At skrive på stjernesprog

FAGOMRÅDE

Kristendomskundskab Dansk

KLASSETRIN 7. – 9. klasse

OMFANG

15 – 17 lektioner

PERIODE Hele året

TILMELDING

Løbende Lyrik og skabelsesberetninger, unge og identitet. Det er nøgleordene i dette projekt, hvor vi tager moderne digtere i hånden og drager ud på en rejse – et feltstudie i skabelsesbegrebet. Vi undersøger to bibelske skabelsesberetninger og den naturvidenskabelige forklaring på universets opståen, vi stiller spørgsmål, samler på ord og skriver på stjernesprog.

Det gør vi i samarbejde med Kristian UFO Humaidan, anerkendt dansk rapper og tekstforfatter, der i de seneste år har afholdt flere skriveworkshops for unge. Kristian vil motivere og guide eleverne igennem et videoinstrueret skriveforløb i fem faser, der er produceret særligt til dette projekt. Skriveforløbet skal lede eleverne på sporet af ord og sprog, der kan indsamle og koncentrere det meningsfulde i deres eget liv, gennem en poetisk spejling af deres omverden.

I projektet får eleverne afsættet til at arbejde med begrebet skabelse både kristendomsfagligt og eksistentielt samt danskfagligt og æstetisk.

Filosofisk samtale

Til projektet har vi udviklet et sæt samtalekort med 26 spørgsmål som oplæg til en filosofisk samtale i klassen. I kan inviterer flere ind i samtalen, fx jeres lokale præst, en naturvidenskabsperson, en filosof eller andre, der kunne have noget at mene om eksistens og tilværelsessyn.

TILMELDTE LÆRERE MODTAGER:

> Lærervejledning > Elevhæfter med opgaver, artikler og inspirationsmateriale > Adgang til hjemmeside med film og billeder > Et sæt samtalekort

OBS! SIDSTE CHANCE

”Det fungerede godt med instruktionsvideoerne. UFO var nærværende i sin formidling. Fedt med en professionel sangskriver. Inspirerende for eleverne!” Uffe Ipsen, lærer på Musikefterskolen i Humble ”Elevernes udbytte var virkelig godt. Jeg var overrasket over at alle elever fik skrevet så fine tekster – både fagligt stærke og fagligt svage elever.” Marianne Sams, lærer på Øster Åby Friskole

”De har fået en super tilgang til lyrik ved selv at skabe. Det vil de klart kunne trække på, når de en anden gange skal læse lyrik.”

Anja Dam Thomas, lærer på Issøskolen, Stenstrup