INDICE:
1. Informaci贸n Personal 2. Nombre de la materia 3. Objetivos de la materia 4. Notas reflexivas 5. Mi personalidad 6. Matriz D.O.F.A 7. Circulo Crom谩tico 8. Autoevaluaci贸n 9. Bibliograf铆a
1. Información personal
Mi nombre es Tania Tarriba Lezama, pertenezco al programa de Licenciatura en lenguas modernas con énfasis en Ingles y francés, estoy en IV semestre, nací el 11 de abril del 1989, tengo 22 años, estudie mi bachillerato en la Escuela Normal superior Cartagena de Indias, donde recibí el título de Bachiller con énfasis en educación, después seguí en la misma escuela haciendo una preparación docente y me dieron el titulo de normalista superior, trabajé como docente en dos escuelas diferentes con niños de 8,9 y 10 años. Mi tiempo libre lo dedico a navegar en internet buscando cuentos para leer, amo esa idea de lo imaginario, me gusta la lectura, pero solo libros de mi interés, no me gusta libros como La Ilíada, La odisea, prefiero los cuentos o algunas novelas como cien años de soledad de Gabriel García, la familia de Pascual Duarte de Camilo José Cela o el túnel de Ernesto Sábato. No practico ningún deporte, pero me gustaría practicar el patinaje, soy soltera pero enamorada. No me gusta cocinar, ni hacer labores de la casa, pero lo hago por obligación todos los días, me encantan las gomitas rojas específicamente, me gusta todo lo que tenga que ver con colores, matices, soy una persona bastante descompilada pero en ocasiones demasiado exigente. El desarrollo de esto lo baso en una pregunta, ¿Quién soy?, soy una persona y como tal tengo sueños, valores y metas dentro de mis sueños, el más importante es el de casarme y conformar mi propia familia sin olvidar de la que diciendo, tener 2 hijos, no importa el sexo ojala sean solo 2, puedo decir que también soy mis amigos, y mi familia, que son los principales factores que me empujan a vivir, dentro de mis metas las mas importante en este momento está la de culminar mi carrera universitaria, y de mis valores destaco la educación que mis padres nos inculcaron en casa. A pesar de ser un trabajo con fines académico, lo considero algo mucho más que eso.
2. Psicología general y evolutiva
3. Objetivos
Generarme conciencia de la importancia que tiene la psicología como ciencia. Equilibrar la relación entre mi alma, mi cuerpo, y mi mente. Mejorar mis las relaciones interpersonales dentro y fuera del aula.
4. Notas reflexivas: Dios no elige a personas capacitadas, Él capacita a los elegidos. Esta frase me hace pensar mucho en aquellos momentos cuando me pregunto ¿Por qué a mí? son esos momentos cuando creo que Dios no es omnipresente y que Dios tiene en su plan algunas solo a algunas personas y que esas personas son las que rara vez cometen errores, son quienes asisten diario a alguna iglesia, son quienes creen a ojos cerrados en lo que dice el padre, o pastor en otros casos, pero cuando salgo de ese momento, casi que por inercia lo único que digo es: !Gracias Dios mío¡, y en estos momentos en que estoy escribiendo no recuerdo haberle pedido perdón a Dios por dudar de Él y por pensar que Dios escoge a sus candidatos y los capacita. Hasta ahora a partir de mi reflexión puedo decir que quiero que Dios me capacite. La clave está en tener el coraje para enfrentar todo lo que la vida nos presente. Sta. Teresa De Ávila Considero que esta frase es para aquellas personas que se sienten frustradas por alguna limitación, no precisamente física sino también limitaciones emocionales, espirituales o de cualquier tipo, muchas veces no sabemos hasta donde somos capaces de llegar hasta cuando hacemos las cosas de verdad con el corazón y con empeño, cuando queremos que las cosas sean posibles y no pasemos por encima de nadie, cuando nuestro corazón elimina el miedo y se llena de coraje solo ese día podemos decir que somos lo que queremos ser.
Conformar una hermosa familia.
Mis padres.
Neider me cae mal A Dios sobre todas las cosas. Una hermosa relaci贸n sentimental de 2 a帽os y medio.
Darle confianza a una persona equivocada.
Ojos: a quien admiro Boca: lo que digo y me arrepiento Manos: lo que he construido Pies: metidas de patas, equivocaciones Cabello: mi meta m谩s grande Coraz贸n: a quien amo
6- Matriz D.O.F.A
DEBILIDADES: Una de mis mayores debilidades considero mi forma tan frágil de ser, lloro con facilidad por cualquier cosa, a veces me siento inmadura por no poder afrontar las cosas sin necesidad de las lagrimas.
OPORTUNIDADES: La oportunidad más grande la tengo en estos momentos, estudiar lo que quiero, lo que me gusta y apasiona.
FORTALEZA: Mi mayor fortaleza considero mis padres, mis 3 hermanos, mi único sobrino-ahijado y mi compañero sentimental en estos momentos.
AMENAZAS: Considero a veces el factor económico una amenaza, muy a pesar de la imposibilidad económica, mis padres siempre nos han sobrellevado en una ambiente de seriedad y lleno de valores, en el que destaco la honradez que tal como lo dice mi padre es la base para los demás valores.
7- Actividades: EJERCICIO CIRCULO CROMATICO
8.Queda la mente cuando desaprovechamos tiempo valioso
7.Mis metas,
1.Generar experiencia sobre ese nuevo conocimiento 2.Corazón,
1. Cuando aprendes tienes un propósito… 2. Dentro de un… 3. Basado en… 4. Que llevan a… 5. Usando…. 6. Para hacer…. 7. Basado en… 8. En blanco… Antes de leer y comprender el texto de Robert Feldman del primer capítulo sobre la historia de la psicología responde espontáneamente verdadero o falso las siguientes preguntas: 1. La psicología es el estudio de fenómenos paranormales? (f ) 2. La psicología es una de las ciencias más antigua de la humanidad? ( v ) 3. Es más fácil experimentar con personas que con animales?( V)
4. En la evolución psicológica influye el desarrollo biológico y la estimulación ambiental? (v ) 5. Las variaciones de la conducta van siempre acompañadas de variaciones orgánicas? (v ) 6. En el desarrollo integral del individuo, el factor psíquico y el factor motor se producen independientemente? ( f )
A partir de la investigación propuesta por la docente Linda Martínez, escuelas psicológicas y sus máximos exponentes, aquí está el resultado de mi búsqueda. Nombre: Estructuralismo Representante: Wilhelm Wundt, 1832-1920. Wundt merece el crédito de hacer de la psicología una ciencia independiente, separada de la filosofía. El entrenamiento original de Wundt fue en medicina, pero llegó a interesarse profundamente en la psicología. En su laboratorio, Wundt investigó cómo se combinan las sensaciones, imágenes y sentimientos para formar la experiencia personal. El libro de Wundt, Principios de la Psicología (publicado en dos partes en 1883 y 1884), estableció la psicología como una ciencia experimental que utilizaba métodos derivados de la fisiología. Wundt quería estudiar la estructura básica de la mente humana lo que está más allá de sus funciones o su propósito o de lo que hace-. Para llevar esto a cabo desarrolló el método de (a introspección analítica)
Nombre: Conductismo Representante: John B. Watson (1878-1958) Con la publicación, en 1913, del artículo de John B. Watson (1878-1958), La psicología, tal como la ve el conductista, nació la nueva escuela conductista, que se había desarrollado a partir de los estudios del comportamiento animal. Los conductistas pensaban que no valía la pena intentar imaginarse lo que la gente ve o siente (como hacían los estructuralistas) y cómo piensan y porqué (como hacían los funcionalistas). En su lugar se concentraron en lo que realmente podían ver. Dicho de otra forma, estudiaban comportamientos y hechos observables. Reemplazaron la
introspección, como método de investigación, por estudios de laboratorio sobre el condicionamiento, un tipo de aprendizaje. El funcionalismo fue desafiado pronto por el conductismo, el estudio del comportamiento manifiesto, observable. El conductista John B. Watson objetó la definición de la psicología como el estudio de la “mente” o de la “experiencia consciente”. “La introspección”, dijo, “no es científica”. Watson se percató de que podía estudiar el comportamiento animal aunque no pudiera hacerles preguntas a los animales ni saber lo que estaban pensando. Nombre: cognoscitivismo Representantes: Piaget, Ausubel y Vigotski Ésta escuela criticó a los conductistas, ya que explicaron que los procesos mentales sí pueden ser estudiados objetiva y científicamente, aunque no sean palpables ni observables. En resumen, éstos planteaban que las conductas estaba determinadas por los procesos mentales (por cómo percibimos la realidad, por nuestro aprendizaje, por la memoria, etc.) y, por ende, era necesario estudiar los procesos intrapsíquicos del individuo para poder comprender su conducta.
Entrevista al psicólogo Nombre: Siris Luna Villalba. Edad: 30 años. ¿Por qué decidió usted estudiar psicología? Escogí estudiar esta carrera porque me parecía bonito, enterarme de los problemas de los demás y orientar a las personas para solucionarlos, pero estudiando me die cuenta que la psicología es mucho más que eso, es como un amor a los demás. ¿Cómo se sintió en sus años de estudio, en algún momento quiso desistir? Sinceramente sí, pero no por no querer seguir estudiando psicología, sino porque yo estudié en la universidad de pamplona, un lugar extremadamente frio, donde nos hace falta la familia, el calor de la ciudad, y es terrible muchas veces te sientes solo. ¿su experiencia más significativa en la carrera?
Fue exactamente en pamplona, hice prácticas en la escuela normal de pamplona, ayudaba en la escuela para padres, y orientaba clases de educación sexual, en el desarrollo de las clases había un niño llamado Jaswa, tenia 18 años, con rasgos bastante femeninos, sus compañeros lo notaban, pero no decían nada, en las clases también hablamos de abusos, y les decía que nunca era bueno quedarse callado, un día al terminar una de las clases, Jaswa se me acercó y me dijo que él me iba a decir algo pero que no lo podía decírselo a mas nadie, ese día me confesó que un primo mucho mayor que él abusaba de él, la mayoría de los días. Yo no sabía qué hacer, era un poco novata tenía apenas 3 meses de haber salido de la universidad me sentí muy mal por el joven, le avise de inmediato a la directora del colegio, ese mismo día decidí no volver más al colegio, termine mis practicas ese día presente los papeles en la universidad y las aceptaron por que había cumplido ya el 75% de las horas obligatorias, hoy me acuerdo de la cara de ese niño y me siento muy mal por no actuar como debía en ese momento.
¿cuéntame de tus creencias religiosas? Creo en Dios pero no soy idolatra, le doy gracias a Dios cada vez que puedo, voy a la iglesia cada vez que siento necesidad, (iglesia católica) pienso casarme porque creo que no hay bendición más sincera que la de Dios.
Desde mi punto de vista: La entrevista fue un poco rápida, debido a que el tiempo nunca concordó entre las dos, la hicimos en la terraza de su casa, fue más o menos a eso de las 3 de la tarde, no lleve lápiz ni lapiceros, solo hice así como si solamente quisiera hablar con ella, apenas llegue a mi casa escribí todo enseguida. Cuando me conto lo del niño sus ojos se enrojecieron, aunque debido a la cercanía que tengo con ella me sentí un poco incomoda, y por eso trate de cambiar la conversación rápidamente.
Actividad: Realiza un dibujo donde demuestres algún talento tuyo, algo que los demás no sepan de ti o que te gustaría resaltar.
Justificación del dibujo El dibujo lo hice en dos partes debido a que tengo problemas de lateralidad, debo permanecer con reloj para saber que mi mano izquierda es la que tiene el reloj puesto. En la parte izquierda, usé fomi para hacer unas figuras geométricas de diferentes colores, esto porque me gustan los colores variados, y en las figuras identifico mi labor como docente que me encanta ejercerla, del lado derecho dibuje una pista con unos patines rodando; el patinaje es el deporte que me fascina, nunca lo he practicado, aunque de niña el regalo del que mejor tengo recuerdos y
el que aun hoy conservo son mis patines azules y negros, con llantas de silicona. A veces, cuando puedo ando en ellos.
Educación Inclusiva Con respecto a los temas desarrollados en clases, en este siguiente párrafo desarrollo a modo de ensayo lo que considero acerca de la educación inclusiva Según Wikipedia “La educación inclusiva es un principio general que busca impregnar la cultura de la comunidad, las políticas educativas y las prácticas de enseñanza de aprendizajes, para hacer posible que todas las personas, independientemente de su origen socioeconómico y cultural, y de sus capacidades individuales innatas o adquiridas, tengan las mismas oportunidades de aprendizaje en cualquier contexto educativo, contribuyendo de este modo, a forjar sociedades justas y equitativas” Considerando lo anterior, me planteo un interrogante gigante en mi cabeza, ¿es un sueño o una realidad? En Colombia, existen muchas personas con discapacidades físicas o mentales, aquí, en Cartagena, existen pocos centros en los que se pueden atender a esta población, y en los pocos que existen se debe pagar por la atención de los niños, por muy mínima que sea el aporte el económico, se debe hacer. Estaremos preparados para este nuevo reto que se nos viene, donde muchas veces no soportamos ni siquiera a la persona de color más oscuro que yo, esto de educación inclusiva es un desafío, donde no solo nosotros los maestros en formación o los maestros, sino también que los niños sean consientes de la situación de cada uno de los niños especiales.
Ahora, abro el espacio para desplegar mi apreciación acerca de los videos “El caso de Lorenzo” y “Por 4 esquinitas de nada” El caso de Lorenzo: Este video muestra una pequeña historia de un niño, bueno en realidad no es un niño se ilustra como una caricatura pero para la interpretación desde el punto de vista pedagógico se le da la imagen de niño. El video nos muestra como un niño tiene un problema, en el video se simboliza con una maletica pesada, al niño le pesa seguir con esa maletica xq se atasca, muchas
veces lo retrasa y todos lo único que hacen es criticarlo, hasta cuando un persona diferente lo ayuda, hace que ese problema que tiene se convierta en una habilidad para él. Le muestra las cosas a su favor y así el niño se vuelve a sentir un poco más adaptado e igual a los demás. Por 4 esquinitas de nada: Este video es una forma muy cómica de explicar que la educación es para todos, que existen personas con dificultades para el desarrollo del aprendizaje, y que el problema al final no es la persona, es la educación que se les da a estas personas, entonces para el mejoramiento de una educación donde no hay ni mejores ni peores, lo que debe cambiar es la educación.
9. Bibliografía
http://psicoestudia.blogspot.com/2008/12/escuelas-psicolgicas.html
http://html.rincondelvago.com/escuelas-psicologicas_2.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_inclusiva