التمثلات ودورها في النشاط التربوي

.1 1. 1-2



/2



2 -1 2-2

 

3-2 4-2

  

 

.3



4 2

1/



1-1

”

4

5

DEVECCHI

 

– – – –



6

 

7

:

ď Ź (L'anthropomorphisme)

8

: PIAGET12

9



 

PIAGET

   

10



11

 

12

1-2 

 

13

‫‪/2‬للللللل لللللللللل‬ ‫لللللللل‬ ‫‪1-2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪14‬‬

 

15

2-2





16

.



17



18

яБо

19

3-2/      

20

4-2

    



21

/3   

22

яБо

23

4/ яБо

24

25

26

• »« 19»» s.mollo,bouvier »« http://forum.kooora.com/f.aspx?t=1413889

27