PAUTAS E INSTRUMENTOS DE ANALISIS
Tatiana Lara Gonzรกlez
LAS DIMENSIONES 1) Hace énfasis en la interacción con la tecnología y con los materiales de estudio y el desarrollo de habilidades de un nivel superior.
2) ( Satisfacci贸n del estudiante )Percibe a los estudiantes como consumidores y alerta a los proveedores de que est谩n ofreciendo un servicio.
3) ( Satisfacci贸n del docente ) Enfatiza la necesidad de apoyo al profesorado visto desde la parte administrativa , la tecnolog铆a y la informaci贸n entre otras .
4) Relaci贸n entre el costo y la efectividad de una propuesta formativa.
5) Acceso en tĂŠrminos de proveer medios apropiados a diferentes colectivos con necesidades diversas .
MOTIVOS MOTIVOS PARA LA EVALUCACION DE LA CALIDAD
MOTIVOS EDUCATIVOS
MOTIVOS SOCIOCULTURALES
MOTIVOS TECNOLOGICOS
CARACTERISTICAS DE COLL Y MARTI • Formalismo : Las (TIC) conllevan el uso de sistemas semióticos complejos organizados en torno a una serie de propiedades formales que influye en la capacidad de la persona para planificar sus acciones. • Interactividad : Las (TIC) aportan una relación mas activa con la información , entre el usuario y las informaciones se establece una relación constante . • Dinamismo : Las (TIC) tienen la particularidad de transmitir informaciones dinámicas que se transforman , o , son susceptibles de transformarse . • Multimedia : Las (TIC) ofrecen la posibilidad de combinar diferentes sistemas simbólicos para presentar la información y de transitar sin mayores obstáculos de uno a otro.
DIFERENCIAS INTERACCION TECNOLOGICA E INTERACCION SOCIAL La interacción social es identificada como uno de los principales factores que pueden promover que la enseñanza con TIC sea un medio fuerte de aprendizaje ( se produce entre individuos y grupos que se influencian unos a otros , enfatizando los aspectos comunicativos del intercambio de información ) La interacción tecnológica ( se produce entre la tecnología y el alumno , un proceso que también ha sido denominado en algunas ocasiones como una retroalimentación o feedback )
IMPORTANCIA Y CARACTERISTICAS DE FOROS VIRTUALES Característica de los foros virtuales : • Compartir , comparar información • Descubrir y explorar la disonancia o inconsistencia entre ideas , conceptos o declaraciones de los participantes . • Expresar acuerdos , declaraciones y aplicaciones relativos a los significados construidos. Importancia : La importancia de los foros virtuales es que señala la dificultad que existe de poner en relación el intercambio comunitario de información con el proceso individual de construcción persona del conocimiento , lo que resulta absolutamente necesario cuando de lo que se trata es de mostrar como el primero incide sobre el segundo
ASPECTOS EN UNA DISCUSION VIRTUAL • * Debe tratarse de una actividad acotada en el tiempo , con un inicio y un final bien definidos , en la cual el docente puede guiar y orientar el aprendizaje de sus estudiantes de manera grupal. • * Debe considerarse como una forma especifica de organización de la interacción social virtual que permita a los estudiantes profundizar en el conocimiento sobre un tema y estructurar mejor sus ideas. • *Quien propone el tema • * Como se decide el tema o temas • * Quien elige la discusión • * Quien delimita el tiempo y las fases del proceso de discusión • * De que manera se inicia la discusión
CONSTRUCTIVISMO EN UNA PROPUESTA DE INTERACTIVIDAD TECNOLOGICA El constructivismo se podr铆a aplicar en una propuesta de interactividad tecnol贸gica de manera en que se centra en la consideraci贸n de las peculiaridades que , desde el punto de vista de la interactividad y el ajuste de la ayuda , este presenta los entornos de ense帽anza y aprendizaje mediados por las TIC .
INTERACTIVIDAD TECNOLOGICA E INTERACTIVIDAD PEDAGOGICA La relación que hay entre la interactividad tecnológica e interactividad pedagógica es que ambas influyen los procesos educativos en un entorno virtual de enseñanza y de aprendizaje , así mismo cambiando de forma fundamental si se lleva a cabo un proceso de enseñanza y aprendizaje basado esencialmente en actividades de carácter individual.
X DIMENSIONES 1) Motivaci贸n 2) Control del alumno 3) Flexibilidad del programa 4) Actividad del alumno , acceso a varias representaciones de contenido 5) Orientaci贸n a las metas 6) Valor de los errores , aprendizaje sin errores vs aprendizaje a partir de los propios errores 7) Enfoque psicol贸gico del aprendizaje , conductismo vs cognitivismo 8) Enfoque epistemol贸gico del conocimiento , objetivismo vs constructivismo 9) Dependencia o independencia del tiempo y del espacio 10) Facilidad del uso
CONCLUSIÓN En el texto "como valorar la enseñanza basada en las TIC” dicen por que es importante la tecnología en el ámbito educativo puesto que facilita los métodos de enseñanza y hace que todo sea mas flexible en el sentido educativo ya que todos los alumnos docentes y personas en general hacen un uso diario con la tecnología