Настаўніцкая газета
13
13 снежня 2012 года
Учитель начальных классов
всегда на передовой!
®
В 2012 году журналу «Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа», выпускаемому издательством «Адукацыя і выхаванне», исполнилось 15 лет. Первый номер журнала увидел свет в 1997 г. С тех пор изменились формат, оформление и периодичность выхода издания, добавились цветные вклейки, мультимедийное приложение, значительно вырос тираж. О том, как редакционному коллективу удаётся не только сохранять достигнутое, но и постоянно развиваться, о секретах и ноухау рассказала в интервью главный редактор журнала кандидат педагогических наук, доцент, ведущий научный сотрудник лаборатории начального образования Национального института образования Ольга Игоревна Тиринова. — Ольга Игоревна, как бы Вы кратко определили предназначение журнала «Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа»? — Наше предназначение определяется названием серии научно-методических журналов издательства «Адукацыя і выхаванне» — «У дапамогу педагогу». С самого начала мы стремились к тому, чтобы журнал был верным и компетентным помощником учителя в его нелёгком труде — обучении и воспитании младших школьников. Мы являемся единственным изданием, которое целенаправленно объединяет учителей начальных классов, воспитателей групп продленного дня и заместителей директоров учреждений общего среднего образования, курирующих I—IV классы. — Каким образом Вам удаётся стабильно наращивать тираж? — Мы всегда стараемся реагировать на каждое значимое событие в жизни начальной школы нашей страны. Все важные этапы развития начального образования нашли отражение в публикациях журнала: переход на обучение детей шестилетнего возраста, введение 10-балльной системы оценки результатов учебной деятельности учащихся, безотметочное обучение, новые учебные программы и учебники. Учитель начальных классов всегда на передовой. Все инновации в системе образования начинаются с начальной школы. Стать надежным союзником педагога — задача не из лёгких, и девиз нашего журнала: — «Быть рядом, быть вместе, вести за собой!». Стратегию развития определяем вместе с читателями журнала. Для получения обратной связи проводим анкетирование педагогов, организуем встречи редколлегии с учителями начальных классов, воспитателями групп продленного дня, руководителями учреждений образования. Педагоги часто просят: «Расскажите нам то, о чём мы не знаем». В наше стремительное время учителям нужны новые яркие идеи и творческие решения, и мы стараемся предлагать именно такие материалы. — Нам стало известно, что Вы имеете высшую квалификационную категорию учителя начальных классов и методиста, работали заместителем директора школы по учебно-воспитательной работе, успешно защитили кандидатскую диссертацию. Как Вы считаете, Ваша педагогическая и научная деятельность повлияла на работу главным редактором и на содержание журнала? — Безусловно! Очень важно, что все сотрудники нашего редакционного коллектива работали в школе. Мы хорошо знаем то, что волнует современных педагогов, постоянно общаемся с коллегами, привлекаем к работе опытных специалистов и можем оказать высококвалифицированную информационную и научно-методическую поддержку. Хочу подчеркнуть, что все публикации журнала «Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа» носят практикоориентированный характер. — А на что Вы и Ваши сотрудники обращаете особое внимание? — Большое внимание мы уделяем новым учебным программам и учебникам, факультативным занятиям, инновационным проектам в области начального образования. Для оказания действенной помощи учителю в журнале публикуются новые нормативные правовые документы и инструктивно-методические материалы, регулирующие деятельность I ступени общего среднего образования, методические рекомендации авторов учебников, комментарии ведущих специалистов и лучшие разработки педагогов, практические материалы для осуществления контроля и оценки результатов учебной деятельности учащихся и многое другое. Часто работаем на опережение. Так, если осенью в школе должен появиться новый учебник, то мы заранее рассказываем о нём нашим читателям. Например, об учебнике по математике, который был выпущен к 2011/2012 учебному году, его авторы Г. Л. Муравьева и М. А. Урбан рассказали читателям журнала ещё в ноябре 2010 года, то есть почти за год до его появления. В мае 2011 года мы начали печа-
тать методические рекомендации, и в сентябре учителя начальной школы были подготовлены к работе с учебником. И таких примеров у нас много. — Что же изменилось в журнале со времени его основания? — Коллектив издательства старается идти в ногу со временем и всегда готов к переменам. В 2007 г. мы полностью обновили концепцию журнала, изменили периодичность его выпуска и адресную направленность публикаций. Начинали мы с 64 страниц, постепенно увеличили объём журнала до 68, а затем 72 страниц, добавили 4 цветные вклейки. Но этого оказалось мало, ведь профессиональные запросы наших читателей растут. Сегодня объём журнала составляет 88 страниц, включая 80 печатных страниц и 8 цветных вклеек. На цветных вклейках формата А4, А3 и даже А2 размещается наглядный демонстрационный материал, который педагоги успешно используют в образовательном процессе. Это опорные таблицы по учебным предметам, образцы написания букв и цифр, портреты писателей для уроков литературного чтения, технологические карты по трудовому обучению, иллюстративный материал. Из последних наших проектов можно назвать дидактическую игру «На что похожа буква». С 2009 года один раз в квартал наши читатели получают мультимедийное приложение к журналу на диске. В нём можно найти разработки уроков и внеклассные мероприятия с мультимедийными презентациями, дидактические публикации для учителей начальных классов, наглядный демонстрационный материал. Мы всегда идём навстречу нашим читателям и, отвечая на их запросы, расширили тематику публикаций. Пять лет назад, в 2007 году, для заместителей директоров учреждений общего среднего образования мы создали постоянную рубрику — журнал в журнале «Консультант заместителя директора». В каждом номере «Пачатковага навучання» публикуются практические материалы по различным направлениям деятельности заместителя директора, курирующего вопросы начального образования, — это материалы по планированию, внутришкольному контролю и методической работе с педагогами. — А какую рубрику журнала Вы назвали бы самой популярной и почему? — Пожалуй, самой популярной на протяжении всех лет издания остаётся «Педагогическая мастерская». В этой рубрике мы знакомим читателей с передовым педагогическим опытом, новейшими образовательными технологиями и методиками обучения, оригинальными находками педагогов, авторскими разработками уроков и занятий. Ответы на волнующие педагогов вопросы помогают найти рубрики «Компетентность учителя», «Психолого-педагогическая консультация», «На вопросы отвечает…», «Консультирует специалист». Советы учёных, опытных учителей, психологов и методистов всегда имеют практическую направленность и вызывают живой отклик у педагогов. — Мы привыкли считать, что начальное образование ограничивается рамками начальной школы. Однако в названии журнала ещё два компонента — детский сад и семья. Какое место отводится им в журнале для учителей? — Вопросы организации обучения в дошкольных учреждениях рассматриваются в журнале в рамках преемственности. Без соблюдения преемственности в содержании, методах и формах дошкольного и начального образования успеха не добиться.
В рубрике «Преемственность обучения» учитель всегда найдёт консультативную помощь и поддержку. Родители — самые надёжные помощники учителя и воспитателя. Многие проблемы можно решить только совместными усилиями семьи и школы. Как найти общий язык с мамами и папами воспитанников и сделать их своими союзниками? Как эффективно вести диалог с родителями на волнующие их темы? Какие аспекты домашнего воспитания уместно обсудить на родительском собрании? Ответы на эти и многие другие вопросы можно найти в наших рубриках «Вместе с родителями», «Родительское собрание». — Важная составляющая деятельности классного руководителя — воспитательная работа. Она тоже находит отражение в Вашем журнале? — Конечно! Авторские разработки внеклассных мероприятий, тематических классных часов, сценарии детских праздников, занимательный материал для уроков и занятий в группе продлённого дня регулярно публикуются в рубриках «Воспитание младшего школьника», «Группа продленного дня», «В копилку педагога». — Бывали ли в Вашей практике необычные случаи, которые оказали влияние на развитие журнала? — Вспоминаю, как однажды к нам пришёл очень уважаемый человек и предложил опубликовать интересные разработки по духовно-нравственному воспитанию. Ближайшие номера были уже распланированы, и я сказала ему: «Если бы в журнале было больше страниц, Ваш материал был бы опубликован очень быстро». Обстоятельства сложились так, что буквально в следующем номере мы смогли увеличить количество страниц и выполнить своё обещание. А я до сих пор размышляю о том, что же на самом деле повлияло на такое быстрое решение вопроса… — Пятнадцать лет для журнала — сравнительно немного. Человек в 15 лет полон задора, энергии, энтузиазма, оригинальных идей. Применимо ли такое сравнение к «Пачатковаму навучанню»? — Да, можно сказать, что 15 лет — совсем юный возраст для научно-методического журнала, но многочисленные письма, поддержка и горячая заинтересованность читателей свидетельствуют о том, что традиции, которые были заложены в начале пути, оказались признанными и востребованными педагогами. Мы совершенствуемся и постоянно генерируем новые идеи. Сохраняя лучшие традиции и уже полюбившиеся читателям рубрики, редакция журнала намечает новые направления его развития. Так, в 2013 году мы запускаем новый ежемесячный проект «Информационные технологии в образовательном процессе», планируем увеличить количество цветных вклеек в журнале. Не хотим заранее раскрывать все тайны, пусть они окажутся в новом году приятным сюрпризом для наших подписчиков. Но гарантируем, что наши постоянные читатели будут обеспечены не только профессиональными консультациями по вопросам организации образовательного процесса в начальной школе, но и смогут существенно пополнить копилку наглядных средств обучения. Беседовал Александр КАМЕНЧУКОВ.