Ejercicios de apoyo by Tamara Ruiz

NOMBRE :....................................... FECHA :.......................................... Verbo tener,have/has got.

FICHAS DE APOYO APELLIDOS :........................................................ CURSO :.................. Comentario [J1]:

1. .................................................................... Modelo I you We They He She It

have ´ve got has ´s

five houses two sisters a dog a bike

2........................................................................ 3........................................................................ 4....................................................................... 5....................................................................... 6.......................................................................

Comentario

7.......................................................................

Have got se utiliza para indicar posesión, tener-poseer. La forma abreviada de have es ´ve y la forma abreviada de has es ´s.

8.......................................................................

Comparación. Para indicar posesión utilizamos el verbo ´tener´. Tengo tres hermanos. No hay forma abreviada en castellano.

10...................................................................... Interrogativas Have I you we they got a penfriend ? Has he a brother ? she it Respuestas breves. I you have we Yes they he she has it

Práctica a) Pon ´have´ o ´has´y traduce. 1. She..................got a brother. =

2. He................got a cat.=

3. Mickey and Millie...................got a pet. =

4. Tony ..................got a radio. =

5. Mandy ...................got a watch. =

6. We ...................got a television. =

7. Jane and Tony ...................got three books.=

8. I ...................got a typewriter. =

9. He ......................got an apple. =

10. You .......................got a camera. = b) Escribe las frases en el ejercicio a, utilizando la forma abreviada de ´have´ o´has´.

9.......................................................................

Comentario. a. Para formar una pregunta con have got o has got se pone have o has delante del sujeto. Ejemplo : You have got a book.- afirmativa. Have you got a book ?. negativa b. Con respuestas breves se utiliza have o has , pero NO got. Ejemplo : Have you got a pen ? Yes, I have. Comparación. En castellano no es necesario cambiar el orden de la frase. A . Practica Cambia estas frases a forma interrogativa y después tradúcelas. Ejemplo : She has got a book. -Has she got a book ? ¿Tiene ella un libro ?

FICHAS DE APOYO NOMBRE :....................................... APELLIDOS :........................................................ FECHA :.......................................... CURSO :.................. ______________________________________ 1. Ben has got a badge. ______________________________________ ____________________________________ 10. He has got a poster of Michael Jackson. __ ______________________________________ 2. Mickey and Millie have got a dog.

______________________________________

____________________________________ __

B . Contesta a esta preguntas con respuesta breve y tradúcelas como en el ejemplo : Has she got a pen ? yes, she has ¿Tiene ella un boli ? Sí, ella sí.

3. Mandy has got a photo. ____________________________________ __

1. Has she got a book ? yes, ............................ ______________________________________ 2.Have they got the tickets ? yes, ......................

____________________________________ __

______________________________________

4. Jane and Tony have got two cats.

3. Has it got a bathroom ? yes, ..........................

____________________________________ __

______________________________________ 4. Has he got a car ? yes, .................................

____________________________________ __

______________________________________

5. We have got English today.

5. Have we got the records ? yes,.......................

____________________________________ __

______________________________________ 6. Have you got a flat ? yes,..............................

____________________________________ __

______________________________________

6. Mrs Hill has got a garden

7. Have Jane and Tony got a big house ? yes,.....

____________________________________ __

______________________________________ 8. Has Millie got a dog ? Yes,............................

____________________________________ __

______________________________________

7.This house has got six bedrooms.

9. Have you got a pet ? yes,................................

____________________________________ __

______________________________________

____________________________________ __ 8. Susan has got a cassette recorder. ____________________________________ __ ____________________________________ __ 9. We have got two tickets for the show.

10. Has Ben got a ticket ? yes,.......................... ______________________________________

11. Has Mary got a boyfriend ? yes,................ ______________________________________ 12. Have they got a nice holidays ? yes,........... ______________________________________

FICHAS DE APOYO NOMBRE :....................................... APELLIDOS :........................................................ FECHA :.......................................... CURSO :.................. Modelo Números en inglés. 1= one 2= two 3= three 4=four 5=five 6= six 7=Seven 8=eight a watch= un reloj an orange=una naranja 9=nine 10= ten 11=eleven 12=twelve 13=thirteen 14= fourteen a camera=una cámara an egg= un huevo 15=fifteen 16=sixteen 17= seventeen 18=eighteen 19=nineteen 20=twenty. 23=twenty-three 30=thirty 38=thirty-eight 40=forty 44= forty-four 50=fifty 55= fifty five Comentario : 60=sixty 61=sixty-one a/an significa un, uno, una 70=seventy 72=seventy-two a se usa cuando la palabra siguiente empieza por 80=eighty 83=eighty-three consonante. 90=ninety 94=ninety- four 100=one hundred / también a hundred An se usa cuando la palabra siguiente empieza __________________________________ por vocal. Mira el modelo. Completa con “a” o “an” y traduce debajo Escribe los siguientes números. 1).............orange 2)..................television 16=

18=

3).............book

4)................umbrella

5)............pen

6)...............notebook

11=

20=

Adjetivos Posesivos : his/her

15=

His=Su . Se usa para masculino Her=Su. Se usa para chicas, femenino.

22=

36=

43=

57=

69=

71=

Su nombre es Antonio= His name is Antonio Su nombre es Marta= Her name is Marta.

84=

99=

PRACTICA

Ejemplo :

Completa estas frases con “his” o “her” y tradúcelas. Resuelve estas operaciones escribiendo el resultado con letras en inglés. Eleven + Four=

Ejemplo : This present is for Ben. It´s his birthday. Este regalo es para Ben. Es su cumple.

Six + eight=

1)This present is for Mandy. It´s .........birthday.

Eighteen + five= Thirty-three + forty-four= Seven - Five = Thirteen - twelve = Two x Two=

El artículo indefinido a/an

2)This present is for my brother. It´s ......... birthday.

3) This present is for my friend Jane. It´s ........ birthday.

4)This present is for my friend Tony. It´s ............. birhday.

FICHAS DE APOYO NOMBRE :....................................... APELLIDOS :........................................................ FECHA :.......................................... CURSO :.................. 5)This present is for my sister. It´s ............... c)Escribe en inglés cuatro cosas que sepas hacer. birhday. 1. I can ................................................ 2. ......................................................... 3. ........................................................ Completa y traduce estas frases con “his” o 4. ......................................................... “her”. d) Escribe en inglés cuatro cosas que no sepas 1) What´s .............name ? ..........name is hacer. 1. I can´t ........................................................ Tony 2. .................................................................. 3. .................................................................. 4. .................................................................. 2) What´s .............name ? ..........name is Jane Forma Interrogativa Respuesta corta Can I play football ? I Can you................ ? you 3) What´s .............name ? ..........name is Can he................. ? Yes, he can. Mark Can she................. ? She Can it................... ? It Can we................. ? No, We can´t 4) What´s .............name ? ..........name is Can you................ ? you Juan Can they............... ? they 5) What´s .............name ? ..........name is Julia

Ejercicios : a)Contesta a estas preguntas utilizando la respuesta corta y después traducelas al español.

CAN=PODER O SABER HACER ALGO El verbo CAN expresa habilidad y posibilidad y significa PODER o SABER. Ejemplos : He can read= él sabe leer. She can swim very fast=ella puede nadar rápido They can speak English=saben hablar inglés. Forma afirmativa Forma negativa I can I can´t=yo no puedo you can you can´t= he can he can´t= she can she can´t= it can it can´t= we can we can´t= you can you can´t= they can they can´t= Ejercicios : a) Traduce a español la forma negativa de can. b) Traduce a español estas frases : 1.She can drive= 2.They can swim= 3.We can´t speak Spanish= 4.She can play the guitar= 5.He can´t play basketball= 6.She can´t cook=

1.Can you read ? Yes, I can. ¿Sabes tú leer ? Si, yo sé. 2. Can you fly ? No, I can´t. ¿Sabes tú volar ? no, yo no sé. 3.Can you play basket ? .................................... ......................................................................... 4.Can you speak French ?.................................. ......................................................................... 5.Can your best friend write ?............................ ......................................................................... 6.Can your teacher drive a plane ?..................... ......................................................................... 7.Can your father drive a car ?.......................... ......................................................................... 8.Can your mother cook ?................................. ........................................................................ 9.Can you swim ?............................................ ........................................................................ Escribe estos números en inglés. 12= 15= 22= 8= 11= 25= 30= 36= 40= 53=

NOMBRE :....................................... FECHA :..........................................

FICHAS DE APOYO APELLIDOS :........................................................ CURSO :..................

COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS DEFINICION= -Comparativos : Los comparativos comparan dos o más cosas. Ejemplo. Pedro es más alto que María. Pedro is taller than María. 1.Vocabulario de adjetivo y adverbios. Light = ligero expensive=caro Heavy=pesado ugly=feo,a large= grande tall=alto,a Popular=popular easy=facil interesting=interesante near=cerca cold=frio fat=gordo,a good=bueno bad=malo,a less=menos fast=rapido wide=ancho dry=seco cheap=barato The most=el más short=bajo far=lejos slow=lento,a wet=húmedo small=pequeño boring=aburrido narrow=estrecho more=más heavy=pesado thin=delgado,a difficult=difícil pretty=guapa handsome=guapo hot=calor warm=templado the least=la menos long=largo beautiful=bonita better=mejor the best=el mejor worse=peor the worst=el peor dirty=sucio clean=limpio further=más lejos nice=agradable late=tarde; close=cercano early=temprano 2.Formacion de comparativos A los comparativos cortos en inglés se le añade -er. Ejemplo : larger=más grande longer=más largo colder=más frío Traduce esto a español 1. smaller than.......................................... 2. better than...................................... 3. worse than........................................ 4. She is taller than me.................................... Hay cuatro reglas ortográfica para tener en cuenta en la formación de comparativos y superlativos 1.Si un adjetivo acaba en consonante+vocal+consonate se le repite la última consonante y se añade -er. Ejemplo : Hot=calor , hotter= más calor. 2. Si un adjetivo acaba en “e” se le añade solamente la “r” para formar el comparativo. Ejemplo : large=grande, larger=más grande.

3. Si el adjetivo acaba en consonante + y, la Y se convierte en “i” +er. Ejemplo : dirty=sucio dirtier=más sucio.

Haz los comparativos de los siguientes adjetivos y adverbios: dirty, fast, wide, hot, cold, white, heavy, large, cheap, small, dry, thin, wet, fat, easy, clean, light, early +er faster

consonant +er hotter

+ier

wider

dirtier

Completa estas oraciones poniendo el comparativo del adjetivo que hay entre paréntesis y tradúcelo. 1. Greece is nearer the Italy than Mexico (near) Grecia está más cerca de Italia que de Méjico. 2. English is .........................than French (easy) ............................................................... 3. Mary is...........................than Pedro (nice) ..................................................................... 4.A mouse is.........................than an elephant (light)............................................................ 5.My scarf is ........................... than yours. (long) ............................................................ COMPARATIVOS LARGOS Los comparativos largos son aquellos que tienen más de dos sílabas y se construyen con MORE+adj.+THAN. Ej : Estos sofas son más cómodos que los otros Those sofas are more comfortable than the others. PRACTICA Escribe una oración comparativa con los adjetivos : handsome, beautiful, boring, expensive.

FICHAS DE APOYO NOMBRE :....................................... APELLIDOS :........................................................ FECHA :.......................................... CURSO :.................. SUPERLATIVO : se traduce por EL MAS y SUPERLATIVES :good,bad,far,little: y sus significado en español. se forma para los adjetivos cortos : THE + ADJ .+ EST -para los adjetivos largos : THE MOST+ADJ.

PRACTICA HAZ el siguiente ejercicio poniendo COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS como en el ejemplo Tommy Tony Terry 1. Polite *** * ** 2. Lazy * *** ** 3. Funny ** * *** 4. Good *** * ** 5. Clever * ** *** 6. Careful ** * *** 7. Bad ** *** *

Ej. 1.Tony is polite Terry is more polite than Tony Tommy is the most polite of all 2. Tommy

F) Complete these sentences with the correct form of the adjectives given in brackets and translate them into Spanish : 1.Spain is (large) than Portugal

2. I always buy the (good) pen I can find.

3. This pencil is too expensive. I don´t want the (expensive), I want the (cheap)

4. This pen is (bad) than Peter´s. 3. Tony

4. Tony

5. Tommy

5. Your house is (good) than my house, but Bill´s is the (good) of the three

6. This is the (long) and (important) street in the town.

6. Tony 7. He was the (rich) man in the world. But he wasn´t the (happy) one 7. Terry Comparativo de igualdad AS+ADJ.+AS=TAN......COMO NOT SO+ADJ.+AS= no tan....como Ej : She´s as nice as the flowers PRACTICA escribiendo tres oraciones :

E) WRITE THE IRREGULAR COMPARATIVES AND

8. Rich people aren´t always (happy) than poor people.

9. Perhaps to be poor is (good) than to be rich.

FICHAS DE APOYO NOMBRE :....................................... APELLIDOS :........................................................ FECHA :.......................................... CURSO :.................. _____________________________________ PRESENTE SIMPLE El presente simple con oraciones en Mi gato corre afirmativa es muy sencillo. Se coloca el _____________________________________ verbo tal cual pero hay que poner una -S cuando se refiere a EL, ELLA, UN ANIMAL Mi padre fuma O UNA COSA (HE-SHE-IT). _____________________________________ Ejemplo : yo leo=I read María grita ella lee= She reads _____________________________________ nosotros leemos= We read

Ejercicios

Juan corrige _____________________________________

a) Escribe el verbo leer en inglés con todas sus personas.

Alejo escribe notas _____________________________________

Yo leo=

Pedro dice los ríos _____________________________________

I read

Tú lees=____________________ El lee=________________________________ Ella lee=______________________________ Nosotros leemos=_______________________ Vosotros leeis=_________________________ Ellos leen=____________________________

b) Traduce las siguientes oraciones a inglés. Yo como patatas ____________________________________ _ Tu compras manzanas ____________________________________ El corre ____________________________________ Ella estudia inglés ____________________________________ El perro ladra ____________________________________ Nosotros jugamos al fútbol ____________________________________ Vosotros dormís hoy ____________________________________ Ellos cantan canciones

El teacher enseña inglés _____________________________________ Encarnita ayuda _____________________________________ Jose juega al baloncesto _____________________________________ Yo escribo cartas _____________________________________ Michael Jackson vive en Santa Barbara _____________________________________ John Peterson inventa la Coca-Cola en 1886 _____________________________________ Ray Kroc abre McDonald en Chicago en 1955 _____________________________________ Tu cierras la puerta _____________________________________ Mis padres abren la puerta _____________________________________ Mi hermano usa la computadora _____________________________________ Ellos escriben el libro _____________________________________ Bill Gate vive en USA _____________________________________ Nuestro primo bebe cerveza

FICHAS DE APOYO APELLIDOS :........................................................ CURSO :.................. a) Rellena en donde pone YOU lo que haces o no haces en tu casa, poniendo YES/NO.

NOMBRE :....................................... FECHA :..........................................

PRESENTE SIMPLENEGATIVA

Para decir que no se utiliza don´t / doesn´t Ejemplo : Yo no juego al voleibol I don´t play volleyball Nota : Para chico, chica, animal o cosa se utiliza DOESN´T para decir NO. Ejemplo : María no escribe cartas Mary doesn´t write letters Como habrás observado el verbo no lleva -s porque doesn´t ya lleva la -s y no hace falta que se repita.

En cambio cuando es plural, es decir, para chicos, chicas, animales y cosas, la palabra no en inglés se escribe don´t. Ejemplo : Mis padres no trabajan hoy My parents don´t work today.

Por lo tanto para decir NO tiene dos maneras: DOESN´T= El, ella, chico, chica, animal o cosa. (he, she, it) DON´T= Yo, tú, nosotros, vosotros, ellos y plural. (I, you, we, they) EJERCICIOS. Mira la siguiente tabla :

limpiar la casa= clean the house regar las flores= water the flowers ver la tele= watch TV escuchar la radio= listen to the radio

Susan Simon Helen my parents you

Clean the house yes no yes no

water the flowers yes no no no

watch TV no yes no yes

listen to the radio no yes yes yes

b) Completa las siguientes oraciones en inglés y español. 1. Susan cleans the house, Susan limpia la casa. Susan waters the flowers, Susan riega las flores Susan doesn´t watch TV Susana no ve la tele Susan doesn´t listen to the radio Susana no escucha la radio. 2. Simon ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _____________________________________ 3. Helen ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _____________________________________ 4. My parents don´t ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________ 5. I don´t ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

NOMBRE :....................................... FECHA :..........................................

INTERROGATIVAPRESENTE SIMPLE

FICHAS DE APOYO APELLIDOS :........................................................ CURSO :.................. 8................................................................. 9................................................................. 10...............................................................

Para interrogar en presente simple se utiliza los auxiliares do-does. La estructura es la siguiente : do + sujeto + verbo ? ejemplo : do you play basketball ? does + sujeto + verbo ? ejemplo : does he play basketball ? -do se utiliza con las personas (yo, tu, nosotros, vosotros y ellos,es decir, con I, you , we, they) -does se utiliza con las personas (él, ella, ello, es decir, he- she- it) Escribe do/does donde corresponda y traduce al español. 1. Where ................ you live ? 2. When ................ he go ? 3. ............ she swim well ? 4. ..............we play football ? 5. Why..............Mary go ? Los pronombres interrogativos más importantes son : what= qué, cuál how much= cuanto why= por qué how old=cuantos años

when= cuándo how = cómo

how many=cuantos how long= cuanto

vocabulario : MONTH OF THE YEAR

DAYS OF THE WEEK

January : enero February :febrero March : marzo April : abril May :mayo June : junio July :julio August :agosto September : septiembre October : octubre November : noviembre December : diciembre

Monday : lunes Tuesday :martes Wednesday :miercoles Thursday :jueves Friday :viernes Saturday :sábado Sunday :domingo SEASONS OF THE YEAR

Spring :primavera Summer :verano Autumn :otoño Winter :invierno

January, viene de Jano, dios de las puertas (jama) February; viene de Februa, festival de la purificación. March; viene de Mars (Marte), dios de la guerra April, viene de Aperire, abrir May; viene de Maia, diosa de la fertilidad June; viene de Juno, dios de la luna July, viene de Julio Cesar August, viene de Augustus, primer emperador romano September, septem, en latin es siete October, Octo, en latín ocho November, Novem, en latin nueve December, Decem, en latín es diez. ---------------------------------------------------------*Contesta estas preguntas : 1.What is your favourite month of the year ?

tiempo

2.What is your favourite day of the year ?

where= dónde which= cuáles

3.What is your favourite season ?

Imagina que eres un periodista y quieres hacerle 10 preguntas a Ronaldo.(utiliza el tiempo presente y los auxiliares do/does). Estos verbos pueden ayudarte : have (tener), play (jugar), eat (comer), like (gustar), hate (detestar, odiar), watch t.v (ver la tele), read (leer), write (escribir), speak (hablar), go out (salir). Ejemplo : 1. Do you have a girlfriend ? 2................................................................. 3................................................................. 4................................................................. 5................................................................. 6................................................................. 7 ................................................................

4. What is your favourite day of the weekend ? *En esta sopa de letras hay 10 meses del año. R O C T O B E R Y E T S U G U AR D B J E B R U AR Y MJ U N E U PE B EB M M N E RS E T R U A I M I O R P O J Y R Y LU J EM F E A C COE S N U J S E HU J *Escribe las estaciones del año y los dias de la semana sin mirar.

NOMBRE :....................................... FECHA :.......................................... Escribe estas frases en presente simple negativa y traduce al español. He lives in London

FICHAS DE APOYO APELLIDOS :........................................................ CURSO :.................. Escribe estas frases en presente simple interrogativa y traduce al español. - NO OLVIDES quitar la -S al verbo en la tercera persona del singular (he-she-it) You play football on Thursday

We watch TV in the evening Mr. Murphy collects stamps

I do my homework in the living room We write letters to our pefriends

They play tennis on Saturday She lives in Manchester

I study English at school

The disco finishes at 10 o´clock

She goes to bed at a quarter past nine

He watches golf on TV on Thursday

They have lunch at home

They go home at a quarter to seven

We take the bus to school

Stephen talks about his ideal day

He writes letters to a penfriend

The DJ does the morning music programme

I finish work at a quarter to five Mandy tidies her room on Saturday afternoons

They work in a bank

They want a drink She gets up at six o´clock She likes hamburgers They go to school I like History

You have breakfast in the kitchen

It finishes at midnight

NOMBRE :....................................... FECHA :.......................................... Escribe estas frases en presente continuo negativa y traduce al español. Ej : I am doing a project. -I am NOT doing a project -yo no estoy haciendo un proyecto You are playing the piano

FICHAS DE APOYO APELLIDOS :........................................................ CURSO :.................. Pon TO (a), IN(en) , AT(en sitio público cerrado) en estas frases y traduce. 1. Let´s go ................the library 2. Stephen is ............. the Post Office 3. I must go ................London. 4. He has got a house...........Spain

We are having a shower 5. Can we go...............the disco ? They are cleaning the house

6. We watch Titanic.............the cinema

He is getting dressed Pon ON, IN(por), AT en estas frases y traduce. She is putting the clothes in the machine

1. There is a disco............Thursday 2. I listen to records.............the evening

Tony is reading comics 3. I get up...........a quarter past nine Rebecca is running

4. We start school a quarter to nine 5. I go windsurfing............Sunday

ESCRIBE ESTAS FRASES EN INTERROGATIVA Y TRADUCE : Ej : She is wearing a coat : -Is she wearing a coat ? -¿Está ella llevando un abrigo ?

6. They go to the shops ........... the evenings 7. I have got English ................Wednesday 8. The DJ has got a show..............night.

Jane is playing tennis

We are going to the cinema

Mrs Brown is making the beds

Ben is washing up

You are doing your homework

The robot is washing the clothes

Jane and Tony are helping in the house

I´m going to Grandma´s house

Escribe cuando utilizamos IN, ON, AT, TO en oraciones que indican LUGAR O TIEMPO. Recuerda que con night se pone at y significa de noche o por la noche.

NOMBRE :....................................... FECHA :.......................................... PASADO SIMPLE

FICHAS DE APOYO APELLIDOS :........................................................ CURSO :.................. Study...............................................................

Hay dos formas de hacer el pasado en inglés : el pasado regular, añadiendo -ED al verbo y el pasado irregular que se estudiará en una lista de verbos irregulares ya que cada verbo tiene su pasado correspondiente.

Love................................................................. Open................................................................ Start.................................................................

Ejemplo de verbo regular : Water............................................................... PLAY=Jugar PLAYED= JUGÓ El pasado se escribe igual para todas las personas.

Climb............................................................... Stay.................................................................. Call.................................................................

Tienes que tener en cuenta unas reglas de ortografía en inglés cuando añades -ED al verbo : 1- Cuando el verbo acabe en consonante + y, la y se pasa a -IED.Ej : STUDY-----------STUDIED 2- Cuando el verbo tenga una sóla sílaba y acabe en consonante + vocal acentuada + consonante, se dobla la última consonante, es decir, se pone dos veces la última consonante y además se añade ED. Ej : CUT------------------CUTTED

Kiss.................................................................. Tidy................................................................. Wash...............................................................

PASADO REGULAR AFIRMATIVA PON ESTAS FRASES DE PRESENTE EN EL TIEMPO PASADO Y TRADUCE

PRACTICA Pon estos verbos regulares en pasado y traduce. Watch :

WATCHED - VIO LA TELE.

Clean........................................................... Stop.............................................................

Ej : He works in a bank He worked in a bank El trabajó en un banco 1.He plays table tennis .........................................last week

Arrive..........................................................

2. Mrs Davis visits Paris

Return..........................................................

...........................................last year

Cook............................................................. Walk............................................................. Visit.............................................................

3. Mark lives in Liverpool ..........................................last week

Work...........................................................

4. They like New York

Look............................................................

........................................on Christmas

Like............................................................. Iron............................................................. play..................................................................

NOMBRE :....................................... FECHA :.......................................... PON ESTAS FRASES EN PASADO y traduce. (No olvides añadir -ed)

FICHAS DE APOYO APELLIDOS :........................................................ CURSO :..................

1. Mrs Brown stops the bus at half past 4. ..........................................................yesterday

PRACTICA Consultando la lista de verbos irregulares escribe estas frases en pasado traduciéndolas al español para saber qué significan. Ejemplo :

2. We start school at nine o´clock ........................................................... last year

Adam wrote a letter yesterday.(write) Adam escribió una carta ayer. 1. I................the dog to the vet yesterday.(take)

3. I play the piano. ................................................at school concert

2.We...............the hamburgers at the cafe.(eat)

3.My mother................my breakfast.(make) 4. You walk to school .................................................last week

4. We ..................a book last night.(write)

5. They study at Murcia University 5. They .................at 7 yesterday. (get up) ...........................................two years ago. 6. Jane ..............to the disco last night (go) 6. He dances RAP ........................................last night.

7. Philips..............a bike yesterday.(buy)

8. His sister..............her doll. (give)

PASADO DE LOS VERBOS IRREGULARES Hay algunos verbos que son irregulares, es decir, que no se le añade -ED. Esto se debe a que son palabras que vienen de otros idiomas.

9. I ...............the bread (cut)

10. Our dog .................. a lot. (run)

No hay reglas para estos verbos. Hay que memorizarlos y con la práctica aprenderlos. Estos son algunos de los verbos irregulares que se encuentran en la tabla de verbos que hay al final del libro, la segunda columna si no están en la lista de verbos es que lleva -ed, salvo excepciones : IR= GO PASADO=WENT SER-ESTAR= BE PASADO=WAS,WERE WAS es el pasado de AM y IS, y significa era o estaba y WERE pasado de ARE.

11. I ............the shot last week. (hear)

COMPRAR=BUY PASADO=BOUGHT También hay verbos irregulares en español como son por ejemplo el verbo ANDAR, que en pasado es ANDUVE o el verbo PONER que en pasado es PUSE.

15. I ..............a dog last year. (have)

12. Her brother .................to New York.(fly)

13. She ......................the train.(catch)

14. Your sister...................her new dress(bring)

16. She ...............French (speak)

FICHAS DE APOYO APELLIDOS :........................................................ CURSO :.................. Did she go to London ? ¿ella fue a Londres ? PASADO SIMPLE : NEGATIVE La forma negativa del pasado simple se forma con did not o didn´t y el infinitivo. Es Para responder a estas preguntas se dice : así para todas las personas. Ejemplo : Yes, I did. No, I didn´t He went to the swimming-pool En las respuestas breves se utiliza sólo did sin el He didn´t go to the swimming-pool infinitivo. El no fue a la piscina Las preguntas introducidas por pronombres interrogativos siguen la forma general. * didn´t ya indica tiempo pasado, por lo que el verbo principal no tiene que ir en pasado, When did you come home ? ¿Cuándo tú llegaste a casa ? sino en infinitivo (primera columna de la lista de verbos). Pero si en la oración interrogativa el sujeto es el pronombre interrogativo se utiliza la forma del PRACTICA pasado sin did. Pon estas frases en negativa y traducelas. Ejemplo : NO OLVIDES PONER EL VERBO EN Who played football ? INFINITIVO. En esta oración no hay pronombre personal (I, 1.He went to school you, he, she...) por lo que el verbo va en tiempo He didn´t go to school pasado. El no fue al colegio 2. She broke her leg last week NOMBRE :....................................... FECHA :..........................................

3. Mandy wrote the letters yesterday

4. He had a shower

PRACTICA Pasa estas oraciones a interrogativa y traduce al español. Ejemplo :

5. She did her homework

Peter played basketball. When did Peter play basketball ? ¿Cuándo Peter jugó al baloncesto ?

6. My sister brought me a present

1. Susan lived in Edinburgh (Scotland) When...................................................... ?

7. You walked home last Sunday

8. I played piano

2. My mother made my breakfast Why........................................................... ?

3. Tony wrote a book Where.......................................................... ?

9. We started school at 5 past 4.

10. Tony lived in Manchester.

PASADO SIMPLE : INTERROGATIVA Para formar preguntas en el pasado simple se utiliza Did + sujeto+ el infinitivo. Did se coloca siempre delante del sujeto.

Ejemplo : she went to London.

4. We ate hamburgers When.......................................................... ?

5. My sister played piano Where.......................................................... ?

6. She needed an operation How............................................................... ?

FICHAS DE APOYO NOMBRE :....................................... APELLIDOS :........................................................ FECHA :.......................................... CURSO :.................. Haz preguntas con YOU como en el ejemplo Completa estas oraciones poniendo el verbo en y tradúce la oración interrogativa. NO negativa y traducela. OLVIDES PONER EL VERBO EN Ejemplo : INFINITIVO. I saw John but I didn´t see Mary Yo vi a John pero no vi a Mary Ejemplo : I watched TV last night. And you ? 1. They worked on Monday but Did you watch Tv last night ? they........................... on Tuesday. Tú viste la tele la noche pasada. 1. I enjoyed the party. And you ? 2.We went to the shop but we............................... to the bank 2. I had a good holiday. And you ? 3. She had a pen but she ............................... any paper. 3. I got up early this morning. And you ?

4. I slept well last night. And you ?

WHAT DID YOU DO YESTERDAY ? ¿Qué hiciste tú ayer ? Responde según si hiciste o no hiciste esto ayer. Tradúcelas después. Ejemplo : (watch Tv) I watched TV yesterday Vi la tele ayer. (buy a magazine) I didn´t buy a magazine yesterday. Yo no compré una revista ayer.

4.Jack did French at school but he .................... German.

Estos amigos se fueron de picnic ayer. Escribe lo que cada uno tomó y no temó. apple pears coke beer Susan 3 1 Simon 2 1 Helen 3 2 my 2 3 3 parents

1. (have a shower)

1. Susan had three apples and a bottle of coke, but she didn´t have any pears or beer. Susana tomó tres manzanas y una botella de coca-cola, pero ella no tomó ningunas peras ni cerveza.

2. (get up before 7.30)

2. Simon......................................................... ............................................................................. .....................................................................

3. (speak English)

4. (do an examination)

5. (eat meat)

3. Helen........................................................... ............................................................................. .....................................................................

4.My parents..................................................... ............................................................................. .....................................................................

NOMBRE :....................................... FECHA :..........................................

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Escribe lo que hiciste y no hiciste ayer, utilizando las siguientes palabras, recordando poner siempre sujeto+verbo+complementos y el verbo en pasado, ya que sucedió ayer:

Get up, have breakfast, go to school, go to the beach, clean my teeth, watch TV, have lunch, go out with my friends, drink beer, drink wine, play football, play the piano, play the computer, do my homwork, study, read a book, write a letter, kiss my mother, kiss my boyfriend (girlfriend), buy a pencil, buy a magazine, have dinner, go to bed. También puedes añadir los verbos que tú quieras.

Además puedes utilizar estas palabras : in the morning : por la mañana in the afternoon : por la tarde in the evening : por la noche then : luego first : primero afterwards : después later : más tarde before : antes finally : finalmente besides : además also : también (va delante del verbo)

NOMBRE :....................................... FECHA :..........................................

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FICHAS DE APOYO NOMBRE :....................................... APELLIDOS :........................................................ FECHA :.......................................... CURSO :.................. TRADUCE LA HISTORIA Y CONTESTA ESTAS PREGUNTAS EN INGLES. Stanley and Nina Robinson are on holidays by the sea. They are staying at a hotel in a room on the 11th floor. On the first day of their holiday, Stanley and Nina got up at 7 o´clock in the morning, ate breakfast and walked down to the beach. They walked on the sand, swam in the sea and lay in the sun. They had a wonderful time. At 6 o´clock in the evening, they took their things and walked back to the hotel. They were very happy, but very tired. They walked into the hotel and the manager said to them : “Mr and Mrs Robinson, I´m really sorry but the lift isn´t working”. So Stanley and Nina began their long climb up the hotel stairs. On the way, they sang, told jokes and rested on each floor. On the 9th floor, Nina said, “you know, Stanley, it´s not so bad. This is really quite fun. We have only two more floors to go”. Stanley looked at Nina and answered :”I´m glad you feel so good, Nina, because I left the key of the room down in the lobby”

Useful vocabulary : lobby : hall del hotel ; key :llaves ; floor :piso ; lift : ascensor ; back : de vuelta.

Contesta en inglés : 1. Where are the Robinsons ?

2. When did they leave the beach ?

3.Who told them about the lift ?

4.What did Nina and Stanley do as they climbed the stairs ?

5. Where did Stanley tell Nina about the key ?

FICHAS DE APOYO NOMBRE :....................................... APELLIDOS :........................................................ FECHA :.......................................... CURSO :.................. 2. Cambio de oo>ee, como en : foot (pie), PRONUNCIACION DE LA -ED (que como plural : feet ; tooth (diente)>teeth. sabes sirve para el pasado y el participio de 3. Palabras que cambian completamente los verbos regulares) como : Child (niño/a), su plural es children 1. Si el infinitivo termina en t o d, la terminación ed se pronuncia /id/. Ejemplo : Mouse (ratón), su plural es mice -want : pasado :wanted, pronunciado /wontid/ 4. Palabras que valen para singular y plural, -Otros ejemplos :start, mend, visit, count, como en Sheep (oveja, ovejas) 5. Palabras que son siempre plurales como : decide... scissors (tijeras), trousers (pantalones) 2. Si el infinitivo termina con sonidos (ch, sh, s, th, f, k, p) la terminación -ed se pronuncia “t”. Ej : -pass : pasado : passed, pronunciado : /past/ Pronunciación de los -Otros ejemplos :switch, wash laugh, look, plurales stop... 1. Normalmente la -s del plural se pronuncia /z/ 3. En los demás casos se pronuncia d. Ej : que es como hacer el sonido de la abeja -kill : pasado : killed, pronunciado :/kild/ pronunciando una -s.Ej :beds /bedz/ -Otros ejemplos : listen, answer, love, close, 2. Cuando la palabra acaba en s, ss, x, z, ch, sh, change... el plural se pronuncia /iz/. Ej : boxes>boxes, class>classes. Tienes que tener en cuenta unas reglas de 3. Si la palabra termina en -e precedida de c, s, ortografía en inglés cuando añades -ED al g, z, también se pronuncia /iz/. Ej : verbo : face>faces, horse>horses, house>houses. 1- Cuando el verbo acabe en consonante + y, la y se pasa a -IED.Ej : STUDY-----------STUDIED 2- Cuando el verbo tenga una sóla sílaba y acabe en consonante + vocal acentuada + consonante, se dobla la última consonante, es decir, se pone dos veces la última consonante y además se añade -ED. Ej : El uso de THE (el, la, los,las) CUT------------------CUTTED

Plurales Se añade una -s para formar el plural, salvo en algunas excepciones : 1. Cuando la palabra acaba en s, ss, x, z, ch, sh, se añade -es. Ej : boxes>boxes, class>classes. 2. Una palabra acaba en f-fe (como en wife), la f cambia a -ve. Ejemplo : wife (esposa), plural : wives ; wolf (lobo)- plural wolves Excepción : roofs (tejados) y safes (cajas de seguridad). 3.Cuando una palabra acaba en vocal se añade s excepto con algunas palabras que acaban en -o potato (potatoes), tomato (tomatoes), hero (heroes) que se añade -es. 4. Cuando una palabra acaba en consonante + y, su plural es -ies. Ejemplo : jewelry (joya), plural : jewelries (joyas). Plurales irregulares : 1. Cambio de a > e, como en : man (hombre), plural : men, woman>women /wimin/

1. No llevan The los nombres propios precedido de la profesión . Ej : Queen Mary, Captain Scott, Doctor Smith... 2. No lleva The cuando un nombre se emplea en sentido general. Ej : I like cars (me gustan los coches), referido a todos los coches en general. 3. No se emplea The con las siguientes palabras : school, prision, hospital, church, bed, town, home, refiriendose siempre a su uso y significado habitual. 4. No se emplea The con expresiones de tiempo como : last month (el mes pasado) o next week (la semana que viene) excepto The last month of the year (el último mes del año) y the next month (el mes siguiente)

FICHAS DE APOYO NOMBRE :....................................... APELLIDOS :........................................................ FECHA :.......................................... CURSO :.................. PRESENT PERFECT : AFFIRMATIVE PRESENT PERFECT Ella ha ido al cine= She HAS GONE to the cinema. EL present perfect (pretérito perfecto) se forma con el verbo HAVE / HAS y el PARTICIPIO del verbo. PARTICIPIO : para formar el participio en español añadimos al verbo -ADO o -IDO como es el caso en COMER cuyo participio es COMIDO o JUGAR que sería JUGADO. Pero en inglés si el verbo es regular se le añade al verbo -ED, pero si el verbo es irregular tiene su propia forma que será la TERCERA columna de la lista de verbos irregulares que hay al final del libro.Ejemplo : SER-ESTAR=BE SIDO/ESTADO=BEEN COMER=EAT COMIDO=EATEN HAS se utiliza con las personas HE-SHE-IT (él, ella, ello) porque HAS lleva una -S, como cualquier otro verbo en tercera persona del singular del presente, salvo excepciones. HAVE se utiliza con todas las demás personas. Veamos un par de ejemplos : We have played the piano Nosotros hemos tocado el piano My brother (he) has swum in the beach Mi hermano ha nadado en la playa.

INTERROGATIVE Se forma poniendo HAVE o HAS + SUJETO +PARTICIPIO ? Ej. Has she been to Paris ? ¿Ha estado ella en París ? PRACTICA Pon las oraciones anteriores en interrogativa 1. 2. 3. 4.

PRESENT PERFECT NEGATIVE Para formar la negativa se coloca HAVEN´T o HASN´T para decir que NO. Ej : we haven´t finishet yet. No hemos acabado todavía. PRACTICA Pon las siguientes oraciones en negativa y traduce. 1. I´ve seen this film

El verbo en español HA (comido) se dice en inglés HAS. 2. I´ve taken some photos CONTRACCIÓN Podemos ver la forma contraída de HAS= ´S y de HAVE= ´VE . Ejemplo : We have played the piano= We´ve played the piano My brother has swum in the beach= My brother´s swum in the beach TRADUCE ESTAS ORACIONES 1. I have eaten two hamburgers

3. You´ve written an article.

4.He´s gone to the library

5.I´ve bought a new film

2. He has written a story. 6. He´s eaten his sandwiches 3. Ella ha ido a casa temprano 4. Nosotros hemos estado en Inglaterra. 7. I´ve found our ball.

NOMBRE :....................................... FECHA :..........................................

FICHAS DE APOYO APELLIDOS :........................................................ CURSO :..................

SINCE/FOR/AGO

ALREADY/STILL/YET

Ago significa HACE y va con verbos en pasado y al final de la frase.

-Already significa YA y se coloca delante del verbo principal y después de los auxiliares. Se utiliza para afirmativa e interrogativa y no se utiliza en negativa. Se refiere al pasado sobre algo que ha ocurrido antes de lo que se esperaba. Ej : He has already arrived=Ha llegado ya.

Ej : I was in London three years ago. Estuve en Londres hace tres años. Since y For se utilizan con present perfect. SINCE significa DESDE e indica un punto concreto en el tiempo. Ej : I have lived here since 199. He vivdo aquí desde 1997. FOR significa DURANTE e indica un periodo inconcreto de tiempo. Ej : I have lived here for three years. He vivido aquí durante tres años, pero no especifica qué tres años son, es un periodo de tiempo inconcreto, es decir que no se sabe con certeza.

-STILL significa TODAVIA y se coloca igual que already indicando continuidad. Se utiliza para oraciones afirmativa e interrogativas y negativas.. Ej : He is still working=Todavía está trabajando -Yet se coloca al final de la frase y se utiliza para oraciones interrogativas significando YA y negativas Has she finished yet ?¿Ha acabado ya ? She hasn´t finished yet=Ella no ha acabado ya.

PRACTICA Pon SINCE o FOR y traduce.

PRACTICA Pon STILL/YET/ALREADY y traduce.

1. ........................three days

1. Ella está todavía desayunando

2...........................last week

2. El ya (se) ha lavado los dientes

3...........................ten minutes

3.¿Lo has hecho ya ?

4..........................ten o´clock

4.Ya lo he visto

5..........................Thursday

5.Todavía no le he visto

6. ...........................18 August

6.Pedro estaba todavía estudiando cuando llegué

7..............................six months 7.No está ahi todavía 8. ............................my last birthday 9..............................1999.

8. ¿ ha llegado mi mujer ya ?

10............................ yesterday COLOCA FOR/SINCE/AGO y traduce. 1. I´ve been living here...........three months

COLOCA STILL/YET/ALREADY.Traduce 1. It is ...............raining

2. The bus hasn´t arrived................ 2. She´s played golf.................last Christmas. 3. She has...............had lunch. 3. They won the football match two days......... 4. Do you............live in Paris ? 4. He has worked .............. half past eight.

NOMBRE :....................................... FECHA :.......................................... QUESTION TAGS

FICHAS DE APOYO APELLIDOS :........................................................ CURSO :.................. 10.They remembered your birthday................ ?

1. Una question tag es una pregunta que se añade al final de una oración para preguntar si que una pregunta es correct o para que la persona que nos escuche comparta la opinión de lo que le hemos dicho. Su entonación es ascendente EJ : You drink beer, don´t you ? Tú bebes cerveza, ¿verdad ? I can´t see him now, can I ? No puedo verle ahora, ¿verdad ? Pero cuando lo que se quiere es demostrar interés, sorpresa, preocupación o enfado, la entonación es descendente. En español se puede traducir por ¿verdad ?, ¿no ?, ¿no es así ? 2. Estructura : Question tag está formada por el auxiliar del verbo principal y el pronombre personal sujeto. Frase positiva +QUESTION TAG NEGATIVA EJ :He PLAYS basketball , DOESN´T HE ? Frase negativa +QUESTION TAG POSITIVA Ej. We DIDN´T practise , DID WE ?

11. We don´t need his help............................. ? 12. They weren´t planning to come................ ? 13.David and John have met before................ ? 14. They know my address,............................ ? 15. Donald eats meats,................................... ? 16. My parents haven´t arrived yet,................. ? 17. You can join us for dinner,...................... ? 18. Everything will be all right,...................... ? 19. You are going to clean it,......................... ? 20. You won´t forget that,............................... ? 21. They were at Tom´s party,........................ ? 22. The weather is better today,..................... ?

Si la frase no tiene auxiliar usamos el auxiliar que normalmente utilizaríamos para hacer la interrogativa. RECUERDA que AM-ARE-IS-CAN-COULDHAVE-HAS-MUST-MAY ya son auxiliares.

23.David is coming to dinner,...................... ? 24. it may rain,............................................... ? 25. I´m rather late,.......................................... ?

PRACTICA Añade QUESTION TAG y traduce las siguientes frases. 1. He speaks Spanish,.............................. ?

2.You didn´t call me,............................... ?

26. Martin broke the window,......................... ? 27.She had gone before,................................. ? 28. You couldn´t come earlier,........................ ? 29. She is Monica,......................................... ? 30. He doesn´t come with us,......................... ?

3.Your friends aren´t coming tonight............ ..?

COMPLETA estas oraciones y traduce. 1. your dog......................................., has it ?

4. Paul is a student,...................................... ?

2. Tina........................................, does she ?

5.You wouldn´t refuse to help,........................ ?

3. Anna........................................, didn´t she ? 4. You..........................................., will you ?

6.She hasn´t called yet................................... ? 5. They..................................., wouldn´t they ? 7.You weren´t at the party,............................ ?

8. You haven´t eaten sweets,............... ? 9. You can type this yourself,....................... ?

NOMBRE :....................................... FECHA :.......................................... AGREEING

FICHAS DE APOYO APELLIDOS :........................................................ CURSO :.................. DISAGREEING

Agree significa ESTAR DEACUERDO y se utiliza los adverbios SO y NEITHER= TAMBIÉN o TAMPOCO. Con ello decimos que estamos deacuerdo en lo que la persona con quien estamos hablando nos ha dicho. Ej : (Una persona dice ) El tiene un coche negro He has got a black car (otra responde) Yo también . So have I

Disagree significa no estar deacuerdo con la persona que te está hablando. Se traduce por OH, YO NO ; OH, YO SÍ ESTRUCTURA -Para frase afirmativa : OH, + pronombre + auxiliar negativo -Para frase negativa : OH, + pronombre+ auxiliar positivo Ej : I went to the cinema yesterday Oh, I didn´t Fuí al cine. Oh, yo no.

ESTRUCTURA -Para frase AFIRMATIVA : SO+AUXILIAR+PRONOMBRE PERSONAL -Para frase NEGATIVA : NEITHER+auxiliar positivo +PRONOMBRE Ej : I went to London. So did I Yo fui a Londres. Yo también We don´t like jazz. Neither do we. Si la frase no tiene auxiliar usamos el auxiliar que normalmente utilizaríamos para hacer la interrogativa. RECUERDA que AM-ARE-IS-CAN-COULDHAVE-HAS-MUST-MAY ya son auxiliares.

I can´t play piano. Oh, I can. No sé tocar el piano. Oh, yo sí Si la frase no tiene auxiliar usamos el auxiliar que normalmente utilizaríamos para hacer la interrogativa. RECUERDA que AM-ARE-IS-CAN-COULDHAVE-HAS-MUST-MAY ya son auxiliares.

PRACTICA Responde no estando deacuerdo con lo que digo y traduce. 1. I didn´t know it

PRACTICA Responde estando deacuerdo conmigo y traduce. 1. I like English.

2. I couldn´t find the magazine.

3. I can´t read French. 2. I´m very good-looking 4. I haven´t read those books 3. I haven´t got a car 5. I like jazz. 4. We went to America 6. She will come to the party. 5. We don´t like Maths 7. I wanted milk 6. I think our teacher´s wonderful 8. I am clever 7. I haven´t done my homework 9. I don´t like English. 8. We are a genius

FICHAS DE APOYO NOMBRE :....................................... APELLIDOS :........................................................ FECHA :.......................................... CURSO :.................. PASSIVE Ejercicios Usamos la pasiva cuando queremos darle más Estas son oraciones en activa, pásalos a pasiva. importancia a la acción del verbo que a la persona o cosa que la causó. 1. Un detective arrestó a mi amigo 2. Francia venció a Inglaterra ayer (beat) Ejemplo : 3. Tú debes escribir la respuesta. (Activa) : my parents buy the newspaper 4. Ellos abren el teatro por la noche Sujeto V. CD 5. Todos conocen la respuesta 6. La policía descubrió el coche (Pasiva) the newspaper is bought by my parents 7. Los trabajadores están reparando el puente Suj.pasivo V. C.Agente 8. Alguien ha abierto la carta 9. Mi madre hace el pastel de cumpleaños 10. Ellos repararon el coche Cambios : 11. mi padre construyó esta casa 1.El sujeto de la pasiva es el complemento 12. Los niños harán ese ejercicio en casa directo. 13. Mi hermano ha reparado tu televisión 2. El verbo pasivo es el verbo to Be en el 14. Dios hizo todas las cosas mismo tiempo que el verbo de la oración 15. Los niños rompieron muchas cosas activa. 16. Cervantes influenció a muchos escritores 3. El verbo de la oración activa pasa a ser 17. Mi padre está haciendo las camas participio en la pasiva (tercera columna de la 18. Los ladrones robaron el dinero lista de verbos). 4. El sujeto activo pasa a ser agente en la oración pasiva precedido por BY. Complemento Agente. Nota : el complemento agente sólo se pone cuando éste sea muy importante para el significado de la oración. En inglés se pone by que significa por + el complemento objeto (by me.por mí, by you por ti, by him por él, by her por ella,by us por nosotros ,by you por vosotros, by them por ellos)

TRUCO DEL ALMENDRUCO Cuando en la oración activa sale los siguientes verbos : am/are/is was/ were/ be /been las oraciones pasivas se forman con Being+participio del verbo principal; aunque (am, are, is, was, were) cambian a singular o plural según sea el sujeto singular o plural

Nota: a veces el complemento agente va seguido por by+ un pronombre personal objeto: By me By you (por ti) By him By her By us By you (por vosotros) By them PRACTICA Una directora pregunta a su secretario las cosas para la semana que viene. Escribe las preguntas en pasiva con futuro simple (will be) 1. Office/clean/on Monday? Will the office be cleaned on Monday? 2. birthday cards/print/ by the pupils/on Tuesday 3. the letters/send/ on Wednesday 4. a new secretary/interview/ on Thursday 5. the bus/book/ on Friday 6. The air conditioner/fix/ on Saturday Mira el ordenador del secretario y contesta a las preguntas del ejercicio anterior Ej: No, the office won´t be cleaned on Monday.

Ejemplo : Activa :Those men are repairing the house (esos hombres están reparando la casa) Pasiva : the house is being repaired by those men. (la casa está siendo reparada por esos hombres)

Monday:send letters, buy prize Tuesday: print (imprimir) birthday cards Wednesday: arrange staff meeting in 2 weeks Thursday: clean office, interview secretary Friday: book(reservar) bus for trip(viaje) Saturday: fix computer

FICHAS DE APOYO APELLIDOS :........................................................ CURSO :.................. NEWSPAPERS - TELEPHONE CALLS At the Reception Desk Passive Exercises HOTEL CINEMA – Con verbos de ofrecimiento (ask, tell, give, send, Film every night at 10 pm NOMBRE :....................................... FECHA :..........................................

show, teach, pay, offer), los cuales pueden llevar dos complementos: el directo (la cosa) y el indirecto(la persona), el sujeto de la pasiva será siempre la persona sobre quien recibe la acción, es decir, el complemento indirecto. Ejemplo: Mi hermana me dio un regalo.(activa) My sister gave me a present Se me dio un regalo (traducción literal en pasiva) I was given a present En castellano esta estructura no existe, por lo que es mejor traducirla como si la oración no estuviera en pasiva o utilizamos el SE. (mi hermana me dio un regalo o se me dio el regalo)

PRACTICA Tienes que leer la oración y luego escribir una nueva oración con el mismo significado, fíjate en el ejemplo. Example: They didn’t offer Ann the job. Ann wasn´t offered the job 1 They don’t pay Jim very much. Jim……….. 2 They will ask you a lot of questions at the interview. You…….. 3 Nobody told me that George was ill. I… 4 His colleagues gave him a present when he retired. He…

Escribe en pasiva la respuesta sobre el Hotel 1.

Breakfast / serve - where and when? Breakfast is served in Pierrot´s Restaurant between 7 and 9.30 am. 2. Dinner / serve - where and when? 3.

Newspapers / sell - where?

Telephone calls / can make - where?

Rooms / clean - who by and how often?

Hot water / supply - when?

Films / show - where and when?

La pasiva también se usa para dar noticias de acontecimientos sucedidos en un corto plazo de tiempo. Se usa mucho más en inglés y no siempre podemos traducirla literalmente, sino que nos ayudamos utilizando el reflexivo SE. Ej:se habla (is spoken), se celebra (is celebrated). & Rewrite the newspaper headlines as complete sentences.

5 We will send you your examination results as soon as they are ready. You…

6 They didn’t ask me my name. I… 7 1 think they should have offered Tom the job. I think Tom…

When were these famous people born? You have to choose the right year for each person: 1889 1770 1452 1870 1564

1 Lenin was born in 1870 2 Charlie Chaplin… 3 Shakespeare… 4 Beethoven ... 5 Leonardo da Vinci… 6 And you? I….

Look at the Hotel lnformation table and write sentences as in the example: HOTEL INFORMATION THE RITZ HOTEL 1.BREAKFAST-

In Pierrot’s Restaurant 7-9´30 am 2.DINNER- HOTLIFE-in Main Restaurant 8-10 3.ROOM SERVICE: maid service daily

7. 8.

FOOTBALLER OFFERED MILLION FOR TRANSFER PLANET BEING DESTROYED BY POLLUTION ANIMALS BEING USED TO TEST BEAUTY PRODUCTS NO CHILDREN ADMITTED INTO BARS BOMB DISCOVERED IN OLD LADY’S GARDEN PICASSO PAINTINGS EXHIBITED NATIONAL GALLERY NEXT MONDAY CHILDREN BEING BRAINWASHED BY TV NO CAMERAS ALLOWED IN MUSEUM MICHAEL JACKSON ASKED TO SPONSOR CHARITY EVENT YESTERDAY The footballer has been offered a million ROOMS - transfer pounds for the Maid Service daily

FICHAS DE APOYO NOMBRE :....................................... APELLIDOS :........................................................ FECHA :.......................................... CURSO :.................. REPORTED SPEECH Yours(tuyo,vuestros) mine(mio) My his/her (su) Imagina una conversación entre dos personas. El estilo directo se basa en decir lo que la Our (nuestro) their (sus) Your (tu) my (mi) persona ha dicho con sus palabras textuales y suele llevar comillas(“). El estilo indirecto se Anyone somone trata de comunicar lo que otra persona ha dicho, Write the following sentences in indirect pero no usando sus palabras textuales porque no speech: te acuerdas o porque no es necesario decirlo 1 “I want you to take these books to the library exactamente igual. tomorrow”, she told her ............................................................................. El reported speech se centra especialmente en el ......................................................................... estilo indirecto, informar de lo que otra persona 2 “He didn´t arrive on time once last week”, she ha dicho, usando tus propias palabras.Ej: said. Directo: “tú tienes un e-mail” ............................................................................. ¿qué te dijo Pedro? ......................................................................... Pedro me dijo que tu tenias un e-mail. 3 “I had my flu vaccination yesterday”, the pupil said. Para pasar de estilo directo a indirecto hay unos ............................................................................. cambios de tiempos que nosotros hacemos sin ......................................................................... darnos cuenta. Estos son: 4 “The telephone bill must be paid this month” she added. ............................................................................. Estilo directo Estilo indirecto 1.Presente Pasado ......................................................................... 2.Pasado past Perfect 5 “We are moving to our new house today,” my Had+participio neigtbour said. 3.Present Perfect past Perfect ............................................................................. Have/has+partic. Had+participio ......................................................................... 4.Futuro con Will condicional con 6 “Alice wasn´t playing the piano at yesterday´s Would+infinitive concert,” Peter said. 5. Imperativo to+infinitivo ............................................................................. not to+infinit. ......................................................................... Nota: 7 “The castle will be closed to visitors Los dos tiempos que no cambian son tomorrow,” the guide said. De condicional a condicional y de ............................................................................. Past Perfect a Past Perfect. ......................................................................... 8 “The school weren´t closed yesterday morning También hay otras palabras que cambian: ,” the teacher said. ............................................................................. Estilo indirecto Estilo directo Now (ahora) then(luego) ......................................................................... Here (aquí) there(allí) 9 “Put these clothes into the cupboard,” she said Yesterday the day before to me.(imperativo) Next week the following week ............................................................................. Tomorrow the following day ......................................................................... Today (hoy) that day 10 “I left my books here yesterday,” David said. ............................................................................. Tonight (esta noche) that night ......................................................................... Last night the night before Ago (hace) earlier(más temprano) 11 “I have to go out now”. Peter said to his This (este,a) that (ese,a) These (estos, as) those (esos,as) mother. Los pronombres y determinantes cambian: Estilo directo Estilo indirecto I he/she We they You I, she, he Me her/him (le) Us (nos) them (les,los,las) You (te) me (me) Mine (mío) his/hers(suyo) Ours (nuestro) theirs(de ellos)

............................................................................. ......................................................................... 12 “You shouldn´t play with matches ,” the teacher told the pupil. ............................................................................. ..................................................................... 13 “We can save energy by using solar power.” The scientist argued.

FICHAS DE APOYO APELLIDOS :........................................................ CURSO :.................. ............................................................................. ............................................................................. ......................................................................... ......................................................................... 14 “The academic year will be opened on 2 “Would you mind opening the window?” the september 1st” He remarked. nurse asked. NOMBRE :....................................... FECHA :..........................................

............................................................................. ......................................................................... 7 “David used to be a member of the scouts,” Alan said. ............................................................................. ......................................................................... 8 “The government will have to solve the problem of unemployment.” A politician argued. ............................................................................. ......................................................................... 9 “I would like to go out for dinner,”. Peter said to Brian. ............................................................................. .........................................................................

REPORTING QUESTIONS El estilo indirecto para preguntas pueden ser de dos tipos: 1.Wh.Questions (con pronombre interrogativo) Se sigue cambiando el tiempo y se pone el mismo pronombre interrogativo + sujeto+verbo cambiado al tiempo correspondiente.Ej: Directo: “Where does she play?” Indirecto: he asked me where she played. (él me preguntó dónde jugaba ella). Observa que en español esta oración anterior es distinta respecto al orden de palabras. En español se coloca primero el verbo y luego el sujeto (la persona o cosa), en inglés primero va el sujeto y después el verbo. 2.Preguntas de respuesta Yes/No. Se coloca if /whether(Si) + sujeto+verbo cambiado. Ej: Directo: “Does she play football?” Indirecto: he asked me if she played football. (él me preguntó si ella jugaba al fútbol)

Write the following sentences in indirect speech.

1 “Why can´t you help me with my homework?” Suzi asked Michael.

............................................................................. ......................................................................... .... Write the following yes/no questions in indirect speech. 1 “Have you ever visited the Louvre in Paris?” he wanted to know. ............................................................................. ......................................................................... 2 “Was Lord of the Flies Written by Willian Golding?” he wondered. ............................................................................. ......................................................................... 3 “Did anyone try to call an ambulance?” she asked. ............................................................................. ......................................................................... 4 “Can we leave tonight or tomorrow morning?” she wondered. ............................................................................. ......................................................................... 5 “Are you going to work now?” she wanted to know. ............................................................................. ......................................................................... 6 “Will the students be on holiday next July?” she asked. ............................................................................. ......................................................................... 7 “Haven´t you ever used a word processor before?” he wanted to know. ............................................................................. ......................................................................... 8 “Does the United States have a written constitution?” he asked.

Write the following questions in indirect speech.

1 “Who assassinated John F. Kennedy?” he asked.

FICHAS DE APOYO NOMBRE :....................................... APELLIDOS :........................................................ FECHA :.......................................... CURSO :.................. ............................................................................. 1 She ..................... him that he would get a ......................................................................... shock if he touched the wires. 2 “Where is the Grand Canyon?” she asked. a. said b.warned c.explained 2 The information desk ..................... that the ............................................................................. London flight would arrive 10 minutes later. ......................................................................... a.announced b.claimed c. told 3 “Why are these people queuing up?” he 3 The policeman ................... the criminal to enquired. stand up in court. a.said b.declared c.told ............................................................................. 4 The tourist ..................... as to whether there ......................................................................... were any buses on Saturdays. 4 “How far is your house from the centre of a.wanted to know b.said c.enquired town?” the boy wanted to know. 5 The bank clerk ..................... we whether I wanted to deposit the cheque. ............................................................................. a.enquired b.asked c.wanted to know ......................................................................... 6 The doctor ..................... whether I felt better 5 “Whose book is this?” she enquired. after the theatment. a.explained b.wanted to know c.announced 7 The policeman ..................... the boys that ............................................................................. they would be arrested if they did not stop the ......................................................................... noise immediately. a.warned b.explained c.said 6 “Who was playing the piano just now?” he 8 The president ...................... that the struggle asked. against drug abuse would continue. a.told b.would like to know c.declared ............................................................................. 9 It was ..................... on the news that gas ......................................................................... masks would be distributed to all citizens. a.remarked b.warned c.announced 7 “What have you prepared for our meeting?” 10 The security guard ..................... me if I had she asked him. an identity card. a.asked b.enquired c.wondered ............................................................................. ......................................................................... Escribe cuales son los cambios de los tiempos para recordarlos. Intenta no mirar y ponerlos de 8 “Which hotel do you think is best?” she memoria. enquired. ............................................................................. ......................................................................... 9 “Where will you be next Sunday at four o´clock?” he asked. ............................................................................. ......................................................................... 10 “Do people still play criket?” we wondered. ............................................................................. ......................................................................... 11 “Did you hear the news last night?” he asked. ............................................................................. .........................................................................

Choose the correct answer.

FICHAS DE APOYO APELLIDOS :........................................................ CURSO :..................

NOMBRE :....................................... FECHA :.......................................... COLEGIO JESUS-MARIA

CONTROL ABOUT REPORTED SPEECH

Name:

Course: Number:

A. Read what these peole say and then write sentences with She/He said that…

2 “Did you hear the news last night?” he asked.

3 “What have you prepared for our meeting?” she asked him.

1. “I´m tired”

2. “I´ll phone later”

3. “ I don´t want to study”

4. “Why can´t you help me with my homework?” Suzi asked Michael.

4. “I haven´t been to London”

5. “I´ve lost my key”

5. “Does the United States have a written constitution?” he asked.

6. “I´m learning German”

7. “I can´t drive a car”

D. Translate the following sentences into reported speech 1. “ Nosotras fuimos al cine ayer” Mary dijo.

8. “I know the answer” 2. “Yo había acabado mis deberes” dije 9. “I´m not going out”

10. I´ve got a lot of problems

B Put in Say/said or tell/told. 1. I 2. They 3. Did Lucy 4. He 5. She

that she was tired Mark that we play that she would late? he was a reporter me the answer yesterday

C. Write these questions in reported speech 1. “Where is the Grand Canyon?” she asked.

3. “¿Tú jugarías conmigo?” le pregunté.

FICHAS DE APOYO APELLIDOS :........................................................ CURSO :.................. Afford (permitir), have to(tener que), agree (estar deacuerdo), appear, arrange, decide Rewrite the sentences in direct or indirect forget(olvidar), hope(esperar), speech manage(arreglárselas para), plan, prepare, 1.Where do you live? promise, refuse(rehusar), help, order, He asked her................................................... allow(permitir), would like (gustaría), invite, forbid, advise(aconsejar), want(querer), 2.She wanted to know whether he would arrive on time. expect(esperar), teach how (enseñar a), tell, ask, prefer, fancy (apetercer), would prefer ........................................................................ 3.Take this money and put it in you bank! (preferiría)His mother.................................................... NOMBRE :....................................... FECHA :..........................................

4.Let´s go to the beach now!, He said He................................................................. 5.Who took my books from here? Se asked..................................................... 6. He asked how much it cost ................................................................... 7. Please don´t smoke here She asked him.............................................. 8. They will have finished painting our house by next week She said........................................................ 9. Are you leaving early today? He............................................................... 10. Asia is the largest of the five continents She said..................................................... 11.Go and bring your things to me now She.......................................................... 12.She asked where I had studied for my first degree. 13.The clerk wanted to know my date of birth (be born –nacer-) The clerk asked................................................ 14.David apologized for being late Please............................................................ Correct the mistakes 1.She said me to go and get the newspaper 2.He asked me where did I buy my new car 3.The teacher asked David what he has done with his books 4. He wanted to know how much did it cost 5.The pupil tod he had done his homework

Algunos de estos verbos suelen llevar un nombre o pronombre entre el primer verbo y el infinitivo EJ. Alan told me to call him at 8 o´clock Alan me dijo que le llamara a las 8.

Algunos de estos verbos son: Advise(aconsejar), allow (permitir), convince, forbid(prohibir), invite , order, permit, persuade, remind(recordar algo a alguien), teach(enseñar), tell, want(querer), warn(avisar). Fill in the blank, inventando la frase que falta 1.I´m surprised Jane gave up her job because she seemed to like it 2.We hope..................Manchester by lunch time 3.We can´t afford.................................a new car 4.Helen offered.......................us the money, but we........................it. 5.I promise...................your book next weekend 6.We don´t want.....................................that film 7.Why did you forget................the sweet I asked for? 8.I´m surprised Anna decided ..................the job 9.We didn´t expect you........................until this afternoon. Traduce 1. Le dije a John que estuviera aquí a las 8. 2.El oficial ordernó a los soldados que se pongan en pie

VERBOS SEGUIDOS DE INFINITIVO CON TO.

Cuando un verbo está compuesto de dos partes el complemento verbal va seguido de infinitivo con To, salvo excepciones que ya veremos. En la negativa el not va delante del TO Ej: Angela promised to arrive on time Angela prometió llegar puntual.

3.El profesor avisó a los alumnos que no copien en el examen.

They decided not to take the car Ellos decidieron no coger el coche

5.Los ladrones forzaron al director del banco que abriera la caja fuerte.

Los verbos seguido por To más usuales son:

4.La policía le dijo al ladrón que se pusiera en pie

FICHAS DE APOYO APELLIDOS :........................................................ CURSO :.................. 13.When you live in Paris you often miss........... 14.I can´t help............................................. VERBOS SEGUIDOS CON OTROS 15.It´s no use.............................................. VERBOS EN GERUNDIO, CON -ING. 16.The doctor told John you must give up........... Hay verbos que pueden ir seguidos por un 17.Let´s go........................................................... complemento verbal en gerundio Ej:Yo sugiero ir más rápido VERBOS SEGUIDOS DE PREPOSICION Y I suggest going faster VERBO CON ING Después de preposición le puede seguir un verbo con ing. Los verbos más frecuentes seguidos de gerundio son: Las preposiciones y adverbios más usuales son: about, in, on, after, before, for... Like, begin(empezar), hate(odiar), love(encantar), prefer, start, would you Ej: after eating we will watch the film mind(¿te importaría...?) forget(olvidar), Después de comer veremos la peli. enjoy(disfrutar), regret(sentir), go (ir a hacer alguna actividad) remember(recordar), continue, can´t stand (soportar), avoid(evitar), Pon el verbo en gerundio, inventándo la frase finish, stop, delay(aplazar, tardar), admit, 1.I don´t believe in........................................ 2.I insisted on................................................ miss (echar de menos), feel like(apetecer), give up(dejar de), go on(continuar), keep 3.We´re thinking of...................................... on(seguir), imagine, deny(negar), 4.Sally isn´t interested in........................... postpone(put off), it´s worth(vale la pena), 5.I look forward to........................from you very it´s no use(no sirve de nada), consider, resist, soon.(espero con ilusión) involve, practise, risk(arriegarse), can´t Tradúcelas al español. help(no puedo evitar), be used to (estar acostumbrado), get used to(acostumbrarse a) need(nesecita ser-con sentido pasivo) NOMBRE :....................................... FECHA :..........................................

Observaciones: 1.admit, deny, regret, suggest pude usar that. 2.Remember, forget, regret, stop son verbos que pueden llevar gerundio o infinitivo con to con diferentes significados. Si se refiere al pasado lleva gerundio I regret saying that Siento haber dicho eso Si se refiere al futuro lleva infinito con to I regret to say that but... Yo siento decir eso, pero... (se refiere a que lo dirás en un futuro) Fill in the blanks, inventándo la frase 1.The children enjoy........................... last summer 2.Have you finished..................................yet? 3.Luke isn´t used to......................................... 4.Ann dislike.................................................. 5.That film wasn´t worth................................. 6.My mother stopped...............................some years ago 7.Joanna doesn´t feel like......................tonight 8.Our neighbours delayed....................... 9.Andrew can´t imagine......................... 10.I don´t remember....................... 11.Would you mind..................................? 12.They boy denied...................the watch from the shop

VERBOS CON INFINITIVO SIN TO Por último hay verbos que le siguen otros verbos sin to. 1.Son los verbos de percepción como: see(ver), watch(mirar), hear(oir), listen to(escuchar), feel(sentir), notice(observar), would rather(preferiría), 2.Make(hacer) y let(dejar, permitir) 3.Verbos semiauxiliares como: should(debería), can-could, must, may-might(puede que), needn´t(no hay necesidad de) Ej: I heard him speak to the children Yo le oí hablar a los chicos

FICHAS DE APOYO NOMBRE :....................................... APELLIDOS :........................................................ FECHA :.......................................... CURSO :.................. 2.Mrs Smith always made her Truco del almendruco Si no estás seguro de si poner un gerundio o children...................(put)away their toys before un infinitvo, intenta poner un nombre después they went to bed. del verbo. Si lo acepta, es que necesitas un 3.Mrs Jones will not allow her dog..............(sit) gerundio. I enjoy wimming. (swimming se on the sofa puede cambiar por concert, parties, summer, 4.Johnny´s mother made him........(say) he was school...Por tanto debes usar un gerundio. sorry for bieng naughty 5.I wish you wouldn´t let everyone.....................(know)what you are doing 6.Why don´t you let me.....................(help) you? 7.Mr. Brown will never allow his Escribe gerundio o infinitivo 1.We began.......................our exam at 10 wife....................(forget) that she made him 2.I can´t stand............................on buses ......................................(give up)his job 3.The pupil prefer..................... 8.The notice-board says the plane will 4.Kate likes.....................to the beach in ..................(land) within the next few minutes summer. 9.Angela saw the accident..................(happen) 5.When will you start....................for your 10.The teacher has...............(mark) the tests by exam? Friday. 11. Excuse me, have you finished .................... (eat). Choose the correct answer 12. I can´t afford ................... (go out) tonight 1.Would you mind.................... the dog out? a. take b.taking c.to take 13. You should......................(stop) smoking 2.Have you considered..............a new car? 14. I dislike................... (shop) 15. I didn´t manage .................... (finish) my a.buying b.buy c.to buy 3.we´re not interested in............that film homework last night. 16. You could................. (stay) in my house if a.seeing b.to see c.see you like 4.I´ve nearly finished. I´ve just got two more 17. I remember ....................... (be) very pages ................ naughty when I was a child a. read b.reading c.to read 18. I decided .................... (buy) my brother a 5.I´ll never get used..........such bad language. shirt for his birthday. a.to hear b. Hear c.to hearing 6.I hope you remembered......Ann my message a.giving b.give c. To give 7.You promised not ........anyone what I told you. a.to tell b.telling c.tell 8.I forgot...............the library. a.go b.going c.to go 9.I forgot about...........to the library. a.go b.going c.to go 10.Jim appears..............very fond of Alice a.to be b.be c.being 11.Laura is looking forward..........her new dress a.to wear b.wearing c.to wearing 12.I don´t want to risk............anyone a. to offend b.offending c.offend 13.Tina seems..................Brian a lot a.like b.to like c.liking 14.It´s no use.............that pen; it´s broken a.using b.to use c.to using Fill in the blanks with the infinitive o root form of the verb in brackets. 1.The guard would not let me ...............(go)into the building

FICHAS DE APOYO NOMBRE :....................................... APELLIDOS :........................................................ FECHA :.......................................... CURSO :.................. ORACIONES DE RELATIVO 8. Sonia is the woman. we met her yesterday. Son aquellas que dicen o aclaran algo sobre 9. That is the film. I saw it on TV last night su antecedente al que modifican. 10. That is the film. It was on TV last night Ej: Este es el coche nuevo QUE me compré 11. The film Lost World was made by la semana pasada. This is the new car Spielbert. It was on TV last night THAT/WHICH I bought last week. 12. I´ve got a friend. His parents are very rich 13. My friend Rick drives a Ferrary. His Los pronombres relativos más usados son: parents are very rich. Who- que (persona Whose: cuyo Which-el cual(cosas) That: que (sirve para When-cuando(tiempo) personas y cosas). Where-donde(lugar) What: lo que

Escribe Who, which, where, that, when o whose, donde corresponda. 1. Where are the boys……….. promised to cut our grass? 2.What is the address of the man………..car hit ours? 3.This the platform……… you catch the train to Paris. 4.The shoes ……….I bought last week were expensive. 5. He never forget the day………he first tried hang-gliding 6. I live in a town………a new shopping mall is being built 7. that is the car……….we imported from Italy. 8. My wife has a friend…………….speaks Japanese fluently 9. Tell me about that man………letter was published in the newspaper. El pronombre relativo se puede omitir cuando es el objeto del verbo, es decir, si el pronombre relativo va seguido de una oración (sujeto + verbo), pero si sólo va seguido de un verbo, NO se puede omitir. Escribe where, who, which, whose o nada y ponlos entre comas si la información no es importante para la oración principal. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

The people are very nice. They bought our flat The people are very nice. We sold our flat to them Mr. And Mrs Woods are very nice. They bought our flat The hospital has been closed. I was born there. St. Mary´s hospital has been closed. I was born there We met the woman. She owns (have) the Grand Hotel We met Sonia. She owns the Grand Hotel

NOMBRE :....................................... FECHA :.......................................... CONDITIONAL TENSE

FICHAS DE APOYO APELLIDOS :........................................................ CURSO :..................

El tiempo condicional se forma en español añadiéndole al verbo la desinencia –ría. Ejemplo: del verbo comer, el condicional es “comería”. En inglés usamos el auxiliar WOULD. Ej: yo me comería una hamburguesa = I would eat a burger. Para decir NO en tiempo condicional se usa el auxiliar WOULDN´T y para formar una pregunta el orden de la frase es: (Wh-)+WOULD+Sujeto+ Infinitivo? Ej: Yo no iría a Madrid I wouldn´t go to Madrid. ¿Irías tú a Madrid? Would you go to Madrid? Yes, I would/No, I wouldn´t. PRACTICA Traduce las siguientes oraciones: -Yo iría a Madrid -Yo no tocaría eso. -Me compraría un pastel -¿Te gustaría ver una película?

ORACIONES SUBORDINADAS CONDICIONALES Hay tres tipos de oraciones subordinadas condicionales. PRIMER TIPO Son aquellas oraciones que utilizamos para indicar una condición sobre una posible acción futura o un acontecimiento que puede ocurrir o no (pero hay una posibilidad de que ocurra). Ejemplo: Si estudias duro, aprobarás. If you study hard, you will pass the exam. (Si la oración de If va al principio de la oración le pondremos una coma). La oración subordinada es la que lleva if y la oración principal la otra. La frase del ejemplo indica una condición que es muy probable que ocurra (Si estudias, aprobarás) Estructura: If+Sujeto+presente futuro con will If+Sujeto+presente presente (indica un resultado habitual) If+Sujeto+presente Imperativo (indica una orden o consejo y se forma poniendo el verbo sólo, sin el sujeto y para negativas don´t + infinitivo) Ejemplos: Si estás cansado dormirás la siesta If you are tired, you will sleep the siesta. Si estás cansado, puedes descansar If you are tired, you can rest

Si estás cansado, vete a la cama If you are tired, go to bed Nota: UNLESS=IF NOT(Si no)

Segundo tipo de oraciones subordinadas condicionales If+pasado

condicional simple con would

Si yo ganara la lotería, me compraría un coche If I won the lottery, I would buy a car Se utiliza para indicar una condición que sería irreal o improbable, para expresar futuras esperanzas que es difícil que ocurran, pero no imposible. A veces se utiliza también para dar consejo. Si you fuera tú, visitaría al doctor. If I were you, I would visit your doctor. En esta clase de oraciones se emplea WERE para todas las personas significando FUERA (pasado del verbo ser- pretérito imperfecto del subjuntivo).

Tercer tipo de oraciones subordinadas condicionales. Son aquellas que indican una condición referida al pasado, imposible que se vuelva a repetir. If+past perfect (con had+participio)hubiera condicional perfecto (con would have + participio)habría. Ejemplo: Si hubiera estudiado, habría aprobado el examen = If I had studied, I would have passed the exam.

Traduce estas oraciones 1-Si estás hambriento, puedes hacerte tú mismo un bocadillo 2-Tú suspenderás tus exámenes si tú no trabajas duro. 3-Si David come tanto chocolate, tendrá dolor de barriga. 4-Si tu fueras rey de España, ¿qué harías? 5-Si tu pudieras elegir un país, yo iría a China. 6-El compraría nuevos libros si tuviera dinero. 7-Si Jack hubiera ido al cine, la chica del anuncio le habría encontrado. 8-El habría pasado una noche loca, si él hubiera encontrado a la chica de la moto. 9-Si él viera a la chica, le diría: no me sigas. 10-Le compra la moto, si él tiene dinero.