Anuário da educação 2015 by Terceirize Editora LTDA

CHAPÉUCHAPÉU *

Edição I | Dezembro-2014 | Distribuição gratuita

ENSINO Educação conectada à vida moderna

INFÂNCIA Aprendizado como base de uma vida

MATRÍCULAS Anuário Educação 2015

A HORA DE ESCOLHER A MELHOR ESCOLA PARA SEU FILHO

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* EDITORIAL

Educação:

a base do futuro Ter acesso à educação é um direto de todo o cidadão. É garantir que a criança cresça com um futuro ainda mais promissor. É diminuir os índices de violência e expandir a geração de emprego e renda, assegurando uma melhor qualidade de vida para toda sociedade. Não é à toa que os países desenvolvidos investem cada vez mais na educação. Escola em tempo integral, ensino bilíngue e interação das tecnologias em salas de aula fazem parte do cotidiano das principais instituições fora do país. A boa notícia, para nós do Rio Grande do Norte, é que as instituições privadas de ensino do Estado caminham na mesma direção em busca de uma educação de ponta para os seus estudantes. Neste Anuário da Educação reunimos as principais instituições de ensino que atuam na capital potiguar e os seus diferenciais. Nossa finalidade é apresentar a você, leitor, um guia sobre as escolas, suas metodologias e projetos. Da educação infantil ao ingresso à Universidade, por meio do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), vamos trazer, nas próximas páginas, o que de mais inovador pode existir para que a criança e o adolescente aprendam e garantam o sucesso nas suas escolhas profissionais. O Anuário traz ainda assuntos relevantes e de interesse de todos, como a importância da união entre família e escola para o bom desempenho do aluno em sala de aula e na vida, a escolha do berçário para os pequenos que vão ingressar pela primeira vez em um ambiente escolar, a tecnologia que chega como um auxílio na educação dos jovens, dentre outros. Fazer parte da construção deste Anuário é mais do que revelar os diferenciais das instituições, é acreditar que o futuro pode ser bem melhor quando se investe em educação. Uma boa leitura! Ocimar Damásio

Produção Editor responsável Ocimar Damásio ocimardamasio@terra.com.br Coordenação Editorial Suyenne Lettieri suyenneldamasio@terra.com.br

Edição Ideia Comunicação Marina Lino e Mariana Pinto 55 84 3206-5815 www.ideia.jor.br Reportagens Felipe Araújo Kaline Mesquita Maiara Felipe Mateus de Paula

Fotografias Ney Douglas e divulgação Proj. Gráfico/Diagramação Terceirize Projetos Gráficos www.terceirize.com Comercial 55 84 3206-2255 55 84 9903-5699

O anuário educação 2015 é uma publicação da O. S. Comunicação Editora, Eventos e Marketing Promocional, com distribuição gratuita. Os anúncios publicitários contidos na revista são de responsabilidade de seus anunciantes. Os conceitos emitidos em matérias e artigos são de exclusiva responsabilidade de seus autores.

Anuário Educação 2015

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Anuário Educação 2015

* sumário

Anuário Educação 2015

sumário *

18 Tecnologia Robô nosso de cada dia 20 Ensino e religião Experiências que vão além das salas de aulas 22 União

Escola e família: uma parceria essencial

26 Sustentabilidade Educação verde 32 Comunicação Porque escrever é fundamental 34 Ensino superior

ENEM: uma nova maneira de ingressar na faculdade

36 Prince

Como escolher a escola certa para seu filho

40 Aprendizado As conquistas do futuro começam na infância 42 Berçário

Desfraldar é preciso

46 salesiano Educando com o coração 50 Planejamento O futuro em oito passos 52 Artigo Ensino superior: qualidade em primeiro lugar 56 Infância Aprendizado como base de uma vida 60 Ensino Educação conectada à vida moderna 64 Solidariedade Propagando o bem 66 Matrícula A hora de escolher a melhor escola para seu filho 76 computação Tecnologia de ponta a serviço das instituições de ensino 78 Roland Empresa de segurança privada se destaca no mercado 80 conforto A mobília correta na hora do estudo 84 Cultura

Língua, arte e cultura em um só lugar

90 geração y Tecnologias e ensino: novidades na arte de educar 92 Índice das escolas Anuário Educação 2015

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Anuário Educação 2015

* Tecnologia

Robô nosso de cada dia

Robôs de todos os tipos, de todas as formas, para todas as idades. O que antes era realidade apenas para os grandes cientistas, hoje está invadindo as escolas do Rio Grande do Norte. A robótica chegou para ficar e transformar o desempenho escolar de vários alunos. É através da empresa Robô Ciência, coordenada pelo professor de física, Alexandre Amaral, que 14 escolas de Natal estão tendo aulas de robótica. O projeto, que existe há quatro anos, consiste em proporcionar aos estudantes a construção e programação dos robôs através da interdisciplinaridade da grade curricular. De acordo com Amaral, a base da Robô Ciência é norteada por quatro

passos: receber o projeto, construir um protótipo, investigar os questionamentos levantados pelo professor e aprender a programar o robô. Parece simples, mas requer que os estudantes conheçam várias áreas da física, matemática, etc. “O projeto começou de uma ideia de usar robótica como ferramenta para aplicar a ciência e a verdade. É a nossa inteligência que está sendo aplicada no robô”, lembra o professor. As atividades são realizadas em grupos com quatro alunos, que podem ser do ensino fundamental até o ensino médio. A aula de robótica não se restringe a montagem do robô. Segundo Amaral, são analisadas as disciplinas que estão sendo vistas pelos

alunos, e as atividades são desenvolvidas com essa base. O robô pode interagir com assuntos que norteiem desde matemática até geografia. Por exemplo, para um determinado grupo de alunos, o professor desenvolveu o jogo das cartas da matemática. Para outra turma, os estudantes estão tentando mover o robô entre as regiões do mapa do Brasil, o que está auxiliando eles em geografia. O professor conta que são inúmeros os relatos de pais contando como os filhos estão superando as dificuldades depois da robótica. Além da disciplina ficar mais atrativa, as aulas proporcionam aos alunos desenvolverem seus próprios conhecimentos. Anuário Educação 2015

Tecnologia *

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O robô pode interagir com assuntos que norteiem desde matemática até geografia”.

Alexandre Amaral, professor de física e coordenador da empresa Robô Ciência Foto: Divulgação

Pioneirismo Talvez a palavra empreendedorismo não seja a melhor para definir Alexandre Amaral. Apesar de a Robô Ciência ser uma empresa, ele reforça que a iniciativa é, na verdade, o resultado de um projeto desenvolvido por um professor de física apaixonado pela área experimental, por consequência, ele vem sendo pioneiro nessa área. Antes das aulas de robótica, Amaral já tinha construído o laboratório móvel. “As escolas já me conheciam desse projeto, então quando eu

cheguei com a Robô Ciência, já tinha essa experiência”, argumentou. Atualmente, ele conta com ajuda de mais seis profissionais para tocar as aulas de robótica nas 14 escolas em que o projeto foi aceito. Em 2015 a ação deve ir mais além e a Robô Ciência chegará a Mossoró. Em todas as unidades, Amaral promove uma aula extra para os alunos com um planetário itinerante, mostrando mais uma vez que é preciso reinventar-se sempre.

Tricampeões Os alunos da Robô Ciência são atualmente tricampeões da Olimpíada Brasileira de Robótica. O projeto vencedor foi o robô bombeiro,

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que percorre um percurso determinado, contornando obstáculos, para resgatar uma vítima de incêndio de um lugar de difícil acesso.

Robô bombeiro em demonstração

CHAPÉUCHAPÉU E RELIGIÃO * ENSINO

Experiências que vão além das salas de aula Formar para o mercado profissional e para o mundo espiritual é a proposta da Escola Adventista, que está presente em todo o mundo e desde 1970 em Natal. A proposta de se criar uma escola pela Igreja Adventista surgiu da concepção de que todo o serviço realizado por seus membros tem ligação doutrinária, com o sentido de repassar a palavra de Deus, seja em qualquer área de atuação. “Na verdade, a Escola Adventista é uma igreja que cuida de alunos, assim como os hospitais adventistas são igrejas que cuidam de enfermos”, explica o Presidente da Escola Adventista local, José Soares Júnior. Como escola, a instituição frisa o ensino de qualidade não somente para formar profissionais competentes. A proposta é sempre transmitir a ética e a moral cristã, ensinando aos alunos como eles devem se portar diante de situações que serão impostas no futuro e como unir competência e boa conduta, o que muitas vezes tem sido

José Soares Júnior, Presidente da Escola Adventista Local

um verdadeiro desafio em detrimento as circunstâncias atuais. Esse tipo de educação repassada na escola chama-se Educação Adventista, que já existe há mais de cem anos no Brasil. O diferencial desse método está no fato de que a escola busca não apenas formar o aluno com conceitos acadêmicos, mas também investir em três esferas distintas: o físico, o mental e o espi-

ritual. “Para nós, não é interessante que formemos apenas um bom profissional, porque um bom profissional, muitas vezes, não se importa com os meios, apenas com o fim. O que ensinamos aos nossos alunos é que eles podem, sim, atingir bons resultados em qualquer área que deseje atuar sem deixar de praticar os bons modos e a ética”, relata Soares.

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ENSINO E RELIGIÃO *

Fotos: Divulgação

Laboratório de Ciências

A Escola Adventista é aberta a todos os públicos, de qualquer religião. “Não fazemos distinção entre alunos que são da Igreja Adventista e os que não são. Todos são bem recebidos e a nossa ideia não é impor nossa religião ao estudante, mas contribuir para que ele se torne uma pessoa de boa conduta”, explica. A Escola Adventista do Rio Grande do Norte hoje conta com mais alunos de famílias não adventistas do que as que seguem a doutrina. “Muitos pais nos congratulam pelo nosso método. O que é muito importante, já que uma escola que não investe nas três esferas – a intelectual, física e espiritual – passa a ser uma escola unilateral”, diz Soares. A sede administrativa local da escola é responsável por gerir as unidades do Rio Grande do Norte e da Paraíba. Até o momento, nos dois Estados, existem dois colégios – um localizado em Natal e outro no município de Campina Grande. A Escola Adventista da capital potiguar leciona até o 9º do Ensino Fundamental. No entanto, segundo o Presidente José Soares, a instituição dá andamento a projetos de construção de novas unidades, em Natal e Mossoró, contemplando, também, o Ensino Médio. Anuário Educação 2015

Educação Infantil

O colégio oferece aos estudantes uma série de atividades de caráter pedagógico. A começar pelo material didático utilizado nas aulas, que é produzido por um grupo seleto de autores da rede educacional e é editado pela Casa Publicadora Brasileira, atendendo a todos os requisitos do Ministério da Educação e Cultura (MEC). Sempre com sua marca registrada, o apoio espiritual, a Escola Adventista oferece aos alunos vivências que vão além das salas de aula. Um exemplo é o grupo de música do colégio. “Sempre que percebemos o dom musical de um dos nossos alunos, o encorajamos a fazer parte do grupo, aprimorando seus talentos natos ou desenvolvendo novas aptidões”, informa Soares. As aulas contemplam ensinos de canto e instrumentos musicais como violão, teclado, entre outros. Para 2015, a Escola ainda tem planos de oferecer aos alunos o intercâmbio cultural, fazendo-os ter acesso a culturas estrangeiras, de preferência as que têm o inglês como idioma oficial. A instituição também firmou para o próximo ano a oficialização de um convênio com o Rosetta Stone, software conhecido em todo o mundo por auxiliar no ensino de línguas estrangeiras.

Giovana Brito (10 anos), Aluna da 4ª série “Sinto-me feliz em saber que a escola tem preocupação com a gente no sentido cultural, espiritual e outros também. Melhora nossa vida na escola, em casa e com os amigos. O estudo da Bíblia por exemplo, nos revela coisas que eu nem imaginava”.

* União

Escola e família:

Fotos: Divulgação

uma parceria essencial

Luciana Fortunato, Coordenadora pedagógica da educação infantil da escola Lápis de Cor

Há anos se fala da nobre missão das escolas de ensinar, formar e contribuir para o crescimento do jovem de maneira saudável e íntegra. No entanto, nos dias de hoje, essa concepção vai um pouco mais além. Os centros educacionais estão cada vez mais incentivando e formando as próprias famílias dos estudantes. A ideia é que haja um apoio mútuo por parte dos pais e das instituições para se promover, de fato, uma boa educação. Nas escolas Lápis de Cor e Salesiano, esse pensamento já norteia muitos projetos e iniciativas educacionais. Na Lápis de Cor, por exemplo, o contato com os pais vai além das reuniões de pais e mestres. A instituição implantou um projeto chamado Escola da Inteligência. A ideia é promover formação não apenas dos alunos da educação infantil, mas também da própria família. “O

projeto promove reuniões periódicas com os pais com o intuito de formá-los, e passar orientações sobre como educar seus filhos de maneira congruente com a escola”, explica Luciana Fortunato de Souza, Coordenadora Pedagógica da Educação Infantil da escola. Por meio das reuniões e material didático específico, a Lápis de Cor orienta os pais em uma série de questões, fazendo uso das ideias do Dr. Augusto Cury, escritor de várias obras como “Pais Brilhantes, Professores Fascinantes”, uma das bibliografias utilizadas no projeto. De acordo com Luciana, todos os anos a escola escolhe um tema específico para ser trabalhado. Em 2014, a temática fez jus ao título do livro de Cury e foi denominada de “Pais Brilhantes”. Durante as reuniões, que são sete ao todo – cada uma com um passo diferente a ser trabalhado –, são promovidas discussões Anuário Educação 2015

União *

Reunião pedagógica, colégio Salesiano São José

sobre os mais variados temas. “Bons pais dão presentes, pais brilhantes dão seu próprio ser”; “Bons pais nutrem o corpo, pais brilhantes nutrem a personalidade” e “Bons pais corrigem erros, pais brilhantes ensinam a pensar” são os três primeiros tópicos do livro trabalhado, que geram, cada um, uma discussão em grupo. Além da Escola da Inteligência, a Lápis de Cor interage com as famílias por meio da Escola de Pais. Os encontros, que acontecem uma vez a cada semestre, são pautados de acordo com demandas eventuais. “Fazemos a Escola de Pais com base nas necessidades e eventos do momento. Sendo assim, nas reuniões pode ser discutida uma série de eventos, como doenças infectocontagiosas que causam risco à saúde dos alunos, entre outros”, explica Luciana. No colégio Salesiano São José, em Natal, o que motiva o contato com a família também vai além da proposta única de diálogo entre pais e mestres. De acordo com Mário Sérgio de Oliveira, Coordenador Geral da escola, a instituição realiza esse trabalho por meio de uma série de iniciativas vinculadas ao projeto “Escola: Espaço para Pais”. Com uma série de trabalhos de interação, o trabalho promoAnuário Educação 2015

ve momentos de ensino e trocas de experiências. “Uma das atividades do projeto é convidar para a escola profissionais de diversas formações para discutir assuntos relevantes e atuais, de modo a instruir os pais sobre te-

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É o professor quem educa e ensina, então a nossa escola não abre mão desse profissional tão importante.”

Mário Sérgio de Oliveira, Coordenador geral do Salesiano

mas que fazem parte da vida dos filhos, como bullying na escola, limites, disciplina, entre outros”, explica Mário Sérgio.

Para os estudantes que estão cursando a 3ª série de ensino médio e já se preparam para entrar na graduação de ensino superior, a escola também convida pais ex-alunos da escola para discutir sobre as profissões que escolheram e como é o mercado de trabalho. A equipe do Salesiano também realiza, sempre no mês de agosto, uma ação social. “Convidamos membros das famílias dos alunos para, juntos, realizarmos um trabalho comunitário. Na ação, profissionais das áreas jurídica e de saúde são convidados para participar e prestar um serviço gratuito à comunidades necessitadas, orientando a população sobre diversos temas pertinentes, como saúde bucal, avaliação das taxas glicêmicas, dentre outros”, informa o coordenador. Apesar de já contar com vários projetos que interagem a família com a escola, o Salesiano não abre mão das reuniões pedagógicas, momentos em que os pais podem conversar com os professores e saber como anda o desempenho do filho em sala de aula. “Mesmo que tenhamos toda a estrutura e projetos diferentes e modernos, o grande diferencial ainda é o professor. É ele quem educa e ensina, então a nossa escola não abre mão desse profissional tão importante”, relata Mário Sérgio.

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* Sustentabilidade

Educação

verde

Notícias sobre como andam os índices de poluição em todo o mundo tem preenchido as páginas dos jornais diariamente. Assuntos referentes ao desmatamento, aquecimento global, consumo e produção de lixo, por exemplo, têm se tornado fatos de interesse público. Em contraponto, um item que tem ganhado força, principalmente nas escolas, é a educação ambiental. Após perceber a importância de se preservar o meio ambiente

e não deixar que os recursos naturais se esgotem ainda mais, as instituições de ensino estão orientando cada vez mais os jovens alunos sobre que medidas eles podem tomar para salvar o planeta. Mas, como as escolas estão encarando a nobre missão de repassar a educação ambiental para os jovens, que são o futuro do país? A educação ambiental abrange uma gama de assuntos voltados ao meio ambiente. Pedagogos, professo-

res e autores são os principais contribuidores para fazer do Brasil um país sustentável e ecologicamente correto. No entanto, a proposta desse tipo de educação não deve se restringir ao ambiente escolar. Um indivíduo que foi educado e tem consciência sobre os cuidados com a natureza deve instituir, na sua rotina, hábitos sustentáveis. As medidas podem até ser batidas, mas nunca perdem sua relevância: economizar água, não jogar

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Sustentabilidade *

lixo no chão, separar o resíduo em reciclável ou orgânico, dar preferência às fontes de energia não poluentes, entre outras. Nas escolas, hábitos como esses são implantados desde cedo. Segundo a promotora e escritora Gilka da Mata, a educação ambiental deve ser trabalhada em todas as disciplinas e em todos os níveis de ensino. “A nossa legislação optou por tratar desse tema de forma holística, transversal. Não existe uma disciplina específica sobre educação ambiental, tendo cada professor, portanto, que explorar a matéria aproveitando a disciplina que ministra”, explica a promotora. Gilka da Mata e a procuradora do Município Marise Costa Duarte são autoras dos livros infantis “A História da Minhoca” e “A Casa do Telhado Branco”, lançados em 2013 e 2011, respectivamente. As obras abordam temas relacionados ao meio ambiente e ensinam, por meio de exemplos, quais os cuidados que se deve ter com o planeta. “A ideia surgiu da vontade de colaborar e estimular, entre pais, educadores e crianças, o diálogo e a prática de atitudes voltadas para a proteção do meio ambiente, para uma qualidade de vida saudável, com menos consumo e mais convivência familiar e social”, explica Gilka. A autora conta que as histórias dos livros já foram transformadas em peças infantis em muitas escolas e que as orientações repassadas nos contos surtem efeitos na própria rotina da criança. “Uma vez nós, autoras, participamos de uma conversa com crianças em uma escola que adotou o livro como paradidático. Então, uma criança falou que o pai dela era igual ao Paulo, personagem que no livro ‘A Casa do Telhado Branco’, se esquecia de apagar as luzes quando saía de casa, tomava banho muito demorado e não gostava de comida saudável. Mas, assim como Paulo, o pai estava melhorando. Foi muito engraçado!”, conta Gilka. Os livros são exemplos de como as escolas podem trabalhar esses assuntos Anuário Educação 2015

Divulgação

Autoras Marise Costa, procuradora do município e Gilka da Mata, promotora do Meio Ambiente

relacionados à ecologia logo no período infantil. Segundo pesquisadores da área pedagógica, uma das alternativas para a inclusão da temática no ambiente escolar é a implantação de projetos, que envolvam os estudantes na prática das ações ecológicas. Também é fundamental a consciência de que educação ambiental é algo que não obedece cronologias, estando qualquer um apto a fazer do meio ambiente um lugar melhor. Segundo a promotora Gilka, o assunto está ligado à própria missão social do indivíduo: “A defesa da qualidade ambiental, a própria Lei diz, é um valor inseparável do exercício da cidadania”, lembra a promotora.

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A defesa da qualidade ambiental, a própria Lei diz, é um valor inseparável do exercício da cidadania”. Promotora e escritora Gilka da Mata

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* COMUNICAÇÃO

Porque

escrever

é fundamental

Competência, dedicação e interação. Misture esses três ingredientes, acrescente um corpo funcional preparado, estrutura física de qualidade e mais de uma década de mercado e você terá o Centro de Aperfeiçoamento de Língua e Linguagem (Call). Presente na capital potiguar há 15 anos, a escola preparatória apresenta diferenciais que fazem dela uma instituição não apenas distinta, mas que oferece ensino de qualidade e contribuição para a aprovação em avaliações como o Exame Nacional de Ensino Médio (Enem) e Toefl, teste de Inglês como língua estrangeira. Todos os anos, o Centro recebe centenas de alunos que buscam aperfeiçoar o conhecimento em português, redação e línguas estrangeiras e os torna fortes concorrentes na caminhada para o sucesso profissional. A ênfase que se dá ao ensino de línguas e linguagens é um dos verdadeiros diferenciais do Call. De acordo com o Diretor e professor Rosemberg Ramalho, a escola investe na área por acreditar que esse conhecimento faz toda a diferença na hora da prova do Enem. “O primeiro ponto está na

Rosemberg Ramalho, diretor e professor do Call

questão das notas. A prova de Linguagem, Códigos e suas Naturezas possui o mesmo valor que as demais áreas. Aqui no Call, nós abordamos não apenas o conteúdo que é cobrado nessa avaliação, como também estudamos a produção textual, que também tem o valor dos demais segmentos. Ou seja, ao se estudar esses dois itens, o aluno terá uma boa base para enfrentar duas importantes provas do Enem, o que, em termos de nota, é uma boa vantagem”, aponta Rosemberg.

Além disso, estudar português, línguas estrangeiras e redação traz bons resultados não apenas na prova específica do assunto. Segundo o Diretor, quem estuda línguas e linguagens está a um bom passo de conseguir uma maior pontuação nas outras avaliações, pois esse conhecimento desenvolve capacidades de interpretação de texto, item muito presente nas questões do Enem. No entanto, para fazer com que os estudantes tenham êxito nos exames e Anuário Educação 2015

COMUNICAÇÃO *

se tornem autores de boas redações, é preciso de muito empenho e tolerância, além de uso de instrumentos pedagógicos que fazem toda a diferença. O Call se destaca no ramo do ensino por incentivar, de maneira personalizada, o estudante a buscar melhores resultados, participar mais das aulas e sentir que faz parte de uma verdadeira família que ajuda seus membros e desenvolve capacidades necessárias para a obtenção do sucesso nas provas. “Temos várias atividades que ajudam nesse sentido e uma delas é o plantão. Nesse momento, os alunos procuram

os professores para receber orientação personalizada – que considera a personalidade do próprio estudante – fazendo dele um concorrente mais preparado para os desafios, já que irá adequar seu próprio estilo de escrita, por exemplo, nas regras impostas pelos exames”, explica Rosemberg. O Call apresenta soluções para estudantes dos mais variados níveis de aprendizagem. A começar pelos alunos do 6º ao 9ª ano do ensino fundamental, que desenvolvem a leitura e escrita, conhecem melhor a literatura, aprendem com profundidade a gra-

O Call apresenta soluções para estudantes dos mais variados níveis de aprendizagem Anuário Educação 2015

mática da língua portuguesa e evoluem suas interpretações de textos, além de desenvolverem melhor a própria caligrafia. Os alunos da escola são constantemente incentivados a produzir textos, corrigidos semanalmente pelos professores, e a praticar os conhecimentos adquiridos resolvendo questões de simulados elaboradas pelo próprio corpo docente do Call. Segundo Rosemberg, o estudo das línguas ganha evidência e importância diante do ensino brasileiro e rendimento do estudante em provas e concursos. “É fato que se as pessoas lessem mais e escrevessem mais, os resultados seriam bem melhores. No entanto, o aluno brasileiro não lê, muito menos escreve, o que torna o caso ainda mais grave”, relata Rosemberg. E a proposta do Call é justamente combater esse problema, fomentando o desejo de aprender mais sobre a língua e ser um profissional com bagagem repleta de conteúdo. Para isso, a escola investe em todos os fatores determinantes, seja nos professores, nos materiais didáticos ou até no mural dos sonhos, no qual os alunos escrevem seus desejos mais evidentes, sendo o mais comum, é claro, a aprovação no Enem e a alegria de se ingressar no ensino superior.

* Ensinosuperior

Enem:

uma nova maneira de ingressar na faculdade

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Ensinosuperior *

Muita coisa mudou após 2012, quando a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) aderiu ao Exame Nacional de Ensino Médio (Enem). Essa mudança não aconteceu apenas no formato das provas aplicadas aos alunos concluintes do Ensino Médio, mas também na própria logística de admissão, no sistema de ensino, na forma de estudar e, consequentemente, no perfil dos alunos que hoje ingressam no ensino superior. A UFRN, que hoje conta com mais de 100 cursos de graduação, presenciais e à distância, recebe cada vez mais estudantes que sonham em dar início às suas carreiras profissionais e, ao mesmo tempo, passa por constantes adequações ao nível dos novos alunos, além de investir, anualmente, em eventos e projetos. No entanto, para conseguir ocupar uma cadeira na Universidade, é preciso empenho e dedicação. Para entrar na universidade hoje, o estudante deve estar atento às mudanças e às peculiaridades do Enem, criado pelo Ministério da Educação (MEC). São 45 questões, cada uma com “peso” diferente, de acordo com o grau de dificuldade de cada uma. As questões mais difíceis recebem o peso maior, ou seja, se o aluno acertá-las receberá uma pontuação maior. A prova é dividida em quatro diferentes áreas de conhecimento: Ciências Humanas e suas Tecnologias (História, Geografia, Sociologia e Filosofia); Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (Língua Portuguesa, Literatura, Língua Estrangeira, Artes, Educação Física e Tecnologias da Informação e Comunicação); Ciências da Natureza e suas Tecnologias (Química, Física e Biologia) e Matemática e suas Tecnologias. A proposta e o diferencial das questões do Enem é avaliar não apenas os conhecimentos, mas também as habilidades do aluno, aplicando a transdisciplinaridade – que avalia a interpretação, raciocínio e domínio do conteúdo ministrado durante todo o Ensino Médio. O exame existe desde 1998, mas a UFRN só acatou a prova como processo seletivo oficial em 2012. Todos os anos, Anuário Educação 2015

o número de inscritos para o Enem é elevado, tendo alcançado 9,5 milhões de inscrições em todo o Brasil, de acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), sendo 221 mil somente no Estado potiguar. A pontuação adquirida no Enem é registrada no Sistema de Seleção Unificada (SISU), do MEC. Por meio dele, as instituições de ensino superior disponibilizam vagas para cada curso de graduação. Os candidatos do Exame Nacional entram no sistema e escolhem duas opções de graduação, cadastrando, também, as notas alcançadas na prova do Enem.

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Ângela Paiva Cruz, Reitora da UFRN

Esforço recompensado Os aprovados no Enem são apresentados a uma instituição que a cada ano avança e se destaca. Para receber todos os aprovados no processo seletivo, a Universidade investe em novos centros educacionais, projetos e obras, que juntas conferem um crescimento em 2014 de mais de 50 mil metros quadrados apenas no Campus Central. A instituição também tem recebido cada vez mais alunos para ocupar suas cadeiras, com um crescimento de 28% no número de formados em um período de dois anos. A UFRN tem ganhado destaque em nível nacional e internacional por seus vários projetos de pesquisa e extensão, além de avançar em várias áreas de ensino. A Reitoria

da UFRN informa que, no ano de 2013, 75% dos docentes que lecionam na instituição já fizeram doutorado na sua área de ensino. Além disso, apenas no ano passado, a instituição criou, ao todo, 15 novos mestrados, sendo cinco acadêmicos e 10 profissionais. O Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais (INEP) avaliou a UFRN com nota máxima, também dando destaque para a instituição em rankings internacionais. Um deles é o QS University Ranking Latin America, apontado pela Reitora da UFRN, Ângela Paiva Cruz. Na lista das instituições contempladas pelo ranking, a Universidade Federal ocupa a posição de 104 entre as melhores da América Latina.

* PRINCE

Como escolher

a escola certa para seu filho Conheça alguns dos aspectos fundamentais que devem ser levados em consideração neste momento 36

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PRINCE *

Com os pais cada vez mais inseridos no mercado de trabalho, as crianças começam a frequentar a escola bem cedo, às vezes antes do primeiro ano de vida. A oferta de escolas infantis é bem variada, mas como escolher a melhor? A indicação de terceiros é um bom começo, mas é preciso levar em consideração vários aspectos, em especial a proposta pedagógica. Segundo a diretora do Colégio Prince, Silvia Helena Maia, é importante que os pais fiquem atentos não só a proposta pedagógica, mas também aos valores sociais, à segurança do ambiente e à estrutura física, por exemplo. Outro ponto bastante importante é a formação e a qualificação do Anuário Educação 2015

corpo docente. “É importante que a escola execute de fato o que ela apresenta como proposta pedagógica e para isso é necessário capacitar seu corpo docente para desenvolvê-la”, explica. Já a psicóloga do Prince, Jane Dantas, acredita que os valores morais e educativos da escola devem ser compatíveis com os princípios e valores familiares, o que tornará o convívio escola/família mais saudável. “A criança inserida em um ambiente escolar, que foi escolhido de forma segura e confiável por parte dos pais, consequentemente se sentirá mais feliz e plena neste contexto, o que irá facilitar o seu aprendizado”, conclui.

Nossa missão Baseia-se na formação integral do aluno, no desenvolvimento das possibilidades intelectuais, afetivas e motoras, adotando métodos de observação e experiências, para que se torne um sujeito crítico e capaz de atuar na construção de uma sociedade mais justa, partindo da compreensão de si mesmo e do mundo ao seu redor. Nossa visão É ser considerada uma escola modelo na Cidade de Natal no ensino de crianças do berçário ao fundamental I. Valores da escola Ética; respeito às diferenças; acolhimento a família; responsabilidade social; ser humano e honestidade.

* CHAPÉUCHAPÉU

Anuário Educação 2015

CHAPÉUCHAPÉU *

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* APRENDIZADO

As conquistas do futuro começam na infância

Investir na educação infantil não significa apenas capacitar o aluno a aprender o básico do ensino. É prepará-lo, desde o início, para um futuro repleto de desafios e testes nos quais, sem a preparação fundamental, é impossível conseguir êxito. É com esse pensamento que nasceu o Over Kids, o ensino infantil do Overdose Colégio e Curso, com o foco no hoje e também no amanhã. A escola tem 16 anos de história, os dez primeiros apenas como cursinho preparatório para vestibular e os seis seguintes como escola integral – com cursinho e ensino em todos os níveis acadêmicos.

Segundo o diretor da instituição e professor de física e matemática, Carlos André Cavalcante, a proposta criar a escola surgiu após a equipe de colaboradores perceber que grande parte dos estudantes mesmo após 16/17 anos na escola haviam apreendido pouquíssimo dos conteúdos necessários para adentrarem numa universidade federal. “Recebíamos alunos no cursinho que permaneceriam anos e anos estudando para o exame (Vestibular/Enem) e a causa disso estava na falta de uma base bem estruturada. A nossa ideia de fazer do Overdose uma escola surgiu, justamente, para combater esse proble-

ma, garantindo que o aluno realmente aprenda desde o início de sua formação até os últimos níveis. É um erro acreditar que criar um cidadão de bem impede na construção de grandes alunos”, explica Carlos André. Ao longo de sua formação, a escola criou renome entre os potiguares. Segundo o Diretor, muitos pais procuram o Overdose para fazer com que seus filhos obtenham ótimos resultados nos exames de admissão de cursos universitários de alta concorrência, como medicina e direito. “Alguns pais não entendem porque seus filhos, que sempre estudaram em escolas convenAnuário Educação 2015

APRENDIZADO *

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cionais, não conseguem alcançar as metas planejadas. O problema está na falta de base. Muitas vezes, os estudantes, mesmo em um cursinho, têm que repetir todo o conteúdo do ensino médio para poder aprender direito. Além disso, existem escolas que defendem que seu único papel é o de formar cidadãos, sem muito compromisso com os resultados práticos, como aprovações no Enem. No Overdose, nós formamos cidadãos, mas também contribuímos para que nossos alunos tenham os melhores resultados e consigam ocupar vagas em qualquer curso que desejarem”, explica Carlos André. Para atingir esse objetivo, o Overdose investe em uma série de projetos desde a Educação Infantil, buscando a preparação dos alunos tanto como seres humanos, como também estudantes preparados e de raciocínio rápido. Além da disciplina obrigatória de xadrez – modalidade lecionada a partir do 1º ano do ensino fundamental e que já conferiu grande destaque à escola tanto ao nível estadual como nacional. Em 2013 um aluno da escola foi o campeão brasileiro de xadrez. Em 2014 conquistaram 18 medalhas de outro nos Jogos Escolares do Rio Grande do Norte (Jerns) fazendo com que a escola se tornasse a campeã geral da modalidade. Para 2015, o Overdose pretende implantar duas novas atividades: o Projeto Supermercado e intensificação de atividades relacionadas a sustentabilidade e o Meio Ambiente. A primeira

proposta, que acontecerá no segundo semestre de 2015, pretende fazer com que os alunos tenham a experiência de se trabalhar em um mercado fictício, montando lojas, pesquisando preços de produtos e aplicando métodos de arquivamento nos estoques de mercadoria. “É um projeto diferente, que beneficia bastante os alunos, já que, além de trazer diversão, ensina o jovem sobre como funciona esse tipo de trabalho”, explica a Coordenadora do Ensino Infantil Aurisete Fernandes Pereira. Já o segundo projeto visa desenvolver no aluno a consciência ecológica. Com atividades que começam desde o primeiro semestre, a proposta instruirá os jovens sobre a importância do ecossistema e dará orientações sobre como preservá-lo, além de incentivar hábitos como cultivo e reaproveitamento de materiais. No Dia do Meio Ambiente, serão feitas várias atividades relacionadas ao tema, como brincadeiras e oficinas de reciclagem. As atividades pedagógicas do Overdose se diferem das convencionais por promover a preparação essencial do aluno de maneira divertida e prazerosa, além de contribuir para um grande futuro de seus alunos. “A nossa escola tem sempre o cuidado de, além de ensinar, incentivar as crianças a fazer da escola um ambiente de crescimento. Para nós, brincar ajuda no aprender e contribui para a interação, tão importante nesses dias em que tudo é digital, moderno e diferente”, justifica a Coordenadora. Foto: Estudio 473

Nós formamos cidadãos, mas também contribuímos para que nossos alunos tenham os melhores resultados”. Carlos André Cavalcante, diretor do Overdose Anuário Educação 2015

CHAPÉUCHAPÉU * BERÇÁRIO

Desfraldar

é preciso

As crianças são incentivadas ao desfralde em sua permanência na escola

No cuidado com crianças em seus primeiros meses e anos de vida, um assunto que tem gerado várias dúvidas aos pais: como e quando deve ser iniciado o desfralde dos bebês. Fraldas são produtos práticos, que ajudam na higiene dos filhos e evitam o trabalho de ter que lavar constantemente as roupas da criança, mas é preciso saber a hora certa de se desprender da peça e incentivar a criança a usar o vaso sanitário e ter o controle sobre seu próprio corpo. Em Natal, escolas investem em berçários para ajudar os pais não apenas na estimulação dos sentidos, mas também no desfralde, auxiliando a família nesse processo, que, muitas vezes, pode ser um verdadeiro desafio. No colégio Executivo, esse trabalho é incentivado logo nos primeiros momentos da vida do aluno. A equipe, constituída por professoras, psicólogas, dentistas, psicopedagoga e auxiliares, trabalha em conjunto para atender todas as demandas que as crianças necessitam, especialmente o incentivo ao desfralde. Uma medida tomada pela instituição para ajudar nesta tarefa é vestir as fraldas nas crianças apenas no final do horário em que permanecem na escola. Segundo a equipe pedagógica do Executivo, é importante que se observe constantemente as crianças, de modo que se saiba quando elas estão prontas para Anuário Educação 2015

BERÇÁRIO *

desfraldar. No colégio Prince, a equipe do berçário também incentiva as mães nesse trabalho. Durante os fins de semana, quando as crianças não estão no berçário, a família pode descartar o uso da fralda para já acostumar o bebê com a não utilização do produto e incentivá-lo a usar o banheiro. Entretanto, saber quando a criança está pronta para largar a fralda pode não ser tão fácil. De acordo com a Coordenadora do berçário do Colégio Prince, Girlene Vital de Sousa, as crianças que saem do berçário para o Nível 2 são incentivadas a não mais usar a fralda. “Conversamos com os pais, passando orientações sobre como ajudar nessa tarefa. Informamos, por exemplo, quando os alunos estão querendo arrancar a fraldinha, ou táticas para fazer a criança usar o vaso sanitário. Na escola, incentivamos os alunos desse nível a sempre usar o banheiro, mas de maneira lúdica, com historinhas de personagens que usam fraldas, por exemplo”, informa Girlene. As escolas ajudam não apenas na identificação de quando a criança está apta ao desfralde, como também incentivam e promovem discussões com os pais para que haja troca de informações sobre o assunto. No Executivo, as reuniões acontecem a cada três meses ou quando surgem demandas específicas com cada família.

Anuário Educação 2015

Ana Patrícia Rodrigues, Psicopedagoga

Será que meu filho está pronto? O colégio Executivo também dá orientações para as mães sobre como identificar quando seus filhos podem desfraldar. A equipe pedagógica da escola orienta as mães com dicas sobre esse cuidado e ensina que é preciso que se preste atenção sobre as atitudes das crianças em relação ao vaso sanitário. O primeiro passo é perceber se o filho mostra interesse no banheiro: se, quando a mãe ou pai entra no recinto, a criança mostra curiosidade e também quer entrar. A família também deve estar atenta à hipótese do bebê já mostrar entendimento sobre para que serve a privada e se sentir desconfortável em ter a fralda suja. “Percebemos quando uma criança pode já estar apta para o desfralde quando ela mesma vem até nós e diz ‘xixi’ ou ‘coco’. Quando ela faz isso, quer dizer que ela já percebeu que a fralda tem que ser limpa”, explica Ana Patrícia Rodrigues, Coordenadora Geral e Psicopedagoga

do Colégio Executivo. Manter a fralda sem resíduos por mais tempo também é um alerta para as mães. Quando a criança urina esvaziando toda a bexiga ao invés de fazer de pouquinho em pouquinho ou defeca em horários regulares, significa que seu controle está mais acentuado. O comportamento do bebê também diz muito. Quando o pequeno demonstra independência em tirar a própria roupa, ou ajuda os pais nesse trabalho, ou repentinamente se afasta ou se esconde, pode significar que ele tem ciência do que fez e sabe que é preciso ser limpo. O Executivo ainda orienta as mães sobre a importância do bebê estar disposto a essa transição de hábitos. Se a criança já estiver passando por mudanças, como uma nova escola ou um novo membro da família, pode ser mais difícil o desfralde, sendo necessário que os pais esperem um pouco mais para incentivar o não uso do produto.

* CHAPÉUCHAPÉU

Anuário Educação 2015

CHAPÉUCHAPÉU *

Anuário Educação 2015

CHAPÉUCHAPÉU * Salesiano

Educando

com o coração Razão, religião e amor. Três palavras fundamentais na vida de qualquer ser humano, mas que são lembradas sempre aos alunos na Rede Salesiana de Escolas. É o jeito Salesiano de educar. Desde sua origem, no século XIX, o sistema preventivo de Dom Bosco, mais conhecido como pedagogia do amor, norteia a educação de milhares de pessoas em todo país. São mais de 90 mil jovens e crianças nas 110 escolas espalhadas em todo o território nacional. Funcionam no Rio Grande do Norte o Salesiano São José, o Salesiano Dom Bosco e o Centro Educacional Dom Bosco do Gramoré, sendo os dois primeiros de educação privada e o último de ensino totalmente gratuito. A história do Salesiano São José pode ser contada por inúmeros estudantes que estiveram lá ao longo des-

Mário Sérgio de Oliveira, Coordenador Geral dos Salesianos em Natal

ses mais de 70 anos. Mas, ninguém melhor que um professor que circula pelos corredores há três décadas, para resumir um pouco dessa saga: Mário Sérgio de Oliveira. O atual coorde-

nador geral dos Salesianos em Natal pode ser considerado um patrimônio da escola. “Educar com o coração”, disse ele sobre o segredo de tanto tempo trabalhando no mesmo local. Mário Sérgio explica que o sistema preventivo é a base de tudo na escola. “Não tem como a gente educar se não for com razão e coração juntos”, declarou. Mais do que exigir qualificação curricular dos que trabalham na escola, os educadores passam por uma capacitação para entender esse jeito Salesiano de ensinar. Diante de uma juventude cada vez mais imediatista, a paciência aliada à capacidade dos professores de prender a atenção dos jovens, é a combinação fundamental para o sucesso dos alunos e, por consequência, da escola. O amor e a disciplina caminham lado a lado. Quem quiser passar de Anuário Educação 2015

Salesiano *

Tecnologia O tradicionalismo, que ocorre principalmente dentro das escolas católicas, em nada impede a evolução na forma de ensinar. Engana-se quem pensa que as aulas do Salesiano estão restritas a apenas quadro, giz e livros. As crianças e adolescentes estão passando cada vez mais tempo conectados com as mais diversas formas de tecnologia. Para transformar

esse “vício” em algo benéfico, o Salesiano se adaptou. Atualmente, algumas salas das unidades São José e Dom Bosco contam com inúmeros recursos tecnológicos, inclusive, um Material Didático Digital (MDD). Na bolsa do aluno ocorre a troca dos livros pelo notebook. Nas salas de aula, os professores podem contar com lousas interativas.

Utilização de lousa interativa ajuda professores em sala de aula

ano, a média na escola é 7.5, meio ponto a mais que a maioria das escolas de Natal. A geração Z, como o coordenador denomina os jovens da escola, vive a necessidade de ter tudo no momento desejado. É nesse instante, que se faz cada vez mais indispensável, que além da escola, os pais consigam limitar os filhos. Conhecido pelo dom da palavra, Mário Sérgio não se acanha em dizer o quanto tem conversado com os pais (entre eles muitos ex-alunos), e explicado sobre a relevância de participar da vida dos filhos. “È muito importante a participação da família. A escola não pode fazer tudo sozinha. Você percebe quando um aluno tem o acompanhamento em casa. E isso tem sido cada vez mais raro. Queremos aqui formar cidadãos”, salientou. Anuário Educação 2015

Um pouco mais da história O Colégio Salesiano São José foi fundado pelos salesianos, que chegaram ao Brasil em 1883 e em 1936 se instalaram em Natal. O terreno no qual a escola está instalada foi doado pelo industrial Juvino Barreto, que residia com sua família no prédio, onde hoje se encontra a administração do Colégio (tombado pelo Patrimônio Histórico da União). Inicialmente, não contando com número suficiente de salesianos que pudessem fazer funcionar uma escola regular, foi criado o Oratório São José que atendia a meninos pobres da cidade. Depois, foi criado o Externato Salesiano São José, oferecendo o então curso primário,

correspondente às séries iniciais do atual ensino fundamental. No período de 1940 a 1958 funcionou o Curso Filosófico São João Bosco, transferido de Jaboatão dos Guararapes, em Pernambuco, com a finalidade de suprir a necessidade de professores para o funcionamento do Colégio. Em 1959 foi instalado o curso ginasial, e a instituição passou a denominar-se Ginásio Salesiano São José até 1979 quando foi implantado o ensino do 2º grau, passando ao nome de Colégio Salesiano São José. Hoje, com as reformas do ensino no âmbito nacional, o Colégio oferece os cursos de Ensino Fundamental e Ensino Médio.

* CHAPÉUCHAPÉU

Anuário Educação 2015

CHAPÉUCHAPÉU *

Anuário Educação 2015

* Planejamento

O futuro em Chega uma hora em que todos pensam em planejar o próprio futuro. Ter uma vida melhor do que a de hoje ou pelo menos diminuir os riscos de não ter um futuro do qual você vai se orgulhar. Pensar no futuro, sem planejamento, é deixar apenas nas mãos da sorte, porém se você planejar e – claro - agir, as suas chances de ter sucesso aumentam e muito. Diante disso, conversamos com o especialista em plenejamento, Fred Alecrim, que nos apresentou alguns passos que você pode serguir e, com eles, construir o futuro que deseja e merece. Estes passos vão ajudar a aprimorar sua visão pessoal, projetar o ciclo de mudança para a sua vida e carreira e analisar a viabilidade dos seus sonhos.

Foto: WELLINGTON BARBOSA

passos Fred Alecrim, especialista em planejamento

passo 1

passo 2

Pense no seu Ciclo de Mudança: onde você está e aonde quer chegar. Anote em um papel, separadamente, o seu presente (onde está) e o futuro planejado (aonde quer chegar). Esta é a base da sua jornada rumo ao seu futuro.

Trabalhe o Ciclo de Mudança que você definiu no passo 1. Inclua os pontos que o incomodam ou quais os sonhos não realizados.

passo 3

passo 4

Aqui esqueça o medo, use a imaginação. Quais são as opções de caminhos para o seu futuro? Depois de sonhar, priorize, elimine e descreva-o no campo do futuro.

Use a base que você já tem pronta no ciclo de mudança e no item da imaginação, mas defina uma meta que seja realizável. Descreva como você quer se ver daqui a 5 anos.

Anuário Educação 2015

Planejamento *

passo 5

passo 6

Com o futuro definido, vamos pensar no medo que dá ao iniciar um plano de vida. Escreva tudo o que pode atrapalhar os seus planos. Pode ser um medo racional ou irracional, existente ou não existente, verdadeiro ou falso, sejam eles quais forem coloque no papel.

Quais problemas que você percebeu que são racionais, ou seja, podem ser superados e se tornarem oportunidade? Esta é a questão: tensão criativa! Foque apenas nos medos verdadeiros e racionais, não se preocupe com os outros, porque estes só existem pelo fato de estarmos trilhando um caminho desconhecido.

passo 7

passo 8

Hora de planejar a implementação da expansão: planejamento e integração. Qual o passo a passo que você precisa fazer para que o seu sonho aconteça? Quem serão os parceiros na construção deste sonho? Como você vai se integrar com eles na realização do sonho? Deixe tudo muito bem definido. Com os prazos e recursos necessários para cada etapa.

Depois de feitos os passos anteriores, hora de botar em prática seu planejamento. Estabeleça seu cronograma de mudança da forma mais detalhada possível com prazos e responsáveis por cada uma das ações. Se acha melhor não fazer isso agora, é hora de trabalhar para acertar o que ainda impede os seus sonhos de serem realizados.

Fred ainda deixa duas dicas valiosas: “Pense sempre da forma mais real possível. Se achar que não pode realizar algo da forma desejada, pense em alternativas. Pode ser que haja uma maneira mais fácil de chegar lá”, afirma. “Não desanime. A jornada é longa e não é para ser fácil, mas sim gratificante”, completa. Para finalizar, o consultor destaca uma das mais célebres frases de Peter Drucker: “A melhor maneira de prever o futuro, é construí-lo”.

Anuário Educação 2015

“

A jornada é longa e não é para ser fácil, mas sim gratificante”.

CHAPÉUCHAPÉU * ARTIGO

ENSINO SUPERIOR

Qualidade

em primeiro lugar No Brasil, na última década, houve uma expansão da oferta de ensino superior com ênfase na rede particular. O segmento enfrenta, ainda, muitos problemas externos e internos. No entanto, são enormes os benefícios para a sociedade de maneira geral, pela existência da rede brasileira de ensino superior particular. Vale acrescentar que o Prouni é uma excelente iniciativa de inclusão social por meio da democratização do ensino superior. Manter a qualidade da proposta pedagógica

é a nossa meta. Sempre. Quantidade nunca será uma visão estratégica do UNI-RN. Voltamos nosso olhar para atendermos melhor e com maior eficiência o nosso aluno. Implantamos, recentemente, o Núcleo de Carreiras na nossa instituição de forma a promover a empregabilidade do aluno ao final do curso e o seu bom desempenho no mercado de trabalho. Alinhar ensino, pesquisa e extensão é um dos princípios do UNI-RN. Essa prática pedagógica é algo bem mais complexo do que se

Anuário Educação 2015

ARTIGO *

imagina, pois envolve a formação de uma cultura institucional, a qual não se consegue do dia para a noite, ou somente por um ato administrativo. Essa prática acadêmica garante uma formação completa, base para novos estudos e para uma carreira de sucesso. O maior patrimônio do UNI-RN são os seus bons alunos. A instituição tem apenas o mérito de oferecer as condições para que eles possam crescer intelectualmente, mas o grande mérito pertence aos próprios alunos, que sabem aproveitar as oportunidades. Prova disso, é o Congresso de Iniciação Científica que realizamos anualmente. É o maior evento acadêmico da instituição e é o momento em que alunos e professores, principalmente, os alunos, mostram os resultados dos seus estudos e pesquisas durante meses. Através da iniciação científica, os alunos se sentem mais inclinados aos estudos, fortalecem o aprendizado e tendem a se tornar autônomos no processo de construção do conhecimento. O hábito do uso do método científico estimula a busca por novos saberes, o estudante passa a ser mais ativo no processo ensino-aprendizagem. É por essa razão que a iniciação científica faz parte do projeto pedagógico do UNI-RN.

O UNI-RN não é uma instituição de pesquisa na acepção maior da palavra, mas é uma instituição que valoriza o pensamento científico e incentiva a investigação científica. Uma ação, inclusive, que foi reconhecida pelo CNPq ao conceder bolsas de iniciação científica para os nossos alunos. Isso não é comum acontecer em instituições privadas. Além disso, o UNI-RN foi contemplado com bolsas do Programa Ciência Sem Fronteiras, que nos permite enviar nossos alunos para intercâmbio no exterior. Coroa todo o nosso esforço ao longo desses 15 anos de atuação na área da educação superior sermos a única instituição particular do Estado a atingir IGC 4 pela 3ª vez. O IGC é o principal indicador de avaliação acadêmica do MEC. Estamos em 1º lugar entre as instituições particulares de ensino superior do RN, em 1º lugar entre os centros universitários das regiões norte, nordeste, centro-oeste e sul do país, somos o 3º melhor centro universitário entre os 143 existentes no Brasil e temos um dos melhores cursos de Direito do Brasil, tendo, inclusive, recebido o selo nacional de qualidade do Programa OAB Recomenda. Daladier Cunha Lima Reitor do UNI-RN

Divulgação

Reitor do Uni-RN Daladier Cunha Lima

Anuário da Educação 2015

* CHAPÉUCHAPÉU

Anuário Educação 2015

CHAPÉUCHAPÉU *

Anuário Educação 2015

Fotos: Divulgação

* INFÂNCIA

Aprendizado

como base de uma vida

O nome da escola é Lápis de Cor. Denominação apropriada para uma instituição que, ao abrir as portas aos visitantes, mostra, logo na entrada, cores fortes e distintas, além de alegria e energia. O colégio, que já está presente no mercado potiguar há 24 anos, sempre chama atenção de muitos pais que desejam que seus filhos aprendam o essencial para se tornarem grandes profissionais e mais um pouco. Isso acontece porque a instituição, que instrui crianças da educação infantil até parte do ensino fundamental – do berçário até o 5º ano – tem como principal meta ensinar todo o conteúdo programático de uma grade acadêmica sem deixar de lado a formação de um indivíduo com moral e ética.

Segundo a Coordenadora Pedagógica da Educação infantil, Luciana Fortunato de Souza, uma boa educação infantil ocorre quando está apoiada em quatro pilares. “Esses quatro se resumem em fazer a criança aprender na prática, ou seja, fazendo; aplicando valores éticos; convivendo e conhecendo”, explica a Coordenadora. O quarteto, segundo Luciana, é fundamental para que se cumpra a principal meta da escola: formar adultos felizes e capazes de resolver qualquer problema. O colégio é um verdadeiro ponto de partida para toda uma vida, já que trabalha com crianças desde os quatro meses até os dez anos de idade, período vital em que o ser humano desenvolve uma série de fatores

subjetivos que estarão presentes até a fase adulta. Há cerca de dez anos a instituição criou a proposta da Escola Ampliada, ideia que modernizou o sistema de ensino, trazendo mais desenvolvimento aos estudantes. “A ideia de se fazer a Escola Ampliada, que promove a educação integrada, surgiu de uma demanda vinda dos próprios pais. Fazer com que os filhos permaneçam mais tempo na escola é contribuir para que jovens tenham a oportunidade de crescer sempre em um ambiente adequado, que ensina valores e promove uma boa educação”, explica Luciana. Na Escola Ampliada, os alunos permanecem na instituição no período das 7h às 18h e participam de atividades lúdicas e de caráter pedagógico. Anuário Educação 2015

INFÂNCIA *

Escola de Inteligência No intuito de contribuir ainda mais para a formação moral e promover experiências em que os alunos desenvolvem o respeito e a consciência quanto às diferenças do ser humano, a Lápis de Cor instituiu, este ano, o projeto piloto Escola de Inteligência. Por meio dele, os estudantes aprendem, de maneira lúdica, sobre como se comportar em diferentes situações e a respeitar as diversas personalidades de cada pessoa. Para isso, são passadas fábulas divertidas onde os personagens – animais de uma floresta – passam por situações diversas. Cada personagem possui características distintas, mas contribuem para a formação de uma lição sobre conviver com diferenças. O projeto também educa os pais sobre como devem lidar com seus filhos, promovendo reflexões sobre como torná-los mais autônomos, coerentes e capazes de se respeitar o próximo.

Nutrição funcional Pensando também na alimentação dos alunos, a Lápis de Cor vai aderir à nutrição funcional. A ideia é fazer com que a alimentação dos estudantes seja não apenas saudável, mas capaz de saciar a fome e dar subsídio à aprendizagem. “A escola sempre deve se renovar com as novas tecnologias e com a alimentação não é diferente. A nutrição funcional é uma saída muito adequada para os que buscam uma vida saudável e nosso propósito é fazer com que o aluno crie esse hábito, o de comer bem”, informa Luciana.

Anuário Educação 2015

O projeto visa evitar uma série de elementos que, quando consumidos em excesso, causam dano à saúde, e incentivar a ingestão de frutas e verduras. A implantação do projeto só ocorrerá próximo ano, mas a escola já conta com uma equipe preparada para compor os novos cardápios. O grupo é constituído por profissionais do ramo da nutrição, além de cozinheiros e auxiliares que trabalharão em conjunto na produção dos alimentos funcionais. “As crianças irão experimentar novos sabores”, aponta Luciana.

* CHAPÉUCHAPÉU

Anuário Educação 2015

CHAPÉUCHAPÉU *

Anuário Educação 2015

* ENSINO

Educação conectada

à vida moderna

Estimular crianças e adolescentes para um mundo mais criativo e dinâmico, além de incentivar a formação de um cidadão atuante na sociedade. Esses são princípios do Centro Educacional Teresa de Lisieux (CETL), que há 20 anos forma alunos em Natal. Atualmente, 450 estudantes fazem parte da escola - que tem estrutura de salas de aula, quadra poliesportiva e campo de futebol. A qualidade do ensino, focado numa metodologia ativa participante, é o ponto principal de trabalho da instituição. “Aqui na Escola Teresa de Lisieux, o ensino da criança está vinculado com ações práticas, vamos do concreto ao mais simples”, explica Maria Ferreira Melo de Azevedo, diretora da Escola Teresa de Lisieux. O nome da instituição, Teresa de Lisieux, conhecida popularmente como Santa Teresinha do menino Je-

Fotos: Divulgação

Maria Ferreira Melo de Azevedo, diretora da escola Teresa de Lisieux

sus, não foi por acaso. Em vida, ela foi uma freira Carmelita e ficou conhecida pela sua dedicação em ajudar aos outros a aprender a ler e escrever. “Nós temos nome de Santo, mas trabalhamos em toda pluralidade”, ressalta Maria.

O serviço oferecido no Centro Educacional é respaldado por vários diferenciais. Entre eles, o estudo da robótica para enriquecimento curricular dos estudantes e o contato com o mundo tecnológico integrado às lições de várias áreas

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ENSINO *

do ensino. Outro grande diferencial é a inclusão de alunos. Além de estar toda adaptada para as normas de acessibilidade, a escola adota o ensino da linguagem de sinais utilizando a libra como matéria adicional a grade obrigatória. “Português e matemática, por exemplo, é obrigatório em todas as escolas. Nós pensamos além, entendemos que, como prestadores de serviço, temos que trazer elementos para enriquecer a vida da criança”, afirma Maria. Buscando novos diferenciais, já está programada para a grade de 2015 a educação financeira do primeiro ao oitavo ano. O Centro Educacional Teresa de Lisieux também está investindo em um novo sistema de ensino: o “Sistema Ari de Sá” (SAS), que conta com uma estrutura pedagógica mais moderna e voltada para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). “Nós recebemos alunos desde os dois anos de idade, na educação infantil, até os que estão concluindo o ensino médio. Desde o primeiro ano na escola, o aluno é estimulado a pensar no ENEM. Claro que na educação infantil trabalhamos de uma maneira lúdica, mas esse é um dos grandes objetivos da Teresa de Lisieux”, ressalta Maria. O sistema Ari de Sá é dividido em cinco momentos: Vivenciando e Aprendendo para a educação infantil; Lendo o Mundo para o Ensino Fundamental I; Coleção Fundamental para alunos do 6º ao 8º ano do Fundamental II; Coleção Integrada estendendo-se do 9º ano do Fundamental à 2a série do Médio; e, por último, o Pré-Universitário pra alunos da 3ª série regular e Pré-Vestibular. “Nós não podemos pular fases, fazemos tudo de uma forma sequencial, temos que ter planos constantes e assertivo”, frisou. Outro diferencial da instituição é o seguro educacional oferecido pela escola. Todos os alunos e equipe de funcionários ficam assegurados em caso de acidentes durante todo o ano letivo dentro e fora da escola. Para 2015, a Anuário Educação 2015

área da segurança vai receber ainda mais investimento. Atualmente, já existe um sistema de câmeras de monitoramento e deve começar a funcionar nos próximos meses o sistema de catracas, que vai triar as pessoas que entram e saem da escola. “Os pais só vão poder entrar na escola com a digital cadastrada e se outra pessoa vier pegar a criança é preciso que a escola seja comunicada para poder liberar o aluno”, explicou Maria. As crianças e adolescentes também são estimulados a praticarem atividades físicas e a escola já tem tradição em alguns esportes. “Nossa educação física é aliada a nutrição com estímulo a alimentação saudável. Fomos a primeira escola a ter uma equipe de tênis, somos campeões de Voleibol no Jern’s (Jogos Escolares do Rio Grande do Norte), e segundo lugar no Handebol”. O incentivo ao esporte também aparece em resultados no caratê, modalidade que já tem tradição na escola. “Os alunos estudam poemas, origamis e desenhos japoneses. Pensamos que com o mundo globalizado devemos mostrar todo tipo de cultura aos nossos estudantes”, afirma Maria.

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Na Escola, o ensino da criança está vinculado com ações práticas, vamos do concreto ao mais simples”. 61

* SOLIDARIEDADE

Propagando

o bem

José Ferreira de Góis, diretor geral e proprietário do Hipócrates Zona Sul

Fazer caridade não é apenas um ato de solidariedade. Uma ação social pode ser uma forma de ensinar e promover bons modos para uma geração que a cada dia se desenvolve e que se apresenta como o futuro da nação. É essa a visão do Colégio Hipócrates Zona Sul, que, por meio de suas várias atividades pedagógicas, vê a oportunidade de ensinar e, ao mesmo tempo, fazer com que os estudantes pratiquem uma boa ação. É o caso da Gincana Solidária, que arrecada materiais de higiene pessoal e alimentos não perecíveis a serem doados a instituições de caridade de Natal. O projeto, que conta com a participação dos alunos do 5º ano a 3ª série do ensino médio, ocorre todos os anos e tem sempre como proposta a educação

e a solidariedade. Este ano, a gincana conseguiu arrecadar, por meio do empenho dos professores e alunos, quase cinco toneladas de donativos, que foram destinadas ao Grupo de Apoio à Criança com Câncer (GACC) e ao Hospital Infantil Varela Santiago. De acordo com a professora Maria Aparecida Alves da Silva, que leciona a disciplina de Ciências e coordena vários projetos da escola, os estudantes do Hipócrates Zona Sul sempre se empenham na prova de arrecadação, sendo sempre a mais envolvente para eles. “A gincana conta com disputas esportivas e culturais, mas a mais esperada e que os alunos mais participam é a de arrecadação de donativos”, informa a professora. Este ano, a escola organizou a 10ª

Anuário Educação 2015

SOLIDARIEDADE *

Fotos: Divulgação

edição da gincana, que contou com o maior número de contribuições em todo o período. Segundo o Diretor Geral e Proprietário do Hipócrates Zona Sul, José Ferreira de Góis, em todas as edições a gincana tem como tema principal a caridade e existe para comemorar o Dia do Estudante, que é celebrado no dia 11 de agosto. Vestibulinho Além da gincana, o colégio oferece uma série de projetos de cunho pedagógico e cultural. Um deles é o Vestibulinho. A iniciativa traz ao estudante a oportunidade de se aperfeiçoar ainda mais no aprendizado e se preparar para o Exame Nacional de Ensino Médio (Enem). Todo fim de ano, período em que o aluno viu quase todo o assunto da grade, são realizadas provas para testar seus conhecimentos. A proposta não é apenas aplicar questões similares às do Enem, mas também utilizar o mesmo rigor de uma prova de concurso – com horários a serem cumpridos, correções minuciosas e gabaritos dos mesmos moldes da prova nacional. Além da preparação, outro fator que convida os estudantes a participar ainda mais do Vestibulinho é a pre-

Anuário Educação 2015

miação. O aluno que tirar as melhores notas é premiado com uma TV de LED de 32 polegadas. Já o ocupante do segundo lugar recebe um tablet. Ao invés de uma terceira colocação, o colégio premia a turma que obteve melhor desempenho nas provas com um rodízio de pizza. Segundo a professora Maria Aparecida, a iniciativa contempla os estudantes do 5º ano a 3ª série. “Todas as turmas recebem provas redigidas com base no banco

Maria Aparecida Alves da Silva, professora

de dados do Enem e por nós, professores, além de ter os níveis de complexidade variável de acordo com o grau de formação”, explica. Segundo a docente, o Vestibulinho tem influenciado positivamente no desempenho dos alunos do Hipócrates, que já ocuparam, por dois anos consecutivos, os primeiros lugares na seleção para o Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN). Palco Livre Além de aprendizado, o colégio investe na cultura e diversão. O projeto Palco Livre, idealizado e coordenado pelo professor Jefferson Soares, traz ao aluno a oportunidade de se envolver com apresentações musicais, fotografia, produção de textos e poesia. Os estudantes apresentam seus talentos a todos do colégio, além de pais e convidados especiais. Para os professores do Hipócrates Zona Sul, o projeto sempre faz com que os alunos se estimulem e queiram permanecer ainda mais na escola. E a ideia tem dado certo. Como a professora Maria Aparecida relata: “eles não querem sair daqui, se sentem bem. Temos uma escola de gente feliz”.

* Matrícula

A hora de escolher

a melhor escola para seu filho

Com a chegada da idade escolar, muitos pais iniciam o processo de procurar a primeira escola para seus filhos. O momento é de grande importância, pois determinará questões fundamentais no processo de aprendizagem da criança. Esse momento, no entanto, não afeta apenas a vida dos pequenos. Engana-se quem pensa que essa escolha não é de igual importância para alunos mais velhos, que já estão no ensino fundamental ou médio, e precisam mudar de escola. Mas, afinal, o que a família deve levar em consideração na hora de fazer uma dessas opções? De acordo com Alexandre Marinho, que é conselheiro da Liga de Ensino – órgão responsável por administrar a Escola Doméstica, o Henrique Castriciano e o UNI-RN – e é também presidente do Sindicato das Escolas Particulares de Natal, é preci-

Divulgação/Argemiro Lima/NJ

Alexandre Marinho, presidente do Sindicato das Escolas Particulares de Natal

so concordar com a linha pedagógica adotada pela escola. “É determinante para a escolha de uma boa escola, que o pai e a mãe aceitem o projeto político pedagógico adotado pela escola”, afirma Alexandre. E,

para conhecer esse projeto, visitar a escola pretendida é fundamental. “Quando visitam a instituição almejada, os pais conhecem com propriedade o espaço físico da instituição e têm acesso à coordenação pedagógica da instituição, que deverá apresentar a linha pedagógica da escola”, explica o conselheiro da Liga. Conhecer o espaço físico oferecido pela escola é importante para pais e filhos. Ambos precisam saber como se sentem nos corredores e demais espaços da instituição e os pais, especialmente, devem identificar o local como um lugar de confiança e segurança, já que ali seu filho passará boa parte do dia. “Encontrar uma proposta educativa consistente é tão importante quanto se deparar com uma escola de boa estrutura física, o ideal é unir esses dois elementos para que haja uma formação completa”, completa Alexandre Marinho. Anuário Educação 2015

Matrícula * Divulgação

Maria Ferreira de Melo, sócio-fundadora e diretora da escola Tereza de Lisieux

Identificação é a palavra chave Maria Ferreira é sócio-fundadora e diretora da escola Teresa de Lisieux e, para ela, o sentimento de identificação deve conduzir todo o processo de escolha de uma nova escola. “Toda a família deve se sentir acolhida, pois a escola é um espaço plural que, muitas vezes, serve de extensão do lar”, explica Maria. “Apesar de não ser a única responsável pela formação do indivíduo, a escola não pode se eximir de compartilhar com a família uma parcela dessa responsabilidade”, completa. Outro fator determinante para a escolha de uma nova escola – ou da primeira, no caso das crianças que acabam de entrar em idade escolar – é a proximidade com a residência da família. “É preciso que os responsáveis pela criança ou adolescente identifiquem se o trajeto feito por eles é compatível com a escola. Caso não seja, é preciso repensar a escolha, pois não há nada mais negativo do que o aluno chegar à escola contaminado com o nervosismo do trânsito”, destaca a diretora. Anuário Educação 2015

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Toda a família deve se sentir acolhida, pois a escola é um espaço plural que serve de extensão do lar”.

Atualmente, a escola é responsável por ir além na transmissão de conteúdos. A preocupação com o contexto social do país e de diversas questões políticas e sociais também estão presentes no cotidiano estudantil. “A escola é um lugar onde não é possível haver discriminação

e os pais, mesmo não se privando de seus valores e preceitos pessoais, devem entender que a escola é espaço de inclusão”, afirma Maria. “A escola deve se estabelecer como lugar de aconchego, o que acaba criando um laço afetivo muito valioso não só entre alunos e professores, mas entre a família e toda a escola”, completa. Pais e mães também precisam estar atentos a fatores que, talvez, ainda não sejam tão relevantes no momento do início da vida escolar de seus filhos, mas que certamente terão grande peso nas séries mais avançadas. Dados como a posição que a escola ocupa no ranking de aprovação do Enem, participação em olimpíadas de física, matemática e afins e investimentos em tecnologia, servem para mostrar como a escola se comporta no mundo globalizado e cada vez mais competitivo em que vivemos. Por isso, é preciso ter atenção no momento da escolha e planejar muito bem essa decisão, tendo em mãos todas as informações necessárias para fazer uma opção consciente.

* CHAPÉUCHAPÉU

Anuário Educação 2015

CHAPÉUCHAPÉU *

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* CHAPÉUCHAPÉU

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Anuário Educação 2015

* COMPUTAÇÃO

Tecnologia

de ponta a serviço das Instituições de Ensino

O conceito de “computação em nuvem” é uma tecnologia consolidada entre as mais modernas empresas que atuam no setor de informática. Possibilita a locação de sistemas informatizados (softwares) de última geração com toda a infraestrutura pronta para ser utilizada, bastando apenas um acesso seguro a internet. Todas as informações são hospedadas em data Center com infraestrutura profissional, que incluem técnicas de encriptação, anti-vírus, backups robotizados, segurança 24h, web-site seguro, entre outros. A boa notícia é que esse conceito está disponível para todas as Instituições de Ensino. O software de Gestão Educacional “Alliance.Net”, da empresa Swisslink Sistemas Integrados, foi desenvolvido 100% para o ambiente web e traz todos os benefícios e a flexibilidade que a internet oferece. Tal solução permite o gerenciamento de escolas que atuam da Educação Infantil até o Nível Superior, e também cursos técnicos, profissionalizantes, entre outros, afirma o analista de sistemas Claudio Rodrigues.

Cláudio Rodrigues, analista de sistemas

“O custo benefício da solução a ser implementada também deve se levada em consideração. Nosso projeto dispensa a compra e instalação de sistemas, aquisição de servidores caros e a contratação de profissionais especializados em tecnologia da informação. Sem falar na mobilidade e autonomia que as empresas adquirem. O sistema pode ser acessado de qualquer local.

Professores passam a gerenciar totalmente suas atividades, como emissão de diários, digitação de notas e relatórios de controle. Pais e alunos também passam a interagir com a solução tendo acesso a informações específicas que até então só eram disponibilizadas na secretaria da escola. Tudo isto através de perfis de acesso seguros que disponibilizam para cada usuário apenas as informações que lhes foi autorizada”, esclarece Claudio. Com clientes no Rio Grande do Norte e também em outros estados brasileiros, a Swisslink está há 20 anos no mercado potiguar. O serviço prestado chama a atenção pelos bons resultados, sendo a maioria dos novos clientes indicações de clientes que já são parceiros da empresa. “Primeiro nós procuramos identificar as necessidades do cliente, sua filosofia de trabalho, e então, definir qual a melhor versão do sistema para esta realidade, e se ajustes serão necessários”, ressalta. “O Alliance.Net contém mais de 20 módulos, como Empresa, Administrativo, Acadêmico, Financeiro,

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COMPUTAÇÃO *

Software de Gestão Educacional Alliance.Net

Professor, Aluno, Biblioteca, Estoques, Compras, Vendas, Notas Fiscais (NF-e + NF-s), Cobrança, Avaliação Institucional, Graduação, Pós-Graduação, Vestibular, AVA, etc.” Apesar de já ser um sistema bem completo, o Alliance.Net, da Swisslink, ganhou no final de 2014 novos módulos especiais, com o objetivo de promover ainda mais facilidades às instituições de ensino. O módulo de “SMS” (Short Message Service), por exemplo, vai permitir que a escola envie mensagens de texto padronizadas ou personalizadas por curso, por turma, por aluno ou por evento. O módulo “Cantina” também receberá mais tecnologia, associado a utilização do cartão inteligente e personalizado “Smart Card”, que permite aos alunos a realização de compras com quitação via cartão de débito. “Os pais tem acesso a todas as movimentações do cartão, extratos, recargas, limites, etc.”. O “Smart Card” ainda pode ser utilizado para controle de acesso, controle de frequência, identificação familiar, etc. O módulo “Simulados x Leitura Ótica (ENEM)” servirá para o gerenciamento de Simulados, sele-

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ção de participantes, emissão de folhas de resposta, importação de respostas via leitura “ótica”, apuração de resultados e consolidação com notas, afirma Claudio. Oferecer ao mercado educacional soluções de última geração, e um serviço de “suporte” contínuo por parte de nossos consultores e tudo por um excelente custo benefício, são os grandes diferenciais de nossa empresa, finaliza o analista de sistemas Claudio Rodrigues da Swisslink.

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Pais e alunos também passam a interagir com a solução tendo acesso a informações específicas que até então só eram disponibilizadas na secretaria da escola”. 77

* ROLAND

Tecnologia aliada à

segurança privada

Com o atual cenário de crescimento da insegurança no Rio Grande do Norte, um mercado que vem crescendo a passos largos é o da segurança privada. De acordo com o ranking de uma instituição mexicana, Natal é, em números proporcionais, a quarta cidade mais violenta do Brasil e a 12ª do mundo. “A violência passou a ser um problema de saúde e não apenas social. A falta de segurança é uma realidade que vem crescendo e está atrelada a deficiências na saúde, educação e até no transporte”, afirma Ricardo Roland, diretor da Roland Segurança, que atua há 20 anos no mercado natalense. Ricardo Roland investe em novas tecnologias e em uma equipe treinada e qualificada. A empresa Roland Segurança atua em três frentes principais da segurança privada: a segurança patrimonial, a escolta armada e a segurança pessoal. A grande novidade tecnológica, que pode ser usada em condomínios, é sistema de gerenciamento de controle de acesso, considerado mais eficiente e de baixo custo. “Funciona online e o controle é feito de uma maneira mais rigorosa

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Roland *

Ricardo Roland, diretor da Roland Segurança

sem o risco ao porteiro, por exemplo. O sistema sabe exatamente quem entra e quem sai do condomínio, é bem mais seguro. Tem inclusive a possibilidade do condômino apertar o botão do pânico”, garante Roland. O monitoramento de controle de acesso é feito dentro da empresa em um sistema integrado via rádio. “É um sistema muito seguro, não tem como clonar, nem burlar. Ele alia a redução do custo à melhora da qualidade da segurança”, completa. A Roland Segurança tem uma escola própria de formação de profissionais para melhor atender ao público. Em 20 anos, a empresa se consolidou no mercado natalense com o compromisso de ofertar os melhores produtos de segurança como monitoramento 24 horas, rastreamento veicular e locação de mão de obra especializada. Anuário Educação 2015

* CONFORTO

A mobília correta

na hora do estudo O momento de decidir sobre a escola do filho é extremamente importante para os pais. São levadas em conta posturas pedagógicas, formas de avaliação, espaço físico, entre outras coisas. Mas será que alguém presta atenção nos móveis que os filhos irão usar? Cadeiras, mesas, armários são algumas das peças que fazem parte do cotidiano dos alunos, porém acabam passando des-

percebidas por muitos pais. Se para a família os móveis não tem sido ponto de observação permanente, para as escolas eles estão merecendo cada vez mais atenção. As unidades de ensino têm levado em consideração desde o material usado na confecção desses mobiliários até o histórico da empresa fabricante. É nesse momento que a Desk Móveis Escolares, a maior fábrica de móveis

escolares do Brasil, entra com sua tradição de mais de 30 anos de mercado e uma qualidade indiscutível. Atualmente no Rio Grande do Norte, a empresa possui uma grande carteira de clientes. “Em Natal, a maioria das escolas possui algum mobiliário Desk. Atendemos as pequenas, médias e grandes instituições de ensino”, lembrou o representante da empresa no Estado, André Oliveira. Anuário Educação 2015

CONFORTO *

A empresa é pioneira na fabricação de móveis em resina plástica de alto impacto, material extremamente durável e resistente, que alia beleza e conforto, além de ser extremamente higiênico e de fácil limpeza. O material também ajuda a preservar o meio ambiente, pois é totalmente reciclável e não utiliza madeira na sua composição. “Há pelo menos dez anos a Desk não derruba uma árvore”, declarou André Oliveira. Uma das unidades de ensino que pode contar com a qualidade da Desk é o Colégio Prince. A diretora, Silvia Helena Maia, está extremamente satisfeita em ter por toda escola o mobiliário da Desk. “Assim que eu criei a escola não tinha condições de comprar, mas com o passar do tempo e a necessidade aparecendo, troquei todos os móveis. O produto tem durabilidade, é confortável, e ainda embeleza as salas”, apontou. “Estamos sempre procurando melhorar nossos produtos, atentos aos detalhes e seguindo o padrão de qualidade de sempre”, lembrou André Oliveira. Um dos passos da evolução da empresa foi a fabricação de assentos esportivos. Dentre os vários estádios e ginásios do país com assentos Desk, podemos destacar o Estádio Nacional de Brasília (Mané Garrincha), Engenhão RJ, Morumbi SP e, em Natal, o Ginásio Nélio Dias. Outra novidade na empresa são as Lousas Digitais Deskboard. “Funciona como uma extensão do computador, sendo sensível ao toque e pode ser manuseada ao mesmo tempo por até quatro pessoas”, explica. O software da lousa Deskboard já vem com diversos itens que facilitam a vida do professor. Como não há limite de instalação, as aulas podem ser preparadas pelo professor em seu computador pessoal e depois disponibilizada na Lousa Digital utilizando apenas um pen drive ou enviando através de e-mail para a escola. Também por e-mail, as aulas dadas na escola podem ser enviadas aos alunos, pais e outros professores. Um dos Anuário Educação 2015

André Oliveira, representante no Estado, da Desk Móveis Escolares

pontos destacados por André Oliveira é ter uma equipe de instalação e treinamento para os professores. “Oferecemos ao cliente que adquire a nossa Lousa Digital, o serviço de instalação e capacitação já que possuímos equipe técnica aqui no Estado. Acreditamos que é muito importante capacitar o professor que irá utilizá-la”, destaca. André ainda revela outros diferenciais do produto. “A Lousa Di-

gital serve para facilitar o trabalho do professor, permitindo que ele faça melhor aquilo que já faz com uma lousa comum e estendendo este uso de forma a incorporar mais facilmente o uso de novas práticas pedagógicas mais interativas, eficazes e atraentes para o aluno”. As lousas podem ser encontradas nos tamanhos “48”, “64”, “78” e “89” polegadas.

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* Cultura

Fotos: Divulgação

Língua, arte e cultura em um só lugar Muitos pais, quando querem sair com seus filhos para se divertir, têm sempre como primeira opção um ambiente de brincadeiras e gargalhadas. Mas por que não levar o pequeno a um lugar que enaltece a cultura e promove educação? Um bom programa para os jovens e também para os pais que buscam obter mais conhecimento de mundo é visitar o Museu da Língua Portuguesa, em São Paulo (SP). O local foi construído especialmente para preservar a cultura e a tradição da língua oficial do Brasil, contando, para isso, com um verdadeiro patrimônio histórico construído no Século XIX, a Estação

da Luz, localizado justamente na cidade que possui uma das maiores aglomerações de falantes de português de todo o mundo. A ideia de se construir um museu para a língua portuguesa resultou na inauguração, em 21 de março de 2006, de um museu com área de 4,4 mil metros quadrados. Nos três primeiros anos, a instituição recebeu mais de 1,6 milhão de visitantes, tornando-se um dos museus mais visitados do Brasil e de toda a América do Sul. Avaliado em aproximadamente R$ 37 milhões, o projeto aproveitou a estrutura da antiga estação preservando a fachada original e fazendo

toda a restauração e adaptação dos ambientes internos. O projeto também contou com a mão de obra de uma equipe de criação e pesquisa formada por mais de trinta colaboradores – profissionais qualificados de diferentes áreas de atuação, como museólogos, sociólogos, especialistas em língua portuguesa e artistas que atuam sob orientação da Fundação Roberto Marinho, responsável pela concepção e implantação do museu. A missão principal do Museu da Língua Portuguesa é mostrar o idioma como elemento fundamental e fundador da cultura. Para isso, os profissionais que atuam na instituição fazem

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Cultura *

Homenagem ao cantor na exposição “Cazuza mostra sua cara”

Foto: Antonio Trivelin/ AAN

Projeto “Esta Sala é uma Piada”

Exposição “Narrativas Poéticas - Coleção Santander Brasil”

Exposição AGI Anuário da Educação 2015

uso de diversas exposições, palestras e cursos que agradam a todos os gostos e sempre chama atenção de muitos cidadãos. O museu também visa aproximar aqueles que falam português para mostrar qual o papel que desencadeiam na formação e modificação da língua, que já sofreu, e ainda sofre, modificações de acordo com a cultura, que está viva e em constante transformação. Neste ano, o Museu já promoveu uma série de projetos educativos e esclarecedores, englobando diversas temáticas voltadas à cultura e educação. No início do ano, foi exposta “Cazuza mostra sua cara”, uma homenagem ao falecido cantor que marcou a música brasileira. No evento, várias salas foram especialmente equipadas para tratar da vida do artista, apresentando itens que simbolizam sua rebeldia e suas características como cantor. Os visitantes puderam conhecer sobre a história de Cazuza, seus pensamentos e palavras – recurso bastante utilizado para expressar emoções. Além desta, mais três grandes exposições atraíram visitantes neste ano. Houve a terceira edição do “Esta Sala é uma Piada”, projeto que reuniu obras exibidas na 40ª Edição do Salão Internacional de Humor de Piracicaba. A exibição mostrou composições criativas de diversos artistas de olhar crítico sobre uma série de temas atuais, como os protestos populares que se espalharam por todo o Brasil, homofobia, espionagem do governo americano, entre outros. Outra exposição que ganhou destaque foi a intitulada “Narrativas Poéticas – Coleção Santander Brasil”, que reuniu 58 obras de 38 artistas diferentes, além de 46 fragmentos de poemas de grandes autores brasileiros. A proposta foi a de levar a arte brasileira a um grande público, além de oferecer possibilidades diferentes de leitura. O museu também foi cenário para a “Exposição AGI”, que reuniu cerca de 200 cartazes inéditos de diferentes designers brasileiros e estrangeiros. As obras são baseadas na história do design gráfico brasileiro e fizeram os visitantes refletirem sobre a identidade do Brasil de acordo com a visão e imaginário dos estrangeiros. Para a educação, o Museu da Língua Portuguesa é uma verdadeira fonte de riqueza, pois trabalha de maneira criativa e chamativa uma série de assuntos relacionados à cultura que contam a história, a visão e a interpretação do povo brasileiro. Quem vai a São Paulo não deve deixar de visitar. O Museu está localizado na Praça da Luz, no Centro de São Paulo (SP).

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* CHAPÉUCHAPÉU

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* GERAÇÃOY

Tecnologias e ensino:

novidades na arte de educar

As novidades no mundo da tecnologia não param. A cada ano, novos aparelhos são lançados, aplicativos são criados e formas de consumir conteúdo vão se aperfeiçoando, alterando toda a logística de criar, trabalhar e, consequentemente, estudar. Escolas de todo o mundo vivem hoje uma nova era, na qual compartilhar informação já virou rotina para muitos e o conteúdo dado nas salas de aula não se encontra apenas nos livros das bibliotecas. Tendo em vista essa nova realidade que pauta a vida e o cotidiano de muitos alunos, o colégio Salesiano São José, em Natal, investe cada vez mais nas novas tecnologias de maneira que os estudantes dessa nova geração possam aprender da forma mais dinâmica possível. Desde a aplicação das novas ferramentas a participações de cursos e eventos sobre o tema, a escola faz uso de metodologias de ensino e comunicação que fazem a diferença e surtem efeitos visíveis no desempenhos dos alunos. Este ano, por exemplo, o Coorde-

Utilização da lousa digital em sala de aula

nador Geral da escola, Mário Sérgio de Oliveira, participou do evento Bett Brasil, no Rio de Janeiro (RJ). O encontro reuniu representantes de todos os países da América Latina para discutir uma série de questões sobre como o uso das novas tecnologias podem contribuir para o ensino dos jovens da nova geração. “Nós, do Salesiano,

enxergamos essas novas ferramentas como subsídio para uma educação. Elas promovem agilidade, fazem o aluno aprender mais rápido e ainda servem de ponte para o jovem, que faz uso desse instrumento todos os dias. Se a escola não acompanha essas novidades, ela também não acompanha seus alunos”, explica Mário Sérgio. Anuário da Educação 2015

GERAÇÃOY *

Na instituição, os estudantes têm contato com instrumentos que fazem a diferença na hora de estudar. Um exemplo é a lousa digital. O projeto, iniciado este ano e que tem previsão de se expandir em 2015, ajuda o professor a explicar melhor o assunto disponibilizando recursos digitais. “Os docentes podem utilizar a lousa digital para mostrar um vídeo, apresentar produtos de PowerPoint, ilustrações, entre outros”, explica Neide Medeiros, Coordenadora de Tecnologia e Educação do colégio. No entanto, o quadro convencional ainda está presente nas salas de aula, de maneira que o incentivo à escrita não seja perdido. Com o novo instrumento, também é possível acessar o material didático digital. “Esse é também outro projeto que o Salesiano está implantando este ano. Em 2015, vamos progredir com o uso, mas, no momento, dois níveis já são contemplados com a novidade, que são o 6ª ano do Ensino Fundamental e 1ª série do Ensino Médio”, explica o Coordenador Mário Sérgio. O material didático digital apresenta todo o conteúdo acadêmico trabalhado nos livros impressos, mas com alguns diferenciais. No livro digital, o

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aluno pode acessar vídeos, imagens, links entre outros recursos para auxiliar ainda mais seus estudos. A escola também conta com um portal online, chamado Portal Futurum. Desenvolvido pela Associação Nacional de Educação Católica (ANEC), o portal se apresenta como ferramenta que auxilia o contato e acompanhamento dos mais diversos temas relacionados ao ensino. A ideia é fazer com que a escola acompanhe o aluno também no meio digital, promovendo educação em diferentes plataformas. “Quando investimos nesses produtos, seja em aparelhos, programas ou aplicativos, estamos, na verdade, ajudando a revolucionar as formas de ensinar e aprender”, aponta Neide. No entanto, apesar de toda inovação e de procurar estar sempre a par das novidades do mundo da tecnologia, a equipe do colégio Salesiano defende o valor que a sala de aula apresenta no papel da educação. “Podemos investir e trazer todos os tipos de aparelhos para as salas de aula, mas o principal diferencial vai continuar sendo o professor. É ele o principal protagonista dessa missão”, aponta Mário Sérgio.

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Quando investimos em tecnologia, na verdade, ajudamos a revolucionar as formas de ensinar e aprender”.

Neide Medeiros,Coordenadora de Tecnologia e Educação do Salesiano São José

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ESCOLAS cursos oferecidos Nível IV e V > Fundamental 1 do (1º ao 5º Ano) > Fundamental 2 do (6º ao 9º Ano) atividades extracurriculares Aulas em P3D (3 dimenssoões) > Robótica > Convênio curso de inglês Rosetta stone; Aulas de espanhol > Escolinha de futsal infraestrutura >Quadra poliesportiva > Parquinho Infantil > Sala de Jogos > Laboratório móvel de informática > Salas climatizadas UNIDADE Rua Afrânio Peixoto, 900, Barro Vermelho, Natal/RN | (84) 3222-5172 ou 9916-9241 eanatal@adventista.org.br | educacaoadventista.com.br

cursos oferecidos Português Fundamental > Português Pró-ENEM > Call Idiomas (Inglês e Espanhol). atividades extracurriculares Ênfase na interpretação e produção de texto > Correção personalizada das redações, semanalmente > Laboratório de redação > Plantão tira-dúvidas > Exercícios com acompanhamento individualizado > Aulões sobre temas da atualidade > Simulados > Turmas especiais para alunos da 1° e 2° séries do ensino médio > Assistência a candidatos a outros exames seletivos de universidades brasileiras. infraestrutura Instalações modernas e funcionais > Acessibilidade > Pracinha de alimentação com cantina > Salas administrativas > Recepção > Elevador > Salas de aula climatizadas > Laboratório > Auditório com climatização e multimídia > Sala de estudos e pesquisa > Estacionamento com acessibilidade > Atendimento psicopedagógico. UNIDADE Rua Prof. Antônio Campos, 1840, Lagoa Nova, Natal/RN secretaria@callnatal.com.br | www.callnatal.com.br | www.facebook.com/CALLNATAL | educacaoadventista.com.br

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Fones: Oi (84) 8838 - 9528 | TIM 84 9614 - 0246 / 22 2665 - 5657 E-mail:comercial.movern@gmail.com / comercial@deskmoveis.com.br www.deskmoveis.com.br

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cursos oferecidos Educação Infantil > Ensino Fundamental I > Ensino Fundamental II > Ensino Médio atividades extracurriculares Jornada Científico-cultural > Aulas de campo > Viagens de estudo > Escotismo infraestrutura Departamento de Psicologia > Bibliotecas automatizadas > Complexo desportivo > Ginásios > Piscinas > Campo de futebol >Pista de atletismo > Salas para lutas marciais > Dança > Xadrez >Salas de aulas climatizadas > Laboratórios de física, química e Informática > Sala de conferência Refeitório > Auditório informatizado e climatizado > Centro de Convivência >Acessibilidade e estacionamento com vagas privativas > Segurança com vigilância permanente e eletrônica UNIDADES Escola Doméstica Avenida Hermes da Fonseca, 789, Tirol, Natal/RN | Fone: 84 3215-2901 www.escoladomestica.com.br | geracaoedhc | ComplexoEDHC Henrique Castriciano Rua Prefeita Eliane Barros, 2000, Tirol,Natal/RN | Fone: 84 3215 2915 henriquecastriciano.com.br

cursos oferecidos Educação infantil > Ensino fundamental > Ensino médio UNIDADES Rua Praia de Jacumã, 9024. Ponta Negra - Natal/RN - Fone: 84 2030-0526 docemelnatal Rua Praia de Jacumã, 9016. Ponta Negra - Natal/RN - Fone: 84 3236-2763 pages/colegio-executivo-ponta-negra

cursos oferecidos Educação infantil > Ensino fundamental > Ensino médio >Tempo integral infraestrutura >Salas de aula climatizadas > Auditório > Laboratório de física e biologia > Sala multimídia > Biblioteca > Ginásio poliesportivo > Campo de futebol de areia e vôlei de praia > Praça de alimentação > Salão de festas > Área verde > Sala de ginástica olímpica > Piscinas por faixa etária > Sala de dança > Playground. UNIDADE Alameda das Mansões, 2110, Candelária- Natal/RN | Fone: 84 3206- 7729 www.hipocrates.com.br hipocrateszonasul | hipocrateszs

Anuário Educação 2015

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ESCOLAS

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cursos oferecidos Berçário > Educação Infantil > Ensino fundamental >Escola Ampliada atividades extracurriculares Robótica > Xadrez > Teatro >Informática > Esportes (Natação, Judô, Caratê, Balé, Futebol, Futsal e Ginástica Rítmica) UNIDADE Rua Amintas Barros, 2823 – Lagoa Nova, Natal - RN | Fone: 84 2030-5010 lapisdecornatal | lapisdecornatal | lapisdecor.natal

cursos oferecidos Educação infantil >Ensino fundamental > Ensino médio atividades extracurriculares Esportes (ballet / jazz, basquete,futsal, judô, natação, voleibol) >Jogos interclasses e interunidades > Teatro; TV Objetivo > Portal do aluno (tecnologia educacional de ponta com aulas virtuais sobre temas da atualidade, informática, redação, tarefanet,etc.) > Programação avançada > Programa de incentivo à leitura e produção de textos > Plantão de dúvidas > Programação específica para o Enem > Eico (exame interno do colégio objetivo) adaptação para o Enem, para alunos do ensino fundamental. infraestrutura Ambientes colaborativos (lousa virtual/tablets/vídeo) > Auditório > Biblioteca > Brinquedoteca > Equipe multidisciplinar e pedagógica especializada > Laboratórios de informática, línguas, ciência > Material didático próprio > Quadra poliesportiva > Salas climatizadas com número reduzido de alunos, que possibilita um maior acompanhamento da evolução de cada aluno. UNIDADES UNIDADE I Av. Rui Barbosa, 1117, Lagoa Nova - Natal/RN | Fone: 84 3215-9900 objetivo.natal@hotmail.com | www.colegioobjetivonatal.com.br | Objetivo Natal UNIDADE II Praça Monsenhor Vicente Freitas, 188, Centro, João Câmara | Fone: 84 3262-2417 colegioobjetivodejoaocamara@hotmail.com | www.colegioobjetivonatal.com.br | Objetivo Natal

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cursos oferecidos Educação Infantil > Ensino Fundamental > Ensino Médio > Cursinho atividades extracurriculares Educação financeira > Balé > Futsal > Vôlei > Educação física > Inglês > Xadrez >Robótica infraestrutura Salas climatizadas > Quadra poliesportiva > Biblioteca > Sala de informática > Piscina (un. V) > OverPoint (espaço para jogos interativos) > Parque infantil > Refeitório > Cantina > Praça de alimentação. UNIDADES Unidade I Av. Nascimento de Castro, 2000, Lagoa Nova, Natal/RN - Fone: 84 3231 1001 Unidade II Rua Marcilio Furtado, 2422, Lagoa Nova, Natal/RN - Fone: 84 3231 1006 Unidade III e IV Av. Abel Cabral, 3000, Nova Parnamirim, Natal/RN - Fone: 84 2226 6359 Unidade V Novo / Overkids Rua Cabo de São Roque, 8836, Ponta Negra, Natal/RN - Fone: 84 3219 3313 www.overdosecolegioecurso.com.br | carlosandreover | carlosandreoverdose

cursos oferecidos Berçário > Educação infantil >Ensino fundamental > Período integral atividades extracurriculares Robótica > Inglês > Laboratório de informática >Música > Esportes infraestrutura Salas-suítes na Educação Infantil > Salas com ar-condicionado (Ensino Fundamental) > Berçário c/unidade separada da Escola só para bebês > Pátio coberto > Duas piscinas (Infantil e semi-adulto) > Refeitório; Cozinha > Laboratório de Informática > Período Integral (unidade separada da escola) > Mini-quadra de esportes > Brinquedoteca > Sala dos professores > Biblioteca >Parque Infantil (0 a 4 anos) > Parque Grande UNIDADES Unidade I Rua Industrial João Mota, 1497, Capim Macio, Natal/RN | 84 3642 2758 UNIDADE II Rua Francisco Pignataro, 1946, Capim Macio, Natal/RN | 84 3025 1091 www.colegioprince.com.br

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ÍNDICE DAS

CHAPÉUCHAPÉU * * CHAPÉUCHAPÉU

ESCOLAS cursos oferecidos / SERVIÇOS ROBÔ-CIÊNCIA- NAS ESCOLAS Parceria com as instituições de ensino, sendo fornecido materiais teóricos (apostilas) e práticos (professores, notebooks e kits de robótica) ROBÔ-CIÊNCIA –SALAS (KIDSETEEN) Espaço destinado a alunos que não estudam nas escolas parceiras da robô-ciência. (aulas no prédio da robôciência) infraestrutura Salas de aulas equipadas e projetadas para o ensino da robótica educacional, climatizadas e com projetores > Centro de operação e desenvolvimento de projetos de robótica educacional, com os equipamentos mais modernos do mercado. UNIDADE Rua Souza Pinto, 1090, Tirol, Natal/RN | Fones: 84 9401 1902 / 84 3025-7601 robociencia | www.portalrobociencia.com.br

cursos oferecidos Fundamental I > Fundamental II > Ensino Médio atividades extracurriculares 36 Salas de aula equipadas com material multimídia > Laboratório de informática> Escolinhas de música > Oficinas teatrais > Serviço de orientação religiosa, Escolinhas esportivas, Formação religiosa (Crisma e Primeira Eucaristia) > Aulas de campo > Participação em Olimpíadas Escolares > Simulados a partir do Fundamental II > Projetos de tecnologia> Projetos sociais > Encontrão Jovem >Encontros de Formação > Visitas de conhecimento > Feira Científico Cultural > Mostra do FI infraestrutura Laboratório de ciências > 2 auditórios > Sala de artes > Estúdio musical > Sala de teatro > Capela > Dois ginásios cobertos > Quadra poliesportiva > Piscina > Cantina > Área de convivência UNIDADE Largo Dom Bosco, 335, Ribeira, Natal/RN | Fone: 84 3608 1694 www.salesianonatal.com.br | www.salesianonatal.com.br/nossa-escola

UNIDADE Swisslink Sistemas Integrados - Av. Abel Cabral, 2092 C49 - Nova Parnamirim - Parnamirin - RN Fone: 84 9981.1627 / 3208.6589 swisslink@terra.com.br | swisslink.suporte@hotmail.com Homepage: www.swisslink.com.br

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Anuário Anuário da Educação Educação 2015 2015 Anuário Educação 2015

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cursos oferecidos Educação infantil > Ensino Fundamental > Ensino Médio > Tempo Integral infraestrutura Ciranda da Literatura > Brasil Brasileiro > Pequenos Poetas > Artes > Educação Financeira > Empreendedorismo (Sebrae) > Robótica Educacional > Esportes > Musicalização UNIDADE Rua Nísia Floresta, 149 – Nova Parnamirim, Parnamirim /RN | Fones: 84 3208 3825 / 84 3208 3827 contato@cetl.com.br

cursos oferecidos 14 cursos de graduação > vários cursos de pós-graduação atividades extracurriculares Encontro de Anatomia > Jornada da Saúde >Fenut - Feira de Nutrição >Gestec - Semana de Gestão e Tecnologia >Semana Jurídica >UNISIM >CONIC - Congresso de Iniciação Científica >Ateliê de Psicologia infraestrutura Amplo estacionamento > Clínicas Integradas > Núcleo de Prática Jurídica > Núcleo de Carreiras > Ouvidoria > Complexo desportivo > Salas de aula climatizadas > Auditório > Sala de conferência > Centro de Convivência > Centro de Gestão Acadêmica > Condições de acesso para portadores de necessidades especiais > Infraestrutura de segurança > Laboratórios de Informática > Recursos audiovisuais e Multimídia > Biblioteca. UNIDADE Rua Prefeita Eliane Barros, 2000, Tirol, Natal/RN | Fale conosco: (84) 3215-2917 faleconosco@unirn.edu.br

Anuário Anuário Educação Educação 2015 2015 Anuário Educação 2015

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