Tabela 10 - Parâmetros para uma arquitetura escolar pós-covid

bolhas ou estufas privativas para minimizar as possibilidades de contágio.

A influência da iluminação nas emoções de jovens no contexto da pandemia de COVID19

Juliana Mara Batista Menezes Hybiner & Giselle Arteiro Nielsen Azevedo

Abril/2021 A pesquisa revelou que as emoções positivas estão diretamente relacionadas a lugares com condições de conforto luminoso adequado, incluindo aberturas para o exterior e contato com a natureza. Ambientes com ausência das condições favoráveis relatadas, além de influenciarem de modo negativo as emoções, poderão comprometer o senso de identidade desses jovens.

Fonte: Elaborado pela autora com base nos dados dos artigos citados acima Os artigos analisados da área da arquitetura têm seu foco voltado mais para a importância dos espaços ao ar livre e de como o isolamento social impactou a vida e a saúde da sociedade. Para a área de análise desta pesquisa, que são os espaços escolas, não foi encontrado nenhum artigo correspondente, entre os analisados, que demonstrasse a importância da arquitetura escolar no cenário pós-pandemia da covid19.

Frente ao exposto, cabe ressaltar que ainda se tem muito o que avançar em relação aos espaços arquitetônicos pós-covid-19. A arquitetura escolar necessita ser cada vez mais fluida, aberta, integrada, contínua e conectada, possibilitando uma flexibilização do espaço e uma adaptabilidade às necessidades de cada momento e situação, para que os estudantes se apropriem do espaço de formas diferentes e conforme os novos padrões de distanciamento.

3.7 SÍNTESE DOS PARÂMETROS PARA UMA ARQUITETURA ESCOLAR CONTEMPORÂNEA PÓS-COVID-19

Ao utilizar os parâmetros estabelecidos por Nair, Fielding e Lackney (2013); Kowaltowski (2011); Deliberador (2016); Choas (2016) e Negris (2018) e todo o embasamento teórico adquirido pela leitura dos artigos relacionados a ambientes escolas e covid-19, foi possível desenvolver uma síntese na qual podemos destacar diretrizes para ambientes escolares pós-pandemia da covid-19. TABELA 10 - PARÂMETROS PARA UMA ARQUITETURA ESCOLAR PÓS-COVID

PARÂMETROS IMPORTÂNCIA PÓS-COVID-19 CROQUI

Sala de aula ampla Uma sala de aula mais ampla permite manter o distanciamento entre os alunos e professores, evitando aglomerações e a propagação de vírus.

Espaçamento entre mesas e cadeiras

Maiores aberturas para o exterior

Espaço individual para material do aluno

Áreas casuais para alimentação

Vistas interiores e exteriores

Tecnologias

Conexão entre espaços internos e externos

Espaços flexíveis

Cave Space

Iluminação natural O espaçamento entre mesas é essencial para que não haja contato. Além disso, é necessário estimular a educação sanitária para que todos entendam sua importância. Quanto mais aberto for o espaço de ensino, haverá mais circulação do ar evitando que o vírus fique contido. De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), a ventilação natural deve ser implementada para que a troca de ar seja total, eliminando os riscos de contaminação. Além disso, o contato com a natureza alivia emoções ruins e pode estimular novos aprendizados. Cada aluno deve possuir seu espaço e seu material, porque compartilhar espaços de armazenamento e materiais pode trazer a propagação do vírus. Espaços com aberturas e áreas casuais ajudam a fugir do modelo tradicional. Dividir as turmas em pequenos grupos para o recreio permite que os alunos não tenham que ficar todo o tempo dentro da sala de aula. As vistas externas, além de auxiliar no descanso da visão, quando possuem belas paisagens e vegetação, causam boas emoções nos alunos, ajudando no desenvolvimento do ensino. Para a volta às aulas, a tecnologia deve ser vista como uma aliada. A escola deve aprimorar o uso das tecnologias a favor do desenvolvimento do aprendizado dos alunos. A conexão com a natureza deve ser uma extensão da sala de aula, pois o contato com o ambiente externo pode estimular os alunos a adquirirem novos conhecimentos práticos. Além disso, auxiliam na busca por boas emoções e diminuem a propagação do vírus.

A flexibilidade dos ambientes permite que as salas se adequem ao espaçamento entre alunos e as atividades propostas, demonstrando a possibilidade de vários arranjos. A metáfora preza o espaço individual do aluno, para que ele seja o protagonista em seu processo de aprendizado. Isso ajuda com o distanciamento e permite que os alunos desenvolvam seus próprios métodos de aprendizagem. É essencial para o bem-estar fisiológico e psicológico das crianças e adultos que ficam nas dependências escolares por muitas horas.

Ventilação natural

Pátios A ventilação natural reduz as toxinas presentes no ar, criando um ambiente mais saldável.

Os pátios são áreas que incorporam diversas atividades de lazer, além das atividades pedagógicas. Por conter ventilação e iluminação natural, são essenciais.

Espaços de aula ao ar livre Espaços externos para aula auxiliam no bemestar fisiológico e psicológico. Como possuem ventilação natural direta, reduzem as toxinas no ar e permitem aprendizados práticos que diferem do modelo tradicional.

Box sanitários com pias e álcool acessíveis em pontos estratégicos da escola Ensinar a importância da higienização é essencial para que o vírus não se propague. Então, é necessário espaços com a disponibilidade de álcool e área para lavagem das mãos no ambiente escolar.

Fonte: Adaptado de Nair, Fielding e Lackney (2013); Kowaltowski (2011); Deliberador (2016); Choas (2016) e Negris (2018). A criação da tabela acima permite entender quais as recomendações colocadas pela literatura atual para os edifícios educacionais neste período de pós-pandemia do Coronavírus. Destaca-se a necessidade de adaptação dos espaços escolares do século XXI, visto que a sociedade já enfrentou diversas crises pandêmicas até o presente momento, a fim de estar preparados para ocasiões futuras que possam vir a ocorrer.