Una visi贸n para introducir la ciencia de una manera digna y sostenible en el Paraguay Dr Antonio L. Cubilla Representante del Ministerio de Salud Publica ante el CONACYT
Antecedentes •
Existen profundas diferencias económicas entre los países del mundo.
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Una de las principales causas es la distinta valorización del conocimiento científico.
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La actitud divide al mundo en sociedades innovadoras y repetidoras que se refleja en sus tipos de universidad: de investigación o de docencia. En el Paraguay no tenemos universidades de investigación, que existen en el mundo desde 1810.
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Los países sin ciencia dependen cultural y económicamente de aquellos que promueven la ciencia.
Ruptura de la dependencia científica y económica •
Los seres humanos somos iguales en nuestro potencial intelectual. Poseemos la capacidad de romper la dependencia económica y científica. Pero como hacerlo?
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Creando nuestra ciencia, de nivel universal, desde nuestra realidad, como país soberano y no como colonia vendiendo materias primas y comprando tecnología cara. Entendamos que la técnica depende de la ciencia.
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Las políticas de ayuda del primer mundo, en su prejuicio de nuestra incapacidad para la ciencia, incrementan la pobreza.
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Iniciemos un proceso de introducir la ciencia en el Paraguay: nuestra ciencia, que devendrá en nuestra industria, que devendrá en nuestro mercado lo que nos dará independencia para extendernos luego al mundo global, no antes.
Porque es tan difícil introducir la ciencia en el Paraguay •
Porque entendemos mal los presupuestos de la ciencia. Se equivocan el CONACYT y el BID.
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Sus políticas de ciencia no están basadas en el conocimiento del proceso científico que se inicia en la existencia de un investigador capaz de generar hipótesis y termina en el descubrimiento que luego puede o no convertirse en técnica util.
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El principal error es confundir la técnica con la ciencia e ignorar la prelación correcta e interdependencia de la primera con la ultima.
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Otro error es magnificar el rol de las empresas. En USA solo el 7% de la investigación básica esta financiada por las empresas. El Estado subsidia casi todas las investigaciones fundamentales. A las empresas le interesan las aplicaciones tecnológicas donde se percibe lucro. Pero sin ciencia básica no hay tecnología.
Historia natural de la ciencia •
Se inicia en el cerebro del investigador. Aparece la idea científica, como una revelación o como la evaluación critica de un problema dice Popper. Es igual a la creación artística. Presupone un creador.
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Esta idea compite con otras ideas. Se impone el nuevo paradigma luego de demostraciones empíricas y validación por pares científicos.
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Esta idea se convierte en:
1- producto útil (mediante una aplicación tecnológica), 2- permanece en latencia hasta que se descubra su utilidad, 3- no es útil pero representa un bien cultural muy valorado en las sociedades de alta civilización.
Presupuestos para la formación de los científicos •
Presupone la existencia de un mentor. El método socrático no ha sido superado.
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Libertad intelectual (NO A LAS PRORIDADES DE INVESTIGACION). Elección libre de temas o disciplinas de estudio.
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Pocos alumnos trabajando con el mentor por varios años (7 anos promedio).
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Ambientes académicos (bibliotecas), relaciones interdisciplinarias.
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Relaciones internacionales.
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Publicaciones evaluadas por pares científicos internacionales
Una propuesta para el CONACYT: de las catacumbas a la universidad supra o paraestructural. •
La idea es revolucionaria e inédita. Se basa en nuestros fracasos previos para crear o reformar la universidad paraguaya hacia el modelo de investigación. Crear algo nuevo (Stiglitz).
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Se basa en el conocimiento de la historia natural del proceso científico y en el conocimiento de cómo y en cuanto tiempo se forman los científicos.
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Sobre todo se basa en nuestra realidad, en lo que ya se ha logrado.
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Es la defensa del potencial y dignidad de nuestro país para enfrentar el neo-colonialismo cultural y económico.
Métodos para el proyecto • Usaremos los argumentos que hicieron ricos a países del primer mundo y no los que hoy ellos aconsejan para los pobres pero que ellos nunca utilizaron (Reinert). • Es diferente al modelo bien intencionado pero erróneo del CONACYT que fue dictado por organismos internacionales o por necesidades de las empresas. • Este favorece a la técnica sobre la ciencia por el prejuicio de que en este país no podemos hacer ciencia.
Nuevo modelo para introducir la ciencia •
Creación de la universidad para estructural: una administración virtual de excelencia, paralela a las existentes, cuya gestión y manejo puede iniciarse en el CONACYT.
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Será un proceso gradual tendiente a la creación de una universidad de investigación para el Paraguay.
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El primer paso será la identificación de los científicos basicos o aplicados con producción internacional demostrada. (Existen 1012 grupos bien definidos).
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El segundo paso será identificar las instituciones donde trabajan principalmente estos científicos.
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El tercer paso será el de crear condiciones jurídicas para apoyar económicamente a estos grupos desde el CONACYT, sin intermediarios administrativos en los mismos lugares donde están.
Concurso meritocratico • Se llamara a concurso a todos los investigadores del pais. • El criterio de seleccion se realizara en base a la produccion cientifica original publicada en revistas internacionales indexadas. • El jurado sera internacional. • Existen 700 autodesigandos investigadores en el Paraguay. • Estimamos entre 50 y 70 el numero real de investigadores.
Apoyo estatal a la ciencia y la tecnologia •
El apoyo económico será del Estado paraguayo. Consistirá en salarios digno, laboratorios, insumos, bibliotecas, viajes internacionales, en el lugar en que están. No se invertirá en costosos edificios en su inicio.
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El requisito esencial para el apoyo es la demostrada capacidad de producción científica internacional de cada grupo de investigación.
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Se promoverá la formación de científicos con becas completas y prolongadas en grandes instituciones de investigación del mundo.
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Se programará la disponibilidad de posiciones rentadas al final de programas en el extranjero para facilitar la re inserción y evitar la fuga de cerebros.
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Se repatriará a científicos paraguayos que abundan en el exterior.
Requisitos para el mentorinvestigador •
La unidad básica del nuevo modelo es el Mentor-investigador y sus colaboradores. Debe trabajar con 3 alumnos como mínimo quienes participarán en las investigaciones.
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Su dedicación debe ser a tiempo completo.
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Debe contar con relaciones internacionales con centros de excelencia científica donde sus alumnos puedan acceder al aprendizaje de nuevas técnicas de investigación.
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Debe crear los mecanismos para que se incremente el numero de colaboradores jóvenes.
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Este proceso puede durar 4 o 5 años.
Formación de departamentos y post grado de investigación • Cuando se haya consolidado el grupo de investigadores, demostrando su habilidad para publicar en las grandes revistas científicas, se debe crear el departamento. • Entonces se inicia en cada uno de estos departamentos un programa de postgrado basado en la investigación básica o aplicada. •
Cada uno de los investigadores, ahora ya un científico en ciernes, deberá ocuparse de la formación de I o 2 alumnos, que serán introducidos en la ciencia elegida mediante un programa de Ph.D.
• Este segmento del proceso puede durar 5 anos.
El rol de facilitador y administrador del CONACYT •
El CONACYT, cuando aparezcan nuevos investigadores, irá creando nuevos departamentos.
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Es importante que el CONACYT, en su nuevo y radicalmente diferente rol, no distraiga tiempo ni recursos en actividades no relacionadas con la ciencia.
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Estas serian el control de calidad de los productos o las innovaciones de gestión empresarial. Actividades importantes pero que deben realizarse en otros organismos diferentes.
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Las empresas pueden acercarse a los investigadores para plantear problemas prácticos o teóricos de investigación o para financiar económicamente proyectos de su interés.
La nueva universidad de investigación •
Cuando existan suficientes departamentos en distintas disciplinas se habrá llegado al final de proceso.
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Los distintos departamentos podrán trasladarse a un nuevo local: esta será la primera universidad de investigación nacida de la propia realidad, que acoja a sus científicos creativos que no necesitaran emigrar.
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Ahora se podrá iniciar un programa de pre grado en las disciplinas existentes. La universidad o instituto de investigación tendrá pre y postgrado. El pre-grado puede ser docente y profesional.
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Ahora se podrá utilizar mecanismos de apoyo a la ciencia tipo primer mundo que el CONACYT hoy quiere implantar en un país con mínima ciencia.
De las catacumbas a la nueva universidad • El proceso puede durar 10 años y es original. La gradualidad, las correcciones en el tiempo por prueba y error y sobre todo el nacimiento del proyecto de la propia realidad harán difícil el fracaso. • La realidad se refiere a las áreas de estudio que nuestros científicos han elegido libremente y demostrado que a partir de un problema local se puede lograr universalidad. • Los científicos iniciales, mártires de la ciencia sin ningún apoyo, han demostrado que se puede. Por eso hablamos que este proyecto se iniciaria en las catacumbas y culminaria en la nueva universidad.
Algunas referencias •
Historia natural y presupuestos de la ciencia. Karl Popper. Conjectures and Refutations.
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Competencia de ideas científicas y nuevos paradigmas. Thomas Kuhn. The structure of scientific revolutions.
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Creación del modelo desde la propia realidad y protección estatal hasta consolidar el proceso. Erik S Reinert. How rich countries got rich and why poor countries stay poor.
La universidad de investigacion. Sus origenes y estado actual. • William Clark. Academic charisma and the origins of the Research University.