ESPACIOS URBANOS

CAMPUS DE LORCA Historia de nuestra Universidad

PANORÁMICA del Campus Universitario de Lorca.

Lorca ha tenido aspiraciones universitarias desde antiguo, siendo ciudad de rancio abolengo que por población y peso específico debía contar con un centro de estudios superiores. En los albores del siglo XX, Lorca era todavía el undécimo municipio más poblado de España y aunque hubo estudios universitarios en el Colegio de la Purísima entre finales del siglo XVIII y principios del XIX, ha sido de las últimas ciudades de más de cincuenta mil habitantes en contar con un centro universitario moderno.

Hace unos meses, el Campus Universitario de Lorca cumplió sus primeros diez años de existencia. Su constitución

fue un éxito colectivo de toda la sociedad lorquina tras muchos años de reivindicaciones y ninguneos. Pero no ha sido fácil. En estos diez años, el Campus ha ido evolucionando de manera lenta, quedando estancado en largas etapas, pero con paso firme, buscando una especialización en el área sociosanitaria que le convierta en una

referencia a nivel europeo. Lorca lo merece. En ello trabaja sin descanso el equipo decanal, dirigido por David Iyú, profesorado y cuerpo administrativo.

En la actualidad el campus lorquino oferta

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TEXTO Y FOTOS DAVID ROMERA

Hubo estudios universitarios en el Colegio de la Purísima entre finales del siglo XVIII y principios del XIX

CAMPUS DE LORCA Historia de nuestra Universidad

dos grados (Enfermería y Nutrición Humana y Dietética) que se unen a los seis ciclos formativos que se imparten en el Centro Integrado de Formación Profesional: tres de grado medio (Cuidados Auxiliares de Enfermería, Emergencias Sanitarias y Farmacia y Parafarmacia) y otros tres de grado superior (Documentación y Administración Sanitaria, Laboratorio Clínico y Biomédico e Higiene Bucodental), existiendo modalidades presenciales y a distancia. A ello se une la Cátedra Poncemar de Gerontología así como las instalaciones de un innovador Centro de Día e Investigación que garantiza la continuidad del campus al abrir nuevas expectativas hacia una especialización con mucha demanda en el futuro.

El Campus de Lorca necesita seguir creciendo, abrirse a la sociedad lorquina y convertirse en un pilar social y económico de nuestra ciudad, debiéndose ampliar el número de grados y servicios. Las próximas implantaciones serán las del doble grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y en Nutrición Humana y Dietética, y el grado de Terapia Ocupacional, cuya memoria ya está aprobada. El número de estudiantes está estabilizado en 500 y 56 el de profesores, cifras que se duplican con el CIFP. Como Campus de Excelencia Internacional que es, las instalaciones de Lorca pretenden transformar nuestra sociedad como foco científico y cultural, poniendo de relieve la necesidad de cuidar a nuestros mayores y hacerles disfrutar de la mejor calidad de vida posible.

SEDE de la Facultad de Ciencias Sociosanitarias.

ANTIGUO Cuartel de Infantería (Fondo Cultural Espín).

LA APUESTA de Poncemar por nuestra Universidad.

Lorca tuvo vida universitaria en el pasado y en el mismo centro de nuestro Casco Histórico: en el Colegio de la Purísima, actual Conservatorio Profesional de Música. Por diversas circunstancias, más políticas que económicas, aquella etapa fue clausurada y la cuestión quedó soterrada pero latente, pues fueron muchos los esfuerzos por recuperar la sede universitaria. Tras décadas de peticiones y reivindicaciones justas en pro de los intereses de Lorca como tercera capitalidad regional, nuestra ciudad vuelve a ser universitaria desde el año 2010, cuando queda inaugurado el flamante campus situado en el lugar que ocupó el antiguo Cuartel de Infantería, levantado entre 1921 y 1924. Hace unos meses, el campus cumplió sus primeros diez años de vida, dando pequeños pasos para hacerlo crecer e integrarlo en la sociedad lorquina y murciana. Siguiendo al cronista Joaquín Espín Rael, por Real Provisión de 27 de mayo de 1791 dada en Madrid por el rey Carlos IV, quedó establecido en el Colegio de la Purísima de Lorca un centro de estudios superiores dependiente de la Universidad de Granada (la de Murcia no será creada hasta 1915), estableciéndose cátedras de Gramática, Filosofía, Teología y Artes. También les valía a cio, Dr. Francisco Arcos tura barroca quedó sosus colegiales, becados Moreno, otorga escritura lemnemente inaugurado y porcionistas los cursos para la fundación de la ins- con sermón del Canónigo de Teología y Filosofía titución como centro de Lectoral de San Patricio cursados aquí para obte- enseñanza, cediendo para Domingo Navarro-Casete, ner el grado de Bachiller tal fin todos sus bienes y donde puso de relieve la en cualquier universidad los frutos de su abadía y «infinidad» de obstáculos como si lo hubieran obte- canonicato. Para salvar la e impedimentos que hubo nido en Granada. De esta oposición frontal del Obis- que vencer, pues el Obismanera, Lorca se con- pado de Murcia al cole- pado pretendía a toda virtió en una prestigiosa gio, el abad consigue por costa anular la fundación referencia como centro escritura de 17 de agosto e incorporar sus bienes de estudios superiores, de 1782 que quede bajo la al Seminario de Murcia. asistiendo alumnos de protección y patronazgo Por este tiempo, Lorca, muchas poblaciones de del Supremo Consejo de en un periodo de enorme las provincias de Murcia, Castilla para establecer esplendor económico y Almería y Granada, con- en él un seminario. Ya cultural, pretendía recutando con una destacada en 1583 Lorca solicita al perar la antigua Diócesis matrícula. Allí se Episcopal... impartían mate- El inmuerias como Gra- ble, de cuatro mática Latina, plantas, tenía Retórica, Teología Escolástica y El Campus de capacidad para profesoMoral, Filosofía Lorca ofrece una res, sirvientes y Arte; también, Canto Grego- estructura y modelo y 80 alumnos y contaba con riano, Sagradas Ceremonias, Ri- de formación capilla y diferentes aulas. Al tos y Cómputos eclesiásticos. novedoso que ya obispo correspondía el nomLos estudiantes es referencia para bramiento del vestían sotana rector del cende lana negra, muchas universidades tro y los promanto de paño de color azul ce- europeas y americanas fesores, quedando como leste del cuello a vacante el Calos pies y beca bildo Colegial. de paño blanco con la Sínodo de Toledo la crea- Para financiar los gastos imagen bordada en seda ción de un seminario en del colegio, el Concejo cede la Purísima Concep- la ciudad, accediendo por dió 400 fanegas de tierra ción. Debían demostrar ser pretensión justa, pero para su puesta en cultivo limpieza de sangre de los el celo de Murcia hizo que y el Cabildo de San Patripadres y abuelos y hones- quedara en suspenso. cio 7.000 reales anuales. tidad de vida y costum- Para levantar el nue- El primer rector de esta bres. vo edificio, el abad se hizo institución fue Manuel de

El origen del Colegio con unas casas situadas Robles Vives. de la Purísima se remonta en la calle Zapatería. El Tras diversos avataa 1779 cuando el abad de 11 de mayo de 1788 el res económicos ligados a la Colegiata de San Patri- bello edificio de arquitec- la difícil situación política y sanitaria de entonces, la institución universitaria cierra sus puertas en 1837, quedando todos sus bienes, ahora sí, por Real Orden de 3 de octubre, agregados al Instituto de Murcia pese a las enérgicas protestas de las instituciones locales que no tuvieron eco en Isabel II. En 1840 el Concejo pide a la Junta de Gobierno Provincial establecer tres cátedras de Filosofía y una de Latín, demanda que no fue atendida. Los bienes del Colegio de la Purísima continúan hoy fuera de Lorca, contra la voluntad de su fundador.

Las peticiones para que Lorca volviera a ser sede universitaria se mantuvieron en el tiempo para recuperar aquel esplendor cultural. Siempre que había indicios de desaparición del Regimiento militar, el Ayuntamiento instó al Estado para ubicar en el Cuartel de Infantería escuelas universitarias. En las décadas de 1960 y 1970, a la vista de sectores económicos florecientes muy ligados al sistema productivo de la comarca, se demandan titulaciones técnicas especializadas en el sector del curtido o el agroalimentario, una Facultad de Veterinaria, una Facultad de Ciencias Empresariales y una Escuela de Hostelería.

En 1979, en pleno periodo de configuración del Estatuto de Autonomía y dado el peso específico de

Lorca en la futura Región, el Ayuntamiento requirió al rector de la Universidad de Murcia la creación de una Escuela Universitaria, siendo su respuesta un negativo rotundo. Tampoco hubo apoyo de las altas esferas políticas. Se volvió a intentar en 1982, 1989 y 1992 sin éxito. Mientras, ciudades como Alcoy, Cartagena u Orihuela contaban con sus escuelas de estudios superiores. Lorca siempre apoyó las aspiraciones de la ciudad de Murcia para crear su propia universidad y también hizo suya en 1965 la moción de la alcaldía de Murcia para no crear la Universidad de Alicante.

En 1996 se inicia una nueva carrera que finalizaría 14 años después con la inauguración del Campus Universitario. El alcalde Miguel Navarro no cejó en su empeño y luchó junto a la sociedad lorquina para obtener una legítima aspiración que encontró una gran oposición en Murcia. La desaparición del Regimiento en el Cuartel de Infantería suponía una oportunidad histórica de ubicar allí la institución universitaria. El 12 de septiembre de 1997 la Asamblea Regional daba luz verde a la histórica reivindicación de Lorca, pero primero se debía poner en marcha la Universidad Politécnica de Cartagena. Se habló entonces de varios modelos universitarios: ubicar en Lorca titulaciones que no estuvieran en los campus próximos y hasta establecer el modelo de universidad americano uniendo grados universitarios con formación profesional. Al final se opta especializar el campus con una Facultad de Ciencias Sociosanitarias, quedando el Rafael Méndez como Hospital General Universitario.

Tras aprobarse un convenio de recalificación urbanística de los terrenos entre el Ministerio de Defensa y el Ayuntamiento, en el verano de 2007 se inician las obras con el derribo de los pabellones de tropa del cuartel, sal-

El Campus de Lorca cuenta con una superficie de 32.400 m2

vando afortunadamente el de Mando, sede actual del Decanato. El Campus de Lorca quedó inaugurado el 4 de octubre de 2010 tras realizarse una inversión superior a los 24 millones de euros. Más de un siglo y medio después, Lorca volvía a ser ciudad universitaria.

El Campus de Lorca cuenta con una superficie de 32.400 m2 y está formado por varios edificios que rodean la zona lúdica y deportiva: el principal, donde se sitúa el Decanato, los servicios administrativos, el salón de actos y la sede de la Universidad Nacional a Distancia (UNED); dos edificios polivalentes donde radican las aulas, la biblioteca y sala de estudio, laboratorios y sala de catas, seminarios y el área social; frente a ellos, el Centro Integrado de Formación Profesional, cerrando el conjunto el Centro de Día e Investigación de la Fundación Poncemar. Queda reservado un espacio para futuras ampliaciones. El área deportiva e intergeneracional está constituida por una pista polideportiva y otra de pádel, varias pistas de petanca, juegos de gerontogimnasia y un huerto ecológico. Está proyectada la creación de una nueva área social con salas de exposiciones y un gimnasio con vestuarios.

El Campus de Lorca ofrece una estructura y modelo de formación novedoso que ya es referencia para muchas universidades europeas y americanas, contando con diferentes proyectos de colaboración e investigación. Lorca cuenta con un Campus de Excelencia que se quiere consolidar como un espacio intergeneracional de convivencia entre los estudiantes y las personas mayores, a las que se van a dedicar en su trayectoria profesional. El Centro de Día e Investigación de Poncemar es único en España y se convertirá en referencia obligada en el campo de la Gerontología, lo que ayudará junto a la implantación de nuevos grados, a que la universidad en Lorca siga creciendo. Lorca es ciudad amigable de las personas mayores y apostar por este Campus es apostar por el futuro de una sociedad cada vez más envejecida donde la atención y el cuidado a nuestros mayores debe ser una prioridad para todos. FOTOS de arriba a abajo. Centro de Día e Investigación de Poncemar. Uno de los edificios polivalentes. Área central recreativa y deportiva. Centro Integrado de Formación Profesional.

SI PARAS, GANAS

En la mañana del día 21, el alcalde de Lorca, Diego José Mateos, junto al concejal de Sanidad y juventud, José Ángel Ponce, presentaron la campaña que con el lema, “SI PARAS,

GANAS”, dirigida a los jóvenes lorquinos, la campaña que lanzará el Consistorio lorquino, a través de las redes sociales de la Concejalía de Juventud, servirá para alertar sobre los peligros de las apuestas y del juego de azar online. El calculista, Alberto Coto, impartirá una charla a jóvenes lorquinos a través de la cual les hará ver que las matemáticas no son para los juegos de azar, advirtiendo de que “en el juego no hay trucos ni atajos, la banca siempre gana y pierde el jugador. No se trata de demonizar el juego, pero sí de que el jugador sepa a qué se enfrenta”. La charla se hará vía online en todos los institutos de Lorca, y después continuará con el desarrollo de una página web, en la que se ofrecerá a la juventud lorquina y sus familias información y recursos frente al juego patológico..

El alcalde, Diego José Mateos, dijo que bajo el lema “Si paras, ganas. Por un juego responsable”, se pretende publicar una serie de advertencias y recomendaciones dirigidas especialmente a familias con adolescentes y jóvenes, preocupadas por el daño que pueden provocar las apuestas y el juego de azar online”. Por ello, la Concejalía ha desarrollado cartelería informática con un código QR, el cual llevará directamente a los recursos destinados a la prevención e información frente a este tipo de adicciones.

Se trata de una campaña de información y sensibilización muy enfocada a los centros escolares para informar a la juventud de la realidad y de todos los peligros que se esconden detrás de las apuestas y el juego online.

Alberto Coto, siete veces campeón del mundo y dos veces campeón olímpico de cálculo, además de récord Guinness en catorce ocasiones, es

protagonista de una charla que se puede ver a través de un vídeo en YouTube, con una imagen muy fresca, joven y llamativa, pues han sido dos jóvenes quiénes ha desarrollado la entrevista a Coto. En ella, el experto ofrece una lección fundamental basada en las probabilidades matemáticas que se tienen cuando se realizan apuestas deportivas, en los juegos de ruleta, en las máquinas tragaperras, en las loterías, al póker o en el blackjack.

Según el concejal de Sanidad y Juventud, José Ángel Ponce, es preocupante la influencia que los juegos de azar tienen en la juventud. Y divulgando los beneficios de las Matemáticas entre los estudiantes, sobre todo, entre los de Secundaria y Bachillerato, nos aseguramos de que éstos conozcan a qué se enfrentan y que tengan los conocimientos necesarios que eviten que puedan engancharse en el juego de una forma patológica. Con este mensaje se pretende reflejar que en las apuestas “todo no es cuestión de suerte. “Cuando te metes en el mundo del juego, además de perder el dinero, también pierdes tu tiempo, tu familia, tus amigos, en definitiva, tu vida”.

En la actualidad a las asociaciones de ludópatas rehabilitados de todo el país le están llegando muchos casos de jóvenes entre 18 y 25 años, estudiantes o parados sin responsabilidades familiares. Es relevante también el aumento de consultas sobre menores de edad con relación con los juegos de azar y apuestas que pese a las prohibiciones y barreras consiguen jugar, apostar y en muchos casos sufrir los trastornos propios de la ludopatía”. Los jugadores patológicos son cada vez más jóvenes y a diferencia de lo que ocurría hace una década, en que el 75% de los casos eran adictos a las máquinas de tragaperras y el resto a otras modalidades presenciales como rascas, quinielas..., hoy los más jóvenes están seducidos por las apuestas deportivas y el póker en la modalidad online, porque los jóvenes están muy familiarizados con el uso de las tecnologías digitales, lo que les expone masivamente a estos servicios de juego. Numerosos estudios ya han señalado que la prevalencia entre los adolescentes de conductas de juego problemático es, por lo menos, el doble que en adultos. Encontrándose España con la tasa más alta de Europa de ludópatas entre 14 y 21 años.