Guía Didáctica express
Experience the City mexicodesignnet.com
ÍNDICE A— Introducción
01
B— Nociones básicas
02
¿Qué es IEDDesignNet? ¿Qué es MéxicoDesignNet? C— Metodología IED Toolkit ¿Qué es IED ToolKit? Actores Mapa Metodológico Etapas: antes, durante y después del workshop Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Fase 5
03 04 05 06 07 09 11 13 15
Guía Didáctica express
ES
Guía Didáctica express Introducción
A— Introducción En el momento actual, todas los sectores necesitan replantearse su papel en los próximos años, cómo reinventarse y evolucionar hacia un modelo más acorde con las nuevas necesidades sociales, económicas, medioambientales y políticas. El sector del diseño está posicionándose como una de las industrias clave para la innovación, por su gran adaptabilidad a los entornos cambiantes y vivos, así como por el valor añadido que aporta a los productos y servicios que lo integran. Grandes empresarios, creativos y pensadores, están convencidos del importante papel que jugará el diseño en la sociedad del mañana, un rol más activo y propositivo en el que el diseñador no solo diseñe productos materiales sino que, además, proyecte acciones, interacciones, servicios, sistemas y entornos para el usuario. A través de MéxicoDesignNet - Experience the City el IED Madrid y la Universidad Anáhuac Norte, proponen un cambio de paradigma en la concepción del diseño. Un posicionamiento que critica el papel central de la economía como criterio de evaluación exclusiva, el énfasis excesivo en el producto material, una estética basada en formas materiales que proviene de un código ético originario de la cultura de los negocios, una cosmología restringida al mercado, un sentido histórico condicionado por el concepto de progreso material y un sentido de tiempo limitado a los ciclos de la moda, las innovaciones tecnológicas y a la obsolescencia. (Alain Findeli, Profesor de Diseño de Producto en la Universidad de Montreal y Teórico del Diseño). Bienvenidos a MéxicoDesignNet, bienvenidos a Experience the City.
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Guía Didáctica express Nociones básicas
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B— Nociones básicas ¿Qué es IEDDesignNet?
¿Qué es MéxicoDesignNet?
IEDDesignNet es la plataforma creada por el IED Madrid, que busca un nuevo modo de implicar al diseño en las transformaciones futuras. Global, colaborativa, dinámica, creativa y comprometida con las nuevas necesidades sociales, IEDDesignNet se erige como la posibilidad de encuentro de instituciones, profesionales, universidades, usuarios, intelectuales y empresas, con el fin de canalizar las visiones y reflexiones de participantes venidos de todas las partes del globo hacia una nueva manera de actuar y de pensar, más participativa e internacional. IEDDesignNet ofrece una plataforma real de investigación, creación y desarrollo de procesos, que parte de la ciudad de Madrid para construir un escenario que comprenda todo el mundo.
El diseño, como nuevo eje de desarrollo de procesos de innovación, debe estar comprometido con la sociedad global y dar respuestas las nuevas necesidades sociales que exigen un replanteamiento en la gestión de los recursos físicos, sociales, humanos y culturales. Esto implica un cambio de mentalidad en los procesos de diseño y construcción de la ciudad. Experience the City reclama un proceso de creación urbana más inclusivo, en el que se respete el papel protagonista de las personas que la habitan. Un cambio en el sistema de construcción de la ciudad, en el que el ciudadano sea el centro de todo el proceso, pudiendo proponer y decidir su propia experiencia de ciudad. El diseñador debe ser consciente y responsable de su papel como mediador dentro de un sistema. El nuevo diseño de tiene como campos de acción la configuración de sistemas, servicios y ecosistemas, que respeten y potencien el papel protagonista de los ciudadanos, que viven y deciden su propia experiencia de ciudad.
Guía Didáctica express Metodología IED Toolkit
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C— Metodología IED Toolkit ¿Qué es IED ToolKit? IED Toolkit una metodología de desarrollo proyectual, creada para los participantes en los workshops de MéxicoDesignNet, pensada para las personas involucradas en el diseño del futuro, la innovación, la gestión horizontal del conocimiento y la evaluación de los productos en el contexto real, tanto global como local.
1— NoteBook 2— Nota adhesiva 3— Pegatinas circulares 4— Soporte nota adhesiva 5— Guía usuario
Connect your Creativity
Wo rking documents: To do the activities, download the research forms, discovery matrixes and other documents from your workshop webpage.
Guías de usuari o: Si quieres una información pormenorizada de las actividades y herramientas de IED ToolKit, descarga la guía de la página de tu workshop en www.madriddesignnet.com. Recuerda acceder con tu clave y password.
Documentos de trabajo: Para poder realizar las actividades, descárgate los formularios de investigación, matrices de descubrimiento y otros documentos de la página de tu workshop.
Guida dell’usuario : Se vuoi un’informazione dettagliata delle attivitá di IED ToolKit, scaricati la guida dalla pagina del tuo workshop in www.madriddesignnet.com. Ricorda di entrare con la tua chiave e password.
Documenti di lavo ro : Per poter realizzare le attivitá, scaricati i formulari di investigazione, le matrici della scoperta e altri documenti dalla pagina del tuo workshop.
IED ToolKit: una herramienta que potencia tu creatividad.
User Guides: For detailed information about IED ToolKit’s activities and tools, you can download the guide for your workshop webpage at www.madriddesignnet.com. Remember, to get access you need your user key and password.
IED ToolKit: a tool that enhances your creativity.
IED Toolkit potencia la creatividad colectiva y el lado lúdico del diseño, focalizando las necesidades reales de los usuarios y receptores de la innovación. Incluye en su método distintas actividades que fomentan la investigación práctica y social, y varias tácticas del mundo de la creatividad.
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Guía Didáctica express Metodología IED Toolkit
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Actores 1— Estudiante Su función es investigar, desarrollar un proyecto de forma creativa y documentar su experiencia mediante los formularios diarios. 2— Profesor Experto en la temática del workshop, su función es la gestión y valoración de los contenidos. Aporta conocimientos relevantes en los procesos de selección de información, depuración conceptual y técnica de los proyectos de los estudiantes.
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B
— El profesor aporta a los estudiantes las estructuras generales del tema a tratar (selecciona los ejes temáticos). — El profesor aporta a los estudiantes los datos básicos que definen los contenidos: autores relevantes, problemáticas generales del tema, estado de la cuestión en soluciones y discusión social, direcciones web de referencia y/o bibliografía general y la definición de los criterios de buen diseño. — El profesor evalúa la información aportada por los estudiantes en las actividades participativas, resaltando lo más relevante. — El profesor apoya a los estudiantes en la realización de las actividades, el uso del material didáctico y la formalización de resultados. — El profesor es una ayuda fundamental para que los estudiantes comuniquen el proyecto de forma entendible, accesible y clara.
— El estudiante investiga los temas sugeridos por el profesor. — El estudiante participa en la creación de un ambiente propicio para el desarrollo de un proyecto en equipo. — El estudiante debe participar activamente en el proyecto siguiendo las guías del profesor. — El estudiante debe cumplir los objetivos diarios de la actividad.
C — Una óptima interacción entre los actores propicia la creación de un buen ambiente de trabajo. — Durante las diversas actividades cada actor debe respetar el espacio de acción de los demás.
Guía Didáctica express Metodología IED Toolkit
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Thematic Axes
Generating Ideas (*1)
Brain Bang
Project Board (*2)
Project Angle
S.W.O.T. Project Index
Brain Focus
Mapa Metodológico Cinco fases. Los participantes desarrollarán los procesos de investigación, creatividad, evaluación, focalización y comunicación de sus proyectos. Los resultados de los workshops se publicarán en mexicodesignnet.com.
*1 Nursin Tools 1 - Ideas Wheel. - Exploring Ideas. *2 Nursin Tools 2 - User Board. - Glocal Board.
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Etapas Los workshops cuentan con 3 etapas evolutivas fundamentales para conseguir el desarrollo óptimo del proceso. La información detallada sobre las actividades diarias está publicada en mexicodesignnet.com.
Antes del workshop
Durante el workshop
Después del workshop
01— PROFESOR - Se familiariza con la información, herramietas e instrumentos de IED ToolKit. - Organiza las necesidades materiales del workshop. - Selecciona los temas que definen los ejes temáticos de la investigación. - Genera una bibliografía previa relevante para la investigación. - Se familiariza con los criterios de valoración según las Categorías de la Experiencia. - Define las características del rol que adoptarán los alumnos según los criterios seleccionados. - Genera un listado de webs relevantes para la investigación de cada uno de los criterios.
Fase 1: investigación. Fase 2: creatividad. Fase 3: evaluación. Fase 4: focalización. Fase 5: presentación.
- PROFESOR Al concluir el workshop se evalúan los proyectos presentados por los estudiantes y se seleccionan las 2 mejores propuestas. La selección se hará en base a las Categorías de la Experiencia.
02— ALUMNO - Se familiariza con la temática de MéxicoDesignNet - Experience the City. - Analiza los ejemplos de Buenas Prácticas de todas las ciudades participantes. - Se documenta acerca de la temática seleccionada a través de la bibliografía dada y las conferencias previas.
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Guía Didáctica express Metodología IED Toolkit
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I Fase 1: INVESTIGACIÓN Título de la táctica: Brain Bang y Brain Focus
OBJETIVOS
DESCRIPCIÓN
RESULTADOS
- Conceptualización inicial: propuesta de las hipótesis de partida de los estudiantes. - Propuesta de los ejes fundamentales sobre la temática del workshop. - Selección de los datos esenciales. - Creación de las redes semánticas que definen el tema.
La táctica se divide en dos partes:
Profesor - El profesor documenta la actividad y recoge los resultados de las tácticas resumiendo los conceptos más relevantes. - El profesor rellena el formulario diario.
Brain Bang: fase divergente de construcción de mapas. Brain Focus: fase convergente de generación de hipótesis. Partiendo de los ejes temáticos definidos por el profesor, los alumnos investigan individualmente los temas propuestos y crean mapas de datos trabajando en grupos. Tras la selección de la información se construye, entre todos, un gran mapa general con los datos y conceptos más relevantes. Los estudiantes asocian algunos datos del mapa para generar sus hipótesis de partida.
Guía Didáctica express Metodología IED Toolkit
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> Riego de parque y jardines Grifos+ inteligentes n
Campañas de sensibilización
Grifos+ inteligentes
10% en averias de infraestructuras
Botellas de plástico y cristal
ntroles y normativas
s y normativas
58% de capacidad en embalses
600.000 de litros en Madrid anuales
Contadores de Agua teligenetes
Tratamiento de potabilización ETAP
Contadores de Agua teligenetes
Cloraminas (desinfecta agua)
In Cloraminas (desinfecta agua)
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58% de capacidad en embalses
14 embalses en Madri
600.000 de litros en Madrid anuales
Tratamiento de potabilización ETAP
14 embalses en Madri
Botellas de plástico y cristal
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Medio Rural
Co
Medio Rural
40% consumo en hogar
El agua como negocio
10% en averias de infraestructuras
40% consumo en hogar
El agua como negocio Riego de parque y jardines
infraestructuras
Crecimiento de la población
infraestructuras
en Madri
Crecimiento de la población
Grifos+ inteligentes Medio Rural
a agua)
Consejos para ahorra
10% e aver
en Madri
El agua como negocio Campañas de sensibilización
Medio Rural 14 embalses en Madri
Controles y normativas
Medio Rural
Consejos para ahorra
10% e aver
Tratamiento de potabilización ETAP
Grifos+ inteligentes
a agua)
El agua como negocio Campañas de sensibilización
Medio Rural
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14 embalses en Madri
Controles y normativas
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Tratamiento de potabilización ETAP
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Fase 1: PROCEDIMIENTO Presentación de los objetivos del día El profesor explica la temática del workshop y la metodología general a desarrollar. Definición de los ejes temáticos El profesor define los ejes temáticos que abarcan: problemas, preguntas y contexto de la temática a abordar en el workshop. Brain Bang Investigación y análisis de los ejes temáticos. A cada estudiante se le asigna un eje temático a investigar de forma individual. Por grupos, se crea un mapa de datos con la información investigada, se analiza y se
realiza un mapa general con la información recogida. En caso de ser necesario se podrá utilizar el Formulario de Investigación. Brain Focus Evaluación de los ejes temáticos. Los estudiantes y el profesor evalúan el trabajo de todos los grupos y seleccionan la información más relevante en cada eje. Conceptualización inicial Los estudiantes generan hipótesis partiendo de la asociación de los datos del mapa. Los estudiantes seleccionan las mejores hipótesis para empezar a trabajar sobre la conceptualización inicial del proyecto.
DOCUMENTOS DE TRABAJO Descarga desde mexicodesignnet.com: - Formulario de investigación
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Guía Didáctica express Metodología IED Toolkit
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C Fase 2: CREATIVIDAD Título de la táctica: Project Board
OBJETIVOS
DESCRIPCIÓN
RESULTADOS
- Generación de ideas. - Definición de los aspectos más relevantes y para la formalización del proyecto. - Diseño del Project Board.
En la fase de creatividad los estudiantes trabajan su idea de manera independiente y organizan la información mediante un índice de proyecto (Project Board).
- El profesor documenta la actividad y recoge los resultados de las tácticas resumiendo los conceptos más relevantes. - El profesor rellena el formulario diario.
En caso de tener bloqueos en su proceso, disponen de dos conjuntos de tácticas que les ayudan en la gestión de la creatividad. Las Nursing Tool 1 son actividades que ayudan en la generación de ideas, las Nursing Tool 2 ayudan a pensar el proyecto desde el usuario y desde un contexto de aplicación.
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¿Qué es?
Contexto
¿Cómo hacerl o real?
7.
4. Contexto global
6. 2.
Idea
Idea 3. Contexto local
Idea 2. Qué significa para mi?
3.
1.
Idea
Hipótesis
5.
1. Idea
Idea
4.
¿Para quién es?
¿Cómo funciona?
¿Por qué?
8.
Idea
Idea
Proyect Board
9.
Idea
Exploring Ideas
Glocal Board
DOCUMENTOS DE TRABAJO
- User Board: storyboard del proyecto aplicado a la experiencia del usuario. - Glocal Board: posibles interacciones locales y globales del proyecto.
Fase 2: PROCEDIMIENTO Presentación de los objetivos del día El profesor transmite los objetivos de la actividad, explicando el Project Board y las Nursing Tools. Project Board Estructura de proyecto El profesor explica el Project Board, un “Storyboard del proyecto”: ¿qué es?, ¿cuál es su contexto?, ¿cómo hacerlo real?, ¿para quién es?, ¿cómo funciona?, ¿por qué quieres diseñarlo? El estudiante trabaja de manera independiente su proyecto. En caso de que un estudiante se bloquee en su proceso, el profesor recomienda una
Nursing Tool y le explica su aplicación de manera personalizada.
Descarga desde mexicodesignnet.com: Nursing Tools 1: Exploring Ideas, Idea Wheel. - Exploring Ideas: actividad divergente que potencia la generación de ideas desde una hipótesis inicial. - Idea Wheel: actividad para la profundización y posible evolución de la propuesta. Nursing Tools 2: User Board, Glocal Board.
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E Fase 3: EVALUACIÓN Título de la táctica: Project Angle
OBJETIVOS
DESCRIPCIÓN
RESULTADOS
- Exposición de los criterios que definen una Buena Práctica (Categorías de la Experiencia). - Filtrado de los proyectos individuales según las Categorías. - Análisis del estudiante sobre su propio proyecto a través del D.A.F.O.
El profesor explica los criterios de valoración según las Categorías de la Experiencia (emocional, racional y sostenible). Los estudiantes revisan los proyectos según los criterios propuestos. Exponen su proyecto y participan, desde la Categoría de la Experiencia asignada, en la crítica y propuestas de mejora del Project Board de sus compañeros. El profesor destaca las mejores ideas.
El profesor documenta la actividad y recoge los resultados de las tácticas resumiendo los conceptos más relevantes. El profesor rellena el formulario diario.
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Racional
Emocional
S
R
E
Sostenibilidad
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Fase 3: PROCEDIMIENTO Presentación de los objetivos del día El profesor explica las Categorías de la Experiencia y forma los grupos de alumnos relacionados con cada una de ellas: racional, emocional y sostenible. Project Angle Cada grupo de alumnos adopta una Categoría de la Experiencia dentro de las tres propuestas. Se exponen todos los proyectos y cada grupo expone las mejoras más adecuadas bajo la perpectiva asignada. El profesor resalta las mejores. D.A.F.O. Cada estudiante desarrolla un D.A.F.O. (debilidades, amenazas, fortalezas y
oportunidades) de su proyecto. Un esquema de análisis para conocer los puntos fuertes y los aspectos mejorables de la propuesta. Presentation Index El docente explica el Presentation Index, un índice que estructura el proyecto de una manera clara y accesible para ser valorado. Resume, ordena y sintetiza la presentación de las ideas.
DOCUMENTOS DE TRABAJO Descarga desde mexicodesignnet.com: - DAFO - Presentation Index
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F Fase 4: FOCALIZACIÓN Título de la táctica: Presentation Index
OBJETIVOS
DESCRIPCIÓN
RESULTADOS
Estructuración del proyecto del estudiante para su comunicación.
El estudiante, a través del Presentation Index, clasifica los contenidos que generados y los estructura de una manera accesible y clara.
El profesor documenta la actividad y recoge los resultados de las tácticas resumiendo los conceptos más relevantes.
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Fase 4: PROCEDIMIENTO Presentación de los objetivos del día El profesor explica los objetivos y el orden del día. Presentation Index El estudiante, con ayuda del profesor, estructura y sintetiza el proyecto. Selecciona imágenes y contenidos necesarios para hacer comprensible su proyecto. Ensayo de la presentación El alumno realiza una primera presentación del proyecto para valorar el contenido y los recursos necesarios para la presentación final.
DOCUMENTOS DE TRABAJO Descarga desde mexicodesignnet.com: - Presentation Index
Guía Didáctica express Metodología IED Toolkit
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P Fase 5: PRESENTACIÓN Título de la táctica: Presentación.
OBJETIVOS
DESCRIPCIÓN
RESULTADOS
Exposición de los resultados.
El estudiante expone su proyecto ante el grupo siguiendo el Presentation Index.
Profesor El profesor documenta la actividad y recoge los resultados. El profesor rellena el formulario diario. Estudiante El estudiante resume la actividad semanal, selecciona las mejores imágenes y rellena el formulario de proyecto.
Guía Didáctica express Metodología IED Toolkit
Fase 5: PROCEDIMIENTO Presentación de los objetivos del día El profesor explica los objetivos y la orden del día. Preparación de las presentaciones El estudiante, con ayuda del profesor, prepara su presentación. Presentación de proyectos El estudiante expone su proyecto con apoyo de material gráfico, prototipos o audiovisuales. Publicación de los resultados en mexicodesignnet.com El estudiante sintentiza los conceptos del proyecto y selecciona las mejores imágenes para su publicación en la web.
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Créditos IED: Director IED España: Riccardo Marzullo. Subdirector IED España: Felice Morelli. Subdirector IED Madrid: José Piquero. Director IED Master: Dario Assante. Director del Comité Científico IED Madrid: Francisco Jarauta. Coordinación MéxicoDesignNet: Paula Ampuero & Maiko Arrieta.
Agradecimientos: Saskia Bostelmann, María Grande, Virginia Jiménez, Patricia Lázaro, Alejandro Norniella, Miguel Sánchez Lindo, Iván Soldo, Marta Viturro y Universidad Anáhuac México Norte. Primera Edición IED Toolkit: José Corujeira y David Marthan.
Seminario Toolkit: Eduardo Ajito, Ricardo Franco, Olivia Fragoso Susunaga, Juan Gabriel Hernández, Raquel Hernández White, Aurora Maltos Díaz, Hada Martínez, Humberto Matas, León Antonio Mejía, Mauricio Moyssen, Alejandro Enrique Picazo, Mónica Puigferrat, Paulina Rocha, Ricardo Salas, Martha Tappan, Carlos Torres de la Torre y Rodrigo Vivar. Diseño: Juan Pedro Aguilar, Yago Bolívar & Óscar Carrasco.
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