Autoevaluación de la Unidad nª 1 Modelos Educativos Fundamentos Enfoques Históricos de Pensamiento y valores Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” Esmeraldas – Ecuador Docente: Renato Tambaco Estudiante: Mosquera Suarez Teresa
Fecha: 29 de Abril del 2021 Curso: 3ro “B” de Ed. Baá sica
1.- ¿Qué es y cómo funciona el aprendizaje basado en problemas? a) Es una metodologíáa compuesta de sistemas propios que han sido disenñ adas con el objetivo de orientar al docente. b) Un modelo de aprendizaje es una ecuacioá n basada en una metodologíáa compuesta de rasgos, estrategias y pautas propias que han sido disenñ adas con el objetivo de orientar el proceso de la ensenñ anza. c) Un modelo de aprendizaje es un sistema basado en una metodologíáa compuesta de rasgos, estrategias y pautas propias que han sido disenñ adas con el objetivo de orientar el proceso de aprendizaje 2.- ¿Si utilizas las nuevas tecnologías como herramienta de enseñanza, los alumnos aprenderán a usar las tabletas y los ordenadores como medios idóneos para encontrar información? a) Verdadero b) Falso 3.-Señales marcando con un círculo en “O” las ventajas del aprendizaje basado en problemas que usted considere correctas: a) Los alumnos aprenden a relacionar la informacioá n que han encontrado con la que ya teníáan. Esto supone que "deben ser capaces de juzgar y decidir la pertinencia de los conocimientos, detectar matices y diferencias, reformular o ampliar sus certezas". b) Tener un papel activo y participativo hace que los alumnos sea maá s autoá nomos y tengan maá s responsabilidades, por tanto, mientras trabajan desarrollan esas cualidades. Cuando buscan informacioá n toman decisiones, se fomenta su capacidad de anaá lisis, aprenden a detectar las necesidades que surgen y a resolver los objetivos que se les han asignado. c) Estar involucrados les motiva a aprender y despierta su curiosidad. d) Desarrollan habilidades que tambieá n les serviraá n en el futuro, se refiere a: la creatividad, la adaptacioá n a los cambios, el razonamiento, la loá gica o el pensamiento críático.
e) Cuando trabajamos en el aula el aprendizaje basado en la resolucioá n de problemas combinado con el trabajo cooperativo potenciaraá s en tus alumnos la comunicacioá n y el respeto hacia los demaá s. f) Hoy en díáa existe la posibilidad de integrar en los meá todos de ensenñ anza las nuevas tecnologíáas y, sin duda, tambieá n lo podraá s hacer con el aprendizaje basado en la resolucioá n de problemas. De esta manera tus alumnos tambieá n aprenderaá n a utilizar los diferentes soportes, programas y aplicaciones como herramienta para buscar informacioá n y para comunicarse. g) Ninguna de las anteriores.
4.- ¿Cómo aplicar el aprendizaje basado en problemas en el aula? a) El maestro debe de asegurarse de que “los conocimientos que poseen les ayudarán a construir los aprendizajes que se pondraá n a prueba con el problema que vamos a plantear”. b) Seguá n el tipo de problema que se plantee se marcará un tiempo determinado para encontrar la solución. c) Los alumnos deben tener la oportunidad de disponer de tutorías que les serviraá n para resolver dudas y, ademaá s, estas consultas te serviraá n para saber la informacioá n que tienen los alumnos y coá mo avanzan en la resolucioá n del problema d) Todas las anteriores 5.- Elabore un diagrama de problemas ABP. Ejemplo:
TUTOR (Retroalimenta)
PROBLEMA (Lectura y análisis)
EVALUACION (Formativa y sumativa)
ALUMNO
ABP
(Analiza el problema)
GRUPO (Secretario y coordinador)
6.- ¿Cuál es el rol del tutor explique con sus palabras? Ejemplo.
El rol del tutor es quieá n realiza el proceso de retroalimentacioá n acadeá mica, facilita y mantiene la motivacioá n de los estudiantes y refuerza los procesos de aprendizaje de ellos. 7.- El Aprendizaje Basado en Problemas puede emplearse como una herramienta de: a) Motivacioá n en la medida en que hace que el alumno se enfrente a un problema, busque informacioá n b) Tteá cnica o proceso es un criterio importante para la evaluacioá n general del proceso. c) Ninguna de las anteriores
8.- ¿Qué contempla el método de evaluación? a) Informes Finales 01 y 02 b) Presentacioá n oral c) Evaluacioá n presencial d) Co-evaluacioá n e) Todas las anteriores f) Ninguna de las anteriores 9.- ¿Verdadero o Falso? El ABP es una metodologíáa de aprendizaje inductivo en la que el alumno se convierte en el protagonista de su propio aprendizaje, ya que se trabaja con pequenñ os grupos de estudiantes con el apoyo de un profesor, que tiene el papel de tutor donde, acorde con el profesor Vogt, la resolucioá n de problemas se utiliza como base para alcanzar objetivos de aprendizaje y desarrollar competencias y habilidades transferibles a la praá ctica profesional. Estos problemas se caracterizan por su originalidad, por tener datos o piezas faltantes que el estudiante debe descubrir, buscar y encontrar; estaá n definidos parcialmente y son divergentes, es decir, que no tienen una uá nica solucioá n correcta Verdadero 10.- ¿Qué promueve el método ABP? a) la interaccioá n incrementando habilidades interpersonales como: el trabajo en equipo, la evaluacioá n de los companñ eros, la presentacioá n y defensa de los trabajos b) la evaluacioá n formativa, en un sistema de autoevaluacioá n de los estudiantes y la coevaluacioá n, que permite identificar y corregir errores, asíá como asegurar el alcance de metas personales y comunes, mediante la retroinformacioá n constructiva c) Ay B son correctas