T E R R A D ’AG UA DA N S L E S É C O L E S D U Q U É B E C PROJET: NOUS SOMMES TOUS DANS LE MEME BATEAU SOMMAIRE DU PROJET Présentation dans les écoles primaires du Québec de dix capsules vidéo sur le sujet du développement durable expliqué par deux jeunes voyageurs qui ont entrepris le projet de parcourir le monde en voilier. Tout en encouragent un profond respect pour la nature, les deux navigateurs explorent et partagent différentes idées sur comment adopter un mode de vie harmonieux avec notre environnement. BUT Sensibiliser et informer les futurs adultes du Québec à l’impact qu’ont nos gestes quotidiens sur la planète à travers des exemples concrets. Le voyage autour du monde sur un voilier est un moyen amusant et engageant de captiver l’attention des jeunes. OBJECTIF VISÉ Un voyage sur un petit voilier nous amène quotidiennement à réfléchir aux limites des ressources utilisées. Que ce soit l’électricité , la comsommation d’eau, consommation d’objets, consommation d’énergie fossile pour parcourir de longue distance, accès au ravitaillement , gestion des déchets, etc. nous y sommes confrontés de facon quotidienne et cela nous force à trouver des solutions, des alternatives. Évidemment, un enfant de la ville n’est pas nécessairement forcer à réfléchir à ces enjeux, puisque les ressources sont facilement accessibles et peuvent conséquemment être percues comme inépuisable. C’est donc à travers l’éducation qu’il faut agir. Nous pensons qu’un message peut être véhiculer plus facilement par le biais de protagonistes auxquels les enfants peuvent s’identifier. Imaginons donc l’intérêt que peut susciter deux matelots pacifiques. Deux personnes qui entreprennent un périple pour investiguer une question fondamentale et très actuelle tel que le développement durable, peuvent subséquemment stimuler une valeur d’entrepreneurship chez les jeunes.
PROPOSITION À CASCADES
Terra D’agua offre à l’entreprise Cascades dix capsules vidéo d’une durée de 5 à 8 minutes qui s’adressent à un public âgé de 10 à 14 ans. Les possibilités de diffusion des capsules vidéos sont à la discrétion de la compagnie. Cependant, Terra D’agua a une foule d’idées pour contribuer au rayonnement du projet. En voici quelques unes: •Possibilité d’inscrire cette activité éducative dans le cadre du RQÉEE pour rejoindre une importante communauté de jeunes du Québec. •Nous évoquons et encourageons l’éducation intéractive: activités préparatoires précédant le visionnement de chaque capsule dans le but de préparer l’élève au sujet qui sera abordé, débats et discussions en classe initiés par les professeurs sur le sujet soulevé dans le vidéo. •Un blogue créé et hébergé par Cascades qui agirait comme une plateforme de partage entre étudiants et écoles sous le thème du développement durable. En réaction au visionnement des capsules vidéo, sous la forme de devoirs ou projets à réaliser, cette plateforme leur permettrait de réagir aux questions soulevées dans les vidéos et faire des commentaires, exposer des projets d’art reliés au développement durable (dessin, photos), et échanger des idées et initiatives. Il serait aussi intéressant de lever un concours mensuel sur les initiatives prises dans les familles. Ceci donnerait la possibilité d’engager les parents, soeurs et frères dans les réflexions de l’impact qu’ont nos gestes quotidien sur la planète. À la fin de chaque mois, un élève serait honoré pour son entreneurship.
THÈMES ABORDÉS DANS LES CAPSULES
Terra D’Agua présente ici les points qui seront abordés dans chacunes des capsules vidéos. Chaque capsule est un fin mélange d’explications, questions et de solutions proposées sous la forme de discussion directe et d’image évocatrice. Nous croyons qu’une image vaut mille mot et que le rythme et l’amusement est un must quand vient le temps de communiquer avec des jeunes. Les protagonistes ne pointent pas le doigts vers les problèmes environnementaux de notre planète, ils favorisent les idées positives, les actions créatives.
Capsule 1 Thème: Électricité Location: Caraibes Points abordés: - Brève présentation des deux navigateurs (Claudia & Tassio) - Brève présentation du voilier - D’ou vient l’électricité que nous consommons à bord (éolienne et panneaux solaires) - D’ou vient l’électricité que vous consommez? - L’importance de se soucier de la quantité d’électricité consommée et de connaitre sa provenance. Capsule 2 Thème: Énergie fossile Location: traversée de l’Atlantique Nord. Points abordés: - Brève présentation géographique de notre traversée. - Les bienfaits de circuler en limitant l’utilisation de l’énergie fossile - Comment les voiles font avancer notre bateau. - Quelles sont les différentes possibilités de circuler sans l’utilisation d’énergie fossile? - L’importance de minimiser la quantité d’énergie fossile consommée.
Capsule 3 Thème: La nourriture Location: les îles Açores. Points abordés: - Brève présentation de notre position géographique. - Brève explication du type d’aliment consommé et du fonctionnement de notre cuisine à bord. - Explication de l’agriculture biologique. - Les bienfaits de ce type d’agriculture: On est ce que l’on mange. - D’ou viennent les aliments que l’on consomme? - L’importance de s’interresser à la provenance des aliments que nous consommons. - L’importance de comprendre le trajet qu’effectue un aliment avant d’arriver chez nous. Capsule 4 Thème: L’eau Location: Traversée (des Iles Acores jusqu’aux Iles Madeiras) Points abordés: - Brève présentation de notre position géographique actuelle et notre destination. - Brève explication de la consommation d’eau à bord et l’importance de limiter son usage (crucial en mer) - D’ou vient l’eau que nous consommons à bord? (récolte et réutilisation de l’eau de pluie) - D’ou vient l’eau que vous consommez? - L’importance de porter une attention particulière à l’eau consommée dans notre quotidien. Capsule 5 Thème: Gestion des déchets Location: Iles Madeiras Points abordés: - Brève présentation de notre position géographique actuelle. - Brève explication de la gestion des déchets à bord. - Comment on fait pour RRR à bord et comment cela améliore la qualité de notre environnement - Que veut dire biodégradable? - Que se passe-t-il avec les objets non-biodégradable?
Capsule 6 Thème: Relation avec la nature qui nous entoure, un bien-être Location: Traversée des les iles Madeiras aux iles Canaries Points abordés: - Brève présentation de notre position géographique actuelle et de notre destination. - Survol de la vie marine qui nous entoure (dauphins, baleines, poissons, algues, plancton) - Notre relation avec la nature basé sur le respect et le bien-être (surfing, kite surfing, nage, marche en montagne) - Quel faites-vous dans la nature qui vous rend heureux? - L’importance de d’être en contact avec la nature. Capsule 7 - 8 - 9 - 10 Thème: Une initiative d’ailleurs Location: Iles Canaries- Cap Vert Ces quatres dernières capsules de la série sont différentes, dans ce sens que les deux navigateurs braquent la caméra sur des initiatives d’ailleurs. Il n’est plus question ici d’utiliser les exemples de la vie sur le voilier comme tremplin vers une réflexion. Le but est de favoriser le partage d’expériences entre les cultures et faire rayonner les initiatives et les valeurs reliées au développement durable. Points abordés dans chacune des capsules 7-8-9-10: - Brève présentation de notre position géographique actuelle. - Regard sur une initiative reliée au développement durable prise par un habitant de la région. - Les retombées positives d’entreprendre un projet durable et innovateur dans sa communauté