Recurso
Dirección electrónica
Grado (s)
Temas a tratar Iniciación en los procesos de generalización pensamiento variacional y sistemas algebráicos Procesador de texto Latex, manejo de fórmulas matemáticas, cuadros y tablas. .
Presentador de diapositivas
http://blogfoliojorgehsalaz ar.blogspot.com.co/p/elpresentador-dediapositivas.html
6
Procesador de palabras
https://www.fing.edu.uy/~ canale/latex.pdf
9, 10, 11
Red social
https://www.youtube.com/ watch?v=er0hcOBHC6Y
6, 7, 8, 9, 10, 11
proporcionalid ad
comparacion entre diversas proporciones
Página web
http://webs.ono.com/agru pacionciudadana/unidade s/circulo-JS/compas.htm
3, 4, 5
La circunferencia
Se utiliza para trazar circunferencias de diferente diametro
Graficador
http://www.mathefa.de/es#result
9, 10, 11
Página web
http://es.numberempire.c om/numberfactorizer.php
6, 7
Repositorio de actividades para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas
http://www.cyberkidz.es/c yberkidz/juegos.php?groe p=5&vak=rekenen
1, 2, 3
Graficas de funciones lineales y cuadraticas Descomposici ón de un numero en factores primos tablas de multiplicar
Propuesta de uso
Estrategias y ayudas didácticas para el docente
A través de este manual aprenderás como crear un documento en LaTeX
luego de graficar funciones sobre el papel se puede verificar su grafica utilizando este recurso luego de factorizar un numero se utiliza este recurso para verificar respuestas
se utiliza para evaluar el aprendizaje de las tablas
http://www.educapeques. com/los-juegoseducativos/juegos-dematematicas-numerosmultiplicacion-paraninos/portal.php?contid=2 70&accion=listo
1, 2, 3, 4, 5, 6
Red social
https://www.youtube.com/ watch?v=Kt-kJYTm0hE
8
FACTORIZACI ON
Página web
http://www.accedetic.es/fr acciones/fracciones/
5, 6
Operaciones básicas con fracciones
Página web
https://anagarciaazcarate. wordpress.com/2012/12/1
7
Propiedades de los ángulos
Página web
Números medida geometria y cálculoGeome tria y medidas
Las matemáticas son una parte esencial en el aprendizaje de los niños ya que le ayuda a desarrollar sus habilidades de razonamiento y resolución de problemas. El cerebro viene programado para aprender y utilizar conceptos matemáticos y los niños desde que empiezan a gatear comienzan a explorar su entorno, manejando objetos y observando los diferentes tamaños de sus juguetes. Las matemáticas constituyen una ciencia abstracta que normalmente resulta difícil de comprender. Juegos, Números… !Acción¡ son juegos de matemáticas para que los niños de primaria tomen contacto con los conceptos matemáticos más básicos y disfruten de la experiencia. Descubre en este Juego de matemáticas online, los números, medidas, geometría y cálculo Este es un método llamado el método del gato. para que el estudiante pueda resolver mas fácilmente productos notables Objetivos: 1. Entender el concepto de fracción y su representación | 2. Aprender a realizar operaciones con fracciones | 3. Hallar una fracción de un número | 4. Conseguir fracciones equivalentes | 5. Solucionar problemas de fracciones. Te ayudara a practica y a que llegues a las solución correcta dadas las opciones del software. el onjetivo es que el estdudiantes repase la propiedades de los angulos "ángulos
0/domino-de-angulos/
Página web
https://anagarciaazcarate. wordpress.com/piensaun-numero-la-magia-delalgebra/
alternos-internos./- ángulos opuestos por el vértice./- ángulos complementarios./ángulos suplementarios./- ángulos en un triángulo isósceles./- ángulos en un triángulo equilátero./- ángulo exterior en un triángulo." Este dominó de 24 fichas no tiene la estructura de los dominós clásicos de 28 fichas. Se ha formado simplemente con 24 valores de ángulos, expresados normalmente en grados y esos mismos 24 ángulos determinados con alguna propiedad de las anteriormente citadas. El desarrollo en clase puede ser el siguiente:
8
Utilidad de la simbolización y del uso del álgebra para resolver situaciones.
– En una primera etapa, el profesor o profesora hace un poco de teatro, convirtiéndose en mago. Para eso, explica a la clase que, si hay un completo silencio, va a ser capaz, gracias a sus poderes mágicos algebraicos de adivinar un número que alguien en el grupo ha pensado, o bien de adivinar la edad de una persona etc… Los alumnos, invariablemente se muestran interesados por esta parte de la actividad. – En una segunda etapa, se debe explicar a los alumnos en qué consiste la magia y cómo gracias a la simbolización algebraica, se puede adivinar lo que una persona no nos ha contado. – Para acabar, los estudiantes pueden intentar inventar algún ejemplo del mismo
tipo que los vistos en clase y practicar jugando con sus compañeros. El objetivo principal es Simbolizar cadenas de operaciones. – Trabajar destrezas básicas algebraicas: paréntesis, sacar factor común, reducir expresiones.
Red social
https://twitter.com
8, 9, 10, 11
La encuesta
Red social
https://www.facebook.co m
8, 9
Potenciación
Procesador de palabras
Editor de gráficas
http://sopadeletras.kokoli koko.com
http://fooplot.com
1, 2, 3, 4, 5, 6
9, 10, 11
Lectura de números naturales (También se puede usar para ejercitar operaciones básicas) Funciones (polinómicas, trigonométrica sy trascendentes)
– Mostrar a los alumnos la utilidad de la simbolización y del uso del álgebra para resolver situaciones. Esta plataforme permite a sus usuarios realizar encuestas en un tiempo determinado, se usa en el aula como herramienta para realizar sondeos y posteriormente desarrollar otros temas relacionados con estadística. se propone que se envie una imagen y se calcule cuantas veces se comparte teniendo la condición de que 5 personas la comparten y a su vez 5 amigos de esas cinco personas también la comparten y así sucesivamente En básica primera es común que se ejercite la escritura y lectura de números naturales, con estas sopas de letras se puede potenciar la lectura de los números. Al tratar estos temas y sus gráficas, se invierte mucho tiempo en las gráficas al realizarlas manuales; esta herramienta nos permite realizarlas de manera eficiente y perfecta donde podemos
Editor de video
Editor de gráficas
https://www.wevideo.com
https://www.geogebra.org /m/YhMm8vgX
10
Problemas que se resuelven con el uso del Teorema de Pitágoras
8, 9, 10, 11
Funciones, geometría analítica, cónicas, sistemas de ecuaciones
Página web
https://www.wolframalpha .com/examples/Math.html
6, 7, 8, 9, 10, 11
Operaciones en el conjunto de los reales, trigonometria, calculo
Hoja de cálculo
http://clio.rediris.es/activid ades/mercapolis/merca2. htm
5, 6, 7, 8, 9
Situaciones de oferta y demanda
Página web
http://www.calculararea.c
3, 4, 5,
Calculo de
enseñar a analizar las funciones. Mediante este recurso el estudiante podrá exponer un problema que se resuelva usando Th.P. aquí se podrá evaluar la capacidad de síntesis que tenga el estudiante en su resolución, no solo en el resultado sino para todo el proceso que realizó. Con esta aplicación los estudiantes podrán graficar y analizar el comportamiento de funciones y secciones cónicas, también permite solucionar sistemas de ecuaciones de primer grado usando el método gráfico. Esta pagina web permite realizar operaciones con todos los subconjuntos de los números reales, desde los números naturales hasta los imaginarios, su uso esta enfocado hacia la verificación de resultados mas que a la obtención de los mismos. Mercápolis es un juego que simula las condiciones del mercado, la ley de la oferta y la demanda, la coerción militar, las relaciones de poder, el comportamiento de las personas y de las naciones en el marco de la economíamundo que surge durante los siglos XVIXVIII. El juego de simulación es una técnica de enseñanza que alienta a los alumnos a ponerse en lugar de otros para intentar ver una situación desde múltiples perspectivas, y a tratar de resolver un problema mediante una participación realista en él. Esta pagina permite calcular el area
om/
Repositorio de actividades para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas
Red social
Red social Red social Red social
https://www.google.com.c o/url?sa=t&rct=j&q=&esrc =s&source=web&cd=3&c ad=rja&uact=8&ved=0ah UKEwjNovOGwv3MAhW Klx4KHb7AC1cQFggiMAI &url=http%3A%2F%2Fgc ompris.net%2Findexes.html&usg=AFQjCNFo7 kZ1YTzoRI2pNlrsmYFq4 B2XuQ&bvm=bv.123325 700,d.dmo https://www.youtube.com/ watch?v=pabZmQjSO_A https://www.youtube.com/ watch?v=HxaYRt4o6ss https://www.youtube.com/ watch?v=FzeIo4hOIy8 https://www.youtube.com/ watch?v=nthv8Lbujec
Editor de gráficas
http://www.generadordegr aficos.com/
Página web
http://tsuestadistica.blogspot.com. co/2012/12/estadisticaconceptos-basicos.html
6, 7, 8, 9, 10, 11
area de figuras geometricas
2
Derecho básico 2 en matemáticas de grado 5°
1, 2, 3
3 3 1, 2, 3 8, 9
6
D.B.A (derecho básico de aprendizaje 1°) Derecho básico 4 de 3° Derecho básico 6 y 7 Derecho básico 8 de 2 Gráficos de barras y circulares Conceptos de Básicos
de diferentes figuras y cuerpos geometricos
orden en los números
suma
forma de multiplicar sin usar las tablas aprendiendo y enseñando fracciones reconoce figuras planas y sólidas Sistematizar y ordenar datos sobre el crecimiento de la población en el municipio de Pueblo Rico en los últimos 10 años. Población. Es el conjunto de todos los elementos a los que se somete a un estudio estadístico. Muestra. Es un conjunto representativo de la población sujeta a estudio, el número de individuos de una muestra es menor que el de la población.
Individuo. Es cada uno de los elementos que componen la población. Muestreo. Es la reunión de datos que se desea estudiar, obtenidos de una proporción reducida y representativa de la población. Valor. Es cada uno de los distintos resultados que se pueden obtener en un estudio estadístico. Si lanzamos una moneda al aire 5 veces obtenemos dos valores: cara y cruz. Dato. Es cada uno de los valores que se ha obtenido al realizar un estudio estadístico. Si lanzamos una moneda al aire 5 veces obtenemos 5 datos: cara, cara, cruz, cara, cruz.conocer los conceptos básicos de la estadística, y para que sirven en la vida real. https://www.youtube.com/watch?v=npAZ YTesrRI el vídeo nos da un análisis de las diferentes maneras en las que podemos conocer la información y para que nos sirve al momento de tomar una decisión. Hoja de cálculo
Página web
https://www.dropbox.com/ s/w5fhl9ent3wh4wg/quien %20quiere%20ser%20mil lonario2.xlsm?dl=0 http://co.tiching.com/fracc iones/recursoeducativo/28493
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
todos
indagación de conceptos
6, 7
fracciones
Equivalencia entre fracción y numero con decimales
Página web
http://co.tiching.com/fracc iones/recursoeducativo/14941
3, 4, 5
fracciones
Página web
http://co.tiching.com/fracc iones/recurso-
3, 4, 5, 6, 7
fracciones
Aplicación interactiva con la que podemos practicar la representación, la escritura y la equivalencia de fracciones de forma muy didáctica e intuitiva. Ejercicio interactivo con el que asentar las bases de las fracciones y el
educativo/14924
Página web
http://co.tiching.com/oper aciones-confracciones/recursoeducativo/7048
3, 4, 5, 6, 7
operaciones con fracciones
Página web
http://co.tiching.com/fracc iones/recursoeducativo/8202
7
curso sobre fracciones
Página web
http://co.tiching.com/fracc iones/recursoeducativo/13540
7
fracciones
Página web
estadística
7
estadística
significado del numerador y denominador. Recurso completo diseñado para Primaria que trabaja las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) con fracciones, ya sea con igual o distinto denominador. Cada apartado cuenta con fichas teóricas, con ejercicios rápidos y con problemas. Propuesta teórico-práctica sobre las fracciones: concepto, valor, aplicaciones prácticas y operaciones. Incluye contenidos teóricos que complementa con ejemplos interactivos, gráficos y ejercicos prácticos que ponen a prueba nuestras competencias y destrezas. Incluye un resumen temático, tests de autoevaluación, actividades complementarias para enviar al tutor a distancia y enlaces para ampliar los contenidos a través de internet. Propuesta didáctica sobre las fracciones con contenidos teóricos y ejercicios. Consta de varios bloques para fijar y desarrollar las competencias en operaciones con fracciones (suma, resta, multiplicación, división, potencia y raíz cuadrada). Las actividades nos permiten evaluar nuestros conocimientos y destrezas en la resolución de ejercicios. Propuesta didáctica sobre el cálculo de las estadísticas y probabilidades. El objetivo es dominar este aspecto de las matemáticas para aplicarlo a situaciones reales cotidianas.
Se divide en varios temas teóricos: datos estadísticos, media aritmética, moda y mediana, experimentos aleatorios y probabilidad de sucesos aleatorios. Los ejemplos y gráficos nos ayudan a comprender los contenidos y resolver con éxito las actividades. Tarea para verificar fuera de clase, comportamientos de las gráficas de las cónicas
Graficador
http://conicas.weigandt.n et/home/graficador
11
graficador de cónicas
Red social
www.dropbox.com
11
Definiciones y conceptos del curso
Lecturas previas de clase
Lenguaje de programación
https://blocklygames.appspot.com
5
Programación para los mas pequeños
Solicitar una sala de cómputo, para que los estudiantes a través de gráficos animados e instrucciones, se acerquen a la programación.
1
los numeros del 1 al 100
Practicar en el computador en minuscula los numeros del 1 al 100 pares e impares
5
Clases de conjuntos
Recordar temática de toda la básica Primaria
5
figuras geometricas
Mediante gráficas se representaran las figuras geométricas basicas
5
contabilizar el tiempo en grabar un video en cada uno de los estudiantes
Los estudiantes del grado quinto contabilizaran el tiempo en cada uno de ellos en la realización de un vídeo sobre quien emplea mas tiempo en la resolución de un algoritmo de la división de una cifra en el divisor.
9
Función lineal y cuadratica
Realizar diferentes gráficas, oservando las variaciones cuando se modifica la funcion
6
Fracciones
Mediante esta página el estudiante puede repasar y apropiase de los conceptos de
Procesador de palabras Presentador de diapositivas Graficador
Editor de video
Graficador Página web
http://es.slideshare.net/Es tefaniamurillodelgado/ses ion-ii-word http://blogfoliojorgehsalaz ar.blogspot.com.co/p https://www.google.com.c o/search?q=hoja+de+calc ulo+definicion videopad-videoeditor.softonic. http://experymente.blogsp ot.com.co/2013/09/grafica dor-de-funciones-endos.html http://www.elabueloeduca .com/aprender/matematic
as/fracciones/fracciones. html
fracción través de las definiciones y diferentes actividades como se escribe una fracción, y las operaciones básicas
Página web
http://www.arcademics.co m/
1, 2, 3, 4, 5, 6
Suma, Resta, División, Multiplicación.
Página web
http://www.supersaber.co m/
1, 2, 3, 4, 5, 6
Suma, Resta, Multiplicacion
Repositorio de actividades para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas
https://es.khanacademy.o rg/math/basic-geo
5, 6, 7, 8
Lineas, rectas, segmentos, plano cartesiano.
Página web
http://ntic.educacion.es/w 3/recursos/primaria/mate maticas/fracciones/menu. html
7, 8, 9
Fraccionarios
4, 5, 6, 7, 8
Fracciones, fracciones equivalentes
10
TABLA DE FRECUENCIA
6
POLIGONOS
10
Secciones Conicas
Página web
Hoja de cálculo Graficador Graficador
http://www.primaria.libros vivos.net/archivosCMS/3/ 3/16/usuarios/103294/9/5 EP_Mat_cas_ud4_Resue lve_problemas/frame_pri m.swf shirlysenz2015@gmail.co m https://www.geogebra.org /m/h7Vq2G4g http://conicas.weigandt.n et/home/graficador
Se puede utilizar para reforzar las tablas de multiplicar Reforzar conocimientos en suma, multiplicacion de una manera mas visual y jugando Con el se puede utilizar a que los jovenes vean la diferencia entre lineas, rectas y segmentos, haciendo una reflexion despues de ver el video que se expone de igual forma se pueden hacer ejercicios acerca de la ubicacion de los angulos, y poder reforzar con los muchachos el concepto de plano cartesiano, ejercitando ubicando puntos en el plano. Despues de enseñar a los estudiantes, los conceptos de fraccionarios, saber dividirlas, comparar fracciones, ordenar fracciones, suma y resta, multiplicacion y division. A traves de juegos se puede reforzar y repasar todos y cada uno de los conceptos enseñados. Reforzar saberes previos relacionadas con fraccionarios CONSTRUCCIÓN DE TABLAS EN EXCEL Construcción de polígonos e identificación de sus elementos Análisis de de Secciones cononicas
Página web Graficador Página web
http://www.uterra.com/jue gos/torre_hanoi.php http://www.generadordegr aficos.com/graph?selecte d_graph=bar https://www.ixl.com/math/ grade-3/division-facts-for2-3-4-5-and-10
Red social Red social
Red social
9
Sucesiones
Encontrar el termino enésimo de una sucesión y encontrar cualquier termino
8
Diagrama Estadisticos
Construcción de diagrama y analisis
5
División por 2,3,4,5
Divisiones mentales a través del uso de la tablas
10 https://www.youtube.com/ watch?v=epdpZxGLzOU http://proyectodescartes.o rg/EDAD/materiales_dida cticos/EDAD_1eso_geom etria_del_planoJS/index.htm
10
10
Red social
https://www.youtube.com/ watch?v=7c_9mtv5csg
10
Red social
https://www.youtube.com/ watch?v=T_FHDqIPHkk
3
Hoja de cálculo
documento excel
2
Red social
https://www.youtube.com/ watch?v=FL_zBY1fB-Q
1, 2, 3
medida angular en radianes medida en radianes
visualizar ejemplos de conversión en las unidades angulares
ángulos en sistema sexagesimal
interactuar con el recurso para acercarse a un simulador de varias opciones e interactivo.
conversion de unidades de medida angular
ángulos y sus este recurso permite construir ángulos en medidas forma dinámica y personalizada , ademas realizados en familiariza al estudiante con la aplicación geogebra de las tics . Como utilizar las regletas de cuisenaire para realizar la adición y otras operaciones. Después de conocer los números pares e impares, cada estudiante abre un Los números documento excel y escribiendo los dos pares e primeros números en un columna, arrastra impares. con clic sostenido para hallar los pares e impares hasta el 200. Cómo Se toman las regletas de la longitud que representar desee para representar un rectángulo, con las como cada color representa una longitud, regletas de se suman las longitudes de daca una de Cuseinaire el las regletas que forman el perímetro. perímetro del El video les ayudará a tener mayor claridad rectángulo. en el desarrollo de la actividad.
Procesador de palabras
Paint
4, 5
Clasificación de los triángulos según sus lados
Hoja de cálculo
Hola de excel
5
Cómo hallar Promedios
Red social
https://www.youtube.com/ watch?v=sdrTABh1u7w&l ist=PLJLrVOOyVyXSanXI N6yZmV78oVk3yNtRq
7
Grado 7, porcentajes.
Después que los estudiantes han estudiado los conceptos, van al computador y abriendo la herramienta paint y utilizando las distintas formas, en este caso las líneas forma triángulos equiláteros, escalenos e isósceles, para afianzar así su conocimiento. Los estudiantes lo pueden realizar y compartir con otros para que los demás los identifiquen y definan si están bien dibujados con relación al concepto estudiado. Cuando el estudiante sabe el proceso para hallar promedios, abre un documento excel, registra unos datos y elabora una formula matemática para hallar los promedios de manera más rápida. Toma dos, tres o mas datos, los registra y luego en la columna después del último dato escribe la formula que le servirá para hallar el promedio.
https://www.facebook.com/groups/MathE strada/ Word, youtube. Introducir los conceptos de porcentajes al lenguaje comun. Realizar un diálogo con 10 cálculos diferentes de porcentajes entre dos estudiantes. Uno de ellos plantea una situación y su compañro la responde. Luego cambian los papeles. Rubrica: No leer, no se permite retirar la vista de su compañero, es permitido pensar en voz alta. Se valora el grado de dificultad de los cálculos, la situación contexto, la creatividad. Realizar el dialogo y el video en clase como fase preparatoria,
luego realizar una reflexión acerca de si el video cumple las especificaciones dadas. enviar el enlace del video por correo electronico (reomendado). Se deja uno de los mejores videos de clase con subtitulos en el grupo de facebook para que sirva de ejemplo a los otros compañeros Red social
https://www.facebook.co m/groups/MathEstrada/ https://www.facebook.co m/groups/MathEstrada/
7
Porcentajes
11
Porcentajes
Red social
https://www.youtube.com/ watch?v=sdrTABh1u7w&l ist=PLJLrVOOyVyXSanXI N6yZmV78oVk3yNtRq
11
Aplicación de las derivadas de polinomios
Red social
https://www.youtube.com/ watch?v=mg22tv48Nv4&li st=PLmKQueO9aIo8Ic7n RxOOQ3YbtcoPHOdwZ
8
Volúmenes
Red social
Red social
Página web Página web
https://www.youtube.com/ watch?v=VEqhJB1tck&list=PLJLrVOOyV yXTFLJP_6beSM2xB7xB mqLcO https://es.symbolab.com/ solver/limit-calculator https://es.symbolab.com/
6, 10
11 11
Sintesis. Metacognició n. Volúmenes. Cubo Rubik Calcular el limite Derivada
Concepto de porcentajes. Hoja de cálculo. Secuencias, Criterios de divisibilidad Concepto de porcentajes. Hoja de cálculo. Secuencias, Criterios de divisibilidad Procesador de texto, memoria de calculo. Grabación de video de la práctica comprobando el volumen máximo de una caja sin tapa aplicando Conceptos de derivadas, máximos y mínimos Google Sketch Up 8. Se propone un proyecto virtual que ya ha sido realizado de manera real (https://www.youtube.com/playlist?list=PLm KQueO9aIo_Wzu7ewUBawuJzSsQAviXn). Se evalúa por medio de las dimensiones de cada pieza (10 en total) y la ubicación de cada una en el modelo final. Esta herramienta permite realizar modelos 2D y 3D de manera virtual. Ayuda a la ubicación espacial, reconocimiento de caracteristicas de las figuras geométricas. Realizar video tutoriales sobre diversos temas (Porcentajes, derivadas, algoritmos, rubik), explicando la sintesis de los conceptos aprendidos. Mejorando las técnicas de estudio Calcula el limite paso por paso. Calculo de la derivada (permite observar
solver/derivativecalculator
paso por paso el desarrollo del ejercicio)
Página web
https://es.symbolab.com/ solver/system-ofequations-calculator
9
SISTEMAS DE ECUACIONE S LINEALES
Red social
https://www.youtube.com/ watch?v=Zcmws892gEM
10
Uso de la calculadora
Red social
https://www.youtube.com/ watch?v=8JpAJHHCotg
9
Presentador de diapositivas
https://prezi.com/
7
Editor de video
http://www.creaza.com/m ovieeditor/overview
7
Graficador
http://www.mathefa.de/es
10, 11
Procesador de palabras
http://member.thinkfree.c om/member/goLandingPa ge.action
Sistemas de ecuaciones lineales Adición con números enteros multiplicació n de números enteros. Gráfica de funciones trigonométric as.
Calcula los sistemas de ecuaciones lineales paso por paso usando los métodos de sustitución y eliminación. Permite al estudiante reforzar su conocimiento El alumno al iniciar el grado 10 no utiliza adecuadamente la calculadora. Notación Cientifica. Explicación de Sistema de Ecuaciones Lineales 2x2 por Método Gráfico. Buscar y crear presentaciones sobre la adición de números enteros. Creación de videos en los cuales los estudiantes expliquen como es el desarrollo de la multiplicación de números enteros. Los estudiantes hacen las gráficas de las funciones trigonométricas y a partir de ellas analizan sus característica.
11
derivada de funciones lineales.
En el procesador de texto los estudiantes desarrollan los conceptos de la derivada de las funciones y los ponen en común con los demás compañeros. compartiendo información. Los estudiantes a través del editor de sonido describen y explican como se debe hacer la adición de fracciones homogéneas y heterogéneas de números enteros. como podemos repartir diferentes elementos del mundo a traves de esta herramienta motivamos a los estudiantes
Editor de sonido
http://mp3cut.net/es/
7
Operaciones con fracciones de números enteros.
Presentador de diapositivas
http://es.slideshare.net/lu gardiz7/power-point-lasfracciones?next_slidesho
5
fracciones
w=1 Página web Editor de gráficas
Lenguaje de programación
Graficador Lenguaje de programación Presentador de diapositivas
http://recursostic.educaci on.es/descartes/web/eda d.html https://www.youtube.com/ watch?v=Bqo80qsOhjE
http://www.java.com/es/d ownload/chrome.jsp
http://www.genmagic.net/ mates2/fraccio_cas.swf http://10ejemplos.com/cat egory/matematicas https://www.google.com.c o/?ion=1&espv=2#q=pres entador%20de%20diapos itivas
en la enseñanza de las fracciones pero a traves de lo cotidiano. 2 5
6
4 5 3
Repositorio de actividades para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas
http://repositorio.unemi.e du.ec/bitstream/1234567 89/1237/3/ACTIVIDADES %20L%C3%9ADICAS%2 0PARA%20MEJORAR% 20EL%20APRENDIZAJE %20DE%20LA%20MATE M%C3%81TICA.pdf
3
Hoja de cálculo
http://www.uhu.es/zulema .nacimiento/excel/Apunte
5
matemáticas de grado 2
unidades didacticas para tratar Los múltiplos de un número natural
expresiones matemáticas operadores aritméticos en java.+,-,*,/ de un operador mod o resto de una división entre enteros concepto de fracciones tipos de fracciones
Edita expresiones matemáticas sofware educativo
mostrar diferentes formas como se pueden graficar fracciones reconocer en el lenguaje o terminos de las fracciones
proceso para fraccionar
recrear la forma como se fracciona correctamente
multiplicacio n de cantidades, planteamient oy resolucion de problemas que incluyan la multiplicacio n conceptos basicos de
esta pagina ayuda a hacer operaciones aritméticas utilizando diferentes símbolos matematicos
fortalecer los conocimientos adquiridos con apoyo de una herramienta ludica,
hacer uso de las herramientas que ofrece excel.
s/Acrobat/Microsoft%20P owerPoint%20%20La%20hoja%20de% 20calculo%20EXCEL_Pd f.pdf Repositorio de actividades para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas Repositorio de actividades para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas Repositorio de actividades para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas
http://www.cabri.com/es/c abri-2-plus.html
http://clic.xtec.cat/es/jclic/ download.htm
http://hotpotatoes.softonic.com/
excel
6
Traslaciones y rotaciones
Construcción del plano cartesiano y los polígonos indicados. Simulación de las traslaciones y rotaciones.
6
Adición de fracciones heterogénea s
A partir de unas fracciones dadas es posible seleccionar la respuesta correcta de dicha operación.
6
Adición y sustracción de números decimales
Actividad práctica:Calcula las siguientes operaciones y escribe el resultado correcto.
Repositorio de actividades para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas
http://maxima.softonic.co m/
9
Ecuaciones Lineales
Editor de gráficas
http://graph.uptodown.co m/windows
10
Amplitud, período y
Es un sistema para la manipulación de expresiones simbólicas y numéricas, para abordar el tema de ecuaciones lineales permite la solución de dichas ecuaciones partiendo de los datos dados. Se realiza de la siguiente manera: 1.En la pantalla principal del programa, accedemos a ecuaciones y dentro de este aparatado a resolver sistema lineal. 2. Una vez dentro de este apartado, especificamos el número de ecuaciones que vamos a resolver, aceptamos e introducimos las ecuaciones definiendo en el último cajón las variables que necesitamos conocer. Amplitud, Período y Ángulo de fase de las funciones trigonométricas: La actividad
ángulo de fase de las funciones trigonométric as
Presentador de diapositivas
jesus.perea@utp.edu.co
10
Página web
jesus.perea@utp.edu.co
10
jesus.perea@utp.edu.co
10
notación científica
se les colocará ejercicios de notación científica que resolverán y enviaran
http://vitual.lat/category/n otacion-cientifica/
10
notación científica
resolver ejercicios de notación científica
10
notación científica
explicación en power point exposiciones
10
notación científica
analizar como hacer la notación científica en excel
notación científica notación
analizar vídeos en youtube donde expliquen la notación cientifica investigar historia de la notación científica y
Repositorio de actividades para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas Repositorio de actividades para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas Presentador de diapositivas
Hoja de cálculo
Red social Página web
www.juntadeandalucia.es /averroes/centrostic/04700107/helvia/.../T3 _Potencias.pp https://support.office.com/ es-es/article/Mostrarn%C3%BAmeros-ennotaci%C3%B3ncient%C3%ADficaexponencial-f85a96c018a1-4249-81c3e934cd2aae25 https://www.youtube.com/ watch?v=JJIx8tPMce4 https://prezi.com/gej1jq2z
10 10
notación científica notación científica
consiste en graficar una serie de funciones para analizar que sucede si se hacen variar la amplitud, el período y el ángulo de fase de la función seno en particular y se debe comprobar que sucede con las demás funciones trigonométricas. Por último se registrará la conclusión obtenida durante el trabajo. explicación del tema investigación relacionada con el tema
cwam/potencias-lahistoria-de-la-notacioncientifica/ Página web
Página web
Página web
https://www.thatquiz.org/e s/ https://www.educaplay.co m/es/recursoseducativos/ 2435611/matematicas.ht m http://www.sectormatema tica.cl/recreativa/crucigra mas/cruci02.html
Página web
http://www.juegos.com/ju ego/combina-sumas
Página web
http://es.calcuworld.com/c alculadorasmatematicas/calculadorade-fracciones/
Repositorio de actividades para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas Editor de video
http://desarrollomultimedi a.cl/digitales_html/odea/ matematica/recursos/MIN _COMUN_MULTIPLO/Le arningObject/index.html http://desarrollomultimedi
científica
su aplicación
7
Ecuaciones con sustitución
Cada estudiante deberá resolver el cuestionario y analizar cuantas respuestas fueron acertadas
1
SUMAS DE NATURALE S
Cada estudiante deberá resolver el test y compara con sus compañeros los resultados obtenidos
11
Definiciones y conceptos grado once
5
Adición y sustracción de números naturales
5
Adicción, sustracción, multiplicació n y división de fraccionarios
En parejas deberán trabajar el crucigrama socializando los conceptos que se tienen e investigando los que no. Después de expuesto y comprendido el tema se realizará esta actividad donde cada estudiante deberá llegar al nivel 30 en el menor tiempo posible realizando las operaciones en una hoja, el docente tendra el rol de guia y deberá estar preguntando de donde salieron los valores. Cada estudiante tendrá una guía de diferentes operaciones matemáticas con fracciones y deberá resolverlas paso a paso y una a una (documento que recibirá el docente), posteriormente se procederá a la sala de computo solo con las respuestas donde evaluará cuales correctas e incorrectas con la calculadora onlinea, por útimo el docente analizará cuales fueron los principales errores que cometieron y por que.
5
MINIMO COMUN MULTIPLO
Como identificar el mínimo común múltiplo de una colección de valores, se emplea para realizar la adición de numero racionales
6
POTENCIAC
Se determina como van creciendo las
Editor de video
Editor de video
a.cl/digitales_html/odea/ matematica/recursos/CR ECIENDO_EXPONENCI ALMENTE/LearningObjec t/index.html https://didactalia.net/com unidad/materialeducativo/ recurso/ecuacionessegundo-grado-2--incompletas/d5fdcec2bd75-423b-97dfab4f35672fd3 http://agrega2.red.es//rep ositorio/25012010/18/es_ 2008050513_0230800/mt 08_oa05_es/index.html
IÓN
expresiones exponenciales, puede emplearse como actividad de entrada
9
ECUACIONE S DE SEGUNDO GRADO
Ecuaciones de segundo grado incompletas, sirve para identificar características relacionadas con conceptos concretos con el fin de completar las ecuaciones...
4
SUMA Y RESTA
Permite identificar con se puede llevar a cabo el proceso de la suma y la resta por medio de un video....
Editor de gráficas
http://ares.cnice.mec.es/ matematicasep/a/3/ca3_0 3.html
2
EL PESO
El estudiante puede interrogarse sobre cuanto pueden pesar algunos objetos que se tienen, además puede colocarse el peso un objeto de una colección... Puede emplearse para realizar o identificar conceptos previos de los estudiantes....
Repositorio de actividades para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas
http://www.educanave.co m/primaria/primer_ciclo/m atematicas.htm
1
Los Números Naturales
Repaso del conteo
Página web
http://websmatematica.blogspot.com .co/
1
grafía de los números
grado primero actividad simulada de pesca
Repositorio de actividades para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas
http://conteni2.educarex.e s/mats/120153/contenido/
2
El orden de los números del 1 al 100
Reconocer la relación de orden entre los N
Página web
http://www.mundoprimari a.com/juegos-
3, 4
EL concepto de Perimetro
Los estudiantes realizan varios cálculos sobre diferentes figuras
matematicas/juegoresolucion-perimetro/ Página web
http://www.vitutor.com/di/ n/a_60e.html
6
Potenciación en los naturales
Presentador de diapositivas
http://es.slideshare.net/U PAEPPROYECTO/ecuaci ones-presentacin
6
Ecuaciones sencillas
Editor de gráficas
https://www.wolframalpha .com/input/?i=sen(x)
10
Gráfica de las funciones trigonométric as
El estudiante realizara las gráficas de las funciones trigonométricas
Página web
http://trigo2011triangulos especiales.blogspot.com. co/2011/10/problemasde-solucion.html
10
Trigonometrí a
En este campo los estudiantes tendrán la opción de ver la solución de ejercicios de aplicación de las funciones trigonométricas. De este modo los educandos tienen unas bases para resolver ejercicios propuestos en clase
Página web
http://es.onlinemschool.c om/math/practice/equatio n/combined_equations2/
9
Sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas
Al estudiante se le propone un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas, el deberá dar respuesta a este sistema y así el podrá practicar este tipo de ejercicios
Repositorio de actividades para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas
http://www.didactmaticpri maria.com/
3, 4
ubicación espacio geométrica
se puede utilizar como ambiente de aprendizaje para inducir al estudiantes a la ubicacion en el plano cartesiano.
4, 5, 6
Números naturales
Verificación del conocimiento de los números naturales desde su definición hasta la manera de operarlos en una situación contexto.
3, 4, 5, 6, 7
desarrollo del pensamiento
Como estrategia didáctica al inicio de la clase para inducir al estudiante al interes por el estudio de las matemáticas
Editor de video
Página web
http://www.educa.jcyl.es/z onaalumnos/es/recursos/ aplicacionesinfinity/aplicaciones/mate maticas-mario http://www.paisdelosjueg os.es/juego/magicsolitaire.html
Con la ayuda de una pagian web los estudiantes realizaran ejercicios de potenciación en los números naturales Que los estudiantes por medio de esta presentación reconozcan las ecuaciones sencillas y como se resuelve, (solo hasta la presentación 22)
lógico matemático Repositorio de actividades para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas Hoja de cálculo
Presentador de diapositivas
Editor de gráficas
https://anagarciaazcarate. files.wordpress.com/2011 /11/imagenfutbol.jpg http://www.ehowenespan ol.com/crear-graficapoligonal-frecuenciaexcel-como_150629/ https://prezi.com/ynucujv hstmy/creacion-dediapositivas-conprogramas-online-comoprezi/ https://support.office.com/ es-es/article/Modificarlos-datos-en-ungr%C3%A1fico98c3324a-15f2-43cf8224-ee272c00c228
8, 9, 10, 11
operaciones con expresiones algebraicas
se puede utilizar para afianzar conocimientos sobre valor numérico de una expresión evidenciado en una situación contexto desarrolla como actividad extrraclase
1, 2, 3, 4, 5
poligonos
educativo
1, 2, 3, 4, 5
presentacion
educativo
1, 2, 3, 4, 5
graficas
educativo
1, 2, 3, 4, 5
sumas
educativo
Repositorio de actividades para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas
http://www.genmagic.net/ repositorio/index.php?cat =2
Hoja de cálculo
www.uhu.es/.../excel/.../M icrosoft%20PowerPoint% 20%20La%20hoja%20de% 20cal..
2
Suma, resta, multiplicació n, división de números naturales y estadística.
Red social
https://www.whatsapp.co m/?l=es
2
Contenidos de matemáticas.
La herramienta de excel se puede utilizar para la elaboración de aplicativos educativos en busca de la comprensión y puesta en práctica de los conceptos matemáticos, ademas de la elaboración de tablas donde los estudiantes pondrán a prueba sus conocimientos estadísticos. Compartir de toda la información correspondiente al área de matemáticas, tareas, consultas, todos los temas tratados
Editor de video
https://www.google.com/# q=editor+de+videos
2
Operaciones básicas.
Graficador
https://www.google.com/# q=paint
2
Figuras geométricas
Repositorio de actividades para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas
https://www.google.com/# q=Repositorio+de+activid ades+para+la+ense%C3 %B1anza+y+el+aprendiz aje+de+las+matem%C3 %A1ticas
2
Contenido de matemáticas.
dentro del curso de matemáticas se pueden realizar mediante esta herramienta pues tanto docentes como estudiantes se puede retroalimentar de una base de datos muy completa. El docente presentará su clase a los estudiantes y mostrará videos que contengan la información para la comprensión de su clase. Luego el estudiante realizará videos acerca del aprendizaje de cada tema analizado en clase y con la ayuda del docente se realizarán las correcciones del caso en busca de un historial de aprendizaje al cual pueden recurrir otros estudiantes para el avance académico. Igual labor se puede realizar con las tareas y trabajos de los estudiantes, al tener la herramienta de editor de videos y su manejo, el alumno podrá realizar sus trabajos y corregirlos para una mejor presentación y aprendizaje. Con la herramienta Paint el estudiante tiene la posibilidad de realizar figuras y moldearlas a su gusto en cuanto forma, tamaño, color, entre otras, ademas presenta la posibilidad de elaborar figuras geométricas encontradas a su alrededor y modificarlas a sus necesidades académicas. El docente puede trabajar sus clases y reforzar la comprensión de las mismas con esta herramienta. La herramienta se puede usar para elaborar una base de datos donde los docentes y los estudiantes se pueden retroalimentar para avanzar en sus conocimientos matemáticos. En este repertorio cada estudiante consignara
Página web
http://www.colombiaapren de.edu.co/recursos/softw are/palabrasycuentas/pra cticaAA.htm
2, 3
sustracción de dos números
Página web
http://www.colombiaapren de.edu.co/recursos/softw are/palabrasycuentas/su maAA.htm
2, 3
adición de dos números naturales
todos sus aprendizajes sobre cada tema analizado en clase, sus impresiones, sus dudas y conocimientos , para que los interesados en el tema tengan la posibilidad de encontrar diferentes puntos de vista de un mismo tema. El docente puede tomar el rol de administrador del repertorio para darle un carácter de responsabilidad a la aplicación Esta herramienta se propone para que el estudiante construya conocimiento de los procesos por medio del cual se sustrae en numero de otro, de una manera autónoma con dicha herramienta. Esta permite que el estudiante y el entorno interactivo que ofrece la pagina, trabaje a su ritmo y en el proceso modifique sus estructuras mentales hasta lograr la construcción de un conocimiento sobre la sustracción de dos números y en especial, cuando el minuendo tiene algunos dígitos menores que en el sustraendo Mediante el anterior recurso, el estudiante mediante la orientación del docente, fortalece los procesos por medio del cual se llega a obtener una suma de dos números naturales. Después de recibir orientación, el estudiante mediante un aprendizaje autónomo, guiado por el recurso llega a alcanzar el conocimiento necesario para obtener una suma, el recurso ofrece dicha facilidad. AL final del procesos de sugiere que el docente presente al niño una serie de ejercicios a resolver pero ya con el objeto en concreto, seguido de algunos ejercicios de aplicación para evidenciar el nivel de desarrollo cognitivo que el estudiante obtuvo durante
Página web
http://www.colombiaapren de.edu.co/recursos/softw are/palabrasycuentas/esc rituraAA.htm
Página web
http://www.colombiaapren de.edu.co/recursos/softw are/palabrasycuentas/mul tiplicacionAJ.htm
2, 3
Escritura de números
3, 4
Multiplicació n de dos Números naturales mediante el ábaco
su trabajo. Mediante el anterior recurso, el estudiante mediante la orientación del docente, fortalece los procesos para llegar a lograr que el estudiante escriba correctamente números hasta de 6 cifras. Después de recibir orientación, el estudiante mediante un aprendizaje autónomo, guiado por el recurso alcanza la práctica necesaria para lograr crear en él, una estructura sobre la escritura de un número, el recurso ofrece dicha facilidad. AL final del procesos de sugiere que el docente presente al niño una serie de ejercicios a resolver pero ya con el objeto en concreto (ábaco), seguido de algunos ejercicios de aplicación para evidenciar el nivel de desarrollo cognitivo que el estudiante obtuvo durante su trabajo. Mediante el anterior recurso, el estudiante con la orientación del docente, fortalece los procesos para llegar a consolidar la multiplicación de dos números naturales. Después de recibir orientación, el estudiante mediante un aprendizaje autónomo, guiado por el recurso alcanza la práctica necesaria para lograr crear en él, una estructura sobre el proceso para llegar a la multiplicar dos números, el recurso ofrece dicha facilidad. Al final del procesos de sugiere que el docente presente al niño una serie de ejercicios a resolver pero ya con el objeto en concreto (ábaco), seguido de algunos ejercicios de aplicación para evidenciar el nivel de desarrollo cognitivo que el estudiante obtuvo durante su trabajo.
Página web
http://www.colombiaapren de.edu.co/recursos/softw are/palabrasycuentas/divi sionAJ.htm
3, 4, 5
División de dos números enteros (ábaco)
Página web
http://academia.uniquindi o.edu.co/academia/invest igacion/gedes/index.php/ descargas
6, 7
Adición y sustracción en diferentes bases
Página web
https://www.thatquiz.org/e sp/matematicas/conjuntos/
10
Intersección de conjuntos
Página web
https://www.thatquiz.org/e sp/matematicas/conjuntos/
5, 6, 11
Diagrama de Venn
Mediante el anterior recurso, el estudiante con la orientación del docente, fortalece los procesos para llegar a consolidar la división de dos números naturales. Después de recibir orientación, el estudiante mediante un aprendizaje autónomo, guiado por el recurso alcanza la práctica necesaria para lograr crear en él, una estructura sobre el proceso para llegar a dividir un número entre otro, el recurso ofrece dicha facilidad. Al final del procesos de sugiere que el docente presente al niño una serie de ejercicios a resolver pero ya con el objeto en concreto (ábaco), seguido de algunos ejercicios de aplicación para evidenciar el nivel de desarrollo cognitivo que el estudiante obtuvo durante su trabajo. Cada estudiante explorara el software educativo, despues se procede a relaizar las actividades de las de suma y resta en diferentes bases numericas, las cuales estan planteadas con la antigua calculadora maya llamada la Yupana. Como la página cuenta con cartilla especial para el sotware, se recomienda revisar dicha secuencia didactica para un mejor aprovechamiento del mismo y la planeacion de mas actividades Los estudiantes realizaran la intersección entre los conjuntos planteados en parejas en el menor tiempo posible, haciendo competencias entre ellos. En esta pagina se puede encontrar problemas de ejercitación para que los estudiantes realicen despues de expuesto el tema, aprovechando que la pagina
Editor de gráficas
http://www.generadordegr aficos.com/graph?selecte d_graph=pie
8, 9, 10
Gráfico circular
cuenta el tiempo, se pueden hacer competencias en parejas de quien lo haga en el menor tiempo posible, igualmente se puede ir subiendo el nivel de complejidad del ejercicio. En esta pagina se pueden construir de forma dinámica y profesional los gráficos circulares. Se plantea al estudiante un problema donde tenga que sacar una estadística midiendo algún aspecto en su comunidad. Con los datos recolectados debe construir el gráfico circular haciendo en el papel los cálculos correspondientes y haciendo la gráfica en el editor, dicha gráfica debe enviarla por correo, con la opción de la pagina, y entregar por escrito los respectivos cálculos.