Formation Professionnelle DĂŠveloppement des compĂŠtences et insertion dans le monde du travail
pr Fo of rm es a si tio on n ne lle
Swisscontact stimule le développement économique, social et écologique en renforcant les populations à s’intégrer avec succès dans la vie économique locale. Nous leur offrons ainsi la possibilité d’améliorer leurs conditions de vie par eux-mêmes.
Un secteur privé capable d’évoluer constitue le ferment d’une croissance économique durable. Avec ses projets, Swisscontact encourage la mise en place de structures d’économie de marché efficaces et la création de conditions-cadres appropriées en vue d’améliorer la compétitivité des entreprises locales. Les groupes de population participants sont intégrés de manière productive dans le circuit économique, ce qui leur permet d’accéder à l’emploi et d’obtenir des revenus. Nous nous concentrons sur quatre domaines clés de la promotion de l’économie privée : • Formation professionnelle : facilite l’accès au marché du travail et crée les conditions nécessaires à l’acquisition d’un emploi et d’un revenu. • Promotion des PME : soutient des entreprises locales et renforce leur compétitivité. • Services financiers : donne l’accès à des services financiers locaux, tels que crédits et produits d’épargne, de leasing ou d’assurance.
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Formation Professionnelle
• Gestion efficace des ressources : favorise une utilisation efficace des ressources par des méthodes de production performantes en termes d’énergie et de matériel, ainsi que par des mesures de maintien de la qualité de l’air et de gestion durable des déchets. En tant qu’organisation d’experts, Swisscontact réalise des projets de haute qualité sur le terrain. Elle prouve l’économicité et l’efficacité de ses prestations par une mesure d’impact reproductible et transparente. Des contrôles internes et externes récurrents garantissent un développement continu et durable des expertises, des compétences et du savoir axé sur la pratique. Swisscontact est une fondation indépendante créée en 1959 par des personnalités du monde économique et scientifique suisse. Elle oeuvre exclusivement dans le domaine de la coopération internationale au développement et réalise des projets propres ou sur mandat depuis 1961. Swisscontact est proche du secteur privé depuis sa création. Swisscontact compte environ 800 collaborateurs dans 27 pays différents. Le siège de la fondation se trouve à Zurich.
Sommaire
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Formation professionnelle : notre vision
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Formation professionnelle initiale et continue : la collaboration avec les partenaires locaux
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Swisscontact : 50 ans d’expérience dans le domaine de la formation professionnelle
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Insertion sur le marché du travail : lutter contre le chômage des jeunes
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Processus d’enseignement et d’apprentissage : le système de formation professionnelle
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Niveaux d’intervention
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Mise en œuvre sur le terrain Mesure de l’efficacité Projets
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Les racines suisses : multiplier les facteurs de réussite
10 Qualité et pertinence des enseignements : les défis à relever
12 Formation professionnelle : au-delà des formations initiales et continues
14 Compétences :
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Swisscontact, le partenaire idéal : développons des synergies
offre, demande et transmission
Formation Professionnelle
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Formation professionnelle Notre vision
Soudeur en formation, Albanie
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Formation Professionnelle
Près de 200 millions de personnes sont sans emploi dans le monde et ce chiffre ne cesse d’augmenter. Le taux de chômage élevé des jeunes, souvent dû à un manque de formation, est particulièrement inquiétant. Différentes compétences et aptitudes sont nécessaires pour favoriser leur insertion dans le monde du travail et pour qu’ils soient capables de s’affirmer et trouver leur place au sein de la société.
Une formation professionnelle adaptée aux exigences du marché du travail permet d’assurer aux populations des moyens de gagner leur vie et, par conséquent, de réduire la pauvreté et de contribuer au développement économique et social d’une région ou d’un pays. Dans cet esprit, la formation professionnelle est l’ensemble des mesures et des systèmes qui préparent les hommes et les femmes au monde du travail et leur donnent les clés de la réussite. Elle comprend aussi bien la formation initiale et continue que les mesures ayant pour vocation de développer le marché du travail.
La mise en place d’offres de formation répondant aux besoins des individus, aux intérêts de l’économie et aux enjeux sociaux crée des conditions optimales pour accroître le taux d’occupation. L’objectif premier de Swisscontact est d’aider les populations à subvenir à leurs besoins et à participer activement à la vie sociale. Les formations initiales et continues étant souvent insuffisantes pour atteindre ce but, les offres favorisant une insertion sur le marché du travail ont connu un essor important ces dernières années. Swisscontact entend donc encourager une amélioration durable des performances et orienter les programmes de formation professionnelle sur la demande.
Formation Professionnelle
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Swisscontact 50 ans d’expérience dans le domaine de la formation professionnelle
Menuisier métallique en formation, Niger
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Formation Professionnelle
Au cours des 50 années qui viennent de s’écouler, Swisscontact a acquis une vaste expérience dans le développement et la mise en place d’offres de formation professionnelle partout dans le monde, allant de l’enseignement destiné aux jeunes sans formation initiale aux cours de perfectionnement pour techniciens spécialisés.
Depuis le début des années 1960, les modes de travail et les projets ont évolué et se sont développés, mais nous continuons de croire dans le potentiel de la formation professionnelle en tant que facteur d’intégration sociale et de développement économique. 1960–1980 : formation de personnel qualifié Les efforts étaient avant tout axés sur la création et le soutien de centres de formation développés d’après le modèle d’apprentissage suisse. Les petites et moyennes entreprises locales n’étant toutefois pas suffisamment équipées pour accueillir les apprentis, la partie pratique ne s’effectuait pas en entreprise, mais dans les ateliers des écoles qui, eux, bénéficiaient d’équipements adéquats. L’un des principaux enjeux consistait à former des enseignants et des équipes de direction sur le terrain pour transmettre la gestion des établissements, alors assurée par des Suisses, à des acteurs locaux. Un grand nombre de ces centres de formation existe toujours et continue de former des cadres moyens spécialisés dans les domaines techniques.
1980–2000 : promotion des systèmes de formation professionnelle A partir des années 1980, les priorités se sont peu à peu recentrées sur le soutien et la promotion de certains composants de la formation professionnelle locale : formation des enseignants, développement des programmes de cours, direction des établissements scolaires, management de la qualité, certifications, etc. Au niveau institutionnel, les législations en matière de formation professionnelle ont bénéficié d’investissements croissants. De l’an 2000 à aujourd’hui : priorité au développement des revenus et de l’emploi La génération actuelle des projets de formation professionnelle cherche à atteindre l’objectif suprême des instances de coopération internationale : réduire la pauvreté. La priorité est donnée aux formations courtes en cours d’emploi, avec des offres qui favorisent l’insertion sur le marché du travail. De plus en plus, les activités de formation sont complétées par des services tels que le conseil et l’accompagnement, l’information sur les métiers et l’accès à des services financiers. Aujourd’hui, la formation professionnelle se trouve donc au croisement de la lutte contre la pauvreté et du développement économique.
Formation Professionnelle
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Les racines suisses Multiplier les facteurs de rĂŠussite
Centre de cours, Afrique du Sud
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Formation Professionnelle
La Suisse est fière, à juste titre, de son système de formation professionnelle unique au monde, qui contribue à maintenir un faible taux de chômage des jeunes. Ce système se fonde sur un apprentissage traditionnel après une formation scolaire obligatoire. Aujourd’hui, il inclut une grande perméabilité entre les différents formations professionnelles, initiales et continues.
Le système dual de formation professionnelle est considéré comme un modèle de réussite, qui conjugue connaissances théoriques enseignées en classe et expérience pratique en entreprise. Grâce aux apprentissages dans le monde du travail, ce modèle permet d’acquérir non seulement des connaissances spécialisées, mais aussi des compétences sociales et personnelles. Swisscontact n’a jamais eu pour objectif d’exporter tel quel le système dual de formation professionnelle dans d’autres pays. Nous nous appuyons toutefois sur plusieurs facteurs qui ont assuré le succès du modèle suisse. •
Participation du secteur privé à l’élaboration des programmes, aux processus d’apprentissage, à l’évaluation des performances et au pilotage de l’ensemble ;
•
Equilibrage des financements publics et privés;
•
Apprentissage pratique et diversifié, ancré dans le travail quotidien ;
•
Perméabilité entre formations initiales et continues (mobilité horizontale et verticale, c’est-àdire, pas de diplôme sans jonctions avec d’autres formations) ;
•
Promotion de la formation professionnelle en tant qu’alternative attrayante à la formation académique, souvent plus reconnue par la société.
Outre ces contributions importantes à la lutte contre le chômage des jeunes et la pénurie de maind’œuvre, une formation professionnelle forte joue un rôle considérable dans le développement structurel, social et économique d’un pays ou d’une région. En outre, la promotion de ce type de formation, en lien avec la mise en place de mesures pour l’emploi, constitue un facteur important de stabilisation dans des contextes fragiles.
Formation Professionnelle
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Qualité et pertinence des enseignements Les défis à relever Dans les pays en voie de développement, l’importance de la formation professionnelle initiale et continue est souvent négligée et mal reconnue par la société, ce qui se ressent dans la qualité insuffisante de l’enseignement. En effet :
•
• • • •
• •
Les programmes de formation et d’apprentissage sont souvent obsolètes et inadaptés aux besoins du marché du travail ; Les formations sont principalement théoriques et dispensées en salle de classe ; Le nombre d’enseignants bien formés est insuffisant ; Les infrastructures, notamment les ateliers d’apprentissage, sont souvent rudimentaires ; Les offres existantes se limitent souvent aux zones urbaines et sont principalement axées sur l’économie formelle ; La société valorise la formation générale, au détriment de la formation professionnelle ; Les financements ne sont pas garantis.
Or, cette situation empêche les catégories défavorisées de la population d’accéder aux qualifications formelles. Souvent dépourvues de formation scolaire de base, elles sont au chômage et arrivent tout juste à subvenir à leurs besoins en exerçant des emplois occasionnels. Cette situation implique donc d’adapter les offres à leurs besoins. Au-delà de l’accès aux compétences techniques, Swisscontact encourage notamment l’acquisition de compétences personnelles et sociales, l’entrepreneuriat, l’accès à l’information et aux réseaux, ainsi que l’insertion sur le marché du travail. Les offres de formation initiale et continue doivent donc être adaptées aux possibilités de ces groupes cibles. Centre de formation, Rwanda
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Formation Professionnelle
Objectif : améliorer les conditions de vie
Impact
Résultat
Preuve d’efficacité
Domaine d’intervention
Réduction de la pauvreté, amélioration des conditions de vie grâce à l’emploi et au revenu
Main-d’œuvre adaptée aux exigences du marché du travail, mobile et performante
Offre complète et institutionnalisée de formations initiales et continues
Conditions-cadres institutionnelles de gestion et de financement de la formation professionnelle
Filières d’apprentissage et prestations privées et publiques, orientées vers le marché du travail, abordables et de qualité élevée
Fournisseurs efficaces de formations initiales et continues et mesures en faveur du marché de l’emploi
Encadrement juridique des organisations, direction, financement et développement de la formation professionnelle
Formation
Développement des organisations
Conseil
Populations
Organisations
Systèmes
Formation Professionnelle
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Formation professionnelle Au-delà des formations initiales et continues Paix sociale, bien-être, compétitivité et taux d’occupation élevés : autant de facteurs décisifs pour la prospérité d’un espace économique. Or, la formation professionnelle est l’un des principaux moyens d’y parvenir. Les projets menés par Swisscontact dans ce domaine portent sur la formation initiale et continue ainsi que sur l’insertion sur le marché du travail.
Séance d’information, Ouganda
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Formation Professionnelle
Le fait d’améliorer l’employabilité peut contribuer à la lutte contre la pauvreté si l’économie se développe de façon positive, si l’insertion de personnel qualifié sur le marché du travail fonctionne, et si les femmes et les hommes y trouvent un emploi décent.
La formation professionnelle initiale et continue englobe les processus visant à préparer les hommes et les femmes au monde du travail et à les y maintenir à long terme. Elle est assurée par les écoles, les établissements de formation, les entreprises, les hautes écoles ou encore les organisations, dans des contextes formels ou non. Les mesures relatives au marché du travail rassemblent un faisceau de moyens et d’instruments divers, tels que l’orientation professionnelle, les programmes d’occupation, les mesures d’incitation, les stages, les cours ainsi que la promotion des métiers d’indépendants et des créations d’entreprises.
Pour la réussite des projets, Swisscontact s’appuie sur plusieurs facteurs ayant un impact positif sur l‘emploi : • Mise en place de conditions-cadres politiques et juridiques adaptées, et volonté politique de modernisation et de réformes ; • Disposition des pouvoirs publics à associer les partenaires sociaux, notamment les organisations économiques ; • Orientation des offres sur les besoins actuels et futurs du monde du travail ; • Potentiel économique ; • Présence d’acteurs performants prêts à assurer et à financer les offres de formation professionnelle, ainsi que d’institutions et de structures pour faire respecter les normes de qualité.
Les activités de Swisscontact dans le domaine de la formation professionnelle
Formation professionnelle initiale et continue
Insertion dans le monde du travail
Formation Professionnelle
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Compétences Offre, demande et transmission
Offre de compétences
Insertion dans le monde du travail
Monde du travail
Conseil et service des offres d‘emploi Offres ciblées
Emploi
Système de formation Formation professionnelle initiale et continue
Demande de compétences
Activité independante
Transition et introduction Information sur le marché de travail
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Domaines
Activités
Offre et demande de compétences
En développant des programmes de formation professionnelle, Swisscontact contribue à satisfaire la demande du monde du travail en personnel qualifié. Ces formations doivent permettre aux futurs professionnels de trouver leur place sur le marché de l’emploi. Il est donc crucial de bien connaître ce dernier pour coordonner l’offre et la demande.
Système de formation
L’ objectif consiste à renforcer l’offre de formation professionnelle initiale et continue de façon à ce qu’elle réponde à la demande du monde du travail. Swisscontact se concentre donc sur des métiers, des régions et des écoles spécifiques et collabore avec des institutions locales ainsi que les autorités compétentes.
Insertion dans le monde du travail
Souvent, la formation professionnelle initiale et continue ne suffit pas pour intégrer les populations dans le monde du travail. Swisscontact soutient les offres qui favorisent la transition et l’insertion sur le marché de l’emploi à travers les moyens suivants : information, conseil, transmission, aide aux start-up, etc. Selon le niveau de développement de chaque pays, les interventions se concentrent sur certaines offres ou sur la création de systèmes indépendants, dotés de leurs propres législations et budgets.
Monde du travail
Tous les projets de formation professionnelle menés par Swisscontact sont orientés sur l’économie et ses besoins spécifiques. Des projets d’accompagnement des entreprises visent à renforcer directement l’économie privée et certains secteurs particuliers.
Formation Professionnelle
Séance d’information à Kakuma, Kenya
Formation Professionnelle
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Formation professionnelle initiale et continue La collaboration avec les partenaires locaux La formation professionnelle a vocation à former certains groupes cibles (jeunes ou adultes au chômage) et à les préparer au marché du travail.
Swisscontact n’assure pas directement ces formations ; la fondation collabore avec des institutions et des organismes de formation déjà en place sur le terrain.
Cascade de formation
Niveau 3 Système
Fournisseurs de formation
Personnes
Universités, projets
Experts
Résultat de la formation
Instructeurs des formateurs
Niveau 2 Multiplicateurs
Institutions de formations pour enseignants
Instructeurs des formateurs
Formateurs
Centres de formation Entreprises
Formateurs
Insertion au marché de travail
Niveau 1 Groupe cible
La plupart des projets de Swisscontact commencent par former des enseignants et des instructeurs (niveau 2) ou par créer des instituts de formation des enseignants (niveau 3).
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Formation Professionnelle
Cette démarche contribue à pérenniser les activités du projet, en transférant le savoir à des multiplicateurs (trainers of trainers, c’est-à-dire, les professeurs et les instructeurs).
Enseignement en atelier, Honduras
Honduras : offrir de nouvelles chances aux jeunes en les préparant au marché du travail La hausse du taux de criminalité et le manque de sécurité menacent le développement économique et le tissu social du Honduras. L’une des priorités majeures du gouvernement consiste donc à réduire le chômage et le sous-emploi chez les jeunes. En outre, les entreprises ont du mal à trouver du personnel qualifié, doté des compétences dont elles ont besoin. Swisscontact s’engage en faveur du développement économique et de la prévention de la violence au Honduras. L’objectif consiste à offrir, grâce à la formation professionnelle, une perspective d’avenir à de jeunes hommes et femmes ayant grandi dans des zones à fort taux de criminalité. Les bénéficiaires de ce projet devraient ainsi pouvoir gagner leur vie en devenant professionnellement autonomes et en trouvant leur place sur le marché du travail.
Le programme comporte deux volets principaux : premièrement, les modules de formation, appelés « talleres populares » ou ateliers populaires, qui permettent aux jeunes d’acquérir un savoir-faire pratique pour faciliter leur insertion sur le marché de l’emploi et, deuxièmement, la collaboration avec certaines branches (le tourisme et le bâtiment, entre autres) susceptibles d’accueillir ultérieurement les diplômé(e)s. Grâce à ces qualifications qui répondent aux besoins du marché du travail, les jeunes seront mieux à même d’exercer un emploi à l’issue de leur formation et les entreprises seront plus compétitives. L’ensemble du projet vise à créer un système de formation efficace, adapté aux exigences du marché de l’emploi. Cette condition est essentielle pour garantir une insertion professionnelle durable et offrir aux jeunes la perspective d’une vie saine et productive.
Formation Professionnelle
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Insertion dans le monde du travail Lutter contre le chômage des jeunes Pour lutter contre le chômage des jeunes, particulièrement important dans de nombreux pays, Swisscontact soutient également les démarches visant à faciliter le passage des jeunes de la formation au marché de l’emploi.
L’optimisation et la mise en valeur de nouveaux processus, alliées à une utilisation plus efficace des ressources disponibles, permettent d’élargir l’offre et d’encourager le développement d’un système autonome.
Les mesures en faveur du marché du travail rassemblent généralement un faisceau d’instruments divers dans quatre domaines : service de l’emploi, occupation temporaire, acquisition de compétences et développement des entreprises.
L’organisation et le contenu des offres tiennent notamment compte de la situation des groupes de population socialement défavorisés, qui sont confrontés à de nombreux obstacles pour accéder au marché du travail.
Mesures à l’insertion au monde de travail
Social Business
Promotion PME
Autonomie
Développement d’entreprise
Formation en entreprise
Compétences entrepreneuriales
Compétences sociales
Orientation vers l’emploi
Acquisition de compétences
Formation de rattrapage
Stage
Travail à durée détérminée
Occupation temporaire
Programmes de travaux
Subventions des salaires
Aide de placement
Information et consultation
Service d’emploi
Idées commerciales Planification d’entreprise Soutiens Start-up Conseils techniques
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Formation Professionnelle
Plateformes d’information, orientation et accompagnement des jeunes, Niger
Niger : orientation et insertion professionnelles des jeunes Au Niger, l’un des pays les plus pauvres au monde, les jeunes ont peu de perspectives d’avenir et sont particulièrement touchés par le chômage. En outre, les jeunes des zones ruraux ont rarement accès aux informations professionnelles et aux services d’accès au marché du travail (possibilités d’insertion, accompagnement, offres d’emploi, formation initiale et continue, accès au microcrédit pour les start-up, etc.). En parallèle, le secteur privé informel, principalement composé de petites entreprises familiales ou individuelles, a du mal à trouver une main-d’œuvre qualifiée. Cette jeunesse sacrifiée d’un côté et cette demande insatisfaite de l’économie privée de l’autre montrent qu’il est nécessaire de créer des services d’orientation professionnelle et de l’emploi décentralisés au Niger. Swisscontact et ses partenaires locaux, dont le ministère de la Formation professionnelle, les gouvernements régionaux et communaux, ainsi que des associations professionnelles et des entreprises, ont donc développé des « Plateformes d’information,
d’orientation professionnelle et d’accompagnement des jeunes ». Ces structures ont pour vocation d’indiquer aux jeunes où, chez qui et dans quelles branches existent des possibilités de recrutement, à quels organismes s’adresser pour bénéficier de l’ensemble des prestations de formation initiale et continue existantes, à quelles conditions, ainsi que les possibilités de financement pour créer une petite entreprise. Au plan institutionnel, ces Plateformes dépendent du ministère de la Formation professionnelle. Elles sont coordonnées par des responsables locaux. Leur réseau permet en outre d’accéder à des informations sur le marché du travail informel en zone rurale. Les coordinateurs et les conseillers de ces Plateformes agissent en tant que « mentors et tuteurs ». Ils ont également un rôle d’accompagnateur dans d’autres domaines : formation, démarches bancaires et premiers pas des jeunes dans le monde du travail.
Formation Professionnelle
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•
Processus d’enseignement et d’apprentissage Le système de formation professionnelle Législation, conditions-cadres, institutionnelles et financières
Jeunes déscolarisés et non-scolarisés Adultes
Prestataires de formation Enseigner
Apprendre
Groupes cibles avec des besoins spécifiques
Insertion dans le monde du travail
Développement économique Intégration sociale
Structures d’appui, services
Contexte economique, politique et sociale
Les processus d’enseignement et d’apprentissage résident au cœur de tout système de formation. Les formations initiales et continues doivent être axées sur le marché du travail et tenir compte de ses besoins. Il est donc indispensable d’associer l’économie locale à leur développement. Les instituts de formation ont besoin de stratégies de mise en œuvre concrètes, ainsi que d’infrastructures et d’équipement adéquats. Leurs enseignants doivent avoir suivi une formation tant professionnelle que pédagogique.
De leur côté, les instituts de formation s’inscrivent dans un vaste cadre qui met à leur disposition des prestations centrales : planification des apprentissages, accréditation des instituts de formation et des cursus, consignes d’examens et d’attribution des diplômes ou encore formation initiale et continue de cadres pour la formation professionnelle. Au final, c’est l’Etat qui fixe les conditions-cadres à travers la législation, définit les mécanismes de financement, assure la direction générale du système et signe les accords internationaux. La coordination de tous ces acteurs fait de la formation professionnelle un exercice d’organisation complexe.
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Formation Professionnelle
En collaboration avec les partenaires locaux et nationaux, Swisscontact mène des programmes de formation professionnelle complets, avec une dimension de conseil sur les questions politiques et l’optimisation du système, et le soutien d’instituts de formation ciblés, pour les aider à améliorer
la qualité de leurs offres. Des concepts de formation professionnelle axés sur la pratique sont développés et mis en place avec les pouvoirs publics locaux, en association avec l’économie privée, tout en assurant notamment le financement durable des offres.
Cours de mobile-service, Bangladesh
Formation professionnelle
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Niveaux d’intervention Domaines
Activités
Conditions-cadres
• • • • •
•
Réseaux transversaux
Mise en relation et renforcement des liens entre les organismes publics et privés, tels que les associations de branches, les chambres de commerce, les fédérations : • • • • • •
Prestataires de formation
• • • • • •
Formation Professionnelle
Développement de systèmes de validation d’offres de formation axées sur la demande et d’exigences pour les qualifications Validation des exigences pour les qualifications Professionnalisation des structures existantes Développement des capacités et des compétences auprès des organismes et institutions publics et privés Promotion de coopérations élargies Formation de réseaux locaux
Conception et mise en place de formations initiales et continues et d’offres transitoires (insertion sur le marché du travail) •
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Soutien aux pouvoirs publics pour le développement de systèmes de formation professionnelle nationaux et locaux Accompagnement des institutions étatiques au cours des réformes Analyse du marché du travail et conseil pour la mise en place de systèmes d’information sur ce marché Contribution au développement de systèmes de qualification et de certification Lancement de systèmes de cofinancement public/privé, mise en place de bourses d’études, lancement de systèmes de bons d’échange, conseil sur les modèles de financement Promotion du dialogue et de la collaboration entre les différents acteurs de l’économie et les pouvoirs publics
Développement de spécialistes de la formation professionnelle et de profils d’activité, élaboration de standards et de programmes d’apprentissage Création et institutionnalisation de différentes démarches et méthodes de formation (axées sur la pratique) Formation du corps enseignant, des formateurs et des conseillers Réforme des plans d’études et mise en place de systèmes d’enseignement et d’évaluation innovants Elaboration de programmes et de formes d’enseignement pour les formateurs et les enseignants Création et développement d’infrastructures : équipement, établissements de formation, ateliers, unités de formation mobiles Mise en place et soutien de centres d’information et d’orientation, bourses professionnelles, offres de services financiers
Näherin in Ausbildung, Bangladesch
Couturière en formation, Bangladesh
Formation Professionnelle
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Formations formelles et informelles
Les formations formelles et informelles sont complémentaires. Elles consolident tour à tour le processus d’apprentissage, tout au long de la vie. La formation formelle fait non seulement référence à l’enseignement proposé par l’Etat, de l’école primaire à l’université, mais aussi aux formations professionnelles sanctionnées par un diplôme reconnu. La formation informelle englobe l’ensemble des programmes d’acquisition de compétences proposés en dehors du cadre formel.
Centre de formation impression de textile, Bangladesh
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Formation Professionnelle
Proposées en parallèle des formations formelles, la plupart ne conduisent pas à l’obtention d’un diplôme officiel. Pour Swisscontact, ces offres jouent un rôle de passerelle. Elles permettent aux jeunes et aux jeunes adultes sans diplôme, ou à tous ceux qui ont quitté l’école trop tôt, d’acquérir tout de même des compétences et de se préparer à réintégrer le système de formation formel ou à entrer sur le marché du travail.
Participants à des cours, Ouganda
Cadres de qualification nationaux
Les cadres de qualification nationaux sont aujourd’hui une tendance forte dans le milieu international de la formation. De nombreux pays partenaires les ont d’ores et déjà intégrés ou y travaillent à l’heure actuelle. Ces cadres donnent la priorité aux compétences, quels que soient le moment, l’endroit et les conditions dans lesquelles elles ont été acquises. A terme, la distinction entre formations formelles et informelles est donc vouée à disparaître. De tels cadres permettent également de comparer les compétences d’un pays à un autre.
Au cours de ses activités, Swisscontact est constamment confrontée à la mise en place et aux effets induits par les cadres de qualification nationaux, que ce soit dans le cadre d’activités de conseil politique lors de consultations, ou pour développer de nouvelles offres sur la base des prescriptions des directives en vigueur.
Formation Professionnelle
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Mise en œuvre sur le terrain Swisscontact se considère comme un intermédiaire et un modérateur. La fondation n’assume aucune fonction centrale dans le cadre de la formation professionnelle, mais aide les acteurs locaux à prendre eux-mêmes leurs responsabilités et à assumer leur rôle. Les activités de chaque projet sont déterminées suite à une analyse, puis mises en place en collaboration avec les parties concernées :
autorités locales et nationales, secteur privé (associations professionnelles, coopératives, entreprises, etc.) et instituts de formation. Il est important d’associer les autorités régionales et nationales au développement de nouvelles stratégies, à leur mise en place et à leur ancrage, car les établissements de formation locaux ne disposent souvent pas des pouvoirs décisionnels ni des ressources nécessaires.
Mesure de l’efficacité Les projets menés par Swisscontact visent un impact maximal et une forte efficacité. Il est donc décisif de suivre et de mesurer les résultats obtenus dans différents projets, de façon homogène et comparable, pour assurer la qualité, la pertinence des apprentissages et pouvoir rendre des comptes.
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Formation Professionnelle
Un suivi systématique permet d’évaluer objectivement l’efficacité de la stratégie et des projets mis en place. Il est prévu dès le stade de développement du projet grâce à un système de mesure de l’efficacité, avec les indicateurs correspondants. Cette démarche permet d’adapter et de perfectionner sans cesse la stratégie, en fonction des résultats obtenus.
Cuisine d’enseignement, Kosovo
Formation Professionnelle
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Projets Projets
Niveaux d’interventions
Albanie VET Delivery Support Program 2007–2014
Soutien au processus de réforme publique du système de formation, à travers les activités suivantes : – promotion globale de deux branches professionnelles : installations sanitaires et informatique ; – développement de partenariats entre acteurs publics et privés dans le domaine des métiers de la coiffure et de la boulangerie ; – collaboration au niveau national pour les processus de coordination et de consultation ; – participation au processus de décentralisation (jusqu’en 2011).
Coaching for Employment 2010–2014
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Insertion des catégories défavorisées de la population sur le marché du travail à travers les activités suivantes : – création et mise en place d’un programme de formation pour les personnes aidant les jeunes issus de milieux défavorisés à s’insérer sur le marché de l’emploi ; – coaching assuré par des organisations non gouvernementales sur le terrain.
Bangladesh Skills Development Project 2008–2013
Amélioration des capacités au sein du système national de formation professionnelle, en développant le matériel de cours, en assurant l’existence d’établissements de formation adaptés, en optimisant les processus de coordination et en formant des partenaires de projet.
Skills for Unemployed and Underemployed Labour in Bangladesh 2011–2014
Promotion de modes de coopération améliorés et novateurs entre les acteurs économiques et les instituts de formation professionnelle. Adaptation des offres de formation aux exigences du marché.
Quality Health Care Delivery at Grassroots Level 2011–2014
Création de centres de santé mobiles dans des pharmacies, supervisés par des médecins, pour faciliter l’accès des catégories défavorisées de la population aux soins médicaux.
Skills and Employment Programme 2013–2017
Création et transmission de qualifications pour le marché du travail. Soutien aux secteurs du textile et de la construction grâce à des modèles de formation de haute qualité, axés sur le marché.
Bénin Supporting Professional Training and Employment in the Artisanal and Health Sectors 2002–2016
Lancement et institutionnalisation du système de formation professionnelle duale pour certains métiers artisanaux et de la santé, en étroite collaboration avec des écoles professionnelles et des petites entreprises.
Training and Job Insertion for Young Graduates 2009–2011
Elaboration de cursus d’apprentissages professionnels dans le secteur artisanal et accompagnement des jeunes en fin de scolarité pour faciliter leur insertion dans le monde du travail, notamment en leur permettant de créer leur propre micro-entreprise.
Formation Professionnelle
Centre de fomation et production, Niger
Formation Professionnelle
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Projets
Niveaux d’interventions
Burkina Faso Apprenticeship Training and Local Economic Development in Gaoua 1999–2016
Accompagnement des associations d’artisans locales et des agences publiques pour définir et mettre en place un système national de formation professionnelle, inspiré du système dual. Soutien à l’économie locale dans certaines circonscriptions au moyen de brefs cours techniques et promotion de l’autonomie financière.
Guatemala Training of Unemployed Youth 2011–2016
Création et mise en place de modules de formation de qualité, orientés vers le marché. Consolidation des compétences des entreprises et accompagnement des jeunes des milieux ruraux et des zones de concentration urbaine pour l’obtention de crédits permettant de créer des startup.
Honduras Professional Training for Young People (Projoven) 2013–2017
Création de perspectives d’emplois durables dans les domaines du tourisme et du bâtiment pour les jeunes des régions connaissant un taux de criminalité élevé.
Indonésie The Aceh Polytechnic Program 2007–2012
Fondation d’une nouvelle école technique avec quatre filières (soutien de la direction de l’établissement, création d’une infrastructure adéquate, conception des programmes d’enseignement et formation des enseignants, notamment).
Skills Training for Employment Promotion 2010–2011
Création de centres de formation mobiles, organisation de sites d’apprentissage pratiques et de cours de perfectionnement, soutien aux start-up et facilitation de l’accès aux services financiers.
Kenya Promoting Life Skills and Livelihoods in Kakuma 2013–2015
Soutien aux réfugiés et à d’autres personnes défavorisées des environs du camp de réfugiés de Kakuma à travers des formations initiales et continues. Outre un savoir-faire professionnel, ces formations permettent d’acquérir des compétences fondamentales pour la vie, ainsi que des compétences en écriture et en calcul.
Kosovo Vocational Education Support 2001–2012
Accompagnement du processus de réforme nationale de la formation professionnelle, en évaluant les offres existantes pour certains métiers. Lancement de méthodes de formation innovantes, telles que l’e-learning. Expérimentation d’un mode de management décentralisé et d’un système de financement. Création de nouvelles collaborations entre les instituts de formation et l’économie privée.
Formation Professionnelle
Projets
Niveaux d’interventions
Mali Professional Training Support Project 2002–2017
Accompagnement de partenaires privés et publics dans la création et la consolidation du système national de formation professionnelle, renforcement des instituts de formation locaux.
Agricultural Training in the Sahel (Mali and Niger) 2010–2012
Création d’un réseau de centres de ressources pour la formation dans le secteur agricole, financé par des partenaires publics et privés locaux.
Out-of-School Youth 2010–2015
Mise en place de programmes de formation institutionnalisés, de normes pour les prestataires de services et renforcement des centres de formation existants.
Rural Skills Development and Employment Program in the Niger Basin 2012–2015
Création d’un système de formation professionnelle orienté sur la demande dans le secteur agricole : mise en place d’ateliers de formation, ajustement des formations existantes aux besoins de l’agriculture, formation des enseignants et révision de la législation en vigueur.
Myanmar Vocational Skills Development Project 2013–2017
Promotion du système national de formation professionnelle par des projets de formation dans l’hôtellerie et la restauration, des unités de formation mobiles en zones rurales, accompagnement de l’institut national de formation professionnelle dans la création de normes.
Népal Youth Employment Project 2013–2016
Insertion des jeunes adultes dans le monde du travail et encouragement de la participation à la vie politique. Accès à une offre de formation de qualité et orientée sur le marché, création de plateformes d’information et d’orientation pour les jeunes.
Nicaragua Training of Unemployed Youth 2013–2016
Elaboration de programmes de formation de qualité et orientés sur la demande en collaboration avec l’institut national de formation professionnelle.
Supporting Don Bosko Training Centers 2005–2009
Soutien de cinq centres de formation Don Bosco à travers la modernisation des programmes de formation, l’amélioration des infrastructures, de l’équipement et de la direction de l’établissement.
Niger Training and Employment of Young People 2005–2016
Développement de plateformes d’information et d’orientation professionnelles, et accompagnement des jeunes pour faciliter leur insertion sur le marché du travail, notamment en constituant un réseau avec différents partenaires et prestataires.
Support Program for Rural Education in Niger 2011–2016
Création de formations initiales et continues dans cinq métiers du domaine agricole, soutien des centres de formation et de développement des collectivités locales, accompagnement des jeunes pour faciliter leur insertion professionnelle.
Vocational Training and Education for Young People in Niger 2013–2017
Aide à la recherche d’emploi pour les jeunes des régions d’Agadez, de Tahoua et de Tillabery au moyen d’informations, de formations et de coaching.
Formation Professionnelle
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Projets
Niveaux d’interventions
Rwanda Promoting Market Oriented Skills: Training in Great Lake Region 2012–2015
Création et aménagement de centres de formation professionnelle, élaboration d’offres de cours pour six métiers et soutien à la création d’un cadre de qualifications national.
Tanzanie Skills Development for the Agricultural Sector 2010–2016
Mise en place de la formation professionnelle dans le domaine de l’agriculture, transmission de compétences sociales et financières, et facilitation de l’accès aux moyens de financement.
Tanzanie Ouganda U-LEARN Youth Learning Groups and Access to Finance Program 2011–2016
Création et organisation d’événements autour de la formation continue, transmission de compétences entrepreneuriales et pratiques, soutien à la diffusion d’offres de stages et d’emplois en coopération avec les PME, aide au lancement d’activités indépendantes avec un accompagnement portant notamment sur l’accès aux services financiers.
Tunisie Vocational Training Support Program and Training Companies 2012–2015
Promotion de la formation professionnelle à travers des sessions pratiques de courte durée. Soutien au processus de réforme du système national de formation professionnelle.
Ouganda Local Skills Development for Youth 2009–2016
Soutien de l’acquisition de qualifications professionnelles à travers des stages, la transmission de compétences sociales et l’accompagnement au quotidien. Accompagnement lors de la création d’entreprises et du lancement d’activités indépendantes, en indiquant notamment comment répondre aux besoins du marché.
Skills Empowerment for Alternative Livelihoods SEAL Karamoja 2009–2012
Conseil pour le choix d’un métier adapté, de mesures de qualification, de formations en entreprise et transmission de compétences financières.
WorkersPAS – Validation of Non-Formal and Informal Skills Training 2011–2013
Institutionnalisation de mesures de qualification en étroite collaboration avec les pouvoirs publics et les partenaires de développement, pour valider les compétences et les aptitudes acquises dans le domaine informel.
Sri Lanka Development and Peace Sri Lanka 2000–2010
Contribution à la promotion de la paix dans les régions d’Ampara et de Batticaloa à travers des programmes de formation et de coaching interethnique.
Vietnam Strengthening the Vocational Training Centers (SVTC) 1994–2008
Mise en place et accompagnement de 37 centres de formation professionnelle à travers la formation des enseignants et investissements dans les infrastructures à travers des cofinancements innovants et des appels d’offres faisant jouer la concurrence.
Formation Professionnelle
Chef d’entreprise, Albanie
Formation Professionnelle
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Swisscontact, le partenaire idéal : Développons des synergies
Swisscontact est le partenaire idéal pour les entreprises souhaitant s’engager durablement dans les pays en voie de développement et y assumer des responsabilités entrepreneuriales. Swisscontact comprend les intérêts de l’économie. Elle les associe aux objectifs de développement de la coopération internationale et à ses expériences et relations dans les pays ciblés. Les synergies entre l’économie et la coopération internationale génèrent de nombreuses possibilités de collaboration. Les projets communs qui visent des objectifs en matière d’entrepreneuriat et de politique du développement et qui apportent un
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Formation Professionnelle
bénéfice à toutes les parties prenantes, notamment l’amélioration des conditions de vie des autochtones, sont au cœur de l’engagement des partenaires de l’économie privée : c’est le cas notamment pour la formation professionnelle, l’utilisation efficace des ressources, le renforcement des PME locales ou le domaine des services financiers. Engagez-vous à nos côtés dans les pays en voie de développement et les pays émergents : ensemble, nous pourrons apporter des progrès durables à leurs populations, tout en créant de nouvelles opportunités pour votre entreprise.
Interview sur le terrain, Tanzanie
Pour se développer et investir de façon responsable, les entreprises doivent élaborer et mettre en œuvre leur production et leurs chaînes de création de valeur dans une optique durable, juste et en accord avec les standards et les conditions-cadres internationales. Les partenariats stratégiques entre l’économie et la coopération internationale renforcent l’économie privée à la fois dans les actuels pays partenaires de Swisscontact et en Suisse : les
entreprises bénéficient des investissements qu’elles réalisent à long terme dans la mise en place de nouveaux marchés. C’est l’occasion pour elles d’investir dans le développement économique des pays du Sud et de dégager une croissance inclusive dépassant les objectifs commerciaux initialement fixés.
Formation Professionnelle
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Nous créons des opportunités Swisscontact Fondation Suisse pour la coopération technique Hardturmstrasse 123 CH-8005 Zurich Tél. +41 44 454 17 17 Fax +41 44 454 17 97 info@swisscontact.ch www.swisscontact.org
Couverture : Plateformes d’information, Niger Photos : collaborateurs de Swisscontact Mise en page : Pierre Smith Creative, Afrique du Sud Swiss NPO-Code : Swisscontact oriente son organisation et la gestion de ses affaires vers les directives en matière de gouvernance institutionnelle pour les organisations à but non lucratif (Swiss NPO-Code) publiées par la Conférence des présidentes et des présidents des grandes oeuvres d’entraide de Suisse. Un examen effectué à la demande de cette organisation a révélé que les principes du Swiss NPO-Code étaient respectés. Label ZEWO : Swisscontact a été récompensée par le label ZEWO. Ce label est décerné aux organisations d’utilité publique pour leur bonne gestion des fonds qui leur sont confiés, atteste que les sommes récoltées sont affectées au but fixé de manière efficace et économique et distingue les organisations transparentes et dignes de confiance présentant des structures de contrôle efficaces et respectueuses des principes d’éthique quant à l’acquisition de moyens financiers et la communication. Swisscontact fait régulièrement l’objet d’examens veillant au respect de ces critères. (Source : ZEWO) Société Générale de Surveillance (SGS) : Swisscontact a reçu le certificat de l’entreprise internationale d’inspection Société Générale de Surveillance (SGS) dans le cadre du programme d’évaluation des ONG. Mai 2014