pedagogisk psykologisk tjeneste (PPT) som ivaretar sakkyndighetsarbeid. Foreldrene kan også ta initiativ selv, og kreve at skolen gjør nødvendige undersøkelser for å finne ut om deres barn trenger spesialundervisning. (Opplæringsloven kapittel 5)

Sanksjoner Hvis elever bryter skolens ordensreglement, kan skolen iverksette tiltak som er vedtatt i skolens ordensreglement. Det er viktig at elever og foresatte er kjent med skolens ordensregler.

Elevfri Elevene skal normalt ha fri i skolens ferier og fridager. Det kan søkes om fri ut over dette, og skolen kan innvilge særskilt fri i inntil 10 dager. Elevfri søkes digitalt på Sarpsborg kommunes internettsider www.sarpsborg.com. Du får bistand med utfylling ved å kontakte Servicetorget på tlf. 69 10 80 00. I de tilfeller der elever bes søkt fritatt fra opplæringen i mer enn 10 dager vil eleven få nei til å få fri, og skrives ut av skolen. Det innebærer at foreldrene overtar opplæringsansvaret, og selv må sikre opplæringen i henhold til Opplæringslovens krav.

Skoleskyss Elever som bor over en viss avstand fra s kolen sin, eller har en særlig farlig eller vanskelig skolevei, har rett til skoleskyss. Elever som er funksjonshemmet eller midlertidig skadet eller syk, har også rett til skyss til og fra skolefritidsordningen (SFO). For at en elev skal ha rett på skoleskyss må avstanden mellom skole og hjem normalt overstige: • 2 km for grunnskolens 1. årstrinn • 4 km for grunnskolens 2. til 10. årstrinn Skoleskyss er gratis. For mer informasjon, ta kontakt med skolen. Du kan også lese mer om skoleskyss på Østfold kollektivtrafikks nettsider

http://www.ostfold-kollektiv.no.

Taushetsplikt Alle medarbeidere har taushetsplikt om det de i skolesammenheng får vite om andres personlige forhold. Dette gjelder også for foreldre der de i kraft av å sitte i foreldrerådet, skolemiljøutvalg eller samarbeidsutvalg får vite om andres personlige forhold. Også foresatte som deltar på skoleaktiviteter, skoleturer eller andre skolearrangementer er bundet av denne taushetsplikten.

Elevmappe Skolen vil fortløpende ha behov for å samle opplysninger om elevene. Slike opplysninger skal uansett bare samles der dette har betydning for opplæringen. Opplysninger oppbevares i særskilte elevmapper som er innelåst i egne arkivskap. Behandlingen av slike opplysninger er regulert i eget lovverk og skolen kan uansett ikke utlevere opplysninger uten foresattes samtykke. Ved bytte av skole internt i kommunen vil elevmappen oversendes ny skole. Foresatte har da innsynsrett, og skal godkjenne innhold i elevmappen. Etter endt grunnskole (1.–10. årstrinn) blir elevmappene arkivert i sentralt kommunearkiv. Flytter en elev ut av kommunen vil det følge et ferdig utfylt skjema fra kontaktlærer fra skolen til ny skole (inkl. annen relevant informasjon om elevene som har pedagogisk verdi), om nødvendige skoledata som vi ser som nyttig for elevens videre læring. Spørsmål om elevmappe kan alltid tas opp med kontakt-lærer eller skolens administrasjon.

Elever som flytter Elever som skal flytte må gi skolen skriftlig

elding om flyttedato og ny bosteds-adresse. m Når elever flytter fra en skoles opptaksområde, er regelen at de samtidig må bytte skole. Dette i henhold til Sarpsborg kommunes forskrift om skoletilhørighet. Skolen sender flyttemelding til den nye skolen eleven skal begynne på. Foreligger det særskilte grunner for at eleven bør fortsette på sin «gamle» skole, kan foreldrene skriftlig søke om dette. Slik søknad vil bli behandlet i samsvar med bestemmelser i forvaltningsloven om enkeltvedtak, som innebærer at foresatte er gitt en klageadgang til det vedtaket skolen måtte fatte.

Foreldre som ikke bor sammen Foreldre som ikke bor sammen, har vanligvis felles foreldreansvar. Skolen forholder seg til den som barnet til daglig bor hos og forut setter at den andre forelderen får informasjon av denne, og at viktige avgjørelser for barnet tas i fellesskap. Dersom det er mulig skal det alltid være skriftlig samtykke fra begge foreldrene (jfr. barneloven). Ønsker foreldrene at informasjonen skal gis på annen måte, må skolen få opplysning om dette. Skolen har opplysningsplikt overfor den av foreldrene som ikke har del i foreldreansvaret, også i de tilfeller hvor denne ikke har samværsrett. Men en antar at foreldre uten foreldreansvar ikke har rett til å delta på f.eks. foreldremøter og utviklingssamtaler uten samtykke fra den andre.

Forsikringsordninger Elevene er ulykkesforsikret for skader som gir varig mén. Forsikringen gjelder på skolens område i ordinær skoletid, i SFO-tid, under deltakelse i skolens aktiviteter, og på direkte vei til og fra skolen. Skolen har ikke direkte tilsynsansvar på vei til og fra skolen, men er forsikringsansvarlig. Forsikringen gjelder også alle aktiviteter utenom skoletid, som er avtalt i skolens regi. Ved elevskade skal dette meldes skolens administrasjon så raskt som mulig.

Litt av hvert... Fronter – skolens digitale læringsplattform

Fronter er en elektronisk læringsplattform og navnet på elevenes digitale mapper. Hver elev har anledning til å arbeide med og lagre elevarbeider på nettet. I tillegg kan Fronter brukes som læringsarena. På Fronter har alle klassetrinn en side der elev og foresatte kan finne periodens læringsplan pluss mye annen nyttig informasjon. Blant annet kan lekser leveres på Fronter. Alle elever har fått tildelt eget brukernavn og passord. Det er også åpnet opp for foreldrepålogging. Adressen til Fronter er: http://fronter.com/sarspsborggs/

Leirskole

Grunnet plassmangel på Ullerøy leirskole besluttet skolen for mange år siden å benytte annen leirskole. Skolen har for tiden en avtale med Gudbrandsdal leirskole som ligger på Fagerhøy, 55 km nord for Lillehammer. Den ligger i et flott terreng med fiskevann og bjørkeskog. Naturen blir brukt i både aktivitets og undervisningssammenheng.

Olavslekene

Olavslekene er et vikingmesterskap som arrangeres i Landeparken i Sarpsborg for alle kommunens 6. klassinger. I vikingmesterskapet skal det kåres vinnere, og de to beste skal representere Sarpsborgs ære i «Vikenmesterskapet», et arrangement som er en landskap mot vinnerklasser fra Tanums kommun i Sverige og fra «Gokstad mesterskapet» i Sandefjord.

: d ) e m r e l s u p i v ...og annet fint Den kulturelle skolesekken

Trivselsprogrammet

Gjennom den kulturelle skolesekken får alle elever møte kunst og kultur av høy kvalitet, enten på skolen eller på ulike kunstinstitusjoner. I løpet av grunnskolen skal de møte alle kunstuttrykk. Målet er at elevene får et a ktivt forhold til kunst og kultur gjennom gode opplevelser og at dette bidrar til mer allsidig læring.

På trivselslederskoler skal barn være aktive og inkluderende. Trivselsleder er Skandinavias største program for aktivitet og inkludering i barne- og ungdomsskolen. Trivselsprogrammets mål er å: • Gi økt og mer variert aktivitet i friminuttene • Bygge vennskap • Hindre konflikter • Gi inkluderende, vennlige og respektfulle elever

Kombinert med gode handlingsplaner eller programmer mot mobbing, er målet at Trivselsprogrammet også skal kunne bidra til å redusere mobbing. Trivselslederene får opplæring på leke-og aktivitetskurs i regi av Trivselsprogrammet. Her gjennomgås et variert utvalg leker og aktiviteter. I storefriminuttet bærer trivselsledere ut utstyr til områder som er avsatt til ulike aktiviteter og leker. Med synlige trivselsledervester setter de i gang leken, og passer på at alle som vil, får være med. Trivselslederne leder leken, men de er også med og leker selv. De passer på at alle følger reglene, og er greie med hverandre. Trivselslederne benytter seg av manualer med flere hundre illustrerte friminuttsaktiviteter. De evaluerer aktivitetene og lekene på jevnlige møter På 4.-7 trinn holdes det nominasjonsvalg av trivselsledere to ganger i året. Elevene stemmer anonymt på de i klassen som de mener er vennlige og respektfulle mot andre, og som aldri mobber. De kan stemme på flere, også seg selv. Resultatene fra valget skal aldri presenteres for elevene, det er kun til bruk for lærerene. Elevene velges for et halvt år av gangen.

vitet Jubileumsakti lage en tidsreise

Skolen har tenkt å får Hvert klassetrinn gjennom 1000 år. m sepoke. Gjenno ansvaret for en tid er, danser, leker, ng fotoutstillinger, sa riode vil den enkelte pe tablåer, mat osv klasr ke slutning besø bli belyst. Som av r. tu r klasserom ette sene hverandres en sk vurdering om ol Deretter blir det en i tte sa ltatet for fore skal vise frem resu ”. en “1000 -års reise

AUG Sarpsborg 1000år i 2016! I 1016 grunnla Olav den hellige byen ved Sarpsfossen. Europas største foss er en fantastisk kilde til fornybar energi, og har formet en by som vokste frem gjennom sagbruk og industri. Sarpsborg markerer sin Olavsarv årlig gjennom Olavsfestivalen. Dette er en sommerfestival for hele familien. Vi samler vikinger fra hele verden i Landeparken ved Tunevannet i Sarpsborg til vikingmarked og forestillinger.

Den store 1000-årsfesten feires i Hafslundparken 29.-31.juli 2016. Hafslund hovedgård vil være vert for folkefesten med nasjonale og internasjonale artister. Den 29. juli avholdes olavsmesse i h øytidelige omgivelser på Borgarsyssel museum.

yttårsmarkeringer ved inn- og utN gang av 2016, skal feires med folkefest. «Olavsfestivalen» og «Stedsans Sarpsborg» vil oppleves på sitt største i jubileumsåret. Sammen med byen fyller vi året med mange spennende opp levelser og festligheter.

Bildet på forsiden av denne kalenderen er av en Ung Olav. Dette blir Sarpsborgs jubileumsskulptur. Den anerkjente kunstneren Finn Eirik Modahl skal lage skulpturen og den skal avdukes på selve jubileumsdagen 29. juli 2016 på St. Marie plass i sentrum av byen.

MANDAG

August2015

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

LØRDAG

SØNDAG

Første dag SFO

34 Første skoledag

AUG

Planleggingsdag

R E B M E T P

September2015

MANDAG

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

LØRDAG

SØNDAG

Uke 40: Høstferie.

SEP

Skogsdag for alle trinn

OKTO

BER

NASJONALE PRØVER I REGNING OG ENGELSK VIL BLI GJENNOMFØRT I PERIODEN 12-23.OKTOBER!

MANDAG

Oktober2015

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

Nasjonale prøver lesing

FREDAG

LØRDAG

SØNDAG

OKT

R E B M E V O N

November2015

MANDAG

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

LØRDAG

SØNDAG

NOV

jul 2

DESE MBER

MANDAG

TIRSDAG

52 Planleggingsdag

Grøtdag

Avspasering etter skoledag på kveldstid

Desember2015 ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

DES

Lucia-feiring

Julegudstjeneste Siste skoledag før juleferien

1. juledag

LØRDAG

SØNDAG

2. juledag

JANUAR

MANDAG

Januar2016

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

53 1. Nyttårsdag

1 Planleggingsdag – elevene har fri.

Første skoledag etter juleferien.

LØRDAG

SØNDAG

JAN

R A U R FEB

MANDAG

Februar2016

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

LØRDAG

SØNDAG

Uke 8: Vinterferie.

FEB

S R MA

MANDAG

Mars2016

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

LØRDAG

SØNDAG

12 Uke 12: Påskeferie.

13 2. påskedag.

Skjærtorsdag.

Langfredag.

MAR

1. påskedag.

APRIL

MANDAG

April2016

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

LØRDAG

SØNDAG

APR

MAI

MANDAG

Mai2016

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

LØRDAG

SØNDAG

20 2. pinsedag.

Grunnlovsdag.

Kristi himmelfartsdag.

Planleggingsdag. Elevene har fri.

MAI

1. pinsedag.

MANDAG

Juni2016

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

LØRDAG

SØNDAG

Aktivitetsdag

Siste skoledag.

JUN

MANDAG

Juli2016

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

LØRDAG

SØNDAG

JUL

Gjennom dette verdisettet blir det tydelig hvilke forventninger vi skal ha til hverandre og hva som skal kjennetegne oss som organisasjon både internt og eksternt. Vi er pådrivere for at Sarpsborgsamfunnet kan møte morgendagens utfordringer. Vi gir rom for utvikling og forbedring. Vi er modige og tør å finne nye løsninger.

Bibliotek

Åpen

Vi inviterer til samarbeid og medvirkning. Vi legger til rette for innsyn. Vi møter hverandre med raushet.

Respektfull

Den enkelte blir sett og hørt. Vi respekterer mangfold og ulikheter.

Troverdig

Det er samsvar mellom ord og handling. Vi er forutsigbare og profesjonelle.

Kom mune verd n isett s

Layout: Suveren Kommunikasjon

Framtidsrettet