اسس تصميم مركز ابحاث الطاقة المتجددة

‫فهرس المشروع ‪:‬‬ ‫الموضوع‬

‫رقم الصفحة‬

‫مسلسل‬ ‫‪0‬‬

‫مقدمة عن المشروع ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫موقع أرض المشروع ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫الدراسات المناخية للمشروع ‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫المستخدمين للمشروع ‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫‪5‬‬

‫برنامج المشروع ‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪6‬‬

‫مثلثات العالقات الوظيفية بين مختلف عناصر المشروع ‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫‪7‬‬

‫النظريات و اسس التصميم لمختلف عناصر المشروع ‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫‪8‬‬

‫تحليل أمثلة مشابهه للمشروع ‪.‬‬

‫‪34‬‬

‫‪9‬‬

‫ملخص البحث‬

‫‪43‬‬

‫‪01‬‬

‫مراجع البحث‬

‫‪72‬‬

‫‪2‬‬

‫مقدمة المشروع ‪:‬‬ ‫الطاقات المتجددة هي وسيلة لنشر المزيد من العدالة في العالم بين دول العالم الغني ودول العالم‬ ‫الفقيره وهي ليست حصراً على الذين يعيشون اليوم‪ ،‬فالحد األقصى من استعمال الشمس والرياح‬ ‫اليوم لن يقلل من فرص األجيال القادمة‪ .‬بل على العكس‪ ،‬فعندما نعتمد على الطاقة المتجددة‬ ‫سنجعل مستقبل أوالدنا وأحفادنا أكثر أمانا ً ‪ ،‬فالطاقة المتجددة بأنواعها من طاقة شمسية وطاقة‬ ‫رياح وطاقة هيدروليكية وطاقة عضوية وغيرها من الطاقات "الطبيعية" تعتبر بالفعل األمل في‬ ‫توفير الطاقة في المستقبل‪،‬من ناحية ألنها طاقات ال تنضب‪ ،‬ومن ناحية أخرى ألنها غير ملوثة‬ ‫للبيئة‪ .‬باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬تطبيق التقنيات الحديثة لتوليد هذه األنواع من الطاقة سيوفر فرص عمل‬ ‫متعددة للشباب ‪.‬‬

‫عناصر البحث ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫‪.9‬‬

‫مقدمة عن المشروع ‪.‬‬ ‫موقع أرض المشروع ‪.‬‬ ‫الدراسات المناخية للمشروع ‪.‬‬ ‫المستخدمين للمشروع ‪.‬‬ ‫برنامج المشروع ‪.‬‬ ‫مثلثات العالقات الوظيفية بين مختلف عناصر المشروع ‪.‬‬ ‫النظريات و اسس التصميم لمختلف عناصر المشروع ‪.‬‬ ‫تحليل أمثلة مشابهه للمشروع ‪.‬‬ ‫ملخص البحث ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫أوال ‪ :‬موقع ارض المشروع ‪:‬‬

‫خريطة جمهورية مصر العربية‬

‫خريطة محافطة أسوان‬ ‫‪4‬‬

‫الطريق الدائري‬

‫شارع مصر و‬ ‫السودان‬

‫خط سكة‬ ‫حديد‬

‫ارض المشروع‬

‫‪1‬‬

‫دراسة موقع المشروع ‪:‬‬ ‫مميزات الموقع و اسباب اختياره‬ ‫‪ .1‬اعاده استغالل قطعه االرض و االستفاده من قيمتها االقتصادية ‪.‬‬ ‫‪ .2‬االرتقاء بالمستوي العمراني بالمنطقة ‪.‬‬ ‫‪ .3‬تقع علي محور حركة رئيسي مما سهل حركة الوصول اليها‪.‬‬ ‫‪ .4‬بعد الموقع عن المناطق الصناعية و قربها من مسطحات خضراء مما ادي اي نقاء‬ ‫الهواء بها‪.‬‬ ‫‪ .5‬استغالل المسحات الفضاء داخل الموقع يمنع احتاللها من قبل‪ .‬عصابات االرضي و‬ ‫بناء العشوائيات عاليها‪.‬‬ ‫‪ .6‬انبساط قطعه االرض و خلوها من المعوقات البصرية ‪.‬‬ ‫‪ .7‬المناخ المعتدل حيث قرب نهر النيل منها عمل علي تحسن درجات الحراره ‪.‬‬ ‫‪ .8‬وجود المشروع بداخل منطقه سكنيه فقيره بالخدمات التعليمية علي حد سواء‪.‬‬ ‫‪ .9‬صالحية تربه االرض للبناء حيث انها كانت مطار في السابق‪.‬‬ ‫‪.11‬‬

‫وجود مساحةارض فضاء كبيره تصلح للتوسعات المستقبلية للمشروع ‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫الدراسات المناخيه للمشروع ‪:‬‬ ‫الدراسات المناخية إلقليم اسوان علي مدار العام‬

‫درجات الحراره‬

‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫اعلي درجه حراره في شهر اغسطس‬ ‫اقل درجه حراره في شهر يناير‬ ‫متوسط درجه الحراره علي مدار العام ‪2225‬درجه سيليزيه‬ ‫يتميز مناخ المنطقة باالعتادل معظم شهور السنة‬ ‫يقع العام الدراسي بالكامل داخل منطقة الراحه الحرارية‬

‫‪7‬‬

‫نسبة الرطوبة‬

‫‪ .1‬متوسط نسبة الرطوبة علي مدار العام ‪41‬‬ ‫‪ .2‬اعلي نسبة رطوبة في شهر يناير و اغسطس ‪55‬‬ ‫‪ .3‬اقل نسبة رطوبة في شهر مايو ‪35‬‬

‫‪1‬‬

‫ساعات سطوع الشمس‬

‫‪ .1‬متوسط عدد ساعات سطوع الشمس علي مدار العام في اليوم الواحد‪ 6‬ساعات‬ ‫‪ .2‬اطول فتره سطوع خالل اليوم في شهر يونيو و يوليو‪12‬ساعه‬ ‫‪ .3‬اقل فتره سطوع خالل اليوم في شهر يناير و ديسمبر ‪6‬ساعات‬

‫مدي توافق المناخ بالنسبه الرض المشروع ‪-:‬‬ ‫‪ .1‬تطل الواجهة الطولية لالرض علي اتجاه الشمال مما يسمح بوضع اكبر كمية من‬ ‫العناصر في اتجاه الرياح المفضلة و السائده‬ ‫‪ .2‬وجود حديقة في الواجهة الغربية عمل كمصدات للرياح الغير مرغوب فيها‬ ‫‪ .3‬وقوع شهور السنه الدراسية داخل منطقه الراحه الحرارية‬

‫‪9‬‬

‫طبيعة البيئه العمرانية المحيطة ‪:‬‬ ‫‪ .1‬نتيجه لزحف العشوائيات علي المنطقة من فتره بعيده ال يوجد طابع معماري مميز‬ ‫لمباني المنطقة‬ ‫‪ .2‬معظم المباني المجاوره ذات استعمال سكني‬ ‫‪ .3‬توجد خطه من الدولة لتوجه االستثمار نحو استغالل االرض في مشاريع تنمية عمرانية‬ ‫مختلفه‬

‫اشتراطات خاصه بالموقع‪:‬‬ ‫‪ .1‬يشترط ان يراعى فى التخطيط العام توجيه المعامل وغرف الباحثين ناحيه الشمال ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ان يطل موقع مركز البحوث على شارع واحد على االقل ال يقل عرضه عن ‪6‬م ‪.‬‬ ‫‪ .3‬يكون الموقع على شوارع خاصه أو ثانويه بحيث ال تزيد المسافه التي يقطعها الباحث‬ ‫عن‪ 2\1‬كيلو متر ‪.‬‬ ‫‪ .4‬يكون بعيدا عن مصادر الضوضاء والمصانع والمالهى والتى تؤثر على التركيز ‪.‬‬ ‫‪ .5‬توسط الموقع لخدمات محيطة بالموقع وكذلك ان تكون المناظر المحيطة بالموقع صحية‬ ‫وغير مسببة الى تلوث بصري ‪.‬‬ ‫‪ .6‬ال تقل المسافة لبعد مركز االبحاث عن الجار عن ‪3‬م لعدم وصول الضوضاء إلى‬ ‫المبانى المجاورة ‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫المسخدمين للمشروع ‪:‬‬ ‫‪ .1‬الباحثين ‪.‬‬ ‫‪ .2‬المشرفين والمختصين ‪.‬‬ ‫‪ .3‬االدارين (من مدرين و مشرفين ) ‪.‬‬ ‫‪ .4‬العمال و الحرس ‪.‬‬

‫الدراسة النظرية ‪:‬‬ ‫يتكون المشروع من الفراغات الوظيفية االتية ‪:‬‬ ‫‪ .1‬المبني االداري ‪.‬‬ ‫‪ .2‬المبني االكاديمي ( غرف الباحثين والمعامل ) ‪.‬‬ ‫‪ .3‬المعرض ‪.‬‬ ‫‪ .4‬قاعة المؤتمرات ‪.‬‬ ‫‪ .5‬مبيت الباحثين ‪.‬‬ ‫‪ .6‬المناطق المفتوحه ‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫برنامج المشروع ‪:‬‬ ‫اوال‪ :‬الجزء االداري‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫فراغ استقبال‪.‬‬ ‫مكتب المدير‬ ‫مكتب السكرتارية‪.‬‬ ‫مكتب نائب المدير‪.‬‬ ‫مكتب السكرتارية‪.‬‬ ‫مكتب شؤن العاملين ‪.‬‬ ‫مكتب شؤن الطلبة ‪.‬‬ ‫مكتب االرشيف ‪.‬‬ ‫‪2‬قاعه اجتماعات‪.‬‬ ‫عدد ‪ 6‬مكاتب موظفين‪.‬‬ ‫صالة موظفين ‪.‬‬ ‫مكتب لالمن‪.‬‬ ‫مخازن ‪.‬‬ ‫دورات مياه‪.‬‬ ‫اوفيس‪.‬‬ ‫اماكن انتظار سيارات‪.‬‬ ‫عناصر الحركة ‪%21‬‬

‫‪41‬م‪2‬‬ ‫‪ 32‬م‪.2‬‬ ‫‪16‬م‪2‬‬ ‫‪26‬م‪. 2‬‬ ‫‪16‬م‪2‬‬ ‫‪11‬م‪2‬‬ ‫‪11‬م‪2‬‬ ‫‪12‬م‪2‬‬ ‫‪31‬م‪2‬‬ ‫للغرفة ‪12‬م‪2‬‬ ‫‪21‬م‪2‬‬ ‫‪9‬م ‪2‬‬ ‫مساحة المخزن ‪12‬م‪2‬‬ ‫‪9‬م ‪2‬‬

‫ثانيا‪ :‬الجزء االكاديمي‬ ‫‪ ‬معامل الدراسة المختلفة للباحثين‪ 3111..................‬م‬ ‫‪ ‬غرف الدراسة للباحثين ‪2611............................‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ ‬غرف المختصين والمشرفين‪ 1111....................‬م‬ ‫‪: 0‬مكونات معامل الدراسة المختلفة للباحثين ‪:‬‬ ‫‪ ‬معملين اختبار الرياح ‪.‬‬ ‫‪ 1 ‬معامل قياس حرارة ‪.‬‬ ‫‪ 1 ‬معامل كيمياء وفيزياء ‪.‬‬ ‫‪ ‬معملين الختبارات الطاقة ‪.‬‬ ‫‪ 3 ‬معامل لحفظ الطاقة ‪.‬‬ ‫‪ ‬معملين لدرجات الحرارة المنخفضة ‪.‬‬ ‫‪ ‬معملين لتطبيقات الرياح ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪12‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ 4‬معامل ثيرمو هيدروليك ‪.‬‬ ‫مخازن كتب ‪.‬‬ ‫مخازن ادوات ‪.‬‬ ‫مكتب امن ‪.‬‬ ‫عياده طبيه ‪.‬‬ ‫الحسابات و الخزنة ‪.‬‬ ‫دورات مياه ‪.‬‬ ‫عناصر حركة ‪%21‬‬ ‫‪ 3111‬م‬

‫اجمالي المساحة‬

‫‪2‬‬

‫‪:4‬مكونات غرف الدراسة للباحثين ‪:‬‬ ‫‪ 1 ‬قاعات للتدريب واألجتماعات ‪.‬‬ ‫‪ 11 ‬غرف للباحثين ‪.‬‬ ‫‪ ‬ورش مجاالت علمية ‪.‬‬ ‫‪ ‬مخازن كتب ‪.‬‬ ‫‪ ‬مخازن ادوات ‪.‬‬ ‫‪ ‬مكتب امن ‪.‬‬ ‫‪ ‬الحسابات و الخزنة ‪.‬‬ ‫‪ ‬دورات مياه ‪.‬‬ ‫‪ ‬مصلي ‪.‬‬ ‫‪ ‬عناصر حركة ‪%21‬‬ ‫‪ 2611‬م‬

‫اجمالي المساحة‬

‫‪2‬‬

‫‪: 3‬مكونات غرف المختصين والمشرفين ‪:‬‬ ‫‪ 9 ‬غرف للمختصين والمشرفين ‪.‬‬ ‫‪ ‬مكتب المدير ‪.‬‬ ‫‪ ‬مكتب سكرتارية المدير ‪.‬‬ ‫‪ ‬شؤن الباحثين ‪.‬‬ ‫‪ ‬دورات مياه ‪.‬‬ ‫‪ ‬عناصر حركة ‪%21‬‬ ‫‪ 1111‬م‬

‫اجمالي المساحة‬

‫‪13‬‬

‫‪2‬‬

‫ثالثا‪ :‬المعرض ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫صالة المعرض ‪.‬‬ ‫صالونات واستراحة ‪.‬‬ ‫‪ 4‬غرف ادارية خاصة بالمعرض ‪.‬‬ ‫أوفيس ‪.‬‬ ‫دورات مياه ‪.‬‬ ‫عناصر الحركة ‪%21‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ 1111‬م‬

‫اجمالي المساحة‬

‫خامسا ‪ :‬مبيت الباحثين‬ ‫‪ ‬فراغ استقبال ‪.‬‬ ‫‪1 ‬مكاتب ادارية ‪.‬‬ ‫‪ ‬قاعه اجتماعات ‪.‬‬ ‫‪ ‬مطعم ‪.‬‬ ‫‪ ‬مطبخ رئيسي ‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ ‬دورات مياه ‪ .‬م‬ ‫‪ ‬مخازن ‪.‬‬ ‫‪ ‬كافتريا مفتوحه ‪.‬‬ ‫‪ ‬اماكن انتظار سيارات ‪.‬‬ ‫‪ 31 ‬غرفة للالقامه ‪.‬‬ ‫‪ ‬عناصر الحركة ‪%21‬‬ ‫اجمالي المساحة‬

‫‪2‬‬

‫‪ 11 11‬م‬

‫‪14‬‬

‫مثلثات العالقات الوظيفية بين مختلف عناصر المشروع ‪:‬‬ ‫مثلت عالقات دور البدروم ‪:‬‬

‫‪11‬‬

‫مثلت عالقات الدور االرضي ‪:‬‬

‫‪16‬‬

‫مثلث عالقات الدور االول ‪:‬‬

‫مثلث عالقات الدور المتكرر ‪:‬‬

‫‪17‬‬

‫النظريات و اسس التصميم لمختلف عناصر المشروع ‪:‬‬ ‫اوال ‪ :‬األسس التصميمية لمختلف العناصر المكونه للمبني االداري‪:‬‬ ‫‪ -0‬تصميم المكاتب اإلدارية ‪:‬‬ ‫وتخصص مساحات مناسبة لكل مكتب حسب االستعمال‪ ،‬كما يراعى توفير اإلضاءة والتهوية‬ ‫الكافيه ‪ ،‬والمساحة المطلوبة للجلوس والوقوف بسهولة ‪.‬‬

‫‪ -4‬وتقسم المكاتب من حيث التصميم إلى‪:‬‬ ‫ التصميم المغلق‪.‬‬‫ التصميم المفتوح‪.‬‬‫ يمكن تقسيم الفراغ االدارى بالحوائط او بالقواطيع ويجب أال تقل مساحة الفراغ عن‬‫‪ 125*1‬م‪2‬‬

‫التصميم المغلق‬ ‫وهو التصميم المحدد‪ ،‬أي محسوبة مساحاته واستخداماته وعدد الموظفين فيه ولذلك يقوم المصمم‬ ‫بتوزيع وحل عالقتها الوظيفة‪.‬‬

‫ومن إيجابيات التصميم المغلق‬ ‫ التحكم بالمجاورات‬‫ أكثر أمنًا من التصميم المفتوح‪.‬‬‫‪ -‬أكثر خصوصية وبه فصل فيزيائي‪.‬‬

‫بجانب اإليجابيات هناك سلبيات وهي‪:‬‬ ‫ أقل فاعلية من التصميم المفتوح وأقل مرونة‪.‬‬‫ المنظر الداخلي للتصميم المفتوح أكثر جماالً‪.‬‬‫‪ -‬الحاجة إلى األنظمة الميكانيكية كالتدفئة‪ ،‬وعند وجودها‬

‫التصميم المفتوح‬ ‫هي مكاتب مفتوحة على بعضها البعض بدون قواطع وتقسم حسب الرغبة وقد تكون مفتوحة‬ ‫ولكن تكون الخدمات الرئيسية بها ثابتة‪ ،‬أو تكون مركزية للمبنى أي متجاورة مع مكاتب أخرى‬ ‫أو لكل مكتب‪.‬‬

‫وإيجابيات هذا التصميم‪:‬‬

‫ توفير فراغات أكثر نشاطًا‪.‬‬‫ هناك قابلية للتغير‪.‬‬‫‪ -‬تكلف طاقة أقل لعملية الحركة بينها‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫مسارات الحركة في المكاتب ‪:‬‬ ‫هي مساحة تطلب لربط أو وصل الفراغات الفعالة في المكتب في التصميم المغلق‪ ،‬وتتضمن‬ ‫الممرات الضيقة بين الحجرات خالل الفراغ‪ .‬وفي التصميم المفتوح تكون من خالل ورشات‬ ‫العمل ‪.‬‬ ‫وهناك ثالثة أنواع حركة رئيسية‬ ‫•الحركة األولى ‪:‬‬ ‫وهي حركة حول المبنى مركزه‪ ،‬والغرض منها هو الوصول إلى فراغات المركز ولمعظم‬ ‫مساحة المكتب‪ ،‬وهذه الحركة تلزم للوصول والخروج من هذا الفراغ‪.‬‬ ‫•الحركة الثانية ‪:‬‬ ‫وهي الحركة الرئيسية خالل المساحات العامة في مكاتب التنظيم‪.‬‬ ‫•الحركة الثالثة‪:‬‬ ‫وهي حركة إضافية في مساحات المكتب العامة‪ ،‬تتطلب الوصول إلى محطات العمل في‬ ‫التصميم المفتوح والتي تطل بطريقة مباشرة على الحركة الثانوية‪.‬‬ ‫والحركة تشمل توزيع هام أو ذو شأن في الفراغ الكلي‪.‬‬ ‫والحركة الدقيقة أو النوعية تصميم عوامل تطور لكل موقع مرسوم‪ ،‬وفي كل المواقع أيضًا‬ ‫تتطور بوضوح ويوضح أشكال الحركة وأنماطها وتقلل من كمية الحركة وتزيد الصورة الجمالية‬ ‫للفراغ‪.‬‬

‫‪19‬‬

‫بعض مقاسات الفرش داخل المكاتب االدارية ‪:‬‬

‫‪21‬‬

21

‫االسس التي يجب مراعاتها عند تصميم المكاتب اإلدارية ‪:‬‬ ‫ الطرق الرئيسية في المبني يجب أال يقل عرضها عن ‪ 1.1‬متر‬‫ اإلضاءة والتهوية الطبيعية ليست ضرورية للمرات ويمكن االعتماد علي الوسائل الصناعية في‬‫المباني اإلدارية‬ ‫ يفضل االعتماد علي ممرات محيطة بالمكاتب من جهة واحدة أو علي األقل وجدود شبابيك في‬‫نهايته إذا كان محيطا بالمكاتب من الجهتين‪.‬‬ ‫كما يمكن تقليل ارتفاع الممرات عن ارتفاع الغرف مع استعمال فرق االرتفاع بتغطيته بسقف‬ ‫مستعار لتسيير مواسير التكييف الالزمة لتهوية الغرف المجاورة للممرات‪.‬‬ ‫ من المفضل أن يكون للمبني مدخل رئيسي واحد ولكن في بعض الحاالت عندما تكون مساحة‬‫المبني االدراي كبيرة من الممكن وجود مداخل أخري تؤدي إلي عناصر االتصال الراسية‪.‬‬

‫ثانيا ‪ :‬األسس التصميمية للمبني االكاديمي ‪:‬‬ ‫اشتراطات تخطيطية للمبني االكاديمي‬ ‫ التوجيه العام للمعامل هو االتجاه الشمالى ويمكن االنحراف ‪ 25‬درجه إلى الشرق أو‬‫إلى الغرب من الشمال وفى حاله استحاله تحقيق هذا الشرط يمكن السماح بالتوجهات‬ ‫االخرى مع توفير كامل للفتحات بواسطه كاسرات الشمس‬ ‫ الحد األقصى لالرتفاع (أرضى ‪4‬أدوار) ‪18‬م مع مراعاة قوانين المباني ‪.‬‬‫ يتم وضع الخدمات بحيث تكون قريبه من العناصر المختلفة للمبنى لتحقق الغرض منها‬‫مع سهوله استخدامها ‪.‬‬ ‫معدل مساحات الفصول‬ ‫تتحدد أبعاد المعامل تبعا للعدد المتوقع لشغل حيز المعامل مع األخذ باالعتبار عدة اشتراطات‬ ‫وهى‬ ‫‪ -1‬يخصص‪ 122‬لكل باحث وال تزيد كثافه الفصل عن ‪ 25‬باحث وال تقل مساحه‬ ‫المعمل عن ‪45‬م‪2‬حسب القوانين المصرية‬ ‫‪ -2‬وجود ممرات آمنه بين الصفوف لضمان عدم اصطدام الباحثين‬ ‫‪ -3‬ارتفاع المعمل ال يقل عن‪ 322‬لضمان الحصول على اضاءه وتهويه مناسبه ‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫الشروط الواجب توافرها فى المعامل ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ان يكون ارتفاع المعمل نصف عرضه على االقل وال يقل عن‪3221‬‬ ‫‪ -2‬ان يخصص لكل باحث ‪122‬م مع عدم زياده عرض المعمل عن‪6‬م واال تقل مساحه‬ ‫المعمل عن ‪38‬م‪2‬‬ ‫‪ -3‬اال توضع النوافذ فى مؤخره المعمل (فى الفصل األول واالخير من مؤخره المجموعة)‬ ‫‪ -4‬ان تكون االضاءه الطبيعيه كافيه وكذلك وجود تهويه مستمره لتوفير جو صحى داخل‬ ‫المعامل‬ ‫‪ -5‬ان تكون االضاءه على يسار الباحث حتى ال يتكون ظل يمنع وضوح الرؤيه‬ ‫‪ -6‬يستحسن ان يكون وضع السبوره مائال (بارزه من أعلى وغاطسه من اسفل) لتالفى‬ ‫اللمعان‬ ‫‪. -7‬ان يكون شكل المعمل مستطيل يميل إلى المربع لسهوله رؤيه الباحثين للسبوره‬ ‫‪ -8‬ان تكون الوان الحوائط الداخلية من االلوان الخفيفه ويستحسن ان تدهن األسفال ببويه‬ ‫الزيت بارتفاع اعتاب األبواب لسهوله تنظيفها‬ ‫‪ -9‬مسطح الفتحات يتراوح بين‪ %22-18‬من مسطح المعمل موزعه على جانبى المعمل‬ ‫‪-11‬‬

‫الحد االقصى لعدد تالميذ المعمل الواحد ‪25‬باحث حسب القوانين المصرية‬

‫‪-11‬‬

‫اختيار االرضيات من ماده قويه التحمل ومقاومه االحتكاك‬

‫‪-12‬‬

‫تزود المعامل بماده عازله للصوت وتؤمن وضوح للصوت‬

‫‪23‬‬

‫أثاث المعامل ‪:‬‬ ‫مناضد المعمل ‪:‬‬ ‫ويوجد منها نوعان‬ ‫*النوع الثابت (المقعد‪ -‬لوحه الكتابة مثبتين مع بعضهما)‬ ‫*النوع غير الثابت( المقعد قائم بذاته على شكل كرسي ولوحه الكتابه على شكل مكتب قائم‬ ‫بذاته)‬ ‫* وترتب هذه المقاعد بأوضاع كثيرة وتنفذ هذه األوضاع بعناية والشكل وقم به عده‬ ‫تصميمات‬

‫‪24‬‬

‫المنصة ‪:‬‬ ‫توضع بجوار السبوره ويكون المسافة بينها وبين أول مقعد‪2-125‬م(طولها‪ 5‬م وعرضها‪.6‬م‬ ‫وارتفاعها ‪.25‬م ‪ ,‬وتصنع من الخشب وتطلى بلون يتحمل االستخدام‪ ,‬وقد ال توضع المنصة‬ ‫فى حاله عدم وجود مكان مخصص لها او عند االقتصاد فى النفقات‪........‬‬

‫معدل مساحات المعامل ‪:‬‬ ‫تتحدد أبعاد المعامل تبعا للعدد المتوقع لشغل حيز المعمل مع األخذ باالعتبار عدة اشتراطات‬ ‫وهى‬ ‫‪ .1‬يخصص‪ 122‬لكل باحث وال تزيد كثافه المعمل عن ‪ 25‬باحث وال تقل مساحه المعمل‬ ‫عن ‪45‬م‪2‬حسب القوانين المصرية‬ ‫‪ .2‬وجود ممرات آمنه بين الصفوف لضمان عدم اصطدام الباحثين بالمقاعد‬ ‫‪ .3‬المسافه بين اول منضدة والسبوره ال تقل عن ‪2‬م‬ ‫‪ .4‬المسافه بين آخر منضدة والسبوره ال تزيد عن ‪ 9-7‬متر‬ ‫‪. .5‬ارتفاع المعمل ال يقل عن‪ 322‬لضمان الحصول على اضاءه وتهويه مناسبه‬

‫بعض اشكال توزيع االثاث داخل المعامل‬

‫‪21‬‬

‫ثالثا ‪ :‬األسس التصميمية للمباني العامه داخل المشروع ‪:‬‬ ‫تحتوي المباني العامه داخل المشروع علي ‪:‬‬ ‫‪ .1‬المحالت التجارية‬ ‫‪ .2‬المسرح‬ ‫‪ .3‬الكافتريا‬

‫‪ ‬المحالت التجارية‬ ‫هي عباره عن بواكي لبيع مستلزمات الدراسة وغيرها داخل الفراغ الداخلي للمشروع‬

‫نماذج لمسار الحركة داخل المحالت‬

‫‪26‬‬

‫‪ ‬المسرح‬ ‫قد يكون المسرح مبنى منفرد ومختصا بذاته وقد يتواجد كجزء من مباني اخرى وفي هذه‬ ‫الحالة يتعامل المصمم مع المجموعة المعمارية ككل وتظهر‬ ‫أهمية العالقة بين جميع عناصر المشروع باإلضافة لعناصر الموقع العام‪.‬‬ ‫مكونات المسرح ‪:‬‬ ‫يتكون المسرح من ‪ 3‬أجزاء رئيسية ‪:‬‬ ‫أوال‪ -:‬الفراغات الممهدة‪ :‬وهو خاص بالزوار والمشاهدين‬ ‫ويتكون من ‪:‬‬ ‫المدخل – الردهة – شباك التذاكر – صاالت الجلوس – دورات المياه – المعاطف –‬ ‫الممرات – الساللم – االستراحات والمقاعد‬ ‫ثانيا ‪ :‬الصالة الرئيسة ‪:‬‬ ‫ثالثا ‪ :‬خشبة المسرح ‪ :‬وهي خاصة بالقائمين على العمل المسرحي من فنانين وعمال‬ ‫ويتكون من ‪:‬‬ ‫خشبة المسرح – الكواليس – الورش – غرف تغيير المالبس – حجرات التدريب‬

‫‪27‬‬

‫أوال الفراغات الممهدة ‪:‬‬ ‫وتتكون من‬ ‫المداخل‪:‬‬ ‫وفيها يكون عرض المدخل او المخرج ( ‪ 1‬م لكل ‪ 91‬شخص)‪ .‬كما ويجب ان تفتح ابواب‬ ‫الخروج نحو الخارج‬ ‫تتطلب صالة مدخل المسرح مساحة قدرها ‪12929‬م‪ 2‬لكل مقعد‪.‬‬ ‫الردهة ‪:‬‬ ‫هي المسافة التي تستعمل لتوزيع جمهور المسرح إلى غرفة حفظ المالبس وتعتبر المدخل‬ ‫والموزع لغرفة حفظ المالبس وصالة الجلوس في المسرح‪ ،‬وتتطلب أقل مساحة ‪1213‬م‪ 2‬لكل‬ ‫مقعد في المسرح‪.‬‬ ‫الحمامات ‪:‬‬ ‫يلحق بحجرات الجلوس حجرة المدخنين من الرجال‪ ،‬حجرة الماكياج للسيدات مع وجود‬ ‫األثاث الالزم لذلك‪.‬‬ ‫الساللم والممرات ‪:‬‬ ‫اليقل عرض أى ممر فى أى حال من األحوال عن ‪128‬م وال يزيد ميل المنحدر عن ‪1101‬‬ ‫و يجب أن تكون درجات الساللم بأقصى ارتفاع للقائمة‪ 1825‬سم وأقل عرض للنائمة‬ ‫‪2625‬سم و يجب ان تسمح الساللم بتفريغ سريع للصالة دون أي اعاقة تتخلل المعابر‬ ‫والصاالت‬

‫ثانيا ‪ :‬الصالة الرئيسة ‪:‬‬ ‫وتتكون من ‪:‬‬ ‫صالة المسرح ‪:‬‬ ‫األسس التصميمية وأبعاد المقاعد فى المسارح‪:‬‬ ‫المسافة بين خلف الكرسي لخلف الكرسي من ‪ 86‬سم إلى ‪ 144‬سم‪ ،‬حيث تكون المسافة‬ ‫األخيرة مناسبة للمتفرج بحيث ال يقف لتمرير متفرج آخر في نفس صف مقاعد المسرح‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫ممرات صالة المسرح‪:‬‬ ‫أكبر عدد ممكن من الكراسي‬ ‫في الصف الواحد ‪ 14‬كرسي‪،‬‬ ‫لغرض رؤية خشبة المسرح‬ ‫بطريقة وضع الممرات اإلشعاعية حيث‬ ‫تفضل هذه الطريقة‪،‬‬ ‫كما يفضل الممر اإلشعاعي المستقيم‬ ‫عن الممر اإلشعاعي المقوس‬

‫الحجم الصافي للمسرح‪:‬‬ ‫صالة المسرح تحتاج إلى حجم من ‪422‬م‪ 3‬إلى ‪526‬م‪ 3‬لكل مقعد‪ ،‬وال يدخل في ذلك خشبة‬ ‫المسرح‬ ‫ارتفاع فتحة المسرح‪:‬‬ ‫يكون عرض الفتحة من‪12-9‬م للدراما‪ ،‬ومن‪15-12‬م للموسيقى‪ .‬أما ارتفاعها فيكون من‪-425‬‬ ‫‪6‬م للدراما‪ ،‬ومن‪9-6‬م للموسيقى‬ ‫األرضية‪:‬‬ ‫المسارح يجب ان تكون االرضيات من خشب مصقول وغير مطلي أو مغطي بالسجاد‬ ‫السقف‪:‬‬ ‫يجب أن يقع السقف في المحور الطولي للمسرح‪ ،‬وفوق‬ ‫خط مستقيم يتجه من نقطة واقعة على ارتفاع ‪3‬م فوق‬ ‫أرضية أعلى مكان في الصالة‪ ،‬إلى نقطة على جدار‬

‫المسرح بعدها عن األرضية عرض فتحة‬ ‫خشبة المسرح‪.‬‬ ‫‪29‬‬

‫الممرات الجانبية‪:‬‬ ‫توضع في كل جانب من جوانب المسرح‪،‬‬ ‫ويكون عرضها‪ > 125‬م‪ ،‬أما في المسارح التي ال يتجاوز الحضور فيها عن ‪ 811‬شخص‬ ‫وبمساحة ال تتجاوز‪251‬م‪ 2‬فيمكن أن ينخفض عرض الممرات إلى>‬ ‫‪ 121‬م‪ ،‬ويخصص ‪1‬م عرض لكل ‪ 111‬شخص‪.‬‬ ‫األبواب‪:‬‬ ‫يكون عرض األبواب بمقدار ‪1‬م لكل ‪111‬م‪ 2‬من مساحة المسرح بحد أدنى‪ ،‬وعند مستوى‬ ‫المسرح يوضع بابان عرض‪ 125،‬م‪.‬‬ ‫صالة التفريغ‪:‬‬ ‫يخرج الجمهور من المسرح إلى صالة تفريغ تكون مساحتها مالئمة لعدد الحضور الستيعابهم‬ ‫كما ال يجب فتح األبواب الخارجية للمسرح مباشرة على قاعة المسرح حتى ال يدخل الضوء‬ ‫مباشرة من الخارج ويحدث اإلبهار للعين‬

‫‪ .0‬القسم المتصل بالجمهور‪:‬‬ ‫منطقة امام المسرح‪-:‬‬ ‫هي الفاصل بين الجمهور والممثلين‬ ‫وتكون بعرض ‪ 12-9‬م وبارتفاع ‪6-425‬م‬

‫‪ .4‬القسم المعزول عن الجمهور‪:‬‬ ‫البرج العلوى ‪:‬‬ ‫يجب آن يكون ارتفاع الشواية بالنسبة لخشبة‬ ‫المسرح مرتين ونصف ارتفاع فتحة خشبة‬ ‫المسرح ويجب آن يكون هناك ارتفاع إضافي‬ ‫مقداره ‪ 2‬م أعلى الشواية يسمح بالحركة‬ ‫أعالها‬

‫‪31‬‬

‫غرف المالبس‪:‬‬ ‫يختلف حجمها وعددها تبعا الستعمال المسرح ‪,‬تعمل مجموعة من الغرف تتسع لـ ‪21 – 18‬‬ ‫شخص كل ‪ 4 :3‬في غرفة‪.‬وغرفتين للكومبارس سعة كل منها ‪ 21‬شخص أحداهما للرجال و‬ ‫األخرى سيدات‬

‫ثالثا ‪ :‬خشبة المسرح وملحقاتها‪:‬‬ ‫ارتفاعها من‪ 1221-1215‬عن أرضية الصالة وعرضها اإلجمالي من‪ 3-2‬أمثال فتحة المسرح‬ ‫وتمتد داخل الصالة لمسافة ال تقل عن ‪ 126‬م وال تزيد عن ‪ 425‬م ويصلح هذا االمتداد لوقوف‬ ‫مقدمي البرامج والمحاضرين ‪.‬‬ ‫المعايير المؤثرة فى تصميم المسرح‪:‬‬ ‫‪ ‬زوايا النظر األفقية والراسية ‪:‬‬ ‫تكون أكبر زاوية أفقية في خطوط الرؤية بمقدار‪ ْ61‬وإال يحدث تشويه في الصورة وتعتبر‬ ‫زاوية‪ ْ33‬أكبر زاوية رأسية مساعدة على قدرة تمييز الممثل على خشبة المسرح‪.‬‬

‫‪31‬‬

‫‪ ‬الكافتريا‬ ‫المكونات الرئيسية للكافتريا ‪:‬‬ ‫المدخل – صالة الطعام – المطبخ أو اوفيس الخدمة – مدخل الخدمة الخلفي – المخازن –‬ ‫مبردات األغذية – دورات المياه ‪.‬‬ ‫وتتبع الفراغات الوظيفية للكافتريا عالقات وظيفية تبعا للشكل االتي‬

‫ابعاد بعض الفرش داخل الكافتريا‬

‫‪32‬‬

‫طريقة توزيع الفرش داخل بعض الكافتريات‪:‬‬

‫‪33‬‬

‫امثلة لمشاريع مشابهة ‪-:‬‬ ‫المثال االول ‪:‬‬ ‫مركز البحوث في بنسلفانيا ‪:‬‬ ‫‪ o‬هذا المشروع يحيي منطقة من الحرم الجامعي كانت قبل ذلك غير مطورة ويصل بين‬ ‫منطق الحرم بممرات للمشاة توفر مدخال إلى الغابات المجاورة للحرم الجامعي ‪.‬‬ ‫‪ o‬وقد صمم المبنى بحيث يكون خلية للنشاط يمكن دخوله في أي وقت من النهار أو الليل‬

‫موقع عام المشروع‬ ‫كتلة المعامل وتمثل ‪ % 02‬من المشروع‬ ‫كتلة المعرض وتمثل ‪ % 52‬من المشروع‬ ‫كتلة المدرجات والفصول الدراسية وتمثل ‪ % 52‬من المشروع‬ ‫غرف الباحثين والمشرفين والمختصين وتمثل ‪ % 52‬من المشروع‬ ‫االفقية وتمثل ‪ % 52‬من المشروع‬ ‫الخدمات والممرات‪34‬‬

‫مسقط افقي الدور االرضي‬

‫المدرجات والفصول الدراسية‬ ‫وخدماتهم‬ ‫معامل االبحاث‬ ‫الخدمات‬ ‫غرف خدمات الباحثين‬ ‫غرف الباحثين‬

‫‪31‬‬

‫مسقط افقي الدور البدروم‬

‫مخازن ادوات معامل الباحثين‬

‫خدمات‬

‫‪36‬‬

‫مسقط أفقي للدور االول‬

‫خدمات‬ ‫معامل مختصه‬ ‫غرف الباحثين والمشرفين والمختصين‬

‫‪37‬‬

‫مسقط أفقي للدور الرابع‬

‫الجزء االداري‬ ‫جزء من السطح‬ ‫معامل مختصه‬ ‫خدمات‬

‫‪31‬‬

‫البروز التجاويف باإلضافة إلى استخدام صفائح النحاس المؤكسد‬

‫‪39‬‬

‫قطاع راسي في المشروع‬

‫‪41‬‬

‫المساحة الصافية‪:‬‬ ‫‪57862‬م‪2‬‬ ‫الخدمات‪:‬‬ ‫‪ 2025=2،02 x57862‬م‪2‬‬ ‫المساحة الشاملة‪:‬‬ ‫‪ 55665=2025+57862‬م‪2‬‬ ‫كفاءة المبنى‪:‬‬ ‫‪4..0=57862/55665‬‬

‫‪41‬‬

‫تحليل الوظائف واألنشطة ‪:‬‬

‫الهيكل اإلداري‪1-‬‬

‫‪42‬‬

‫الهيكل اإلداري‪2-‬‬

‫الهيكل الوظيفي اإلداري‬

‫‪43‬‬

‫الهيكل الوظيفي للفراغات التعليمية‬

‫‪44‬‬

‫الهيكل الوظيفي للمعامل‬

‫‪41‬‬

‫جدول األنشطة‬

‫‪46‬‬

‫الجدول المساحي للمبنى األداري‬

‫‪47‬‬

‫الجدول المساحي للمبنى التعليمي‬

‫‪41‬‬

‫الدراسي‬ ‫اإلدارة‬ ‫البحث‬ ‫المعامل‬

‫الحسابات المساحية‬ ‫‪5‬‬

‫المساحة الصافية = ‪56222‬م‬ ‫المساحة الشاملة = (المساحة الصافية ‪+ )%72x‬المساحة الصافية =‬ ‫‪5‬‬

‫‪50577‬م‬ ‫الكثافة = ‪56 = 5522 /50577‬متر ‪ /‬طالب‬ ‫عدد المواقف=‪022‬‬

‫‪49‬‬

‫المثال الثاني ‪:‬‬

‫‪11‬‬

11

‫الموقع العام‬

‫‪12‬‬

‫قطاع وواجهه للمشروع‬

‫‪13‬‬

14

11

16

17

11

19

61

‫تحليالت العالقات الفراغية‬

‫‪61‬‬

‫المثال الثالث ‪:‬‬

‫الساعة الشمسية و هي تميز منطقة المدخل‬

‫المدخل الرئيسي‬

‫المدخل الرئيسي للمشروع‬

‫‪62‬‬

‫موقع عام المشروع‬

‫كتلة المعرض وتمثل ‪ % 02‬من المشروع‬ ‫كتلة الخدمات وغرف المشرفين والمختصين وتمثل ‪ %57‬من المشروع‬ ‫كتلة المعامل وغرف الباحثين وتمثل ‪ %22‬من المشروع‬ ‫الجزء االداري ويمثل ‪ %5‬من كتلة المشروع‬

‫‪63‬‬

‫مسقط افقي الدور االرضي‬ ‫مدرجات وفصول دراسية‬ ‫خدمات المعامل‬ ‫الممرات االفقية‬ ‫خدمات المعرض‬ ‫غرف المختصين والباحثين‬ ‫معامل الباحثين‬ ‫مكاتب ادارية‬ ‫المعرض‬

‫‪64‬‬

‫مسقط افقي رئيسي‬

‫الصهاريج تستخدم من مياه االمطار المجمعة من االسطح و تستخد في التجارب‬ ‫العلمية و االنشطة‬

‫المعامل مميزة بأرتفاع النوافذ ومزودة بمظالت شمس خارجية‬

‫‪61‬‬

‫الممرات هنا امتدادات للمعامل عن طريق رسومات ارضية هندسية وخرائط وخطوط زمن‬

‫الصهريج امام المبنى يستخدم ألغراض الري‬ ‫‪66‬‬

‫المثال الرابع ‪:‬‬

‫واجهة الشمالية للمكتبة‬

‫الواجهة الشمالية لغرف الباحثين‬

‫منظر للسطح و الحديقة‬

‫) تساعد على دخول ضوء النهار بدون‬ ‫وهج)‪ clerestory‬وهي نوافذ المكتبة‬

‫‪67‬‬

‫الضوء النهاري للفصل بالدور‬ ‫االرضي‬

‫الواجهة الجنوبية للمبنى مزودة بمظالت‬ ‫شمس‬

‫‪61‬‬

‫مخطط يوضح حركة مياه االمطار‬

‫االضاءة الطبيعية للمبنى‬

‫‪69‬‬

‫االضاءة النهارية و استراتيجيات التهوية‬

‫‪71‬‬

‫ملخص البحث ‪:‬‬ ‫إن البحث والمثابرة في إيجاد بدائل للطاقة ماهو إال جزء مكمل إلستمرارية دور الدول العربية‬ ‫كدول مصدرة للطاقة والحفاظ على المستوى اإلقتصادي الذي تنعم به هذه الدول االن ومن اجل‬ ‫مواكبة بقية دول العالم في هذا المجال ‪ ،‬فيقترح مايلي ‪:‬‬

‫‪ -1‬الدعم المادي والمعنوي وتنشيط حركة البحث في مجاالت الطاقة المتجددة‬ ‫‪ -2‬القيام بانشاء مراكز االبحاث المختلفة للطاقات المتجددة ‪.‬‬ ‫‪ -3‬القيام بانشاء بنك لمعلومات اٌإلشعاع الشمسي ودرجات الحرارة وشدة الرياح وكمية‬ ‫الغبار وغيرها من المعلومات الدورية الضرورية لالستفاده من هذه الطاقات ‪.‬‬ ‫‪ -4‬القيام بمشاريع رائدة وكبيرة نوعا ما وعلى مستوى يفيد البلد كمصدر من الطاقة وتدريب‬ ‫الكوادر عليها ‪.‬‬

‫‪71‬‬