Practicas Word y pruebas by Tamara Villanueva

Tomo I

Alumno/a: Tamara Villanueva D. Grupo: 1ยบBCN Curso: 2011/2012

INDICE Tomo I Practica 1 Practica 2 Practica 3 Practica 4 Practica 5 Practica 6 Practica 7 Practica 8: Cuestionario del ordenador Practica 9 Practica 10

PRACTICA 1 y 2 DE WORD 1) En un nuevo documento, ingresar el siguiente texto en fuente Arial 12ptos. ¿Cómo surgieron los primates? Hace 40 millones de años, entre los mamíferos se desarrollaron diferentes tipos de monos llamados primates. Los primeros primates fueron animales pequeños, de hábitos nocturnos, que vivían (casi siempre) en los árboles. Con el tiempo, algunos de éstos fueron cambiando sus hábitos y características físicas: su cráneo fue mayor, creció su cerebro, podían tomar objetos con las manos, adaptarse al día y alimentarse de frutas y vegetales. Los homínidos Se llama así a una de las dos familias de monos en que se dividió el grupo de los primates. Mientras que en la familia del orangután, del gorila y del chimpancé no hubo cambios, hace 15 millones de años en la familia de los homínidos comenzó la evolución hasta el hombre actual 2) Realizar los siguientes puntos: 1. Primer título fuente Arial, 18pts, color rojo. 2. Segundo Título fuente, Time New Roman, 16 pts, negrita, color verde 3. Aplicar estilo cursivo al primer párrafo ("Hace...") y subrayado al segundo ("Con..."). 4. Modificar el tipo de fuente para el segundo párrafo siendo Bookman Old Style la que se deberá definir. 5. Modificar el tamaño de la fuente para el tercer párrafo ("Se...") siendo 11ptos el que se deberá definir. 6. Dejar una línea en blanco entre los títulos y los párrafos y entre los párrafos del documento. 7. Crea una carpeta en la carpeta con tu nombre el disco de seguridad de tu ordenador con el nombre de 1ª Evaluacion y dentro de ella otra que se llame Word, esto también en la carpeta de bachillerato el servidor. Guardar el documento con el nombre Practica_1W_nombre_apellido.doc. Cierra Word. 8. Abre de nuevo el documento Practica_1W_nombre_apellido.doc. 9. Enviar el último párrafo con su título a la próxima hoja del documento. 10. Selecciona los párrafos menos el título y pones color de fuente azul. 11. El segundo párrafo le das un sombreado de color gris. 12. Guarda este segundo documento como Practica_2W_nombre_apellido.doc en el disco duro del equipo en tu carpeta y en el servidor

¿Cómo surgieron los primates?

Hace 40 millones de años, entre los mamíferos se desarrollaron diferentes tipos de monos llamados primates. Los primeros primates fueron animales pequeños, de hábitos nocturnos, que vivían (casi siempre) en los arboles.

Con el tiempo, algunos de estos fueron cambiando sus hábitos y características físicas: su craneo fue mayor, creció su cerebro, podían tomar objetos con las manos, adaptarse al día y alimentarse de frutas y vegetales.

Los homínidos

Se llama así a una de las dos familias de monos en que se dividió el grupo de los primates. Mientras que en la familia del orangután, del gorila y del chimpancé no hubo cambios, hace 15 millones de años en la familia de los homínidos comenzó la evolución hasta el nombre actual.

¿Cómo surgieron los primates?

Los homínidos

Practica 3 de Word: Fuentes y tamaños Escribe en un documento nuevo las siguientes palabras que nos van a indicar la fuente y el tamaño del tipo de letra Lo guardas en tu carpeta del servidor y en el disco duro como Practica_3W_nombre _apellido.doc

Fuentes y tamaños -

Normal Negrita Subrayado Cursiva Tachado Subrayado doble Superíndice Subíndice

ARIAL: Arial Arial Arial Arial Arial Arial Arial 10n 10b

TIMES NEW ROMAN: Times Times Times Times Times Times Times 10n 10b

COURIER: Courier Courier Courier Courier Courier Courier Courier 10n 10b COMIC SANS: Comic Comic Comic Comic Comic Comic Comic 10n 10b

Fuentes y tama単os -Normal -Negrita -Subrayado -Cursiva -Tachado -Subrayado doble -Superindice -Subindice

Arial: Arial Arial Arial Arial Arial Arial Arial 10n 10b

TIMES NEW ROMAN: Times Times Times Times Times Times Times 10n 10b

COURIER: Courier Courier Courier Courier Courier Courier Courier 10n 10b

COMIC SANS: Comic Comic Comic Comic Comic Comic Comic 10n 10b

PRACTICA 4 Y 5 DE WORD 1.- Teclea el siguiente texto y aplícale la fuente Bookman Old Style de 10 ptos. CONSTRUCCIONES ANTIGUAS La Gran Muralla China La construcción de la Gran Muralla fue ordenada por la dinastía Qin (208 AC) para defender el imperio chino del ataque de tribus nómades de mongoles y tártaros hacia el norte del territorio. Esta no se construyó toda de una vez, sino que se trató de la unión de varios muros que fueron construidos durante un período de aproximadamente 1.000 años. Su construcción se continuó a través de las sucesivas dinastías chinas por más de 1.500 años hasta la dinastía Ming (1.368 DC) extendiéndose de este a oeste por más de 7.300 kilómetros. Si bien fue construida inicialmente para proteger el antiguo imperio chino y luego se convirtió en una ruta de comercio muy importante para la economía china, poco a poco se fue constituyendo en un símbolo del ingenio y la voluntad del pueblo chino. La muralla fue nombrada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1987. Las Pirámides de Egipto Las pirámides del antiguo Egipto fueron construidas para albergar las tumbas de los faraones, en su creencia de que la auténtica vida comenzaba después de la muerte. Las tres grandes pirámides de la meseta de Giza situadas en el desierto sobre la ribera izquierda del Nilo, a 12 km de El Cairo están distribuidas de manera idéntica a como están las tres estrellas del cinturón en la constelación de Orión. La Gran Pirámide de Giza que es la única de las 7 Maravillas del Mundo Antiguo que aún sigue en pie, fue construida durante la cuarta dinastía por faraón Keops (2.640 AC). Su construcción demando más de 20 años y para ello fue necesario utilizar 2.300.000 bloques calcáreos de 2,5 toneladas de peso cada uno, que fueron colocados uno sobre otro hasta alcanzar los 147 metros de altura y 230 metros de ancho. 2.- Justifica el texto. Revisa la ortografía 3.- Especifica el tamaño de papel en A4 con márgenes izquierdo de 4 cm y el resto de 2 cm. 4.- Pon el título con una la fuente Tahoma de 14 ptos., negrita y de color verde. Tipo Oración y centrado 5.- Aplicar sangría de 1ª línea en 2 cm y definir interlineado en 1,5 líneas para cada párrafo del documento, excepto los títulos y subtítulos 6.- Cambia el orden de la información, el texto sobre la gran muralla china debe quedar al final del documento. 7.- Guarda el documento como Practica_4W_nombre_apellido.doc y en formato PDF en tu carpeta del disco de seguridad y en tu carpeta del servidor 8.- Copia el primer párrafo de cada tema en un nuevo documento de Word (incluido el subtítulo del mismo) 9.- los párrafos los vas a sombrear a un 15% en verde lima 10.- los subtítulos los vas a sombrear a un 20% en color turquesa 11.- Guarda este documento como Practica_5W_nombre_apellido.doc y en formato PDF en tu carpeta del disco de seguridad y en el servidor

CONSTRUCCIONES ANTIGUAS

Las Pirámides de Egipto Las pirámides del antiguo Egipto fueron construidas para albergar las tumbas de los faraones, en su creencia de que la autentica vida comenzaba después de la muerte. Las otras grandes pirámides de la meseta de Giza situadas en el desierto sobre la ribera izquierda del Nilo, a 12 km de El Cairo están distribuidas de manera idéntica a como están las tres estrellas del cinturón en la constelación de Orión. La Gran Pirámide de Giza que es la única de las 7 Maravillas del Mundo Antiguo que aun sigue en pie, fue construida durante la cuarta dinastía por faraón Keops (2.640 AC). Su construcción demando más de 20 años y para ello fue necesario utilizar 2.300.000 bloques calcáreos de 2.5 toneladas de peso cada uno, que fueron colocados uno sobre otro hasta alcanzar los 147 metros de altura y 230 metros de ancho. La Gran Muralla China La construcción de la Gran Muralla fue ordenada por la dinastía Qin (208 AC) para defender el imperio chino del ataque de tribus nómades de mongoles y tártaros hacia el norte del territorio. Esta no se construyo toda de una vez, sino que se trato de la unión de varios muros que fueron construidos durante un periodo de aproximadamente 1.000 años. Su construcción se continúo a través de las sucesivas dinastías chinas por más de 1.500 años hasta la dinastía Ming (1.368 DC) extendiéndose de este a oeste por más de 7.300 kilómetros. Si bien fue construida inicialmente para proteger el antiguo imperio chino y luego se convirtió en una ruta de comercio muy importante para la economía china, poco a poco se fue construyendo en un símbolo del ingenio y la voluntad del pueblo chino. La muralla fue nombrada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1987.

PRACTICA 6 Y 7 DE WORD 1.- Descárgate de la web el Texto practica 6 (está en la carpeta de archivos de Word) y lo abres con Word Tecnología Limpia Una tecnología limpia es la tecnología que al ser aplicada no produse efectos secundarios o transformaciones al equilibrio ambiental o a los sistemas naturales (ecosistemas). Las tecnologías limpias tratan de reducir como a ebitar la contaminación, modificando el proceso y/o el producto. La incorporación de cambios en los procesos productivos puede generar una serie de beneficios económicos a las empresas tales como la utilización más eficiente de los recursos, reducción de los costos de recolección, transporte, tratamiento y dispocisión final. Una tecnología de producción limpia puede ser identificada de varias maneras: o permite la reducción de emisiones y/o descargas de un contaminante, o la la reducción del consumo de energía eléctrica y/o agua sin provocar incremento de otros contaminantes; o logra un balance medioambiental más limpio aún cuando la contaminación cambia de un elemento a otro. Para abordar la cuestión de la sostenibilidad ecológica de las actividades industriales puede ser útil contemplar la compatibilización ecológica de la actividad industrial como un proceso lineal o secuencial, en el que se avanza a lo largo del tiempo mediante la progresiva introducción de criterios ecológicos en la gestión de los sistemas industriales, bajo la presión de la creciente conciencia ambiental. 2.- Da formato al texto con la siguiente fuente Time New Roman 12 ptos y justificado 3.- Especifica el tamaño de papel carta con los márgenes de 3 cm 4.- Corrige las faltas de ortografía que se encuentran en el documento 5.- Da formato al título con una fuente Arial de 14 ptos de color azul y alineación derecha 6.- Aplicar espaciado de 6 ptos anterior y posterior a todos los párrafos del documento 7.- Cambiar la palabra “beneficios” por un sinónimo adecuado acorde a la redacción. 8.- Traslada el último párrafo al principio del documento, después del título 9.- Guarda el documento como Practica_6W_nombre_apellido.doc y en PDF en tu carpeta en seguridad y en el servidor. 10.- Abre de nuevo el documento Practica_6W_nombre_apellido.doc y reemplaza la palabra “limpia” por la palabra “pura” en todas las ocurrencias que se presentan en el mismo 11.- Guarda el documento como Practica_7W_nombre_apellido.doc y en PDF en tu carpeta en seguridad y en el servidor.

Tecnología Limpia Para abordar la cuestión de la sostenibilidad ecológica de las actividades industriales puede ser útil contemplar la compatibilización ecológica de la actividad industrial como un proceso lineal o secuencial, en el que se avanza a lo largo del tiempo mediante la progresiva introducción de criterios ecológicos en la gestión de los sistemas industriales, bajo la presión de la creciente conciencia ambiental. Una tecnología limpia es la tecnología que al ser aplicada no produce efectos secundarios o transformaciones al equilibrio ambiental o a los sistemas naturales (ecosistemas). Las tecnologías limpias tratan de reducir como a evitar la contaminación, modificando el proceso y/o el producto. La incorporación de cambios en los procesos productivos puede generar una serie de bienes económicos a las empresas tales como la utilización más eficiente de los recursos, reducción de los costos de recolección, transporte, tratamiento y disposición final. Una tecnología de producción limpia puede ser identificada de varias maneras: o permite la reducción de emisiones y/o descargas de un contaminante, o la reducción del consumo de energía eléctrica y/o agua sin provocar incremento de otros contaminantes; o logra un balance medioambiental más limpio aún cuando la contaminación cambia de un elemento a otro.

Tecnología Limpia Para abordar la cuestión de la sostenibilidad ecológica de las actividades industriales puede ser útil contemplar la compatibilización ecológica de la actividad industrial como un proceso lineal o secuencial, en el que se avanza a lo largo del tiempo mediante la progresiva introducción de criterios ecológicos en la gestión de los sistemas industriales, bajo la presión de la creciente conciencia ambiental. Una tecnología pura es la tecnología que al ser aplicada no produce efectos secundarios o transformaciones al equilibrio ambiental o a los sistemas naturales (ecosistemas). Las tecnologías puras tratan de reducir como a evitar la contaminación, modificando el proceso y/o el producto. La incorporación de cambios en los procesos productivos puede generar una serie de bienes económicos a las empresas tales como la utilización más eficiente de los recursos, reducción de los costos de recolección, transporte, tratamiento y disposición final. Una tecnología de producción pura puede ser identificada de varias maneras: o permite la reducción de emisiones y/o descargas de un contaminante, o la reducción del consumo de energía eléctrica y/o agua sin provocar incremento de otros contaminantes; o logra un balance medioambiental más limpio aún cuando la contaminación cambia de un elemento a otro.

CUESTIONARIO DE LA PRESENTACION DEL ORDENADOR: Copia las siguientes preguntas en un archivo nuevo de Word y respóndelas con los siguientes criterios: 1.-‐ Indica cual es el concepto técnico del ordenador 2.-‐ ¿Qué es el Hardware? 3.-‐ Indica los componentes de entrada, de procesamiento y de salida de un ordenador 4.-‐¿Qué es la CPU? 5.-‐ ¡Qué características tiene un sistema operativo? 6.-‐ ¿A qué llamamos parte lógica intangible? 7.-‐ ¿Cómo se clasifica el software? 8.-‐ Indica las aplicaciones más comunes de un PC 9.-‐ ¿Qué funciones tienen las hojas de cálculo o hojas electrónicas? 10.-‐ Identifica las siguientes extensiones de un archivo: txt, mp3, avi, dll, exe. Conoces alguna extensión más? CRITERIOS: A. Título del cuestionario: ”EL ORDENADOR”, con fuente tipo Time New Roman de 18 ptos centrado y negrita B. El enunciado de las preguntas en negrita con fuente tipo Arial 12 ptos y justificada C. Las respuestas, que las encuentras en la presentación deben de tener una fuente de tipo Comic Sans Ms de 12 ptos, con sangría de primera línea y en distinto color D. Entre el enunciado de la pregunta y la respuesta tiene que tener un espacio en blanco E. Cuando la respuesta sea clasificar e indicar utiliza lista numerada o viñetas distintas F. Revisa la ortografía G. Guarda el archivo en el servidor y en el disco de seguridad con el siguiente formato dentro de la carpeta de Word el_ordeandor_W_nombre_apellido.doc

“EL ORDENADOR” 1.-Indica cuál es el concepto técnico del ordenador

Es un conjunto de circuitos electrónicos comprimidos en una pastilla de silicio, llamada Chip, siendo su función fundamental la de encauzar las señales electromagnéticas de un dispositivo a otro. 2.- ¿Qué es el Hardware?

Son todos los dispositivos y elementos internos y externos de una computadora. 3.-Indica los componentes de entrada, de procesamiento y de salida de un ordenador

 Entrada → 

Teclado y Mouse.



Lector de barras.

 Procesamiento→ 

Procesador.



Disco Duro.



Memoria RAM.

 Salida→ 

DVD/CD.



USB.



Impresora.

4.- ¿Qué es la CPU?

Es la unidad central de procesos. Esta unidad se encarga de interpretar y ejecutar instrucciones que se dan a través de los dispositivos o periféricos como son el teclado, el mouse, etc.

5.- ¿Qué características tiene un sistema operativo?

Es el único programa del que no se puede prescindir. Gestiona periféricos, ficheros y usuarios. Ofrece un entorno para el desarrollo del trabajo del ordenador. 6.- ¿A que llamamos parte lógica intangible?

Se le llama a todos los programas incluyendo el sistema operativo. 7.- ¿Cómo se clasifica el Software?

Software de Sistema. Software de Programación. Software de Aplicación. 8.-Indica las aplicaciones más comunes de un PC

Procesadores de Texto. Hojas de Cálculo. Aplicaciones de Dibujo. Manejadores de Bases de Datos. 9.- ¿Qué funciones tienen las hojas de cálculo u hojas electrónicas?

Rápida escritura de formulas auto calculables, inmensa cantidad de funciones

automáticas

para

necesidades

financieras,

científicas,

matemáticas, lógicas, de texto, etc. Implementación avanzad de varios gráficos estadísticos. Poder en la manipulación de grandes cantidades de registros de información. Herramientas flexibles de proyección y análisis para la planeación y la oportuna toma de decisiones

10.-Identifica las siguientes extensiones de un archivo: txt, mp3, avi, dll, exe. ¿Conoces alguna extensión más?

Vida.txt →Es un archivo de texto plano, es decir, sin formato. Vida.Mp3→Significa que es una canción que en este ejemplo se llama vida, y guarda la canción en formato comprimido de audio (mp3) Vida.avi→ Significa que es un video, podría ser un video de la canción citada anteriormente. Vida.dll→ Es un archivo de instrucciones de programas, más específicamente, Dymanic-link library (librería dinámica).Proporciona instrucciones, datos o rutinas necesarias para los programas. Vida.exe→ Seria un programa ejecutable, es un DLL que ejecuta un programa, por ejemplo un juego en este caso del juego del video vida.

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Medicina Natural Acidez de estómago

a acidez de estomago o pirosis es una sensación de quemazón en el estómago o esófago producido por el reflujo de los ácidos gástricos que no son detenidos por la válvula esofágica, encargada de controlar el paso entre el esófago y estómago.

! Síntomas: ' Dolor estomacal. Flatulencias. Acidez. Reflujo de los ácidos gástricos hacia el esófago.

! ! ! !

Causas: 1.

Gastritis. Consiste en la inflamación del estómago, la que puede ser: a. Aguda: inflamación que se produce repentinamente. b. Crónica: es aquella que persiste durante mucho tiempo. Hernia de hiato. Consiste en la introducción de una parte del estómago hacia el tórax a través del diafragma. Debilitamiento de la válvula esofágica que divide al esófago del estómago. Ingestión de alimentos no adecuados, drogas, alcohol o medicamentos.

2. 3. 4. ! !

Tratamiento ": Infusiones de plantas naturales tales como: salvia, manzanilla, albahaca o laurel. Consumir vitamina B1 (tiamina) y vitamina B4 (ácido pantoténico). Truco: para detenerla momentáneamente resulta útil comer una manzana o una zanahoria, beber un poco de leche o una cucharada de aceite crudo.

! ! !

CONSEJOS ! a. b. c. d.

Evitar las comidas copiosas, aceitosas, fritos y picantes. No fumar ni consumir bebidas alcohólicas. No dormir siesta después de las comidas. Comer mucha fruta fresca.

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Medicina Natural Acidez de estómago

Síntomas:    

Dolor estomacal. Flatulencias. Acidez. Reflujo de los ácidos gástricos hacia el esófago.

Causas: 1.

2. 3. 4.

Tratamiento  : 

Infusiones de plantas naturales tales como: salvia, manzanilla, albahaca o laurel. Consumir vitamina B1 (tiamina) y vitamina B4 (ácido pantoténico). Truco: para detenerla momentáneamente resulta útil comer una manzana o una zanahoria, beber un poco de leche o una cucharada de aceite crudo.

 

CONSEJOS a. b. c. d.

Evitar las comidas copiosas, aceitosas, fritos y picantes. No fumar ni consumir bebidas alcohólicas. No dormir siesta después de las comidas. Comer mucha fruta fresca.

Datos extraídos de internet

PRACTICA 10 DE WORD 1.- Descárgate el texto de la práctica 10 de Word. El texto tiene que tener una fuente Bookman Old Style de 11 ptos.

Grandes Descubrimientos médicos Las vacunas Las vacunas tienen sus orígenes remotos en la India, o tal vez en China. El término deriva del latín (vacca) y fue utilizado por primera vez por el inglés Edward Jenner (1749-1823), luego de largos estudios sobre la cow-pox (viruela de las vacas), el 14 de mayo de 1796 extrajo virus purulento de una granjera contaminada y lo inoculó en el brazo de un joven (James Phipps), quien al cabo de varios días presentó en la vacunación una pústula que se curó por sí sola. Posteriormente demostró que el joven no era afectado por la enfermedad. Algunos descubrimientos: Descubrimiento ................... Descubridor .......... País ...............Año Vacuna contra la viruela ........ Vacuna antirrábica ................ Vacuna anticolérica ................ BCG (Antituberculosa) ........... Anatoxina Tetánica ................ Vacuna Antipoliomielítica ....... Vacuna contra el sarampión ... Vacuna contra la Rubéola ...... Vacuna contra la Varicela ......

Edward Jenner ....... Gran Bretaña . 1796 Luis Pasteur ........... Francia ........... 1885 Hapfkine ................. Rusia .............. 1892 Calmette y Guérin ... Francia ........... 1921 Ramon y Zoeller ...... Francia ........... 1927 Salk ........................ EEUU ............. 1954 Engers .................... EEUU ............. 1960 Weller ..................... EEUU ............. 1962 Takahshi ................ Japón ............. 1983

Texto publicado en -------------- www.revistamedica.8m.com 2.- El titulo principal con una fuente arial 18 ptos y color azul ,centrado y subrayado sólo palabras. El segundo título con fuente arial de 12 ptos, centrado y color rojo. 3.- Las tabulaciones corresponde a 6, 10, 13 cm respectivamente con alineación a la izquierda y relleno de puntos 3,. La última línea del texto está alineada a la derecha con una tabulación de 6 cm rellena por guiones a la derecha 5.- la imagen corresponde al archivo imagen10.jpg que se encuentra en la carpeta de práctica 10.El diseño de la imagen debe de ser cuadrado con el texto a una distancia de 1 cm a la derecha con una línea doble azul de 3 ptos. 5.- Se debe insertar al inicio del texto “Algunos Descubrimientos” el símbolo : en color rojo y tamaño 20 ptos. 6.- En el primer párrafo en la palabra “cow-pox” insertamos una nota al pie al fianl del documento de forma numerada con el texto “viruela de las vacas” 7.- Guarda el documento como Practica_10W_nombre_apellido.doc tanto en el disco de seguridad como en el servidor, además de guárdalo en PDF



Algunos descubrimientos:

Descubrimiento ................... Descubridor ..........País .............. Año Vacuna contra la viruela ......... Edward Jenner ....... Gran Bretaña .. 1796 Vacuna antirrábica .................. Luis Pasteur .......... Francia ........... 1885 Vacuna anticolérica ................ Hapfkine ................ Rusia .............. 1892 BCG (Antituberculosa) ............ Calmette y Guérin ... Francia ........... 1921 Anatoxina Tetánica .................. Ramon y Zoeller ...... Francia ............ 1927 Vacuna Antipoliomielítica ....... Salk ........................ EEUU .............. 1954 Vacuna contra el sarampión ... Engers .................... EEUU ............. 1960 Vacuna contra la Rubéola ....... Weller...................... EEUU .............. 1962 Vacuna contra la Varicela ........ Takahshi ................. Japón ............. 1983 Texto publicado en ----------- www.revistamedica.8m.com

Viruela de las vacas

Tomo II

Alumno/a: Tamara Villanueva D. Grupo: 1ยบBCN Curso: 2011/2012

TOMO II Practica 11 Practica 12 Practica 13 Practica 14 Practica 15 Practica 16: Cuestionario de Sistemas Operativos Practica 17: Cuestionario Componentes perifĂŠricos Practica 18 Practica 19 Practica 20

PRACTICA 11 DE WORD 1.- Escribe en un nuevo documento los texto con la siguientes indicaciones y tabulaciones: TEXTO 1

VENTA DE VEHÍCULOS DE OCASIÓN MARCA MATRICULA AÑO PRECIO DTO. Mercedes CLK ..................... LO-9450-T ................... 1998............... 30.000 .................... 23,56 Audi A6 ................................ LO-4854-U .................. 1999............... 35.500 ...................... 3,5 BMW 530 xi ........................ M-2356-YY ................. 2000............... 20.000 ...................... 6,81 a. b. c. d.

Fuente del título arial black 14 negrita y cursiva, resto del ejercicio Time New Roman 11, color de la fuente rojo 1º PárrafoTabulaciones a 4,5 cm , 8,25 cm, 10,5 cm y 13,5 cm alineación izquierda y sin relleno y sombreado y con borde. Los Párrafos posteriores las mismas tabulaciones pero con relleno de puntos a excepción del último que es alineación decimal En el párrafo de “Audi” colocar un color azul a la funete.

TEXTO 2

VENTA DE FRUTAS ARTICULO Naranjas Kiwis Sardinas Ordenadores

FRUTA ESPAÑOLA SECCIÓN PRECIO Fruta española ..................... Frutería.......................200,00 Fruta exótica ........................ Frutería....................1.500,00 Pescado español ................Pescadería ....................500,50 Tecnología ........................ Informática.............225.000,00

a. Fuente del título arial black 14 negrita y cursiva, resto del ejercicio Time New Roman 12, color de fuente verde b. 1º PárrafoTabulaciones a 3,75 cm , alineación izquierda y sin relleno, 9,25 cm, alineación centrada y sin relleno y 13 cm alineación derecha y sin relleno y sombreado.

c. Párrafos posteriores las tabulaciones son 3,75 cm , alineación izquierda y sin relleno, 9,25 cm, alineación centrada y con relleno de puntos y 13 cm alineación decimal y relleno de puntos.

d. Alos Párrofos “Kiwi” y “Ordenadores” colocarles una fuentes de color naranja

TEXTO 3

CONCURSO NOMBRE María Gil Ana Ríos Alberto Gomez Jose Mª Cantolla

CATEGORIA Superior Medio Bajo Superior

PUNTOS

DIAS

23,56 .............................. 234 123,45 .................................. 3 6,4 ............................. 4.562 5.236,223 ................................ 2

a. Fuente del título arial black 14 negrita y cursiva, resto del ejercicio Time New Roman 12, color de l fuente purpura, sombreado en azul

b. Inserta un borde debajo del título de doble línea en zigzag de color verde c. 1º PárrafoTabulaciones a 5,5 cm , alineación izquierda y sin relleno, 9,75 cm, alineación centrada y sin relleno y 14,25 cm alineación derecha y sin relleno y con borde y sombreado.

d. Párrafos posteriores las tabulaciones son 5,5 cm , alineación centrada y sin relleno, 9,75 cm, alineación decimal y sin relleno y 14,25 cm alineación derecha y relleno de puntos.

e. Pon un sombreado en rojo al participante de menor puntuación y en azul claro el que ha estado menos días

2.- Guarda el documento como Practica_11W_nombre_apellido.doc tanto en el disco de seguridad como en el servidor, además de guárdalo en PDF

TEXTO 1 VENTA DE VEHICULOS DE OCASIÓN MARCA

MATRICULA

AÑO

PRECIO

DTO.

MercedesCLK ...... LO-9450-T .................................. 1998 .............. 30.000 ................... 23,56 Audi A6 ................. LO-4854-U ................................. 1999 .............. 35.500 ................... 3,5 BMW 530 xi............ M-2356-YY .............................. 2000 .............. 20.000 ................... 6,81

TEXTO 2 VENTA DE FRUTAS ARTICULO

FRUTA ESPAÑOLA

SECCION

PRECIO

Naranjas

Fruta española .......................... Frutería ......................... 200,00

Kiwis

Fruta exótica ............................ Frutería ...................... 1.500,00

Sardinas

Pescado español ..................... Pescadería ....................... 500,50

Ordenadores

Tecnología ............................ Informática ............... 225.000,00

TEXTO 3 CONCURSO NOMBRE

CATEGORIA

PUNTOS

DIAS

María Gil

Superior

23,56................................... 234

Ana Ríos

Medio

123,45....................................... 3

Alberto Gómez

Bajo

José MªCantolla

Superior

6,4.................................. 4.562 5.236,223..................................... 2

PRACTICA 12 DE WORD 1.- Crea un documento con el título Tablas, centrado y con una fuente Time New Roman de 18 ptos. Negrita y subrayado. Realiza las seis tablas siguientes, prestando atención a la combinación, eliminación o división de las celdas, a la alineación de los textos, el sombreado, la negrita, etc. 1.Esto

Cuatro Tres

Una Columnas

Tabla por

Tabla Una Primera

Fila

Filas

2.En Hemos

Esta Suprimido

3.En

Esta han Dos

Celda

Tabla Suprimido Celdas

las Derechas

4.Las celdas las

sombreadas que

han

son se

combinado

5.Las

sombreadas que

celdas las

dividido

son se

han en

dos

6.las han

celdas en

sombreadas diagonal

dividido

2.-En una nueva página inserta a continuación una tabla con el horario de clase en la que aparezca el curso en la primera fila y el nombre del grupo en la segunda.

HORAS

LUNES

CURSO 2011-2012 GRUPO BCHS MARTES MIERCOLES JUEVES

VIERNES

3.- El tipo de letra y la alineaciรณn a criterio del alumno. Sombrea las celdas de distinto color por asignaturas 4.- En una nueva pรกgina copia el horario que has realizado de tu grupo y dale un autoformato. 5.- Guarda el documento como Practica_12W_nombre_apellido.doc tanto en el disco de seguridad como en el servidor, ademรกs de guรกrdalo en PDF

Tablas 1.Esto

Cuatro Tres

Una Columnas

Tabla por

Tabla Una Primera

fila

Tabla

Filas

2.En Hemos

Esta Suprimido

Celda

3.En

Esta han Dos

Suprimido Celdas

las Derechas

4.Las celdas

sombreadas

las

son

que

han

combinado

5.Las

celdas las

sombreadas que

son se

han en

dividido

dos

6.las han dividido

celdas en

sombreadas diagonal

CURSO 2011-2012 GRUPO 1º BCN HORAS

LUNES

MARTES

MIERCOLES JUEVES

VIERNES

8.30-9.20

Ingles

Biología

Física Y Química

Biología

Lengua

9.25-10.15

Lengua

TICO

Ingles

Física Y Química

10.20-11.10

Matemáticas

Lengua

Biología

Física Y Química

Biología

RECREO

11.10-11.35 11.35-12.25

CMC

Filosofía

Matemáticas

12.30-13.20

Física Y Química

Matemáticas

Ingles

Lengua

filosofía

13.25-14.15

TICO

Educación Física

CMC

TICO

Educación Física

CURSO 2011-2012 GRUPO 1º BCN HORAS

LUNES

MARTES

8.30-9.20

Ingles

Biología

9.25-10.15

Lengua

10.20-11.10

Matemáticas

13.25-14.15

VIERNES

Biología

Lengua

TICO

Física Y Química TICO

Ingles

Lengua

Biología

Física Y Química

Física Y Química Biología

RECREO

11.10-11.35 11.35-12.25 12.30-13.20

MIERCOLES JUEVES

CMC Física Y Química TICO

Filosofía Matemáticas

Filosofía Ingles

Matemáticas Lengua

Matemáticas filosofía

Educación Física

CMC

TICO

Educación Física

PRACTICA 13 DE WORD

1.-‐Descargate el texto y la imagen de la Practica 13 de Word. El texto tiene que tener una fuente arial de 11 ptos . Los títulos en mayúsculas y en negrita y el primer título subrayado.

2.-‐ Inserta la imagen 13 con diseño cuadrado o flotando en el texto, con distancia del texto de 1cm a la izquierda 3.-‐Dividir el documento en tres páginas, cada uno de los títulos y sus párrafos en una página. 4.-‐ Definir los encabezados y pies de páginas de la siguiente manera: a. Para las páginas impares: Encabezado “Revista Naturaleza y Tecnología” con una fuente Tahona de 12 ptos con alineación derecha y color azul con un borde inferior del mismo color. Pie “Hoja Nº X”, donde X representa la numeración de la página con fuente arial de 10 ptos, alineación al centro y color verde con borde superior del mismo color. b. Para las páginas pares: Encabezado el mismo que el de las páginas impares pero añadiendo el texto en otra línea “Edición especial”. Pie el mismo de las páginas impares 5.-‐ Guarda el documento como Practica_13W_nombre_apellido.doc tanto en el disco de seguridad como en el servidor, además de guárdalo en PDF

Revista Naturaleza y Tecnología FUENTES DE ENERGIA La energía es la fuerza vital de nuestra sociedad. De ella dependen la iluminación de interiores y exteriores, el calentamiento y refrigeración de nuestras casas, el transporte de personas y mercancías, la obtención de alimento y su preparación, el funcionamiento de las fábricas, etc. Las fuentes de energía se pueden clasificar en: 1. RENOVABLES 2. NO RENOVABLES

Hoja Nº1

Revista Naturaleza y Tecnología Edición especial

FUENTES DE ENERGIA RENOVABLES Las energías renovables son aquellas que llegan en forma continua a la Tierra y que a escalas de tiempo real parecen ser inagotables. Energía Hidráulica. Energía Solar. Energía Eólica. Energía de Biomasa.

Revista Naturaleza y Tecnología FUENTES DE ENERGIA NO RENOVABLES: Son aquellas que existen en una cantidad limitada y que una vez empleada en su totalidad no puede sustituirse, ya que no existe sistema de producción o la producción es demasiado pequeña para resultar útil a corto plazo. Carbón. Petróleo. Gas Natural. Energía Nuclear.

Hoja Nº1

PRATICA 14 DE WORD 1.-Descargate el texto y la imagen de la Practica 14 de Word. El texto tiene que tener una fuente Comic Sans MS 10 ptos, color púrpura y justificado.

Turismo natural Uruguay ofrece espacios de extrema pureza ambiental libre de contaminaciones, donde se respira aire puro, se escucha el canto de las aves silvestres, se disfruta de la frondosidad de la vegetación y se aprecia panoramas de belleza extraordinaria. Como país natural ofrece un sinfín de lugares donde el protagonista es la naturaleza en toda su dimensión. El turista tiene la posibilidad de realizar paseos a caballo, acampar en lugares agrestes, caminar por el campo, andar en bicicleta, o simplemente descansar observando un hermoso atardecer con el acompañamiento de los sonidos de la naturaleza.

Alternativa

Departamento

Descripción y ubicación

! Salto del Penitente

Lavalleja

El singular salto de agua que se precipita en una cascada de más de 20 mts. de altura y su acceso se ubica a 7 kms. de la ciudad de Minas.

! Quebrada de los Cuervos

Treinta y Tres

Es el lugar perfecto a la hora de realizar un turismo de contacto con la naturaleza y de aventura. La zona forma parte de la primer área natural protegida del Uruguay y se ubica a unos 20 kms. de la ciudad de Treinta y Tres.

! Bosque de Ombúes

Rocha

Es la agrupación más grande de ombúes en la región del Plata y extiende en una franja de 20 kms sobre las orillas de la Laguna de Castillos. El acceso se encuentra en el km. 267 de la Ruta a 270 kilómetros de Montevideo

Por informes --------------------------------------------------------------Ministerio de Turismo 2.- El Título colócalo con una fuente Verdana de 18 ptos color verde y subrayado. La imagen con diseño cuadrado flotando en el texto con una distancia del texto de 1cm a la izquierda 3.-Crea una tabla he introduce el texto copiando del testo plano. Los bordes de la tabla se debe definir según se visualiza. El color de la fuente dentro de la tabal cambia por azul exceptuando los rótulos de las columnas que serán rojos. 4.-La primera columna de la tabla posee viñetas con sangría y posición del texto a 0,5 cm. Los rótulos de las columnas tiene 11 ptos, centrados, con fuente de color rojo y relleno amarillo. 5.-Define un encabezado con tu nombre, apellidos y grupo alineado a la izquierda y un pie de página con línea superior y el número de página (formato I,II,II,IV,..) a la derecha con el símbolo ! (fuente wingdings).

6.- Guarda el documento como Practica_14W_nombre_apellido.doc tanto en el disco de seguridad como en el servidor, además de guárdalo en PDF

Tamara Villanueva D.

Grupo:1ºBCN

Alternativa Salto del Penitente Quebrada de los Cuervos

Bosque de Ombúes

Departamento

Descripción y ubicación

Lavalleja

El singular salto de agua que se precipita en una cascada de más de 20 mts. de altura y su acceso se ubica a 7 kms. de la ciudad de Minas.

Treinta y Tres

Rocha

Por informes ---------------------------------------------------------------------- Ministerio de Turismo

I 

PRATICA 15 DE WORD 1.-Descargate el texto y la imagen de la Practica 15 de Word. El texto tiene que tener una fuente Courier New 11ptos.

2.- Aplica alineación justificada a todo el documento y definir sangría especial de primera línea de 2 cm. Para cada uno de los párrafos. Aplica los distintos formatos indicados en el ejercicio 3.-Inserta el siguiente esquema utilizando las formas de Word y los cuadros de texto 4.- inserta una nota al pie al final de la página en la palabra “cielo” con el siguiente texto: “Datos sustraídos de estudios realizados por el observatorio de Moscú” 5.-Guarda el documento como Practica_15W_nombre_apellido.doc tanto en el disco de

seguridad como en el servidor, además de guárdalo en PDF

Satélites geoestacionarios ¿Por qué los satélites geoestacionarios se mantienen fijos en el cielo? Para un observador terrestre, los satélites geoestacionarios son un punto fijo en el cieloi. Sin embargo, esto sólo es una mera ilusión óptica, pues giran junto con la Tierra en su viaje por el universo. Ahora bien, para que un aparato de este tipo mantenga constante su órbita sobre nuestro planeta, ha de cumplir una serie de requisitos básicos. El primero es que hay que lanzarlo a una altura de 36.000 kilómetros, ya que a esta altitud la fuerza de atracción terrestre y la centrífuga se equilibran. También se consigue que el satélite que viaja a una velocidad de 10.900 kilómetros por hora, acompañe a nuestro planeta en su movimiento de rotación, que dura 24 horas. A una altura más baja, la nave se adelantaría al giro terrestre.

Esquema Representativo Tierra

Señal Transmitida

Satélite

En segundo lugar, la órbita del satélite siempre debe situarse sobre el ecuador terrestre, ya que a este nivel se establece una especie de lazo o varilla invisible que une nuestro planeta con el satélite geoestacionario. i

Datos sustraídos de estudios realizados por el observatorio de Moscú

CUESTIONARIO DE LA PRESENTACION SISTEMAS OPERATIVOS: Copia las siguientes preguntas en un archivo nuevo de Word y respóndelas con los siguientes criterios: 1. ¿Qué es un Sistema Operativo? 2. Características que deben de tener los sistemas operativos 3. ¿Cuáles son los sistemas operativos Monousuario? 4. ¿Qué recursos comparten los sistemas operativos Multiusuarios? 5. ¿En qué año se diseño el S.O. DOS (Disk Operating System)? 6. ¿Cómo se llaman actualmente los S.O. de Macintosh OS? 7. ¿Qué significan las siglas GPL en el S.O. Linux? 8. Indica las versiones de Microsoft Windows que han existido y existen en la actualidad 9. ¿Qué icono del escritorio del S.O. Windows debemos de cliquear para visualizar las unidades de mi ordenador? 10. ¿Qué icono del escritorio del S.O. Windows debemos de cliquear para controlar las herramientas de configuración del S.O. Windows? CRITERIOS: A. Título del cuestionario: ”SISTEMAS OPERATIVOS”, con fuente tipo Time New Roman de 18 ptos centrado y negrita de color rojo B. El enunciado de las preguntas en negrita con fuente tipo Comic Sans Ms 12 ptos y justificada C. Las respuestas, que las encuentras en la presentación deben de tener una fuente de tipo Time New Roman de 12 ptos, con sangría de primera línea y en distinto color D. Entre el enunciado de la pregunta y la respuesta tiene que tener un espacio en blanco E. Cuando la respuesta sea clasificar e indicar utiliza lista numerada o viñetas distintas F. Revisa la ortografía G. Guarda el archivo en el servidor y en el disco de seguridad con el siguiente formato dentro de la carpeta de Word Sistemas_Operativos_W_nombre_apellido.doc y en Pdf

SISTEMAS OPERATIVOS 1. ¿Que es un sistema operativo? Es un conjunto organizado de programas y datos cuya misión es gestionar los recursos a fin de conseguir su utilización eficiente, incrementar el trabajo útil y facilitar el uso de los mismos. 2. ¿Características que deben de tener los sistemas operáticos? Es el único programa del que no se puede prescindir Gestiona periféricos, ficheros y usuarios 3. ¿Cuáles son los sistemas operativos monousuario? MS-DOS Windows 95/98/Me de Microsoft MacOS y MacOS X de Macintosh 4. ¿Qué recursos comparten los sistemas operativos Multiusuario? Comparten una unidad central, múltiples pantallas y periféricos. 5. ¿En qué año se diseño el S.O DOS (Disk Operating System)? En 1980. 6. ¿Cómo se llaman actualmente los S.O de Macintosh OS? Mac OS X Leopard o Lion. 7. ¿Qué significan las siglas GPL en el S.O Linux? General Public License. 8. Indica las versiones de Microsoft Windows que han existido y existen en la actualidad. Antes que Windows distintas versiones de DOS. Windows 3.1 Windows 95 Windows 98 Windows Me Windows 2000 Windows XP Windows Vista Windows 7

9. ¿Qué icono del escritorio del S.O Windows debemos de cliquear para visualizar las unidades de mi ordenador? El icono de mi PC, que es simbolizado por un ordenador 10.

¿Qué

icono

del

escritorio

del

S.O

Windows

debemos

cliquear para controlar las herramientas de configuración del S.O Windows? En el icono del panel de control que aparece simbolizado por una pequeña pizarra y un bolígrafo.

CUESTIONARIO DE LA PRESENTACION DE COMPONENTES DE UN ORDENADOR Y PERIFÉRICOS: Copia las siguientes preguntas en un archivo nuevo de Word y respóndelas con los siguientes criterios: 1. ¿Cuál es el acrónimo en inglés de CPU? 2. ¿Qué operaciones realiza la Unidad Aritmétrica-‐Lógica? 3. ¿Qué es la memoria ROM? 4. ¿Qué es la memoria RAM? 5. Indica las primeras características de la primera CPU Edvac 6. ¿Qué es un periférico? 7. Indica la distribución de un teclado 8. ¿En que fecha se incluyeron los primeros ratones al mercado y en que ordenador? 9. Indica los tipos de ratones 10. En que año se fundan los discos duros Seagate Tecnology 11. ¿Porqué reciben el premio Nobel de Física los físicos Albert Fert y Peter Gruemberg en el año 2007? 12. ¿Calcula la velocidad de lectura de un CD-‐Rom de 24x? 13. ¿Qué significan las siglas USB de un Pen Drive? 14. Indica los tipos de Tarjetas de memoria 15. Crea una tabla indicando los tipos de DVD según su número de capas o caras. 16. ¿Qué es un DVD-‐RAM? 17. ¿Qué es un Blu Ray? 18. Indica los dispositivos de salida de un ordenador? 19. Indica los tipos de impresoras 20. Crea una tabla con el Método abreviado de teclas generales CRITERIOS: A. Título del cuestionario: ” COMPONENTES DE UN ORDENADOR Y PERIFÉRICOS”, con fuente tipo Arial Black de 18 ptos centrado y negrita de color azul B. El enunciado de las preguntas en negrita con fuente tipo Bookman Old Style 12 ptos y justificada C. Las respuestas, que las encuentras en la presentación deben de tener una fuente de tipo Time New Roman de 12 ptos, con sangría de primera línea y en distinto color D. Entre el enunciado de la pregunta y la respuesta tiene que tener un espacio en blanco E. Cuando la respuesta sea clasificar e indicar utiliza lista numerada o viñetas distintas F. Las tablas debes de ponerles bordes y sombreados G. Revisa la ortografía H. Guarda el archivo en el servidor y en el disco de seguridad con el siguiente formato dentro de la carpeta de Word componentes_periféricos_W_nombre_apellido.doc y en pdf

COMPONENTES DE UN ORDENADOR Y PERIFERICOS 1. ¿Cuál es el acrónimo en ingles de CPU? Central processing unit 2. ¿Qué operaciones realiza la Unidad Aritmética-Lógica? Realiza operaciones aritméticas y lógicas, es decir, suma o resta, multiplicación, división y comparaciones. 3. ¿Qué es la memoria ROM? Es una memoria estática que no puede cambiar la computadora puede leer los datos almacenados en esta pero no se pueden ni introducir datos en ella o modificarlos, por lo que se dice que esta memoria es solo de lectura. 4. ¿Qué es la memoria RAM? Es la memoria principal, en ella se almacena la información mientras la computadora está encendida. En el momento que se paga la información se pierde ya que esta es una memoria volátil. 5. Indica las primeras características de la primera CPU Edvac. Poseía físicamente 6.00 tubos de vacio Contenía 12.000 diodos Consumía 56 kilowatts de potencia Cubría 45,5 m2 de superficie Pesaba 7.850 kg 6. ¿Qué es un periférico? Es cualquier equipo electrónico susceptible de ser conectado a un ordenado mediante una de sus interfaces de entrada/salida. 7. Indica la distribución de un teclado. a. Bloque de funciones: va desde la tecla F1 a F12 , en tres bloques de cuatro: i. De F1 a F4 ii. De F5 a F8 iii. De F9 a F12 b. Bloques alfanuméricos: está ubicado en la parte inferior del bloque de funciones, contiene números arábigos del 1 al 0 y el alfabeto organizado como en una máquina de escribir, además de algunas teclas especiales.

c. Bloque especial: Esta ubicado a la derecha del bloque alfanumérico, contiene algunas teclas especiales como Irrp Pant ,Bloq de desplazamiento ,pausa, inicio ,fin ,insertar ,suprimir ,RePar ,AvPag y las flechas de desplazamiento. 8. ¿en qué fecha se incluyeron los primeros ratones al mercado y en que ordenador? El 27 de abril de 1981, en el Xerox Star 8010 9. Indica los tipos de ratones. Mecánicos. Ópticos. Laser. TrackBall. 10. En qué año se Tecnology

fundan los discos duros Seagate

1979 11. ¿Por qué reciben el premio Nobel de Física los físicos Albert Fert Y Peter Gruemberd en el año 2007? Por haber descubierto una tecnología que permite la miniaturización de los discos duros. 12. ¿calcula la velocidad de la lectura de un CD-ROM de 24x? 128kb/s * 24 =3072 Kb/s --> 3.1Mb/s 13. ¿Qué significan las siglas USB de un Pen Drive?

14.

Universal Serial Bus Indica los tipos de Tarjetas de memoria

CompactFlash Memory Sticks SmartMedia XD Picture Card Secure Digital (SD) MultiMediaCard (MMC) 15. Crea una tabla indicando los tipos de DVD según su número de capas o caras

DVD 5

Caras 1

Capas Simple

16.

DVD 9 DVD 10

1 2

DVD 14

DVD 18

Doble 1 capa en cada una de las caras 1 capa en una casa y 2 capas en la otra cara 2 capas en las dos caras

¿Qué es un DVD-RAM?

Es un DVD en el que no hace falta borrar todo el disco para recuperar el espacio de los contenidos que seseamos borrar y en que se puede grabar directamente sobre él como si fuera un disquete. 17. ¿Qué es un Blu Ray? Es un formato de disco óptico de nueva generación de 12 cm de diámetro, para video de alta definición y almacenamiento de datos de alta densidad. 18. Indica los dispositivos de salida de un ordenador

19.

Monitos Impresoras Trazadfores gráficos (plotters) Bocinas Auriculares Proyector Indica los tipos de impresoras

Chorro a tinta Matricial Laser Térmicas plotter 20. Crea una tabla con el Método abreviado de las teclas generales Presione

Para

Ctrl+ C

Copiar

Ctrl + X

Cortar

Ctrl + V

Pegar

Ctrl + Z

Deshacer

SUPRIMIR

Eliminar Eliminar permanentemente el elemento seleccionado, sin colocarlo en la Papelera de reciclaje.

MAYÜS + SUPR

Ctrl al arrastrar un elemento

Copiar el elemento seleccionado

Crear un acceso directo al Ctrl + MAYÜS al arrastrar elemento seleccionado un elemento F2

Cambiar el elemento seleccionado

Ctrl + FLECHA DERECHA

Mover el punto de inserción al principio de la palabra siguiente

Ctrl IZQUIERDA

FLECHA

nombre

del

Mover el punto de inserción al principio de la palabra anterior

Ctrl + FLECHA ABAJO

Mover el punto de inserción al principio del párrafo siguiente

Ctrl + FLECHA ARRIBA

Mover el punto de inse4rccion al principio del párrafo anterior

Ctrl + MAYÜS cualquier tecla de dirección

con

Resaltar un bloque de texto

Seleccionar varios elementos en MAYÚS con cualquier tecla una ventana o en el escritorio o de dirección seleccionar texto en un documento

PRACTICA 18 DE WORD 1.-Descargate el texto y la imagen de la Practica 18 de Word. El texto tiene que tener una fuente Time New Roman de 11 pts. Respetando los formatos aplicados en las distintas partes del mismo Fuente Arial 14 pts., negrita, centrado de color azul y subrayado sólo palabras

La exploración del espacio Las sondas espaciales han aportado una enorme cantidad de datos científicos sobre la naturaleza y origen del Sistema Solar y del Universo. Los satélites que giran en la órbita terrestre han contribuido a mejorar las comunicaciones, la predicción del tiempo, la ayuda a la navegación y el reconocimiento de la superficie terrestre para la localización de recursos minerales, además de los usos militares. La era espacial y la astronáutica práctica arrancan con el lanzamiento del Sputnik 1 por la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) en octubre de 1957, y con el del Explorer 1 por Estados Unidos en enero de 1958. En octubre de 1958 se creó en .

Estados Unidos la NASA. En las dos décadas siguientes se han llegado a lanzar más de 1.600 naves espaciales de todo tipo, la mayoría de ellas en la órbita terrestre. Sobre la superficie de la Luna han estado doce hombres, regresando después a la Tierra. En el año 1986 había varios miles de objetos girando alrededor de la Tierra, en su mayoría restos de cohetes y equipos de sus fases de lanzamiento, y otros materiales semejantes. Hay unos 300 satélites y sondas espaciales en funcionamiento

Física del espacio El límite entre la atmósfera terrestre y el espacio exterior es difuso y no está bien definido. Al disminuir gradualmente la densidad del aire con la altitud, el aire de las capas superiores de la atmósfera es tan tenue que se

confunde con el espacio. A 30 km sobre el nivel del mar, la presión barométrica es un octavo de la presión a nivel del mar. A 60 km sobre el nivel del mar, es 1/3.600; a 90 km es 1/400.000. Incluso a una altitud de 200 km hay la

suficiente masa atmosférica como para frenar los satélites artificiales, debido a la resistencia aerodinámica, por lo que los satélites de larga vida han de alcanzar órbitas de gran altitud.

Además de la Luna, las naves espaciales han llegado a Marte y Venus, han alcanzado las proximidades de todos los planetas solares, excepto Plutón, y han llevado a cabo estudios sobre los cometas.

2.- Realiza las siguientes operaciones en elos párrafos. En el primer párrafo tiene que tener un formato de dos columnas periodísticas separados por una línea. En el segundo párrafo será con un formato de tres columnas periodísticas sin línea. La separación entre columnas ha de ser de 1 cm. Alineación justificada .3.- Inserta las imágenes (imagen18_1.jpg e imagen18_2.jpg) y las formas que tiene el documento con formato de forma o imagen cuadrado con respecto al texto. 4.- Guarda el documento como Practica_18W_nombre_apellido.doc tanto en el disco de seguridad como en el servidor, además de guárdalo en PDF

Explorer 1 por Estados Unidos en enero de 1958. En octubre de 1958 se creó en Estados Unidos la NASA. En las dos décadas siguientes se han llegado a lanzar más de 1.600 naves espaciales de todo tipo, la mayoría de ellas en la órbita terrestre. Sobre la superficie de la Luna han estado doce hombres, regresando después a la Tierra. En el año 1986 había varios miles de objetos girando alrededor de la Tierra, en su mayoría restos de cohetes y equipos de sus fases de lanzamiento, y otros materiales semejantes. Hay unos 300 satélites y sondas espaciales en funcionamiento.

espacio. A 30 km sobre el nivel del mar, la presión barométrica es un octavo de la presión a nivel del mar. A 60 km sobre el nivel del mar, es 1/3.600; a 90 km es 1/400.000. Incluso a una altitud de 200 km hay la suficiente masa

atmosférica como para frenar los satélites artificiales, debido a la resistencia aerodinámica, por lo que los satélites de larga vida han de alcanzar órbitas de gran altitud.

Además de la Luna, las naves espaciales han llegado a Marte y Venus, han alcanzado las proximidades de todos los planetas solares, excepto Plutón, y han llevado a cabo estudios sobre los cometas.

PRACTICA WORD 19 1.-Descargate el texto y la imagen de la Practica 19 de Word. No teclees lo números ni subrayes el texto. Respeta la colocación del texto en las páginas correspondientes indicadas en las llamadas ubicadas en le margen izquierdo.

2.- Crea los siguientes estilos (dependiendo de la numeración especificada para le texto subrayado) y posteriormente aplicarlos siguientes formatos según el caso que correspondan: a. 1 Título-uno Fuente Arial de 16 ptos, en negrita y centrado b. 2 Título-dos Fuente Arial 14 ptos, en negrita y cursiva c. 3 Título-tres Fuente Arial 12 ptos, en negrita, sangría izquierda de 1 cm d. El resto del texto Fuente Arial de 10 ptos y sangría izquierda de 2 cm 3.- Generar una tabla de contenido con el formato sofisticado a partir de los estilos definidos con los tres niveles que corresponden a los tres estilos (Titulo-uno, Titulo-dos, Titulo-tres) Colocar como título de la misma en fuente a su elección, el texto “Tabla de Contenidos” 4.- Generar un índice con el formato moderno (en dos columnas) utilizando como entradas los título y subtítulos. Colcocar como título del mismo en fuente a su elección, el texto “Índice de temas”. Colocalo en una página aparte 5.- Crea una portada como la del ejercicio introduciendo además en el texto un encabezado y pie de página como el que te indicamos. Ten en cuenta que el pie de página de la primera es diferente a las demás 6.-Actualiza tanto la tabla de contenidos y el índice. 7.-Guarda el documento como Practica_19W_nombre_apellido.doc tanto en el disco de

seguridad como en el servidor, además de guárdalo en PDF

Ejercicio 19 de Word Jesus M Gómez Vicente Grupo 1BCH Fecha 21/11/2011

TABLA DE CONTENIDOS ORDENADOR ............................................................................................................. 2 INTRODUCCION ................................................................................................................................... 2 TIPOS DE ORDENADORES O COMPUTADORAS ..................................................................................... 3 Ordenadores analógicos .......................................................................................................................... 3 HISTORIA ............................................................................................................................................. 3 HARDWARE ......................................................................................................................................... 4 CPU (unidad central de proceso) ............................................................................................................. 4 Dispositivos de entrada ............................................................................................................................ 4 Dispositivos de almacenamiento ............................................................................................................. 4 Dispositivos de salida ............................................................................................................................... 4

INDICE DE TEMAS ....................................................................................................... 5

El Ordenador

Página 1

Ejercicio 19 de Word Jesus M Gómez Vicente Grupo 1BCH Fecha 21/11/2011

ORDENADOR INTRODUCCION Ordenador o Computadora, dispositivo electrónico capaz de recibir un conjunto de instrucciones y ejecutarlas realizando cálculos sobre los datos numéricos, o bien compilando y correlacionando otros tipos de información.

El Ordenador

Página 2

Ejercicio 19 de Word Jesus M Gómez Vicente Grupo 1BCH Fecha 21/11/2011

TIPOS DE ORDENADORES O COMPUTADORAS Ordenadores analógicos El ordenador analógico es un dispositivo electrónico o hidráulico diseñado para manipular la entrada de datos en términos de, por ejemplo, niveles de tensión o presiones hidráulicas, en lugar de hacerlo como datos numéricos. Ordenadores digitales Todo lo que hace un ordenador digital se basa en una operación: la capacidad de determinar si un conmutador, o ‘puerta’, está abierto o cerrado.

HISTORIA

El Ordenador

Página 3

Ejercicio 19 de Word Jesus M Gómez Vicente Grupo 1BCH Fecha 21/11/2011

HARDWARE CPU (unidad central de proceso) La CPU puede ser un único chip o una serie de chips que realizan cálculos aritméticos y lógicos y que temporizan y controlan las operaciones de los demás elementos del sistema.

Dispositivos de entrada Lápiz óptico, ratón o mouse, los escáneres luminosos, los módulos de reconocimiento de voz, etc.

Dispositivos de almacenamiento CD-ROM, DVD, etc.

Dispositivos de salida Estos dispositivos permiten al usuario ver los resultados de los cálculos o de las manipulaciones de datos de la computadora. El dispositivo de salida más común es la unidad de visualización (VDU, acrónimo de Video Display Unit), Otros dispositivos de salida más comunes son la impresora y el módem. Un sistema operativo es un programa de control principal, almacenado de forma permanente en la memoria, que interpreta los comandos del usuario que solicita diversos tipos de servicios, como visualización, impresión o copia de un archivo de datos; presenta una lista de todos los archivos existentes en un directorio o ejecuta un determinado programa.

El Ordenador

Página 4

Ejercicio 19 de Word Jesus M Gómez Vicente Grupo 1BCH Fecha 21/11/2011

INDICE DE TEMAS HISTORIA ................................................................... 3

CPU (unidad central de proceso) .............................. 4 INTRODUCCION ......................................................... 2

Dispositivos de almacenamiento .............................. 4 Dispositivos de entrada ............................................. 4 Dispositivos de salida ................................................ 4

ORDENADOR ............................................................. 2 Ordenadores analógicos ............................................ 3

HARDWARE ............................................................... 4

TIPOS DE ORDENADORES O COMPUTADORAS ......... 3

El Ordenador

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Ejercicio 19 de Word Tamara Villanueva D. 1ยบBCN Fecha: 23/11/2011

Tabla de contenidos ORDENADOR ................................................................................. 3 INTRODUCCION............................................................................. 3 TIPOS DE ORDENADORES O COMPUTADORAS ....................... 4 Ordenadores analรณgicos ............................................................................................................................ 4 Ordenadores digitales ............................................................................................................................... 4

HISTORIA ....................................................................................... 4 HARDWARE ................................................................................... 5 CPU (unidad central de proceso) .............................................................................................................. 5 Dispositivos de entrada............................................................................................................................. 5 Dispositivos de almacenamiento .............................................................................................................. 5 Dispositivos de salida ............................................................................................................................... 5 Sistemas operativos .................................................................................................................................. 5

INDICE DE TEMAS ......................................................................... 6

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Ejercicio 19 de Word Tamara Villanueva D. 1ºBCN Fecha: 23/11/2011

El Ordenador

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Ejercicio 19 de Word Tamara Villanueva D. 1ºBCN Fecha: 23/11/2011

Ordenadores digitales Todo lo que hace un ordenador digital se basa en una operación: la capacidad de determinar si un conmutador, o ‘puerta’, está abierto o cerrado.

HISTORIA

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Ejercicio 19 de Word Tamara Villanueva D. 1ºBCN Fecha: 23/11/2011

Dispositivos de entrada Lápiz óptico, ratón o mouse, los escáneres luminosos, los módulos de reconocimiento de voz, etc.

Dispositivos de almacenamiento CD-ROM, DVD, etc.

Sistemas operativos Un sistema operativo es un programa de control principal, almacenado de forma permanente en la memoria, que interpreta los comandos del usuario que solicita diversos tipos de servicios, como visualización, impresión o copia de un archivo de datos; presenta una lista de todos los archivos existentes en un directorio o ejecuta un determinado programa.

El Ordenador

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Ejercicio 19 de Word Tamara Villanueva D. 1ºBCN Fecha: 23/11/2011

INDICE DE TEMAS C

CPU (unidad central de proceso) · 5

ORDENADOR · 3 Ordenadores analógicos · 4 Ordenadores digitales · 4

D Dispositivos de almacenamiento · 5 Dispositivos de entrada · 5 Dispositivos de salida · 5

HARDWARE · 5 HISTORIA · 4

TIPOS DE ORDENADORES O COMPUTADORAS · 4

Sistemas operativos · 5

I INTRODUCCION · 3

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PRATICA 20 DE WORD

1.-‐ En un nuevo documento en blanco teclea el siguiente texto en fuente Arial 12 ptos respetando los formatos aplicados a las distintas partes del mismo. Este documento se utiliza como documento base para una combinación de correspondencia (el texto colocado entre <>, representa los campos de combinación, por lo tanto no los tecleamos a la hora de escribir el texto)

2.-‐ Guarda el documento con el nombre Practica_20W_nombre_apellido._Base.doc tanto en el disco de seguridad como en el servidor, Ojo, este documento de momento no lo guardes en PDF 3.-‐ Crea en un nuevo documento en blanco una tabla de fuente de datos con los siguientes campos:

4.-‐ Guarda el documento de la tabla como Practica_20W_nombre_apellido._Tabla.doc en Word tanto en el disco de seguridad como en el servidos. Ojo no la guardes en PDF 5.-‐ Modifica el documento principal Practica_20W_nombre_apellido._Base.doc insertándole los campos de combinación en el menú de Correspondencia. Posteriormente guarda dicho documento Practica_20W_nombre_apellido._Datos.doc. 6.-‐ Realiza la combinación de correspondencia en un nuevo documento del archivo anterior y luego guardas dicho documento con el nombre Practica_20W_nombre_apellido._Combinado.doc en el disco de seguridad y en el servidor. Este si debes de guardarlo como PDF 7.-‐ Utiliza el documento Practica_20W_nombre_apellido._Tabla.doc para crear unos sobre con nombres y direcciones postales completas de los clientes para enviarles las cartas. Guarda la combinación con el nombre Practica_20W_nombre_apellido._Sobres.doc tanto en Word como en PDF. 8..-‐ Haz lo mismo que el anterior pero utilizando etiquetas y lo guardas como Practica_20W_nombre_apellido._Etiquetas.doc en Word y en PDF.

23 de Noviembre del 2007

Pablo Gómez

Estimado Pablo

Av., Lucero 987 12345Cancún

Felicitaciones! Hemos realizado un sorteo en la localidad de Cancún y su negocio Galerías Preciados ha sido seleccionado para la segunda edición de nuestra línea de productos “ANA POL ”.Nuestro equipo ha completado un extenso proceso para evaluar a mas de 160 establecimientos no asignados en nuestra primera edición. Nos complace en informarle que su negocio cumple con nuestro mas exigente criterio y que ha sido seleccionado como uno de los mejores establecimientos de artículos de cosmética profesional. Muy pronto nos pondremos en contacto con Ud. Y le haremos entrega de nuestro lote de productos gratuito “línea belleza” de “ANA POL”.

Atentamente:

Alberto Héller-Gerente Comercial

23 de Noviembre del 2007

Ana Gabor

Estimada Ana

Agustinos, 12 55512Toledo

Felicitaciones! Hemos realizado un sorteo en la localidad de Toledo y su negocio García & Cía. ha sido seleccionado para la segunda edición de nuestra línea de productos “ANA POL ”.Nuestro equipo ha completado un extenso proceso para evaluar a mas de 160 establecimientos no asignados en nuestra primera edición. Nos complace en informarle que su negocio cumple con nuestro mas exigente criterio y que ha sido seleccionado como uno de los mejores establecimientos de artículos de cosmética profesional. Muy pronto nos pondremos en contacto con Ud. Y le haremos entrega de nuestro lote de productos gratuito “línea belleza” de “ANA POL”.

Atentamente:

Alberto Héller-Gerente Comercial

23 de Noviembre del 2007

María Braco

Estimada María

Av. Américas 40 09876Bogotá

Felicitaciones! Hemos realizado un sorteo en la localidad de Bogotá y su negocio Almacenes Costa ha sido seleccionado para la segunda edición de nuestra línea de productos “ANA POL ”.Nuestro equipo ha completado un extenso proceso para evaluar a mas de 160 establecimientos no asignados en nuestra primera edición. Nos complace en informarle que su negocio cumple con nuestro mas exigente criterio y que ha sido seleccionado como uno de los mejores establecimientos de artículos de cosmética profesional. Muy pronto nos pondremos en contacto con Ud. Y le haremos entrega de nuestro lote de productos gratuito “línea belleza” de “ANA POL”.

Atentamente:

Alberto Héller-Gerente Comercial

23 de Noviembre del 2007

Antonio Gómez

Estimado Antonio

Barcelona, 60 43840Tarragona

Felicitaciones! Hemos realizado un sorteo en la localidad de Tarragona y su negocio Corte Francés ha sido seleccionado para la segunda edición de nuestra línea de productos “ANA POL ”.Nuestro equipo ha completado un extenso proceso para evaluar a mas de 160 establecimientos no asignados en nuestra primera edición. Nos complace en informarle que su negocio cumple con nuestro mas exigente criterio y que ha sido seleccionado como uno de los mejores establecimientos de artículos de cosmética profesional. Muy pronto nos pondremos en contacto con Ud. Y le haremos entrega de nuestro lote de productos gratuito “línea belleza” de “ANA POL”.

Atentamente:

Alberto Héller-Gerente Comercial

Av., Lucero 987 12345 Cancún México

Agustinos, 12 55512 Toledo España

Av. Américas 40 09876 Bogotá Colombia

Barcelona, 60 43840 Tarragona España

Pablo

Gómez

Av., Lucero 987

12345 Cancún

México

Ana

Gabor

Agustinos, 12 55512 Toledo

Espa単a

María

Braco

Av. Américas 40

09876 Bogotá

Colombia

Antonio

G贸mez

Barcelona, 60 43840 Tarragona

Espa帽a

Alumno/a: Tamara Villanueva D. Grupo: 1ยบBCN Curso: 2011/2012

1ª PRUEBA WORD 1. Escribe en un nuevo documento el siguiente texto: Las redes sociales, la nueva adicción a Internet. La Clínica de la Universidad del País Vasco explica que un adulto abusa de Internet cuando está conectado más de tres horas al día, en los adolescentes este límite se encuentra en dos horas, si además existe privación del sueño (menos de 7 horas) y se prefiere navegar a tener otro tipo de relaciones sociales, se puede pensar que una persona tiene riesgo de adicción. Otro aspecto importante es pensar en la red constantemente. En redes sociales virtuales como Facebook, Hi5 o Tuenti se puede entrar en contacto con muchas personas a las que no se conoce en la realidad y a las que no se tiene acceso; "este hecho atrae a quienes apenas tienen una red social formada, que tienden a sobreexponerse para ser más conocidos: mandan fotos, chatean y cuelgan fotografías incluso de su intimidad". Los niños son caldo de cultivo ya que tienen más facilidad para acceder a las tecnologías. María José Mayorgas, psicóloga infantil de la Fundación Gaudium, ofrece datos escalofriantes de un estudio de la Oficina del Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid: un 37 por ciento de los menores reconoce sentir necesidad de conectarse con frecuencia (25 por ciento en primaria y 50 por ciento en bachillerato), un 30 por ciento ha facilitado su teléfono en la red, un 15 por ciento se ha reunido con desconocidos, un 7 por ciento no avisó a nadie, y en un 9 por ciento de los casos la persona con la que el menor quedó no era la que esperaba.

2. Aplica las siguientes características de formato al documento de modo que, el aspecto final sea igual al del modelo que esta al final de las instrucciones • • • • • • • • • •

•

Cambia de minúsculas a mayúsculas el título Titulo: Comic Sans 12 puntos, negrita. Alineación centrada. Resto de documento: Verdana 11 puntos. Interlineado mínimo 20 puntos Párrafo 1: alineación centrada. Sangría izquierda y derecha de 2 cm Párrafo 2: Alineación justificada. Sangría especial de primera línea. Espaciado anterior y posterior de 6 puntos Párrafo 3: Time New Roman 10, alineación izquierda. Sangría francesa. Aplica un borde de tipo sombra al título del documento Aplica un sombreado de color azul al segundo párrafo Mediante el comando cortar y pegar cambia el orden de los párrafos situando el segundo párrafo al final del documento Accede al panel de tareas buscar y busca las palabras “sociales” y “persona”, Aplica a dicho texto las siguientes características: color verde, fuente negrita, cursiva y subrayado. Mediante el comando copiar formato, aplica el formato que has aplicado a las palabras “sociales” a la palabra “adolescentes” situada en el primer párrafo. Inserta en la primera línea tu nombre y apellidos, el grupo al que perteneces, la fecha de entrega

3. Guarda el ejercicio en el servidor en la carpeta de BACHILLERATO11_12, dentro la carpeta con tu nombre y en la carpeta Word de1ª Evaluación, con el siguiente nombre:1ª_prueba_word_nombre_apellido.doc 4. Guardala en PDF en tu carpeta y en el servidor, y envía este archivo a tu profesor por correo electrónico

(Nombre, Apellido, Grupo,Fecha) LAS REDES SOCIALES, LA NUEVA ADICCIÓN A INTERNET.

La Clínica de la Universidad del País Vasco explica que un adulto abusa de Internet cuando está conectado más de tres horas al día, en los adolescentes este límite se encuentra en dos horas, si además existe privación del sueño (menos de 7 horas) y se prefiere navegar a tener otro tipo de relaciones sociales, se puede pensar que una persona tiene riesgo de adicción. Otro aspecto importante es pensar en la red constantemente.

Los niños son caldo de cultivo ya que tienen más facilidad para acceder a las tecnologías. María José Mayorgas, psicóloga infantil de la Fundación Gaudium, ofrece datos escalofriantes de un estudio de la Oficina del Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid: un 37 por ciento de los menores reconoce sentir necesidad de conectarse con frecuencia (25 por ciento en primaria y 50 por ciento en bachillerato), un 30 por ciento ha facilitado su teléfono en la red, un 15 por ciento se ha reunido con desconocidos, un 7 por ciento no avisó a nadie, y en un 9 por ciento de los casos la persona con la que el menor quedó no era la que esperaba.

En redes sociales virtuales como Facebook, Hi5 o Tuenti se puede entrar en contacto con muchas personas a las que no se conoce en la realidad y a las que no se tiene acceso; "este hecho atrae a quienes apenas tienen una red social formada, que tienden a sobreexponerse para ser más conocidos: mandan fotos, chatean y cuelgan fotografías incluso de su intimidad".

Tamara Villanueva D. 1ºBCN.27/10/11

LAS REDES SOCIALES, LA NUEVA ADICCIÓN A INTERNET.

La Clínica de la Universidad del País Vasco explica que un adulto abusa de internet cuando está conectado más de tres horas al día, en los adolescentes este límite se encuentra en dos horas, si además existe privación del sueño (menos de 7 horas) y se prefiere navegar a tener otro tipo de relaciones sociales, se puede pensar que una persona tiene riesgo de adicción. Otro aspecto importante es pensar en la red constantemente.

Los niños son caldo de cultivo ya que tienen más facilidad para acceder a las tecnologías. María José Mayorgas, psicóloga infantil de la Fundación Gaudium, ofrece datos escalofriantes de un estudio de la Oficina del Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid : un 37 por ciento de los menores reconoce sentir necesidad de conectarse con frecuencia (25 por ciento en primaria y un 50 por ciento de bachillerato) , un 30 por ciento ha facilitado su teléfono en la red, un 15 por ciento se ha reunido con desconocidos ,un 7 por ciento no aviso a nadie, y un 9 por ciento de los casos la persona con la que el menor quedo no era la que esperaba.

En redes sociales virtuales como Facebook, Hi5 o Tuenti se puede entrar en contacto con muchas personas a las que no se conoce en la realidad y a las que no se tiene acceso;”este hecho atrae a quienes apenas tienen una red social formada, que tienen a sobreexponerse para ser más conocidos: mandan fotos, chatean y cuelgan fotografías incluso de su intimidad”.

2ª PRUEBA WORD: Descargate el texto “texto prueba 2” y realiza sobre él las siguientes modificaciones: • Insertar una nota al pie situada en el primer párrafo de la página en la palabra “información”. Modifica el formato de la nota para que sea un símbolo. • Al final de la primera página inserta un salto de sección a página siguiente. • Cambia la orientación de esta nueva página aplicando una orientación horizontal a esta nueva sección • Modifica los márgenes de todo el documento estableciendo los siguientes valores: superior e inferior 3 cm., izdo. y derecho 4 cm. • Crea un encabezado de página alineado a la derecha del documento con el texto “Auge de la Bibliotecas Virtuales”. La fuente del texto es Arial, 9 ptos., negrita y color rojo y alineado a la izquierda el siguiente texto “ nombre y apellidos Grupo:XXXX Fecha:xx/xx/xxxx” • Inserta un pie de página que muestre la fecha actual alineada a ala izquierda y alineado a la derecha debes insertar la numeración de página con el formato Página X de Y. La misma fuente que en el encabezado. Ajusta el encabezado desde arriba a 0,9 cm y el pie desde abajo a 0,5 cm. • Crea una primera tabla de 4 filas y 3 columnas, combina las celdas que sean necesarias para distribuir correctamente la información de la tabla. Modifica el borde y el color de las distintas celdas eligiendo los colores y tipos de líneas que prefieras. El aspecto final de la tabla debe ser lo más parecido posible al modelo. • Crea una segunda tabal y modifica todos los aspectos de formato que sean necesarios de modo que el aspecto final de la tabla sea igual al modelo. • Aplica un borde de página de tipo guionado a todo el documento. • Revisa la ortografía de todo el documento • Guarda la prueba con el siguiente nombre 2ª_prueba_word_nombre_apellido.doc, en tu carpeta de Word dentro del disco de seguridad de tu ordenador y en el servidor. Guardala en Pdf. Y envía por correo electrónico a tu profesor dicha prueba en pdf en la fecha indicada.

“Auge de las Bibliotecas Virtuales” Jesús M Gómez Vicente Grupo: 1BCN

Fecha: 15/11/2011

BIBLIOTECAS VIRTUALES Los cambios que se han producido durante los últimos años, en los campos de la informática , la información y la tecnología de las comunicaciones, han impulsado el desarrollo de la denominada sociedad de la información∞, donde una parte significativa de la actividad humana se dedica a la producción, manejo y uso de la información. Una biblioteca virtual es capaz de manejar información que no necesariamente esta en las estanterías. Una biblioteca o centro de documentación modernos tiene mecanismo para que sus usuarios naveguen en forma fácil en la información de sus distintas bases de datos, y sean de esta forma, agentes activos en la búsqueda y recuperación de información. Con el aparición de Internet, se ha incrementado la cantidad

información

disponible;

que

creado

necesidad de emplear medios más eficaces para organizar y recuperar información relevante.

∞

La liberación de las telecomunicaciones, el crecimiento explosivo de Internet y la creciente interrelación de los negocios son los pilares de la llamada Sociedad de la Información. 16/11/2011 Página 2 de 3

“Auge de las Bibliotecas Virtuales” Jesús M Gómez Vicente Grupo: 1BCN

Fecha: 15/11/2011

Bibliotecas Virtuales Videoteca Biblioteca Virtual Cervantes

www.cervantesvirtual.com

Fonoteca Hemeroteca

Biblioteca Fondo Antiguo (Universidad de Sevilla)

www.fondoantiguo.us.es

Proyecto Ensayo Hispánico

www.ensayistas.org

Actividades

VI Jornada “Bibliotecas Virtuales e Internet” Inauguración de las jornadas

11/10/2005

Videoconferencia: “Las bibliotecas virtuales”

Juan Vitssas

12/10/2005

11:00 – Presentación 12:30 – Videoconferencia

Ponencia “Recursos sobre la educación”

Ana Vidal

13/10/2005

Clausura – 14/10/2005 16/11/2011 Página 3 de 3

“Auge de las Bibliotecas Virtuales” Tamara Villanueva D.

Grupo: 1ºBCN Fecha: 16/11/2011

BIBLIOTECAS VIRTUALES Los cambios que se han producido durante los últimos años, en los campos de la informática, la información y la tecnología de las comunicaciones, han impulsado el desarrollo de la denominada sociedad de la información, donde una parte significativa de la actividad humana se dedica a la producción, manejo y uso de la información. Una biblioteca virtual es capaz de manejar información que no necesariamente esta en las estanterías. Una biblioteca o centro de documentación modernos tiene mecanismo para que sus usuarios naveguen en forma fácil en la información de sus distintas bases de datos, y sean de esta forma, agentes activos en la búsqueda y recuperación de información. Con la aparición de Internet, se ha incrementado la cantidad

información

disponible;

que

creado

necesidad de emplear medios más eficaces para organizar y recuperar información relevante.



La liberación de las telecomunicaciones, el crecimiento explosivo de Internet y la creciente interrelación de los negocios son los pilares de la llamada Sociedad de la Información.

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“Auge de las Bibliotecas Virtuales” Tamara Villanueva D.

Grupo: 1ºBCN Fecha: 16/11/2011

Bibliotecas Virtuales

Biblioteca Virtual Cervantes

www.cervantesvirtual.com

Videoteca Fonoteca Hemeroteca

Biblioteca Fondo Antiguo

www.fondoantiguo.us.es

(Universidad de Sevilla) Proyecto Ensayo Hispánico

www.ensayistas.org

Actividades

VI Jornada “Bibliotecas Virtuales e Internet” Inauguración de las jornadas

11/10/2005

Videoconferencia : “Las Bibliotecas

Juan Vitssas

virtuales”

12/10/2005 11:10 – Presentación 12:30 – Videoconferencia

Ponencia “Recursos sobre la educación”

Ana Vidal

13/10/2005

Clausura – 14/10/2005

Página 2 de 2 16/11/2011

3ª PRUEBA DE WORD 1. Crea un nuevo documento de Word y al principio de la primera página escribe el título siguiente: “Formato Público de Contenidos Digitales de Educamadrid”. Aplica un sombreado de color azul y un borde de tipo cuadro a este texto. La fuente utilizada es Verdana, 12 puntos negrita y color azul marino. 2. Crea a continuación un primer grupo de dos columnas separadas por una línea de división. La primera columna tiene un tamaño de 8 cm., la segunda tiene un ancho de 6 cm. y entre ambas debe haber una separación de 1 cm. 3. Aplica las siguientes características de formato al tercer párrafo del documento: • • •

Fuente Comic Sans Ms, 10 puntos, cursiva. Alineación centrada. Sangría izquierda y derecha de 1 cm. Sangría especial de primera línea. Espaciado anterior y posterior de 12 puntos, interlineado doble.

4. Al final de esta primera página inserta un salto de sección a página siguiente 5. Cambia la orientación de esta nueva página aplicando una orientación horizontal a esta nueva sección 6. Crea un segundo grupo de tres columnas que también deben de estar separadas por una línea de división. Sombrea con el color que prefieras las columnas. 7. Inserta a continuación de las columnas una tabla, combina las celdas que sean necesarias para distribuir correctamente la información en las distintas celdas. Modifica el borde y el color de fondo eligiendo colores y tipos de líneas que prefieras. 8. Inserta una nota al pie en la palabra “Manager”. 9. Crea un encabezado de página alineado a la izquierda del documento con el texto: “Contenidos Digitales”. 10. Inserta alineado a ala derecha la numeración de página con el siguiente formato: Página X, el número debe de tener formato de número romano. 11. Crea un borde de página de tipo sombreado únicamente para esta segunda página del documento. 12. Pasa el corrector ortográfico a todo el documento. Guarda el ejercicio según el formato: Guarda el ejercicio en la carpeta 3ª_prueba_word_nombre_apellido.doc dentro de tu carpeta en el servidor y en tu pc. Grbala también en PDF. Envia por correo electrónico dicha prueba en PDF al profesor.

Contenidos Digitales “Formato Público de Contenidos Digitales de Educamadrid”

Ante la variedad de iniciativas destinadas a la generación de contenidos educativos digitales por parte de diversos agentes (profesorado, fundaciones, grupos editoriales y administraciones públicas) se hace necesario establecer una serie de criterios de creación y catalogación de estos

contenidos que garanticen requerimientos funcionales como: accesibilidad, interoperabilidad y reusabilidad

Al mismo tiempo, para garantizar un marco común que facilite el acceso y uso de contenidos digitales por parte de la comunidad educativa se ha definido un criterio detallado para el etiquetado y catalogación de los contenidos educativos digitales a incorporar al portal o entorno de gestión de aprendizaje “Educamadrid”.

Página II

Contenidos Digitales

Planteamiento Junto a otras aportaciones al sistema social en general y al educativo en particular, Internet ha supuesto un avance sin precedentes en las posibilidades de acceso a contenidos educativos. La red ofrece una variedad muy

enriquecedora de posibilidades y su utilización desde los centros educativos abre perspectivas hasta ahora inimaginables, tanto al profesorado como al alumnado, por la amplitud de la información que puede ser

consultada, su variedad y los distintos puntos de vista que refleja, ofreciendo un material de aprendizaje altamente:

Guía de publicación de contenidos en EducaMadrid Manual de Buenas Prácticas Anexos

Tense Búster Online (TBO)

Para la creación de grupos y dar de alta a alumnos

Página III

Niveles Educativos Contenidos Curriculares Contenidos pedagógicos y otros materiales Cursillos Online de Results Manager1 Formulario de contacto con el Soporte Técnico

“Contenidos Digitales”

“Formato Publico de Contenidos Digitales de Educamadrid”

criterios de creación y catalogación de estos contenidos que garanticen requerimientos funcionales como accesibilidad, interoperabilidad y reusabilidad.

“Contenidos Digitales”

Planteamiento Junto a otras aportaciones al sistema

enriquecedora de posibilidades y su

información que puede ser consultada, su

social en general y al educativo en particular,

utilización desde los centros educativos

variedad y los distintos puntos de vista

Internet ha supuesto un avance sin precedentes

abre

que refleja, ofreciendo un material de

en las posibilidades de acceso a contenidos

inimaginables, tanto al profesorado como

educativos. La red ofrece una variedad muy

al alumnado, por la amplitud de la

perspectivas

hasta

ahora

aprendizaje altamente:

Guía de publicación de contenidos en EducaMadrid Manual de Buenas Practicas Anexos

Niveles Educativos Contenidos Curriculares

Tense Buster Online (TBO)

Contenidos pedagógicos y otros materiales Cursillos Online de Results Manager1 Formulario de contacto con el Soporte Tecnico

Para la creación de grupos y dar de alta a alumnos