%d0%9c%d0%b0%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d1%8b%20%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%84%d0%b5%d1%80%d0%b5% by tayoursky

ÃÎÑÓÄÀÐÑÒÂÅÍÍÎÅ ÁÞÄÆÅÒÍÎÅ ÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÎÅ Ó×ÐÅÆÄÅÍÈÅ ÂÛÑØÅÃÎ ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎÃÎ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß ×ÈÒÈÍÑÊÀß ÃÎÑÓÄÀÐÑÒÂÅÍÍÀß ÌÅÄÈÖÈÍÑÊÀß ÀÊÀÄÅÌÈß

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ ã. ×èòà, 21 ôåâðàëÿ 2012ã.

×èòà - 2012

ÁÁÊ 81:74.58

Ëèíãâèñòèêà, ëèíãâîäèäàêòèêà è ìåæêóëüòóðíàÿ êîììóíèêàöèÿ â ñîâðåìåííîé ïàðàäèãìå çíàíèé: ìàòåðèàëû II ìåæäóíàðîäíîé íàó÷íî-ïðàêòè÷åñêîé êîíôåðåíöèè 21 ôåâðàëÿ 2012 ã. - ×èòà : ÐÈÖ ×ÃÌÀ, 2012. - 126 ñ.

Â ñáîðíèêå ïðåäñòàâëåíû ñòàòüè ó÷åíûõ èç Êàññåëÿ (Ãåðìàíèÿ), Ðåííà (Ôðàíöèÿ), ÓëàíÁàòîðà (Ìîíãîëèÿ), Ñàíêò-Ïåòåðáóðãà, Ñóðãóòà, Êóðñêà, ×åëÿáèíñêà, Ñàìàðû, Ðîñòîâà-íàÄîíó, ×èòû è äð., â êîòîðûõ îñâåùåíû ðåçóëüòàòû èññëåäîâàíèé àêòóàëüíûõ ïðîáëåì êîãíèòèâíîé ëèíãâèñòèêè, ïñèõîëèíãâèñòèêè, ìåæêóëüòóðíîé êîììóíèêàöèè, ìåòîäèêè ïðåïîäàâàíèÿ èíîñòðàííîãî ÿçûêà è âîñïèòàíèÿ áóäóùåãî ñïåöèàëèñòà. Ðàññìàòðèâàåìûé ñïåêòð âîïðîñîâ ïðåäñòàâëÿåò èíòåðåñ äëÿ ëèíãâèñòîâ, ïåäàãîãîâ è êóëüòóðîëîãîâ.

Ðåäàêöèîííàÿ êîëëåãèÿ: Ñîëîâüåâà Þ.Ã. ê. ôèëîë. íàóê, äîöåíò Àðõèïîâà Ã.Ñ. ê.ï.í., äîöåíò Æèëÿåâà Î.À. ê. êóëüòóðîëîãèè

ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ I. ÀÊÒÓÀËÜÍÛÅ ÂÎÏÐÎÑÛ ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÈ Àëåêñååâà Åëåíà Íèêîëàåâíà, ê.ôèëîë.í., äîöåíò ×È ÁÃÓÝèÏ, ã. ×èòà, Ðîññèÿ Èíäèâèäóàëüíîå çíà÷åíèå ãîâîðÿùåãî (íà ïðèìåðå èìåí íåîïðåäåëåííîãî ìíîæåñòâà â àíãëèéñêîì ÿçûêå)..........................................................................................7 Àíîñîâ Åãîð Àëåêñàíäðîâè÷ ÔÃÁÎÓ ÞÓðÃÓ, ã. ×åëÿáèíñê, Ðîññèÿ Ïîíÿòèÿ ïîñëîâèöû è ïîãîâîðêè: ñõîäñòâà è ðàçëè÷èÿ.........................................................9 Àíòðîïîâà Íàòàëüÿ Àíàòîëüåâíà, ä.ôèëîë.í., ïðîôåññîð ÇÈÏ ÑèáÓÏÊ, ã. ×èòà, Ðîññèÿ Ê âîïðîñó î âîçíèêíîâåíèè è ñóùíîñòè ôåìèíèñòñêîé êðèòèêè ÿçûêà.................................12 Àôàíàñüåâà Îëüãà Âàëåðüåâíà, ê.ôèëîë.í., äîöåíò Ðàññêàçîâà Èííà Ãåîðãèåâíà Ôèëèàë ÍÈÓ "ÁåëÃÓ", ã. Àëåêñååâêà, Ðîññèÿ Ïðîåêòèâíûå ñëîâàðè â ñîâðåìåííîé àíãëîÿçû÷íîé ëåêñèêîãðàôèè....................................14 Áîíäàðåíêî Âåðà Þðüåâíà, ê.ôèëîë.í., äîöåíò ÇàáÈÆÒ, ã. ×èòà, Ðîññèÿ Àêðîíèìû êàê ñðåäñòâî òåðìèíîëîãè÷åñêîé íîìèíàöèè (íà ïðèìåðå ìåäèöèíñêîé òåðìèíîëîãèè)............................................................................16 Ãðè÷åíêî Ëþäìèëà Âëàäèìèðîâíà, ê.ôèëîë.í., äîöåíò Ïåäàãîãè÷åñêèé èíñòèòóò Þæíîãî ôåäåðàëüíîãî óíèâåðñèòåòà, ã.Ðîñòîâ-íà-Äîíó, Ðîññèÿ Ôîëüêëîðíîå íà÷àëî è åãî ðîëü â ïîñëîâèöàõ.....................................................................23 Æàìñàðàíîâà Ðàèñà Ãåííàäüåâíà, ê.ôèëîë.í., äîöåíò ÇàáÃÓ, ã. ×èòà, Ðîññèÿ Îíîìàêîíöåïò êàê êîãíèòèâíàÿ åäèíèöà íîìàäíîé êîíöåïòîñôåðû.....................................26 Çåíêîâà Òàòüÿíà Ëåîíèäîâíà, ïðåïîäàâàòåëü ÃÁÎÓ ÂÏÎ ×ÃÌÀ, ã. ×èòà, Ðîññèÿ Ëèíãâîêîíöåïòóàëüíûé âçãëÿä íà ìèðîâîççðåí÷åñêèå óíèâåðñàëèè äóõîâíîé êóëüòóðû........29 Natalya KIRLIG, ê.ôèëîë.í., äîöåíò Universite Rennes 2, laboratoire LIDILE EA 3874, Rennes, France La notion de transitivite l'antiquite.........................................................................................32 Ëåâ÷èíà Èðèíà Áîðèñîâíà, ê.ôèëîë.í., äîöåíò ÂÓÍÖ ÂÌÔ ÂÌÀ, ã. Ñàíêò-Ïåòåðáóðã, Ðîññèÿ Êîãíèòèâíûé ïîäõîä ê ïðåäñòàâëåíèþ çíàíèé....................................................................39

Ñèðîòêèíà Òàòüÿíÿ Àëåêñàíäðîâíà, ê.ôèëîë.í., äîöåíò ÑóðÃÏÓ, ã.Ñóðãóò, Ðîññèÿ Ýëåìåíòû ñèñòåìû ýòíîíèìîâ Ïðèêàìüÿ â ðåãèîíàëüíîì ýòíîíèìè÷åñêîì ñëîâàðå..........43 Ñîëîâüåâà Þëèÿ Ãåðìàíîâíà, ê.ôèëîë.í., äîöåíò ÃÁÎÓ ÂÏÎ ×ÃÌÀ,, ã.×èòà, Ðîññèÿ Êîãíèòèâíàÿ ñåìàíòèêà ëåêñè÷åñêèõ ñðåäñòâ ðåïðåçåíòàöèè ñàìîîáâèíåíèÿ â ñîâðåìåííîì àíãëèéñêîì ÿçûêå......................................................................................47 Òðîèòñêè-Øýôåð Ìèõàèë, ïðåïîäàâàòåëü Óíèâåðñèòåò ã. Êàññåëÿ, Ãåðìàíèÿ Ìèô è æèâîé ÿçûê â ðîìàíå Âëàäèìèðà Ìàêàíèíà "Èñïóã" íà ôîíå íåìåöêîãî ÿçûêà.........53 Õîõëîâà Íàòàëüÿ Âëàäèìèðîâíà, ìàãèñòð ôèëîë.îáðàçîâàíèÿ Ôèëèàë ÎÃÎÓ ÑÏÎ "Àíãàðñêèé ïåäàãîãè÷åñêèé êîëëåäæ", ã. Óñîëüå-Ñèáèðñêîå, Ðîññèÿ Ôîðìû èìïëèöèòíîãî ïðèêàçà............................................................................................55 ×àïàåâà Åëåíà Àíàòîëüåâíà, ê.ôèëîë.í., äîöåíò ÇàáÃÃÏÓ èì.Í.Ã.×åðíûøåâñêîãî, ã.×èòà, Ðîññèÿ Êîììóíèêàòèâíàÿ ñèòóàöèÿ âîçìóùåíèÿ â ñâåòå êîãíèòèâíîé ëåêñèêè...............................59 Ùåëêàíîâà Åëåíà Åâãåíüåâíà, ñò.ïðåïîäàâàòåëü ÞÓðÃÓ, ã.×åëÿáèíñê, Ðîññèÿ Ïðîñòîðå÷èå êàê ñîöèàëüíî-ñòèëèñòè÷åñêàÿ êàòåãîðèÿ.....................................................63 II. ÏÐÎÁËÅÌÛ ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÎÉ ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈÈ Ãðóçäåâà Ëþäìèëà Ãåííàäüåâíà, ïðåïîäàâàòåëü ÃÁÎÓ ÂÏÎ ×ÃÌÀ, ã.×èòà, Ðîññèÿ Ãëîáàëèçàöèÿ êàê ôàêòîð ïðîáëåìû ëè÷íîñòíîé èäåíòèôèêàöèè........................................66 Æèëÿåâà Îëüãà Àíäðååâíà, ê.êóëüòóðîëîãèè, ñò.ïðåïîäàâàòåëü ÃÁÎÓ ÂÏÎ ×ÃÌÀ, ã.×èòà, Ðîññèÿ Ê âîïðîñó î êîììóíèêàöèè â ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè...........................................68 Êàëàøíèêîâà Íàòàëüÿ Þðüåâíà, ê.ï.í., äîöåíò ÃÁÎÓ ÂÏÎ ×ÃÌÀ, ã.×èòà, Ðîññèÿ Ôîðìèðîâàíèå îáùåêóëüòóðíûõ êîìïåòåíöèé áóäóùèõ âðà÷åé â ïðîöåññå êîììóíèêàòèâíîé ïîäãîòîâêè...........................................................................72 Êàðìàíîâà Íàòàëèÿ Þðüåâíà, ïðåïîäàâàòåëü ÃÁÎÓ ÂÏÎ ×ÃÌÀ, ã.×èòà, Ðîññèÿ Àêòèâèçàöèÿ ïðîöåññà îáó÷åíèÿ ñðåäñòâàìè ìåæêóëüòóðíîé êîììóíèêàöèè â ðàìêàõ ýëåêòèâíîãî êóðñà "Ýòèêà è ïñèõîëîãèÿ îáùåíèÿ"................................................75 Êðå÷åòîâà Îëüãà Âèêòîðîâíà, ïðåïîäàâàòåëü ÃÁÎÓ ÂÏÎ ×ÃÌÀ, ã.×èòà, Ðîññèÿ Cåìèîòè÷åñêàÿ ñòðóêòóðà è ôîðìû ñóùåñòâîâàíèÿ ïðàâèë ïðèâû÷íîãî ïîâåäåíèÿ.............78

Öýíäýì Äóëìàà, Óëàí-Áàòîð, Ìîíãîëèÿ Áàøêóåâà Òàìàðà Äàíçàíîâíà, ê.ï.í., äîöåíò, ÃÁÎÓ ÂÏÎ ×ÃÌÀ, ã.×èòà, Ðîññèÿ, Âîñïèòàíèå êóëüòóðû ìåæíàöèîíàëüíîãî îáùåíèÿ.............................................................82 III. ÏÐÎÁËÅÌÛ ÒÅÎÐÈÈ È ÏÐÀÊÒÈÊÈ ÎÁÓ×ÅÍÈß ÈÍÎÑÒÐÀÍÍÎÌÓ ßÇÛÊÓ Â ÂÓÇÅ Àðõèïîâà Ãàëèíà Ñòåïàíîâíà, ê.ï.í., äîöåíò ÃÁÎÓ ÂÏÎ ×ÃÌÀ, ã.×èòà, Ðîññèÿ Ìîäåðíèçàöèÿ ñîäåðæàíèÿ îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó â âûñøåé øêîëå........................85 Ãëàçíåâà Âèóëåí Ãåîðãèåâíà, ñò.ïðåïîäàâàòåëü ÇàáÈÆÒ, ã.×èòà, Ðîññèÿ Óìåíèå çàäàâàòü âîïðîñû - îñíîâíîé ìîìåíò îáùåíèÿ......................................................88 Åðìàêîâà Òàòüÿíà Ôåëèêñîâíà, ê.ôèëîë.í., äîöåíò ×È ÁÃÓÝèÏ, ã.×èòà, Ðîññèÿ Òåêñò êàê ïðîáëåìíàÿ ñèòóàöèÿ ïðè îáó÷åíèè ïðîôåññèîíàëüíî íàïðàâëåííîìó èíîñòðàííîìó ÿçûêó...................................................................................92 Ëîïàòà Êàðèíà Ìèõàéëîâíà, ñò.ïðåïîäàâàòåëü Äîâãåð Îêñàíà Ïàâëîâíà, ê.ï.í., ñò.ïðåïîäàâàòåëü ÊÃÌÓ, ã.Êóðñê, Ðîññèÿ Ïðîôåññèîíàëüíî-ëè÷íîñòíàÿ îáðàçîâàòåëüíàÿ ñðåäà êàê óñëîâèå ôîðìèðîâàíèÿ äèñêóðñèâíîé êîìïåòåíòíîñòè.................................................95 Ïåíüêîâà Íàòàëèÿ Àëåêñååâíà, ñò.ïðåïîäàâàòåëü ÃÁÎÓ ÂÏÎ ×ÃÌÀ, ã.×èòà, Ðîññèÿ Oðãàíèçàöèÿ ðàáîòû íàä ÷òåíèåì àóòåíòè÷íûõ òåêñòîâ íà îñíîâå ïðîáëåìíîãî îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó.......................................................97 Òåðíîâñêàÿ Îëüãà Âëàäèìèðîâíà, ñò.ïðåïîäàâàòåëü ÑàìÃÒÓ, ã. Ñàìàðà, Ðîññèÿ Ñàìîñòîÿòåëüíàÿ ðàáîòà ñòóäåíòîâ êàê ÷àñòü íåïðåðûâíîãî ïðîöåññà îáó÷åíèÿ...............100 Òîêóðåíîâà Áàëüæèò Íèìàåâíà, ê.ï.í., äîöåíò ÇàáÃÃÏÓ èì.Í.Ã.×åðíûøåâñêîãî, ã.×èòà Ðàçâèòèå êîììóíèêàòèâíîé êîìïåòåíòíîñòè ó ñòóäåíòîâ ïðîôåññèîíàëüíîãî ÂÓÇà â êîíòåêñòå ÔÃÎÑ ÂÏÎ òðåòüåãî ïîêîëåíèÿ.............................102 Ôåäîòîâà Åëåíà Âëàäèìèðîâíà, ïðåïîäàâàòåëü ÃÁÎÓ ÂÏÎ ×ÃÌÀ, ã.×èòà, Ðîññèÿ Î íåêîòîðûõ ñïîñîáàõ ïîâûøåíèÿ ìîòèâàöèè ê èçó÷åíèþ íåìåöêîãî ÿçûêà â ìåäèöèíñêîì ÂÓÇå..............................................................................105 Õàð÷åíêî Âëàäèìèð Âàñèëüåâè÷, ä.ì.í., ïðîôåññîð Øàìàðà Èðèíà Ôåäîòîâíà, ê.ôèëîë.í., äîöåíò ÊÃÌÓ, ã. Êóðñê Î íåêîòîðûõ âîçìîæíîñòÿõ èíòåíñèôèêàöèè ïðåïîäàâàíèÿ èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ íà ëå÷åáíîì ôàêóëüòåòå..................................................................106 5

×àïëûãèíà Îëüãà Âëàäèìèðîâíà, ê.ï.í., ñò.ïðåïîäàâàòåëü ÊÃÌÓ, ã.Êóðñê, Ðîññèÿ Îáó÷åíèå èíîñòðàííûì ÿçûêàì: çíà÷åíèå è âàæíîñòü â ðàçâèòèè òâîð÷åñêîé èíäèâèäóàëüíîñòè ñòóäåíòà...........................................................108 Øåìÿêèíà-Ðîçóìíàÿ Åëåíà Âëàäèìèðîâíà, ïðåïîäàâàòåëü ÃÁÎÓ ÂÏÎ ×ÃÌÀ, ã.×èòà, Ðîññèÿ Èñïîëüçîâàíèå èíòåðàêòèâíûõ ôîðì îáó÷åíèÿ ñòóäåíòîâ â ðàìêàõ ïðåïîäàâàíèÿ äèñöèïëèíû "Ôèëîñîôèÿ"..............................................................110 IV. ÂÎÏÐÎÑÛ ÂÎÑÏÈÒÀÍÈß ÁÓÄÓÙÅÃÎ ÑÏÅÖÈÀËÈÑÒÀ Áàëü÷èíîâà Äóãàðìà Ãàëñàíîâíà, ïðåïîäàâàòåëü ÃÁÎÓ ÂÏÎ ×ÃÌÀ, ã.×èòà, Ðîññèÿ Ðàçâèòèå ëèäåðñêèõ êà÷åñòâ â ïðîöåññå ôîðìèðîâàíèÿ îáùåêóëüòóðíûõ êîìïåòåíöèé (ÎÊ) ïðè èçó÷åíèè äèñöèïëèíû "Ôèëîñîôèÿ" â ìåäèöèíñêîì ÂÓÇå................113 Áåðåæêî Ñâåòëàíà Íèêîëàåâíà, ñò.ïðåïîäàâàòåëü ÃÁÎÓ ÂÏÎ ×ÃÌÀ, ã.×èòà, Ðîññèÿ Ïðîáëåìà ôîðìèðîâàíèÿ ãðàæäàíñêîé ïîçèöèè øêîëüíèêîâ...............................................115 Ðîãîâà Ëàðèñà Íèêîëàåâíà, ñò.ïðåïîäàâàòåëü ÃÁÎÓ ÂÏÎ ×ÃÌÀ, ã.×èòà, Ðîññèÿ Î ïðîáëåìå ïàòðèîòè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ ìîëîäåæè.........................................................119 Öåëîâàëüíèêîâà Àííà Ñåðãååâíà, ê.ï.í., äîöåíò ÇàáÃÃÏÓ, Ã.×èòà, Ðîññèÿ Äóõîâíî-íðàâñòâåííîå âîñïèòàíèå: ñîâðåìåííîå ñîñòîÿíèå ïðîáëåìû..............................123

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

I. ÀÊÒÓÀËÜÍÛÅ ÂÎÏÐÎÑÛ ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÈ Å.Í. Àëåêñååâà ×È ÁÃÓÝÏ, ã. ×èòà ÈÍÄÈÂÈÄÓÀËÜÍÎÅ ÇÍÀ×ÅÍÈÅ ÃÎÂÎÐßÙÅÃÎ (ÍÀ ÏÐÈÌÅÐÅ ÈÌÅÍ ÍÅÎÏÐÅÄÅËÅÍÍÎÃÎ ÌÍÎÆÅÑÒÂÀ Â ÀÍÃËÈÉÑÊÎÌ ßÇÛÊÅ) The article deals with the so-called "individual meaning of the speaker". It focuses on some English words representing the concept of the indefinite multitude. Ñòðóêòóðà ëþáîãî êîíöåïòà íå îñòàåòñÿ íåèçìåííîé, åé ïðèñóùà ãèáêîñòü. "Òàê êàê ëþäè ïîñòîÿííî ïîçíàþò íîâûå âåùè â ýòîì ìèðå, è ïîñêîëüêó ìèð ïîñòîÿííî ìåíÿåòñÿ, - ïèøåò Ë.Â. Áàðñàëîó, - ÷åëîâå÷åñêîå çíàíèå äîëæíî èìåòü ôîðìó, áûñòðî ïðèñïîñàáëèâàåìóþ ê ýòèì èçìåíåíèÿì" [4, ñ.67], à îñíîâíàÿ åäèíèöà ïåðåäà÷è è õðàíåíèÿ òàêîãî çíàíèÿ - êîíöåïò - òîæå äîëæíà áûòü äîñòàòî÷íî ãèáêîé è ïîäâèæíîé [2, c. 32]. Â ïðîöåññå ïîçíàâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè ÷åëîâåê íàõîäèò âñå íîâûå èìåíà äëÿ îáúåêòèâàöèè íåîïðåäåëåííîãî ìíîæåñòâà èëè äëÿ óòî÷íåíèÿ íåêîòîðûõ ïðèçíàêîâ êîíöåïòà "íåîïðåäåëåííîå ìíîæåñòâî" â öåëîì. Áîëüøóþ ðîëü â ýòîì èãðàåò çíà÷åíèå ãîâîðÿùåãî, òî åñòü åãî èíäèâèäóàëüíîå, ñóáúåêòèâíîå çíà÷åíèå, âîçíèêàþùåå ïîä âëèÿíèåì ðàçëè÷íûõ ôàêòîðîâ. Ðàññìàòðèâàåìîå íà óðîâíå ñëîâà, çíà÷åíèå ãîâîðÿùåãî (êàê ëþáîãî íîñèòåëÿ ÿçûêà) ïîíèìàåòñÿ êàê "òàêîå ñóáúåêòèâíîå ñîäåðæàíèå, êîòîðîå ïðèïèñûâàåòñÿ èíäèâèäóóìàì ñëîâó â çàâèñèìîñòè îò ðÿäà ïðàãìàòè÷åñêèõ ôàêòîðîâ, çíà÷èìûõ êàê âìåñòå, òàê è â îòäåëüíîñòè: îáúåìà çíàíèé ãîâîðÿùåãî îá îáîçíà÷åííîì ñëîâîì ïðåäìåòå / ÿâëåíèè; öåëåé è çàäà÷ êîììóíèêàöèè è, øèðå, æèçíåäåÿòåëüíîñòè; õàðàêòåðà ñàìîãî ïðåäìåòà / ÿâëåíèÿ, î êîòîðîì èäåò ðå÷ü" [3, c. 162]. Òåðìèí "ñîäåðæàíèå" ïðåäïîëàãàåò èíôîðìàöèþ, ïðåæäå âñåãî, êîãíèòèâíîãî (ñîáñòâåííî ïîíÿòèéíîãî) õàðàêòåðà; âåùåñòâåííàÿ (ïðåäìåòíàÿ) è ýìîòèâíî-îöåíî÷íàÿ èíôîðìàöèÿ òàêæå íå èñêëþ÷åíû. Ñåìàíòè÷åñêîé ïðè÷èíîé è óñëîâèåì âîçíèêíîâåíèÿ çíà÷åíèé ãîâîðÿùåãî ÿâëÿåòñÿ ðàñïëûâ÷àòîñòü ÿçûêîâîãî çíà÷åíèÿ ñëîâà. Îòñþäà è íåçàâåðøåííîñòü ðÿäà èìåí íåîïðåäåëåííîãî ìíîæåñòâà è âîçìîæíîñòü åãî ïîïîëíåíèÿ íîâûìè èìåíàìè. Òàê, èìÿ flood îáúåêòèâèðóåò ïðèçíàê ïîñòóïàòåëüíîãî è ïðîòÿæåííîãî âî âðåìåíè äâèæåíèÿ êîíöåïòà "íåîïðåäåëåííîå ìíîæåñòâî". Ìîæíî ïðåäïîëîæèòü, ÷òî, ãîâîðÿ, ê ïðèìåðó, î ìíîæåñòâå ëèñòîâ áóìàãè, íèñïàäàþùèõ "êàñêàäîì", ãîâîðÿùèé ïîäðàçóìåâàåò, ÷òî îíî íàõîäèòñÿ â ïðîöåññå ïîñòóïàòåëüíîãî äâèæåíèÿ ïî âåðòèêàëè â òå÷åíèå íåêîòîðîãî ïåðèîäà âðåìåíè: As I delved further into boxes and pigeonholes a flood of papers began to cascade onto the floor [7, c. 241]. Çàìåòèì, ÷òî "Òîëêîâûé ñëîâàðü àíãëèéñêèõ ãåîëîãè÷åñêèõ òåðìèíîâ" óêàçûâàåò íà ñïîñîáíîñòü èìåíè flood áûòü àðõàè÷íûì íàçâàíèåì áîëüøîé ìàññû äâèæóùåéñÿ âîäû [9, c. 551]. Èìÿ flood îáúåêòèâèðóåò ìíîæåñòâî ïðåäìåòîâ îäíîãî âèäà, â îòëè÷èå îò äðóãîãî èìåíè "âîäíîé ñòèõèè" cascade. Ïîñëåäíåå îïðåäåëÿåòñÿ "Òîëêîâûì ñëîâàðåì àíãëèéñêèõ ãåîëîãè÷åñêèõ òåðìèíîâ" êàê "ñåðèè ñòóïåí÷àòûõ, áëèçêî ðàñïîëîæåííûõ íåáîëüøèõ âîäîïàäîâ" [9, c. 239] è îáúåêòèâèðóåò ìíîæåñòâî ðàçíîòèïíûõ ïàäàþùèõ ïðåäìåòîâ (îòëè÷àþùèõñÿ äðóã îò äðóãà, êàê ñåðèÿ îäíèõ âîäîïàäîâ îòëè÷àåòñÿ îò äðóãèõ): I was pitched forward bruising my check upon something hard, while a cascade of miscellaneous objects nearly buried me in the belly of the vehicle [7, c.112]. Ìíîæåñòâà, îáúåêòèâèðóåìûe èìåíàìè flood è cascade, îöåíèâàþòñÿ íàìè êàê "äèñêðåòíûå ìíîæåñòâà". Äâèæåíèå äðóãîãî âèäà ðåïðåçåíòèðóåòñÿ èìåíåì stream. Ýòî åñòü íåïðåðûâíîå äâèæåíèå ýëåìåíòîâ ìíîæåñòâà. Èç-çà íåðàâíîìåðíîãî õàðàêòåðà äâèæåíèÿ ïî ãîðèçîíòàëè, ýëåìåíòû äàííî7

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

ãî ìíîæåñòâà, îáúåäèíèâøèñü â ïîäìíîæåñòâà, íå ñîñòàâÿò åäèíîãî ìíîæåñòâà, à ëèøü áóäóò ñòðåìèòüñÿ ê ýòîìó: By midsummer a stream of holiday-makers were on the streets [5, c. 32]. Íåîïðåäåëåííîñòü ôîðìû è îáúåìà ñîñòàâëÿåò îäèí èç êîìïîíåíòîâ êîíöåïòà "íåîïðåäåëåííîå ìíîæåñòâî". Èìÿ row ðåïðåçåíòèðóåò ìíîæåñòâî, èìåþùåå ôîðìó ïðÿìîé ëèíèè: A row of well - dressed backs were presented to me, and as I looked up and down searching for Sadie, I felt myself under observation in a dozen rose - tinted mirrors [7, c. 51]. Â ñëåäóþùåì ïðèìåðå îáúåì (lines) ðàâåí îáúåìó øèðèíû óëèöû: The place was still crowded and he made his way around groups at corners and through lines of people who were spread out across the width of the street [5, ñ. 37]. Â ôîðìå êðèâîé ëèíèè ïðåäñòàâëåíî ìíîæåñòâî (strings) â ñëåäóþùåì ïðèìåðå: Às I walked and the vision of Anna faded a little from my eyes, I began to notice that the city was more than usually decked with tricolores, and down side streets I saw little strings of flags which ran from house to house across the roadway [7, c.188]. Ýëåìåíòû ìíîæåñòâà ìîãóò áûòü ÷åòêî / íå÷åòêî âûäåëåííûìè. Òàê, âîïðîñû, ñîáðàííûå âî ìíîæåñòâî cloud, ïðåäñòàâëÿþòñÿ íå÷åòêèìè, íåÿñíûìè, à, ñëåäîâàòåëüíî, "ðàçìûòûìè" ýëåìåíòàìè ìíîæåñòâà: A cloud of questions buzzed about me [7, c. 84]. ×åòêîñòü ýëåìåíòîâ, ñîñòàâëÿþùèõ ìíîæåñòâî ñ ðàçðåæåííîé ïëîòíîñòüþ, ïðîñëåæèâàåòñÿ íà ïðèìåðå I hate entering a crowded room and feeling a whole gallery of faces focused upon me [7, c. 26]. Ëþäè, êàê èõ ïîðòðåòû, ñîáðàíû âî ìíîæåñòâî gallery íå õàîòè÷íî, à â êàêîé-òî ñòåïåíè óïîðÿäî÷åííî. Ñèëüíîå è óïîðÿäî÷åííîå ìíîæåñòâî ìîæåò îáúåêòèâèðîâàòüñÿ èìåíåì armada. Ïðèçíàêè ñèëû è óïîðÿäî÷åííîñòè èìåíè armada îáóñëîâëåíû íå òîëüêî ýòèìîëîãèåé ñëîâà (ñð.:Armada, an "armed" fleet; a large fleet. (Span. - L.), íî è èñòîðè÷åñêîé ïàìÿòüþ íàðîäà. Êðóïíûé âîåííûé ôëîò (130 ñóäîâ), ñîçäàííûé â Èñïàíèè â 1588 ãîäó âî âðåìÿ àíãëî-èñïàíñêîé âîéíû, âîøåë â èñòîðèþ êàê "Íåïîáåäèìàÿ àðìàäà" [8, c. 450]. Âî ìíîæåñòâî armada ãîâîðÿùèé îáúåäèíÿåò ñòðîéíûå ðÿäû ïðåäìåòîâ îäíîãî âèäà, èìåþùèå, î÷åâèäíî, ñèëó è âëàñòü íàä ÷åëîâåêîì. Â íàøåì ïðèìåðå - ýòî ìíîæåñòâî áóòûëîê (ñð. ðóññê. áàòàðåÿ áóòûëîê): He was pouring drinks at the sideboard: I could just see the tops of an armada of bottles [6, c. 54]. Äëÿ îáúåêòèâàöèè ìíîæåñòâà ðàçíîîáðàçíûõ ïðåäìåòîâ, íàïðèìåð, ìàøèí ðàçíûõ öåëåâûõ íàçíà÷åíèé: ãðóçîâûõ àâòîìîáèëåé, òîâàðíûõ ïëàòôîðì, áàãàæíûõ òåëåæåê, âàãîíåòîê óïîòðåáëÿåòñÿ èìÿ conglomeration: The train slid smoothly out of the station, past the sidings with their conglomeration of trucks and along the track that curved round to the viaduct [7, c. 86]. Èíäèâèäóàëüíûå çíà÷åíèÿ ãîâîðÿùåãî ÿâëÿþòñÿ îäíèì èç ÿðêèõ ïðîÿâëåíèé, ñ îäíîé ñòîðîíû - ñïîñîáíîñòè ÷åëîâåêà ê ðå÷åòâîð÷åñòâó, à ñ äðóãîé - äèíàìè÷åñêîãî õàðàêòåðà ÿçûêîâîé ñèñòåìû. Îíè ñâèäåòåëüñòâóþò î òîì, ÷òî çíàêè ÿçûêà íå òîëüêî âîñïðîèçâîäÿòñÿ â ðå÷è èíäèâèäîâ, íî è îò÷àñòè ñîçäàþòñÿ âíîâü. Ëèòåðàòóðà: 1. Çàëåâñêàÿ À.À. Òåêñò è åãî ïîíèìàíèå / À.À. Çàëåâñêàÿ. - Òâåðü : Òâåðñêîé ãîñ. óíèâåðñèòåò, 2001. - 177 ñ. 2. Êóáðÿêîâà Å.Ñ. ×àñòè ðå÷è ñ êîãíèòèâíîé òî÷êè çðåíèÿ / Å.Ñ.Êóáðÿêîâà. - Ì. : Èíñòèòóò ÿçûêîçíàíèÿ ÐÀÍ, 1997. - 327 ñ. 3. Êóëüãàâîâà Ë.Â. Èíäèâèäóàëüíîå çíà÷åíèå ãîâîðÿùåãî / Ë.Â. Êóëüãàâîâà / Êîãíèòèâíûé àíàëèç ñëîâà. - Èðêóòñê : ÈÃÝÀ, 2000. - Ñ. 160 - 204. 4. Barsalou L.W. Frames, Concepts and Conceptual Fields / L.W. Barsalou // Frames, Fields and Contrasts. - Hillsdale, 1992. - P. 21-74. 5. Davie E. The Time Keeper / E. Davie // British Short Stories of Today. - Penguin Books Ltd, 1987. - P. 84-90. 6. Frame R. The Tree House / R. Frame // British Short Stories of Today. - Penguin Books Ltd, 1987. - P. 54-61. 7. Goulden D. The Girl in the Mad Hat / D. Goulden // British Short Stories of Today. - Penguin Books Ltd, 1987. - P. 84 - 90. 8

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

8. Áîëüøàÿ Ñîâåòñêàÿ ýíöèêëîïåäèÿ : â 51 ò. / ãë. ðåä. Á.À. Ââåäåíñêèé. - Ì. : Áîëüøàÿ Ñîâåòñêàÿ Ýíöèêëîïåäèÿ, 1955. - Ò. 35. - 672 ñ. 9. Òîëêîâûé ñëîâàðü àíãëèéñêèõ ãåîëîãè÷åñêèõ òåðìèíîâ : â 3 ò. / ïîä ðåä. Ì. Ãåðè è äð. - Ì. : Ìèð, 1977. - Ò. 1. - 586 ñ.

Å.À. Àíîñîâ ÞÓðÃÓ, ã. ×åëÿáèíñê ÏÎÍßÒÈß ÏÎÑËÎÂÈÖÛ È ÏÎÃÎÂÎÐÊÈ: ÑÕÎÄÑÒÂÀ È ÐÀÇËÈ×Èß The interpretation of notions "proverb" and "saying" in the Russian language may cause some certain difficulties among the speakers due to the fact that the differences between them are not quite clear cut. The following article is an attempt to single out and systematize the key principles of the notions in order to draw a line of distinction between them. That will give great support to many of the researchers who work in the field of the linguistic sciences. Äàâíî çàìå÷åíî, ÷òî ìóäðîñòü è äóõ íàðîäà ÿðêî ïðîÿâëÿþòñÿ â åãî ïîñëîâèöàõ è ïîãîâîðêàõ, à çíàíèå ïîñëîâèö è ïîãîâîðîê òîãî èëè èíîãî íàðîäà ñïîñîáñòâóåò íå òîëüêî ëó÷øåìó çíàíèþ ÿçûêà, íî è ëó÷øåìó ïîíèìàíèþ îáðàçà ìûñëåé è õàðàêòåðà íàðîäà. "Ñðàâíåíèå ïîñëîâèö è ïîãîâîðîê ðàçíûõ íàðîäîâ ïîêàçûâàåò, êàê ìíîãî îáùåãî èìåþò ýòè íàðîäû, ÷òî, â ñâîþ î÷åðåäü, ñïîñîáñòâóåò èõ ëó÷øåìó âçàèìîïîíèìàíèþ è ñáëèæåíèþ" [3, ñ. 6]. Îáðàòèìñÿ ê ïîíÿòèÿì ïîñëîâèöà è ïîãîâîðêà. Òðàêòîâêà ýòèõ ïîíÿòèé ïðåäñòàâëÿåòñÿ âåñüìà íåîäíîçíà÷íîé. Ñîâåòñêèé ýíöèêëîïåäè÷åñêèé ñëîâàðü äà¸ò òàêèå èõ îïðåäåëåíèÿ: "Ïîñëîâèöà - æàíð ôîëüêëîðà, àôîðèñòè÷åñêè ñæàòîå, îáðàçíîå, ãðàììàòè÷åñêè è ëîãè÷åñêè çàêîí÷åííîå èçðå÷åíèå ñ ïîó÷èòåëüíûì ñìûñëîì, â ðèòìè÷åñêè îðãàíèçîâàííîé ôîðìå" [6, ñ. 1056]. "Ïîãîâîðêà - îáðàçíîå âûðàæåíèå, îáîðîò ðå÷è, ìåòêî îïðåäåëÿþùèé êàêîå-ëèáî ÿâëåíèå æèçíè; â îòëè÷èå îò ïîñëîâèöû, ëèøåíà îáîáùàþùåãî ïîó÷èòåëüíîãî ñìûñëà" [6, ñ. 1030]. Êàê âèäíî èç âûøåíàçâàííûõ îïðåäåëåíèé, îñíîâíûì ðàçëè÷èåì ìåæäó ïîñëîâèöåé è ïîãîâîðêîé ñîñòàâèòåëè ÑÝÑ ñ÷èòàþò íàëè÷èå èëè îòñóòñòâèå ïîó÷èòåëüíîãî ñìûñëà. Ïðè ýòîì ïîñëîâèöà îáëàäàåò åù¸ äâóìÿ ïðèçíàêàìè, îòëè÷àþùèìè å¸ îò ïîãîâîðêè: ðèòìè÷åñêîé îðãàíèçîâàííîñòüþ è ãðàììàòè÷åñêîé çàêîí÷åííîñòüþ. Ýòî ïîçâîëÿåò àâòîðàì îòíåñòè å¸ ê îñîáîìó æàíðó ôîëüêëîðà. Áîëüøîé ýíöèêëîïåäè÷åñêèé ñëîâàðü ÿçûêîçíàíèÿ è ëèíãâèñòè÷åñêèé ýíöèêëîïåäè÷åñêèé ñëîâàðü åäèíîäóøíû â òðàêòîâêå ðàññìàòðèâàåìûõ íàìè ïîíÿòèé, õîòÿ è ïîíèìàþò èõ íåñêîëüêî èíà÷å: "Ïîñëîâèöà - êðàòêîå, óñòîé÷èâîå â ðå÷åâîì îáèõîäå, êàê ïðàâèëî, ðèòìè÷åñêè îðãàíèçîâàííîå èçðå÷åíèå íàçèäàòåëüíîãî õàðàêòåðà, â êîòîðîì çàôèêñèðîâàí ìíîãîâåêîâîé îïûò íàðîäà; èìååò ôîðìó çàêîí÷åííîãî ïðåäëîæåíèÿ (ïðîñòîãî èëè ñëîæíîãî)" [1, ñ. 389]. Ê âûøåñêàçàííîìó ðåäàêòîðû ñëîâàðÿ äîáàâëÿþò, ÷òî ïîñëîâèöà âûðàæàåò ñóæäåíèå (çà èñêëþ÷åíèåì òåõ ñëó÷àåâ, êîãäà îíà èìååò ïîáóäèòåëüíûé ñìûñë, íàïðèìåð: Ãîòîâü ñàíè ëåòîì, à òåëåãó çèìîé), à òàêæå îáëàäàåò áóêâàëüíûì è ïåðåíîñíûì, ëèáî òîëüêî ïåðåíîñíûì ñìûñëîì. "Ïîãîâîðêà - êðàòêîå èçðå÷åíèå, íåðåäêî íàçèäàòåëüíîãî õàðàêòåðà, èìåþùåå, â îòëè÷èå îò ïîñëîâèöû, òîëüêî áóêâàëüíûé ïëàí â ãðàììàòè÷åñêîì îòíîøåíèè è ïðåäñòàâëÿþùåå ñîáîé çàêîí÷åííîå ïðåäëîæåíèå" [1, ñ. 379]. Â ýòîì ñëó÷àå îñíîâíûìè õàðàêòåðèñòèêàìè ðàññìàòðèâàåìûõ íàìè ïîíÿòèé âûñòóïàþò êðàòêîñòü, ïîó÷èòåëüíûé ñìûñë è çàêîí÷åííàÿ ãðàììàòè÷åñêàÿ ñòðóêòóðà, à ðàçëè÷èå 9

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

êðîåòñÿ â òîì, ÷òî ïîãîâîðêè, ñîãëàñíî ñîñòàâèòåëÿì ÁÝÑß è ËÝÑ, ëèøåíû ïåðåíîñíîãî çíà÷åíèÿ è èìåþò òîëüêî áóêâàëüíûé ïëàí ñîäåðæàíèÿ. Ñíîâà â ïîñëîâèöå îòìå÷àåòñÿ ðèòìè÷åñêàÿ îðãàíèçîâàííîñòü, îäíàêî îíà âûñòóïàåò â êà÷åñòâå íåîáÿçàòåëüíîãî êîìïîíåíòà äàííîé ðå÷åâîé åäèíèöû. Ñîñòàâèòåëè ñáîðíèêîâ ïîñëîâèö, ïîãîâîðîê è êðûëàòûõ âûðàæåíèé (Ôåëèöûíà Â.Ï., Ïðîõîðîâ Þ.Å. è Æóêîâ Â.Ï.) ïîíèìàþò ïîñëîâèöû êàê "êðàòêèå íàðîäíûå èçðå÷åíèÿ, èìåþùèå îäíîâðåìåííî áóêâàëüíûé è ïåðåíîñíûé (îáðàçíûé) ïëàí, èëè òîëüêî ïåðåíîñíûé ïëàí è ñîñòàâëÿþùèå â ãðàììàòè÷åñêîì îòíîøåíèè çàêîí÷åííîå ïðåäëîæåíèå" [9, ñ. 7-8]. Ïîãîâîðêàìè îíè íàçûâàþò "ÿçûêîâûå àôîðèçìû, îòëè÷àþùèåñÿ îñîáîé êðàòêîñòüþ è èìåþùèå, êàê ïðàâèëî, òîëüêî áóêâàëüíûé ïëàí". Çäåñü âíîâü îñíîâíûì îòëè÷èåì ïîñëîâèöû îò ïîãîâîðêè âûñòóïàåò îáðàçíûé è áóêâàëüíûé ïëàí ñîäåðæàíèÿ. Æóêîâ Â.Ï. è Æóêîâ À.Â. â ó÷åáíîì ïîñîáèè ïî ðóññêîé ôðàçåîëîãèè òàêæå ïèøóò î ãðàììàòè÷åñêîé çàêîí÷åííîñòè â êîììóíèêàòèâíîì îòíîøåíèè êàê ïîñëîâèö, òàê è ïîãîâîðîê. Íî îòìå÷àþò îíè è åù¸ îäíó îñîáåííîñòü ðàññìàòðèâàåìûõ íàìè ðå÷åâûõ åäèíèö. Ïîñêîëüêó ïîñëîâèöû è ïîãîâîðêè ñîñòîÿò èç ñëîâ ñ âïîëíå îïðåäåë¸ííûì ëåêñè÷åñêèì çíà÷åíèåì, "…ñëîâà, âõîäÿùèå â ñîñòàâ ýòèõ ïîñòðîåíèé, âûäåëÿþòñÿ èëè ìîãóò áûòü âûäåëåíû ëîãè÷åñêèì óäàðåíèåì" [4, ñ. 19]. Â ýòîì, êàê óêàçûâàþò àâòîðû, ñîñòîèò îñíîâíîå îòëè÷èå ïîñëîâèö è ïîãîâîðîê îò äðóãèõ åäèíèö ïàðåìèîëîãè÷åñêîãî ôîíäà, â ÷àñòíîñòè, ôðàçåîëîãèçìîâ: "Ïî÷òè íè íà îäíîì èç êîìïîíåíòîâ ôðàçåîëîãèçìà íåëüçÿ ñäåëàòü ëîãè÷åñêîãî óäàðåíèÿ. Êîìïîíåíòû ôðàçåîëîãèçìîâ ëèøåíû àêòóàëüíîãî çíà÷åíèÿ" [4, ñ. 19]. Âûäåëåíèå êîìïîíåíòîâ ïîñëîâèöû ïðè ïîìîùè ëîãè÷åñêîãî óäàðåíèÿ ìîæíî ïðîñëåäèòü íà ïðèìåðå ðå÷åâîé åäèíèöû: Áóäåò è íà íàøåé óëèöå ïðàçäíèê. Ïóò¸ì ïåðåñòàíîâîê è èçìåíåíèÿ ïîðÿäêà ñëîâ âîçìîæíî ïîÿâëåíèå ôðàç: È íà íàøåé óëèöå áóäåò ïðàçäíèê; Ïðàçäíèê áóäåò è íà íàøåé óëèöå, ñîõðàíÿþùèõ ïåðâîíà÷àëüíîå ëåêñè÷åñêîå çíà÷åíèå ðàññìàòðèâàåìîé åäèíèöû. Îáðàòèìñÿ ê îïðåäåëåíèþ Ò.Â. Ìàòâååâîé, êîòîðîå âî ìíîãîì ñõîäíî ñ ïðåäûäóùèìè: "Ïîñëîâèöà - êðàòêîå ìåòêîå ïîó÷èòåëüíîå íàðîäíîå èçðå÷åíèå. Ïîñëîâèöû õàðàêòåðèçóþòñÿ õóäîæåñòâåííîé îôîðìëåííîñòüþ (ðèòìè÷íîñòüþ, ïàðàëëåëèçìîì ÷àñòåé, èñïîëüçîâàíèåì çâóêîâûõ ïîâòîðîâ, â òîì ÷èñëå ðèôìû, ïðèìåíåíèåì ìåòàôîðû è äðóãèõ òðîïîâ), à òàêæå ñèíòàêñè÷åñêîé ñàìîñòîÿòåëüíîñòüþ" [5, ñ. 241]. Ïîãîâîðêà, ïî ñëîâàì Ò.Â. Ìàòâååâîé, îòëè÷àåòñÿ îò ïîñëîâèöû äâóìÿ ïðèçíàêàìè. "Ïîãîâîðêà íå îáÿçàòåëüíî èìååò ïðÿìîé ïîó÷èòåëüíûé ñìûñë. Â ïëàíå ôîðìû ïîãîâîðêà îáû÷íî íå îáëàäàåò ñèíòàêñè÷åñêîé çàêîí÷åííîñòüþ, ò. å. íå ÿâëÿåòñÿ îòäåëüíûì ïðåäëîæåíèåì, à âêëþ÷àåòñÿ â íåãî íà ïðàâàõ åãî ÷ëåíà" [5, ñ. 235]. Òàêæå îíà çàìå÷àåò, ÷òî òåðìèí ïîãîâîðêà ïî ñâîåìó íàó÷íîìó íàïîëíåíèþ ïåðåñåêàåòñÿ ñ òåðìèíîì ôðàçåîëîãèçì. Òîëêîâûé ñëîâàðü ðóññêîãî ÿçûêà ïîä ðåäàêöèåé Ä.Í. Óøàêîâà äà¸ò îïðåäåëåíèå ïîñëîâèöû, ñî÷åòàþùåå â ñåáå ïðèçíàêè êðàòêîñòè, îáðàçíîñòè, ðèòìè÷åñêîé îðãàíèçîâàííîñòè è ïîó÷èòåëüíîñòè, îòìå÷åííûå âûøå. "Ïîñëîâèöà - êðàòêîå îáðàçíîå çàêîí÷åííîå èçðå÷åíèå, îáû÷íî ðèòìè÷íîå ïî ôîðìå, ñ íàçèäàòåëüíûì ñìûñëîì" [8, ñ. 630]. Ïîãîâîðêà æå âíîâü ïðåäñòàâëåíà êàê "ïðèíÿòîå, õîäÿ÷åå èíîñêàçàòåëüíîå âûðàæåíèå, îáû÷íî îáðàçíîå, èíîñêàçàòåëüíîå, íå ÿâëÿþùååñÿ öåëüíîé ôðàçîé, ïðåäëîæåíèåì" [8, ñ. 347]. Èìåííî â ïîñëåäíåì è ñîñòîèò, ïî ìíåíèþ ñîñòàâèòåëåé ñëîâàðÿ, å¸ ãëàâíîå îòëè÷èå îò ïîñëîâèöû. Ïðèìåðîì ìîæåò ÿâëÿòüñÿ ïîãîâîðêà: íè ïàâà, íè âîðîíà. Òàêèì îáðàçîì, âûøåóïîìÿíóòûå îïðåäåëåíèÿ åäèíîäóøíû â òðàêòîâêå ïîñëîâèöû êàê êðàòêîãî, óñòîé÷èâîãî è ëåãêî âîñïðîèçâîäèìîãî â ðå÷åâîì îáèõîäå, ëîãè÷åñêè è ãðàììàòè÷åñêè çàêîí÷åííîãî ïðåäëîæåíèÿ, èìåþùåãî êàê áóêâàëüíûé, òàê è ïåðåíîñíûé (îáðàçíûé) ïëàí ñîäåðæàíèÿ. Ïðè ýòîì ÷åòûðå èç ïÿòè îïðåäåëåíèé óêàçûâàþò íà òî, ÷òî ïîñëîâèöû, êàê ïðàâèëî, ðèòìè÷åñêè îðãàíèçîâàíû è íåñóò â ñåáå ïîó÷èòåëüíûé ñìûñë, ò. å. ÿâëÿþòñÿ ðóêîâîäñòâîì ê äåéñòâèþ, ëèáî âûðàæàþò îáùåñòâåííóþ îöåíêó òîãî èëè èíîãî ÿâëåíèÿ. Â ýòîì æå ñìûñëå áóäåì ðàññìàòðèâàòü ïîñëîâèöû è ìû. 10

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

Â îïðåäåëåíèè ïîãîâîðêè àâòîðû íå òàê åäèíîäóøíû. Â äâóõ îïðåäåëåíèÿõ ïîãîâîðêà îòëè÷àåòñÿ êðàòêîñòüþ, åù¸ â îäíîì îïðåäåëåíèè íåîòúåìëåìîé ÷åðòîé ïîãîâîðêè íàçâàíà îáðàçíîñòü. Îïðåäåëåíèÿ, äàííûå ñîñòàâèòåëÿìè ñáîðíèêîâ êðûëàòûõ ñëîâ è âûðàæåíèé è ðåäàêòîðàìè áîëüøîãî ýíöèêëîïåäè÷åñêîãî ñëîâàðÿ ÿçûêîçíàíèÿ, ñõîäíû â ïðèçíàíèè â ñòðóêòóðå ïîãîâîðîê òîëüêî ëèøü áóêâàëüíîãî ïëàíà, îòðèöàÿ ïðè ýòîì èõ îáðàçíîñòü. Äðóãóþ ïîçèöèþ çàíèìàþò Ñîâåòñêèé ýíöèêëîïåäè÷åñêèé ñëîâàðü è Ò.Â. Ìàòâååâà, îòìå÷àÿ â ïîãîâîðêàõ îòñóòñòâèå ïðÿìîãî ïîó÷èòåëüíîãî ñìûñëà. È, íàêîíåö, ñîâñåì ïðîòèâîïîëîæíûå âçãëÿäû ïðåäñòàâëåíû íà ãðàììàòè÷åñêóþ ñòðóêòóðó ïîãîâîðîê. Áîëüøîé ýíöèêëîïåäè÷åñêèé ñëîâàðü ÿçûêîçíàíèÿ óòâåðæäàåò, ÷òî ïîãîâîðêè íåïðåìåííî äîëæíû ïðåäñòàâëÿòü ñîáîé çàêîí÷åííîå ïðåäëîæåíèå, òîãäà êàê Ò.Â. Ìàòâååâà îòðèöàåò èõ ñèíòàêñè÷åñêóþ ñàìîñòîÿòåëüíîñòü. Ïðè ðàçãðàíè÷åíèè ïîñëîâèö è ïîãîâîðîê íåêîòîðûå ÿçûêîâåäû, â ÷àñòíîñòè, Ã.Ë. Ïåðìÿêîâ, òàêæå êàê è Ò.Â. Ìàòâååâà, ïðåäëàãàþò èñïîëüçîâàòü êðèòåðèé ñèíòàêñè÷åñêîé ñàìîñòîÿòåëüíîñòè èëè, êàê àâòîð åãî èíà÷å íàçûâàåò, íàëè÷èå èëè îòñóòñòâèå ó ðàññìàòðèâàåìîé ôðàçû ñòðóêòóðû çàìêíóòîãî ïðåäëîæåíèÿ [7, ñ. 58]. Ïî ýòîìó ïðèíöèïó, âûðàæåíèå Êëèí êëèíîì âûøèáàþò - ïîñëîâèöà, à (êòî-ëèáî) äåëàåò èç ìóõè ñëîíà - ïîãîâîðêà. Åñëè ïåðåíåñòè ýòîò ïîêàçàòåëü íà àíãëèéñêèé ÿçûê, òî Like cures like - ïîñëîâèöà, à (somebody) makes a mountain out of a molehill - ïîãîâîðêà. Åñëè ïðèíÿòü, ÷òî ïîãîâîðêè îáëàäàþò òîëüêî áóêâàëüíûì ïëàíîì ñîäåðæàíèÿ, òî, îïèðàÿñü íà ýòîò ïðèíöèï, íå òîëüêî íå ñòàíîâèòñÿ áîëåå ïîíÿòíûì ðàçëè÷èå ïîíÿòèé ïîñëîâèöû è ïîãîâîðêè, íî òàêæå ïîíÿòèÿ ïîãîâîðêè è ôðàçåîëîãèçìà ïðàêòè÷åñêè ñëèâàþòñÿ â åäèíîå öåëîå, òàê êàê îíè îäíîâðåìåííî îáëàäàþò öåëîñòíûì îáîáù¸ííî-ïåðåíîñíûì çíà÷åíèåì è òðåáóþò îáÿçàòåëüíîãî êîíòåêñòíîãî âîñïîëíåíèÿ. Â ýòîì àñïåêòå ìû ñ÷èòàåì íóæíûì ðàññìîòðåòü ïðèìåðû ñèíòàêñè÷åñêè ñàìîñòîÿòåëüíîãî óïîòðåáëåíèÿ ïîãîâîðîê. Ñîñòàâèòåëè áîëüøîãî ýíöèêëîïåäè÷åñêîãî ñëîâàðÿ ÿçûêîçíàíèÿ ïðèâîäÿò òàêèå èç íèõ: Íàñèëüíî ìèë íå áóäåøü, Â òåñíîòå, äà íå â îáèäå. Ïðè ýòîì ñòîèò îòìåòèòü, ÷òî ëåêñè÷åñêîå çíà÷åíèå äàííûõ ïîãîâîðîê âåñüìà òðóäíî îïðåäåëèòü áåç êîíòåêñòà. Ïîýòîìó ïðèâåä¸ííûå ïîãîâîðêè ÷àùå áóäóò ÿâëÿòüñÿ ÷àñòüþ ñëîæíîãî ïðåäëîæåíèÿ, ÷åì îòäåëüíûì ïðåäëîæåíèåì, êîòîðîå áóäåò ñëóæèòü îïèñàíèåì, ïîäâåäåíèåì èòîãà, ëèáî âûðàæåíèåì íàðîäíîãî ìíåíèÿ ïî îòíîøåíèþ ê íåêîé ñèòóàöèè. Êðèòåðèé îáîáù¸ííîñòè, íà êîòîðûé îïèðàþòñÿ ñîñòàâèòåëè Ñîâåòñêîãî ýíöèêëîïåäè÷åñêîãî ñëîâàðÿ, òàêæå íå ÿâëÿåòñÿ íàä¸æíûì. Ê òàêîìó âûâîäó ìû ïðèõîäèì, ðàññìîòðåâ ðàçíîîáðàçíûå êàê àíãëèéñêèå, òàê è ðóññêèå ïîñëîâèöû. Äåéñòâèòåëüíî, ïîñëîâèöû ìîãóò ïîâåñòâîâàòü î êàêîé-ëèáî çàêîíîìåðíîñòè, ïîñòîÿííî ïîâòîðÿþùåìñÿ ñîáûòèè èëè îáû÷àå: Ïîñïåøèøü - ëþäåé íàñìåøèøü (Haste makes waste), à òàêæå î êîíêðåòíûõ èëè èñêëþ÷èòåëüíûõ ñëó÷àÿõ: Îäèí â ïîëå íå âîèí (One man no man). Â òî æå âðåìÿ, ïî óòâåðæäåíèþ Â.È. Äàëÿ, ïîñëîâèöà è ïîãîâîðêà â æèâîé ðå÷è ìîãóò ëåãêî ïåðåõîäèòü äðóã â äðóãà. Äëÿ äîêàçàòåëüñòâà ýòîãî óòâåðæäåíèÿ îí ïðèâîäèò ñëåäóþùèå ïðèìåðû: Ñâàëèâàòü ñ áîëüíîé ãîëîâû íà çäîðîâóþ - ïîãîâîðêà, à Ñâàëèâàòü ñ áîëüíîé ãîëîâû íà çäîðîâóþ íå íàêëàäíî - ýòî óæå ïîñëîâèöà [2, ñ. 11]. Ýòî îçíà÷àåò, ÷òî ïîñëîâèöû è ïîãîâîðêè íå òîëüêî ôóíêöèîíèðóþò â ÿçûêå îòäåëüíî, íî è ÿâëÿþòñÿ ñîñòàâíûìè ÷àñòÿìè (òàê íàçûâàåìûì ÿçûêîâûì ìàòåðèàëîì) äëÿ ïîñòðîåíèÿ äðóãèõ ìåòàôîðè÷íûõ âûðàæåíèé è ôðàçåîëîãè÷åñêèõ îáîðîòîâ íà èõ îñíîâå. Îòäåëèâ îäíó ÷àñòü îò ïîñëîâèöû, ìîæíî ïîëó÷èòü ïîãîâîðêó, à äîïîëíèâ ïîãîâîðêó ëèøíèì âûñêàçûâàíèåì, ìîæíî ïîëó÷èòü ïîñëîâèöó. Ëèòåðàòóðà: 1. Äàëü Â.È. Ïîñëîâèöû ðóññêîãî íàðîäà / Â.È. Äàëü. - Ì. : ÍÍÍ, 1994. - 616 ñ. 2. Äóáðîâèí Ì.È. Àíãëèéñêèå è ðóññêèå ïîñëîâèöû è ïîãîâîðêè â èëëþñòðàöèÿõ / Ì.È. Äóáðîâèí. - Ì. : Ïðîñâåùåíèå, 1995. - 349 ñ. 11

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

3. Æóêîâ Â.Ï. Ðóññêàÿ ôðàçåîëîãèÿ : ó÷åáíîå ïîñîáèå / Â.Ï. Æóêîâ, À.Â. Æóêîâ. - 2-å èçä., èñïð. è äîï. - Ì. : Âûñøàÿ øêîëà, 2006. - 408 ñ. 4. Ìàòâååâà Ò.Â. Ó÷åáíûé ñëîâàðü : ðóññêèé ÿçûê, êóëüòóðà ðå÷è, ñòèëèñòèêà, ðèòîðèêà / Ò.Â. Ìàòâååâà. - Ì. : Ôëèíòà ; Íàóêà, 2003. - 432 ñ. 5. Ñîâåòñêèé ýíöèêëîïåäè÷åñêèé ñëîâàðü. - Ì. : Ñîâåòñêàÿ ýíöèêëîïåäèÿ, 1982. - 1600 ñ. 6. Ñîëîäóá Þ.Ï. Ê ïðîáëåìå ðàçãðàíè÷åíèÿ ïîñëîâèö è ïîãîâîðîê â ÿçûêàõ ðàçëè÷íûõ òèïîâ / Þ.Ï. Ñîëîäóá // Ôëèíòà ; Íàóêà, 1994. - ¹ 3. - Ñ. 55-69. 7. Òîëêîâûé ñëîâàðü ðóññêîãî ÿçûêà / ïîä ðåä. Ä.Í. Óøàêîâà. - Ì. : Àñòðåëü, ÀÑÒ, 2000. - Ò. 3. - 720 ñ. 8. Ôåëèöûíà Â.Ï. Ðóññêèå ïîñëîâèöû, ïîãîâîðêè è êðûëàòûå âûðàæåíèÿ : ëèíãâîñòðàíîâåä÷åñêèé ñëîâàðü / Â.Ï. Ôåëèöûíà, Þ.Å. Ïðîõîðîâ. - Ì. : Ðóññêèé ÿçûê, 1988. - 272 ñ. 9. ßçûêîçíàíèå. Áîëüøîé ýíöèêëîïåäè÷åñêèé ñëîâàðü / ãë. ðåä. Â.Í. ßðöåâà. - Ì. : Áîëüøàÿ Ðîññèéñêàÿ ýíöèêëîïåäèÿ, 1998. - 685 ñ.

Í.À. Àíòðîïîâà ÇÈÏ ÑèáÓÏÊ, ã. ×èòà Ê ÂÎÏÐÎÑÓ Î ÂÎÇÍÈÊÍÎÂÅÍÈÈ È ÑÓÙÍÎÑÒÈ ÔÅÌÈÍÈÑÒÑÊÎÉ ÊÐÈÒÈÊÈ ßÇÛÊÀ A feminist fight against sexual discrimination resulted in the origin of new direction in linguistics - feminist criticism of language or feminist linguistics. Its primary objective is to expose and then to overcome the masculine prevailing reflected in a language. Âîçðîäèâøàÿñÿ ñ íîâîé ñèëîé â êîíöå 60-õ ãã. ÕÕ â. ôåìèíèñòñêàÿ áîðüáà ïðîòèâ ïîëîâîé äèñêðèìèíàöèè ïðèâåëà ê çàðîæäåíèþ íîâîãî íàïðàâëåíèÿ â ëèíãâèñòèêå - ôåìèíèñòñêîé êðèòèêè ÿçûêà èëè ôåìèíèñòñêîé ëèíãâèñòèêè. Åãî ãëàâíàÿ öåëü ñîñòîèò â ðàçîáëà÷åíèè, à çàòåì è ïðåîäîëåíèè îòðàæåííîãî â ÿçûêå ìóæñêîãî äîìèíèðîâàíèÿ. Âîçíèêíîâåíèå ôåìèíèñòñêîé ëèíãâèñòèêè áûëî îáóñëîâëåíî öåëûì ðÿäîì ïðè÷èí êàê ýêñòðàëèíãâèñòè÷åñêîãî, òàê è èíòðàëèíãâèñòè÷åñêîãî õàðàêòåðà. Ê ïåðâîé ãðóïïå ïðè÷èí ìîæíî îòíåñòè, ïðåæäå âñåãî âîçðîæäåíèå æåíñêîãî äâèæåíèÿ â ÑØÀ è Åâðîïå, ðîñò ïîïóëÿðíîñòè èäåé ôåìèíèçìà íà Çàïàäå, ðàñöâåò ôèëîñîôèè ïîñòìîäåðíèçìà è òàê íàçûâàåìóþ "êîãíèòèâíóþ ýâîëþöèþ". Ê ñîáñòâåííî ëèíãâèñòè÷åñêèì ïðè÷èíàì îòíîñÿòñÿ: 1) âîçíèêíîâåíèå â 50-60 ãã. öåëîãî ðÿäà íîâûõ íàó÷íûõ íàïðàâëåíèé â ñàìîé ëèíãâèñòêå - ïñèõîëèíãâèñòèêè, êîãíèòèâíîé ëèíãâèñòèêè, êâàíòèòàòèâíîé ñîöèîëèíãâèñòèêè, ïðàãìàòèêè, òåîðèè êîììóíèêàöèè è äð.; 2) âûäâèæåíèå â èñòîðèè ëèíãâèñòèêè íà ïåðâûé ïëàí èçó÷åíèÿ ÷åëîâå÷åñêîãî ôàêòîðà è ïðîáëåìû âçàèìîñâÿçè ÿçûêà ñ áèîñîöèàëüíûìè õàðàêòåðèñòèêàìè ÷åëîâåêà, â òîì ÷èñëå ñ åãî ïîëîì; 3) ñìåíà ïàðàäèãì â íàóêå (ïåðåõîä îò ñòðóêòóðàëèçìà ê ïðàãìàòèêå) è ïîÿâëåíèå ñîáñòâåííî ìåòîäîëîãè÷åñêîé è íàó÷íîé áàçû äëÿ ðàçâèòèÿ ãåíäåðíûõ èññëåäîâàíèé â ñîöèàëüíûõ íàóêàõ [2]. Â îñíîâó ôåìèíèñòñêîé ëèíãâèñòèêè ëåãëè ðàçëè÷íûå ôèëîñîôñêî-ëèíãâèñòè÷åñêèå êîíöåïöèè, ðàññìàòðèâàþùèå ÿçûê êàê îäèí èç âàæíåéøèõ ôàêòîðîâ âëèÿíèÿ íà âçàèìîîòíîøåíèÿ â îáùåñòâå. Ê íèì, â ÷àñòíîñòè, ìîæíî îòíåñòè âîççðåíèÿ âåëèêîãî íåìåöêîãî ëèíãâèñòà Â. ôîí Ãóìáîëüäòà è åãî ïîñëåäîâàòåëåé îòíîñèòåëüíî ÿçûêà êàê íåêîåãî âûðàæåíèÿ íàöèîíàëüíîãî äóõà, îïðåäåëåííîãî "ïðîìåæóòî÷íîãî ìèðà", ñòîÿùåãî ìåæäó ìûøëåíèåì ÷åëîâåêà è âíåøíèì ìèðîì è îêàçûâàþùåãî äåéñòâåííîå âëèÿíèå íà ìûñëè è ïîñòóïêè ëþäåé è íà ðàçâèòèå îáùåñòâà â öåëîì. Ýòèì âîççðåíèÿì ñîçâó÷íà ðîæäåííàÿ â 30-õ ãã. XX â. â ÑØÀ çíàìåíèòàÿ ãèïîòåçà Ñåïèðà-Óîðôà, ñîãëàñíî êîòîðîé ÿçûê íå òîëüêî ïðîäóêò îáùåñòâà, íî è ñðåäñòâî ôîðìèðîâàíèÿ åãî ìûøëåíèÿ è ìåíòàëüíîñòè è, ñîîòâåòñòâåííî, åñòü ñïîñîá ïîçíàíèÿ âíåøíåãî ìèðà. È 12

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

õîòÿ ýòà ãèïîòåçà íå íàøëà ôàêòè÷åñêîãî ïîäòâåðæäåíèÿ, ðàâíî êàê è îïðîâåðæåíèÿ, îíà áûëà ïðèíÿòà íà âîîðóæåíèå ôåìèíèñòêàìè, ïîëàãàþùèìè, ÷òî ÿçûê íàâÿçûâàåò îáùåñòâó ìóæñêèå öåííîñòè, ïðèíèæàÿ ïðè ýòîì æåíùèíó. Ðàñïðîñòðàíåíèþ ïîäîáíûõ èäåé ñïîñîáñòâîâàëè è íîâûå ôèëîñîôñêèå êîíöåïöèè, òàê èëè èíà÷å ïåðåêëèêàþùèåñÿ ñ ôåìèíèñòñêèìè âçãëÿäàìè íà ÿçûê, â ÷àñòíîñòè ôèëîñîôèÿ ïîñòìîäåðíèçìà è ïîñòñòðóêòóðàëèçìà, óòâåðæäàþùèõ, ÷òî ðåàëüíîñòü íà ñàìîì äåëå - ýòî ïðîäóêò íàøåãî ñîçíàíèÿ, è ÿçûêà â ïåðâóþ î÷åðåäü. Çäåñü, îäíàêî, íà íàø âçãëÿä, ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî ôåìèíèñòñêàÿ ÿçûêîâàÿ òåîðèÿ, ïðîïîâåäóþùàÿ èäåþ âîçìîæíîñòè èçìåíèòü ñîçíàíèå ïîñðåäñòâîì èçìåíåíèÿ ÿçûêà è ÿâëÿþùàÿñÿ ïî ñóòè èäåàëèñòè÷åñêîé, èìååò òî÷êè ñîïðèêîñíîâåíèÿ è ñ ìàòåðèàëèñòè÷åñêè-ðåàëèñòè÷åñêîé òåîðèåé ÿçûêà, ïîñêîëüêó îñíîâûâàåòñÿ íà òîì, ÷òî ðåàëüíî ñóùåñòâóþùèå îòíîøåíèÿ ïîëîâ íàõîäÿò íåïîñðåäñòâåííîå îòðàæåíèå â ÿçûêå. Òàêèì îáðàçîì, â ôåìèíèñòñêîé êðèòèêå ÿçûêà ñîåäèíÿþòñÿ äâå, êàçàëîñü áû, íåñîâìåñòèìûå ìèðîâîççðåí÷åñêèå ïîçèöèè. Åùå áîëåå áëèçêè ôåìèíèñòñêèì âîççðåíèÿì îñíîâíûå êîíöåïöèè êðèòè÷åñêîé ëèíãâèñòèêè, çàíèìàþùåéñÿ àíàëèçîì êàê ñêðûòûõ, òàê è ïðîçðà÷íûõ ñòðóêòóðíûõ îòíîøåíèé äîìèíèðîâàíèÿ è äèñêðèìèíàöèè, âûðàæåííûõ â ÿçûêå. Îäíèì èç ãëàâíûõ å¸ ïîñòóëàòîâ ÿâëÿåòñÿ ìíåíèå, ÷òî ÿçûê ñëóæèò äëÿ çàêîíîäàòåëüíîãî çàêðåïëåíèÿ ýòèõ îòíîøåíèé. Îòñþäà ñëåäóåò, ÷òî â öåëÿõ ðàçîáëà÷åíèÿ è ïîñëåäóþùåãî óñòðàíåíèÿ íåðàâåíñòâà è íåñïðàâåäëèâîñòè íåîáõîäèìî èññëåäîâàòü ÿçûêîâîå ïîâåäåíèå â åñòåñòâåííûõ ðå÷åâûõ ñèòóàöèÿõ, èìåþùèõ ñîöèàëüíóþ çíà÷èìîñòü. Ñïåöèôèêà ôåìèíèñòñêîé êðèòèêè ÿçûêà çàêëþ÷àåòñÿ â åå ÿðêî âûðàæåííîì ïîëåìè÷åñêîì õàðàêòåðå, â ðàçðàáîòêå ñîáñòâåííîé ëèíãâèñòè÷åñêîé ìåòîäîëîãèè, à òàêæå â ïîïûòêàõ ïîâëèÿòü íà ÿçûêîâóþ ïîëèòèêó è ðåôîðìèðîâàòü ÿçûê â ñòîðîíó óñòðàíåíèÿ ñîäåðæàùåãîñÿ â íåì ñåêñèçìà [1]. Òàêèì îáðàçîì, íàëèöî ïîëèòè÷åñêàÿ àíãàæèðîâàííîñòü ôåìèíèñòñêîé ëèíãâèñòèêè, êîòîðàÿ åþ îòêðûòî è ñìåëî áûëà ïðîâîçãëàøåíà. Ôåìèíèñòñêàÿ ëèíãâèñòèêà çàðîäèëàñü â ÑØÀ, êîãäà â 1970 ã. Ìýðè Ðè÷ Êåé îðãàíèçîâàëà â Êàëèôîðíèéñêîì óíèâåðñèòåòå ïåðâûé ñåìèíàð ïî ïðîáëåìàì ÿçûêà è ïîëà, à çàòåì â 1975 ã. âûïóñòèëà êíèãó ïîä íàçâàíèåì "Ìóæñêîé / æåíñêèé ÿçûê". Â òîì æå ãîäó âûøëà íå ìåíåå èçâåñòíàÿ êíèãà Ðîáèí Ëàêîôô "ßçûê è ìåñòî æåíùèíû", ïîñâÿùåííàÿ îñîáåííîñòÿì æåíñêîãî ðå÷åâîãî ïîâåäåíèÿ. Âîçíèêíóâ íà àìåðèêàíñêîé ïî÷âå, ýòî íàïðàâëåíèå ïðèîáðåëî áîëüøóþ ïîïóëÿðíîñòü â Ãåðìàíèè. Òîë÷êîì ïîñëóæèëè ðàáîòû Ñåíòû Òð¸ìåëü-Ïë¸òö è Ëóèçû Ïóø. Çíà÷èòåëüíóþ ðîëü â ðàñïðîñòðàíåíèè ôåìèíèñòñêîé êðèòèêè ÿçûêà ñûãðàëè òàêæå òðóäû ôðàíöóçñêîãî òåîðåòèêà ëèòåðàòóðîâåä÷åñêîãî ïîñòñòðóêòóðàëèçìà áîëãàðñêîãî ïðîèñõîæäåíèÿ Þëèè Êðèñòåâîé. Ñ 1976 ã. èçäàåòñÿ ñïåöèàëüíûé æóðíàë "Women and language" (Æåíùèíû è ÿçûê), äàþùèé âîçìîæíîñòü îçíàêîìèòüñÿ ñ íîâåéøåé èíôîðìàöèåé î ìåæäóíàðîäíûõ è ìåæäèñöèïëèíàðíûõ èññëåäîâàíèÿõ â îáëàñòè ôåìèíèñòñêîé êðèòèêè ÿçûêà. Áûñòðûìè òåìïàìè ðàçâèâàåòñÿ "äèñêóðñèâíîå" íàïðàâëåíèå ôåìèíèñòêîé êðèòèêè ÿçûêà, èìåþùåå ÿðêî âûðàæåííûé ìåæäèñöèïëèíàðíûé ïðîáëåìíî-îðèåíòèðîâàííûé õàðàêòåð è ðàññìàòðèâàþùåå ñïåöèôè÷åñêèå îñîáåííîñòè ôåìèíèñòñêîãî äèñêóðñà. Äèñêóðñ ïðè ýòîì ðàññìàòðèâàåòñÿ êàê ôîðìà ñîöèàëüíîãî äåéñòâèÿ, çàâèñÿùàÿ îò öåííîñòåé è íîðì îáùåñòâà, óñëîâíîñòåé (â êà÷åñòâå åñòåñòâåííûõ èäåîëîãèé) è ñîöèàëüíûõ ïðàêòèê, âñåãäà îãðàíè÷åííûõ è íàõîäÿùèõñÿ ïîä âëèÿíèåì ñòðóêòóð âëàñòè è èñòîðè÷åñêèõ ïðîöåññîâ. Â ðóñèñòèêå ôåìèíèñòñêîé êðèòèêå ÿçûêà, îñíîâàííîé íà èäåîëîãèè ïîñòìîäåðíèçìà, óäåëÿåòñÿ íå òàêîå áîëüøîå âíèìàíèå, êàê íà Çàïàäå. Ýòî îáúÿñíÿåòñÿ òåì, ÷òî ïðîáëåìàòèçàöèÿ ïîëà èìååò â çàïàäíîé êóëüòóðå áîëåå ãëóáîêèå êîðíè è ïðåäñòàåò êàê èñòîðè÷åñêàÿ ñîâîêóïíîñòü ðàçëè÷íûõ çíàíèé, èíñòèòóöèé è ñîîòâåòñòâóþùèõ ïðàêòèê, êîòîðûå óñòàíàâëèâàþò îáÿçàòåëüíûå äëÿ âñåõ ïðàâèëà, ãðàíèöû è ïðåäåëû [4]. Â ýòîì ïëàíå çàïàäíàÿ íàó÷íàÿ òðàäèöèÿ îòëè÷àåòñÿ îò ðóññêîé â ñèëó îïðåäåëåííîé íàöèîíàëüíî-êóëüòóðíîé ñïåöèôèêè. Íå ñëó÷àéíî ïåðåâîä÷èêè ôåìèíèñòñêîé ëèòåðàòóðû îáðàùàþò âíèìàíèå íà òî, ÷òî ðóññêèé ÿçûê ñîïðîòèâëÿåòñÿ "ïîëèòè÷åñêè êîððåêòíîìó" ÿçûêó àíãëîÿçû÷íûõ ôåìèíèñòñêèõ òåêñòîâ, â ðåçóëüòàòå ÷åãî 13

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

ðóññêèå àíàëîãè ÷àñòî êàæóòñÿ íåëèòåðàòóðíûìè è äàæå áåçãðàìîòíûìè. Å. Çäðàâîìûñëîâà è À. Òåìêèíà îòìå÷àþò, ÷òî â äàííîì ñëó÷àå ìîæíî ãîâîðèòü íå òîëüêî î ñîïðîòèâëåíèè ÿçûêà êàê íîñèòåëÿ ãðàììàòèêè, íî è î ñîïðîòèâëåíèè åãî êàê íîñèòåëÿ äèñêóðñà. Ïîýòîìó, ñ÷èòàþò îíè, âàæíî ïîïûòàòüñÿ ñáàëàíñèðîâàòü òðåáîâàíèÿ ðóññêîãî ÿçûêà è ïîëèòè÷åñêèé ïàôîñ ÿçûêà ôåìèíèñòñêîãî äèñêóðñà. Ïðîáëåìà ïåðåâîäà ñòàíîâèòñÿ ïðîáëåìîé ïîëèòè÷åñêîé [3]. Â ñîâðåìåííîé ôåìèíèñòñêîé êðèòèêå ÿçûêà îò÷åòëèâî ïðîñìàòðèâàþòñÿ äâà èññëåäîâàòåëüñêèõ íàïðàâëåíèÿ. Ïåðâîå äåëàåò àêöåíò íà èçó÷åíèå ãåíäåðíûõ àñèììåòðèé â ÿçûêå, âêëþ÷àÿ ñòåðåîòèïû ôåìèíèííîñòè è ìàñêóëèííîñòè, à âòîðîå - íà èçó÷åíèå îñîáåííîñòåé ðå÷åâîãî ïîâåäåíèÿ ìóæ÷èí è æåíùèí. Ëèòåðàòóðà: 1. Ãîðîøêî Å. È. Ãåíäåðíàÿ ïðîáëåìàòèêà â ÿçûêîçíàíèè // Ââåäåíèå â ãåíäåðíûå èññëåäîâàíèÿ. - Õàðüêîâ, ÑÏá., 2001. - Ò. 1. - Ñ. 508-543. 2. Çäðàâîìûñëîâà Å.À. Ââåäåíèå. Ôåìèíèñòñêèé ïåðåâîä : òåêñò, àâòîð, äèñêóðñ [ýëåêòðîííûé ðåñóðñ] / Å.À Çäðàâîìûñëîâà, À.À. Òåìêèíà // Õðåñòîìàòèÿ ôåìèíèñòñêèõ òåêñòîâ. Ïåðåâîäû. - Ì. - Ðåæèì äîñòóïà. - http://www.owl. ru/win/ books/ articles/ tz_fem_perevod. htm. - Çàãë. ñ ýêðàíà (äàòà îáðàùåíèÿ 21.02.2010). 3. Ðåñóðñû ãåíäåðíîãî îáðàçîâàíèÿ: ãåíäåðíûé ãëîññàðèé ïðîåêòà [ýëåêòðîííûé ðåñóðñ]. Ðåæèì äîñòóïà. - http: //vocabulary.ru/ dictionary/ 43/ word/. - Çàãë. ñ ýêðàíà (äàòà îáðàùåíèÿ: 14.02.2010). 4. Ôóêî Ì. Âîëÿ ê èñòèíå : ïî òó ñòîðîíó çíàíèÿ, âëàñòè è ñåêñóàëüíîñòè : ðàáîòû ðàçíûõ ëåò / Ì. Ôóêî. - Ì. ; Êàñòàëü, 1996. - 448 ñ. Î.Â. Àôàíàñüåâà, È.Ã. Ðàññêàçîâà ÀÔ ÍÈÓ "ÁåëÃÓ", ã. Àëåêñååâêà ÏÐÎÅÊÒÈÂÍÛÅ ÑËÎÂÀÐÈ Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÀÍÃËÎßÇÛ×ÍÎÉ ËÅÊÑÈÊÎÃÐÀÔÈÈ The article deals with the new popular kind of dictionaries in the English lexicography called - the projective dictionaries. This kind of dictionary gives the opportunity to observe the new words which do not exist yet (protologisms) and their authors. Êàê èçâåñòíî, ñîâðåìåííàÿ ëèíãâèñòèêà ðàññìàòðèâàåò ÿçûê êàê ñëîæíóþ äèíàìè÷åñêóþ ñèñòåìó. ßçûê íàõîäèòñÿ â ïîñòîÿííîì äâèæåíèè, íåïðåðûâíî ðàçâèâàåòñÿ, ñîâåðøåíñòâóåòñÿ. Äëÿ òîãî, ÷òîáû ÿçûê ìîã ïîëíîöåííî âûïîëíÿòü ñâîþ îñíîâíóþ ôóíêöèþ - êîììóíèêàòèâíóþ, èçìåíåíèÿ, ïðîèñõîäÿùèå âî âñåõ ñôåðàõ æèçíè è äåÿòåëüíîñòè îáùåñòâà, äîëæíû íåçàìåäëèòåëüíî íàõîäèòü îòðàæåíèå â åãî ñëîâàðíîì ñîñòàâå. Ïîýòîìó, ïðîñëåæèâàÿ ñâÿçü ëåêñèêè ñ èñòîðèåé ðàçâèòèÿ îáùåñòâà, ìíîãèå ëèíãâèñòû ïûòàþòñÿ ïîëó÷èòü îòâåòû íà ñëåäóþùèå âîïðîñû: êàê ñîçäàåòñÿ íîâîå ñëîâî, â êîòîðîì âîçíèêàåò ïîòðåáíîñòü, êàêîâà òåõíèêà ñëîâîïðîèçâîäñòâà, êàêîâû òå ñëîâîîáðàçîâàòåëüíûå ïðèåìû è ñðåäñòâà, ñ ïîìîùüþ êîòîðûõ îñóùåñòâëÿåòñÿ îðãàíèçàöèÿ ÿçûêîâîãî ìàòåðèàëà äëÿ ñîçäàíèÿ íîâîé ëåêñè÷åñêîé åäèíèöû. Îãðîìíûé ïðèòîê íîâûõ ñëîâ è íåîáõîäèìîñòü èõ îïèñàíèÿ îáóñëîâèëè ñîçäàíèå îñîáîé îòðàñëè ëåêñèêîëîãèè - íåîëîãèè - íàóêè î íåîëîãèçìàõ [2, ñ. 12]. Íåîëîãèçì (ãðå÷., neos - "íîâûé", logos - "ñëîâî") - íîâàÿ ñëîâàðíàÿ èëè ôðàçåîëîãè÷åñêàÿ åäèíèöà, ïîÿâèâøàÿñÿ â ÿçûêå íà äàííîì ýòàïå åãî ðàçâèòèÿ è îáîçíà÷àþùàÿ íîâîå ïîíÿòèå, âîçíèêøåå â ðåçóëüòàòå ðàçâèòèÿ íàóêè è òåõíèêè, íîâûõ óñëîâèé æèçíè, ñîöèàëüíî-ïîëèòè÷åñêèõ èçìåíåíèé è ò. ä., èëè âûðàæàþùàÿ íîâûìè ñëîâàìè, ñîçäàííàÿ â öåëÿõ ýìîöèîíàëüíî-ñòèëèñòè÷åñêèõ, óæå ñóùåñòâóþùåå ïîíÿòèå [1, ñ. 15]. 14

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

Ñðåäè íåîëîãèçìîâ âûäåëÿþò ñîáñòâåííî ëåêñè÷åñêèå íåîëîãèçìû, íîâîîáðàçîâàííûå ñëîâà - è ñåìàíòè÷åñêèå íåîëîãèçìû, ðàíåå èçâåñòíûå ñëîâà, ïîëó÷èâøèå íîâîå çíà÷åíèå. Íåîáõîäèìîñòü ôèêñèðîâàòü íîâûå ñëîâà îáóñëàâëèâàåò ïîÿâëåíèå ñëîâàðåé íåîëîãèçìîâ. Ñðåäè ñîâðåìåííûõ ñëîâàðåé íåîëîãèçìîâ ìîæíî âûäåëèòü ñëåäóþùèå: 1. Coined by Shakespeare:Words & Meanings First Penned by the Bard, by Jeffrey McQuain and Stanley Malles. Springfield, MA: Merriam-Webster, 1998. 2. Ayto, John. Twentieth Century Words. Oxford, New York: Oxford University Press, 1999. 3. The Oxford Dictionary of New Words, ed. by Elizabeth Knowels with Julia Elliot. Oxford, New York: Oxford University Press, 1997. 4. McFedries, Paul. Word Spy: The Word Lover's Guide to Modern Culture. New York: Broadway Books, 2004. Òðóäíîñòü ñîñòàâëåíèÿ ñëîâàðåé íåîëîãèçìîâ ñîñòîèò â òîì, ÷òî äàëåêî íå âñå íîâûå ñëîâà ïðèæèâóòñÿ â ÿçûêå, ÷àñòî çàíåñåíèå èõ â ïå÷àòíûå èçäàíèÿ íå èìååò ñìûñëà. Íå âñÿêîå ñëîâî, ñîçäàííîå äàæå â ñîîòâåòñòâèè ñ âíóòðåííèìè çàêîíàìè ñîîòâåòñòâóþùåãî ÿçûêà, àâòîìàòè÷åñêè ïîñòóïàåò â ñëîâàðíûé ñîñòàâ. Íåîëîãèçì äîëæåí ïðîéòè çíà÷èòåëüíûé ïåðèîä ïðîâåðêè â ðå÷åâîé ïðàêòèêå êîëëåêòèâà, äëÿ òîãî, ÷òîáû çàâîåâàòü ñåáå "ïðàâî ãðàæäàíñòâà" â ñëîâàðíîì ñîñòàâå ÿçûêà è ñòàòü ýëåìåíòîì ýòîãî ñëîâàðíîãî ñîñòàâà. Âîçíèêàåò âîïðîñ, à ñðàçó ëè ñëîâî ñòàíîâèòñÿ íåîëîãèçìîì. Âåäü ñëîâà âñåãäà êåì-òî ñîçäàþòñÿ, ïðîèçíîñÿòñÿ èëè ïèøóòñÿ âïåðâûå. Îòâåòîì íà ýòîò âîïðîñ ñëóæèò ïðåäëîæåííûé Ì. Í. Ýïøòåéíîì â 2003 ãîäó òåðìèí "ïðîòîëîãèçì". Ïðîòîëîãèçì - (protologism, ãðå÷., protos - "ïåðâûé, íà÷àëüíûé", logos - "ñëîâî") - íîâîå ñëîâî, ïðåäëîæåííîå åãî àâòîðîì äëÿ ââåäåíèÿ â ÿçûê, íî åùå íå íàøåäøåå ïðèìåíåíèÿ ó äðóãèõ àâòîðîâ, íå çàêðåïèâøååñÿ â êà÷åñòâå íåîëîãèçìà [3, ñ. 9]. Äàííûé òåðìèí ïîëó÷èë ðàñïðîñòðàíåíèå â àíãëèéñêîì ÿçûêå è ìîæåò óæå ñ÷èòàòüñÿ àíãëèéñêèì íåîëîãèçìîì (îêîëî 25 òûñÿ÷ ñëó÷àåâ óïîòðåáëåíèÿ â àíãëîÿçû÷íîé ñåòè Èíòåðíåò), â ÷àñòíîñòè, øèðîêî óïîòðåáëÿåòñÿ â ñàìîé áîëüøîé â ìèðå ñåòåâîé ýíöèêëîïåäèè Âèêèïåäèÿ (Wikipedia). Òàêîå äåëåíèå (ïðîòîëîãèçì - íåîëîãèçì) óñòàíàâëèâàåò ðàçëè÷èå ïî ñòåïåíè âíåäðåííîñòè ñëîâà â ÿçûê. Ïðîòîëîãèçì - ýòî çàðîäûø ñëîâà êàê ëåêñè÷åñêîé åäèíèöû ÿçûêà. Ïðîòîëîãèçì ñòàíîâèòñÿ íåîëîãèçìîì, åñëè óïîòðåáëÿåòñÿ èíûìè àâòîðàìè, íåæåëè åãî ñî÷èíèòåëü. Åñëè òðè-÷åòûðå äðóãèõ àâòîðà íà÷èíàþò ïîëüçîâàòüñÿ ïðåäëîæåííûì ïðîòîëîãèçìîì, îí óæå ìîæåò ñ÷èòàòüñÿ íåîëîãèçìîì. Ïðè÷åì âàæíî, ÷òîáû ýòèì ñëîâîì ïîëüçîâàëèñü íå â âèäå öèòàòû èç ñî÷èíåíèé äàííîãî àâòîðà, à â ðàñêàâû÷åííîì âèäå, ïî åãî ïðÿìîìó ñìûñëó è íàçíà÷åíèþ. Êîãäà æå ñëîâîì íà ïðîòÿæåíèè íåñêîëüêèõ ëåò ïîëüçóþòñÿ ñîòíè ëþäåé, îíî ïåðåñòàåò áûòü íåîëîãèçìîì è ñòàíîâèòñÿ ëåêñè÷åñêîé åäèíèöåé ÿçûêà, óæå íå îòìå÷åííîé ïî ïðèçíàêó íîâèçíû [3, ñ. 25]. Êàê óæå ðàíåå ãîâîðèëîñü, íîâûå ñëîâà âõîäÿò â ñëîâàðè íåîëîãèçìîâ. Ïðîáëåìà ôèêñèðîâàíèÿ ïðîòîëîãèçìîâ ðåøàåòñÿ ñ ïîìîùüþ òàê íàçûâàåìûõ ïðîåêòèâíûõ ñëîâàðåé. Îñîáåííîñòü ïðîåêòèâíîãî ñëîâàðÿ â òîì, ÷òî îí îïèñûâàåò ðàíåå íåèçâåñòíûå ñëîâà, êîòîðûå âïåðâûå ïðåäëàãàþòñÿ äëÿ óïîòðåáëåíèÿ. Òðàäèöèîííûå ñëîâàðè, â òîì ÷èñëå ñëîâàðè íåîëîãèçìîâ, óæå âîøåäøèõ â óïîòðåáëåíèå, îòñòàþò â ñâîåì îïèñàíèè ÿçûêà îò åãî ðåàëüíîãî ñîñòîÿíèÿ, òîãäà êàê ïðîåêòèâíûé ñëîâàðü íîñèò îïåðåæàþùèé õàðàêòåð. Åñëè òðàäèöèîííûé ñëîâàðü ïîäâîäèò èòîã áûòîâàíèþ ñëîâà â ÿçûêå, òî â ïðîåêòèâíîì ñëîâàðå æèçíü ñëîâà òîëüêî íà÷èíàåòñÿ. Â àíãëîÿçû÷íîé ëåêñèêîãðàôèè èìåþòñÿ ñëåäóþùèå îïûòû ïðîåêòèâíûõ ñëîâàðåé: 1. Gelett Burgess. Burgess Unabridged: A New Dictionary of Words You Have Always Needed, 1914. Çäåñü ñîáðàíû 100 ñëîâ àìåðèêàíñêîãî ïèñàòåëÿ-þìîðèñòà è õóäîæíèêà-èëëþñòðàòîðà (1866-1951), èç êîòîðûõ äâà, "blurb" (êðàòêàÿ àííîòàöèÿ íà îáëîæêå êíèãè) è "bromide" (áðîìèä, ñêó÷íûé, áàíàëüíûé ÷åëîâåê), ïðî÷íî âîøëè â àíãëèéñêèé ÿçûê.

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

2. In a Word. A Harper's Magazine Dictionary of Words That Don't Exist But Ought To, ed. by Jack Hitt, NY., Laurel, 1992. Ñþäà âîøëè ñëîâà, ïðåäëîæåííûå äëÿ ââåäåíèÿ â àíãëèéñêèé ÿçûê ïðèìåðíî 300 èçâåñòíûìè ñîâðåìåííûìè àìåðèêàíñêèìè ïèñàòåëÿìè, ó÷åíûìè, æóðíàëèñòàìè, áèçíåñìåíàìè. 3. Faith Popcorn and Adam Hanft. Dictionary of the Future. The words, terms and trends that define the way we'll live, work and talk. NY., Hyperion, 2001. Ýòî ôóòóðîëîãè÷åñêèé ñëîâàðü, â êîòîðîì àâòîðû, íàðÿäó ñ óæå èçâåñòíûìè, ïðåäëàãàþò è ñâîè òåðìèíû äëÿ ñîöèàëüíûõ, òåõíè÷åñêèõ, êóëüòóðíûõ è ïð. òåíäåíöèé áëèæàéøåãî áóäóùåãî. Ïðîåêòèâíûé ñëîâàðü - æàíð íåîáû÷íûé. Òàêèå ñëîâàðè âïåðâûå ïðåäñòàâëÿþò íîâûå ñëîâà ÷èòàòåëþ. Äî ñîçäàíèÿ Èíòåðíåòà òðóäíî áûëî ïðîñëåäèòü èñòîêè íîâûõ ñëîâ, çàôèêñèðîâàòü, êòî èõ âïåðâûå ñòàë óïîòðåáëÿòü è â êàêîì çíà÷åíèè. Òàê íîâîå ñëîâî ìîæåò ìãíîâåííî ðàñïðîñòðàíèòüñÿ ïî ñåòè è åãî óñïåøíîñòü ìîæíî ïðîñëåäèòü ïî ðàñòóùåìó èç ãîäà â ãîä ÷èñëó óïîòðåáëåíèé. Òàêèì îáðàçîì, ìîæíî ïðåäïîëîæèòü, ÷òî òàêîé âèä ñëîâàðåé, êàê ïðîåêòèâíûé, ñòàíåò õîðîøåé îñíîâîé ðàçâèòèÿ òâîð÷åñêèõ âîçìîæíîñòåé ÿçûêîâ, ïðèâëåêàòåëüíîé îáëàñòüþ äëÿ ôèëîëîãîâ, ïèñàòåëåé, æóðíàëèñòîâ è ïðåïîäàâàòåëåé. Ëèòåðàòóðà: 1. Àðíîëüä È. Â. Ñòèëèñòèêà ñîâðåìåííîãî àíãëèéñêîãî ÿçûêà / È.Â. Àðíîëüä. - Ì., 1990. - 30 ñ. 2. Êàðàùóê Ï. Ì. Ñëîâîîáðàçîâàíèå àíãëèéñêîãî ÿçûêà / Ï.Ì. Êàðàùóê. - Ì., 1977. - 314 ñ. 3. Ýïøòåéí Ì.Í. Çíàê ïðîáåëà. Î áóäóùåì ãóìàíèòàðíûõ íàóê / Ì.Í. Ýïøòåéí. - Ì., 2004. 104 ñ. 4. Faith Popcorn and Adam Hanft. Dictionary of the Future. The words, terms and trends that define the way we'll live, work and talk. - NY : Hyperion, 2001. - 432 p. 5. Gelett Burgess. Burgess Unabridged : A New Dictionary of Words You Have Always Needed, 1914. - 120 p. 6. In a Word. A Harper's Magazine Dictionary of Words That Don't Exist But Ought To ; ed. by Jack Hitt. - NY : Laurel, 1992. - 215 p.

Â.Þ. Áîíäàðåíêî ÇàáÈÆÒ, ã. ×èòà ÀÊÐÎÍÈÌÛ ÊÀÊ ÑÐÅÄÑÒÂÎ ÒÅÐÌÈÍÎËÎÃÈ×ÅÑÊÎÉ ÍÎÌÈÍÀÖÈÈ (íà ïðèìåðå ìåäèöèíñêîé òåðìèíîëîãèè) Acronym is a compound word contraction by means of initial letters abbreviation. Tendency of acronym formation in English is widely spread in medical terminology. On the one hand, acronyms have a number of advantages, on the other hand, one should pay special attention to their decoding. Àááðåâèàöèÿ - ñðàâíèòåëüíî ìîëîäîé ñïîñîá ñëîâîîáðàçîâàíèÿ. Ê êîíöó ÕIÕ âåêà íàñ÷èòûâàëîñü âñåãî íåñêîëüêî äåñÿòêîâ àááðåâèàòóð. Â íàñòîÿùåå æå âðåìÿ èõ êîëè÷åñòâî òàê âûðîñëî, ÷òî âîçíèêëà íåîáõîäèìîñòü â èçäàíèè ñïåöèàëüíûõ ñëîâàðåé ñîêðàùåíèé, íàñ÷èòûâàþùèõ òûñÿ÷è åäèíèö [5]. Îñîáåííî ïðîäóêòèâíà àááðåâèàöèÿ â àíãëèéñêîì ÿçûêå. Îãðîìíîå êîëè÷åñòâî àááðåâèàòóð ïîÿâèëîñü â ñâÿçè ñî ñòðåìèòåëüíûì ðàçâèòèåì êîìïüþòåðíîé òåõíèêè, øèðîêî èñïîëüçóåìîé âî âñåõ îáëàñòÿõ çíàíèé, ÿçûêîì êîòîðîé, êàê èçâåñòíî, ÿâëÿåòñÿ àíãëèéñêèé. Íåìàëî ñëîæíîñîêðàù¸ííûõ ñëîâ ñîäåðæèò â ñâî¸ì ñîñòàâå è ìåäèöèíñêàÿ òåðìèíîëîãèÿ. Áîëåå 20000 àíãëèéñêèõ 16

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

ìåäèöèíñêèõ àááðåâèàòóð, èç íèõ 800 íåçàðåãèñòðèðîâàííûõ ñëîâàðÿìè, âêëþ÷èëà â ñâî¸ äèññåðòàöèîííîå èññëåäîâàíèå Ë.Þ. Çóáîâà, â òîì ÷èñëå 330 îìîàêðîíèìîâ (2009). Êàæäóþ íåäåëþ â ìåäèöèíñêîé ëèòåðàòóðå îïèñûâàåòñÿ â ñðåäíåì 5 íîâûõ çàáîëåâàíèé, ñ ðàçâèòèåì òåõíèêè ïîÿâëÿþòñÿ íîâûå ìåòîäèêè èññëåäîâàíèÿ, ðàçðàáàòûâàþòñÿ íîâûå ïðåïàðàòû. Çàìåòíî óâåëè÷èëèñü êàê îáú¸ì òåðìèíèðóåìîé èíôîðìàöèè, òàê è ñêîðîñòü å¸ ïåðåäà÷è. Â äàííîé ñòàòüå ðå÷ü ïîéä¸ò îá àêðîíèìàõ - ñëîæíîñîêðàù¸ííûõ ñëîâàõ, îáðàçîâàííûõ ïóò¸ì èíèöèàëüíîé àááðåâèàöèè - èç íà÷àëüíûõ áóêâ èñõîäíûõ òåðìèíîëîãè÷åñêèõ ñëîâîñî÷åòàíèé, ñîçäàííûõ àìåðèêàíñêèìè àâòîðàìè. Ìíîãèå èç íèõ àêòèâíî çàèìñòâóþòñÿ íå òîëüêî áëèçêîðîäñòâåííûìè ÿçûêàìè, íàïðèìåð, íåìåöêèì, íî è íåðîäñòâåííûìè, íàïðèìåð, ðóññêèì, ÷òî ÿâëÿåòñÿ îäíèì èç ñëåäñòâèé êóëüòóðíîé ãëîáàëèçàöèè. Äàæå áåãëûé ïðîñìîòð ýëåêòðîííîãî ñïèñêà èç íåñêîëüêèõ òûñÿ÷ çàáîëåâàíèé îáùååâðîïåéñêîé áàçû äàííûõ ïî ðåäêèì çàáîëåâàíèÿì ORPHANET è èíäåêñîâ ðàçëè÷íûõ ìåäèöèíñêèõ èçäàíèé äà¸ò ïðåäñòàâëåíèå î çíà÷èòåëüíîì êîëè÷åñòâå ïîäîáíûõ òåðìèíîëîãè÷åñêèõ åäèíèö íàðÿäó ñ äðóãèìè àááðåâèàòóðàìè (www.orpha.net). Ïðè ñîçíàòåëüíîì öåëåíàïðàâëåííîì ñîçäàíèè àêðîíèìà èç èñõîäíûõ ìíîãîêîìïîíåíòíûõ òåðìèíîâ äëÿ âêëþ÷åíèÿ â àááðåâèàòóðó âûáèðàþòñÿ òàêèå áóêâû, ÷òîáû îíà áûëà ïîõîæà èëè ïîëíîñòüþ ñîâïàëà ñ îáû÷íûì ñëîâîì. Àêðîíèìèÿ â öåëîì ïðåäñòàâëÿåòñÿ î÷åíü óäà÷íûì ñðåäñòâîì êîìïðåññèè ìíîãîñëîâíûõ òåðìèíîëîãè÷åñêèõ íàçâàíèé, ñîêðàùåíèÿ èõ ëèíåéíîé äëèíû è ìàòåðèàëüíîé îáîëî÷êè. Ìíîãîñëîâíûå òåðìèíû õîòÿ è ¸ìêè èíôîðìàöèîííî, íî ãðîìîçäêè ïî ñòðóêòóðå, â òî âðåìÿ, êàê àêðîíèìû â íàø âåê ëàâèíîîáðàçíî ðàñòóùåé èíôîðìàöèè ïîçâîëÿþò çàìåòíî êîìïàêòíåå âûðàæàòü ñîîòâåòñòâóþùèå ïîíÿòèÿ. Îíè, êàê è äðóãèå àááðåâèàòóðû, äàþò íå òîëüêî âèäèìóþ ýêîíîìèþ îáú¸ìà òåêñòà, ïåðåäàâàÿ ïðè ýòîì ìàêñèìóì èíôîðìàöèè, íî è ñíèæàþò ðàñõîäû íà íîñèòåëè èíôîðìàöèè, à òàêæå óâåëè÷èâàþò ñêîðîñòü âîñïðèÿòèÿ èíôîðìàöèè çà ñ÷¸ò òîãî, ÷òî ëåãêî îáîçðèìû, íåðåäêî ýêñïðåññèâíû, áëàãîçâó÷íû è ëåãêî çàïîìèíàåìû èç-çà ñõîäñòâà èëè ñîâïàäåíèÿ ñ îáû÷íûìè ñëîâàìè. Ïðè ýòîì ïîëíûé ìíîãîêîìïîíåíòíûé òåðìèí, êîòîðûé, êàê ïðàâèëî, ïðèâîäèòñÿ â òåêñòå îäèí ðàç, ïðè ïåðâîì óïîìèíàíèè ëåãêî âîññòàíàâëèâàåòñÿ èç êîìïîíåíòîâ àêðîíèìà, âèçóàëüíî çàìåòíîãî èç-çà íàïèñàíèÿ ïðîïèñíûìè áóêâàìè. Ïðèâåä¸ì ôðàãìåíò èç ñòàòüè íà ðóññêîì ÿçûêå îá îäíîì èç ìåòîäîâ ëå÷åíèÿ èøåìè÷åñêîé áîëåçíè ñåðäöà, ïðè êîòîðîì êîðîíàðíîå øóíòèðîâàíèå ïðîèçâîäèòñÿ áåç èñêóññòâåííîãî êðîâîîáðàùåíèÿ íà ðàáîòàþùåì ñåðäöå: "Âíà÷àëå â àíãëîÿçû÷íîé ëèòåðàòóðå øèðîêî èñïîëüçîâàëàñü àááðåâèàòóðà LICAB (less invasive coronary artery bypass) à òàêæå òåðìèí "Minimal-access surgery". Â äàëüíåéøåì íà÷àë óïîòðåáëÿòüñÿ òåðìèí "Minimally invasive coronary artery bypass grafting" (MICARB), êîòîðûé ÿâëÿåòñÿ ñåé÷àñ îáùåïðèíÿòûì…. Ê ñîæàëåíèþ, íå ñóùåñòâóåò ðóññêîÿçû÷íîãî àíàëîãà MIDCARB (Minimally invasive direct coronary artery bypass grafting"). Íàëîæåíèå ìàììàêîðîíàðíîãî àíàñòîìîçà îñóùåñòâëÿþò âèäåîòîðàêîñêîïè÷åñêè (Video-assisted coronary bypass grafting on the beating heart) [4]. Ýòîò, äàëåêî íå åäèíè÷íûé ïðèìåð, íàãëÿäíî ïîêàçûâàåò, ÷òî òåðìèíîëîãè÷åñêàÿ íîìèíàöèÿ - æèâîé, äèíàìè÷íûé ïðîöåññ, à òàêæå óáåäèòåëüíî ñâèäåòåëüñòâóåò î ãëîáàëüíîì ðàñïðîñòðàíåíèè àíãëèéñêîãî ÿçûêà è åãî ìîùíîì âëèÿíèè äàæå íà íåðîäñòâåííûå ÿçûêè. Àíãëîÿçû÷íûå àááðåâèàòóðû, êàê è äðóãèå òåðìèíû, ïàðàëëåëüíî çàèìñòâóþòñÿ ðàçíûìè ÿçûêàìè âìåñòå ñ íîâûìè ïîíÿòèÿìè. Íî çäåñü ìîæíî çàìåòèòü óæå è íåêîòîðûå íåäîñòàòêè ýòîãî ñïîñîáà íîìèíàöèè, ñâÿçàííûå ñ ÷åëîâå÷åñêèì ôàêòîðîì: èíèöèàëüíûå êîìïîíåíòû àêðîíèìîâ õîòÿ è ðàñøèôðîâàíû, íî íå ïåðåâåäåíû íà ðóññêèé ÿçûê. Ïî âñåé âèäèìîñòè, ïðèâåä¸ííûå òåðìèíû ïîíÿòíû ñïåöèàëèñòàì ýòîé óçêîé îáëàñòè, íî, áåçóñëîâíî, ñëîæíû äëÿ ïîíèìàíèÿ íåïðîôåññèîíàëà. Âíåøíå îò îáû÷íîãî ñëîâà àêðîíèì îòëè÷àåòñÿ íàïèñàíèåì ñ ïðîïèñíîé áóêâû. Òàêîå íàïèñàíèå ÿâëÿåòñÿ ïðàâèëîì. Êðîìå òîãî, ôàêóëüòàòèâíûì âèçóàëüíûì ïðèçíàêîì, èãðàþùèì ðîëü ïñèõîëîãè÷åñêîãî çðèòåëüíîãî ôàêòîðà, ìîãóò ñëóæèòü òàêæå êàâû÷êè. Ïîçèöèîííî, ïî íàøèì íàáëþäåíèÿì, â ïðåäëîæåíèè îáû÷íî âíà÷àëå ñòîèò àááðåâèàòóðà, à 17

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

çàòåì â ñêîáêàõ èëè áåç íèõ äà¸òñÿ ðàçâ¸ðíóòûé ìíîãîñëîâíûé òåðìèí: "Das OPSI-Syndrom (Overwehlming Ðostsplenectomie Infection-Syndrom) ist eine besondere Verlaufsform einer bakteriellen Infektion nach einer operativen Entfernung der Milz" [14, c. 607]. Çíà÷èòåëüíî ðåæå áûâàåò íàîáîðîò - ñíà÷àëà äà¸òñÿ èñõîäíîå ñëîâîñî÷åòàíèå, à çàòåì â êðóãëûõ ñêîáêàõ èëè ÷åðåç òèðå - ïîëíûé ìíîãîñëîâíûé òåðìèí: "Neuere analytische Entwicklungen, wie z.B. der Laser-Mikrosonden-MassenAnalysator (LAMMA), lassen zuk?nftig ?nderungen erwarten [14, c. 400]. Ïî ÷àñòåðå÷íîé ïðèíàäëåæíîñòè â íàøåì ìàòåðèàëå ïðåîáëàäàþò îìîíèìû - èìåíà ñóùåñòâèòåëüíûå. Îáðàùàåò íà ñåáÿ âíèìàíèå ñëåäóþùèé ôàêò. Áîëüøèíñòâî àêðîíèìîâ îäíîçíà÷íî. Îäíàêî, èõ êîëè÷åñòâåííîå óâåëè÷åíèå ïðèâåëî â îòäåëüíûõ ñëó÷àÿõ ê ïîÿâëåíèþ ñðåäè íèõ äâóõ èëè áîëåå îäèíàêîâûõ àááðåâèàòóð, ÷òî, êîíå÷íî, ÿâëÿåòñÿ íåäîñòàòêîì. Åñëè äàííûå àêðîíèìû îòëè÷àþòñÿ îò îìîíèìè÷íûõ èì óçóàëüíûõ ñëîâ ãðàôè÷åñêè, òî ìåæäó ñîáîé îíè ïîëíîñòüþ èäåíòè÷íû êàê ïî áóêâåííîìó ñîñòàâó, òàê è ïî ãðàôèêå, è â ýòîì çàêëþ÷àåòñÿ îïàñíîñòü èõ íåîäíîçíà÷íîãî òîëêîâàíèÿ è íåàäåêâàòíîãî ïåðåâîäà. Ñðàâíèòå ñëåäóþùèå ïðèìåðû: 1. VIP = (1) vasoactive intestinal polypeptide - âàçîàêòèâíûé èíòåñòèíàëüíûé ïîëèïåïòèä (ÂÈÏ); (2) very important person - î÷åíü âàæíàÿ ïåðñîíà (ÂÈÏ). Çäåñü îáëàñòè óïîòðåáëåíèÿ íå ïåðåñåêàþòñÿ, ïîýòîìó âîçìîæíîñòü íåâåðíîãî òîëêîâàíèÿ ïðè íàëè÷èè ñîîòâåòñòâóþùåãî êîíòåêñòà ïðàêòè÷åñêè îòñóòñòâóåò. 2.A.D.A. = (1)American Dental Association -Àìåðèêàíñêàÿ àññîöèàöèÿ ñòîìàòîëîãîâ; (2)American Diabetic Association - Àìåðèêàíñêàÿ àññîöèàöèÿ ïî äèàáåòó; (3) American Dietetic Association Àìåðèêàíñêàÿ äèåòè÷åñêàÿ àññîöèàöèÿ. Î÷åâèäíî, ÷òî ïðè îòñóòñòâèè â òåêñòå ïîÿñíåíèÿ â âèäå ðàçâ¸ðíóòîãî òåðìèíà â äàííîì ñëó÷àå âîçìîæåí íåòî÷íûé ïåðåâîä àêðîíèìà. Â.Ì. Ëåé÷èê îòìå÷àåò, ÷òî àêðîíèìû, ïîëíîñòüþ ñîâïàäàþùèå ñ îáû÷íûì ñëîâîì, ïîëó÷èëè øèðîêîå ðàñïðîñòðàíåíèå â áîëüøèíñòâå ÿçûêîâ è ñ÷èòàåò, ÷òî îíè êàê áû ìîòèâèðîâàíû ýòèì ñëîâîì. "Èìåííî ýòà ìîòèâèðîâàííîñòü àêðîíèìà îäíîâðåìåííî è èñõîäíûì ñëîâîñî÷åòàíèåì, è áëèçêèì ïî çâó÷àíèþ ñëîâîì ïîçâîëÿåò íàçâàòü òàêèå åäèíèöû ñëîâàìè ñ äâîéíîé ìîòèâàöèåé" [6, c. 52 - 53]. Ñ ýòèì, îäíàêî, íåëüçÿ ñîãëàñèòüñÿ ïîëíîñòüþ. Ïðåäñòàâëÿåòñÿ, ÷òî àêðîíèì ìîòèâèðîâàí òîëüêî èñõîäíûì ñëîâîñî÷åòàíèåì - ìíîãîñëîâíûì òåðìèíîì, à ìîòèâèðîâàííîñòü ôîðìàëüíî ñõîäíûì îìîíèìè÷íûì ñëîâîì, óäà÷íûì êàê ìíåìîíè÷åñêèé ïðè¸ì, âðÿä ëè çäåñü ïðèñóòñòâóåò, ïîñêîëüêó áåç ïðàâèëüíîãî äåêîäèðîâàíèÿ ñîîòíåñåíèÿ íà÷àëüíûõ áóêâ ñ ïðîòîòèïàìè, êîíòåêñòà, â êîòîðîì åñòü èñõîäíûé ìíîãîêîìïîíåíòíûé òåðìèí, îíè ìîãóò áûòü èñòîëêîâàíû íåâåðíî. Ëèøü ïðè íàëè÷èè êîíòåêñòà ñîõðàíÿåòñÿ êîëè÷åñòâî è êà÷åñòâî èíôîðìàöèè, ñîîòâåòñòâóþùåå ðàçâ¸ðíóòûì âàðèàíòàì òåðìèíîâ, à ïðè åãî îòñóòñòâèè àêðîíèìû òåðÿþò ïðàâèëüíóþ ìîòèâàöèþ ñî ñòîðîíû îìîíèìè÷íîãî îáû÷íîãî ñëîâà. Íàïðèìåð, àêðîíèì STRESS, îçíà÷àþùèé ÿçûê ïðîãðàììèðîâàíèÿ, ðàñøèôðîâûâàåòñÿ êàê Structural Engineering System Solver. Áåç íàëè÷èÿ ýòîé ðàñøèôðîâêè, ìîæíî ïðèíÿòü åãî çà îáùåèçâåñòíûé ìåäèöèíñêèé òåðìèí "ñòðåññ". Èëè GIFT (General Internet File Transfer - îáîáùåííàÿ ïåðåäà÷à ôàéëîâ â Èíòåðíåò) - ó íåìåöêîÿçû÷íîãî ÷èòàòåëÿ ìîæåò âîçíèêíóòü àíàëîãèÿ ñ îìîíèìè÷íûì ñëîâîì Gift (= ÿä). Ñðåäè ðàññìàòðèâàåìûõ â äàííîé ñòàòüå àêðîíèìîâ, îáðàçîâàííûõ îò èíèöèàëüíûõ áóêâ ìíîãîñëîâíûõ òåðìèíîâ, âñòðåòèâøèõñÿ íàì â íåìåöêîé ìåäèöèíñêîé ëèòåðàòóðå, ìîæíî âûäåëèòü òðè òèïà: 1) àêðîíèìû, ïîõîæèå íà íåñîêðàù¸ííûå ñëîâà, íî íå ïîëíîñòüþ ñîâïàäàþùèå ñ íèìè ïî áóêâåííîìó ñîñòàâó; 2) àêðîíèìû, ñîâïàäàþùèå ñ èìåíàìè ñîáñòâåííûìè; 3) àêðîíèìû, ïîëíîñòüþ ñîâïàäàþùèå ïî ôîðìå ñ íåñîêðàù¸ííûìè ñëîâàìè, îìîíèìè÷íûå èì - èõ íàçûâàþò òàêæå îìîàêðîíèìàìè. Ðàññìîòðèì ïðèìåðû, èëëþñòðèðóþùèå êàæäûé èç ýòèõ òèïîâ. 1. Àêðîíèìû, âíåøíå ïîõîæèå íà íåñîêðàù¸ííûå ñëîâà, êîòîðûì ïðèäà¸òñÿ âèä îáû÷íûõ ñëîâ, íî íå ïîëíîñòüþ ñîâïàäàþùèå ñ íèìè ïî áóêâåííîìó ñîñòàâó. Ïîäîáíûå àêðîíèìû Â.Ì. Ëåé÷èê, âñëåä çà Â.Ï. Äàíèëåíêî, óäà÷íî, íà íàø âçãëÿä, íàçûâàåò ñëîâîèäàìè [6, c. 142 -143). 18

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

Ïðèìåðû: APUD - amine precursor uptake and decarboxylase (active) - âêëþ÷àþùèé ïðåäøåñòâåííèêè (áèîãåííûõ) àìèíîâ è îáëàäàþùèé àêòèâíîñòüþ äåêàðáîêñèëàçû, ÀÏÓÄ-ñèñòåìà; AHOP - adipositas - hyperthermia- oligomenorrhoea - parotitis (îæèðåíèå, ãèïåðòåðìèÿ, îëèãîìåíîðåÿ, ïàðîòèò = ÎÃÎÏ-ñèíäðîì, ñèíäðîì AHOP; CAD - coronary artery disease - áîëåçíü êîðîíàðíûõ àðòåðèé (ÈÁÑ); CELSS - controlled ecological life support system - óïðàâëÿþùàÿ ýêîëîãè÷åñêàÿ ñèñòåìà æèçíåîáåñïå÷åíèÿ; LAMMA - der Laser-Mikrosonden-Massen-Analysator - ìèêðîçîíäîâûé ëàçåðíûé ìàññàíàëèçàòîð; LAV - lymphadenopathy associated virus -, àññîöèèðîâàííûé ñ ëèìôàäåíîïàòèåé; MODY - Maturity-Onset Diabetes of the Young - äèàáåò âçðîñëîãî òèïà ó ìîëîäûõ; OPSI-Syndrom - overwhelming post-splenectomy infection - îñîáàÿ ôîðìà áàêòåðèàëüíîé èíôåêöèè ïîñëå õèðóðãè÷åñêîãî óäàëåíèÿ ñåëåç¸íêè (ñïëåíýêòîìèè); PAT - paroxysmal atrial tachycardia - ïàðîêñèçìàëüíàÿ ïðåäñåðäíàÿ òàõèêàðäèÿ; SMON-Syndrom - subacute myelo-optico-neuropathy - ïîäîñòðàÿ ìèåëî-îïòè÷åñêàÿ íåâðîïàòèÿ; VATER-Syndrom (Vertebral defects; Anal atresia; Tracheal-esophageal fistula; Esophageal atresia; Renal Dysplasia). Ýòîò àíãëîÿçû÷íûé àêðîíèì ïîëíîñòüþ ñîâïàäàåò ïî ôîðìå è çâó÷àíèþ ñî ñëîâîì íåìåöêîãî ÿçûêà "Vater", à äëÿ àíãëèéñêîãî ÿçûêà ÿâëÿåòñÿ ñëîâîèäîì. Ñóùåñòâóþò òàêæå âàðèàíòû äàííîãî àêðîíèìà â çàâèñèìîñòè îò äîïîëíèòåëüíûõ ñèìïòîìîâ, âêëþ÷åííûõ â èñõîäíûé òåðìèí, à èìåííî: VATERL-Syndrom, VACTERL-Syndrom (Ñ= Cardiac, L= Limb abnormalities). Î÷åâèäíûì äîñòîèíñòâîì òàêèõ àêðîíèìîâ-ñëîâîèäîâ, ïî íàøåìó ìíåíèþ, ÿâëÿåòñÿ òî, ÷òî îíè, îòëè÷àÿñü îò îáùåóïîòðåáèòåëüíûõ ñëîâ, íå ìîãóò ïðèâåñòè ê ëîæíîé ìîòèâàöèè äàííûìè ñëîâàìè, òàê êàê íå èìåþò ñîáñòâåííîãî çíà÷åíèÿ, è èõ ôîðìàëüíàÿ ñòðóêòóðà íå ìîæåò ââåñòè â çàáëóæäåíèå îòíîñèòåëüíî ñîäåðæàíèÿ. Ôóíêöèîíàëüíî îíè âîñïðèíèìàþòñÿ òîëüêî êàê êëþ÷, ñèãíàë äëÿ ðàñøèôðîâêè èñõîäíîé ìíîãîêîìïîíåíòíîé åäèíèöû. Çäåñü íåò ïîâîäà äëÿ êîíôëèêòà ìåæäó ôîðìàëüíîé è ñîäåðæàòåëüíîé ñòîðîíîé. 2. Àêðîíèìû, ñîâïàäàþùèå ñ èìåíàìè ñîáñòâåííûìè. Ïðèìåðû: ADAM - androgen deficiency aging male - ñèíäðîì Àäàìà, àíäðîïàóçà; ELISA - enzyme-linked immunosorbent assay - ýíçèìíûé ðàäèîèììóíîàíàëèç; MILA - macrophage insulin-like activity - èíñóëèíîïîäîáíàÿ àêòèâíîñòü ìàêðîôàãîâ. Èñïîëüçîâàíèå èìåí ñîáñòâåííûõ - òàêæå óäà÷íûé ìíåìîíè÷åñêèé ïðè¸ì. Ïîäîáíûå àêðîíèìû òàêæå íå ìîãóò ââåñòè ÷èòàòåëÿ â çàáëóæäåíèå îòíîñèòåëüíî ñìûñëà òåðìèíà. Êàê âòîðè÷íûå ëåêñè÷åñêèå åäèíèöû îíè íå ìîãóò áûòü êîíòåêñòóàëüíî ìîòèâèðîâàíû èìåíàìè ñîáñòâåííûìè, ñëåäîâàòåëüíî, ïîáóæäàþò ÷èòàòåëÿ èñêàòü àññîöèàöèþ èìåííî ñ èñõîäíîé íåñîêðàù¸ííîé òåðìèíîëîãè÷åñêîé åäèíèöåé. 3. Àêðîíèìû, ïîëíîñòüþ ñîâïàäàþùèå ïî ôîðìå ñ íåñîêðàù¸ííûìè ñëîâàìè, îìîíèìè÷íûå èì (îìîàêðîíèìû). Ïðèìåðû: CAT: computer assisted tomography - êîìïüþòåðèçîâàííàÿ òîìîãðàôèÿ (àíãë.cat - êîøêà); CHAOS - Cambridge Heart Antioxidant Study - ðàíäîìèçèðîâàííîå äâîéíîå ñëåïîå èññëåäîâàíèå ñ êîíå÷íûìè òî÷êàìè ó áîëüíûõ êîðîíàðíîé áîëåçíüþ ñåðäöà (àíãë.chaos - áåñïîðÿäîê); COLD - chronic obstructive lung disease - õðîíè÷åñêàÿ îáñòðóêòèâíàÿ áîëåçíü ë¸ãêèõ (àíãë. cold -õîëîä, ïðîñòóäà); MAP - mean arterial pressure - ñðåäíåå àðòåðèàëüíîå äàâëåíèå (àíãë.map -êàðòà, ïëàí); PAGE - polyacrylamide-gel elektrophoresis - ýëåêòðîôîðåç â ïîëèàêðèëàìèäíîì ãåëå (àíãë.page II- ñòðàíèöà); 19

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

PEARL - pupils equal and reactive to light - çðà÷êè ðàâíûå è ðåàãèðóþùèå íà ñâåò (àíãë.pearl - æåì÷óã, æåì÷óæèíà); PEEP - positive end expiratory pressure - èñêóññòâåííàÿ âåíòèëÿöèÿ ë¸ãêèõ ñ ïîëîæèòåëüíûì äàâëåíèåì â êîíöå âûäîõà (àíãë. peep 1. áûñòðûé âçãëÿä; 2. ïðîáëåñê); RAP - right atrial pressure - äàâëåíèå â ïðàâîì ïðåäñåðäèè (àíãë.rap - ñòóê, ë¸ãêèé óäàð); RIND - reversible ischemic neurologic deficit - îáðàòèìûé èøåìè÷åñêèé íåâðîëîãè÷åñêèé äåôèöèò (àíãë.rind 1. êîæóðà (ãðóäèíêè); 2. êîðêà (ñûðà); 3. êîðà (äåðåâà); SLAM - scanning laser acoustic microscope - ëàçåðíûé àêóñòè÷åñêèé ìèêðîñêîï (àíãë. slam - õëîïîê, óäàð); SOAP - Simple Object Access Protocol - ïðîòîêîë ñïåöèôèêàöèè äëÿ îáìåíà ñòðóêòóðèðîâàííîé èíôîðìàöèåé â ðåàëèçàöèè Web-ñåðâèñîâ â êîìïüþòåðíûõ ñåòÿõ (àíãë.soap - ìûëî). Èíîãäà äëÿ áîëüøåãî ñõîäñòâà ñ íåñîêðàù¸ííûì ñëîâîì ïðè ñîçäàíèè àêðîíèìà èñïîëüçóåòñÿ íå òîëüêî ïåðâàÿ áóêâà, ñðàâíèòå, íàïðèìåð: CONSENSUS (Cooperative New Scandinavian Enalapril Survival Study) - èññëåäîâàíèå âûæèâàíèÿ ïðè ïðèìåíåíèè ýíàëàïðèëà. Ïîñêîëüêó îìîàêðîíèìû ñîâïàäàþò ñ íåñîêðàù¸ííûìè ñëîâàìè, òî çäåñü àâòîðàì è ïåðåâîä÷èêàì ñëåäóåò áûòü î÷åíü âíèìàòåëüíûìè ê èõ ãðàôè÷åñêîìó ïðåäñòàâëåíèþ, òàê êàê â ñòðî÷íîì íàïèñàíèè îíè ìîãóò áûòü ïîòåíöèàëüíûì èñòî÷íèêîì îøèáîê èëè íåòî÷íîñòåé èç-çà èäåíòè÷íîé ôîðìàëüíîé ñòðóêòóðû. ×òîáû ïîêàçàòü äîñòîèíñòâà è íåäîñòàòêè äàííîãî ñïîñîáà òåðìèíîëîãè÷åñêîé íîìèíàöèè, ïðèâåä¸ì íàøè íàáëþäåíèÿ çà ñåìàíòè÷åñêèì ïîâåäåíèåì îäíîãî èç òàêèõ àêðîíèìîâ â íåìåöêèõ, è, äëÿ ñðàâíåíèÿ, â ðóññêèõ ìåäèöèíñêèõ òåêñòàõ. Îáû÷íî àááðåâèàòóðà ÿâëÿåòñÿ íîñèòåëåì òîëüêî òîãî çíà÷åíèÿ, êîòîðîå ñîäåðæèòñÿ â èñõîäíîì ìíîãîêîìïîíåíòíîì òåðìèíå. Íàì, îäíàêî, âñòðåòèëñÿ î÷åíü èíòåðåñíûé îìîàêðîíèì, êîòîðûé óäà÷íî ñîâïàë ñ íåñîêðàù¸ííûì ñëîâîì íå òîëüêî ôîðìàëüíî, íî ÷àñòè÷íî è ñåìàíòè÷åñêè. Àêðîíèì LEOPARD-Syndrom ñîçäàí àìåðèêàíñêèìè àâòîðàìè. Èçâåñòíà èñòîðèÿ åãî ñîçäàíèÿ. Îí âîçíèê íå ïðè ïåðâîì îïèñàíèè ñèíäðîìà, à ñëîæèëñÿ ïîñòåïåííî. Âïåðâûå äàííûé ñèíäðîì îïèñàí â 1936 ã. àâòîðàìè Zeisler E.P., è Becker S.W., êîòîðûå âêëþ÷èëè â íåãî ÷åòûðå ñèìïòîìà (lentigines, hypertelorism, pectus carinatum, prognathism). Àááðåâèàòóðà LEOPARD ïîÿâèëàñü çíà÷èòåëüíî ïîçæå, â 1969 ã., êîãäà áûëè îïèñàíû äîïîëíèòåëüíûå òðè ñèìïòîìà ê êàðòèíå áîëåçíè. Ïðè ýòîì êîìïîíåíòû èñõîäíîãî ìíîãîñëîâíîãî òåðìèíà óäà÷íî ñëîæèëèñü â îìîàêðîíèì, ñîçäàíèå êîòîðîãî îò íà÷àëüíûõ áóêâ ñåìè îñíîâíûõ ñèìïòîìîâ áîëåçíè ïðèíàäëåæèò àâòîðàì R.J. Gorlin, R.C. Anderson, è M. Blaw: "The word 'leopard' was first applied as a mnemonic by Gorlin, Anderson, and Blaw (1969) to the syndrome of multiple lentigines, electrocardiographic conduction abnormalities, ocular hypertelorism, pulmonary stenosis and other congenital heart defects, abnormalities of genitalia and reproductive physiology, retarded growth, and deafness" [7, c. 85]. Áóêâû íàçâàíèÿ îçíà÷àþò: Lentigines = ìíîæåñòâåííûå ëåíòèãî-ïèãìåíòàðíûå ïÿòíà, Electrocardiographic conduction defects = ýëåêòðîêàðäèîãðàôè÷åñêèå íàðóøåíèÿ, Ocular hypertelorism = ãëàçíîé ãèïåðòåëîðèçì, Pulmonary stenosis = ñòåíîç êëàïàíà ëåãî÷íîé àðòåðèè, Abnormality of genitalia = àíîìàëèè ðàçâèòèÿ ïîëîâûõ îðãàíîâ, Retardation of growth = çàäåðæêà ðîñòà, Deafness = íåéðîñåíñîðíàÿ ãëóõîòà. Ýòî çàáîëåâàíèå îòíîñèòñÿ ê ðåäêèì, íà ñåãîäíÿøíèé äåíü îïèñàíû òîëüêî 200 ñëó÷àåâ. Àêðîíèì LEOPARD, ïî-âèäèìîìó, èç-çà ýêñïðåññèâíîñòè è îáðàçíîñòè â ìåäèöèíñêîé ëèòåðàòóðå èñïîëüçóåòñÿ ÷àùå, ÷åì åãî ñèíîíèìû - "Lentiginose", "Lentiginosis-Syndrom", "kardiomyopathische Multiple-Lentigines-Syndrom". Îí ñîäåðæèòñÿ â ìåäèöèíñêèõ ñïðàâî÷íèêàõ.

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

Íàïðèìåð, "Lexikon der Medizin" â ñòàòüå "Lentigines, multiple" òàê ïðåäñòàâëÿåò åãî: Nach den Leitsymptomen auch LEOPARD-Syndrom genannt… . (2005). Îí âêëþ÷åí â ýëåêòðîííóþ áàçó äàííûõ OMIM (Online Mendelian Inheritance in Man), êîòîðàÿ ðàçìåùåíà â èíòåðíåòå Öåíòðîì Èíôîðìàöèè Áèîòåõíîëîãèè ÑØÀ (OMIM-Nummer: 151100), à òàêæå â ýëåêòðîííóþ îáùååâðîïåéñêóþ áàçó äàííûõ ïî ðåäêèì çàáîëåâàíèÿì ORPHANET (Orpha-Kennnummer 500). Êàê âèäíî èç ðàñøèôðîâêè àêðîíèìà, ýòî òîò ðåäêèé ñëó÷àé, êîãäà ñîäåðæàòåëüíàÿ ñòîðîíà àêðîíèìà ÷àñòè÷íî ñîâïàëà ñ íåñîêðàù¸ííûì ñëîâîì, òàê êàê îäèí èç ñåìè ñèìïòîìîâ, ñîñòàâëÿþùèõ åãî, à èìåííî, lentigines - âûñûïàíèå ïÿòåí ëåíòèãî ïî êîæíîìó ïîêðîâó, ïîõîæèõ ïî ôîðìå è öâåòó íà îêðàñ ëåîïàðäà. Åñòåñòâåííî, âîçíèêàåò ïðÿìàÿ àññîöèàöèÿ ñ îäíîèì¸ííûì æèâîòíûì â ðåçóëüòàòå ìåòàôîðè÷åñêîãî ïåðåíîñà, ïîòîìó ÷òî êîæà áîëüíîãî ïðèîáðåòàåò ñõîäñòâî ñî øêóðîé ëåîïàðäà: "Ñèíäðîì ëåîïàðäà íàçâàí òàê ïî íàèáîëåå áðîñàþùåìóñÿ â ãëàçà ïðèçíàêó - òåìíûì ïÿòíàì íà êîæå" (ww.gzt.ru/topnews/science). Çäåñü íàëèöî ñîâïàäåíèå ÿðêîãî îáðàçà, ëåæàùåãî â îñíîâå îáû÷íîãî ñëîâà è îäíîãî èç ïðèçíàêîâ, ñîäåðæàùèõñÿ â àêðîíèìå. Îäíàêî, êàê ïîëíîå ñõîäñòâî àêðîíèìà ñ íåñîêðàù¸ííûì ñëîâîì, òàê è âíåøíåå ñõîäñòâî äàííîãî æèâîòíîãî ñ îäíèì èç ÿðêèõ ïðèçíàêîâ ïðîÿâëåíèÿ áîëåçíè, ïðèâåëè ê ïðîèçâîëó êàê â íàïèñàíèè, òàê è â ïîíèìàíèè äàííîãî àêðîíèìà îòäåëüíûìè àâòîðàìè. Äàëåêî íå âñåãäà âûäåðæèâàåòñÿ åäèíûé ïðèíöèï íàïèñàíèÿ. Íàì âñòðåòèëèñü ñëåäóþùèå ïÿòü ãðàôè÷åñêèõ âàðèàíòîâ äàííîãî àêðîíèìà â óñëîâèÿõ îäèíàêîâîãî êîíòåêñòà íà ðóññêîì ÿçûêå: 1. "Ñèíäðîì L.E.O.P.A.R.D. (ñèí.: ñèíäðîì ìíîæåñòâåííûõ ëåíòèãèíîçíûõ ïÿòåí) - ðåäêî âñòðå÷àþùååñÿ çàáîëåâàíèå. … Êîæà áîëüíîãî ïðèîáðåòàåò ñõîäñòâî ñî øêóðîé ëåîïàðäà" [1, c. 36]. Íåîáû÷íî â äàííîì åäèíè÷íîì ïðèìåðå òî, ÷òî êðîìå íàïèñàíèÿ ïðîïèñíûìè áóêâàìè âñå áóêâû èíèöèàëèçìà îòäåëåíû äðóã îò äðóãà òî÷êàìè. Ïðè òàêîé îðôîãðàôèè íåâîçìîæíî ñïóòàòü àêðîíèì ñ îáû÷íûì ñëîâîì. 2. "Ñèíäðîì LEOPARD - ýòî ðåäêîå, àóòîñîìíî-äîìèíàíòíîå çàáîëåâàíèå, êîòîðîå ÿâëÿåòñÿ àëëåëüíûì âàðèàíòîì ñèíäðîìà Íóíàí" (www.dnalab.ru/leopard-syndrome). Ýòîò íàèáîëåå ðàñïðîñòðàí¸ííûé âàðèàíò - íà ÿçûêå îðèãèíàëà ïðîïèñíûìè áóêâàìè ïðåäñòàâëÿåòñÿ è íàèáîëåå ïðàâèëüíûì, åãî èñïîëüçóþò áîëüøèíñòâî àâòîðîâ. 3."Ê ýòîé ãðóïïå ìû îòíåñëè ñëåäóþùèå íàñëåäñòâåííûå ñèíäðîìû íàðóøåíèÿ ñëóõà: ñèíäðîì "Ëåîïàðäà" (äâà íàáëþäåíèÿ)…" [2, c. 20]. Ñèãíàëüíûì ýëåìåíòîì äàííîãî àêðîíèìà ÿâëÿåòñÿ òîëüêî ïåðâàÿ ïðîïèñíàÿ áóêâà è êàâû÷êè (òàêæå åäèíè÷íûé ñëó÷àé). Íî, íåñìîòðÿ íà ïðèñóòñòâèå êàâû÷åê, îí óæå ìåíåå óçíàâàåì êàê êîä äëÿ ðàñøèôðîâêè ïîëíîãî òåðìèíà. 4."Ñèíäðîì "ëåîïàðäà" ïðåäñòàâëÿåò íàñëåäñòâåííóþ áîëåçíü ñ àóòîñîìíî-äîìèíàíòíûì òèïîì íàñëåäîâàíèÿ. Ïðè íåé ïî êîæå ðàñïðîñòðàíÿþòñÿ òåìíî-êîðè÷íåâûå ïÿòíà, à òàêæå èìååòñÿ íåéðîñåêðåòîðíàÿ ãëóõîòà, îòñòàâàíèå ðîñòà, ïîðîêè ñåðäöà, àíîìàëèè ïîëîâûõ îðãàíîâ" ( medicall.ru/pages.php?) Â äàííîì ïðèìåðå, õîòÿ è îïèñàíû ïÿòü èç ñåìè ñèìïòîìîâ, íî êàê áû ñàìè ïî ñåáå, áåç ñâÿçè ñ èñõîäíûì ìíîãîñëîâíûì òåðìèíîì. Ïðàêòè÷åñêè íåóçíàâàåìûé àêðîíèì ñêëîíÿåòñÿ êàê îáû÷íîå ñëîâî, è ïðèñóòñòâèå êàâû÷åê ìàëî î ÷¸ì ãîâîðèò. 5."… áîëåçíü, èçâåñòíàÿ êàê ñèíäðîì ìíîæåñòâåííûõ ëåíòèãèíèé èëè ïðîñòî ñèíäðîì ëåîïàðäà, ..." (www.gzt.ru/topnews/science/ ). Òàêèõ ïðèìåðîâ áåçîòâåòñòâåííîé îðôîãðàôèè, êîãäà íè îäèí èç ãðàôè÷åñêèõ ïðèçíàêîâ íå óêàçûâàåò íà òî, ÷òî â òåêñòå ïðèñóòñòâóåò íå îáû÷íîå ñëîâî, à îìîàêðîíèì, òàêæå íåìàëî. Îñîáåííî ÷àñòî èõ ìîæíî âñòðåòèòü â èíòåðíåòå. Èç-çà îòñóòñòâèÿ æ¸ñòêèõ òðåáîâàíèé ê êà÷åñòâó ïðåäñòàâëåíèÿ èíôîðìàöèè ñòðàäàåò êà÷åñòâî ñîäåðæàíèÿ. Ïñèõîëîãè÷åñêèé ôàêòîð ïîëíîñòüþ âûòåñíÿåò ëîãè÷åñêèé. Ñ îäíîé ñòîðîíû îäèí èç ïðèçíàêîâ áîëåçíè - ò¸ìíûå ïÿòíà - îêàçàëñÿ äåéñòâèòåëüíî ìîòèâèðîâàí íåñîêðàù¸ííûì ñëîâîì, íî ñ äðóãîé ñòîðîíû îí îòâë¸ê âñ¸ âíèìàíèå íà ñåáÿ, è îñòàëüíûå øåñòü ïðèçíàêîâ â ñîçíàíèè íåêîòîðîé ÷àñòè 21

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

ïèøóùèõ óæå íå àññîöèèðóþòñÿ ñ èñõîäíûì òåðìèíîì. Ñòðî÷íîå íàïèñàíèå è äàæå áåç êàâû÷åê â êà÷åñòâå çðèòåëüíîãî ñèãíàëà íå ïðîñòî ñíèæàåò, à ñâîäèò ê íóëþ óçíàâàåìîñòü àááðåâèàòóðû, óðàâíèâàåò å¸ ñî ñëîâîì åñòåñòâåííîãî ÿçûêà. Íàëèöî áîëåå óçêàÿ ëîæíîìîòèâèðîâàííàÿ, íå ïîëíîñòüþ àäåêâàòíàÿ ïåðåäà÷à èíôîðìàöèè. Â íåìåöêîé ñïåöèàëüíîé ëèòåðàòóðå, â íàøèõ ïðèìåðàõ, íàáëþäàåòñÿ áîëåå îòâåòñòâåííîå îòíîøåíèå ê ãðàôè÷åñêîìó îôîðìëåíèþ àâòîðàìè äàííîãî àêðîíèìà. Â ïîäàâëÿþùåì áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ îí ïðèâîäèòñÿ ïðîïèñíûìè áóêâàìè, èíîãäà â êàâû÷êàõ, è, êàê ïðàâèëî, ñ ïîñëåäóþùèì ïîÿñíåíèåì. Ïðèìåðû: " LEOPARD ist ein Akronym f?r eine seltene Erkrankung mit Lentiginose und verschiedenen Entwicklungsst?rungen, die folgende charakteristischen klinischen Symptome aufweist: multiple Lentigines, elektrokardiographische Anomalien, okularer Hypertelorismus, Pulmonalstenose, abnorme Genitalien, Retardierung des Wachstums, Deafness (Taub-bzw. Schwerhorigkeit)" (Institut fur Medizinische Genetik: genetik.charite.de/). "Das LEOPARD-Syndrom ist eine sehr seltene, vererbte Erkrankung mit Veranderungen an Haut, Herz, Innenohr, Kopf, Gesicht und Genitalien" [10]. "Das LEOPARD-Syndrom oder kardiomyopathische Lentiginose ist eine seltene, autosomaldominant vererbte Erkrankung, die 1969 erstmals von Gorlin beschrieben wurde" (info@medizinischegenetik.de). "Das "LEOPARD-Syndrom" bezeichnet angeborene Fehlbildungen von Herz und Haut und wird deshalb auch "kardiokutanes Syndrom" genannt" (http/de.wikipedia.org/wiki/). Ãðàôè÷åñêàÿ ïåðåäà÷à ýòîãî àêðîíèìà êàê îáû÷íîãî ñëîâà íåìåöêîãî ÿçûêà, êîãäà ïðîïèñíîé ÿâëÿåòñÿ òîëüêî ïåðâàÿ áóêâà - Leopard-Syndrom - âñòðåòèëàñü íàì òîëüêî îäèí ðàç, â äâóõòîìíîé ìîíîãðàôèè Br?schke [5, c. 361]. Ïðèõîäèòñÿ ïðèçíàòü, ÷òî ïîä âîçäåéñòâèåì ïñèõîëîãè÷åñêîãî ôàêòîðà çàáëóæäåíèÿ îòíîñèòåëüíî íàïèñàíèÿ ñ ïðîïèñíîé èëè ñòðî÷íîé áóêâû, à, âîçìîæíî, è áîëåå óçêîãî ïîíèìàíèÿ, íå èñêëþ÷åíû äàæå â âûñîêîïðîôåññèîíàëüíîé ñðåäå. Â ýòîé ñâÿçè èíòåðåñíî òàêæå îòìåòèòü, ÷òî â ñîëèäíîé ìîíîãðàôèè Dirckx íà àíãëèéñêîì ÿçûêå, òàêèå àêðîíèìû, êàê PEEP, VAMP, EGG, SOAP, SCAT è äðóãèå îáîçíà÷åíû ïðîïèñíûìè áóêâàìè. È ëèøü åäèíñòâåííàÿ àááðåâèàòóðà - "leopard syndrome" ïðåäñòàâëåíà â ñòðî÷íîì íàïèñàíèè [5, c. 112]. Íàì âñòðåòèëñÿ òàêæå èíòåðåñíûé åäèíè÷íûé ïðèìåð, äåìîíñòðèðóþùèé äàëüíåéøóþ òðàíñôîðìàöèþ ýòîãî àêðîíèìà è åãî ñîêðàùåíèå äî îäíîé áóêâû L: "Das LEOPARD-Syndrom (LS) ist gekennzeichnet durch multiple angeborene Anomalien vor allem der Haut, des Gesichtes und des Herzenz. LEOPARD ist ein Akronym und bezeichnet die hauptsachlichen Symptome dieses Syndroms: … . Weltweit wurden bisher etwa 200 Patienten beschrieben, die genaue Haufigkeit des LS ist nicht bekannt" (www.orpha.net LEOPARD-syndrome). Çäåñü ìû íàáëþäàåì îáðàçîâàíèå óæå íå âòîðè÷íîé, à òðåòè÷íîé ëåêñè÷åñêîé åäèíèöû. Èòàê, òåíäåíöèÿ ê ñîçíàòåëüíîìó îáðàçîâàíèþ àêðîíèìîâ â àíãëèéñêîì ÿçûêå è èõ àêòèâíîå çàèìñòâîâàíèå äðóãèìè ÿçûêàìè î÷åâèäíà è øèðîêî ðàñïðîñòðàíåíà â ìåäèöèíñêîé òåðìèíîëîãèè. Î÷åâèäíû è áåçóñëîâíûå äîñòîèíñòâà àêðîíèìîâ â êà÷åñòâå êîìïàêòíîãî è âûðàçèòåëüíîãî ñðåäñòâà íîìèíàöèè. Îäíàêî, îìîàêðîíèìû, îôîðìëåííûå â îáû÷íûå ñëîâà, òðåáóþò ê ñåáå îñîáîãî âíèìàíèÿ àâòîðîâ è ïåðåâîä÷èêîâ, ò. ê. îíè, ñ îäíîé ñòîðîíû áóäó÷è ñòðóêòóðíî ýêîíîìíûìè è çðèòåëüíî ïðèâëåêàòåëüíûìè, ñ äðóãîé ñòîðîíû, òàÿò â ñåáå îïàñíîñòü ëîæíîé ìîòèâàöèè îìîíèìè÷íûìè èì íåñîêðàù¸ííûìè ñëîâàìè. Îíè òðåáóþò îáÿçàòåëüíîé ïðåäâàðèòåëüíîé ðàñøèôðîâêè â òåêñòàõ ñòàòåé, â èíäåêñå òåðìèíîâ â ìîíîãðàôèÿõ, à òàêæå îáÿçàòåëüíîãî ñîáëþäåíèÿ ïðàâèë îðôîãðàôèè ñïåöèàëèñòàìè è ïåðåâîä÷èêàìè ìåäèöèíñêîé ëèòåðàòóðû. Íåáðåæíîñòü çäåñü íåäîïóñòèìà, îíà ìîæåò ïðèâåñòè ê ëîæíîìîòèâèðîâàííîìó âîñïðèÿòèþ ñîäåðæàòåëüíîé ñòîðîíû àêðîíèìîâ è, òåì ñàìûì, íàðóøåíèþ ôóíêöèè àäåêâàòíîãî ïðè¸ìà èíôîðìàöèè.

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

Ëèòåðàòóðà: 1. Äåðìàòîëîãèÿ Ðîññèè. - 2011. - ¹ 2. 2. Äåôåêòîëîãèÿ. - 1985. - ¹ 5. 3. Çóáîâà Ë.Þ. Àíãëèéñêèå ìåäèöèíñêèå àááðåâèàòóðû êàê ÷àñòü ïðîôåññèîíàëüíîé ÿçûêîâîé êàðòèíû ìèðà : íà ôîíå èõ ðóññêèõ è ôðàíöóçñêèõ àíàëîãîâ : äèñ…êàíä. ôèëîë. íàóê / Ë.Þ. Çóáîâà. - Âîðîíåæ, 2009. - 244 ñ. 4. Êàðäèîëîãèÿ. - 1998. - ¹ 8. - Ñ. 54. 5. Ëåé÷èê Â.Ì. Ëþäè è ñëîâà / Â.Ì. Ëåé÷èê. - Ì. : Íàóêà, 1982. - 177 c. 6. Ëåé÷èê Â.Ì. Íîâûé âèä àááðåâèàòóð : ñëîâà ñ äâîéíîé ìîòèâàöèåé / Â.Ì. Ëåé÷èê // Îñîáåííîñòè ôóíêöèîíàëüíûõ ñòèëåé íàó÷íî-òåõíè÷åñêîé ëèòåðàòóðû è äåëîâîé äîêóìåíòàöèè. ×åëÿáèíñê, 1973. 7. Archives of Disease in Childhood. - 1971. - ¹ 46. 8. Bruschke G. Herz - Kreislauf - und Gefa erkran - kungen ? G. Bruschke, Hrsg. von B.Heublein. - 1986. - Bd. I, Teil 1. - S. 697. 9. Dirckx J.H. The language of Medicine. Its evoluation, structure and dynamics. - 2nd ed. - N.Y. : Praeger Publishers, 1983. - 194 p. 10. Hals-, Nasen-, Ohrenkrankheiten. - 2006. - ¹ 3. 11. Lexikon der Medizin // Hrsg.von M. Zetkin, H. Schaldach-16., neubearb. Aufl. - Verlag Sonderauflage : Fackeltr?ger Vertrag GmbH, 2005. 12. Gorlin R. J. Multiple lentigines syndrome / R. J. Gorlin, R. C. Anderson, Ì. Blaw // American Journal of Diseases of Children, 1969. - Vol. 117. - Ð. 652. 13. Zeisler E. P. Generalized lentigo : its relation to systematic nonelevated nevi / E. P. Zeisler, S. W. Becker // Archives of Dermatology and Syphilology, 1936. - Vol. 33. - Ð. 109. 14. Zeitschrift fur arztliche Fortbildung. - 1986. - ¹ 15.

Ë.Â. Ãðè÷åíêî ÏÈ ÞÔÓ, ã. Ðîñòîâ-íà-Äîíó ÔÎËÜÊËÎÐÍÎÅ ÍÀ×ÀËÎ È ÅÃÎ ÐÎËÜ Â ÏÎÑËÎÂÈÖÀÕ The given article is devoted to the problem of folklore characteristics of proverbs which seem to be universal in many languages. According to the analysis folklore characteristics exist on a par with linguistic features and are able to determine them. As a result a proverb may be regarded as a unique unit with double nature and syncretic characteristics. Ñ ìîìåíòà öåëåíàïðàâëåííîãî èçó÷åíèÿ ïîñëîâèö èññëåäîâàòåëè îòìå÷àþò èõ íàðîäíîå ïðîèñõîæäåíèå, ëàêîíè÷íîñòü, îñòðîóìèå, îáùåóïîòðåáèòåëüíîñòü, âîçìîæíîñòü ïåðåîñìûñëåíèÿ çíà÷åíèÿ, à òàêæå âûäåëÿþò òàêèå õàðàêòåðèñòèêè, êàê ÿñíîñòü, êðàòêîñòü, ñæàòîñòü, îáîáùåííîñòü ñìûñëà, îáðàçíîñòü è çàêîí÷åííîñòü ìûñëè. Ïðè ýòîì, åäèíûé òåðìèí äëÿ îáîçíà÷åíèÿ äàííîãî ÿâëåíèÿ îòñóòñòâóåò, ÷òî ïðåäîïðåäåëÿåò êðàéíþþ íåîáõîäèìîñòü îïðåäåëåíèÿ ñòàòóñà ïîñëîâèö â ÿçûêå è ðå÷è ïðè îáÿçàòåëüíîì ó÷åòå ãåíåòè÷åñêèõ èõ õàðàêòåðèñòèê. Â íàñòîÿùèé ìîìåíò ñîâåðøåííî î÷åâèäíî, ÷òî îïèñàíèå è îïðåäåëåíèå ïîñëîâèö âûõîäèò çà ðàìêè ïàðåìèîëîãèè è òðåáóåò ñâîåãî ðàññìîòðåíèÿ íà ñòûêå ïàðåìèîëîãèè, ôðàçåîëîãèè è ôîëüêëîðèñòèêè: "ïàðåìèè çàíèìàþò ïðîìåæóòî÷íîå ïîëîæåíèå ìåæäó åäèíèöàìè ÿçûêà è ôîëüêëîðà, òî÷íåå: îòíîñÿòñÿ è ê ÿçûêó, è ê ôîëüêëîðó â îäíî è òî æå âðåìÿ, è ñîîòâåòñòâåííî - èçó÷àþòñÿ êàê ëèíãâèñòèêîé, òàê è ôîëüêëîðèñòèêîé" [2, ñ. 250]. Ìíîãîïëàíîâîñòü ôîðìû, ñåìàíòèêè è ôóíêöèîíèðîâàíèÿ ïîñëîâèö ïîçâîëÿåò ðàññìàòðèâàòü èõ è êàê

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

åäèíèöû ÿçûêà (êëèøèðîâàííûå, âîñïðîèçâîäèìûå â òèïîâûõ æèçíåííûõ ñèòóàöèÿõ èçðå÷åíèÿ); è êàê åäèíèöû ðå÷è (êîììóíèêàòèâíî-ïðàãìàòè÷åñêèå îìîêîìïëåêñû, ðåàëèçóþùèå îò îäíîé äî òðåõ ïîòåíöèàëüíî çàëîæåííûõ ôóíêöèé); è êàê åäèíèöû ôîëüêëîðà (èçíà÷àëüíî óñòíûå îáðàçîâàíèÿ, ïîëó÷èâøèå ÿçûêîâóþ è õóäîæåñòâåííóþ âåðáàëèçàöèþ). Êàê ñëåäñòâèå, ïðåäìåòîì àíàëèçà äàííîé ñòàòüè ÿâëÿåòñÿ îïèñàíèå, ïðåæäå âñåãî, ôîëüêëîðíîãî íà÷àëà ïîñëîâèö, òîãî, ÷òî ëåãëî â îñíîâó ñàìîãî ÿâëåíèÿ è ïîñëóæèëî áàçèñîì åãî ñèíêðåòè÷íûõ õàðàêòåðèñòèê, ñ ó÷åòîì êîòîðûõ âîçìîæíî ïîëíîå îïèñàíèå ÿâëåíèÿ, îïðåäåëåíèå åãî ñòàòóñà, âûäåëåíèå íàáîðà êîíñòàíòíûõ è äèôôåðåíöèàëüíûõ ïðèçíàêîâ. Èíòåðåñíûì òàêæå ïðåäñòàâëÿåò è òîò ôàêò, ÷òî â íàñòîÿùåå âðåìÿ "ñòàëî îáíàðóæèâàòüñÿ âñå áîëüøå ïåðåõîäíûõ, ãèáðèäíûõ, ïîëóëèòåðàòóðíûõ-ïîëóôîëüêëîðíûõ ôîðì, êîòîðûå ïðîòèâîðå÷àò ÷åòêèì òåîðåòè÷åñêèì êëàññèôèêàöèÿì" [6, ñ. 26-27], ïî íàøåìó ìíåíèþ, ê ÷èñëó òàêîâûõ â ïîëíîé ìåðå îòíîñÿòñÿ è ïîñëîâèöû. Ïåðåïëåòåíèå ôîëüêëîðíîãî è ÿçûêîâîãî íà÷àë ïîñëîâèöû ïîëíîñòüþ ñîîòíîñèòñÿ ñ òî÷êîé çðåíèÿ Â.ß. Ïðîïïà, ñîãëàñíî êîòîðîé "ãåíåòè÷åñêè ôîëüêëîð äîëæåí áûòü ñáëèæàåì … ñ ÿçûêîì, êîòîðûé òàêæå íèêåì íå âûäóìàí… Îí âîçíèêàåò è èçìåíÿåòñÿ ñîâåðøåííî çàêîíîìåðíî è íåçàâèñèìî îò âîëè ëþäåé, âåçäå òàì, ãäå äëÿ ýòîãî â èñòîðè÷åñêîì ðàçâèòèè íàðîäîâ ñîçäàëèñü ñîîòâåòñòâóþùèå óñëîâèÿ" [3, ñ. 22], è ñâèäåòåëüñòâóåò î íåîáõîäèìîñòè ó÷åòà îáåèõ ñòîðîí ÿâëåíèÿ. Ïðè ýòîì ôîëüêëîðíûå õàðàêòåðèñòèêè ïîñëîâèö, âîçíèêøèå ðàíüøå ÿçûêîâûõ, íà íàø âçãëÿä, äåòåðìèíèðóþò ÿçûêîâûå ñâîéñòâà ÿâëåíèÿ. Âûäåëÿÿ è îïèñûâàÿ ôîëüêëîðíûå ÷åðòû ïîñëîâèö, íà íàø âçãëÿä, ñëåäóåò îñòàíîâèòüñÿ, ïðåæäå âñåãî, íà óñòíîñòè ïðîèñõîæäåíèÿ äàííûõ åäèíèö. Îáðàòèâøèñü ê èñòîðèè âîçíèêíîâåíèÿ è óïîòðåáëåíèÿ ïîñëîâèö, ìîæíî çàêëþ÷èòü, ÷òî äàííûå, â áîëüøèíñòâå ñâîåì àíîíèìíûå, åäèíèöû âîçíèêëè êàê ñðåäñòâî íðàâîó÷åíèÿ è óñòðàøåíèÿ. Ïðè ýòîì ÿðêî âûðàæåííàÿ íðàâñòâåííàÿ ñåìàíòèêà ïîñëîâèö, ðåçóëüòàòîì êîòîðîé ÿâëÿåòñÿ ïîíèìàíèå ïîñëîâèöû êàê íåêîåãî ïðàâèëà, êîððåêòèðóþùåãî èëè èëëþñòðèðóþùåãî ðåàëüíûå æèçíåííûå ñèòóàöèè, âûäâèíóëà íà ïåðâûé óíèâåðñàëüíûå ÿçûêîâûå õàðàêòåðèñòèêè ïîñëîâèö - äèäàêòè÷íîñòü è îáùóþ íàçèäàòåëüíîñòü, çà êîòîðûìè è ñòîÿò óñòðàøåíèå è íðàâîó÷åíèå, îáðàùåííûå ê àäðåñàòó è çàêðåïëåííûå çà îïðåäåëåííûìè ñèíòàêñè÷åñêèìè êîíñòðóêöèÿìè. Ïîìèìî óïîìÿíóòîé óñòíîñòè, ñáëèæàþùåé ïîñëîâèöó ñ ôîëüêëîðíûìè ïðîèçâåäåíèÿìè, ñëåäóåò òàêæå âûäåëèòü íàðîäíîñòü è êîëëåêòèâíîñòü. Ïðè ýòîì, íà íàø âçãëÿä, ñëåäóåò ãîâîðèòü î âñåíàðîäíîñòè è îáùåíàðîäíîé ñóùíîñòè ïîñëîâèö. Â íàñòîÿùèé ìîìåíò óæå íåâîçìîæíî ñâîäèòü âîçíèêíîâåíèå è óïîòðåáëåíèå ïîñëîâèö ê êóëüòóðå íàðîäà â óçêîì åãî ïîíèìàíèè, êîãäà äàííûå åäèíèöû ÿâëÿëèñü ìàðêåðàìè ïñèõîëîãèè íàðîäíûõ ìàññ, èõ áûòà è æèçíåííîãî îïûòà. Íåîáõîäèìî îòìåòèòü íàöåëåííîñòü ïîñëîâèö íà åäèíûé ýòíîñ è îäíîâðåìåííî íà êàæäîãî åãî ïðåäñòàâèòåëÿ, íåçàâèñèìî îò åãî ñîöèàëüíîé ïðèíàäëåæíîñòè, ÷òî â ïîëíîé ìåðå îòðàæàåò êîëëåêòèâíûé îáèõîäíî-ýìïèðè÷åñêèé, èñòîðè÷åñêèé èëè äóõîâíûé îïûò âñåãî ÿçûêîâîãî ñîîáùåñòâà. Êàê ñëåäñòâèå, äàííûå åäèíèöû îáùåíàðîäíîãî ïðîèñõîæäåíèÿ ôîðìèðóþò óíèêàëüíóþ äëÿ êàæäîãî ÿçûêà ïîñëîâè÷íóþ êàðòèíó ìèðà, íåïîñðåäñòâåííî îòðàæàþùóþ îáîáùåííîå, ãåíåðàëèçîâàííîå çíàíèå, ïðîøåäøåå ñêâîçü ïðèçìó íàðîäíîãî êîëëåêòèâíîãî ñîçíàíèÿ è ïåðåîñìûñëåíèÿ. Áîëåå òîãî, îíè ôîðìèðóþò "êîëëåêòèâíóþ ïàìÿòü" è ðåãóëèðóþò ïîâåäåíèå íàöèè â îáùåñòâå â öåëîì, ÷òî íåïîñðåäñòâåííî ñâÿçàíî ñ îñîáåííîñòÿìè ðåïðåçåíòàöèè àêñèîëîãè÷åñêîé øêàëû, íàçèäàòåëüíîé ñåìàíòèêîé è îáùèì ôóíêöèîíèðîâàíèåì. Äàííàÿ òî÷êà çðåíèÿ êîððåëèðóåò ê îïðåäåëåíèþ ïîñëîâèöû â çàðóáåæíîé ëèíãâèñòêå: "êëèøèðîâàííîå âûðàæåíèå ñ ÿðêî âûðàæåííîé êàòåãîðè÷åñêîé, íðàâñòâåííîé ñåìàíòèêîé âîëåèçúÿâëåíèÿ, çàêðåïëåííîé â ìåòàôîðè÷åñêîé è ïàðàäèãìàòè÷åñêîé ôîðìå ïîñëîâèöû" [8, ñ. 741] è îòðàæàåò äåòåðìèíàöèþ ÿçûêîâûõ õàðàêòåðèñòèê ïîñëîâèöû åå ôîëüêëîðíûì íà÷àëîì. Äåéñòâèòåëüíî, áóäó÷è ôîðìîé îáùåñòâåííîãî çíàíèÿ êîëëåêòèâíîãî àâòîðñòâà, ïîñëîâèöà ÿâëÿåòñÿ íå ÷åì èíûì, êàê ýòàëîíîì, ïðèìåðîì, ñîäåðæàùèì íàçèäàòåëüíîñòü, îáðàçöîâîñòü è äèäàêòè÷íîñòü â ñåìàí-

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

òèêå, ëåêñèêå è ôîðìå. Â óñëîâèÿõ ðåàëüíîé êîììóíèêàöèè ïîñëîâèöà íå òîëüêî ìîäåëèðóåò ïîñëåäóþùèå äåéñòâèÿ àäðåñàòà, íî è îöåíèâàåò èõ ïî çàêðåïëåííîé àêñèîëîãè÷åñêîé ñèñòåìå öåííîñòåé. Äàííûé òåçèñ ñ îäíîé ñòîðîíû ïåðåñåêàåòñÿ ñ ïîíèìàíèåì öåííîñòè ôîëüêëîðíûõ òåêñòîâ Ð. ßêîáñîíîì: ôîëüêëîðíûå òåêñòû íå ñòîëüêî ôðàãìåíòàðíûå äîêóìåíòû ïðîøëîãî, ñêîëüêî æèâûå ïðîèçâåäåíèÿ, ïðîòèâîïîñòàâëÿþùèå íàøèì òðåáîâàíèÿì ñâîþ ôîëüêëîðíóþ ýñòåòèêó è ìóäðîñòü [7, ñ. 10]. Ñ äðóãîé - ïîçâîëÿòü îïðåäåëÿòü ïîñëîâèöó êàê êîììóíèêàòèâíî-ïðàãìàòè÷åñêèé îìîêîìïëåêñ, ðåàëèçóþùèé îò îäíîé äî òðåõ ôóíêöèé. Íàïðèìåð, ïîñëîâèöà Let the cobbler stick to his last - Âñÿê ñâåð÷îê çíàé ñâîé øåñòîê [1, c. 248], íåñìîòðÿ íà îäíîçíà÷íóþ âûðàæåííîñòü ïðÿìîãî ïîáóæäåíèÿ ê îïðåäåëåííîìó àäðåñàòó, ìîæåò ðåàëèçîâûâàòü è îáùåíàçèäàòåëüíóþ, è îöåíî÷íóþ ôóíêöèè. Âîçìîæíîñòü ïîäîáíîãî ïåðåîñìûñëåíèÿ êðîåòñÿ â àñèììåòðèè ôîðìû è ñîäåðæàíèÿ è çíà÷èòåëüíî ðàñøèðÿåò îáëàñòü ïðèìåíåíèÿ ïîñëîâèöû, ïðåäïîëàãàÿ êîíòåêñòóàëüíóþ âðåìåííóþ è àäðåñíóþ âàðüèðîâàííîñòü. Óïîòðåáëÿÿñü êàê îáùåå íàçèäàíèå, ïîñëîâèöà õàðàêòåðèçóåòñÿ ñèòóàöèåé âíåâðåìåííîñòè, êîãäà "àáñòðàãèðîâàííîå (ìûñëåííîå îòâëå÷åíèå) îò êîíêðåòíîãî ìîìåíòà èëè îòðåçêà âðåìåíè äîñòèãàåò ñâîåãî ïðåäåëà" [5, c. 161], à ñïåöèôè÷åñêàÿ ïîçèöèÿ àäðåñàíòà âûñêàçûâàíèÿ (ïîñëîâèöû) ñâîäèòñÿ ê âûðàæåíèþ îïûòà "ëþäåé âîîáùå", ê îáðàùåíèþ ê íàðîäíîé ìóäðîñòè è êîëëåêòèâíîìó áåññîçíàòåëüíîìó. Áåçëè÷íîñòü, òðàäèöèîííî õàðàêòåðèçóþùàÿ ôîëüêëîðíûå ïðîèçâåäåíèÿ: "áåññîçíàòåëüíîñòü è áåçëè÷íîñòü õàðàêòåðèçóþò ôîëüêëîðíîå òâîð÷åñòâî, îíè ïðèñóùè åìó ïî ñàìîé åãî ïðèðîäå, è íèêàêàÿ ëîãèêà, ðàâíî êàê è íèêàêèå ïîïûòêè ïðåäñòàâèòü ïðîöåññ òâîðåíèÿ ýìïèðè÷åñêè, íå ìîæåò îïðîâåðãíóòü èëè ïîêîëåáàòü ýòî ïîëîæåíèå" [4, ñ. 50-51], òàêæå ðåïðåçåíòèðîâàíà â ïîñëîâèöàõ è îòðàæàåò âëèÿíèå ôîëüêëîðíîãî íà ÿçûêîâîå. Íà íàø âçãëÿä, ïðèìåíèòåëüíî ê áåçëè÷íîñòè ïîñëîâèö ñëåäóåò ãîâîðèòü î ðàçëè÷íûõ åå ïðîÿâëåíèÿõ: âî-ïåðâûõ, î ÷àñòîì îòñóòñòâèè àâòîðà, ÷òî àáñîëþòíî ñîîòíîñèìî ñ ïðèíàäëåæíîñòüþ ïîñëîâèö ê ôîëüêëîðó; âî-âòîðûõ, oá îáîáù¸ííîñòè ñóáúåêòà îïèñûâàåìûõ åäèíèö. Êàê ñëåäñòâèå, áåçëè÷íîñòü êàê ÷åðòà ôîëüêëîðíîãî ïðîèçâåäåíèÿ â çíà÷èòåëüíîé ñòåïåíè è îïðåäåëÿåò ïîëèôóíêöèîíàëüíûé õàðàêòåð âñåé ïîñëîâèöû è åå ñóáúåêòà. Â ïðèâåäåííîì âûøå ïðèìåðå ðåàëèçóåìàÿ âòîðè÷íàÿ ñåìàíòèêà îöåíêè è îáùåãî íàçèäàíèÿ, áåçóñëîâíî, èìååò öåëü, ðåãëàìåíòàöèè ïîâåäåíèÿ êàêîãî-ëèáî ëèöà, ïîäðàçóìåâàÿ îáîáùåííîñòü ñóáúåêòà è ôàêòè÷åñêè îïèñûâàÿ âíåâðåìåííóþ ñèòóàöèþ, õàðàêòåðèçóåìóþ "âçàèìîäåéñòâèåì çíà÷åíèé ïîòåíöèàëüíîñòè è íåîïðåäåëåííîãî ëèöà" [5, ñ. 165]. Òàêèì îáðàçîì, èçíà÷àëüíî âîçíèêøàÿ â ìîðàëüíîì ñîçíàíèè êóëüòóðà çàïðåòà, ïîëó÷èâøàÿ ñâîå êîíâåíöèàëüíîå è çíàêîâîå çàêðåïëåíèå, îòðàçèëàñü â ôîðìå, ñåìàíòèêå, ïðàãìàòèêå è êîììóíèêàòèâíîì ôóíêöèîíèðîâàíèè ïîñëîâè÷íîãî ôîíäà. Êàê ñëåäñòâèå, áåçëè÷íîñòü ïîñëîâèö ïîäðàçóìåâàåò íå òîëüêî àíîíèìíîñòü, ÷òî óæå ñàìî ïî ñåáå ñâèäåòåëüñòâóåò î ñèíêðåòè÷íîñòè õàðàêòåðèñòèê ÿâëåíèÿ, íî è ôèêñèðîâàíèå â ÿçûêå ìàêñèìàëüíî îòâëå÷åííûõ ÿçûêîâûõ ôîðìóë ñ ãåíåðàëèçîâàííîé ñåìàíòèêîé è ôîðìîé. Ïðè ýòîì íåîïðåäåëåííîñòü ïîðîæäàåò ïîëèôóêöèîíàëüíîñòü, è êàê è ìíîãèå äðóãèå ÷åðòû, èçíà÷àëüíî äåòåðìèíèðîâàííûå ôîëüêëîðíîé òðàäèöèåé, îêàçûâàåòñÿ óíèâåðñàëüíîé äëÿ ðàçíûõ ÿçûêîâ. Èòàê, ôîëüêëîðíîå è ñòðîãî ÿçûêîâîå îáðàçóþò â ïîñëîâèöå åäèíîþ ñîâîêóïíîñòü õàðàêòåðèñòèê, ïðè ýòîì êëþ÷åâàÿ ðîëü îòäàåòñÿ èìåííî ôîëüêëîðíîìó íà÷àëó, äåòåðìèíèðóþùåìó ÿçûêîâûå îñîáåííîñòè. Ïîñëåäóþùåå óòî÷íåíèå îêîí÷àòåëüíîãî íàáîðà ïðèçíàêîâ ïîñëîâèö, îáóñëîâëåííûõ èõ ñèíêðåòè÷íîé ïðèðîäîé, äîëæíî ñïîñîáñòâîâàòü îïðåäåëåíèþ ñòàòóñà ïîñëîâèöû è åå ïðèçíàêîâ â åäèíîì òèïîëîãè÷åñêîì ïðîñòðàíñòâå. Ëèòåðàòóðà: 1. Ìîäåñòîâ Â.Ñ. Àíãëèéñêèå ïîñëîâèöû è ïîãîâîðêè è èõ ðóññêèå ñîîòâåòñòâèÿ / Â.Ñ. Ìîäåñòîâ. - Ì., 2007. - 468 ñ.

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

2. Ïåðìÿêîâ Ã.Ë. Ê âîïðîñó î ñòðóêòóðå ïàðåìèîëîãè÷åñêîãî ôîíäà // Òèïîëîãè÷åñêèå èññëåäîâàíèÿ ïî ôîëüêëîðó. - Ì., 1975. - Ñ. 247-275. 3. Ïðîïï Â.ß. Ôîëüêëîð è äåéñòâèòåëüíîñòü / Â.ß. Ïðîïï. - Ì., 1976. - 325 ñ. 4. Ïóòèëîâ Á.Í. Ïðåäèñëîâèå // Ôîëüêëîð è äåéñòâèòåëüíîñòü. - Ì., 1976. - Ñ. 7-16. 5. Ñìèðíîâ È.Ì. Ñåìàíòèêà ñóáúåêòà / îáúåêòà è âðåìåííàÿ ëîêàëèçîâàííîñòü / È.Ì. Ñìèðíîâ // Òåîðèÿ ôóíêöèîíàëüíîé ãðàììàòèêè (Ñóáúåêòíîñòü. Îáúåêòíîñòü. Êîììóíèêàòèâíàÿ ïåðñïåêòèâà âûñêàçûâàíèÿ. Íåîïðåäåëåííîñòü). - Ì., 1992. - Ñ. 154-167. 6. ×èñòîâ Ê.Â. Ñïåöèôèêà ôîëüêëîðà â àñïåêòå òåîðèè èíôîðìàöèè / Ê.Â. ×èñòîâ // Òèïîëîãè÷åñêèå èññëåäîâàíèÿ ïî ôîëüêëîðó. - Ì., 1975. - Ñ. 26-44. 7. ßêîáñîí Ð. Ðàáîòû ïî ïîýòèêå : ïåðåâîäû / Ð. ßêîáñîí ; ñîñò. è îáù. ðåä. Ì.Ë. Ãàñïàðîâà. - Ì., 1987. - 461 ñ. 8. Barley N. A structural approach to the proverb and maxim with special reference to the AngloSaxon corpus // Proverbium, 1972. - Vol. 20. - P. 737-751.

Ð.Ã. Æàìñàðàíîâà ÇàáÃÓ, ã. ×èòà ÎÍÎÌÀÊÎÍÖÅÏÒ ÊÀÊ ÊÎÃÍÈÒÈÂÍÀß ÅÄÈÍÈÖÀ ÍÎÌÀÄÍÎÉ ÊÎÍÖÅÏÒÎÑÔÅÐÛ The new type of linguacultural concept as onomaconcept is supposed to present the nomadic mentality, the main principles of ethnic self-identification in the world, being represented through the tribal proper names - ethnonyms and genonyms of Mongolian period of the history of Northern Asia. Îíîìàñòèêà ñïðàâåäëèâî ñ÷èòàåòñÿ îäíèì èç íàèáîëåå ñëîæíûõ ðàçäåëîâ ëèíãâèñòèêè, áóäó÷è òåñíî ñâÿçàííîé ñ êîãíèöèåé ÷åëîâåêà-íîìèíàíòà. Ýòíîíèìèêà - êàê îäíà èç ðàçðÿäîâ îíîìàñòèêè ïðåäñòàâëÿåò íàçâàíèå ïëåìåíè, ðîäà èëè íàðîäíîñòè, ïîýòîìó àíàëèç ýòíîíèìíî-ãåíîíèìíûõ íàçâàíèé ÿâëÿåòñÿ çàâåäîìî îäíèì èç ïîðîé íåðàçðåøèìûõ ïðîáëåì îíîìàñòèêè. Â ñòàòüå ïðåäëàãàåòñÿ ïîïûòêà îïèñàíèÿ ìåòîäèêè ëèíãâèñòè÷åñêîãî àíàëèçà ðîäîïëåìåííûõ íàçâàíèé, ïîíèìàåìûõ óñëîâíî êàê ìîíãîëüñêèå è ñâÿçàííûå òåððèòîðèàëüíî ñ èñòîðè÷åñêîé Äàóðèåé. Ïûòàÿñü ïðîíèêíóòü â äèàõðîííîå ñîçíàíèå íîìàäà ïîñðåäñòâîì ñåìàíòè÷åñêîé èíòåðïðåòàöèè ïëåìåííîãî èëè ðîäîâîãî íàçâàíèÿ ñ öåëüþ ïîçíàíèÿ åãî ñêðûòûõ îò ñîâðåìåííîãî èññëåäîâàòåëÿ óìîçàêëþ÷åíèé ïî ïîâîäó íàèìåíîâàíèÿ ïëåìåíè, ìû îáðàòèëèñü ê êîãíèòîëîãèè, êàê íàèáîëåå ðåçóëüòàòèâíîé îòðàñëè ñîâðåìåííîãî ÿçûêîçíàíèÿ â ïëàíå ðåøåíèÿ ýòèõ ïðîáëåì. Â ýòèõ öåëÿõ íàìè ïðåäëàãàåòñÿ ââåäåíèå íîâîãî òåðìèíà - îíîìàêîíöåïò. Îíîìàêîíöåïò âåðèôèöèðóåòñÿ ýòíîíèìíî-ãåíîíèìíûì èìåíåì, ðåïðåçåíòèðóÿ ïðè ýòîì íàëè÷èå ëîãèêî-ïîíÿòèéíûõ êîððåëÿöèé ýòèìîíà ýòíîíèìà ñ ìèðîâîççðåí÷åñêîé ïàðàäèãìîé ÷åëîâåêà-íîìàäà [2]. Ïðè ðàçâåðòûâàíèè ýòèìîëîãè÷åñêîãî çíà÷åíèÿ ýòíîíèìà âûÿâèëîñü åñòåñòâåííîå íàëè÷èå ëîãèêî-ñèñòåìíûõ îòíîøåíèé â íîìèíàòèâíîé ôóíêöèè ýòíîíèìíî-ãåíîíèìíîãî èìåíè ïðè ðåêîíñòðóêöèè êîíöåïòóàëüíîé ñôåðû ÿçûêîâîé êàðòèíû ìèðà ñðåäíåâåêîâîãî íîìàäèçìà - îíèì ðàññìàòðèâàåòñÿ êàê îñîáàÿ êîãíèòèâíàÿ ïàðàäèãìà ðàçâèòèÿ àðõàè÷íîãî òèïà êóëüòóðû è ñîçíàíèÿ, ÿâëÿÿñü ÷àñòüþ íàèâíîé êàðòèíû ìèðà íîìàäà. Îêàçàëîñü, ÷òî îíîìàñòè÷åñêàÿ ëåêñèêà êàê ÷àñòü ÿçûêîâîé êàðòèíû ìèðà ñïîñîáíà ê âåðáàëèçàöèè îñîáî âàæíîãî ïëàñòà êîíöåïòîâ íàöèîíàëüíîé êóëüòóðû, êîòîðûå ìîãóò áûòü îáîçíà÷åíû êàê îíîìàêîíöåïòû (äàëåå - ÎÊ). ÎÊ, íàðÿäó ñ äðóãèìè ðàçðÿäàìè êîíöåïòîâ (íàïðèìåð, ìèôîêîíöåïòàìè), ôîðìèðóþò îòäåëüíûé ñåãìåíò êîíöåïòóàëüíîé êàðòèíû ìèðà, ïðåäñòàâëÿþùåé àñïåêòû íîìàäíîãî "íàèâíîãî" ìèðîâîççðåíèÿ. 26

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

Îñîáåííîñòü îíèìà êàê ñâåðíóòîãî â ñëîâî ìèôî-òîòåìèñòñêèõ ïðåäñòàâëåíèé ýòíîñà ñïîñîáñòâóåò âîñïðèÿòèþ åãî â ñèíõðîíèè â êà÷åñòâå èñòîðè÷åñêîãî òåêñòà, â ñìûñëîâîé ñòðóêòóðå êîòîðîãî âû÷ëåíèìû àñïåêòû òðàíñöåíäåíòíîãî è èììàíåíòíîãî òèïîâ ìûøëåíèÿ. Òðàíñöåíäåíòíûì íà÷àëîì ýòíîíèìíî-ãåíîíèìíîãî èìåíè íà ýòàïå âîçíèêíîâåíèÿ îíèìà ìîã ñòàòü íîìèíàòèâíûé ïðèçíàê, îáîçíà÷àþùèé ïîíÿòèå ïðèðîäíîé ñòèõèè îáúåêòèâíî-ðåàëüíîãî ìèðà íîìàäà. Èììàíåíòíûì ïðåäñòàâëÿåòñÿ îíîìàñòè÷åñêàÿ ðåïðåçåíòàöèÿ òðàíñöåíäåíòíîãî íà÷àëà. Ìèôîëîãè÷åñêàÿ (àíèìàëèñòñêî-òîòåìíàÿ) ïðèðîäà âûÿâëÿåòñÿ ïîñðåäñòâîì ðåêîíñòðóêöèè îòàïåëëÿòèâíîãî çíà÷åíèÿ, âîñõîäÿùåãî ê àðõåòèïè÷åñêè ðåëåâàíòíûì ïåðâîîáðàçàì. Â ÎÊ â ñâåðíóòîì âèäå ñóùåñòâóåò ñìûñëîâàÿ èíôîðìàöèÿ, êîòîðàÿ ìîæåò áûòü ðàçâåðíóòà ïîñðåäñòâîì âåðáàëüíîé ðåïðåçåíòàöèè, ïðîèñõîäÿùåé îäíîâðåìåííî íà ýòàïå ïîðîæäåíèÿ è âîñïðèÿòèÿ ñëîâà â ðå÷è. Êîíãðóýíòíîñòü ïåðöåïöèè è àïïåðöåïöèè àäðåñàíòà è àäðåñàòà äåòåðìèíèðóåò îòíîñèòåëüíóþ êîíòåêñòóàëüíóþ íåçàâèñèìîñòü êîíöåïòà. ßçûêîâûå åäèíèöû (ßÅ) àññîöèèðîâàíû ñ âåðáàëèçóåìûìè èìè êîíöåïòàìè, âñëåäñòâèå ÷åãî îáëàäàþò ñïîñîáíîñòüþ âñòóïàòü â èåðàðõè÷åñêèå ñâÿçè, îòðàæàÿ, â ñâîþ î÷åðåäü, èåðàðõèþ îáúåêòèâèðóåìûõ èìè êîíöåïòîâ. Èåðàðõèÿ ðîäñòâåííûõ ñëîâ, ðàçâîðà÷èâàþùèõñÿ â õîäå ðåêîíñòðóêöèè èñõîäíûõ çíà÷åíèé ñëîâ îò êîíêðåòíîãî ê àáñòðàêòíîìó, îáíàðóæèâàåò âçàèìîäåéñòâèå íåñêîëüêèõ òèïîëîãè÷åñêè íåðîäñòâåííûõ ÿçûêîâ, ÷òî åñòåñòâåííûì îáðàçîì ñïîñîáñòâóåò ðàçðåøåíèþ êàê ÿçûêîâûõ, òàê è èíûõ ìàëîèçó÷åííûõ ñòîðîí èñòîðè÷åñêîãî ïðîøëîãî àâòîõòîíîâ ðåãèîíà. Â ñîâðåìåííîé ëèíãâèñòèêå óñëîâíî ìîæíî âûäåëèòü òðè îñíîâíûõ ïîäõîäà ê ïîíèìàíèþ êîíöåïòà. Ïåðâûé ïîäõîä - ëèíãâîêóëüòóðíûé (Þ.Ñ. Ñòåïàíîâ, Â.Í. Òåëèÿ, Â.È. Êàðàñèê), ãäå îñíîâíîå âíèìàíèå óäåëåíî êóëüòóðîëîãè÷åñêîìó àñïåêòó. Âòîðîé ïîäõîä (Í.Ä. Àðóòþíîâà, Ò.Â. Áóëûãèíà, À.Ä. Øìåëåâ, Í.Ô. Àëåôèðåíêî) ñâÿçàí ñ òåîðèåé ñåìàíòèêè ÿçûêîâîãî çíàêà (ßÇ). Èìåííî ñåìàíòèêà êîíöåïòà îïðåäåëÿåò ñìûñëî-ñîäåðæàòåëüíîå ÿäðî, ïîñòóëèðóÿ òåì ñàìûì ÿäåðíîñòü ñåìàíòè÷åñêîãî ïîëÿ â ñòðóêòóðå êîíöåïòà. Î÷åâèäíà ñìûñëîâàÿ ñîäåðæàòåëüíàÿ ñôåðà êîíöåïòà, ãäå êóëüòóðà êîäèðóåòñÿ êàê êîíñòàíòà êàðòèíû ìèðà, ÿâëÿÿñü ïî îòíîøåíèþ ê ÿçûêó âòîðè÷íîé. Òðåòèé ïîäõîä - ëèíãâîêîãíèòèâíûé (Ä.Ñ. Ëèõà÷åâ, Å.Ñ. Êóáðÿêîâà) îïðåäåëÿåò îáðàçîâàíèå êîíöåïòà êàê ñîäåðæàòåëüíîé åäèíèöû ìåíòàëüíîãî ïëàíà ðåçóëüòàòîì ñòîëêíîâåíèÿ çíà÷åíèÿ ñëîâà ñ ëè÷íûì è íàðîäíûì îïûòîì ÷åëîâåêà, òðàêòóÿ ëîêóñ êîíöåïòà â íåêîé ñðåäèííîé çîíå ìåæäó ÿçûêîì è äåéñòâèòåëüíîñòüþ. Îáùèì äëÿ âñåõ óñëîâíî-âûäåëÿåìûõ ïîäõîäîâ ÿâëÿåòñÿ óòâåðæäåíèå íåîñïîðèìîé ñâÿçè ÿçûêà è êóëüòóðû; ðàñõîæäåíèå îáóñëîâëåíî ðàçíûì âèäåíèåì ðîëè ÿçûêà â ôîðìèðîâàíèè êîíöåïòà1. Ëèíãâîêóëüòóðíûé êîíöåïò ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ñòðóêòóðó ñîçíàíèÿ, â êîòîðîì íàðÿäó ñ ïðåäìåòíî-îáðàçíûì è ïîíÿòèéíûì êîìïîíåíòîì ïðèñóòñòâóåò è öåííîñòíàÿ ñîñòàâëÿþùàÿ, êîòîðàÿ âûäåëÿåò êóëüòóðíûéêîíöåïò èç ðÿäà äðóãèõìåíòàëüíûõ åäèíèö(òàêèõ, êàê îáðàç,ïîíÿòèå, ôðåéì,ñöåíàðèé, íàïðèìåð). Ëèíãâîêóëüòóðíûé êîíöåïò êàê åäèíèöà ìûøëåíèÿ îòëè÷àåòñÿ îò äðóãèõ îïåðàöèîííûõ ìûñëèòåëüíûõ åäèíèö àêöåíòóàöèåé öåííîñòíîãî ýëåìåíòà è ëèíãâîêóëüòóðíîé îòìå÷åííîñòüþ, ÷òî îáóñëîâèëîïðèíÿòèåîñíîâíîéåäèíèöåéíîìàäíîéêîíöåïòîñôåðûèìåííîëèíãâîêóëüòóðíûéêîíöåïò, ðàçíîâèäíîñòüþ êîòîðîãî ÿâëÿåòñÿ ÎÊ, èñõîäÿ èç òðàêòîâêè ýòíîíèìíî-ãåíîíèìíîãî èìåíè êàê ñâåðíóòîãî â ñëîâî (èìÿ) êîãíèòèâíûõ óñòàíîâîê ñðåäíåâåêîâîãî íîìàäíîãî ñîçíàíèÿ. Âàæíî îïðåäåëèòü îñíîâíûå ñòðóêòóðàëüíûå ïðèçíàêè ÎÊ. Îïèðàÿñü íà ïðèçíàêîâûå êðèòåðèè ëèíãâîêîíöåïòà [ñì. : 3, ñ. 12-13], ìû âûäåëÿåì ñëåäóþùèå îñíîâíûå õàðàêòåðèñòèêè ÎÊ: êîìïëåêñíîñòü áûòîâàíèÿ â îòäåëüíîì êóëüòóðíîì è èñòîðè÷åñêîì òåêñòå/òåêñòàõ, èñòîðè÷åñêîì ôàêòå, äîêóìåíòàëüíîé ôèêñàöèè, ãäå èñòîðè÷åñêèé òåêñò - ýòî ôóíêöèîíàëüíîå è ñåìàíòè÷åñêîå ïîëå ýòíîíèìíî-ãåíîíèìíîãî èìåíè, èìåþùåãî èñòîðè÷åñêóþ ôèêñàöèþ êàê èñòîðè÷åñêèé ôàêò, êóëüòóðíûé òåêñò - ýòî ëåêñè÷åñêèå ïîëèâàðèàòèâû îíèìîâ, 1

Îñíîâíîå îòëè÷èå ìåæäó ËÊ è ËÊÊ ëåæèò, ïðåæäå âñåãî, â äèôôåðåíöèðîâàííîì ïîäõîäå ê ïîíèìàíèþ êîíöåïòà. Îòëè÷èå ýòèõ ïîäõîäîâ çàêëþ÷àåòñÿ, êàê ñ÷èòàåò Å.Ñ. Êóáðÿêîâà, â ïðèíöèïàõ îòáîðà èçó÷àåìûõ åäèíèö [4]. Åñëè äëÿ ËÊ âàæåí "ïðîöåññ îáðàçîâàíèÿ ñìûñëîâ îá îáúåêòå ïîçíàíèÿ", òî äëÿ ËÊÊ àêòóàëüíà îöåíî÷íàÿ ñòîðîíà îáú-åêòà ïîçíàþùèì åãî ñóáúåêòîì è ñîïîñòàâëÿþùèì åãî ñ èäåàëèçèðîâàííîé ìîäåëüþ ìèðà [1].

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

èìåþùèå àíàëîãè â àïåëëÿòèâíîé ëåêñèêå ÿçûêà ñ îïðåäåëåííîé ñìûñëîâîé íàãðóçêîé, îáíàðóæèâàþùåé åãî êóëüòóðîëîãè÷åñêóþ ñåìàíòèêó; ìåíòàëüíîñòü ïðèðîäû, áóäó÷è â êà÷åñòâå onoma òåñíî ñâÿçàííûì ñ ñîçíàíèåì èíäèâèäà. Èìåííî â ñîçíàíèè ýòíè÷åñêîãî ñîîáùåñòâà "âñïëûâàëî" ïëåìåííîå ñàìîíàçâàíèå, èìåþùåå ãëóáîêèå êîðíè â ìèôîëîãè÷åñêîé êàðòèíå ìèðà, îïðåäåëÿÿ òåì ñàìûì, ýòíîñïåöèôè÷íîñòü ÎÊ; öåííîñòü íîìàäíîé êóëüòóðû î÷åâèäíà, ïðåæäå âñåãî, ïîòîìó ÷òî îò ýòîé êóëüòóðû äëÿ èñòîðèîãðàôèè îñòàëîñü ÿâíî íåäîñòàòî÷íîå êîëè÷åñòâî ïèñüìåííûõ ïàìÿòíèêîâ, ïîçâîëÿþùèõ ðåêîíñòðóèðîâàòü êàê äóõîâíóþ, òàê è ìàòåðèàëüíóþ êóëüòóðó, ðàâíî êàê è èñòîðèþ â ïîëíîì îáúåìå. ÎÊ îáíàðóæèâàåò òðåõêîìïîíåíòíîå ñòðîåíèå, ãäå ÿäðîì ñëóæèò ßÅ, àêòóàëèçèðîâàííàÿ êàê öåíòðàëüíàÿ òî÷êà ÎÊ, ñëóæàùàÿ äåíîòàòîì êîíöåïòà; "îêóòàííîñòü" ïåðèôåðèéíûì ïîëåì, ãäå ïðèñóòñòâóþò, ïî îïðåäåëåíèþ Þ.Ñ. Ñòåïàíîâà, àêòèâíûé (àêòóàëüíûé) ñëîé ïðèçíàêîâ è ïàññèâíûé - äîïîëíèòåëüíûé èíôîðìàòèâíûé ôîíä, îñâîåííûé òîëüêî íåêîòîðûìè ñîöèàëüíûìè2 ãðóïïàìè. Ïîýòîìó ÎÊ êàê ðàçíîâèäíîñòü ëèíãâîêóëüòóðíîãî êîíöåïòà îáíàðóæèâàåò ðÿä âàæíûõ õàðàêòåðèñòèê è ëèíãâîêîíöåïòà. Î÷åâèäíû äëÿ ÎÊ è ñëåäóþùèå õàðàêòåðèñòèêè ëèíãâîêîíöåïòà:èñêîííûå / çàñòûâøèå / òðàíñôîðìèðîâàâøèåñÿ / ïåðâè÷íûå, ïî îïðåäåëåíèþ Ì.Â. Ïèìåíîâîé [7, ñ. 143-144], ó÷èòûâàÿ èñ÷åçíóâøåå ñîçíàíèå íîìàäà è ðåëèêòîâîå ñîñòîÿíèå ìíîãèõ ìåíòàëüíî-êóëüòóðíûõ ïîíÿòèé è îáðàçîâ, âêëþ÷àÿ è íàëè÷èå óñòàðåâøèõ ÿçûêîâûõ ôàêòîâ â ÿçûêîâîé êàðòèíå ìèðà. Âñëåä çà Ì.Â. Ïèìåíîâîé ìû êëàññèôèöèðóåì ÎÊ êàê êîíöåïòû âåäóùèå/êëþ÷åâûå è ïåðåìåííûå. Êëþ÷åâûìè ëèíãâîêóëüòóðíûìè êîíöåïòàìè â ðàáîòå îïðåäåëåíû êîíöåïòû, ãäå èìåíåì êîíöåïòà âûñòóïàþò íàçâàíèÿ ïðèðîäíûõ ñòèõèé: ëèíãâîêóëüòóðíûå êîíöåïòû âîäà (ìîðå) èëè ëåñ, çåìëÿ. Ïåðåìåííûìè ÎÊ ìîæíî íàçâàòü òå, êîòîðûå ïðåäñòàâëåíû îòòîòåìíûìè3 ýòíîíèìíî-ãåíîíèìíûìè èìåíàìè, èçìåíÿþùèåñÿ â ñîîòâåòñòâèè ñ ïîëèòèêî-èñòîðè÷åñêîé ñèòóàöèåé íà îïðåäåëåííîé òåððèòîðèè, ïðåëîìëåííûå è îòðàæåííûå â äèàõðîííîì ìûøëåíèè è ñîçíàíèè íîìàäà. Äîïîëíèòåëüíî ÎÊ êàê ÿâëåíèå äèàõðîííîãî ñîçíàíèÿ ïðîÿâëÿåò êà÷åñòâåííî íåîáõîäèìûå õàðàêòåðèñòèêè ñâîåãî ýòíîêóëüòóðíîãî ôîíà, êîòîðûå ïðîÿâëÿþòñÿ ïî-ðàçíîìó: ñëîâî - èìÿ êîíöåïòà äîëæíî áûòü âûñîêî÷àñòîòíûì; ñëîâî - èìÿ êîíöåïòà äîëæíî ñîäåðæàòü àêòèâíóþ ïðîèçâîäÿùóþ îñíîâó; ñëîâà-ðåïðåçåíòàíòû êîíöåïòà äîëæíû àêòèâíî âõîäèòü â ñîñòàâ óñòîé÷èâûõ èäèîìàòè÷åñêèõ êîíñòðóêöèé4; "ïåðåæèâàåìîñòü" êîíöåïòîâ; íîìèíàòèâíàÿ ïëîòíîñòü; íåïðåäåëüíîñòü; ìèðîâîççðåí÷åñêàÿ îðèåíòèðîâàííîñòü; ëèíãâîêóëüòóðíàÿ "îòìå÷åííîñòü"; êîììóíèêàòèâíàÿ ðåëåâàíòíîñòü; "ÿçûêîâàÿ àáñòðàêòíîñòü"; "íàëè÷èå" ýòèìîëîãè÷åñêîé ïàìÿòè. Ïðè ðàññìîòðåíèè îíèìà êàê îñîáîé êîãíèòèâíîé ïàðàäèãìû ðàçâèòèÿ àðõàè÷íîãî òèïà êóëüòóðû è ñîçíàíèÿ ýòíîíèì ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé àðõàè÷åñêèé òåêñò, â ñåìàíòèêå êîòîðîãî îòðàæåíû ìèôîëîãè÷åñêèå âîççðåíèÿ, âîçíèêàþùèå â ðåçóëüòàòå îòîæäåñòâëåíèÿ ×åëîâåêà ñ ýëåìåíòàìè Ïðèðîäû ïî ïðèíöèïó ãîìåîìîðôèçìà (ïîäîáèÿ âñåãî âñåìó). Îòîæäåñòâëåíèå ýëåìåíòîâ ïðîèñõîäèëî íà íîìèíàòèâíîì óðîâíå, ñëåäñòâèåì ÷åãî ÿâèëàñü òðàíñïîçèöèÿ ìèôîëîãè÷åñêîãî îáðàçà íà åñòåñòâåííûé ÿçûê, ñïîñîáñòâóÿ åãî ñèìâîëèçàöèè è òðîïåèçàöèè. Ñëåäîâàòåëüíî, îñíîâíûì ñðåäñòâîì èçó÷åíèÿ ìåõàíèçìà ìèôîëîãèçàöèè áûòèÿ ÿâëÿåòñÿ ðåêîíñòðóêöèÿ ïðîöåññà íîìèíàöèè. Ïîýòîìó îäíîé èç òåîðåòè÷åñêèõ ïðåäïîñûëîê ïîëîæåíèÿ î êîíöåïòóàëèçàöèè ÿçûêîâîé êàðòèíû ìèðà êî÷åâíèêà ÿâëÿåòñÿ òåîðèÿ íîìèíàöèè, êàê ïðîöåññà îáðàçîâàíèÿ ßÅ, õàðàêòåðèçóþùèõñÿ íîìèíàòèâíîé ôóíêöèåé. 2

Àêòèâíûé ñëîé ïðèçíàêîâ ÎÊ îñîçíàåòñÿ âñåìè íîñèòåëÿìè ÿçûêà èëè, â íàøåì ñëó÷àå, ÿçûêîâ, è î÷åâèäåí (äëÿ äèàõðîííîãî ñîçíàíèÿ). Ïàññèâíûé ïðèçíàêîâûé ñëîé äîñòóïåí ëèøü ïðè àäåêâàòíîé èíòåðïðåòàöèè ñèãíèôèêàòà, ïåðåäàâàåìîãî ïîñðåäñòâîì àðõèñåìû, ñìûñëîâîå ñîäåðæàíèå êîòîðîé äîïîëíåíî àðõåòèïîì êóëüòóðíîãî ñîçíàíèÿ íîìàäà. 3 Àêòóàëüíûì äëÿ èññëåäîâàíèÿ ïðåäñòàâëÿåòñÿ ìíåíèå î òîì, ÷òî "êîíöåïò êàê ñëîæíûé êîìïëåêñ ïðèçíàêîâ èìååò ðàçíîóðîâíåâóþ ïðåäñòàâëåííîñòü â ÿçûêå" [6, ñ. 15]. "Êîíöåïòû äîïóñêàþò âîçìîæíîñòü ðàçëè÷íîé âåðáàëèçàöèè ñ ïîìîùüþ ðàçíûõ ñëîâåñíûõ ôîðì" [5, ñ. 13], ÷òî äîïóñêàåò ïðàâî ëèíãâîêóëüòóðíîãî êîíöåïòà áûòü ïðåäñòàâëåí-íûì è íà óðîâíå ïðîïðèàëüíîé ëåêñèêè, êîòîðàÿ âêóïå ñ àïåëëÿòèâíîé ñïîñîáíà îáíàðóæèòü îïðåäåëåííûé íàáîð ïðèçíàêîâ ïðè åå àíàëèçå, ôîðìèðóþùèõ ñòðóêòóðó ÎÊ. 4 Çàìåòèì, ÷òî ïðåäñòàâëåíèå ÎÊ âî ôðàçåîëîãè÷åñêîì, èäèîìàòè÷åñêîì è ïàðåìèîëîãè÷åñêîì ôîíäàõ ÿçûêîâ íå âõîäèò â íàøè çàäà÷è, õîòÿ ñëåäóåò îòìåòèòü è íàëè÷èå ïîäîáíûõ ïðîáëåìíûõ ïîëåé èññëåäîâàíèÿ äëÿ ïåðñïåêòèâû

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

Âûÿñíèëîñü, ÷òî â ïîðîæäåíèè ñåìàíòè÷åñêîãî ïîëÿ ÎÊ îãðîìíóþ ðîëü èãðàåò ïðèíöèï âòîðè÷íîé íîìèíàöèè, êîãäà äëÿ èìåíîâàíèÿ ðîäîâîãî ñîîáùåñòâà ïðèâëåêàåòñÿ óæå ñóùåñòâóþùàÿ â àïåëëÿòèâíîì ôîíäå ÿçûêà åäèíèöà äëÿ íîâîãî "îçíà÷àåìîãî". Ïîýòîìó ñåìàíòè÷åñêîå ïîëå ÎÊ îáëàäàåò ãîðàçäî áîëüøèì ÷èñëîì ñèãíèôèêàòèâíûõ ïðèçíàêîâ ïî ñðàâíåíèþ ñ òåì æå äåíîòàòèâíûì çíà÷åíèåì àïåëëÿòèâà, áóäó÷è âûñòðîåííûì íà îñíîâå âòîðè÷íîãî, ïåðåîñìûñëåííîãî çíà÷åíèÿ èñõîäíîãî àïåëëÿòèâà. Ëèòåðàòóðà: 1. Àðóòþíîâà Í.Ä. ßçûê è ìèð ÷åëîâåêà / Í.Ä. Àðóòþíîâà. - Ì. : ßçûêè ðóññêîé êóëüòóðû, 1998. - 896 ñ. 2. Æàìñàðàíîâà Ð.Ã. Êîíöåïòîñôåðà ñðåäíåâåêîâîé ìîíãîëüñêîé ýòíîíèìèè : àâòîðåô. äèñ…äîêòîðà ôèëîë. íàóê. / Ð.Ã. Æàìñàðàíîâà. - Òîìñê, 2011. - 50 ñ. 3. Êàðàñèê Â.È. Áàçîâûå õàðàêòåðèñòèêè ëèíãâîêóëüòóðíûõ êîíöåïòîâ / Â.È. Êàðàñèê, Ã.Ã. Ñëûøêèí // Àíòîëîãèÿ êîíöåïòîâ / Â.È. Êàðàñèê ; ïîä ðåä. Â.È. Êàðàñèêà, È.À. Ñòåðíèíà. - Ì. : Ãíîçèñ, 2007. - Ñ. 12-13. 4. Êóáðÿêîâà Å.Ñ. Êîãíèòèâíàÿ ëèíãâèñòèêà è ïðîáëåìû êîìïîçèöèîííîé ñåìàíòèêè â ñôåðå ñëîâîîáðàçîâàíèÿ // Èçâåñòèÿ ÐÀÍ. - Ñåðèÿ ëèò-ðû è ÿçûêà. - Ì., 2002. - Ò. 61, ¹ 1. - Ñ. 13-24. 5. Êóáðÿêîâà Å.Ñ. Ê ïðîáëåìå ìåíòàëüíûõ ðåïðåçåíòàöèé / Å.Ñ. Êóáðÿêîâà, Â.Ç. Äåìüÿíêîâ / / Âîïð. ôèëîëîãèè. - 2007. - ¹ 4. - Ñ.13. 6. Ïèìåíîâà Ì.Â. Ìåòîäîëîãèÿ êîíöåïòóàëüíûõ èññëåäîâàíèé / Ì.Â. Ïèìåíîâà ; ïîä ðåä. Â.È. Êàðàñèêà, È.À. Ñòåðíèíà // Àíòîëîãèÿ êîíöåïòîâ. - Ì. : Ãíîçèñ, 2007. - Ñ. 14-16. 7. Ïèìåíîâà Ì.Â. Ñîâðåìåííàÿ ðóñèñòèêà : êîíöåïòóàëüíûå èññëåäîâàíèÿ / Ì.Â. Ïèìåíîâà / / Ãóìàíèòàðíûé Âåêòîð. Ïåäàãîãèêà. Ïñèõîëîãèÿ. Ôèëîëîãèÿ. Ôèëîñîôèÿ. Âîñòîêîâåäåíèå. - ×èòà : ÇàáÃÃÏÓ. - 2010. - ¹ 2 [22]. - Ñ. 140-145.

Ò.Ë. Çåíêîâà ×ÃÌÀ, ã. ×èòà ËÈÍÃÂÎÊÎÍÖÅÏÒÓÀËÜÍÛÉ ÂÇÃËßÄ ÍÀ ÌÈÐÎÂÎÇÇÐÅÍ×ÅÑÊÈÅ ÓÍÈÂÅÐÑÀËÈÈ ÄÓÕÎÂÍÎÉ ÊÓËÜÒÓÐÛ The article is devoted to the worldview universals of spiritual culture. They are the means of human thinking, understanding and representing of the world. The worldview universals may be studied through conceptual sphere of national language. Ïîçíàíèå äóõîâíîãî ìèðà ëþäåé èíûõ ýïîõ è êóëüòóð ÿâëÿåòñÿ õàðàêòåðíîé ÷åðòîé ñîâðåìåííîãî ãóìàíèòàðíîãî çíàíèÿ. Âñå áîëüøå èññëåäîâàòåëåé îáðàùàåòñÿ ê ïðîáëåìàòèêå äóõîâíî-íðàâñòâåííûõ îðèåíòèðîâ â ÷åëîâåêå è îáùåñòâå â öåëîì. Èññëåäîâàòåëü À.ß. Ãóðåâè÷ îòìå÷àåò, ÷òî "âíèìàíèå íàïðàâëåíî íà èçó÷åíèå íå ñôîðìóëèðîâàííûõ ÿâíî, íå âûñêàçàííûõ ýêñïëèöèòíî íå âïîëíå îñîçíàííûõ â êóëüòóðå óìñòâåííûõ óñòàíîâîê, îáùèõ îðèåíòàöèé è ïðèâû÷åê ñîçíàíèÿ, "ïñèõè÷åñêîãî èíñòðóìåíòàðèÿ", "äóõîâíîé îñíàñòêè" ëþäåé" [2]. Ñîâðåìåííûé ôèëîñîô Â.Ñ. Ñòåïèí îïðåäåëÿåò äàííûå ïîíÿòèÿ êàê "êàòåãîðèè, êîòîðûå àêêóìóëèðóþò èñòîðè÷åñêè íàêîïëåííûé ñîöèàëüíûé îïûò è â ñèñòåìå êîòîðûõ ÷åëîâåê îïðåäåëåííîé êóëüòóðû îöåíèâàåò, îñìûñëèâàåò è ïåðåæèâàåò ìèð, ñâîäèò â öåëîñòíîñòü âñå ÿâëåíèÿ äåéñòâèòåëüíîñòè, ïîïàäàþùèå â ñôåðó ýòîãî îïûòà" [4, ñ. 16]. Òàêæå îí îòìå÷àåò, ÷òî ðàçâèòèå ÷åëîâå÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè, ïîÿâëåíèå åå íîâûõ ôîðì è âèäîâ ÿâëÿþòñÿ îñíî-

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

âàíèåì äëÿ ðàçâèòèÿ êàòåãîðèé. "Â èõ ñîñòàâå ìîãóò âîçíèêàòü íîâûå êàòåãîðèè, à óæå ñëîæèâøèåñÿ îáîãàùàòüñÿ íîâûì ñîäåðæàíèåì. Â ýòîì ðàçâèòèè êàòåãîðèàëüíûå ñòðóêòóðû, êîòîðûå ôèêñèðóþò íàèáîëåå îáùèå ïðèçíàêè ñóáúåêòà äåÿòåëüíîñòè, îêàçûâàþòñÿ âçàèìîçàâèñèìûìè ñ êàòåãîðèàëüíûìè ñòðóêòóðàìè, ôèêñèðóþùèìè àòðèáóòû ïðåäìåòíîãî ìèðà (ìèðà îáúåêòîâ, íà êîòîðûå íàïðàâëåíà äåÿòåëüíîñòü)" [4, ñ. 17]. Â ðàçëè÷íûõ òèïàõ êóëüòóð, êàê îòìå÷àåò èññëåäîâàòåëü, ìîæíî îáíàðóæèòü êàê îáùèå, èíâàðèàíòíûå, òàê è îñîáåííûå, ñïåöèôè÷åñêèå ÷åðòû ñîäåðæàíèÿ êàòåãîðèé. "Â ñîçíàíèè ÷åëîâåêà êàæäîé ýïîõè âñå ýòè ÷åðòû ñïëàâëåíû â åäèíîå öåëîå, ïîñêîëüêó ñîçíàíèå â ðåàëüíîì åãî áûòèè - ýòî íå àáñòðàêòíîå ñîçíàíèå âîîáùå, à ðàçâèâàþùååñÿ îáùåñòâåííîå è èíäèâèäóàëüíîå ñîçíàíèå, èìåþùåå â êàæäóþ ýïîõó ñâîå êîíêðåòíî-èñòîðè÷åñêîå ñîäåðæàíèå" [4, ñ. 19]. Êàê ïîä÷åðêèâàåò À.ß. Ãóðåâè÷, "îñíîâíûå êîíöåïòóàëüíûå ïîíÿòèÿ è ïðåäñòàâëåíèÿ öèâèëèçàöèè ôîðìèðóþòñÿ â ïðîöåññå ïðàêòè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè ëþäåé, íà îñíîâå èõ ñîáñòâåííîãî îïûòà è òðàäèöèè, óíàñëåäîâàííîé èìè îò ïðåäøåñòâóþùåé ýïîõè. Îïðåäåëåííîé ñòóïåíè ðàçâèòèÿ ïðîèçâîäñòâà, îáùåñòâåííûõ îòíîøåíèé, âûäåëåííîñòè ÷åëîâåêà èç ïðèðîäíîãî îêðóæåíèÿ ñîîòâåòñòâóþò ñâîè ñïîñîáû ïåðåæèâàíèÿ ìèðà" [2]. Ñîãëàñíî Â.Ñ. Ñòåïèíó, ìèðîâîççðåí÷åñêèå óíèâåðñàëèè âûïîëíÿþò òðè âçàèìîñâÿçàííûõ ôóíêöèè: 1) îíè îáîáùàþòñÿ è ñîðòèðóþòñÿ â ñîîòâåòñòâèå ñ ñîöèàëüíî-èñòîðè÷åñêîé èçìåí÷èâîñòüþ ìèðà â "ñâîåîáðàçíûå êëàñòåðû", òðàíñëèðóþùèåñÿ îò ÷åëîâåêà ê ÷åëîâåêó è îò ïîêîëåíèÿ ê ïîêîëåíèþ; 2) îíè ÿâëÿþòñÿ îñíîâíîé ñòðóêòóðîé ñîçíàíèÿ ÷åëîâåêà, ñìûñëû êîòîðûõ äåòåðìèíèðóþò êàòåãîðèàëüíûé ñòðîé ñîçíàíèÿ â îïðåäåëåííóþ èñòîðè÷åñêóþ ýïîõó; 3) â ñâîåì åäèíñòâå îíè ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé îáîáùåííóþ êàðòèíó ÷åëîâå÷åñêîãî ìèðà èëè ìîäåëü ìèðà, îòðàæàþùóþ ïðåäñòàâëåíèÿ î ÷åëîâåêå è ìèðå, à òàêæå ââîäèò öåííîñòíóþ øêàëó, ïðèíÿòóþ â îïðåäåëåííîì òèïå êóëüòóðû [4, ñ. 31]. Àâòîð òàêæå ïîä÷åðêèâàåò, ÷òî "âî âñåõ ýòèõ ôóíêöèÿõ ñìûñëû óíèâåðñàëèé êóëüòóðû äîëæíû áûòü óñâîåíû èíäèâèäîì, ñòàòü âíóòðåííåé êàíâîé åãî èíäèâèäóàëüíîãî ïîíèìàíèÿ ìèðà, åãî ïîñòóïêîâ è äåéñòâèé. À ýòî, â ñâîþ î÷åðåäü, îçíà÷àåò, ÷òî â èåðàðõèè ñìûñëîâ, õàðàêòåðèçóþùèõ êàòåãîðèàëüíûå ñòðóêòóðû ÷åëîâå÷åñêîãî ñîçíàíèÿ, íàðÿäó ñ óðîâíåì âñåîáùåãî, ñóùåñòâóåò åùå è óðîâåíü åäèíè÷íîãî, êîòîðûé ñîîòâåòñòâóåò ñïåöèôèêå ãðóïïîâîãî è èíäèâèäóàëüíîãî ñîçíàíèÿ. Íà ýòîì óðîâíå ñìûñëû óíèâåðñàëèé êóëüòóðû êîíêðåòèçèðóþòñÿ ñ ó÷åòîì ãðóïïîâûõ è èíäèâèäóàëüíûõ öåííîñòåé. Ïðè÷åì â óñòîé÷èâûõ ñîñòîÿíèÿõ ñîöèàëüíîé æèçíè óíèâåðñàëèè êóëüòóðû ìîãóò äîïóñêàòü î÷åíü øèðîêèé ñïåêòð êîíêðåòèçàöèé, äîïîëíÿòüñÿ öåííîñòÿìè ïðîòèâîïîëîæíûõ ïî èíòåðåñàì ñîöèàëüíûõ ãðóïï è íå óòðà÷èâàòü ïðè ýòîì ñâîèõ îñíîâíûõ ñìûñëîâ" [4, ñ. 32]. Â.Ñ. Ñòåïèí â ñèñòåìå ìèðîâîççðåí÷åñêèõ óíèâåðñàëèé âûäåëÿåò äâà îñíîâíûõ áëîêà: êàòåãîðèè, â êîòîðûõ ôèêñèðóþòñÿ íàèáîëåå îáùèå õàðàêòåðèñòèêè îáúåêòîâ, ïðåîáðàçóåìûõ â äåÿòåëüíîñòè ("ïðîñòðàíñòâî", "âðåìÿ", "äâèæåíèå", "âåùü", "ñâîéñòâî", "îòíîøåíèå", "êîëè÷åñòâî", "êà÷åñòâî", "ïðè÷èííîñòü", "ñëó÷àéíîñòü", "íåîáõîäèìîñòü" è ò. ä.) è êàòåãîðèè, õàðàêòåðèçóþùèå ÷åëîâåêà êàê ñóáúåêòà äåÿòåëüíîñòè, ñòðóêòóðû åãî îáùåíèÿ, åãî îòíîøåíèé ê äðóãèì ëþäÿì è îáùåñòâó â öåëîì, ê öåëÿì è öåííîñòÿì ñîöèàëüíîé æèçíè ("÷åëîâåê", "îáùåñòâî", "ÿ", "äðóãèå", "òðóä", "ñîçíàíèå", "èñòèíà", "äîáðî", "êðàñîòà", "âåðà", "íàäåæäà", "äîëã", "ñîâåñòü", "ñïðàâåäëèâîñòü", "ñâîáîäà" è ò. ä.) [4, ñ. 17]. Òàê, ìîæåì óòâåðæäàòü, ÷òî êàòåãîðèè èëè ìèðîâîççðåí÷åñêèå óíèâåðñàëèè â ñâîåì åäèíñòâå ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé öåëîñòíûé îáðàç ìèðà, ïðåäñòàâëåííûé ÷åëîâåêîì êàê ñóáúåêòîì äåÿòåëüíîñòè è òâîðöîì äóõîâíî-êóëüòóðíîãî ìèðà. Îïðåäåëÿÿ ÷åëîâåêà êàê ñóáúåêòà äåÿòåëüíîñòè, ñîâðåìåííûå èññëåäîâàòåëè-àíòðîïîëîãè ïîä÷åðêèâàþò âàæíîñòü îñíîâíûõ êîíñòèòóèðóþùèõ õàðàêòåðèñòèê ÷åëîâåêà î ìèðîïðåäñòàâëåíèè. Ëèíãâîêóëüòóðîëîã Â.À. Ìàñëîâà óòâåðæäàåò, ÷òî "ÿçûê ñ÷èòàåòñÿ ãëàâíîé êîíñòèòóèðóþùåé õàðàêòåðèñòèêîé ÷åëîâåêà, åãî âàæíåéøåé ñîñòàâëÿþùåé. ×åëîâå÷åñêèé èíòåëëåêò, êàê è ñàì ÷åëîâåê, íåìûñëèì âíå ÿçûêà è ÿçûêîâîé ñïîñîáíîñòè êàê ñïîñîáíîñòè ê ïîðîæäå30

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

íèþ è âîñïðèÿòèþ ðå÷è. Åñëè áû ÿçûê íå âòîðãàëñÿ âî âñå ìûñëèòåëüíûå ïðîöåññû, åñëè áû îí íå áûë ñïîñîáåí ñîçäàâàòü íîâûå ìåíòàëüíûå ïðîñòðàíñòâà, òî ÷åëîâåê íå âûøåë áû çà ðàìêè íåïîñðåäñòâåííî íàáëþäàåìîãî. Òåêñò, ñîçäàâàåìûé ÷åëîâåêîì, îòðàæàåò äâèæåíèå ÷åëîâå÷åñêîé ìûñëè, ñòðîèò âîçìîæíûå ìèðû, çàïå÷àòëåâàÿ â ñåáå äèíàìèêó ìûñëè è ñïîñîáû åå ïðåäñòàâëåíèÿ ñ ïîìîùüþ ñðåäñòâ ÿçûêà" [3, ñ. 8]. ßçûêîâåä È.À. Áîäóýí äå Êóðòýíå îòìå÷àåò, ÷òî ÿçûê ñóùåñòâóåò òîëüêî â èíäèâèäóàëüíûõ ìîçãàõ è äóøàõ èíäèâèäîâ, ñëåäîâàòåëüíî, ïîçíàòü ÷åëîâåêà è åãî äóõîâíóþ ñóùíîñòü ìîæíî òîëüêî ÷åðåç ÿçûê, à ÿçûê ÷åðåç ÷åëîâåêà. Îñíîâíîå ñâîéñòâî ÷åëîâå÷åñêîãî îáùåñòâà ñîñòîèò â òîì, ÷òî ÷åëîâåê, íàêàïëèâàÿ çíàíèÿ, óìåíèÿ, íàâûêè è ïðîèçâåäåíèÿ òðóäà ïåðåäàåò íàêîïëåííîå êàæäîìó íîâîìó ïðåäøåñòâóþùåìó ïîêîëåíèþ. È èìåííî áëàãîäàðÿ ýòîìó ñòàíîâèòñÿ âîçìîæíûì èñïîëüçîâàíèå êàæäûì ÷åëîâåêîì è îáùåñòâîì â öåëîì íå òîëüêî ñîáñòâåííîãî îïûòà, íî è îïûòà äðóãèõ, æèâøèõ ïðåæäå ëþäåé. Ñïîñîáíîñòü ñîîáùåíèÿ è ïðååìñòâåííîñòè çíàíèé è îïûòà ÷åëîâåêà îòëè÷àåò åãî îò æèâîòíîãî, äåëàåò åãî ÷åëîâåêîì êóëüòóðíûì. Ôàêò äóõîâíîé êóëüòóðû ñîäåðæàòåëåí, îí îçíà÷àåò è âûðàæàåò íåêóþ èäåþ, êîòîðàÿ âûõîäèò çà ïðåäåëû åãî ôèçè÷åñêîãî óñòðîéñòâà. Îí îáëàäàåò çíà÷èìîñòüþ èëè öåííîñòüþ â îòíîøåíèè ê ñâîåìó íàçíà÷åíèþ â äåÿòåëüíîñòè ÷åëîâåêà è íåñåò íåêèé ñìûñë. Ïîýòîìó ôàêòû êóëüòóðû ðàññìàòðèâàþòñÿ êàê çíàêè, èëè ñîîáùåíèÿ, à ñàìà êóëüòóðà êàê ñåìèîòè÷åñêàÿ ñèñòåìà. Â äåéñòâèòåëüíîñòè, ïîíèìàíèå ëþáîãî ôàêòà êóëüòóðû âîçìîæíî òîëüêî â ñìûñëîâîì îòíîøåíèè ê äðóãèì ïîäîáíûì ôàêòàì. Â îñíîâå êóëüòóðû ëåæèò ÿçûê, êîòîðûé òàêæå ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé óíèâåðñàëüíóþ ñåìèîòè÷åñêóþ ñèñòåìó, ãäå âñå çíàêè, â òîì ÷èñëå è çíàêè ñàìîãî ÿçûêà, íàçíà÷àþòñÿ ïîñðåäñòâîì ñëîâ. ßçûê â ðàâíîé ñòåïåíè îòíîñèòñÿ ê äóõîâíîé, ôèçè÷åñêîé è ìàòåðèàëüíîé êóëüòóðå â êà÷åñòâå ñèñòåìû èìåí, à òàêæå êàê ðå÷åìûñëèòåëüíàÿ äåÿòåëüíîñòü è êàê ñîâîêóïíîñòü ïðîèçâåäåíèé ñëîâà. Ëþáîå ïðîèçâåäåíèå èëè ÿâëåíèå ïðèðîäû ìîæåò áûòü ïîíÿòî, îñìûñëåíî è îïèñàíî èñêëþ÷èòåëüíî ïîñðåäñòâîì ñëîâà. Íî è ñàì ÿçûê ðàçâèâàåòñÿ ïî ìåðå ðàçâèòèÿ êóëüòóðû êàê èíñòðóìåíò ïîçíàíèÿ è îðãàíèçàöèè äåÿòåëüíîñòè ëþäåé. Î ñâÿçè ÿçûêà è êóëüòóðû íàïèñàíî íåìàëîå êîëè÷åñòâî ðàáîò è òîò ôàêò, ÷òî ýòè äâà ïîíÿòèÿ âçàèìîñâÿçàíû è ðàññìîòðåíèå îäíîãî íåâîçìîæíî áåç äðóãîãî, äàâíî ÿâëÿåòñÿ íåîñïîðèìûì ôàêòîì. Ñîãëàñíî Â. ôîí Ãóìáîëüäòó "ÿçûê íåîòäåëèì îò ÷åëîâå÷åñêîé êóëüòóðû è ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé âàæíåéøèé åå êîìïîíåíò, îí òåñíî ïåðåïëåòåí ñ äóõîâíûì ðàçâèòèåì ÷åëîâå÷åñòâà è ñîïóòñòâóåò åìó íà êàæäîé ñòóïåíè åãî ëîêàëüíîãî ïðîãðåññà èëè ðåãðåññà, îòðàæàÿ â ñåáå êàæäóþ ñòàäèþ êóëüòóðû" [1, ñ. 67]. Òàê êàê Â. ôîí Ãóìáîëüäò âûñêàçûâàåò ìûñëü î òîì, ÷òî ÿçûê íàðîäà åñòü åãî äóõ, ñëåäîâàòåëüíî, äóõ íàðîäà åñòü åãî ÿçûê. ßçûê ñïîñîáåí âûðàçèòü ñàìûå ñâîåîáðàçíûå è òîí÷àéøèå ÷åðòû íàðîäíîãî äóõà è õàðàêòåðà è ïðîíèêíóòü â èõ ñîêðîâåííûå òàéíû. Òîëüêî ïðîáëåìà ïîäõîäà è ìåòîäà äëÿ èññëåäîâàòåëåé äóõîâíîé êóëüòóðû â ðàìêàõ ñîâðåìåííîé àíòðîïîëîãè÷åñêîé ïàðàäèãìû îñòàåòñÿ îòêðûòîé. Äîñòàòî÷íî áîëüøîå êîëè÷åñòâî ðàáîò èìååòñÿ î ñâîåîáðàçèè ìåíòàëèòåòà êàæäîãî íàðîäà, ãäå ïîñðåäñòâîì èçó÷åíèÿ îáû÷àåâ, òðàäèöèé, ñïîñîáîâ ðàçðåøåíèÿ êîíôëèêòîâ, ïîâåäåíèÿ è âçàèìîîòíîøåíèÿ ëþäåé â ñåìüå, îòíîøåíèÿ ê âëàñòè, à òàêæå ÷åðåç óñòíîå íàðîäíîå òâîð÷åñòâî, äðåâíèõ ñêàçàíèé è ëåãåíä, ìîðàëüíûõ, ñîöèàëüíûõ öåííîñòåé ðàñêðûâàåòñÿ õàðàêòåð ýòíîñà, åãî ìûøëåíèå è äóõ íàðîäà. Ñ ðàçâèòèåì èäåè àíòðîïîöåíòðè÷íîñòè ÿçûêà âîçíèêàåò íîâàÿ îáëàñòü çíàíèé - êîíöåïòîëîãèÿ èëè íàóêà î êîíöåïòàõ, ïðè ïîìîùè êîòîðûõ ñîâðåìåííûå ó÷åíûå-èññëåäîâàòåëè ïûòàþòñÿ ïðîíèêíóòü â òîí÷àéøèé ìèð äóõîâíûõ àêòîâ ÷åëîâåêà. Ïîíÿòèå êîíöåïòà ìíîãîãðàííî è ìíîãîàñïåêòíî, îïðåäåëÿåòñÿ êàê ñåìàíòè÷åñêîå îáðàçîâàíèå, îòìå÷åííîå ëèíãâîêóëüòóðíîé ñïåöèôèêîé (Â.À. Ìàñëîâà). Ïðè åãî àíàëèçå íåâîçìîæíî îãðàíè÷èòüñÿ îäíîé îáëàñòüþ çíàíèé, î ÷åì ñâèäåòåëüñòâóåò ðÿä äèññåðòàöèîííûõ

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

ðàáîò, ïîñâÿùåííûõ èçó÷åíèþ îäíîãî êîíöåïòà, ðåïðåçåíòèðîâàííîãî ïîñðåäñòâîì åñòåñòâåííîãî ÿçûêà, êîòîðûé âñå ÷àùå îïðåäåëÿåòñÿ ó÷åíûìè íå ïðîñòî êàê óíèâåðñàëüíîå ñðåäñòâî ÷åëîâå÷åñêîãî îáùåíèÿ, íî êàê îòðàæåíèå è ïðåëîìëåíèÿ ìåíòàëüíîñòè íàðîäà, êàê îñîáûé óíèêàëüíûé, êóëüòóðíûé êîä íàöèè. Òàêèì îáðàçîì, ìèðîâîççðåí÷åñêèå óíèâåðñàëèè, îòðàæàþùèå äóõîâíî-íðàâñòâåííûé è êóëüòóðíûé ìèð ÷åëîâåêà, ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé "ñâîåîáðàçíûå êëàñòåðû", ðåïðåçåíòèðóþùèå äóõîâíóþ êóëüòóðó ÷åëîâåêà â âèäå êîíöåïòîâ, âåðáàëèçóþùèõñÿ ñ ïîìîùüþ ñëîâ. Ëèòåðàòóðà: 1. Àëïàòîâ Â.Ì. Èñòîðèÿ ëèíãâèñòè÷åñêèõ ó÷åíèé / Â.Ì. Àëïàòîâ. - 4-å èçä. ; èñïð. è äîï. Ì. : ßçûêè ñëàâÿíñêîé êóëüòóðû, 2005. - 368 ñ. 2. Ãóðåâè÷ À.ß. Êàòåãîðèè ñðåäíåâåêîâîé êóëüòóðû [ýëåêòðîííûé ðåñóðñ] / À.ß. Ãóðåâè÷ Ðåæèì äîñòóïà. - http://justlife.narod.ru/gurevich/gurevich01.htm - Çàãë. ñ ýêðàíà (äàòà îáðàùåíèÿ : 19.08.11.). 3. Ìàñëîâà Â.À. Ëèíãâîêóëüòóðîëîãèÿ / Â.À. Ìàñëîâà. - Ì. : Àêàäåìèÿ, 2004. - 208 ñ. 4. Ñòåïèí Â.Ñ. Ìèðîâîççðåí÷åñêèå óíèâåðñàëèè êàê îñíîâàíèÿ êóëüòóðû / Â.Ñ. Ñòåïèí ; îòâ. ðåä. Ì.Ñ. Ñòåïàíÿíö // Óíèâåðñàëèè âîñòî÷íûõ êóëüòóð. - Ì. : Âîñòî÷íàÿ ëèòåðàòóðà ÐÀÍ, 2001. - 431 ñ. Natalya KIRLIG Universite Rennes 2, laboratoire LIDILE EA 3874, Rennes, France LA NOTION DE TRANSITIVITE A L'ANTIQUITE Le but de notre recherche est de comprendre le principe du mecanisme de la transitivite et la nature de son application dans la phrase simple. Commencons par envisager la notion de transitivite / intransitivite en son developpement au fil du temps. Nous tenterons d’identifier l’origine de la notion de transitivite et insisterons sur son importance chez les Stoiciens qui elaborent un classement des predicats correspondant en fait a un classement des verbes. Apollonius Dyscole synthetise les classements anterieurs tout en privilegiant la construction transitive du verbe. Priscien formule un classement des « genres » du verbe qui va servir de modele a tous les successeurs et il decrit aussi differents types de construction selon la transitivite, notion reliee chez lui a l’action comme a la «personne». Nous verrons que le probleme de transitivite comme une propriete d’une construction plutot que d’un verbe est discute depuis l’Antiquite. 1.1. LA METABASIS STOICIENNE COMME L’ORIGINE DE LA NOTION DE TRANSITIVITE La notion grammaticale de transitivit? du verbe entendue comme la transi-tion de l'action qu'il signifie, trouve son origine dans la notion philosophique de metabasis. La mention de la metabasis apparait pour la premiere fois dans la theorie stoicienne de la representation : " L'adjectif metabatikos qualifie chez les Stoiciens le type de la representation humaine, representation logique, qui, en tant que "transitive ", permet l'ouverture d'une information sur une autre et leur articulation entre elles... " [14 : 63]. Selon Ildefonse " le terme de metabasis signifie en premier lieu le passage d'un lieu a un autre, en second lieu le changement " [14 : 64]. C'est le sens de passage d'un lieu a un autre puis d'un objet vers un autre, voire d'une idee a une autre, qui est retenu par les Stoiciens pour decrire les constructions dans 5

Les Stoiciens etablissent une typologie des representations : sensibles et non sensibles, rationnelles et irra-tionnelles, artistiques et non artistiques [16 : 48-50].

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

lesquelles le verbe assure le passage de l’agent vers le patient. L’idee d’une transition de l’action, attachee originellement a la physique des corps, prend alors un sens grammatical et sert a differencier les differents types de verbes selon leur construction. Transposee dans le discours grammatical, cette notion attachee au depart a une conception physique du mouvement, permettra d’interpreter le semantisme des verbes et de decrire la necessite pour eux de se construire ou non avec un cas. Le concept de transitivite n’est pas theorise chez les Stoiciens mais il recouvre celui de completude, caracterisant le predicat. En effet, la construction du verbe avec ou sans cas, apparait comme le critere majeur dans la classification des predicats qu’ils proposent. Celle-ci peut s’interpreter comme une description scalaire de la completude du verbe, ou « imparfait (ou incomplet)» signifie intransitif et « parfait (ou complet)» signifie transitif. D’apres le temoignage de Diogene Laerce a la definition de l’expression, du dit, comme "ce qui subsiste d'apres une representation logique", succede la division des expressions en expressions parfaites et expressions imparfaites: "Ces dernieres n'ont point de sens complet, comme, Il ecrit ; les autres au contraire en ont un, comme, Socrate ecrit. Ainsi les expressions imparfaites sont celles qui n’enoncent que les attributs, et les parfaites servent a enoncer les propositions, les syllogismes, les interrogations et les questions " [16 : 116]. Deux remarques s'imposent de prime abord: 1. Ce qui manque a l’enonce imparfaits pour qu'il accede a la completude est un cas. C'est ce que la definition du predicat explicite; le predicat est en effet defini comme une "expression incomplete, construite avec un cas droit pour former une proposition"; 2. Le predicat est determine comme le "noyau et l'essence meme de l'enonce" suivant les analyses de Marc Baratin dans son livre La naissance de la syntaxe a Rome [2]. Que signifie alors la primaute de l’expression complete sur l’expression incomplete? Elle engage, comme l'affirme Jean-Baptiste Gourinat " dans la definition du predicat l'anticipation de l'express complete. Ce n'est plus un verbe qu'on ajoute au nom pour composer un enonce » [12 :152]. En ce sens, les Stoiciens inversent la position aristotelicienne selon laquelle: "toute proposition depend necessairement d'un verbe ou du cas d'un verbe: et, en effet, la notion de l' " homme ", ou l'on n'ajoute ni "est", ni "serait", ni "sera", ni rien de ce genre, ne constitue pas encore une proposition." [1:17a10]. On peut penser qu'ils exaltent a l'inverse la caracteristique aristotelicienne du verbe presente comme: " le signe de ce qu'on dit d'une autre chose, savoir de choses appartenant a un sujet ou contenues dans un un sujet " [1:16b21] en la reconnaissant comme l'element essentiel de l'expression. De plus, le classement des predicats selon la diathese qui repose sur une analyse de la causalite (rien n'arrive sans cause, il n'y a pas d'indicible pour les Stoiciens) met au jour une typologie des verbes determinante pour l’analyse syntaxique. Les Stoiciens en etablissent une classification remarquable. Les predicats ou kategoremata sont differencies et designes selon la presence et la nature des cas a droite (cas obliques) ou a gauche du verbe (cas direct). Ainsi les predicats sont repertories et nommes selon une echelle croissante de la completude, ce classement presentant en realite une premiere typologie des verbes selon leur construction. L’objectif de cette description est de former un discours correct en degageant une structure transitive canonique. Conjoindre au texte de Diogene le temoignage d'Ammonius (citant Porphyre) permet d'acceder a une conception nette de cette typologie rigoureuse. Les Stoiciens distinguaient quatre types de predicats : 1) le predicat, en construction avec un cas direct, produit une declaration (ex. ÿþýüûúùø üú - Socrate marche); 2) le predicat, en construction avec un cas oblique, produit une declaration (ex. ÿþýüûúùø ú – il y a du regret pour Socrate) ; 3) le predicat qui demande en plus du cas direct un cas oblique pour former une declaration (ex. ûüþýÿú ü – Platon aime … necessite un accusatif)

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

4) le predicat qui necessite le second oblique pour former une declaration (ex. ýüûÿþ – il y a du souci pour Socrate, Socrate se soucie de… requiert un genitif). Une telle typologie des predicats, situee dans la seconde partie de la dialectique, prefigure, avant la constitution de la grammaire en discipline separee, les distinctions grammaticales entre verbes impersonnels et verbes personnels, entre verbes transitifs et verbes intransitifs. Les Stoiciens differencient quatre types de predicats selon la repartition des participants au proces, en correlation avec le sens des verbes. D’apres l’analyse de predicat (de l’attribut) propose par Diogene Laerce, les roles semantiques sont analyses en terme de causalite de disposition des personnes. 1) Le verbe construit directement avec un oblique intervient dans un predicat droit qui restitue une causalite directe comme dans Il entend, Il voit, Il dispute. 2) le verbe passif intervient dans un predicat renverse pour lequel la causalite est presentee de maniere renversee ; comme dans Je suis entendu, Je suis vu. 3) Le verbe neutre intervient dans un predicat neutre ou une seule causalite est sollicitee : Etre sage, Se promener. 4) Le verbe reflechi (« attribut reciproque ») intervient dans un predicat reflechi, dans ce cas le meme corps recouvre la causalite principale et la causalite accidentelle : « telle est l’expression de se faire raser, dans laquelle celui, qui est rase, designe aussi l’action qu’il fait lui-meme» [15 : 116]. La diathese active s’appelle droite, et la passive renversee, du fait de l’inversion des places des actants agent et patient. De fait, ce sont les cas droit et accusatif qui sont privilegies dans la description car ils correspondent aux causalites premieres et principales des stoiciens. Cette caracterisation des verbes selon l’ordre de la diathese definit les classes de verbes transitif, passif, neutre, reflechi. Ces deux classements sont extremement novateurs par le nombre et la richesse des criteres qu’ils cumulent pour caracteriser, classer et nommer les constructions verbales. Les verbes sont distingues selon la presence ou l’absence de cas complement, selon la forme du cas, mais egalement selon la construction personnelle ou impersonnelle, ou encore d’apres la repartition des actants, et donc la diathese active, passive, reflechie. Il ressort de ces typologies fines des predicats, l’identification univoque du predicat (enoncable incomplet) a la construction du verbe intransitif et l’identification du moins que quasi predicat a la construction du verbe transitif. De plus, la logique stoicienne s’ancrant dans la physique des causes, elle distingue le cas direct comme cause principale et le cas oblique comme cause auxiliaire, et valorise ainsi le predicat droit c'est-a-dire avec cas oblique. On passe donc chez les Stoiciens de la structure canonique nomino-verbale platonicienne, et de la structure aristotelicienne predicative, a une structure transitive avec un verbe actif. Selon Ildefonse : « La philosophie stoicienne […] decentre l’enonce canonique platonicien en le detachant des predicats neutres, au profit du predicat droit et de l’enonce droit, que la grammaire permet d’analyser comme structure active transitive. Ainsi, la theorie de la causalite et la determination de l’enonce comme exhibition des causes, soit le lien systematique entre physique et logique, permettent le passage d’une structure canonique platonicienne action / agent a la structure canonique stoicienne, structure transitive, qui engage un verbe actif, soit un predicat droit, un cas droit et un cas oblique incarnant respectivement dans l’enonce la cause principale et la cause auxiliaire. » [13 : 201]. Les typologies extremement sophistiquees des Stoiciens manient des notions proches des notions grammaticales modernes de valence, de transitivite et de diathese verbales : « (…) une telle analyse de la definition du verbe et des deux typologies utilise en effet des concepts grammaticaux qui ne sont pas fixes a l’epoque stoicienne, quand bien meme celle-ci offre les conditions de leur emergence. » [13 : 153-154]. 1.2. LA NOTION DE TRANSITIVITE DANS LA GRAMMAIRE D’APOLLONIUS DYSCOLE ùüùÿ/ Apollonios o duskolos) Apollonius ou Apollonios Dyscole (en grec úþùüüøûýùÿ ÿ s'interesse a de nombreux sujets grammaticaux et ecrit plus de trente traites sur des questions de 34

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

syntaxe, semantique, morphologie, prosodie, orthographe et dialectologie. Il est, dit-on, le premier qui a reduit la grammaire en systeme. D’apres le temoignage de E. Egger, « c’est la grammaire dans son extreme secheresse avec un savoir immense et souvent une veritable profondeur » [11 : 3]. L’extrait suivant du traite De la construction (I, §2) montre une intrication etroite entre syntaxe, congruence et “contenu de pensee” : « En effet, le contenu de pensee qui est le signifie conjoint a chaque mot est, si l’on peut dire, un ‘element’ de la phrase, et, de meme que les elements produisent les syllabes par leurs enchainements, de meme la construction [qui assemble] les contenus de pensee produira, si l’on peut dire, des ‘syllabes’ par l’enchainement des mots ; ou encore, de la meme facon que les syllabes donnent le mot, de meme la congruence des contenus de pensee donne la phrase complete » [10]. On peut voir dans le « contenu de pensee » une sorte de “notion” preconstruite, a l’oeuvre dans la construction syntaxique. Ce qui fait penser aux conceptions culioliennes de la syntaxe dont on va parler dans la troisieme partie de notre these. A plusieurs reprises, Apollonius fait intervenir dans ses argumentations ce qu'il appelle d'une facon ou d'une autre le “contexte”. Frederic Lambert dans son article consacre a l’analyse des travaux d’Apollonius Dyscole constate que « ce dont il s'agit dans ces textes (II §97 et §102), qui traitent de la difference entre formes fortes et formes enclitiques des pronoms dans des vers d'Homere, n'a rien a voir avec la simple distribution. Il est question de coherence textuelle, c'est-a-dire en realite de pertinence » [17 :15]. Dans les passages ou il discute de problemes apparemment de pure forme, Apollonius vise l'interpretation vraisemblable en contexte: « il en va ici, comme dans les innombrables autres cas d'ambiguite: la decision resulte de la logique du propos et non de l'enclise ou de l'orthotonese » [10 : §102]. ChezApollonius Dyscole, la forme canonique de l'enonce stoicien (« le chat mange la souris ») se trouve retraduite dans la predominance de la construction active transitive. La diathese canonique est la diathese active transitive. Si le propre du verbe est la diathese, ou, comme le dit plus resolumentApollonius au debut du traite De la construction, « l'actif et le passif », « la diathese active est premiere par rapport a la (diathese) passive » [10 : LTJ, 87]. Les scholiastes confirment et argumentent la tradition d'une telle anteriorite. La diathese passive, qui est « celle qui fait apparaitre qu'on subit », trouve son origine dans la diathese active, « qui fait apparaitre qu'on agit », associee a un genitif ou a un causatif6. Un scholiaste justifie la primaute de la diathese active sur la diathese passive de la maniere suivante : « L'actif est premier, parce que la personne passive est celle qui atteste la diathese qui a passe en <jusqu'a> elle (he energetike de prote, epei pathetikon esti prosopon to homologoun ten eis auto khoresasan diathesin)7. Dyscole precise que la diathese transitive se caracterise par le passage qu'elle opere a une autre personne, cf. De la construction, I, 143 : «Cela vaut aussi quand il y a transitivite verbale, je veux dire [quand l'action passe] sur une autre personne » et c’est la presence des verbes qui « opere la transitivite des personnes » [10 : 23, 10]. C'est que la personne, avant d'etre un concept grammatical, renvoie tout d'abord au proces physique de la diathese, a son ancrage physique : les actants. La personne, « qui manifeste une deixis corporelle et une disposition mentale » [ibidem, 18, 1617], manifeste tout d'abord une deixis corporelle. Aucun cas direct ne peut former une phrase complete sans un verbe. Dans la construction transitive, ce verbe reclame un cas oblique : « [Plus precisement,] les obliques se construisent avec le cas direct par l'intermediaire d'un verbe dont le proces transite du cas direct present vers l'oblique : «Theon (nomin.) a insulte l'homme (acc).» [10 : I, 137]. Le verbe en position intermediaire determine la position actancielle de chacun des deux actants de la diathese. « [Ainsi,] les formes casuelles des noms et les pronoms qui les remplacent se construisent de la meme facon avec les verbes ; ainsi, dans Truphon didaskei [Tryphon enseigne], houtos didaskei [celui-ci enseigne]. Quant aux cas obliques, ils forment le terme d'une construction qui part du cas direct, le verbe intermediaire indiquant la position diathetique de chacun, Theona didaskei Truphon [Tryphon enseigne Theon], touton philo ego, philei Theon [moi j'aime/ Theon aime celui-ci]. [10 : II, 29] 6

Scholies a la Techne Grammatike de Denys le Thrace (SHel) 401, 1 (trad. J. Lallot). Scholies a la Techne Grammatike de Denys le Thrace (Sv), 247, 10.

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

La diathese active transitive requiert donc, outre un cas direct, un cas oblique vers lequel transite l'action : " Ce n'est pas parce qu'un verbe est a l'indicatif ou a un autre mode qu'il connait forcement la diathese active. Il faut en effet considerer que l'activite transite vers un objet (hoti he energeia hos pros hupokeimenon ti diabibazetai) : ainsi pour temnei [il coupe], tuptei [il frappe] et les verbes comparables. Le passif correspondant renvoie a la diathese active preexistante. " [10 : III, 148] Quand Apollonius Dyscole envisage les verbes a diathese symetrique, ceux qui engagent « une activite identique dans les deux personnes et orientee de chacune vers l'autre », du type makhomai soi [je combats avec toi], palaio soi [je lutte avec toi], qui se construisent avec le datif, il rappelle: "Que de tels verbes doivent se porter sur un cas oblique, c'est une evidence pour tout un chacun, puisqu'ils comportent une diathese transitive orientee vers une personne-objet qui, comme nous l'avons dit au debut, peut attester que la diathese est passee jusqu'a elle. " [10 : HJ, 185]. Enfin, " les activites qui ont leur origine dans le cas direct se portent presque toutes sur un accusatif, mention etant faite tant de l'agent que du recepteur passif : ainsi dans dero se [je te rosse], tupto se [je te frappe], avec passage, dans la construction passive, des patients au cas direct et des agents au genitif avec hupo [par] : ego deromai hupo sou [moi, je suis rosse par toi]. [10 : HJ, 159]. Au cours des ses reflexions sur Petite Histoire De La Metabasis Frederique Ildefonse precise que : " Le primat de la structure transitive se fonde principalement sur le primat physique - stoicien – de la cause active. Dans la mesure ou, dans une structure transitive, la cause active engage necessairement une cause aidante, le second referent dans lequel s'ancre son action, la phrase presuppose non seulement la personne agissante, mais egalement la personne patiente." [14 : 71]. 1.3. LES INSTITUTIONS GRAMMATICALES DE PRISCIEN (VIE SIECLE) Priscien de Cesaree, en latin Priscianus Caesariensis est un grammairien latin du VIe siecle. Natif de Cesaree en Palestine, il tenait a Constantinople en 525 une ecole fameuse. Son principal ouvrage est sa grammaire (Institutiones grammaticae), qui a ete la base de l'enseignement jusqu'a la renaissance des lettres. Priscien s’inspire de la doctrine d’Apollonius Dyscole, qui l’a precede de plus de trois siecles. Ce recours a Apollonius est a la fois un retour en arriere, mais dans la phase la plus recente de l’histoire de la grammaire grecque, et un bond en avant pour la grammaire latine. Priscien combine la tradition des grammairiens latins aux apports issus d’Apollonius. Par la il refonde la description grammaticale en reorganisant et reconstruisant ses emprunts des idees d’Apollonius. Priscien utilisait le mot latin transitivum (et son oppose, intransitivum) dans le meme sens que metabasis stoicien. Les Institutions de Priscien marquent une etape dans l’histoire des notions de transitivite et de regime car le grammairien y enonce plusieurs typologies ; une concernant les predicats, et deux autres determinantes pour l’analyse du verbe et de son complement en francais : celle des « genres » du verbe, et celle des constructions. Priscien (GL 3, 211.19-27)8 reprend en effet la classification stoicienne, mais il en donne une version deconcertante : « II faut savoir en outre que les constructions que le nominatif rend a lui seul completes, du type ego Priscianus scribo [moi Priscien j'ecris], Apollonius ambulat [Apollonios marche], Plato philosophatur [Platon philosophe], les Stoiciens les appelaient axiomata ou sumbamata, c'est-adire dignitqtes ou congruitates [rapports homogenes]; les constructions qui comportent des transitions d'une personne a une autre, dans lesquelles il est necessaire qu'on enonce aussi un cas oblique avec le nominatif, du type Cicero semat patriam [Ciceron sauve sa patrie], les Stoiciens les appelaient parasumbamata, c'est-a-dire minus quam congruitates [rapports quasi-homogenes] ; la construction qui comporte deux cas obliques, du type placet mihi uenire ad te [il me plait de venir vers toi], les Stoiciens l'appelaient asumbama, c'est-a-dire incongruitas [rapport heterogene] » (trad. Marc Baratin). En effet, ce ne sont plus les predicats qui sont caracterises selon la presence et la forme du cas, ni les verbes, mais c’est l’ensemble de l’enonce et les rapports entre les mots qui sont caracterises selon le 8

Prisciani Grammatici Caesariensis Institutionum grammaticarum libri XVIII, ex rec. M. Hertzii, vol. 2 libros XIII-XVIII continens [p. 1-384], 1859. Cite d'apres le texte traduit par Marc Baratin, [4 : 145].

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

degre de congruence. Priscien traduit les termes grecs et supprime une categorie dans le classement des Stoiciens. Pour la premiere structure : cas direct – verbe intransitif ; Sokrates peripatei "Socrate marche" ou Socrate est nominatif et le verbe est appele kategorema "predicat", Priscien parle de : dignitates ou congruitates c’est-a-dire de "rapports homogenes". L’exemple donne est Apollonius ambulat «Apollonius marche ». De meme qu’en grec, il s'agit d'une construction avec nominatif seul. Pour la seconde structure : cas direct – verbe - cas oblique; Sokratei (datif) metamelei "il y a regret pour Socrate, Socrate a du regret" ou Socrate est au datif et le verbe est parakategorema "quasi- predicat", Priscien parle de minus quam congruitates c’est-a-dire de "rapports quasi homogenes". L’exemple est Cicero servat patriam « Ciceron sert la patrie ». Il est decrit comme une construction avec transition d'une personne a une autre. Alors que l’exemple grec ne presentait pas de cas direct et seulement un cas oblique, l’exemple latin est discordant formellement car il presente un cas nominatif et un cas accusatif. La troisieme structure ; cas direct – verbe transitif ; Sokrates philei "Socrate aime", ou Socrate est au nominatif et le verbe est elatton e kategorema "moins que predicat", n’est pas evoquee par Priscien. Pour la quatrieme structure ; cas oblique – verbe – cas oblique; Sokratei melei lkibiadou, il y a souci d'Alcibiade pour Socrate, Socrate se soucie d'Alcibiade, ou Socrate est nominatif et Alcibiade est genitif ; le verbe elatton e parakategorema" moins que quasi-predicat", Priscien parle d'incongruitatem c’est-a-dire "rapport heterogene" . L’exemple latin propose est : placet mihi venire ad te « il me plait de venir chez toi ». Il s'agit d'une construction avec deux cas obliques, qui est discordante avec l’exemple grec. En observant le reclassement des predicats stoiciens par Priscien plusieurs remarques peuvent etre formulees. Tout d’abord, la caracterisation des structures par degre de rapprochement avec le predicat, structure intransitive saturee, est transformee en une appreciation des rapports entre les mots d’apres le principe de congruence. Nous avons vu que cette notion, issue de la traduction du terme d’Apollonius, se generalise chez Priscien et sert a caracteriser la construction des mots les uns avec les autres selon un certain ordre. Elle intervient dans le classement des predicats, pour qualifier l’absence, la presence, la forme des cas autour du verbe, et la congruence se substitue a ce que l’on identifie dans le classement des predicats stoiciens au critere de la transitivite du verbe. La congruence est d'autant moins forte qu'il y a complementation du verbe par une autre fonction que le sujet. Est consideree comme homogene et "congruente" la construction du verbe intransitif avec le nominatif, est consideree comme "quasi-homogene" la construction du verbe transitif avec nominatif et accusatif, et est consideree comme "moins qu'homogene" la construction a verbe impersonnel avec deux cas obliques. S’ajoute a ce critere celui de la construction personnelle ou non du verbe. En effet, le cas 1 presentant un verbe intransitif avec nominatif, est considere strictement congruent, par rapport au cas 4 presentant un verbe impersonnel avec deux cas obliques juge incongruent. Inspire par Apollonius, Priscien accorde a la transitivite « une large place qui depasse amplement l’association du nom et du verbe » [7 :12]. Il emploie notamment de facon significative les termes de transitio, intransitive, transitive (ibid.) ce qui n’etait pas le cas chez Apollonius. Priscien reprend le sens physique admis de la notion de transitivite dont nous avons vu l’origine : « C’est une notion semantique au depart. Il s’agit initialement de la transitio c'est-a-dire du passage qui s’effectue ou ne s’effectue pas d’une persona (personne) a une autre a l’occasion du proces exprime par le verbe. » [7 : 153]. Chez Priscien la construction peut etre : - intransitive : elle est caracterisee par le nominatif ou le vocatif - transitive : elle appelle des cas obliques. Les verbes appartiennent alors a deux categories principales selon un critere de « completude semantique » [7 : 155] : 1° les verbes transitifs qui demandent des cas obliques 2° les verbes absolus qui ne demandent pas de cas. 37

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

Les premiers correspondent aux verbes pour lesquels il y a passage d’une personne a une autre par l’intermediaire du verbe ; Priscien parle de transitio personarum, ils se construisent avec un cas direct et un cas oblique qui ne se restreint pas a l’accusatif. Ainsi la structure transitive est ouverte: «Tous les cas obliques sont presentes comme susceptibles de se construire avec un verbe transitif, dans une conception graduelle de la transitivite. " [3 : 17]. C'est ce que Colombat [7 : 169] nomme une conception " large " de la transitivit? " selon laquelle transitif s’oppose a absolu et implique la construction du verbe avec un cas quelconque. ». En somme pour Colombat : « Chez Priscien, la transitivite est partout. Elle peut se faire par le verbe, par le pronom (elle est meme dans le possessif), par la preposition, ou du moins par certaines prepositions. Si elle est toujours etudiee dans des enonces avec un verbe, on sent qu’elle est prete a qu'elle est prete a echapper a ce cadre. " [9 : 19] Priscien, n’ayant pas recours a la notion de predicat, elabore un classement des « genres » du verbe multicriteres qui va servir de modeles aux grammairiens latins de la Renaissance et aux premiers descripteurs du francais. En parallele, il mentionne differents types de constructions reposant sur la transition de l’action ou de la personne. Ces deux developpements ont en commun la notion de transitivite, qui, detachee de son ancrage semantico logique originel, sert a decrire et interpreter un grand nombre de constructions en lien avec differentes parties du discours (verbe, pronom, preposition). La transitivite est omnipresente chez Priscien qui lui confere un veritable role syntaxique. REFERENCE BIBLIOGRAPHIQUE 1. ARISTOTE Categories Sur l’Interpretation / Introduction generale a l’Organon par Pierre Pellegrin; presentations et traductions par Michel Crubellier, Catherine Dalimier et Pierre Pellegrin. - Paris : GF Flammarion, cop 2007. - 370 p. - ISBN 978-2-0807-1082-6. 2. BARATIN Marc Les difficultes de l'analyse syntaxique. Histoire des Idees Linguistiques. La naissance des metalangages en Orient et en Occident / sous la direction de Sylvain AUROUX. – Bruxelles : Pierre Mardaga, 1989. - T. 1. – P. 228-242. - ISBN 2-87009-389-6. 3. BARATIN Marc Apercu sur la transitivite chez les grammairiens anciens // A. Rousseau La transitivite. - Villeneuve-d'Ascq (Nord) : Presses Universitaires du Septentrion , 1998 - 481 p. 4. BARATIN Marc La classification stoicienne des predicats selon Priscien : un modele de reinterpretation. Priscien. Transmission et refondation de la grammaire de l’Antiquite aux Modernes. etat des recherches a la suite du colloque international de Lyon, ENS Lettres et Sciences humaines, 10-14 octobre 2006 / ed. par Marc Baratin [et al.]. - Turnhout : Brepols , DL 2009. - P. 139-149. - ISBN 978-2-503-53074-1. 5. CHEVALIER Jean-Claude Histoire de la Syntaxe. Naissance de la notion de complement dans la grammaire francaise, (1530-1750). - Geneve : Droz, 1968. - 776 p. 6. COLOMBAT Bernard La grammaire latine en France a la Renaissance et a l'Age classique : theories et pedagogie. - Grenoble : Ellug : Universite Stendhal, 1999. - 724 p. 7. COLOMBAT Bernard La problematique de la « transitivite » dans la tradition grammaticale latine. Quelques jalons de Priscien aux premiers Humanistes, Dans Histoire Epistemologie Langage. - 2003. - 25/I. - P. 151-172. 8. COLOMBAT Bernard Corpus representatif des grammaires et des traditions linguistiques [Ýëåêòðîííûé ðåñóðñ] / B. COLOMBAT. – Ðåæèì äîñòóïà. –http://ctlf.ens-lyon.fr. - Çàãë. ñ ýêðàíà (äàòà îáðàùåíèÿ : 12.11.2011). 9. COLOMBAT Bernard Le De aduerbio de Priscien ; presentation et traduction Dans Histoire Epistemologie Langage (Marc Baratin dir.). 2005. 27/2. Ð. 7-91. 10. DYSCOLE Apollonius De la construction ; texte en grec et trad. francaise en regard ; avec une introd. en francais Jean Lallot. - Paris : J. Vrin , 1997. - Vol. 2. - P. 303 – 477. 11. EGGER Emile. Apollonius Dyscole : essai sur l'histoire des theories grammaticales dans l'antiquite / E. Egger, A. Durand, P. Libraire // Livre numerique Google. - P. 154 - 349. 38

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

12. GOURINAT Jean-Baptiste La definition et les proprietes de la proposition dans le stoicisme ancien / Dans Theories de la phrase et de la proposition : de Platon a Averroes ; textes edites par Philippe Buttgen, Stephane Diebler et Marwan Rashed / Jean-Baptiste Gourinat [et al.]. Paris : Ed. rue d'Ulm, DL 1999. ISBN 2-7288-0252-1. 13. ILDEFONSE Frederique La naissance de la grammaire dans l’Antiquite Grecque. Ouvrage publie avec le concours de l’Association des anciens pensionnaires et amis de la fondation Thiers // Librairie philosophique J.Vrin. – Paris, 1997. - 490 p. 14. ILDEFONSE Frederique Petite histoire de la Metabasis // Histoire Epistemologie Langage. 1998. - T. 20, fas. 2. - P. 63-80. 15. LAERCE Diogene Vies, doctrines et sentences des philosophes illustres IIIe siecle av. J.C. Traduction Jacques Georges de Chauffepie (1758) [Ýëåêòðîííûé ðåñóðñ] / D. Laerce – Tome 2. – Livre VII – Zenon de Citium, Disponible sur. – Ðåæèì äîñòóïà. – http:// fr.wikisource.org/wiki/Vies,_doctrines_et_sentences_des_philosophes_illustres/7/ Zenon_de_Citium ). - Çàãë. ñ ýêðàíà (äàòà îáðàùåíèÿ : 15.11.2011). 16. LAERCE Diogene Vies doctrines et sentences des philosophes illustres IIIe siecle av. J.C. Traduction Jacques Georges de Chauffepie (1758). – [Ýëåêòðîííûé ðåñóðñ] / D. Laerce. – Tome 2. Livre VII - Zenon de Citium, Disponible sur. – Ðåæèì äîñòóïà. – : http:// fr.wikisource.org/wiki/Vies,_doctrines_et_sentences_des_philosophes_illustres/7/ Zenon_de_Citium. - Çàãë. ñ ýêðàíà (äàòà îáðàùåíèÿ : 25.11.2011). 17. LAMBERT Frederic Apollonios Dyscole : la syntaxe et l’esprit. – [Ýëåêòðîííûé ðåñóðñ] / F. Lambert. – 2006. – Ðåæèì äîñòóïà. – http://w3.erss.univ-tlse2.fr/textes/publications/CE/ Lambert.pdf. - Çàãë. ñ ýêðàíà (äàòà îáðàùåíèÿ : 25.11.2011). 18. PERCIVAL W. Keith The Applicability of Kuhn's Paradigms to the History of Linguistics // Language. - Jun., 1976. – Vol. 52, No. 2. – P. 285-294.

È.Á. Ëåâ÷èíà ÂÓÍÖ ÂÌÔ ÂÌÀ, ã. Ñàíêò-Ïåòåðáóðã ÊÎÃÍÈÒÈÂÍÛÉ ÏÎÄÕÎÄ Ê ÏÐÅÄÑÒÀÂËÅÍÈÞ ÇÍÀÍÈÉ The article deals with main ideas of cognitive sciences. It concerns stages of idea development, main principles and differences from traditional approaches. The mental processes are based on bodily experience and knowledge of the surrounding world that constantly changes. However, it's possible to find prototypical characteristics to categorize the world. Â ðåçóëüòàòå ñìåíû íàó÷íûõ ïàðàäèãì, íà÷àâøåéñÿ â 1970-å ãîäû è ñòàíîâëåíèÿ àíòðîïîöåíòðè÷åñêîé ïàðàäèãìû ëèíãâèñòèêè, â êîòîðîé ÿçûê ìûñëèòñÿ íå êàê íåêîòîðàÿ èììàíåíòíàÿ ñèñòåìà, íî ñèñòåìà, ñîñòàâëÿþùàÿ ñóòü ïðèðîäû ÷åëîâåêà, ôîðìèðóþùàÿñÿ â ôóíäàìåíòàëüíûõ ñâîèõ ÷åðòàõ ïîä âëèÿíèåì åãî îáùåãî áèîëîãè÷åñêîãî è íåéðîôèçèîëîãè÷åñêîãî óñòðîéñòâà è òåñíî ñâÿçàííàÿ ñ ìûøëåíèåì è äóõîâíî-ïðàêòè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòüþ ÷åëîâåêà, åãî ëè÷íîñòüþ è çíàíèåì î ìèðå, âíèìàíèå ëèíãâèñòîâ ñêîíöåíòðèðîâàëîñü íà êîãíèòèâíûõ àñïåêòàõ ÿçûêà [6, ñ. 98]. Êîãíèòèâèçì âçãëÿä, ñîãëàñíî êîòîðîìó ÷åëîâåê äîëæåí èçó÷àòüñÿ êàê ñèñòåìà ïåðåðàáîòêè èíôîðìàöèè, à ïîâåäåíèå ÷åëîâåêà äîëæíî îïèñûâàòüñÿ è îáúÿñíÿòüñÿ â òåðìèíàõ âíóòðåííèõ ñîñòîÿíèé ÷åëîâåêà. Ýòè ñîñòîÿíèÿ èíòåðïðåòèðóþòñÿ êàê ïîëó÷åíèå, ïåðåäà÷à, õðàíåíèå, à çàòåì è ìîáèëèçàöèÿ èíôîðìàöèè äëÿ ðàöèîíàëüíîãî ðåøåíèÿ ðàçóìíî ôîðìóëèðóåìûõ çàäà÷. Ïîñêîëüêó ðåøåíèå ýòèõ çàäà÷ ñâÿçàíî ñ èñïîëüçîâàíèåì ÿçûêà, âïîëíå åñòåñòâåííî, ÷òî ÿçûê îêàçàëñÿ â öåíòðå âíèìàíèÿ êîãíèòîëîãèè, êîòî-

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

ðàÿ ðàññìàòðèâàåò ÿçûêîâóþ äåÿòåëüíîñòü êàê îäèí èç ìîäóñîâ "êîãíèöèè". Îí ñîñòàâëÿåò âåðøèíó àéñáåðãà, â îñíîâàíèè êîòîðîãî ëåæàò êîãíèòèâíûå ñïîñîáíîñòè, íå ÿâëÿþùèåñÿ ÷èñòî ëèíãâèñòè÷åñêèìè, íî äàþùèå ïðåäïîñûëêè äëÿ ïîñëåäíèõ, à èìåííî: ïîñòðîåíèå îáðàçîâ è ëîãè÷åñêèé âûâîä íà èõ îñíîâå, ïîëó÷åíèå íîâûõ çíàíèé èç èìåþùèõñÿ ñâåäåíèé, ñîñòàâëåíèå è ðåàëèçàöèÿ ïëàíîâ. Â.Ç. Äåìüÿíêîâ îòìå÷àåò, ÷òî ïîíÿòèå êîãíèöèè âêëþ÷àåò íå òîëüêî "óòîí÷åííûå çàíÿòèÿ ÷åëîâå÷åñêîãî äóõà (òàêèå, êàê çíàíèå, ñîçíàíèå, ðàçóì, ìûøëåíèå, ïðåäñòàâëåíèå, òâîð÷åñòâî, ðàçðàáîòêà ïëàíîâ è ñòðàòåãèé, ðàçìûøëåíèå, ñèìâîëèçàöèÿ, ëîãè÷åñêèé âûâîä, ðåøåíèå ïðîáëåì, äåëàíèå íàãëÿäíûì, êëàññèôèöèðîâàíèå, ñîîòíåñåíèå, ôàíòàçèðîâàíèå è ìå÷òû), íî è ïðîöåññû áîëåå çåìíûå òàêèå, êàê îðãàíèçàöèÿ ìîòîðèêè, âîñïðèÿòèå, ìûñëåííûå îáðàçû, âîñïîìèíàíèå, âíèìàíèå è óçíàâàíèå... ×åëîâå÷åñêàÿ êîãíèöèÿ íå òîëüêî ôîðìèðóåìàÿ, íî è ôîðìèðóþùàÿ ñèëà. Ìèðû îáðàçîâ, â êîòîðûõ ìû æèâåì, íå òîëüêî îòðàæàþò ýìïèðè÷åñêóþ äàííîñòü, íî è ïðîäóöèðóþò å¸ â ìåðó íàøåé ñïîñîáíîñòè ñîçäàâàòü ñèìâîëû" [1, ñ. 23, 25]. Êîãíèòèâíóþ ëèíãâèñòèêó (ÊË) ìîæíî ðàññìàòðèâàòü êàê îäíó èç êîìïîíåíò ò. í. êîãíèòèâíîé íàóêè (òàêæå êîãíèòîëîãèÿ è êîãèòîëîãèÿ). Ïûòàÿñü îïðåäåëèòü ïðåäìåò ïîñëåäíåé, Å.Ñ. Êóáðÿêîâà îòìå÷àåò, ÷òî ýòî íàóêà "...î çíàíèè è ïîçíàíèè, î ðåçóëüòàòàõ âîñïðèÿòèÿ ìèðà è ïðåäìåòíî-ïîçíàâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè ëþäåé, íàêîïëåííûõ â âèäå îñìûñëåííûõ è ïðèâåäåííûõ â îïðåäåëåííóþ ñèñòåìó äàííûõ, êîòîðûå êàêèì-òî îáðàçîì ðåïðåçåíòèðîâàíû íàøåìó ñîçíàíèþ è ñîñòàâëÿþò îñíîâó ìåíòàëüíûõ èëè êîãíèòèâíûõ ïðîöåññîâ. Áîëüøèíñòâîì ïðèíèìàåòñÿ îïðåäåëåíèå êîãíèòèâíîé íàóêè, ñîãëàñíî êîòîðîìó îíà ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé íàóêó î ñèñòåìàõ ðåïðåçåíòàöèè çíàíèé è îáðàáîòêå èíôîðìàöèè, ïðèõîäÿùåé ê ÷åëîâåêó ïî ðàçíûì êàíàëàì" [3, ñ. 34]. Ñîáñòâåííî ïîä êîãíèòîëîãèåé ïîäðàçóìåâàåòñÿ íå ñòîëüêî åäèíàÿ íàóêà, ñêîëüêî íåêèé èõ êîìïëåêñ ("ôåäåðàöèÿ íàóê"), îáúåäèíÿåìûé îáùåé ìåæäèñöèïëèíàðíîé ïðîãðàììîé èçó÷åíèÿ ïðîöåññîâ, ñâÿçàííûõ ñî çíàíèåì è èíôîðìàöèåé. ÊË ïðèíàäëåæèò îñîáàÿ ðîëü â ýòîì êîìïëåêñå: â îòëè÷èå îò ïðåäñòàâèòåëåé äðóãèõ êîãíèòèâíûõ íàóê (ïðåæäå âñåãî, ïñèõîëîãèè), èíòåðåñóþùèõñÿ ïðåèìóùåñòâåííî îáùèìè âîïðîñàìè ñòðîåíèÿ ÷åëîâå÷åñêîãî ìîçãà, êîãíèòèâíûå ëèíãâèñòû óäåëÿþò îñíîâíîå âíèìàíèå åãî êîíöåïòóàëüíîìó ñîäåðæàíèþ. ×òî ëþäè çíàþò î ñåáå è î ìèðå, îòêóäà îíè çíàþò òî, ÷òî îíè çíàþò, è êàê îðãàíèçîâàíî ýòî çíàíèå - âîò öåíòðàëüíûå âîïðîñû, êîòîðûå ñòàâèò ÊË è îòâåòû íà êîòîðûå îíà èùåò â àíàëèçå ÿçûêîâûõ ôàêòîâ [7, ñ. 40]. Ñàìà âîçìîæíîñòü òàêîãî ïåðåõîäà îò äàííûõ ÿçûêà ê âûâîäàì îòíîñèòåëüíî êîãíèòèâíûõ ñòðóêòóð è ìåõàíèçìîâ çèæäåòñÿ íà ïðîãðàììíîì òåçèñå ÊË î òîì, ÷òî êîãíèòèâíûå ñïîñîáíîñòè ÷åëîâåêà è óñâîåííûå èì ìîäåëè ïîçíàíèÿ íàõîäÿò íåïîñðåäñòâåííîå è ðåãóëÿðíîå âûðàæåíèå â ÿçûêå, à, ñëåäîâàòåëüíî, ÿçûêîâûå ñòðóêòóðû ÿâëÿþòñÿ âàæíûì èñòî÷íèêîì ñâåäåíèé î áàçîâûõ ìåíòàëüíûõ ïðåäñòàâëåíèÿõ [8, ñ. 1]. Â öåíòðå âíèìàíèÿ ÊË íàõîäÿòñÿ òå àñïåêòû ñòðóêòóðû è ôóíêöèîíèðîâàíèÿ ÿçûêà, êîòîðûå ñâÿçàíû ñ óñâîåíèåì, îáðàáîòêîé, îðãàíèçàöèåé, õðàíåíèåì è èñïîëüçîâàíèåì ÷åëîâåêîì çíàíèé îá îêðóæàþùåì åãî ìèðå. Îòñþäà íåèçáåæíàÿ ìåæäèñöèïëèíàðíîñòü ÊË, åå "îòêðûòîñòü", âûðàæàþùàÿñÿ â àêòèâíîì ïðèâëå÷åíèè ñàìûõ ðàçíîîáðàçíûõ ñâåäåíèé î ìûøëåíèè è ìîçãå (äàííûõ ôèëîñîôèè, ëîãèêè, íåéðîôèçèîëîãèè, ïñèõîëîãèè, àíòðîïîëîãèè, òåîðèè èñêóññòâåííîãî èíòåëëåêòà è ò. ä.). Êîãíèòèâíûé ïîäõîä ê ÿçûêó ïîäðàçóìåâàåò àíàëèç ëèíãâèñòè÷åñêèõ ôàêòîâ â èõ ñâÿçè ñ îðãàíèçàöèåé ïîíÿòèéíîé ñèñòåìû. ßçûêîâûå ñòðóêòóðû ðàññìàòðèâàþòñÿ ïðè ýòîì ñêâîçü ïðèçìó îáùèõ çíàíèé ÷åëîâåêà î ìèðå, íàêîïëåííîãî èì îïûòà âçàèìîäåéñòâèÿ ñ îêðóæàþùåé ñðåäîé, è â òåñíîé çàâèñèìîñòè îò ïñèõîëîãè÷åñêèõ, êîììóíèêàòèâíûõ è êóëüòóðíûõ ôàêòîðîâ. Ëèíãâèñòè÷åñêèé àíàëèç äîëæåí ó÷èòûâàòü íå òîëüêî ÿçûêîâîå ïîâåäåíèå êàê òàêîâîå, íî è ïñèõè÷åñêèå ïðîöåññû, äèêòóþùèå ñîîòâåòñòâóþùåå ïîâåäåíèå. Ïðè ýòîì áîëüøîå çíà÷åíèå óäåëÿåòñÿ âûÿâëåíèþ, îïèñàíèþ è îáúÿñíåíèþ âíóòðåííåé êîãíèòèâíîé ñòðóêòóðû, áàçèñíîé äëÿ ãîâîðÿùåãî è ñëóøàþùåãî, à òàêæå äèíàìèêè ðå÷è [1, ñ. 22; 7, ñ. 27]. Ñîãëàñíî Ãèááñó, èìåííî ñòðåìëåíèå óâÿçûâàòü ÿçûêîâûå ôàêòû ñ êîãíèòèâíûìè ñòðóêòóðàìè è ïðîöåññàìè, ñâîéñòâåí40

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

íûìè "÷åëîâåêó ãîâîðÿùåìó", íàðÿäó ñ øèðîêèì èñïîëüçîâàíèåì ýìïèðè÷åñêèõ äàííûõ äðóãèõ äèñöèïëèí, îáúÿñíÿåò è îïðàâäûâàåò íàçâàíèå äàííîãî íàïðàâëåíèÿ [7, ñ. 29, 39]. Ïî ìíåíèþ òåîðåòèêîâ êîãíèòèâíîãî íàïðàâëåíèÿ, ñîâðåìåííûé êîãíèòèâèçì ïðîòèâîïîñòàâëÿåò ñåáÿ óæå íå òîëüêî è íå ñòîëüêî äîãìàì áèõåâèîðèçìà, íî è øèðîêî ðàñïðîñòðàíåííîìó, ïðî÷íî çàêðåïëåííîìó â ñîçíàíèè ëþäåé "ìèôó îáúåêòèâèçìà". Êàê èçâåñòíî, â ñîîòâåòñòâèè ñ êëàññè÷åñêîé ëîãèêîé Àðèñòîòåëÿ, êàòåãîðèÿ õàðàêòåðèçóåòñÿ îïðåäåëåííûì íàáîðîì ñóùåñòâåííûõ ñâîéñòâ, êîòîðûé ñëóæèò íåîáõîäèìûì è äîñòàòî÷íûì óñëîâèåì ïðèíàäëåæíîñòè òîé èëè èíîé ñóùíîñòè ê äàííîé êàòåãîðèè. Ñîãëàñíî "íîâîìó âçãëÿäó", ñôîðìóëèðîâàííîìó â ðàáîòàõ Ý. Ðîø è åå êîëëåã, êàòåãîðèè íå ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé "âìåñòèëèù" ñ ÷åòêî îáîçíà÷åííûìè ãðàíèöàìè, òàê ÷òî ñóùíîñòü íåïðåìåííî äîëæíà íàõîäèòüñÿ ëèáî âíóòðè äàííîãî âìåñòèëèùà, ëèáî âíå åãî. "Íîâûé âçãëÿä" êîíñòàòèðóåò ðàçìûòîñòü ãðàíèö êàòåãîðèé è óòâåðæäàåò ïðîòîòèïè÷åñêèé ïðèíöèï èõ âíóòðåííåé îðãàíèçàöèè. Ñîãëàñíî íîâîìó âçãëÿäó, ìûøëåíèå âîïëîùåíî, èíûìè ñëîâàìè, ïîíÿòèéíàÿ ñèñòåìà ÷åëîâåêà îáóñëîâëåíà åãî "òåëåñíûì îïûòîì" è èìååò ñìûñë ëèøü â òåðìèíàõ ýòîãî îïûòà. ßäðî ïîíÿòèéíîé ñèñòåìû íåïîñðåäñòâåííî îïðåäåëÿåòñÿ ïåðöåïòèâíûì è ìîòîðíûì îïûòîì ÷åëîâåêà, à òàêæå åãî ñîöèàëüíûìè êîíòàêòàìè. Ïîýòîìó ôèçè÷åñêàÿ ïðèðîäà ìûñëÿùåãî ñóùåñòâà è ñïîñîá åãî ôóíêöèîíèðîâàíèÿ â ñðåäå îáèòàíèÿ èìåþò îãðîìíîå çíà÷åíèå äëÿ èçó÷åíèÿ ÷åëîâå÷åñêîãî ìûøëåíèÿ. Ìûøëåíèå îáðàçíî â òîì ñìûñëå, ÷òî äëÿ ïðåäñòàâëåíèÿ ïîíÿòèé, íå îáóñëîâëåííûõ íåïîñðåäñòâåííûì îïûòîì, ÷åëîâåê ïðèáåãàåò ê ìåòàôîðå, ìåòîíèìèè è îáðàçíûì ïîñòðîåíèÿì, à ýòî âûõîäèò çà ðàìêè ïðÿìîãî îòðàæåíèÿ âíåøíåãî ìèðà. Èìåííî ýòà ñïîñîáíîñòü ÷åëîâåêà ê îáðàçíîìó ìûøëåíèþ, ïðåäïîëîæèòåëüíî, âûâîäèò ìûñëü çà ïðåäåëû òîãî, ÷òî äîñòóïíî íåïîñðåäñòâåííîìó íàáëþäåíèþ è îùóùåíèþ, îáóñëîâëèâàåò âîçìîæíîñòü àáñòðàêòíîãî ìûøëåíèÿ. Ïðè ýòîì îáðàçíîå ìûøëåíèå òàêæå ÿâëÿåòñÿ âîïëîùåííûì (ïðàâäà, îïîñðåäîâàííî), òàê êàê ìåòàôîðû, ìåòîíèìèè è îáðàçû òîæå îáóñëîâëåíû îïûòîì, â òîì ÷èñëå ÷óâñòâåííûì âîñïðèÿòèåì. Ìûñëü îáëàäàåò ñâîéñòâàìè ãåøòàëüòà è, ñëåäîâàòåëüíî, íå àòîìàðíà. Âíóòðåííÿÿ îðãàíèçàöèÿ ïîíÿòèé íåèçìåðèìî ñëîæíåå êàêèõ áû òî íè áûëî êîìáèíàöèé ïîíÿòèéíûõ "áëîêîâ", ïîëó÷àþùèõñÿ â ðåçóëüòàòå ïðèìåíåíèÿ òåõ èëè èíûõ ïðàâèë. Óñïåõ êîãíèòèâíûõ ïðîöåññîâ, òàêèõ, íàïðèìåð, êàê óñâîåíèå è ïàìÿòü, îïðåäåëÿåòñÿ îáùåé êîíôèãóðàöèåé ïîíÿòèéíîé ñèñòåìû è çíà÷åíèÿìè òåõ èëè èíûõ ïîíÿòèé. Òàêèì îáðàçîì, ìûøëåíèå ýòî íå÷òî áîëüøåå, ÷åì ìåõàíè÷åñêàÿ ìàíèïóëÿöèÿ àáñòðàêòíûìè ñèìâîëàìè. Â ëèòåðàòóðå íåîäíîêðàòíî îòìå÷àëîñü, ÷òî ÊË íå ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé îäíîðîäíîãî íàïðàâëåíèÿ, îáúåäèíåííîãî îáùíîñòüþ êîíöåïöèè è èññëåäîâàòåëüñêèõ ïîäõîäîâ, ñêîðåå, íàîáîðîò. Â òî æå âðåìÿ, ïî-âèäèìîìó, ìîæíî ãîâîðèòü î íåêîòîðûõ îáùèõ ïðèíöèïàõ, ÿâëÿþùèõñÿ - â òåðìèíîëîãèè "íîâîãî âçãëÿäà" - öåíòðàëüíûìè äëÿ íåãî. Îíè íåîäíîêðàòíî âûäâèãàëèñü â òðóäàõ âèäíûõ ïðåäñòàâèòåëåé ÊË, è èõ ñîäåðæàíèå åñòåñòâåííûì îáðàçîì îáóñëîâëåíî ïðîãðàììíûìè ïîëîæåíèÿìè êîãíèòèâèçìà â öåëîì, à òàêæå èäåéíîé ïëàòôîðìîé õîëèñòñêîãî ïîäõîäà. Ýòî ñëåäóþùèå ïðèíöèïû: 1. Çíàíèå ÿçûêà åñòü íå àâòîíîìíûé ìîäóëü ÷åëîâå÷åñêîãî çíàíèÿ, à íåîòúåìëåìàÿ ÷àñòü ýòîãî çíàíèÿ. 2. ßçûê íå ïîääàåòñÿ àëãîðèòìè÷åñêîìó îïèñàíèþ ÷åðåç ìíîæåñòâî ýëåìåíòîâ è ïðàâèëà ñî÷åòàíèÿ ýòèõ ýëåìåíòîâ äðóã ñ äðóãîì, òàê êàê ÿçûêîâàÿ ñïîñîáíîñòü íåïîñðåäñòâåííî îáóñëîâëåíà ïñèõè÷åñêîé îðãàíèçàöèåé ÷åëîâåêà; ïîýòîìó ÿçûê ñëåäóåò ñáëèæàòü íå ñ ôîðìàëüíûìè íàóêàìè ëîãèêîé è ìàòåìàòèêîé, à ñêîðåå ñ áèîëîãèåé. 3. ßçûê ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé åäèíûé îðãàíèçì, à íå íàáîð àâòîíîìíûõ êîìïîíåíòîâ èëè óðîâíåé. 4. ßçûêîâîå çíà÷åíèå ÿâëÿåòñÿ ÷àñòüþ îáùåé ïîíÿòèéíîé ñèñòåìû ÷åëîâåêà è â êà÷åñòâå òàêîâîé ñîñòàâëÿåò îñíîâíîé ïðåäìåò ÊË, èáî, "åñëè ðå÷ü èäåò î êàêèõ-òî îáùèõ ñ âíåÿçûêîâûìè ïðàâèëàìè èëè õîòÿ áû îá îáùèõ ïðèíöèïàõ, íà êîòîðûå ýòè ïðàâèëà îïèðàþòñÿ, òî ýòî äîëæíû áûòü ñåìàíòè÷åñêèå ïðàâèëà" [5, ñ. 281]. 41

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

• Çíà÷åíèå ñëîâà îïðåäåëÿåòñÿ íå ðåôåðåíöèåé è èñòèíîé êàê ñîîòâåòñòâèåì ñèìâîëà îáúåêòó âíåøíåãî ìèðà (÷òî ïîñòóëèðîâàëîñü "îáúåêòèâèñòñêèìè" òåîðèÿìè çíà÷åíèÿ), à îñîáåííîñòÿìè êîíöåïòóàëèçàöèè ìèðà ÷åëîâåêîì, êîòîðûå, â ñâîþ î÷åðåäü, îáóñëîâëåíû îïûòîì åãî ôèçè÷åñêîãî âçàèìîäåéñòâèÿ ñî ñðåäîé (ïåðöåïöèåé, äâèãàòåëüíîé àêòèâíîñòüþ) è ñïîñîáíîñòüþ ê îáðàçíîìó ìûøëåíèþ. • Çíà÷åíèå âûñêàçûâàíèÿ îïðåäåëÿåòñÿ íå óñëîâèÿìè åãî èñòèííîñòè, à ñïîñîáîì "ìåíòàëüíîãî êîíñòðóèðîâàíèÿ" ãîâîðÿùèì òîé èëè èíîé ñèòóàöèè. 5. Îòêàç îò "ñïèñî÷íîãî" ïîäõîäà ê ïðîáëåìå ïîëèñåìèè. Âçãëÿä íà ìíîãîçíà÷íûå åäèíèöû êàê íà êàòåãîðèè ñ ðàçìûòûìè ãðàíèöàìè êàê âîâíå (ìåæäó åäèíèöàìè), òàê è âíóòðè (ìåæäó îòäåëüíûìè çíà÷åíèÿìè òîé èëè èíîé åäèíèöû) è ñ ðàçíûì âåñîì ðàçëè÷íûõ ïðèçíàêîâ âíóòðè êàòåãîðèè. Ìîäåëèðîâàíèå âíóòðåííåé ñòðóêòóðû ìíîãîçíà÷íîé åäèíèöû â âèäå ñåòåâîé ìîäåëè, óçëû (çíà÷åíèÿ) êîòîðîé õàðàêòåðèçóþòñÿ ðàçíîé ñòåïåíüþ öåíòðàëüíîñòè è êîãíèòèâíîé âûäåëåííîñòè è ñâÿçàíû ìåæäó ñîáîé îòíîøåíèÿìè ðàçëè÷íîé ïðèðîäû è ðàçíîé ñòåïåíè áëèçîñòè. 6. Îñîáîå âíèìàíèå óäåëÿåòñÿ èçó÷åíèþ îáðàçíûõ ñðåäñòâ ÿçûêà, êîòîðûå ðàññìàòðèâàþòñÿ â êà÷åñòâå âàæíîãî èñòî÷íèêà ñâåäåíèé îá îðãàíèçàöèè ÷åëîâå÷åñêîãî ìûøëåíèÿ. 7. Ïîñòóëèðóåòñÿ íåâîçìîæíîñòü ñòðîãîãî ðàçäåëåíèÿ ñîáñòâåííî ÿçûêîâîé (ñëîâàðíîé) è ýíöèêëîïåäè÷åñêîé èíôîðìàöèè âñëåäñòâèå íåàâòîíîìíîñòè ÿçûêîâîãî çíàíèÿ, åãî íåîòäåëèìîñòè îò çíàíèé î ìèðå âîîáùå. Àíàëîãè÷íûì îáðàçîì îòâåðãàåòñÿ äåëåíèå íà ñåìàíòèêó è ïðàãìàòèêó. 8. Íà ñìåíó ëîçóíãó îáúåêòèâèçàöèè ñåìàíòè÷åñêîé òåîðèè (âûðàæàâøåéñÿ â ïîïûòêå ïîñòðîåíèÿ ôîðìàëüíîëîãè÷åñêèõ ÿçûêîâûõ ìîäåëåé) âûäâèãàåòñÿ òðåáîâàíèå ñóáüåêòèâèçàöèè ëèíãâèñòè÷åñêèõ èññëåäîâàíèé, ïîäðàçóìåâàþùåå ó÷åò ñîöèàëüíûõ, êóëüòóðíûõ è ïðî÷èõ ôàêòîðîâ, ôîíîâûõ çíàíèé è ïðîøëîãî îïûòà èíäèâèäà èëè ñîöèàëüíûõ ãðóïï. Îñíîâîïîëàãàþùèå ïîëîæåíèÿ ÊË, áåçóñëîâíî, îñòàâëÿþò ëèíãâèñòó îãðîìíóþ ñâîáîäó â âûáîðå òåìàòèêè è ìåòîäèêè èññëåäîâàíèé. Ñîáñòâåííî ãîâîðÿ, èõ ñìûñë, âèäèìî çàêëþ÷àåòñÿ íå ñòîëüêî â ïðîâåäåíèè íîâûõ ãðàíèö, ñêîëüêî â ðàçðóøåíèè ñòàðûõ, óñòàíîâëåííûõ â ïåðèîä ñòðóêòóðàëèçìà è ïîñòñòðóêòóðàëèçìà: ãðàíèö ìåæäó ÿçûêîì è êîãíèöèåé, ñåìàíòèêîé è ïñèõîëîãèåé, çíàíèåì ÿçûêà è çíàíèåì î ìèðå, ñëîâàðíîé è ýíöèêëîïåäè÷åñêîé èíôîðìàöèåé, ñåìàíòèêîé è ïðàãìàòèêîé, ìåæäó îòäåëüíûìè çíà÷åíèÿìè ëåêñåì è äàæå ìåæäó ðàçíûìè ëåêñè÷åñêèìè ïîíÿòèÿìè [5, ñ. 317]. Â ýòîì ïëàíå õàðàêòåðíà òî÷êà çðåíèÿ Êàñåâè÷à, ñ÷èòàþùåãî, ÷òî "ðàçðàáîòàííûå ïîäõîäû è ðåçóëüòàòû îáîãàùàþò ÿçûêîçíàíèå, íî íèêàê íå ñîçäàþò íè íîâîãî îáúåêòà, íè äàæå íîâîãî ìåòîäà" [2, ñ. 20]. Íà îòñóòñòâèå ó ÊË ñîáñòâåííûõ èññëåäîâàòåëüñêèõ ìåòîäîâ îáðàùàåò âíèìàíèå è Ïàðøèí, äåëàÿ åäèíñòâåííîå èñêëþ÷åíèå äëÿ ìåòàôîðè÷åñêîãî àíàëèçà â âàðèàíòå, ïðåäëîæåííîì Ëàêîôôîì è Äæîíñîíîì. Ñîãëàñíî åãî íàáëþäåíèÿì, êîãíèòèâèñòû ÷àùå âñåãî ïðàêòèêóþò ïðèâû÷íóþ îïîðó íà èíòðîñïåêöèþ è ñóæäåíèÿ èíôîðìàíòà, îáû÷íî ñàìîãî èññëåäîâàòåëÿ, îòíîñèòåëüíî ïðèåìëåìîñòè/íåïðèåìëåìîñòè òåõ èëè èíûõ ÿçûêîâûõ ôîðì, à òàêæå èñïîëüçóþò ìåòîäû äðóãèõ íàóê (ïñèõîëîãèè, íåéðîíàóêè) [4, ñ. 30-31]. Åñëè ñðàâíèâàòü ïðîòîòèïè÷åñêóþ òåîðèþ çíà÷åíèÿ ñ êëàññè÷åñêîé, òî ïåðâàÿ ïðåäñòàâëÿåòñÿ áîëåå îáúåêòèâíîé, ÷åì âòîðàÿ, òàê êàê îíà ïûòàåòñÿ îáúÿñíèòü ðåàëüíî ñóùåñòâóþùèå êàòåãîðèè ÷åëîâå÷åñêîãî ÿçûêà è ìûøëåíèÿ, à íå ïðåäïîëàãàåò çàðàíåå, ÷òî èìåþùèåñÿ ÿçûêîâûå êàòåãîðèè äîëæíû èìåòü îáúåêòèâíóþ áàçó è ïîýòîìó îáúåêòèâíûé "ðåàëüíûé ìèð" îáÿçàòåëüíî äîëæåí áûòü ñòðóêòóðèðîâàí êàê ÿçûê. Ïðîòîòèïè÷åñêàÿ òåîðèÿ, îäíàêî, íå ñâîáîäíà îò íåäîñòàòêîâ. Âî-ïåðâûõ, â òðàêòîâêå åñòåñòâåííûõ êàòåãîðèé, ñòàâÿ âî ãëàâó óãëà ïîçíàâàòåëüíóþ äåÿòåëüíîñòü ÷åëîâåêà, îíà èãíîðèðóåò íåçàâèñèìîå îò ÷åëîâåêà îáúåêòèâíîå ñîñòîÿíèå ðåàëüíîñòè. Íåëüçÿ àáñîëþòèçèðîâàòü èíäóêòèâíî-ýìïèðè÷åñêèé àñïåêò ïîíÿòèÿ. Ó ëþäåé, êàê ïðàâèëî, íàðÿäó ñ ïðîòîòèïè÷åñêèìè çíàíèÿìè, èìååòñÿ ïðåäñòàâëåíèå è î êðèòåðèàëüíûõ ïðèçíàêàõ è ãðàíèöàõ ïîíÿòèÿ. Òàêæå ïðîòîòèïè÷åñêàÿ òåîðèÿ íå îòâå÷àåò íà âîïðîñ, ãäå ñëåäóåò îñòàíîâèòüñÿ ïðè

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

àíàëèçå ïðîòîòèïà è êàê ÷åòêî îïðåäåëèòü åãî ñïåöèôèêó. Â ýòîé ñâÿçè âîçíèêàþò ïðîáëåìû îòíîñèòåëüíî íåîäíîçíà÷íûõ, ïîãðàíè÷íûõ ñëó÷àåâ. Èòàê, íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî ïðîòîòèïû î÷åíü óäîáíû â íàøåì âçàèìîäåéñòâèè ñ îêðóæàþùåé êîíêðåòíîé äåéñòâèòåëüíîñòüþ, îñâîáîæäàÿ íàø ìîçã îò òðóäîåìêèõ êîãíèòèâíûõ ïðîöåññîâ, íåëüçÿ ñ÷èòàòü ïðîòîòèïè÷åñêóþ òåîðèþ çíà÷åíèÿ ñëîâà òåîðèåé, ïîëíîñòüþ îòâå÷àþùåé òðåáîâàíèÿì àäåêâàòíîãî îïèñàíèÿ ëåêñè÷åñêîé ñåìàíòèêè. Ïëîäîòâîðíûì, íà íàø âçãëÿä, ÿâëÿåòñÿ êîìáèíèðîâàííûé ïîäõîä ê çíà÷åíèþ ñëîâà, ó÷èòûâàþùèé êàê êëàññè÷åñêèé, òàê è ïðîòîòèïíûé ïîäõîäû ê çíà÷åíèþ ñëîâà íàèáîëåå àäåêâàòíî ñîîòâåòñòâóþùèé êîìáèíèðîâàííîé ïðèðîäå ëåêñè÷åñêîãî çíà÷åíèÿ. Ëþäè ÷àñòî âçàèìîäåéñòâóþò ñ îêðóæàþùèì ìèðîì ÷åðåç îñíîâàííûå íà ïðîòîòèïàõ êàòåãîðèè, íî îäíîâðåìåííî ñ ýòèì îíè ìîãóò îïðåäåëèòü êðèòåðèàëüíûå ïðèçíàêè äàííûõ êàòåãîðèé. Ëèòåðàòóðà: 1. Äåìüÿíêîâ Â.Ç. Êîãíèòèâíàÿ ëèíãâèñòèêà êàê ðàçíîâèäíîñòü èíòåðïðåòèðóþùåãî ïîäõîäà // Âîïðîñû ÿçûêîçíàíèÿ. - 1994. - ¹ 4. - Ñ. 17 - 34. 2. Êàñåâè÷ Â.Á. Î êîãíèòèâíîé ëèíãâèñòèêå // Îáùåå ÿçûêîçíàíèå è òåîðèÿ ãðàììàòèêè / îòâ. ðåä. À.Â. Áîíäàðêî. - ÑÏá. : Íàóêà, 1998. - Ñ. 14-21. 3. Êóáðÿêîâà Å.Ñ. Íà÷àëüíûå ýòàïû ñòàíîâëåíèÿ êîãíèòèâèçìà : ëèíãâèñòèêà - ïñèõîëîãèÿ êîãíèòèâíàÿ íàóêà // Âîïðîñû ÿçûêîçíàíèÿ. - 1994. - ¹ 4. - Ñ. 34-47. 4. Ïàðøèí Ï.Á. Òåîðåòè÷åñêèå ïåðåâîðîòû è ìåòîäîëîãè÷åñêèé ìÿòåæ â ëèíãâèñòèêå XX âåêà // Âîïðîñû ÿçûêîçíàíèÿ. - 1996. - ¹ 2. - C. 19-42. 5. Ðàõèëèíà Å.Â. Êîãíèòèâíàÿ ëèíãâèñòèêà : èñòîðèÿ, ïåðñîíàëèè, èäåè, ðåçóëüòàòû // Ñåìèîòèêà è èíôîðìàòèêà. - Ì., 1998. - Âûï. 36. - Ñ. 274-323. 6. ßçûê è ñòðóêòóðû ïðåäñòàâëåíèÿ çíàíèé / îòâ. ðåä. Ô.Ì. Áåðåçèí, Å.Ñ. Êóáðÿêîâà. - Ì. : ÐÀÍ, 1992. - 163 ñ. 7. Gibbs R.W. What's Cognitive about Cognitive Linguistics // Cognitive Linguistics in the Redwoods : The Expansion of a New Paradigm in Linguistics. - Berlin, New York : Mouton de Gruyter, 1996. - P. 27-53. 8. Langacker R. W. Reference-point constructions // Cognitive Linguistics. - 1993. - Vol. 4. - ¹ 1. - P. 1-38.

Ò.À. Ñèðîòêèíà ÑóðÃÏÓ, Ñóðãóò ÝËÅÌÅÍÒÛ ÑÈÑÒÅÌÛ ÝÒÍÎÍÈÌÎÂ ÏÐÈÊÀÌÜß Â ÐÅÃÈÎÍÀËÜÍÎÌ ÝÒÍÎÍÈÌÈ×ÅÑÊÎÌ ÑËÎÂÀÐÅ Basing upon ethnonyms of Perm region it is demonstrated in the article on which elements of ethnonyms' system of the definite region the ethnonymic dictionary should be formed. The author emphasizes three basic layers of the ethnonymic system and gives a model of lexicographic article on the example of ethnonym "komi-permyaki". Â ëèíãâèñòè÷åñêèõ èññëåäîâàíèÿõ ïîñëåäíèõ äåñÿòèëåòèé àêòèâíî ïîäíèìàåòñÿ âîïðîñ î ñóùåñòâîâàíèè è ôóíêöèîíèðîâàíèè ðåãèîíàëüíûõ îíîìàñòè÷åñêèõ ñèñòåì. Ëèíãâèñòû íå òîëüêî èññëåäóþò ýëåìåíòû äàííûõ ñèñòåì è èõ âçàèìîñâÿçü, íî è îòìå÷àþò íåîáõîäèìîñòü ïîäîáíîé ðàáîòû â òåñíîé ñâÿçè ñ ëåêñèêîãðàôè÷åñêîé ïðàêòèêîé. Òàê, íàïðèìåð, Ë.Ì. Ëþáèìîâà îòìå÷àåò, ÷òî "òåêñò "Èñòîðè÷åñêîãî ñëîâàðÿ Âîñòî÷íîãî Çàáàéêàëüÿ" (×èòà, 2003 ã.) ñâèäåòåëüñòâóåò î òîì, ÷òî ðåïðåçåíòàíòîì ôðàãìåíòà ðåãèîíàëüíîé êàðòèíû ìèðà, õðî43

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

íîëîãè÷åñêè î÷åð÷åííîé - ÕVII - ÕVIII ââ. - è òåððèòîðèàëüíî - Âîñòî÷íûì Çàáàéêàëüåì, ÿâëÿþòñÿ ðàçëè÷íûå ãðóïïû òîïîíèìè÷åñêîé ëåêñèêè" [1, ñ. 155]. Íå âûçûâàåò ñîìíåíèÿ òîò ôàêò, ÷òî ýòíîíèìû (íàçâàíèÿ íàðîäîâ) îïðåäåëåííîãî ðåãèîíà òàêæå îáðàçóþò ñèñòåìó, îòðàæàþùóþ ýòíè÷åñêèé ôðàãìåíò ðåãèîíàëüíîé êàðòèíû ìèðà. Â íàñòîÿùåé ñòàòüå áóäåò ðàññìîòðåíà ñèñòåìà ýòíîíèìîâ Ïåðìñêîãî êðàÿ êàê èñòî÷íèê äëÿ ñîçäàíèÿ ðåãèîíàëüíîãî ýòíîíèìè÷åñêîãî ñëîâàðÿ. Áàçîâûì ÿðóñîì ðàññìàòðèâàåìîé ñèñòåìû, áåçóñëîâíî, ÿâëÿþòñÿ êîðåííûå ýòíîñû Ïðèêàìüÿ. Îñíîâíîé èç íèõ - êîìè-ïåðìÿêè. Ýòíîíèìû êîìè-ïåðìÿêè, ïåðìÿêè, à òàêæå îáðàçîâàííûå îò íèõ äåðèâàòû ìóæñêîãî è æåíñêîãî ðîäà äîëæíû îòðàæàòüñÿ â ðåãèîíàëüíîì ýòíîíèìè÷åñêîì ñëîâàðå â ïåðâóþ î÷åðåäü. Ñëåäóþùèé ÿðóñ - ðàçëè÷íûå îòýòíîíèìíûå îáðàçîâàíèÿ - ïðèëàãàòåëüíûå, ãëàãîëû, íàðå÷èÿ, îòãëàãîëüíûå ñóùåñòâèòåëüíûå. Â ñëîâàðå, êîòîðûé ïðåäëàãàåòñÿ ñòîèòü íà èäåîãðàôè÷åñêîé îñíîâå (ñì.: [2]) îíè ðåïðåçåíòèðóþòñÿ â èäåîãðàììàõ "Îáîçíà÷åíèå ïðèíàäëåæíîñòè", "Îáîçíà÷åíèå äåéñòâèÿ", "Îáîçíà÷åíèå ñïîñîáà äåéñòâèÿ" è ò. ä. Òðåòèé ÿðóñ ñèñòåìû - ýòíîòîïîíèìû è ýòíîàíòðîïîíèìû. Äàííûå âèäû îíîìà çà÷àñòóþ îòðàæàþò òó ýòíè÷åñêóþ ñïåöèôèêó, êîòîðàÿ ñóùåñòâóåò â ðàìêàõ îïðåäåëåííîãî ðåãèîíà. Ðàññìîòðèì íà ïðèìåðå ýòíîíèìà êîìè-ïåðìÿêè, êàêèå ýëåìåíòû ýòíîíèìè÷åñêîé ñèñòåìû ïîïàäàþò â ðåãèîíàëüíûé ýòíîíèìè÷åñêèé ñëîâàðü. ÊÎÌÈ-ÏÅÐÌßÊÈ. Íàçâàíèå ïðåäñòàâèòåëåé àáîðèãåííîãî, ôèííî-óãîðñêîãî íàñåëåíèÿ âåðõîâüåâ Êàìû, ñòàâøåå îôèöèàëüíûì âî âòîðîé ïîëîâèíå 1920-õ ãã. ÕÕ â. Ñîãëàñíî ïåðåïèñè 2002 ãîäà, â Ïåðìñêîì êðàå ïðîæèâàåò 103505 êîìè-ïåðìÿêîâ. Íàçâàíèå ãðóïïû ëþäåé. Äåëîâîé äèñêóðñ ÕVI - íà÷àëà ÕVIII ââ. Ïåðìÿêè: "À öåëîâàëüíèêîâ ïåðìÿêè âûáèðàþò ó ñåáÿ ñàìè, êòî èì ëþá" [Ø 3: 31]. Äåëîâîé äèñêóðñ ÕÕI â. Êîìè-ïåðìÿêè: "Íàðîäû, äëÿ êîòîðûõ òåððèòîðèÿ Ïåðìñêîãî êðàÿ ÿâëÿåòñÿ èñêîííîé è åäèíñòâåííîé òåððèòîðèåé ïðîæèâàíèÿ - êîìè-ïåðìÿêè è êîìè-ÿçüâèíöû" [ÊÖÏ: 12]. Íàó÷íûé äèñêóðñ ÕIÕ â. Ïåðìÿêè: "Áîëãàðû, Ïåðñû, Èíäåéöû è äðóãèå âìåñòå ñ äðåâíèìè Ïåðìÿêàìè ïóòåøåñòâîâàëè âîäíûì ñîîáùåíèåì èç Êàñïèéñêàãî ìîðÿ â ñåâåðíîé Îêåàí" [Ïîïîâ 1803: 102]. Íàó÷íûé äèñêóðñ ÕÕ â. Êîìè-ïåðìÿêè: "Â Âåðõíåì Ïðèêàìüå îò ×óñîâîãî íà ñåâåðå äî ð. ×óñîâîé íà þãå ïî Êàìå è åå ïðèòîêàì æèëè ïðåäêè êîìè-ïåðìÿêîâ" [Îáîðèí 1990: 46]. Íàó÷íûé äèñêóðñ ÕÕI â. Êîìè-ïåðìÿêè: "Íàçâàíèå ðåêè âîçíèêëî â ÿçûêå ïðåäêîâ ñîâðåìåííûõ êîìè-ïåðìÿêîâ, ïðîæèâàâøèõ íåêîãäà íà ýòîé òåððèòîðèè" [Ïîëÿêîâà 2004: 7]. Õóäîæåñòâåííûé äèñêóðñ ÕÕI â. Êîìè-ïåðìÿêè, ïåðìÿêè: "×òî æå ïîëó÷àåòñÿ, òþðêè âòèñíóëè ñâîé êîðåíü "ñó" â íàçâàíèå ðåêè åùå äî êîìè-ïåðìÿêîâ, òî åñòü ïðèìåðíî çà 500 ëåò äî òîãî, êàê ñàìè ïîÿâèëèñü íà ñâåò?" [Èâàíîâ 2007: 125]; "Ïåðìÿêè ñþäà íå ñóíóòñÿ, âîò ÷òî ãëàâíîå" [Èâàíîâ 2003: 18]. Íàçâàíèå ìóæ÷èíû. Äèàëåêòíûé äèñêóðñ ÕÕ â. Ôîëüêëîðí. êîìè-ïåðìÿê: "Ìîæåò, è çäåñü ìåíÿ ñïðîñÿò ïðè âñòðå÷å: / - Êòî òû? Íàðîäà êàêîãî òû ñûí? / - Êîìè-ïåðìÿê ÿ, - ãîðäî îòâå÷ó, - / Ñîâåòñêîé îò÷èçíû ñâîåé ãðàæäàíèí!" [Óðàëüñêàÿ âåëè÷àëüíàÿ 1972: 152]. Õóäîæåñòâåííûé äèñêóðñ ÕÕI â. Ïåðìè÷, ïåðìÿê, ïåðìÿ÷îê: "Âîí òàì òàòàðèí Èñóðêà, à òàì ïåðìè÷ Áóðìîòêà" [Èâàíîâ 2003: 338]; "Ïèòèðèì áîêîì êèíóëñÿ íà ïåðìÿêà, ïåðåâåðíóâ íàðòû è ñâàëèâ Íè÷åéêó íà ëåä" [Èâàíîâ 2003: 56]; "Ïðèãëÿäåëñÿ ÿ è óçíàë ìóæè÷êà-ïåðìÿ÷êà, êîòîðîãî ñ ñîáîé ïðèâåç Èîíà èç Óñòü-Âûìà - Íè÷åéêó" [Èâàíîâ 2003: 111]. Íàçâàíèå æåíùèíû. Íàó÷íûé äèñêóðñ ÕÕ â. Ïåðìÿ÷êà: "Ïåðìÿ÷êè ïîâåðõ ðóáàõè íîñÿò ñèíèÿ õîëùîâûÿ äóáàñû" [Êàìàñèíñêèé 1905: 20]. 44

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

Äèàëåêòíûé äèñêóðñ ÕÕ â. Ïåðìÿíêà: "Òðåòíîå òêàëè òîêî ïåðìÿíêè; îíå â øåñòü íè÷åíêîâ, à ìû - â òðè-÷åòûðå" (ä. Òþëüêèíî Ñîëèêàìñêîãî ðàéîíà); "Ïåðìÿê ðàññêàçûâàë: âìåñòå â ïåðìÿíêîé îíå ïîøëè ïî ðåêå - ïåðìÿíêà ïðîâàëèëàñü" (Â. Ìîøåâî Ñîëèêàìñêîãî ðàéîíà). Õóäîæåñòâåííûé äèñêóðñ ÕÕI â. Ïåðìÿ÷êà: "Ó äëèííîãî ñòîëà ñëóæèëè Òè÷åðòü è êîñîðîòàÿ áàáà-ïåðìÿ÷êà, ÷òî îáû÷íî õîçÿéíè÷àëà â ïîâàðíå ó íåæåíàòûõ ðàòíèêîâ" [Èâàíîâ 2003: 93]. Îáîçíà÷åíèå ïðèíàäëåæíîñòè. Äåëîâîé äèñêóðñ ÕÕI â. Êîìè-ïåðìÿöêèé: "Ñîõðàíåíèå è ðàçâèòèå ýòíè÷åñêîé èäåíòè÷íîñòè êîìè-ïåðìÿöêîãî íàðîäà çàêðåïëåíî íà óðîâíå ãîñóäàðñòâåííûõ ãàðàíòèé â ñòàòüå 42 Óñòàâà Ïåðìñêîãî êðàÿ" [ÊÖÏ: 9]. Íàó÷íûé äèñêóðñ ÕIÕ â. Ïåðìñêèé, ïåðìÿòñêèé: "Ãäå â äðåâíèå âðåìåíà áûë âîãóëüñêèé ãîðîäîê, íàçûâàåìûé íà ïåðìñêîì èëè çûðÿíñêîì íàðå÷èè "Íåðîìêàððà"" [Ø 1: 130]; "À íà Ìîñêâå êàçíà÷åè íàøè ïðî òå ìåñòà ñïðàøèâàëè ó Ïåðìèòèíà Êîäóàëû, ïðèâåçøàãî ïåðìÿòñêóþ äàíü" [Ø 1: 40]. Íàó÷íûé äèñêóðñ ÕÕ â. Ïåðìÿöêî-ðóññêèé, èíîðîä÷åñêî-ïåðìÿöêèé: "Ïåðìü Âåëèêàÿ äîëãîå âðåìÿ áûëà ñîâìåñòíûì ïåðìÿöêî-ðóññêèì ïîñåëåíèåì" [Ñòðàíèöû 1995: 93]; "Â ×åðäûíñêîì óåçäå èç 22 âîëîñòåé ñ ÷èñòûì èíîðîä÷åñêî-ïåðìÿöêèì íàñåëåíèåì 5 âîëîñòåé: Ãàèíñêàÿ, Êîñèíñêàÿ, Êî÷åâñêàÿ, Þêñååâñêàÿ è Âåðõ-ßçüâèíñêàÿ…" [Êðèâîùåêîâ 1906: 26]. Íàó÷íûé äèñêóðñ ÕÕI â. Êîìè-ïåðìÿöêèé, êîìè-ïåðìÿöêî-ðóññêèé, ïåðìñêèé: "Ïðè ýòîì æèâøåå â Êóïðîñå ðóññêîÿçû÷íîå íàñåëåíèå â áîëüøèíñòâå ñâîåì íîñèëî êîìè-ïåðìÿöêèå ôàìèëèè" [Øóìèëîâ 2009: 92]; "Îáû÷íî èññëåäîâàòåëè, õàðàêòåðèçóÿ àññèìèëÿöèîííûå ïðîöåññû â êîìè-ïåðìÿöêî-ðóññêîé ñðåäå íà òåððèòîðèè ñîâðåìåííîãî Êîìè îêðóãà, îãðàíè÷èâàþòñÿ îáùèìè ôðàçàìè" [Øóìèëîâ 2009: 91]; "Íî ïåðìñêîå (êîìè-ïåðìÿöêîå) íàçâàíèå ñîõðàíèëîñü è óïîòðåáëÿåòñÿ è ðóññêèìè, è òàòàðàìè, è áàøêèðàìè" [Ïîëÿêîâà 2004: 7]. Äèàëåêòíûé äèñêóðñ ÕÕ â. Ïåðìÿöêèé: "Àáó - åòî èíîñòðàííîå ñëîâî, íåðóññêîå, ïåðìÿöêî ñëîâî, òîêî ìåæäó ñîáîé ãîâîðèëè - íåò íè÷åâî èëè ïðèøåë, à òàì íåò íè÷åâî, çíà÷èò, àáó ãîâîðèëè" [Àê÷èì]. Ôîëüêëîðí. êîìè, ïåðìÿöêèé: "Îé òû, Èíüâà, Èíüâà-ðå÷åíüêà, / Íåò òåáÿ ìèëåå ðåê!.. / Ïî çåìëå òâîåé õîçÿèíîì / Õîäèò êîìè ÷åëîâåê!" [Óðàëüñêàÿ âåëè÷àëüíàÿ 1972: 100]; "Îé òû, Èíüâà, Èíüâà-ðå÷åíüêà, / Âìåñòå ñ íàìè âñïîìèíàé, / Êàê äàâèëî ãîðå ãîðüêîå / Íàø ïåðìÿöêèé êîìè êðàé" [Óðàëüñêàÿ âåëè÷àëüíàÿ 1972: 99]. Õóäîæåñòâåííûé äèñêóðñ ÕIÕ â. Ïåðìÿêñêèé: "Ïîäëèïîâöåâ íå ëþáÿò æèòåëè äðóãèõ äåðåâåíü åùå è çà òî, ÷òî ïîäëèïîâöû ñâîåé ïåðìÿêñêîé âåðû äåðæàòñÿ, ñëûâóò çà ëåíèâûõ, ñàìûõ áåäíûõ, è èõ íàçûâàþò êîëäóíàìè" [Ðåøåòíèêîâ 1977: 32]. Õóäîæåñòâåííûé äèñêóðñ ÕÕI â. Êîìè-ïåðìÿöêèé, ïåðìñêèé, ïåðìÿöêèé: "Íàçâàíèå åå ïåðåâîäèòñÿ ñ êîìè-ïåðìÿöêîãî êàê "áðûçæóùàÿ âîäà" [Èâàíîâ 20207: 62]; "Îí ïåðåâåë ìîëèòâû íà ïåðìñêèé ÿçûê" [Èâàíîâ 2003: 51]; "Êíÿçü ñòðåìèëñÿ óñïåòü íà ïåðìÿöêèé ïðàçäíèê âîçâðàùåíèÿ ïòèö" [Èâàíîâ 2003: 84]. Ïóáëèöèñòè÷åñêèé äèñêóðñ ÕÕI â. Êîìè-ïåðìÿöêèé: "Àëüáîì íàçâàí â ÷åñòü êîìè-ïåðìÿöêîãî íàöèîíàëüíîãî òàíöà - òóïè-òàï" [ÏÍ: 23.05.08]. Îáîçíà÷åíèå äåéñòâèÿ. Íàó÷íûé äèñêóðñ ÕÕ â. Ïåðìÿ÷èòü - ãîâîðèòü ïî êîìè-ïåðìÿöêè: "Áóäó÷è îäíîé âåðû ñ ðóññêèìè, ïåðìÿêè ïîñòåïåííî ñòàëè ðîäíèòüñÿ ñ íèìè, ïåðåíèìàòü èõ êîñòþìû, îáû÷àè, ÿçûê, ìàòåðèàëüíóþ êóëüòóðó è ñåé÷àñ ñòàëè ïî÷òè ñîâñåì ðóññêèìè, òîëüêî ñòàðèêè, äà åùå æåíñêàÿ ïîëîâèíà ïåðìÿ÷àò" [Áèðþêîâ 1926: 127]. Îáîçíà÷åíèå ñïîñîáà äåéñòâèÿ. Íàó÷íûé äèñêóðñ ÕIÕ â. Ïî-ïåðìÿòñêè: "Âî ìíîãèõ êîðåííûõ ïåðìÿòñêèõ äåðåâíÿõ óæå ïî÷òè ñîâñåì íå ãîâîðÿò ïî ïåðìÿòñêè" [Ø 4: 603]. Íàó÷íûé äèñêñóðñ ÕÕ â. Ïî-ïåðìÿöêè: "íàó÷èòüñÿ ãîâîðèòü ïî-ïåðìÿöêè è ïîíèìàòü ðàçãîâîðíûé ÿçûê äîâîëüíî òðóäíî" [Êàìàñèíñêèé 1905: 18].

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

Äèàëåêòíûé äèñêóðñ ÕÕ â. Ïî êîìè: "Çäåñü ïî êîìè íå ãîâîðÿò è íå ïîíèìàþò" [ÑÐÃÊÏÎ: 9]. Õóäîæåñòâåííûé äèñêóðñ ÕIÕ â. Ïî-ïåðìÿêñêè: "Ïîäëèïîâöû ãîâîðÿò ïî ïåðìÿêñêè. Ïëîõî ïîíèìàÿ íàøè ñëîâà, èëè õîòÿ è âûãîâàðèâàþò èõ, íî â èñêîâåðêàííîì âèäå. Âûãîâîð èõ ïîõîäèò íà âûãîâîð êðåñòüÿí Âÿòñêîé è Âîëîãîäñêîé ãóáåðíèé" [Ðåøåòíèêîâ 1977: 96]. Õóäîæåñòâåííûé äèñêóðñ ÕÕI â. Ïî êîìè-ïåðìÿöêè, ïî-ïåðìñêè: "Êñòàòè, ëåáåäü ïî êîìè-ïåðìÿöêè - "þñü" [Èâàíîâ 2007: 69]; "Âîîáùå-òî È÷åÿ ïî-ïåðìñêè çâàëè È÷åã" [Èâàíîâ 2003: 51]. Íàèìåíîâàíèå ïðîöåññà. Íàó÷íûé äèñêóðñ ÕÕI â. Îïåðìÿ÷èâàíèå (êîìèçàöèÿ): "… áåçàïåëëÿöèîííî çàÿâëÿÿ ïðè ýòîì, ÷òî ðóññêèå, ïîïàâ â êîìè-ïåðìÿöêîå îêðóæåíèå, êàê ïðàâèëî, ïîäâåðãàëèñü "îïåðìÿ÷èâàíèþ" (êîìèçàöèè)" [Øóìèëîâ 2009: 91]. Àíòðîïîíèì. Äåëîâîé äèñêóðñ ÕVI - ÕVIII ââ. Ïðîçâèùå Ïåðìÿê: "Æèòåëü Ëèìåæñêîãî ñòàíà Îíäðþøêà Ïåðìÿê" [ÑÏÏ 6: 173]. Ôàìèëèÿ Ïåðìÿêîâ, Ïåðìÿêîâûõ: "Æèòåëü Êóíãóðà Ãðèãîðèé Ñèäîðîâ ñûí Ïåðìÿêîâ" [ÑÏÔ 2003: 171]; "Äâ. Ñïèðèäîíêî Àíäðååâ ñûí Ïåðìÿêîâ" [ÑÏÔ 2005: 290]; "Æèòåëü Î÷åðñêîãî îñòðîæêà Íèêèòêà Òðèôàíîâ ñûí Ïåðìÿêîâûõ" [ÑÏÔ 2005: 290]. Íàó÷íûé äèñêóðñ ÕÕ â. Ôàìèëèÿ Ïåðìÿêîâ: "Ïåðìÿêîâ. Ôàìèëèÿ èçâåñòíà â ðÿäå ðàéîíîâ, â òîì ÷èñëå â Îõàíñêîì. Â 1623 - 1624 ãã. â îõàíñêîé äåðåâíå Äóáðîâà (íûíå Øàëûãà) æèë Òðåíêà Èâàíîâ ñûí Ïåðìèòèí, à â äåðåâíå Ïåðìñêàÿ Ñëóäêà - Ôèëèïêî Èâàíîâ ñûí Ïåðìèòèí. Èõ äåòè â 1647 ã. ïèñàëèñü Ïåðìÿêîâûìè" [Øóìèëîâ 1991: 240]. Òîïîíèì. Äåëîâîé äèñêóðñ ÕIÕ â. Îéêîíèìû: Ïåðåìñêàÿ (Îõ., 1875), Ïåðìèòèíà (Ñîë., 1875), Ïåðìÿêè (Ïåðì., 1875), Ïåðìÿêîâ (Ïåðì., Îñ., Îõ., 1875), Ïåðìÿêîâà (Ïåðì., Êóíã., Îñ., Îõ., Ñîë., 1875), Ïåðìÿêîâà íà êëþ÷å (Îõ., 1875), Ïåðìÿêîâêà (Îõ., 1875), Ïåðìÿêîâî (Ïåðì., 1875), Ïåðìÿ÷àòà (Îõ., 1875). Íàó÷íûé äèñêóðñ ÕIÕ â. Äåðåâíÿ Ïåðìÿêîâà: "Ñòîëáû ðàçíîé âûøèíû è òîëùèíû íà ëåâîé ñòîðîíå ×óñîâîé 5 âåðñòàìè íèæå ä. Ïåðìÿêîâîé" [Ïîïîâ 1803: 24]. Äåëîâîé äèñêóðñ ÕÕ â. Îéêîíèìû: Ïåðìÿêè (Ïåðì., Îõ., Îñ., 1904; Êóíã., Ïåðì., 1928; Áîëüø., Êóíã., 1981), Ïåðìÿêîâ (Ïåðì., Îõ., Îñ., 1904; Ïåðì., 1928), Ïåðìÿêîâ Âåðõíèé (Ïåðì., 1904), Ïåðìÿêîâà (Ñîë., Ïåðì., Îõ., Êóíã., 1904), Ïåðìÿêîâà (Ïåðì., Âåðõ., 1928; Îñ., 1981), Ïåðìÿêîâà çà ðó÷üåì (Ïåðì., 1904), Ïåðìÿêîâêà (Îõ., 1904; Êóíã., 1928; ×àñò., 1981), Ïåðìÿêîâî (Ñèâ., 1981), Ïåðìÿêîâñêèé (Îõ., 1904), Ïåðìÿ÷àòà (Ïåðì., 1928; Î÷., 1981), Ïåðìÿêîâà (Îñ., 1993), Ïåðìÿêîâêà (×àñò., 1993), Ïåðìÿêîâî (Ñèâ., 1993), Ïåðìÿ÷àòà (Î÷., 1993). Íàó÷íûé äèñêóðñ ÕÕ â. Ãèäðîíèìû: Ïåðåìêà, áàñ. Êàìû; Ïåðìÿêîâêà, áàñ. ×óñîâîé [Ìàéäàíîâà 1962: 23]. Ìèêðîòîïîíèì Ïåðìÿöêàÿ ñòîðîíà: "Òèïè÷íûì ïðèìåðîì òîãî, êàê ðóññêèå ïîñåëÿëèñü â êîìè-ïåðìÿöêîì íàñåëåííîì ïóíêòå è âëèÿëè íà ìåñòíîå íàñåëåíèå, ÿâëÿåòñÿ èñòîðèÿ ïîãîñòà Âèëüãîðò, ðàñïîëîæåííîãî íà 18 âåðñò ñåâåðíåå ã. ×åðäûíè. Ïî ìåñòíîìó ïðåäàíèþ, çàïèñàííîìó â ÕIÕ âåêå, ðóññêèå ñåëèëèñü âìåñòå ñ êîìè-ïåðìÿêàìè êàê íà ãîðîäèùå, òàê è çàïàäíåå ãîðîäèùà, îñâàèâàÿ íîâóþ òåððèòîðèþ ïî ïðàâîìó áåðåãó ðó÷üÿ, âïàäàþùåìó â ð. Öèäâà. Ñ êîíöà ÕVIII âåêà çàïàäíóþ ïîëîâèíó ñåëà, çàñåëåííóþ òîëüêî ðóññêèìè, ñòàëè íàçûâàòü ðóññêîé ñòîðîíîé, à âîñòî÷íóþ, ãäå íàõîäèëîñü ãîðîäèùå, ïåðìÿöêîé. Îáà ýòè íàçâàíèÿ íå çàáûòû è â íàøè äíè" [×àãèí 1995: 292]. Õóäîæåñòâåííûé äèñêóðñ ÕÕI â. Îéêîíèìû Ïåðìÿêîâà, Ïåðìÿêîâî: "Â óçêîé ïðîòîêå ó Çîëîòîãî îñòðîâà ãðîìîçäèëèñü ñðàçó òðè áàðêè, ëåòîì íåïðèâû÷íî âûñîêèå è ñåðûå îò âûñîõøåé îñìîëêè: äåðåâíå Ïåðìÿêîâîé, çíàòü, âûïàë õîðîùèé íàâàð íà ïåðåíîñå ìåäíûõ øòûê" [Èâàíîâ 2005: 92]; "Îò Ïåðìÿêîâî äî êàìíÿ Íîâèêîâà è ïî ðåêå, è ïî ïðÿìîé áîëåå 15 êì" [Èâàíîâ 2007: 104]; Îðîíèìû Ïåðìÿöêèå ×óðêè, Ïåðìÿêîâ: "Êðåñòèëñÿ, ðàñêðûâ ðîò, êîãäà ïëûëè ìèìî îãðîìíûõ êàìåííûõ èäîëîâ Ïåðìÿöêèõ ×óðêîâ ? âîãóëüñêèõ âåëèêàíîâ" [Èâà-

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

íîâ 2003: 128]; "Íà 184-ì êèëîìåòðå íà ïðàâîì áåðåãó ñòîèò ïîëóðàçðóøåííûé è çàðîñøèé ìõîì êàìåíü Ïåðìÿêîâ" [Èâàíîâ 2007: 44]. Â èçäàííîé àâòîðîì ìîíîãðàôèè "×åëîâåê ýòíè÷åñêèé â çåðêàëå ÿçûêà" [3] ñîäåðæèòñÿ ìàòåðèàë, âûñòðîåííûé ñîãëàñíî âûøåíàçâàííûì ïðèíöèïàì è îòðàæàþùèé ôóíêöèîíèðîâàíèå â ïåðìñêèõ òåêñòàõ îñíîâíûõ ýòíîíèìîâ, îáðàçóþøèõ ðåãèîíàëüíîå ýòíîíèìè÷åñêîå ïðîñòðàíñòâî. Ëèòåðàòóðà: 1. Ëþáèìîâà Ë.Ì. Ôðàãìåíòû ëîêàëüíîé òîïîíèìè÷åñêîé ñèñòåìû â ðåãèîíàëüíîì èñòîðè÷åñêîì ñëîâàðå / Ë.Ì. Ëþáèìîâà // Èìÿ. Ñîöèóì. Êóëüòóðà : ìàòåðèàëû II Áàéêàëüñêîé ìåæäóíàð. îíîìàñòè÷. êîíô. - Óëàí-Óäý, 2008. - Ñ. 155 - 156. 2. Ñèðîòêèíà Ò.À. Îá îñíîâíûõ ïðèíöèïàõ èäåîãðàôè÷åñêîé êëàññèôèêàöèè ýòíîíèìè÷åñêîé ëåêñèêè // Ãóìàíèòàðíûé âåêòîð. - 2010. - ¹ 2 (22). - Ñ. 152 - 155. 3. Ñèðîòêèíà Ò.À. ×åëîâåê ýòíè÷åñêèé â çåðêàëå ÿçûêà (íà ìàòåðèàëå ýòíîíèìèè Ïåðìñêîãî êðàÿ) : ìîíîãðàôèÿ. - Ïåðìü : ïå÷àòíûé ñàëîí Êëåíîâûé ëèñò, 2011. - 246 ñ.

Þ.Ã. Ñîëîâüåâà ×ÃÌÀ, ã.×èòà ÊÎÃÍÈÒÈÂÍÀß ÑÅÌÀÍÒÈÊÀ ËÅÊÑÈ×ÅÑÊÈÕ ÑÐÅÄÑÒÂ ÐÅÏÐÅÇÅÍÒÀÖÈÈ ÑÀÌÎÎÁÂÈÍÅÍÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÌ ÀÍÃËÈÉÑÊÎÌ ßÇÛÊÅ The article presents the benefits of cognitive analysis of lexical meaning compared to a traditional approach. The analysis is of use for revealing meanings not found in the dictionary. "Ãîâîðÿ î íðàâñòâåííîñòè, íåëüçÿ çàáûâàòü îäíîãî âàæíîãî óñëîâèÿ: ïîêà îíà íå èñïîëíåíà ðâóùèìñÿ èçíóòðè ýìîöèîíàëüíûì ïûëîì, ïîêà îíà íå ïðîíèêíóòà äóøåâíûì òåïëîì, ýòî åùå íå íðàâñòâåííîñòü, â ëó÷øåì ñëó÷àå, ìû èìååì äåëî ñ ôîðìàëüíî ïîíÿòîé ÷åñòíîñòüþ. Ðàññóäî÷íîñòü íå ìîæåò ëåæàòü â îñíîâå èñòèííîé íðàâñòâåííîñòè, êàê è â îñíîâàíèè èñòèííîé êðàñîòû. Îíà íåâîçìîæíà áåç èñêðåííåãî áëàãîâîëåíèÿ ê îêðóæàþùåìó" (Sinnott). Ïñèõîëîãè óòâåðæäàþò, ÷òî "â ïðîöåññå íðàâñòâåííîãî ðàçâèòèÿ ëè÷íîñòè âñå ýìîöèè áåç èñêëþ÷åíèÿ èãðàþò õîòÿ áû íåáîëüøóþ, õîòÿ áû êîñâåííóþ ðîëü" [2, ñ. 369], íî èç âñåõ ýìîöèé ïðåâàëèðóþùóþ ðîëü â ñòàíîâëåíèè "ñëîæíûõ àôôåêòèâíî-êîãíèòèâíî-ïîâåäåí÷åñêèõ ïàòòåðíîâ íðàâñòâåííîñòè" îíè îòäàþò ýìîöèè âèíû - "íåîáõîäèìåéøåé èç âñåõ ýìîöèé" (Ibid.). Ìû ïðåäïîëàãàåì, ÷òî â ïðîöåññå ñàìîèäåíòèôèêàöèè è ôîðìèðîâàíèÿ ëè÷íîñòè ó ÷åëîâåêà ïîä âëèÿíèåì ñóùåñòâóþùèõ â îáùåñòâå íîðì ôîðìèðóþòñÿ îïðåäåëåííûå óñëîâíûå ñèãíàëû âèíû. Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî ðÿä ìîðàëüíûõ è ýòè÷åñêèõ ïðåäïèñàíèé èìååò ïîä ñîáîé ýìîöèîíàëüíî-áèîëîãè÷åñêóþ îñíîâó, íåîáõîäèìî ïîä÷åðêíóòü, ÷òî îïðåäåëåííûå ñïîñîáû ïðèìåíåíèÿ ýòè÷åñêèõ è ìîðàëüíûõ êîäåêñîâ ÷åëîâåê ïîñòèãàåò ïðè ïîìîùè ìåõàíèçìà èäåíòèôèêàöèè ñ ðîäèòåëÿìè è äðóãèìè ëþäüìè, îáðàçóþùèìè "Âíåøíèé ìèð1 (ñâîè)". Â äàííîé ñòàòüå ìû ðàññìîòðèì ñåìàíòèêó ãëàãîëîâ ñàìîîáâèíåíèÿ â ñîâðåìåííîì àíãëèéñêîì ÿçûêå. Ýòà ãðóïïà èìååò ñëåäóþùèé ñïèñîê: accuse oneself, blame, blame oneself, be guilty, censure oneself, reproach oneself è reprove oneself. Õàðàêòåðíîé îñîáåííîñòüþ ýòîé ãðóïïû ÿâëÿåòñÿ òî, ÷òî ñàìîîáâèíåíèå - ýòî âñåãäà èíòåíöèîíàëüíîå îáâèíåíèå ñ âåêòîðîì âíóòðåííåé íàïðàâëåííîñòè. 47

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

Ðàññìàòðèâàÿ ñèòóàöèè ñàìîîáâèíåíèÿ, ìû íåèçáåæíî çàòðàãèâàåì ïðîÿâëåíèå êîìïîíåíòà "ïåðåæèâàíèå âèíû" â ñåìàíòèêå ãëàãîëîâ îáâèíåíèÿ. Ïñèõîëîãè ðàññìàòðèâàþò ýìîöèþ âèíû â êà÷åñòâå áàçîâîé ýìîöèè ÷åëîâåêà, êîòîðàÿ ïðîøëà äîëãèé ïóòü ýâîëþöèîííîáèîëîãè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ. "×åëîâåêà íå ó÷àò áîÿòüñÿ, è òàê æå ÷åëîâåêà íå îáó÷àþò ýìîöèè âèíû. Ýìîöèè âèíû ïðèñóùè íåêèå âíóòðåííèå àêòèâàòîðû è åñòåñòâåííûå ñèãíàëû, ñâÿçàííûå ñ íåáëàãîïðèÿòíûìè ñîöèîêóëüòóðíûìè óñëîâèÿìè" [2, ñ. 369]. Èäåÿ îá åñòåñòâåííûõ ñèãíàëàõ ñîñòîèò â òîì, ÷òî â îñíîâå êàæäîãî ñîöèàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ (ñåìüÿ, êðóã äðóçåé è ò. ä.) ëåæàò ýòè÷åñêèå è ìîðàëüíûå ïðèíöèïû, êîòîðûå ôîðìèðóþò íåêèå óñëîâíûå ñèãíàëû âèíû è ïðåäïèñûâàþò îïðåäåëåííûå ñòàíäàðòû ïîâåäåíèÿ. "Áóäó÷è ñôîðìèðîâàííûìè, ýòè ïðåäïèñàíèÿ (ìîðàëüíûå è ýòè÷åñêèå ïðèíöèïû) îáðàçóþò êîìïîíåíò ñîâåñòè. Çðåëàÿ ñîâåñòü è ñâÿçàííûå ñ íåþ ýìîöèè ñîñòàâëÿþò àôôåêòèâíî-êîãíèòèâíóþ ñòðóêòóðó, êîòîðàÿ îöåíèâàåò êàæäûé øàã ÷åëîâåêà íà ïðåäìåò åãî ñîîòâåòñòâèÿ íðàâñòâåííûì ïðèíöèïàì. Ïåðåæèâàíèå âèíû … îêàçûâàåò âëèÿíèå íà ñîâåñòü. Åñòü íåîòðàçèìûé àðãóìåíò â ïîëüçó ýòîãî äîâîäà è çàêëþ÷àåòñÿ îí â ñëåäóþùåì: ïåðåæèâàíèå âèíû ïðèêîâûâàåò âíèìàíèå ÷åëîâåêà ê èñòî÷íèêó âèíû, îíî íå îòïóñòèò áåç ïîêàÿíèÿ èëè îïðàâäàíèÿ" (Ibid). Ïîäòâåðæäåíèå ýòîìó ìû íàõîäèì â àíãëèéñêèõ ïîñëîâèöàõ: He who excuses himself accuses himself [4, ñ. 92]. Never ask pardon before you are accused [4, ñ. 140]. Ïîñëîâèöû ñâèäåòåëüñòâóþò, ÷òî â ñîçíàíèè íîñèòåëåé àíãëèéñêîãî ÿçûêà èçâèíåíèÿ àññîöèèðóþòñÿ èìåííî ñ ïåðåæèâàíèåì âèíû. ×åëîâåê, êîòîðûé èçâèíÿåòñÿ èëè îïðàâäûâàåòñÿ, âîñïðèíèìàåòñÿ êàê ñîâåðøèâøèé áåçíðàâñòâåííûé ïîñòóïîê. Â ñëîâàðå òðàêòóåòñÿ ïåðâàÿ ïîñëîâèöà ñëåäóþùèì îáðàçîì: "Íàì ïîäîçðèòåëåí ÷åëîâåê, êîòîðûé ñëèøêîì ÷àñòî ïðèíîñèò èçâèíåíèÿ, ïîòîìó ÷òî çà íèì ìîãóò ñêðûâàòüñÿ äóðíûå ïîñòóïêè" [4, c. 92]. Âòîðàÿ ïîñëîâèöà äàåò ñîâåò: "Ïîäîæäè, ïîêà òåáå ïîñòàâÿò ÷òî-íèáóäü â âèíó, à ïîòîì óæ îïðàâäûâàéñÿ. Èíà÷å ïîëó÷èòñÿ, ÷òî òû ñàì ñåáÿ îáâèíÿåøü" [4, c. 140). Ïðèíîñÿ èçâèíåíèÿ çà áåçíðàâñòâåííûé ïîñòóïîê, ÷åëîâåê òàêèì ñïîñîáîì ïûòàåòñÿ çàãëàäèòü ñâîþ âèíó ïåðåä òåìè, êîìó ïðè÷èíèë ñòðàäàíèÿ. Ïðè ýòîì îí òàêæå âîññòàíàâëèâàåò íàðóøåííîå ðàâíîâåñèå ñâîåãî äóøåâíîãî ñîñòîÿíèÿ: It was necessary to my own pride. I could not bear to leave the country in a manner that might lead you, or the rest of the neighbourhood, to suspect any part of what had really passed between Mrs. Smith and myself. <…> Am I - be it only one degree - am I less guilty in your own opinion than I was before? My intentions were not always wrong. Have I explained away any part of my guilt? [5, c. 217, 220]. Íà äàííûé ìîìåíò íàóêà íå ðàñïîëàãàåò êàêèìè-ëèáî íàäåæíûìè ìåòîäàìè äëÿ îïðåäåëåíèÿ âíåøíèõ èëè âíóòðåííèõ ïðèçíàêîâ âèíû. Äàæå øèðîêî èñïîëüçóåìûé çà ãðàíèöåé äåòåêòîð ëæè (ïîëèãðàô), ñ ïîìîùüþ êîòîðîãî ìîæíî óëîâèòü ñèìïòîìû ïåðåæèâàíèÿ âèíû, íå äàåò âåðèôèöèðóåìûõ ðåçóëüòàòîâ. Ïåðåæèâàíèå ÷óâñòâà âèíû â ñèòóàöèÿõ ñàìîîáâèíåíèÿ î÷åâèäíî. ßçûêîâîé ìàòåðèàë ïîêàçûâàåò, ÷òî ñèòóàöèè, êîãäà ÷åëîâåê èñïûòûâàåò ÷óâñòâî âèíû ïåðåä ñàìèì ñîáîé, íå ðåäêè. ×åëîâåê ìîæåò âèíèòü ñåáÿ è çà ñîâåðøåííîå ïðåñòóïëåíèå, è ïðîñòî çà òî, ÷òî íå ó÷åë ïðåäûäóùèé îïûò è ñíîâà ñîâåðøèë òó æå îøèáêó: I am to blame. I was driving a car and killed the little girl (Hailey). If anything, 49-ers defensive coordinator Jim Mora seemed to blame himself for some of the Ravens' late offensive success. He said he should have learned a lesson during a previous run-in with Ravens coach Brian Billick, when Billick was Minnesota's offensive coordinator and Mora was a New Orleans assistant [8]. Äàííûå ïðèìåðû óêàçûâàþò íà àêòèâàöèþ êîìïîíåíòà "îòâåòñòâåííîñòü" â ñåìàíòèêå ãëàãîëà. Îñîçíàíèå îòâåòñòâåííîñòè çà ñâîè ïðîñòóïêè ïðåäïîëàãàåò ðàöèîíàëüíóþ ïðèðîäó. Â òàêèõ àêòàõ ñàìîîáâèíåíèÿ ðåàëèçóåòñÿ àôôåêòèâíî-êîãíèòèâíàÿ ñòðóêòóðà: êîìïîíåíò 48

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

"ïåðåæèâàíèå âèíû" íåñåò ýìîöèîíàëüíóþ íàãðóçêó, â òî âðåìÿ, êàê "îòâåòñòâåííîñòü" õàðàêòåðèçóåòñÿ ðàöèîíàëüíîñòüþ. You are blaming yourself for having brought up a whore [3, c. 157]. But more than anyone because I have been guilty of so many of these gutless acts during my lifetime, I am [to blame] [12]. Òàêèå ïðèìåðû óêàçûâàþò íà òî, ÷òî îáâèíèòåëü ÷åòêî îñîçíàåò ñâîþ ïðè÷àñòíîñòü ê ñîâåðøåííûì äåéñòâèÿì. Áîëåå òîãî, îí ïîíèìàåò, ÷òî áûë â ñèëàõ ïðåäîòâðàòèòü èõ. Ýòî ïîçâîëÿåò íàì ñäåëàòü âûâîä î òîì, ÷òî êîìïîíåíò "îòâåòñòâåííîñòü" ñïîñîáåí çàíèìàòü òàêîå æå âåäóùåå ïîëîæåíèå â ñåìàíòèêå ãëàãîëîâ îáâèíåíèÿ, êàê è êîìïîíåíò "ïåðåæèâàíèå âèíû" â îïðåäåëåííûõ ñèòóàöèÿõ ñàìîîáâèíåíèÿ. Íåîáõîäèìî óêàçàòü åùå íà îäíó îòëè÷èòåëüíóþ îñîáåííîñòü ñèòóàöèé ñàìîîáâèíåíèÿ. Äëÿ òîãî ÷òîáû âîçíèêëà ïîäîáíàÿ ñèòóàöèÿ, íåîáõîäèìî íàëè÷èå îäíîãî îáÿçàòåëüíîãî óñëîâèÿ - "èíòåðíàëèçàöèè" îïðåäåëåííûõ ñòàíäàðòîâ ïîâåäåíèÿ. Äðóãèìè ñëîâàìè, òðåáóåòñÿ, ÷òîáû äèêòóåìûå îáùåñòâîì ñòàíäàðòû ïîâåäåíèÿ ïåðåøëè èç ðàçðÿäà âíåøíèõ â ðàçðÿä âíóòðåííèõ íîðì. Ñàì ÷åëîâåê ñòàíîâèòñÿ èñòî÷íèêîì è õðàíèòåëåì ýòèõ íîðì, îí ñëåäèò çà èõ ñîáëþäåíèåì. Îí íåñåò îòâåòñòâåííîñòü çà ñâîè ïîñòóïêè â ïåðâóþ î÷åðåäü ïåðåä ñàìèì ñîáîé è ïîýòîìó ÷óâñòâóåò ñåáÿ âèíîâàòûì, åñëè åãî ïîâåäåíèå íå ñîîòâåòñòâóåò óñâîåííûì èì íîðìàì. ×åëîâåê, îáâèíÿÿ ñàìîãî ñåáÿ, íå èñïûòûâàåò ñòðàõà ïåðåä ãðÿäóùèì íàêàçàíèåì, îí óæå íàêàçàí. Ïî îöåíêàì ïñèõîëîãîâ [9], ÷åëîâåê, ïåðåñòóïàÿ ðåëèãèîçíûå, ìîðàëüíûå è ýòè÷åñêèå íîðìû, îáðå÷åí íà íàêàçàíèå - ðåàëüíîå èëè ïðåäâîñõèùàåìîå, âíåøíåå (ñòðàõ) èëè âíóòðåííåå (âèíà). Çíàìåíèòîå âûñêàçûâàíèå êëàññèêà áðèòàíñêîé ëèòåðàòóðû Îñêàðà Óàéëüäà - åùå îäíî ïîäòâåðæäåíèå ýòîìó: "There is luxury in self-reproach. When we blame ourselves, we feel no one else has a right to blame us" (Oscar Wilde). Íå ðåäêè ñëó÷àè, êîãäà â ñèòóàöèÿõ ñàìîîáâèíåíèÿ àôôåêòèâíàÿ ïðèðîäà áåðåò âåðõ íàä ðàöèîíàëüíîé. Â òàêèõ ñëó÷àÿõ ýìîöèþ âèíû âñåãäà ñîïðîâîæäàþò îäíà èëè íåñêîëüêî áàçîâûõ ýìîöèé: ñòðàõ, ñòûä è ò. ä. Ìîæíî âûäåëèòü íåñêîëüêî ýìîöèîíàëüíî îêðàøåííûõ ìîäåëåé ñàìîîáâèíåíèÿ. Ýòè ìîäåëè îòëè÷àþòñÿ äðóã îò äðóãà íàëè÷èåì ðàçíûõ ýìîöèîíàëüíûõ ïåðåæèâàíèé, ñîïðîâîæäàþùèõ ñèòóàöèè ñàìîîáâèíåíèÿ, ò. å. â ðàçíûõ ñèòóàöèÿõ ñåìàíòè÷åñêàÿ ñòðóêòóðà "îòêðûâàåò âàëåíòíîñòü" äðóãèì êîìïîíåíòàì, îáîçíà÷àþùèì ýìîöèè. 1. Ïåðåæèâàíèå âèíû + ìîðàëüíûé ñòûä. Â ïðîöåññå ïåðåæèâàíèÿ âèíû ÷åëîâåê ìîæåò èñïûòàòü ýìîöèþ ñòûäà, òàê íàçûâàåìîãî "ìîðàëüíîãî ñòûäà" [6]. Ïðåäïîñûëêîé äëÿ ìîðàëüíîãî ñòûäà ÿâëÿåòñÿ îñóæäåíèå ïîñòóïêà äðóãèìè ëþäüìè ñ ïîçèöèé íðàâñòâåííîñòè. "Ïîðîé äîñòàòî÷íî ïðîñòî ïðåäñòàâèòü ñåáå, êàê îöåíÿò âàø ïîñòóïîê äðóãèå ëþäè, ÷òîáû âû èñïûòàëè ïðèñòóï ìîðàëüíîãî ñòûäà" [2, c. 376]. Îñüþáåë ïðèäåðæèâàåòñÿ ìíåíèÿ, ÷òî â îñíîâå ñòûäà ëåæèò îñóæäåíèå, èäóùåå èçâíå, ëèáî ðåàëüíîå, ëèáî âîîáðàæàåìîå. Íàïðèìåð: As the viewer of any after-school special can tell you, women shy away from R word because they blame themselves. They think they asked for it. Or they think no one will believe them. Not me. I feared claiming that I had been raped because I felt far less traumatized than I thought a rape victim was supposed to feel [10]. Äàííûé ïðèìåð ïîêàçûâàåò, íàñêîëüêî ñî÷åòàíèå ïåðåæèâàíèÿ âèíû è ñòûäà ìó÷èòåëüíî äëÿ ÷åëîâåêà. Ôàêò, ÷òî æåíùèíû ñòàëè æåðòâàìè íàñèëèÿ, óñóãóáëÿåòñÿ òåì, ÷òî îíè èñïûòûâàþò ñòûä îò òîãî, ÷òî îêðóæàþùèå ìîãóò ïðåâðàòíî èñòîëêîâàòü ñèòóàöèþ íàñèëèÿ, îáâèíèâ ñàìèõ æåíùèí â ïðîâîêàöèè äåéñòâèé ñî ñòîðîíû íàñèëüíèêà. Ìîðàëüíûé ñòûä â ïîäîáíûõ ñèòóàöèÿõ ïðåîáëàäàåò íàä ÷óâñòâîì âèíû. Ïñèõîëîãè óòâåðæäàþò, ÷òî ïðè ïåðåæèâàíèè ìîðàëüíîãî ñòûäà ÷åëîâåê òåðÿåò ñïîñîáíîñòü ìûñëèòü ÷åòêî, îí çàìûêàåòñÿ â ñåáå, òåðÿåò äàð ðå÷è. ×åëîâåê èñïûòûâàåò ìîðàëüíûé ñòûä íå òîëüêî ïåðåä íåçíàêîìûìè ëþäüìè. Íå ìåíåå ìó÷èòåëüíû ðàñêàÿíèÿ â ñèòóàöèÿõ, êîãäà âðåä íàíåñåí áëèçêîìó ÷åëîâåêó. Ñð.: 49

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

'I never saw you wear a ring before, Edward,' she cried. 'Is that Fanny's hair? I remember her promising to give you some. But I should have thought her hair had been darker.'… Edward's embarrassment last some time, and it ended in an absence of mind still more settled. He was particularly grave the whole morning. Marianne severely censured herself for what she had said [5, c. 65]. Êàê óæå óïîìèíàëîñü âûøå, ïåðåæèâàíèå ÷óâñòâà âèíû âîçìîæíî òîëüêî â ñëó÷àå ïåðåõîäà îáùåñòâåííûõ íîðì ïîâåäåíèÿ èç ðàçðÿäà âíåøíèõ â ðàçðÿä âíóòðåííèõ. Êîãäà ñàì ÷åëîâåê ñòàíîâèòñÿ ïðè÷èíîé (äàæå êîñâåííîé) èõ íàðóøåíèÿ è íàíîñèò âðåä ñåáå ñàìîìó, îí òàêæå èñïûòûâàåò âèíó è ìîðàëüíûé ñòûä ïåðåä ñîáîé. Ñð.: She for a moment wished Willoughby a widow; then remembering Colonel Brandon, reproved herself, felt that to his suffering and his constancy … the reward for her sister was due, and wished anything rather than Mrs. Willoughby's death [5, c. 224]. We're losing the farm and I'm the one who's been in charge. It must be my fault [9]. A farmer who involuntarily leaves the farm may believe this reveals an intrinsic weakness or unworthiness in himself. He may blame himself for being in that situation and for the shame he has brought on himself and others [9]. 2. Ïåðåæèâàíèå âèíû + ñòðàõ. Ïðèâåäåííûé âûøå ïðèìåð (1) óêàçûâàåò è íà íàëè÷èå ýìîöèè ñòðàõà â ñèòóàöèÿõ ñàìîîáâèíåíèÿ. Â ñëó÷àÿõ, êîãäà ñòðàõ ñîïóòñòâóåò ïåðåæèâàíèþ âèíû, ÷åëîâåêà ïðåñëåäóþò íàâÿç÷èâûå ôàíòàçèè î ïîñëåäñòâèÿõ ñîâåðøåííîãî èì ïðîñòóïêà. "×åì áëèæå âàì ÷åëîâåê, ïåðåä êîòîðûì âû ïðîâèíèëèñü, òåì ñèëüíåå âàøå ïåðåæèâàíèå âèíû, òåì îò÷åòëèâåå âû áóäåòå îñîçíàâàòü âñå ïîòåðè, ñâÿçàííûå ñ ðàçðûâîì îòíîøåíèé. … Êðîìå òîãî, óãðîçà ðàçðûâà ñâÿçåé âûçûâàåò ñòðàõ, âû áîèòåñü îñòàòüñÿ â îäèíî÷åñòâå, … âû íå óâåðåíû â áóäóùåì" [2, c. 374). Ñð.: "Marianne's ideas were still, at intervals, fixed in coherently on her mother, and whenever she mentioned her name, it gave a pang to the heart of poor Elinor, who, reproaching herself for having trifled with so many days of illness, and wretched for some immediate relief fancied that all relief might soon be in vain, that everything had been delayed too long, and pictured her suffering mother, arriving (too late to see this darling child, or to see her rational" [5, c. 208]. Êàê ïîêàçûâàåò ïðèìåð, ïî ìåðå óõóäøåíèÿ ñîñòîÿíèÿ ñåñòðû ãåðîèíþ îõâàòûâàåò ñòðàõ çà å¸ æèçíü, è îíà ìó÷àåòñÿ îò îñîçíàíèÿ, ÷òî â ïðîèñõîäÿùåì åñòü åå äîëÿ âèíû. Ýëèíîð ïîíèìàåò, ÷òî ñèòóàöèÿ âûøëà èç-ïîä êîíòðîëÿ, è îùóùàåò óãðîçó ôèçè÷åñêîìó è/èëè ïñèõè÷åñêîìó ñîñòîÿíèþ Ìýðèàí. Ìû ñ÷èòàåì, ÷òî â ñèòóàöèÿõ, êîãäà ïåðåæèâàíèå âèíû ñîïðîâîæäàåòñÿ ñòðàõîì, ãëàãîë reproach oneself, îòíîñèìûé ê ãðóïïå ãëàãîëîâ ñàìîóïðåêà [13, 1], ñîïðèêàñàåòñÿ ñ êàòåãîðèåé ñàìîîáâèíåíèÿ. Èìåííî ñòðàõ îáåñïå÷èâàåò "âõîæäåíèå" äàííîé ëåêñåìû â ýòó çîíó. Ïðè ýòîì ñîõðàíÿåòñÿ êîìïîíåíò äîáðîæåëàòåëüíîñòè ê ñàìîìó ñåáå, êîòîðûé îòëè÷àåò ãëàãîëû ñàìîóïðåêà îò ãëàãîëîâ ñàìîîáâèíåíèÿ. Â äàííîì ñëó÷àå ýòîò êîìïîíåíò âûðàæåí êîñâåííî, ïðè ïîìîùè êîíñòðóêöèåé poor Elinor. Îñíîâàíèåì äëÿ îòíåñåíèÿ ãëàãîëà reproach oneself â ãðóïïó ãëàãîëîâ ñàìîîáâèíåíèÿ ñëóæàò ñëåäóþùèå êðèòåðèè: ìó÷èòåëüíûå ïåðåæèâàíèÿ îáâèíÿåìîãî è ñàìîå ãëàâíîå îòñóòñòâèå ýêñòåðèîðèçàöèè è óêàçàíèå íà òî, ÷òî îáâèíÿåìûé íå èùåò îïðàâäàíèé ñâîèì ïîñòóïêàì. Ò.À. Äàâûäîâà îòìå÷àåò, ÷òî äëÿ ñàìîóïðåêà õàðàêòåðíî æåëàíèå óïðåêàþùåãî íàéòè ìîðàëüíóþ ïîääåðæêó, îïðàâäàíèå ñâîèì äåéñòâèÿì ñî ñòîðîíû äðóãèõ ëèö, ÷òî ïðèâîäèò ê ýêñòåðèîðèçàöèè óïðåêà [1, c. 78]. Ïî ýòîé ïðè÷èíå ñëåäóþùèé ïðèìåð íåëüçÿ îòíåñòè ê àêòàì ñàìîîáâèíåíèÿ: "My esteem for your whole family is very sincere; but if I have been so unfortunate as to give rise to a belief of more than I felt, or meant to express, I shall reproach myself for not having been more guarded in my professions of that esteem" [5, c. 120]. Â äàííîì ïðèìåðå îáðàùàåò íà ñåáÿ âíèìàíèå òîò ôàêò, ÷òî ãîâîðÿùèé â íàñòîÿùèé ìîìåíò íå èñïûòûâàåò óãðûçåíèé ñîâåñòè è îòêðûòî çàâåðÿåò, ÷òî â ñëó÷àå ñâîåé âèíû îí îáÿçàòåëüíî áóäåò ñåáÿ âèíèòü. Áîëåå òîãî, îí íå èñïûòûâàåò ýìîöèþ ñòðàõà.

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

Èíòåðåñíî îòìåòèòü, ÷òî ðÿä òåîðåòèêîâ, ïðèçíàþùèõ òåñíóþ ñâÿçü ìåæäó âèíîé è ñòðàõîì, ñêëîííû ñ÷èòàòü, ÷òî ñàìà âèíà ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ñòðàõ, îõâàòûâàþùèé èíäèâèäà ïîñëå ñîâåðøåíèÿ ïðîñòóïêà [ñì.: 7]. 3. Ïåðåæèâàíèå âèíû + ðàäîñòü. Ñî÷åòàíèå ðàäîñòè è âèíû, íà ïåðâûé âçãëÿä, íåâîçìîæíî. Íî, êàê ýòî íè ïàðàäîêñàëüíî, ýòè äâå ýìîöèè íå èñêëþ÷àþò äðóã äðóãà. Èçàðä (Èçàðä 2003) ïðèâîäèò äàííûå ïàðàìåòðè÷åñêîé øêàëû (ÏØ), êîòîðûå îöåíèâàþò ïåðåæèâàíèÿ ÷åëîâåêà â ñèòóàöèÿõ ñàìîîáâèíåíèÿ ïî ÷åòûðåì ïàðàìåòðà îöåíêè: 1) ïàðàìåòð óäîâîëüñòâèÿ (ïðèÿòíîñòè) äëÿ îöåíêè ãåäîíèñòè÷åñêîé îêðàøåííîñòè ïåðåæèâàíèÿ; 2) ïàðàìåòð íàïðÿæåíèÿ, óêàçûâàþùèé íà íåéðîôèçèîëîãè÷åñêóþ àêòèâàöèþ; 3) ïàðàìåòð èìïóëüñèâíîñòè êàê ñâèäåòåëüñòâî îá îòñóòñòâèè ãîòîâíîñòè ÷åëîâåêà ê äàííîé ýìîöèîíàëüíîé ñèòóàöèè; 4) ïàðàìåòð ñàìîóâåðåííîñòè, ñîîáùàþùèé î íàëè÷èè èëè îòñóòñòâèè ó ÷åëîâåêà ÷óâñòâà êîìïåòåíòíîñòè è àäåêâàòíîñòè. Ñîãëàñíî ïîëó÷åííûì äàííûì, ïðîöåíò ñèòóàöèé, êîãäà ÷åëîâåê èñïûòûâàåò óäîâîëüñòâèå (ðàäîñòü) â ñèòóàöèè ñàìîîáâèíåíèÿ, î÷åíü íèçîê. Íî ôàêò îñòàåòñÿ ôàêòîì: ïîäîáíûå ñèòóàöèè ñóùåñòâóþò (ñì. ðèñ.).

ÿ Ðèñ. Àôôåêòèâíûé ïðîôèëü â ñèòóàöèè âèíû (ïî äàííûì ÏØ)

Êîãäà ÷åëîâåê îñîçíàåò, ÷òî îí îøèáàëñÿ ïî îòíîøåíèþ ê äðóãîìó ëèöó, ïðèïèñûâàÿ åìó îïðåäåëåííûå îòðèöàòåëüíûå êà÷åñòâà è, ñëåäîâàòåëüíî, îæèäàÿ îò íåãî íàíåñåíèÿ âðåäà èëè óùåðáà, îí ìîæåò èñïûòàòü ðàäîñòü è îáëåã÷åíèå. Ýòî âûçâàíî òåì, ÷òî îæèäàíèå íåïðèÿòíîñòåé ñî ñòîðîíû äðóãîãî ÷åëîâåêà ïîñòîÿííî ñîïðîâîæäàåòñÿ âíóòðåííèì íàïðÿæåíèåì, ÷òî ñàìî ïî ñåáå î÷åíü ìó÷èòåëüíî. Ïîýòîìó, êîãäà ñòðàõè îêàçûâàþòñÿ íåîïðàâäàííûìè, ÷åëîâåê ñòàíîâèòñÿ óâåðåííåå â ñåáå, ÷óâñòâóåò, ÷òî ïðåîäîëååò ëþáûå òðóäíîñòè. "Ðàäîñòíûé ÷åëîâåê âèäèò ìèð â åãî êðàñîòå è ãàðìîíèè, âîñïðèíèìàåò ëþäåé â èõ ëó÷øèõ ïðîÿâëåíèÿõ. Îí ñêëîíåí, ñêîðåå, ïîëó÷àòü óäîâîëüñòâèå îò îáúåêòà, íåæåëè àíàëèçèðîâàòü è êðèòè÷åñêè îñìûñëÿòü åãî" [2, c. 153]. Íî â òî æå âðåìÿ îí ìîæåò âèíèòü ñåáÿ çà òî, ÷òî îí áûë íåñïðàâåäëèâ (ïóñòü äàæå ìûñëåííî). Íàïðèìåð: For their brother's sake too, for the sake of his own heart, she rejoiced; and she reproached herself for being unjust to his merits before, in believing him incapable of generosity [5, c. 8]. 4. Ïåðåæèâàíèå âèíû + óâåðåííîñòü â ñåáå. Ñèòóàöèè, êîãäà ñåìàíòè÷åñêàÿ ñòðóêòóðà ãëàãîëîâ îáâèíåíèÿ àêòèâèðóåò ñî÷åòàíèå êîìïîíåíòà "âèíû" ñ êîìïîíåíòîì "óâåðåííîñòü â ñåáå", èìåþò áîëüøîå ñõîäñòâî ñ ìîäåëüþ âèíà + ðàäîñòü. Îáñòîÿòåëüñòâà ñêëàäûâàþòñÿ òàêèì îáðàçîì, ÷òî ÷åëîâåê óçíàåò, ÷òî îáâèíÿåìîå èì ðàíåå ëèöî èìåëî ñåðüåçíûå ïðè÷èíû äëÿ ñîâåðøåíèÿ èëè íåñîâåðøåíèÿ äåéñòâèé, ïðîòèâîðå÷àùèõ îáùåïðèíÿòûì 51

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

íîðìàì ïîâåäåíèÿ. Óãðûçåíèÿ ñîâåñòè, òåì íå ìåíåå, íåèçáåæíî ñî÷åòàþòñÿ ñ óâåðåííîñòüþ â ñâîåé ïðàâîòå. Îáâèíèòåëü ïîíèìàåò ïðè÷èíû ïîñòóïêà îáâèíÿåìîãî (âîçìîæíî, â ïîäîáíîì ñëó÷àå îí ïîñòóïèë áû òàêæå), íî ïðè ýòîì ïîñëåäñòâèÿ ýòîãî ïðîñòóïêà íàñòîëüêî áîëåçíåííû äëÿ ñàìîãî îáâèíèòåëÿ, ÷òî åãî ðåàêöèÿ ðàñöåíèâàåòñÿ êàê àáñîëþòíî à ä å ê â à ò í à ÿ. Ýòî "ñîîòâåòñòâèå" íîðìå è àêòèâèðóåò êîìïîíåíò "óâåðåííîñòü â ñåáå". ×åëîâåê îáâèíÿåò ñåáÿ ëèøü çà ÷ðåçìåðíî àãðåññèâíîå ïîâåäåíèå ïî îòíîøåíèþ ê îáâèíÿåìîìó. Íàïðèìåð: Willoughby, "poor Willoughby", as she now allowed herself to call him, was constantly in her thoughts; she would not but have heard his vindication for the world, and now blamed, now acquitted herself, for having judged him so harshly before [5, c. 224]. Â ðåçóëüòàòå èññëåäîâàíèÿ ôóíêöèîíèðîâàíèÿ ãëàãîëîâ îáâèíåíèÿ â ñèòóàöèÿõ ñàìîîáâèíåíèÿ ìû ïðèøëè ê ñëåäóþùåìó âûâîäó. Ãëàãîëû, ïðèíàäëåæàùèå ñôåðå "ñàìîîáâèíåíèå", îáúåäèíåíû îáùåêàòåãîðèàëüíûì êîìïîíåíòîì "ïåðåæèâàíèå âèíû". Ó äàííûõ ëåêñè÷åñêèõ åäèíèö î÷åíü ÷åòêî ïðîñëåæèâàåòñÿ ïðåîáëàäàíèå ñëó÷àåâ àêòèâàöèè ýìîöèîíàëüíîãî ÿäðà ñòðóêòóðû. Êîìïîíåíò "ïåðåæèâàíèå âèíû" âñåãäà ñâÿçàí ñ îäíèì èëè íåñêîëüêèìè êîìïîíåíòàìè, óêàçûâàþùèìè íà áàçîâûå ýìîöèè. Íàìè âûäåëåíû ñëåäóþùèå ìîäåëè ýìîöèîíàëüíî îêðàøåííîãî ïåðåæèâàíèÿ âèíû: - "ïåðåæèâàíèå âèíû + ìîðàëüíûé ñòûä"; - "ïåðåæèâàíèå âèíû + ìîðàëüíûé ñòûä + ñòðàõ"; - "ïåðåæèâàíèå âèíû + ñòðàõ"; - "ïåðåæèâàíèå âèíû + ðàäîñòü"; - "ïåðåæèâàíèå âèíû + óâåðåííîñòü â ñåáå". Ñëó÷àè ðåàëèçàöèè ðàöèîíàëüíîãî êîìïîíåíòà "îòâåòñòâåííîñòü" â ñèòóàöèÿõ ñàìîîáâèíåíèÿ âñòðå÷àþòñÿ äîâîëüíî ðåäêî. Äèôôåðåíöèàëüíûì ïðèçíàêîì äàííîé ãðóïïû âûñòóïàåò âåêòîð âíóòðåííåé íàïðàâëåííîñòè èíòåíöèîíàëüíîñòè. Â ðàìêàõ òåîðèè âåêòîðîâ èíòåíöèîíàëüíîñòè ñàìîîáâèíåíèå ðåàëèçóåò ôóíêöèþ ñàìîðåãóëÿöèè ïñèõè÷åñêîé àêòèâíîñòè ÷åëîâåêà. Èíòåðåñíî îòìåòèòü, ÷òî ýòà ôóíêöèÿ íàõîäèò ñâîå âûðàæåíèå â ñèòóàöèÿõ ñàìîîáâèíåíèÿ íà ñèíòàêñè÷åñêîì óðîâíå. Òàê, ãëàãîë blame óïîòðåáëÿåòñÿ â ñòðóêòóðå be to blame, îñòàëüíûå ãëàãîëû èñïîëüçóþòñÿ â âîçâðàòíûõ êîíñòðóêöèÿõ. Ñîãëàñíî èññëåäîâàíèÿì ñïåöèàëèñòîâ â îáëàñòè ïñèõîïàòîëîãèè (Mandler 1975; Rosenhan 1970; Lewis 1971), â ñèòóàöèÿõ ñàìîîáâèíåíèÿ çàïóñêàåòñÿ çàùèòíûé ìåõàíèçì, ñïîñîáñòâóþùèé îñëàáëåíèþ òðåâîãè è ïîçâîëÿþùèé èçáåæàòü áîëåå ñåðüåçíûõ ïñèõè÷åñêèõ ðàññòðîéñòâ. Èñïûòûâàÿ âèíó, ÷åëîâåê ïûòàåòñÿ çàãëàäèòü èëè íåéòðàëèçîâàòü óùåðá, íàíåñåííûé åãî îøèáî÷íûìè äåéñòâèÿìè. Ëèòåðàòóðà: 1. Äàâûäîâà Ò.À. Ðå÷åâîé àêò óïðåêà â àíãëèéñêîì ÿçûêå : äèñ. … êàíä. ôèëîë. íàóê : 10.02.04 / Ò.À. Äàâûäîâà. - Èðêóòñê, 2003. - 161 ñ. 2. Èçàðä Ê. Ïñèõîëîãèÿ ýìîöèé / Ê. Èçàðä. - ÑÏá. : Ïèòåð, 2003. - 464 ñ. 3. Êîâàëåâà Ë.Ì. Ñåìàíòèêà ãëàâíîãî ãëàãîëà è êàòåãîðèÿ òàêñèñà â ÊÏÀ / Ë.Ì. Êîâàëåâà / / Ñåìàíòè÷åñêèå è ïàðàäèãìàòè÷åñêèå àñïåêòû àíãëèéñêîãî ïðåäëîæåíèÿ. - Èðêóòñê : ÈÃËÓ, 1992. - Ñ. 144 - 159. 4. Ðàéäàóò Ð. Òîëêîâûé ñëîâàðü àíãëèéñêèõ ïîñëîâèö / Ð. Ðàéäàóò, Ê. Óèòèíã. - ÑÏá. : Ëàíü, 1997. - 256 ñ. 5. Austen J. Sense and Sensibility / J. Austen. - London : Wordsworth Classics, 1992. - 260 p. 6. Lewis H. Shame and guilt in neurosis / H. Lewis. - N.Y. : International University Press, 1971. - 173 p. 7. Mandler G. Mind and emotions / G. Mandler. - N.Y. : John Wiley, 1975. - 117 p. 8. Marine Independent Journal. - Jan. 30, 2004. - Vol. 31. - ¹ 1. - P. 4. 9. Mosher D.L. The interaction of fear and guilt in inhibiting unacceptable behavior / D.L. Mosher // Journal of Consulting Psychology. - 1965. - Vol. 29. - P. 161 - 167. 52

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

10. Rosenhan D. Foundations of abnormal psychology / D. Rosenhan, P. London. - San Francisco : Holt, Rinehart & Winston, 1970. - 271 p. 11. Virtual Promote Gazette [Ýëåêò ðîííûé ðå ñóðñ]. - Ðåæèì äî ñòóïà : www. VertualPromoteGazette.com. - Çàãë. ñ ýêðàíà (äàòà îáðàùåíèÿ : 22.04. 1999). 12. Wierzbicka A. English Speech Act Verbs : A Semantic Dictionary / A. Wierzbicka. - N.Y. : Academic Press, 1987. - 397 p.

Ì. Òðîèòñêè-Øýôåð Óíèâåðñèòåò Êàññåëÿ, Ãåðìàíèÿ ÌÈÔ È ÆÈÂÎÉ ßÇÛÊ Â ÐÎÌÀÍÅ ÂËÀÄÈÌÈÐÀ ÌÀÊÀÍÈÍÀ "ÈÑÏÓÃ" ÍÀ ÔÎÍÅ ÍÅÌÅÖÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ This article deals with the novel "Ispug" by V. Makanin and refers to the phenomenon of the living language of the novel. Main specific stylistic features of the modern prose are there. In comparison with the German translation an attempt is made to observe these features of the text. Ñ ñàìîé îáëîæêè ðîìàíà Â.À. Ìàêàíèíà àâòîð îòñûëàåò ÷èòàòåëÿ â äàëåêîå ïóòåøåñòâèå â ìèôè÷åñêóþ ñòðàíó, Ëóííîå öàðñòâî, â êîòîðîì îáèòàåò ãëàâíûé ãåðîé - ñòàðèê Ïåòð Ïåòðîâè÷ Àëàáèí, êóäà îí ïðèãëàøàåò âìåñòå ñ ñîáîé è ñâîèõ ëóííî-äà÷íûõ ïîäðóæåê. Íà îáëîæêå - êàðòèíà "Ñàòèð è íèìôû" îäíîãî íåèçâåñòíîãî õóäîæíèêà. Ñàòèð - îí æå ñòàðèê - êñòàòè, â áóêâåííîì âûðàæåíèè, ðàçëè÷àþùèåñÿ âñåãî íà îäíó áóêâó, íå ñïèò íî÷àìè, áðîäèò ïî äà÷íîìó ïîñåëêó â ïîèñêàõ îäèíîêèõ ñïÿùèõ æåíùèí, íåêîòîðûå èç íèõ, êàê íàïðèìåð, Ëèäóñÿ, óæå æäóò ñâîåãî ãåðîÿ. Îäíà èç æåíùèí ñ ïîìîùüþ ìóæà îòïðàâëÿåò Ïåòðîâè÷à íà ëå÷åíèå, íî äàæå â ýòîé ñèòóàöèè ñàòèð-ñòàðèê âîñõèùàåòñÿ êðàñîòîé ýòîé æåíùèíû, çàâîåâûâàåò åå ñèìïàòèþ, à â êëèíèêå ïîêîðÿåò îäíó èç ñîòðóäíèö. Êîíå÷íî, íèêòî íå ìîæåò ïîâëèÿòü íà ñóäüáó Ïåòðîâè÷à: íè âðà÷, ïûòàþùèéñÿ ïðèìåíèòü ñâîè îñîáûå ïðè¸ìû, íè äàæå ñàìà Èñòîðèÿ, îòïðàâëÿþùàÿ ñòàðèêà Àëàáèíà â Áåëûé Äîì âî âðåìÿ åãî øòóðìà â 1993 ãîäó, íè âîðû è ìóæüÿ ýòèõ æåíùèí. Â ãëàçàõ ïðàâîïîðÿäêà Ïåòðîâè÷, ïî ñóòè, ñîâåðøàåò ïðåñòóïëåíèÿ, âðûâàÿñü â äîìà è ñïàëüíè ñïÿùèõ æåíùèí è ïðèíóæäàþùèõ èõ ê ñåêñóàëüíûì äåéñòâèÿì. Îäíàêî, è çàìêè îòêðûâàþòñÿ ñàìè ñîáîé, è ìóæüÿ êàê ñïåöèàëüíî óåçæàþò â ãîðîä èëè íà ðûáàëêó, Ïåòðîâè÷ ïî÷òè âñåãäà âûõîäèò ñóõèì èç âîäû, êàê ïî ìàíîâåíèþ âîëøåáíîé ïàëî÷êè. À ó ÷èòàòåëÿ ñòàðèê íå ìîæåò íå âûçâàòü ñèìïàòèè - âî ìíîãîì áëàãîäàðÿ èñêóññíîñòè ÿçûêà. Îñîáóþ ðîëü, â òîì ÷èñëå è äëÿ ïîâûøåíèÿ ìóæñêîé ñèëû ñòàðèêà èãðàåò Ëóíà. Ëóíà â ìèôàõ - âîïëîùåíèå æåíñòâåííîñòè, êðàñîòû, ïîòàåííîé ñêðûòîé ëþáâè. Æèçíü Ïåòðîâè÷à ïðîõîäèò, â îñíîâíîì, â òåìíîå âðåìÿ ñóòîê, ïðè ýòîì îí óìååò ïðåêðàñíî îðèåíòèðîâàòüñÿ â òåìíîòå è ñóìåðêàõ, ÷åãî ëèøåíû äðóãèå ïåðñîíàæè. Ïåòðîâè÷ ðàçãîâàðèâàåò ñ Ëóíîé. "Ñìîòðåë è íà ëóíó. ß äàæå âûñêàçàë åé íåñêîëüêî ñëîâ óïð¸êà.. Ìîë, êàê æå òàê. Ïîîáåùàòü è íå ïîìî÷ü - ýòî íåõîðîøî. ß óñìåõíóëñÿ. Ýòî íåõîðîøî è íå÷åñòíî. Ïîìàíèòü - à ïîòîì îñòàâèòü ÷åëîâåêà ñðåäè íî÷è íè ñ ÷åì" [2, ñ.10]. Ñòàðèê èãðàåò ñî ñâîèì "ñèìïòîìîì", îòïðàâëÿÿñü â áîëüíèöó, "ïîëóïñèõóøêó": "Îòíîñèòåëüíî òÿãè ê æåíùèíå â ëóííóþ íî÷ü - ïóñòü-êà çàïèøóò è ïðîàíàëèçèðóþò. Âîïðîñèê ýòîò è âïðÿìü ùåêîòàë! Ôèëîñîôñêèé âîïðîñèê. Ëóêàâûé." [2, ñ.17]. Æåíùèíàì â ðîìàíå ïðèñóùè ÷åðòû Íèìô: "Åðíè÷àåò, õèõèêàåò, à âåäü äîâåð÷èâà, êàê ðûáêà. È, êîíå÷íî, ëþáîïûòñòâóåò. (È ñëåãêà ïðîâåðÿåò!)." Îíè êàê áû íåâèäèìû è áåñòåëåñíû, êàê è ñàì ïàññàæ ïðåäëîæåíèå, îïèñûâàþùåå îäíó èç ãåðîèíü [2, ñ. 25]. "Çàòî â åå ãëàçàõ - áûëî. ß çàìåòèë. Òàì âñïûõèâàëè è ãàñëè íàñòîðîæåííûå ÷óâñòâåííûå îãîíüêè. Ýòè îãîíüêè áûëè ìíå." [2, ñ. 29]. Ñòàðèê-Ñàòèð èãðàåò è çàâëåêàåò ñâîèõ ãåðîèíü-Íèìô.

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

Ëþáîïûòíî ïåðåäàåòñÿ ñàìà ñóùíîñòü Ñàòèðà-ñòàðèêà: "×òî-òî åù¸ ÿ áëåÿë, íî ïëîõî ïîìíþ, áûë êàê ïüÿíûé. Áûë ñ íåé. Áûë ñîâåðøåííî ñ÷àñòëèâ. È âñå âäðóã êîí÷èëîñü... Óøëà." [2, ñ. 27]. "ß ïîÿñíèë êðàòêî: æåëàíèå... è åùå êàê áû ÿ ñëûøó íåêèé íî÷íîé çîâ. Çîâ ê ñåáå. ß ÷óâñòâóþ ÷åðåç ðàññòîÿíèå, ÷òî æåíùèíà ñïèò ... íî è íå ñïèò." [2, ñ. 37]. Ñëó÷àþòñÿ è ÷óäåñà: "Ìóòíîâàòûå ñòàðèêîâñêèå ñòåðøèåñÿ (êàê ó êîçëà) ãëàçà âäðóã íà÷èíàþò ïîáëåñêèâàòü. Çðà÷êè ìîëîäåþò!" [2, ñ. 41]. Èíòåðåñíî íàáëþäàòü çà âðåìåíåì ïîâåñòâîâàíèÿ: îíî êàê áû èä¸ò íàçàä, òî åñòü îò áîëåå ïîçäíåãî ñîáûòèÿ ê áîëåå ðàííåìó. Íàïðèìåð, â êëèíèêå âðà÷ ñïðàøèâàåò Ïåòðà Ïåòðîâè÷à î ñîáûòèÿõ 1993 ã., î ñòàðèêàõ, ñîáðàâøèõñÿ ó Áåëîãî äîìà. "ß êîëåáàëñÿ ñ îòâåòîì. Äåëî â òîì, ÷òî ÿ ýòèõ ñòàðèêîâ âèäåë, âèäåë! (Òàê ïîëó÷èëîñü.) Íî ñ íèìè ÿ íå áûë... Ýòî òî÷íî." [2, ñ. 41]. Â äàëüíåéøåì æå ðàçâîðà÷èâàåòñÿ ïîâåñòâîâàíèå â ñàìîì Áåëîì äîìå. Â ðîìàíå èìåþò ìåñòî äâå âåðñèè ñîáûòèé â Áåëîì äîìå: êîíå÷íî, îáå ñâÿçàíû ñ æåíùèíîé (Äàøåé), Ëóíîé, íàïîëíåííûå ÷åì-òî ìèôè÷åñêèì, íåçåìíûì. "Æåðòâåííîå æèâîòíîå..." òàê íàçûâàåò ñåáÿ ñòàðèê [2, c. 334]. "ß áðîñàëñÿ íà íåå ñ âûñóíóòûì ÿçûêîì.. Êàê ñ êîïüåì... Ñ øèçîèäíîé ñèëîé çàíîâî âûëèçûâàë åå ïëå÷åâûå âïàäèíêè" [2, ñ. 335]. "Äàøà (ïîñëå) ðàññêàçàëà, ÷òî, íàëèçàâøèéñÿ, ÿ íå ïåðåñòàâàë ñêàêàòü íè íà îäíó ìèíóòó. Áåñíîâàòûé ñòàðèêàí... Â îäíèõ òðóñàõ... Íî ìîé ñêà÷óùèé ïëÿñ (ïåðåïëÿñ) íå áûë ïðîñòûì ïîâòîðåíèåì. Ñìåíèëîñü ìåñòî! ß óâåðÿë Äàøó, ÷òî ìû ñ íåé óæå êàêîå-òî âðåìÿ íàõîäèìñÿ òàì - íà Ëóíå. Îíà íà Ëóíå, è ÿ íà Ëóíå - êàê íå ïîðàäîâàòüñÿ, äîðîãàÿ!... Ìîæíî ïîñîáèðàòü ëóííûé ãðóíò!.." [2, c. 336]. Çäåñü êóðñèâ ãîâîðèò íàì î íàðêîòè÷åñêîì îïüÿíåíèè, èñòî÷íèê êîòîðîãî íàõîäèëñÿ íà òåëå äåâóøêè â âèäå íàêëååííûõ íà òåëî ïëàñòèíîê, ïåðåäàåò äâîéñòâåííîå çíà÷åíèå ñëîâà "íàëèçàâøèéñÿ": èñïîëüçóåìîãî â ïðÿìîì è ïåðåíîñíîì çíà÷åíèè. Ñêîáêè ïîìîãàþò âûÿâèòü îòíîøåíèå àâòîðà-ãåðîÿ ñ ïîçèöèè òðåçâîãî ÷åëîâåêà (ïåðåïëÿñ), ýòî ýêîíîìè÷íîñòü ñðåäñòâ âûðàæåíèÿ àâòîðñêèõ êîììåíòàðèåâ - ñâîåãî ðîäà èíòåðàêòèâíîñòü òåêñòà. Íåñîìíåííî àïîôåîçîì ñòàíîâèòñÿ ïðåáûâàíèå ñòàðèêà â îáíàæåííîì âèäå íà êðûøå Áåëîãî äîìà: "Ëóíà âèñåëà â ïðîåìå... È ÿ äâèíóëñÿ - ââåðõ! - â ïàðàëëåëü ñ ëèíèåé îêîííûõ ïðîåìîâ! - íå âûïóñêàÿ íè íà ìèã ëóíó èç ïîëÿ çðåíèÿ. ß øåë íà ëóíó... Òóäà!.. Êàê ñ÷àñòëèâ÷èê! Â âîñòîðãå îáëàäàíèÿ!.. Ðàçâå ÿ íå áûë ñ Äàøåé - ðàçâå ÿ íå ïîèìåë âåñü ìèð?!" [2, c. 330-331]. ×èòàòåëü íå ñîìíåâàåòñÿ, â êàêîì âîñòîðãå íàõîäèòñÿ ãåðîé, îí êàê áû ãðàôè÷åñêè è ýìîöèîíàëüíî ïîäíèìàåòñÿ âìåñòå ñ ãåðîåì ïî ëåñòíèöå, óâåëè÷èâàåòñÿ íàïðÿæåíèå. "È åäâà ãëàçà ïðèãëÿäåëèñü, ÿ îáíàðóæèë, ÷òî ïàðþ íàä ãîðîäîì." "Êàêàÿ îñåíü!.. È êàêàÿ ëóíà!.. Ýòî áûëî íà÷àëî ìîåé ìîëèòâû." [2, c. 331]. Òóò ñòàðèê íà÷èíàåò ìîëèòâó, "ïåðâóþ ìîëèòâó ñîâêîâîãî ñòàðèêà.. È îò èñïóãà, êîíå÷íî. Ýòî áûë èñïóã... È õàðàêòåðíî, ÷òî èñïóã áûë ïîñëå ñóìàñøåäøèõ ñ÷àñòëèâûõ, ñ÷àñòëèâåéøèõ ìèíóò ñ Äàøåé" [2, c. 332]. Èíòåðåñíî, ÷òî ìîëèòâà äîëæíà áûëà ñîâåðøèòüñÿ â íàãîòå: "À íàãîòà - ýòî òîëüêî îòêðûòîñòü. Íàãîòà - êàê äîïóñòèìîå ñëàáîóìèå. Íåáî îòêðûòî äëÿ ñëàáîóìíûõ è íàãèõ."; [2, c. 332] è â ïîëíîé ñåêñóàëüíîé ãîòîâíîñòè "îò âûñîêîé âçâîëíîâàííîñòè. Îò èñïóãà... Áûâàåò" [2, ñ. 332]. Âíèìàíèå ÷èòàòåëÿ ïåðåêëþ÷àåòñÿ ñ îùóùåíèé ñòàðèêà-Ñàòèðà íà ñòîðîííåãî íàáëþäàòåëÿ, èìåííî òàê ïðîÿâëÿåòñÿ ñóáúåêòèâèçàöèÿ ïîâåñòâîâàíèÿ. "Ñòàðèêàí áûë íàãîé è óëûáàëñÿ.. Íî çàòî ýòî äåëàëî íàãîé åãî ìîëüáó î ìèðå. Ìîÿ ìîëèòâà ñòàíîâèëàñü òåì ñàìûì áîëåå æãó÷åé.. áîëåå öåïêîé.. áîëåå ñîâðåìåííîé, è çíà÷èò - áîëåå ñëûøíîé Íåáó. Âîò ÿ âåñü, Ãîñïîäè! Âñ¸ ìîå ñî ìíîé... È ìíå íå ñòûäíî íè÷óòü... Êàêîé ñòûä, åñëè íè÷åãî íå ñêðûâàþ..." [2, ñ. 332]. Ñòèëèñòèêà ýòèõ öèòàò ãîâîðèò ñàìà çà ñåáÿ: òóò è ãðàôè÷åñêèå àêöåíòû äëÿ ïåðåäà÷è ïðÿìîé ðå÷è - ìíîãîòî÷èÿ, îáðûâû ôðàç, òóò è ñóáñòàíòèâàöèÿ (ñëàáîóìíûå è íàãèå), êàê áóäòî ïðè Ëóíå ïðèñõîäèò îñâîáîæäåíèå îò ëèêà Ñàòèðà, îò åãî ïîêðîâà; íåñîïîñòàâèìûå ýïèòåòû: ñîâêîâûé- ìîëèòâû, ñåêñóàëèçàöèÿ - îáðàùåíèå ê Ãîñïîäó. Ýòî äàëåêî íå âåñü ïåðå÷åíü âîçìîæíîñòåé òåêñòà Ìàêàíèíà, âûðàæåíèå åãî æèâîãî ñëîâà. Áåçóñëîâíî, ñëîâåñíîñòü ðóññêîé ñîâðåìåííîé ïðîçû, êàê ìîæíî óáåäèòüñÿ íà ïðèìåðå ðîìàíà Â. Ìàêàíèíà "Èñïóã", - áîãàòåéøàÿ ñîêðîâèùíèöà ÿçûêîâîãî ìàòåðèàëà, ñïëåòåíèÿ 54

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

êîòîðîãî ñïîñîáñòâóþò ïîíèìàíèþ ñîâðåìåííûõ ÿçûêîâûõ ïðîöåññîâ, èçìåíåíèé è ñäâèãîâ. Ýòî äîêóìåíòàöèÿ ñîñòîÿíèÿ ñîâðåìåííîãî ÿçûêà, íîâûõ ñïîñîáîâ êîììóíèêàöèè. Ñëîæíî ïåðåäàòü âñå îñîáåííîñòè ïðîçû â ïåðåâîäå. Êîíå÷íî, â êàæäîì ÿçûêå èìåþò ìåñòî áûòü ñâîè èçìåíåíèÿ è ñäâèãè, ïîÿâëÿþòñÿ íîâûå ñðåäñòâà âûðàæåíèÿ. Ïåðåâîä÷èê ïûòàåòñÿ ïî âîçìîæíîñòè ïåðåäàòü ÿçûêîâûå ïðîöåññû ðîìàíà, åãî æèâîé ÿçûê, îñíîâûâàÿñü íà ñâîåì ÿçûêîâîì ÷óòüå. Îäíàêî, íåëüçÿ îæèäàòü ïåðåíîñà è âîñïðèÿòèÿ âñåõ ÿçûêîâûõ íþàíñîâ èíîÿçû÷íûì ÷èòàòåëåì. Íàìíîãî âàæíåå ïåðåâîä ïîäîáíûõ ïðîèçâåäåíèé êàê òàêîâîé, ÷òîáû èíîñòðàííûé ÷èòàòåëü ìîã õîòÿ áû èçäàëåêà îùóòèòü íàñòðîåíèå ðîìàíà, æèçíü åãî ãåðîåâ. Íà íàø âçãëÿä, ïåðåäà÷à ãðàôè÷åñêèõ ñðåäñòâ ñòèëÿ àâòîðà ïðåäñòàâëÿåò íàèìåíüøóþ ñëîæíîñòü: â òåêñòå ïðàêòè÷åñêè âåçäå ïåðåíîñÿòñÿ êóðñèâû, ñêîáêè, ìíîãîòî÷èÿ, íàïèñàíèå ñòðî÷íûìè áóêâàìè. Èíà÷å îáñòîèò äåëî ñî ñïåöèàëüíûìè ñëîâàìè, ñîêðàùåíèÿìè, æàðãîííîé è ñíèæåííîé ëåêñèêîé. Íåâîçìîæíî ïåðåäàòü ýòó îñîáåííî ýìîöèîíàëüíî-îêðàøåííóþ ëåêñèêó ñ ïîëíûì ñîõðàíåíèåì àâòîðñêîãî ñìûñëà. Ñðàâíåíèå îðèãèíàëà è ïåðåâîäà ïîìîãàåò èññëåäîâàòåëþ îðèãèíàëüíîãî ñòèëÿ ïèñàòåëÿ ïîíÿòü ñëîæíîñòü òåêñòîâûõ ñòðóêòóð, êîòîðûå õàðàêòåðèçóþòñÿ êàê æèâîé ÿçûê ïðîçû, êàê îïðåäåëÿåò åãî Ã.Ä. Àõìåòîâà: "Â êàêîé-òî ìåðå ïîä "æèâûì òåêñòîì" ìîæíî ïîäðàçóìåâàòü æèâîå ñóùåñòâî, æèâóùåå ñâîåé ñàìîñòîÿòåëüíîé æèçíüþ, âûõîäÿùåå èç-ïîä îïåêè àâòîðà, åãî ñîçäàâøåãî." [1, ñ. 184]. Òàêèì îáðàçîì, ìîæíî òàêæå ïðåäïîëîæèòü, ÷òî æèâîñòü ÿçûêà ïåðåáðàñûâàåòñÿ, õîòÿ áû ÷àñòè÷íî, è íà åãî ïåðåâîä, â êîòîðîì îðèãèíàëüíûé òåêñò ïðîäîëæàåò æèòü. Ëèòåðàòóðà: 1. Àõìåòîâà Ã.Ä. ßçûêîâîå ïðîñòðàíñòâî õóäîæåñòâåííîãî òåêñòà (íà ìàòåðèàëå ñîâðåìåííîé ðóññêîé ïðîçû) : ó÷åá. ïîñîáèå / Ã.Ä. Àõìåòîâà. - ÑÏá. : Ðåíîìå, 2010. - 244 ñ. 2. Ìàêàíèí Â.Ñ. Èñïóã / Â.Ñ. Ìàêàíèí. - Ì. : Ãåëåîñ, 2006. - 416 ñ. 3. Makanin Wladimir Der Schreck des Satyr beim Anblick der Nymphe. Aus dem Russischen von Annelore Nitschke / Wladimir Makanin. - Muenchen : Luchterhand, 2008. - 446 s.

Í.Â. Õîõëîâà "Âîñòî÷íî-Ñèáèðñêàÿ ãîñóäàðñòâåííàÿ àêàäåìèÿ îáðàçîâàíèÿ", ã. Óñîëüå-Ñèáèðñêîå ÔÎÐÌÛ ÈÌÏËÈÖÈÒÍÎÃÎ ÏÐÈÊÀÇÀ The subjects of genres of motive thoroughly examined by modern linguists are genre of command and genre of request. Linguistic attention to mentioned genres is explained by their chief role at paradigm of imperative genres. No less interesting is genres which are derivative from genre of command. Îäíèìè èç íàèáîëåå ÷àñòî è îñíîâàòåëüíî ðàññìàòðèâàåìûõ ñîâðåìåííûìè ëèíãâèñòàìè æàíðîâ ïîáóæäåíèÿ ÿâëÿþòñÿ æàíðû ïðèêàçà è ïðîñüáû, êîòîðûå îïðåäåëÿþòñÿ èìè êàê ïîëÿðíûå æàíðû. Òàêîå âíèìàíèå ê óêàçàííûì æàíðàì îáúÿñíÿåòñÿ èõ âåäóùåé ðîëüþ â ïàðàäèãìå èìïåðàòèâíûõ æàíðîâ, îðèåíòèðîâàííûõ íà ïîëó÷åíèå íåïîñðåäñòâåííîãî ðåçóëüòàòà. Â äàííîé ñòàòüå ðàññìàòðèâàþòñÿ ðå÷åâûå æàíðû, âõîäÿùèå â "æàíðîâûé êëàñòåð" ïðèêàçà [3, ñ. 136]. Òðåáîâàíèå êàê îäèí èç ðå÷åâûõ æàíðîâ, íå äîïóñêàþùèõ îòðèöàòåëüíîé ðåàêöèè àäðåñàòà Òðåáîâàíèå êàê ïðîèçâîäíîå "ãëàâåíñòâóþùåãî" æàíðà. Äëÿ áîëåå ÷åòêîãî ïîíèìàíèÿ ðåïëèê, âûðàæàþùèõ äàííîå æåëàíèå Ãîâîðÿùåãî, îáðàòèìñÿ ê òîëêîâàíèþ óêàçàííîãî ïîíÿòèÿ. 55

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

Òðåáîâàíèå - ýòî "âûðàæåííàÿ â ðåøèòåëüíîé ôîðìå ïðîñüáà, ðàñïîðÿæåíèå" [2, ñ. 809]. Îòëè÷èòåëüíîé ÷åðòîé äàííîãî æàíðà, íàðÿäó ñ ïðèêàçîì, ÿâëÿåòñÿ åãî âíóòðåííÿÿ îáîñíîâàííîñòü. Ïåðâîñòåïåííûì â íåì ÿâëÿåòñÿ íå ëè÷íàÿ ìîòèâèðîâàííîñòü, à "îáúåêòèâíàÿ íåîáõîäèìîñòü, âûçâàííàÿ ñòå÷åíèåì îáñòîÿòåëüñòâ, ïðåäñòàâëåíèåì î õîðîøåì èëè äîëæíîì" [3, ñ. 152]. Ýòî óòâåðæäåíèå ñïðàâåäëèâî ïðè óñëîâèè ñîáëþäåíèÿ àäðåñàíòîì ýòè÷åñêèõ êàíîíîâ, à òàêæå óïîòðåáëåíèåì ïîäîáíûõ ðåïëèê â ñôåðå äåëîâûõ îòíîøåíèé. Äðóãîé âàæíîé ïðåññóïîçèöèåé òðåáîâàíèÿ êàê ðå÷åâîãî æàíðà ÿâëÿåòñÿ àâòîðèòàðíàÿ êîíöåïöèÿ àäðåñàíòà. Âñëåäñòâèå ÷åãî íàáëþäàåòñÿ ëè÷íàÿ çàèíòåðåñîâàííîñòü àäðåñàíòà áåç ó÷åòà æåëàíèÿ, âîçìîæíîñòåé ïîòåíöèàëüíîãî èñïîëíèòåëÿ òðåáîâàíèÿ. Ðàññìîòðèì ñëåäóþùèå ðåïëèêè. Ðàçãîâîð ìàãèñòðàíòà è íàó÷íîãî ðóêîâîäèòåëÿ: - ß ïðèåäó çàâòðà, ïðèâåçó íàðàáîòêè. - ß áóäó ñìîòðåòü, åñëè ïîÿâèòñÿ ñîîòâåòñòâèå ìåæäó ÷àñòÿìè ðàáîòû. (Äîäåëûâàéòå, åñëè âàøà ðàáîòà íå ñîîòâåòñòâóåò òðåáîâàíèÿì); Ìàòü îáðàùàåòñÿ ê äî÷åðè, âûøåäøåé âå÷åðîì íà áàëêîí: - Êîìàðîâ çàïóñòèøü. (Çàêðîé áàëêîí); Â äîìå. Ìàòü - äîìî÷àäöàì: - Âåòåð ïîäíÿëñÿ, à âû ôîðòî÷êó îòêðûëè íàñòåæü. (Çàêðîéòå ôîðòî÷êó); Ìàòü - ñòàðøèì ðàñøóìåâøèìñÿ áëèçíåöàì: - ß óëîæèëà Ìàðèíî÷êó. (Íå øóìèòå); Íà÷àëüíèê - ïîä÷èíåííîìó, íå âïîëíå âûïîëíèâøåìó ñâîè îáÿçàííîñòè: - Âàñ ýòî óñòðàèâàåò? (Ïåðåäåëàéòå); Îòåö - äî÷åðè-øêîëüíèöå, íå âûïîëíèâøåé äîìàøíåå çàäàíèå: - Îëÿ, óæå ñòàíîâèòñÿ ïîçäíî! À òû åùå íå ïðèñòóïàëà ê âûïîëíåíèþ óðîêîâ. (Äåëàé óðîêè); Ìàòü - ñûíó, âñå åùå ãóëÿþùåìó íà óëèöå: - Ìèøà, óæå î÷åíü ïîçäíî. (Ìèøà, èäè äîìîé); Æåíùèíà - ãðîìêî ñïîðÿùèì ìîëîäîæåíàì: - Ðàçãîâàðèâàþ ïî òåëåôîíó. È íè÷åãî íå ñëûøó. (Ãîâîðèòå òèøå); Îòåö, ïðèøåäøèé ñ ðàáîòû, - äî÷åðè: - Ïîñóäó îïÿòü íå âûìûëà! (Âûìîé ïîñóäó íåìåäëåííî!); Ïîãîâîðêà: - ß ñàì ñåáå óêàç÷èê. (Íå ãîâîðè ìíå, ÷òî äåëàòü). Ïðåäñòàâëåííûå âûñêàçûâàíèÿ ñâèäåòåëüñòâóþò î ñîáëþäåíèè ýòè÷åñêèõ íîðì ãëàâíûì ñóáúåêòîì ðå÷è (Ãîâîðÿùèì). À ýòî, â ñâîþ î÷åðåäü, îòâå÷àåò çà ÿâíóþ çàèíòåðåñîâàííîñòü â ñèòóàöèè íå òîëüêî àäðåñàíòà, íî è ñàìîãî àäðåñàòà (2 ëèöî). Íà ýòîì îñíîâàíèè óòâåðæäàåì, ÷òî è äîêàçûâàåòñÿ èññëåäîâàíèåì, èìïëèöèòíîå òðåáîâàíèå, âûðàæåííîå â ýòè÷åñêîé ôîðìå, âñòðå÷àåòñÿ â ïîâñåäíåâíîé êîììóíèêàöèè äîâîëüíî ÷àñòî. "…âîçíèêàåò öåïî÷êà ïðèêàçàíèé, ïîòåíöèàëüíî áåñêîíå÷íàÿ, êîòîðàÿ çàìûêàåòñÿ òîëüêî íà áåçóñëîâíî ïðèíÿòîì ãîâîðÿùèì ýòè÷åñêîì èìïåðàòèâå, êîòîðûé îáû÷íî îêðóæàþò ðèòîðèêîé äîáðà, ñïðàâåäëèâîñòè è ïîðÿäêà" [3, ñ. 152]. Áîëåå òîãî, îñîáåííîñòü èìïëèöèòíîãî òðåáîâàíèÿ â òîì è ñîñòîèò, ÷òîáû îñîáûì îáðàçîì "ñãëàäèòü" èìåþùóþñÿ ìåæäó êîììóíèêàíòàìè äèñòàíöèþ, ñîõðàíèòü áëàãîïðèÿòíóþ îáñòàíîâêó äëÿ äàëüíåéøåãî îáùåíèÿ, ðàñïîëîæèòü ê ñåáå (Ãîâîðÿùåìó) àäðåñàòà è ò. ä. - ß áóäó ñìîòðåòü, åñëè ïîÿâèòñÿ ñîîòâåòñòâèå ìåæäó ÷àñòÿìè ðàáîòû. (Âûïóñêíàÿ ðàáîòà ÿâëÿåòñÿ ñâèäåòåëüñòâîì ðåçóëüòàòèâíîñòè äåÿòåëüíîñòè è îáó÷àþùåãîñÿ, è ðóêîâîäèòåëÿ; îáîþäíîå æåëàíèå èìåòü õîðîøèé èëè îòëè÷íûé ðåçóëüòàò); - Êîìàðîâ çàïóñòèøü. (Â äàííîé ñèòóàöèè ñóùåñòâóåò âîçìîæíîñòü áåñïîêîéíîãî ñíà äëÿ âñåõ ÷ëåíîâ ñåìüè); - Âåòåð ïîäíÿëñÿ, à âû ôîðòî÷êó îòêðûëè íàñòåæü. (Ìîæåò áûòü ñêâîçíÿê - ïðîñòóäà ëþáîãî ÷ëåíà ñåìüè); - ß óëîæèëà Ìàðèíî÷êó. (Ðåáåíîê íå âûñïèòñÿ - áóäåò êàïðèçíè÷àòü, ó ìàòåðè - ìåíüøå ñâîáîäíîãî âðåìåíè); - Âàñ ýòî óñòðàèâàåò? (Îáùèå äëÿ ðóêîâîäèòåëÿ è ïîä÷èíåííîãî ïðîáëåìû íà ïðîèçâîäñòâå); - Îëÿ, óæå ñòàíîâèòñÿ ïîçäíî! À òû åùå íå ïðèñòóïàëà ê âûïîëíåíèþ óðîêîâ. (Íåïðèÿòíîå ÷óâñòâî ïî ïðè÷èíå âîçìîæíûõ íåóäîâëåòâîðèòåëüíûõ îöåíîê âîçíèêàåò ó âñåõ ÷ëåíîâ ñåìüè - âíèìàòåëüíîå, çàèíòåðåñîâàííîå îòíîøåíèå äðóã ê äðóãó); - Ìèøà, óæå î÷åíü ïîçäíî. (Ïîçäíî ãóëÿòü íå áåçîïàñíî, à ýòî ñòðàøíî è äëÿ ðåáåíêà, è äëÿ ìàòåðè). Âûøåïðèâåäåííûå âûñêàçûâàíèÿ ñîäåðæàò èíòîíàöèþ òðåáîâàíèÿ ïî ïðè÷èíå îñîáåííîñòåé äàííîãî èìïåðàòèâíîãî æàíðà. Îñîáåííîñòü ýòà çàêëþ÷àåòñÿ â íåâîçìîæíîñòè îòêàçà ñî ñòîðîíû Ñëóøàþùåãî. Íàðÿäó ñ ïðèêàçîì, ïî Áàõòèíó, â æàíðå òðåáîâàíèÿ "ïðåäâîñõèùåíèå îòâåòà" àäðåñàòà ñâîäèòñÿ ê íóëþ: íåçàâèñèìî îò òîãî, ÷òî àäðåñàò äóìàåò ïî ïîâîäó

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

äàííîãî òðåáîâàíèÿ, îí îáÿçàí åãî âûïîëíèòü. Èíà÷å â ðå÷åâîì ïîòîêå ìåñòî òðåáîâàíèÿ çàéìåò òðåáîâàíèå áåçóñïåøíîå, ÷òî ìîæåò áûòü îáóñëîâëåíî "êàê ñëàáîñòüþ âëàñòè, òàê è áóíòîì çàâèñèìûõ îò íåå ëþäåé è ò. ä." [3, ñ.151]. Ñîãëàñíî ïðîâåäåííûì íàáëþäåíèÿì çà äàííûì ÿçûêîâûì ìàòåðèàëîì ìû ïðèøëè ê çàêëþ÷åíèþ, ÷òî ñêðûòîå òðåáîâàíèå âñòðå÷àåòñÿ â ïîâñåäíåâíîé ðå÷è äîâîëüíî ÷àñòî. Îáúÿñíåíèåì ýòîãî ÿâëÿåòñÿ íåîáõîäèìîñòü, êàê äëÿ Ãîâîðÿùåãî, òàê è äëÿ Ñëóøàþùåãî, ñ îäíîé ñòîðîíû, â ñîõðàíåíèè ïîëîæèòåëüíîãî îòíîøåíèÿ äðóã ê äðóãó (â ñôåðå äåëîâûõ îòíîøåíèé, ëè÷íûõ è äð.) è, ñ äðóãîé, â íàëè÷èè îäíîãî èç ñïîñîáîâ âîñïèòàíèÿ, íàðÿäó ñ ïðÿìûì óêàçàíèåì, ïðÿìûì òðåáîâàíèåì. Òàêèì îáðàçîì, ðàññìîòðåííûå ðåïëèêè äîêàçûâàþò ïðèñóòñòâèå â íèõ ñî ñòîðîíû Ãîâîðÿùåãî óâàæåíèÿ ê ëè÷íîñòè àäðåñàòà è â îïðåäåëåííîé çàèíòåðåñîâàííîñòè, íå ñâîäÿùåéñÿ ëèøü ê ñîáñòâåííûì èíòåðåñàì. Çàïðåò êàê îäíà èç ôîðì ïðèêàçà Ñëåäóþùåé ãðóïïîé èìïëèöèòíîãî èìïåðàòèâà, ÿâëÿþùåãîñÿ ôîðìîé ïðèêàçà, íåîáõîäèìî âûäåëèòü îäíîíàïðàâëåííûå ðåïëèêè-çàïðåòû, àäðåñîâàííûå 2 ëèöó. Íàïðèìåð: Ìàòü - äî÷åðè, êîòîðàÿ ëåãêî îäåâàåòñÿ: - Íà óëèöå ñåãîäíÿ õîëîäíî; Ìàòü - ñûíó, ñúåäàþùåìó íå ïåðâóþ êîíôåòó: - Ñåðåæà, ñíîâà ïîêðîåøüñÿ ñûïüþ; Â îáùåñòâåííîì òðàíñïîðòå. Ïàññàæèð - äðóãîìó, âêëþ÷èâøåìó íà âñþ ãðîìêîñòü òåëåôîí: - Âû â âàãîíå íå îäèí; Ðîäèòåëè - ìàëûøó, ïûòàþùåìóñÿ ñàìîñòîÿòåëüíî ñïóñòèòüñÿ ïî ëåñòíèöå: - Ñûíîê, ñòóïåíüêè ñêîëüçêèå; Ìàòü - äî÷åðè òðèíàäöàòè ëåò, íàêëàäûâàþùåé ìàêèÿæ: - Òû åùå ìàëåíüêàÿ; Çèìà. Ìàòü - äî÷åðè, ïûòàþùåéñÿ ëèçíóòü äâåðíóþ ðó÷êó: - ßçûê îñòàíåòñÿ íà ðó÷êå; Ìàòü - ññóòóëèâøåéñÿ äî÷åðè: - Êîíåêãîðáóíîê. Òàêàÿ ñïèíà äåâî÷êó íå óêðàøàåò. Ìàòü, - ðåáåíêó, ñõâàòèâøåìó çà õâîñò êîøêó: Ñâåòà, êîøêà ðàçîçëèòñÿ è ïîöàðàïàåò òåáÿ. Ìàòü - ïëà÷óùåìó ñûíó ñåìè ëåò: - Äåòè òåáÿ íàçîâóò ïëàêñîé. Ìàòü - þíîé äî÷åðè, âûðàçèâøåé æåëàíèå ïîéìàòü íà îáðàòíîì ïóòè ïîïóòíóþ ìàøèíó: - Ìîëîäàÿ äåâóøêà â ÷óæîé ìàøèíå ñòàíîâèòñÿ íåçàùèùåííîé; Ìàòü - äî÷åðè, êîòîðàÿ âå÷åðîì âûøëà íà áàëêîí: - Êîìàðîâ çàïóñòèøü. Ìàòü - äåâî÷êå-ïîäðîñòêó, áðûçãàþùåéñÿ äóõàìè: - Ñëàäêèé çàïàõ áîëüøå ïîäõîäèò æåíùèíàì â âîçðàñòå; Ìàòü - äî÷åðè, ïîæåëàâøåé ïîñòðÿïàòü ïèðîã: - Îëÿ, ó íàñ íåò äëÿ ýòîãî ïðîäóêòîâ; Ðàçãîâîð ñûíà è ìàòåðè: - Ïîéäó ïîãóëÿþ íåìíîãî. Óæå äåñÿòü ÷àñîâ âå÷åðà; Ìàòü - ïëà÷óùåé äî÷åðè, âîñïðèíÿâøåé ðàçëóêó ñ ïàðíåì êàê òðàãåäèþ: - Îí íå ñòîèò òâîåãî âíèìàíèÿ, òåì áîëåå ñëåç; Ìàòü äî÷åðè-øêîëüíèöå, çàáûâøåé îá óðîêàõ: - Ñìîòðèøü òåëåâèçîð? Ó òåáÿ ïîñëåçàâòðà ýêçàìåí; Ìàòü - äî÷åðè, ëåãêî îäåâøåéñÿ äëÿ ïðîãóëêè íà êàòåðå: - Ïðîãóëêà íà êàòåðå áåç êîôòû? Äàííûå âûñêàçûâàíèÿ èìåþò ñâîåé öåëüþ íàëîæèòü çàïðåò íà äåéñòâèÿ Ñëóøàþùåãî â âèäó èõ íåöåëåñîîáðàçíîñòè. Òàê, äàííûå ñèòóàöèè ïîêàçûâàþò èçâåñòíîñòü ïîñëåäñòâèé òåõ èëè èíûõ äåéñòâèé ëèøü îäíèì ñóáúåêòîì ñèòóàöèè. Òî åñòü â äàííûõ ïðèìåðàõ îïóùåíà ïîñûëêà, ëîãè÷åñêîå çâåíî, èçâåñòíîå èëè ïðèíèìàåìîå çà èñòèíó òîëüêî Ãîâîðÿùèì: - Íà óëèöå ñåãîäíÿ õîëîäíî. (Íàäåíü êîôòó, à òî ïðîñòóäèøüñÿ); - Ñåðåæà, ñíîâà ïîêðîåøüñÿ ñûïüþ. (Íå åøü ìíîãî êîíôåò, ýòî ìîæåò ïëîõî êîí÷èòüñÿ - ïðîÿâëåíèå àëëåðãè÷åñêîé ðåàêöèè); - Âû â âàãîíå íå îäèí. (Ñäåëàéòå òèøå, ïîòîìó êàê âû ìåøàåòå îñòàëüíûì ïàññàæèðàì); - Ñûíîê, ñòóïåíüêè ñêîëüçêèå. (Íå õîäè îäèí - óïàäåøü); - Òû åùå ìàëåíüêàÿ. (Íå íàêëàäûâàé ìàêèÿæ - ýòî òåáÿ ñäåëàåò íåïðèâëåêàòåëüíîé); - ßçûê îñòàíåòñÿ íà ðó÷êå. (Íå äåëàé ýòîãî - áóäåò î÷åíü áîëüíî); - Òàêàÿ ñïèíà äåâî÷êó íå óêðàøàåò. - (Íå ñóòóëüñÿ - ýòî âûãëÿäèò íåêðàñèâî, áîëåå òîãî - ýòî âðåäíî äëÿ çäîðîâüÿ); - Ñâåòà, êîøêà ðàçîçëèòñÿ è ïîöàðàïàåò òåáÿ. (Ñâåòà, íå òÿíè êîøêó çà õâîñò - ïîöàðàïàåò - áóäåò áîëüíî!) - Äåòè òåáÿ íàçîâóò ïëàêñîé. (Íå ïëà÷ü, à òî äåòè íàçîâóò òåáÿ ïëàêñîé è íå áóäóò ñ òîáîé èãðàòü); - Ìîëîäàÿ äåâóøêà â ÷óæîé ìàøèíå ñòàíîâèòñÿ íåçàùèùåííîé. (Íå ñàäèñü â ÷óæóþ ìàøèíó - ìîæåøü ïîñòðàäàòü!); - Êîìàðîâ çàïóñòèøü. (Çàêðîé äâåðü, íå âûõîäè íà áàëêîí - çàëåòÿò êîìàðû - íå óñíåì); - Ñëàäêèé çàïàõ áîëüøå ïîäõîäèò æåíùèíàì â âîçðàñòå. (Íå ïîëüçóéñÿ ýòèìè äóõàìè, çàìåíè äóõè - îòòàëêèâàåò îò òåáÿ ëþäåé è äð.); - Îëÿ, ó íàñ íåò äëÿ ýòîãî ïðîäóêòîâ.

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

(Íå ñòðÿïàé, ìàëî ïðîäóêòîâ: çàâòðà áóäåò íå÷åãî åñòü); - Òàêîé ìàêèÿæ äåëàåò òåáÿ ñòàðøå è ïðèäàåò äåðçîñòü âíåøíîñòè. (Íå íàêëàäûâàé ìàêèÿæ - âûãëÿäèøü ñòàðøå); - Ïîéäó ïîãóëÿþ íåìíîãî. - Óæå äåñÿòü ÷àñîâ âå÷åðà. (Íå õîäè, óæå ïîçäíî - ýòî íå áåçîïàñíî); - Îí íå ñòîèò òâîåãî âíèìàíèÿ, òåì áîëåå ñëåç. (Ïåðåñòàíü ïëàêàòü, íå äåëàé åìó ïðèÿòíî); - Ñìîòðèøü òåëåâèçîð? Ó òåáÿ ïîñëåçàâòðà ýêçàìåí. (Íå ñìîòðè òåëåâèçîð. Ó÷è ýêçàìåí, à òî ïîëó÷èøü äâîéêó); - Ïðîãóëêà íà êàòåðå áåç êîôòû? (Íå îäåâàéñÿ òàê ëåãêî - ïðîñòóäèøüñÿ). Äàííàÿ ôîðìà ïðèêàçà òàêæå ÿâëÿåòñÿ äîâîëüíî ÷àñòîòíîé ñðåäè íîñèòåëåé ÿçûêà. Îäíàêî óòâåðæäàòü, ÷òî ýòî, íàðÿäó ñ ïðèêàçîì, âîçìîæíîñòü íåïðåìåííîãî óäîâëåòâîðåíèÿ æåëàíèÿ Ãîâîðÿùåãî, ïîæàëóé, íåëüçÿ. Ïîòîìó êàê ôîðìà æàíðà - ýòî áîëåå ñëàáîå ïðîÿâëåíèå îñîáåííîñòåé ñàìîãî æàíðà. Ïðè ýòîì ñëåäóåò ó÷åñòü èçëîæåííîå âûøå: â ïîäîáíûõ ðåïëèêàõ îïóùåíî çâåíî, â èñòèííîñòè êîòîðîãî óâåðåí òîëüêî Ãîâîðÿùèé. Ïîýòîìó äëÿ Ñëóøàþùåãî òàêîå âûñêàçûâàíèå àäðåñàíòà çà÷àñòóþ èñòèííûì íå ÿâëÿåòñÿ. Ìîæíî ïðåäïîëîæèòü, ÷òî çäåñü àêöåíòèðóåòñÿ ñóáúåêòèâíàÿ îöåíêà ñèòóàöèè êàê àäðåñàíòîì, òàê è àäðåñàòîì ïðè åå ðàññìîòðåíèè è îöåíèâàíèè. Èìïëèöèòíûå ðåïëèêè-óãðîçû, èìåþùèå êîììóíèêàòèâíóþ öåëü ïðèêàçà Íàðÿäó ñ îïèñàííûìè ðåïëèêàìè íàõîäÿòñÿ ðåïëèêè-óãðîçû, íàïðàâëåííûå íà ïîëó÷àòåëÿ 2 ëèöà. Òàêîâûìè îíè ñòàíîâÿòñÿ, íàïðèìåð, â ñèòóàöèÿõ îò÷àÿíèÿ, èñïóãà è ò. ä. "Öåëü ýòîãî æàíðà - âûçâàòü ó àäðåñàòà ÷óâñòâî ñòðàõà" (Ãëîâèíñêàÿ). Òàê, âûñêàçûâàíèå: - Íå äàé Áîã, ÷òî-íèáóäü ñëó÷èòñÿ ñ ìîåé äî÷åðüþ! Òà äåâî÷êà - âàøà äî÷ü! - (æåíùèíà, ïåðåæèâàþùàÿ çà ñâîþ äî÷ü, - ìàòåðè äåâî÷êè-îáèä÷èöû) - ñîîáùàåò æåíùèíå î íåîáõîäèìîñòè çàíÿòüñÿ âîñïèòàíèåì äî÷åðè, î íåîáõîäèìîñòè ïðîÿâëåíèÿ ê íåé áîëüøåãî âíèìàíèÿ: "Ñëåäèòå çà ñâîåé äî÷åðüþ, êîíòðîëèðóéòå åå äåéñòâèÿ!" Èëè: - Ïîñìîòðèì, ÷òî áóäåò, åñëè âû íå ïðèäåòå! (Îáÿçàòåëüíî ïðèõîäèòå çàâòðà); - Åñëè íå ñäàøü ñî÷èíåíèå, ñàì çíàåøü, ÷òî áóäåò… (Ñäàé ñî÷èíåíèå ñåé÷àñ, èíà÷å ïîñòàâëþ äâîéêó). Ïðèâåäåííûå ðåïëèêè ïîäòâåðæäàþò ñîçäàííóþ À. Âåæáèöêà ôîðìóëó: "Ãîâîðþ: ÿ õî÷ó, ÷òîáû òû çíàë, ÷òî åñëè òû ñäåëàåøü Õ, òî ÿ ñäåëàþ òåáå íå÷òî ïëîõîå, äóìàþ, ÷òî òû íå õî÷åøü, ÷òîáû ÿ ýòî ñäåëàë, ãîâîðþ ýòî, ïîòîìó ÷òî õî÷ó, ÷òîáû òû ñäåëàë Õ" [1, ñ. 104]. Ñ.È. Îæåãîâ äàåò ñëåäóþùåå îïðåäåëåíèå ïîíÿòèþ "óãðîçà": "Çàïóãèâàíèå, îáåùàíèå ïðè÷èíèòü êîìó-íèáóäü âðåä, çëî" [2, ñ. 825]. Äàííûå ðåïëèêè òàêæå ñîîòâåòñòâóþò ïðèâåäåííîìó òîëêîâàíèþ C.È. Îæåãîâà. - Íå äàé Áîã, ÷òî-íèáóäü ñëó÷èòñÿ ñ ìîåé äî÷åðüþ! Íàïðèìåð: ñëåäèòå çà äî÷åðüþ, èíà÷å åé áóäå òîæå ïëîõî, ïîéäó â øêîëó ê äèðåêòîðó, ÷òîáû åå îò÷èñëèëè è äð. - Ïîñìîòðèì, ÷òî áóäåò, åñëè âû íå ïðèäåòå! (Åñëè âû íå ïðèäåòå, ÿ áóäó âûíóæäåí ñîêðàòèòü âàøó íàãðóçêó, ïîñòàâèòü âîïðîñ î âàøåì ïðåáûâàíèè â ýòîì ó÷ðåæäåíèè è äð.). Òàêæå, âåðîÿòíî, ìîæíî ïðåäïîëîæèòü, ÷òî ê ïîäîáíûì ðåïëèêàì àäðåñàíò ïðèáåãàåò â ñëó÷àå êðàéíåãî ïîëîæåíèÿ. Ïðè÷åì â äàííîì ñëó÷àå âðÿä ëè ìîæíî ññûëàòüñÿ íà óòâåðæäåíèå À.Ä. Ñòåïàíîâà îòíîñèòåëüíî âëàñòè. Â äàííîì ñëó÷àå, íà íàø âçãëÿä, "ñèëüíûì" ñòàíîâèòñÿ òîò, êòî ïîòåíöèàëüíî ìîæåò ïîñòðàäàòü èëè çàèíòåðåñîâàí â òîì, ÷òîáû äðóãîé ìîã èçáåæàòü íàêàçàíèÿ è ò. ä. Ïîäîáíîå íàõîäèì ó Ò.È. Ñòåêñîâîé: "Óãðîæàòü ìîæåò è ñëàáûé ñèëüíîìó, è ìëàäøèé ñòàðøåìó, è ïîä÷èíåííûé íà÷àëüíèêó, åñëè îáñòîÿòåëüñòâà ñêëàäûâàþòñÿ â ïîëüçó óãðîæàþùåãî". Ñ äðóãîé ñòîðîíû, îäíàêî, äîïóñòèìî è äðóãîå ïîíèìàíèå æàíðà ñêðûòîé óãðîçû. Òàê, àäðåñàò èìååò âîçìîæíîñòü ïîêàçàòü ñâîå ïðåâîñõîäñòâî, ñèëó íàä ñîáåñåäíèêîì. "Àäðåñàíò - ëèöî, íàäåëåííîå êàêèìè-ëèáî ïîëíîìî÷èÿìè, èëè ÷óâñòâóþùåå ñâîå ïðåâîñõîäñòâî (â ñèëå, â âîçðàñòå, â îïðåäåëåííîé ñèòóàöèè). Àäðåñàò - ëèöî, çàâèñèìîå â äàííîé ñèòóàöèè, ñïîñîáíîå âûïîëíèòü òî, ÷òî òðåáóåò óãðîæàþùèé, âî èçáåæàíèå îñóùåñòâëåíèÿ óãðîçû" (Ò.È. Ñòåêñîâà). È â ýòîì ñëó÷àå ñðàáàòûâàåò óòâåðæäåíèå À.Ä. Ñòåïàíîâà: "Ïðèêàç ñàìûì íåïîñðåäñòâåííûì îáðàçîì âûðàæàåò îòíîøåíèå âëàñòè", "îòíîøåíèå ñëóøàòåëÿ (âîñïðèíèìàþùåãî óãðîçó) ê ñëîâó ãîâîðÿùåãî íå ó÷èòûâàåòñÿ âîâñå" [3, ñ. 150, 151]. Ìû ñêëîííû, â äàííîì ñëó÷àå, ãîâîðèòü î æàíðå óãðîçû êàê îá îäíîé èç ôîðì ïðèêàçà.

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

"Óãðîçà ìîæåò âûðàæàòüñÿ ÷åðåç ôîðìàëüíûå èìïåðàòèâíûå ðå÷åâûå æàíðû: ñîâåò, ïîáóæäåíèå, òðåáîâàíèå, ïðèêàç è äð." "Óãðîçà - èìïåðàòèâíûé ðå÷åâîé æàíð, êîììóíèêàòèâíàÿ öåëü êîòîðîãî çàñòàâèòü àäðåñàòà ÷òî-ëèáî ñäåëàòü" (Ò.È. Ñòåêñîâà). Îñîáåííîñòè ðóññêîãî âûñêàçûâàíèÿ ïðåäïîëàãàþò âûðàæåíèå óãðîçû è ïîñðåäñòâîì ñîîáùåíèÿ. Î÷åâèäíî, ÷òî â êà÷åñòâå óãðîçû ñîîáùåíèå âîñïðèíèìàåòñÿ ïðè óñëîâèè ïðàâèëüíîãî åãî ïðî÷òåíèÿ. Íàïðèìåð, ÷àñòîòíû â îáûäåííîé ðå÷è òàêèå ðåïëèêè: - Äà ÿ íà çîíå êîðîëåì áûë… (Ñìîòðè, íå äåëàé ýòîãî è ò. ä.); - Ó ìåíÿ åñòü ñòàðøèé áðàò. (Íå äåëàé ýòîãî, à òî ïðèäåò ìîé ñòàðøèé áðàò, è òîãäà…) è äð. "Âàæíûì óñëîâèåì ôóíêöèîíèðîâàíèÿ óãðîçû â âèäå ñîîáùåíèÿ ÿâëÿåòñÿ ó÷åò ñèòóàöèè, â êîòîðîé ïðîçâó÷àëî âûñêàçûâàíèå" (Ò.È. Ñòåêñîâà). Ïðèâåäåííûå ïðèìåðû ðåïðåçåíòàöèè óãðîçû èìïëèöèòíîãî õàðàêòåðà ñâèäåòåëüñòâóþò î äîñòàòî÷íî ÷àñòîòíîì åå óïîòðåáëåíèè, íàðÿäó ñ âûøå îïèñàííûìè ôîðìàìè æàíðà ïðèêàçà. Ëèòåðàòóðà: 1. Âåæáèöêà À. Ðå÷åâûå æàíðû / À. Âåæáèöêà // Æàíðû ðå÷è. - Ñàðàòîâ, 1997. - Âûï.1. - Ñ. 99 - 111. 2. Îæåãîâ Ñ.È. Òîëêîâûé ñëîâàðü ðóññêîãî ÿçûêà : 80 000 ñëîâ è ôðàçåîëîãè÷åñêèõ âûðàæåíèé / Ðîññèéñêàÿ àêàäåìèÿ íàóê. Èíñòèòóò ðóññêîãî ÿçûêà èì. Â.Â. Âèíîãðàäîâà / Ñ.È. Îæåãîâ, Í.Þ. Øâåäîâà. - 4-å èçä. ; äîï. - Ì. : Àçáóêîâíèê, 1999. - 944 ñ. 3. Ñòåïàíîâ À.Ä. Æåëàíèå è âëàñòü. Èìïåðàòèâíûå ðå÷åâûå æàíðû // Ïðîáëåìû êîììóíèêàöèè ó ×åõîâà. - [Ýëåêòðîííûé ðåñóðñ] / À.Ä. Ñòåïàíîâ. - Ðåæèì äîñòóïà : my.chekov.ru kritika/problem/problem6-1.shtml. - Çàãë. ñ ýêðàíà (äàòà îáðàùåíèÿ : 6.02.2011).

Å.À.×àïàåâà, ÇàáÃÃÏÓ èì. Í.Ã. ×åðíûøåâñêîãî, ã. ×èòà ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÒÈÂÍÀß ÑÈÒÓÀÖÈß ÂÎÇÌÓÙÅÍÈß Â ÑÂÅÒÅ ÊÎÃÍÈÒÈÂÍÎÉ ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÈ This article deals with peculiarities of communicative situation of indignation. The paper points out that the model of communicative situation of indignation is based on the strategic approach. Particular attention is given to three models of the communicative situation of indignation. Ïîñêîëüêó îäíèì èç âèäîâ äåÿòåëüíîñòè êîãíèòèâíîé ëèíãâèñòèêè ñâÿçàíî ñ èññëåäîâàíèåì êîãíèòèâíûõ àñïåêòîâ ñàìèõ ëåêñè÷åñêèõ, ãðàììàòè÷åñêèõ è ïðî÷èõ ÿâëåíèé, â ýòîì ñìûñëå îíà çàíèìàåòñÿ êàê ðåïðåçåíòàöèåé ñîáñòâåííî ÿçûêîâûõ çíàíèé â ãîëîâå ÷åëîâåêà è ñîïðèêàñàåòñÿ ñ êîãíèòèâíîé ïñèõîëîãèåé â àíàëèçå òàêèõ ôåíîìåíîâ, êàê ñëîâåñíàÿ èëè âåðáàëüíàÿ ïàìÿòü, âíóòðåííèé ëåêñèêîí, à òàêæå â àíàëèçå ïîðîæäåíèÿ, âîñïðèÿòèÿ è ïîíèìàíèÿ ðå÷è, òàê è òåì, êàê è â êàêîì âèäå âåðáàëèçóþòñÿ ôîðìèðóåìûå ÷åëîâåêîì ñòðóêòóðû çíàíèÿ [5, ñ. 54]. Â êîãíèòèâíîé ëèíãâèñòèêå ðàññìàòðèâàþòñÿ êîãíèòèâíûå ñòðóêòóðû è ïðîöåññû, ñâîéñòâåííûå ÷åëîâåêó êàê homo loquens: ñèñòåìíîå îïèñàíèå è îáúÿñíåíèå ìåõàíèçìîâ ÷åëîâå÷åñêîãî óñâîåíèÿ ÿçûêà è ïðèíöèïû ñòðóêòóðèðîâàíèÿ ýòèõ ìåõàíèçìîâ [5, ñ. 53]. Âûÿâëåíèå çàêîíîìåðíîñòåé ðàçâèòèÿ äèàëîãà ïðèâåëî ëèíãâèñòîâ ê íåîáõîäèìîñòè èçó÷åíèÿ â àñïåêòå êîììóíèêàöèè "ôåíîìåíà ÷åëîâåêà" - ñ åãî ñïåöèôè÷åñêèìè ñïîñîáàìè ðàññóæäåíèÿ, îöåíêè ñèòóàöèè è âûðàáîòêè ðåøåíèé [3, c. 89]. Ïîñêîëüêó ñòðóêòóðû, îáðàçóåìûå â ïðîöåññå îáùåíèÿ, íå ÿâëÿþòñÿ ãîòîâûìè, à ñîçäàþòñÿ ïàðòí¸ðàìè â õîäå äèàëîãà êàê ðåçóëüòàò îïðåäåëåííûõ èíòåëëåêòóàëüíûõ ïðîöåññîâ, 59

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

ïîÿâëÿåòñÿ íåîáõîäèìîñòü ãëóáîêîãî èçó÷åíèÿ ñïîñîáîâ ðåïðåçåíòàöèè äàííûõ ñòðóêòóð (ìîäåëåé) â ðå÷è. Ýòè ìîäåëè ñëóæàò îñíîâîé ðàçâèòèÿ òåîðèè ïðàãìàòè÷åñêîãî ñèíòåçà "êëàññè÷åñêîé" ïðàãìàòèêè è ìîäåëèðîâàíèÿ èíòåëëåêòóàëüíûõ (êîãíèòèâíûõ) ïðîöåññîâ ÷åëîâåêà. Ðåàëüíûå ïðîöåññû, ëåæàùèå â îñíîâå ÷åëîâå÷åñêîãî îáùåíèÿ ñëîæíû è ìíîãîãðàííû, ïîñêîëüêó ñâÿçàíû ñ ïñèõîëîãè÷åñêèìè ïàðàìåòðàìè ëè÷íîñòè, îòíîøåíèÿìè ìåæäó êîììóíèêàíòàìè, êîììóíèêàòèâíîé ñèòóàöèè [3, c. 90]. Ñòðåìëåíèå ó÷åñòü ýòè ôàêòîðû íàøëî îòðàæåíèå â êîíöåïöèè ïîñòðîåíèÿ ìîäåëåé êîììóíèêàòèâíîé ñèòóàöèè âîçìóùåíèÿ, ïðåäëîæåííûõ â äàííîé ñòàòüå. Âûñòðàèâàÿ ìîäåëü êîììóíèêàòèâíîé ñèòóàöèè âîçìóùåíèÿ, ìû ïðèáåãàåì ê èññëåäîâàíèÿì êîãíèòèâíîé ïðàãìàòèêè, êîòîðàÿ ïðåäïîëàãàåò ïðè îïèñàíèè åäèíè÷íîãî ðå÷åâîãî äåéñòâèÿ ïðèíèìàòü âî âíèìàíèå íå òîëüêî îáùèå òèïè÷íûå ñõåìû ïðàêòè÷åñêîé è êîììóíèêàòèâíîé äåÿòåëüíîñòè, íî è òèïè÷íûå ñõåìû îðãàíèçàöèè âíóòðåííåãî ìèðà ãîâîðÿùåãî. Â îñíîâå ïîðîæäåíèÿ è ïîíèìàíèÿ ðå÷è ëåæàò íå òîëüêî àáñòðàêòíûå çíàíèÿ î ñòåðåîòèïíûõ ñîáûòèÿõ è ñèòóàöèÿõ, íî è ëè÷íîñòíûå çíàíèÿ íîñèòåëåé ÿçûêà, àêêóìóëèðóþùèå èõ ïðåäøåñòâîâàâøèé èíäèâèäóàëüíûé îïûò, óñòàíîâêè è íàìåðåíèÿ, ÷óâñòâà è ýìîöèè. Ò. âàí Äåéê îïèñûâàåò "ìîäåëè ñèòóàöèé", êîòîðûå "…ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé êîãíèòèâíûé êîððåëÿò òàêîé ñèòóàöèè: ýòî òî, ÷òî "ïðîèñõîäèò â óìå" ÷åëîâåêà, êîãäà îí ÿâëÿåòñÿ íàáëþäàòåëåì èëè ó÷àñòíèêîì ñèòóàöèè, êîãäà îí ñëûøèò èëè ÷èòàåò î íåé" [2, c. 69]. Ñîãëàñíî ñóæäåíèþ Ò. âàí Äåéêà ìîäåëü âêëþ÷àåò ëè÷íîå çíàíèå, êîòîðûì ëþäè ðàñïîëàãàþò îòíîñèòåëüíî ïîäîáíîé ñèòóàöèè, è ýòî çíàíèå ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ðåçóëüòàò ïðåäûäóùåãî îïûòà, íàêîïëåííîãî â ñòîëêíîâåíèÿõ ñ ñèòóàöèÿìè òàêîãî ðîäà [2, c. 70]. Â ýòîé ñâÿçè ìû ïðèíèìàåì, âñëåä çà Ò. âàí Äåéêîì, òåðìèí "ìîäåëü ñèòóàöèè" ïðèìåíèòåëüíî ê íàøåìó èññëåäîâàíèþ. Ìîäåëü êîììóíèêàòèâíîé ñèòóàöèè âîçìóùåíèÿ ñòðîèòñÿ íàìè íà îñíîâå ñòðàòåãè÷åñêîãî ïîäõîäà. Ñòðàòåãèè ïðåäñòàâëÿþò îñíîâó ïðîöåññà ãèïîòåòè÷åñêîé èíòåðïðåòàöèè: äëÿ äàííûõ ñòðóêòóð òåêñòà è ïðàãìàòè÷åñêîãî êîíòåêñòà; îíè îáåñïå÷èâàþò áûñòðîå âûäâèæåíèå ïðåäïîëîæåíèé îòíîñèòåëüíî âîçìîæíîãî çíà÷åíèÿ âûñêàçûâàíèÿ è íàìåðåíèÿ ãîâîðÿùåãî [2, c. 20]. Êàê ïîêàçàëî èññëåäîâàíèå, ÷àùå âñåãî ÷åëîâåê âîçìóùàþùèéñÿ ïðèìåíÿåò ñòðàòåãèè è òàêòèêè, ïðèìåíÿåìûå â êîíôëèêòíîé ñèòóàöèè. Èòàê, äàëåå ðàññìîòðèì ïîäðîáíåå ìîäåëè êîììóíèêàòèâíîé ñèòóàöèè âîçìóùåíèÿ. Îáùàÿ ìîäåëü (èíâàðèàíò) êîììóíèêàòèâíîé ñèòóàöèè âîçìóùåíèÿ âêëþ÷àåò òàêèå ïîñòîÿííûå êîìïîíåíòû, êàê Ã1 è Ã2, îïðåäåëåííóþ ñòðàòåãèþ ñ òàêòèêàìè åå ðåàëèçàöèè. Íàïðàâëåíèå ñòðåëîê ê öåíòðó (êàê ýòî èçîáðàæåíî íà ñõåìå) óêàçûâàåò íà ðå÷åâîå âçàèìîäåéñòâèå ïàðòíåðîâ ïî êîììóíèêàöèè: îáùàÿ ìîäåëü êîììóíèêàòèâíîé ñèòóàöèè âîçìóùåíèÿ Ã1 Ã2 òèïû âîçìóùàþùåãîñÿ: ïîçèòèâíûé, íåãàòèâíûé ÑÒÐÀÒÅÃÈÈ (ÊÎÍÔËÈÊÒÍÎÃÎ È ÊÎÍÔËÈÊÒÎÃÅÍÍÎÃÎ ÂÇÀÈÌÎÄÅÉÑÒÂÈß) Äàííàÿ ìîäåëü êàê èíâàðèàíò íàõîäèò ñâîè âàðèàöèè ñîãëàñíî òèïàì âîçìóùàþùåéñÿ ëè÷íîñòè è êîíêðåòíî ðåàëèçóþùèìñÿ ñòðàòåãèÿì è òàêòèêàì â êîììóíèêàòèâíîé ñèòóàöèè. Ïî òèïó êîììóíèêàòèâíîé (âîçìóùàþùåéñÿ) ëè÷íîñòè âûäåëÿþòñÿ òðè âàðèàíòà ñèòóàöèè. Ðàññìîòðèì èõ äåòàëüíåå. Êîììóíèêàòèâíàÿ ñèòóàöèÿ âîçìóùåíèÿ 1 ïðåäñòàâëÿåò ñëó÷àé âîçìóùåíèÿ ïåðâîãî êîììóíèêàíòà - ãoâîðÿùåãî Ã1:

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

Ìîäåëü 1 Ã1(âîçìóùàåòñÿ) (ïîçèòèâíûé, íåãàòèâíûé òèï)

Ã2 ðåàêöèÿ (íåãàòèâíàÿ, ïîçèòèâíàÿ)

ÑÒÐÀÒÅÃÈß ÊÐÈÒÈÊÈ Â äàííîì ñëó÷àå Ã1 âîçìóù¸í, îí ïðèìåíÿåò ñòðàòåãèþ êðèòèêè ëèáî ïî ïîâîäó ïðîèçîøåäøåãî ñîáûòèÿ, ëèáî â àäðåñ Ã2, êîòîðûé, â ñâîþ î÷åðåäü, ðåàãèðóåò â çàâèñèìîñòè îò êîíòåêñòà ñèòóàöèè. Ã1 âîçìóùàåòñÿ, âûñêàçûâàåò ñâîå îòíîøåíèå ê ïîñòóïêó, ëèáî ïðîèçîøåäøåìó ñîáûòèþ, âûðàæàÿ ïðîòåñò, íåãîäîâàíèå, â ñâîþ î÷åðåäü, Ã 2 íå âîçìóùàåòñÿ, îí ðåàãèðóåò, èíîãäà, ïûòàÿñü óñïîêîèòü Ã1. Ã1 âëàäååò èíèöèàòèâîé òîãäà, êîãäà îí íå äîâîëåí ëèáî ñîáûòèÿìè, ëèáî ñêàçàííûì. Åãî ðåïëèêè èìåþò ñìûñëîâîå íàïîëíåíèå âèäà: "ÿ âîçìóùåí", "ÿ íåäîâîëåí", "ÿ íå ñîãëàñåí". Ðàññìîòðèì ïðèìåð: Ã1 - Ìàðèíà, êîãî âû êî ìíå ïðèñëàëè? - Äìèòðèåâ ñòàðàëñÿ íå êðè÷àòü â òðóáêó, íî ãîëîñ åãî äðîæàë è ñðûâàëñÿ. Ã2 - Ñåðãåé Ïàâëîâè÷, íå êðè÷èòå, ïîæàëóéñòà. Îáúÿñíèòå, ÷òî ñëó÷èëîñü? Âàì íå ïîíðàâèëàñü ñèäåëêà? Ã1 - Íå ïîíðàâèëàñü?! Äà îíà ÷óäîâèùå! Ãäå âû åå âçÿëè? Êàê âû ìîãëè òàê ïîñòóïèòü? Ïî âàøåé ìèëîñòè êî ìíå â äîì ïðîíèêëà íàñòîÿùàÿ óãîëîâíèöà, áàíäèòêà! [1, c. 498]. Ã1 (Ñåðãåé Ïàâëîâè÷) ÿâëÿåòñÿ èíèöèàòîðîì âîçìóùåíèÿ, âûñêàçûâàåò ñâîå íåãîäîâàíèå. Ã1 ïûòàåòñÿ îêàçàòü ýìîöèîíàëüíîå âîçäåéñòâèå íà Ã2 (íà Ìàðèíó). Ýêñïðåññèâíî-ýìîöèîíàëüíîå îòíîøåíèå ãîâîðÿùåãî ê ñèòóàöèè ïðîÿâëÿåòñÿ â óïîòðåáëåíèè ïðîñòûõ ïðåäëîæåíèé, îíè èìåþò áîëüøèé ýôôåêò âîçäåéñòâèÿ, ÷åì ñëîæíûå ïðåäëîæåíèÿ. Òàêèì îáðàçîì, êîììóíèêàòèâíàÿ ñèòóàöèÿ âîçìóùåíèÿ 1 ïðåäïîëàãàåò âîçìóùåíèå ïåðâîãî ãîâîðÿùåãî, êîòîðûé ÿâëÿåòñÿ èíèöèàòîðîì âîçìóùåíèÿ. Ã2, â ñâîþ î÷åðåäü, íå èñïûòûâàåò íåãàòèâíûõ ýìîöèé, ðåàãèðóåò â çàâèñèìîñòè îò êîíòåêñòà ñèòóàöèè. Âòîðàÿ ìîäåëü êîììóíèêàòèâíîé ñèòóàöèè âîçìóùåíèÿ ïðåäñòàâëÿåò ñëó÷àé âîçìóùåíèÿ ãîâîðÿùåãî Ã2: Ìîäåëü 2 Ã1 Ã2(âîçìóùàåòñÿ) (ïîçèòèâíûé, íåãàòèâíûé òèï) ðåàêöèÿ (ïîçèòèâíàÿ, íåãàòèâíàÿ) ÑÒÐÀÒÅÃÈß ÊÐÈÒÈÊÈ Â êîììóíèêàòèâíîé ñèòóàöèè âîçìóùåíèÿ 2 èíèöèàòèâà ïåðåõîäèò ê Ã2. Íàìåðåíèÿ Ã1 îêàçûâàþòñÿ íåïðèåìëåìûìè äëÿ Ã2, â îòâåòíîé ðåïëèêå Ã2 ðåàëèçóþòñÿ íåñîãëàñèå, îñóæäåíèå. Ã2 îñóùåñòâëÿåò êðèòèêó â àäðåñ ñîáåñåäíèêà, õîòÿ Ã1 íå âîçìóùàåòñÿ, íå èñïûòûâàåò ýìîöèé ãíåâà, îí èñïîëüçóåò ðåàãèðóåò â çàâèñèìîñòè îò êîíòåêñòà ñèòóàöèè. Ðå÷åâîå ïîâåäåíèå âòîðîãî ãîâîðÿùåãî (Ã2) â êîììóíèêàòèâíîé ñèòóàöèè âîçìóùåíèÿ îïðåäåëÿåòñÿ ëèáî ïðîòèâîäåéñòâèåì, ëèáî íåñîãëàñèåì ñ öåëüþ èíèöèàòîðà äèàëîãà. Â íèæåñëåäóþùåì ïðèìåðå ðàçãîâîð ïðîèñõîäèò ìåæäó òîâàðèùàìè: Ã1 " Hey, Ackley!" Ã2 "What the hell's the matter with you?" he said. "I was asleep, for Chrissake".

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

Ã1 "Listen. What's the routine on joining a monastery?" I asked him. I was sort of toying with the idea of joining one. "Do you have to be a Catholic and all?" Ã2 "Certainly you have to be a Catholic. You bastard, did you wake me just to ask me a dumb ques - " [7, c. 46]. Çàäàâàÿ ãëóïûå âîïðîñû, ìàëü÷èê (Ã1) ðàçäðàæàåò ñâîåãî ñîñåäà, è òîò, ðóãàÿñü, îòêàçûâàåòñÿ ïîääåðæèâàòü ðàçãîâîð. Âîçìóùåíèå Ã2 âûðàæàåòñÿ â ðóãàòåëüñòâàõ è óïðåêàõ (I was asleep, for Chrissake"; You bastard, did you wake me just to ask me a dumb ques - "). Èòàê, âòîðàÿ ìîäåëü êîììóíèêàòèâíîé ñèòóàöèè âîçìóùåíèÿ ïðåäïîëàãàåò âîçìóùåíèå âòîðîãî ãîâîðÿùåãî Ã2, êîòîðûé èñïûòûâàåò íåãàòèâíûå ýìîöèè (ãíåâà, ðàçäðàæåíèÿ), âûñêàçûâàåò êðèòèêó ïî ïîâîäó ñîâåðøåííîãî ïîñòóïêà, ëèáî ñêàçàííîãî Ã1. Ðàññìîòðèì òðåòüþ ìîäåëü êîììóíèêàòèâíîé ñèòóàöèè âîçìóùåíèÿ, êîòîðàÿ ïðåäïîëàãàåò âîçìóùåíèå êàê Ã1, òàê è Ã2: Ìîäåëü 3 Ã1(âîçìóùàåòñÿ) (ïîçèòèâíûé, íåãàòèâíûé òèï)

Ã2(âîçìóùàåòñÿ) (ïîçèòèâíûé, íåãàòèâíûéòèï)

ÑÒÐÀÒÅÃÈß ÊÐÈÒÈÊÈ Êîììóíèêàòèâíàÿ ñèòóàöèÿ âîçìóùåíèÿ 3 ïðåäñòàâëÿåò ñëó÷àé, êîãäà èíèöèàòèâà óäåðæèâàåòñÿ â ðóêàõ êàê Ã1 , òàê è Ã2, êîãäà ïðàâà Ã1 è Ã2 óùåìëåíû, îíè âûðàæàþò âçàèìîîáâèíåíèÿ, âçàèìîóïðåêè, íà àðãóìåíòû Ã1 ïðèâîäÿòñÿ êîíòðàðãóìåíòû Ã2, âîçíèêàåò ñïîð, êîíôëèêò. Îòìåòèì, ÷òî âçàèìíîå âîçìóùåíèå ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé òàêîå âçàèìîäåéñòâèå, â êîòîðîì îáà ñîáåñåäíèêà ïîêàçûâàþò ñâîå îòíîøåíèå ê òîìó èëè èíîìó ñîáûòèþ, ÷åëîâåêó, èëè ïîñòóïêó. Äàííîå îáùåíèå íîñèò êîíôëèêòíûé õàðàêòåð, ïðîèñõîäèò òàê íàçûâàåìîå âûÿñíåíèå îòíîøåíèé. Îòíîøåíèÿ ìîãóò ðàçðóøèòüñÿ, ëèáî ìîãóò ïðåîäîëåòü êîíôëèêò, è ìîæåò ïðîèçîéòè ïåðåõîä ê ìèðíîìó âçàèìîäåéñòâèþ. Âîçìóùåíèå â äàííîì ñëó÷àå âûðàæàåòñÿ ïðè ïîìîùè ÿçûêîâûõ ñðåäñòâ íåãàòèâíî-îöåíî÷íîé ñåìàíòèêè, âîñêëèöàíèé, ñòèëèñòè÷åñêèõ ïðèåìîâ ïîâòîðîâ, ïåðèôðàç, óêàçûâàþùèõ íà íåêîððåêòíîñòü âûñêàçûâàíèÿ. Ðàññìîòðèì ïðèìåð: Ã1 - Âû çíàåòå, ñêîëüêî ñòîèò ìîÿ øóáà?! Íåò, õîòü ïðåäñòàâëÿåòå, ñêîëüêî îíà ñòîèò?! Òðè òûñÿ÷è äîëëàðîâ! È ÿ ïîäàì â ñóä íà âàø ïîãàíûé ìóçåé, ïîòîìó ÷òî ìíå åå èñïîðòèëè! Ã2 - Äà îíà ñóìàñøåäøàÿ ïðîñòî! Ðàñïóñòèëè èõ! Òðè òûñÿ÷è äîëëàðîâ, ïîãëÿäèòå íà íåå! Íå ïåðåæèâàéòå, Èâàí Èëüè÷, íè÷åãî òàì íåò, íèêàêîé ãðÿçè! Äà îíà ïðèäóìàëà âñå, ÷òîáû íàì íåðâû ïîìîòàòü, îíè òåïåðü âñå òàêèå! Âñå! Èâàí Èëüè÷, íå âîëíóéòåñü! Ó íåãî ñåðäöå áîëüíîå, à ýòà äåâèöà åãî â ÷åì-òî îáâèíÿåò! Äà êàê âû ìîæåòå, äåâóøêà?! Êàê âû ñìååòå ãîâîðèòü òàêîå íàì?! Ó íàñ â ìóçåå…[6, c. 284]. Âî âðåìÿ âçàèìíîãî âîçìóùåíèÿ îäèí èç ñîáåñåäíèêîâ ìîæåò èñïûòûâàòü ñèëüíîå ÷óâñòâî íåãîäîâàíèÿ, çëîñòü, â òî âðåìÿ êàê äðóãîé ñòàðàåòñÿ çàùèòèòüñÿ, îí ïðîòåñòóåò ïðîòèâ òîãî, ÷òî åìó ïûòàþòñÿ íàâÿçàòü, âíóøèòü. Êàæäûé èç ó÷àñòíèêîâ ïåðåäàåò îòðèöàòåëüíóþ îöåíêó ðå÷åâîãî ïîâåäåíèÿ äðóãîãî. Äëÿ ýòîãî èñïîëüçóåòñÿ ëåêñèêà ñ îòðèöàòåëüíîé îöåíî÷íîé ñåìàíòèêîé (ïîãàíûé ìóçåé, äåâèöà, ñóìàñøåäøàÿ) è ãëàãîëû, ãëàãîëüíûå êîíñòðóêöèè ñ îáâèíèòåëüíûì îòòåíêîì çíà÷åíèÿ (ñìååòå ãîâîðèòü, ïîìîòàòü íåðâû), à òàêæå âîñêëèöàíèÿ (äà êàê âû…) Óïîòðåáëÿÿ äàííûå ñðåäñòâà, êàæäûé èç ñîáåñåäíèêîâ ïðåñëåäóåò öåëü îñòàíîâèòü íåæåëàòåëüíûå ðå÷åâûå äåéñòâèÿ, íà åãî óñëîâèÿõ. Èòàê, âçàèìíîå âîçìóùåíèå ìîæåò èìåòü ðàçíûå îðèåíòèðû. Ó÷àñòíèêè ìîãóò áûòü â ðàâíîé ñòåïåíè çàèíòåðåñîâàíû â óñòàíîâëåíèè äîáðûõ îòíîøåíèé, ëèáî îäèí èç ó÷àñòíèêîâ ìîæåò ïðåïÿòñòâîâàòü íàëàæèâàíèþ îòíîøåíèé è íàìåðåííî èäåò íà êîíôëèêò, ëèáî îáà ó÷àñòíèêà ïóòåì îñêîðáëåíèÿ è ðóãàòåëüñòâ ðàçðóøàþò îòíîøåíèÿ. 62

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

Òîéí âàí Äåéê âûäåëÿåò â êà÷åñòâå îñíîâíîãî òèïà ðåïðåçåíòàöèè çíàíèé "ìîäåëü ñèòóàöèè", êîòîðàÿ îñíîâûâàåòñÿ íà ïîä÷åðêèâàíèè ôóíäàìåíòàëüíîé ðîëè ìîäåëåé â ñîöèàëüíîì ïîçíàíèè. Ñèòóàöèîííàÿ ìîäåëü ñòðîèòñÿ âîêðóã ñõåìû ìîäåëè, ñîñòîÿùåé èç îãðàíè÷åííîãî ÷èñëà êàòåãîðèé, êîòîðûå èñïîëüçóþòñÿ äëÿ èíòåðïðåòàöèè ñèòóàöèé. Ýòè ñõåìû íàïîëíÿþòñÿ êîíêðåòíîé èíôîðìàöèåé â ðàçëè÷íûõ êîììóíèêàòèâíûõ àêòàõ. Ëþäè ïîíèìàþò äèñêóðñ (òåêñò) òîëüêî òîãäà, êîãäà îíè ïîíèìàþò ñèòóàöèþ, î êîòîðîé èäåò ðå÷ü. Ïîýòîìó "ìîäåëè ñèòóàöèé" íåîáõîäèìû íàì â êà÷åñòâå îñíîâû èíòåðïðåòàöèè òåêñòà. Èñïîëüçîâàíèå ìîäåëåé îáúÿñíÿåò, ïî÷åìó ñëóøàþùèå ïðåêðàñíî ïîíèìàþò èìïëèöèòíûå è íåÿñíûå ôðàãìåíòû òåêñòîâ - â ýòîì ñëó÷àå îíè àêòèâèçèðóþò ñîîòâåòñòâóþùèå ôðàãìåíòû ñèòóàöèîííîé ìîäåëè [4, ñ. 9]. Âàæíûì ñëåäñòâèåì èäåè î ôóíäàìåíòàëüíîé ðîëè ñèòóàöèîííûõ ìîäåëåé â ïîçíàíèè ÿâëÿåòñÿ òåçèñ î òîì, ÷òî ëþäè äåéñòâóþò íå ñòîëüêî â ðåàëüíîì ìèðå è ãîâîðÿò íå ñòîëüêî î íåì, ñêîëüêî î ñóáúåêòèâíûõ ìîäåëÿõ ÿâëåíèé è ñèòóàöèé äåéñòâèòåëüíîñòè. Îòñþäà ñëåäóåò, ÷òî èíäèâèäóàëüíûå è ãðóïïîâûå ðàçëè÷èÿ â îáðàáîòêå ñîöèàëüíîé èíôîðìàöèè ìîãóò áûòü îáúÿñíåíû íà îñíîâå ðàçëè÷èé ñèòóàöèîííûõ ìîäåëåé [4, ñ. 9]. Ëèòåðàòóðà: 1. Äàøêîâà Ï.Â. Ïðèç / Ï.Â. Äàøêîâà. - Ì., 2007. - 574 ñ. 2. Äåéê Ò.À. âàí. ßçûê. Ïîçíàíèå. Êîììóíèêàöèÿ / Ò.À. âàí Äåéê - Ì., 1989. - 312 c. 3. Èññåðñ Î.Ñ. Êîììóíèêàòèâíûå ñòðàòåãèè è òàêòèêè ðóññêîé ðå÷è / Î.Ñ. Èññåðñ. - Îìñê, 1999. - 285 ñ. 4. Êàðàóëîâ Þ.Í. Âñòóïèòåëüíàÿ ñòàòüÿ / Þ.Í. Êàðàóëîâ, Â.Â. Ïåòðîâ // âàí Äåéê Ò.À. ßçûê. Ïîçíàíèå. Êîììóíèêàöèÿ. - Ì., 1989. - 312 c. 5. Êðàòêèé ñëîâàðü êîãíèòèâíûõ òåðìèíîâ / Å.Ñ. Êóáðÿêîâà [è äð.]. - Ì., 1996. - 244 ñ. 6. Óñòèíîâà Ò.Â. Êîëîäåö çàáûòûõ æåëàíèé / Ò.Â. Óñòèíîâà. - Ì., - 352 ñ. 7. Salinger J. D. The Catcher In The Rye / J. D. Salinger. - M., 1979. - 189 ð.

Å.Å. Ùåëêàíîâà ÞÓðÃÓ, ã. ×åëÿáèíñê ÏÐÎÑÒÎÐÅ×ÈÅ ÊÀÊ ÑÎÖÈÀËÜÍÎ-ÑÒÈËÈÑÒÈ×ÅÑÊÀß ÊÀÒÅÃÎÐÈß The article considers different scholars' approaches to the problem of social and stylistic differentiating within the substandard stratum of the language. The most commonly used classification of the substandard layer of English is that one dividing it into low colloquialisms, slang words, jargonisms, cantisms and vulgarisms. All the scientists share the opinion that the elements of that layer are marked not only stylistically but also socially. Òðàäèöèîííûé ïîäõîä ê ðàññìîòðåíèþ ÿçûêîâûõ ôîðì âíå ïðåäåëîâ ëèòåðàòóðíîãî ñòàíäàðòà ñâîäèòñÿ ê âûäåëåíèþ îïðåäåëåííûõ ïëàñòîâ, êàæäîìó èç êîòîðûõ ïðèïèñûâàþòñÿ òå èëè èíûå ñòèëèñòè÷åñêèå ôóíêöèè. Â ëèíãâèñòè÷åñêîì ýíöèêëîïåäè÷åñêîì ñëîâàðå óêàçûâàåòñÿ, ÷òî ïðîñòîðå÷èå êîììóíèêàòèâíî çíà÷èìî äëÿ âñåõ íîñèòåëåé íàöèîíàëüíîãî ÿçûêà. Îíî ÿâëÿåòñÿ óíèâåðñàëüíîé êàòåãîðèåé äëÿ âñåõ ÿçûêîâ, íî â êàæäîì èç íèõ èìååò ñâîè ñïåöèôè÷åñêèå îñîáåííîñòè è òåðìèíîëîãè÷åñêèå íàèìåíîâàíèÿ. Òàêæå îòìå÷àåòñÿ, ÷òî ïðîñòîðå÷èå îõâàòûâàåò âñå ÿçûêîâûå óðîâíè îò ôîíåòè÷åñêîãî äî ñèíòàêñè÷åñêîãî. Ñïåöèôè÷åñêèìè ÷åðòàìè ïðîñòîðå÷èÿ ÿâëÿþòñÿ ïîäâèæíîñòü åãî ýëåìåíòîâ è èñïîëüçîâàíèå åãî â êà÷åñòâå ñïåöèàëüíîãî ñòèëèñòè÷åñêîãî ìàðêåðà êàê ñðåäñòâà ýêñïðåññèâíîé è ýìîöèîíàëüíîé îêðàñêè [ 2 , ñ. 402]

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

Â îòå÷åñòâåííîé ëèíãâèñòèêå ñóùåñòâóþò ðàçëè÷íûå ïîðîé âçàèìîèñêëþ÷àþùèå âçãëÿäû íà ðóññêóþ ïðîñòîðå÷íóþ ëåêñèêó. Ñîãëàñíî îäíîìó, ïðîñòîðå÷íàÿ ëåêñèêà îòíîñèòñÿ ê ëåêñèêå ëèòåðàòóðíîãî ÿçûêà è ïîíèìàåòñÿ êàê ðàçãîâîðíî-áûòîâàÿ ëåêñèêà â øèðîêîì ñìûñëå ýòîãî ñëîâà è ïðîòèâîïîñòàâëÿåòñÿ êíèæíîé ëåêñèêå. Äðóãàÿ òî÷êà çðåíèÿ çàêëþ÷àåòñÿ â ïðîòèâîïîñòàâëåíèè ïðîñòîðå÷èÿ ëèòåðàòóðíîìó ÿçûêó. Ïðîñòîðå÷èå êâàëèôèöèðóåòñÿ êàê îòñòóïëåíèå îò îáùåïðèçíàííûõ ëèòåðàòóðíûõ íîðì, êàê íåëèòåðàòóðíàÿ ðå÷ü [6]. Ìíîãèå èññëåäîâàòåëè ïîäðàçäåëÿþò ïðîñòîðå÷èå íà äâà âðåìåííûõ ïîäâèäà îäèí, èñïîëüçóþùèé ñòàíäàðòíûå, òðàäèöèîííûå ñðåäñòâà, ïðîèñõîæäåíèå êîòîðûõ ñâÿçàíî ñ äèàëåêòàìè, è âòîðîé, èñïîëüçóþùèé íîâûå ñðåäñòâà, èñòî÷íèêîì êîòîðûõ ÿâèëèñü ñîöèàëüíûå æàðãîíû. Ýòè ïîäâèäû èìåíóþòñÿ ñîîòâåòñòâåííî, êàê ïðîñòîðå÷èå-1 è ïðîñòîðå÷èå-2 [11]. Ñ òî÷êè çðåíèÿ Â.Ï. Ïîäñóøíîãî ñëåäóåò îòêàçàòüñÿ îò ïîïûòîê áåçîãîâîðî÷íîãî îòíåñåíèÿ ïðîñòîðå÷èÿ ëèáî ê ëèòåðàòóðíîìó ñòàíäàðòó, ëèáî ê íåñòàíäàðòíîé ñôåðå, ïîñêîëüêó îíî ñîäåðæèò â ñåáå ýëåìåíòû îáåèõ ïîäñèñòåì: ñ îäíîé ñòîðîíû, îíî ñâîáîäíî â èñïîëüçîâàíèè ÿçûêîâûõ ôîðì è íåïðåñòèæíûõ èííîâàöèé - è ýòî ïðèáëèæàåò åãî ê âíåëèòåðàòóðíûì ÿçûêîâûì îáðàçîâàíèÿì, à ñ äðóãîé ñòîðîíû, â öåëîì äëÿ ïðîñòîðå÷èÿ õàðàêòåðíà îðèåíòàöèÿ íà êîäèôèöèðîâàííóþ íîðìó, íàääèàëåêòíîñòü, îáùåïîíÿòíîñòü è îáùåðàñïðîñòðàíåííîñòü - è â ýòîì îíî ñõîäíî ñ ëèòåðàòóðíûì ñòàíäàðòîì. Â öåëîì, îáùåíàðîäíîå ïðîñòîðå÷èå ðàññìàòðèâàåòñÿ êàê îñîáîå ÿçûêîâîå îáðàçîâàíèå, â êîòîðîì ïðèñóòñòâóþò ýëåìåíòû ëèòåðàòóðíîãî ÿçûêà è íåëèòåðàòóðíûõ èäèîì [9, ñ. 20]. Íåêîòîðûå èññëåäîâàòåëè ðàññìàòðèâàþò ïðîñòîðå÷èå â êà÷åñòâå ïåðåõîäíîé ñòóïåíè ìåæäó äèàëåêòîì è ëèòåðàòóðíûì ÿçûêîì è ñ÷èòàþò, íåâîçìîæíûì îòíåñòè åãî íè ê ëèòåðàòóðíîé ëåêñèêå, íè ê êîíêðåòíîìó äèàëåêòó. Ïî ñâîåìó ñîñòàâó äàííàÿ ëåêñèêà îòëè÷àåòñÿ îò ðàçãîâîðíîé è äèàëåêòíîé. Äëÿ íåå õàðàêòåðíû íåíîðìèðîâàííîñòü, ôàêóëüòàòèâíîñòü óïîòðåáëåíèÿ, óñòíàÿ ôîðìà [5]. È.Â. Àðíîëüä ïîë ïðîñòîðå÷èåì ïîíèìàåò "êîíãëîìåðàò îòêëîíåíèé îò ãðàììàòè÷åñêèõ è ôîíåòè÷åñêèõ íîðì ïëþñ íåêîòîðîå êîëè÷åñòâî äèàëåêòèçìîâ è àðõàèçìîâ" [1, ñ.132]. Â.À. Õîìÿêîâ ïîëàãàåò, ÷òî ïðîñòîðå÷íûå ëåêñè÷åñêèå åäèíèöû ñëåäóåò ðàññìàòðèâàòü êàê ñòèëèñòè÷åñêè ñíèæåííûå, ýìîöèîíàëüíî îêðàøåííûå ñèíîíèìû ê ñëîâàì, ñëîâîñî÷åòàíèÿì è ôðàçàì ëèòåðàòóðíîãî ñòàíäàðòà [12]. À.Ì. Âèíîêóðîâ â ïîíÿòèå ïðîñòîðå÷èÿ âêëþ÷àåò, ñ îäíîé ñòîðîíû, ñîáñòâåííî ïðîñòîðå÷èå è "îáùèé ñëýíã". Ñ äðóãîé - ïîä ðîäîâîé òåðìèí ïðîñòîðå÷èå ïîäâîäÿòñÿ äâà âèäîâûõëåêñè÷åñêîå ýêñïðåññèâíîå ïðîñòîðå÷èå ("íèçêèå" êîëëîêâèàëèçìû, îáùèå ñëýíãèçìû, âóëüãàðèçìû) è ñîöèàëüíî-ïðîôåññèîíàëüíîå ïðîñòîðå÷èå (êýíòèçìû è æàðãîíèçìû) [4, ñ.102]. Ïî ìíåíèþ Ê.Ì. Ðÿáîâîé â ëåêñèêå ðàçãîâîðíîãî ÿçûêà íåîáõîäèìî ðàçëè÷àòü àáñîëþòíî ñïåöèôè÷åñêèå åäèíèöû, ñâîéñòâåííûå ëèøü ðàçãîâîðíîìó ñóáÿçûêó; îòíîñèòåëüíî ñïåöèôè÷åñêèå ëåêñè÷åñêèå åäèíèöû, êîòîðûå íàðÿäó ñ ðàçãîâîðíûì ñóáÿçûêîì ìîãóò ôóíêöèîíèðîâàòü â äðóãèõ ñóáÿçûêàõ è íåñïåöèôè÷åñêèå åäèíèöû, ïðèíàäëåæàùèå â ðàâíîé ìåðå âñåì ñóáÿçûêàì è ñîñòàâëÿþùèå âìåñòå îáùåå ëåêñè÷åñêîå ÿäðî. Ïðîñòîðå÷íûå ñëîâà è âûðàæåíèÿ â äàííîé äèôôåðåíöèàöèè îòíîñÿòñÿ ê îòíîñèòåëüíî ñïåöèôè÷åñêèì ëåêñè÷åñêèì åäèíèöàì [10]. Ì.Â. Êèòàéãîðîäñêàÿ ïîíèìàåò ïðîñòîðå÷èå êàê ðå÷ü íåäîñòàòî÷íî îáðàçîâàííûõ ãîðîäñêèõ æèòåëåé, íå âëàäåþùèõ íîðìàìè ëèòåðàòóðíîãî ÿçûêà, è îïðåäåëÿåò åãî êàê íå èìåþùóþ ñèñòåìíîãî õàðàêòåðà ñîâîêóïíîñòü ðàçíîðîäíûõ îòêëîíåíèé îò íîðì ëèòåðàòóðíîãî ÿçûêà. Îíà ïðîâîäèò äåëåíèå ãîâîðÿùèõ íà íîñèòåëåé ïðîñòîðå÷èÿ, âëàäåþùèõ òîëüêî ýòèì âàðèàíòîì ÿçûêà è íîñèòåëåé ëèòåðàòóðíîãî ÿçûêà, ñïîñîáíûõ â çàâèñèìîñòè îò óñëîâèé ðå÷åâîãî îáùåíèÿ ïåðåêëþ÷àòüñÿ ñ êîäèôèöèðîâàííîãî ëèòåðàòóðíîãî ÿçûêà íà ïðîñòîðå÷èå è íàîáîðîò [7, ñ. 156]. Ñ äàííîé òî÷êîé çðåíèÿ ðàñõîäèòñÿ òî÷êà çðåíèÿ È.Â. Êóçüìè÷, êîòîðàÿ ñ÷èòàåò ÷òî "÷èñòûõ" íîñèòåëåé ïðîñòîðå÷èÿ íå òàê ìíîãî, ïîñêîëüêó ñîâðåìåííûé óðîâåíü ðàçâèòèÿ îá-

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

ùåñòâà ïðåäïîëàãàåò äîñòàòî÷íî âûñîêèé îáðàçîâàòåëüíûé ñòàòóñ íàñåëåíèÿ. Ñîâðåìåííûå ñðåäñòâà êîììóíèêàöèè ïîçâîëÿþò ðàññìàòðèâàòü ïîäîáíîå äåëåíèå êàê óñëîâíîå [8] Íàèáîëåå êîìïëåêñíîå èçó÷åíèå ôóíêöèîíàëüíûõ è ñåìàñèîëîãè÷åñêèõ õàðàêòåðèñòèê ïðîñòîðå÷íîé ëåêñèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà áûëî ïðåäïðèíÿòî Ò.Ì. Áåëÿåâîé, Â.À. Õîìÿêîâûì. Îíè ðàññìàòðèâàþò ïðîñòîðå÷èå êàê ÿçûêîâóþ ñðåäó, èëè âàðèàíò îáèõîäíî-ðàçãîâîðíîãî ÿçûêà, ðåàëüíî-ôóíêöèîíèðóþùèé è ïðîòèâîïîñòàâëåííûé äðóãèì âàðèàíòàì. Ïðîñòîðå÷èå çàíèìàåò îïðåäåëåííîå ìåñòî â ñîöèàëüíî-ñòèëèñòè÷åñêîé èåðàðõèè êîìïîíåíòîâ íàöèîíàëüíîãî ÿçûêà. Â ïðåäåëàõ ýòîé ñèñòåìû íàáëþäàåòñÿ ïîâûøåííàÿ âàðèàòèâíîñòü ëåêñèêè ðàçëè÷íûõ ïîäñèñòåì, êîòîðàÿ âûñòóïàåò êàê ëåêñèêî-ñåìàíòè÷åñêèé "ñâîä" íåñòàíäàðòíîé ëåêñèêè, ïðîòèâîïîñòàâëåííîé ñòàíäàðòíîé. Â ñâîþ î÷åðåäü â ãðàíèöàõ íåñòàíäàðòíîé ëåêñèêè òàêæå íàáëþäàåòñÿ äèõîòîìè÷åñêîå äåëåíèå íà ñòèëèñòè÷åñêè ñíèæåííóþ è ñîöèàëüíî äåòåðìèíèðîâàííóþ ÷àñòü ëåêñèêè. Ê ñòèëèñòè÷åñêè ñíèæåííîìó ëåêñè÷åñêîìó ïëàñòó ïðèíàäëåæàò "íèçêèå" êîëëîêâèàëèçìû, ñëýíãèçìû, âóëüãàðèçìû. Ê ñîöèàëüíî äåòåðìèíèðîâàííîìó æàðãîíû, àðãî. Òàêèì îáðàçîì, âîçíèêàåò áèíàðíàÿ îïïîçèöèÿ "ýêñïðåññèâíîå ïðîñòîðå÷èå ñîöèàëüíî-ïðîôåññèîíàëüíîå ïðîñòîðå÷èå" [3]. Íåñìîòðÿ íà ðàçëè÷èå òðàêòîâîê âñå èññëåäîâàòåëè ïîä÷åðêèâàþò ñîöèàëüíóþ ìàðêèðîâàííîñòü åäèíèö ïðîñòîðå÷èÿ. Ëèòåðàòóðà: 1. Àðíîëüä È.Â. Ëåêñèêîëîãèÿ ñîâðåìåííîãî àíãëèéñêîãî ÿçûêà / È.Â. Àðíîëüä. - Ì. : Âûñøàÿ øêîëà, 1986. - 296 ñ. 2. Áåëü÷èêîâ Þ.À. Ïðîñòîðå÷èå / Þ.À. Áåëü÷èêîâ ; ïîä ðåä. Â.Í. ßðöåâîé // Ëèíãâèñòè÷åñêèé ýíöèêëîïåäè÷åñêèé ñëîâàðü. - Ì., 1990. - 688 ñ. 3. Áåëÿåâà Ò.Ì. Íåñòàíäàðòíàÿ ëåêñèêà àíãëèéñêîãî ÿçûêà / Ò.Ì. Áåëÿåâà, Â.À. Õîìÿêîâ. - Ë. : Èçä-âî ËÃÓ, 1985. - 134 ñ. 4. Âèíîêóðîâ À.Ì. Ñëîâîîáðàçîâàíèå â ïåðèôåðèéíûõ ñëîÿõ ëåêñèêè ñîâðåìåííîãî àíãëèéñêîãî ÿçûêà / À.Ì. Âèíîêóðîâ // Âîïðîñû ÿçûêîçíàíèÿ. - 1983. - ¹ 2. - Ñ. 102-110. 5. Ãàñàíîâ À.Ì. Î êëàññèôèêàöèè ñëîâ ïî èõ àêòèâíîñòè, ïàññèâíîñòè, ñòåïåíè óïîòðåáëåíèÿ / À.Ì. Ãàñàíîâ. - Áàêó, 1991. - ¹ 3, ñåðèÿ 6. ÐÆ. 6. Çåìñêàÿ Å.À. Ðóññêàÿ ðàçãîâîðíàÿ ðå÷ü / Å.À. Çåìñêàÿ. - Ì. : Íàóêà, 1973. - 485 ñ. 7. Êèòàéãîðîäñêàÿ Ì.Â. Íàáëþäåíèå íàä ïîñòðîåíèåì óñòíîãî ïðîñòîðå÷íîãî òåêñòà / Ì.Â. Êèòàéãîðîäñêàÿ ; ïîä ðåä. Ä.Í. Øìåëåâà, Å.À. Çåìñêîé // Ðàçíîâèäíîñòè ãîðîäñêîé óñòíîé ðå÷è. - Ì., 1988. - Ñ. 156 - 182. 8. Êóçüìè÷ È.Â. Çâóêîèçîáðàçèòåëüíàÿ ëåêñèêà àìåðèêàíñêîãî ñëýíãà: ôîíîñåìàíòè÷åñêèé àíàëèç : äèñ. … êàíä. ôèëîë. íàóê / È.Â. Êóçüìè÷. - ÑÏá., 1993. - 348 ñ. 9. Ïîäñóøíûé Â.Ï. Ëåêñè÷åñêèå çàèìñòâîâàíèÿ â àíãëèéñêîì ýêñïðåññèâíîì ïðîñòîðå÷èè ÑØÀ : äèñ. … êàíä. ôèëîë. íàóê / Â.Ï. Ïîäñóøíûé. - Ë., 1990. - 216 ñ. 10. Ðÿáîâà Ê.Ì. Íåêîòîðûå ïðîáëåìû èçó÷åíèÿ àíãëèéñêîé ðàçãîâîðíîé ëåêñèêè / Ê.Ì. Ðÿáîâà / / Òåîðèÿ è ïðàêòèêà ëèíãâèñòè÷åñêîãî îïèñàíèÿ ðàçãîâîðíîé ðå÷è. - Ãîðüêèé, 1977. - Ñ. 40-49. 11. Ñêâîðöîâ Ë.È. Ëèòåðàòóðíàÿ íîðìà â ëåêñèêå è ôðàçåîëîãèè / Ë.È. Ñêâîðöîâ. - Ì. : Íàóêà, 1983. - 264 ñ. 12. Õîìÿêîâ Â.À. Ñèíîíèìû â àíãëèéñêîì ïðîñòîðå÷èè / Â.À. Õîìÿêîâ // Ñåìàíòèêà ñëîâà è ïðåäëîæåíèÿ â àíãëèéñêîì ÿçûêå. - Ë. : ËÃÏÈ, 1980. - Ñ. 77 - 85.

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

II. ÏÐÎÁËÅÌÛ ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÎÉ ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈÈ Ë.Ã. Ãðóçäåâà ×ÃÌÀ, ã.×èòà ÃËÎÁÀËÈÇÀÖÈß ÊÀÊ ÔÀÊÒÎÐ ÏÐÎÁËÅÌÛ ËÈ×ÍÎÑÒÍÎÉ ÈÄÅÍÒÈÔÈÊÀÖÈÈ People nowadays have an almost boundless choice of possible sources of self-identification but it is associated with enormous complications, especially in the countries diverging in religious, ethnic, national or linguistic aspects. The role and meaningfulness of the country and nation in the whole depends on self-identification of every person and is influenced greatly by his or her perception by other people. The Russians do not identify themselves as a nation in the whole but in the "healthy" society social instinct should prevail over the individual. We depend now on global factors but our actions still remain the local ones. Æèçíü - ýòî òî, ÷òî ïðîèñõîäèò âíóòðè íàñ. Ð. Ðîëëàí "Î÷àðîâàííàÿ äóøà" Òåðìèí "ãëîáàëèçàöèÿ" ïîÿâèëñÿ ñðàâíèòåëüíî íåäàâíî, åãî ñâÿçûâàþò ñ áóðíûì íàó÷íî-òåõíè÷åñêèì ïðîãðåññîì êîíöà 20 âåêà. Îäíàêî, íà ñîâðåìåííîì ýòàïå ìîæíî óñëûøàòü î ãëîáàëüíîé ôèíàíñîâîé ñèñòåìå, ãëîáàëüíûõ êëèìàòè÷åñêèõ èçìåíåíèÿõ, ãëîáàëüíîì ïðîìûøëåííîì ðàçâèòèè, ãëîáàëüíàé ýëåêòðîííîé ýêîíîìèêå, ãëîáàëüíîé ñåòè è òîìó ïîäîáíîå, îäíèì ñëîâîì, ïîíÿòèå ãëóáîêî è ïðî÷íî îñåëî â íàøåì ëåêñèêîíå - îáðåëî ãëîáàëüíóþ ïîïóëÿðíîñòü. "Ãëîáàëèçàöèÿ - ýòî ïðîöåññ, â êîòîðûé ìû âîâëå÷åíû íå òîëüêî â êà÷åñòâå ñóáúåêòîâ, íî è â êà÷åñòâå îáúåêòîâ" [5, ñ. 39]. Òàêèì îáðàçîì, ýòî íå òîëüêî äåéñòâèå ëþäåé, íî è òî, ÷òî âîçäåéñòâóåò íà íèõ. Íà ïîâñåäíåâíóþ æèçíü ãëîáàëèçàöèÿ âëèÿåò íå ìåíüøå, ÷åì íà ñîáûòèÿ ìèðîâîãî ìàñøòàáà. Ãëîáàëèçàöèÿ îõâàòûâàåò íå òîëüêî ýêîíîìè÷åñêóþ, íî è ïîëèòè÷åñêóþ, òåõíîëîãè÷åñêóþ è êóëüòóðíóþ ñðåäó, èçìåíÿÿ íàø îáðàç æèçíè è, òåì ñàìûì, âûçûâàÿ ïðîáëåìó ëè÷íîñòíîé èäåíòèôèêàöèè. Ñîãëàñíî Ñ. Õàíòèíãòîíó ëþäè èìåþò ïî÷òè áåçãðàíè÷íûé âûáîð âîçìîæíûõ èñòî÷íèêîâ ñàìîèäåíòèôèêàöèè, çà ñ÷åò ÷åãî, ñîáñòâåííî ãîâîðÿ, è ïðîèñõîäèò ôîðìèðîâàíèå èäåíòè÷íîñòè, ñóòü êîòîðîé îïðåäåëÿåòñÿ êàê "ñàìîñîçíàíèå èíäèâèäà èëè ãðóïïû" [7, ñ. 50]. Ìèøåëü Ôóêî òðàêòóåò "æèçíåííûé ïóòü ëþäåé êàê öåïü êîíôëèêòîâ, íàöåëåííûõ íà îòñòàèâàíèå ñîáñòâåííîé èäåíòè÷íîñòè, êàê ÷åðåäó ñõâàòîê, ðàçâîðà÷èâàþùèõñÿ âî èìÿ òîãî, ÷òîáû îïðåäåëèòüñÿ ñî ñâîåé ïðèíàäëåæíîñòüþ ê òîìó èëè èíîìó "ìû" [1, ñ. 293]. Ñëåäîâàòåëüíî, ñàìîèäåíòè÷íîñòü ëè÷íîñòè ÷ðåçâû÷àéíî âàæíà, îíà îïðåäåëÿåò ïîâåäåíèå ÷åëîâåêà, ÿâëÿÿñü îäíîâðåìåííî è ñõîäñòâîì, è îòëè÷èåì êîíêðåòíîãî ÷åëîâåêà èëè ãðóïïû îò äðóãèõ ëþäåé â ðåçóëüòàòå èõ âçàèìîäåéñòâèÿ. Îäíàêî, â ñîâðåìåííîì ãëîáàëèçèðóþùåìñÿ ìèðå ïðîáëåìà ñàìîïðåäåëåíèÿ ñâÿçàíà ñ îãðîìíûìè ñëîæíîñòÿìè, îñîáåííî â ãîñóäàðñòâàõ, êîòîðûå âêëþ÷àþò â ñåáÿ íåñêîëüêî ðåëèãèîçíûõ, ýòíè÷åñêèõ, íàöèîíàëüíûõ èëè ëèíãâèñòè÷åñêèõ ãðóïï (Ðîññèÿ, ÑØÀ). ×åëîâåê âûíóæäåí ïîñòîÿííî ïðèíèìàòü ðåøåíèÿ â óñëîâèÿõ íåèçáåæíî èçìåíÿþùåéñÿ ñèñòåìû èäåàëîâ è öåííîñòíûõ îðèåíòàöèé, ïîëèòè÷åñêèõ âçãëÿäîâ è ñîöèàëüíîãî ðàññëîåíèÿ îáùåñòâà. Ïàíàðèí À.Ñ. çàìå÷àåò, ÷òî "ýëèòû è ìàññû âõîäÿò â ãëîáàëüíûé ìèð ñ íåîäèíàêîâîé ñêîðîñòüþ", äâèæåíèå èäåò â ïðîòèâîïîëîæíûõ íàïðàâëåíèÿõ: "÷åì áîëüøå ïðîñòðàíñòâî ýëèò ãëîáàëèçèðóåòñÿ, äåëàÿñü îñîáî îòêðûòûì è ìîáèëüíûì, òåì áîëüøå ïðîñòðàíñòâî ìàññ ëîêàëèçèðóåòñÿ, íåîæèäàííî óäàëÿÿñü îò ìîäåðíà ê àðõàèêå" [6, ñ. 125]. Èñõîäÿ èç âûøåñêàçàííî-

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

ãî, ìîæíî ïðåäïîëîæèòü, ÷òî ãëîáàëèçàöèÿ - àìáèâàëåíòíûé ïðîöåññ, òî åñòü, ñ îäíîé ñòîðîíû, ýâîëþöèîííûé è ïðîãðåññèâíûé, à ñ äðóãîé - ðåãðåññèâíûé. Ïîñëåäíèé âûðàæàåòñÿ â ìàññîâîé áåçðàáîòèöå, ñîöèàëüíî-ïðàâîâàîé íåçàùèùåííîñòè, "âûìûâàíèåì èç èíôîðìàöèîííîãî ïîëÿ … îáðàçöîâ íàöèîíàëüíîé êóëüòóðû" [6, ñ. 125], äåìîíòàæîì ãóìàíèñòè÷åñêîé ìîðàëè [6, ñ. 128]. "Ôàêòè÷åñêè ãëîáàëèçàöèÿ - ýòî ïàðàäîêñ: ïðèíîñÿ îãðîìíóþ âûãîäó íè÷òîæíîìó ìåíüøèíñòâó, îíà îñòàâëÿåò çà ðàìêàìè èëè ïðåâðàùàåò â ìàðãèíàëîâ äâå òðåòè íàñåëåíèÿ ïëàíåòû" [2, ñ. 103]. Íà ñàìîèäåíòèôèêàöèþ îêàçûâàåò îãðîìíîå âëèÿíèå âîñïðèÿòèå îáúåêòà ñóáúåêòîì. Åñëè íåêîå âëèÿòåëüíîå ìåíüøèíñòâî (ãëîáàëèçèðóþùàÿñÿ ýëèòà), ñ÷èòàåò áîëüøèíñòâî (ìàññû) íàñåëåíèÿ Ðîññèè îòñòàëûì è íåâåæåñòâåííûì, òî ïîñëåäíåå, ñêîðåå âñåãî, âîñïðèìåò ýòî îòíîøåíèå, â ðåçóëüòàòå ÷åãî, ýòî îòíîøåíèå ïðåâðàòèòñÿ â ÷àñòü åãî èäåíòè÷íîñòè. Ç. Áàóìàí îòìå÷àåò, ÷òî íà ôîíå ïðáëåìû ñàìîèäåíòèôèêàöèè âîçíèêàåò ïðîáëåìà, êîòîðàÿ "ñîñòîèò íå ñòîëüêî â òîì, êàê îáðåñòè èçáðàííóþ èäåíòè÷íîñòü è çàñòàâèòü îêðóæàþùèõ ïðèçíàòü åå, ñêîëüêî â òîì, êàêóþ èäåíòè÷íîñòü âûáðàòü è êàê ñóìåòü âîâðåìÿ ñäåëàòü äðóãîé âûáîð, åñëè ðàíåå èçáðàííàÿ èäåíòè÷íîñòü ïîòåðÿåò öåííîñòü èëè ëèøèòñÿ åå ñîáëàçíèòåëüíûõ ÷åðò. ×åëîâåêà ðàçäðàæàåò ïîäîçðåíèå, ÷òî ïðåäåëû, â êîòîðûå îí ñ òàêèì òðóäîì ïðîíèê, ñêîðî ðàçðóøàòñÿ èëè èñ÷åçíóò" [2, ñ. 28]. Íåñîìíåííî, ýòîò ïðîöåññ âûçûâàåò ñèíòîííîñòü "ß" è ìèðà, ñïîñîáñòâóåò âîçíèêíîâåíèþ ñòðåññîâ è íàïðÿæåííîñòè, ÷òî, â êîíå÷íîì ñ÷åòå, ëèáî ïàðàëèçóåò ñïîñîáíîñòü ÷åëîâåêà ê äåéñòâèþ, à çíà÷èò è ê ïîëíîöåííîé æèçíè, ëèáî ïîáóæäàåò åãî ê äåéñòâèþ-ñòîëêíîâåíèþ, êîíôëèêòîãåííîñòè è ñòðàäàíèþ, ïîðîæäàåò íåóäîâëåòâîðåííîñòü æèçíüþ. Â ýïîõó ãëîáàëèçàöèè íàáëþäàåòñÿ ãëóáî÷àéøèé êðèçèñ èäåíòè÷íîñòè, â ñèëó òîãî, ÷òî ïðîèñõîäèò òðàíñôîðìàöèÿ ïîíÿòèé èçíóòðè. Ãèääåíñ Ý. òî÷íî ïîäìåòèë, îïðåäåëÿÿ ñîâðåìåííûé ýòàï êàê "óñêîëüçàþùèé ìèð". Ìèð, íåñìîòðÿ íà âûñî÷àéøèå òåõíîëîãèè è íàó÷íîòåõíè÷åñêèé ïðîãðåññ, íå ñòàë áîëåå óïðàâëÿåìûì, ïîõîæå îí ïðîñòî âûõîäèò èç-ïîä êîíòðîëÿ è óñêîëüçàåò èç íàøèõ ðóê [4, ñ. 18]. Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî âûáîð èñòî÷íèêîâ ñàìîèäåíòèôèêàöèè èíäèâèäóàëåí, ïðè÷åì íåìàëîâàæíû òàêèå ôàêòîðû êàê âîçðàñò, ãåíäåðíûé àñïåêò, â êîíöå êîíöîâ, ýïîõà è ãîñóäàðñòâåííûé ñòðîé â ñòðàíå. Íà ñàìîì äåëå, êàêèì îáðàçîì îïðåäåëÿåò ñåáÿ êàæäûé ÷åëîâåê, íàöèÿ â öåëîì, çàâèñèò ïðåäñòàâëåíèå î ðîëè è çíà÷èìîñòè ãîñóäàðñòâà. Âîñïðèÿòèå ñòðàíû â ìèðå òàêæå ôîðìèðóåò èäåíòè÷íîñòü. Íàèáîëåå âàæíûìè èñòî÷íèêàìè ñàìîèäåíòèôèêàöèè, èñõîäÿ èç êëàññèôèêàöèè Ñ. Õàíòèíãòîíà, ìîæíî ñ÷èòàòü: 1) àñêðèïòèâíûå (ò. å. ïðåäïèñàííûé ñòàòóñ ëè÷íîñòè, êîòîðûé îïðåäåëÿåòñÿ îáùåñòâîì íåçàâèñèìî îò óñèëèé è çàñëóã ëè÷íîñòè) - âîçðàñò, ïîë, êðîâíîå ðîäñòâî, ýòíè÷åñêàÿ è ðàñîâàÿ ïðèíàäëåæíîñòü; 2) êóëüòóðíûå - êëàíîâàÿ, ïëåìåííàÿ, ÿçûêîâàÿ, íàöèîíàëüíàÿ, ðåëèãèîçíàÿ, öèâèëèçàöèîííàÿ ïðèíàäëåæíîñòü; 3) òåððèòîðèàëüíûå - áëèæàéøåå îêðóæåíèå, äåðåâíÿ, ãîðîä, ïðîâèíöèÿ, øòàò, ðåãèîí, êëèìàòè÷åñêàÿ çîíà, êîíòèíåíò, ïîëóøàðèå; 4) ïîëèòè÷åñêèå - ôðàêöèîííàÿ è ïàðòèéíàÿ ïðèíàäëåæíîñòè, ãðóïïû èíòåðåñîâ, èäåîëîãèè; 5) ýêîíîìè÷åñêèå - ðàáîòà, ïðîôåññèÿ, äîëæíîñòü, ðàáî÷åå îêðóæåíèå, ïðîôñîþçû, êëàññû, ãîñóäàðñòâà; 6) ñîöèàëüíûå - äðóçüÿ, êëóáû, êîìàíäû, êîëëåãè, êîìïàíèè äëÿ ðàçâëå÷åíèé, ñîöèàëüíûé ñòàòóñ [7, ñ. 59]. Â öåëÿõ èññëåäîâàíèÿ ïðîáëåìû ñàìîèäåíòèôèêàöèè íàìè áûë ïðîâåä¸í îïðîñ ñòóäåíòîâ ×ÃÌÀ. Â àíêåòèðîâàíèè ïðèíÿëè ó÷àñòèå 106 ñòóäåíòîâ 1 - 2 êóðñîâ, ñðåäè êîòîðûõ 79 äåâóøåê è 27 þíîøåé â âîçðàñòå 17 - 20 ëåò. Ðåñïîíäåíòàì áûë çàäàí âîïðîñ "Êòî âû?", êîòîðûé çàñòàâèë çàäóìàòüñÿ è âûçâàë áîëüøèå çàòðóäíåíèÿ. Îòâåò, â îñíîâíîì, çâó÷àë êàê

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

"ïåñ÷èíêà, íèêòî", èçðåäêà "÷åëîâåê, ëè÷íîñòü". Òàêèì îáðàçîì, ê ÷èñëó ãëîáàëüíûõ ïðîáëåì ñîâðåìåííîñòè, áåç ñîìíåíèÿ, ìîæíî îòíåñòè ïðîáëåìó ëè÷íîñòíîé èäåíòèôèêàöèè. Áîëüøèíñòâî ñìîãëè îïðåäåëèòüñÿ ëèøü òîãäà, êîãäà áûëè ïðåäëîæåíû ïðèâåä¸ííûå âûøå èñòî÷íèêè ñàìîèäåíòèôèêàöèè. ×àùå âñåãî áûëè îòìå÷åíû ñëåäóþùèå èñòî÷íèêè: àñêðèïòèâíûå - 32,1%, êóëüòóðíûå - 22,6% è ýêîíîìè÷åñêèå - 21,7%. Ðåæå âñåãî áûëè íàçâàíû ïîëèòè÷åñêèå - 1% è òåððèòîðèàëüíûå - 3,7%. Â àñêðèïòèâíûõ èñòî÷íèêàõ äîìèíèðîâàëî êðîâíîå ðîäñòâî, à â êóëüòóðíûõ - íàöèîíàëüíàÿ è ðåëèãèîçíàÿ ïðèíàäëåæíîñòü. Êîìïàðàòèâíûé àíàëèç ïîçâîëèë îïðåäåëèòü, ÷òî áóðÿòû ïðèäàþò áîëüøîå çíà÷åíèå íàöèîíàëüíîé è ðåëèãèîçíîé ïðèíàäëåæíîñòè â îòëè÷èå îò ðóññêèõ. Â ýêîíîìè÷åñêèõ èñòî÷íèêàõ ïðåâàëèðîâàëà ïðèíàäëåæíîñòü ê ïðîôåññèè. Èòàê, íåñìîòðÿ íà áîãàòûé âûáîð âîçìîæíûõ èñòî÷íèêîâ ñàìîèäåíòèôèêàöèè, â øêàëå ïðèîðèòåòîâ ëè÷íûå àòðèáóòû (ïîë, êðîâíîå ðîäñòâî, ýòíè÷åñêàÿ è ðàñîâàÿ ïðèíàäëåæíîñòü) â íàñòîÿùåå âðåìÿ çàíèìàþò êàòåãîðè÷åñêè ïåðâîå ìåñòî. Ëþäè îõîòíåå èäåíòèôèöèðóþò ñåáÿ ñ ñåìüåé, à íå ñ ïîëèòè÷åñêîé ïàðòèåé èëè ìåñòîì æèòåëüñòâà, òî åñòü òåððèòîðèàëüíîé ïðèíàäëåæíîñòüþ, â ñèëó âûñîêîé ìèãðàöèè â ñîâðåìåííîì ìèðå è íèçêîé ïîëèòè÷åñêîé àêòèâíîñòüþ. Íå îòîæäåñòâëÿþò ñåáÿ ðîññèÿíå è ñî ñòðàíîé â öåëîì, à â "çäîðîâîì îáùåñòâå ñîöèàëüíûé èíñòèíêò äîëæåí ïðåîáëàäàòü íàä èíäèâèäóàëüíûì, èíà÷å âñ¸ ðàçâàëèòñÿ" [3, ñ. 3]. Â èòîãå, âûáîð îñòàíàâëèâàåòñÿ íà òîì, ÷òî èìååò äëÿ íàñ áîëüøåå çíà÷åíèå è ïðèâîäèò â äåéñòâèå êàêóþ-òî ïðóæèíó âíóòðè íàñ. Ìû çàâèñèì ñåãîäíÿ îò ïîèñòèíå ãëîáàëüíûõ ôàêòîðîâ, íî íàøè äåéñòâèÿ, êàê è ïðåæäå, ëîêàëüíû [2, ñ. 59]. Ëèòåðàòóðà: 1. Àøêåðîâ À. Þ. Ñóìåðêè ãëîáàëèçàöèè : íàñòîëüíàÿ êíèãà àíòèãëîáàëèñòà : ñá. / À. Þ. Àøêåðîâ. - Ì. : Åðìàê, 2004. - 384 ñ. 2. Áàóìàí Ç. Ãëîáàëèçàöèÿ. Ïîñëåäñòâèÿ äëÿ ÷åëîâåêà è îáùåñòâà / Ç. Áàóìàí. - Ì. : Âåñü Ìèð, 2004. - 188 ñ. 3. Âåëëåð Ì.È. Íîñòàëüãèÿ ïî ïîäâèãó / Ì.È. Âåëëåð // ÀÈÔ. - 2011. - ¹ 30. - Ñ. 3. 4. Ãèääåíñ Ý. Óñêîëüçàþùèé ìèð : êàê ãëîáàëèçàöèÿ ìåíÿåò íàø ìèð / Ý. Ãèääåíñ. - Ì. : Âåñü Ìèð, 2004. - 120 ñ. 5. Ìîìàäæÿí Ê.Õ. Ñóìåðêè ãëîáàëèçàöèè : íàñòîëüíàÿ êíèãà àíòèãëîáàëèñòà : ñá. - Ì. : Åðìàê, 2004. - 384 ñ. 6. Ïàíàðèí À.Ñ. Ñóìåðêè ãëîáàëèçàöèè : íàñòîëüíàÿ êíèãà àíòèãëîáàëèñòà : ñá. - Ì. : Åðìàê, 2004. - 384 ñ. 7. Õàíòèãòîí Ñ. Êòî ìû? : Âûçîâû àìåðèêàíñêîé íàöèîíàëüíîé èäåíòè÷íîñòè / Ñ. Õàíòèãòîí. - Ì. : ÀÑÒ : ÀÑÒ ÌÎÑÊÂÀ, 2008. - 635 ñ.

Î.À. Æèëÿåâà ×ÃÌÀ, ã.×èòà Ê ÂÎÏÐÎÑÓ Î ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈÈ Â ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎÉ ÄÅßÒÅËÜÍÎÑÒÈ Language is a link between the general culture and professional culture of a specialist. Language, being expression of thoughts and feelings of the person, reflects cultural level of the person and valuable relation to world around, therefore language culture should become a necessary element of professional culture of any specialist. Ìíîãèå èññëåäîâàòåëè ïîëàãàþò, ÷òî êóëüòóðà êàê ôåíîìåí ñòàëà âîçìîæíîé òîëüêî áëàãîäàðÿ òàêîé ñïîñîáíîñòè ÷åëîâåêà êàê äåÿòåëüíîñòü, à â ïðîöåññå ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñ68

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

òè ëþäè íåèçáåæíî ñòàëêèâàþòñÿ ñ îáùåíèåì. Áëàãîäàðÿ òîìó, ÷òî êóëüòóðà îáùåíèÿ òåñíî ñâÿçàíà ñ ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòüþ, â êîòîðîé îíà íå òîëüêî ïðîÿâëÿåòñÿ, íî è ôîðìèðóåòñÿ, íåëüçÿ ðàññìàòðèâàòü èõ â îòðûâå äðóã îò äðóãà, à íàïðîòèâ íåîáõîäèìî èññëåäîâàòü èõ â åäèíñòâå è òåñíîé âçàèìîñâÿçè äðóã ñ äðóãîì. ßçûê è êóëüòóðà ñîñòàâëÿþò íåðàñòîðæèìîå åäèíñòâî, â êîòîðîì âåäóùèì êîìïîíåíòîì ÿâëÿåòñÿ êóëüòóðà, è ÷òî "êóëüòóðó íóæíî èçó÷àòü ÷åðåç ÿçûê, à ÿçûê ÷åðåç êóëüòóðó. … Ýòà ôîðìóëà áåñêîíå÷íà, êàê áåñêîíå÷íî ñàìî îáðàçîâàíèå" [3, ñ. 64]. Îáùàÿñü, ó÷àñòíèêè êîììóíèêàöèè âûáèðàþò èç âîçìîæíûõ ñðåäñòâ âåðáàëüíîé è íåâåðáàëüíîé êîììóíèêàöèè òå ñðåäñòâà, êîòîðûå ïðåäñòàâëÿþòñÿ íàèáîëåå óìåñòíûìè â êàæäîé êîíêðåòíîé ñèòóàöèè. Äàííûé âûáîð ñîöèàëüíî è ëè÷íîñòíî îïîñðåäîâàí è çàâèñèò îò ÿçûêîâîé êóëüòóðû è êóëüòóðíîãî óðîâíÿ ó÷àñòíèêîâ êîììóíèêàöèè. ßçûêîâàÿ êóëüòóðà âûðàæàåò óìåíèå ëè÷íîñòè íàèáîëåå ýôôåêòèâíûì îáðàçîì èñïîëüçîâàòü ôóíêöèè ÿçûêà, ïîäðàçóìåâàåò âëàäåíèå êóëüòóðíî-ðå÷åâûìè íîðìàìè ÿçûêà, óìåíèå îòáèðàòü íåîáõîäèìûå ÿçûêîâûå ñðåäñòâà äëÿ äîñòèæåíèÿ ðåçóëüòàòèâíîãî îáùåíèÿ, âëàäåíèå óñòíûìè è ïèñüìåííûìè æàíðàìè òåêñòîâ ðàçëè÷íûõ ñòèëåé, íàëè÷èå íàâûêîâ ïóáëè÷íîãî âûñòóïëåíèÿ è ðå÷åâîãî îáùåíèÿ â ïðîöåññå ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè. ßçûêîâàÿ êóëüòóðà âêëþ÷àåò â ñåáÿ ñâîáîäíîå âëàäåíèå âûøåïåðå÷èñëåííûìè çíàíèÿìè, óìåíèÿìè è íàâûêàìè, à òàêæå ïîäðàçóìåâàåò ñîöèîêóëüòóðíûå õàðàêòåðèñòèêè ðå÷åâîãî ïîâåäåíèÿ. Ñòåïåíü "êóëüòóðíîñòè" êîíêðåòíîãî ÷åëîâåêà îáû÷íî îöåíèâàåòñÿ ïî åãî ñëîâàðíîìó çàïàñó, ïîñêîëüêó "èíòåëëåêò íàèáîëåå èíòåíñèâíî ïðîÿâëÿåòñÿ â ÿçûêå" [2, ñ. 36]. Â.Ý. Ìîðîçîâ â ñâîåé ñòàòüå "Çàìåòêè î êóëüòóðå ðå÷è" ïèøåò, ÷òî "ìåæäó êóëüòóðîé ÷åëîâå÷åñòâà è êóëüòóðîé ÷åëîâåêà, â òîì ÷èñëå åãî ðå÷åâîé êóëüòóðîé, ñóùåñòâóåò íåñîìíåííàÿ ñâÿçü <…> Óðîâåíü âëàäåíèÿ îáåèìè ýòèìè êóëüòóðàìè â ñîâîêóïíîñòè ñîñòàâëÿåò êóëüòóðíóþ êîìïåòåíöèþ ÷åëîâåêà" [4, c. 33-34]. ×åëîâåê íàõîäèòñÿ ìåæäó êóëüòóðîé è ÿçûêîì, ïîñêîëüêó îáùàåòñÿ ñ ÷ëåíàìè ñâîåãî ÿçûêîâîãî êîëëåêòèâà ñ ïîìîùüþ ÿçûêà, è ýôôåêòèâíîñòü ýòîãî îáùåíèÿ, ïðåæäå âñåãî, çàâèñèò îò óðîâíÿ åãî ÿçûêîâîé êóëüòóðû. Â ïðîöåññå îáùåíèÿ è îâëàäåíèÿ ÿçûêîâîé êóëüòóðîé ÷åëîâåê ôîðìèðóåòñÿ êàê ÿçûêîâàÿ ëè÷íîñòü, ïðèîáùàÿñü ê êóëüòóðíûì çàêîíàì è íðàâñòâåííûì íîðìàì ñâîåãî îáùåñòâà. ßçûêîâîé ëè÷íîñòüþ ìîæíî ñ÷èòàòü ÷åëîâåêà, îáëàäàþùåãî "óìåíèåì àäåêâàòíî è äèíàìè÷íî êîíòàêòèðîâàòü ñ îêðóæàþùèì ìèðîì" [1, ñ. 44], âëàäåþùåãî íàáîðîì ÿçûêîâûõ ñïîñîáíîñòåé è óìåíèé, ñ ãîòîâíîñòüþ îñóùåñòâëÿþùåãî êîììóíèêàöèþ. Þ.Í. Êàðàóëîâ ïîëàãàåò, ÷òî "ÿçûêîâàÿ ëè÷íîñòü ïðåäñòàåò êàê homo loquens âîîáùå, à ñàìà ñïîñîáíîñòü ïîëüçîâàòüñÿ ÿçûêîì - êàê ðîäîâîå ñâîéñòâî ÷åëîâåêà (âèäà homo sapiens)" [2, ñ. 29]. Êîììóíèêàöèÿ, ñâÿçàííàÿ ñ ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòüþ, ÿâëÿåòñÿ îñîáûì, âñïîìîãàòåëüíûì âèäîì äåÿòåëüíîñòè, òðåáóþùàÿ îñîáîãî âíèìàíèÿ. Êîììóíèêàòèâíàÿ êîìïåòåíòíîñòü ëè÷íîñòè ðàñêðûâàåòñÿ â îòíîøåíèè ê ëþäÿì, óìåíèè êîíòðîëèðîâàòü è ðåãóëèðîâàòü ñâîå ïîâåäåíèå â ïðîôåññèîíàëüíîì ñîîáùåñòâå, äîêàçûâàòü, ãðàìîòíî àðãóìåíòèðîâàòü ñâîþ ïîçèöèþ, èçáåãàÿ êîíôëèêòíûõ ñèòóàöèé, è ïðîÿâëÿåòñÿ â óìåíèè ìîäåëèðîâàòü ëè÷íîñòü ñîáåñåäíèêà, äîáèâàòüñÿ ðåàëèçàöèè êîììóíèêàòèâíîé öåëè ñ ïîìîùüþ âåðáàëüíûõ è íåâåðáàëüíûõ ñðåäñòâ è òåõíîëîãèé. Îâëàäåíèå êóëüòóðîé ðå÷è ïðåäïîëàãàåò çíàíèå íîðì ÿçûêà, ðàçëè÷íûõ ðàçãîâîðíûõ ôîðìóë, óìåíèå âåñòè áåñåäó. Ñëåäîâàòåëüíî, íåëüçÿ íåäîîöåíèâàòü òàêîé êîìïîíåíò êóëüòóðû ïîâåäåíèÿ, êàê êóëüòóðà ðå÷è, ïîñêîëüêó ôîðìèðîâàíèå ïðîôåññèîíàëüíî-îðèåíòèðîâàííîé êóëüòóðû ïîâåäåíèÿ ñïîñîáñòâóåò äîñòèæåíèþ ïðîôåññèîíàëüíîãî óñïåõà ëè÷íîñòè. Â øèðîêîì ñìûñëå òåðìèíû "êóëüòóðà ðå÷è" è "êóëüòóðà ÿçûêà" ÿâëÿþòñÿ ñèíîíèìàìè, à â óçêîì ñìûñëå, êóëüòóðà ðå÷è ýòî êîíêðåòíàÿ ðåàëèçàöèÿ ÿçûêîâûõ ñâîéñòâ è âîçìîæíîñòåé â óñëîâèÿõ ïîâñåäíåâíîãî, óñòíîãî è ïèñüìåííîãî, îáùåíèÿ. Â ÷àñòíîñòè, Ë.È. Ñêâîðöîâ äàåò òàêîå îïðåäåëåíèå: "Êóëüòóðà ðå÷è âëàäåíèå íîðìàìè óñòíîãî è ïèñüìåííîãî ëèòåðàòóðíîãî ÿçûêà (ïðàâèëàìè ïðîèçíîøåíèÿ, óäàðåíèÿ, ãðàììàòè-

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

êè, ñëîâîóïîòðåáëåíèÿ è äð.), à òàêæå óìåíèå èñïîëüçîâàòü âûðàçèòåëüíûå ÿçûêîâûå ñðåäñòâà â ðàçíûõ óñëîâèÿõ îáùåíèÿ â ñîîòâåòñòâèè ñ öåëÿìè è ñîäåðæàíèåì ðå÷è"[5, ñ. 5]. Êóëüòóðà ðå÷è ïðåäïîëàãàåò äîñòàòî÷íî âûñîêèé óðîâåíü îáùåé êóëüòóðû ÷åëîâåêà, êóëüòóðó åãî ìûøëåíèÿ, çíàíèå ÿçûêà, êîòîðûå ñîñòàâëÿþò êóëüòóðíóþ êîìïåòåíöèþ ÷åëîâåêà. Â. Ý. Ìîðîçîâ â ñâîåé ñòàòüå "Çàìåòêè î êóëüòóðå ðå÷è" ïèøåò, ÷òî "ìåæäó êóëüòóðîé ÷åëîâå÷åñòâà è êóëüòóðîé ÷åëîâåêà, â òîì ÷èñëå åãî ðå÷åâîé êóëüòóðîé, ñóùåñòâóåò íåñîìíåííàÿ ñâÿçü … Óðîâåíü âëàäåíèÿ îáåèìè ýòèìè êóëüòóðàìè â ñîâîêóïíîñòè ñîñòàâëÿåò êóëüòóðíóþ êîìïåòåíöèþ ÷åëîâåêà" [4, ñ. 34]. Â êóëüòóðå ðå÷è âûäåëÿþò äâà îñíîâíûõ ôàêòîðà: ñîáëþäåíèå îáùåïðèíÿòûõ ÿçûêîâûõ íîðì è îñîáåííîñòè èíäèâèäóàëüíîãî ñòèëÿ ðå÷è. Êóëüòóðíàÿ ðå÷ü äîëæíà áûòü ïðàâèëüíîé, ãðàìîòíîé è ëèòåðàòóðíîé. Ñëåäîâàíèå íîðìàì ëèòåðàòóðíîãî ÿçûêà îáåñïå÷èâàåò ïðàâèëüíîñòü ðå÷è, à ñîâåðøåíñòâîâàíèå èíäèâèäóàëüíîãî ñòèëÿ âåäåò ê ðå÷åâîìó ìàñòåðñòâó, ê ðàçâèòèþ èñêóññòâà ðå÷è. Êóëüòóðíîé ìîæíî ñ÷èòàòü òàêóþ ðå÷ü, êîòîðàÿ îòëè÷àåòñÿ ñìûñëîâîé òî÷íîñòüþ, áîãàòñòâîì è ðàçíîñòîðîííîñòüþ ñëîâàðÿ, ãðàììàòè÷åñêîé ïðàâèëüíîñòüþ, ëîãè÷åñêîé ñòðîéíîñòüþ è âûðàçèòåëüíîñòüþ "Êóëüòóðà ðå÷è ýòî òàêîé âûáîð è òàêàÿ îðãàíèçàöèÿ ÿçûêîâûõ ñðåäñòâ, êîòîðûå â îïðåäåëåííîé ñèòóàöèè îáùåíèÿ ïðè ñîáëþäåíèè ñîâðåìåííûõ ÿçûêîâûõ íîðì è ýòèêè îáùåíèÿ ïîçâîëÿþò îáåñïå÷èòü íàèáîëüøèé ýôôåêò â äîñòèæåíèè ïîñòàâëåííûõ êîììóíèêàòèâíûõ çàäà÷", - òàê îïðåäåëÿåò ïîíÿòèå êóëüòóðû ðå÷è èçâåñòíûé ñîâðåìåííûé ëèíãâèñò Å.Í. Øèðÿåâ [7, ñ. 9-10]. Êóëüòóðà ðå÷è ëè÷íîñòè èíäèâèäóàëüíà. Îíà çàâèñèò îò ýðóäèöèè â îáëàñòè ðå÷åâîé êóëüòóðû îáùåñòâà è ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé óìåíèå ïîëüçîâàòüñÿ ýòîé ýðóäèöèåé. Ðå÷åâàÿ êóëüòóðà ëè÷íîñòè çàèìñòâóåò ÷àñòü ðå÷åâîé êóëüòóðû îáùåñòâà, íî âìåñòå ñ òåì îíà øèðå ðå÷åâîé êóëüòóðû îáùåñòâà. Ïðàâèëüíîå ïîëüçîâàíèå ÿçûêîì ïðåäïîëàãàåò ñîáñòâåííîå ÷óâñòâî ñòèëÿ, âåðíûé è äîñòàòî÷íî ðàçâèòûé âêóñ. Ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî óñïåøíîå îáùåíèå ìåæäó ëþäüìè òðåáóåò êîììóíèêàòèâíîé êîìïåòåíöèè ó÷àñòíèêîâ îáùåíèÿ. Êóëüòóðà äèàëîãà âêëþ÷àåò â ñåáÿ ìíîæåñòâî òðåáîâàíèé: óâàæåíèå ê ëè÷íîñòè ñîáåñåäíèêà, ñïîñîáíîñòü ñëóøàòü è ñëûøàòü äðóãîãî ÷åëîâåêà, óìåíèå êîððåêòíî âåñòè ñïîð è äð. ×åì áîëåå êóëüòóðåí ÷åëîâåê, òåì áîëåå îí äóõîâíî ñâîáîäåí, òàê êàê â êóëüòóðå íà ïåðâûé ïëàí âûõîäèò äåéñòâèòåëüíî öåííîå, âíóòðåííåå, ëè÷íîå. Êóëüòóðà ðå÷è âêëþ÷àåò òðè àñïåêòà: íîðìàòèâíûé, êîììóíèêàòèâíûé, ýòè÷åñêèé. Êîììóíèêàòèâíàÿ êîìïåòåíöèÿ ýòî ñîâîêóïíîñòü çíàíèé, óìåíèé è íàâûêîâ àäåêâàòíîãî îòðàæåíèÿ è âîñïðèÿòèÿ äåéñòâèòåëüíîñòè â ðàçëè÷íûõ ñèòóàöèÿõ îáùåíèÿ. ßçûê ðàñïîëàãàåò áîãàòûì àðñåíàëîì ñðåäñòâ, ïîçâîëÿþùèì íàéòè íóæíûå ñëîâà äëÿ îáúÿñíåíèÿ ñóòè äåëà ëþáîìó ÷åëîâåêó. Ñðåäè ÿçûêîâûõ ñðåäñòâ íåîáõîäèìî âûáèðàòü òàêèå, êîòîðûå ñ ìàêñèìàëüíîé ýôôåêòèâíîñòüþ âûïîëíÿþò ïîñòàâëåííûå çàäà÷è îáùåíèÿ. Íàâûêè îòáîðà òàêèõ ñðåäñòâ ñîñòàâëÿþò êîììóíèêàòèâíûé àñïåêò êóëüòóðû ðå÷è. Ýôôåêòèâíîñòü îáùåíèÿ - êîíå÷íàÿ öåëü, êîòîðàÿ äîñòèãàåòñÿ, ïðåæäå âñåãî, çà ñ÷åò êîììóíèêàòèâíîãî êîìïîíåíòà, íî íîðìàòèâíûé è ýòè÷åñêèé êîìïîíåíòû òàêæå âåñüìà çíà÷èìû äëÿ ýôôåêòèâíîñòè îáùåíèÿ. Êóëüòóðà ðå÷è, ò. å. óìåíèå òî÷íî, âûðàçèòåëüíî ïåðåäàòü ñâîè ìûñëè, ÿâëÿåòñÿ îñíîâíîé ÷àñòüþ îáùåé êóëüòóðû ÷åëîâåêà. Êóëüòóðà ðå÷è - îòáîð, ïîèñê, ñîçíàòåëüíîå èñïîëüçîâàíèå â ïðîöåññå îáùåíèÿ ÿçûêîâûõ ñðåäñòâ, íåîáõîäèìûõ äëÿ êîíêðåòíîé êîììóíèêàòèâíîé ñèòóàöèè. Êóëüòóðíàÿ ðå÷ü õàðàêòåðèçóåòñÿ êîììóíèêàòèâíûì ñîâåðøåíñòâîì, öåëåñîîáðàçíûì è íåçàòðóäíåííûì ïðèìåíåíèåì ÿçûêà â öåëÿõ îáùåíèÿ. Ñëåäîâàòåëüíî, êóëüòóðà ðå÷åâîãî îáùåíèÿ ïðåäïîëàãàåò çíàíèå íîðì ÿçûêà, åãî âûðàçèòåëüíûõ ñðåäñòâ è ïîäðàçóìåâàåò ñîâîêóïíîñòü çíàíèé, óìåíèé è íàâûêîâ, îáåñïå÷èâàþùèõ öåëåíàïðàâëåííîå âçàèìîäåéñòâèå ëþäåé íà îñíîâå àäåêâàòíîãî âûáîðà è èñïîëüçîâàíèÿ ñðåäñòâ îáùåíèÿ. Èòàê, çíà÷åíèå ÿçûêà â êóëüòóðå ëþáîãî ÷åëîâåêà òðóäíî ïåðåîöåíèòü. ßçûê èãðàåò àêòèâíóþ ðîëü â ôîðìèðîâàíèè õàðàêòåðà ÷åëîâåêà, åãî ïîâåäåíèÿ è îòíîøåíèÿ ê æèçíè. ßçûê

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

- îðóäèå ïîçíàíèÿ, ñ ïîìîùüþ êîòîðîãî ÷åëîâåê ïîñòèãàåò ìèð è êóëüòóðó. Îí ôîðìèðóåò ëè÷íîñòü ÷åëîâåêà, íîñèòåëÿ ÿçûêà, ÷åðåç íàâÿçàííûå åìó ÿçûêîì è çàëîæåííûå â ÿçûêå âèäåíèå ìèðà, ìåíòàëèòåò, îòíîøåíèå ê ëþäÿì è ò. ï., òî åñòü ÷åðåç êóëüòóðó íàðîäà, ïîëüçóþùåãîñÿ äàííûì ÿçûêîì êàê ñðåäñòâîì îáùåíèÿ" [6, ñ.14-15].Ñîçíàíèå êàæäîãî ÷åëîâåêà ôîðìèðóåòñÿ ïîä âëèÿíèåì åãî èíäèâèäóàëüíîãî îïûòà. ßçûê íå òîëüêî îòðàæàåò ðåàëüíîñòü, íî è èíòåðïðåòèðóåò å¸, ñîçäàâàÿ îñîáóþ ðåàëüíîñòü â êîòîðîé æèâåò ÷åëîâåê. ßçûê - ÷óòêèé ïîêàçàòåëü èíòåëëåêòóàëüíîãî, íðàâñòâåííîãî ðàçâèòèÿ ÷åëîâåêà, åãî îáùåé êóëüòóðû. ×åòêîå âûðàæåíèå ñâîåé ìûñëè, òî÷íûé ïîäáîð ñëîâ, áîãàòñòâî ðå÷è ôîðìèðóþò ìûøëåíèå ÷åëîâåêà è åãî ïðîôåññèîíàëüíûå íàâûêè âî âñåõ îáëàñòÿõ äåÿòåëüíîñòè. Óìåíèå ÷åëîâåêà íàèáîëåå ýôôåêòèâíûì îáðàçîì èñïîëüçîâàòü êîììóíèêàòèâíûå ôóíêöèè ÿçûêà îáðàçóåò òî, ÷òî íàçûâàþò êóëüòóðîé ðå÷è. Êóëüòóðà îáùåíèÿ ñîñòàâëÿåò íåîòúåìëåìóþ ÷àñòü äóõîâíîé êóëüòóðû ÷åëîâåêà è õàðàêòåðèçóåò ñòåïåíü âëàäåíèÿ ÿçûêîì è ñïîñîáíîñòü ðåàëèçîâàòü åãî âûðàçèòåëüíûå âîçìîæíîñòè äëÿ òîãî, ÷òîáû ïðèäàòü ñâîåé ðå÷è ôîðìó, ñîîòâåòñòâóþùóþ åå ñîäåðæàíèþ è öåëÿì. Öåëü ÿçûêîâîé êóëüòóðû çàêëþ÷àåòñÿ â ôîðìèðîâàíèè ó ñïåöèàëèñòîâ ïðîôåññèîíàëüíî çíà÷èìûõ êà÷åñòâ, ïîíèìàåìûõ êàê íåîáõîäèìûõ óñëîâèé èõ òðóäîâîé äåÿòåëüíîñòè. ßçûê ðàñêðûâàåò ïðèíàäëåæíîñòü ÷åëîâåêà ê ïðîôåññèîíàëüíîé ãðóïïå è ÿâëÿåòñÿ ïîêàçàòåëåì åãî îáùåé êóëüòóðû, â òî âðåìÿ êàê ÿçûêîâàÿ êîìïåòåíöèÿ ïðåäñòàâëÿåòñÿ ïðîôåññèîíàëüíî çíà÷èìûì êà÷åñòâîì ñïåöèàëèñòà, îäíèì èç ñîñòàâíûõ ÷àñòåé åãî îáùåé êóëüòóðû, âàæíûì êðèòåðèåì åãî ïðîôåññèîíàëüíîé êóëüòóðû. Èòàê, äëÿ ýôôåêòèâíîñòè ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè íåîáõîäèìà íå òîëüêî ïðîôåññèîíàëüíàÿ êîìïåòåíòíîñòü, íî è äîñòàòî÷íî âûñîêèé óðîâåíü îáùåé êóëüòóðû ëè÷íîñòè, øèðîêèé êðóãîçîð è ÿçûêîâàÿ êîìïåòåíöèÿ. Óñïåøíîñòü ïðîôåññèîíàëüíîãî îáùåíèÿ òðåáóåò êîììóíèêàòèâíîé êîìïåòåíöèè åãî ó÷àñòíèêîâ, êîòîðàÿ íàïðàâëåíà íà äîñòèæåíèå ìàêñèìàëüíîé ýôôåêòèâíîñòè îáùåíèÿ. Êîììóíèêàòèâíàÿ êóëüòóðà ÿâëÿåòñÿ óñëîâèåì è ïðåäïîñûëêîé ýôôåêòèâíîñòè ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè è çàíèìàåò âåäóùåå ìåñòî â îáùåêóëüòóðíîì è ïðîôåññèîíàëüíîì ñòàíîâëåíèè ëè÷íîñòè. Èìåííî ÿçûê ÿâëÿåòñÿ ñâÿçóþùèì çâåíîì ìåæäó îáùåé êóëüòóðîé è ïðîôåññèîíàëüíîé êóëüòóðîé ñïåöèàëèñòà, íà÷èíàÿ ñ ñîáñòâåííî êîììóíèêàòèâíûõ ñðåäñòâ îáùåíèÿ, çàêàí÷èâàÿ ëîãèêîé âûñòðàèâàíèÿ îáùåíèÿ. ßçûê îòðàæàåò ïðèíàäëåæíîñòü ÷åëîâåêà ê ïðîôåññèîíàëüíîé ãðóïïå, ÿâëÿÿñü âûðàæåíèåì ìûñëåé è ÷óâñòâ ÷åëîâåêà, öåííîñòíîãî îòíîøåíèÿ ê îêðóæàþùåìó ìèðó, ïîýòîìó îí äîëæåí ñòàòü îäíèì èç êðèòåðèåâ ñôîðìèðîâàííîñòè ïðîôåññèîíàëüíîé êóëüòóðû ñïåöèàëèñòà. Ëèòåðàòóðà: 1. Àíïèëîãîâà Ë.Â. Òåîðèÿ îáó÷åíèÿ ïðîôåññèîíàëüíîìó îáùåíèþ ñòóäåíòîâ óíèâåðñèòåòà / Ë.Â. Àíïèëîãîâà // Âåñòíèê ÎÃÓ. - 2002. - ¹ 7. - Ñ. 44 - 49. 2. Êàðàóëîâ Þ.Í. Ðóññêèé ÿçûê è ÿçûêîâàÿ ëè÷íîñòü / Þ.Í. Êàðàóëîâ. - Ì. : Íàóêà, 1987. - 236 ñ. 3. Êîïûëîâà Â. Â. Ê ïðîáëåìå ìîäåðíèçàöèè ñîäåðæàíèÿ îáùåãî îáðàçîâàíèÿ / Â. Â. Êîïûëîâà // Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå. - 2005. - ¹2. - Ñ. 54-58. 4. Ìîðîçîâ Â.Ý. Çàìåòêè î êóëüòóðå ðå÷è è êóëüòóðå îáùåíèÿ / Â.Ý. Ìîðîçîâ // Ðóññêàÿ ðå÷ü. - 2007. - ¹ 4. - Ñ. 33-38. 5. Ñêâîðöîâ Ë.È. Îá îñíîâíûõ ïîíÿòèÿõ è òåðìèíàõ êóëüòóðû ðå÷è / Ë.È. Ñêâîðöîâ // Âîñòî÷íîñëàâÿíñêîå è îáùåå ÿçûêîçíàíèå. - Ì., 1978. - Ñ. 5-28. 6. Òåð-Ìèíàñîâà Ñ.Ã. ßçûê è ìåæêóëüòóðíàÿ êîììóíèêàöèÿ / Ñ.Ã. Òåð-Ìèíàñîâà. - Ì. : ÑËÎÂÎ / SLOVO, 2000. - 624 ñ. 7. Øèðÿåâ Å.Í. ×òî òàêîå êóëüòóðà ðå÷è / Å.Í. Øèðÿåâ // Ìû ñîõðàíèì òåáÿ, ðóññêàÿ ðå÷ü. Ì. : Íàóêà, 1995. - Ñ. 9-10.

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

Í.Þ. Êàëàøíèêîâà ×ÃÌÀ, ã.×èòà ÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÈÅ ÎÁÙÅÊÓËÜÒÓÐÍÛÕ ÊÎÌÏÅÒÅÍÖÈÉ ÁÓÄÓÙÈÕ ÂÐÀ×ÅÉ Â ÏÐÎÖÅÑÑÅ ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÒÈÂÍÎÉ ÏÎÄÃÎÒÎÂÊÈ Any modern specialist has to possess a variety of personal characteristics intended to initiate proper interrelationships between the members of negotiations and to achieve an agreement upon the desired action. Negotiations culture is a specialized branch of culture which depends on the personal qualities the partners: tolerance, mobility, pragmatism and intelligence. Negotiations theory placed in a special cultural context should be cultivated to future professionals both through a broad range of humanitarian disciplines and its practical adoption as well. Â "Íàöèîíàëüíîé äîêòðèíå îáðàçîâàíèÿ Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè", Çàêîíå Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè "Îá îáðàçîâàíèè" â êà÷åñòâå îäíîé èç ñòðàòåãè÷åñêèõ çàäà÷, àêòóàëèçèðóþùåé ðîëü îòå÷åñòâåííîãî îáðàçîâàíèÿ â ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêîì ðàçâèòèè ñòðàíû, îïðåäåëÿåòñÿ íåîáõîäèìîñòü îáíîâëåíèÿ ñîäåðæàíèÿ ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ, òåõíîëîãèé îáó÷åíèÿ è ìåòîäîâ îöåíêè êà÷åñòâà îáðàçîâàíèÿ â ñâÿçè ñ òðåáîâàíèÿìè ñîâðåìåííîãî îáùåñòâà. Ýòî â ïîëíîé ìåðå îòíîñèòñÿ ê ïîäãîòîâêå áóäóùèõ âðà÷åé. Ðàñøèðåíèå ìåæäóíàðîäíîé ñôåðû ïðîôåññèîíàëüíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ âðà÷åé, ïðîíèêíîâåíèå â ñôåðó ìåäèöèíñêîãî îáñëóæèâàíèÿ ïåðåäîâûõ òåõíîëîãèé, øèðîêîå ïðèìåíåíèå íîâåéøåé òåõíèêè, óçêàÿ ïðîôåññèîíàëèçàöèÿ äàííûõ ñïåöèàëèñòîâ, îáóñëîâëåííàÿ àêòèâíûì âíåäðåíèåì â ìåäèöèíó äîñòèæåíèé íàó÷íî-òåõíè÷åñêîãî ïðîãðåññà, ââåäåíèå áîëüøîãî êîëè÷åñòâà ïàðàêëèíè÷åñêèõ ìåòîäîâ èññëåäîâàíèÿ ïîðîæäàþò íåîáõîäèìîñòü îâëàäåíèÿ ðàçíîîáðàçíûìè ñïîñîáàìè êîììóíèêàöèè. ×òîáû ñòàòü âîñòðåáîâàííûì ñïåöèàëèñòîì, áóäóùèé âðà÷ äîëæåí èìåòü âîçìîæíîñòü îâëàäåòü ñðåäñòâàìè âõîæäåíèÿ â îáðàçîâàòåëüíîå, èíôîðìàöèîííîå, ïðîôåññèîíàëüíîå, êóëüòóðíîå ïðîñòðàíñòâî. Äëÿ îâëàäåíèÿ ïîäîáíûìè ñðåäñòâàìè íåîáõîäèìî ôîðìèðîâàíèå ïðîôåññèîíàëüíî îðèåíòèðîâàííîãî ïðîñòðàíñòâà, â êîòîðîì ïðîôåññèîíàëüíàÿ êîììóíèêàòèâíàÿ äåÿòåëüíîñòü áóäåò îñóùåñòâëÿòüñÿ áîëåå ýôôåêòèâíî. Â ýòîé ñâÿçè îñîáóþ àêòóàëüíîñòü ïðèîáðåòàåò ïðîôåññèîíàëüíî îðèåíòèðîâàííàÿ êîììóíèêàòèâíàÿ ïîäãîòîâêà áóäóùåãî âðà÷à êàê çàäà÷à, ðåøåíèå êîòîðîé îïðåäåëÿåò ðÿä èçìåíåíèé è äîïîëíåíèé ê åãî ïðîôåññèîíàëüíîé ïîäãîòîâêå. Îäíàêî, ìíîãèå âîïðîñû, êàñàþùèåñÿ êîììóíèêàòèâíîé ïîäãîòîâêè áóäóùåãî âðà÷à, ñïåöèôèêè ïåäàãîãè÷åñêîãî îáåñïå÷åíèÿ äàííîãî ïðîöåññà, îñòàþòñÿ íåäîñòàòî÷íî ðàçðàáîòàííûìè â òåîðåòè÷åñêîì è ïðàêòè÷åñêîì àñïåêòàõ. Â îñíîâå ýòîãî, íà íàø âçãëÿä, ëåæàò ïðîòèâîðå÷èÿ ìåæäó îáúåêòèâíûìè ïîòðåáíîñòÿìè îáùåñòâà â áóäóùèõ âðà÷àõ ñ âûñîêèì óðîâíåì êîììóíèêàòèâíîé ïîäãîòîâêè è îòñóòñòâèåì ñîîòâåòñòâóþùèõ îáðàçîâàòåëüíûõ ïðîãðàìì â ìåäèöèíñêèõ âóçàõ; ìåæäó ïîòðåáíîñòüþ áóäóùåãî âðà÷à â îñóùåñòâëåíèè óñïåøíîé ïðîôåññèîíàëüíîé êîììóíèêàöèè ñ êîëëåãàìè è ïàöèåíòàìè è èõ íåäîñòàòî÷íîé ïîäãîòîâëåííîñòüþ ê îñóùåñòâëåíèþ äàííîé äåÿòåëüíîñòè. Â äàííîé ðàáîòå ìû ïîïûòàåìñÿ îõàðàêòåðèçîâàòü êîììóíèêàòèâíóþ ïîäãîòîâêó áóäóùåãî âðà÷à, âûÿâèòü å¸ ñóùíîñòü è ñîäåðæàíèå; îïðåäåëèòü ñóùíîñòü è ñòðóêòóðó ïðîôåññèîíàëüíî îðèåíòèðîâàííîãî ïðîñòðàíñòâà êîììóíèêàòèâíîé ïîäãîòîâêè áóäóùåãî âðà÷à è âûÿâèòü ñîâîêóïíîñòü ïåäàãîãè÷åñêèõ óñëîâèé, ðåàëèçàöèÿ êîòîðûõ ñïîñîáñòâóåò ïðîôåññèîíàëüíî îðèåíòèðîâàííîé êîììóíèêàòèâíîãî ïîäãîòîâêå áóäóùåãî âðà÷à ÷åðåç îðãàíèçàöèþ ñîîòâåòñòâóþùåãî ïðîñòðàíñòâà. Ïðîôåññèîíàëüíî îðèåíòèðîâàííîå ïðîñòðàíñòâî êîììóíèêàòèâíîé ïîäãîòîâêè áóäóùåãî âðà÷à êàê îáðàçîâàòåëüíîå ïðîñòðàíñòâî, ïðåäïîëàãàþùåå îðãàíèçàöèþ åãî ïðîôåññèîíàëüíîé êîììóíèêàöèè, ïðåäñòàâëåíî îáëàñòÿìè, îòðàæàþùèìè å¸ ñóùíîñòü è îñîáåííîñòè: îáëàñòüþ ïîçíàâàòåëüíîãî îáùåíèÿ, îáëàñòüþ ýêñïðåññèâíîãî îáùåíèÿ, îáëàñòüþ ðèòóàëü-

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

íîãî îáùåíèÿ. Îáëàñòü, ñïîñîáñòâóþùàÿ ïðèîáùåíèþ áóäóùåãî âðà÷à ê ïðîôåññèîíàëüíîé êîììóíèêàòèâíîé äåÿòåëüíîñòè, îáîçíà÷åíà êàê îáëàñòü ïîçíàâàòåëüíîãî îáùåíèÿ; îáëàñòü, ñïîñîáñòâóþùàÿ îñîçíàíèþ îñîáåííîñòåé ïðîôåññèîíàëüíîé êîììóíèêàòèâíîé äåÿòåëüíîñòè áóäóùåãî âðà÷à, îïðåäåëåíà êàê îáëàñòü ýêñïðåññèâíîãî îáùåíèÿ; îáëàñòü, ñïîñîáñòâóþùàÿ ñàìîðåàëèçàöèè áóäóùåãî âðà÷à â ïðîôåññèîíàëüíîé êîììóíèêàòèâíîé äåÿòåëüíîñòè, ïðåäñòàâëåíà êàê îáëàñòü ðèòóàëüíîãî îáùåíèÿ. Ñîâîêóïíîñòü ïåäàãîãè÷åñêèõ óñëîâèé â åäèíñòâå è âçàèìîäåéñòâèè ñïîñîáñòâóåò îðãàíèçàöèè ïðîôåññèîíàëüíî îðèåíòèðîâàííîãî ïðîñòðàíñòâà êîììóíèêàòèâíîé ïîäãîòîâêè áóäóùåãî âðà÷à: - ðàçðàáîòêà è ðåàëèçàöèÿ ïðîôåññèîíàëüíî îðèåíòèðîâàííîãî ýëåêòèâíîãî êóðñà "Ýòèêà è ïñèõîëîãèÿ îáùåíèÿ" âûñòóïàåò â êà÷åñòâå óñëîâèÿ, ïðåäóñìàòðèâàþùåãî îñâîåíèå ñïîñîáîâ ïîèñêà, ïåðåðàáîòêè è îáìåíà ïðîôåññèîíàëüíî îðèåíòèðîâàííîé èíôîðìàöèåé è ñïîñîáñòâóþùåãî îôîðìëåíèþ îáëàñòè ïîçíàâàòåëüíîãî îáùåíèÿ. Â îñíîâó ïðîãðàììû ýëåêòèâíîãî êóðñà ïîëîæåíû êîììóíèêàòèâíûå çàäà÷è, äëÿ ðåøåíèÿ êîòîðûõ áóäóùèå âðà÷è âêëþ÷àþòñÿ â ðåàëüíûé îáìåí èíôîðìàöèåé; - ñîçäàíèå êîììóíèêàòèâíûõ ñèòóàöèé ïî îñâîåíèþ ïðîôåññèîíàëüíûõ íîðì è ðèòóàëîâ êàê ïåäàãîãè÷åñêîå óñëîâèå íàïðàâëåíî íà îñîçíàíèå ñïåöèôèêè ïðîôåññèîíàëüíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ è ñïîñîáñòâóåò îôîðìëåíèþ îáëàñòè ðèòóàëüíîãî îáùåíèÿ. Äàííîå óñëîâèå ðåàëèçóåòñÿ ïîýòàïíî è ïðåäïîëàãàåò êîìïëåêòàöèþ ñèòóàöèé ó÷åáíî-èññëåäîâàòåëüñêîé è íàó÷íî-èññëåäîâàòåëüñêîé ðàáîòû ñòóäåíòîâ, ñïîñîáñòâóþùèõ ðàçâ¸ðòûâàíèþ èññëåäîâàòåëüñêîé äåÿòåëüíîñòè è îñâîåíèþ íîðì è ðèòóàëîâ ïðîôåññèîíàëüíî-íàó÷íîé êîììóíèêàöèè. Â îñíîâå ïðîôåññèîíàëüíîé ïîäãîòîâêè ëåæèò, êàê ïðàâèëî, êâàëèôèêàöèîííàÿ õàðàêòåðèñòèêà, â êîòîðîé ôèêñèðóþòñÿ òðåáîâàíèÿ ê áóäóùåìó ñïåöèàëèñòó. Äàííûå òðåáîâàíèÿ ïîìîãàþò ñîçäàòü ìîäåëü ñïåöèàëèñòà ñ ó÷åòîì ñôîðìèðîâàííûõ îáùåêóëüòóðíûõ è ïðîôåññèîíàëüíûõ êîìïåòåíöèé. Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî â íàñòîÿùåå âðåìÿ äèíàìè÷íàÿ êîíúþíêòóðà ðûíêà òðóäà òðåáóåò ïîâûøåíèÿ ïðîôåññèîíàëüíîé ìîáèëüíîñòè ñïåöèàëèñòà è òåì ñàìûì äåëàåò âîñòðåáîâàííûì ðÿä ïðîôåññèîíàëüíî âàæíûõ ëè÷íîñòíûõ êà÷åñòâ, òàêèõ, êàê òâîð÷åñêèé ïîäõîä ê äåëó, óìåíèå ïîñòîÿííî ó÷èòüñÿ, îáùèòåëüíîñòü, ñïîñîáíîñòü ê ñîòðóäíè÷åñòâó è äð. Âàæíî ïîä÷åðêíóòü, ÷òî â ðàìêàõ òåîðèè è ïðàêòèêè ïðîôåññèîíàëüíîé ïîäãîòîâêè ôîðìèðóåòñÿ íîâîå ïîíèìàíèå ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ, ýôôåêòèâíîãî ñ òî÷êè çðåíèÿ îáùåñòâà è ÷åëîâåêà. Âàæíåéøèì ðåçóëüòàòîì òàêîãî îáðàçîâàíèÿ ÿâëÿåòñÿ íå òîëüêî ñàìà ïî ñåáå ñóììà çíàíèé è óìåíèé, íî è íåêàÿ ñèñòåìà êîîðäèíàò, îïðåäåëÿþùàÿ ñóùåñòâîâàíèå è ïîâåäåíèå ÷åëîâåêà â ìèðå è íàõîäÿùàÿñÿ â ëè÷íîñòíîì àðñåíàëå ïðîôåññèîíàëà. Çíàíèåâàÿ ïàðàäèãìà óñòóïàåò ìåñòî ïðàêòèêî-îðèåíòèðîâàííîé ïàðàäèãìå. Äîñòèæåíèå äàííîé öåëè ñòàíîâèòñÿ âîçìîæíûì áëàãîäàðÿ ôîðìèðîâàíèþ ñèñòåìû óíèâåðñàëüíûõ ó÷åáíûõ äåéñòâèé, êîòîðûå ãðóïïèðóþòñÿ â â ïðîöåññå îáó÷åíèÿ ÷åòûðå îñíîâíûõ áëîêà: 1) ëè÷íîñòíûå; 2) ðåãóëÿòèâíûå, âêëþ÷àÿ ñàìîðåãóëÿöèþ; 3)ïîçíàâàòåëüíûå; 4)êîììóíèêàòèâíûå äåéñòâèÿ. Îâëàäåíèå îáó÷àþùèìèñÿ óíèâåðñàëüíûìè ó÷åáíûìè äåéñòâèÿìè ñîçäàåò âîçìîæíîñòü ñàìîñòîÿòåëüíîãî óñïåøíîãî óñâîåíèÿ íîâûõ çíàíèé, óìåíèé è êîìïåòåíòíîñòåé íà îñíîâå ôîðìèðîâàíèÿ óìåíèÿ ó÷èòüñÿ. Ýòî îáåñïå÷èâàåòñÿ òåì, ÷òî óíèâåðñàëüíûå ó÷åáíûå äåéñòâèÿ - ýòî îáîáùåííûå äåéñòâèÿ, ïîðîæäàþùèå îðèåíòàöèþ îáó÷àþùèõñÿ â ðàçëè÷íûõ ïðåäìåòíûõ îáëàñòÿõ ïîçíàíèÿ è ìîòèâàöèþ ê îáó÷åíèþ. Òàêèì îáðàçîì, ñóììèðóÿ âûøåñêàçàííîå, ìû ðàññìàòðèâàåì ïîíÿòèå "ïîäãîòîâêà" êàê îñâîåíèå áóäóùèì ñïåöèàëèñòîì ïðîôåññèîíàëüíûõ çíàíèé è îïûòà, íåîáõîäèìûõ äëÿ ïîñëåäóþùåãî óñïåøíîãî âûïîëíåíèÿ çàäà÷ ïîçíàâàòåëüíîãî è ïðàêòè÷åñêîãî õàðàêòåðà â ïðåäìåòíîé äåÿòåëüíîñòè, ïîíÿòèå "ïðîôåññèîíàëüíàÿ ïîäãîòîâêà" ðàññìàòðèâàåòñÿ êàê ñèñòåìà ïðîôåññèîíàëüíîãî îáó÷åíèÿ, èìåþùàÿ öåëüþ ïðèîáðåòåíèå îáó÷àþùèìèñÿ áàçîâûõ óìåíèé è íàâûêîâ, íåîáõîäèìûõ äëÿ âûïîëíåíèÿ îïðåäåëåííîé ðàáîòû èëè âèäîâ äåÿòåëüíîñòè. 73

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

Ñîãëàñíî êëàññèôèêàöèè ïðîôåññèé Å.À. Êëèìîâà, "âðà÷" îòíîñèòñÿ ê òèïó ïðîôåññèé "÷åëîâåê-÷åëîâåê", êîòîðûå ñâÿçàíû ñ îáó÷åíèåì, ðàçâèòèåì, âîñïèòàíèåì, îáñëóæèâàíèåì, ðóêîâîäñòâîì è êîíòðîëåì çà äåÿòåëüíîñòüþ ëþäåé. Ïñèõîëîãè÷åñêèå òðåáîâàíèÿ ýòîãî òèïà ïðîôåññèé ê ÷åëîâåêó: ñòðåìëåíèå ê îáùåíèþ, óìåíèå ëåãêî âñòóïàòü â êîíòàêò ñ íåçíàêîìûìè ëþäüìè; óìåíèå ñäåðæèâàòü ýìîöèè; ñïîñîáíîñòü àíàëèçèðîâàòü ïîâåäåíèå îêðóæàþùèõ è ñâî¸ ñîáñòâåííîå; ïîíèìàòü íàìåðåíèÿ è íàñòðîåíèå äðóãèõ ëþäåé; óìåíèå óëàæèâàòü ðàçíîãëàñèÿ ìåæäó íèìè, îðãàíèçîâûâàòü èõ âçàèìîäåéñòâèå; ñïîñîáíîñòü ðàçáèðàòüñÿ âî âçàèìîîòíîøåíèÿõ ëþäåé; ñïîñîáíîñòü ìûñëåííî ñòàâèòü ñåáÿ íà ìåñòî äðóãîãî ÷åëîâåêà; óìåíèå ñëóøàòü, ó÷èòûâàòü ìíåíèå äðóãîãî ÷åëîâåêà; ñïîñîáíîñòü âëàäåòü ðå÷üþ, ìèìèêîé, æåñòàìè; ðàçâèòàÿ ðå÷ü; ñïîñîáíîñòü íàõîäèòü îáùèé ÿçûê ñ ðàçíûìè ëþäüìè; óìåíèå óáåæäàòü ëþäåé; ñîáðàííîñòü; çíàíèå ïñèõîëîãèè ëþäåé. Ïðîôåññèîíàëüíî çíà÷èìûå êîììóíèêàòèâíûå óìåíèÿ áóäóùåãî âðà÷à ìîæíî ðàçäåëèòü íà ñëåäóþùèå ãðóïïû: óìåíèå îáùàòüñÿ ñ êîëëåãîé, óìåíèå îðãàíèçîâûâàòü ñîâìåñòíóþ äåÿòåëüíîñòü, âíèìàòåëüíî ñëóøàòü, êîíöåíòðèðîâàòü âíèìàíèå, êîððåêòíî è âåæëèâî îòâå÷àòü â äèñêóññèè, âëàäåòü ìåõàíèçìîì àíàëèòèêî-îöåíî÷íûõ ÿçûêîâûõ è ðå÷åâûõ ñðåäñòâ, ñëóøàòü è îòâå÷àòü íà âîïðîñû ñîáåñåäíèêà, âûðàæàòü ñâîè ìûñëè è àðãóìåíòèðîâàòü ñâîè âûñêàçûâàíèÿ â ïðîôåññèîíàëüíîì îáùåíèè; óìåíèå îáùàòüñÿ ñ ïàöèåíòîì: çàäàâàòü âîïðîñû, îòâå÷àòü íà âîïðîñû, âíèìàòåëüíî âûñëóøèâàòü, âûðàæàòü ñî÷óâñòâèå, áûòü âûäåðæàííûì â êðèòè÷åñêèõ ñèòóàöèÿõ è ò.ä.; óìåíèå äåéñòâîâàòü â íåñòàíäàðòíûõ ñèòóàöèÿõ: áûñòðî àêêóìóëèðîâàòü îïåðàòèâíóþ èíôîðìàöèþ, áûñòðî ôîðìóëèðîâàòü ñâîþ ìûñëü, ãðàìîòíî è áûñòðî îðèåíòèðîâàòüñÿ â ñïðàâî÷íîé ëèòåðàòóðå, àíàëèçèðîâàòü è îöåíèâàòü ñèòóàöèþ, äàâàòü êâàëèôèöèðîâàííóþ èíôîðìàöèþ ìåäèöèíñêîìó ïåðñîíàëó è ò. ä.; âëàäåíèå íàâûêàìè èíôîðìàöèîííîé äåÿòåëüíîñòè: çíàíèå îñîáåííîñòåé íàó÷íîãî ñòèëÿ è æàíðà ïèñüìåííîãî è óñòíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáùåíèÿ, èñïîëüçîâàíèå òåêñòà ðåôåðàòà, àííîòàöèè, òåçèñîâ, àíàëèòè÷åñêîãî îáçîðà â êà÷åñòâå èíôîðìàöèîííîé ìîäåëè ñâîåé ïðîôåññèîíàëüíîé êîììóíèêàòèâíîé äåÿòåëüíîñòè; âëàäåíèå êîãíèòèâíûìè óìåíèÿìè è íàâûêàìè âûïîëíåíèÿ ïðîôåññèîíàëüíî îðèåíòèðîâàííûõ âèäîâ äåÿòåëüíîñòè: ïîñòðîåíèå ëîãè÷åñêèõ ñõåì âûñêàçûâàíèÿ, àíàëèç, îöåíêà è ñèíòåç ïðîôåññèîíàëüíîé èíôîðìàöèè, ïîñëåäîâàòåëüíîå èçëîæåíèå è îïèñàíèå ôàêòîâ, ÿâëåíèé, ïðîöåññîâ; óìåíèÿ è íàâûêè àíàëèçà è îöåíêè ëå÷åáíîé ñèòóàöèè: êîíñòàòàöèÿ, àðãóìåíòàöèÿ, èíòåðïðåòàöèÿ è âûðàæåíèå îöåíî÷íîãî îòíîøåíèÿ, çíàíèå îñîáåííîñòåé ïðîôåññèîíàëüíîãî äèàëîãà, âûðàæåíèå êîììóíèêàòèâíîé èíòåíöèè è ò. ä. Îñíîâíûìè ïàðàìåòðàìè ýôôåêòèâíîãî ïîâåäåíèÿ âðà÷à â îáùåíèè ñ ïàöèåíòîì ÿâëÿþòñÿ óìåëàÿ îðãàíèçàöèÿ èíôîðìàöèîííî-êîììóíèêàòèâíîãî ïîëÿ, àäåêâàòíîñòü ñîöèàëüíîé ïåðöåïöèè, ôîðìèðîâàíèå îòíîøåíèé äîâåðèÿ ïàöèåíòà Ê êàòåãîðèè ïåðâîñòåïåííîé âàæíîñòè ìîæíî îòíåñòè êîììóíèêàòèâíîå óìåíèå âðà÷à âûñëóøàòü ïàöèåíòà. Óñïåøíîñòü ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè âî ìíîãîì îïðåäåëÿåòñÿ ðàçâèòîñòüþ ñïîñîáíîñòè ê îðãàíèçàöèè ïðîöåññà ïðîôåññèîíàëüíîãî îáùåíèÿ, óìåíèÿ âûäåëÿòü åãî ñìûñëîîáðàçóþùèå êîìïîíåíòû, ýôôåêòèâíî èñïîëüçîâàòü ñðåäñòâà è ïðè¸ìû ïîñòðîåíèÿ èíôîðìàöèîííûõ è ìåæëè÷íîñòíûõ óðîâíåé â äèàäå "âðà÷-ïàöèåíò". Â íàñòîÿùåå âðåìÿ âûäâèãàåòñÿ òðåáîâàíèå ðàçðàáîòêè ìåòîäîâ ýôôåêòèâíîãî îáùåíèÿ ñ ïàöèåíòîì. Íåñìîòðÿ íà ñàìûå çàìå÷àòåëüíûå íàó÷íûå äîñòèæåíèÿ, íà ïåðåäíèé ïëàí âûõîäèò ÷åëîâå÷åñêàÿ ëè÷íîñòü è âçàèìîñâÿçü âðà÷à è ïàöèåíòà. Â îñíîâå ýôôåêòèâíîãî îáùåíèÿ ñ ïàöèåíòîì ëåæèò óìåíèå íàéòè ïóòü ê ñîçäàíèþ êîíòàêòà ñ íèì. Ïåðâûì øàãîì íà ïóòè ê ýòîìó ÿâëÿåòñÿ óìåíèå ïîíÿòü ïàöèåíòà. Îí ðàññêàçûâàåò, íà ÷òî æàëóåòñÿ, â ÷¸ì ïðîñèò ïîìîùè. Ìíîãîå ðàññêàæóò î ëè÷íîñòè ïàöèåíòà, åãî ÷óâñòâàõ, ñâÿçàííûõ ñ çàáîëåâàíèåì, íå òîëüêî ñîäåðæàíèå åãî ðå÷è, íî è å¸ ôîðìàëüíûå ýëåìåíòû, òàêèå êàê èíòîíàöèÿ, òåìáð ãîëîñà, ñòèëü ðàçãîâîðà, ìèìèêà è æåñòèêóëÿöèÿ - òàê íàçûâàåìûå íåâåðáàëüíûå ñðåäñòâà îáùåíèÿ. Äëÿ íàñòîÿùåãî ïîíèìàíèÿ, êðîìå âûøåíàçâàííîãî, íåîáõîäèìî ñëèÿíèå ñ ïðîáëåìàìè ïàöèåíòà, ñïîñîáíîñòü ïî÷óâñòâîâàòü èõ êàê ñâîè ñîáñòâåííûå, òî åñòü òî, ÷òî

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

íàçûâàþò ýìïàòèåé. Îïðåäåë¸ííûé õàðàêòåð âûñêàçûâàíèé, ñèòóàöèè, ïðîáëåìû çàâåäîìî ïðåäîñòàâëÿþò âîçìîæíîñòü ïðåäñòàâèòü ñåáÿ íà ìåñòå ïàöèåíòà. Îñíîâîïîëàãàþùåå çíà÷åíèå çäåñü èìåþò ôîðìàëüíûå ýëåìåíòû ñîîáùåíèÿ: èíòîíàöèÿ, óäàðåíèå, ñòèëü ðå÷è, æåñòû. Îíè ïîìîãàþò ïðî÷óâñòâîâàòü òî, ÷òî íå ñîäåðæèòñÿ â ñëîâàõ. "Îñíîâíûì ñðåäñòâîì ïðî÷óâñòâîâàòü è ïîíÿòü áîëüíîãî ÿâëÿåòñÿ ñïîñîáíîñòü ïóò¸ì ýìïàòèè âîñêðåñèòü â ñâîåé ñîáñòâåííîé ëè÷íîñòè ÷óâñòâà, íàïðÿæ¸ííîñòü äðóãîãî ÷åëîâåêà. Ýòî ìîæíî âûðàçèòü è èíà÷å: íóæíî óìåòü âæèòüñÿ â òî, ÷òî âîëíóåò äðóãîãî". Ñëåäóåò ïîä÷åðêíóòü, ÷òî ýìïàòèÿ ÿâëÿåòñÿ âàæíûì êîìïîíåíòîì òàê íàçûâàåìîé "òðèàäû Ðîäæåðñà" (ýìïàòèÿ, àêöåïòàöèÿ, àóòåíòè÷íîñòü), ïðîôåññèîíàëüíîå âëàäåíèå êîòîðîé ðàññìàòðèâàåòñÿ êàê çíà÷èìûé ýëåìåíò êîììóíèêàòèâíîé êîìïåòåíòíîñòè âðà÷à. Ýìïàòèéíûé ïîäõîä âðà÷à ïðîÿâëÿåòñÿ íå òîëüêî â åãî ñïîñîáíîñòè ÷óâñòâîâàòü ýìîöèîíàëüíîå ñîñòîÿíèå ïàöèåíòà â îáùåíèè, íî è óìåòü ïåðåäàâàòü òîìó, ÷òî îí ïîëíîñòüþ ïîíÿò. Ïðèíÿòèå è óâàæåíèå ëè÷íîñòè ïàöèåíòà, íåâçèðàÿ íà åãî íåäîñòàòêè, îòñóòñòâèå êðèòè÷åñêîãî, âûñîêîìåðíîãî, îöåíèâàþùåãî îòíîøåíèÿ â ýòîì ñìûñë ôåíîìåíà àêöåïòàöèè â ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè âðà÷à. Àóòåíòè÷íîñòü âðà÷à â îáùåíèè ïðîÿâëÿåòñÿ â òîì, ÷òî åãî íåâåðáàëüíîå, äîñòóïíîå íàáëþäåíèþ ïîâåäåíèå èäåíòè÷íî ñëîâàì è äåéñòâèÿì, à ýìîöèè è ïåðåæèâàíèÿ â êîíòàêòå ñ ïàöèåíòîì ÿâëÿþòñÿ ïîäëèííûìè. Òàêèì îáðàçîì, àíàëèç âèäîâ ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè áóäóùåãî âðà÷à è ïðîôåññèîíàëüíî îáóñëîâëåííûõ êîìïîíåíòîâ åãî ëè÷íîñòíîé ñòðóêòóðû ïîêàçûâàåò, ÷òî â íèõ îòðàæåíà êîììóíèêàòèâíàÿ ñïåöèôèêà äåÿòåëüíîñòè áóäóùåãî âðà÷à, êîòîðàÿ õàðàêòåðèçóåòñÿ åãî óìåíèåì îáùàòüñÿ è óñïåøíî âçàèìîäåéñòâîâàòü ñ ïàöèåíòîì è êîëëåãàìè. Ýòî ïîçâîëÿåò âûäâèíóòü ïðåäïîëîæåíèå î òîì, ÷òî ïðîôåññèîíàëüíàÿ ïîäãîòîâêà áóäóùåãî âðà÷à äîëæíà âêëþ÷àòü êàê íåîòúåìëåìûé êîìïîíåíò è êîììóíèêàòèâíóþ ïîäãîòîâêó, êîòîðàÿ íàïðàâëåíà íà îñâîåíèå èì êîììóíèêàòèâíûõ äåéñòâèé, îáåñïå÷èâàþùèõ âîçìîæíîñòü ïðîäóêòèâíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ ñ êîëëåãàìè è ïàöèåíòàìè.

Í.Þ. Êàðìàíîâà ×ÃÌÀ, ã. ×èòà ÀÊÒÈÂÈÇÀÖÈß ÏÐÎÖÅÑÑÀ ÎÁÓ×ÅÍÈß ÑÐÅÄÑÒÂÀÌÈ ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÎÉ ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈÈ Â ÐÀÌÊÀÕ ÝËÅÊÒÈÂÍÎÃÎ ÊÓÐÑÀ "ÝÒÈÊÀ È ÏÑÈÕÎËÎÃÈß ÎÁÙÅÍÈß" The subject matter of the article is devoted to a possible using of intercultural communications means within a non-compulsory educational programme of "Ethics and Psychology of Communication" in the Chita State Medical Academy. The aim of the course is to teach the students proper rules of verbal and nonverbal communication so as to make the intercultural communication effective and successful. Ñåãîäíÿ íèêòî íå ñòàíåò ïîäâåðãàòü ñîìíåíèþ ôàêò ïîëèòè÷åñêîé, ýêîíîìè÷åñêîé è êóëüòóðíîé èíòåãðàöèè, ïðîèñõîäÿùåé â ïðîöåññå ãëîáàëèçàöèè â ñîâðåìåííîì ìèðå. Ñòðàíû è íàðîäû àêòèâíî ñîòðóäíè÷àþò è âçàèìîäåéñòâóþò âî âñåõ ñôåðàõ æèçíè, áóäü òî ïîëèòèêà, ýêîíîìèêà èëè êóëüòóðà, íà ðàçíûõ óðîâíÿõ - îò ëè÷íîãî îáùåíèÿ äî ìåæäóíàðîäíûõ âñòðå÷, èñïîëüçóÿ ïîñëåäíèå äîñòèæåíèÿ èíôîðìàöèîííûõ òåõíîëîãèé (òåëåâèçèîííûå ìîñòû, êîìïüþòåðíûå ñåòè, Èíòåðíåò). Â íàøå âðåìÿ êàæäîìó ÷åëîâåêó ïðèõîäèòñÿ îáùàòüñÿ ñ ïðåäñòàâèòåëÿìè ðàçíûõ ñôåð äåÿòåëüíîñòè, ðàçíûõ êóëüòóð, íîñèòåëåé ðàçíûõ ÿçûêîâ. Íåñîìíåííî, èçó÷åíèå ýòèêè, ïñèõîëîãèè, êóëüòóðû, ðàçëè÷íûõ ôîðì ÿçûêîâîãî è íåÿçûêîâîãî îáùåíèÿ ñïîñîáñòâóåò îïòèìàëüíîìó ïðîöåññó êîììóíèêàöèè. Òàêèì îáðàçîì, ñîöèàëüíî-ïîëè-

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

òè÷åñêàÿ ñèòóàöèÿ â ìèðå è â Ðîññèè äèêòóåò íåîáõîäèìîñòü ãîòîâèòü êîíêóðåíòîñïîñîáíûõ, îáðàçîâàííûõ ñïåöèàëèñòîâ, ñïîñîáíûõ óâåðåííî è ýôôåêòèâíî ó÷àñòâîâàòü â ïðîôåññèîíàëüíî-äåëîâîì, ñîöèîêóëüòóðíîì è ïîâñåäíåâíîì îáùåíèè ñ êîëëåãàìè èç äðóãèõ ñòðàí ìèðà. Ïîÿâëåíèå â òåìàòèêå ýëåêòèâíîãî êóðñà "Ýòèêà è ïñèõîëîãèÿ îáùåíèÿ" ðàçäåëîâ, ðàññêàçûâàþùèõ î ìåæêóëüòóðíîì âçàèìîäåéñòâèè, îáóñëîâëåíî òåì, ÷òî â ïðîöåññå ñâîåé áóäóùåé ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè ñòóäåíòàì-ìåäèêàì íåîáõîäèìî áóäåò íàéòè îáùèé ÿçûê ñ ëþáûì ïîòðåáèòåëåì ïðåäîñòàâëÿåìûõ èìè óñëóã. Îñíîâíàÿ öåëü ýòîãî êóðñà: çàëîæèòü îñíîâû êîììóíèêàòèâíîé êîìïåòåíòíîñòè áóäóùèõ ñïåöèàëèñòîâ â îáëàñòè ìåäèöèíû, ïîäãîòîâèòü èõ ê ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè â óñëîâèÿõ ìåæêóëüòóðíîãî ñîîáùåñòâà. Ìåæêóëüòóðíàÿ êîììóíèêàòèâíàÿ êîìïåòåíòíîñòü ýòî ñïîñîáíîñòü äîñòèãàòü âçàèìîïîíèìàíèÿ ñ ïðåäñòàâèòåëÿìè ðàçíûõ êóëüòóð äàæå ïðè ïîñðåäñòâåííîì âëàäåíèè èíîñòðàííûìè ÿçûêàìè íà îñíîâå çíàíèÿ, ïîíèìàíèÿ è ñîáëþäåíèÿ óíèâåðñàëüíûõ ïðàâèë è íîðì ïîâåäåíèÿ, ñîñòàâëÿþùèõ ìåæäóíàðîäíûé ýòèêåò îáùåíèÿ. Ìåæêóëüòóðíàÿ êîììóíèêàòèâíàÿ êîìïåòåíòíîñòü ïîçâîëÿåò ëè÷íîñòè óñòàíàâëèâàòü âçàèìîîòíîøåíèÿ ñ ïðåäñòàâèòåëÿìè äðóãèõ êóëüòóð ïðèçíàâàòü èõ êóëüòóðíûå öåííîñòè, òîëåðàíòíî îòíîñèòüñÿ ê âûÿâëÿþùèìñÿ ðàçëè÷èÿì â ìàíåðàõ îáùåíèÿ, ñòèëÿõ ïîâåäåíèÿ, îáðàçå æèçíè, îáû÷àÿõ, òðàäèöèÿõ è ò.ä. Êóëüòóðíàÿ è ñîöèàëüíàÿ ñðåäà, â êîòîðîé ïðîõîäèò ñòàíîâëåíèå ÷åëîâåêà, èãðàåò çíà÷èòåëüíóþ ðîëü â ñïîñîáå âîñïðèÿòèÿ èì îêðóæàþùåé äåéñòâèòåëüíîñòè. Çíà÷åíèå ÷åëîâå÷åñêîé ðå÷è, êàê íàèáîëåå èçâåñòíîãî âåðáàëüíîãî ñðåäñòâà êîììóíèêàöèè, òðóäíî ïåðåîöåíèòü. Âìåñòå ñ òåì â óñëîâèÿõ åñòåñòâåííîãî íàöèîíàëüíîãî çâóêîâîãî ÿçûêà âñåãäà îñóùåñòâëÿåòñÿ íåâåðáàëüíàÿ êîììóíèêàöèÿ. Èçó÷àÿ îðãàíèçàöèþ ýòèõ äâóõ ïðîöåññîâ (âåðáàëüíîãî è íåâåðáàëüíîãî îáùåíèÿ), ñòóäåíòû çíàêîìÿòñÿ ñ îñîáåííîñòÿìè âçàèìîäåéñòâèÿ ñ ïðåäñòàâèòåëÿìè ðàçëè÷íûõ êóëüòóð, ðàçëè÷íûõ íàðîäîâ. Îñíîâíîé óïîð â îáó÷åíèè äåëàåòñÿ íà: 1. Îòíîøåíèå ê òåìïó ðå÷è, ïàóçàì, ìîë÷àíèþ, ïðèíÿòûì â ðàçíûõ êóëüòóðàõ. Òàê, íàïðèìåð, ìîë÷àíèå, ïðèíÿòîå â ðàçíûõ êóëüòóðàõ, ìîæíî èíòåðïðåòèðîâàòü ïî-ðàçíîìó. "Ãîâîðèòü áåç ïàóç - çíà÷èò îáëàäàòü ïëîõèìè ìàíåðàìè", - òàê ñ÷èòàþò àðàáû. Äðåâíåêèòàéñêàÿ ïîñëîâèöà 2 âåêà ãëàñèò: "Êòî çíàåò - ìîë÷èò, à êòî íå çíàåò - ãîâîðèò. Äëÿ "ñëóøàþùèõ êóëüòóð" Âîñòî÷íîé Àçèè ìîë÷àíèå â îòâåò íà âîïðîñ íå îçíà÷àåò íè÷åãî ïðåäîñóäèòåëüíîãî, òàê êàê ìîë÷àíèå íå ðàâíîçíà÷íî ïðåêðàùåíèþ êîììóíèêàöèè, à íàîáîðîò, îíî ÿâëÿåòñÿ âàæíåéøåé ÷àñòüþ ñîöèàëüíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ. Â òî âðåìÿ, êàê â ÑØÀ íå ëþáÿò ïàóç â ðàçãîâîðå, êîòîðûå âîñïðèíèìàþòñÿ êðàéíå íåãàòèâíî, ìîãóò ðàçäðàæàòü ñîáåñåäíèêà. [1, ñ. 192.]. 2. ×àñòîòó èñïîëüçîâàíèÿ â ðå÷è îïðåäåëåííûõ ðå÷åâûõ ôîðìóë, îáîðîòîâ, ñëîâîñî÷åòàíèé, âîïðîñîâ. Êàê ïðèíÿòî îáðàùàòüñÿ ê ñâîåìó ñîáåñåäíèêó: ïî ôàìèëèè, óêàçûâàòü òèòóë, çâàíèå, âåæëèâûå ïðèñòàâêè (ñàí â ßïîíèè, ìåíåäæåð Êèì- â Êîðåå, ñèíüîð Ãàðñèà - â Èñïàíèè, ìèñòåð - Â ÑØÀ è ò. ä.). Êàêîé ôîðìóëîé âåðáàëüíîãî ïðèâåòñòâèÿ äîëæíî ñîïðîâîæäàòüñÿ ïðèâåòñòâèå èëè ïðîùàíèå, íàïóòñòâèå, ïîæåëàíèå è ò. ä. 3. Ñòàíäàðòíûå èëè "äîïóñòèìûå" òåìû âåäåíèÿ ðàçãîâîðîâ èëè ïîääåðæàíèÿ áåñåäû. Ñóùåñòâóþò ñòàíäàðòíûå òåìû äëÿ áåñåä è èõ ïîääåðæàíèÿ, ïðèíÿòûå â êàæäîé êóëüòóðå. Íàïðèìåð, â àðàáñêîé êóëüòóðå, ñòàíäàðòíûìè òåìàìè ÿâëÿþòñÿ ïîñëåäíèå íîâîñòè, çäîðîâüå è áëàãîïîëó÷èå ñîáåñåäíèêà, åãî ðîäíûõ. 4. Çàïðåòíûå èëè çàêðûòûå òåìû. Âàæíûì ìîìåíòîì â ýôôåêòèâíîé ìåæêóëüòóðíîé êîììóíèêàöèè ÿâëÿåòñÿ ñîáëþäåíèå â îáùåíèè ïðèåìëåìûõ òåì ðàçãîâîðà. Âîçíèêàåò äîñòàòî÷íî ñëîæíàÿ ñèòóàöèÿ, ñâÿçàííàÿ ñ íåîáõîäèìûì ñîáëþäåíèåì ýòíè÷åñêèõ íîðì è ïðàâèë. Íà áëèæíåì Âîñòîêå íå ïðèíÿòî çàòðàãèâàòü ðåëèãèîçíûõ òåì, çàòðàãèâàòü èíòèìíûå è ëè÷íûå òåìû. Çàïðåòíûìè òåìàìè ÿâëÿåòñÿ, âñå, ÷òî ïðîòèâîðå÷èò â äàííîé êóëüòóðå çàêîíàì ìîðàëè è ïðåäñòàâëåíèÿì î ïðèëè÷èÿõ.

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

5. Èñïîëüçîâàíèå çàïðåòíîé ëåêñèêè, èíâåêòèâîâ è ýâôåìèçìîâ. Íè â îäíîé êóëüòóðå âû íå âñòðåòèòå ïðàâà èëè ðàçðåøåíèÿ íà èñïîëüçîâàíèå îñêîðáèòåëüíûõ ñëîâ èëè âûðàæåíèé. Ñ÷èòàåòñÿ íåäîïóñòèìûì èñïîëüçîâàíèå íåöåíçóðíûõ ñëîâ è ëåêñèêè, êîòîðûå ìîãóò îáèäåòü, çàäåòü ÷óâñòâà, îñêîðáèòü äîñòîèíñòâî ñîáåñåäíèêà, îêðóæàþùèõ. "…Êîððåêòíîñòü ÿçûêà âûðàæàåòñÿ â ñòðåìëåíèè íàéòè íîâûå ñïîñîáû ÿçûêîâîãî âûðàæåíèÿ âçàìåí òåõ, êîòîðûå çàäåâàþò ÷óâñòâà è äîñòîèíñòâà èíäèâèäóóìà, óùåìëÿþò åãî ÷åëîâå÷åñêèå ïðàâà ïðèâû÷íîé ÿçûêîâîé áåñòàêòíîñòüþ è/èëè ïðÿìîëèíåéíîñòüþ â îòíîøåíèè ðàñîâîé è ïîëîâîé ïðèíàäëåæíîñòè, âîçðàñòà, ñîñòîÿíèÿ çäîðîâüÿ, ñîöèàëüíîãî ñòàòóñà, âíåøíåãî âèäà è ò. ï." [4, ñ. 216]. 6. Èñïîëüçîâàíèå îáùåïðèíÿòûõ ìåòàôîð. Îáùåïðèíÿòûå ìåòàôîðû, ñêàçàíèÿ, ëåãåíäû, àíåêäîòû, ê èñïîëüçîâàíèþ êîòîðûõ ñëåäóåò îòíîñèòüñÿ ïðåäåëüíî îñòîðîæíî. Òî, ÷òî ÿâëÿåòñÿ öåííîñòüþ â îäíîé êóëüòóðå, ìîæåò âîñïðèíèìàòüñÿ ñîâåðøåííî íåîäíîçíà÷íî â äðóãîé. 7. Ðàçëè÷èÿ, ñâÿçàííûå ñ ñîñëîâíîé ïðèíàäëåæíîñòüþ è ñîöèàëüíîé äèôôåðåíöèàöèåé. Êàæäàÿ êóëüòóðà ôîðìèðóåò ñâîè ñòåðåîòèïû ñîçíàíèÿ è ïîâåäåíèÿ, îïèðàþùèåñÿ íà ñîáñòâåííîå âèäåíèå ìèðà. Òî, ÷òî çíà÷èìî â îäíîé êóëüòóðå, ìîæåò íå èìåòü íèêàêîãî çíà÷åíèÿ â äðóãîé. Õîðîøî èçâåñòíî, ÷òî ñèìâîëè÷åñêîå çíà÷åíèå äâèæåíèé, ïîç, æåñòîâ è äàæå âçãëÿäà â ðàçíûõ êóëüòóðàõ íåñåò ðàçëè÷íûé, èíîãäà ïðÿìî ïðîòèâîïîëîæíûé ñìûñë. Êèâîê ãîëîâîé ó ðóññêèõ îçíà÷àåò "äà", à ó áîëãàð "íåò". Åâðîïååö è àìåðèêàíåö î ïîñòèãøåì èõ ãîðå èëè íåñ÷àñòüå ñîîáùàþò ñî ñêîðáíûì âûðàæåíèåì ëèöà, îæèäàÿ, ÷òî è ñîáåñåäíèê ñäåëàåò òî æå ñàìîå; âüåòíàìåö â àíàëîãè÷íîé ñèòóàöèè áóäåò óëûáàòüñÿ, ïîòîìó ÷òî îí íå õî÷åò íàâÿçûâàòü ñâîå ïñèõîëîãè÷åñêîå ñîñòîÿíèå ñîáåñåäíèêó è èçáàâëÿåò åãî îò ïðèòâîðíîãî âûðàæåíèÿ ýìîöèé. Àðàáàì î÷åíü òðóäíî îáùàòüñÿ áåç ïîñòîÿííîãî ïðÿìîãî êîíòàêòà âçãëÿäàìè, áîëåå èíòåíñèâíîãî, ÷åì ó åâðîïåéöåâ èëè àìåðèêàíöåâ, à ÿïîíöà ñ äåòñòâà ïðèó÷àþò ñìîòðåòü ñîáåñåäíèêó íå â ãëàçà, à ÷óòü íèæå ïîäáîðîäêà è ò. ä. Çàïàäíûå áèçíåñìåíû ñòàðàþòñÿ âåñòè ïåðåãîâîðû â êîíôèäåíöèàëüíîé îáñòàíîâêå, ñ ãëàçó íà ãëàç, â àðàáñêîé êóëüòóðå ïåðåãîâîðû âåäóòñÿ â ïðèñóòñòâèè äðóãèõ ëèö, è íà ïðîñüáó ïîãîâîðèòü íàåäèíå àðàá ëèøü ïîáëèæå ïðèäâèíåòñÿ ê ñîáåñåäíèêó. Òàêîãî ðîäà íàáëþäåíèÿ è ñïåöèàëüíûå èññëåäîâàíèÿ ãîâîðÿò î êóëüòóðíîì êîíòåêñòå ìíîãèõ ôîðì íåâåðáàëüíîé êîììóíèêàöèè è ïîâåäåíèÿ. Òàêèì îáðàçîì, èçó÷åíèå ïðîöåññà ìåæêóëüòóðíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ - ýòî íå òîëüêî óâëåêàòåëüíîå íàïðàâëåíèå â ñîâðåìåííîé îáðàçîâàòåëüíîé ïàðàäèãìå, ýòî - òðåáîâàíèå âðåìåíè áûñòðî èçìåíÿþùåãîñÿ ñîöèàëüíî àêòèâíîãî ïðîñòðàíñòâà. Óêàçàííàÿ êîìïåòåíòíîñòü ñòàíîâèòñÿ ñåãîäíÿ âñå áîëåå âîñòðåáîâàííîé, ïîñêîëüêó îíà ñîçäàåò îñíîâó äëÿ ïðîôåññèîíàëüíîé ìîáèëüíîñòè, ïðèîáùàåò ñïåöèàëèñòà ê ñòàíäàðòàì ìèðîâûõ äîñòèæåíèé, óâåëè÷èâàåò âîçìîæíîñòè ïðîôåññèîíàëüíîé ñàìîðåàëèçàöèè íà îñíîâå êîììóíèêàòèâíîñòè è òîëåðàíòíîñòè. Ëèòåðàòóðà: 1. Ëüþèñ Ð.Ä. Äåëîâûå êóëüòóðû â ìåæäóíàðîäíîì áèçíåñå. Îò ñòîëêíîâåíèÿ ê âçàèìîïîíèìàíèþ / Ð.Ä. Ëüþèñ. - Ì. : Äåëî, 2001. - 448 ñ. 2. Ïåðñèêîâà Ò.Í. Ìåæêóëüòóðíàÿ êîììóíèêàöèÿ è êîðïîðàòèâíàÿ êóëüòóðà : ó÷åá. ïîñîáèå / Ò.Í. Ïåðñèêîâà. - Ì. : Ëîãîñ, 2004. 3. Ñàáëèíà Ñ.Ã. Áàðüåðû êîììóíèêàöèè â ìåæêóëüòóðíîé ñðåäå : àêòóàëüíûå ïðîáëåìû òåîðèè êîììóíèêàöèè / Ñ.Ã. Ñàáëèíà. - ÑÏá., 2004. 4. Òåð-Ìèíàñîâà Ñ.Ã. ßçûê è ìåæêóëüòóðíàÿ êîììóíèêàöèÿ : ó÷åá. ïîñîáèå / Ñ.Ã. Òåð-Ìèíàñîâà. Ì. : Ñëîâî / Slovo, 2000.

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

Î.Â. Êðå÷åòîâà ×ÃÌÀ, ã. ×èòà ÑÅÌÈÎÒÈ×ÅÑÊÀß ÑÒÐÓÊÒÓÐÀ È ÔÎÐÌÛ ÑÓÙÅÑÒÂÎÂÀÍÈß ÏÐÀÂÈË ÏÐÈÂÛ×ÍÎÃÎ ÏÎÂÅÄÅÍÈß The present article arises the problem of semiotic investigation of the everyday behaviour. Behaviour as a cultural phenomenon has its certain structure and forms of existence which are common for any ethnic group. Ñðåäè îñíîâíûõ ìåòîäîâ êóëüòóðîëîãè÷åñêîãî èññëåäîâàíèÿ íàöèîíàëüíûõ êóëüòóð â ðàìêàõ àíòðîïîëîãè÷åñêèõ èññëåäîâàíèé îñîáóþ ðîëü çàíèìàåò ñåìèîòè÷åñêèé ìåòîä àíàëèçà êóëüòóðíûõ ÿâëåíèé, ïðåäïîëàãàþùèé ðàññìîòðåíèå ëþáîãî ôåíîìåíà ñ òî÷êè çðåíèÿ åãî çíàêîâîãî õàðàêòåðà. Èñõîäÿ èç ýòèõ ñîîáðàæåíèé, êàæåòñÿ öåëåñîîáðàçíûì ïîäâåðãíóòü ñåìèîòè÷åñêîìó àíàëèçó ïðàâèëà ïðèâû÷íîãî ïîâåäåíèÿ, êîòîðûå ðåàëèçóþòñÿ â êîíòåêñòå ïîâñåäíåâíîñòè êàê îñíîâíîé ìîäàëüíîñòè áûòèÿ ÷åëîâåêà. Èìåííî ïî ýòîé ïðè÷èíå äàííàÿ ñòàòüÿ ïîñâÿùåíà ðàññìîòðåíèþ ñåìèîòè÷åñêîé ñòðóêòóðå ïðàâèë ïðèâû÷íîãî ïîâåäåíèÿ è ôîðìàì èõ ñóùåñòâîâàíèÿ â ëþáîé íàöèîíàëüíîé êóëüòóðå. ×åëîâå÷åñêîå ïîâåäåíèå íå ñîñòîèò èç íîâîèçîáðåòåííûõ äåéñòâèé äëÿ êàæäîé êîíêðåòíîé ñèòóàöèè. Êàæäûé íàáîð ïîâåäåí÷åñêèõ ìîäåëåé ñîîòíîñèòñÿ ñ äðóãèìè ìîäåëÿìè, òàêèì îáðàçîì, èìååò îáùóþ ñòðóêòóðó ñ äðóãèìè ïîâåäåí÷åñêèìè îáðàçöàìè. Ïðàâèëà ïðèâû÷íîãî ïîâåäåíèÿ, â ïåðâóþ î÷åðåäü, èìåþò êîììóíèêàòèâíóþ íàïðàâëåííîñòü, ò. ê. ÿâëÿþòñÿ ïðàâèëàìè äëÿ ðåãóëèðîâàíèÿ ñîöèàëüíûõ îòíîøåíèé âíóòðè îïðåäåëåííîé êóëüòóðíîé ãðóïïû. Àìåðèêàíñêèé ñåìèîëîã Â. Ëèäç-Õèðòâè÷ [1, ñ. 1] îïðåäåëÿåò èõ êàê íåêèé êîììóíèêàòèâíûé ïîðÿäîê, êîòîðûé ÿâëÿåòñÿ íåãëàñíûì ïîðÿäêîì èëè ñâîäîì ïðàâèë, êîîðäèíèðóþùèì êîììóíèêàöèþ ìåæäó ëþäüìè è îáåñïå÷åíèþ äàëüíåéøåãî ñóùåñòâîâàíèÿ è ôóíêöèîíèðîâàíèÿ ñîöèàëüíî-êóëüòóðíîé ãðóïïû; ýòî çíà÷èò, ÷òî áîëüøóþ ÷àñòü âðåìåíè áîëüøèíñòâî ëþäåé èñïîëüçóåò äàííûé ñâîä ïðàâèë ñïîíòàííî, íå îñîçíàâàÿ è âîñïðèíèìàÿ èõ êàê åñòåñòâåííûå çíàêè. Ñ òî÷êè çðåíèÿ àíòðîïîëîãà, ñïåöèàëèñòà â îáëàñòè êîãíèòèâíîé ñåìèîòèêè ïîâåäåíèÿ Ì. Êðàìïåíà [2, ñ. 13], ïîâåäåíèå ìîæåò áûòü îïðåäåëåíî êàê ëþáîå èçìåíåíèå, ïðîèñõîäÿùåå ñ îðãàíèçìîì. Âñå äåéñòâèå, ïî Ì. Êðàìïåíó, ìîæåò áûòü ñâåäåíî ê ïîâåäåí÷åñêîìó êîíòèíóóìó â ñèëó òîãî, ÷òî ïîâåäåí÷åñêèé àêò èìååò íà÷àëî è êîíåö. Âåñü ïîâåäåí÷åñêèé àêò ïî Ì. Êðàìïåíó, äåëèòñÿ íà òðè ôàçû: - â ïåðâîé ôàçå äåÿòåëü èññëåäóåò îêðóæàþùóþ ñðåäó è ðåàãèðóåò ïîëîæèòåëüíî íà âíåøíèå è/èëè âíóòðåííèå èìïóëüñû, ñâÿçàííûå ñ öåëüþ äàííîãî àêòà; - âî âòîðîé ôàçå äåÿòåëü àíàëèçèðóåò âîçìîæíûå ñòðàòåãèè ïîâåäåíèÿ è âûáèðàåò íóæíóþ äëÿ äîñòèæåíèÿ ñâîåé öåëè; - â òðåòüåé ôàçå äåÿòåëü óäîâëåòâîðÿåò ïîòðåáíîñòü â äåéñòâèè è ëèáî äîñòèãàåò öåëè, ëèáî ïîäàâëÿåò èìïóëüñ ê äåéñòâèþ. Äàííûå ôàçû èññëåäîâàòåëü îáîçíà÷èë êàê îðèåíòàöèþ, ìàíèïóëÿöèþ è êîíñóìàöèþ. Ñòðóêòóðó ïîâåäåí÷åñêîãî àêòà ìîæåò áûòü ñëåäóþùåé: - ñòèìóë, êîòîðûé èìååò ìåñòî â ïåðâîé ôàçå äåéñòâèÿ, âîñïðèíèìàåìîãî ÷åðåç äèñòàíöèîííûå îùóùåíèÿ (çðåíèå, ñëóõ, çàïàõ); - äåíîòàò çíàêà - óäîâëåòâîðÿþùèé èìïóëüñó îáúåêò äåéñòâèÿ, êîòîðûé èìååò ìåñòî â ïîñëåäíåé ôàçå äåéñòâèÿ; - èíòåðïðåòàíòîé çíàêà áóäåò ñëóæèòü íàìåðåíèå (ñêëîííîñòü) äåÿòåëÿ ê ðåàëèçàöèè è/ èëè ïîäàâëåíèþ èìïóëüñà ÷åðåç äåéñòâèå ïî îòíîøåíèþ ê äåíîòàòó. Â ñëó÷àå ñèòóàöèè ìåæêóëüòóðíîãî îáùåíèÿ ÷àñòî äåÿòåëü, îêàçàâøèéñÿ â ïðåäåëàõ ÷óæîé êóëüòóðíîé ñåìèîñôåðû, â ñèëó ïîìåõ â êàíàëå êîäèðîâàíèÿ/ äåêîäèðîâàíèÿ èí78

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

ôîðìàöèè âûíóæäåí ïîäàâëÿòü èìïóëüñ ê äåéñòâèþ, ëèáî îøèáî÷íî âûáèðàåò íåíóæíóþ ñòðàòåãèþ ïîâåäåíèÿ. Ïðàâèëà ïîâåäåíèÿ ìîãóò âûðàæàòüñÿ äâîÿêî - êàê îäíà èç ñòîðîí äâóõñòîðîííåãî ïðîöåññà êîììóíèêàöèè, òàê è îäíîñòîðîííåãî. Êàê óêàçûâàåò àìåðèêàíñêèé èññëåäîâàòåëü Ã. Ãîôìàí [3, ñ. 17], â ðàìêàõ îäíîñòîðîííåãî ñåìèîçèñà, ïîâåäåíèå - ýòî çíàê ëèáî òîëüêî äëÿ ïîëó÷àòåëÿ, ëèáî òîëüêî äëÿ îòïðàâèòåëÿ. Â ïåðâîì ñëó÷àå, ñåìèîçèñ - ýòî íàáëþäåíèå, äèàãíîç è / èëè èíòåðïðåòàöèÿ. Âî âòîðîì ñëó÷àå, çíàê - èíòåíöèîíàëåí, íî îòïðàâèòåëü íå çíàåò îá ýòîì. Íåâåðáàëüíûå êàíàëû êîììóíèêàöèè ðàçíîîáðàçíû è íå âñåãäà íàöåëåíû íà óñòàíîâëåíèå äèàëîãà ìåæäó èíäèâèäàìè. Äàííûå êàíàëû ñîñòîÿò êàê èç ïîâåäåí÷åñêèõ òàê è íåïîâåäåí÷åñêèõ àñïåêòîâ (êîñìåòèêà, îäåæäà, çàïàõè, îáñòàíîâêà æèëèùà è äð.), êîòîðûå òàêæå èíòåðïðåòèðóþòñÿ äðóãèìè èíäèâèäàìè, à çíà÷èò, ÿâëÿþòñÿ çíàêàìè â ëþáîì ñëó÷àå, õîòÿ è ðàñøèôðîâûâàþòñÿ áåññîçíàòåëüíî è ñ ïîçèöèé ñîáñòâåííîãî îïûòà. Îíè ÿâëÿþòñÿ íåêèìè ÷åòêî óñòîÿâøèìèñÿ ïîâñåäíåâíûìè ïðàêòèêàìè âçàèìîîòíîøåíèé ëþäåé â îïðåäåëåííîé íàöèîíàëüíîé ñðåäå. Ïðàâèëà ïðèâû÷íîãî ïîâåäåíèÿ îõâàòûâàþò îáðàç æèçíè îïðåäåëåííîãî ñîöèóìà öåëèêîì, âêëþ÷àÿ íå òîëüêî êîììóíèêàòèâíîå ïîâåäåíèå, íî è îñòàëüíûå ñôåðû æèçíåäåÿòåëüíîñòè ëþäåé: ðàñïðåäåëåíèå ïðîñòðàíñòâà, êóëèíàðèþ, òðàäèöèîííûå îáðÿäû è ðèòóàëû, à òàêæå äðóãèå âèäû ÷åëîâå÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè - îäåæäó, àðõèòåêòóðó è ò. ä. Ñëîæíîñòü ïðàâèë ïðèâû÷íîãî ïîâåäåíèÿ çàêëþ÷àåòñÿ åùå è â òîì, ÷òî çà÷àñòóþ îáû÷íîå ïîâåäåíèå ðåàëèçóåòñÿ ñðàçó íåñêîëüêèìè ïîâåäåí÷åñêèìè çíàêîâûìè ñóùíîñòÿìè, ÷òî çíà÷èòåëüíî çàòðóäíÿåò èõ âîñïðèÿòèå, ò. ê. èíôîðìàöèÿ î äåéñòâèè ê âîñïðèíèìàþùåìó èõ ïîñòóïàåò ÷åðåç áîëüøîå êîëè÷åñòâî êàíàëîâ: âèçóàëüíîìó, êèíåñè÷åñêîìó, ñëóõîâîìó. Êîìïëåêñíîå íåâåðáàëüíîå ïîâåäåíèå â òàêèõ ñëó÷àÿõ ìîæíî ðàçäåëèòü íà ñîîòâåòñòâóþùèå ôðàçåìû è ïðîàíàëèçèðîâàòü èõ ñåìàíòèêó, ñèíòàãìàòèêó è ïðàãìàòèêó. Ñåìàíòèêà îáúÿñíÿåò ñìûñë ïîâåäåíèÿ, ïðàãìàòèêà - öåëü äàííîãî ïîâåäåí÷åñêîãî àêòà. Ñèíòàêòèêà îáåñïå÷èâàåò ëîãè÷åñêóþ ñî÷åòàåìîñòü, âçàèìîñâÿçàííîñòü ðàçíûõ äåéñòâèé êîìïîíåíòîâ ïîâåäåíèÿ - â ðàìêàõ îäíîé êóëüòóðíîé ñèòóàöèè, ïîä÷åðêèâàåò ïðî÷íóþ ñâÿçü ìåæäó íèìè, òàê êàê ãðóïïèðîâàíèå çíàêîâ â îïðåäåëåííûå òåêñòû ïîä÷åðêèâàåò òî, ÷òî çíà÷åíèå íèêîãäà íå âîçíèêàåò íà îñíîâå çíà÷åíèÿ îäíîé çíàêîâîé ñóùíîñòè, íî â ñî÷åòàíèè ñ äðóãèìè çíàêàìè. Ê òðåì âûøåóïîìÿíóòûì òðåì àñïåêòàì ïîâåäåí÷åñêîãî àêòà, ìîæíî äîáàâèòü åùå îäèí - ãðàììàòèêó - âíóòðåííþþ ñòðóêòóðó äåéñòâèÿ, ò. å. ñîîòâåòñòâèå, "ïðàâèëüíîñòü" ñîáëþäåíèÿ êóëüòóðíîãî êîäà-èíâàðèàíòà. Â ýòîì ñëó÷àå ìîæíî ïðèäåðæèâàòüñÿ îïðåäåëåíèÿ êóëüòóðíîãî êîäà, ïðåäëîæåííîãî àìåðèêàíñêèì àíòðîïîëîãîì, èññëåäîâàòåëåì çíàêîâûõ ñèñòåì Â. Ëèäç-Õèðòâè÷: "…ïîíÿòèå êîäà ïîäðàçóìåâàåò íå òîëüêî "ãðóïïèðîâêè", íî è ïðàâèëà èõ îðãàíèçàöèè â èíäèâèäóàëüíûå òåêñòû. Òàêèì îáðàçîì, êîäû - ýòî íå ïðîñòî íàáîðû çíàêîâ, íî òàêæå è ïðàâèëà èõ èñïîëüçîâàíèÿ" [1, ñ. 80]. Íàèìåíüøåé çíà÷èìîé ñîñòàâëÿþùåé ïîâåäåí÷åñêîãî àêòà ìîæíî ñ÷èòàòü äåéñòâèå - âåðáàëüíîå èëè íåâåðáàëüíîå. Êîä â äàííîì ñëó÷àå îïðåäåëÿåòñÿ êàê íåêèé ñïîñîá, ñõåìà ñîåäèíåíèÿ çíàêà ñî ñâîèì çíà÷åíèåì, êîíöåïòóàëüíàÿ ñâÿçü, êîòîðàÿ ðàáîòàåò íà âñåõ óðîâíÿõ èñïîëüçîâàíèÿ çíàêîâûõ ñóùíîñòåé êàê â ïðîöåññå êîäèðîâàíèÿ, òàê è äåêîäèðîâàíèÿ. Îòìåòèì, ÷òî áûòîâûå ôîðìû ïîâåäåíèÿ, èíòåðåñóþùèå íàñ, ðåãóëÿðíî âîïëîùàþòñÿ â ðåàëüíîñòü è èìåþò îòíîñèòåëüíî îäèíàêîâîå èíôîðìàöèîííîå íàïîëíåíèå, îáóñëîâëèâàþùåå êàæäûé ðàç îäèí è òîò æå ïðåäñêàçóåìûé ðåçóëüòàò, ðåàëèçóþùèåñÿ öèêëè÷íî è ÿâëÿþùèåñÿ ïðèçíàêàìè ïîâñåäíåâíîñòè â øèðîêîì ñìûñëå. Áûòîâîå ïîâåäåíèå ê òîìó æå íå âñåãäà âûñòóïàåò êàê "ïðàâèëüíàÿ" êóëüòóðíàÿ ôîðìà, ò. å. îòíîñèòñÿ ê ñôåðå, êîòîðàÿ ïðèíàäëåæèò êóëüòóðå, õîòÿ è ïîä÷èíÿåòñÿ åå ïðàâèëàì, íî íå âñåãäà îòðàæàåò ýòèêåòíûå íîðìû äàííîé êóëüòóðû. Îíè ïðàêòè÷åñêè âñåãäà íàõîäÿòñÿ â ïëîñêîñòè ïëàíà âûðàæåíèÿ, ïðåäñòàâëÿÿ ñîáîé çíàêîâûå ñòðóêòóðû, â êîòîðûõ çàøèôðîâàíà îïðåäåëåííàÿ èíôîðìàöèÿ, ïðåäñòàâëåííàÿ â âèäå ñïëîøíîãî ïîòîêà ðàçíîðîäíûõ òåêñòîâ. Ê òàêèì òåêñòàì îòíîñÿòñÿ çàïðåòû,

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

ïîñëîâèöû, ïîãîâîðêè, ïîâåðüÿ, ïðèìåòû, áûòîâûå çàãîâîðû, ïðîñòåéøèå ìàãè÷åñêèå äåéñòâèÿ è äð. Ãîòîâûå, îïðåäåëåííî ñòðóêòóðèðîâàííûå ïðàâèëà, êîòîðûå ïðîèçâîäÿò îðèåíòèðóþùåå âîçäåéñòâèå íà èíäèâèäà, êàêèì îáðàçîì íåîáõîäèìî ïîñòóïàòü â òèïè÷íîé ñèòóàöèè òèïè÷íîìó ïðåäñòàâèòåëþ îïðåäåëåííîé íàöèîíàëüíîé êóëüòóðû, îïðåäåëåííîé ñîöèàëüíîé ãðóïïû. Íóæíî îòìåòèòü, ÷òî ñòåðåîòèï ïîâåäåíèÿ - ýòî àáñòðàêöèÿ, êîíñòðóêò, êîòîðîìó ïðèñóùè òîëüêî ñàìûå îáùèå ÷åðòû, â òîé èëè èíîé ñòåïåíè, ïðîÿâëÿþùèåñÿ ó âñåõ ÷ëåíîâ êîëëåêòèâà, íî îí íå âñåãäà öåëèêîì è ïîëíîñòüþ âîïëîùàåòñÿ â ïîâåäåíèè êàæäîãî îòäåëüíîãî ÷ëåíà êîëëåêòèâà, ò. å. ïëàí êóëüòóðíîãî ïîâåäåí÷åñêîãî ñîäåðæàíèÿ ïðàêòè÷åñêè âñåãäà îäèíàêîâ, íî ïëàí âûðàæåíèÿ áóäåò ðàçëè÷åí. Ìîæíî ïðåäïîëîæèòü, ÷òî ïðîãðàììà ñòåðåîòèïíîãî ïîâåäåíèÿ ðàâíà, êàê ìèíèìóì, ñóììå äâóõ ñëàãàåìûõ: àêñèîëîãè÷åñêîé ñîñòàâëÿþùåé è îáùåýòíè÷åñêîãî ôåíîìåíîëîãè÷åñêîãî îïûòà èëè êàðòèíû ìèðà äàííîãî íàðîäà (îòìåòèì, ÷òî îäíèì èç êîìïîíåíòîâ â ýòîì ñëó÷àå ÿâëÿåòñÿ àäàïòàöèÿ, êîòîðàÿ âûðàæàåòñÿ â ïîñëåäîâàòåëüíîì ïîñòèæåíèè ñóòè êóëüòóðíûõ îáû÷àåâ ÷åðåç ðèòóàë, ò. å. êóëüòóðíîé ñåìèîòèêè). Ïðàâèëà ïðèâû÷íîãî ïîâåäåíèÿ íèêîãäà íå äàþòñÿ ÷åëîâåêó a priori, îíè óñâàèâàþòñÿ â ïðîöåññå æèçíåäåÿòåëüíîñòè èíäèâèäà âìåñòå ñ íàöèîíàëüíîé êàðòèíîé ìèðà. Êàæäàÿ íàöèîíàëüíàÿ êàðòèíà ìèðà ñîäåðæèò ñâîé ñåìèîòè÷åñêèé êîä õðàíåíèÿ êóëüòóðíîé èíôîðìàöèè, çàôèêñèðîâàííûé â ôîðìå òðàäèöèé, îáû÷àåâ è îáðÿäîâ. Âîçíèêàåò âîïðîñ î ðàçëè÷èè ïîíÿòèé "òðàäèöèÿ", "îáû÷àé" "îáðÿä", ïîòîìó êàê èìåííî â òðàäèöèÿõ è îáû÷àÿõ íàèáîëåå ÷åòêî âûðàæàþòñÿ ïðàâèëà ïðèâû÷íîãî ïîâåäåíèÿ. Òðàäèöèÿ, íà íàø âçãëÿä, áîëåå øèðîêîå ïîíÿòèå, ÷åì îáû÷àé ò. ê. ïåðåäàåò âåñü êîìïëåêñ ïîâåäåí÷åñêèõ ìîäåëåé îò ïîêîëåíèÿ ê ïîêîëåíèþ, ñð. "òðàäèöèÿ - 1) èñòîðè÷åñêè ñëîæèâøèåñÿ è ïåðåäàâàåìûå èç ïîêîëåíèÿ â ïîêîëåíèå îáû÷àè, íîðìû ïîâåäåíèÿ, âçãëÿäû, âêóñû è ò. ï.; 2) óñòàíîâèâøèéñÿ ïîðÿäîê, íåïèñàííûé çàêîí â ïîâåäåíèè, â áûòó; îáû÷àé, îáûêíîâåíèå, Îáû÷íàÿ, çàêðåïèâøàÿñÿ íîðìà ÷åãî-ëèáî" [4, ñ. 477], â ñâîþ î÷åðåäü, îáû÷àé òðàäèöèîííî óñòàíîâèâøèéñÿ â îïðåäåëåííîì îáùåñòâå èëè ñîöèàëüíîé ãðóïïå ïðàâèëà ïîâåäåíèÿ, óíàñëåäîâàííûé îáùåïðèíÿòûé ïîðÿäîê. Ïîíÿòèÿ "òðàäèöèÿ" è "îáû÷àé", èñõîäÿ èç îïðåäåëåíèé, ïðèâåäåííûõ âûøå, ñîîòíîñÿòñÿ ïîäîáíî òîìó, êàê ìåòàòåêñò ñîîòíîñèòñÿ ñ òåêñòîì. Îáû÷àé, â ñâîþ î÷åðåäü, ðåàëèçóåòñÿ ÷åðåç ðèòóàë, êîòîðûé ñóòü ôîðìà âîïëîùåíèÿ îáû÷àÿ, à ôîðìà è åñòü çíàê. Òàêèì îáðàçîì, âîçíèêàåò òðèàäà: òðàäèöèÿ - îáû÷àé - ðèòóàë. Òðàäèöèè îõâàòûâàþò öåëîå ïîêîëåíèå è ñîáëþäàþòñÿ âñåìè ÷ëåíàìè ýòíîñà, â òî âðåìÿ êàê îáû÷àé ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé íå áîëåå ÷åì ïðèâû÷êó íåêîé ãðóïïû ëþäåé, îáúåäèíåííîé ëèáî òåððèòîðèàëüíîé, ëèáî ñîöèàëüíîé ïðèíàäëåæíîñòüþ, âàðèàöèåé òðàäèöèè. Îáû÷àè âñåãäà îáóñëîâëèâàþò ðàçëè÷íûå òèïû ïîâåäåíèÿ: ïîâåäåíèå êðåñòüÿíèíà, ðåìåñëåííèêà, äâîðÿíèíà, äåòñêîå ïîâåäåíèå, ìóæñêîå, æåíñêîå è äð. Òðàäèöèè åñòü êîíâåíöèîíàëüíûå çíàêîâûå òåêñòû, ò.å. ñîäåðæàíèå, â òî âðåìÿ êàê îáû÷àé ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ïëàí âûðàæåíèÿ, ò. å. ìîäóñ ôóíêöèîíèðîâàíèÿ è âîïëîùåíèÿ òðàäèöèé, îíè ñîîòíîñÿòñÿ êàê èíâàðèàíò êàê âàðèàíòó. Îáû÷àé, â ñâîþ î÷åðåäü, îòëè÷àåòñÿ îò ðèòóàëà òåì, ÷òî îáû÷àé ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ïðîñòî ïðèâû÷êó âûïîëíÿòü îïðåäåëåííûå äåéñòâèÿ, â òî âðåìÿ êàê ðèòóàë - ñòðîãî ðåãëàìåíòèðîâàííûé ïîðÿäîê äåéñòâèé, íèêîãäà íå ìåíÿþùèé åãî. Íåêîòîðûå ñëîæíûå îáðÿäû âûïîëíÿþòñÿ ÷åðåç íåñêîëüêî ðèòóàëîâ, êîòîðûå ñèìâîëèçèðîâàëè ðàçíûå ýòàïû ïðîâåäåíèÿ îáðÿäîâûõ äåéñòâèé, ñð.: íåêîòîðûå îáðÿäû íå òîëüêî òðåáóþò èñïîëíåíèÿ îïðåäåëåííûõ íåâåðáàëüíûõ äåéñòâèé, íî è ïðîèçíåñåíèå íàãîâîðîâ èëè çàãîâîðîâ, à òàêæå ìàíèïóëèðîâàíèå ïðåäìåòàìè áûòà è ñàêðàëüíûìè ïðåäìåòàìè (èêîíû, ñâå÷è), áëàãîâîíèÿ, ðàñòåíèÿ, ýëåìåíòû òåë æèâîòíûõ (çóáû, êîãòè, âîëîñ)è äð. Íåîáõîäèìî îòìåòèòü, ÷òî ðèòóàë èãðàåò íå òîëüêî ðîëü ìåõàíèçìà ðåàëèçàöèè îáû÷àÿ èëè îáðÿäà, íî è èìååò àóòîïîéåçíóþ è êîíòðîëèðóþùóþ ôóíêöèè: ñ îäíîé ñòîðîíû, óïîðÿäî÷èâàåò öèêëè÷íîñòü ïîâñåäíåâíîñòè, åå ðåãóëÿðíîñòü, ïðîãðàììèðîâàíèå; ñ äðóãîé - îãðàíè÷èâàåò äåéñòâèÿ ïðè âûïîëíåíèè îáðÿäà, íàäåëÿÿ êàæäûé æåñò, ïîçó, îáðàùåíèÿ, ïðîñòðàíñòâåííóþ è âðåìåííóþ îðèåíòàöèè ñàêðàëüíûì, ñèìâîëè÷åñêèì ñìûñëîì. Èññëåäóÿ ðèòóàë, ýòèìîëîãèþ äàííîé 80

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

ëåêñåìû, Â.Í. Òîïîðîâ îáíàðóæèë, ÷òî â îäíîì ñëó÷àå ðèòóàë, îáðÿä îáîçíà÷àåòñÿ êàê "äåëàíèå", ò. å. êàê ðåçóëüòàò "äåëàòü", ñð.: äð.-èíä. Kriya îò ãëàãîëà kar-/ kr- - "ñîâåðøàòü îáðÿä", ðóññê. ÷àðà, ÷àðîäåé (ñëàâ. Caro-dejü - "êîëäîâàòü, âîðîæèòü"); â äðóãîì ñëó÷àå ðèòóàë îáîçíà÷àåò îáû÷àé, ïîðÿäîê, çàêîí, ïðàâèëî. Ýòî ïîëîæåíèå ïîäòâåðæäàåòñÿ äàííûìè ëàòèíñêîãî ÿçûêà, ñð.: ëàòèíñêîå ïîíÿòèå 'ritus' èìååò çíà÷åíèÿ "ðåëèãèîçíûé îáðÿä, ðèòóàë, öåðåìîíèàë áîãîñëóæåíèÿ", à òàêæå "óñòàíîâëåííàÿ ôîðìà, ïðèíÿòûé ïîðÿäîê, îáû÷àé". Â öåíòðå 'ritus' è åãî ïðîèçâîäíûõ - âåäèéñêîå rta-, êîòîðîå âûñòóïàåò êàê êëþ÷åâîå ïîíÿòèå â Âåäàõ, çàêîí Êîñìîñà, ñ ïîìîùüþ êîòîðîãî äîñòèãàåòñÿ ïîðÿäîê êðóãîâðàùåíèÿ Âñåëåííîé, óñòðàíåíèþ õàîñà è òåíäåíöèé ê õàîòè÷íûì äâèæåíèÿì. Âìåñòå ñ òåì, rta- èìååò çíà÷åíèå 'ðèòóàë', à òàêæå 'ðàçâèòèå, ðàçâîðà÷èâàíèå êîñìè÷åñêîãî çàêîíà, ïîñëåäîâàòåëüíîå äâèæåíèå êîëåñà'. Êàê óòâåðæäàåò Â.Í. Òîïîðîâ [5, ñ.408], ýòèì äâóì àñïåêòàì rta- ñîîòâåòñòâóþò äâà àñïåêòà â ðèòóàëå - ñòàòè÷åñêàÿ ñõåìà, ðåàëèçóþùàÿñÿ â äèíàìèêå ðàçâåðòûâàíèÿ îáðÿäà. Òîïîðîâ ðàññìàòðèâàåò rta- è ðèòóàë êàê åäèíîå ÿäðî, êàê êîñìîîáðàçóþùèé ðèòóàë. Ëþáîïûòíî, ÷òî è ñëàâÿíñêîå îáîçíà÷åíèå ðèòóàëà 'ob-redú', èìååò îáùèå ñ 'ritus' è rta- êîðíè. Ñëîâî îáðÿä ìîãëî áû ïîíèìàòüñÿ êàê "óñòàíîâëåíèå çàêîíîìåðíîé ïîñëåäîâàòåëüíîñòè, ïîðÿäêà êàê íåîáõîäèìîå óñëîâèå äëÿ âîñïðîèçâåäåíèÿ ïåðâîñîáûòèÿ ñíîâà è ñíîâà. Ïðè ýòîì Â.Í. Òîïîðîâ ïðîòèâîïîñòàâëÿåò ðèòóàë / ìèô êàê äåëî/ ñëîâî, êîòîðûå ÿâëÿþòñÿ ëèøü ÷àñòüþ òðèàäû äåëî- ñëîâî- èäåÿ. Ëþáîé ðèòóàë, ïî ìíåíèþ ôðàíöóçñêîãî èññëåäîâàòåëÿ Ì. Ýëèàäå [6, ñ.117], èìååò ñâîé àðõåòèï. Èìåííî ÷åðåç ðèòóàë ÷åëîâåê ñòàíîâèòñÿ ó÷àñòíèêîì êîñìîãîíèè è àíðîïîãîíèè, âå÷íîãî âîçðîæäåíèÿ. Ðèòóàë ÿâëÿåòñÿ çíàêîâîé åäèíèöåé, ñèìâîëîì, â îòëè÷èå îò îáû÷àÿ, êîòîðûé, êàê óòâåðæäàåò Ñ.À. Àðóòþíîâ åñòü "òèïèçèðîâàííûå ôîðìû ïîâåäåíèÿ, êîòîðûå ñâÿçàíû ñ äåÿòåëüíîñòüþ, èìåþùåé ÷èñòî ïðàêòè÷åñêîå çíà÷åíèå"[7, ñ.18] . Êàê óêàçûâàåò À.Ê. Áàéáóðèí, "ìîðôîëîãè÷åñêèå" îòíîøåíèÿ ìåæäó íèìè îáû÷íî òðàêòóþòñÿ ïî ìîäåëè "ðîä-âèä", ò. å. ïðåäïîëàãàåòñÿ, ÷òî ðèòóàë ÿâëÿåòñÿ ñïåöèôè÷åñêîé ðàçíîâèäíîñòüþ îáû÷àÿ [8, ñ. 34]. Íåîáõîäèìî óïîìÿíóòü, ÷òî â ðóññêîé ëèíãâîêóëüòóðå ñóùåñòâóåò åùå îäíî ïîíÿòèå "îáðÿä". Âûäåëåííîå Ôàñìåðîì çíà÷åíèå "îáðÿäú, õîçÿéñòâî, ïîðÿäîê è óñòðîéñòâî âú äîìå, îáèõîäú", ÿâíî ñâèäåòåëüñòâóåò è î áûòîâîé ïðèíàäëåæíîñòè äàííîé ëåêñè÷åñêîé åäèíèöû [9, ñ. 618]. Ìîæíî ïðåäïîëîæèòü, ÷òî îáðÿä ïðîòèâîïîñòàâëåí îáû÷àþ ïî ïðèíöèïó áèíàðíîé îïïîçèöèè, èñõîäÿ èç òîãî, ÷òî ýòèìîëîãè÷åñêèå çíà÷åíèÿ îáðÿäà è îáû÷àÿ ñáëèæàþòñÿ: îáðÿäú "ââåäåíûé çàêîíîìú èëè îáû÷àåìú; ïîðÿäîêú â ÷åì-ëèáî; âíåøíÿÿ îáñòàíîâêà êàêîãî ëèáî äåéñòâèÿ óñëîâíûìè îêîëè÷íîñòÿìè, çàêîííûé ïîðÿäîêú, ÷èíú". Åñëè îáû÷àé åñòü õàðàêòåðèñòèêà ïîâñåäíåâíîñòè, òî îáðÿä, íà íàø âçãëÿä, ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ïåðåõîäíîå äåéñòâî, îòîáðàæàÿ îêîí÷àíèå îäíîãî è íà÷àëî äðóãîãî æèçíåííîãî ïåðèîäà èëè ïîâñåäíåâíîãî öèêëà. Ïðè ýòîì ðèòóàë áóäåò âûñòóïàòü â êà÷åñòâå îáðÿäîâîãî ìåõàíèçìà, ñð.: ñâàäåáíûé îáðÿä, ïîõîðîííûé îáðÿä. Â òî æå âðåìÿ ðèòóàë áóäåò ÿâëÿòüñÿ è ìåõàíèçìîì âîïëîùåíèÿ îáû÷àÿ. Çäåñü âîçíèêàåò ñëåäóþùàÿ ñëîæíàÿ ïàðíàÿ îïïîçèöèÿ: îáû÷àé::ðèòóàë / îáðÿä::ðèòóàë. Íåêîòîðûå ñëîæíûå îáðÿäû âêëþ÷àþò â ñåáÿ íåñêîëüêî ðèòóàëîâ, êîòîðûå ñèìâîëèçèðóþò ðàçíûå ýòàïû ïðîâåäåíèÿ îáðÿäîâûõ äåéñòâèé: îíè òðåáóþò íå òîëüêî ïðîèçíåñåíèÿ íàãîâîðîâ èëè çàãîâîðîâ, íî òàêæå ìàíèïóëèðîâàíèå ñàêðàëüíûìè è áûòîâûìè ïðåäìåòàìè (èêîíû, ñâå÷è, áëàãîâîíèÿ, ðàñòåíèÿ, ýëåìåíòû òåë æèâîòíûõ (çóáû, êîãòè, âîëîñ) è äð. Íåîáõîäèìî îòìåòèòü, ÷òî ðèòóàë èãðàåò íå òîëüêî ðîëü ìåõàíèçìà ðåàëèçàöèè îáû÷àÿ èëè îáðÿäà, íî è èìååò àóòîïîéåçíóþ è êîíòðîëèðóþùóþ ôóíêöèè: ñ îäíîé ñòîðîíû, óïîðÿäî÷èâàåò öèêëè÷íîñòü ïîâñåäíåâíîñòè, åå ðåãóëÿðíîñòü, ïðîãðàììèðîâàíèå; ñ äðóãîé - îãðàíè÷èâàåò äåéñòâèÿ ïðè âûïîëíåíèè îáðÿäà, íàäåëÿÿ êàæäûé æåñò, ïîçó, îáðàùåíèÿ, ïðîñòðàíñòâåííóþ è âðåìåííóþ îðèåíòàöèè ñàêðàëüíûì, ñèìâîëè÷åñêèì ñìûñëîì. Òàêèì îáðàçîì, ïðàâèëà ïðèâû÷íîãî ïîâåäåíèÿ èìåþò òó æå ñòðóêòóðó, ÷òî è ëþáîé äðóãîé êóëüòóðíûé çíàê, îáëàäàÿ ñåìàíòèêîé, ñèíòàêòèêîé, ïðàãìàòèêîé; âîïëîùàåòñÿ ÷åðåç îáû÷àé èëè îáðÿä (ðèòóàë). 81

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

Ëèòåðàòóðà: 1. Leeze-Hurtwich W. Semiotics and Communication : Signs, Codes, Cultures / W. Leeze-Hurtwich. - USA., Indiana : University of Indiana, 1993. - 690 p. 2. Krampen M. Th. von Luxkull Classic of Semiotics / M. Krampen, F. Ringham, R. Posner. - USA, Plenum Publishing Corp., New York, 1987. - 470 p. 3. Goffmann E. Interaction order : Die Analyse von face-to-face - Interaction. -Druck und Binking / E. Goffmann. - Books on Demand, GmbH, Norderstedt Germany, 2007. 4. Áîëüøîé òîëêîâûé ñëîâàðü ðóññêîãî ÿçûêà / ïîä ðåä. Ñ.À. Êóçíåöîâà / ÑÏá. : Íîðèíò, 1998. - 960 ñ. 5. Òîïîðîâ Â.Í. Ìèðîâîå äåðåâî : óíèâåðñàëüíûå çíàêîâûå êîìïëåêñû / Â.Í. Òîïîðîâ. Ì. : Ðóêîïèñíûå ïàìÿòíèêè Äðåâíåé Ðóñè, 2010. - Ò. 1. - 448 ñ. 6.Ýëèàäå Ì. Êîñìîñ è èñòîðèÿ / Ì. Ýëèàäå. - Ì. : Ïðîãðåññ, 1987. - 312 ñ. 7. Àðóòþíîâ Ñ.À. Îáû÷àé, ðèòóàë, òðàäèöèè / Ñ.À. Àðóòþíîâ. ÑÝ, 1981, ¹ 2. 8. Áàéáóðèí À.Ê. Íåêîòîðûå âîïðîñû ýòíîãðàôè÷åñêîãî èçó÷åíèÿ ïîâåäåíèÿ // Ýòíè÷åñêèå ñòåðåîòèïû ïîâåäåíèÿ / À.Ê. Áàéáóðèí. Ë. : Íàóêà, 1985. - Ñ. 16. 9. Ôàñìåð Ì. Ýòèìîëîãè÷åñêèé ñëîâàðü ðóññêîãî ÿçûêà / Ì. Ôàñìåð ; ïîä ðåä. Á.À. Ëàðèíà. - 2-å èçä., ñòåð.- Ì. : Ïðîãðåññ, 1986. - Ò. 3. - 618 ñ.

Öýíäýì Äóëìàà Óëàí-Áàòîð, Ìîíãîëèÿ Ò.Ä. Áàøêóåâà ×ÃÌÀ, ã. ×èòà ÂÎÑÏÈÒÀÍÈÅ ÊÓËÜÒÓÐÛ ÌÅÆÍÀÖÈÎÍÀËÜÍÎÃÎ ÎÁÙÅÍÈß Globalization has allowed making people familiar with national variety and cultural traditions of people inhabiting our world. This acquaintance contributes to the development of intercultural communication, mutual understanding and formation of interethnic tolerance especially among young people. Ñåãîäíÿ ãëîáàëèçàöèÿ çàòðàãèâàåò ïî÷òè âñå ñôåðû äåÿòåëüíîñòè, ïîýòîìó áóäóùèé ñïåöèàëèñò äîëæåí çíàòü íå òîëüêî ñâîé ïðåäìåò, íî è óñâîèòü êóëüòóðó îáùåíèÿ íà ñòàäèè îáó÷åíèÿ â âóçå. Íà íàø âçãëÿä, âîñïèòàíèå êóëüòóðû ìåæíàöèîíàëüíîãî îáùåíèÿ â ìîëîäåæíîé ñðåäå ÿâëÿåòñÿ âåñüìà âàæíûì. Îáó÷àÿñü â ×èòèíñêîé ìåäèöèíñêîé àêàäåìèè, ìû ÷àñòî äåëèìñÿ ñ íàøèìè ñâåðñòíèêàìè èíôîðìàöèåé î íåòðàäèöèîííûõ ìåòîäàõ ëå÷åíèÿ, ñóùåñòâóþùèõ â Ìîíãîëèè (âåäü íà çàíÿòèÿõ ìû óçíàåì òîëüêî î òðàäèöèîííîé ìåäèöèíå). Íàì, â ñâîþ î÷åðåäü, òîæå èíòåðåñíî óçíàâàòü îá èñêîííî ðóññêèõ íåòðàäèöèîííûõ ìåòîäàõ ëå÷åíèÿ. Â îáùåíèè ñ ðóññêèìè ñòóäåíòàìè-ìåäèêàìè, ìû ÷àñòî èñïûòûâàåì òðóäíîñòè, ïîñêîëüêó ìåæäó íàìè ñóùåñòâóþò íå òîëüêî ÿçûêîâîé, íî è êóëüòóðíûé áàðüåð. Â ñâÿçè ñ ýòèì ìû ÷àñòî îáðàùàåìñÿ çà ïîìîùüþ ê ïðåïîäàâàòåëÿì êàôåäðû èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ, êîòîðûå ïîìîãàþò íàì ïðåîäîëåòü ÿçûêîâûå òðóäíîñòè è ïîíÿòü ðàçíèöó ìåæäó êóëüòóðíûìè ðåàëèÿìè. Íàì õîòåëîñü áû ðàññêàçàòü îá îäíîé èç òàêèõ êóëüòóðíûõ ðåàëèé - ýíåðãåòè÷åñêîì öåíòðå Õàìðíèí õèä, íàõîäÿùèìñÿ â Ìîíãîëèè. Îí ñòàë êóëüòîâûì ïàëîìíè÷åñêèì ìåñòîì íå òîëüêî äëÿ áóääèñòîâ, íî è äëÿ òóðèñòîâ, æåëàþùèõ îáðåñòè äóøåâíóþ ãàðìîíèþ. Â æèçíè êàæäîãî ÷åëîâåêà íàñòàåò ìîìåíò, êîãäà íà÷èíàåøü çàäóìûâàòüñÿ î ñìûñëå æèçíè. Ýíåðãåòèêà ÷åëîâåêà ïîä÷èíåíà îáùèì çàêîíàì Âñåëåííîé. Âñÿ Âñåëåííàÿ äî ìåëü÷àéøèõ ÷àñòè÷åê ïðîíèçàíà ýíåðãèåé. Ýíåðãèÿ ÿâëÿåòñÿ êàê áû êàðêàñîì Âñåëåííîé, òîé å¸ áàçîé, íà êîòîðîé äåðæèòñÿ âåñü ìàòåðèàëüíûé è äóõîâíûé ìèð, îíà ïîñòîÿííî öèðêóëèðóåò, ïðåîáðàçóÿñü â ðàçíûå êà÷åñòâà âî ìíîæåñòâå ôîðì. ×åëîâåê èìååò ñëîæíûé ýíåðãåòè÷åñêèé êàðêàñ, êîòîðûé 82

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

íàõîäèòñÿ â ïîñòîÿííîì âçàèìîäåéñòâèè ñ Âñåëåííîé, òî åñòü ñ ýíåðãèÿìè Êîñìîñà è Çåìëè. Ëþäè Äðåâíåãî Âîñòîêà ñ÷èòàëè, ÷òî ÷åëîâåê íàõîäèòñÿ â íåïðåêðàùàþùåìñÿ âçàèìîäåéñòâèè ñ Âñåëåííîé. Åñëè ãàðìîíèÿ ÷óòî÷êó íàðóøàëàñü, òî ÷åëîâåê çàáîëåâàë. À åñëè ýíåðãåòè÷åñêèé äèñáàëàíñ áûë çíà÷èòåëüíûì - ýòî ïðèâîäèëî ê ñìåðòè. Öåëèòåëè äðåâíîñòè, ÷òîáû óïðàâëÿòü ýíåðãåòèêîé ÷åëîâåêà äîëæíû áûëè çíàòü ýíåðãåòè÷åñêóþ àíàòîìèþ ÷åëîâåêà è å¸ âçàèìîäåéñòâèå ñ Âñåëåííîé. Ýòî ó÷åíèå îá ýíåðãåòè÷åñêèõ öåíòðàõ ÷åëîâåêà è î êàíàëàõ, ïî êîòîðûì öèðêóëèðóåò áîæåñòâåííàÿ ýíåðãèÿ. Âñå öåíòðû óïðàâëÿþò êàê ôèçèîëîãè÷åñêèìè, òàê è äóõîâíûìè ïðîöåññàìè ÷åëîâå÷åñêîãî îðãàíèçìà. Äðåâíèå öåëèòåëè ñ÷èòàëè, ÷òî òðè íèæíèõ öåíòðà îòâå÷àþò áîëüøå çà ìàòåðèàëüíóþ æèçíü ÷åëîâåêà, à òðè âåðõíèõ - çà äóõîâíóþ. Áàëàíñ ìåæäó ýòèìè öåíòðàìè îáåñïå÷èâàë ÷åòâåðòûé "ñåðäå÷íûé" öåíòð. Â Èíäèè ýíåðãåòè÷åñêèå öåíòðû íàçûâàþòñÿ ÷àêðàìè. ×àêðà íà ñàíñêðèòñêîì ÿçûêå îçíà÷àåò êîëåñî. Êàæäàÿ ÷àêðà âûïîëíÿåò äâå ôóíêöèè - âíóòðåííþþ è âíåøíþþ, òî åñòü îòâå÷àåò çà îïðåäåëåííûé ó÷àñòîê îðãàíèçìà è îáåñïå÷èâàåò ñâÿçü ýòîãî ó÷àñòêà ñ îêðóæàþùåé ñðåäîé. Çåìëÿ, ðîæäåííàÿ èç âîäû, åñòü ýëåìåíò ýòîé ÷àêðû. Äðåâíèå öåëèòåëè ðàññìàòðèâàëè ýíåðãåòèêó ÷åëîâåêà â äèíàìèêå, â ïîñòîÿííîì äâèæåíèè. Îòêóäà ìû ïîëó÷àåì ýíåðãèþ? • Ïðåæäå âñåãî, ìû ïîëó÷àåì ýíåðãèþ îò ïèùè è ñíà. Ýòî îñíîâà, áåç êîòîðîé ñóùåñòâîâàíèå íåâîçìîæíî. Íî åñëè âàì õî÷åòñÿ æèòü, à íå ñóùåñòâîâàòü, òî ýòîãî íåäîñòàòî÷íî. • Ìû îòäàåì è ïîëó÷àåì ýíåðãèþ ïðè îáùåíèè. Ïðåäñòàâüòå, ÷òî âû è âàø ñîáåñåäíèê - ýòî äâà ñîñóäà. Ó îäíîãî õîðîøåå íàñòðîåíèå, äåíü óäàëñÿ, æèçíü ïðåêðàñíà - ñîñóä ïî÷òè äî êîíöà ïîëîí. Ó äðóãîãî - "ñåðûé" äåíü, íè÷åãî íå õî÷åòñÿ, âñå íàäîåëî, íà ðàáîòå ïðîáëåìû, âñå ïëîõî - ñîñóä ïî÷òè ïóñò. Ïîë÷àñà ñàìîãî îáû÷íîãî ðàçãîâîðà è âû ñ âàøèì ñîáåñåäíèêîì ïîìåíÿåòåñü ðîëÿìè. Äåéñòâóåò çàêîí ñîîáùàþùèõñÿ ñîñóäîâ. Îäèí âäðóã ïî÷óâñòâóåò, êàê îò õîðîøåãî íàñòðîåíèÿ íå îñòàëîñü è ñëåäà, à âòîðîé îùóòèò îáëåã÷åíèå è ïðèëèâ ñèë. Ýòî îñíîâíîé ïðèíöèï ðàñïðåäåëåíèÿ ýíåðãèè. Èòàê, åñëè ÷åëîâåê íå óñâàèâàåò ýíåðãèþ èç êîñìîñà, òî îí ñòðåìèòüñÿ ïîëó÷èòü åå îò äðóãèõ ëþäåé è ñòàíîâèòñÿ ýíåðãåòè÷åñêèì âàìïèðîì. Êàæäûé ÷åëîâåê, òàê èëè èíà÷å, ÿâëÿåòñÿ âàìïèðîì, íî â ðàçíîé ñòåïåíè. ×åì áîëüøå îðãàíèçì èìååò íåäîñòàòîê ýíåðãèè, òåì áîëüøå îí çàáèðàåò ó äðóãèõ. Îí âîñïîëíÿåò íåäîñòàòîê ýíåðãèè, çàáèðàÿ åå ó äðóãèõ. • Òàêæå ìû ïîëó÷àåì ýíåðãèþ èç Âñåëåííîé. Íî ÷àùå âñåãî êàíàëû ñóæåíû, ÷òî ýíåðãèÿ íå ïðîõîäèò. Ðàçâèòèå ýíåðãåòèêè, â ÷àñòíîñòè ìåäèòàöèÿ, ñïîñîáñòâóåò äâèæåíèþ ýíåðãèè, ðàñøèðåíèþ êàíàëîâ. Ïîëó÷åíèå ýíåðãèè èç êîñìîñà èìååò ðÿä ïðåèìóùåñòâ. Ïðåæäå âñåãî, ýòî ÷èñòàÿ ýíåðãèÿ, ýíåðãèÿ ïðèðîäû, ýíåðãèÿ Âñåëåííîé. Ïðèëèâ òàêîé ýíåðãèè ðàñêðûâàåò òâîð÷åñêèé ïîòåíöèàë, îáîñòðÿåò èíòóèöèþ, íåéòðàëèçóåò îòðèöàòåëüíûé íàñòðîé. ×åëîâåê ïîäíèìàåòñÿ íà ñîâåðøåííî íîâûé óðîâåíü äóõîâíîãî ðàçâèòèÿ è ñïîñîáñòâóåò ðåàëèçàöèè â ìàòåðèàëüíîì ìèðå. Òåëî ÷åëîâåêà - ýòî êîëîññàëüíîé ñëîæíîñòè êîíñòðóêöèÿ, ãäå âñå âçàèìîñâÿçàíî è íåâîçìîæíî ëèøíåå îòðåçàòü, íåäîñòàþùåå ïðèøèòü, ñáîè â îðãàíèçìå âûëå÷èòü ëåêàðñòâîì. Íå ñëó÷àéíî, ñåãîäíÿ ñàìè ìåäèêè âñå ÷àùå îáðàùàþòñÿ ê ýêñòðàñåíñàì, ê âîñòî÷íîé ìåäèöèíå. ×åëîâåê, ñîãëàñíî âîñòî÷íîé ìåäèöèíå, ýòî ýíåðãåòè÷åñêàÿ ñèñòåìà, êîòîðàÿ íà óðîâíå ýíåðãåòèêè òåñíî ñâÿçàíà ñ Âñåëåííîé. Äðåâíÿÿ ìåäèöèíà äîñòèãëà áîëüøèõ óñïåõîâ â âîçäåéñòâèè íà ýíåðãåòèêó òåëà è äîêàçàëà, ÷òî êîððåêòèðóÿ ïîòîêè ýíåðãèè â ÷åëîâå÷åñêîì òåëå, ìîæíî âîçäåéñòâîâàòü íà çäîðîâüå ÷åëîâåêà, ëå÷èòü ìíîãèå áîëåçíè áåç ëåêàðñòâ è ñêàëüïåëÿ. ×òîáû ïðåîäîëåòü áîëåçíü, íàäî íàó÷èòüñÿ ðåãóëèðîâàòü ïîòîêè ýíåðãèè, ïðèäàâàòü èì ðàâíîâåñèå. Ýòîé öåëè ñëóæàò ìåäèòàöèÿ, òî÷å÷íûé ìàññàæ, èãëîóêàëûâàíèå, êîòîðûå ðàñøèðÿþò èëè îòêðûâàþò êàíàëû äëÿ ïðîõîæäåíèÿ ýíåðãèè. Ýíåðãåòè÷åñêàÿ îáîëî÷êà ÷åëîâåêà ôîðìèðóåòñÿ áëàãîäàðÿ âîçäåéñòâèþ äâóõ ïîòîêîâ: Çåìëè è Êîñìîñà. Îñíîâàòåëåì ìîíãîëüñêîé ìåäèòàöèîííîé øêîëû áóääèçìà ÿâëÿåòñÿ ïðîñâåòèòåëü Äàíçàíðàâæàà (1803-1856). Âëèÿíèå Äàíçàíðàâæàà, îáëàäàâøåãî ìíîãî÷èñëåííûìè òàëàíòàìè â

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

ðàçëè÷íûõ îáëàñòÿõ - îò ìóçûêè äî àðõèòåêòóðû, îò ôèëîñîôèè äî òåàòðà, ðàñïðîñòðàíèëàñü äàëåêî çà ïðåäåëû Ìîíãîëèè. Îí ïèñàë êàê íà ìîíãîëüñêîì, òàê è íà òèáåòñêîì ÿçûêàõ è ñîçäàë áîëåå 300 ñòèõîâ è áîëåå ñîòíè ïåñåí. Îñíîâàòåëåì ýòîãî öåíòðà áûë èçâåñòíûé ìîíãîëüñêèé ïðîñâåòèòåëü Äàíçàíðàâæàà. Íèêîëàé Ðåðèõ ñîîáùàë, ÷òî â Õàìðèí õèä íàõîäÿòñÿ ñåâåðíûå âîðîòà â ñâÿùåííóþ ñòðàíó Øàìáàëó. Â XVIII â. Äàíçàíðàâæàà ïîñòðîèë òðè ìîíàñòûðÿ, èçâåñòíûå êàê "Òðè ìîíàñòûðÿ Ãàëáà /Ãîáè/". Î÷åíü èíòåðåñíà èñòîðèÿ ïîñòðîåíèÿ ìîíàñòûðåé. Îäíàæäû âî âðåìÿ ìåäèòàöèè Äàíçàíðàâæàà óâèäåë çìåþ, ïîëçóùóþ ê íåìó. Îí ïîéìàë åå, êîðìèë 7 äíåé è ñêàçàë ñâîèì ïîääàííûì, ÷òî ýòà çìåÿ - õîçÿéêà ãîðû Ãàëáà è ñïåöèàëüíî ÿâèëàñü, ÷òîáû óâèäåòüñÿ ñ íèì. Îí ïîïðîñèë íàéòè ãîðó Ãàëáà, îòïóñòèòü çìåþ è ñäåëàòü íàáðîñîê ìåñòíîñòè, ñêàë è ðåê ó ãîðû Ãàëáà. Ïîçæå îí ñàì ïðèåõàë íà ýòî ìåñòî è ñêàçàë, ÷òî åñëè åãî íàðîä áóäåò áîãîòâîðèòü ýòó ñâÿùåííóþ çåìëþ ñ íåîáû÷íîé ýíåðãåòèêîé, òî áóäóò ãàðìîíèçèðîâàíû îòíîøåíèÿ ÷åëîâåêà ñ ïðèðîäîé, áóäåò ïðîöâåòàíèå è áëàãîïîëó÷èå ëþäåé. Ïîñëå ïîñòðîåíèÿ òðåõ ìîíàñòûðåé Äàíçàíðàâæàà ñàì ëè÷íî îñâåòèë âñå êàìíè, ëåæàùèå âîêðóã ìîíàñòûðåé, î÷èñòèë âñå îò ïîð÷è è íå÷èñòûõ ñèë. Ïîáëèçîñòè îò ýíåðãåòè÷åñêîãî öåíòðà íàõîäÿòñÿ 108 ïåùåð, êóäà ïðèåçæàþò ìîíàõè ïðàêòèêîâàòü ìåäèòàöèþ, óåäèíÿÿñü îò ìèðñêîé æèçíè íà 108 äíåé. ×åëîâåê, ïðèõîäÿùèé â ýíåðãåòè÷åñêèé öåíòð, äîëæåí íàéòè áåëûé êàìóøåê, âçÿòü åãî è íàøåïòàòü ñâîå èìÿ. Ýòî áóäåò ïîäîáíî ðåãèñòðàöèè ÷åëîâåêà íà ñâÿùåííîé çåìëå. Ãëàâíîå ìåñòî çàíèìàåò ðèòóàëüíûé êàìåíü, íàçûâàåìûé Îâî, ãäå áðûçãàþò âîäêîé è çàâÿçûâàþò õàäàêè, òàêèì îáðàçîì, î÷èùàÿ ñåáÿ, îñòàâëÿÿ ãðåõè. Â áåñåäêå ñ êîëîêîëîì íåîáõîäèìî óäàðèòü åãî è îãëàñèòü ñâîå ïðèáëèæåíèå ê Øàìáàëå. Êîìïëåêñ èõ 108 ñòóï è ðèòóàëüíûõ ñîîðóæåíèé âîçâûøàåòñÿ ïîñðåäè áåçëþäíîé ïóñòûíè, à çåìëÿ âîêðóã íåãî òåïëàÿ êðóãëûé ãîä, êàê-áóäòî ïîäîãðåâàåòñÿ èç-ïîä çåìëè. Â êîìïëåêñå ñóùåñòâóåò ñâîé ðèòóàë, ïàëîìíèêè ïðîõîäÿò ïî ÷àñîâîé ñòðåëêå, âûïîëíÿÿ îïðåäåëåííûå äåéñòâèÿ. Ëþäè ïðèåçæàþò ñþäà, ÷òîáû ïîëó÷èòü ýíåðãèþ Âñåëåííîé: îäíè õîäÿò áîñèêîì, äðóãèå êàòàþòñÿ ïî çåìëå, ÷òîáû ïîëó÷èòü ýíåðãèþ Çåìëè, äðóãèå - ïðîñòèðàþò ðóêè ââåðõ, ÷òîáû ïîëó÷èòü ýíåðãèþ Êîñìîñà. Íà ýòîì ìåñòå èñõîäèò î÷åíü ñèëüíàÿ ýíåðãåòè÷åñêàÿ âîëíà, êîòîðàÿ çàðÿæàåò ïàëîìíèêîâ íîâîé ýíåðãèåé, íîâîé ñèëîé, îòïóñêàåò ãðåõè è î÷èùàåò ëþäåé îò îòðèöàòåëüíîé ýíåðãåòèêè. Êàê îòìå÷àþò ïàëîìíèêè, ýíåðãèÿ òàê ñèëüíà, ÷òî çàðÿæàþòñÿ ìîáèëüíûå òåëåôîíû, à òîò ÷åëîâåê, êîìó ïîçâîíÿò èç ýòîãî öåíòðà, òîæå ïîëó÷àåò ÷àñòè÷êó ýíåðãèè. Ïàëîìíèêè ïîäíèìàþòñÿ íà âåðøèíó ãîðû, âîçíîñÿò ðóêè ê íåáó è ïîþò ïåñíþ "Óëýìæèèí ÷àíàð" íà ñëîâà âåëèêîãî ïðîñâåòèòåëÿ Äàíçàíðàâæàà, âîñïåâàþùóþ êðàñîòó Âñåëåííîé. Ñëîâà ýòîé ïåñíè îáëàäàþò âîëøåáíîé ñèëîé ìàãíåòèçìà, è îíè âûáèòû íà êàìåííîé ïëèòå. Íà âåðøèíó ãîðû Áàÿíçóðõ, íàçâàííîé "Ãîðîé æåëàíèé", ïîäíèìàþòñÿ òîëüêî ìóæ÷èíû, ÷òîáû èñïîëíèëèñü èõ æåëàíèÿ. Îíè çàïèñûâàþò èõ íà ëèñòêå áóìàãè è çàòåì ñæèãàþò åå íà ãîðå. Æåíùèíû ñîâåðøàþò ïîäîáíûé ðèòóàë ó ïîäíîæèÿ ãîðû. Ó êàìíÿ, ïîõîæåãî íà æåíñêóþ ãðóäü, íàçûâàåìóþ Ìîîì Îâî, âûïîëíÿþò ðèòóàë æåíùèíû, ó êîòîðûõ íåò äåòåé èëè òå, êîòîðûå íå ìîãóò íàéòè ñâîþ âòîðóþ ïîëîâèíó. Ïîñåùåíèå ìåñòà, íàçûâàåìîãî ìàòåðèíñêîé ïëîòüþ, âûçûâàåò ó ïàëîìíèêîâ ÷óâñòâà îáíîâëåíèÿ, çàíîâî ðîæäåíèÿ, î÷èùåíèÿ îò âñåõ ãðåõîâ. Ïîñåùåíèå ýòîãî óíèêàëüíîãî ìåñòà ïîäîáíî ïðèêîñíîâåíèþ ê áåçãðàíè÷íîé, âñåñèëüíîé, íåñêîí÷àåìîé ýíåðãèè Âñåëåííîé. Ïàëîìíèêè è òóðèñòû, ïîáûâàâøèå â Õàìðèèí õèä, ÷óâñòâóþò, êàê áóäòî ñâÿòîé äóõ ïîñåëèëñÿ â äóøå è òåëå. Ñàìà ìåñòíîñòü âîêðóã êîìïëåêñà ñïîñîáñòâóåò ýòîìó ñâîåé íåïðåâçîéäåííîé ïî êðàñîòå ïåéçàæàìè. 150 ìèëëèîíîâ ëåò íàçàä íà ýòîì ìåñòå èçâåðãàëñÿ âóëêàí è, äî ñèõ ïîð, íàõîäÿò öåííûå ïàëåîíòîëîãè÷åñêèå íàõîäêè: îñòàíêè äèíîçàâðîâ, ÿéöà è èõ ñëåäû, îêàìåíåëûå äåðåâüÿ. Áåñêîíå÷íûå ïåñ÷àíûå äþíû îêðóæàþò ìîíàñòûðü. Çíàêîìñòâî ñ æèçíüþ, êóëüòóðíûìè è äóõîâíûìè öåííîñòÿìè ðàçíûõ íàðîäîâ ñïîñîáñòâóåò óòâåðæäåíèþ öåííîñòåé âçàèìîóâàæåíèÿ, ãóìàíèçìà, âîñïèòàíèþ êóëüòóðû ìåæíàöèîíàëüíîãî îáùåíèÿ è ôîðìèðîâàíèþ ìåæýòíè÷åñêîé òîëåðàíòíîñòè, îñîáåííî â ìîëîäåæíîé ñðåäå.

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

III. ÏÐÎÁËÅÌÛ ÒÅÎÐÈÈ È ÏÐÀÊÒÈÊÈ ÎÁÓ×ÅÍÈß ÈÍÎÑÒÐÀÍÍÎÌÓ ßÇÛÊÓ Â ÂÓÇÅ Ã.Ñ. Àðõèïîâà ×ÃÌÀ, ã.×èòà ÌÎÄÅÐÍÈÇÀÖÈß ÑÎÄÅÐÆÀÍÈß ÎÁÓ×ÅÍÈß ÈÍÎÑÒÐÀÍÍÎÌÓ ßÇÛÊÓ Â ÂÛÑØÅÉ ØÊÎËÅ Teaching foreign language at high school pursues communicative, developing and educational aims. Concerning these aims educational modernization of teaching foreign language is compulsory. It is necessary to reevaluate functional and substantial points of educational content paying special attention to its' authenticity. Ñòðàíå íåîáõîäèìû ãðàìîòíûå, ìîáèëüíûå è êâàëèôèöèðîâàííûå ñïåöèàëèñòû. Ýòî, â ñâîþ î÷åðåäü, òðåáóåò ïîâûøåíèÿ êà÷åñòâà ìàññîâîãî îáðàçîâàíèÿ çà ñ÷åò ìîäåðíèçàöèè âñåé ñèñòåìû îáðàçîâàíèÿ, óñèëåíèÿ åå ãèáêîñòè, ýôôåêòèâíîñòè, îðèåíòèðîâàííîñòè íà ëè÷íîñòü ó÷àùåãîñÿ, ðàçâèòèå åãî àêòèâíîñòè è òâîð÷åñêîé ñîñòàâëÿþùåé. Ìîäåðíèçàöèÿ îáðàçîâàíèÿ ïîäðàçóìåâàåò èçìåíåíèå öåëåé è ïëàíèðóåìîãî ðåçóëüòàòà îáðàçîâàíèÿ, ñîêðàùåíèå îáúåìà îáÿçàòåëüíîãî ñîäåðæàíèÿ, èçìåíåíèå ìåòîäîâ è òåõíîëîãèé îñâîåíèÿ ñîäåðæàíèÿ íà âñåõ ñòóïåíÿõ îáó÷åíèÿ, èíäèâèäóàëèçàöèþ ïðîöåññà îáó÷åíèÿ, âîçìîæíîñòü âàðèàòèâíûõ ñèñòåì îáðàçîâàíèÿ. Â ñâÿçè ñ íîâûìè óñëîâèÿìè ðàçâèòèÿ îáùåñòâà ìåíÿåòñÿ ïîäõîä íå òîëüêî ê îáðàçîâàíèþ â öåëîì, íî è ê ÿçûêîâîìó îáðàçîâàíèþ â ÷àñòíîñòè. Èíîñòðàííûé ÿçûê ñòàíîâèòñÿ ñðåäñòâîì ìåæêóëüòóðíîãî îáùåíèÿ, ñîîòâåòñòâåííî îáó÷åíèå èíîñòðàííîìó ÿçûêó äîëæíî òðàíñôîðìèðîâàòüñÿ èç ðåïðîäóêòèâíîãî â ðàçâèâàþùåå. Ýòèì îáúÿñíÿåòñÿ íåîáõîäèìîñòü ïåðåîñìûñëåíèÿ íå òîëüêî êîíöåïöèè âûñøåãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ, íî è ÿçûêîâîãî îáðàçîâàíèÿ. Ïðåïîäàâàíèå èíîñòðàííîãî ÿçûêà â âûñøåé øêîëå ïðåñëåäóåò êîìïëåêñíóþ ðåàëèçàöèþ êîììóíèêàòèâíîé, ðàçâèâàþùåé, îáðàçîâàòåëüíîé è âîñïèòàòåëüíîé öåëåé îáó÷åíèÿ. Ïðè ýòîì âîñïèòàòåëüíàÿ, îáðàçîâàòåëüíàÿ è ðàçâèâàþùàÿ öåëè äîñòèãàþòñÿ â ïðîöåññå ïðàêòè÷åñêîãî îâëàäåíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêîì. Â àñïåêòå îáðàçîâàòåëüíûõ öåëåé ïðåäïîëàãàåòñÿ ïðèîáðåòåíèå îáó÷àåìûìè îïðåäåëåííîãî îáúåìà ëèíãâèñòè÷åñêèõ çíàíèé, îòíîñÿùèõñÿ ê èçáðàííîé ñôåðå áóäóùåé ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè. Èíîñòðàííûé ÿçûê êàê ó÷åáíûé ïðåäìåò îáëàäàåò îãðîìíûì ïîòåíöèàëîì â ïëàíå äîñòèæåíèÿ âîñïèòàòåëüíûõ öåëåé îáó÷åíèÿ, ñòîÿùèõ ïåðåä âûñøåé øêîëîé. Äîñòèæåíèå âîñïèòàòåëüíûõ öåëåé îáó÷åíèÿ ïðåäïîëàãàåò ðåøåíèå ñëåäóþùèõ çàäà÷: - ôîðìèðîâàíèå ïðàãìàòè÷åñêèõ óìåíèé, âêëþ÷àþùèõ â ñåáÿ ñïîñîáíîñòü ñàìîñòîÿòåëüíî óñòàíàâëèâàòü êîíòàêò, âñòóïàòü â ðå÷åâîå îáùåíèå, ïîääåðæèâàòü åãî è çàâåðøàòü, ñîáëþäàòü ñîöèàëüíûå íîðìû, ðå÷åâîé ýòèêåò íîñèòåëåé ÿçûêà, âîñïðèíèìàòü è îöåíèâàòü ïàðòíåðà ïî êîììóíèêàöèè, åãî ðîëåâóþ, âîçðàñòíóþ è ñòàòóñíóþ ïîçèöèþ, ðåãóëèðîâàòü ñâîå ïîâåäåíèå â ñîîòâåòñòâèè ñ ïîâåäåíèåì äðóãèõ ïàðòíåðîâ ïî îáùåíèþ; - ïðèîáðåòåíèå çíàíèé, ñâÿçàííûõ ñî ñòåðåîòèïàìè ïðîÿâëåíèÿ ÷åðò íàöèîíàëüíîãî õàðàêòåðà, ïðèíÿòûõ â îïðåäåëåííîì ñîöèóìå, êîíêðåòíûõ êóëüòóðíûõ ñòàíäàðòîâ, ïîçâîëÿþùèõ îòëè÷èòü, êàêîå ïîâåäåíèå ÿâëÿåòñÿ íîðìîé, à êàêîå ðàñöåíèâàåòñÿ êàê íåïðèåìëåìîå; - ôîðìèðîâàíèå ýìïàòè÷åñêèõ ñïîñîáíîñòåé, òàêèõ êàê òîëåðàíòíîñòü, óìåíèå ñîîòíîñèòü ñâîå è ÷óæîå. Äîñòèæåíèå ðàçâèâàþùèõ öåëåé îçíà÷àåò ãàðìîíè÷íîå ïñèõè÷åñêîå ðàçâèòèå ëè÷íîñòè ñòóäåíòà, ÷òî ïðåäïîëàãàåò ðåøåíèå ñëåäóþùèõ çàäà÷: 85

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

- ñîâåðøåíñòâîâàíèå óìåíèé ñàìîñòîÿòåëüíî ëîãè÷åñêè ìûñëèòü, àíàëèçèðîâàòü, ñèñòåìàòèçèðîâàòü, óñòàíàâëèâàòü ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííûå ñâÿçè, àðãóìåíòèðîâàòü, äåëàòü îáîáùåíèÿ è âûâîäû; - ðàçâèòèå âñåõ âèäîâ ïàìÿòè, âîîáðàæåíèÿ, âåðîÿòíîñòíîãî ïðîãíîçèðîâàíèÿ; - óìåíèå ïëàíèðîâàòü è èñïîëüçîâàòü ðàöèîíàëüíûå ïðèåìû äëÿ äîñòèæåíèÿ öåëè, àíàëèçèðîâàòü òðóäíîñòè â ñëó÷àå èõ âîçíèêíîâåíèÿ è íàõîäèòü ïóòè èõ ïðåîäîëåíèÿ. Â ñâÿçè ñ ýòèìè öåëÿìè íåîáõîäèìà ìîäåðíèçàöèÿ ñîäåðæàíèÿ îáðàçîâàíèÿ, è â ÷àñòíîñòè ìîäåðíèçàöèÿ îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó. Ñîäåðæàíèå îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó äîëæíî îáåñïå÷èâàòü âîçìîæíîñòü ïðîãíîçèðîâàíèÿ êîíå÷íîãî è ïðîìåæóòî÷íîãî ðåçóëüòàòîâ îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó íà îñíîâå ðàçðàáîòêè ñèñòåìû öåëåé è çàäà÷, âûñòðàèâàåìûõ â ïðåäåëàõ âñåãî êóðñà îáó÷åíèÿ. Òî÷íî çàäàííûå öåëè îáó÷åíèÿ ïîçâîëÿþò ìîäåëèðîâàòü, ðåàëèçîâûâàòü è îöåíèâàòü ñòðàòåãèþ è òàêòèêó îáó÷åíèÿ, êîíêðåòíûå ó÷åáíûå äåéñòâèÿ è ìàòåðèàëû. Óðîâåíü òåîðåòè÷åñêîãî îñìûñëåíèÿ îáðàçîâàòåëüíîé ïðîãðàììû òðåáóåò ÷åòêîãî, ïðîäóìàííîãî, íàó÷íî îáîñíîâàííîãî ôîðìèðîâàíèÿ èåðàðõè÷åñêîé ñòðóêòóðû öåëåé îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó. Ñîäåðæàíèå èíîñòðàííîìó ÿçûêó äîëæíî áûòü, ïðåæäå âñåãî, êîììóíèêàòèâíî-íàïðàâëåííûì, îáåñïå÷èâàÿ òåì ñàìûì àêòèâíóþ ðå÷åìûñëèòåëüíóþ äåÿòåëüíîñòü ñòóäåíòîâ. Ïîä ñîäåðæàíèåì îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó ìû ïîíèìàåì ñîâîêóïíîñòü òîãî, ÷òî âîâëåêàåòñÿ â äåÿòåëüíîñòü ñòóäåíòîâ, à òàêæå ñîâîêóïíîñòü òîãî, ÷òî ñòóäåíòû äîëæíû îñâîèòü, ÷òîáû êà÷åñòâî è óðîâåíü èõ âëàäåíèÿ èçó÷àåìûì ÿçûêîì ñîîòâåòñòâîâàëè öåëÿì, çàäà÷àì äàííîãî ó÷åáíîãî çàâåäåíèÿ è óñëîâèÿì îáó÷åíèÿ. Ñîäåðæàíèå îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó ìîæåò áûòü ïðåäñòàâëåíî êàê äâóñòîðîííÿÿ êàòåãîðèÿ, âêëþ÷àþùàÿ ôóíêöèîíàëüíóþ è ñóáñòàíöèîíàëüíóþ ñòîðîíû. Ôóíêöèîíàëüíàÿ ñòîðîíà ñîäåðæàíèÿ îáó÷åíèÿ âêëþ÷àåò â ñåáÿ ñëåäóþùèå êîìïîíåíòû: íàâûêè è óìåíèÿ îïåðèðîâàíèÿ ÿçûêîâûì ìàòåðèàëîì, ðå÷åâûå óìåíèÿ è íàâûêè, õàðàêòåðèçóþùèå óðîâåíü ïðàêòè÷åñêîãî âëàäåíèÿ ÿçûêîì êàê ñðåäñòâîì îáùåíèÿ, ó÷åáíûå è êîìïåíñàòîðíûå óìåíèÿ, îáåñïå÷èâàþùèå êóëüòóðó óñâîåíèÿ ÿçûêà è êóëüòóðó îáùåíèÿ ñ åãî íîñèòåëÿìè â ó÷åáíûõ óñëîâèÿõ, à òàêæå óïðàæíåíèÿ. Ñóáñòàíöèîíàëüíàÿ ñòîðîíà ñîäåðæàíèÿ îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó âêëþ÷àåò òàêèå êîìïîíåíòû, êàê ñôåðû îáùåíèÿ, ðå÷åâûå ñèòóàöèè, òåìû, òåêñòû, ÿçûêîâîé ìàòåðèàë, à òàêæå ñèñòåìó çíàíèé íàöèîíàëüíî-êóëüòóðíûõ îñîáåííîñòåé è ðåàëèé ñòðàíû èçó÷àåìîãî ÿçûêà [1]. Ýòî, â ñâîþ î÷åðåäü ïðåäïîëàãàåò àóòåíòè÷íîñòü ñîäåðæàíèÿ îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó. Äàííàÿ îñîáåííîñòü (àóòåíòè÷íîñòü) ñîäåðæàíèÿ îáó÷åíèÿ ïðîÿâëÿåòñÿ â òîì, ÷òî ó÷åáíûé ìàòåðèàë äîëæåí ïðåäñòàâëÿòü ñîáîé îáðàçöû åñòåñòâåííîé ðå÷è íîñèòåëåé ÿçûêà, çíàêîìèòü ñòóäåíòîâ ñ òèïè÷íûìè ïðàâèëàìè èõ ïîâåäåíèÿ, ñ êóëüòóðîé ñòðàíû èçó÷àåìîãî ÿçûêà. Ïðè ýòîì àóòåíòè÷íûé ìàòåðèàë ìîæåò áûòü èñïîëüçîâàí êàê ïðè îáó÷åíèè ãîâîðåíèþ íà èíîñòðàííîì ÿçûêå, òàê è ïðè îáó÷åíèè ÷òåíèþ. Êðîìå ýòîãî, àóòåíòè÷íûå òåêñòû, ñîäåðæàùèå ôàêòè÷åñêèé è ðå÷åâîé ìàòåðèàë, ìîãóò èñïîëüçîâàòüñÿ äëÿ ôîðìèðîâàíèÿ ñîöèî-êóëüòóðíîé êîìïåòåíöèè, ÿâëÿþùåéñÿ íåîáõîäèìûì óñëîâèåì ïðè îðèåíòàöèè îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó íà ðåàëüíîå îáùåíèå ñ ïðåäñòàâèòåëÿìè èíîé êóëüòóðû. Òåêñò, ñîçäàííûé â ðàìêàõ òîé èëè èíîé êóëüòóðû, âûñòóïàåò êàê èñòî÷íèê èíôîðìàöèè î íàöèîíàëüíîé ñïåöèôèêå íàðîäà, åãî êóëüòóðíûõ öåííîñòÿõ è òðàäèöèÿõ, ïîâñåäíåâíîì ïîâåäåíèè, òåì ñàìûì, ïîäãîòàâëèâàÿ èçó÷àþùåãî èíîñòðàííûé ÿçûê ê ìåæêóëüòóðíîìó îáùåíèþ âçàèìîäåéñòâèþ. Îäíàêî, â íàñòîÿùåå âðåìÿ ïðîáëåìà òåêñòîâ, èñïîëüçóåìûõ â îáó÷åíèè èíîñòðàííîìó ÿçûêó, âûçûâàåò ìíîãî ðàçíîãëàñèé. Ñ îäíîé ñòîðîíû, ïðåäïî÷òèòåëüíåå îáó÷àòü ÿçûêó íà àóòåíòè÷íîì ìàòåðèàëå, òî åñòü íà îñíîâå òåêñòîâ, çàèìñòâîâàííûõ èç êîììóíèêàòèâíîé ïðàêòèêè íîñèòåëåé ÿçûêà è íå ïðåäíàçíà÷åííûõ äëÿ ó÷åáíûõ öåëåé. Ñ äðóãîé ñòîðîíû, ñîäåðæàíèå è ñìûñë àóòåíòè÷íûõ òåêñòîâ ìîãóò îêàçàòüñÿ íåäîñòóïíûìè äëÿ ñòóäåíòîâ â ñèëó èõ ñëîæíîñòè, êðîìå ýòîãî, òàêèå òåêñòû íå âñåãäà îòâå÷àþò êîíêðåòíûì çàäà÷àì è óñëîâèÿì îáó÷åíèÿ. 86

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

Ïî ìíåíèþ J.-C. Beacco [2], âûáîð òåêñòîâ òîëüêî ïîòîìó, ÷òî îíè ÿâëÿþòñÿ àóòåíòè÷íûìè, íå ðåøàåò ïðîáëåìó èõ ðåïðåçåíòàòèâíîñòè, ïîñêîëüêó àóòåíòè÷íîñòü íå åñòü õàðàêòåðèñòèêà ñàìîãî òåêñòà, êîòîðûé ìîæåò áûòü ïîëíîñòüþ àóòåíòè÷íûì òîëüêî â êîíòåêñòå, äëÿ êîòîðîãî îí áûë ïåðâîíà÷àëüíî íàïèñàí. Òàêæå, ïîëàãàåì, ÷òî ÷ðåçìåðíîå èñïîëüçîâàíèå àóòåíòè÷íûõ ìàòåðèàëîâ ìîæåò ïðèâåñòè ê íåïîíèìàíèþ èëè íåâåðíîé èíòåðïðåòàöèè îïðåäåëåííûõ ôàêòîâ è ñîáûòèé. Ñòåïåíü àóòåíòè÷íîñòè ó÷åáíûõ ìàòåðèàëîâ òàêæå âûçûâàåò ðàçíîãëàñèÿ. Îäíè èññëåäîâàòåëè ñ÷èòàþò, ÷òî âíåñåíèå íåêîòîðûõ èçìåíåíèé âîçìîæíî ïðè óñëîâèè, åñëè èõ äåëàþò íîñèòåëè ÿçûêà; äðóãèå îòâåðãàþò àäàïòàöèþ àóòåíòè÷íûõ ìàòåðèàëîâ, ñ÷èòàÿ åå èñêàæåíèåì ïåðâè÷íîãî òåêñòà. Ìû ïðèíèìàåì òî÷êó çðåíèÿ Õ. Óèääîóñîíà [3], ñîãëàñíî êîòîðîé ðàçëè÷àþò àóòåíòè÷íîñòü ïîäëèííóþ è àóòåíòè÷íîñòü ïåäàãîãè÷åñêóþ. Ïîä ïîäëèííîé àóòåíòè÷íîñòüþ ïîíèìàåòñÿ èñïîëüçîâàíèå ëèíãâèñòè÷åñêèõ ñðåäñòâ â öåëÿõ ðåàëüíîé êîììóíèêàöèè. Ïåäàãîãè÷åñêàÿ àóòåíòè÷íîñòü ïðåäïîëàãàåò èñïîëüçîâàòü ÿçûêîâûå ñðåäñòâà â ó÷åáíûõ öåëÿõ. Â ïîñëåäíåì ñëó÷àå äîïóñêàåòñÿ ìåòîäè÷åñêàÿ îáðàáîòêà ó÷åáíîãî ìàòåðèàëà â öåëÿõ äîñòèæåíèÿ áîëüøåãî ïåäàãîãè÷åñêîãî ýôôåêòà. Ñàìîå ãëàâíîå, ñîäåðæàíèå îáó÷åíèÿ äîëæíî îáåñïå÷èâàòü ðàçâèòèå ëè÷íîñòíîãî ïîòåíöèàëà ñòóäåíòîâ. Äàííàÿ îñîáåííîñòü ñîäåðæàíèÿ îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó âûòåêàåò èç òðåáîâàíèÿ ó÷åòà ìîòèâàöèè îáó÷àåìîãî. Â ìíîãî÷èñëåííûõ èññëåäîâàíèÿõ óñòàíîâëåíî, ÷òî â ñôåðå ïðîôåññèîíàëüíîé ìîòèâàöèè âàæíåéøåå ìåñòî ïðèíàäëåæèò ïîëîæèòåëüíîìó îòíîøåíèþ ê ïðîôåññèè, ïîñêîëüêó ýòîò ìîòèâ ñâÿçàí ñ êîíå÷íûìè öåëÿìè îáó÷åíèÿ. Òàêæå, ñîäåðæàíèå îáó÷åíèÿ äîëæíî ñîîòâåòñòâîâàòü èíòåðåñàì è ïîòðåáíîñòÿì ñòóäåíòîâ. Äàííàÿ îñîáåííîñòü ñîäåðæàíèÿ îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó ïðîÿâëÿåòñÿ, â ïåðâóþ î÷åðåäü, â ìîäåëè ñïåöèàëèñòà, â êîòîðóþ â êà÷åñòâå âàæíîãî êîìïîíåíòà âêëþ÷åíû ïðîôåññèîíàëüíûå çíàíèÿ, íàâûêè è óìåíèÿ îñóùåñòâëåíèÿ ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè, ñîñòàâëÿþùèå êâàëèôèêàöèîííûå òðåáîâàíèÿ ê ñïåöèàëèñòó. Ìîäåëü ñïåöèàëèñòà âûñòóïàåò â êà÷åñòâå ðåçóëüòàòà óñâîåíèÿ ñîäåðæàíèÿ îáó÷åíèÿ âîîáùå è ñîäåðæàíèÿ îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó, â ÷àñòíîñòè. Ãëîáàëèçàöèÿ è èíòåãðàöèÿ, êîòîðûå âåäóò ê ñîòðóäíè÷åñòâó íà ìåæäóíàðîäíîé àðåíå ôàêòè÷åñêè âñåõ ñïåöèàëèñòîâ, èìåþùèõ âûñøåå îáðàçîâàíèå, ñòàâÿò ïåðåä âóçîì çàäà÷ó íåîáõîäèìîñòè ôîðìèðîâàíèÿ è ðàçâèòèÿ èíîÿçû÷íîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáùåíèÿ áóäóùåãî ñïåöèàëèñòà. Âíóòðåííÿÿ âçàèìîñâÿçü êîììóíèêàòèâíûõ ïîòðåáíîñòåé è öåëåé îáó÷åíèÿ äèêòóåò, ïî ìíåíèþ ìíîãèõ ó÷åíûõ, è ñïîñîá âûðàæåíèÿ êîììóíèêàòèâíûõ öåëåé îáó÷åíèÿ ïóòåì òðàíñôîðìàöèè âûÿâëåííûõ êîììóíèêàòèâíûõ ïîòðåáíîñòåé ÷åðåç óðîâíè òðåáóåìîé êîììóíèêàòèâíîé êîìïåòåíöèè è ïåðå÷íè êîììóíèêàòèâíûõ çàäà÷, ðåøàåìûõ ñðåäñòâàìè èíîñòðàííîãî ÿçûêà. Ïðè ýòîì ñîäåðæàíèå îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó ñëóæèò ïîêàçàòåëåì êà÷åñòâåííûõ è êîëè÷åñòâåííûõ õàðàêòåðèñòèê óðîâíÿ êîììóíèêàòèâíîé êîìïåòåíöèè êàê èòîãîâîé öåëè îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó â íåÿçûêîâîì âóçå. Ïîìèìî ýòîãî, ñîäåðæàíèå îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó äîëæíî îáåñïå÷èâàòü âîçìîæíîñòü òðàíñôîðìàöèè, êîìáèíèðîâàíèÿ è âèäîèçìåíåíèÿ ñîäåðæàíèÿ â çàâèñèìîñòè îò ïðîöåññóàëüíûõ óñëîâèé îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó. Äèôôåðåíöèðîâàííîñòü ñîäåðæàíèÿ îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó îáåñïå÷èâàåò âîçìîæíîñòü ñàìîñòîÿòåëüíîé (èíäèâèäóàëüíîé) ðàáîòû ñòóäåíòîâ. Ñàìîñòîÿòåëüíàÿ ðàáîòà ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé âûñøèé ñïåöèôè÷åñêèé âèä ó÷åáíîé äåÿòåëüíîñòè, îáóñëîâëåííûé èíäèâèäóàëüíî-ïñèõîëîãè÷åñêèìè è ëè÷íîñòíûìè îñîáåííîñòÿìè ó÷àùèõñÿ. Ïîñêîëüêó ñàìîñòîÿòåëüíàÿ ðàáîòà ïðåäïîëàãàåò âûïîëíåíèå ðàçëè÷íûõ çàäàíèé áåç íåïîñðåäñòâåííîãî ó÷àñòèÿ ïðåïîäàâàòåëÿ, òî ó÷åáíûå ìàòåðèàëû, èñïîëüçóåìûå äëÿ ñàìîñòîÿòåëüíîé ðàáîòû, äîëæíû áûòü òùàòåëüíî ïðîäóìàíû è îðãàíèçîâàíû ñîîòâåòñòâóþùèì îáðàçîì. Âî-ïåðâûõ, ìàòåðèàëû äëÿ ñàìîñòîÿòåëüíîé ðàáîòû äîëæíû ñîäåðæàòü áëîê êîíòðîëÿ, ñàìîêîíòðîëÿ è îáðàòíîé ñâÿçè, ïðåäïîëàãàþùåé íàëè÷èå çàäàíèé, íà îñíîâå êîòîðûõ âîçìîæíî ôîðìèðîâàíèå ó÷åá-

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

íûõ è êîìïåíñàòîðíûõ óìåíèé. Âî-âòîðûõ, îíè äîëæíû áûòü òàê ìåòîäè÷åñêè îðãàíèçîâàíû, ÷òîáû êîìïåíñèðîâàòü îòñóòñòâèå êîíòàêòà ñ ïðåïîäàâàòåëåì. Ïåðå÷èñëåííûå îñîáåííîñòè íîâîãî, ìîäåðíèçèðîâàííîãî ñîäåðæàíèÿ îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó â âûñøåé øêîëå, íà íàø âçãëÿä, ïîëíîñòüþ ñîîòâåòñòâóþò îñíîâíûì òåîðåòè÷åñêèì ïîëîæåíèÿì îáó÷åíèÿ èíîÿçû÷íîìó äåëîâîìó îáùåíèþ íà êîãíèòèâíî-êîììóíèêàòèâíîé îñíîâå, êîòîðûìè ÿâëÿþòñÿ: - íåîáõîäèìîñòü ðåàëèçàöèè êîììóíèêàòèâíîé òåõíîëîãèè ôîðìèðîâàíèÿ íàâûêîâ è óìåíèé âî âñåõ âèäàõ ðå÷åâîé äåÿòåëüíîñòè; - îáÿçàòåëüíîå èñïîëüçîâàíèå êîìïëåêñíîãî îáó÷åíèÿ âñåì âèäàì ðå÷åâîé äåÿòåëüíîñòè; - ó÷åò èíäèâèäóàëüíûõ èíòåðåñîâ è îñîáåííîñòåé ó÷àùèõñÿ, à òàêæå ó÷åò ðàçëè÷íûõ äåéñòâèé, âèäîâ ïîâåäåíèÿ, ïðåäïðèíèìàåìûõ øàãîâ èëè ïðèåìîâ âûïîëíåíèÿ äåÿòåëüíîñòè (êîãíèòèâíûõ ñòèëåé), èñïîëüçóåìûõ ó÷àùèìèñÿ ñ öåëüþ ïîâûøåíèÿ ýôôåêòèâíîñòè óñâîåíèÿ ìàòåðèàëà; - îáÿçàòåëüíîå èñïîëüçîâàíèå ïîäëèííî êîììóíèêàòèâíûõ çàäàíèé, ñïîñîáñòâóþùèõ ôîðìèðîâàíèþ óìåíèé îáùåíèÿ è ðåæèìîâ ðàáîòû, àäåêâàòíûõ óñëîâèÿì ðåàëüíîé êîììóíèêàöèè; - íàëè÷èå ñîçíàòåëüíîãî êîìïîíåíòà â îáó÷åíèè, êîòîðûé äåëàåò ïðîöåññ îâëàäåíèÿ ÿçûêîì êîãíèòèâíî-ðàçâèâàþùèì. Ñåãîäíÿ, â ñâÿçè ñ ìîäåðíèçàöèåé îáðàçîâàíèÿ, íåÿçûêîâûå âóçû ïðåäëàãàþò ðàçëè÷íûå ýëåêòèâû, ôàêóëüòàòèâû è ïð. ïî èíîñòðàííîìó ÿçûêó. Íåðåäêî áàçîâàÿ ÷àñòü ïî èíîñòðàííîìó ÿçûêó äîïîëíÿåòñÿ âàðèàòèâíîé ÷àñòüþ. Ýòî, íåñîìíåííî, ñïîñîáñòâóåò ïîâûøåíèþ ìîòèâàöèè è áîëåå êà÷åñòâåííîìó îâëàäåíèþ èíîñòðàííûì ÿçûêîì, ÷òî äàåò áåññïîðíîå ïðåèìóùåñòâî áóäóùèì ñïåöèàëèñòàì íà ðûíêå òðóäà. Ëèòåðàòóðà: 1. Êîëêîâà Ì.Ê. Ìîäåðíèçàöèÿ ïðîöåññà îáó÷åíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì â ðàìêàõ ñòðàòåãèè ìîäåðíèçàöèè îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà â íà÷àëüíîé, îñíîâíîé è ñòàðøåé øêîëå / ïîä ðåä. Ì.Ê. Êîëêîâîé // Îáó÷åíèå èíîñòðàííûì ÿçûêàì : ìàòåðèàëû äëÿ ñïåöèàëèñòîâ îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé. - ÑÏá. : ÊÀÐÎ, 2003. - Ñ. 57 - 67. 2. Beacco J.-C. Les dimentions culturelles des enseignment de langue / J.-C. Beacco. - Hachette, 2000. - 190 p. 3. Widdowson H.G. Explorations in Applied Linguistics / H.G. Widdowson. - Oxford : Oxford University Press, 1979. - 273 p.

Â.Ã. Ãëàçíåâà ÇàáÈÆÒ, ã. ×èòà ÓÌÅÍÈÅ ÇÀÄÀÂÀÒÜ ÂÎÏÐÎÑÛ - ÎÑÍÎÂÍÎÉ ÌÎÌÅÍÒ ÎÁÙÅÍÈß Several types of interrogative questions are considered in this article. Some special features of using these questions are given here. Numerous examples of interrogative questions are presented in English and Russian sentences. Íàñóùíîé íåîáõîäèìîñòüþ íàøèõ äíåé ñòàëî çíàíèå èíîñòðàííîãî ÿçûêà, óìåíèå ãîâîðèòü ñ ïðåäñòàâèòåëÿìè äðóãèõ ñòðàí, ò. ê. ïîÿâèëàñü âîçìîæíîñòü ñîâåðøàòü ïîåçäêè çà ðóáåæ ïî ïðîèçâîäñòâåííîé íåîáõîäèìîñòè èëè ïî ñîáñòâåííîìó æåëàíèþ, ïîýòîìó â âóçàõ ñëåäóåò îáó÷àòü ñòóäåíòîâ òàê, ÷òîáû îíè ñìîãëè â êîíå÷íîì èòîãå îáùàòüñÿ ñ íîñèòåëÿìè èíîñòðàííîãî ÿçûêà. Èñõîäÿ èç ýòîãî, áîëüøîå âíèìàíèå ñëåäóåò óäåëÿòü êîììóíèêàòèâíîé íàïðàâëåííîñòè â îáó÷åíèè èíîñòðàííûì ÿçûêàì â âóçàõ. 88

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

Ïðåïîäàâàòåëè èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ ÷àñòî ñòàëêèâàþòñÿ ñ òåì, ÷òî ñòóäåíòû, äàæå èìåþùèå äîñòàòî÷íûé ëåêñè÷åñêèé çàïàñ ñëîâ è óäîâëåòâîðèòåëüíîå çíàíèå ãðàììàòèêè, íå ìîãóò çàäàâàòü âîïðîñû, õîòÿ îòâå÷àòü íà âîïðîñû èì óäàåòñÿ ãîðàçäî ÷àùå. Ýòî ãîâîðèò î òîì, ÷òî â øêîëàõ èì íå ïðèâèëè óìåíèå ãðàììàòè÷åñêè âåðíî ñòðîèòü âîïðîñèòåëüíûå ïðåäëîæåíèÿ, ïîýòîìó îäíîé èç çàäà÷ ïðåïîäàâàòåëåé èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ ÿâëÿåòñÿ íàó÷èòü ñòóäåíòîâ ïðàâèëüíî çàäàâàòü âîïðîñû íà èçó÷àåìîì èíîñòðàííîì ÿçûêå. Ñëåäóåò îçíàêîìèòü ñòóäåíòîâ ñî ñòðóêòóðîé âîïðîñèòåëüíûõ ïðåäëîæåíèé àíãëèéñêîãî ÿçûêà. Â àíãëèéñêîì ÿçûêå âîïðîñû áûâàþò äâóõ òèïîâ: îáùèå è ñïåöèàëüíûå. Îáùèå âîïðîñû (General Questions) çàäàþòñÿ ñîáåñåäíèêó ñ öåëüþ ïîëó÷èòü ïîäòâåðæäåíèå èëè îòðèöàíèå âûñêàçàííîé â âîïðîñå ìûñëè è, òàêèì îáðàçîì, òðåáóþò îòâåòà "äà" èëè "íåò". Îíè íà÷èíàþòñÿ ñî âñïîìîãàòåëüíîãî èëè ìîäàëüíîãî ãëàãîëà. Ïðåïîäàâàòåëþ ñëåäóåò îáðàòèòü âíèìàíèå ñòóäåíòîâ íà òî, ÷òî îáùèå âîïðîñû ïðîèçíîñÿòñÿ ñ ïîâûøàþùåéñÿ èíòîíàöèåé, ò.å. ñ ïîâûøåíèåì ãîëîñà â êîíöå ïðåäëîæåíèÿ: Do you speak English well? Âû õîðîøî ãîâîðèòå ïî-àíãëèéñêè? Can you translate this article without Ìîæåòå ëè âû ïåðåâåñòè ýòó ñòàòüþ a dictionary? áåç ñëîâàðÿ? Â àíãëèéñêîì ÿçûêå, êðîìå ïîâûøàþùåéñÿ èíòîíàöèè, îáùèå âîïðîñû èìåþò ïîðÿäîê ñëîâ, îòëè÷àþùèéñÿ îò ïîðÿäêà ñëîâ ïîâåñòâîâàòåëüíîãî ïðåäëîæåíèÿ. Ýòî îòëè÷èå ñîñòîèò â òîì, ÷òî âñïîìîãàòåëüíûé èëè ìîäàëüíûé ãëàãîë, âõîäÿùèé â ñîñòàâ ñêàçóåìîãî, ñòàâèòñÿ â íà÷àëå ïðåäëîæåíèÿ ïåðåä ïîäëåæàùèì. Ñêàçóåìîå, òàêèì îáðàçîì, ðàñ÷ëåíÿåòñÿ íà äâå ÷àñòè, îòäåëÿåìûå îäíà îò äðóãîé ïîäëåæàùèì. Êîãäà â ñîñòàâå ñêàçóåìîãî íåò âñïîìîãàòåëüíîãî ãëàãîëà, ò. å. êîãäà ñêàçóåìîå âûðàæåíî ãëàãîëîì â Present èëè Past Indefinite, òî ïåðåä ïîäëåæàùèì ñòàâÿòñÿ ñîîòâåòñòâåííî ôîðìû do(does) èëè did; ñìûñëîâîé æå ãëàãîë ñòàâèòñÿ â ôîðìå èíôèíèòèâà (áåç to) ïîñëå ïîäëåæàùåãî. Ïîðÿäîê îñòàëüíûõ ÷ëåíîâ ïðåäëîæåíèÿ îñòàåòñÿ òàêîé æå, êàê è â ïîâåñòâîâàòåëüíîì ïðåäëîæåíèè. He is reading a book now. Is he reading a book now? You speak English every day. Do you speak English every day? He lives in Chita. Does he live in Chita? She finished her translation two days ago. Did she finish her translation two days ago? Î÷åíü âàæíî íàïîìíèòü ñòóäåíòàì, ÷òî êîãäà â ñîñòàâ ñêàçóåìîãî âõîäèò äâà èëè òðè âñïîìîãàòåëüíûõ ãëàãîëà, òî òîëüêî ïåðâûé èç íèõ ñòàâèòñÿ ïåðåä ïîäëåæàùèì. He has been working since morning. Has he been working since morning? The work will have been done by 5 o' clock. Will the work have been done by 5 o'clock? Ñêàçóåìîå, âûðàæåííîå ãëàãîëàìè to be è to have â Present èëè Past Indefinite, ñòàâèòñÿ ïåðåä ïîäëåæàùèì: He is in Chita. Is he in Chita? She has a clever dog. Has she a clever dog? Îòðèöàòåëüíàÿ ôîðìà îáùèõ âîïðîñîâ îáðàçóåòñÿ ïðè ïîìîùè ÷àñòèöû not, êîòîðàÿ ñòàâèòñÿ ïîñëå ïîäëåæàùåãî ïåðåä ñìûñëîâûì ãëàãîëîì. Â ðàçãîâîðíîé ðå÷è ÷àñòèöà not ñëèâàåòñÿ ñî âñïîìîãàòåëüíûì èëè ìîäàëüíûì ãëàãîëîì. Îáùèå âîïðîñû â îòðèöàòåëüíîé ôîðìå âûðàæàþò óäèâëåíèå è ñîîòâåòñòâóþò â ðóññêîì ÿçûêå âîïðîñàì, íà÷èíàþùèìñÿ ñî ñëîâ "ðàçâå?" èëè "íåóæåëè?". Do you not know him? Don't you know him? Ðàçâå (íåóæåëè) âû åãî íå çíàåòå?

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

Have you not seen him? Haven't you seen him?

Ðàçâå (íåóæåëè) âû åãî íå âèäåëè?

Âîïðîñèòåëüíî-îòðèöàòåëüíûì ïðåäëîæåíèÿì "Íå çíàåòå ëè âû åãî àäðåñà?", " Íå ïîëó÷àëè ëè âû îò íåãî ïèñåì?" ñîîòâåòñòâóþò àíãëèéñêèå âîïðîñèòåëüíî-óòâåðäèòåëüíûå ïðåäëîæåíèÿ: Do you know his address? Have you received any letters from him? Ðàñ÷ëåíåííûå âîïðîñû (Disjunctive Questions). Ñëåäóåò îáðàòèòü âíèìàíèå ñòóäåíòîâ íà òî, ÷òî "ðàñ÷ëåíåííûå" âîïðîñû ÿâëÿþòñÿ îñîáûì âèäîì îáùèõ âîïðîñîâ. Òàêèå âîïðîñû ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé óòâåðäèòåëüíîå èëè ïîâåñòâîâàòåëüíîå ïðåäëîæåíèå, ê êîòîðîìó ïðèñîåäèíåí êðàòêèé îáùèé âîïðîñ, ñîñòîÿùèé èç ñîîòâåòñòâóþùåãî ìåñòîèìåíèÿ è òîãî âñïîìîãàòåëüíîãî èëè ìîäàëüíîãî ãëàãîëà, êîòîðûé âõîäèò â ñîñòàâ ñêàçóåìîãî ïîâåñòâîâàòåëüíîãî ïðåäëîæåíèÿ. Åñëè ñêàçóåìîå ñòîèò â óòâåðäèòåëüíîé ôîðìå Present èëè Past Indefinite, òî â êðàòêîì âîïðîñå óïîòðåáëÿþòñÿ ñîîòâåòñòâåííî ôîðìû do (does) èëè did: You speak English, don't you? Âû ãîâîðèòå ïî-àíãëèéñêè, íå ïðàâäà ëè? Ðàñ÷ëåíåííûå âîïðîñû çàäàþòñÿ òîãäà, êîãäà ãîâîðÿùèé æåëàåò ïîëó÷èòü ïîäòâåðæäåíèå âûñêàçûâàíèÿ, ñîäåðæàùåãîñÿ â ïîâåñòâîâàòåëüíîì ïðåäëîæåíèè. Ïðåïîäàâàòåëþ ñëåäóåò àêöåíòèðîâàòü âíèìàíèå ñòóäåíòîâ, ÷òî åñëè ãîâîðÿùèé îæèäàåò óòâåðäèòåëüíîãî îòâåòà, âîïðîñó ïðåäøåñòâóåò óòâåðäèòåëüíîå ïðåäëîæåíèå, à âñïîìîãàòåëüíûé èëè ìîäàëüíûé ãëàãîë â âîïðîñå óïîòðåáëÿåòñÿ â îòðèöàòåëüíîé ôîðìå. Åñëè æå ãîâîðÿùèé îæèäàåò îòðèöàòåëüíîãî îòâåòà, òî âîïðîñó ïðåäøåñòâóåò îòðèöàòåëüíîå ïðåäëîæåíèå, à âñïîìîãàòåëüíûé èëè ìîäàëüíûé ãëàãîë â âîïðîñå óïîòðåáëÿåòñÿ â óòâåðäèòåëüíîé ôîðìå. Êðàòêèé îáùèé âîïðîñ ñîîòâåòñòâóåò â ðóññêîì ÿçûêå ñëîâàì "íå ïðàâäà ëè?", "íå òàê ëè?". Ïåðâàÿ ÷àñòü ðàñ÷ëåíåííîãî âîïðîñà (ïîâåñòâîâàòåëüíîå ïðåäëîæåíèå) ïðîèçíîñèòñÿ ñ ïîíèæàþùåéñÿ èíòîíàöèåé, à âòîðàÿ ÷àñòü (îáùèé âîïðîñ) ñ ïîâûøàþùåéñÿ èíòîíàöèåé: She is very busy, isn't she? Îíà î÷åíü çàíÿòà, íå ïðàâäà ëè? She isn't very busy, is she? Îíà íå î÷åíü çàíÿòà, íå ïðàâäà ëè? Your friend can speak English, can't he? Âàø äðóã óìååò ãîâîðèòü ïî - àíãëèéñêè, íå ïðàâäà ëè? Your friend can't speak English, can he? Âàø äðóã íå óìååò ãîâîðèòü ïî-àíãëèéñêè, íå ïðàâäà ëè? Ñòðóêòóðà ñïåöèàëüíûõ âîïðîñîâ (Special Questions). Ïðåïîäàâàòåëþ ñëåäóåò îáðàòèòü âíèìàíèå ñòóäåíòîâ íà òî, ÷òî ñïåöèàëüíûìè âîïðîñàìè íàçûâàþòñÿ òàêèå âîïðîñû, öåëüþ êîòîðûõ ÿâëÿåòñÿ íå ïðîñòîå ïîäòâåðæäåíèå èëè îòðèöàíèå ìûñëè, âûñêàçàííîé â âîïðîñå, à ïîëó÷åíèå êàêîé-ëèáî äîïîëíèòåëüíîé èíôîðìàöèè. Â ñïåöèàëüíûõ âîïðîñàõ, îòíîñÿùèõñÿ ê ëþáîìó ÷ëåíó ïðåäëîæåíèÿ (êðîìå ïîäëåæàùåãî è åãî îïðåäåëåíèÿ) è íà÷èíàþùèõñÿ ñ âîïðîñèòåëüíîãî ñëîâà, âñïîìîãàòåëüíûé ãëàãîë ñòîèò ïåðåä ïîäëåæàùèì, à îñíîâíîé ãëàãîë â ôîðìå èíôèíèòèâà áåç ÷àñòèöû 'to' ñîõðàíÿåò ñâîå ìåñòî ïîñëå ïîäëåæàùåãî: What do you do in the evening? ×òî âû äåëàåòå âå÷åðîì? Ñïåöèàëüíûé âîïðîñ íà÷èíàåòñÿ ñ âîïðîñèòåëüíîãî ñëîâà (èëè ãðóïïû ñëîâ), çàìåíÿþùåãî òîò ÷ëåí ïðåäëîæåíèÿ, ê êîòîðîìó îòíîñèòñÿ âîïðîñ. Âîïðîñèòåëüíûå ñëîâà: who - êòî?, what - ÷òî?, êàêîé?, which - êîòîðûé?, when - êîãäà?, where - ãäå, êóäà?, why - ïî÷åìó?, how êàê?, how many (much) - ñêîëüêî?, how long - êàê äîëãî, ñêîëüêî âðåìåíè? Äëÿ ðàçâèòèÿ íàâûêîâ ñòóäåíòîâ â óìåíèè çàäàâàòü âîïðîñû ìîæíî ïðåäëàãàòü èì ïîâåñòâîâàòåëüíûå ïðåäëîæåíèÿ è íà èõ îñíîâå çàäàâàòü ñïåöèàëüíûå âîïðîñû ê ðàçëè÷íûì ÷ëåíàì ïðåäëîæåíèÿ: The teacher delivered an interesting lecture Â÷åðà ïðåïîäàâàòåëü ïðî÷èòàë to the students yesterday. ñòóäåíòàì èíòåðåñíóþ ëåêöèþ.

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

1.Âîïðîñ, îòíîñÿùèéñÿ ê îáñòîÿòåëüñòâó âðåìåíè yesterday When did the teacher deliver an interesting Êîãäà ïðåïîäàâàòåëü ïðî÷èòàë lecture to the students? ñòóäåíòàì èíòåðåñíóþ ëåêöèþ? 2.Âîïðîñ, îòíîñÿùèéñÿ ê ïðåäëîæíîìó êîñâåííîìó äîïîëíåíèþ to the students Whom did the teacher deliver an interesting Êîìó ïðåïîäàâàòåëü ïðî÷èòàë lecture to yesterday? â÷åðà èíòåðåñíóþ ëåêöèþ? 3.Âîïðîñ, îòíîñÿùèéñÿ ê ïðÿìîìó äîïîëíåíèþ a lecture What did the teacher deliver ×òî ïðåïîäàâàòåëü to the students yesterday? ïðî÷èòàë â÷åðà ñòóäåíòàì? 4.Âîïðîñ, îòíîñÿùèéñÿ ê îïðåäåëåíèþ interesting What lecture did the teacher deliver t Êàêóþ ëåêöèþ ïðåïîäàâàòåëü ïðî÷èòàë o the students yesterday? â÷åðà ñòóäåíòàì? 5.Âîïðîñ, îòíîñÿùèéñÿ ê ñêàçóåìîìó deliver What did the teacher do yesterday? ×òî ïðåïîäàâàòåëü äåëàë â÷åðà? Êîãäà âîïðîñ îòíîñèòñÿ ê îïðåäåëåíèþ, òî âîïðîñèòåëüíûå ñëîâà: what, which - êàêîé?, êîòîðûé?, Whose - ÷åé?, how much, how many - ñêîëüêî? ñòîÿò íåïîñðåäñòâåííî ïåðåä ñóùåñòâèòåëüíûìè, êîòîðûå îíè îïðåäåëÿþò, â îòëè÷èå îò ðóññêîãî ÿçûêà, â êîòîðîì ñîîòâåòñòâóþùèå âîïðîñèòåëüíûå ñëîâà ìîãóò áûòü îòäåëåíû îò îïðåäåëÿåìûõ ñóùåñòâèòåëüíûõ äðóãèìè ñëîâàìè: What story are you reading now? Êàêîé ðàññêàç âû ñåé÷àñ ÷èòàåòå? Êàêîé âû ñåé÷àñ ÷èòàåòå ðàññêàç? How many books did you buy yesterday? Ñêîëüêî êíèã âû â÷åðà êóïèëè? Ñêîëüêî âû êóïèëè êíèã â÷åðà? Îòðèöàòåëüíàÿ ôîðìà ñïåöèàëüíûõ âîïðîñîâ. Â ñïåöèàëüíûõ âîïðîñàõ îòðèöàòåëüíàÿ ÷àñòèöà not ñòàâèòñÿ ïîñëå ïîäëåæàùåãî. Â ðàçãîâîðíîé ðå÷è ÷àñòèöà not ñëèâàåòñÿ ñî âñïîìîãàòåëüíûì èëè ìîäàëüíûì ãëàãîëîì: Why did you not come yesterday? Why didn't you come yesterday? Ïî÷åìó âû íå ïðèøëè â÷åðà? What does he not understand? What doesn't he understand? ×åãî îí íå ïîíèìàåò? Ñïåöèàëüíûé âîïðîñ ïðîèçíîñèòñÿ ñ ïîíèæàþùåéñÿ èíòîíàöèåé: Who(m) did you give your dictionary to? To whom did you give your dictionary? Êîìó âû äàëè âàø ñëîâàðü? Âîïðîñû ê ïîäëåæàùåìó èëè åãî îïðåäåëåíèþ. Îñîáîå âíèìàíèå ñòóäåíòîâ ïðåïîäàâàòåëü äîëæåí îáðàòèòü íà òî, ÷òî â âîïðîñàõ, îòíîñÿùèõñÿ ê ïîäëåæàùåìó èëè åãî îïðåäåëåíèþ, ñàìî âîïðîñèòåëüíîå ñëîâî ÿâëÿåòñÿ ïîäëåæàùèì èëè îïðåäåëåíèåì ïîäëåæàùåãî, ïîýòîìó ïîëíîñòüþ ñîõðàíÿåòñÿ ïîðÿäîê ñëîâ óòâåðäèòåëüíîãî ïðåäëîæåíèÿ. Âîïðîñû, êîòîðûå îòíîñÿòñÿ ê ïîäëåæàùåìó, íà÷èíàþòñÿ ñ âîïðîñèòåëüíûõ ìåñòîèìåíèé who-êòî?, what - ÷òî? Ãëàãîë ïîñëå ýòèõ ñëîâ â Present Simple óïîòðåáëÿåòñÿ â ôîðìå 3 ëèöà åäèíñòâåííîãî ÷èñëà. Òàêèå âîïðîñû îáðàçóþòñÿ áåç âñïîìîãàòåëüíûõ ãëàãîëîâ. Îíè òðåáóþò êðàòêîãî îòâåòà, êîòîðûé ñîñòîèò èç ïîäëåæàùåãî è ñêàçóåìîãî, âûðàæåííîãî âñïîìîãàòåëüíûì èëè ìîäàëüíûì ãëàãîëîì. Who is the director of the Zabaikal Êòî äèðåêòîð Çàáàéêàëüñêîãî èíñòèòóòà Railway Transport Institute? æåëåçíîäîðîæíîãî òðàíñïîðòà? Professor N.P. Sigachev is. Ïðîôåññîð Í.Ï. Ñèãà÷åâ.

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

Who can do it? Êòî ìîæåò ñäåëàòü ýòî? I can. ß (ìîãó) Âîïðîñû, îòíîñÿùèåñÿ ê îïðåäåëåíèþ ïîäëåæàùåãî, íà÷èíàþòñÿ ñ âîïðîñèòåëüíûõ ìåñòîèìåíèé: what - êàêîé? Which êîòîðûé? whose - ÷åé? how much, how many - ñêîëüêî? Whose children came here yesterday? ×üè äåòè ïðèõîäèëè ñþäà â÷åðà? Which of you knows the shortest way to the station? Êòî èç âàñ çíàåò ñàìûé êîðîòêèé ïóòü äî âîêçàëà? How many of you can speak English fluently? Ñêîëüêî (÷åëîâåê) èç âàñ ìîãóò ñâîáîäíî ãîâîðèòü ïî-àíãëèéñêè? All of us can. Âñåì ìû ìîæåì. Two of us can. Äâîå èç íàñ ìîãóò. None of us can. Íèêòî èç íàñ íå ìîæåò. Àëüòåðíàòèâíûå âîïðîñû (Alternative Questions). Äî ñâåäåíèÿ ñòóäåíòîâ ñëåäóåò äîâåñòè òî, ÷òî àëüòåðíàòèâíûé âîïðîñ ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé äâà îáùèõ âîïðîñà, ñîåäèíåííûõ ñîþçîì or. Ïåðâûé âîïðîñ îáû÷íî áûâàåò ñ ïîâûøåíèåì ãîëîñà ïåðåä ñîþçîì or è ñ ïîíèæåíèåì ãîëîñà â êîíöå ïðåäëîæåíèÿ. Do you like tea or (do you like) coffee? Âû ëþáèòå ÷àé èëè êîôå? Is he resting or (is he) working? Îí îòäûõàåò èëè ðàáîòàåò? Õîòÿ àëüòåðíàòèâíûå âîïðîñû íà÷èíàþòñÿ ñî âñïîìîãàòåëüíîãî ãëàãîëà, è, òàêèì îáðàçîì, ÿâëÿþòñÿ ïî ôîðìå îáùèìè âîïðîñàìè, îíè ïî ñîäåðæàíèþ ÿâëÿþòñÿ ñïåöèàëüíûìè âîïðîñàìè, ïîñêîëüêó îòíîñÿòñÿ ê êàêîìó-íèáóäü ÷ëåíó ïðåäëîæåíèÿ (â ïåðâîì ïðèìåðå âîïðîñ îòíîñèòñÿ ê äîïîëíåíèþ, à âî âòîðîì ê ñêàçóåìîìó). Êîãäà àëüòåðíàòèâíûé âîïðîñ îòíîñèòñÿ ê ïîäëåæàùåìó, òî âòîðîìó ïîäëåæàùåìó âñåãäà ïðåäøåñòâóåò âñïîìîãàòåëüíûé èëè ìîäàëüíûé ãëàãîë. Òàêîé âîïðîñ òðåáóåò êðàòêîãî îòâåòà, êàê è âñÿêèé ñïåöèàëüíûé âîïðîñ, îòíîñÿùèéñÿ ê ïîäëåæàùåìó: Did you speak to them, or did the director? Âû ñ íèìè ãîâîðèëè èëè äèðåêòîð? The director did. Äèðåêòîð (ãîâîðèë). Will you go there, or will your sister? Âû ïîéäåòå òóäà èëè âàøà ñåñòðà? My sister will. Ìîÿ ñåñòðà (ïîéäåò). Óìåíèå çàäàâàòü âîïðîñû íà àíãëèéñêîì ÿçûêå âåñüìà âàæíî äëÿ áóäóùåãî ñïåöèàëèñòà. Îíî ïîìîæåò íå òîëüêî ñîòðóäíè÷àòü ñ çàðóáåæíûìè êîëëåãàìè áåç ïîìîùè ïåðåâîä÷èêà, íî è âåñòè äèàëîã ñ ïðåäñòàâèòåëÿìè äðóãîé ñòðàíû íà îáùå-áûòîâûå òåìû. Ñ óâåðåííîñòüþ ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî äàííîå óìåíèå â ïîëíîé ìåðå ñïîñîáñòâóåò êîììóíèêàöèè ñ ëþäüìè èç èíîÿçû÷íûõ ñòðàí.

Ò.Ô. Åðìàêîâà ×ÈÁÃÓÝÏ, ã.×èòà ÒÅÊÑÒ ÊÀÊ ÏÐÎÁËÅÌÍÀß ÑÈÒÓÀÖÈß Â ÎÁÓ×ÅÍÈÈ ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎ ÍÀÏÐÀÂËÅÍÍÎÌÓ ÈÍÎÑÒÐÀÍÍÎÌÓ ßÇÛÊÓ While teaching the students of the World Economy department to read and render the special texts you can see these texts as a problem solving situation. Ñîãëàñíî òðåáîâàíèÿì ÔÃÎÑ ÂÏÎ ñïåöèàëèñòû â îáëàñòè ìèðîâîé ýêîíîìèêè äîëæíû îâëàäåòü íàâûêîì ÷òåíèÿ ñïåöèàëüíîé ëèòåðàòóðû, èçâëå÷åíèÿ ïîëíîé èíôîðìàöèè è íàó÷èòüñÿ îáñóæäàòü ïîëó÷åííóþ èíôîðìàöèþ. Ðàáîòà íàä òåêñòîì äîñòàòî÷íî êðîïîòëèâîå è, â êà92

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

êîé-òî ìåðå, ðóòèííîå çàíÿòèå. Îäíàêî, ñóùåñòâóþò ðàçëè÷íûå ìåòîäè÷åñêèå ïîäõîäû ê ðåøåíèþ ýòîé ïðîáëåìû. Òåêñò ìîæíî ðàññìàòðèâàòü êàê îäèí èç âèäîâ ïðîáëåìíîé ñèòóàöèè. Ïðîáëåìíàÿ ñèòóàöèÿ ìîæåò áûòü ñîçäàíà äàæå ïðè ââåäåíèè ëåêñè÷åñêîãî è ãðàììàòè÷åñêîãî ìàòåðèàëà, íå ãîâîðÿ óæå î ðàáîòå íàä âñåìè àñïåêòàìè ðå÷åâîé äåÿòåëüíîñòè: ÷òåíèåì, ãîâîðåíèåì, àóäèðîâàíèåì è ïèñüìîì. Îïûò ðàáîòû ïîêàçûâàåò, ÷òî ýôôåêòèâíåå âñåãî èñïîëüçîâàòü ïðîáëåìíîå îáó÷åíèå, åñëè ïðîáëåìíàÿ ñèòóàöèÿ ñîçäàåòñÿ â ðàìêàõ êîìïëåêñíîãî èíòåðàêòèâíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ âñåõ âèäîâ ðå÷åâîé äåÿòåëüíîñòè, ñ ïîìîùüþ êîòîðûõ èçâëåêàåòñÿ öåííàÿ äëÿ ó÷àùèõñÿ èíôîðìàöèÿ è îáìåí ýòîé èíôîðìàöèåé â õîäå ðàçðåøåíèÿ ïðîáëåìíîé çàäà÷è. Â êà÷åñòâå ðåöåïòèâíîãî ìàòåðèàëà â òàêîì çàäàíèè ìîæåò âûñòóïàòü ëþáîé èíôîðìàöèîííî çíà÷èìûé îòðûâîê â âèäå ïèñüìåííîãî òåêñòà, àóäèîòåêñòà èëè âèäåîìàòåðèàëà, êîòîðûå ìîãóò áûòü èñïîëüçîâàíû äëÿ èíòåðàêòèâíîé ðàáîòû ïî ðàçâèòèþ óìåíèé àóäèðîâàíèÿ, ÷òåíèÿ, ãîâîðåíèÿ. Îòðàáîòêà æå íàâûêîâ ïèñüìåííîé ðå÷è, òàêèõ êàê ðåôåðèðîâàíèå ââåäåííîãî â êà÷åñòâå ðåöåïòèâíîãî ìàòåðèàëà òåêñòà èëè íàïèñàíèå ýññå ïî ïðîáëåìàì, ïîäíèìàåìûì â òåêñòå, âûñòóïàåò â êà÷åñòâå çàâåðøàþùåãî çâåíà âûïîëíåíèÿ èíòåðàêòèâíîãî çàäàíèÿ. Ïðîáëåìíûå ñèòóàöèè ïðè îáó÷åíèè ïðîôåññèîíàëüíî îðèåíòèðîâàííîé èíîÿçû÷íîé ðå÷è ñòèìóëèðóþò ïåðåõîä îò àâòîìàòè÷åñêîãî èñïîëüçîâàíèÿ ïîëó÷åííûõ ðå÷åâûõ íàâûêîâ ê ñàìîñòîÿòåëüíîìó òâîð÷åñêîìó âëàäåíèþ ñðåäñòâàìè êîììóíèêàöèè, ïîýòîìó â ïðîöåññå îáó÷åíèÿ öåëåñîîáðàçíî ïîñòîÿííî óâåëè÷èâàòü êîëè÷åñòâî êîììóíèêàòèâíûõ óïðàæíåíèé, ïðèáëèæåííûõ ê ñèòóàöèè ðåàëüíîé êîììóíèêàöèè ñ èñïîëüçîâàíèåì ïðîáëåìíûõ çàäà÷. Òàêèì îáðàçîì, îáó÷åíèå îáùåíèþ îñóùåñòâëÿåòñÿ ÷åðåç ðàçâèòèå ðå÷åâîé ñïîñîáíîñòè ðåàëèçîâûâàòü îñìûñëåííóþ êîììóíèêàöèþ ïðè íàëè÷èè ìîòèâà è öåëè ðå÷åâîãî àêòà. Íåîáõîäèìî îòìåòèòü, ÷òî îñíîâíûìè êðèòåðèÿìè ïðèáëèæåííîñòè ê ñèòóàöèè ðåàëüíîé êîììóíèêàöèè ÿâëÿåòñÿ ñïîíòàííîñòü è ïîëíàÿ ñâîáîäà âûáîðà ÿçûêîâûõ ñðåäñòâ. Ïðè÷åì íà äàííîì çàâåðøàþùåì ýòàïå îáó÷åíèÿ ïðîôåññèîíàëüíî îðèåíòèðîâàííîìó èíîÿçû÷íîìó îáùåíèþ â öåíòðå âíèìàíèÿ îêàçûâàåòñÿ ðàáîòà ïî ðàçâèòèþ êîììóíèêàòèâíîé ýôôåêòèâíîñòè ðå÷è: ëîãè÷íîñòè, äîêàçàòåëüíîñòè, ñâÿçíîñòè, òâîð÷åñêîãî îñìûñëåíèÿ, ëåêñè÷åñêîãî è ñòðóêòóðíîãî ðàçíîîáðàçèÿ è ïðàâèëüíîñòè. Ïðè ýòîì òàêèå êîììóíèêàòèâíûå óïðàæíåíèÿ, êàê ìîçãîâîé øòóðì, ðåøåíèå ïðîáëåìíûõ çàäà÷, äèñêóññèÿ, îáû÷íî ïðèìåíÿåìûå äëÿ òðåíèðîâêè è ïðàêòèêè ðå÷åâîãî îáùåíèÿ, ñ óñïåõîì ìîãóò áûòü èñïîëüçîâàíû êàê ïîäãîòîâèòåëüíûå äëÿ âûïîëíåíèÿ ïèñüìåííîãî òâîð÷åñêîãî çàäàíèÿ Ðàññìîòðèì ïðèìåð ñîçäàíèÿ ïðîáëåìíîé ñèòóàöèè â ðàìêàõ êîìïëåêñíîãî çàíÿòèÿ ïî èíòåãðèðîâàíèþ ðåöåïòèâíûõ è ïðîäóêòèâíûõ íàâûêîâ è óìåíèé ðå÷åâîé äåÿòåëüíîñòè â ñèñòåìå ìåòîäè÷åñêîãî ïðèíöèïà âçàèìîñâÿçàííîãî ðàçâèòèÿ âñåõ âèäîâ ðå÷åâîé äåÿòåëüíîñòè. Â ïðîöåññå èçó÷åíèÿ òåìû "Ìåæäóíàðîäíûå îðãàíèçàöèè" ñòóäåíòû ñïåöèàëüíîñòè "Ìèðîâàÿ ýêîíîìèêà" ÷èòàþò òåêñòû îá èñòîðèè ñîçäàíèÿ ÎÎÍ, ÍÀÒÎ, ÂÒÎ è ò. ä., î ïðîáëåìàõ ñîâðåìåííîãî ñóùåñòâîâàíèÿ ýòèõ îðãàíèçàöèé. Ðàáîòà ñ òåêñòàìè ïðåäïîëàãàåò ïîñòàíîâêó ïðîáëåìíûõ âîïðîñîâ: "Êàêóþ ðîëü èãðàåò òà èëè èíàÿ îðãàíèçàöèÿ â ñîâðåìåííîì ìèðå?", "Êàêèå èçìåíåíèÿ â íåé ïðîèñõîäÿò?", "Íóæíà ëè ýòà îðãàíèçàöèÿ íà ñîâðåìåííîì ýòàïå ðàçâèòèÿ ìåæäóíàðîäíûõ îòíîøåíèé?", "Áóäåò ëè îíà ñóùåñòâîâàòü ÷åðåç 20 ëåò, êàêîé âû âèäèòå ýòó îðãàíèçàöèþ?" è ò. ä. Ó÷àùèåñÿ ðàáîòàþò ñ òåêñòîì èíäèâèäóàëüíî, âûïèñûâàÿ ôàêòû, àðãóìåíòû, êîòîðûå îíè ìîãóò èñïîëüçîâàòü âî âðåìÿ äèñêóññèè. Ïðîâåðêó ïîíèìàíèÿ îñíîâíîãî ñîäåðæàíèÿ òåêñòà ìîæíî ïðîâåñòè êàê â óñòíîé ôîðìå, çàäàâ âîïðîñû íà ïîíèìàíèå, òàê è â ïèñüìåííîé, ïîïðîñèâ ó÷àùèõñÿ ñîñòàâèòü ðåçþìå ïî òåêñòó, ÷òî äàåò âîçìîæíîñòü óäåëèòü áîëüøå âíèìàíèÿ îòðàáîòêå íàâûêîâ ïèñüìåííîé ðå÷è. Òàêîå çàäàíèå ìîæåò áûòü äàíî â êà÷åñòâå äîìàøíåé ðàáîòû. Îäíàêî, åãî ýôôåêòèâíîñòü áóäåò çíà÷èòåëüíî âûøå, åñëè ñòóäåíòû áóäóò âûïîëíÿòü åãî â àóäèòîðèè â óñëîâèÿõ îãðàíè÷åííîãî âðåìåíè, ÷òî óñëîæíÿåò çàäà÷ó è ïðè-

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

áëèæàåò åå ê ðåàëüíûì óñëîâèÿì. Ñëåäóåò, îäíàêî, îòìåòèòü, ÷òî âòîðîé âàðèàíò âûïîëíåíèÿ çàäàíèÿ ïî ñîñòàâëåíèþ ðåçþìå âîçìîæåí ëèøü â ñëó÷àå, åñëè ó÷àùèåñÿ óæå âëàäåþò òåõíîëîãèåé âûïîëíåíèÿ ïîäîáíîãî âèäà ïèñüìåííûõ ðàáîò. Äàëåå ó÷àùèåñÿ äåëÿòñÿ íà íåáîëüøèå ãðóïïû èç òðåõ-÷åòûðåõ ÷åëîâåê ñ öåëüþ îáñóäèòü ñëîæèâøèåñÿ ìíåíèÿ ïî ïîñòàâëåííûì äèñêóññèîííûì âîïðîñàì. Çàòåì ïðîõîäèò ãðóïïîâàÿ äèñêóññèÿ, ïðè÷åì êàæäàÿ ãðóïïà äîêëàäûâàåò î ðåçóëüòàòàõ äèñêóññèè â ìàëîé ãðóïïå, îáîáùàåò ìíåíèå ó÷àñòíèêîâ îáñóæäåíèÿ, àðãóìåíòèðóÿ òó èëè èíóþ òî÷êó çðåíèÿ. Ó÷àñòíèêè äðóãèõ ìàëûõ ãðóïï â õîäå ïðåçåíòàöèé äåëàþò çàïèñè, âûñòóïàþò ñ êîíòðàðãóìåíòàìè. Â õîäå ïîäãîòîâêè ê îáùåìó îáñóæäåíèþ ïðåïîäàâàòåëü îñóùåñòâëÿåò ìîíèòîðèíã ãðóïïîâîé ðàáîòû, ïîäõîäèò ê êàæäîé ãðóïïå, êîððåêòèðóåò è àêòèâèçèðóåò ðàáîòó ñòóäåíòîâ. Ïðè÷åì â õîäå äèñêóññèè âíèìàíèå îáðàùàåòñÿ íà êîììóíèêàòèâíóþ ýôôåêòèâíîñòü âûñòóïëåíèé -ëîãè÷íîñòü, àðãóìåíòàöèþ ñ èñïîëüçîâàíèåì òåêñòà. Ðàáîòà ñ òåêñòîì ïðîäîëæàåòñÿ äîìà, ïðè÷åì ó÷àùèåñÿ ïîëó÷àþò çàäàíèÿ, îáðàùàþùèå èõ âíèìàíèå íà òî, êàêèìè ñðåäñòâàìè ðåàëèçóåòñÿ êîììóíèêàòèâíîå íàìåðåíèå àâòîðà (ëåêñèêà, ãðàììàòèêà, ñðåäñòâà îáåñïå÷åíèÿ êîãåðåíòíîñòè è ò. ä.). Êîíòðîëü ìîæåò áûòü îñóùåñòâëåí â óñòíîì èëè ïèñüìåííîì âèäå â ôîðìå ðàçëè÷íûõ çàäàíèé, ñîäåðæàùèõ ýëåìåíòû ïðîáëåìíîñòè: çàïîëíåíèå êðîññâîðäà, óïðàæíåíèå íà çàïîëíåíèå ïðîïóñêîâ èëè ñîäåðæàòåëüíûé è ñìûñëîâîé âûáîð. Ñëåäóþùèì øàãîì ìîæåò ñòàòü íàïèñàíèå ýññå-ðàññóæäåíèÿ ïî ïðîáëåìàì, ïîäíÿòûì â ïðî÷èòàííîé ñòàòüå. Èç âûøåñêàçàííîãî âèäíî, ÷òî ðàáîòà íàä ðàçâèòèåì óìåíèé ãîâîðåíèÿ, ÷òåíèÿ è àóäèðîâàíèÿ è ïèñüìà ïðîèñõîäèò â êîìïëåêñå, ÷òî ïðåäïîëàãàåò àêòèâíîå âçàèìîäåéñòâèå ó÷àùèõñÿ äðóã ñ äðóãîì â èíôîðìàöèîííîé ñðåäå ïî ðåøåíèþ ïðîáëåìíûõ çàäà÷ è ñïîñîáñòâóåò áîëåå ýôôåêòèâíîìó ðàçâèòèþ íàâûêîâ è óìåíèé âñåõ âèäîâ ðå÷åâîé äåÿòåëüíîñòè. Òàêèì îáðàçîì, îáó÷åíèå íà îñíîâå ïðîáëåìíîé ñèòóàöèè â ïîëíîé ìåðå ïîçâîëÿåò ðåàëèçîâàòü ãóìàíèñòè÷åñêóþ íàïðàâëåííîñòü îáó÷åíèÿ: îðèåíòàöèþ íà ëè÷íîñòü îáó÷àåìîãî, ó÷åò åãî èíòåðåñîâ è ïñèõîëîãè÷åñêèõ îñîáåííîñòåé, ðàñêðûòèå òâîð÷åñêîãî ïîòåíöèàëà. Êðîìå òîãî, ðàáîòà íàä ðåøåíèåì ïðîáëåìíûõ çàäà÷ ïðè îñóùåñòâëåíèè ñîáñòâåííîé ïðîåêòíîé äåÿòåëüíîñòè îáó÷àåìûìè îòðàæàåò è äðóãóþ ñîâðåìåííóþ òåíäåíöèþ â îáðàçîâàíèè, à èìåííî - îðèåíòàöèþ íà èññëåäîâàòåëüñêóþ, ïîèñêîâóþ ìîäåëü îáó÷åíèÿ, ïðåäïîëàãàþùóþ øèðîêîå èñïîëüçîâàíèå ïðèåìîâ, ðàçâèâàþùèõ óìåíèå îñóùåñòâëÿòü ïîäáîð íåîáõîäèìîé èíôîðìàöèè ñ ïðèâëå÷åíèåì ðàçíîîáðàçíûõ èíôîðìàöèîííûõ èñòî÷íèêîâ, ïðèó÷àþùóþ ó÷àùèõñÿ ìûñëèòü òâîð÷åñêè, ñàìîñòîÿòåëüíî ïëàíèðîâàòü ñâîè äåéñòâèÿ, íàõîäèòü âîçìîæíûå âàðèàíòû ðåøåíèÿ çàäà÷, âûáèðàòü ñïîñîáû è ñòðàòåãèè ðåàëèçàöèè ñâîèõ ó÷åáíûõ öåëåé, óïðàâëÿòü ñâîåé ïîèñêîâîé äåÿòåëüíîñòüþ. Îáó÷åíèå íà îñíîâå ïðîáëåìíûõ çàäà÷ ñïîñîáñòâóåò äîñòèæåíèÿ ó÷àùèìèñÿ àâòîíîìíîñòè â îáó÷åíèè è óñïåøíîé ñàìîðåàëèçàöèè â óñëîâèÿõ áûñòðî ìåíÿþùåéñÿ è âûñîêî êîíêóðåíòíîé äåéñòâèòåëüíîñòè. Ëèòåðàòóðà: 1. Àëåêñååâà Ë.Å. Ìåòîäèêà îáó÷åíèÿ ïðîôåññèîíàëüíî îðèåíòèðîâàííîìó èíîñòðàííîìó ÿçûêó / Ë.Å. Àëåêñååâà. - ÑÏá. : Ñàíêò-Ïåòåðáóðãñêèé óíèâåðñèòåò, 2007. 2. Äüþè Äæ. Ïñèõîëîãèÿ è ïåäàãîãèêà ìûøëåíèÿ / Äæ . Äüþè. - Ì., 1999. 3. Êîëåñíèêîâà È.Ë. Àíãëî-ðóññêèé òåðìèíîëîãè÷åñêèé ñïðàâî÷íèê ïî ìåòîäèêå ïðåïîäàâàíèÿ èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ / È.Ë. Êîëåñíèêîâà, Î.À. Äîëãèíà. - Ì. : Äðîôà, 2008. 4. Íóæà È.Â. Ïðîáëåìíàÿ ñèòóàöèÿ â îáó÷åíèè ïðîôåññèîíàëüíî îðèåíòèðîâàííîìó èíîñòðàííîìó ÿçûêó / È.Â. Íóæà ; ïîä ðåä. È.Þ. Ùåìåëåâîé // Homo Loquens : àêòóàëüíûå âîïðîñû ëèíãâèñòèêè è ìåòîäèêè ïðåïîäàâàíèÿ èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ : ñá. íàó÷íûõ ñòàòåé. ÑÏá. : Þòàñ, 2009. - Âûï. 1. - 168 ñ. 5. Ðóáèíøòåéí Ñ.Ë. Ïðîáëåìû îáùåé ïåäàãîãèêè / Ñ.Ë. Ðóáèíøòåéí. - Ì., 2000. 6. Ùóêèí À.Í. Ëèíãâîäèäàêòè÷åñêèé ýíöèêëîïåäè÷åñêèé ñëîâàðü / À.Í. Ùóêèí. - Ì. : Àñòðåëü, 2007. 94

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

Ê.Ì. Ëîïàòà, Î.Ï. Äîâãåð ÊÃÌÓ, ã.Êóðñê ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎ-ËÈ×ÍÎÑÒÍÀß ÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÀß ÑÐÅÄÀ ÊÀÊ ÓÑËÎÂÈÅ ÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÈß ÄÈÑÊÓÐÑÈÂÍÎÉ ÊÎÌÏÅÒÅÍÒÍÎÑÒÈ The article reveals the professional and personal conditions in forming the discourse competence. The authors point out the importance of personal approach for the discourse competence formation. Â óñëîâèÿõ íîâîé ñòàäèè ðàçâèòèÿ ðîññèéñêîãî îáùåñòâà öåëüþ ïðîôåññèîíàëüíîãî îáó÷åíèÿ ñòàíîâèòñÿ îðèåíòàöèÿ íå òîëüêî íà ñòàíîâëåíèå áàçîâûõ êîìïåòåíòíîñòåé áóäóùåãî ñïåöèàëèñòà äëÿ âûïîëíåíèÿ èì íîðìàòèâíîé äåÿòåëüíîñòè â ðàìêàõ ñâîåé êîìïåòåíöèè, íî è íà ôîðìèðîâàíèå òâîð÷åñêîãî ïîòåíöèàëà ðàçâèòèÿ, ñîâåðøåíñòâîâàíèå ëè÷íîñòíûõ è ïðîôåññèîíàëüíûõ êîìïåòåíòíîñòåé â áóäóùåì. Àíàëèç êîíöåïöèè ïîäãîòîâêè ñîâðåìåííîãî ñïåöèàëèñòà ïîêàçûâàåò, ÷òî â ïðîöåññå ïðîåêòèðîâàíèÿ ñîäåðæàíèÿ íîâûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ïðîãðàìì îñíîâíîå âíèìàíèå äîëæíî óäåëÿòüñÿ íå ñòîëüêî ïðèîáðåòåíèþ ñïåöèàëüíûõ çíàíèé è óìåíèé, ñêîëüêî âîçìîæíîñòè ïðèìåíÿòü èõ â ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè. Âûïîëíåíèå ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè ïðîèñõîäèò íà îñíîâàíèè îïðåäåëåííûõ êðèòåðèåâ, òðåáîâàíèé, õàðàêòåðèñòèê è íîðì. Ïîäîáíàÿ äåÿòåëüíîñòü âñåãäà îðãàíèçîâàíà îïðåäåëåííûì îáðàçîì, ïîñêîëüêó èìååò ñâîþ ñòðóêòóðó è âçàèìîñâÿçü ýëåìåíòîâ. Êàæäàÿ ïðîôåññèÿ ïðåäúÿâëÿåò ñâîè òðåáîâàíèÿ ê ñïåöèàëüíûì çíàíèÿì, óìåíèÿì, âëàäåíèÿì, îïûòó, ëè÷íîñòíûì êà÷åñòâàì è ïñèõè÷åñêèì ñâîéñòâàì ëè÷íîñòè. Íàèáîëåå âàæíîé ëè÷íîñòíîé õàðàêòåðèñòèêîé ñ òî÷êè çðåíèÿ ôîðìèðîâàíèÿ ïîäîáíûõ çíàíèé è óìåíèé ÿâëÿåòñÿ ïðîôåññèîíàëüíàÿ íàïðàâëåííîñòü ñòóäåíòà, êîòîðàÿ ìîæåò áûòü íàèáîëåå ïîëíî ïðèîáðåòåíà ïðè èçó÷åíèè îòäåëüíûõ äèñöèïëèí. Ïðîáëåìàòèêà ïðîôåññèîíàëüíî-ëè÷íîñòíîãî îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó áóäóùèõ ñòóäåíòîâ-ìåäèêîâ ïðåäïîëàãàåò îïðåäåëåíèå ñîäåðæàòåëüíûõ îñîáåííîñòåé îáó÷åíèÿ, ñïåöèôèêà êîòîðîãî îïðåäåëÿåòñÿ ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêèìè îñîáåííîñòÿìè ëè÷íîñòíîé îðèåíòàöèè â ïðîôåññèîíàëüíîì âóçîâñêîì îáðàçîâàíèè. Ýòî ïðåäïîëàãàåò ëè÷íîñòíûé óðîâåíü âçàèìîäåéñòâèÿ ñòóäåíòîâ è ïðåïîäàâàòåëåé â ó÷åáíîì ïðîöåññå, âêëþ÷àþùèé óãëóáëåííóþ è ðàñøèðåííóþ òåîðåòè÷åñêóþ è ïðàêòè÷åñêóþ ïîäãîòîâêó ïî èíîñòðàííîìó ÿçûêó, èíòåëëåêòóàëüíîå ðàçâèòèå è êà÷åñòâî ïðîôåññèîíàëüíîé êîìïåòåíòíîñòè âûïóñêíèêîâ â ñîîòâåòñòâèè ñî ñïåöèàëèçàöèåé, óãëóáëåíèåì çíàíèé îá îáúåêòå ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè. Îòìåòèì, ÷òî ïðîôåññèîíàëüíî-ëè÷íîñòíàÿ îñíîâà îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó ìîæåò áûòü ðåçóëüòàòîì ïåäàãîãè÷åñêîãî òâîð÷åñòâà [1 ñ. 92-93], ò. å. ìîæåò áûòü ðåàëèçîâàíà ïðåïîäàâàòåëåì â ñîâìåñòíîé ñî ñòóäåíòàìè äåÿòåëüíîñòè ïî ïðåîáðàçîâàíèþ öåëåé, ñîäåðæàíèÿ è ìåòîäîâ îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó. Îñíîâà îáó÷åíèÿ çàêëþ÷àåòñÿ â ñîçäàíèè òàêîãî ïðîñòðàíñòâà êîììóíèêàöèè, êîãäà âîçíèêàþò ñèòóàöèè âîñòðåáîâàíèÿ ôóíêöèîíèðîâàíèÿ ëè÷íîñòíûõ ñòðóêòóð ñòóäåíòîâ (ðåôëåêñèè, êðèòè÷íîñòè, ìîòèâèðîâàíèÿ è ò. ä.). Â ýòîì ñëó÷àå ïðîöåññó îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó ïðèäàåòñÿ ëè÷íîñòíûé ñìûñë, ò.å. ñîçäàþòñÿ óñëîâèÿ ôîðìèðîâàíèÿ ñïîñîáíîñòåé ëè÷íîñòè ê ñàìîðåàëèçàöèè, ðåôëåêñèâíûé óðîâåíü óñâîåíèÿ ïðîôåññèîíàëüíî çíà÷èìîãî ó÷åáíîãî ìàòåðèàëà [2, ñ. 11-15]. Ïðîôåññèîíàëüíî-ëè÷íîñòíîå îáó÷åíèå èíîñòðàííîìó ÿçûêó ñòóäåíòîâ ìåäèöèíñêèõ âóçîâ îçíà÷àåò ïåðåîðèåíòàöèþ âñåãî ïðîöåññà îáó÷åíèÿ íà ïîñòàíîâêó è ðåøåíèå ñàìèìè ñòóäåíòàìè êîíêðåòíûõ ó÷åáíûõ çàäà÷. Ñïåöèôèêà îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó ñòóäåíòîâ ïðîÿâëÿåòñÿ â òîì, ÷òî îí ïðåäïîëàãàåò èçìåíåíèå îáúåêòà îâëàäåíèÿ. Ìû ïîëàãàåì, ÷òî ñîãëàñíî ýòîìó ïîäõîäó, îäíèì èç îáúåêòîâ îáó÷åíèÿ â ïðåïîäàâàíèè èíîñòðàííîãî ÿçûêà äîëæíà áûòü äèñêóðñèâíàÿ êîìïåòåíòíîñòè â òàêèõ åå âèäàõ, êàê ãîâîðåíèå, ÷òåíèå, ïèñüìî, à íå ÿçûêîâàÿ ñèñòåìà, âûñòóïà-

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

þùàÿ â äàííîé òðàêòîâêå òîëüêî êàê ñðåäñòâî ðåàëèçàöèè ýòîé äåÿòåëüíîñòè. Ýòî îçíà÷àåò, ÷òî, êàê è âñÿêàÿ äåÿòåëüíîñòü, äèñêóðñèâíàÿ êîìïåòåíòíîñòü îáóñëàâëèâàåòñÿ êîììóíèêàòèâíî-ïîçíàâàòåëüíîé ïîòðåáíîñòüþ ó÷àùåãîñÿ âûñêàçàòü ñâîþ ìûñëü â óñòíîé è ïèñüìåííîé ôîðìàõ è èçëîæèòü ñâîþ òî÷êó çðåíèÿ íà èíîñòðàííîì ÿçûêå. Ýòà ïîòðåáíîñòü âõîäèò â îáùóþ ñèñòåìó ìîòèâàöèè îáó÷àþùåãîñÿ. Ôîðìèðîâàíèÿ äèñêóðñèâíîé êîìïåòåíòíîñòè ñòóäåíòîâ-ìåäèêîâ ñëóæèò ñîâîêóïíîñòü ïðèíöèïîâ, ôóíêöèé è ïåäàãîãè÷åñêèõ óñëîâèé. Ê ïðèíöèïàì ôîðìèðîâàíèÿ äèñêóðñèâíîé êîìïåòåíòíîñòè îòíîñÿòñÿ: ïðèíöèïû êîììóíèêàòèâíîñòè, ïðîôåññèîíàëüíîé íàïðàâëåííîñòè, èíòåãðàòèâíîñòè, ìîòèâèðîâàííîñòè, èíäèâèäóàëèçàöèè, íîâèçíû, ðå÷åìûñëèòåëüíîé àêòèâíîñòè. Âàæíî îòìåòèòü, ÷òî âñå ðàññìîòðåííûå ïðèíöèïû âçàèìîñâÿçàíû, âçàèìîîáóñëîâëåíû è äîïîëíÿþò äðóã äðóãà, ïðåäñòàâëÿÿ åäèíóþ ñèñòåìó ïîëîæåíèé, îïðåäåëÿþùèõ ñòðàòåãèþ ôîðìèðîâàíèÿ äèñêóðñèâíîé êîìïåòåíöèè ñòóäåíòîâ-ìåäèêîâ. Ïîýòîìó ëèøü ñîáëþäåíèå âñåõ óêàçàííûõ ïðèíöèïîâ â ñèñòåìå ìîæåò ïðèâåñòè ê æåëàåìîìó ðåçóëüòàòó â ïîäãîòîâêå ñïåöèàëèñòîâ â îáëàñòè ìåäèöèíû. Ôóíêöèè ôîðìèðîâàíèÿ äèñêóðñèâíîé êîìïåòåíòíîñòè: öåííîñòíî-îðèåíòàöèîííûå, êóëüòóðíî-ñîçèäàòåëüíûå, êðåàòèâíûå, àêìåîëîãè÷åñêèå, ãóìàíèòàðíûå. Ôîðìèðîâàíèÿ äèñêóðñèâíîé êîìïåòåíòíîñòè ñòóäåíòîâ-ìåäèêîâ íàõîäèòñÿ â çàâèñèìîñòè îò óñëîâèé, àäåêâàòíûõ åå ôóíêöèîíèðîâàíèþ. Êîìïëåêñ ïåäàãîãè÷åñêèõ óñëîâèé ôîðìèðîâàíèÿ äàííîé êîìïåòåíòíîñòè áóäóùèõ âðà÷åé âêëþ÷àåò: ñîäåðæàòåëüíî-öåëåâûå óñëîâèÿ (ïðîåêòèðîâàíèå ñîäåðæàíèÿ èíîÿçû÷íîãî îáðàçîâàíèÿ íà îñíîâå ó÷åòà ïðîôåññèîíàëüíûõ çàäà÷); óñëîâèÿ, îáåñïå÷èâàþùèå ðàçâèòèå îáðàçîâàòåëüíîé àêòèâíîñòè (öåëåíàïðàâëåííîñòü ïåäàãîãè÷åñêîãî ïðîöåññà, ðåãóëÿðíîå èçìåíåíèå õàðàêòåðà äåÿòåëüíîñòè, îïîðà íà ëè÷íûé îïûò îáó÷àþùèõñÿ, ó÷åò èõ èíäèâèäóàëüíûõ îñîáåííîñòåé, àêòèâèçàöèÿ âîñïðèÿòèÿ, îðãàíèçàöèÿ àêòèâíîé ñàìîñòîÿòåëüíîé ïîçèöèè); îðãàíèçàöèîííî-äåÿòåëüíîñòíûå óñëîâèÿ (èñïîëüçîâàíèå êîìïëåêñà èíòåðàêòèâíûõ òåõíîëîãèé îáó÷åíèÿ, ñóáúåêòíî-îðèåíòèðîâàííàÿ îðãàíèçàöèÿ ó÷åáíûõ çàíÿòèé); ðåôëåêñèâíûå óñëîâèÿ (ðåãóëÿðíîñòü, ñèñòåìàòè÷íîñòü è ñâîåâðåìåííîñòü êîíòðîëÿ, îáúåêòèâíîñòü è âñåñòîðîííîñòü îöåíêè, óðîâåíü ïðîôåññèîíàëüíîé êîìïåòåíòíîñòè ïåäàãîãà), ìîòèâàöèîííî-öåííîñòíûå óñëîâèÿ (îïîðà íà èíäèâèäóàëüíóþ ìîòèâàöèþ ê èçó÷åíèþ èíîñòðàííîãî ÿçûêà) [3, c. 58-64]. Äèñêóðñèâíàÿ êîìïåòåíòíîñòü ÿâëÿåòñÿ âàæíûì ñðåäñòâîì ïîâûøåíèÿ ïðîôåññèîíàëüíîé ïîäãîòîâêè ìåäðàáîòíèêà, òàê êàê îíà ïîìîãàåò ðåàëèçîâûâàòü ôóíêöèè, êîòîðûå ïðèçâàí âûïîëíÿòü ñïåöèàëèñò ìåäèöèíñêîãî ïðîôèëÿ. Òàêèì îáðàçîì, ôîðìèðîâàíèå äèñêóðñèâíîé êîìïåòåíòíîñòè ïðîèñõîäèò â òåñíîé ñâÿçè ñ íàðàùèâàíèåì ïðîôåññèîíàëüíîé êîìïåòåíòíîñòè è íåâîçìîæíî áåç ðåàëèçàöèè ïðîôåññèîíàëüíî-ëè÷íîñòíîãî ïîäõîäà. Äàííûé ïîäõîä ó÷èòûâàåò ëè÷íîñòíûå ôóíêöèè è ñïîñîáíîñòè ñòóäåíòà è îñíîâûâàåòñÿ íà ñîçäàíèè ëè÷íîñòíî-ïðîôåññèîíàëüíûõ ñèòóàöèé îáùåíèÿ ñòóäåíòîâ â õîäå ó÷åáíîãî ïðîöåññà. Ëèòåðàòóðà: 1. Åôðåìîâ À.Þ. Íðàâñòâåííàÿ ñàìîîðãàíèçàöèÿ ëè÷íîñòè â ïåäàãîãè÷åñêîì ñîîáùåñòâå: ó÷åá. ïîñîáèå / À.Þ. Åôðåìîâ. - Âîðîíåæ: ÂÃÏÓ, 2002. - 132 ñ. 2. Ëåùèíñêèé Â.È. Îñîáåííîñòè ëè÷íîñòíîé ïàðàäèãìû è ðåàëèçóþùèõ òåõíîëîãèé â Ðîññèéñêîé èñòîðèêî-ïåäàãîãè÷åñêîé òðàäèöèè / Â.È. Ëåùèíñêèé: ñá. íàó÷. òð. / Èçâåñòèÿ Âîðîíåæñêîãî ïåäóíèâåðñèòåòà. Ëè÷íîñòíî îðèåíòèðîâàííîå îáðàçîâàíèå: èñòîðèÿ, òåîðèÿ, ïðàêòèêà. - Âîðîíåæ : ÂÃÏÓ, 2004. - 217 ñ. 3. Õóòîðñêîé À.Â. Êëþ÷åâûå êîìïåòåíöèè êàê êîìïîíåíò ëè÷íîñòíî-îðèåíòèðîâàííîãî îáðàçîâàíèÿ / À.Â. Õóòîðñêîé // Íàðîäíîå îáðàçîâàíèå. - Ì., 2003. - 223 ñ.

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

Í.À. Ïåíüêîâà ×ÃÌÀ, ã. ×èòà ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈß ÐÀÁÎÒÛ ÍÀÄ ×ÒÅÍÈÅÌ ÀÓÒÅÍÒÈ×ÍÛÕ ÒÅÊÑÒÎÂ ÍÀ ÎÑÍÎÂÅ ÏÐÎÁËÅÌÍÎÃÎ ÎÁÓ×ÅÍÈß ÈÍÎÑÒÐÀÍÍÎÌÓ ßÇÛÊÓ The article deals with the issue of organizing the process of reading original texts on the basis of problematic foreign language teaching. Application of modern information technologies, Internet resources provide proper development of students' skills of reading original texts. Ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêèå ïðåäïîñûëêè, ñîâðåìåííûå òåíäåíöèè (ïðèíÿòèå â êà÷åñòâå öåëåé îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó ðàçâèòèå êîììóíèêàòèâíîé êóëüòóðû è ñîöèîêóëüòóðíîå ðàçâèòèå ÿçûêîâîé ëè÷íîñòè) ñïîñîáñòâîâàëè ïîÿâëåíèþ â âóçîâñêîé ìåòîäèêå íîâîãî íàïðàâëåíèÿ - îáó÷åíèå ïðîôåññèîíàëüíî-îðèåíòèðîâàííîìó ìåæêóëüòóðíîìó èíîÿçû÷íîìó îáùåíèþ. Òåõíîëîãèÿ ïðîáëåìíîãî îáó÷åíèÿ ïîçâîëÿåò ñòàâèòü ïåðåä ó÷àùèìèñÿ ðàçëè÷íûå çàäà÷è (ïðîáëåìû), ðåøåíèÿ êîòîðûõ íàïðàâëåíî íà ðàçâèòèå òîãî èëè èíîãî âèäà äåÿòåëüíîñòè: ãîâîðåíèå, ÷òåíèå, ïèñüìî, àóäèðîâàíèå. Ïðè îáó÷åíèè ÷òåíèþ öåëüþ ÿâëÿåòñÿ íàó÷åíèå ïîëó÷åíèþ èíôîðìàöèè èç òåêñòà íà èíîñòðàííîì ÿçûêå. Èñõîäÿ èç ýòîãî, ñîâåðøåííî ïî-íîâîìó îñîçíà¸òñÿ ðîëü èíîñòðàííîãî ÿçûêà êàê ó÷åáíîãî ïðåäìåòà. Âåäü èìåííî ÿçûê ÿâëÿåòñÿ ïðîâîäíèêîì êóëüòóðû òîãî èëè èíîãî íàðîäà äëÿ äðóãèõ êóëüòóð è íàðîäîâ. Îí îòêðûâàåò ó÷àùèìñÿ íåïîñðåäñòâåííûé äîñòóï ê îãðîìíîìó áîãàòñòâó ýòîãî íàðîäà, ñëóæèò äîïîëíèòåëüíûì "îêíîì â ìèð", âàæíûì ñðåäñòâîì âçàèìîïîíèìàíèÿ è êîììóíèêàöèè ïðåäñòàâèòåëåé ðàçëè÷íûõ êóëüòóðíûõ ñîîáùåñòâ. Äëÿ ôîðìèðîâàíèÿ îïòèìàëüíîãî óðîâíÿ êîììóíèêàòèâíîé êîìïåòåíöèè íåîáõîäèìî ñîâåðøåíñòâîâàíèå óìåíèé ó÷àùèõñÿ âî âñåõ âèäàõ ðå÷åâîé äåÿòåëüíîñòè. Îäíàêî, âîïðîñû, ñâÿçàííûå ñ îáó÷åíèåì ÷òåíèþ âñåãäà çàíèìàëè îñîáîå ìåñòî â îòå÷åñòâåííîé ìåòîäèêå îáó÷åíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì. Êàê ñðåäñòâî ÿçûêîâîãî îáùåíèÿ ÷òåíèå äîìèíèðóåò ïî ðàñïðîñòðàí¸ííîñòè, âàæíîñòè è äîñòóïíîñòè. Îáó÷åíèå ÷òåíèþ íà èíîñòðàííîì ÿçûêå ïðèçâàíî îáåñïå÷èâàòü ðåöåïòèâíîå îâëàäåíèå ÿçûêîâûì ìàòåðèàëîì è ðàçâèâàòü ïîçíàâàòåëüíóþ êîìïåòåíòíîñòü ó÷àùèõñÿ, ò. ê. ñ îäíîé ñòîðîíû, ýòî âèä ðå÷åâîé äåÿòåëüíîñòè, à ñ äðóãîé, îñíîâà äëÿ ôîðìèðîâàíèÿ èíôîðìàöèîííî-àêàäåìè÷åñêèõ óìåíèé. Îïèðàÿñü íà äàííûå óìåíèÿ, ÷åëîâåê ñïîñîáåí îðèåíòèðîâàòüñÿ â ñîâðåìåííûõ èíôîðìàöèîííûõ ïîòîêàõ. Íà ñòàðøåì ýòàïå îáó÷åíèÿ ÷òåíèå âñ¸ ÷àùå âûñòóïàåò â ðîëè ñàìîñòîÿòåëüíîãî âèäà ðå÷åâîé äåÿòåëüíîñòè, êîãäà ñòóäåíò ÷èòàåò íå ñòîëüêî äëÿ òîãî, ÷òîáû âûïîëíèòü ó÷åáíîå çàäàíèå, ñêîëüêî äëÿ òîãî, ÷òîáû ïîëó÷èòü íåîáõîäèìóþ èíôîðìàöèþ èç òåêñòà è èñïîëüçîâàòü å¸. Ïîëíîòà è òî÷íîñòü èçâëå÷åíèÿ èíôîðìàöèè çàâèñèò îò êîíêðåòíîé ðå÷åâîé çàäà÷è. Îäíèì èç èñòî÷íèêîâ ñîäåðæàíèÿ îáó÷åíèÿ ÷òåíèþ ìîæíî è íóæíî ðàññìàòðèâàòü ñîâðåìåííûå àóòåíòè÷íûå òåêñòû, êîòîðûå ñïîñîáñòâóþò áîëåå ïðî÷íîìó óñâîåíèþ ñîöèîêóëüòóðíîé èíôîðìàöèè. Ïðèìåíåíèå ñîâðåìåííûõ èíôîðìàöèîííûõ òåõíîëîãèé âî ìíîãîì ñïîñîáñòâóåò îáîãàùåíèþ ñîäåðæàíèÿ îáó÷åíèÿ ÷òåíèþ ïîñðåäñòâîì àóòåíòè÷íûõ òåêñòîâ èç ðåñóðñîâ Èíòåðíåò. Èäåÿ èçìåíåíèé â ñèñòåìå îáó÷åíèÿ ÷òåíèþ èíîÿçû÷íûõ òåêñòîâ áàçèðóåòñÿ íà ïîëîæåíèè î òîì, ÷òî èìåííî ïðèìåíåíèå èíôîðìàöèîííî-êîììóíèêàöèîííûõ òåõíîëîãèé (ÈÊÒ) îáåñïå÷èâàåò ñîâðåìåííûé ïîäõîä â îáó÷åíèè èíîñòðàííûì ÿçûêàì, ïîâûøàåò ýôôåêòèâíîñòü ñàìîñòîÿòåëüíîé ðàáîòû ó÷àùèõñÿ è ñòèìóëèðóåò èõ ïîçíàâàòåëüíûé èíòåðåñ. Èñïîëüçóÿ ÈÊÒ, ìû âûçûâàåì èíñòðóìåíòàëüíóþ ìîòèâàöèþ ñòóäåíòà, ò. å. ìîòèâàöèþ, âûòåêàþùóþ èç ïîëîæèòåëüíîãî îòíîøåíèÿ ê îïðåäåë¸ííîìó âèäó ðàáîòû. Ñîâðåìåííîìó ÷åëîâåêó áëèç-

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

êî âñ¸ òî, ÷òî ñâÿçàíî ñ èíôîðìàöèîííûìè òåõíîëîãèÿìè è ïîñòðîåíèå îáó÷åíèÿ íà èõ îñíîâå, áåçóñëîâíî, âûçûâàåò èíòåðåñ è èìïîíèðóåò ó÷àùèìñÿ. Èíòåðíåò - ýòî äîñòóïíûé èñòî÷íèê "ñâåæåé" èíôîðìàöèè, è òåêñòîâîé â òîì ÷èñëå. Èìåííî òàì, íàïðèìåð, â áëîãàõ èëè íà ôîðóìàõ, ìîæíî íàéòè ñðåäíèå ïî îáú¸ìó (à äëÿ íàñ ýòî âàæíî) âûñêàçûâàíèÿ ìîëîäûõ íîñèòåëåé ÿçûêà ïî ðàçëè÷íûì òåìàì. Íàøèì ñòóäåíòàì èíòåðåñíî çíàòü, êàê æèâ¸ò åãî ñâåðñòíèê â ñòðàíå èçó÷àåìîãî ÿçûêà èç ïåðâûõ óñò, êàêèå åìó ïðèõîäèòñÿ ðåøàòü ïðîáëåìû, ÷åì îòëè÷àåòñÿ èõ îáðàç æèçíè îò íàøåãî è ìíîãîå äðóãîå. Äàæå ñàìûé õîðîøèé ó÷åáíèê ñ òî÷êè çðåíèÿ ñîäåðæàùèõñÿ â í¸ì òåêñòîâ â èçâåñòíîé ñòåïåíè êîíñåðâàòèâåí, â òîì ñìûñëå, ÷òî íå èìååò ìåñòà ïîñòîÿííîå îáíîâëåíèå èíôîðìàöèè î æèçíè íîñèòåëåé èçó÷àåìîãî ÿçûêà. À âåäü èìåííî òàêîãî ðîäà èíôîðìàöèÿ âûçûâàåò ïîâûøåííûé èíòåðåñ è, ñëåäîâàòåëüíî, áëàãîïðèÿòíî ñêàçûâàåòñÿ íà ìîòèâàöèè îâëàäåíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêîì. Èìåííî ïîýòîìó íåîáõîäèì ïîäáîð òàêèõ àóòåíòè÷íûõ ìàòåðèàëîâ, êîòîðûå çíàêîìÿò ñ ðåàëèÿìè ñòðàíû èçó÷àåìîãî ÿçûêà, ïðèîáùàþò ê êóëüòóðíûì öåííîñòÿì äðóãèõ íàðîäîâ è ðàñøèðÿþò òåì ñàìûì îáëàñòü ëèíãâîñîöèîêóëüòóðíîé êîìïåòåíöèè ó÷àùèõñÿ. Ïðàêòèêà ïîêàçûâàåò, ÷òî ðàáîòà íàä àóòåíòè÷íûìè òåêñòàìè íå òîëüêî ïîëîæèòåëüíî âîçäåéñòâóåò íà ýìîöèîíàëüíóþ ñôåðó ëè÷íîñòè ñòóäåíòà, íî è ðåøàåò ñóãóáî ïðàãìàòè÷åñêèå çàäà÷è: âåä¸ò ê àêòèâèçàöèè è îáîãàùåíèþ ñëîâàðíîãî çàïàñà ó÷àùèõñÿ, ðàñøèðÿåò ñîöèîêóëüòóðíûé êîìïîíåíò èõ èíîÿçû÷íîé ðå÷åâîé êîìïåòåíòíîñòè, èíòåíñèôèöèðóåò ïðîöåññ îñâîåíèÿ èíîñòðàííîãî ÿçûêà çà ñ÷¸ò ïîäêëþ÷åíèÿ äîïîëíèòåëüíîé ìîòèâàöèè. Ïðè âîñïðèÿòèè àóòåíòè÷íîãî òåêñòà è åãî äåêîäèðîâàíèè, êîãäà íàöèîíàëüíî-êóëüòóðíàÿ ñðåäà è ÷èòàòåëüñêèé îïûò äàëåêè îò îáðàçîâ òåêñòà, âîçíèêàþò èñêàæ¸ííûå ñìûñëîâûå ïðåäñòàâëåíèÿ èëè ñìûñëîâûå "ïóñòîòû", êîòîðûå â îòëè÷èå îò ëàêóí, çàïîëíÿþùèõñÿ ðåñóðñàìè ñóáúåêòèâíîãî æèçíåííîãî îïûòà ÷èòàþùåãî, âîîáùå íè÷åì íå çàïîëíÿþòñÿ è îñòàþòñÿ â ñîçíàíèè øêîëüíèêà "òåêñòîâûìè ïðîáåëàìè". Ñëåäîâàòåëüíî, íåîáõîäèìî ðàçðàáîòàòü ñïåöèàëüíóþ ñõåìó ðàáîòû íàä àóòåíòè÷íûì èíîÿçû÷íûì òåêñòîì, êîòîðàÿ ñïîñîáñòâîâàëà áû ôîðìèðîâàíèþ ó ó÷àùåãîñÿ îòíîøåíèÿ ê òåêñòó êàê ê èíñòðóìåíòó ïîçíàíèÿ íîâîãî, ñðåäñòâó îâëàäåíèÿ ÿçûêîì è èíîÿçû÷íîé êóëüòóðîé â öåëîì. Äåÿòåëüíîñòíàÿ àêòèâíîñòü âîçíèêàåò ëèøü òîãäà, êîãäà çàäà÷à "ïðèíèìàåòñÿ" ñòóäåíòîì, êîãäà îíà åìó èíòåðåñíà. Ñ ýòîé öåëüþ ñëåäóåò ïðèäàòü ðàáîòå íàä ÿçûêîì âîîáùå, è íàä òåêñòîì â ÷àñòíîñòè, õàðàêòåð ïîèñêîâîé, èññëåäîâàòåëüñêîé äåÿòåëüíîñòè, â ðåçóëüòàòå êîòîðîé ó ó÷àùåãîñÿ ðàçîâüåòñÿ óìåíèå âèäåòü çà áåññòðàñòíûì ÿçûêîâûì çíàêîì çíà÷åíèå è ñìûñë. Îáó÷åíèå ÷òåíèþ èíîÿçû÷íûõ àóòåíòè÷íûõ òåêñòîâ ïðåäïîëàãàåò ïðàâèëüíûé âûáîð ñòðàòåãèè ÷òåíèÿ ñ òîé öåëüþ, ÷òîáû îíî áûëî ðàöèîíàëüíûì è ðåçóëüòàòèâíûì. Â ñîîòâåòñòâèè ñ ïîñòàâëåííîé êîììóíèêàòèâíîé çàäà÷åé èçáèðàåòñÿ îïðåäåë¸ííàÿ ñòðàòåãèÿ ÷òåíèÿ, ò. å. åãî âèä. Ïîèñêîâîå ÷òåíèå âõîäèò â öåëåâîé àñïåêò îáó÷åíèÿ ÷òåíèþ â îáùåîáðàçîâàòåëüíîé øêîëå. Ñòðàòåãèÿ ïîèñêîâîãî ÷òåíèÿ ïðåñëåäóåò ñâîåé öåëüþ íàéòè â ïèñüìåííîì òåêñòå èíòåðåñóþùóþ èíôîðìàöèþ. Ïî-ìíåíèþ ïñèõîëîãîâ, ïðè îñóùåñòâëåíèè äàííîãî âèäà ÷òåíèÿ ýìîöèîíàëüíîå ñîñòîÿíèå ÷èòàþùåãî ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ñîñòîÿíèå ìàêñèìàëüíîé ðåàëèçàöèè âñåõ åãî ñïîñîáíîñòåé, ïðèïîäíÿòîå ñîñòîÿíèå, â êîòîðîì òåêñò óñâàèâàåòñÿ íàèëó÷øèì îáðàçîì. Ïðè ÷òåíèè àóòåíòè÷íîãî òåêñòà ñòóäåíòû íå ïîíèìàþò çíà÷åíèé ìíîãèõ ñëîâ, ñëîâîñî÷åòàíèé è âûíóæäåíû ÷àñòî îáðàùàòüñÿ ê ñëîâàðþ, ÷òî äåëàåò ÷òåíèå óòîìèòåëüíûì è íåèíòåðåñíûì. Ïðè÷¸ì, åñëè óðîâíè (èç òåêñòà è èç ïàìÿòè) íàõîäÿòñÿ âûñîêî, òî ðàçíîñòü ìåæäó íèìè áóäåò áîëåå îùóòèìîé ýìîöèîíàëüíî ("Âîò ýòî äà, ÿ äóìàë, ÷òî ýòî òàê, à íà ñàìîì äåëå ïî-äðóãîìó!"), è èíòåðåñ ê ïðî÷èòàííîé èíôîðìàöèè áóäåò áîëüøèì. Ñëåäîâàòåëüíî, äëÿ òîãî, ÷òîáû âûçâàëñÿ èíòåðåñ ê òåêñòîâîé èíôîðìàöèè, íåîáõîäèìî èìåòü â àêòèâíîé ïàìÿòè (â ãîòîâîì âèäå íà "ïîâåðõíîñòè" ïàìÿòè, ÷òîáû íå âñïîìèíàòü äîëãî) âïîëíå êîíêðåòíóþ èíôîðìàöèþ ïî äàííîé òåìå äëÿ ñðàâíåíèÿ å¸ ñ ïîëó÷åííîé èç òåêñòà. Ýòîìó äîëæíà ñïîñîáñòâîâàòü îðãàíèçàöèÿ äîòåêñòîâîãî (èëè ïðåäòåêñòîâîãî) ýòàïà ðàáîòû.

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

Îòñóòñòâèå èíòåðåñà ó ñòóäåíòà ê ÷òåíèþ èíîÿçû÷íîãî òåêñòà îáúÿñíÿåòñÿ òåì, ÷òî îí (òåêñò) ÿâëÿåòñÿ èñòî÷íèêîì ñâåäåíèé î òîé ïðåäìåòíîé äåéñòâèòåëüíîñòè, ñ êîòîðîé ðåöèïèåíò íå âñåãäà, à ìîæåò áûòü è íèêîãäà íå âñòóïàåò â íåïîñðåäñòâåííûé êîíòàêò. Àóòåíòè÷íûå òåêñòû ïîìèìî ÿçûêîâûõòðóäíîñòåéñîäåðæàòíàöèîíàëüíî-ñïåöèôè÷åñêèåïîíÿòèÿ(ðåàëèè),êîòîðûåïðèîòñóòñòâèèïðåäâàðèòåëüíîãî "ðàñïðåäìå÷èâàíèÿ" ñòàíîâÿòñÿ ïðè÷èíîé ðàçðûâîâ ñìûñëîâûõ ñâÿçåé òåêñòà. Åñëè îðãàíèçîâàòü ðàáîòó ïî ñîäåðæàòåëüíîìó ïîèñêó ñ ýëåìåíòàìè èññëåäîâàíèÿ òåêñòîâûõ ðåàëèé, òî ìîæíî îïòèìèçèðîâàòü ñàì ïðîöåññ ÷òåíèÿ àóòåíòè÷íîãî òåêñòà è ïîâûñèòü òåì ñàìûì óðîâåíü ìîòèâàöèè è èíòåðåñ ó÷àùèõñÿ ê ïîèñêîâîìó ÷òåíèþ. Òàêèì îáðàçîì, î÷åâèäíà íåîáõîäèìîñòü îðãàíèçàöèè îáó÷åíèÿ ÷òåíèþ íà ïðîáëåìíîé îñíîâå. Êàê áûëî ñêàçàíî âûøå, ÷òåíèå ëþáîãî èíîÿçû÷íîãî òåêñòà, òåì áîëåå àóòåíòè÷íîãî, ñîïðÿæåíî ñ îïðåäåë¸ííûìè òðóäíîñòÿìè. Îäíîé èç ïðè÷èí ÿâëÿåòñÿ îòñóòñòâèå ìîäåëè îáó÷åíèÿ ÷òåíèþ àóòåíòè÷íîãî òåêñòà. Ìû ïîëàãàåì, ÷òî íàèáîëüøèé ýôôåêò ñïîñîáíà äàòü îðãàíèçàöèÿ ðàáîòû íàä ÷òåíèåì àóòåíòè÷íîãî òåêñòà â ïîèñêîâîì ðåæèìå íà ïðîáëåìíîé îñíîâå, ò. ê. ó ìíîãèõ ó÷àùèõñÿ íàáëþäàåòñÿ íåóìåíèå âûÿâèòü è âûäåëèòü ñóùåñòâåííóþ èëè íåîáõîäèìóþ èíôîðìàöèþ, à òàêæå íåóâåðåííîñòü â å¸ îöåíêå. È ïîýòîìó ïåðåä íàìè ñòîèò çàäà÷à ñîçäàòü ó ó÷àùèõñÿ îðèåíòèðîâî÷íûé îáðàç öåëîñòíîé äåÿòåëüíîñòè ÷òåíèÿ, îïåðàòèâíûå ñõåìû ìûøëåíèÿ äëÿ îñóùåñòâëåíèÿ êîíêðåòíûõ äåéñòâèé. Ìû óáåæäåíû, ÷òî òàêàÿ îðãàíèçàöèÿ îáó÷åíèÿ ÷òåíèþ áóäåò àêòèâíî ñïîñîáñòâîâàòü ôîðìèðîâàíèþ ó ó÷àùèõñÿ óìåíèé è íàâûêîâ ïîëíîöåííîãî ÷òåíèÿ àóòåíòè÷íûõ òåêñòîâ, êîòîðîå ïðåäóñìàòðèâàåò èñïîëüçîâàíèå îïðåäåë¸ííûõ ñèãíàëîâ òåêñòà äëÿ ïîñòðîåíèÿ ãèïîòåç, ïðåäïîëîæåíèé íà ðàçëè÷íûõ óðîâíÿõ. Â êîíå÷íîì èòîãå ýòî äîëæíî ñïîñîáñòâîâàòü âåðíîìó ñìûñëîâîìó îðèåíòèðîâàíèþ â àóòåíòè÷íîì òåêñòå è óñïåøíîìó ïîèñêó íåîáõîäèìîé ñîöèîêóëüòóðíîé èíôîðìàöèè. Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî íà ïðîòÿæåíèè äîâîëüíî äîëãîãî ïåðèîäà âðåìåíè îòíîøåíèå ê ïðîáëåìíîìó îáó÷åíèþ â ìåòîäèêå ïðåïîäàâàíèÿ èíîñòðàííîãî ÿçûêà áûëî î÷åíü îñòîðîæíûì. Ýòî îáúÿñíÿëîñü îáúåêòèâíûìè òðóäíîñòÿìè ñîçäàíèÿ ïðîáëåìíûõ ñèòóàöèé ñðåäñòâàìè èíîñòðàííîãî ÿçûêà ïðè ÿâíîì äåôèöèòå ýòèõ ñðåäñòâ â àðñåíàëå ó÷àùèõñÿ. Åù¸ áîëåå ñëîæíûì ïðåäñòàâëÿëîñü îáñóæäåíèå íà èçó÷àåìîì ÿçûêå ïðîáëåìíûõ ñèòóàöèé. Îäíàêî, âåñü ñìûñë ìåòîäà ïðîáëåìíîãî îáó÷åíèÿ çàêëþ÷àåòñÿ â ñòèìóëèðîâàíèè ïîèñêîâîé äåÿòåëüíîñòè ó÷àùåãîñÿ, ýòî íå òîëüêî óñòíàÿ ðå÷ü, íî è äðóãàÿ ó÷åáíàÿ äåÿòåëüíîñòü, â òîì ÷èñëå îðãàíèçàöèÿ ðàáîòû íàä ÷òåíèåì. Ïðîáëåìíîå ñîäåðæàíèå ó÷åáíîãî ìàòåðèàëà îáåñïå÷èâàåòñÿ àóòåíòè÷íûìè òåêñòàìè, ñîäåðæàùèìè, êàê ïðàâèëî, íåçíàêîìûå ðåàëèè. Ïðåäëàãàÿ ïîäîáíûé òåêñò äëÿ ðàáîòû, ìû óæå ñòàâèì ñòóäåíòà ïåðåä ïðîáëåìîé ïîíèìàíèÿ ñîäåðæàíèÿ è ñìûñëà. Îñîçíàíèå èçâåñòíîãî è íåèçâåñòíîãî â òåêñòå, ò. å. ïðèíÿòèå ïðîáëåìû, ñîçäàþò ñîñòîÿíèå îçàäà÷åííîñòè, ïñèõîëîãè÷åñêîãî äèñêîìôîðòà, ÷òî è ïîáóæäàåò èñêàòü âûõîä èç ñîçäàâøåãîñÿ ïîëîæåíèÿ íåîïðåäåë¸ííîñòè, äåôèöèòà èíôîðìàöèè. Ñòóäåíò çàäà¸òñÿ âîïðîñîì: Êàê âåðíî èíòåðïðåòèðîâàòü àóòåíòè÷íóþ èíôîðìàöèþ? Ýòî è åñòü ïðîáëåìíàÿ ñèòóàöèÿ, ïðè êîòîðîé îáó÷àþùèéñÿ íå ìîæåò âûïîëíèòü èçâåñòíûì åìó ñïîñîáîì ïîñòàâëåííîãî ïåðåä íèì çàäàíèÿ, è âûíóæäåí íàõîäèòü íîâûé ñïîñîá åãî âûïîëíåíèÿ. Âàæíûì êîìïîíåíòîì òåõíîëîãèè ÿâëÿåòñÿ ïðîáëåìíîå çíàíèå. Ñ óðîêà ó÷àùèéñÿ óõîäèò íå òîëüêî ñ îñîçíàíèåì òîãî, êàêóþ íîâóþ èíôîðìàöèþ îòêðûë äëÿ íåãî ïðîðàáîòàííûé èì æå òåêñò, íî è âîîðóæèâøèñü àëãîðèòìîì ðàáîòû ñ ïîäîáíûìè òåêñòàìè. Ó÷àùèéñÿ ñòàâèòñÿ â ïîçèöèþ ñóáúåêòà ñâîåãî îáó÷åíèÿ è, êàê ðåçóëüòàò, ó íåãî îáðàçóþòñÿ íîâûå çíàíèÿ, îí îâëàäåâàåò íîâûìè ñïîñîáàìè äåéñòâèÿ. À ýòî ñòèìóëèðóåò ñàìîñòîÿòåëüíóþ ðàáîòó ó÷àùèõñÿ â äàííîì íàïðàâëåíèè. Ñðàáàòûâàåò ïðèíöèï "Ìîãó - õî÷ó!", ñëåäîâàòåëüíî, ðàñò¸ò âíóòðåííÿÿ ìîòèâàöèÿ. Êàê óæå áûëî ñêàçàíî, âåñü ñìûñë ïðîáëåìíîãî ìåòîäà â ñòèìóëèðîâàíèè è ñîçäàíèè óñëîâèé äëÿ ïîèñêîâîé äåÿòåëüíîñòè îáó÷àþùèõñÿ. ×òîáû ïðîáóäèòü ìûñëèòåëüíóþ àêòèâíîñòü, íåîáõîäèìî ïðåäñòàâèòü ó÷àùèìñÿ òåêñò êàê ñèñòåìó çàäà÷, ò. å. ïðîáëåìíûõ ñèòóàöèé. Ó÷àùèåñÿ âèäÿò çàäà÷è è âîñïðèíèìàþò òåêñò êàê çàêîäèðîâàííîå ðåøåíèå ýòèõ çàäà÷. Íà÷èíàåòñÿ ïîèñê êëþ÷à ê ýòîìó êîäó, è ðàáîòà ñ òåêñòîì, è ðàáîòà ñî ñïðàâî÷íûìè ìàòåðèàëàìè îðãàíèçóåòñÿ â ïîèñêîâîì

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

ðåæèìå. Ñàìîå ãëàâíîå - ýòî âûçâàòü ïîëîæèòåëüíóþ ðåàêöèþ ó÷åíèêà íà çàäàíèå, ïîñêîëüêó ýòî âàæíàÿ ïðåäïîñûëêà îðãàíèçàöèè ïîèñêîâîé äåÿòåëüíîñòè ó÷àùèõñÿ. Ïîìî÷ü â ýòîì ïðèçâàíû òåêñòû Èíòåðíåò-ðåñóðñîâ, êîòîðûå èçíà÷àëüíî ïðèâëåêàþò âíèìàíèå è ñâîèì ôîðìàòîì, è íàëè÷èåì ôîòîãðàôèé, ñõåì, äèàãðàìì è ò. ï. Åñëè îðãàíèçîâàòü ðàáîòó ïî ñîäåðæàòåëüíîìó ïîèñêó ñ ýëåìåíòàìè èññëåäîâàíèÿ òåêñòîâûõ ðåàëèé, òî ìîæíî îïòèìèçèðîâàòü ñàì ïðîöåññ ÷òåíèÿ àóòåíòè÷íîãî òåêñòà è ïîâûñèòü òåì ñàìûì óðîâåíü ìîòèâàöèè øêîëüíèêîâ ê ïîèñêîâîìó ÷òåíèþ. Äëÿ îðãàíèçàöèè äîòåêñòîâîé ðàáîòû ìû ïðåäëàãàåì îñóùåñòâèòü: À) Âûáîð àóòåíòè÷íîãî òåêñòà, ñîîòâåòñòâóþùåãî èçó÷àåìîé òåìå, óðîâíþ îáó÷åííîñòè ó÷àùèõñÿ è ñîäåðæàùåãî íåîáõîäèìûå äëÿ óñâîåíèÿ ñîöèîêóëüòóðíûå ýëåìåíòû (ðåàëèè). Á) Ïîäáîð èíôîðìàöèîííî-ñïðàâî÷íîãî ìàòåðèàëà äëÿ ïîäòâåðæäåíèÿ èëè îïðîâåðæåíèÿ ãèïîòåç ó÷àùèõñÿ îòíîñèòåëüíî çíà÷åíèé ðåàëèé (ëèíãâîñòðàíîâåä÷åñêèé ñïðàâî÷íèê, ñëîâàðü ôðàçåîëîãèçìîâ è ò. ï.). Òåêñòîâûé ýòàï ïîäðàçóìåâàåò îðãàíèçàöèþ ïîèñêîâîãî ÷òåíèÿ àóòåíòè÷íîãî òåêñòà ñ öåëüþ âûÿâëåíèÿ äîïîëíèòåëüíîé èíôîðìàöèè, ïîçâîëÿþùåé óòî÷íèòü ïîíèìàíèå ñîöèîêóëüòóðíîé ìîäàëüíîñòè èññëåäóåìûõ ðåàëèé. Ìû óáåæäåíû, ÷òî îðãàíèçàöèÿ îáó÷åíèÿ ÷òåíèþ íà ïðîáëåìíîé îñíîâå áóäåò àêòèâíî ñïîñîáñòâîâàòü ôîðìèðîâàíèþ ó ó÷àùèõñÿ óìåíèé è íàâûêîâ ïîëíîöåííîãî ÷òåíèÿ àóòåíòè÷íûõ òåêñòîâ, êîòîðîå ïðåäóñìàòðèâàåò èñïîëüçîâàíèå îïðåäåë¸ííûõ ñèãíàëîâ òåêñòà äëÿ ïîñòðîåíèÿ ãèïîòåç, ïðåäïîëîæåíèé íà ðàçëè÷íûõ óðîâíÿõ. Â êîíå÷íîì èòîãå ýòî äîëæíî ñïîñîáñòâîâàòü âåðíîìó ñìûñëîâîìó îðèåíòèðîâàíèþ â àóòåíòè÷íîì òåêñòå è óñïåøíîìó ïîèñêó íåîáõîäèìîé ñîöèîêóëüòóðíîé èíôîðìàöèè. Ëèòåðàòóðà: 1. Áåðäèíåâñêèé À.Ë. Îïòèìèçàöèÿ ïðîöåññà îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó / À.Ë. Áåðäèíåâñêèé. - Ì., 1989. - 234 ñ. 2. Áîðäþãîâñêèé Ì.Þ. Êîãíèòèâíûé àñïåêò â òåîðèè è ïðàêòèêå ñîçäàíèÿ ó÷åáíûõ ìàòåðèàëîâ è ïîñîáèé ïî îáó÷åíèþ ÷òåíèþ ñïåöèàëüíîé ëèòåðàòóðû èíîñòðàííûõ ñòóäåíòîâ-íåôèëîëîãîâ : àâòîðåô. äèñ … êàíä. ôèëîë.íàóê / Ì.Þ. Áîðäþãîâñêèé. - Ì., 2005. - 24 ñ. 3. Ìàñëûêî Å.À. Íàñòîëüíàÿ êíèãà ïðåïîäàâàòåëÿ èíîñòðàííîãî ÿçûêà / Å.À. Ìàñëûêî. Ìèíñê, 1992. - 348 ñ. 4. Ehlers S. Lesen als Verstehen, zum Verstehen fremdsprachlicher literarischer Texte und zu ihrer Didaktik / S. Ehlers. - Kassel, 1992. - 210 s.

Î.Â. Òåðíîâñêàÿ ÑàìÃÒÓ, ã.Ñàìàðà ÑÀÌÎÑÒÎßÒÅËÜÍÀß ÐÀÁÎÒÀ ÑÒÓÄÅÍÒÎÂ ÊÀÊ ×ÀÑÒÜ ÍÅÏÐÅÐÛÂÍÎÃÎ ÏÐÎÖÅÑÑÀ ÎÁÓ×ÅÍÈß This article is devoted to some problems of theory and practice of foreign language teaching at higher school. Special attention is paid to the independent students' work and to the work with technical texts. The accent is made on constant control of students' activities. It is very important to form so-called ambitions to study foreign language. Öåëü îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó â âóçîâñêîé ñèñòåìå ïðîôåññèîíàëüíîé ïîäãîòîâêè äîëæíà õàðàêòåðèçîâàòüñÿ åãî ïðàêòè÷åñêîé íàïðàâëåííîñòüþ, êàê ñðåäñòâà îáùåíèÿ, îáìåíà èíôîðìàöèåé, íåîáõîäèìîé äëÿ óñïåøíîé ïðàêòè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè áóäóùåãî ñïåöèàëèñòà â èçáðàííîé èì îáëàñòè íàóêè, òåõíèêè, õîçÿéñòâà, îïåðàòèâíîãî çíàêîìñòâà ñ óðîâíåì ðàçâèòèÿ íàóêè è òåõíèêè çà ðóáåæîì. Â ñîâðåìåííîì ìèðå èíôîðìàöèîííûõ òåõíîëîãèé, 100

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

ðàñòóùåé èíòåãðàöèè, ïîëèïîëÿðíîãî ñîòðóäíè÷åñòâà èíîñòðàííûé ÿçûê ñòàíîâèòñÿ îäíèì èç ïîêàçàòåëåé ïðîôåññèîíàëüíîé êîìïåòåíòíîñòè ñïåöèàëèñòà. Íà ñîâðåìåííîì ýòàïå îáó÷åíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì ê ñòóäåíòàì ïðåäúÿâëÿþòñÿ äîâîëüíî âûñîêèå òðåáîâàíèÿ. Íî óðîâåíü ïîäãîòîâëåííîñòè â øêîëå ðàçíûé, è ýòî ñëåäóåò ó÷èòûâàòü â ïðîöåññå îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó. Âñ¸ ÷àùå âñòðå÷àåòñÿ òàêîé òåðìèí, êàê "ðàçíîóðîâíåâîå îáó÷åíèå". Ïîä ðàçíîóðîâíåâûì îáó÷åíèåì ïîíèìàåòñÿ "òàêàÿ îðãàíèçàöèÿ ó÷åáíî-âîñïèòàòåëüíîãî ïðîöåññà, ïðè êîòîðîì êàæäûé ñòóäåíò èìååò âîçìîæíîñòü îâëàäåòü ó÷åáíûì ìàòåðèàëîì ïî îòäåëüíûì ïðåäìåòàì ïðîãðàììû íà ðàçíîì óðîâíå" (íàïðèìåð, óðîâíè "À", "Â", "Ñ", íî íå íèæå áàçîâîãî) [2, ñ. 48]. Çäåñü íóæíî âåñòè ðå÷ü î äîïîëíèòåëüíûõ çíàíèÿõ, êîòîðûå áîëåå ðàñøèðåíû, ÷åì ïðåäóñìîòðåíûå ñòàíäàðòîì. Ýòî ïðåäïîëàãàåò äèôôåðåíöèðîâàííûé ïîäõîä â îáó÷åíèè. Âàæíî çàìåòèòü òàêæå, ÷òî â ñîâðåìåííîì îáðàçîâàíèè âàæíûé àêöåíò äåëàåòñÿ íà ðàáîòó ñ èíôîðìàöèåé. Ñòóäåíòàì âàæíî íàó÷èòüñÿ ñàìîñòîÿòåëüíî äîáûâàòü ìàòåðèàë, êðèòè÷åñêè îñìûñëèâàòü ïîëó÷àåìóþ èíôîðìàöèþ, óìåòü äåëàòü âûâîäû, àðãóìåíòèðîâàòü èõ, ðåøàòü âîçíèêøèå ïðîáëåìû. Ñàìîñòîÿòåëüíàÿ ðàáîòà ñ èíôîðìàöèåé íà èíîñòðàííîì ÿçûêå ñòàíîâèòüñÿ àêòóàëüíîé, òàê êàê èìåííî îíà ïîçâîëÿåò ñäåëàòü ïðîöåññ ôîðìèðîâàíèÿ èíîÿçû÷íîé êîììóíèêàòèâíîé êîìïåòåíöèè íåïðåðûâíûì è ðàçâèòü ó îáó÷àåìûõ ïîòðåáíîñòü â ïîñòîÿííîì ñàìîîáðàçîâàíèè. Âàæíîå çíà÷åíèå ïðèîáðåòàåò ïðîáëåìà ïðîôåññèîíàëüíîé ïîäãîòîâêè ñïåöèàëèñòîâ, îáëàäàþùèõ âûñîêèì òâîð÷åñêèì ïîòåíöèàëîì. Óðîâåíü ïðîôåññèîíàëèçìà îïðåäåëÿåòñÿ ñåãîäíÿ íå òîëüêî îáú¸ìîì çíàíèé è óìåíèé, íî è òâîð÷åñêèì ïîäõîäîì ê äåëó. Êàê íèêîãäà, àêòóàëüíî ðàçâèòèå ñòðåìëåíèÿ ê ïîçíàíèþ. Êàê ìû çíàåì, ïðåïîäàâàòåëü âóçà, îñîáåííî íåÿçûêîâîãî, äåëàåò âñ¸, ÷òîáû ó ñòóäåíòîâ ïîÿâèëîñü æåëàíèå èçó÷àòü èíîñòðàííûé ÿçûê, êàê íåïðîôèëèðóþùèé ïðåäìåò. Îí ìîòèâèðóåò ñòóäåíòîâ ðàçëè÷íûìè ñïîñîáàìè: ïðèìåíÿÿ ðàçíîîáðàçíûå ôîðìû óðîêà, èñïîëüçóÿ ÿðêèé è èíòåðåñíûé ìàòåðèàë, ñòàðàåòñÿ öåëåíàïðàâëåííî ïîñòðîèòü âíåàóäèòîðíóþ ðàáîòó ñî ñòóäåíòàìè. Ýôôåêòèâíîé ìîæåò áûòü òîëüêî îïåðàòèâíî êîíòðîëèðóåìàÿ ñàìîñòîÿòåëüíàÿ ðàáîòà. Äëÿ óñïåøíîãî óïðàâëåíèÿ ñàìîñòîÿòåëüíîé ðàáîòîé íåîáõîäèìû: 1) ïñèõîëîãè÷åñêàÿ ãîòîâíîñòü ñòóäåíòîâ ê ñàìîñòîÿòåëüíîé ðàáîòå (íåîáõîäèìî ó÷èòûâàòü óðîâåíü ðàçâèòèÿ òåõ èíäèâèäóàëüíî-ïñèõîëîãè÷åñêèõ îñîáåííîñòåé ñòóäåíòîâ, êîòîðûå îáóñëîâëèâàþò óñïåøíîñòü îñóùåñòâëåíèÿ ýòîãî âèäà äåÿòåëüíîñòè; ê òàêèì îñîáåííîñòÿì îòíîñÿòñÿ ïàìÿòü, ìûøëåíèå, âíèìàíèå, óðîâåíü îáùåãî ðàçâèòèÿ è ñôåðû èõ èíòåðåñîâ); 2) ãîòîâíîñòü ïðåïîäàâàòåëÿ ïîñòîÿííî íàïðàâëÿòü è îöåíèâàòü ðàáîòó; 3) óìåíèå ñòóäåíòîâ âûáèðàòü àäåêâàòíûå ñïîñîáû è ïðèåìû ñàìîñòîÿòåëüíîé ðàáîòû è îöåíèâàòü ðåçóëüòàòû ñâîåãî òðóäà; 4) ó÷åáíûå ìàòåðèàëû äëÿ ñàìîñòîÿòåëüíîé ðàáîòû, àäàïòèðîâàííûå ê ïîòðåáíîñòÿì êóðñà èíîñòðàííîãî ÿçûêà; 5) âðåìÿ, âûäåëÿåìîå ñòóäåíòàì â ó÷åáíîì ïðîöåññå äëÿ âûïîëíåíèÿ ó÷åáíûõ ñàìîñòîÿòåëüíûõ çàäàíèé, îñîçíàíèÿ è èñïðàâëåíèÿ äîïóùåííûõ îøèáîê. Îäíàêî, íàëè÷èå îäíîé çàèíòåðåñîâàííîñòè ó ñòóäåíòîâ ê èçó÷åíèþ èíîñòðàííîãî ÿçûêà íå äîñòàòî÷íî. Ìàëî ïðîñòî èìåòü æåëàíèå, íåîáõîäèìî òàêæå, ÷òîáû ýòî æåëàíèå èìåëî îòðàæåíèå â ó÷åáíîé äåÿòåëüíîñòè, ò. å. "äàâàëî ïëîäû", íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî ïðîöåññ èçó÷åíèÿ èíîñòðàííîãî ÿçûêà äîñòàòî÷íî òðóäíûé. Î÷åíü âàæíî ôîðìèðîâàòü ó ñòóäåíòîâ òàê íàçûâàåìûå àìáèöèè ê èçó÷åíèþ èíîñòðàííîãî ÿçûêà. Ïîä àìáèöèÿìè ìû ïîíèìàåì íåêîå âíóòðåííåå ñòðåìëåíèå, öåëü, ïðåäìåò æåëàíèé. Àìáèöèîçíîñòü õàðàêòåðèçóåòñÿ òàêèìè êà÷åñòâàìè, êàê öåëåóñòðåìëåííîñòü, íàñòîé÷èâîñòü, ïðåäðàñïîëîæåííîñòü ê âûñîêîé àêòèâíîñòè, ñàìîîöåíêå, óâåðåííîñòü â ñåáå. Íî òàêæå íóæíî ó÷èòûâàòü òî, ÷òî àìáèöèè ìîãóò íîñèòü êàê ïîëîæèòåëüíûé, òàê è îòðèöàòåëüíûé õàðàêòåð. Íà ýòî äîëæåí îáðàùàòü âíèìàíèå ïðåïîäàâàòåëü ïðè ðàáîòå â ñòóäåí÷åñêèõ ãðóïïàõ. Ñàìûì ðàñïðîñòðàíåííûì ôîðìàòîì ó÷åáíîãî ìàòåðèàëà, èñïîëüçóåìîãî â ïðàêòèêå ïðåïîäàâàíèÿ èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ, ÿâëÿåòñÿ òåêñò. Àíàëèçó òåêñòà è åãî ñòðóêòóðû, îáñóæäåíèþ êëþ÷åâûõ ïîíÿòèé òàêèõ êàê: òåìà è ãëàâíàÿ èäåÿ, àáçàö, òåçèñíîå óòâåðæäåíèå è ò. ä., âñåãäà óäåëÿåòñÿ áîëüøîå âíèìàíèå â ïðîöåññå îáó÷åíèÿ ñòóäåíòîâ ðåôåðèðîâàíèþ è àííî101

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

òèðîâàíèþ. Îäíàêî, ñòóäåíò ÿâëÿåòñÿ íå òîëüêî ïàññèâíûì ïîëüçîâàòåëåì òåêñòîâ, íî è àêòèâíûì ó÷àñòíèêîì òàê íàçûâàåìîé òåêñòîâîé äåÿòåëüíîñòè, â ÷àñòíîñòè, êîãäà ðå÷ü èäåò î íàïèñàíèè ýññå è ñîñòàâëåíèè òåêñòîâ äëÿ ïðåçåíòàöèé. Ãðàìîòíî îôîðìëåííûé è ëåêñè÷åñêè áåçóïðå÷íûé òåêñò åù¸ íå ÿâëÿåòñÿ ãàðàíòèåé óñïåõà. Òåêñò äîëæåí áûòü ëåãêèì è îäíîçíà÷íûì. ×åì ïðîùå íàïèñàííûé òåêñò, òåì îí ýôôåêòèâíåå. Ïðîñòîòà ÿâëÿåòñÿ îáÿçàòåëüíûì óñëîâèåì ñîçäàíèÿ "õîðîøåãî òåêñòà" è ìîæåò ðàññìàòðèâàòüñÿ êàê îäíà èç åãî êëþ÷åâûõ ñòèëèñòè÷åñêèõ îñîáåííîñòåé. Â îòëè÷èå îò òðàäèöèîííîãî ïîäõîäà ê òåêñòó, êàê èëëþñòðàöèè ðàçëè÷íûõ ãðàììàòè÷åñêèõ è ëåêñè÷åñêèõ òðóäíîñòåé, íåîáõîäèìî íàïðàâèòü âíèìàíèå îáó÷àåìîãî íà ñîäåðæàíèå íàó÷íîãî òåêñòà è ðàññìàòðèâàòü åãî êàê èñòî÷íèê èíôîðìàöèè. Ïðè ýòîì âàæíî ó÷èòûâàòü âçàèìîñâÿçü ôîðìû è ñîäåðæàíèÿ. Çíàíèå îñîáåííîñòåé ñòèëÿ íàó÷íîãî, òåõíè÷åñêîãî òåêñòà çíà÷èòåëüíî îáëåã÷èò ðàáîòó ñ íèì. Ïðè÷åì â äàëüíåéøåì íåîáõîäèìî ïðîâîäèòü îáðàáîòêó èíôîðìàöèè òåêñòà ñ óñòàíîâêîé íà ïîñëåäóþùåå èñïîëüçîâàíèå. Ëèòåðàòóðà: 1. Áèì È. Ë. Îáó÷åíèå èíîñòðàííîìó ÿçûêó. Ïîèñê íîâûõ ïóòåé / È.Ë. Áèì // ÈßØ. - 2002. - ¹ 1. - Ñ. 72-80. 2. Áóõàðêèí Ì. Þ. Òåõíîëîãèÿ ðàçíîóðîâíåâîãî îáó÷åíèÿ / Ì.Þ. Áóõàðêèí // ÈßØ. - 2003. ¹ 3. - Ñ. 48-54. 3. Âåðåùàãèí Å.Ì. ßçûê è êóëüòóðà : ëèíãâîñòðàíîâåäåíèå â ïðåïîäàâàíèè ðóññêîãî ÿçûêà êàê èíîñòðàííîãî : ìåòîä. ðóêîâîäñòâî / Å.Ì. Âåðåùàãèí, Â.Ã. Êîñòîìàðîâ. - Ì. : Ðóññêèé ÿçûê, 1983. - 269 ñ. 4. Ãàëüñêîâà Í. Ä. Òåîðèÿ îáó÷åíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì / Í.Ä. Ãàëüñêîâà, Í.È. Ãåç. - Ì. : Àêàäåìèÿ, 2003. - 336 ñ. 5. Çàéöåâà È.Â. Ñàìîñòîÿòåëüíàÿ ðàáîòà ñòóäåíòîâ ïðè îáó÷åíèè èíîñòðàííîìó ÿçûêó / È.Â. Çàéöåâà, Ë.À. Çàðèöêàÿ. - ÎÃÓ, 2008. - Ñ. 38-42. 6. Êîëøàíñêèé Ã.Â. Ëèíãâîêîììóíèêàòèâíûå àñïåêòû ðå÷åâîãî îáùåíèÿ / Ã.Â. Êîëøàíñêèé / / Èíîñòðàííûå ÿçûê â øêîëå. - 1985. - ¹ 1. - Ñ. 13-18. 7. Ëåîíòüåâ À.À. ßçûê, ðå÷ü, ðå÷åâàÿ äåÿòåëüíîñòü / À.À. Ëåîíòüåâ. - Ì. : ÊîìÊíèãà, 2007. - 216 ñ. 8. Ïàññîâ Å. È. Êîììóíèêàòèâíûé ìåòîä îáó÷åíèÿ èíîÿçû÷íîìó ãîâîðåíèþ / Å.È. Ïàññîâ. Ì. : Ïðîñâåùåíèå, 1991. - Ñ. 222. 9. Ïîëàò Å.Ñ. Ðàçíîóðîâíåâîå îáó÷åíèå / Å.Ñ. Ïîëàò // ÈßØ. - 2000. - ¹ 6. - Ñ. 3-10.

Á.Í. Òîêóðåíîâà ÇàáÃÃÏÓ èì. Í.Ã. ×åðíûøåâñêîãî, ã. ×èòà ÐÀÇÂÈÒÈÅ ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÒÈÂÍÎÉ ÊÎÌÏÅÒÅÍÒÍÎÑÒÈ Ó ÑÒÓÄÅÍÒÎÂ ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎÃÎ ÂÓÇÀ Â ÊÎÍÒÅÊÑÒÅ ÔÃÎÑ ÂÏÎ ÒÐÅÒÜÅÃÎ ÏÎÊÎËÅÍÈß The article presents the analysis of concepts competence, competency and competencebased approach in the education system, which are discussed in modern science and educational research. It considers the role of competence-based approach in the development of communicative competence among students of vocational high school. Ñîâðåìåííûé ïåðèîä ðàçâèòèÿ Ðîññèè îáóñëàâëèâàåò ñîçäàíèå èííîâàöèîííîãî ñîîáùåñòâà, â êîòîðîì ïðîôåññèîíàëüíîå îáðàçîâàíèå ñòàíåò ñòðàòåãè÷åñêèì óíèêàëüíûì ðåñóð102

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

ñîì ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ íàøåãî ãîñóäàðñòâà, çàëîãîì åãî áëàãîïîëó÷èÿ è ïðîöâåòàíèÿ. À ñáëèæåíèå òðåáîâàíèé ïðîôåññèîíàëüíûõ ó÷åáíûõ ó÷ðåæäåíèé è ðàáîòîäàòåëåé ê âûïóñêíèêó âóçà ÿâëÿåòñÿ çàëîãîì åãî êîíêóðåíòîñïîñîáíîñòè íà ðûíêå òðóäà. Òàêèì îáðàçîì, öåëüþ ïðîôåññèîíàëüíîé ïîäãîòîâêè ñòàíîâèòñÿ ëè÷íîñòíî-ïðîôåññèîíàëüíîå ðàçâèòèå ñòóäåíòà, à ñîâðåìåííîå ïðîôåññèîíàëüíîå îáðàçîâàíèå äîëæíî áûòü íàïðàâëåíî íà ðàçâèòèå ïîòåíöèàëüíûõ ïðèðîäíûõ ñïîñîáíîñòåé ÷åëîâåêà ê àêòèâíîìó, ãóìàíèñòè÷åñêè îðèåíòèðîâàííîìó ìûøëåíèþ, ôîðìèðîâàíèå èííîâàöèîííîãî, ïðåîáðàçóþùåãî èíòåëëåêòà, ðåàëèçóþùåãîñÿ â ñîîòâåòñòâóþùåé åìó äåÿòåëüíîñòíîé ïðàêòèêå. Íîâûå öåëè ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ íàøëè ñâîå îòðàæåíèå â ôåäåðàëüíûõ ãîñóäàðñòâåííûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ñòàíäàðòàõ (ÔÃÎÑ) òðåòüåãî ïîêîëåíèÿ. Ïðèíÿòèå ôåäåðàëüíûõ ãîñóäàðñòâåííûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ñòàíäàðòîâ íîâîãî ïîêîëåíèÿ îçíà÷àåò, ÷òî êîìïåòåíòíîñòíûé ïîäõîä â îáðàçîâàíèè òðàíñôîðìèðîâàëñÿ èç ñòàäèè "òåîðåòè÷åñêîãî ñòàíîâëåíèÿ" â ñòàäèþ "ïðàêòè÷åñêîé ðåàëèçàöèè". Ýòî î÷åíü âàæíûé ýòàï ìîäåðíèçàöèè ðîññèéñêîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ, è, êàê ñïðàâåäëèâî çàìåòèë Â.È. Áëèíîâ, îí âûäâèãàåò "íîâûå òåîðåòè÷åñêèå ïðîáëåìû, ñâÿçàííûå ñ êîìïåòåíòíîñòíûì ïîäõîäîì è íàïðàâëåííûå íà èçó÷åíèå óïðàâëåí÷åñêèõ è îðãàíèçàöèîííî-ïåäàãîãè÷åñêèõ óñëîâèé, ïðè êîòîðûõ ðåàëèçàöèÿ åãî ìîæåò èìåòü ñìûñë è çíà÷åíèå â êà÷åñòâå èíñòðóìåíòà ìîäåðíèçàöèè ðîññèéñêîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ" [2]. Â íàñòîÿùåå âðåìÿ íàðàáîòàíî è ñóùåñòâóåò îãðîìíîå êîëè÷åñòâî íàó÷íûõ ðàáîò, ïîñâÿùåííûõ ðàñêðûòèþ è ïîíèìàíèþ ïðîáëåìû êîìïåòåíòíîñòíîãî ïîäõîäà (Â.À. Áîëîòîâ, À.À. Âåðáèöêèé, È.À. Çèìíÿÿ, Â.Â. Êðàåâñêèé, Î.Å. Ëåáåäåâ, À.Â. Õóòîðñêîé, Â.Ä. Ùàäðèêîâ è ò. ä.) Âñëåä çà Î.Å. Ëåáåäåâûì, êîòîðûé îïðåäåëÿåò êîìïåòåíòíîñòíûé ïîäõîä êàê "ñîâîêóïíîñòü îáùèõ ïðèíöèïîâ îïðåäåëåíèÿ öåëåé îáðàçîâàíèÿ, îòáîðà ñîäåðæàíèÿ îáðàçîâàíèÿ, îðãàíèçàöèè îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà è îöåíêè îáðàçîâàòåëüíûõ ðåçóëüòàòîâ" [3], ìû ñ÷èòàåì, ÷òî äàííûé ïîäõîä ñëåäóåò ðàññìàòðèâàòü êàê ñâîåãî ðîäà èíñòðóìåíòàðèé óñèëåíèÿ ñîöèàëüíîãî äèàëîãà ñèñòåìû âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ ñ ìèðîì òðóäà, êàê ñðåäñòâî óãëóáëåíèÿ èõ ñîòðóäíè÷åñòâà â íîâûõ óñëîâèÿõ. Òðè ýòàïà â ñòàíîâëåíèè êîìïåòåíòíîñòíîãî ïîäõîäà âûäåëÿåò È.À. Çèìíÿÿ: 1. ïåðâûé ýòàï (1960-1970 ãã.) - ââåäåíèå â íàó÷íûé àïïàðàò êàòåãîðèè "êîìïåòåíöèÿ"; èññëåäîâàíèå â òåîðèè îáó÷åíèÿ ÿçûêàì ðàçíûõ âèäîâ ÿçûêîâîé / êîììóíèêàòèâíîé êîìïåòåíöèè; ñîçäàíèå ïðåäïîñûëîê ðàçãðàíè÷åíèÿ ïîíÿòèé "êîìïåòåíöèÿ"/ "êîìïåòåíòíîñòü"; 2. âòîðîé ýòàï (1970-1990 ãã.) - èñïîëüçîâàíèå êàòåãîðèé "êîìïåòåíöèÿ" è "êîìïåòåíòíîñòü" â òåîðèè è ïðàêòèêå îáó÷åíèÿ ÿçûêó, ïðîôåññèîíàëèçìó â óïðàâëåíèè, ðóêîâîäñòâå, ìåíåäæìåíòå, â îáó÷åíèè îáùåíèþ, ðàçðàáàòûâàåòñÿ ñîäåðæàòåëüíûé êîìïîíåíò ïîíÿòèÿ "ñîöèàëüíûå êîìïåòåíöèè / êîìïåòåíòíîñòè"; 3. òðåòèé ýòàï (ñ 1990 ã.) - â îáùååâðîïåéñêèõ äîêóìåíòàõ êîìïåòåíöèè ñòàëè ðàññìàòðèâàòü êàê æåëàåìûé ðåçóëüòàò îáðàçîâàíèÿ, îïðåäåëåíû îñíîâíûå ãëîáàëüíûå êîìïåòåíöèè[1]. Ðàçâèòèå êîìïåòåíòíîñòíîãî ïîäõîäà íà òðåòüåì ýòàïå îòðàæåíî â ìàòåðèàëàõ ÞÍÅÑÊÎ, ãäå îïðåäåëåíû êîìïåòåíöèè, êîòîðûå ëåãëè â îñíîâó ïîíèìàíèÿ ôóíäàìåíòàëüíûõ öåëåé îáðàçîâàíèÿ: - íàó÷èòü ïîëó÷àòü çíàíèÿ (ó÷èòü ó÷èòüñÿ); - íàó÷èòü ðàáîòàòü è çàðàáàòûâàòü (ó÷åíèå äëÿ òðóäà); - íàó÷èòü æèòü (ó÷åíèå äëÿ áûòèÿ); - íàó÷èòü æèòü âìåñòå (ó÷åíèå äëÿ ñîâìåñòíîé æèçíè) [5]. Èññëåäîâàòåëè êîìïåòåíòíîñòíîãî ïîäõîäà ê îáó÷åíèþ ïðåäëàãàþò íåñêîëüêî êëàññèôèêàöèé êëþ÷åâûõ êîìïåòåíöèé. Íà íàø âçãëÿä, êëàññèôèêàöèÿ, ïðåäëîæåííàÿ À.Â. Õóòîðñêèì, îêàçàëàñü íàèáîëåå îòâå÷àþùåé òðåáîâàíèÿì êîìïåòåíòíîñòíîãî ïîäõîäà, ïîòîìó ÷òî îíà ñîñòàâëåíà íà îñíîâå ïîíèìàíèÿ ãëàâíûõ öåëåé îáðàçîâàíèÿ, à òàêæå îñíîâíûõ âèäîâ äåÿòåëüíîñòè îáó÷àþùåãîñÿ, "ïîçâîëÿþùèõ åìó îâëàäåâàòü ñîöèàëüíûì îïûòîì, ïîëó÷àòü íàâûêè

103

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

æèçíè è ïðàêòè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè â ñîâðåìåííîì îáùåñòâå" [4]. Êëþ÷åâûìè îáðàçîâàòåëüíûìè êîìïåòåíöèÿìè ïî äàííîé êëàññèôèêàöèè ÿâëÿþòñÿ: 1. öåííîñòíî-ñìûñëîâàÿ; 2. îáùåêóëüòóðíàÿ; 3. ó÷åáíî-ïîçíàâàòåëüíàÿ; 4. èíôîðìàöèîííàÿ; 5. êîììóíèêàòèâíàÿ; 6. ñîöèàëüíî-òðóäîâàÿ; 7. ëè÷íîñòíîãî ñàìîñîâåðøåíñòâîâàíèÿ [4]. Äëÿ óñïåøíîãî âûïîëíåíèÿ ïðîôåññèîíàëüíûõ ôóíêöèé íåîáõîäèìà ìîáèëèçàöèÿ ìíîæåñòâà êîìïåòåíöèé, êîòîðûå íå äåéñòâóþò íåçàâèñèìî äðóã îò äðóãà, à îáðàçóþò öåëîñòíûå ñòðóêòóðû, ïîñòðîåíèå êîòîðûõ èíäèâèäóàëüíî äëÿ êàæäîãî îáó÷àþùåãîñÿ è îïðåäåëÿåò åãî êîìïåòåíòíîñòü êàê ëè÷íîñòíóþ õàðàêòåðèñòèêó. Ñîâåðøåííî îñîáàÿ ïðèðîäà êîìïåòåíòíîñòè ïîçâîëÿåò íàì çàìåòèòü, ÷òî îíà îïðåäåëÿåò òðàåêòîðèþ ñòàíîâëåíèÿ êîìïåòåíòíîãî ñïåöèàëèñòà ÷åðåç èíòåãðàöèþ çíàíèé, êîòîðàÿ ðàññìàòðèâàåòñÿ íàìè â øèðîêîì ñìûñëå êàê èíòåãðàöèÿ ñîáñòâåííî çíàíèé, ñïîñîáîâ äåÿòåëüíîñòè, ýìîöèîíàëüíî-öåííîñòíîãî îïûòà îòíîøåíèÿ ê äåéñòâèòåëüíîñòè, êîòîðûé ïðîèñõîäèò íà óðîâíå ñîçíàíèÿ ëè÷íîñòè. Ïîíèìàíèå îáúåêòèâíîé ôóíäàìåíòàëüíîé ïðèðîäû èíòåãðàöèè, à òàêæå åå óíèâåðñàëüíîé ïðèðîäû îïðåäåëÿåò íàøå ïðåäñòàâëåíèå î íåé. Ïîíÿòèå èíòåãðàöèè ïðî÷íî óêîðåíèëîñü â ñèñòåìå îáðàçîâàíèÿ. Ýòîò ôàêò äàåò íàì îñíîâàíèå ãîâîðèòü îá èíòåãðàëüíîì îáðàçîâàòåëüíîì ïðîñòðàíñòâå âóçà. Ôîðìèðîâàíèå êîìïåòåíöèè íå ìîæåò îñóùåñòâëÿòüñÿ â ðàìêàõ êàêîé-òî îäíîé äèñöèïëèíû. Ýòî ðåçóëüòàò êîëëåêòèâíîé è ñîãëàñîâàííîé ðàáîòû âñåõ ïðåïîäàâàòåëåé äèñöèïëèí, âõîäÿùèõ âî âñå öèêëû (îñîáåííî â îáùåïðîôåññèîíàëüíûé). Î÷åâèäíî, ÷òî âàæíóþ ðîëü â ôîðìèðîâàíèè êîìïåòåíöèé èãðàþò ìåæäèñöèïëèíàðíûå ñâÿçè, êîòîðûå îáåñïå÷èâàþò âîçìîæíîñòü ïðèìåíÿòü çíàíèÿ ïî îäíîé äèñöèïëèíå (â íàøåì ñëó÷àå çíàíèÿ ïî èíîñòðàííîìó ÿçûêó) ïðè èçó÷åíèè äðóãîé. Ðàáîòà ñòóäåíòîâ ñ îðèãèíàëüíûìè ïñèõîëîãè÷åñêèìè òåêñòàìè íà èíîñòðàííîì ÿçûêå ïîìîãàåò, áåçóñëîâíî, ïðè èçó÷åíèè òàêèõ äèñöèïëèí êàê "îáùàÿ ïñèõîëîãèÿ", "ïñèõîëîãèÿ ðàçâèòèÿ" è ò. ä. Äëÿ óñïåøíîãî îñóùåñòâëåíèÿ ïåäàãîãè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè ïðåïîäàâàòåëåé â óñëîâèÿõ íîâûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ñòàíäàðòîâ íåîáõîäèìà àêòóàëèçàöèÿ ïðîôåññèîíàëüíîãî ñîäåðæàíèÿ è ó÷åáíîãî ìàòåðèàëà, êîòîðûé ñïîñîáñòâóåò ôîðìèðîâàíèþ ïðîôåññèîíàëüíûõ êîìïåòåíöèé, â êàæäîì êóðñå. Íåîáõîäèìî ñèíõðîíèçèðîâàòü è ãàðìîíè÷íî ñâÿçûâàòü ìåæäó ñîáîé ñîäåðæàíèå îáðàçîâàíèÿ, èñïîëüçóåìûå òåõíîëîãèè, ïðåäñòàâëåíèÿ î ðåçóëüòàòàõ îáó÷åíèÿ, óðîâíÿõ ïîäãîòîâëåííîñòè ñòóäåíòîâ è îöåíî÷íûõ ñðåäñòâàõ, îòðàæàþùèõ ýòè óðîâíè. Èíûìè ñëîâàìè íåîáõîäèìî ñîçäàíèå òàêîãî îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîñòðàíñòâà, â êîòîðîì ñîçäàþòñÿ óñëîâèÿ äëÿ ìíîãîêðàòíîãî ïðèìåíåíèÿ çíàíèé ïî êàæäîé äèñöèïëèíå çà ðàìêàìè ñàìîé äèñöèïëèíû. Òåì ñàìûì ðàçâèâàåòñÿ óìåíèå ñòóäåíòà ïðèìåíÿòü çíàíèÿ è â ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè, à çíà÷èò è åãî êîìïåòåíòíîñòü. Òàêèì îáðàçîì, ïðèíèìàÿ âî âíèìàíèå èíòåãðàòèâíóþ ïðèðîäó ïðîôåññèîíàëüíîé êîìïåòåíòíîñòè, ìû äóìàåì, ÷òî áóäóùèé ñïåöèàëèñò ìîæåò îâëàäåòü åþ, åñëè áóäåò ïîñòîÿííî âêëþ÷åí â îáðàçîâàòåëüíûé ïðîöåññ, â êîòîðîì óñèëåíû ìåæäèñöèïëèíàðíûå ñâÿçè. Ëèòåðàòóðà: 1. Çèìíÿÿ È.À. Êëþ÷åâûå êîìïîíåíòû - íîâàÿ ïàðàäèãìà ðåçóëüòàòà îâðåìåííîãî îáðàçîâàíèÿ [ Ýëåêòðîííûé ðåñóðñ]. / È.À. Çèìíÿÿ // Èíòåðíåò æóðíàë Ýéäîñ. - Ðåæèì äîñòóïà. /URL:http://www.eidos.ru/journal/2006/0505/htm 2. Êîìïåòåíòíîñòíûé ïîäõîä â âûñøåì ïðîôåññèîíàëüíîì îáðàçîâàíèè : òåîðèÿ, ìåòîäîëîãèÿ, òåõíîëîãèè // Ìàòåðèàëû Ìåæäóíàðîäíîé íàó÷íî-ïðàêòè÷åñêîé êîíôåðåíöèè (11- 12 íîÿáðÿ 2008ã. Ìîñêâà, ÍÎÓ ÂÏÎ ÑÔÃÀ). - Ì., 2008.

104

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

3. Ëåáåäåâ Î.Å. Êîìïåòåíòíîñòíûé ïîäõîä â îáðàçîâàíèè // Øêîëüíûå òåõíîëîãèè. - 2004. - Ñ. 3-12. 4. Õóòîðñêîé À.Â. Êëþ÷åâûå êîìïåòåíöèè è îáðàçîâàòåëüíûå ñòàíäàðòû [Ýëåêòðîííûé ðåñóðñ] / À.Â. Õóòîðñêîé // Èíòåðíåò æóðíàë Ýéäîñ. - Ðåæèì äîñòóïà. - http://www.eidos.ru/ journal/2002/0423.htm. - Çàãë. ñ ýêðàíà (äàòà îáðàùåíèÿ : 23.04. 2002). 5. Interbational Bureau of Education Competency-based approaches [Ýëåêòðîííûé ðåñóðñ]. - Ðåæèì äîñòóïà.- http://www.ibe.unesco.org/en/communities/commenity -of-practicecop/competencybased-approaches.html. - Çàãë. ñ ýêðàíà (äàòà îáðàùåíèÿ : 10.11.2011).

Å.Â. Ôåäîòîâà ×ÃÌÀ, ã. ×èòà Î ÍÅÊÎÒÎÐÛÕ ÑÏÎÑÎÁÀÕ ÏÎÂÛØÅÍÈß ÌÎÒÈÂÀÖÈÈ ÏÐÅÏÎÄÀÂÀÍÈß ÈÍÎÑÒÐÀÍÍÛÕ ßÇÛÊÎÂ Â ÌÅÄÈÖÈÍÑÊÎÌ ÂÓÇÅ Motivation raising in teaching German at a medical school presents a basic question. Plunging into the authentic environment helps much in that. Êîðåííûå èçìåíåíèÿ ñèñòåìû âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ â íàøåé ñòðàíå, à èìåííî âõîæäåíèå Ðîññèè â ìèðîâîå îáðàçîâàòåëüíîå ïðîñòðàíñòâî, å¸ ó÷àñòèå â Áîëîíñêîé êîíâåíöèè, ïðåäúÿâëÿþò âûñîêèå òðåáîâàíèÿ ê âëàäåíèþ èíîñòðàííûì ÿçûêîì (Èß) â ñîâðåìåííûõ óñëîâèÿõ è îïðåäåëÿþò íîâûé ïîäõîä ê äèñöèïëèíå "Èíîñòðàííûé ÿçûê" â íåÿçûêîâîì âóçå. Îñíîâíîé öåëüþ îáó÷åíèÿ Èß ñòàíîâèòñÿ àêòèâíîå âëàäåíèå âûïóñêíèêàìè íåÿçûêîâîãî âóçà èíîñòðàííûì ÿçûêîì êàê ñðåäñòâîì ôîðìèðîâàíèÿ è ôîðìóëèðîâàíèÿ ìûñëåé â îáëàñòè ïîâñåäíåâíîãî îáùåíèÿ è â îáëàñòè ñîîòâåòñòâóþùåé ñïåöèàëüíîñòè. Ïåðåä ïåäàãîãàìè âûñøåé øêîëû ñòîèò ñëîæíàÿ çàäà÷à - îáó÷èòü ñòóäåíòîâ èíîñòðàííîìó ÿçûêó êàê ñðåäñòâó ïðîôåññèîíàëüíîãî îáùåíèÿ â óñëîâèÿõ ñîêðàùåíèÿ ïðàêòè÷åñêèõ ÷àñîâ íà èçó÷åíèå èíîñòðàííîãî ÿçûêà â áëîêå ãóìàíèòàðíûõ è ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêèõ äèñöèïëèí â ñâåòå íîâûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ñòàíäàðòîâ. Äëÿ òîãî, ÷òîáû íàó÷èòü Èß êàê ñðåäñòâó îáùåíèÿ, íåîáõîäèìî ñîçäàòü îáñòàíîâêó ðåàëüíîãî îáùåíèÿ, íàëàäèòü ñâÿçü ïðåïîäàâàíèÿ Èß ñ æèçíüþ, àêòèâíî èñïîëüçîâàòü Èß â æèâûõ, åñòåñòâåííûõ ñèòóàöèÿõ. Ýòî ìîãóò áûòü íàó÷íûå äèñêóññèè íà ÿçûêå ñ ïðèâëå÷åíèåì èíîñòðàííûõ ñïåöèàëèñòîâ, ðåôåðèðîâàíèå è îáñóæäåíèå èíîñòðàííîé íàó÷íîé ëèòåðàòóðû, ÷òåíèå îòäåëüíûõ êóðñîâ íà Èß, ó÷àñòèå ñòóäåíòîâ â ìåæäóíàðîäíûõ êîíôåðåíöèÿõ. Ìîæíî òàêæå ðàçâèâàòü âíåêëàññíûå ôîðìû îáùåíèÿ: êëóáû, êðóæêè, îòêðûòûå ëåêöèè íà èíîñòðàííûõ ÿçûêàõ, íàó÷íûå îáùåñòâà ïî èíòåðåñàì, ãäå ìîãóò ñîáèðàòüñÿ ñòóäåíòû ðàçíûõ ñïåöèàëüíîñòåé. Î íåêîòîðûõ èç ýòèõ ñïîñîáîâ ìû è õîòåëè áû ðàññêàçàòü â äàííîé ñòàòüå. Îáùåèçâåñòíî, ÷òî ñàìûé ýôôåêòèâíûé ñïîñîá èçó÷åíèÿ èíîñòðàííîãî ÿçûêà - ýòî ïîãðóæåíèå â àóòåíòè÷íóþ ÿçûêîâóþ àòìîñôåðó, êîãäà èçó÷åíèå ÿçûêà ÿâëÿåòñÿ íå ñàìîöåëüþ, à æèçíåííîé íåîáõîäèìîñòüþ. Ê ñîæàëåíèþ, ãåîãðàôè÷åñêîå ïîëîæåíèå íàøåãî ðåãèîíà äåëàåò çàòðóäíèòåëüíûì èçó÷åíèå íåìåöêîãî ÿçûêà è äðóãèõ åâðîïåéñêèõ ÿçûêîâ â íåïîñðåäñòâåííîì îáùåíèè ñ íîñèòåëÿìè ÿçûêà, ÷òî çíà÷èòåëüíî ñíèæàåò èíòåðåñ ó÷àùèõñÿ ê äàííîìó ó÷åáíîìó ïðåäìåòó. Íåñìîòðÿ íà äàííûé ôàêò, ïðåïîäàâàòåëÿì êàôåäðû èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ ×èòèíñêîé ãîñóäàðñòâåííîé ìåäèöèíñêîé àêàäåìèè (×ÃÌÀ) óäàëîñü ðåàëèçîâàòü íåêîòîðûå ïðîåêòû ñ ó÷àñòèåì íîñèòåëåé ÿçûêà, ñïîñîáñòâóþùèå ïîâûøåíèþ ìîòèâàöèè ê èçó÷åíèþ íåìåöêîãî ÿçûêà. Â 2010 ãîäó â íàø âóç áûëà ïðèãëàøåíà â êà÷åñòâå ÿçûêîâîãî àññèñòåíòà Ôðèäåðèêà Ëåíåëü - ñòóäåíòêà Ôðàéáóðãñêîãî óíèâåðñèòåòà, èíòåðåñóþùàÿñÿ ðóññêèì ÿçûêîì è ðóññêîé êóëüòóðîé, êîòîðàÿ ê òîìó æå èìåëà îïûò îáó÷åíèÿ íåìåöêîìó ÿçûêó èíîñòðàíöåâ. Â òå÷åíèå ìåñÿöà àññèñòåíò îáó÷àëà ðàçãîâîðíîìó íåìåöêîìó ÿçûêó ñòóäåíòîâ ïåðâîãî è âòîðîãî êóðñîâ. Êàê è ñëåäîâàëî îæèäàòü, ó ó÷àùèõñÿ äàííûõ ãðóïï çíà÷èòåëüíî ïîâûñèëñÿ 105

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

èíòåðåñ ê íåìåöêîé êóëüòóðå è ÿçûêó, ÷òî ïîñëóæèëî äëÿ îäíîé èç ãðóïï ó÷àùèõñÿ ñòèìóëîì ñäàòü ýêçàìåí ïî íåìåöêîìó ÿçûêó â àëüòåðíàòèâíîé ôîðìå - â ôîðìå äåëîâîé èãðû. Ñëåäóþùèì ïðîåêòîì, ïîçâîëÿþùèì ïîçíàêîìèòüñÿ ñ êóëüòóðîé èçó÷àåìîãî ÿçûêà èçíóòðè, ñòàëà ïîåçäêà ñòóäåíòîâ ïåðâîãî è âòîðîãî êóðñîâ â ã. Êàññåëü (çåìëÿ Ãåññåí). Òàêàÿ ïîåçäêà ñòàëà âîçìîæíîéáëàãîäàðÿñîòðóäíè÷åñòâóêàôåäðûèíîñòðàííûõÿçûêîâ×ÃÌÀñ íàðîäíîéâûñøåé øêîëîé ãîðîäà Êàññåëü (Volkshochschule Region Kassel). Ñîâìåñòíûé ïðîåêò ïðåäóñìàòðèâàë íå òîëüêî èçó÷åíèå íåìåöêîãî ÿçûêà â èíòåðíàöèîíàëüíîé ãðóïïå, íî è îáøèðíóþ êóëüòóðíóþ ïðîãðàììó, îðèåíòèðîâàííóþ òàêæå íà ïîñåùåíèå ó÷ðåæäåíèé, èíòåðåñíûõ ñ ïðîôåññèîíàëüíîé òî÷êè çðåíèÿ. Òàê êàê Ãåðìàíèÿ ïî ïðàâó ñ÷èòàåòñÿ ñòðàíîé âûñîêèõ äîñòèæåíèé è íîâåéøèõ îòêðûòèé â îáëàñòè ìåäèöèíû, ñòóäåíòàì âäâîéíå áûëî èíòåðåñíî ïîçíàêîìèòüñÿ ñ ñèñòåìîé çäðàâîîõðàíåíèÿ ñòðàíû èçó÷àåìîãî ÿçûêà. Îíè ïîáûâàëè â Öåíòðå èñêóññòâåííîé ïî÷êè, ãäå ïîñëå ïîäðîáíîé ëåêöèè î ñòðîåíèè ìî÷åâûâîäÿùåé ñèñòåìû èì áûëà ïðåäëîæåíà èíòåðåñíàÿ ýêñêóðñèÿ â îòäåëåíèå ãåìîäèàëèçà. Â áîëüíèöå "Ìàðèåíêðàíêåíõàóç" âðà÷ Íàòàëè Ñîñíîâñêè ðàññêàçàëà îá îòëè÷èòåëüíûõ ÷åðòàõ ðîññèéñêèõ è íåìåöêèõ áîëüíèö, î âîçìîæíîñòÿõ òðóäîóñòðîéñòâà ðîññèéñêèõ ìåäèêîâ â Ãåðìàíèè è ïðîâåëà ó÷àùèõñÿ ïî âñåì îòäåëåíèÿì äàííîãî ëå÷åáíîãî ó÷ðåæäåíèÿ. Áëàãîäàðÿ âñòðå÷å ñ ðàáîòíèêàìè êîìèòåòà çäðàâîîõðàíåíèÿ îêðóãà Êàññåëü ñòóäåíòû ïîëó÷èëè áîëåå òî÷íîå ïðåäñòàâëåíèå î çàäà÷àõ è ôóíêöèÿõ äàííîãî ó÷ðåæäåíèÿ â Ãåðìàíèè. À ïîñåùåíèå êàáèíåòà ÷àñòíîãî ïñèõîòåðàïåâòà áûëî îäíèì èç ñàìûõ ÿðêèõ è çàïîìèíàþùèõñÿ ñîáûòèé íàøåé ïîåçäêè - ñòóäåíòû ñìîãëè íå òîëüêî óçíàòü î ðàáîòå ïñèõîòåðàïåâòà â Ãåðìàíèè, íî è ïîëó÷èòü íåêîòîðûå êîíñóëüòàöèè ëè÷íîãî õàðàêòåðà. Íàìè áûëî òàêæå çàïëàíèðîâàíî ïîñåùåíèå è äðóãèõ ïðîôèëüíûõ ó÷ðåæäåíèé, â òîì ÷èñëå óíèâåðñèòåòñêîé êëèíèêè ãîðîäà Ãåòòèíãåí, â ñòåíàõ óíèâåðñèòåòà êîòîðîãî ó÷èëñÿ è ïðåïîäàâàë çíàìåíèòûé âðà÷ è ó÷åíûé Ðîáåðò Êîõ. Íåîáõîäèìî ïîä÷åðêíóòü òàêæå òîò ìîìåíò, ÷òî íåêîòîðûå ñòóäåíòû èìåëè óíèêàëüíóþ âîçìîæíîñòü ïðîæèâàòü â ãîñòåâûõ ñåìüÿõ, âñëåäñòâèå ÷åãî ïîìèìî ïðåîäîëåíèÿ ÿçûêîâîãî áàðüåðà îíè ïîëó÷èëè òàêæå ïðåäñòàâëåíèå î òðàäèöèÿõ è áûòîâîé êóëüòóðå ñîâðåìåííîé íåìåöêîé ñåìüè. À áëàãîäàðÿ ëè÷íûì êîíòàêòàì, êîòîðûå ïîääåðæèâàþòñÿ è ïîñëå çàâåðøåíèÿ ïîåçäêè, âïîëíå âåðîÿòíî, ÷òî êòî-òî èç äàííûõ ñòóäåíòîâ ñìîæåò ïðîéòè ëåòíþþ ïðàêòèêó â îäíîé èç áîëüíèö Êàññåëÿ. Äàííûé ïðîåêò ïîëó÷èë ñâî¸ ïðîäîëæåíèå - îñåíüþ 2011 ãîäà íàìè áûëà îðãàíèçîâàíà ôîòîâûñòàâêà "Ãåðìàíèÿ â îáúåêòèâå", êîòîðàÿ âûçâàëà íåïîääåëüíûé èíòåðåñ ó ñòóäåíòîâ è ïðåïîäàâàòåëåé íàøåãî âóçà; áûëè ïðîâåäåíû áåñåäû ñî ñòóäåíòàìè ñòàðøèõ êóðñîâ è àñïèðàíòàìè, à âåñíîé ïëàíèðóåòñÿ íîâûé íàáîð æåëàþùèõ â ãðóïïó äëÿ ñëåäóþùåé ïîåçäêè ëåòîì 2012 ãîäà. Ïîäâîäÿ èòîãè, ìîæíî ñìåëî óòâåðæäàòü, ÷òî ïîäîáíûå è èíûå ïðîåêòû ñïîñîáñòâóþò ïîâûøåíèþ ìîòèâàöèè â èçó÷åíèè èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ.

Â.Â. Õàð÷åíêî, È.Ô. Øàìàðà ÊÃÌÓ, ã. Êóðñê Î ÍÅÊÎÒÎÐÛÕ ÂÎÇÌÎÆÍÎÑÒßÕ ÈÍÒÅÍÑÈÔÈÊÀÖÈÈ ÏÐÅÏÎÄÀÂÀÍÈß ÈÍÎÑÒÐÀÍÍÛÕ ßÇÛÊÎÂ ÍÀ ËÅ×ÅÁÍÎÌ ÔÀÊÓËÜÒÅÒÅ The authors enumerate the main goals and tasks of teaching foreign languages at higher medical schools in the process of developing the main competences. Some pedagogical means of increasing the efficiency of foreign language classes are offered. Îñíîâíûìè çàäà÷àìè îáó÷åíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì ñòóäåíòîâ ìåäèöèíñêîãî ÂÓÇà ÿâëÿþòñÿ ôîðìèðîâàíèå ÿçûêîâûõ è ðå÷åâûõ íàâûêîâ, ïîçâîëÿþùèõ èñïîëüçîâàòü èíîñòðàííûé ÿçûê 106

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

äëÿ ïîëó÷åíèÿ ïðîôåññèîíàëüíî çíà÷èìîé èíôîðìàöèè, èñïîëüçóÿ ðàçíûå âèäû ÷òåíèÿ, à òàêæå ïîçâîëÿþùèõ ó÷àñòâîâàòü â ïèñüìåííîì è óñòíîì ïðîôåññèîíàëüíîì îáùåíèè íà èíîñòðàííîì ÿçûêå [2, ñ. 1]. Ðàçâèòèå êîììóíèêàòèâíûõ êîìïåòåíöèé îòíîñèòñÿ ê ÷èñëó êëþ÷åâûõ çàäà÷ ïðåïîäàâàòåëåé âûñøåé øêîëû íàðÿäó ñ ðàçâèòèåì ïîçíàâàòåëüíûõ è äåÿòåëüíîñòíûõ êîìïåòåíöèé [1, ñ. 81]. Ãëàâíîå âíèìàíèå óäåëÿåòñÿ äâóì àñïåêòàì ðàçâèòèÿ êîììóíèêàòèâíîé êîìïåòåíöèè: ñ îäíîé ñòîðîíû, îñîçíàííîé ðàáîòå ïî âîñïðèÿòèþ ãîòîâûõ è ñîçäàíèþ ñîáñòâåííûõ òåêñòîâûõ ïðîäóêòîâ, à ñ äðóãîé ñòîðîíû, - ðàçâèòèþ è ñîâåðøåíñòâîâàíèþ íàâûêîâ êîððåêòíîãî ïðîôåññèîíàëüíî-îðèåíòèðîâàííîãî îáùåíèÿ. È â òîì, è â äðóãîì ñëó÷àå íåîáõîäèìûì óñëîâèåì äîñòèæåíèÿ âûñîêèõ ðåçóëüòàòîâ îáó÷åíèÿ ÿâëÿåòñÿ îâëàäåíèå ñòóäåíòàìè âñåìè çíàíèÿìè è íàâûêàìè, íåîáõîäèìûìè äëÿ óñïåøíîé ðåàëèçàöèè ñâîèõ êîììóíèêàòèâíûõ íàìåðåíèé. Ðåêîìåíäóåìûìè â ñîâðåìåííûõ óñëîâèÿõ ìåòîäàìè è òåõíîëîãèÿìè îáó÷åíèÿ ÿâëÿþòñÿ ñëåäóþùèå: - àêòèâèçàöèÿ ðå÷åâîé è ìûñëèòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè ñòóäåíòîâ ïîñðåäñòâîì âûïîëíåíèÿ çàäàíèé ïîçíàâàòåëüíîãî è êîììóíèêàòèâíîãî õàðàêòåðà; ïðîáëåìíî-äèàëîãè÷åñêèé ìåòîä; ðîëåâîå ìîäåëèðîâàíèå; ÿçûêîâûå èãðû; ïðèåìû ñóããåñòîïåäè÷åñêîãî, èíòåíñèâíîãî è êîììóíèêàòèâíîãî ìåòîäîâ îáó÷åíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì; - ìóëüòèìåäèéíûå (êîìïüþòåðíûå) òåõíîëîãèè [3, ñ. 10]. Èñïîëüçîâàíèå ïîñëåäíèõ íå ïîäëåæèò ñîìíåíèþ â ïëàíå ïîâûøåíèÿ ýôôåêòèâíîñòè îáó÷åíèÿ ðàçëè÷íûì àñïåêòàì ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé äåÿòåëüíîñòè. Îáó÷àþùå-êîíòðîëèðóþùèå ïðîãðàììû, êîìïüþòåðíîå òåñòèðîâàíèå (âêëþ÷àÿ ïðèìåíåíèå ìóëüòèìåäèéíûõ òåñòîâ), ïðîåêòíàÿ äåÿòåëüíîñòü ñ èñïîëüçîâàíèåì ìàòåðèàëîâ èç ñåòè Èíòåðíåò, ñîçäàíèå ñòóäåíòàìè ñîáñòâåííûõ ñëàéä-ôèëüìîâ, ïðåçåíòàöèé è âèäåîñþæåòîâ ïî øèðîêîìó ñïåêòðó òåì - îò àíàòîìè÷åñêîãî ñòðîåíèÿ ðàçëè÷íûõ ñèñòåì îðãàíèçìà äî ñòðóêòóðû ñèñòåì è ó÷ðåæäåíèé çäðàâîîõðàíåíèÿ â ðàçíûõ ñòðàíàõ - óæå çàðåêîìåíäîâàëè ñåáÿ êàê ñîâðåìåííûå ñðåäñòâà îáó÷åíèÿ, íàõîäÿùèå æèâîé îòêëèê ó ñòóäåíòîâ. Òàêèì îáðàçîì ìîæåò áûòü ýôôåêòèâíî ðåøåíà çàäà÷à ïðåïîäàâàòåëÿ - âîîðóæèòü îáó÷àþùèõñÿ âñåì îáøèðíûì ðåïåðòóàðîì ÿçûêîâûõ, ðå÷åâûõ, à òàêæå íåâåðáàëüíûõ (ôîòî, âèäåî, ñõåìû ñ èñïîëüçîâàíèåì ïðèåìîâ àíèìàöèè) ñðåäñòâ ïîñòðîåíèÿ ñïåöèàëüíîãî òåêñòà, à òàêæå îñíîâíûì ïðèåìàì ñîçäàíèÿ ñîáñòâåííîãî äèñêóðñà îïðåäåëåííîé æàíðîâîé ðàçíîâèäíîñòè. Íå ìåíåå âàæíîé ïðåäñòàâëÿåòñÿ è äðóãàÿ çàäà÷à - íàó÷èòü ñòóäåíòîâ êîððåêòíî ñòðîèòü ñâîå óñòíîå îáùåíèå â ðåæèìå äèàëîãà è ïîëèëîãà. Íåâîçìîæíî ïåðåîöåíèòü â ýòîé ñâÿçè âëàäåíèå ðå÷åâûìè ìîäåëÿìè, ïåðåäàþùèìè âñå ìíîãîîáðàçèå âçàèìîîòíîøåíèé ìåæäó êîììóíèêàíòàìè â äèàëîãå èëè ïîëèëîãå. Â çíà÷èòåëüíîé ñòåïåíè ýòîìó ìîæåò ñïîñîáñòâîâàòü èñïîëüçîâàíèå íà çàíÿòèÿõ ïî èíîñòðàííîìó ÿçûêó èíòåðàêòèâíûõ ôîðì îáó÷åíèÿ, â ÷àñòíîñòè, ìîäåëèðîâàíèÿ ñèòóàöèé ïðîôåññèîíàëüíîãî îáùåíèÿ â õîäå âûïîëíåíèÿ ñòóäåíòàìè êîììóíèêàòèâíûõ çàäàíèé íà òåêóùèõ çàíÿòèÿõ, ðîëåâûõ èãð, èìèòèðóþùèõ ðåàëüíûå ñèòóàöèè ìåæêóëüòóðíîãî îáùåíèÿ (íàïðèìåð, ïðèåì èíîñòðàííûõ ñòóäåíòîâ è îáñóæäåíèå ñèñòåì ìåäèöèíñêîãî îáðàçîâàíèÿ â ðàçíûõ ñòðàíàõ), à òàêæå äåëîâûõ èãð (íàïðèìåð, ïðîâåäåíèå ñòóäåí÷åñêîé íàó÷íîé êîíôåðåíöèè). Â õîäå ïîäãîòîâêè ê èòîãîâûì çàíÿòèÿì ìîæíî ïðåäëîæèòü ñòóäåíòàì ñàìîñòîÿòåëüíî ïîäãîòîâèòü ñöåíàðèé è ðàñïðåäåëèòü ðîëè â áîëåå ñëîæíûõ ñþæåòàõ, îòðàæàþùèõ íåñêîëüêî èçó÷åííûõ òåì ïðîôåññèîíàëüíîãî îáùåíèÿ. Íàïðèìåð, ðîëåâàÿ èãðà "Ðåïîðòàæ èç íîâîé ïîëèêëèíèêè" ìîæåò âêëþ÷àòü ñþæåòû î ñòðóêòóðå áîëüíèöû, î ðàáîòå ðåãèñòðàòóðû, î ðàáîòå ó÷àñòêîâîãî âðà÷à, î âçàèìîäåéñòâèè âðà÷à è ïàöèåíòà â ðàçíûõ ñèòóàöèÿõ (ïåðâè÷íûé ïðèåì, ïîñåùåíèå íà äîìó, ãîñïèòàëèçàöèÿ) è ò. ï.. Ðàçóìååòñÿ, ñòóäåíòàì ïðåäîñòàâëÿåòñÿ áîëüøàÿ ñâîáîäà äåéñòâèé, è îíè, êàê ïðàâèëî, îõîòíî è ñ áîëüøèì ýíòóçèàçìîì ïðèíèìàþò ó÷àñòèå â ïîäîáíûõ ñèòóàöèÿõ ðîëåâîãî ìîäåëèðîâàíèÿ, ïîðîé ïðèÿòíî óäèâëÿÿ ïðåïîäàâàòåëÿ íå òîëüêî ñâîèìè óñïåõàìè â äîñòèæåíèè öåëè, íî è ïðèâëå÷åíèåì ñðåäñòâ îôîðìëåíèÿ ñèòóàöèè ïîäõîäÿùèìè ïðåäìåòàìè è ïðîôåññèîíàëüíûìè äåéñòâèÿìè, à ïîðîé è ÷óâñòâîì þìîðà â èçîáðàæåíèè ïåðñîíàæåé.

107

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

Ïîîùðåíèå òâîð÷åñêîé èíèöèàòèâû ñòóäåíòîâ äàåò õîðîøèå ïëîäû êàê íà óðîâíå èíäèâèäóàëüíîé ðàáîòû, òàê è íà óðîâíå ãðóïïîâîãî òâîð÷åñòâà, êîãäà êàæäûé èç ó÷àñòíèêîâ òîãî èëè èíîãî ïðîåêòà ìîæåò ïðîÿâèòü ñåáÿ â êàêîì-òî èç àñïåêòîâ ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòè. Íàïðèìåð, ñòóäåíòû ñ áîëåå ñëàáîé ÿçûêîâîé ïîäãîòîâêîé ìîãóò îñóùåñòâëÿòü ïîèñê èíôîðìàöèè â ðàçíûõ, â òîì ÷èñëå ðóññêîÿçû÷íûõ, èñòî÷íèêàõ èëè â Èíòåðíåòå èëè ìîãóò âçÿòü íà ñåáÿ ðåøåíèå ïðîáëåì äèçàéíà è îôîðìëåíèÿ, à êòî-òî èç ñòóäåíòîâ (ñ áîëåå âûñîêèì óðîâíåì âëàäåíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêîì) çàéìåòñÿ èìåííî ÿçûêîâîé ñòîðîíîé ïîäãîòîâêè ïðîåêòà, åãî ïðåçåíòàöèåé. Ïîäîáíûì æå îáðàçîì ñòóäåíòû ìîãóò ñàìè ðàñïðåäåëèòü ìåæäó ñîáîé îáÿçàííîñòè â õîäå ïîäãîòîâêè ïðè êîíñóëüòàòèâíîé ïîìîùè ïðåïîäàâàòåëÿ ó÷åáíûõ âèäåîôèëüìîâ, êîìïüþòåðíûõ ïðåçåíòàöèé, ðàçðàáîòêè ñöåíàðèåâ ðîëåâûõ èãð, ñîñòàâëåíèÿ êðîññâîðäîâ è ãðàììàòè÷åñêèõ èãð, à òàêæå äðóãèõ ñðåäñòâ, ñòèìóëèðóþùèõ ðå÷åâóþ äåÿòåëüíîñòü îáó÷àåìûõ. Ñîâðåìåííûå ñòóäåíòû îáëàäàþò øèðîêèìè âîçìîæíîñòÿìè ñàìîñòîÿòåëüíîãî ïîèñêà èíôîðìàöèè, îíè áîëåå èíèöèàòèâíû, ó íèõ âîçíèêàþò èíòåðåñíûå èäåè íå òîëüêî â ïëàíå òâîð÷åñêîé èíòåðïðåòàöèè ìàòåðèàëà, íî è â îðãàíèçàöèè åãî ïðåäñòàâëåíèÿ, íàïðèìåð, èíòåðàêòèâíûõ âèäîâ äåÿòåëüíîñòè, âèêòîðèí, êîíêóðñîâ, òîê-øîó è ò. ï. Çíà÷èòåëüíî ïîâûøàþò èíòåðåñ ê èçó÷åíèþ ÿçûêà èñïîëüçîâàíèå íà çàíÿòèÿõ òàêèõ ïðèåìîâ, êàê èíñöåíèðîâêè, ÷òåíèå íåáîëüøèõ ïî îáúåìó þìîðèñòè÷åñêèõ ðàññêàçîâ, èñïîëíåíèå ïåñåí íà èíîñòðàííîì ÿçûêå, îñîáåííî åñëè èõ óìåñòíîñòü îáóñëîâëåíà íàëè÷èåì â íèõ ÿçûêîâûõ (ëåêñè÷åñêèõ è ãðàììàòè÷åñêèõ) è ðå÷åâûõ ÿâëåíèé, èçó÷àåìûõ íà äàííîì çàíÿòèè. Íåðåäêî ýòî ñòèìóëèðóåò îáó÷àåìûõ ê ïîèñêó ïîäîáíûõ òåêñòîâ, äèàëîãîâ, ïåñåí, êîòîðûå îíè â äàëüíåéøåì ïðåäñòàâëÿþò ãðóïïå. Òàêîâû, íà íàø âçãëÿä, íåêîòîðûå âîçìîæíîñòè ïðåïîäàâàòåëåé êàôåäðû èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ â ïîâûøåíèè ýôôåêòèâíîñòè çàíÿòèé. Ëèòåðàòóðà: 1. Áóõàðèíà Ò.Ë. Íåêîòîðûå ïîäõîäû ê ïîâûøåíèþ êà÷åñòâà îáó÷åíèÿ ñòóäåíòà-ìåäèêà / Ò.Ë. Áóõàðèíà // Íàó÷íûå è ìåòîäè÷åñêèå ïðîáëåìû ìåäèöèíñêîé è ôàðìàöåâòè÷åñêîé òåðìèíîëîãèè : ñá. ìàòåðèàëîâ Âñåðîññèéñêîé ó÷åáíî-íàó÷íî-ìåòîäè÷åñêîé êîíôåðåíöèè çàâåäóþùèõ êàôåäðàìè è êóðñàìè ëàòèíñêîãî ÿçûêà è îñíîâ òåðìèíîëîãèè. - Êóðñê : ÊÃÌÓ, 2006. - Ñ. 77-82. 2. Ìàðêîâèíà È.Þ. Ïðèìåðíàÿ ïðîãðàììà äèñöèïëèíû "Èíîñòðàííûé ÿçûê" äëÿ íàïðàâëåíèÿ ïîäãîòîâêè ñïåöèàëüíîñòè / È.Þ. Ìàðêîâèíà, Â.À. Êîíäðàòüåâà : 060101 Ëå÷åáíîå äåëî. Ì., ÌÌÀ èì. È.Ì. Ñå÷åíîâà. - 2011. 3. Ìåòîäè÷åñêèå ðåêîìåíäàöèè ïî ïðåïîäàâàíèþ èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ â ìåäèöèíñêèõ è ôàðìàöåâòè÷åñêèõ âóçàõ. - Ì. : ÔÃÎÓ ÂÓÍÌÖ Ðîñçäðàâà, 2007.

Î.Â. ×àïëûãèíà ÊÃÌÓ, ã. Êóðñê ÎÁÓ×ÅÍÈÅ ÈÍÎÑÒÐÀÍÍÛÌ ßÇÛÊÀÌ: ÇÍÀ×ÅÍÈÅ È ÂÀÆÍÎÑÒÜ Â ÐÀÇÂÈÒÈÈ ÒÂÎÐ×ÅÑÊÎÉ ÈÍÄÈÂÈÄÓÀËÜÍÎÑÒÈ ÑÒÓÄÅÍÒÀ The article is about the main points of the educational process transformation. It is concerned with new educational approaches. At the end the article deals with the students' experience in foreign communication. Â ëè÷íîñòíî-îðèåíòèðîâàííûõ ìîäåëÿõ îáó÷åíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì öåëüþ îáó÷åíèÿ ÿâëÿåòñÿ ðàçâèòèå ëè÷íîñòè, ãîòîâîé ê æèçíåäåÿòåëüíîñòè â óñëîâèÿõ èçìåíÿþùåãîñÿ îáùåñòâà. Â ñîîòâåòñòâèè ñ äàííûìè öåëÿìè, ó÷åáíî-âîñïèòàòåëüíûé ïðîöåññ íàïðàâëåí íà òî, ÷òîáû ãîòîâèòü ñòóäåíòîâ ê òâîð÷åñòâó è ñîçèäàíèþ, ñàìîîáðàçîâàíèþ, ñàìîêîíòðîëþ è ïåð108

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

ñîíàëüíîé îòâåòñòâåííîñòè çà ñîçäàííûå èìè â ó÷åáíûõ ïðîôåññèîíàëüíî-íàïðàâëåííûõ ñèòóàöèÿõ. Â íîâîé ñèñòåìå ëè÷íîñòü ïîçíàåò îêðóæàþùèé ìèð, ñòðóêòóðèðîâàííûé â âèäå êâàçèðåàëüíûõ îáúåêòîâ, ïîäîáðàííûõ â ñîîòâåòñòâèè ñ ëîãèêîé îáðàçîâàíèÿ è ñîâðåìåííûì óðîâíåì íàóêè. Òàêèì îáðàçîì, â íîâîé ñèñòåìå çíàíèÿ, óìåíèÿ è íàâûêè ðàññìàòðèâàþòñÿ íå êàê öåëü îáó÷åíèÿ, à êàê ñðåäñòâà ðàçâèòèÿ ëè÷íîñòè ñòóäåíòà [1, ñ. 71]. Ïðîàíàëèçèðóåì îñíîâíûå íàïðàâëåíèÿ òðàíñôîðìàöèè ó÷åáíîãî ïðîöåññà ïî îáó÷åíèþ èíîñòðàííîìó ÿçûêó â àñïåêòå ðàçâèòèÿ òâîð÷åñêîé èíäèâèäóàëüíîñòè ñòóäåíòîâ. Âî-ïåðâûõ, ïåðåõîä ê èíòåãðèðîâàííîìó îáðàçîâàíèþ â êîíòåêñòå ïðåäìåòà èçó÷åíèÿ. Âî-âòîðûõ, çàìåíà ïàññèâíîãî òèïà îáó÷åíèÿ, â êîòîðîì ñòóäåíòó îòâîäèòñÿ ðîëü ñëóøàþùåãî, ïîâòîðÿþùåãî è ò. ï., àêòèâíûì îáó÷åíèåì, â êîòîðîì ñòóäåíò ìîæåò áûòü ëè÷íîñòüþ, ñïîñîáíîé ïðèíèìàòü ðåøåíèÿ. Â-òðåòüèõ, çàìåíà êîíòðîëÿ íàä ó÷åáíûì ïðîöåññîì ñî ñòîðîíû ïðåïîäàâàòåëÿ êîíòðîëåì ñî ñòîðîíû ñòóäåíòîâ. Ïðè ýòîì êîíòðîëü îñóùåñòâëÿåòñÿ íå ïî ïðèíöèïó "çíàíèå - ñòåïåíü âûïîëíåíèÿ çàäàíèÿ ñòóäåíòîì", à ïî ïðèíöèïó "öåëü ó÷åáíîãî ïðîöåññà - ñòåïåíü äîñòèæåíèÿ ýòèõ öåëåé". Íàèáîëåå êîìïëåêñíûì è ðåçóëüòàòèâíûì ìåòîäîì îáó÷åíèÿ ÿâëÿåòñÿ îáó÷åíèå äåéñòâèåì â óñëîâèÿõ, ìàêñèìàëüíî ïðèáëèæåííûì ê ðåàëüíûì. Óïîð äåëàåòñÿ íà ðàçâèòèå ñïîñîáíîñòè òâîð÷åñêè ðåøàòü ïðîáëåìû. È.Ë. Áèì ïîëàãàåò, ÷òî öåëè ïîçíàâàòåëüíûå ñëåäóåò äîïîëíèòü öåëÿìè ïîâåäåí÷åñêèìè. Èç íàèáîëåå ïîïóëÿðíûõ ñåãîäíÿ ïðèåìîâ îíà âûäåëÿåò ïðèåì ðîëåâîãî îáùåíèÿ, à òàêæå: ïðîåêòèâíûå ïðèåìû, ïðèåìû äèñêóññèîííîãî îáùåíèÿ, ïðèåìû ñòèìóëèðîâàíèÿ ðå÷åâîé äåÿòåëüíîñòè è äðóãèå. Áîëåå òîãî, È.Ë. Áèì ñ÷èòàåò, ÷òî øèðîêîå ïðèìåíåíèå â âóçå äîëæíû íàéòè äåëîâûå èãðû ñ èñïîëüçîâàíèåì èíîñòðàííîãî ÿçûêà, ïðîâåäåíèå òàêèõ ôîðì ðàáîòû, êîòîðûå ìîãóò ïîíàäîáèòüñÿ áóäóùåìó ñïåöèàëèñòó â äàëüíåéøåé ïðàêòè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè [2]. Íîâàÿ öåëåâàÿ óñòàíîâêà - ïîäãîòîâêè ñïåöèàëèñòîâ ñ òâîð÷åñêèì ñêëàäîì ìûøëåíèÿ ïî-íîâîìó ñòàâèò ïðîáëåìó îòáîðà è ïîñòðîåíèÿ ó÷åáíîãî ìàòåðèàëà ñ îðèåíòàöèåé âñåõ ó÷åáíûõ äèñöèïëèí, èçó÷àåìûõ ñòóäåíòàìè íåÿçûêîâûõ ñïåöèàëüíîñòåé, íà åãî áóäóùóþ ïðîôåññèîíàëüíóþ äåÿòåëüíîñòü. Ýòî ïîëîæåíèå ðàñïðîñòðàíÿåòñÿ è íà èíîñòðàííûé ÿçûê. Ðàçâèâàþùàÿ ñóùíîñòü îáó÷àþùèõ ñòðàòåãèé çàêëþ÷àåòñÿ â îòáîðå è êîíñòðóèðîâàíèè ñîäåðæàíèÿ îáó÷åíèÿ â âóçå. Ïðîãðàììà â äèäàêòè÷åñêîì öèêëå ó÷åáíîãî ïðåäìåòà "èíîñòðàííûé ÿçûê" âûäåëÿåò òðè îáó÷àþùèå ñòðàòåãèè: ðåïðîäóêòèâíàÿ, ïðîäóêòèâíàÿ è òâîð÷åñêàÿ. Â òðàäèöèîííîì îáó÷åíèè èíîñòðàííûì ÿçûêàì âåñü ïóòü ïîçíàíèÿ çà÷àñòóþ çàêàí÷èâàåòñÿ íà ðåïðîäóêòèâíîì óðîâíå, ïîòîìó ÷òî òðàäèöèîííàÿ ìåòîäèêà ìîæåò îáåñïå÷èòü òîëüêî îáúåì çíàíèé, ïðèîáðåòåííûé â ãîòîâîì âèäå; íàâûêè, óñâîåííûå ïî îáðàçöó. Íî îíà íå ìîæåò îáåñïå÷èòü ðàçâèòèå òâîð÷åñêîãî ìûøëåíèÿ îáó÷àåìûõ, èáî äëÿ ðåïðîäóêòèâíîãî óðîâíÿ òðàäèöèîííîãî îáó÷åíèÿ õàðàêòåðíî óïðîùåíèå, "îìåðòâëåíèå" èçó÷àåìîãî ìàòåðèàëà, òî åñòü èçó÷åíèå åãî â ñòàòèêå. Íî â óñëîâèÿõ íîâûõ ïîäõîäîâ (ïðîåêòíîãî, èãðîâîãî è äð.), è íà ðåïðîäóêòèâíîì ýòàïå ìîæíî äîáèòüñÿ íå òîëüêî ïðî÷íîãî óñâîåíèÿ çíàíèé, ôîðìèðîâàíèÿ óìåíèé è íàâûêîâ, íî è ìîäåëèðîâàíèÿ ìèêðî ñèòóàöèé, ñèñòåìíîñòè ïðèìåíåíèÿ äàííûõ ñèòóàöèé è àêòèâíîé êîììóíèêàöèè (â ðàìêàõ âûäåëÿåìûõ ÷àñòåé ñîäåðæàíèÿ). Ñîãëàñíî âòîðîé ïîçèöèè ðàññìîòðåíèÿ îòáîðà è ïîñòðîåíèÿ ñîäåðæàíèÿ èãðîâîãî îáó÷åíèÿ, ïðîáëåìà ïîëó÷àåò ñâîþ äàëüíåéøóþ êîíêðåòèçàöèþ. Ó÷åáíûé ïðåäìåò - îäíî èç ãëàâíûõ ñðåäñòâ ðåàëèçàöèè ñîäåðæàíèÿ îáó÷åíèÿ, ñîåäèíÿþùèõ â ñâîåé ñèñòåìå ñîäåðæàíèå, ïîäëåæàùåå óñâîåíèþ, ñî ñðåäñòâàìè óñâîåíèÿ è ìåòîäàìè îáó÷åíèÿ. Î.À. Àðòåìüåâîé [1] îáîñíîâàíà ïîçèöèÿ, ñîãëàñíî êîòîðîé äèäàêòè÷åñêàÿ ìîäåëü ó÷åáíîãî ïðîöåññà äîëæíà âêëþ÷àòü â ñåáÿ äâà áëîêà: îñíîâíîé (ñîäåðæàòåëüíûé) è ïðîöåññóàëüíûé (áëîê ñðåäñòâ è ìåòîäîâ), îáåñïå÷èâàþùèõ ôîðìèðîâàíèå çíàíèé, óìåíèé è ðàçâèòèå ëè÷íîñòè îáó÷àþùåãîñÿ. Ôîðìîé ôèêñàöèè ñîäåðæàíèÿ ÿâëÿåòñÿ ïðîãðàììà, ó÷åáíèêè. Ïðîöåññóàëüíûé áëîê â èãðîâîé ìåòîäèêå îáó÷åíèÿ ïðåäñòàâëåí ñèñòåìîé ó÷åáíî-ðîëåâûõ èãð ïðîôåññèîíàëüíîé íàïðàâëåííîñòè. Ïðè ýòîì çà ýòàïîì ðåïðîäóêòèâíîãî óñâîåíèÿ çíàíèé, íàâûêîâ è óìåíèé çàêîíîìåðíî äîëæåí ñëåäîâàòü ýòàï ïðîäóêòèâíîãî óñâîåíèÿ è ñîîòâåòñòâóþùàÿ ýòîìó ýòàïó ïðîäóêòèâíàÿ ñòðàòåãèÿ îáó÷åíèÿ.

109

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

Ïî ìåðå ðàçâèòèÿ èíäèâèäóàëüíîãî ðå÷åâîãî îïûòà ñòóäåíòîâ â èíîñòðàííîì ÿçûêå, ïî ìíåíèþ Î.À. Àðòåìüåâîé, ðàñòåò âîçìîæíîñòü ðå÷åâîãî òâîð÷åñòâà, è íà ïðîäâèíóòîì ýòàïå ðå÷ü äîëæíà èäòè î ðå÷åâîì òâîð÷åñòâå êàê ãëàâíîé öåëè ñîâåðøåíñòâîâàíèÿ ðå÷åâîé äåÿòåëüíîñòè, ïîñêîëüêó ïðî÷íîå âëàäåíèå ðå÷åâûìè ëåêñèêî-ãðàììàòè÷åñêèìè íàâûêàìè ê êîíöó ïåðâîãî ýòàïà ñîçäàåò íåîáõîäèìóþ îñíîâó äëÿ äàëüíåéøåãî çíà÷èòåëüíîãî óãëóáëåíèÿ ñìûñëîâîé ñîäåðæàòåëüíîé ñòîðîíû óñòíîé ðå÷è, òî åñòü "ïëàí ñîäåðæàíèÿ" â åäèíñòâå ñ "ïëàíîì âûðàæåíèÿ". Âåäóùèì ïðè ýòîì ñòàíîâèòñÿ "ïëàí ñîäåðæàíèÿ". Â îñíîâó îòáîðà è ïîñòðîåíèÿ ó÷åáíîãî ìàòåðèàëà äîëæíû áûòü ïîëîæåíû, ïðåæäå âñåãî, êðèòåðèè: ïðîáëåìíîñòè, ñàìîñòîÿòåëüíîñòè, äèíàìè÷åñêîãî ìîäåëèðîâàíèÿ è ïîçíàâàòåëüíîé èãðîâîé äåÿòåëüíîñòè. Ïðîäóêòèâíàÿ ñòðàòåãèÿ äîëæíà ïîäãîòîâèòü ñêà÷îê îò ñèñòåìû ðåïðîäóêòèâíûõ çíàíèé, íàâûêîâ è óìåíèé ê äèàëåêòè÷åñêîìó ìåòîäó àíàëèçà ÿâëåíèé, ê òâîð÷åñòâó. Íà ðàññìàòðèâàåìîì ýòàïå ñëåäóåò óâåëè÷èòü îáúåì òîãî ñîäåðæàíèÿ îáó÷åíèÿ, êîòîðîå ïðèçâàíî ðàçâèòü òâîð÷åñêîå ìûøëåíèå ñòóäåíòîâ, ñîñòàâëÿòü ñóòü èõ áóäóùåé ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè. Ñàìà æå ó÷åáíî-ïîçíàâàòåëüíàÿ äåÿòåëüíîñòü íà çàíÿòèÿõ äîëæíà ñîñòîÿòü íå â çàêðåïëåíèè çíàíèé, à íàíîñèòü õàðàêòåð êîíñòðóèðîâàíèÿ íîâûõ çíàíèé, ïîèñêà ñïîñîáîâ ðåøåíèÿ íåñòàíäàðòíûõ ñèòóàöèé. Òàêèì îáðàçîì, âñå ñîäåðæàíèå îáó÷åíèÿ íà äàííîì ýòàïå äîëæíî ñïîñîáñòâîâàòü ðàçâèòèþ òâîð÷åñêîãî ìûøëåíèÿ îáó÷àåìûõ. Ýòî ïðåäïîëàãàåò êîíñòðóèðîâàíèå ñîäåðæàíèÿ ñ âêëþ÷åíèåì â íåãî îáÿçàòåëüíûõ êîìïîíåíòîâ ôîðìèðîâàíèÿ òâîð÷åñêîé ìîòèâàöèè, îïåðàöèîííîé ñôåðû ìûøëåíèÿ, ðàçâèòèÿ ðåôëåêñèðóþùåé ñïîñîáíîñòè è óìåíèÿ ñàìîðåãóëÿöèè è ñàìîðàçâèòèÿ ñâîèõ èíòåëëåêòóàëüíûõ êà÷åñòâ. Ëèòåðàòóðà: 1. Àðòåìüåâà Î.À. Ñîâðåìåííûå êîíöåïöèè è ìîäåëè îáó÷åíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì ïðîôåññèîíàëüíîé íàïðàâëåííîñòè : òðàäèöèè è ñòðàòåãèÿ îáíîâëåíèÿ / Î.À. Àðòåìüåâà // Ãàóäåàìóñ : ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêèé æóðíàë ; Òàìáîâñêèé ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò, 2002. - ¹ 1. - Ñ. 71-82. 2. Áèì È.Ë. Íåìåöêèé ÿçûê. Áàçîâûé êóðñ. Êîíöåïöèÿ ïðîãðàìì / È.Ë. Áèì. - Ì., 1995.

Å.Â. Øåìÿêèíà-Ðîçóìíàÿ ×ÃÌÀ, ã.×èòà ÈÑÏÎËÜÇÎÂÀÍÈÅ ÈÍÒÅÐÀÊÒÈÂÍÛÕ ÔÎÐÌ ÎÁÓ×ÅÍÈß ÑÒÓÄÅÍÒÎÂ Â ÐÀÌÊÀÕ ÏÐÅÏÎÄÀÂÀÍÈß ÄÈÑÖÈÏËÈÍÛ «ÔÈËÎÑÎÔÈß» Search for innovations in teaching process at a high school is due to new FSES HPE (Federal State Educational Standard of Higher Professional Education) of the third generation projected within the competence approach. The seminar of an investigatory type is given as an example of interactive technologies. Èñõîäÿ èç àíàëèçà ìîäåëè âûïóñêíèêà, ïðîïèñàííîé â Ãîñóäàðñòâåííûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ñòàíäàðòàõ âûñøåé øêîëû, ñåãîäíÿ âîñòðåáîâàííûì îêàçûâàåòñÿ òâîð÷åñêèé òèï ëè÷íîñòè, íå çàæàòîé ñòåðåîòèïàìè è ñëåïîé âåðîé, îðèåíòèðîâàííîé íà îáùåå áëàãî, îòêðûòîé äëÿ äèàëîãà, ñïîñîáíîé ïîíÿòü è ïðèíÿòü òî÷êó çðåíèÿ "äðóãîãî", îòêàçàòüñÿ îò óñòîÿâøèõñÿ ñòàíäàðòîâ ìûøëåíèÿ. "Ôèëîñîôèÿ" êàê ó÷åáíàÿ äèñöèïëèíà äîëæíà ðàçâèâàòü êðåàòèâíîå ìûøëåíèå, êóëüòóðó äèàëîãà. Îäíèì èç îñíîâíûõ âèäîâ ïðàêòè÷åñêèõ çàíÿòèé ïî ãóìàíèòàðíûì íàóêàì, â ÷àñòíîñòè ïî ôèëîñîôèè, ÿâëÿåòñÿ ñåìèíàð, òàê êàê ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ñðåäñòâî ðàçâèòèÿ ó ñòóäåíòîâ êóëüòóðû íàó÷íîãî ìûøëåíèÿ, îáùåíèÿ. Â ïðàêòèêå ñåìèíàðñêèõ çàíÿòèé íàìè èñïîëüçóþòñÿ ðàçëè÷íûå ôîðìû îáó÷åíèÿ: ðàçâåðíóòàÿ áåñåäà, îáñóæäåíèå äîêëàäîâ è ðåôåðàòîâ, ñåìèíàð-äèñïóò, ñåìèíàð - ïðåññ-êîí110

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

ôåðåíöèÿ, óïðàæíåíèÿ íà ñàìîñòîÿòåëüíîñòü ìûøëåíèÿ, ïèñüìåííàÿ (êîíòðîëüíàÿ) ðàáîòà, ñåìèíàð-êîëëîêâèóì. Èñõîäÿ èç ñîáñòâåííîãî ïåäàãîãè÷åñêîãî îïûòà, õîòåëîñü áû îòìåòèòü îãðîìíóþ ýôôåêòèâíîñòü ñåìèíàðîâ èññëåäîâàòåëüñêîãî òèïà â ïðåïîäàâàíèè äèñöèïëèíû "Ôèëîñîôèÿ" ñòóäåíòàì ×èòèíñêîé ãîñóäàðñòâåííîé ìåäèöèíñêîé àêàäåìèè. Ñåìèíàð èññëåäîâàòåëüñêîãî òèïà - ñïåöñåìèíàð ñ íåçàâèñèìîé îò ëåêöèîííîãî êóðñà òåìàòèêîé, öåëüþ êîòîðûõ ÿâëÿåòñÿ óãëóáëåííîå èçó÷åíèå íàó÷íî-ïðàêòè÷åñêèõ ïðîáëåì. Íàõîæäåíèå ñàìîñòîÿòåëüíîãî âûõîäà èç ïðîáëåìíîé ñèòóàöèè äàåò õîðîøèé íå òîëüêî îáðàçîâàòåëüíûé, íî è âîñïèòàòåëüíûé ýôôåêò. Ïðîöåññ ìûøëåíèÿ, ñàìîñòîÿòåëüíî íàéäåííûå àðãóìåíòû, ïîÿâèâøèåñÿ â ðåçóëüòàòå ðàçðåøåíèÿ ïðîáëåìíûõ ñèòóàöèé, îáñòîÿòåëüñòâà ñïîñîáñòâóþò ïîèñêó è óòâåðæäåíèþ îðèåíòèðîâ, ïðîôåññèîíàëüíûõ öåííîñòåé, îñîçíàíèþ ñâÿçè ñ áóäóùåé ïðîôåññèåé. Ñïåöñåìèíàð ïðèó÷àåò ñòóäåíòîâ ê êîëëåêòèâíîìó ìûøëåíèþ è òâîð÷åñòâó. Íåîáõîäèìîñòü ïîèñêà è ïðèìåíåíèÿ èííîâàöèé â ïðåïîäàâàòåëüñêîé ðàáîòå ñî ñòóäåíòàìè óñèëèâàåòñÿ ïîòðåáíîñòüþ ïðåîäîëåíèÿ ðÿäà ñëîæíîñòåé, õàðàêòåðíûõ äëÿ "êëàññè÷åñêèõ" ñåìèíàðñêèõ çàíÿòèé. Â èõ ÷èñëå ìîæíî îòìåòèòü òàêèå êàê: ñêîâàííîñòü, ïñèõîëîãè÷åñêèé äèñêîìôîðò, ÷àñòî â ãðóïïå îùóùàåòñÿ "ãíåòóùàÿ òèøèíà", ñâÿçàííàÿ íå òîëüêî ñ íåãîòîâíîñòüþ ê çàíÿòèþ, íî è ñ ñîöèàëüíîé äèñòàíöèåé ìåæäó ïðåïîäàâàòåëåì è ñòóäåíòàìè. Ìèíóñîì ÿâëÿåòñÿ òàêæå è òî, ÷òî îáû÷íî íà çàíÿòèÿõ àêòèâíî ðàáîòàåò òîëüêî íåáîëüøàÿ ãðóïïà, à îñòàëüíûå ïðåäïî÷èòàþò îòìàë÷èâàòüñÿ. Òàê æå ïðè ïîäãîòîâêå ê "îáû÷íûì" ñåìèíàðñêèì çàíÿòèÿì ñòóäåíò ìûñëèò è äåéñòâóåò "ëèíåéíî", à äëÿ ñîâðåìåííîé ðåàëüíîñòè áîëåå âîñòðåáîâàííûì ÿâëÿåòñÿ "ìîçàè÷íûé" òèï îñâîåíèÿ äåéñòâèòåëüíîñòè ò. ê. â ïîâñåäíåâíîé æèçíè ïðîèñõîäèò õàîòè÷íîå íàñëîåíèå èíôîðìàöèè. Ñåìèíàð, äàííîãî òèïà íàïðàâëåí íå òîëüêî íà ðàçâèòèå íàâûêà ïîèñêîâîé äåÿòåëüíîñòè, êîòîðûé ÿâëÿåòñÿ íàèáîëåå ñëîæíûì ìåòîäîì îáó÷åíèÿ, íî è ðåøàåò çàäà÷ó ôîðìèðîâàíèÿ èíòåðàêòèâíûõ ñïîñîáíîñòåé. Ê ìåòîäàì èíòåðàêòèâíîãî îáó÷åíèÿ îòíîñÿòñÿ òå, êîòîðûå ñïîñîáñòâóþò âîâëå÷åíèþ â àêòèâíûé ïðîöåññ ïîëó÷åíèÿ è ïåðåðàáîòêè çíàíèé. Ñóòü èíòåðàêòèâíîãî îáó÷åíèÿ ñîñòîèò â òîì, ÷òî ïðàêòè÷åñêè âñå ó÷àùèåñÿ îêàçûâàþòñÿ âîâëå÷åííûìè â ïðîöåññ ïîçíàíèÿ, îíè èìåþò âîçìîæíîñòü ïîíèìàòü è ðåôëåêòèðîâàòü ïî ïîâîäó òîãî, ÷òî îíè çíàþò è äóìàþò. Ñîâìåñòíàÿ äåÿòåëüíîñòü ó÷àùèõñÿ â ïðîöåññå ïîçíàíèÿ, îñâîåíèÿ ó÷åáíîãî ìàòåðèàëà îçíà÷àåò, ÷òî êàæäûé âíîñèò ñâîé îñîáûé èíäèâèäóàëüíûé âêëàä, èäåò îáìåí çíàíèÿìè, èäåÿìè, ñïîñîáàìè äåÿòåëüíîñòè. Ïðè÷åì, ïðîèñõîäèò ýòî â àòìîñôåðå äîáðîæåëàòåëüíîñòè è âçàèìíîé ïîääåðæêè, ÷òî ïîçâîëÿåò íå òîëüêî ïîëó÷àòü íîâîå çíàíèå, íî è ðàçâèâàåò ñàìó ïîçíàâàòåëüíóþ äåÿòåëüíîñòü, ïåðåâîäèò åå íà áîëåå âûñîêèå ôîðìû êîîïåðàöèè è ñîòðóäíè÷åñòâà. Ïðè èñïîëüçîâàíèè èíòåðàêòèâíûõ ìåòîäîâ îáó÷àåìûé ñòàíîâèòñÿ ïîëíîïðàâíûì ó÷àñòíèêîì ïðîöåññà âîñïðèÿòèÿ, åãî îïûò ñëóæèò îñíîâíûì èñòî÷íèêîì ó÷åáíîãî ïîçíàíèÿ. Ïðåïîäàâàòåëü íå äà¸ò ãîòîâûõ çíàíèé, íî ïîáóæäàåò îáó÷àåìûõ ê ñàìîñòîÿòåëüíîìó ïîèñêó. Ïî ñðàâíåíèþ ñ òðàäèöèîííûìè ôîðìàìè âåäåíèÿ çàíÿòèé, â èíòåðàêòèâíîì îáó÷åíèè ìåíÿåòñÿ âçàèìîäåéñòâèå ïðåïîäàâàòåëÿ è îáó÷àåìîãî: àêòèâíîñòü ïåäàãîãà óñòóïàåò ìåñòî àêòèâíîñòè îáó÷àåìûõ, à çàäà÷åé ïåäàãîãà ñòàíîâèòñÿ ñîçäàíèå óñëîâèé äëÿ èõ èíèöèàòèâû. Èíòåðàêòèâíîå îáó÷åíèå îáåñïå÷èâàåò âçàèìîïîíèìàíèå, âçàèìîäåéñòâèå, âçàèìîîáîãàùåíèå. Íà ñåìèíàðàõ èññëåäîâàòåëüñêîãî òèïà èçó÷àþòñÿ ðàçíûå òåìû. Â êà÷åñòâå ïðèìåðà õîòåëîñü áû ïðåäëîæèòü ñëåäóþùóþ: "Ýòèêî-íðàâñòâåííûå ïðîáëåìû â ôèëîñîôèè". Âûáîð äàííîé òåìû îáóñëîâëåí òåì, ÷òî èìåííî îíà âêëþ÷àåò â ñåáÿ ñàìûå äèñêóññèîííûå, àêòóàëüíûå, ìíîãîçíà÷íûå âîïðîñû. Ýòà òåìà òàê æå èíòåãðèðóåò çíàíèÿ, ïîëó÷åííûå â ïðîöåññå èçó÷åíèÿ ðàçäåëà "Ôèëîñîôñêàÿ àíòðîïîëîãèÿ", è âêëþ÷àåò: ïðîáëåìó óíèêàëüíîñòè ÷åëîâå÷åñêîé ëè÷íîñòè, ïðîáëåìó ñâîáîäû è îòâåòñòâåííîñòè, óíèêàëüíîñòè ñîçíàíèÿ ÷åëîâåêà, ïðîáëåìó âûáîðà ÷åëîâåêà, ïðîáëåìó ñìûñëà æèçíè, ïðîáëå111

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

ìó ñìûñëà è íàïðàâëåííîñòè èñòîðèè, äóõîâíóþ æèçíü îáùåñòâà, ïðèðîäó öåííîñòåé â æèçíè ÷åëîâåêà, ñîöèàëèçàöèþ ëè÷íîñòè è ðÿä äðóãèõ. Ñåìèíàðñêîå çàíÿòèå ïðîâîäèòñÿ â 4 ñåìåñòðå ó ñòóäåíòîâ 2 êóðñà ×ÃÌÀ, âñåõ ôàêóëüòåòîâ. Öåëüþ çàíÿòèÿ ÿâëÿåòñÿ ôîðìèðîâàíèå âàæíûõ ëè÷íîñòíûõ ÷åðò óáåæäåíèé, âçãëÿäîâ, óìåíèÿ àðãóìåíòèðîâàíî âûñòóïàòü, îòñòàèâàòü ñâîå ìíåíèå, ó÷àñòâîâàòü â äèñêóññèè, àíàëèçèðóÿ è îöåíèâàÿ ÿâëåíèÿ ïðèðîäû è ñîöèàëüíîé æèçíè ñ ïîçèöèé ôèëîñîôñêîé íàóêè. Çàäà÷åé ñåìèíàðà ÿâëÿåòñÿ íàó÷èòü ñòóäåíòîâ ó÷àñòâîâàòü â äèñêóññèè, çàíèìàÿ àêòèâíóþ ïîçèöèþ; âíèìàòåëüíî ñëóøàòü è çàäàâàòü âîïðîñû ïî òåìå; ñïîñîáñòâîâàòü ôîðìèðîâàíèþ ñâîåãî ìíåíèÿ è òî÷êè çðåíèÿ, óìåíèþ åå àðãóìåíòèðîâàíî çàùèùàòü. Ñåìèíàð èññëåäîâàòåëüñêîãî òèïà ïðîâîäèòñÿ â ôîðìå äåëîâîé èãðû. Ïåäàãîãè÷åñêàÿ òåõíîëîãèÿ: íà ïðåäûäóùåì ñåìèíàðñêîì çàíÿòèè èç âñåé ãðóïïû ïðåïîäàâàòåëü âûáèðàåò 3-4 ýêñïåðòà, îñòàëüíûå ó÷àñòíèêè âûñòóïàþò â ðîëè äîêëàä÷èêîâ. Ýêñïåðòû äîëæíû ôèêñèðîâàòü èäåè-îòâåòû, âûáèðàòü íàèáîëåå èíòåðåñíûå, äèñêóññèîííûå è ñëåäèòü çà òåì, ÷òîáû ãðóïïà íå ïîøëà ïî íåâåðíîìó ïóòè, à òàêæå ïîäãîòîâèòü âîïðîñû ïî òåìàì âûñòóïëåíèé. Äîêëàä÷èêàì äàþòñÿ ïðîáëåìíûå òåìû-öèòàòû, íà îäíó èç êîòîðûõ (ñàìîñòîÿòåëüíî âûáðàííóþ) ïèøåòñÿ ñî÷èíåíèå-ðàññóæäåíèå. Êîíêðåòíûå çàäàíèÿ íà ñàìîñòîÿòåëüíóþ ðàáîòó â ôîðìå ïðîáëåìíî ñôîðìóëèðîâàííûõ âîïðîñîâ òðåáóþò îò ñòóäåíòîâ íå òîëüêî ïîèñêà ëèòåðàòóðû, íî è âûðàáîòêè ñâîåãî ñîáñòâåííîãî ìíåíèÿ, êîòîðîå åãî îáëàäàòåëü äîëæåí ñóìåòü àðãóìåíòèðîâàòü. Íà ñåìèíàðñêîì çàíÿòèè êàæäûé äîêëàä÷èê, âûñòóïàåò ñî ñâîåé ðàáîòîé, à äàëåå îòâå÷àåò íà âîïðîñû, âîçíèêøèå ó ýêñïåðòîâ è àóäèòîðèè. Ýêñïåðòû èç âñåõ èäåé âûáèðàþò ëó÷øèå, íàèáîëåå èíòåðåñíûå. Ó÷èòûâàåòñÿ óìåíèå àðãóìåíòèðîâàòü ñâîè îòâåòû, ëîãè÷íî èçëàãàòü ìàòåðèàë, óìåíèå ïðèâîäèòü ïðèìåðû, à òàêæå íå îòêëîíÿòüñÿ îò çàäàííîé òåìû. Ãîòîâÿñü ê ñåìèíàðó, ñòóäåíòû äîëæíû ïîçíàêîìèòüñÿ ñ ðåêîìåíäîâàííîé ëèòåðàòóðîé, ðàññìîòðåòü ðàçëè÷íûå ïîçèöèè ïî äàííîìó âîïðîñó, âûäåëèòü ïðîáëåìíûå îáëàñòè, ñôîðìóëèðîâàòü ñîáñòâåííóþ òî÷êó çðåíèÿ, ïðåäóñìîòðåòü ñïîðíûå ìîìåíòû è ñôîðìóëèðîâàòü äèñêóññèîííûé âîïðîñ. Íàõîæäåíèå ñàìîñòîÿòåëüíîãî âûõîäà èç ïðîáëåìíîé ñèòóàöèè äàåò õîðîøèé íå òîëüêî îáðàçîâàòåëüíûé, íî è âîñïèòàòåëüíûé ýôôåêò. Ïðîöåññ ìûøëåíèÿ, ñàìîñòîÿòåëüíî íàéäåííûå àðãóìåíòû, ïîÿâèâøèåñÿ â ðåçóëüòàòå ðàçðåøåíèÿ ïðîáëåìíûõ ñèòóàöèé, îáñòîÿòåëüñòâà ñïîñîáñòâóþò ïîèñêó è óòâåðæäåíèþ îðèåíòèðîâ, ïðîôåññèîíàëüíûõ öåííîñòåé, îñîçíàíèþ ñâÿçè ñ áóäóùåé ïðîôåññèåé. Ñåìèíàðû èññëåäîâàòåëüñêîãî òèïà ïîâûøàþò èíòåðåñ ê ó÷åáå, èçó÷àåìîé äèñöèïëèíå ó ñòóäåíòîâ, ñîêðàùàþò ñîöèàëüíóþ äèñòàíöèþ ìåæäó ïðåïîäàâàòåëåì è ñòóäåíòàìè, ñòóäåíòû àêòèâíî âêëþ÷àþòñÿ â õîä ñåìèíàðñêîãî çàíÿòèÿ, áîëüøå ïðîÿâëÿþò òâîð÷åñòâà, âûðàáàòûâàåòñÿ ïðèâû÷êà ìûñëèòü îðèãèíàëüíî, åìêî è ÷åòêî âûðàæàòü ñâîè ìûñëè, áðàòü èíèöèàòèâó íà ñåáÿ, ÷òî, íåñîìíåííî, ïðèãîäèòñÿ â èõ áóäóùåé æèçíè, ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè. Â íàñòîÿùåå âðåìÿ îáðàçîâàòåëüíûé ïðîöåññ îáóñëîâëåí âíåäðåíèåì â âûñøóþ øêîëó ñòàíäàðòîâ ÔÃÎÑ 3 ïîêîëåíèÿ, â êîòîðûõ ñôîðìóëèðîâàíû îáùåêóëüòóðíûå è ïðîôåññèîíàëüíûå êîìïåòåíöèè. Ïðè èçó÷åíèè äèñöèïëèíû "Ôèëîñîôèÿ" ìîæíî ãîâîðèòü î ôîðìèðîâàíèè ñëåäóþùèõ îáùåêóëüòóðíûõ êîìïåòåíöèé: ñïîñîáíîñòü è ãîòîâíîñòü ê ëîãè÷åñêîìó è àðãóìåíòèðîâàííîìó àíàëèçó ìèðîâîççðåí÷åñêèõ, ñîöèàëüíî è ëè÷íîñòíî çíà÷èìûõ ôèëîñîôñêèõ ïðîáëåì, ê ïóáëè÷íîé ðå÷è, âåäåíèþ äèñêóññèè è ïîëåìèêè. Ïðîôåññèîíàëüíûõ êîìïåòåíöèé: ñïîñîáíîñòü è ãîòîâíîñòü ðåàëèçîâàòü ýòè÷åñêèå è äåîíòîëîãè÷åñêèå àñïåêòû âðà÷åáíîé äåÿòåëüíîñòè â îáùåíèè, âûÿâëÿòü åñòåñòâåííî-íàó÷íóþ ñóùíîñòü ïðîáëåì, âîçíèêàþùèõ â ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè, àíàëèçèðîâàòü ðåçóëüòàòû ñîáñòâåííîé äåÿòåëüíîñòè. Ïðîâåäåííûé àíàëèç ïîçâîëÿåò ñäåëàòü âûâîä î òîì, ÷òî ðàññìîòðåííàÿ âûøå ôîðìà ñåìèíàðñêîãî çàíÿòèÿ ñîîòâåòñòâóåò òðåáîâàíèÿì ïîäãîòîâêè ñïåöèàëèñòà, óêàçàííûì â ÔÃÎÑ 3 ïîêîëåíèÿ è ìîæåò ïðèìåíÿòüñÿ â ïðàêòèêå ïðåïîäàâàíèÿ äèñöèïëèíû "Ôèëîñîôèÿ". 112

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

IV. ÂÎÏÐÎÑÛ ÂÎÑÏÈÒÀÍÈß ÁÓÄÓÙÅÃÎ ÑÏÅÖÈÀËÈÑÒÀ Ä.Ã. Áàëü÷èíîâà ×ÃÌÀ, ã.×èòà ÐÀÇÂÈÒÈÅ ËÈÄÅÐÑÊÈÕ ÊÀ×ÅÑÒÂ Â ÏÐÎÖÅÑÑÅ ÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÈß ÎÁÙÅÊÓËÜÒÓÐÍÛÕ ÊÎÌÏÅÒÅÍÖÈÉ (ÎÊ) ÏÐÈ ÈÇÓ×ÅÍÈÈ ÄÈÑÖÈÏËÈÍÛ "ÔÈËÎÑÎÔÈß" Â ÌÅÄÈÖÈÍÑÊÎÌ ÂÓÇÅ Formation of leadership qualities in students according to general cultural competences in teaching of Philosophy is discussed in the given article. Much attention is paid to the development of creative thinking and formation of world outlook in students. "Èñêóññòâó áûòü ëèäåðîì íåëüçÿ íàó÷èòü, åìó ìîæíî òîëüêî íàó÷èòüñÿ" (Ãàðîëüä Äæåíèí) Ôèëîñîôñêîå çíàíèå åñòü çíàíèå íå òîëüêî î ñóùåì, íî è î äîëæíîì, èáî îíî ïîáóæäàåò ê îïðåäåëåííîìó äåéñòâèþ. Áëàãîäàðÿ ñâîåé ðåôëåêñèâíîé ñïîñîáíîñòè ê îáúåêòèâíîìó, êðèòè÷åñêîìó àíàëèçó ôèëîñîôèÿ àêòóàëèçèðóåò íàèáîëåå îáùèå ÷åëîâå÷åñêèå ïðîáëåìû è ñïîñîáñòâóåò èõ ðàçðåøåíèþ. Áóäó÷è ìèðîâîççðåíèåì ïî ñîäåðæàíèþ è íàóêîé ïî ñòðóêòóðå îíà âàæíà äëÿ ñïåöèàëèñòà, òàê êàê ðàçâèâàåò ìûøëåíèå, äåëàåò åãî ãèáêèì è òâîð÷åñêèì, ïîìîãàåò âêëþ÷èòü ñïåöèàëèçèðîâàííóþ äåÿòåëüíîñòü â îáùåêóëüòóðíûé êîíòåêñò, íàäåëÿÿ åå öåííîñòíî-ìèðîâîççðåí÷åñêèì çíà÷åíèåì. Â ñëîæíåéøèõ óñëîâèÿõ ñîâðåìåííîãî ðàçâèòèÿ, ñâÿçàííûõ ñ äèíàìè÷åñêèìè è ïðîòèâîðå÷èâûìè ïðîöåññàìè, êîãäà îáúåì è êà÷åñòâî çíàíèé, íåîáõîäèìûõ äëÿ äåÿòåëüíîñòè ñïåöèàëèñòà, áûñòðî è íåóêëîííî âîçðàñòàåò, âàæíîå çíà÷åíèå ïðèîáðåòàåò óìåíèå ñàìîñòîÿòåëüíî ïîïîëíÿòü ñâîè çíàíèÿ, îðèåíòèðîâàòüñÿ â íàðàñòàþùåì ïîòîêå íàó÷íîé, êóëüòóðíîé è ïðîèçâîäñòâåííîé èíôîðìàöèè. È ýòè ðåàëèè òðåáóþò îò ÷åëîâåêà íå òîëüêî áûñòðîãî ðåàãèðîâàíèÿ íà ïðîèñõîäÿùèå ïðîöåññû, íî è ñïîñîáíîñòè, óìåíèÿ îðãàíèçîâûâàòü äåÿòåëüíîñòü íå òîëüêî ñâîþ, íî è ñîöèàëüíîé ãðóïïû, áûòü èíèöèàòîðîì íîâûõ äåë, óìåþùèì ðàáîòàòü â óñëîâèÿõ êîíêóðåíöèè. Ïîýòîìó, ïðîáëåìû ëèäåðñòâà íà äàííûé ìîìåíò ñòîÿò äîâîëüíî îñòðî, è èçó÷åíèå ôåíîìåíà ëèäåðñòâà èìååò íåïîñðåäñòâåííóþ ïðàãìàòè÷åñêóþ íàïðàâëåííîñòü è òåîðåòè÷åñêîå çíà÷åíèå. Ëèäåðàìè íå ðîæäàþòñÿ, ëèäåðàìè ñòàíîâÿòñÿ. Ïðè ýòîì îí èìååò îñîáûå êà÷åñòâà, êîòîðûå ÷åëîâåêà äåëàþò ëèäåðîì. Ëèäåðñòâî è äîìèíèðîâàíèå íåêîòîðûõ ëþäåé íàä äðóãèìè ìîæíî íàáëþäàòü ïîâñåìåñòíî: â òðóäîâîé äåÿòåëüíîñòè, ëè÷íîé æèçíè è ó÷åáå, ñ äðóçüÿìè è ìàëîçíàêîìûìè ëþäüìè. Èñõîäÿ èç âûøåñêàçàííîãî, çàäà÷è ïðåïîäàâàíèÿ îáùåñòâåííûõ íàóê, â ÷àñòíîñòè ôèëîñîôèè, òðåáóåò íå òîëüêî ñåðüåçíûõ èçìåíåíèé èõ ñîäåðæàíèÿ è ñòðóêòóðû, íî è êîðåííîãî ïåðåñìîòðà ñëîæèâøåéñÿ ìåòîäè÷åñêîé ñèñòåìû. Ñëåäîâàòåëüíî, çàäà÷à ïðåïîäàâàòåëÿ ïî ïðåäìåòó çàêëþ÷àåòñÿ â ôîðìèðîâàíèè ó ñòóäåíòîâ êóëüòóðû ìûøëåíèÿ, îçíàêîìëåíèè èõ ñ ôîðìàìè è ìåòîäàìè ëîãèêè, â ðàçâèòèè ëè÷íîñòè áóäóùåãî ñïåöèàëèñòà, â òîì ÷èñëå ñïîñîáñòâîâàòü âûðàáîòêå ëèäåðñêèõ êà÷åñòâ ëè÷íîñòè ñòóäåíòà. Òàê êàê ñîâðåìåííàÿ ôèëîñîôèÿ ñòàíîâèòñÿ íûíå îñíîâîïîëàãàþùåé äèñöèïëèíîé â åäèíîé ñèñòåìå ïîçíàíèÿ ïðèðîäû, êóëüòóðû è ÷åëîâå÷åñêîé ëè÷íîñòè, òî îñâîåíèå ôèëîñîôèè êàê èíòåãðèðóþùåé äèñöèïëèíû äîëæíî ïîáóæäàòü ñòóäåíòîâ ê ñàìîñòîÿòåëüíîìó êðèòè÷åñêîìó îñìûñëåíèþ ïðîáëåì áûòèÿ, àêòóàëüíûõ âîïðîñîâ æèçíåäåÿòåëüíîñòè è ñîâðåìåííîãî åñòåñòâîçíàíèÿ.

113

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

Èçìåíåíèå ìåòîäèêè ïðåïîäàâàíèÿ ïðåäïîëàãàåò ðàçâèòèå ñïîñîáíîñòè ê ñàìîñòîÿòåëüíûì ñóæäåíèÿì, óìåíèå âåñòè íàó÷íûé ñïîð. Äèàëîã, à íå ìîíîëîã - âîò ÷òî ÿâëÿåòñÿ íåîáõîäèìûì ýëåìåíòîì äåéñòâèòåëüíî òâîð÷åñêîãî ïðîöåññà îáðàçîâàíèÿ è âîñïèòàíèÿ ñòóäåíòîâ, óñëîâèåì äëÿ ðàçâèòèÿ ëèäåðñêèõ êà÷åñòâ ëè÷íîñòè. À âîñïèòàíèå - ýòî ñîçäàíèå îïðåäåëåííûõ óñëîâèé äëÿ ñàìîâîñïèòàíèÿ è ñàìîðàçâèòèÿ ëè÷íîñòè, ïîáóæäàþùèõ ê "ïðîèçâîäñòâó" äåÿòåëüíîñòè. Ñòàíîâëåíèþ ëèäåðñêèõ êà÷åñòâ ëè÷íîñòè ñòóäåíòà äîëæíû ñïîñîáñòâîâàòü ôîðìèðîâàíèå ñëåäóþùèõ îáùåêóëüòóðíûõ êîìïåòåíöèé ïðè èçó÷åíèè äèñöèïëèíû "Ôèëîñîôèÿ": - ñïîñîáíîñòü è ãîòîâíîñòü àíàëèçèðîâàòü ñîöèàëüíî-çíà÷èìûå ïðîáëåìû è ïðîöåññû, èñïîëüçîâàòü íà ïðàêòèêå ìåòîäû ãóìàíèòàðíûõ, åñòåñòâåííîíàó÷íûõ, ìåäèêî-áèîëîãè÷åñêèõ è êëèíè÷åñêèõ íàóê â ðàçëè÷íûõ âèäàõ ïðîôåññèîíàëüíîé è ñîöèàëüíîé äåÿòåëüíîñòè (ÎÊ-1); - ñïîñîáíîñòü è ãîòîâíîñòü ê àíàëèçó ìèðîâîççðåí÷åñêèõ, ñîöèàëüíî- è ëè÷íîñòíîçíà÷èìûõ ôèëîñîôñêèõ ïðîáëåì, îñíîâíûõ ôèëîñîôñêèõ êàòåãîðèé, ê ñàìîñîâåðøåíñòâîâàíèþ (ÎÊ-2); - ñïîñîáíîñòü è ãîòîâíîñòü ê àíàëèçó çíà÷èìûõ ïîëèòè÷åñêèõ ñîáûòèé è òåíäåíöèé, ê îòâåòñòâåííîìó ó÷àñòèþ â ïîëèòè÷åñêîé æèçíè, ê îâëàäåíèþ îñíîâíûìè ïîíÿòèÿìè è çàêîíîìåðíîñòÿìè ìèðîâîãî èñòîðè÷åñêîãî ïðîöåññà, ê óâàæèòåëüíîìó è áåðåæíîìó îòíîøåíèþ ê èñòîðè÷åñêîìó íàñëåäèþ è òðàäèöèÿì, ê îöåíêå ïîëèòèêè ãîñóäàðñòâà; çíàòü èñòîðèêî-ìåäèöèíñêóþ òåðìèíîëîãèþ (ÎÊ-3); - ñïîñîáíîñòü è ãîòîâíîñòü ê ëîãè÷åñêîìó è àðãóìåíòèðîâàííîìó àíàëèçó, ê ïóáëè÷íîé ðå÷è, âåäåíèþ äèñêóññèè è ïîëåìèêè, ê ðåäàêòèðîâàíèþ òåêñòîâ ïðîôåññèîíàëüíîãî ñîäåðæàíèÿ, ê îñóùåñòâëåíèþ âîñïèòàòåëüíîé è ïåäàãîãè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè, ê ñîòðóäíè÷åñòâó è ðàçðåøåíèþ êîíôëèêòîâ, ê òîëåðàíòíîñòè (ÎÊ-5); - ñïîñîáíîñòü èñïîëüçîâàòü ìåòîäû óïðàâëåíèÿ, îðãàíèçîâàòü ðàáîòó èñïîëíèòåëåé, íàõîäèòü è ïðèíèìàòü îòâåòñòâåííûå óïðàâëåí÷åñêèå ðåøåíèÿ â óñëîâèÿõ ðàçëè÷íûõ ìíåíèé è â ðàìêàõ ñâîåé ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè (ÎÊ-7); - ñïîñîáíîñòü è ãîòîâíîñòü îñóùåñòâëÿòü ñâîþ äåÿòåëüíîñòü ñ ó÷åòîì ïðèíÿòûõ â îáùåñòâå ìîðàëüíûõ è ïðàâîâûõ íîðì, ñîáëþäàòü ïðàâèëà âðà÷åáíîé ýòèêè, çàêîíû è íîðìàòèâíûå ïðàâîâûå àêòû ïî ðàáîòå ñ êîíôèäåíöèàëüíîé èíôîðìàöèåé, ñîõðàíÿòü âðà÷åáíóþ òàéíó (ÎÊ-8). Òàê êàê öåëü ôèëîñîôñòâîâàíèÿ - ýòî ïðîöåññ ìûøëåíèÿ, òî ôîðìèðîâàíèå îáùåêóëüòóðíûõ êîìïåòåíöèé òðåáóåò âûñîêîé êóëüòóðû ñîöèàëüíîãî è ëè÷íîãî îáùåíèÿ. Ýòîìó ñïîñîáñòâóåò èçó÷åíèå â êóðñå ôèëîñîôèè ñòàíîâëåíèÿ è ðàçâèòèÿ êîíêðåòíûõ íàó÷íûõ äèñöèïëèí, ïîíèìàíèÿ ïîíÿòèÿ æèçíè è æèçíåäåÿòåëüíîñòè, èçìåíåíèÿ ìèðîâîççðåí÷åñêèõ ïîçèöèé. Ïîýòîìó äëÿ ñòàíîâëåíèÿ ëèäåðñêèõ êà÷åñòâ â ïðîöåññå ôîðìèðîâàíèÿ îáùåêóëüòóðíûõ êîìïåòåíöèé ïðè èçó÷åíèè ãóìàíèòàðíûõ íàóê, è â ÷àñòíîñòè ôèëîñîôèè, â âóçå áîëüøîå âíèìàíèå äîëæíî óäåëÿòüñÿ ôîðìèðîâàíèþ ìèðîâîççðåíèÿ ñòóäåíòîâ, èõ æèçíåííîé ïîçèöèè è êóëüòóðû ëè÷íîñòè. Ñïåöèàëèñò, ãëóáîêî îâëàäåâøèé ôèëîñîôñêèìè çíàíèÿìè, ïðèñòóïàåò ê äåëó, óæå èìåÿ îáùèå ïðåäñòàâëåíèÿ îá èññëåäóåìîé ïðîáëåìå, âèäÿ â ñõåìàòè÷åñêèõ î÷åðòàíèÿõ âçàèìîñâÿçè è âçàèìîçàâèñèìîñòè ÿâëåíèé, îáùèå çàêîíîìåðíîñòè èõ ðàçâèòèÿ. Öåëü, òàêèì îáðàçîì, çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òîáû îáîãàòèòü è êîíêðåòèçèðîâàòü ýòó îáùóþ êîíöåïöèþ íà îñíîâå ýìïèðè÷åñêîãî ìàòåðèàëà, ðåçóëüòàòàìè ýêñïåðèìåíòîâ, îïèðàÿñü íà èçâåñòíûé ïðèíöèï äèàëåêòèêè: ñóùíîñòü ÿâëÿåòñÿ, à ÿâëåíèå ñóùåñòâåííî. Äëÿ ðåàëèçàöèè öåëè â ïðîöåññå ïðåïîäàâàíèÿ ìîãóò ïðèìåíÿòüñÿ ðàçëè÷íûå ôîðìû îáó÷åíèÿ: ïîñòàíîâêà è ðåøåíèå ïðîáëåìíûõ çàäà÷, äåëîâûå èãðû, äèñêóññèÿ, äèñïóò, ìåòîä "ìàëûõ ãðóïï", èíòåãðàöèîííûå çàíÿòèÿ ïî äâóì èëè íåñêîëüêèì äèñöèïëèíàì è ò. ä. Ïðèìåíåíèå àêòèâíûõ ôîðì îáó÷åíèÿ ñòèìóëèðóåò óãëóáëåíèå, óñâîåíèå, çàêðåïëåíèå è îñìûñëåíèå èçó÷àåìîãî ìàòåðèàëà ñòóäåíòàìè, âûðàáîòêè èõ âçãëÿäîâ è ïîçèöèé. Êàæäûé èç âûøåïåðå÷èñëåííûõ ìåòîäîâ ñïîñîáñòâóåò êðèòè÷åñêîìó è ìíîãîñòîðîííåìó àíàëèçó ïðîáëåìàòèêè èçó÷àåìîé äèñöèïëèíû, òàêæå ôîðìèðîâàíèþ òâîð÷åñêîãî ìûøëåíèÿ ñòóäåíòîâ,

114

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

íàâûêîâ ñàìîñòîÿòåëüíîãî ïîèñêà èíôîðìàöèè, óìåíèþ îðèåíòèðîâàòüñÿ â íàó÷íîé ëèòåðàòóðå, îâëàäåíèþ ìåòîäàìè ìûøëåíèÿ, à òàêæå ïðîÿâëåíèþ ëèäåðñêèõ êà÷åñòâ, ñïîñîáíîñòè è ãîòîâíîñòè ê îðãàíèçàöèè äåÿòåëüíîñòè. Òàêèì îáðàçîì, àêòèâèçàöèÿ ó÷åáíîãî ïðîöåññà è âîñïèòàíèå êóëüòóðû ìûøëåíèÿ êîíå÷íîé ñâîåé öåëüþ ñòàâèò çàäà÷ó ðàçâèòèÿ ëè÷íîñòè, ñòàíîâëåíèÿ ìèðîâîççðåíèÿ ñòóäåíòîâ, óìåíèÿ îñìûñëèâàòü ïðîòèâîðå÷èâûå ïðîáëåìû ñîâðåìåííîãî áûòèÿ è öåëîñòíîãî âèäåíèÿ ìèðà è ÷åëîâåêà â íåì, ÷òî ïîçâîëèò ñôîðìèðîâàòü ñâîþ ñîáñòâåííóþ ïîçèöèþ ïî òåì èëè èíûì âîïðîñàì. Ëèòåðàòóðà: 1. Àäèçåñ Èöõàê. Ðàçâèòèå ëèäåðîâ / Àäèçåñ Èöõàê. - Ì., 2008. 2. Áåíäàñ Ò.Â. Ïñèõîëîãèÿ ëèäåðñòâà : òåîðèÿ è ïðàêòèêà / Ò.Â. Áåíäàñ. - Ì., 2009. 3. Äîëæåíêî Î. Î÷åðêè ïî ôèëîñîôèè îáðàçîâàíèÿ / Î. Äîëæåíêî. - Ì., 1995. 4. Çàïåñîöêèé À.Ñ. Îáðàçîâàíèå : ôèëîñîôèÿ, êóëüòóðîëîãèÿ, ïîëèòèêà / À.Ñ. Çàïåñîöêèé. Ì., 2002. 5. Ìåíü Ì.À. Ëè÷íîñòíûå îñíîâàíèÿ ëèäåðñòâà (êîíöåïòóàëüíûé àíàëèç) / Ì.À. Ìåíü // Ëè÷íîñòü â ñîöèîëîãèè : òåîðåòè÷åñêèå ïðåäïîñûëêè èçó÷åíèÿ : ìîíîãðàôèÿ. - Ì., 2010. - ×. 1. 6. Ñìèðíîâ Ñ.Ä. Ïåäàãîãèêà è ïñèõîëîãèÿ âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ / Ñ.Ä. Ñìèðíîâ. - Ì., 1995. 7. ÔÃÎÑ ÂÏÎ ïî íàïðàâëåíèþ ïîäãîòîâêè (ñïåöèàëüíîñòè) 060201. Ñòîìàòîëîãèÿ / Óòâåðæäåí ïðèêàçîì Ìèíèñòåðñòâà îáðàçîâàíèÿ è íàóêè ÐÔ îò 14 ÿíâàðÿ 2011ã.

Ñ.Í. Áåðåæêî ×ÃÌÀ, ã. ×èòà ÏÐÎÁËÅÌÀ ÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÈß ÃÐÀÆÄÀÍÑÊÎÉ ÏÎÇÈÖÈÈ ØÊÎËÜÍÈÊÎÂ Patriotic and civicism ideas formation is the base for the development of civic society in Russia. Students' moral development and patriotic upbringing is the main task of modern educational system. We studied senior students' attitude towards the problem of patriotic upbringing. Öåëüþ ïàòðèîòè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ ÿâëÿåòñÿ ôîðìèðîâàíèå è ðàçâèòèå ó ïîäðàñòàþùåãî ïîêîëåíèÿ òàêèõ êà÷åñòâ è ñâîéñòâ, êîòîðûå ïîçâîëèëè áû èì óñïåøíî âûïîëíÿòü ñîöèàëüíî çíà÷èìûå ôóíêöèè ãðàæäàíèíà Îòå÷åñòâà, à òàêæå àêòèâíî ó÷àñòâîâàòü â äåÿòåëüíîñòè ïî ñîõðàíåíèþ è ðåàëèçàöèè íàöèîíàëüíûõ èíòåðåñîâ. Ïàòðèîòè÷åñêîå âîñïèòàíèå ïðèçâàíî íàó÷èòü ìîëîäåæü ðàçóìíî ñî÷åòàòü ëè÷íûå è îáùåñòâåííûå èíòåðåñû, ïðèâèòü ÷óâñòâî ñîïðè÷àñòíîñòè ê âûïîëíåíèþ ñâîåãî ãðàæäàíñêîãî äîëãà. Àêòóàëüíîñòü ïàòðèîòè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ îáóñëîâëåíà òåì, ÷òî îíî, íåñîìíåííî, ÿâëÿåòñÿ îäíèì èç ãëàâíûõ óñëîâèé ñòàíîâëåíèÿ ãðàæäàíñêîãî îáùåñòâà â Ðîññèè. Ñîâðåìåííûé ýòàï ñòàíîâëåíèÿ ðîññèéñêîé ãîñóäàðñòâåííîñòè ïîêàçûâàåò, ÷òî èìåííî èäåè ïàòðèîòèçìà è ãðàæäàíñòâåííîñòè äîëæíû áûòü îñíîâàíèåì íîâîé èäåîëîãèè, à çíà÷èò è îñíîâîé âîñïèòàíèÿ. Âñå ìû îùóùàåì íåãàòèâíûå ïîñëåäñòâèÿ êîìïàíèè, ðàçâåðíóòîé â êîíöå 80-õ, íà÷àëå 90-õ ãîäîâ ïðîøëîãî âåêà, ïî î÷åðíåíèþ îòå÷åñòâåííîé èñòîðèè. Ïðîèçîøëà äåãåðîèçàöèÿ ïîêîëåíèé äåäîâ è ïðàäåäîâ, ñòðîèòåëåé ìîãóùåñòâåííîé ñîâåòñêîé äåðæàâû. Çàìåòíî îò÷óæäåíèÿ ðîññèÿí îò ãîñóäàðñòâà è âëàñòè. Ïîýòîìó ïàòðèîòè÷åñêîå âîñïèòàíèå äîëæíî ñïîñîáñòâîâàòü êîíñîëèäàöèè ñîâðåìåííîé Ðîññèè. Âàæíåéøèì ñîöèàëüíûì èíñòèòóòîì, ïðèçâàíû ôîðìèðîâàòü ïàòðèîòè÷åñêèå êà÷åñòâà ëè÷íîñòè, ÿâëÿåòñÿ îáùåîáðàçîâàòåëüíàÿ øêîëà. Ïàòðèîòè÷åñêîå âîñïèòàíèå â øêîëå äîëæíî ñôîðìèðîâàòü ó ó÷àùèõñÿ ïðåäñòàâëåíèÿ î

115

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

ñëåäóþùèõ ãðàæäàíñêèõ öåííîñòÿõ: ñàìîîïðåäåëåíèå ëè÷íîñòè, óâàæåíèå ÷åëîâå÷åñêîãî äîñòîèíñòâà, ñïðàâåäëèâîñòü, öåííîñòü ñâîáîäû, îáùåñòâåííîå áëàãî, óâàæåíèå ê íàöèîíàëüíûì òðàäèöèÿì è êóëüòóðå. Â àïðåëå 2011 ãîäà íàìè áûëî ïðîâåäåíî èññëåäîâàíèå, íàïðàâëåííîå íà èçó÷åíèå óðîâíÿ ãðàæäàíñòâåííîñòè è ïàòðèîòèçìà ñòàðøåêëàññíèêîâ. Íàøèìè öåëÿìè ÿâëÿëîñü îïðåäåëåíèå ñèñòåìû íðàâñòâåííûõ öåííîñòåé ó÷àùèõñÿ, âûÿâëåíèå ôàêòîðîâ, âëèÿþùèõ íà ôîðìèðîâàíèå íðàâñòâåííî-ïîëèòè÷åñêèõ êà÷åñòâ, èçó÷åíèå ïîíèìàíèÿ òåðìèíà "ïàòðèîòèçì" è âûÿñíåíèå îòíîøåíèÿ ê ïðîáëåìå ïàòðèîòè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ ñîâðåìåííûõ ïîäðîñòêîâ. Â èññëåäîâàíèè ïðèíèìàëî ó÷àñòèå 196 ó÷àùèõñÿ ìóíèöèïàëüíîãî îáðàçîâàòåëüíîãî ó÷ðåæäåíèÿ "Ñðåäíÿÿ îáùåîáðàçîâàòåëüíàÿ øêîëà ¹ 26" ñ óãëóáëåííûì èçó÷åíèåì îòäåëüíûõ ïðåäìåòîâ ãîðîäà ×èòû. Âñåãî áûëî îïðîøåíî 100 ó÷àùèõñÿ äåâÿòûõ êëàññîâ, îíè ÿâëÿþòñÿ âûïóñêíèêàìè îñíîâíîé øêîëû, è 96 ó÷àùèõñÿ 10-11 êëàññîâ. Ó÷àùèåñÿ ñòàðøåé øêîëû îáó÷àþòñÿ â êëàññàõ ñîöèàëüíî-ãóìàíèòàðíîãî è èíôîðìàöèîííîãî ïðîôèëåé. Áûëî âûáðàíî èìåííî ýòî ïîêîëåíèå ìîëîäåæè, ïîäðîñòêè îò 15 äî 17,5 ëåò, òàê êàê, âî-ïåðâûõ, îíè ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé "ïåðâûé ïëîä" ñîöèàëüíûõ ïðåîáðàçîâàíèé ïîñëåäíèõ 10-15 ëåò â íàøåé ñòðàíå; âî-âòîðûõ, èìåííî â ýòîì âîçðàñòå èäåò ïåðåõîä çíàíèé â óáåæäåíèÿ ëè÷íîñòè. Â õîäå ñáîðà äàííûõ ïðèìåíÿëñÿ ìåòîä àíêåòèðîâàíèÿ (10-11 êëàññà). Ó÷àùèìñÿ 9-õ êëàññîâ áûëî ïðåäëîæåíî íàïèñàòü ìèíè-ñî÷èíåíèå "×òî çíà÷èò äëÿ ìåíÿ áûòü ïàòðèîòîì". Ñî÷èíåíèå ðåáÿòà ïèñàëè â êîíöå óðîêà èñòîðèè, ïðîâåäåííîãî íàìè ïî òåìå: "Ñòðàõ èëè ñâîáîäà: î ïðè÷èíàõ ïîáåäû ïîä Ñòàëèíãðàäîì". Àíàëèç àíêåòíûõ äàííûõ ó÷àùèõñÿ 10-11 êëàññîâ ïî îïðåäåëåíèþ ñèñòåìû íðàâñòâåííûõ öåííîñòåé ïîêàçûâàåò, ÷òî äëÿ 38% îïðîøåííûõ íàèáîëåå çíà÷èìûì ÿâëÿåòñÿ ëþáîâü ê ðîäèòåëÿì, äëÿ 32% - ðàçâèòèå è ñîâåðøåíñòâîâàíèÿ ñåáÿ êàê ëè÷íîñòè. Ìàòåðèàëüíîå áëàãîïîëó÷èå íà òðåòüåì ìåñòå, åãî âûáðàëè 18,6% ðåñïîíäåíòîâ. Ïðîáëåìà, îáîçíà÷åííàÿ êàê îáùåãðàæäàíñêàÿ, èìåþùàÿ ìàêðîñîöèàëüíîå çíà÷åíèå, çàíèìàåò ïîñëåäíåå ìåñòî. Âîçðîæäåíèå Ðîññèè êàê ñèëüíîé äåðæàâû íàèáîëåå çíà÷èìûì â æèçíè ÿâëÿåòñÿ ëèøü äëÿ îäíîãî ðåñïîíäåíòà. Òàêèå ðåçóëüòàòû ïîíÿòíû è âî ìíîãîì îáúåêòèâíî îáóñëîâëåíû, ïðåæäå âñåãî, òåì, ÷òî ñïåêòð æèçíåííûõ èíòåðåñîâ ñòàðøåêëàññíèêîâ ëîêàëèçîâàí íà ïðîáëåìå âõîæäåíèÿ âî âçðîñëóþ æèçíü, áóäóùèì ïðîôåññèîíàëüíûì ñàìîîïðåäåëåíèåì, à èõ ñîöèàëüíûé îïûò îãðàíè÷èâàåòñÿ â îñíîâíîì ìåæëè÷íîñòíûì âíóòðèñåìåéíûì êîììóíèêàöèÿìè. Âîïðîñû òðåòèé è ÷åòâåðòûé, â àíêåòå áûëè íàïðàâëåíû íà âëèÿíèå ïîëîæèòåëüíûõ è îòðèöàòåëüíûõ êà÷åñòâ ÷ëåíîâ êîëëåêòèâà. 43,7% ñòàðøåêëàññíèêîâ ñ÷èòàþò, ÷òî ÷ëåíàì èõ êîëëåêòèâà (êëàññà) ïðèñóùà äîáðîñîâåñòíîñòü, 16,6% òðóäîëþáèå, âçàèìîïîìîùü è âûðó÷êà-15%, íà ïîñëåäíåì ìåñòå âûñîêàÿ íðàâñòâåííîñòü, ìåíåå 1%. Ñðåäè íåãàòèâíûõ êà÷åñòâ îòëè÷àþòñÿ ýãîèçì - 27%, ëåíü, ïàññèâíîñòü è ðàâíîäóøèå ïî 14%, áåçîòâåòñòâåííîñòü - 9%, ñïîñîáíîñòü ñîâåðøèòü õóëèãàíñêèé ïîñòóïîê è óíèçèòü ÷åëîâåêà - 9%. Ïî-ìíåíèþ ñòàðøåêëàññíèêîâ, îòðèöàòåëüíîå âëèÿíèå íà ïîëîæåíèå äåë â êîëëåêòèâå ìîãóò îêàçàòü: ïðåñëåäîâàíèå âî âñåì ïðåæäå âñåãî ëè÷íûõ èíòåðåñîâ - 44%, áåçîòâåòñòâåííîå ïîëîæåíèå ê äåëó - 23%, ìîðàëüíîå è ôèçè÷åñêîå ïîäàâëåíèå â îòíîøåíèè òîâàðèùåé - 8%. Ñðåäè ôàêòîðîâ, îòðèöàòåëüíî âëèÿþùèõ íà ôîðìèðîâàíèå íðàâñòâåííî-ïàòðèîòè÷åñêèõ êà÷åñòâ, íà ïåðâîì ìåñòå - îòðèöàòåëüíîå âëèÿíèå äðóçåé - 40%, îòñóòñòâèå ÿñíîé ïàòðèîòè÷åñêîé èäåè â îáùåñòâå è å¸ ñëàáîå ïðîÿâëåíèå â ñîçíàíèè ëþäåé - 28%, 11% - íåíîðìàëüíàÿ îáñòàíîâêà â ñåìüå. Âîëíóåò âûïóñêíèêîâ ìîðàëüíî-íðàâñòâåííîå ñîñòîÿíèå îáùåñòâà è ðîâåñíèêîâ. 70% îïðîøåííûõ â ñâîèõ ðàáîòàõ îñóæäàþò ïðèñóòñòâèå â ìîëîäåæíîé ñðåäå òàêèõ íåãàòèâíûõ ÿâëåíèé êàê àëêîãîëèçì, íàðêîìàíèÿ, êóðåíèå, áåçäóõîâíîñòü. Îáåñïîêîåííîñòü ïîäðîñòêîâ ñîñòîÿíèåì ìîðàëè è íðàâñòâåííîñòè â èõ ñðåäå, îñóæäåíèå ãðóáîñòè, ýãîèçìà, íåîáÿçàòåëüíîñòè, íà íàø

116

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

âçãëÿä, ÿâëÿåòñÿ ïðèçíàêîì òîãî, ÷òî îíè îñîçíàþò íåîáõîäèìîñòü ìîðàëüíîãî è íðàâñòâåííîãî âûçäîðîâëåíèÿ îáùåñòâà, à çíà÷èò, ãîòîâû âñòàòü íà ýòîò ïóòü. 2% îïðîøåííûõ íàäåæäû íà óêðåïëåíèå ìîðàëüíîãî ñîñòîÿíèÿ îáùåñòâà ñâÿçûâàþò ñ ïðàâèòåëüñòâîì è ãîñóäàðñòâîì. Íåñîìíåííûì ïðèçíàêîì ãðàæäàíñòâåííîñòè ÿâëÿåòñÿ ïàòðèîòèçì. Ðåáÿòàì áûë çàäàí âîïðîñ î òîì, ÷òî ñîñòàâëÿåò îñíîâó èõ ïîíèìàíèÿ ïàòðèîòèçìà. 34% ó÷àùèõñÿ ñòàðøåé øêîëû ñ÷èòàþò, ÷òî òàêîé îñíîâîé ÿâëÿåòñÿ ëè÷íîå ó÷àñòèå â äåÿòåëüíîñòè, îáùåñòâà, íàïðàâëåííîé íà óêðåïëåíèå îñíîâ íàøåãî îáùåñòâà; 28% - çíàíèÿ, ïîëó÷åííûå îò ó÷èòåëåé; ñâåäåíèÿ èç ñðåäñòâ ìàññîâîé èíôîðìàöèè - 12%; 14% ðåñïîíäåíòîâ îòìåòèëè âëèÿíèå õóäîæåñòâåííîé ëèòåðàòóðû. Âàæíåéøóþ ñòîðîíó ïàòðèîòèçìà ñîñòàâëÿåò óáåæäåííîñòü â íåîáõîäèìîñòè çàùèòû Îòå÷åñòâà, â òîì ÷èñëå è âîåííîé. Íà ïðàêòèêå ýòî âûðàæàåòñÿ â ìîðàëüíî-ïñèõîëîãè÷åñêîé ãîòîâíîñòè íàñåëåíèÿ ê îòðàæåíèþ âíåøíåé àãðåññèè, â çàáîòå îáùåñòâà î Âîîðóæåííûõ ñèëàõ ñòðàíû, â ñîîòâåòñòâåííîì îòíîøåíèè ê âîèíñêîìó äîëãó. Ãîòîâíîñòè ê âîîðóæåííîé çàùèòå Îòå÷åñòâà âñåãäà óäåëÿëîñü ïåðâîñòåïåííîå ãîñóäàðñòâåííîå âíèìàíèå. Ïî ìíåíèþ 10-11 êëàññîâ íàèáîëåå ÿðêî ïàòðèîòèçì ìîëîäîãî ÷åëîâåêà ïðîÿâëÿåòñÿ: â âûïîëíåíèè âîèíñêîãî äîëãà â ðÿäàõ Âîîðóæåííûõ ñèë - 43,7%; â àêòèâíîì ó÷àñòèè â ïàòðèîòè÷åñêèõ ìåðîïðèÿòèÿõ â øêîëå âíå å¸ - 16%. Íà òðåòüåì ìåñòå îòâåò, ÷òî ïàòðèîòèçì çàêëþ÷àåòñÿ â âîñïåâàíèè êðàñîòû è ìîãóùåñòâà Ðîäèíû ïîñðåäñòâîì ëèòåðàòóðû, èñêóññòâà - 15%. 44% ñòàðøåêëàññíèêîâ ñ÷èòàþò, ÷òî âîåííóþ ñëóæáó äîëæíû ïðîõîäèòü âñå ìîëîäûå ëþäè, äîñòèãøèå ïðèçûâíîãî âîçðàñòà. 37% ïðèäåðæèâàþòñÿ ìíåíèÿ, ÷òî îïðåäåëåííûå êàòåãîðèè ãðàæäàí äîëæíû áûòü îñâîáîæäåíû îò ïðîõîæäåíèÿ âîèíñêîé ñëóæáû (ñòóäåíòû ÂÓÇîâ; òå, êòî ïðîÿâèë áîëüøèå ñïîñîáíîñòè â íàóêå, èñêóññòâå; èñïûòûâàþùèå ñåìåéíûå òðóäíîñòè). 8% ñ÷èòàþò, ÷òî â àðìèþ äîëæíû èäòè ïî æåëàíèþ è ýòî äîëæíî ïîäêðåïëÿòüñÿ ñîîòâåòñòâóþùèì ìàòåðèàëüíûìè ñòèìóëàìè. 7% çà ââåäåíèå àëüòåðíàòèâíîé ñëóæáû. Êðîìå òîãî, þíîøàì áûë çàäàí âîïðîñ îá èõ îòíîøåíèè ê ñëóæáå â ðÿäàõ Âîîðóæåííûõ Ñèë. Äëÿ áîëüøèíñòâà (63%) ñëóæáà â àðìèè ïðåäñòàâëÿåòñÿ òðóäíîé è íåèíòåðåñíîé è îíè ïîïûòàþòñÿ íàéòè ñïîñîá èçáåæàòü å¸. 22% ñ÷èòàþò, ÷òî ñëóæáà â àðìèè íåîáõîäèìà îáùåñòâó, ðàññìàòðèâàþò å¸ êàê âûïîëíåíèå ãðàæäàíñêîãî äîëãà, õîòÿ è íå èñïûòûâàþò ëè÷íîé çàèíòåðåñîâàííîñòè â èçó÷åíèè âîåííîãî äåëà. È òîëüêî äëÿ 2% îïðîøåííûõ âîèíñêàÿ ñëóæáà èíòåðåñíà è ïðèâëåêàòåëüíà. Ìû òàêæå çàäàëè ñïåöèàëüíûé âîïðîñ äåâóøêàì, èìååò ëè äëÿ íèõ çíà÷åíèå ïðè âûáîðå ìîëîäîãî ÷åëîâåêà åãî îòíîøåíèå ê âîèíñêîé ñëóæáå. 80% äåâóøåê ñ÷èòàþò, ÷òî íàñòîÿùèé ìóæ÷èíà äîëæåí ïðîéòè ñëóæáó â àðìèè. 2% èìåþò íåãàòèâíîå îòíîøåíèå ê ìîëîäûì ëþäÿì, ïðîøåäøèì âîèíñêóþ ñëóæáó, òàê êàê îíè ìîðàëüíî, èíòåëëåêòóàëüíî äåãðàäèðóþò, ñòàíîâÿòñÿ ïñèõîëîãè÷åñêè íåóñòîé÷èâûìè. Äëÿ 18% íå ïðèíöèïèàëüíîé ðàçíèöû. ×òîáû âûÿâèòü, ÷òî âêëàäûâàþò â ïîíÿòèå "ïàòðèîòèçì" ó÷àùèåñÿ 9-õ êëàññîâ, èì áûëî ïðåäëîæåíî â ðàìêàõ ìèíè-ñî÷èíåíèÿ îòâåòèòü íà òàêèå âîïðîñû: "×òî òàêîå ïàòðèîòèçì?", "Ñ÷èòàåòå ëè âû ñåáÿ ïàòðèîòîì è ïî÷åìó?" Íàèáîëåå õàðàêòåðíûå îòâåòû íà ïåðâûé âîïðîñ: ïàòðèîòèçì-ëþáîâü ê Ðîäèíå, æåëàíèå ñîâåðøåíñòâîâàòü å¸, ñäåëàòü ëó÷øå, îòäàòü æèçíü çà ñâîþ ñòðàíó; ýòî ÷óâñòâî îòâåòñòâåííîñòè çà ñâîå ãîñóäàðñòâî è çà áóäóùåå ñâîèõ äåòåé; ýòî ãîòîâíîñòü â ëþáîå âðåìÿ çàùèùàòü å¸ èíòåðåñû; ýòî âåðà â ñâî¸ ãîñóäàðñòâî. Ïî ìíåíèþ ðåñïîíäåíòîâ, ïàòðèîò - ýòî ÷åëîâåê, êîòîðûé íå ðàâíîäóøåí ê òîìó, ÷òî ïðîèñõîäèò çà îêíîì; êîòîðûé ïûòàåòñÿ ó÷èòüñÿ, ðàáîòàòü è æèòü òàê, ÷òîáû âñÿ åãî äåÿòåëüíîñòü ïðèíîñèëà ïîëüçó åãî ñòðàíå; êîòîðûé ïîéäåò íà çàùèòó ñâîåé Ðîäèíû, íå çàäóìûâàÿñü; êîòîðûé õî÷åò äîáèòüñÿ ÷åãî-òî â æèçíè, áûòü ëè÷íîñòüþ, à çíà÷èò, è ëèöîì ñâîåé ñòðàíû. Âñå îïðîøåííûå ñ÷èòàþò ñåáÿ ïàòðèîòàìè, òàê êàê èì íå áåçðàçëè÷íî, ÷òî îñòàíåòñÿ ïîñëå íèõ. Îíè ìå÷òàþò õîðîøî çàêîí÷èòü øêîëó è íàäåþòñÿ, ÷òî èõ äåÿòåëüíîñòü ïîâëèÿåò

117

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

íà ñóäüáó Ðîññèè. Îòìå÷åíî, ÷òî òîò, êòî íå ëþáèò ñâîþ ñòðàíó, òîò íå óâàæàåò ñåáÿ. Ìíîãèì îáèäíî è áîëüíî ñëûøàòü î òîì, êàê â ñòðàíå ðàçðóøàþòñÿ ïàìÿòíèêè, ëîìàþòñÿ æèçíè. Åñòü è òàêèå, êîòîðûì íå íðàâèòüñÿ íàøà ñòðàíà, íî îíè òóò ðîäèëèñü, ýòî èõ Ðîäèíà, à å¸ íå âûáèðàþò. Àíàëèçèðóÿ îòâåòû äåâÿòèêëàññíèêîâ, ìû ïðèìåíÿëè äåÿòåëüíîñòíî âûðàæåííûå ïðèçíàêè ïàòðèîòèçìà. Â êà÷åñòâå òàêîâûõ ìîãóò ðàññìàòðèâàòüñÿ êàê ïðèçíàêè ãåðîè÷åñêîãî ïàòðèîòèçìà: "Áûòü ãîòîâûì çàùèòèòü Ðîññèþ, ïîæåðòâîâàòü ñîáîé çà èíòåðåñû ñòðàíû", ïðîôåññèîíàëüíî-äåëîâîãî: "Áûòü ïîëåçíûì Ðîññèè ñâîèì äåëîì, ñàìîñîâåðøåíñòâîâàíèåì", ìàê è ïàññèâíîñîçåðöàòåëüíîãî: "Óâàæåíèå ê òðàäèöèÿì, êóëüòóðå, â ëþáâè è ãîðäîñòè çà Ðîññèþ. Ïðèçíàêè ãåðîè÷åñêîãî ïàòðèîòèçìà ïðèñóùè 8% îïðîøåííûõ, ïðîôåññèîíàëüíî äåëîâîãî3%, ïàññèâíî-ñîçåðöàòåëüíîãî - 25%. Ñìåøàííûé òèï ïàòðèîòèçìà âûáðàëè 50% ó÷àùèõñÿ. 14% èç ÷èñëà îïðîøåííûõ äåâÿòèêëàññíèêîâ íå îòâåòèëè íà âîïðîñ: "×òî òàêîå ïàòðèîòèçì?". Íà âîïðîñ: "Ñ÷èòàåòå ëè âû ñåáÿ ïàòðèîòîì?" îòâåòèëè óòâåðäèòåëüíî 48%, çàòðóäíèëèñü äàòü îòâåò-5%, ñîâñåì íå îòâåòèëè -12%, íå ñ÷èòàþò ñåáÿ ïàòðèîòàìè 7%, îáîñíîâûâàÿ ýòî òàê: " ß íå ëþáëþ ýòó ñòðàíó, æèçíü ðîäíîé ñòðàíû ìíå áåçðàçëè÷íà". Ñàìîïîçíàíèå ëþáîãî îáùåñòâà íà÷èíàåòñÿ ñ èñòîðèè. Å¸ çíà÷èìûå ñîáûòèÿ ôîðìèðóþò ñìûñëîâóþ îñíîâó íàöèîíàëüíîé è ãðàæäàíñêîé èäåíòè÷íîñòè. Èñòîðè÷åñêîå ñîçíàíèå ïîäâåðæåíî âîçäåéñòâèþ ïîâñåäíåâíûõ ïåðåìåí. Ðåçóëüòàòû èññëåäîâàíèÿ èñòîðè÷åñêèõ ïðåäñòàâëåíèé, îñîáåííî ìîëîäîãî ïîêîëåíèÿ, ÿâëÿþòñÿ ýôôåêòèâíûì èíñòðóìåíòîì ñîöèàëüíîé äèàãíîñòèêè. Ìû çàäàëè ðåñïîíäåíòàì âîïðîñ: "Ñ÷èòàåòå ëè Âû, ÷òî ïîáåäà â Âåëèêîé Îòå÷åñòâåííîé Âîéíå 1941-1945 ãîäîâ ÿâëÿåòñÿ ïîäâèãîì? Ãîðäèòåñü ëè âû ýòîé ïîáåäîé?" 100% îïðîøåííûõ îòâåòèëè íà ýòîò âîïðîñ ïîëîæèòåëüíî. Íî òîëüêî 20% îïðîøåííûõ ñìîãëè ïðèâåñòè â ñâîèõ îòâåòàõ êîíêðåòíûå ïðèìåðû ãåðîèçìà è ìóæåñòâà ñîâåòñêîãî íàðîäà â òîé âîéíå. Íà âîïðîñ: "Ñïîñîáíà ëè ñîâðåìåííàÿ ìîëîäåæü ñîâåðøèòü ïîäâèã âî èìÿ Ðîäèíû?" óòâåðäèòåëüíî îòâåòèëè 30% îïðîøåííûõ, 8% ðåñïîíäåíòîâ çàòðóäíèëèñü äàòü îòâåò, 20% øêîëüíèêîâ îòâåòèëè "êàêàÿ-òî ÷àñòü, íå âñå", 42% ðåñïîíäåíòîâ îòâåòèëè îòðèöàòåëüíî. Ó÷èòûâàÿ, ÷òî äóõîâíî-íðàâñòâåííîå ðàçâèòèå è ïàòðèîòè÷åñêîå âîñïèòàíèå îáó÷àþùèõñÿ ÿâëÿþòñÿ ïåðâîñòåïåííîé çàäà÷åé ñîâðåìåííîé îáðàçîâàòåëüíîé ñèñòåìû, ìû èçó÷èëè îòíîøåíèå ó÷àùèõñÿ ñòàðøåé øêîëû ê ïðîáëåìå ïàòðèîòè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ. Ó÷àùèìñÿ áûë çàäàí âîïðîñ: "Ñóùåñòâóåò ëè íåîáõîäèìîñòü âîññîçäàíèÿ ñèñòåìû ïàòðèîòè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ ãðàæäàí Ðîññèè ñ äåòñêèõ ëåò". 66% îò îáùåãî ÷èñëà îïðîøåííûõ îòâåòèëè, ÷òî, áåçóñëîâíî, ñóùåñòâóåò. Íà âîïðîñ: "×òî íåîáõîäèìî â ïåðâóþ î÷åðåäü ñäåëàòü äëÿ âîçðîæäåíèÿ ïàòðèîòèçìà â íàøåì îáùåñòâå?" ïî÷òè 22% ñ÷èòàþò îáÿçàòåëüíûì îêàçûâàòü ïîìîùü ñî ñòîðîíû ãîñóäàðñòâà îáúåäèíåíèÿì è îðãàíèçàöèÿì ïàòðèîòè÷åñêîé íàïðàâëåííîñòè. 16,6% ðåñïîíäåíòîâ óêàçûâàþò íà íåîáõîäèìîñòü êîðåííîãî èçìåíåíèÿ îòíîøåíèÿ ê ïàòðèîòèçìó è åãî âîñïèòàíèþ â ÑÌÈ. Àêòèâèçèðîâàòü ðàáîòó íà ìåñòàõ, â ðåãèîíàõ - 15%, 11% - êîðåííûì îáðàçîì èçìåíèòü îòíîøåíèå ê ïðîáëåìå ïàòðèîòè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ ñî ñòîðîíû ðóêîâîäñòâà ñòðàíû. Íàøå èññëåäîâàíèå ïîêàçûâàåò, ÷òî ñòàðøåêëàññíèêè äåìîíñòðèðóþò äîñòàòî÷íî âûñîêèé ìîðàëüíî-íðàâñòâåííûé óðîâåíü, âî âñÿêîì ñëó÷àå, íà ñëîâàõ. Ó ïîäðîñòêîâ ñôîðìèðîâàíî íåãàòèâíîå îòíîøåíèå ê òàêèì ÿâëåíèÿì êàê àëêîãîëèçì, èñïîëüçîâàíèå íåöåíçóðíîé ëåêñèêè, ýãîèçì, äåëîâàÿ íåîáÿçàòåëüíîñòü. Ñðåäè êà÷åñòâ, íåîáõîäèìûå ëè÷íîñòè, îòëè÷àþòñÿ: ãîòîâíîñòü ïðèéòè íà ïîìîùü, çàùèòà ñëàáîãî, òðóä ñ ïîëíîé îòäà÷åé ñèë íå òîëüêî â ñâîèõ èíòåðåñàõ, íî èâ èíòåðåñàõ âñåãî îáùåñòâà â öåëîì. Áîëüøèíñòâî ðåñïîíäåíòîâ ïðàâèëüíî òðàêòóþò ïàòðèîòèçì, íî èñïûòûâàþò ïîòðåáíîñòü â àêòèâèçàöèè âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêîé ðàáîòû, âûðàæàþò ïîëîæèòåëüíîå îòíîøåíèå ê å¸ âîçðîæäåíèþ è ðàçâèòèþ. Ìîæíî ïðåäïîëîæèòü, ÷òî ýòà çàèíòåðåñîâàííîñòü ñâÿçàíà ñ èíòåðåñàìè î áóäóùåì íàøåãî Îòå÷åñòâà. Âåäü 66% îïðîøåííûõ ñòàðøåêëàññíèêîâ, îòâå÷àÿ íà âîïðîñ: "Êàê Âû îòíîñèòåñü ê îñëàáëåíèþ Ðîññèè êàê ìèðîâîé äåðæàâû?", îòìå÷àþò, ÷òî èì

118

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

áîëüíî ýòî îñîçíàâàòü, ýòî èõ òðåâîæèò è áåñïîêîèò. Ýòî ìîæåò ðàññìàòðèâàòüñÿ êàê èíäèêàòîð èõ ãðàæäàíñòâåííîñòè. Â äàëüíåéøåì ðàáîòà äîëæíà áûòü íàïðàâëåíà íà ïðåîäîëåíèå íåãàòèâíûõ ôàêòîðîâ, îòðèöàòåëüíî âëèÿþùèõ íà ôîðìèðîâàíèå íðàâñòâåííî-ïàòðèîòè÷åñêèõ êà÷åñòâ ëè÷íîñòè ïîäðîñòêîâ, â ïåðâóþ î÷åðåäü ýòî îòðèöàòåëüíîå âëèÿíèå äðóçåé. Ïàòðèîòè÷åñêîå âîñïèòàíèå äîëæíî îñóùåñòâëÿòüñÿ íà îñíîâå èíäèâèäóàëüíîãî ïîäõîäà, â èíòåðåñàõ êàæäîé ëè÷íîñòè. Íåîáõîäèìî ðàçâèâàòü â ëè÷íîñòè èíäèâèäóàëüíî ïðîÿâëåííûå êà÷åñòâà ãðàæäàíèíà è ïàòðèîòà. Ó÷èòûâàÿ, ÷òî ó ìíîãèõ ñòàðøåêëàññíèêîâ îñíîâó ïîíèìàíèÿ ïàòðèîòèçìà ñîñòàâëÿåò ëè÷íîå ó÷àñòèå â äåÿòåëüíîñòè, íàïðàâëåííîé íà óêðåïëåíèå îñíîâ íàøåãî îáùåñòâà, îäíèì èç ýôôåêòèâíûõ ìåòîäîâ ïàòðèîòè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ áóäåò ñîöèàëüíîå ïðîåêòèðîâàíèå. Îòìåòèì è òîò ôàêò, ÷òî 7,2% îïðîøåííûõ íå âèäÿò âîçìîæíîñòè ïî-íàñòîÿùåìó ïðîÿâèòü ñåáÿ â õîðîøåì, à ãëàâíîå, â íóæíîì äåëå. Â ñîöèàëüíûõ ïðîåêòàõ ïðèíöèï "ß ñàì" - äåéñòâóþ, äóìàþ, ïðèíèìàþ ðåøåíèÿ. Â ýòîé äåÿòåëüíîñòè ïðîèñõîäèò íå òîëüêî óñâîåíèå òåîðåòè÷åñêèõ çíàíèé, íî è íàêîïëåíèå îïûòà îáùåñòâåííîé æèçíè, êóëüòóðû ÷åëîâå÷åñêèõ öåííîñòåé, ñïîñîáñòâóþùèõ ôîðìèðîâàíèþ ãðàæäàíñòâåííîñòè è ïàòðèîòèçìà. Ïðàêòè÷åñêàÿ çíà÷èìîñòü íàøåé ðàáîòû çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òî ïîëó÷åííûå â õîäå èññëåäîâàíèÿ äàííûå áûëè èñïîëüçîâàíû ïåäàãîãè÷åñêèì êîëëåêòèâîì øêîëû äëÿ ïîâûøåíèÿ êà÷åñòâà âîñïèòàòåëüíîé ðàáîòû. Òàêæå îòìåòèì, ÷òî ïðîöåññ ïàòðèîòè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ íå äîëæåí ïðåêðàùàòüñÿ ñ ïîñëåäíèì øêîëüíûì çâîíêîì. Ïîñêîëüêó ïðååìñòâåííîñòü îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà (øêîëà - ÂÓÇ) ïðåäïîëàãàåò ïðîäîëæåíèå íå òîëüêî ïðåäìåòíîãî îáó÷åíèÿ, íî è âîñïèòàòåëüíîãî ïðîöåññà, òî îïèðàÿñü íà ïîëó÷åííûå äàííûå öåëåñîîáðàçíî äàëüíåéøåå óêðåïëåíèå ïàòðèîòèçìà è ãðàæäàíñòâåííîñòè è ó ñòóäåíòîâ.

Ë.Í. Ðîãîâà ×ÃÌÀ, ã. ×èòà Î ÏÐÎÁËÅÌÅ ÏÀÒÐÈÎÒÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÂÎÑÏÈÒÀÍÈß ÌÎËÎÄÅÆÈ Patriotism is always the key question. Patriotic upbringing is still necessary in modern society. ×òî òàêîå ïàòðèîòèçì? Èìåþò ëè ïðàâî íàçûâàòü ñåáÿ ïàòðèîòè÷åñêèìè òå èëè èíûå ãðóïïû è îáùåñòâåííûå îðãàíèçàöèè? Èëè æå ïàòðèîòèçì - èíòèìíîå ÷óâñòâî, êîòîðîå ïðîÿâëÿåòñÿ â êîíêðåòíûõ ïîñòóïêàõ è íå òåðïèò ðåêëàìû? Â ìàññîâîì îáùåñòâåííîì ñîçíàíèè ïîíÿòèå "ïàòðèîòèçì" çà÷àñòóþ ñâÿçàíî ñ ïîíÿòèåì "íàöèîíàëèçì". Êàê ïðàâèëî, èõ íèêàê íå ðàçäåëÿþò, íåðåäêî ïóòàþò, ïîäìåíÿþò îäíî ïîíÿòèå äðóãèì. Íàöèîíàëèñòû íàçûâàþò ñåáÿ ïàòðèîòàìè, è ñ ýòèì ìíîãèå ñîãëàøàþòñÿ. Ìåæäó òåì ïàòðèîòèçì íàöèîíàëèñòîâ - ýòî íå ñòîëüêî ïðîÿâëåíèå ëþáâè ê Ðîäèíå, ñêîëüêî ïðîÿâëåíèå ÷óâñòâà íåíàâèñòè ê äðóãèì: äåìîêðàòàì, ëèáåðàëàì, èíîðîäöàì, èíàêîìûñëÿùèì, èíàêîâåðóþùèì è ò. ä. Ïðè ñàìîì ïðîñòîì îïðîñå ïðîâåä¸ííîì â ñòóäåí÷åñêîé àóäèòîðèè íà âîïðîñ: " ×òî òàêîå ïàòðèîòèçì â Âàøåì ïîíèìàíèè?" â áîëüøèíñòâå áûë ïîëó÷åí îòâåò-øàáëîí: " Ïàòðèîòèçì ýòî ëþáîâü ê Ðîäèíå."; íà âîïðîñ: "×òî òàêîå íàöèîíàëèçì?" ìíîãèå îòâåòèëè: "Íàöèîíàëèçì - ýòî íåíàâèñòü ê äðóãèì íàöèÿì"; à îòâå÷àÿ íà âîïðîñ: "×òî òàêîå ýêñòðåìèçì?" ñòóäåíòû íå ñìîãëè äàòü îòâåò è òîëüêî åäèíèöû îòâåòèëè, ÷òî "ýêñòðåìèçì - ýòî ðàäèêàëüíûå ìåðû äëÿ äîñòèæåíèÿ êàêîé-ëèáî öåëè". Ïàòðèîòèçì - ýòî íîðìàëüíîå ÷åëîâå÷åñêîå ÷óâñòâî, êîòîðîå â îáûäåííîé æèçíè íå íóæ119

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

äàåòñÿ â îáúÿñíåíèè. Äðóãîå äåëî, êîãäà ïàòðèîòèçì èäåîëîãèçèðóåòñÿ è ñòàíîâèòñÿ èäåéíûì îðóæèåì â ðóêàõ îïðåäåë¸ííûõ ïîëèòè÷åñêèõ ãðóïï. Î ïðîáëåìå ïàòðèîòèçìà è íàöèîíàëèçìà ðàññóæäàòü äîñòàòî÷íî òðóäíî, ïîòîìó ÷òî ïîíÿòèÿ ýòè òåîðåòè÷åñêè íåäîñòàòî÷íî õîðîøî ðàçðàáîòàíû. Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî ïàòðèîòèçì è íàöèîíàëèçì íå çàñòûâøèå ìåòàôèçè÷åñêèå ÿâëåíèÿ, à ðàçâèâàþùèéñÿ èñòîðèêîêóëüòóðíûé ôåíîìåí. Ïðè ýòîì â ñîâðåìåííîé ëèòåðàòóðå âûñêàçûâàåòñÿ òî÷êà çðåíèÿ, ñîãëàñíî êîòîðîé, ïî ìåðå îñîçíàíèÿ ðåàëüíîñòè, èçìåíåíèÿ ìåíòàëüíîñòè áóäåò ìåíÿòüñÿ è ñîäåðæàíèå ïîíÿòèÿ "íàöèîíàëèçì". Ýâîëþöèÿ íàöèîíàëèçìà ìîæåò ïðèéòè ê íåêîòîðûì âïîëíå öèâèëèçîâàííûì ôîðìàì, êîòîðûå ìîãóò áûòü àäåêâàòíû ãðàæäàíñêîé íàöèè. Â ýòîì ñìûñëå ïàòðèîòèçì è íàöèîíàëèçì êàê ïîçèòèâíîå è íåãàòèâíîå íå áóäóò ïðîòèâîïîñòàâëÿòüñÿ. Ìû ïðèäåðæèâàåìñÿ òîé òî÷êè çðåíèÿ, ÷òî ãðàæäàíñêèé ïàòðèîòèçì ñîîòâåòñòâóåò ãðàæäàíñêîìó òèïó íàöèè, òî åñòü ñîîáùåñòâó ðàâíûõ è ñâîáîäíûõ ãðàæäàí, îáúåäèí¸ííûõ îáùèìè èäåÿìè, öåëÿìè è ãîòîâûìè âçÿòü îòâåòñòâåííîñòü çà èõ ðåàëèçàöèþ, îòâåòñòâåííîñòü çà ñâîþ ñòðàíó, çà ñâîþ ñåìüþ, ñâîþ ñóäüáó9. Äåìîêðàòè÷åñêèå ïðåîáðàçîâàíèÿ, ïðîèñõîäÿùèå â Ðîññèè â íàñòîÿùåå âðåìÿ, òðåáóþò ïîñòðîåíèÿ ãðàæäàíñêîãî îáùåñòâà. Â ñîâðåìåííîé Ðîññèè îò÷åòëèâî âèäíà âçàèìîñâÿçü, âçàèìîîáóñëîâëåííîñòü ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêîãî, ïîëèòè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ñòðàíû è âîñïèòàíèÿ ìîëîä¸æè. Íåâîçìîæíî ïåðåâåñòè â êà÷åñòâåííî íîâîå ñîñòîÿíèå îáùåñòâî, íå ó÷èòûâàÿ èíòåðåñû ìîëîä¸æè. Âåäü èìåííî åé ïðåäñòîèò îñóùåñòâëÿòü ðåôîðìû, ñòðîèòü öèâèëèçîâàííîå, ãðàæäàíñêîå îáùåñòâî. Êðîìå òîãî, ìîëîäîå ïîêîëåíèå íàèáîëåå âîñïðèèì÷èâî ê ïðîáëåìàì, ñâÿçàííûì ñ ýêîíîìè÷åñêèìè îòíîøåíèÿìè, ñ ôîðìèðîâàíèåì íîâûõ îáùåñòâåííî-ïîëèòè÷åñêèõ ðåàëèé. Ìîëîä¸æü îêàçûâàåò çàìåòíîå âëèÿíèå íà êà÷åñòâåííîå èçìåíåíèå ñîöèàëüíîé ñòðóêòóðû îáùåñòâà. Ïî ìåðå âõîæäåíèÿ â ñîöèàëüíóþ ñòðóêòóðó íîâîãî ïîêîëåíèÿ îñóùåñòâëÿåòñÿ íå òîëüêî ïåðåäà÷à ñîöèàëüíûõ íîðì, öåííîñòåé, ñïîñîáîâ ïîâåäåíèÿ, íî è ïðîèñõîäèò ïðîöåññ èõ îáíîâëåíèÿ. Òåì ñàìûì îáåñïå÷èâàåòñÿ ñîöèàëüíîå ðàçâèòèå è ìîëîä¸æè, è îáùåñòâà. Èçìåíåíèÿ â ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêèõ óñëîâèÿõ æèçíåäåÿòåëüíîñòè ìîëîäîãî ïîêîëåíèÿ ïðîèñõîäÿò çíà÷èòåëüíî áûñòðåå, ÷åì ïåðåñòðîéêà èõ ïñèõîôèçèîëîãèè. Îòñþäà âàæíî ó÷èòûâàòü òàêèå õàðàêòåðíûå ïðèçíàêè ìîëîä¸æè, êàê íåóñòîé÷èâîñòü ïñèõèêè, îòñóòñòâèå äîñòàòî÷íîãî æèçíåííîãî îïûòà è ñàìîêîíòðîëÿ. Ìîëîä¸æü ñòàëà ïîäàòëèâîé ê ðàçëè÷íûì èäåéíî-ïîëèòè÷åñêèì âîçäåéñòâèÿì êðàéíåãî òîëêà, ê ýêñòðåìèñòñêèì ïðîÿâëåíèÿì. Îñîáîå ñîöèàëüíîå âëèÿíèå îêàçûâàåò íà îáùåñòâî ïðåñòóïíûé ìèð, ðàñïðîñòðàíåíèå åãî ìîðàëè, ïñèõîëîãèè, ÷òî è ñîçäà¸ò ïðåäïîñûëêè çàêîíîíåïîñëóøàíèÿ ìîëîäûõ ëþäåé. Â ñâÿçè ñ ýòèì âàæíî ïðè ïîìîùè íàó÷íî îáîñíîâàííîé ñèñòåìû óïðàâëåíèÿ ïðîöåññàìè âîñïèòàíèÿ ïîìî÷ü ïîäðàñòàþùåìó ïîêîëåíèþ óâèäåòü æèçíåííûå ïåðñïåêòèâû è ñôîðìèðîâàòü àäåêâàòíîå ìèðîâîççðåíèå. Æèçíü ïîêàçàëà, ÷òî âîñïèòàíèå ìîëîä¸æè íå áåñêîíôëèêòíî, îíî ñîäåðæèò ñëîæíîñòè è ïðîòèâîðå÷èÿ, îáóñëîâëåííûå åäèíñòâîì ñâîáîäû è íåîáõîäèìîñòè, íîâèçíû è êîíñåðâàòèçìà, äåìîêðàòèè è îòâåòñòâåííîñòè. Ïðåîáðàçîâàíèÿ, êîòîðûå ïðîèñõîäÿò â îáùåñòâåííî-ïîëèòè÷åñêîé è ýêîíîìè÷åñêîé æèçíè ñòðàíû, îêàçûâàþò âëèÿíèå íà ïîÿâëåíèå ïðîòèâîðå÷èé â ìîëîä¸æíîì îáùåñòâå: ïîíèìàíèè, ÷òî æèòü ïî-ñòàðîìó íåëüçÿ è îòñóòñòâèåì îïðåäåë¸ííûõ ñîöèàëüíûõ è íðàâñòâåííûõ îðèåíòèðîâ ïî-ïîâîäó òîãî, êàê ñëåäóåò æèòü;10 äâèæåíèåì â ýêîíîìè÷åñêîì îòíîøåíèè ñòðàíû âïåð¸ä è íåâåðèåì îïðåäåë¸ííîé ÷àñòè ìîëîä¸æè â óñïåõ ðåôîðì, ïîñêîëüêó ýòè æå ðåôîðìû ñêàçàëèñü äëÿ ÷àñòè ìîëîäûõ ëþäåé íèùåíñêèì ñóùåñòâîâàíèåì; íåâîçìîæíîñòüþ ïðîäîëæèòü îáðàçîâàíèå, íàéòè ðàáîòó; íàëè÷èå ñîöèàëüíîãî íåðàâåíñòâà; ïðîòèâîðå÷èé â æåëàíèè ìîëîä¸æè ïîâûñèòü óðîâåíü êà÷åñòâà æèçíè, íî íåæåëàíèåì ó÷èòüñÿ, ïðîÿâëÿòü èíèöèàòèâó, òðóäîëþáèå; ïðîÿâëåíèå ñðåäè ìîëîäåæè ïðîôàøèñòñêîé èäåîëîãèè. 9

Òàê, íàïðèìåð, îäèí èç ñòóäåíòîâ I êóðñà ×ÃÌÀ íà âîïðîñ "×òî òàêîå íàöèîíàëèçì?" îòâåòèë: "Íàöèîíàëèçì-ýòî âûñøàÿ ìåðà ïàòðèîòèçìà…" 10 Îäèí èç ñòóäåíòîâ, îòâå÷àÿ íà âîïðîñ: "×òî òàêîå ïàòðèîòèçì?" íàïèñàë, ÷òî ïàòðèîòèçì ìî-ëîä¸æè "ïëîõî âûðàæåí", òàê êàê "ñîâðåìåííàÿ ìîëîä¸æü æèâ¸ò, íå çíàÿ ñâîèõ íàäåæä".

120

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

Åñëè â ñîâåòñêîì îáùåñòâå áûëè îáùåñòâåííûå è ïîëèòè÷åñêèå îðãàíèçàöèè (ïèîíåðèÿ è êîìñîìîë), îñíîâíûìè ôóíêöèÿìè êîòîðûõ áûëî âîñïèòàíèå ìîëîä¸æè, òî â ñîâðåìåííîì îáùåñòâå ñòàáèëüíûå ìîëîä¸æíûå îðãàíèçàöèè, çàíèìàþùèåñÿ â òîì ÷èñëå ïàòðèîòè÷åñêèì âîñïèòàíèåì ìîëîä¸æè ïðàêòè÷åñêè îòñóòñòâóþò. Ïîÿâèëèñü òàê íàçûâàåìûå íåôîðìàëüíûå îáúåäèíåíèÿ ìîëîä¸æè: ýòî ýêîëîãè÷åñêèå äâèæåíèÿ, ìàëîýôôåêòèâíûå ìîëîä¸æíûå îðãàíèçàöèè ñ ïîëèòè÷åñêîé îðèåíòàöèåé, ñóáêóëüòóðíûå îáúåäèíåíèÿ ïî ýòíè÷åñêîìó ïðèçíàêó, âîëîíò¸ðû è ò. ä. Ñèòóàöèÿ ñ "äåôèöèòîì" ïàòðèîòèçìà ó ãðàæäàí è ìîëîä¸æè ñòàëà íàñòîëüêî ñåðü¸çíîé, ÷òî 18 èþëÿ 2005 ãîäà Ïðàâèòåëüñòâîì ÐÔ áûëà ïðèíÿòà ïðîãðàììà "Ïàòðèîòè÷åñêîå âîñïèòàíèå ãðàæäàí Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè íà 2006 - 2010 ãîäû". Îäíàêî âðÿä ëè ìîæíî ïðèçíàòü, ÷òî îíà ñóìåëà ìîáèëèçîâàòü è ðåàëèçîâàòü âñå èìåþùèåñÿ ðåçåðâû ïàòðèîòèçìà â îáùåñòâå. Ñêëàäûâàåòñÿ âïå÷àòëåíèå, ÷òî ïîëèòèêè è ãîñóäàðñòâåííûå äåÿòåëè, ðàçëè÷íûå ñîöèàëüíûå ãðóïïû è ñëîè îáùåñòâà ïî-ðàçíîìó òðàêòóþò, ïîíèìàþò è äåêëàðèðóþò ýòî ÿâëåíèå. Â òàêèõ íåïðîñòûõ óñëîâèÿõ âîçíèêàåò ðÿä âîïðîñîâ: "×òî ìîæåò îáúåäèíèòü ãðàæäàí ñòðàíû? Êàê ïðåîäîëåòü ÷óâñòâî áåññìûñëåííîñòè â æèçíè? Êàê âîñïèòàòü àêòèâíóþ æèçíåííóþ ïîçèöèþ, ÷óâñòâî ãðàæäàíñêîãî äîëãà?". Â ñîçäàíèè ñèñòåìû âîñïèòàíèÿ, íà íàø âçãëÿä, íå ñëåäóåò ïðåíåáðåãàòü äîñòèæåíèÿìè ñîâåòñêîé ñèñòåìû ôîðìèðîâàíèÿ àêòèâíîãî ãðàæäàíèíà è íåîáõîäèìî èçó÷àòü ìèðîâîé îïûò âîñïèòàíèÿ ãðàæäàíñêèõ êà÷åñòâ ëè÷íîñòè è ïîñòðîåíèÿ ãðàæäàíñêîãî îáùåñòâà. Â íàñòîÿùåå âðåìÿ ïåðåä ïðåïîäàâàòåëÿìè-îáùåñòâîâåäàìè è ïîëèòèêàìè ñòîèò âàæíàÿ çàäà÷à - ïîêàçàòü íåîáõîäèìîñòü îñâîåíèÿ èìåþùåãîñÿ â Ðîññèè ïîëèòè÷åñêîãî îïûòà, êàê ïîçèòèâíîãî, òàê è íåãàòèâíîãî; ðàñêðûòü ðîëü íàöèîíàëüíûõ òðàäèöèé, ïîêàçàòü äåéñòâèòåëüíóþ èñòîðèþ âî âñåõ å¸ ñëîæíîñòÿõ è ïðîòèâîðå÷èÿõ. Ñëåäóåò, ê ñîæàëåíèþ, ïðèçíàòü, ÷òî íåäîñòàòêè â ãóìàíèòàðíîé ïîäãîòîâêå ìîëîä¸æè, óðîâåíü îáùåé ïîëèòè÷åñêîé êóëüòóðû ñîçäàþò óñëîâèÿ äëÿ íåêðèòè÷åñêîãî âîñïðèÿòèÿ èñòîðè÷åñêîãî ïðîøëîãî. Âàæíî ïîäíÿòü ðîëü è çíà÷åíèå ñåìüè â ïðîöåññå âîñïèòàíèÿ ìîëîä¸æè. ÎÎÍ õàðàêòåðèçóåò ñåìüþ êàê "ñàìóþ ìàëóþ ïî ìàñøòàáàì äåìîêðàòèþ â ñåðäöåâèíå îáùåñòâà". Â ñåìüå, îò ñâîèõ ðîäèòåëåé äåòè ïîëó÷àþò ïåðâûå óðîêè ïîâåäåíèÿ, îáðåòàþò ÷óâñòâî ëþáâè ê ðîäíîé çåìëå. Ê ñîæàëåíèþ, ñåé÷àñ óñèëèâàþòñÿ íåãàòèâíûå ÿâëåíèÿ, ñâÿçàííûå ñ êðèçèñîì ñåìüè, îñîáåííî ìîëîäîé: ðàñò¸ò ÷èñëî ðàçâîäîâ, ñíèæàåòñÿ ðîæäàåìîñòü, óìåíüøàåòñÿ êîëè÷åñòâî çàêëþ÷åííûõ áðàêîâ, èä¸ò ïðîöåññ îáíèùàíèÿ ìîëîäûõ ñåìåé, ðàñò¸ò ïîòðåáíîñòü â æèëüå, óñèëèâàåòñÿ íåîáåñïå÷åííîñòü ìåäèöèíñêîé ïîìîùüþ, ðåçêî ñîêðàùàþòñÿ ðàñõîäû íà äîñóã, îòäûõ. Áåçóñëîâíî, íåëüçÿ çàáûâàòü è èçâå÷íûé ñïîð "îòöîâ è äåòåé". Âñ¸ ýòî - è ðàçðûâ ïîêîëåíèé, è ñëîæíîñòü ñîöèàëèçàöèè ìîëîä¸æè, è ðàâíîäóøèå çíà÷èòåëüíîé å¸ ÷àñòè ê ïðîèñõîäÿùåìó â ñòðàíå ìîæåò ïðèâåñòè ê ñîöèàëüíîé íàïðÿæ¸ííîñòè. Â Ðîññèè âñåãäà ìíîãî ñðåäñòâ âêëàäûâàëîñü â ñîçäàíèå ìîùíûõ Âîîðóæ¸ííûõ Ñèë, â âîñïèòàíèå äîñòîéíûõ çàùèòíèêîâ Îòå÷åñòâà. Âåñüìà ïëîäîòâîðíîé áûëà äåÿòåëüíîñòü ðàçëè÷íûõ âîåííî-ñïîðòèâíûõ è âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêèõ îðãàíèçàöèé. Íåñìîòðÿ íà ïðîáëåìû è íåäîñòàòêè, Âîîðóæ¸ííûå Ñèëû ïîëüçóþòñÿ âûñîêèì óðîâíåì äîâåðèÿ ó ãðàæäàí Ðîññèè. Íåîáõîäèìî, ÷òîáû àðìèÿ ïðîäîëæàëà èãðàòü çíà÷èòåëüíóþ ðîëü â âîñïèòàíèè ÷óâñòâà ãðàæäàíñòâåííîñòè, ïàòðèîòèçìà, ïðåäàííîñòè ñâîåé Ðîäèíå. Îãðîìíóþ ðîëü â ïîëèòè÷åñêîé è ñîöèàëüíîé àäàïòàöèè ìîëîä¸æè èãðàþò äåòñêèå è þíîøåñêèå îðãàíèçàöèè. Ñîâåòñêàÿ ñèñòåìà âíåøêîëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ðàçðóøèëàñü, à òî, ÷òî ñåé÷àñ ñîçäà¸òñÿ ñèëàìè ÌÂÄ, àðìèè è êàçà÷åñòâà (âîåííî-ñïîðòèâíûå è âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêèå ëàãåðÿ) íåäîñòàòî÷íî. Äåòè îêàçàëèñü ïðåäîñòàâëåíû ñàìè ñåáå. Ñîçäàâøèéñÿ âàêóóì ïîðîäèë îãðîìíîå êîëè÷åñòâî áåñïðèçîðíèêîâ, ðîñò ïîäðîñòêîâîé ïðåñòóïíîñòè. È ýòî î÷åíü áîëüøàÿ ïðîáëåìà, íàä êîòîðîé îáùåñòâó è ãîñóäàðñòâó ñëåäóåò çàäóìàòüñÿ. Âîçìîæíî, ñëåäóåò îáðàòèòüñÿ ê ìèðîâîìó îïûòó â ïîèñêå îïòèìàëüíîé ìîäåëè âçàèìîîòíîøåíèé ìåæäó ãîñóäàðñòâîì è ðåëèãèîçíûìè îáúåäèíåíèÿìè. Íåîáõîäèìî îñîçíàòü, ÷òî îò äóõîâíîãî åäèíñòâà çàâèñèò è ñèëà ãîñóäàðñòâà. Ê ïðèìåðó, â Çàïàäíîé Åâðîïå è ÑØÀ 121

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

öåðêîâü è ðåëèãèîçíûå îðãàíèçàöèè îòäåëåíû îò ãîñóäàðñòâà, íî â Åâðîïå öåðêîâü ïîëüçóåòñÿ åãî ôèíàíñîâîé ïîääåðæêîé, òàê êàê âûðàæàåò ñâîþ ïîçèöèþ ïî àêòóàëüíûì âîïðîñàì; â ÑØÀ æå ñóùåñòâóåò ñîöèàëüíîå è ïîëèòè÷åñêîå ïàðòí¸ðñòâî ãîñóäàðñòâà è ðåëèãèîçíûõ êðóãîâ. Êîíå÷íî, ðàññìàòðèâàÿ âîïðîñ î ðîëè ðåëèãèè è öåðêâè â âîñïèòàíèè ãðàæäàíñòâåííîñòè íåëüçÿ çàáûâàòü, ÷òî ó öåðêâè äðóãèå âçãëÿäû è äðóãèå öåííîñòè. Íåëüçÿ çàáûâàòü î òîì, ÷òî Ðîññèÿ - ýòî èñòîðè÷åñêè ñëîæèâøååñÿ ìíîãîíàöèîíàëüíîå ãîñóäàðñòâî è ñóùåñòâóåò íåîáõîäèìîñòü âûðàáîòêè äåéñòâåííûõ ôîðì ñîëèäàðíîñòè ãðàæäàí ñòðàíû âíå çàâèñèìîñòè îò èõ ïðîèñõîæäåíèÿ. Ïîñëåäíèå ñîöèîëîãè÷åñêèå èññëåäîâàíèÿ ïîêàçûâàþò, ÷òî ðîññèÿíå ãîðäÿòñÿ ñâîèìè òàëàíòëèâûìè ñîîòå÷åñòâåííèêàìè (ïîëêîâîäöàìè, ïîýòàìè, ó÷åíûìè, ïèñàòåëÿìè è ò. ä.). Íåìàëîâàæíóþ ðîëü â ïðîöåññå âîñïèòàíèÿ ãðàæäàíñêèõ êà÷åñòâ èãðàåò ïîëèòè÷åñêàÿ ñèìâîëèêà. Óìåëîå èñïîëüçîâàíèå ïîëèòè÷åñêîé ñèìâîëèêè ïðîáóæäàåò â ãðàæäàíàõ ÷óâñòâî ãîðäîñòè çà ñâî¸ Îòå÷åñòâî, ñïîñîáñòâóåò ôîðìèðîâàíèþ îïðåäåë¸ííûõ öåííîñòåé è îáðàçöîâ ãðàæäàíñêîãî è ïîëèòè÷åñêîãî ïîâåäåíèÿ. Íåâîçìîæíî ãîâîðèòü î êàêèõ-ëèáî óñïåõàõ â ôîðìèðîâàíèè ÷óâñòâà ãðàæäàíñêîãî äîëãà è îòâåòñòâåííîñòè áåç ïîâûøåíèÿ ýôôåêòèâíîãî êîíòðîëÿ ñî ñòîðîíû ãðàæäàíñêîãî îáùåñòâà çà äåÿòåëüíîñòüþ äîëæíîñòíûõ ëèö, áåç òðåáîâàòåëüíîñòè ê óðîâíþ ïîëèòè÷åñêîé êóëüòóðû è ê íðàâñòâåííûì êà÷åñòâàì ðóêîâîäèòåëåé. Êàê ïèñàë Í.À. Áåðäÿåâ, çà îøèáêè ãîñóäàðñòâåííûõ äåÿòåëåé ðàñïëà÷èâàåòñÿ âñÿ íàöèÿ. Ïîñëåäíèå ñîöèîëîãè÷åñêèå èññëåäîâàíèÿ ïîêàçûâàþò, ÷òî óòðàòèëè ñâîþ áûëóþ âîñïèòàòåëüíóþ ðîëü êíèãè è ó÷èòåëÿ. Êíèãó âñ¸ ÷àùå çàìåíÿåò êîìïüþòåð è òåëåâèçîð. Ïñèõîëîãè÷åñêèå ýêñïåðèìåíòû, ðåçóëüòàòû êîòîðûõ ÷àñòî ïóáëèêóþòñÿ â ïðåññå, äîêàçûâàþò: òåëåâèäåíèå çíà÷èòåëüíî âëèÿåò íà ïñèõèêó è ñîçíàíèå äåòåé è ïîäðîñòêîâ. Â ñêðûòîì (êóìóëÿòèâíîì) âîçäåéñòâèè òåëåâèäåíèÿ íà ïñèõèêó è çàêëþ÷àåòñÿ åãî êîâàðñòâî; áîëüøèíñòâî ìîëîä¸æè êîíòàêòèðóåò ñ íèì åæåäíåâíî ïî íåñêîëüêî ÷àñîâ. Ïðè÷¸ì ïðîäóêöèÿ ÑÌÈ, îñîáåííî òåëåâèäåíèÿ, îòëè÷àåòñÿ îñîáåííîé "æåëòèçíîé". Èíîãäà ïðèõîäèòñÿ äóìàòü, ÷òî äåÿòåëüíîñòü îòå÷åñòâåííûõ ÑÌÈ ïîä÷èíåíà ñòðàííîé ñâåðõçàäà÷å - îáîëâàíèâàíèþ àóäèòîðèè, ïðåâðàùåíèþ ëþäåé, ïðåæäå âñåãî ìîëîä¸æè, â ïîäîáèå ðèìñêîé ÷åðíè, òðåáóþùåé "õëåáà è çðåëèù", òî åñòü â áèîìàññó, êîòîðîé ëåãêî ìîæíî áûëî áû ìàíèïóëèðîâàòü. Â ïîñëåäíåå âðåìÿ ê ýòîìó ïîäêëþ÷èëèñü è ñðåäñòâà ìîáèëüíîé ñâÿçè. Âîçíèêàåò íåîáõîäèìîñòü ïðèíÿòèÿ çàêîíà îá èíôîðìàöèîííî-ïñèõîëîãè÷åñêîé áåçîïàñíîñòè äåòåé, ïîäðîñòêîâ è ìîëîä¸æè. Ïî èòîãàì ñîöèîëîãè÷åñêèõ èññëåäîâàíèé ìîëîä¸æè ìîæíî ñäåëàòü çàêëþ÷åíèå: "ýâîëþöèÿ" ïîñëåäíèõ ëåò â Ðîññèè ïðèâåëà ê òîìó, ÷òî ó ìîëîä¸æè îòñóòñòâóåò áîëåå èëè ìåíåå ÷åòêàÿ êàðòèíà ìèðà, ñèñòåìà öåííîñòåé, íîðì è óñòàíîâîê, ñóùåñòâóþò ÿâíûå ïðîòèâîðå÷èÿ â ñîçíàíèè. Ïîýòîìó íàñòîÿòåëüíîé íåîáõîäèìîñòüþ ÿâëÿåòñÿ ôîðìèðîâàíèå ñèñòåìû âîñïèòàíèÿ è ñîöèàëèçàöèè â öåëîì è ïðîãðàììû ïàòðèîòè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ ìîëîä¸æè â îñîáåííîñòè. Ïîñêîëüêó áåç ãðàæäàíèíà-ïàòðèîòà íåâîçìîæíû íè ìîäåðíèçàöèÿ, íè ïîëíîöåííàÿ ñòàáèëüíîñòü â îáùåñòâå. Ëèòåðàòóðà: 1. Ãàâðèëþê Â.Â. Ãðàæäàíñòâåííîñòü, ïàòðèîòèçì è âîñïèòàíèå ìîëîä¸æè / Â.Â. Ãàâðèëþê, Â.Â. Ìàëåíêîâ // ÑÎÖÈÑ. - 2007. - ¹ 4. - Ñ. 44-50. 2. Ëåâàøîâ Â.Ê. Ïàòðèîòèçì â êîíòåêñòå ñîâðåìåííûõ ñîöèàëüíî-ïîëèòè÷åñêèõ ðåàëèé / Â.Ê. Ëåâàøîâ // ÑÎÖÈÑ. - 2006. - ¹ 8. - Ñ. 67-77. 3. Ìîðîçîâ Â.Â. Ïðîòèâîðå÷èâîñòü ñîöèàëèçàöèè è âîñïèòàíèÿ ìîëîä¸æè â óñëîâèÿõ ðåôîðì / Â.Â. Ìîðîçîâ, À.Ï. Ñêðîáîâ // Ñîöèàëüíî-ïîëèòè÷åñêèé æóðíàë. - 1998. - ¹ 1. - Ñ. 148-155. 4. Ïàòðèîòèçì è íàöèîíàëèçì : êðóãëûé ñòîë ó÷¸íûõ // Îáùåñòâåííûå íàóêè è ñîâðåìåííîñòü. - 2004. - ¹ 4. - Ñ. 71-87. 5. Ñîëîâü¸â À. Ãð¸çû ìîðàëèçàòîðñòâà è ôàíòîìû ïàòðèîòèçìà / À. Ñîëîâü¸â // Âëàñòü. 1997. - ¹ 7. - Ñ. 26-32. 122

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

À.Ñ. Öåëîâàëüíèêîâà ÇàáÃÃÏÓ, ã.×èòà ÄÓÕÎÂÍÎ-ÍÐÀÂÑÒÂÅÍÍÎÅ ÂÎÑÏÈÒÀÍÈÅ: ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÅ ÑÎÑÒÎßÍÈÅ ÏÐÎÁËÅÌÛ Social-political shakes contribute to destroying of moral values. The present situation requires moral upbringing of our youth on the base of Humanitarian Pedagogics within the culturological and evaluative approach. Ïðîáëåìà äóõîâíî-íðàâñòâåííîãî âîñïèòàíèÿ ïîäðàñòàþùåãî ïîêîëåíèÿ èãðàåò âàæíóþ ðîëü â ðîññèéñêîé ïîëèòèêå. Ê ñîæàëåíèþ, ñîâðåìåííàÿ ñèòóàöèÿ îöåíèâàåòñÿ êàê êðèòè÷åñêàÿ, ÷òî ñâÿçàííî ñ ñóùåñòâóþùèìè èçìåíåíèÿìè öåííîñòíûõ îðèåíòàöèé ñîâðåìåííîé ìîëîäåæè. Â ñâÿçè ñ ýòèì, ðàçðàáîòêà êîíöåïöèè äóõîâíî-íðàâñòâåííîãî ðàçâèòèÿ è âîñïèòàíèÿ ëè÷íîñòè ãðàæäàíèíà Ðîññèè ÿâëÿåòñÿ ñâîåâðåìåííîé è ãëàâíîé çàäà÷åé ãîñóäàðñòâåííîé èäåîëîãèè. Îíà ðàçðàáîòàíà â ñîîòâåòñòâèè ñ Êîíñòèòóöèåé ÐÔ, çàêîíîì ÐÔ "Îá îáðàçîâàíèè", íà îñíîâå åæåãîäíûõ ïîñëàíèé Ïðåçèäåíòà Ðîññèè Ôåäåðàëüíîìó ñîáðàíèþ ÐÔ. Îñíîâíîé öåëüþ ñîâðåìåííîãî îòå÷åñòâåííîãî îáðàçîâàíèÿ ÿâëÿåòñÿ "âîñïèòàíèå, ñîöèàëüíîïåäàãîãè÷åñêàÿ ïîääåðæêà ñòàíîâëåíèÿ è ðàçâèòèÿ âûñîêîíðàâñòâåííîãî, îòâåòñòâåííîãî, èíèöèàòèâíîãî, êîìïåòåíòíîãî ãðàæäàíèíà Ðîññèè" [3]. Áåçóñëîâíî, ðåøåíèå ýòîé ïðîáëåìû åñòü, íî ê íåìó íåîáõîäèì êîìïëåêñíûé ïîäõîä. Â ïåðâóþ î÷åðåäü íåîáõîäèìî îòìåòèòü âàæíîñòü íà÷àëà äàííîé ðàáîòû ñ äåòüìè óæå ñ ïåðâûõ äíåé îáó÷åíèÿ. Íóæíî ó÷èòûâàòü êàê ïñèõè÷åñêèå, òàê è âîçðàñòíûå âîçìîæíîñòè è îñîáåííîñòè. Âïå÷àòëèòåëüíîñòü è ýìîöèîíàëüíîñòü ðåáåíêà, åãî îòêðûòîñòü, ãîòîâíîñòü ê äåÿòåëüíîñòè, âûñîêèé àâòîðèòåò ïåäàãîãà, ñêëîííîñòü ê ïîäðàæàíèþ - âñå ýòè îñîáåííîñòè ñîçäàþò áëàãîïðèÿòíûå ïðåäïîñûëêè äëÿ äóõîâíî-íðàâñòâåííîãî âîñïèòàíèÿ. Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî ìëàäøèå øêîëüíèêè - îòäàþò ñåáå îò÷åò â òîì, êàêîå ìåñòî çàíèìàþò ñðåäè ëþäåé è êàêîå ìåñòî åìó ïðåäñòîèò çàíÿòü â áëèæàéøåì áóäóùåì. Ê ýòîìó ïåðèîäó îí óæå ìíîãî äîñòèã â ìåæëè÷íîñòíûõ îòíîøåíèÿõ: îí îðèåíòèðóåòñÿ â ñåìåéíî-ðîäñòâåííûõ îòíîøåíèÿõ è óìååò çàíÿòü æåëàåìîå è ñîîòâåòñòâóþùåå ñâîåìó ñîöèàëüíîìó ñòàòóñó ìåñòî ñðåäè ðîäíûõ è áëèçêèõ. Â ýòîì âîçðàñòå ñóùåñòâåííûì äîñòèæåíèåì â ðàçâèòèè ëè÷íîñòè ðåáåíêà âûñòóïàåò ïðåîáëàäàíèå ìîòèâà "ß äîëæåí" íàä ìîòèâîì "ß õî÷ó". Ýôôåêòèâíîñòü åãî â ýòîò ïåðèîä îáóñëàâëèâàåòñÿ, ïðåæäå âñåãî, òåñíîé ñâÿçüþ ñ âûïîëíåíèåì ó÷åáíûõ, îáùåîáðàçîâàòåëüíûõ ïðîãðàìì. Ñëåäóåò ó÷èòûâàòü, ÷òî âîñïèòàòåëüíûé ýôôåêò âñåõ ôîðì äóõîâíî-íðàâñòâåííîãî âîñïèòàíèÿ áóäåò çàâèñåòü îò òîãî, íàñêîëüêî ñèñòåìíî áóäóò ôîðìèðîâàòüñÿ çíàíèÿ ðåáÿò, íðàâñòâåííîå, ýìîöèîíàëüíî-âîëåâîå îòíîøåíèå ê Ðîäèíå, ðîäíîìó êðàþ. Îñîáåííîñòè ó÷àùèõñÿ ñðåäíåãî øêîëüíîãî âîçðàñòà ñîçäàþò áëàãîïðèÿòíóþ ïðåäïîñûëêó äëÿ äóõîâíî-íðàâñòâåííîãî âîñïèòàíèÿ. Ó íèõ çàðîæäàåòñÿ ïîòðåáíîñòü àíàëèçèðîâàòü è îáîáùàòü ôàêòû è ÿâëåíèÿ äåéñòâèòåëüíîñòè, âûðàáàòûâàòü ñîáñòâåííûå âçãëÿäû íà îêðóæàþùåå, íà íðàâñòâåííûå òðåáîâàíèÿ è îöåíêè. Âåäóùèå ïîçèöèè íà÷èíàþò çàíèìàòü îáùåñòâåííî-ïîëåçíàÿ äåÿòåëüíîñòü, â êîòîðîé ðåáåíîê ìîæåò ðåàëèçîâàòü ñâîè âîçðîñøèå âîçìîæíîñòè, ñòðåìëåíèå ê ñàìîñòîÿòåëüíîñòè, óäîâëåòâîðèâ ïîòðåáíîñòü â ïðèçíàíèè ñî ñòîðîíû âçðîñëûõ, "ñîçäàåò âîçìîæíîñòü ðåàëèçàöèè ñâîåé èíäèâèäóàëüíîñòè â îáùåì äåëå, óäîâëåòâîðÿÿ ñòðåìëåíèå â ïðîöåññå îáùåíèÿ íå áðàòü, à äàâàòü" (Ä.È. Ôåëüäøòåéí). Ïîäðîñòêó ïðèñóùà ñèëüíàÿ ïîòðåáíîñòü â îáùåíèè ñî ñâåðñòíèêàìè. Â îáùåíèè, êàê è äåÿòåëüíîñòè, ïðîèñõîäèò óñâîåíèå ðåáåíêîì ñîöèàëüíûõ íîðì, ïåðåîöåíêà öåííîñòåé, óäîâëåòâîðÿåòñÿ ïîòðåáíîñòü â ïðèòÿçàíèè íà ïðèçíàíèå è ñòðåìëåíèå ê ñàìîóòâåðæäåíèþ. Äóõîâíîíðàâñòâåííûå ÷óâñòâà ðàçâèâàþòñÿ ó ïîäðîñòêîâ ïî ìåðå ôîðìèðîâàíèÿ òàêèõ íîâîîáðàçî-

123

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

âàíèé, êàê ñòðåìëåíèå ê ãåðîè÷åñêîìó, æàæäà ïîäâèãà, ïîòðåáíîñòü â ñàìîóòâåðæäåíèè, îáðåòåíèè ñâîåãî ìåñòà â êîëëåêòèâå ñâåðñòíèêîâ. Ñòàðøåêëàññíèêè - ó÷àùèåñÿ 9-11 êëàññà. Ýòî ïåðèîä ôîðìèðîâàíèÿ íàó÷íîãî ìèðîâîççðåíèÿ, èíòåëëåêòóàëüíîãî è ôèçè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ÷åëîâåêà, åãî ïðîôåññèîíàëüíîãî ñàìîîïðåäåëåíèè. Ìûøëåíèå ìîëîäûõ ëþäåé ýòîãî âîçðàñòà ñòàíîâèòñÿ áîëåå çðåëûì, ïðèîáðåòàåò ñèñòåìíîñòü, ñòðîéíîñòü, ñïîñîáíîñòü ê ãëóáîêèì îáîáùåíèÿì. Äàííàÿ èäåÿ áûëà îáîñíîâàííà È.Ñ. Êîíîì â ðàáîòå "Ïñèõîëîãèÿ þíîøåñêîãî âîçðàñòà", â êîòîðîé àâòîð, êàê è ðÿä äðóãèõ èññëåäîâàòåëåé, âûäåëèë â ðàçâèòèè íðàâñòâåííîãî ñîçíàíèÿ ñòàðøåêëàññíèêà ñëåäóþùèå ýòàïû: - äîìîðàëüíûé óðîâåíü, êîãäà ðåáåíîê âûïîëíÿåò óñòàíîâëåííûå ïðàâèëà, èñõîäÿ èç ýãîèñòè÷åñêèõ ñîîáðàæåíèé; - êîíâåíöèîíàëüíàÿ ìîðàëü, îðèåíòèðóþùóþñÿ íà âíåøíèå íîðìû ïîâåäåíèÿ; - àâòîíîìíàÿ ìîðàëü, ò. å. îðèåíòèðîâàííàÿ íà âíóòðåííþþ àâòîíîìíóþ ñèñòåìó ïðèíöèïîâ [5,155-156]. Ïî ìíåíèþ È.Ñ. Êîíà, <…ñ ðàçâèòèåì àáñòðàêòíîãî ìûøëåíèÿ ëè÷íîñòü âûðàáàòûâàåò îñîçíàííûå ìîðàëüíûå ïðèíöèïû, èìåþùèå îáùóþ ìèðîâîççðåí÷åñêóþ îñíîâó è íåçàâèñÿùèå îò ÷àñòíûõ æèçíåííûõ ñèòóàöèé, ñìåíû ãðóïïîâîé ïðèíàäëåæíîñòè è ò.ï. > [5,156]. Äàëåå, â ïðîöåññå äåÿòåëüíîñòè, ïðîèñõîäèò ïåðåõîä ê áîëåå âûñîêîìó ýòàïó ñîçíàíèÿ, ãäå èäåò îáîáùåíèå èíôîðìàöèè è íîðì ïîâåäåíèÿ. Ïî ìíåíèþ È.Ñ. Êîíà, <…> ñ îäíîé ñòîðîíû, ïðîèñõîäèò îáîáùåíèå èäåàëîâ è íîðì ïîâåäåíèÿ <…>, à ñ äðóãîé ñòîðîíû, äàííûå èäåàëû è íðàâñòâåííûå ïðèíöèïû èíäèâèäóàëèçèðóþòñÿ, ñêëàäûâàÿñü â åäèíûé îáðàç ñâîåãî "ìîðàëüíîãî ÿ", êîòîðîå ñòàíîâèòñÿ ïñèõîëîãè÷åñêè àâòîíîìíûì, [5,156] ò. å. ïðîèñõîäèò ñòàíîâëåíèå öåííîñòíî-ñìûñëîâîé íàïðàâëåííîñòè ëè÷íîñòè. Ïåðåõîä ê èäåàëîñîîáðàçíîé äåÿòåëüíîñòè (íàèâûñøèé ýòàï ðàçâèòèÿ ëè÷íîñòè) ïðåäïîëàãàåò ðàçâèòèå îïðåäåëåííîãî óðîâíÿ èíòåëëåêòóàëüíîãî ðàçâèòèÿ. Ïñèõîëîã Ë. Êîëáåðã â ñâîèõ ðàáîòàõ äîêàçàë, ÷òî <…> ïåðåõîä îò êîíâåíöèîíàëüíîé ìîðàëè ê àâòîíîìíîé íà÷èíàåòñÿ èìåííî â þíîñòè" [5, 156], ò. ê. èìåííî â äàííîì âîçðàñòå ïðîèñõîäèò îñîçíàíèå äóõîâíûõ èäåàëîâ è îðèåíòèðîâ, ñîöèàëüíî-çíà÷èìûõ ïðîöåññîâ è ÿâëåíèé ðåàëüíîé æèçíè, íåïîâòîðèìîñòè Îòå÷åñòâà, ìåñòî è ðîëü Ðîññèè â ìèðîâîì èñòîðè÷åñêîì ïðîöåññå, ðàçâèòèå âûñîêîíðàâñòâåííûõ ïðîôåññèîíàëüíî-ýòè÷åñêèõ íîðì ïîâåäåíèÿ, îòâåòñòâåííîñòè, ó÷àñòèå â äåÿòåëüíîñòè. Îðãàíèçóÿ çàíÿòèÿ, íåîáõîäèìî ó÷èòûâàòü èíòåëëåêòóàëüíîå ðàçâèòèå è æèçíåííûé îïûò ó÷àùèõñÿ. Ëþáîé ôàêò, ñâÿçàííûé ñ ëè÷íûì îïûòîì ñòàðøåêëàññíèêà î÷åíü çíà÷èì. Èíòåðåñ ê ÿâëåíèÿì îáùåñòâåííîé æèçíè ðåãèîíà, Ðîññèéñêîãî ãîñóäàðñòâà âûñòóïàåò âàæíîé ïðåäïîñûëêîé äóõîâíî-íðàâñòâåííîãî âîñïèòàíèÿ ñòàðøèõ øêîëüíèêîâ. Äóõîâíî-íðàâñòâåííûå ÷óâñòâà ÿâëÿþòñÿ îòðàæåíèåì ñîöèàëüíûõ ïîòðåáíîñòåé, êîòîðûå íàõîäÿòñÿ ó ñòàðøèõ øêîëüíèêîâ íà êîíâåíöèîíàëüíîì óðîâíå. Ïîäðàæàÿ ïîâåäåíèþ êîíêðåòíûõ ëþäåé, ó÷àùèåñÿ óñâàèâàþò îïðåäåëåííûå íðàâñòâåííûå íîðìû ïîâåäåíèÿ. Âñå âûøå èçëîæåííîå ïîçâîëÿåò ñäåëàòü âûâîä î òîì, ÷òî ïðàâèëüíî îðãàíèçîâàííàÿ äåÿòåëüíîñòü, â êîòîðóþ âêëþ÷àþòñÿ øêîëüíèêè, îáëàäàåò âûñîêèì ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêèì ïîòåíöèàëîì è îáåñïå÷èâàåò ðàçâèòèå äóõîâíî-íðàâñòâåííîé ñôåðû ëè÷íîñòè. Â ðåøåíèè çàäà÷ äóõîâíî-íðàâñòâåííîãî âîñïèòàíèÿ ó÷àùèõñÿ ìîãóò áûòü èñïîëüçîâàíû ïîòåíöèàëüíûå âîçìîæíîñòè ó÷ðåæäåíèé äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ äåòåé, òàê êàê îíè äîëæíû ðàçâèâàòü â ñîçíàíèè ïîäðàñòàþùåãî ïîêîëåíèÿ äóõîâíî-íðàâñòâåííûå öåííîñòè, èçó÷àòü êóëüòóðíî-èñòîðè÷åñêèå è ñîöèàëüíî-ïîëèòè÷åñêèå òðàäèöèè è ïåðñïåêòèâû ðàçâèòèÿ ãîñóäàðñòâà; ïðèîáùàòü ó÷àùèõñÿ ê äåÿòåëüíîñòè, íàöåëåííîé íà ðàçâèòèå ñòðåìëåíèÿ áûòü ïîëåçíûì ñâîåé Ðîäèíå è ò. ä. Ñîâðåìåííîå äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå äåòåé ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé îáðàçîâàíèå, îáúåäèíÿþùåå âîñïèòàíèå, îáó÷åíèå è ðàçâèòèå â åäèíûé ïðîöåññ, íàöåëåííûé íà óäîâëåòâîðåíèå

124

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ II ÌÅÆÄÓÍÀÐÎÄÍÎÉ ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ

è ðàçâèòèå ïîçíàâàòåëüíûõ èíòåðåñîâ, òâîð÷åñêîãî ïîòåíöèàëà ðåáåíêà, ñîäåéñòâóþùèé ïðîöåññàì ñàìîðåàëèçàöèè è ñàìîñîâåðøåíñòâîâàíèÿ ëè÷íîñòè â ðóñëå âûñîêèõ äóõîâíî-íðàâñòâåííûõ èäåàëîâ. Ïî ñëîâàì Ì.Ñ. Êàãàíà "âîñïèòàíèå ýòî íå ÷òî èíîå, êàê ïðîöåññ öåëåíàïðàâëåííîãî ôîðìèðîâàíèÿ ñèñòåìû öåííîñòåé âõîäÿùåãî â ìèð ìîëîäîãî ÷åëîâåêà. Ðåçóëüòàòîì òàêîãî ïðîöåññà ìîæåò áûòü íàëè÷èå ó âîñïèòàííèêà ñïîñîáíîñòè ê ñïîíòàííîìó óïðàâëåíèþ ñâîèì ïîâåäåíèåì". [1,15] Êàê îòìå÷àåò Í.Ä. Íèêàíäðîâ, ïóòü â áóäóùåå ëåæèò ÷åðåç äóõîâíîå îáðàçîâàíèå íàøåãî îáùåñòâà, âîñïèòàíèå ìîëîäåæè â äóõå ðîññèéñêèõ òðàäèöèé è öåííîñòåé. Îáðàùàÿñü ê ñèñòåìå îáðàçîâàíèÿ, ó÷åíûé ïðåäúÿâëÿåò åå öåííîñòíîå îñíîâàíèå, êîòîðîå âûðàæàåòñÿ â èíòåðèîðèçàöèè öåííîñòåé ó÷åíèÿ, óâàæåíèÿ ê ñåáå è äðóãèì, îòâåòñòâåííîñòè. Ñëåäóåò èìåòü â âèäó, ÷òî öåííîñòè ïðîïèòûâàþò âñþ ñèñòåìó îáðàçîâàíèÿ è, ðàáîòàÿ ñ ó÷àùèìèñÿ, âîñïèòûâàÿ è îáó÷àÿ èõ, ìû ïåðåäàåì öåííîñòè. Ñ òî÷êè çðåíèÿ Á.Ò. Ëèõà÷åâà, âîñïèòàòåëüíûå öåííîñòè - ýòî äóõîâíûå è ìàòåðèàëüíûå ôåíîìåíû, ïîëîæèòåëüíî âëèÿþùèå íà ÷åëîâåêà â ñèëó ïîçèòèâíûõ îáúåêòèâíûõ îáùåñòâåííûõ óñëîâèé, îáñòîÿòåëüñòâ, îòíîøåíèé. Ïðèíöèïèàëüíî âàæíîé ÿâëÿåòñÿ èäåÿ Á.Ò. Ëèõà÷åâà î òîì, ÷òî âîñïèòàòåëüíûå öåííîñòè "ñîñòàâëÿþò äóõîâíóþ îñíîâó, áàçèñíûé äóõîâíûé êîìïîíåíò ëè÷íîñòè, îïðåäåëÿþò ñóùíîñòü åå âíóòðåííåãî ìèðà" [6,69]. Ïîýòîìó ñðåäè ìíîãîîáðàçèÿ òèïîâ ó÷åáíûõ çàâåäåíèé â ñèñòåìå ãîñóäàðñòâåííîãî îáðàçîâàíèÿ ó÷ðåæäåíèÿ äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ çàíèìàþò îñîáîå ìåñòî, ïðåäîñòàâëÿÿ ðåáåíêó ðåàëüíóþ âîçìîæíîñòü ñâîáîäíîãî âûáîðà ñâîåãî èíäèâèäóàëüíîãî îáðàçîâàòåëüíîãî ïóòè, óâåëè÷èâàÿ êóëüòóðíîå ïðîñòðàíñòâî, â êîòîðîì ìîæåò ðàçâèâàòüñÿ ñàìîäîñòàòî÷íàÿ ëè÷íîñòü è îáåñïå÷èâàÿ òåì ñàìûì "ñèòóàöèþ" óñïåõà äëÿ êàæäîãî âîñïèòàííèêà. Â íàñòîÿùåå âðåìÿ òåîðèÿ è ïðàêòèêà äåÿòåëüíîñòè ó÷ðåæäåíèé äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ äåòåé ïðåäñòàâëåíû â ðàáîòàõ Â.À. Áåðåçèíîé, Å.Á. Åâëàäîâîé, Î.Å. Ëåáåäåâà, À.È. Ùåòèíèíñêîé è ò. ä. Â áîëüøèíñòâå èññëåäîâàíèé îòìå÷àåòñÿ, ÷òî äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå äåòåé ñïîñîáñòâóåò ôîðìèðîâàíèþ ãóìàíèñòè÷åñêèõ öåííîñòíûõ îðèåíòàöèé, äàåò âîçìîæíîñòü çíà÷èòåëüíîãî ðàñøèðåíèÿ ñôåðû îáùåíèÿ ñ âå÷íûìè öåííîñòÿìè, íàêîïëåííûìè ÷åëîâå÷åñòâîì, ñïîñîáñòâóåò ðåàëüíîìó âçàèìîäåéñòâèþ è âçàèìîîáîãàùåíèþ êóëüòóðû. Èñõîäÿ èç âûøå ñêàçàííîãî, ìîæíî ñäåëàòü âûâîä, ÷òî ýêîíîìè÷åñêèå êðèçèñû, ïîëèòè÷åñêèå ïîòðÿñåíèÿ, íàöèîíàëüíûå ïðîòèâîðå÷èÿ, ïîòåðÿ ïîëîæèòåëüíûõ èäåàëîâ - âñå ýòî ïîðîæäàåò áåçäóõîâíîñòü â îáùåñòâå, ñïîñîáñòâóåò ðàçðóøåíèþ æèçíåííûõ îðèåíòèðîâ. Ãëàâíûìè êðèòåðèÿìè ðåøåíèÿ ñîöèàëüíûõ ïðîáëåì â ñîâðåìåííîì îáùåñòâå ñòàíîâèòñÿ äóõîâíî-íðàâñòâåííûå âîñïèòàíèå îáùåñòâà, ñîçèäàòåëüíî - äîáðîòâîð÷åñêàÿ äåÿòåëüíîñòü. Ïðîâîçãëàøåíèå íîâûõ öåííîñòíûõ óñòàíîâîê, ïðîòèâîðå÷èÿ, ñâÿçàííûå ñ äåêëàðèðîâàíèåì â ãîñóäàðñòâå èäåàëîâ ñâîáîäû, íåîáõîäèìîñòüþ ãëîáàëüíûõ ïåðåìåí, ïàäåíèåì óðîâíÿ æèçíè áîëüøèíñòâà íàñåëåíèÿ, îãðàíè÷åíèåì âîçìîæíîñòåé äëÿ âîñïèòàíèÿ äåòåé îêàçàëè ñóùåñòâåííîå âëèÿíèå íà âîñïèòàíèå è ðàçâèòèå ñîâðåìåííûõ øêîëüíèêîâ. Ñëîæèâøååñÿ ñèòóàöèÿ âûçûâàåò ó ó÷àùèõñÿ ïàññèâíîñòü, íèãèëèçì, àãðåññèþ, íðàâñòâåííîå ðàâíîäóøèå è ñîçäàåò òðóäíîñòè â îñâîåíèè èìè äóõîâíî-íðàâñòâåííûõ öåííîñòåé. Â èõ ïðåîäîëåíèè âåëèêà ðîëü âñåõ ñîöèàëüíûõ èíñòèòóòîâ, îñîáåííî ó÷ðåæäåíèé äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ. Èìåííî ó÷ðåæäåíèÿ äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ äîëæíû âîñïèòûâàòü â ñîçíàíèè ïîäðàñòàþùåãî ïîêîëåíèÿ äóõîâíî-íðàâñòâåííûå öåííîñòè, ñîöèàëüíî-ýòè÷åñêèå íîðìû ïîâåäåíèÿ, îñíîâàííûå íà íàöèîíàëüíûõ è îáùå÷åëîâå÷åñêèõ èäåàëàõ. Íàóêîé äîêàçàíî, ÷òî ñôîðìèðîâàííàÿ â ãîäû îáó÷åíèÿ äóõîâíî-íðàâñòâåííàÿ óáåæäåííîñòü øêîëüíèêà, ïîçâîëÿåò åìó ïîñòèãàòü ìíîãîîáðàçèå ïðèðîäíûõ, ñîöèàëüíûõ è íðàâñòâåííûõ ïðîáëåì. Â ýòèõ óñëîâèÿõ îñîáóþ âàæíîñòü è àêòóàëüíîñòü ïðèîáðåòàåò äóõîâíî-íðàâñòâåííîå âîñïèòàíèå øêîëüíèêîâ â ðóñëå êóëüòóðîëîãè÷åñêîãî è öåííîñòíîãî ïîäõîäà. Â äàëüíåéøåì, ó÷èòûâàÿ âàæíîñòü ïðååìñòâåííîñòè ó÷åáíîãî è âîñïèòàòåëüíîãî ïðîöåññîâ ìåæäó øêîëîé è âóçîì, ñîçäàííóþ â øêîëå äóõîâíî-íðàâñòâåííóþ áàçó íåîáõîäèìî óêðåïëÿòü è ñî-

125

ËÈÍÃÂÈÑÒÈÊÀ, ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ È ÌÅÆÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈß Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÀÐÀÄÈÃÌÅ ÇÍÀÍÈÉ

âåðøåíñòâîâàòü â ÂÓÇå, ÷òîáû â æèçíü âûïóñêàëñÿ íå ïðîñòî ñïåöèàëèñò, à öåëîñòíàÿ, ìîðàëüíî-óñòîé÷èâàÿ ëè÷íîñòü, ñïîñîáíàÿ àäåêâàòíî ðåàãèðîâàòü íà ìíîãî÷èñëåííûå è ðàçíîîáðàçíûå èçìåíåíèÿ â æèçíè. Ëèòåðàòóðà: 1. Àñòàøîâà Í.À. Ó÷èòåëü : ïðîáëåìà è ôîðìèðîâàíèå öåííîñòåé / Í.À. Àñòàøîâà. - Ì. : ÌÎÄÝÊ, 2000. 2. Áåðåçèíà Â.À. Äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå äåòåé â Ðîññèè / Â.À. Áåðåçèíà. - Ì. : Äèàëîã êóëüòóð, 2007. 3. Êîí È.Ñ. Ïñèõîëîãèÿ þíîøåñêîãî âîçðàñòà (ïðîáëåìû ôîðìèðîâàíèÿ ëè÷íîñòè) / È.Ñ. Êîí. - Ì. : Ïðîñâåùåíèå, 1979. 4. Êîí È.Ñ. Ïñèõîëîãèÿ ðàííåé þíîñòè : êí. äëÿ ó÷èòåëÿ / È.Ñ. Êîí. - Ì. : Ïðîñâåùåíèå, 1989. 5. Ëèõà÷åâ Á.Ò. Ââåäåíèå â òåîðèþ è èñòîðèþ âîñïèòàòåëüíûõ öåííîñòåé (òåîðåòèêî - èñòîðè÷åñêèé àíàëèç âîñïèòàòåëüíûõ öåííîñòåé â Ðîññèè â ÕIÕ - ÕÕ âåêàõ) / Á.Ò. Ëèõà÷åâ. Ñàìàðà, 1997.

126

Ëèöåíçèÿ ÈÄ ¹03077 îò 23.10.00. Ïîäïèñàíî â ïå÷àòü 09.02.2012. Áóìàãà îôñåòíàÿ. Ãàðíèòóðà Times New Roman Ôîðìàò 60 õ 84 1/16. Óñë. ïå÷. ë. 7,8 Òèðàæ 100. Çàêàç ¹ 34/2012. Îòïå÷àòàíî â èôîðìàöèîííî-èçäàòåëüñêîì öåíòðå ×ÃÌÀ 672090, ×èòà, óë. Ãîðüêîãî, 39à.

127