Raport Tinerii Ambasadori În Lupta cu Schimbările Climatice by TERRA Mileniul III

Povestea Tinerilor Ambasadori ﾃｮn Lupta cu Schimbﾄビile Climatice - Februarie 2016 -

ACTIVITĂȚILE Pag. 5 PROIECTULUI Pag. 3

Pag. 13

ADVOCACY

DESPRE PROIECT COMUNICARE Pag. 23

DESPRE PROIECT Povestea tinerilor ambasadori în lupta cu schimbările climatice

Cum a început totul?

Cine sunt tinerii ambasadori, cum au ajuns să aibă această calitate și care este menirea lor?

În anul 2008, TERRA Mileniul III împreună cu membri ai Reţelei de Acţiune pentru Climă din România și cu sprijinul Ambasadei Regatului Unit al Marii Britanii în România au lansat prima ediție a proiectului ”Tinerii Ambasadori împotriva Schimbărilor Climatice”.

ź Tinerii ambasadori sunt acei copii frumoși care își doresc să trăiască

într-o lume mai bună, o lume mai curată și mai sănătoasă.

ź Tinerii ambasadori sunt prieteni buni cu natura și își doresc să o

protejeze.

În anul 2009, proiectul şi concursul s-au desfăşurat sub patronajul Ambasadei Regatului Danemarcei, iar în 2010 ne-a fost alături Ambasada Germaniei în România.

ź Ei ştiu ce înseamnă schimbările climatice, care sunt cauzele şi

efectele acestora, precum şi ce înseamnă dezvoltarea durabilă.

ź Ei sunt adulţii de mâine care vor utiliza resursele în mod

responsabil şi ne vor conduce către o dezvoltare economică verde.

După o întrerupere de 4 ani, în 2014 iniţiativa a renăscut prin proiectul ”Tinerii Ambasadori în luptă cu schimbările climatice” ﬁnanţat prin granturile SEE 2009 – 2014, în cadrul Fondului ONG în România şi a fost implementat de TERRA Mileniul III alături de Asociația Prietenii Pământului Galaţi și Asociația Clubul de Ecologie și Turism „Floarea Reginei” Sinaia.

Despre inițiatori:

Parteneri în implementarea proiectului au fost:

Fundația TERRA Mileniul III este o organizație de protecție a mediului ce promovează programe de dezvoltare sustenabilă la nivel național în domeniul energiei, transportului și al schimbărilor climatice.

Asociaţia Prietenii Pământului Galaţi, organizaţie ce promovează schimbarea de comportamente individuale şi colective pentru o convieţuire inteligentă cu natura, convieţuire bazată pe combinarea tradiţiilor sănătoase cu inovaţia tehnică şi pe utilizarea raţională a resurselor în cadrul comunităţilor durabile clădite pe echitate socială. Asociaţia inspiră participarea cetăţenească la deﬁnirea şi apărarea calităţii mediului şi autodeterminarea bazată pe cunoaştere prin acţiuni practice de tipul „Descurcă-te singur”, „Învaţă făcând” şi iniţiative de economie socială.

Începând cu anul 1998, TERRA Mileniul III a implementat proiecteale căror obiective au vizat, în general, conștientizarea și educarea copiilor și adulților privind necesitatea protejării mediului natural, reducerea emisiilor de gaze cu efect de seră și creșterea implicării ONG-urilor din România în monitorizarea politicilor publice de mediu.

În domeniul educației pentru mediu TERRA Mileniul III a fost şi a rămas un constant promotor, desfășurând proiecte atât la nivel naţional cât şi european.

Asociația Clubul de Ecologie și Turism „Floarea Reginei” Sinaia care are ca scop sensibilizarea opiniei publice față de dezechilibrele ecologice și găsirea unor alternative de soluționare a problemelor mediului înconjurator, sprijinind inițiative care promovează dezvoltarea durabilă a societății. Principalele activități ale asociației vizează domeniul educației ecologice la nivel local.

Cele 3 organizații, în anul 2005 au pus bazele Federației Rețeaua de Acțiune pentru Climă România, în cadrul căreia au dezvoltat numeroase proiecte în parteneriat.

ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI Activitățile din cadrul proiectului au avut scopul de a contribui la: ·

conștientizarea comunităților locale cu privire la schimbările climatice;

creșterea gradului de instruire a elevilor și profesorilor privind cauzele și efectele schimbărilor climatice;

inﬂuențarea politicilor publice privind educația pentru mediu;

Ne instruim, ne instruim.... Primul pas a fost acela de a selecta un număr de profesori de gimnaziu dedicaţi şi conştienţi de necesitatea protejării mediului.

Cadrele didactice au învăţat din experienţa ONG-urilor ce înseamnă şi cum se desfăşoara o campanie de conştientizare publică, cum ne putem implica activ în viaţa comunităţii sau cum putem să aducem pe agenda publică un subiect precum educaţia pentru mediu.

Cu sprijinul acestor adevăraţi dascăli, am ajuns la şcolile în care îşi desfăsoară activitatea şi am încheiat parteneriate. Cel de-al doilea pas a fost să ne cunoaştem şi să vorbim acelaşi limbaj. Astfel în septembrie 2014 a avut loc prima sesiune de instruire pentru cei 16 profesori selectaţi. Aceasta a avut rolul de a îi ajuta să își însușească noțiuni generale privind schimbările climatice, date despre grupurile vulnerabile la efectele schimbărilor climatice, precum și despre măsurile de reducere a emisiilor de gaze cu efect de seră și de adaptare la schimbările climatice.

Un an mai târziu, în septembrie 2015 în cadrul celei de a doua sesiuni, profesorii – de acum profesori cu experiență și cunoștințe în domeniul schimbărilor climatice - şi-au împărtăşit exerienţele acumulate, au prezentat campaniile pe care le-au desfășurat împreună cu elevii lor, provocările întâmpinate dar şi rezultatele şi satisfacţiile obţinute.

ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI Apoi îi instruim pe ceilalţi...

Manualul de aplicații

introduce elevii în domeniul schimbărilor

climatice, accentul punându-se pe relaţia bivalentă dintre acestea, pe de Însă, pentru a-i instrui a fost nevoie de manuale și de ghiduri. Astfel au fost dezvoltate Ghidul profesorului şi Manualul de aplicaţii pentru elevi. Ghidul profesorului este o publicație menită să vină în ajutorul profesorilor pentru a-și însuși informațiile cu privire la schimbările climatice și este scris pentru a răspunde nevoilor de cunoaștere a domeniilor înainte de a prezenta subiectul elevilor. Acesta îi pregătește pe dascăli să aibă răspunsurile și exemplele pregătite pentru a putea să explice mai bine elevilor cauzele, riscurile și modalitățile de combatere a schimbărilor climatice.

o parte şi agricultură, deşeuri, energie, păduri şi transport, pe de altă parte. Acest manual a fost conceput pe baza experienţei acumulate de cele trei organizaţii, membre ale Reţelei de Acţiune pentru Climă România (RAC-RO), şi se aﬂă la cea de a treia revizuire.

Tuturor profesorilor participanți în proiect le-au fost distribuite materialele elaborate în cadrul proiectului, care au venit în completarea programei şcolare.

„Înarmaţi” cu cunoştinţe şi materiale am plecat prin şcoli, pentru ca alături de profesorii din proiect să dezbatem cu elevii de gimnaziu ce sunt schimbările climatice, cine este răspunzător pentru ele, ce putem face pentru a le combate, de unde începem.... şi tot aşa discutând, am ajuns la economia de energie sau la metodele de transport prietenoase cu mediul, sau la colectarea selectivă şi producerea compostului, sau hrana sănătoasă şi agricultura ecologică.

Şi pentru că tot învăţând şi discutând despre cauzele şi efectele schimbărilor climatice, întrebarea „Ce putem face noi?” revenea, ne-am gândit să venim în sprijinul celor dornici să înveţe cele mai eﬁciente modalități prin care ﬁecare dintre noi poate lupta cu schimbările climatice şi am elaborat 3 ghiduri de bune bune practici: 1. Ghid pentru reducerea emisiilor de gaze cu efect de seră la școală 2. Ghid pentru reducerea emisiilor de gaze cu efect de seră acasă 3. Ghid pentru reducerea emisiilor de gaze cu efect de seră în comunitate

ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI Aceste ghiduri au avut succes atât în rândul elevilor, cât și în rândul profesorilor și părinților, iar drept dovadă pentru susținerea acestei afirmații stau exemplele concrete care s-au desprins din aceste ghiduri. Elevii ce au intrat în posesia lor, nu doar că le-au aplicat, dar chiar au influențat membri din comunitățile din care fac parte să le urmeze exemplul. Nu puține au fost momentele în care am aflat că educația ecologică în cadrul familiilor se face de la copil către părinte, și nu invers (părinte-copil) așa cum ne-am obișnuit să se întâmple în general.

Pentru a pune în practică activitățile descrise în ghidurile publicate în cadrul proiectului au fost prevăzute cursuri adresate copiilor. Fiecare partener a asistat profesorii în pregătirea și implementarea activităților de instruire, prin intermediul coordonatorilor locali și astfel informațiile cu privire la schimbările climatice au îmbrăcat forma unor sesiuni de training de câte o oră şi jumătate și s-au desfăşurat etapizat în şcolile partenere în perioada septembrie 2014 - decembrie 2015 de către cei 16 profesori selectaţi în proiect. Potrivit rapoartelor realizate de către profesorii participanţi în acest proiect, numărul elevilor care au beneﬁciat de pe urma acestor activităţi educaţionale este de peste 500, dar prin intermediul acestora informația a ajuns la mult mai multe persoane dacă ne gândim la colegi, părinţi, bunici şi alţi membrii ai comunităţii locale.

De la teorie la practică.... Profesorii implicaţi în proiect au participat în perioada 3-5 iulie 2015 la o vizită de studiu organizată la Centrul pentru Tradiții și Dezvoltare Durabilă din localitatea Brusturoasa, județul Bacău dezvoltat şi administrat de partenerii noştri din cadrul proiectului Asociaţia Prietenii Pământului Galaţi. În cadrul acestei vizite profesorii au avut șansa să vadă dar şi să participe la partea practică a ”luptei” cu schimbările climatice, partea aceea pe care ﬁecare dintre noi o poate aplica acasă și care poate ﬁ transmisă foarte ușor generației următoare doar prin oferirea modelului.

Scopul acestei vizite a fost asimilarea de către profesorii participanți a unui număr de abilități care pot ﬁ utilizate în cadrul orelor de curs. Cadrele didactice au participat la construirea unor dispozitive ecologice utile în ﬁecare gospodărie, precum: uscatorul solar de fructe şi legume şi colectorul de energie solară utilizat pentru producerea apei calde menjere.

De asemenea, participanţii au înţeles ce înseamnă o construcţie eﬁcientă energetic şi cum putem obţine energie electrică de la soare sau de la vânt, sau cum se pot produce peleţii din deşeuri de biomasă şi folosi pentru încălzire.

”Lucruri pe care le știam doar din cărți, am avut posibilitatea de a le vedea pe viu. Noi am prezentat aceste aplicații în cadrul cursurilor și chiar ne întrebau elevii când o să le facem și noi la școală. Acum după această vizită de studiu le vom construi împreună. Vom încerca să facem un uscător de fructe mai ales că zona noastră are o tradiție în acest domeniu” - Oana Boțîrcă, profesor din Topoloveni, județul Argeș.

ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI Să ne întrecem..... la ştiinţă Şi pentru că ştiinţa merge mână în mână cu creativitatea şi inovarea au fost desfăşurate două ediţii ale concursului Tinerii Ambasadori în lupta cu Schimbările Climatice în 2014 şi 2015. Elevii din întreaga ţară, îndrumaţi de profesorii lor s-au angajat să realizeze mici campanii locale de conştientizare privind cauzele şi efectele schimbărilor climatice şi au creat materialele de informare necesare derulării campaniilor. Acestea au constat fie în desene cu mesaj, fie în machete bine elaborate care să incurajeze utilizarea energiilor provenite din surse regenerabile, fie în adevărate scenarii de filme documentare care să contribuie la educarea altor elevi şi prieteni.

Astfel, la ediţia din 2014, în concurs s-au intrecut 184 de lucrari în vreme ce în 2015 numărul lor a fost de 433.

În ciuda faptului că unele lucrări au fost chiar impresionante din punct de vedere artistic, în urma procesului de selecție au fost declarate câștigătoare lucrările care au conținut mesajul cel mai puternic cu privire la schimbările climatice atât din punct de vedere vizual cât şi din punct de vedere al modului propus de desfăşurare a campaniei de conştientizare. Și pentru că am vrut să dăm ocazia și elevilor să facă parte din juriu, am creat un premiu de popularitate pentru a recompensa campania cu cel mai mare succes în mediul online. Cei mai buni cinci participanți ai ﬁecărei ediţii au fost declaraţi „Tineri Ambsadori” ce luptă cu schimbările climatice și au fost recompensaţi cu premii ce au constat în tablete PC, cărți, DVD-uri şi alte materiale educative.

Ambele ediţii ale concursului s-au desfăşurat sub Înaltul Patronaj al Ambasadorului Regatului Norvegiei, doamna Tove Bruvik Westberg. Cu ocazia celei de-a doua edițiii a concursului, Excelența Sa Doamna TOVE Bruvik Westberg a declarat că: ”Potrivit studiilor ONU, copiii sunt cei mai vulnerabili la schimbările climatice. De aceea, este important pentru ei să înveţe ce reprezintă schimbările climatice și cum contribuie umanitatea la acestea. Tinerii sunt cei mai în măsură pentru a face trecerea spre o economie mai verde. Tinerii sunt adesea cei mai curajoşi și creativi. Prin urmare, este important să educăm tânăra generație cu privire la schimbările climatice și să trăim cu încrederea că ei sunt parte a soluțiilor pentru un viitor mai bun.”

La ﬁecare ediţie lucrările ﬁnaliste şi lucrările câștigătoare au fost publicate într-o broşură ce a fost distribuită către şcolile participante la concurs.

ADVOCACY Faceţi toţi la fel ca noi.... Elevii de gimnaziu din cele 16 şcoli din judeţele Argeş, Dâmboviţa, Mureş, Galaţi, Ilfov, Prahova, Bacău şi municipiul Bucureşti au conceput şi pus în practică mai multe campanii de conştientizare a cauzelor şi efectelor schimbărilor climatice. Ei s-au alăturat astfel mişcării mondiale care pe parcursul anului 2014 şi respectiv 2015 a încearcat să transmită un mesaj clar factorilor de decizie cu privire la măsurile ce trebuiesc întrepinse pentru a ne reduce amprenta de carbon. Mijloacele prin care copiii împreună cu profesorii lor au încercat să transmită mesajul acoperă o gamă largă de activităţi, de la scrisori adresate autorităţilor locale, trecând prin organizarea unor puncte de colectare a materialelor reciclabile în şcolile proprii şi până la adevărate marşuri de conştientizare prin localităţi. Astfel, 90 de elevi de la Liceul Teoretic “Ştefan Odobleja” Bucureşti au pus la punct un întreg sistem de gestionare a deşeurilor reciclabile (hârtie şi carton) la nivelul şcolii. Elevii au realizat postere care au fost expuse în întreg liceul.

În schimb, elevii de la şcolile “Dimitrie Luchian” şi „Ştefan cel Mare” din localitatea Piscu, judeţul Galaţi, au exersat dialogul cu autorităţile locale, înmânându-i primarului o scrisoare prin care îşi exprimă dorinţa ca localitatea lor se devină una verde.

Elevii de la cluburile copiilor din Moreni şi Sighişoara şi-au mobilizat toţi colegii reuşind să organizeze la jumătatea lunii mai, respectiv pe 4 iunie, cu o zi înainte de Ziua Mondială a Mediului, două marşuri cu o participare impresionantă. Ei au împărţit cetăţenilor din oraşe pliante cu recomandări privind economia de energie în gospodărie şi au creat adevărate serbări la care intreaga comunitate a fost parte.

În municipiul Ploieşti elevii au îmbrăcat tricourile de ambasadori şi au plecat în vizite pe la locurile de muncă ale părinţilor pentru a le povesti acestora dar şi colegilor lor ce sunt schimbările climatice şi cum se pot implica în combaterea lor.

Iar în comuna 1 Decembrie, comună limitrofă Bucureştiului elevii au desfăşurat o amplă campanie de colectare a materialelor recilabile care a mobilizat întreaga comunitate locală şi ale carei ecouri au ajuns până în Bucureşti. Elevii au reuşit să pună aﬁşe pentru campanie chiar pe linia de RATB ce leagă localitatea de capitală.

Au avut loc chiar și campanii de igienizare și de plantare, iar exemplele ar putea contiua pentru ca ﬁecare scoală a desfăşurat o altfel de campanie, însă lucrul cel mai important este că elevii au învăţat cum poţi deveni un cetăţean activ în comunitate şi ce înseamnă simţul civic.

ADVOCACY Am trecut şi dincolo de graniţe..... Și pentru că educaţia pentru mediu se învaţă exersând permanent, în vara lui 2015 ne-am alăturat acţiunii organizate de Palatul Copiilor Târgovişte ﬁliala Moreni în organizarea Simpozionului internaţional Copii, salvați planeta albastră!

În cadrul simpozionului au avut loc seminarii şi ateliere de lucru atât pentru elevi cât şi pentru profesori, s-au susţinut prezentări, ne-am jucat, am pictat şi am vorbit despre mediu şi despre cum putem noi să îl protejăm.

La concurs au participat 868 elevi din care 35 din străinătate cu un număr de 1054 lucrări. În total au participat copii din 12 țări - Anglia, Japonia, India, Italia, Cipru, Moldova, Spania, Siria, SUA, Bulgaria, Franța și România.

Conferința Tinerilor - Paris

Mesajul nostru a ajuns şi la Paris chiar înainte de deschiderea Conferinţei a Părţilor Naţiunilor Unite privind Schimbările Climatice. În perioada 2628 noiembrie 2015, a avut loc, la Paris, Conferinţa Tinerilor, care a reunit circa 5.000 de participanți, tineri din toate colțurile lumii. Scopul conferinței a fost de a dezbate problematica schimbărilor climatice și de a găsi soluții privind diminuarea cauzelor acestui fenomen complex și de a identiﬁca metode de adaptare și atenuare a efectelor generate de schimbările climatice.

Cu această ocazie, reprezentantul TERRA Mileniul III a avut posibilitatea de a prezenta proiectul „Tinerii Ambasadori în Lupta cu Schimbările Climatice” în faţa tinerilor din întreaga lume, angrenaţi și ei în această luptă.

ADVOCACY Ne cerem dreptul la un mediu sănătos.... Conform articolului 35 din Constituţia României avem dreptul la un mediu sănătos, dar pentru a crea acest mediu sănătos avem nevoie de o educaţie adecvată şi constantă pentru mediu. Plecând de la acest deziderat a fost dezvoltată o amplă campanie de advocacy la nivelul factorilor de decizie de la nivel central, pentru introducerea în programa de învățământ a materiilor dedicate protecției mediului, dezvoltării durabile și schimbărilor climatice, arătând importanța și nevoia pentru dezvoltarea unei societăți sănătoase și mai puțin vulnerabilă la schimbările și transformările globale care au loc. În acest scop, au fost transmise scrisori de poziție către reprezentanți ai Guvernului şi Parlamentului României, responsabili de sectorul educație și mediu.

De asemenea, elevii au trimis 1 500 de cărți poștale reprezentanților Guvernului și Parlamentului și chiar autorităților locale prin care încercau să demonstreze că efectele devastatoare ale schimbărilor climatice (secetă, inundații, lipsa hranei) îi afectează direct şi că tinerii lipsiţi de educaţie sunt categoriile cele mai vulnerabile, în condițiile în care nu se vor forma oameni cu o pregătire adecvată pentru o economie cu emisii reduse de carbon.

O parte dintre factorii de decizie ne-au răspuns în vreme ce majoritatea au preferat să tacă iar dintre cei care au răspuns, doar o mică parte si-au luat angajamente că vor duce mai departe mesajul nostru şi că vor sprijini campania. Cu cei care si-au exprimat sprijinul echipa de proiect a organizat întâlniri şi a stabilit noi mijloace de colaborare şi direcţii de acţiune. Proﬁtând de faptul ca instituţia prezidenţială a lansat un cadru de dezbateri privind reforma educaţiei, o scrisoare privind nevoie de educaţie pentru mediu a fost transmisă şi către această instituţie.

Educație pentru secolul XXI În luna decembrie 2015 a avut loc conferinţa „Educaţie pentru secolul XXI”, în cadrul căreia s-a dezbătut cum va arăta România în anul 2050 fără o educație adecvată privind schimbările climatice, în condițiile în care foaia de parcurs europeană pentru 2050 prevede reduceri ale emisiilor de gaze cu efect de seră de 80 – 95% față de nivelul anului 1990. La eveniment au participat reprezentanți ai Ministerului Mediului, Apelor și Pădurilor, Institutului de Științe ale Educației, Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar, ONGuri de protecție a mediului și cele active în domeniul educațional și foarte mulţi profesori interesaţi de subiect.

Scopul conferinței a fost acela de a sensibiliza factorii de decizie cu privire la necesitatea acordării unei atenții sporite educației privind schimbările climatice la toate nivelurile de învățămant. Prin simpla facilitare a acestei întâlniri, prin faptul că am adus în aceeași încăpere factorii interesați, am putut ajunge la concluzia că e nevoie de dialog și de consens în ceea ce privește viitorul educației pentru mediu și în special în ceea ce privește existența unei discipline dedicate schimbărilor climatice.

Însă lupta merge mai departe şi cu ﬁecare zi „armata de tineri ambasadori” este din ce în ce mai mare şi mai instruită, ceea ce ne dă speranţe că nu peste mult timp educaţia pentru mediu va deveni o prioritate şi în România.

ADVOCACY La nivelul populației, numeroase organisme internaționale, printre care și

Scrisoare de poziție

UNICEF au analizat magnitudinea impactului schimbărilor climatice în 2

următoarea decadă asupra copiilor. Astfel, studiile arată ca la nivel global

Către Domnul Ministru Adrian Curaj, Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științiﬁce

aproximativ 175 milioane de copii vor ﬁ afectați, cei mai vulnerabili ﬁind cei din țările sărace, lipsiți de condiții materiale și cei lipsiți de educație.

Spre ştiinţă: Doamnei Ministru Cristiana Paşca Palmer Ministerul Mediului Apelor si Schimbarilor Climatice

Efectele schimbărilor climatice reprezintă o problemă majoră și în România ultimilor ani, când evenimentele extreme au început să apară tot mai frecvent (inundații, temperaturi extreme, căderi abundente de zăpadă, deșertiﬁcare etc),

Bucureşti, 15.12.2015

iar efectele lor sunt, de cele mai multe ori, devastatoare.

Scrisoare de poziţie privind Educaţia pentru Mediu în contextul

Conform celei de a cincea Comunicări Naţionale către Convenţia Naţiunilor

Schimbărilor Climatice

Unite privind Schimbările Climatice , scenariile privind clima pentru România

arată o creştere semniﬁcativă a mediei anuale a temperaturii aerului, cu Conferinţa Părţilor de la Paris (COP 21) privind schimbările climatice, tocmai s-a

0,5–1,5°C până în anul 2029 şi cu 2,0–5,0°C până în anul 2100, mai pronunţată

încheiat cu un acord ce obligă statele semnatare să ia măsuri în vederea limitării

vara şi o scădere a precipitaţiilor anuale, ceea ce va conduce la creşterea

creşterii temperaturii medii globale la sub 2 grade C.

frecvenţei şi duratei secetelor.

Cel de al cincilea raport1 al celui mai înalt for științiﬁc internațional privind

Cu toate acestea, numărul victimelor afectate de schimbările climatice nu

schimbările climatice (IPCC - International Pannel on Climate Change)

se cunoaște și cu atât mai puțin numărul copiilor afectați, iar preocuparea

subliniază clar contribuția umană la modiﬁcarea climei, nevoia de acțiune cât

pentru astfel de măsuri lipseşte de pe agenda publică.

mai rapidă în vederea reducerii emisiilor de gaze cu efect de seră, adaptarea la schimbările climatice dar și impactul la nivelul sectoarelor economice și al populației. 1

h p://www.ipcc.ch/report/ar5/wg2/

h p://www.unicef.org/publica ons/ﬁles/CFS_Climate_E_web.pdf

http://unfccc.int/ﬁles/national_reports/annex_i_natcom/submitted_natcom/application/pdf /6th_nccc_and_1st_br_of_romania[1].pdf

Încă din 2002, Adunarea Generală a Națiunilor Unite a proclamat perioada 2005

Eficacitatea educaţiei se măsoară în final prin modificări ce au loc în atitudinea şi

– 2014 ca Decada Națiunilor Unite a Educației pentru Dezvoltare Durabilă. Cu

comportamentul oamenilor, la nivel individual şi social. Cele două roluri sunt

toate acestea, deși multe guverne s-au angajat în acest sens, inclusiv guvernul

interdependente şi se sprijină reciproc, schimbarea modului de viaţă implicând

român de la acea dată, nu au fost înregistrate progrese remarcabile în acest

responsabilitatea personală şi grupală.

sens, nici la nivel global și nici la nivelul României. Educaţia privind schimbările climatice necesită noi orientări, generate de noile Cu toate că prezintă un potențial ridicat pentru reducerea emisiilor de gaze cu

probleme cu care se confruntă populaţia umană: identiﬁcarea căilor de

efect de seră, România se confruntă cu un nivel scăzut de educație privind

implementare/realizare a unor programe practice; asigurarea vizibilităţii

atât cauzele și efectele, cât și soluțiile de atenuare a acestora.

rezultatelor printr-o promovare/comunicare mai eﬁcientă şi adecvată; implicarea unui număr mare de persoane în educaţia (este necesară extinderea acestui

Nivelul redus al conștientizării în rândul populației, în general, cât mai ales

sector educaţional prin implicarea nu doar a educatorilor, ci şi a reprezentanţilor

în rândul elevilor si tinerilor în special, este cauzat de numărul redus de

societăţii civile, asociaţiilor profesionale, comunităţilor de afaceri etc); corelarea

activități de educație ecologică cuprinse în programa școlară

mai bună cu obiectivele privind reducerea emisiilor de gaze cu efect de seră şi

preuniversitară şi universitară. Disciplinele care tratează subiecte privind

adaptarea la schimbările climatice asumate la nivel european şi internaţional

schimbările climatice ﬁe lipsesc, ﬁe au statutul de discipline opționale.

pentru a aduce în centrul atenţiei problemele actuale şi modul în care acestea tind să inﬂuenţeze generaţiile următoare.

Este unanim recunoscut faptul că educaţia este mijlocul cel mai eﬁcace de care dispune o societate pentru a răspunde provocării viitorului. Progresul depinde

Pentru ca educaţia să progreseze în sensul dezvoltării durabile se impune ca

din ce în ce mai mult de capacitatea de cercetare, inovare, adaptare a

aceasta să se realizeze pe tot parcursul vieţii, să se pună în slujba tuturor celor

noilor generaţii. Accesul la educaţie este condiţia sine qua non a participării

care vor să înveţe şi să furnizeze oportunităţi de punere în aplicare a

tinerilor la viaţa social-economică şi culturală de la toate nivelurile societăţii.

cunoştinţelor, priceperilor şi deprinderilor dobândite anterior.

Tinerii de azi vor ﬁ aceia care vor face tranziţia şi vor implementa Foaia de

În acest sens Fundaţia TERRA Mileniul III, Asociaţia Prietenii Pământului şi

parcurs pentru trecerea la o economie competitivă cu emisii scăzute de

Asociaţia Clubul de Ecologie şi Turism “Floarea Reginei”, vă solicită:

dioxid de carbon până în 2050.

Aprobarea unei programe pentru o disciplină optională cu tema

Este evident că educaţia nu rezolvă în totalitate problemele contemporane, dar

Educație pentru mediu, care să conțină cel puţin un modul educaţional

trebuie să facă parte din efortul de a crea noi raporturi între membrii societăţii şi

care să se refere la combaterea şi adaptarea la schimbările

de a genera un respect faţă de nevoia de protecţie a mediului.

climatice, iar această programă să ﬁe inclusă în oferta curiculară la

http://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=celex:52011DC0112

decizia şcolii (Curriculum la Decizia Şcolii).

ADVOCACY ·

Susţinerea colaborării dintre Ministerul Educatiei şi Cercetării

Ne arătăm disponibilitatea de a vă sprijinii cu expertiza noastră şi cu materialele

Ştiinţiﬁce şi

realizate

Ministerul Mediului, Apelor şi Pădurilor pentru

dezvoltarea de programe şi proiecte comune de promovare a educaţiei

de-a lungul timpului pe aceste teme precum şi de a împărtăşi experienţe şi

pentru mediu şi pentru dezvoltare durabilă;

exemple din alte ţări europene cu care colaborăm.

Promovarea unui sistem structurat de formare iniţială/continuă a Nu uitati că şi copiii şi nepoţii dumneavoastră vor ﬁ afectaţi de

cadrelor didactice, şi, într-un cadru mai larg, a adulţilor implicaţi în

schimbările climatice!

educaţia pentru mediu şi pentru dezvoltare durabilă; ·

Susţinerea campaniilor de conştientizare cu privire la problemele acute ce afectează sistemul socio-uman şi care sunt generate de încălzirea globală;

Cu consideratie,

Promovarea în continuare de către Ministerul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţiﬁce a activităţilor de educaţie curriculară şi extracurriculară în domeniul educaţiei pentru mediu şi pentru dezvoltare durabilă;

Susţinerea investiţiilor care să asigure diminuarea impactului infrastructurii şcolare asupra mediului si care să contribuie la

Lavinia Andrei – Preşedinte TERRA Mileniul III Ciprian Stanciu – Preşedinte Floarea Reginei Sinaia Ion Zamﬁr – Preşedinte Prietenii Pământului Galaţi

reducerea amprentei de carbon (de ex. aplicarea procedurilor de achiziţii ecologice, echiparea şcolilor cu panouri solare etc); ·

Iniţierea dezbaterilor publice pentru punerea bazelor unei Strategii Naţionale de Educaţie pentru Dezvoltare Durabilă, prin consultarea largă a tuturor actorilor implicaţi în organizaţii guvernamentale şi neguvernamentale - scopul acestei strategii este de a recunoaşte locul central al dezvoltării durabile în contextul educaţional actual şi de a asigura realizarea eﬁcientă, la toate nivelurile, a dezideratelor acesteia în societatea românească.

Persoană de contact: Lavinia Andrei e-mail:lavinia.andrei@terramileniultrei.ro si/sau tel 0722155110 5

http://www.eschool4s.eu/ﬁles/4314/4163/1938/eSchool4S_Baseline_study_all_ Countries_05.09.2015.pdf

Despre proiect:

Asociația Clubul de Ecologie și Turism „Floarea Reginei” Sinaia are ca scop

Proiectul “Tinerii Ambasadori în Lupta cu Schimbările Climatice” este

sensibilizarea opiniei publice față de dezechilibrele ecologice și găsirea unor

implementat de Fundaţia TERRA Mileniul III, în parteneriat cu Asociaţia Prietenii

alternative de soluționare a problemelor mediului înconjurator, sprijinind orice

Pământului Asociaţia Clubul de Ecologie şi Turism “Floarea Reginei”, între 1

inițiativă care promovează dezvoltarea durabilă pe principii ecologice a

iulie 2014 şi 31 decembrie 2015. Proiectul beneﬁciază de o ﬁnanţare prin

societății. Principalele activități ale asociației vizează domeniul educației

granturile SEE 2009 – 2014, în cadrul Fondului ONG în România, în valoare de

ecologice, dobândind o experiență de peste 17 ani în colaborarea cu unitățile

139.485 euro din care 14.580 euro reprezintă contribuție proprie.

școlare din Valea Superioară a Prahovei (Sinaia, Bușteni, Azuga, Comarnic).

Despre parteneri: Scopul fundației TERRA Mileniul III este de a dezvolta programe ecologice în vederea conștientizării populației asupra efectelor schimbărilor climatice și de a promova programe de dezvoltare durabilă la nivel național, regional și global. Principalele activități desfășurate de fundație au vizat/vizează implementarea de programe de protecție a mediului înconjurător, cu preponderență cele legate de reducerea efectelor provocate de fenomenul schimbărilor climatice. De asemenea, fundația a desfășurat/desfășoară următoarele activități: de prevenire a impactului negativ al unor proiecte publice sau private asupra mediului și comunităților, activități de promovare a legislației și modiﬁcărilor legislative în domeniul mediului și în sectoarele conexe și, nu în ultimul rând, activități educaționale pentru copii și adulți. Asociaţia Prietenii Pământului promovează schimbarea de comportamente individuale şi colective pentru o convieţuire inteligentă cu natura, convieţuire bazată pe combinarea tradiţiilor sănătoase cu inovaţia tehnică şi pe utilizarea raţională a resurselor în cadrul comunităţilor durabile clădite pe echitate socială. Asociaţia inspiră participarea cetăţenească la deﬁnirea şi apărarea calităţii mediului şi autodeterminarea bazată pe cunoaştere prin acţiuni practice de tipul „Descurcă-te singur”, „Învaţă făcând” şi iniţiative de economie socială.

COMUNICARE Comunicăm cu mii de voci.... Mii de elevi, profesori şi părinţi au discutat despre schinbările climatice, au căutat informaţii, au căutat soluţii, au participat la concursuri, au desfăşurat campanii.

Şi pentru a veni în întâmpinarea celor cu dorinţă de a aﬂa noţiunile de bază privind schimbările climatice am dezvoltat un curs on-line cu durata de 6 săptămâni ce abordează problematica schimbărilor climatice în relație cu sectoarele transport, energie, deșeuri și păduri.

Dovadă stă pagina de Facebook a proiectului Tinerii Ambasadori care numără peste 2200 de prieteni

Materialele proiectului au circulat pe internet şi au ramas disponibile pe pagina de web a acestuia www.eschools.ro. Zeci şi zeci de alţi profesori care au aﬂat despre proiect, au fost îndrumaţi să descarce materialele în format electronic şi să le utilizeze.

După două sesiuni pilot cu reprezentanţi şi voluntari ai organizaţiilor partenere şi profesori implicaţi în proiect am lansat o sesiune pentru marele public şi nu mică ne-a fost surpriza să vedem că oamenii sunt interesaţi de subiect şi doresc să înveţe utilizând mijloace moderne cu impact redus asupra mediului.

Mass media joacă un rol important în promovarea unor noi concepte şi de asemenea în popularizarea unor exemple şi multiplicarea informaţiei. De aceea nu am uitat să transmitem către presă acţiunile şi rezultatele proiectului nostru atât prin comunicate de presă cât şi prin participări directe la emisiuni radio sau televizate. Un sprijin important l-am primit din partea Radio Lynx care ne-a pus la dispozitie pro-bono un spaţiu de emisie unde să ne prezentăm proiectele. Astfel au fost realizate un număr de 6 emisiuni cu şi despre proiect care pot ﬁ vizionate pe site-ul orgnizației:

COMUNICARE Activitățile din proiect au fost reﬂectate în presa scrisă, cât și în cea audiovizuală.

Școli participante: ź Şcoala Generală Mircea cel Bătrân Piteşti ź Şcoala Generală Nicolae Cristescu Topoloveni ź Colegiul Naţional Nicolae Iorga Vălenii de Munte ź Clubul Copiilor Moreni ź Liceul Teoretic I.L. Caragiale Moreni ź Clubul Copiilor Sighişoara ź Şcoala Generală Nr.1, 1 Decembrie ź Şcoala Gimnazială Principesa Maria Sinaia ź Liceul Simion Stolnicu Comarnic ź Şcoala Generală Ştefan Luchian Moineşti ź Şcoala Generală Prof. Emil Panaitescu, Cudalbi ź Şcoala Generală Nr. 1 Dimitrie Luchian, Piscu ź Şcoala Gimnazială Unirea, Braniştea ź Liceul Teoretic Ştefan Odobleja Bucureşti

Pe lângă școlile amintite mai sus în cadrul proiectului s-au mai alăturat încă aproximativ 100 de unități de învățământ, care au participat la Concursurile organizate în cadrul proiectului și care au primit materiale care să îi ajute la o mai bună înțelegere a fenomenului schimbărilor climatice.

Materialul a fost elaborat în cadrul proiectului Tinerii Ambasadori în Lupta cu Schimbările Climatice Proiect implementat de:

Floarea Reginei Sinaia

Pentru informații suplimentare despre proiect accesați site-ul: www.eschools.ro

Proiect finanțat prin granturile SEE 2009 – 2014, în cadrul Fondului ONG în România. Conținutul acestui material nu reprezintă în mod necesar poziția oficială a granturilor SEE 2009 – 2014. Pentru informații oficiale despre granturile SEE și norvegiene accesați www.eeagrants.org Pentru informații despre Fondul ONG în România accesați www.fondong.fdsc.ro