We are delighted that you are a part of The Wooden Floor. We believe participation in our programs is an agreement between students, parents, and The Wooden Floor. Therefore, participating youth and their families are asked to be actively involved in the opportunities we offer through our dance education, college and career readiness, and family service programs. The Wooden Floor’s outcomes align perfectly with the Orange County Department of Education’s goal to foster the Five Cs: Communication, Collaboration, Critical Thinking, Creativity, and Character in order to prepare students for their futures. At The Wooden Floor, we strive to foster a sixth C: Courage. We are focused and intentional about how our 10-year journey advances these traits and skill sets to prepare our students for the workforce and beyond. We believe when dance is a catalyst for change, innovation flourishes into life changing outcomes for the children we serve, and moves The Wooden Floor’s exciting mission forward, which helps move our community forward
OVERVIEW
Founded in 1983, The Wooden Floor is one of the foremost creative youth development nonprofit organizations in the country. We transform the lives of young people through the power of dance and access to higher education. In Orange County and through national licensed partners, we use a longterm approach grounded in exploratory dance education to foster the confidence and gifts within each child to innovate, communicate, and collaborate – skills necessary for success in school and in life. 100 percent of students who graduate from The Wooden Floor immediately enroll in higher education. Our students become change agents and beacons of hope within their own families, their neighborhoods, our community, and our world.
ATTENDING ON SCHOLARSHIP
Each year at registration, all families are invited to apply for a scholarship by submitting verification of annual income. The Wooden Floor is dedicated to serving students with financial need at no charge.
What We Do.
Dance Education & Performance Opportunities
Dance education and performance are the core transformational elements through which our youth change the way they think about themselves and aspire beyond any socioeconomic barriers. In the dance studio, exploration, creativity, and self-knowledge lead to growing critical life skills, confidence, leadership, teamwork, well-being, and joy.
■ DANCE EDUCATION
Dance classes are offered each week in modern, ballet, improvisation, and choreography with professional faculty and live music accompanists.
■ CREATIVE DEVELOPMENT
We make a commitment to a dance aesthetic that values exploration, discovery, and innovation, which leads to student success in school and in life.
■ COMMUNITY ENGAGEMENT
Dance Free Weeks™, a community engagement program held in schools throughout Santa Ana and neighboring communities, reaches about 3,000 additional students annually.
■ ON STAGE
Our young artists collaborate with recognized choreographers to create unexpected and challenging works of contemporary dance, performed in professional settings.
Academic Services & College and Career Readiness Programs
We make a 10-year commitment to our youth from third grade through high school and guide them through their long-term journeys to higher education.
■ ACADEMIC PROGRAMS
Individualized one-on-one tutoring, homework assistance, remedial workshops, and access to a computer lab and resource library help our students excel and achieve grade-level proficiency. Our personalized approach incorporates the Six Cs: Communication, Collaboration, Critical Thinking, Creativity, Character, and Courage, preparing students for their futures.
■ COLLEGE SCHOLARSHIPS
A majority of our graduates qualify for merit-based, four-year scholarships, totaling up to $10,000 based on attendance, GPA, and upholding the values of The Wooden Floor.
■ COLLEGE & CAREER READINESS PROGRAMS
Through the Next Step™, college planning begins in the sixth grade. Career Day Series and college tours help our youth select a degree to pursue. College application and financial aid workshops ensure they are prepared for higher education.
Family Services & Enrichment Programs
The Wooden Floor provides a safe space for our students to ensure they are supported in their personal and family lives. Through their journeys, creativity is fostered, commitment is fundamental, and discovery occurs every day.
■ CASE MANAGEMENT & CRISIS INTERVENTION
An open-door policy for dealing with crises or parental concerns allows our students and families to feel supported at home. If we can’t provide immediate assistance, we refer them to a community partner.
■ FAMILY WORKSHOPS
We provide a range of parenting workshops and support groups designed to foster a strong community. Our offerings include the unique Empowerment Workshop, as well as various free workshops throughout the year focused on parenting, family health, and other related topics.
■ RELATIONSHIP BUILDING
Students receive daily mentoring by The Wooden Floor’s skilled staff, including dance faculty, tutors, and mentors.
OUR 6-C'S
At The Wooden Floor, we make a profound, long-term investment in each of our student’s 10-year journey from elementary school to college. We are focused on helping our students to develop the life skills necessary to compete in a 21st Century workforce, especially one that is technology-driven with artificial intelligence, for careers and jobs that have yet to be created.
By incorporating the 6 C’s into our programs, we lead our students to success in school and in all parts of their lives. Through access to higher education, our students not only change their lives for the better but also create a ripple effect, becoming change agents and beacons of hope within their families, communities, and throughout our nation.
With each student’s success story, we are reminded of our growing commitment in every passing year to provide our students with the resources to achieve their ambitious goals in high school, college, and beyond.
■ Creativity. Students of The Wooden Floor develop and exercise their creativity and creative problem solving daily in their dance education classes. Students use their imagination and original, unique ideas to create movement and overcome challenges, developing greater curiosity and attentiveness.
■ Critical thinking. The daily creative practice at The Wooden Floor helps students to learn to develop trust in themselves and others, encouraging new paths of thought. Students develop the ability to objectively analyze or evaluate a topic and form their own opinion on the matter. They use these original thoughts to fuel movement creation and discussion.
■ Communication. The Wooden Floor’s students become better communicators and independent learners, focusing on a life-long journey of learning. Students learn to communicate feelings, successes, and hardships, ask questions, as well as advocate for what they need. They appropriately, accurately, and respectfully communicate verbally as well as through movement and written reflection.
■ Collaboration. The Wooden Floor’s co-creation model embodies a sense of community and learning, encouraging students to explore their ideas with one another and solve problems as a team. Student become adept at skillfully working with others toward a common goal. They contribute ideas to the conversation and are open to what others have to say.
■ Character. The Wooden Floor teaches and the embodiment of our organizational values: RESPECT; EXCELLENCE; COMMUNITY; and STEWARDSHIP. Through this, Students develop the moral qualities to be a productive member of the class community.
■ Courage. While the 5-C’s are widely adopted within education institutions, The Wooden Floor identified a sixth C: Courage. Students develop an increased sense of self through being witnessed by others and learn to take responsible risks, regularly stepping out of their comfort zone.
CONTACT US
EXECUTIVE STAFF
Works with the Board of Directors, as well as the staff, to implement the mission and vision of The Wooden Floor.
THE
STUDENT SUPPORT SERVICES YEAR-ROUND STAFF
Dawn S. Reese, CFRE
Chief Executive Officer ext. 136
Works directly with students and families to achieve the mission, values, and strategic goals of the organization by mentoring and coordinating all aspects of our programs.
Diana Barriga
College & Career Readiness Coordinator ext. 113
Kimberly Hernandez Director of Student Development ext. 121
Impart daily instruction through our year-round dance program.
Ashley Allen Faculty
Jennifer Bonfil Artistic Director
Bruno Cilloniz Accompanist
Rocio Cruz Faculty Substitute
Zaq Kenefick Accompanist
Paul Kohlhas Accompanist
Jocelyn Magaña Faculty
Daniel Manoiu Accompanist
Ismael Murillo Faculty Substitute
Andrea Ordaz Dance Education Coordinator
Gina Quintana Faculty
Katie Summers Faculty Substitute
Ashton Titus Faculty
Patrick Doran-Sheeran Accompanist
Kenneth Walker Faculty
Sammi Waugh Faculty
Brian Wood Accompanist
THE ADMINISTRATIVE STAFF
Teresa Farias
Family Services Case Manager ext. 131
Jerry Reyes Student Support Services Coordinator ext. 128
THE
ACADEMIC ADVISORS, TUTORS, AND STAFF Help students achieve academic success.
Andrea Almeida Student Support Services Mentor
Diana Arellano Academic Advisor
Dulce Garcia Family Services Support Specialist
Ana Hernandez Academic Advisor
Jason Hernandez Tutor
Jessica Jimenez-Agama Receptionist
Dio Lopez Lead Tutor
Yaritza Martinez Tutor
Alexi Pacheco Student Support Services Mentor
Lily Rangel Tutor
Esther Rivera Tutor
Chip Soloman Academic Advisor
Kevin Vargas Academic Advisor
Ashley Vazquez Receptionist
Work to ensure that the financial, strategic, and artistic goals of The Wooden Floor are directed to developing its mission.
Nancy Arellano Development Associate
Payal Avellan Director of Communications & Marketing
Renett Banagas Development Manager
Iliana Coronado Controller
Kris Filip Visual Design and Communications Manager
Tianna Haradon Chief Development Officer
Gabriela Ruiz Administrative Assistant
Alyssa Ventress Public Relations & Development Associate
PREPARING FOR YOUR CLASS
There are 10 technique levels and students are placed by faculty and the Artistic Director according to factors such as their demonstration of The Wooden Floor values, class etiquette, active participation, technique, and positive group dynamics. Students must make sufficient progress in order to advance to the next level.
Level 1: Two classes per week
Levels 2–10: Three classes per week
TOUCH FACILITATION
Touch facilitation is used respectfully and appropriately to enhance the student’s experience and increase understanding. Different forms of touch are implemented to achieve specific outcomes. For example, a “location” touch can be used to identify bony landmarks or muscles, and a “sliding” touch can direct the flow of energy by providing a tactile sensation that informs the quality, direction, and/ or force of a movement. Other reasons to use touch include: releasing tension, guiding correct alignment, increasing sensory and kinesthetic awareness, and producing beneficial kinesthetic-tactile imagery in the mind’s eye. Faculty ask permission of the student before touching, and students are invited to decline touch if they prefer.
STUDIO ETIQUETTE
• Students are expected to arrive on time and may not take class if late.
• Students are expected to come in the correct attire for the class being taught.
• Students are expected to actively participate in the entire class.
• Students must be respectful of the teacher, musician, their classmates, and themselves.
• Students should keep talking to a minimum, except when encouraged to participate in class discussions.
• Cell phones are not allowed in the studios, unless granted permission by the faculty for teaching purposes. Filming or taking pictures without the permission of the faculty is a violation of privacy, and may result in dismissal from The Wooden Floor.
• For safety and cleanliness, no street shoes are to be worn in the studio.
• If an injury occurs before or during class, notify the teacher.
• There is no chewing gum allowed anywhere on campus at either location.
• Repeated disruptive behavior during class can result in dismissal from The Wooden Floor.
ETIQUETTE GUIDELINES
Main Street Location:
• Dressing Room Etiquette: Dressing rooms are for actively preparing for class or using the restroom only.
• Use lockers for personal belongings. Bring your own lock and remove it daily; overnight locks will be cut off.
• Students found hanging out will lose dressing room privileges.
• Cell phones are only permitted for use in the Courtyard.
Eating Restrictions:
• No eating in the upstairs lobby, Education Center, or dressing rooms.
• Students may eat in the Courtyard.
Depot at Santiago Location
• Eating is allowed in the Education Center and Courtyard.
• Use storage cubbies for personal belongings.
• Cell phones are only permitted for use in the Courtyard.
General Behavior Expectations (Both Locations)
• Students should always demonstrate respectful behavior towards themselves and others, and maintain a quiet environment conducive to learning and preparation.
• The Wooden Floor is not responsible for misplaced, lost, or stolen items.
• Filming or taking photos (e.g., Snapchat, Facebook, Instagram) in the private areas, including dressing rooms at Main Street location is prohibited and may result in dismissal from The Wooden Floor.
• Avoid horseplay and keep noise levels to a minimum.
HAIR AND JEWELRY
To allow for free movement of the head and neck while training and for reasons of safety for all students, the following guidelines must be observed in classes:
• All hair must be neatly secured away from the face. For ballet, hair must be in a neat and secure bun. If it is too short for a bun, it must be pinned back into a neat ponytail or two ponytails.
• To learn how to make a proper bun, watch the video on the student portal.
• Remove jewelry of any kind: rings, necklaces, bracelets, anklets, toe-rings, long earrings, or hoops. Studs or posts may be worn.
• Fake nails are highly discouraged and not allowed during Concert residencies.
“The Wooden Floor gives me a lot of inspiration and they help me be the best version of myself. I feel like dance helps me in school because when I’m stressed, I can think of myself moving in such a committed way and expressing myself, and it brings me peace. Without The Wooden Floor, I wouldn’t have as much confidence or the sense of pride I have in myself. The Wooden Floor helped me learn not to give up - even through the hardest times - and to keep pushing for my highest dreams.”
Julian has been a student at The Wooden Floor for five years. He currently holds a 4.3 GPA and dreams of attending UCLA. His goal is to work in the medical field because as he says, “I want to help out my community and discover new things that I’ve never learned before.”
YOUR UNIFORM
Uniforms maintain professionalism in class and contribute to a cohesive atmosphere that supports the needs of all students at The Wooden Floor. Our goal is to offer uniformed comfortability and the functional support needed while exercising, without sacrificing visibility of proper posture and alignment. Students are encouraged to wash uniforms regularly.
If a student arrives to class without proper dancewear, he/she will not be allowed to enter and participate.
Dancewear for All Students
BALLET:
■ Black unitard (girls) and high-waisted fitted pants (boys)
■ Fitted, solid black t-shirt (optional for girls)
■ Sand colored ballet shoes
■ Neat, secure bun for all hair longer than the shoulders
■ If needed, a black sports bra may be worn under the unitard
■ Boys in Levels 3 and up are encouraged to wear a dance belt
Please note that the following are not allowed:
• Baggy layers/ T-shirts of any kind
• Socks - only allowed at the discretion of the teacher
MODERN, IMPROVISATION, AND CHOREOGRAPHY:
■ Black unitard (girls) and high-waisted fitted pants (boys)
■ Fitted, solid black t-shirt (optional for girls)
■ Bare feet
■ Neat hair secured away from the face for all hair lengths
■ If needed, a black sports bra may be worn under the unitard
■ Boys in Levels 3 and up are encouraged to wear a dance belt
• Flared pants
• Undergarments that show e.g. bra straps, underwear with the exception of black sports bras
Additional dancewear, including lost ballet shoes, must be purchased at the Main Street location.
Julian, Class of 2028
Kimberly, Class of 2023
“Dancing cultivated a creative passion inside of me. In both my ballet and modern classes, teachers and dancers applied the same principle: mess up full out. This mentality not only helped me become confident in my decisions, but also gave me the comfort of knowing that my mistakes are necessary for my growth. As the circumstances and conditions of our lives are ever-changing, I feel well-equipped to face the future because of this valuable principle.”
Kimberly currently attends San Diego State University, majoring in Biological Sciences. She dreams of one day becoming a Cardiologist.
ATTENDANCE GUIDELINES
Dance is a discipline as well as an art form. The Wooden Floor trains bodies, and in that process it helps form minds and strengthen spirits. Our philosophy is that there is no substitute for one’s body in class – participation is everything.
The Wooden Floor takes a whole person educational approach to train bodies, minds, and spirits. Students become active agents in their own empowered learning rather than passive recipients of received knowledge. Active learning is essential and positively contributes to the class community.
An attendance of 80 percent of classes is necessary in order to maintain good standing. Parents receive three attendance reports by email and are more than welcome to come in and speak with the Student Support Services Coordinator if they have a question or concern regarding their child’s attendance.
Excused Absences:
• Illnessor injury –with documentation
• Bereavement –with documentation
• Summer school –with documentation
• Health related appointments, such as medical, dental, or therapy –with documentation
• Mandatory school events -with documentation
• Religious commitments -with documentation
TARDINESS
All classes begin at the times listed on the weekly class schedule. Tardy students will not be allowed to take class for reasons of injury prevention as well as promoting discipline, respect, and accountability. Tardiness interrupts the learning process for all students; also, students may not leave or be taken out of class early.
ABSENCES
Maintaining excellent attendance can be challenging. Absences may be excused for the following reasons and with appropriate documentation within the first week of absence:
Unexcused Absences:
• Common illness (no doctor’s note)
• Minor injury (no doctor’s note)
• Forgot dancewear
• Traffic
• Homework
• Late to class
• Transportation issues
Under no circumstances will The Wooden Floor excuse the following absences nor modify schedules to accommodate:
• Athletics/Sports/Dance Team /Cheer/other lessons or extra-curricular activities
• Vacations taken in conflict with The Wooden Floor’s annual schedule (refer to calendar on pages 20-21)
CONDITIONAL PARTICIPATION
Students are placed on probation if their attendance drops below 80 percent in any session. Students with more than one session of low attendance may be dropped from The Wooden Floor. If dropped, students with extraordinary reasons for excessive absences may apply for reinstatement and, if approved, will enter into a year of conditional participation. This may only be granted at the discretion ofthe Artistic Director and Director of Student Development in consultation with The Wooden Floor staff.
ENCOURAGING ADVOCACY AND TEAMWORK FOR SCHEDULE MODIFICATIONS
At The Wooden Floor, we are dedicated to nurturing the holistic development and success of your student, both in their dance classes and through our Student Support Services. Occasionally, unforeseen circumstances may arise that require a schedule modification. Together, we can assess the situation and explore possible modifications, always prioritizing what is best for your student’s growth, learning, and well-being at The Wooden Floor. For any concerns or requests, please contact the Artistic Director or the Director of Student Development.
WHEN TO KEEP YOUR CHILD AT HOME
The Wooden Floor has created the following guidelines to align ourselves with the safeguard practices that are recommended by the Center for Disease Control (CDC):
If your child is sick, please follow these guidelines for when to keep your child home:
• A tempature of 100 degrees or above. Students must be fever-free without fever-reducing medication (such as Tylenol or Motrin) for at least 24 hours before returning to The Wooden Floor
• Vomiting and/or diarrhea; student may return to The Wooden Floor 24 hours after last episode
• Uncontrollable cough or wheezing or shortness of breath
• A rash of unknown origin – student may return to school when written authorization is received from the health care provider
If a student is discovered to be sick at The Wooden Floor, they will be sent home immediately.
MEDICAL/PERSONAL LEAVES OF ABSENCE
Under extreme circumstances requiring more than one week of consecutive absence due to illness or injury, a Medical Leave of Absence may be granted. Such circumstances will
require documentation from a physician, and permission to return must be given in writing by a physician. Non-medical leaves of absence may be granted at the discretion of Artistic Director and Director of Student Development, in consultation with The Wooden Floor staff. If medical leave exceeds one year, student may be withdrawn from The Wooden Floor.
PROGRAM PARTICIPATION POLICY
The Wooden Floor is committed to helping students finish high school on time and immediately enroll in higher education. In order to best support our students, we offer the following programs that require student participation:
• Tutoring Program (Mandatory for students with a GPA of 2.0 or less)
• Next Step™ Program’s Academic Advising (Mandatory for students in grades 6 to 12)
The Director of Student Development meets with students and parents to encourage participation and address concerns. If participation issues persist, a meeting with the Director will be required to discuss the student’s status and develop a reintegration plan. Students who do not participate in scheduled programs may be dropped from The Wooden Floor.
COLLEGE SCHOLARSHIPS
To qualify, students must:
■ Graduate with a cumulative, weighted GPA of 2.5 or above.
■ Be in good standing at The Wooden Floor and have demonstrated the values of Respect, Excellence, Community, and Stewardship through good attendance and participation in the program’s wrap around services.
■ Maintain an 80% dance attendance at The Wooden Floor.
■ Enroll and attend an accredited community college or university.
ANNUAL CONCERT PARTICIPATION
Annual Concert participation is a privilege. Students with excellent attendance, grade point average, and behavior in levels 3 and up with recommendation, and embodiment of The Wooden Floor values will be invited to participate in the Annual Concert. Students cast in the Annual Concert must maintain their regular schedule of classes during the rehearsal period or they will be dropped from the Annual Concert as rehearsals are not a substitute for technique classes. All qualifying students are highly encouraged to participate in this transformational experience. Annual Concert is a professionally produced show at the Irvine Barclay Theatre and participation will increase the students’ confidence and problem solving abilities as well as their sense of accomplishment and joy.
YOUR BEHAVIOR COUNTS
EXPECTATIONS OF THE WOODEN FLOOR:
• Show respect toward all students, parents, staff members, visitors and oneself
• Demonstrate and uphold the values of The Wooden Floor: Respect, Community, Stewardship, and Excellence
• Plan ahead and take responsibility! Log onto TheWoodenFloor.org/StudentsOnly view the schedule and upcoming events, including parent workshops. The password may be obtained at the front desk
• Communicate with staff
• Arrive on time for classes and all activities related to The Wooden Floor
• Attend mandatory activities, including and not limited to scheduled tutoring, student workshops, and academic advising meetings
• Students are not allowed to eat in the upstairs lobby, Education Center or in the dressing room at Main Street. At Depot at Santiago Location, students may eat in the Education Center. Students are asked to eat in the courtyard at both locations
• Refrain from chewing gum anywhere on campus, including in the courtyard, at either location
DROP-OFF & PICKING UP YOUR CHILD
At the Main Street location, please park in the parking lot and walk your child to and from the building. At the Depot at Santiago location, families are encouraged to park in any available spaces along North Santiago Street marked for public parking and walk students to class. Additional parking can be found at the Santa Ana Train Station off North Santiago Street and East Santa Ana Boulevard. In addition to posted signs or colored curbs indicating parking regulations, parking is discouraged in Depot at Santiago’s public retail spaces or on the following streets: Stafford Street, North Custer Street, North Logan Street, and Lincoln Avenue. The Wooden Floor accepts no responsibility or liability for students outside our buildings.
LATE PICK UP
Students must be picked up promptly at the end of their activities and meetings, such as student centered events, tutoring and academic advising sessions, dance classes and Annual Concert rehearsals. The Wooden Floor is not responsible for caring for students who are dropped off early or not picked up in a timely manner. Please be considerate: If your child is scheduled in the last class of the day, arrive early
to pick up your child so the campus can close as scheduled. Because we value our employees’ time, parents of students picked up later than 15 minutes after the end of the last class of the day will be charged a $50 late pick up fee, which is payable to The Wooden Floor by the next scheduled class date.
The staff is not responsible for caring for youth who are not picked up on time and staff is prohibited from driving students home. If you are running late or cannot pick up your child, it is your responsibility to make arrangements and notify The Wooden Floor, in advance, of the person who will be picking up your child.
OUR COMMITMENT TO A SAFE ENVIRONMENT
We are committed to creating a safe environment that protects everyone at The Wooden Floor. The Wooden Floor has a Zero Tolerance Policy for behavior that jeopardizes the health, safety, or well-being of The Wooden Floor students, faculty, staff, parents, or guests. The Wooden Floor has the option to dismiss a student or family if inappropriate or unsafe behavior is exhibited, including but not limited to:
• The Wooden Floor has zero tolerance for weapons, violence, gang involvement, and use or sale of alcohol and drugs, including vaping
• Foul language, especially when directed at another person
• Verbal abuse, humiliation, teasing, and gossiping
• Physical abuse
• Bullying
• Prejudice or discrimination of any kind, including any of the “isms”: racism, sexism, etc.
• Discrimination regarding sexual orientation or gender identity
• Discrimination against religious choice or practice
• Any destruction of property, including graffiti
• Inappropriate or offensive attire
• Inappropriate use of social media such as threats, perceived threats, bullying, humiliation, gossiping, or harm. See The Wooden Floor Social Media Policy
Much of the above behaviors are unlawful and may be subject to prosecution.
THE WOODEN FLOOR VALUES
RESPECT
We believe in the unique richness of each individual and encourage his or her greatest potential.
EXCELLENCE
We are dedicated to creativity and high quality results.
IF DISCIPLINE CHALLENGES ARISE
In the event a student behaves inappropriately, staff members will intervene to achieve positive changes. Depending on the severity of the behavior, some or all of the following steps will be taken:
• A staff member will speak with the student
• Parents of the student will be notified
• A written record of the incident will be placed in the student’s permanent file
• No access to the dressing rooms
• The student may be removed from class
• The student may be removed from the Annual Concert or lose field trip and camp privileges
• The student may be referred to counseling services
• A discipline contract may be created and presented to the student and parent
• The student may be placed on probation, suspended, or expelled
In addition to the steps listed above, The Wooden Floor retains the prerogative to dismiss a student for inappropriate behavior at any time. Repetitive inappropriate behavior, regardless of the level of seriousness, may also result in dismissal from The Wooden Floor.
COMMUNITY
We nurture a spirit of belonging and foster understanding among diverse communities.
STEWARDSHIP
We take good care of the precious resources entrusted to us.
THE WOODEN FLOOR SOCIAL MEDIA POLICY
Students of The Wooden Floor under the age of 18, or who have not graduated high school, may not “friend,” “connect,” “follow,” or have any other linked connection on the internet with staff, faculty, musicians, board members, officers, or independent contractors of The Wooden Floor.
Students and parents who join The Wooden Floor’s social media fan pages, feeds, or channels should directly reflect Values of The Wooden Floor: Respect and Community, when interacting with other students, fans, followers, or subscribers. Posts or interactions that do not follow this policy may be subject to removal.
QUESTIONS, CONCERNS, & GRIEVANCES
Any questions or concerns should be addressed directly to the Director of Student Development. More serious concerns will be brought to the attention of the Chief Executive Officer and Chief Operating Officer by the Director of Student Development. All staff members are committed to working with families to make certain that questions or concerns are resolved in an appropriate and respectful manner.
MAINTAINING A SAFE ENVIRONMENT
It is the policy of The Wooden Floor that its employees, faculty, and volunteers will adhere to the California Child Abuse Reporting Act (Act). Any alleged incidents will be immediately reported to the Orange County Social Services Agency (SSA) per the requirements of the Act and the SSA will conduct its investigation. The Wooden Floor’s employees, faculty, volunteers or officers will not conduct an independent investigation.
No person shall be subject to any form of retaliation for reporting any violation or participating in any investigation under this policy truthfully and in good faith.
Any deviation from the requirements of this Act may result in immediate disciplinary action including up to termination of employment, contracts, or volunteer opportunities.
For more information, please go to the Orange County Social Services Agency website for the following information: http://ssa.ocgov.com/about/services/childnfam/learn.
The Orange County Social Services Agency (SSA) operates under the policy direction of the Orange County Board of Supervisors and the California Departments of Social Services and Health Services. SSA is responsible for planning, implementing, and operating many of the social services programs provided by the County of Orange. Funding for programs comes from state, federal, and county sources.
EMERGENCY POLICY
If a child becomes ill or sustains an injury more serious than a minor cut or scratch, parents/guardians will be immediately notified. If parents/guardians cannot be reached immediately, or if the injury or illness is such that there should be no delay in getting medical treatment, the staff will obtain emergency medical treatment without specific instructions from the parents/guardian.
CALIFORNIA CHILD ABUSE REPORTING ACT
While everyone should report suspected child abuse, The California Penal Code provides that it is a crime for certain professionals and laypersons who have a special working relationship of contact with children not to report suspected child abuse to the proper authorities. These professionals and laypersons shall report the known or suspected child abuse to a child protective agency immediately or as soon as practically possible by telephone and shall prepare and send a written report thereof within 36 hours of receiving the information concerning the incident.
California Penal Code 11172, subdivision (e) gives Mandated Reporters who report suspected cases of child abuse absolute immunity, both civilly and criminally, for making such reports. However, any person who fails to report an instance of child abuse as required by the Child Abuse
Reporting Act is guilty of a misdemeanor with a punishment not to exceed six months or $1,000 or both.
For Mandated Reporters who suspect child abuse or neglect, your call is required by law (PC 11166). Definition of Mandated Reporters can be found at: http://ssa.ocgov.com/abuse/child/mandated/definitions
REPORTING CHILD ABUSE
If you would like to discuss or report child abuse, you may call 714-940-1000 or 800-207-4464, 24 hours a day, 7 days a week. Mandated Reporters are required by Penal Code Section 11166 to make an initial child abuse report via telephone with a follow-up via written or electronic means within 36 hours.
WHAT IS CHILD ABUSE?
Child Abuse is legally defined as:
• A physical injury which is inflicted by other than accidental means on a child by another person
• Sexual abuse, including both sexual assault and sexual exploitation
• Willful cruelty or unjustifiable punishment of a child
• Cruel or inhuman corporal punishment or injury
• Neglect, including both severe and general neglect
INDICATORS OF CHILD ABUSE
Below are some indicators of child abuse, which can help you recognize an existing or potential problem of abuse.
Physical Abuse
Physical abuse may be defined as any act, which results in a non-accidental physical injury to a child.
Indicators of physical abuse:
• Bruises, burns, abrasions, lacerations, or swelling caused by other than accidental means
• Belt buckle marks, handprints, bite marks, and pinches
• Child states injury was caused by abuse
• Injury unusual for a specific age group
• A history of previous or recurrent injuries
• Unexplained injuries; conflicting explanations or reasons for the injury
• Child excessively passive, compliant, or fearful
• Caretaker attempts to hide injuries
Neglect
Neglect is the negligent treatment or maltreatment of a child by a parent, caretaker, or legal guardian under circumstances indicating harm or threatened harm to the child’s health or welfare.
Indicators of neglect:
• Child lacking adequate medical or dental care
• Child is always sleepy or hungry
• Child is always dirty or inadequately dressed for weather conditions
• There is evidence of poor supervision
• Conditions in the home are extremely or persistently unsafe or unsanitary
Sexual Abuse
Sexual Abuse is defined as acts of sexual assault on and/or the sexual exploitation of minors.
Indicators of sexual abuse:
• Child reports sexual activities
• Detailed and age-inappropriate understanding of sexual behavior (especially by younger children)
• Child wears torn, stained, or bloody underclothing
• Child is victim of other forms of abuse
PARENT PARTICIPATION & AVAILABLE SERVICES
SERVICES AVAILABLE TO FAMILIES
The Wooden Floor provides a safe space for our students and their families to ensure they are supported in their personal and home lives. Our Family Services program takes a case management approach to counseling, crisis intervention, and social service referrals to help families overcome socioeconomic hardships and navigate a path towards economic progress. To further support this, The Wooden Floor offers free workshops on financial literacy, parenting, communication, as well as family health services.
PARENTS GIVE BACK
The Wooden Floor is committed to every child from the first day of their enrollment through the end of high school and invests a significant amount of resources both financially and through its staff to help your children succeed. In exchange for this commitment from The Wooden Floor and its funders, parents are expected to do the following:
1. Commit to year-round participation in all sessions. Parents are encouraged to commit to and fully support their children’s year-round participation, and to plan holidays and vacations around the calendar found in this guide.
2. Support The Wooden Floor community and its goal of providing performance opportunities by buying or selling at least five tickets at the discounted parent price to the Annual Concert at the Irvine Barclay Theatre, and attending the performance regardless of whether or not your child is performing.
3. Contribute 5 hours of volunteer time a year. Donations maybe counted toward volunteer hours.
4. Attend at least one parent workshop a year.
PARENT LEADERSHIP COUNCIL
The Parent Leadership Council is a leadership group that supports parent participation, communication, and collaboration between parents, The Wooden Floor community, and The Wooden Floor staff. It also takes a leadership position in helping other parents through their journey at The Wooden Floor. If you would like to contribute to the fundraising effort and/or join the Parent Leadership Council, please inquire at the front desk. Help us continue to build this community of parents who are there for each other and their children.
“To tell you the truth, because I was working so much, there were a lot of things I didn’t know I was supposed to do as a father. Now I know what a difference it makes to create time for my family, and with my wife. I learned that here. As a couple and a family, we could have gone our separate ways. We worked on our challenges and we’re really proud of what we’ve accomplished. It happened only because everyone was doing their part–myself, my wife, our children–and the staff of The Wooden Floor had their part, too. Everyone had a part in us being successful, and it is the reason we are all together. Above anything else, The Wooden Floor has helped us grow as a family. My children have learned so much here, and they have taught me a lot, too. This is an essential place not just for children, but for the entire family. We are all so grateful.”
Moises
Santiago,
Father of Cynthia, Class of 2021; Moises Jr., Class of 2022; and Misael The Santiago family has been a part of The Wooden Floor since 2011. The family has greatly benefited from our Family Services. In addition to 1:1 counseling, the parents and children both participated in our Empowerment Workshops to learn how to support and guide key developmental milestones, and to formulate an enriched future through selfadvocacy and parental involvement.
Parental support is key to students maintaining their attendance and successfully graduating from The Wooden Floor.
■ Graduates of The Wooden Floor have a 100% high school graduation and college enrollment rate, since 2005.
■ Over 50% of our students declare majors in (S.T.E.A.M.) Science, Technology, Engineering, Arts and Math.
■ 54% of alumni graduate from college with a Bachelor’s or Master’s degree, as compared to 12% of their socio-economic peers.
2024-2025 CALENDAR*
*Scheduled dates are subject to change.
SEPTEMBER 2024
September 02
Labor Day (No Classes)
September 03 Fall Session Begins (First Day of Class)
September 19 Keep the Promise Wine Event (No Classes)
OCTOBER 2024
Sept 30 - Oct 04
October 07 - 11
October 14 - 18
October 19
Dance Free Weeks: Week 1
Dance Free Weeks: Week 2
Dance Free Weeks: Week 3
Auditions (No Classes)
October 22 - 24 New Student Registration
October 28 New Student Orientation
October 31 Halloween (No Classes)
NOVEMBER 2024
November 05 New Students Begin
November 11 - 16 Fall Open House
November 27 Thanksgiving Eve (No Classes)
November 28 - 30 Thanksgiving Weekend (TWF Campus Closed)
DECEMBER 2024
December 07 Fall Session Ends (Last Day of Classes)
December 09 3rd - 6th Grade Student Holiday Party
December 14 7th - 12th Grade Student Holiday Party
December 25 Christmas Day Holiday (TWF Campus Closed)
JANUARY 2025
January 01
New Year’s Day Holiday (TWF Campus Closed)
January 02 Spring Session Begins
January 15 Martin Luther King Jr. Day (No Classes)
FEBRUARY 2025
February 17
President’s Day (TWF Campus Closed)
MARCH 2025
March 20 Inside the Studio
“Before The Wooden Floor, I didn’t have a strong sense of community. I felt like I didn’t fit in. I struggled with my own expression. Often times, I would think, ‘I don’t know who I am, and I don’t know how to tell people who I am.’ It was confusing, and without The Wooden Floor, I don’t think I would have been able to grow as much and feel the comfort that I do now. I didn’t know how to be, but here, I could be myself. I have people I can rely on, people who welcome me.”
Jade has been at The Wooden Floor for seven years. She enjoys science and dreams of studying chemistry in college, with a focus on perfumery because “it has that extra hint of creativity and art.”
APRIL 2025
April 07 - 12
April 18- 19
Spring Break (No Classes or Rehearsals)
Easter Weekend (No Classes or Rehearsals)
April 21- 26 Spring Open House
April 25 Step Beyond Breakfast (No Classes)
April 28 – May 3
Student Survey Administration
April 30 Step Beyond Breakfast (No Classes)
MAY 2025
May 05 - 09 Registration: Fall 2025
May 10 Spring Session Ends (Last day of Classes)
May 26 Memorial Day
May 26 – 27
May 28
May 29
May 30
May 31
Annual Concert: Tech Rehearsals
Annual Concert: Dress Rehearsal (7:30pm)
Annual Concert: Performance (8:00pm)
Annual Concert: Performance (8:00pm)
Annual Concert: Performances (2:30pm and 8:00pm)
JUNE 2025
June 02 - 03
June 05
Annual Concert: Holidays (TWF Campus Closed)
Annual Concert: Cast Party
June 07 TWF Graduation Brunch
June 16
JULY 2025
July 04
July 25
Summer Session Begins
Independence Day Holiday (TWF Campus Closed)
Summer Session Ends (Last day of Classes)
Jade, Class of 2026
¡BIENVENIDOS!
Estamos encantados de contar con ustedes como parte de The Wooden Floor. Tomamos su participación en nuestros programas como un acuerdo común que une a The Wooden Floor con nuestros estudiantes y sus padres. Por lo tanto, se les pide a nuestros jóvenes cursantes y a sus familias una participación activa en los programas de danza, los servicios académicos y de preparación universitaria y carrera profesional, así como en los programas de servicios familiares. Las aspiraciones de The Wooden Floor corresponden perfectamente con los objetivos del Departamento de Educación del Condado de Orange en fomentar las cinco Cs: comunicación, colaboración, pensamiento crítico, creatividad y carácter con el fin de preparar a los estudiantes para un futuro exitoso. Pero The Wooden Floor añade un sexto punto más: el de valentía (la sexta C: Courage, en inglés), el cual incluimos en nuestro programa de planificación de currículo estudiantil de 10 años con intención de desarrollar aquellas capacidades que serán instrumentales y ventajosas en la preparación de la carrera profesional y más allá. Proponemos que cuando la danza se emplea para iniciar un cambio, la innovación florece y los resultados llegan a cambiar la vida de los niños a quienes servimos, e impulsa la misión de The Wooden Floor con emoción hacia su meta, que a su vez, impulsa a nuestra comunidad hacia adelante.
VISIÓN GENERAL
Fundado en 1983, The Wooden Floor se destaca como una de las organizaciones sin fines de lucro más reconocidas del país por su programación de desarrollo creativo juvenil. Transformamos las vidas de los jóvenes a través del poder de la danza y el acceso a la educación superior. Desde nuestra base en el Condado de Orange, así como a través de nuestros socios nacionales licenciados, efectuamos un currículo de largo plazo enfocado en la enseñanza de danza exploratoria con el fin de fomentar la confianza y convocar la innovación, comunicación y colaboración dentro de cada niño/a, en sí, las habilidades necesarias para realizar su éxito en la escuela y en la vida. El 100 por ciento de nuestros alumnos que completan la programación de The Wooden Floor pasan directamente a matricularse en universidades, convirtiéndose en agentes de cambio y alentadores de esperanza dentro de sus propias familias, sus vecindades, nuestra comunidad y el mundo entero.
BECAS DE INSCRIPCIÓN
Cada año durante la inscripción, se les invita a todas las familias solicitar una beca al presentar una verificación de sus ingresos anuales. The Wooden Floor se dedica en ofrecer su programa sin costo alguno a los estudiantes de recursos bajos.
Nuestros services.
Clases de danza y participación en realizaciones artísticas
La disciplina de la danza y la realización de los trabajos ante otros son los elementos centrales de transformación por los cuales los jóvenes cambian su forma de pensar de sí mismos y aspiran a sobrepasar los límites impuestos por las barreras socio-económicas. En el salón de danza, la exploración, la creatividad y la iniciativa de auto-conocimiento resultan en la facultades básicas la confianza, el liderazgo, el trabajo en equipo, el bienestar y la alegría.
■ CLASES DE DANZA
Cada semana se imparten clases de danza moderna, de ballet, improvisación, improvisación de contacto y coreografía con instructores profesionales de danza y acompañantes de música en vivo.
■ DESARROLLO CREATIVO
Nos comprometemos a una estética de danza que valora la exploración, descubrimiento y la innovación, lo que conduce al éxito del estudiante en la escuela y en la vida.
■ NUESTRO COMPROMISO CON LA COMUNIDAD
Dance Free Weeks™, a community engagement program held in schools throughout Santa Ana and neighboring communities, reaches about 3,000 additional students annually.
■ EN CONCIERTO
Nuestros jóvenes artistas colaboran con coreógrafos reconocidos para crear obras de danza extemporánea sumamente avanzadas, realizadas en escenarios profesionales.
Servicios académicos y programas de preparación universitaria y carrera professional
Hacemos un compromiso de 10 años con nuestros jóvenes desde el tercer grado hasta la escuela secundaria y los guiamos a través de su trayectoria hacia la universidad.
■ PROGRAMAS ACADÉMICOS
Tutoría individualizada uno a uno, asistencia con tareas, talleres de recuperación y acceso a un laboratorio de computación y una biblioteca de recursos ayudan a nuestros estudiantes a sobresalir y alcanzar la competencia a nivel de grado. Nuestro enfoque personalizado incorpora las Seis Cs: Comunicación, Colaboración, Pensamiento Crítico, Creatividad, Carácter y Valentía, preparando a los estudiantes para su futuro.
■ BECAS ACADÉMICAS PARA ESTUDIOS SUPERIORES
La mayoría de nuestros graduados podrán calificar para recibir una beca de 4 años basada en mérito académico por un total de hasta $10,000 basado en la asistencia, el GPA y la defensa de los valores de The Wooden Floor.
■ PROGRAMAS DE PREPARACIÓN UNIVERSITARIA Y CARRERA PROFESIONAL
Por medio del programa Next Step™, empezamos planificación universitaria desde el sexto grado. A través de Career Nights (talleres informativos de carreras profesionales) y visitas a las universidades, ayudamos a nuestros jóvenes elegir la carrera de su elección. Los talleres de solicitud universitaria y ayuda financiera preparan a los alumnos seguir estudios superiores.
Servicios a la familia y oportunidades de enriquecimiento
The Wooden Floor proporciona un espacio seguro para nuestros estudiantes donde reciben apoyo en sus vidas personales y familiares. A través de su trayectoria, la creatividad es fomentada, el compromiso es fundamental y la realización de descubrimiento ocurre a diario.
■ GESTIÓN DE CASOS E INTERVENCIÓN DE CRISIS
Asistencia con crisis o preocupaciones de los padres permite que nuestros estudiantes y familias se sientan apoyados en casa. Si no podemos proporcionar asistencia inmediata, los remitimos a un socio comunitario.
■ TALLERES PARA LOS PADRES
Ofrecemos una variedad de talleres para padres y grupos de apoyo diseñados para fomentar una comunidad fuerte. Nuestras ofertas incluyen el taller único de Empoderamiento, así como varios talleres gratuitos a lo largo del año enfocados en la crianza, la salud familiar y otros temas relacionados.
■ APOYO INDIVIDUAL
Los estudiantes reciben los servicios de apoyo individualizada diariamente por el personal, la facultad de danza, tutores y mentores de The Wooden Floor.
NUESTRAS 6-C'S
En The Wooden Floor, hacemos una inversión profunda y a largo plazo en el viaje de 10 años de cada uno de nuestros estudiantes, desde la escuela primaria hasta la universidad. Nos enfocamos en ayudar a nuestros estudiantes a desarrollar las habilidades necesarias para competir en una fuerza laboral del siglo 21, especialmente en una que está impulsada por la tecnología y la inteligencia artificial, para carreras y empleos que aún no se han creado.
Al incorporar las 6 C's en nuestros programas, guiamos a nuestros estudiantes hacia el éxito en la escuela y en todas las partes de sus vidas. A través del acceso a la educación superior, nuestros estudiantes no solo mejoran sus vidas, sino que también crean un efecto dominó, convirtiéndose en agentes de cambio y faros de esperanza dentro de sus familias, comunidades y en todo nuestro país.
Con cada historia de éxito de un estudiante, nos recordamos de nuestro creciente compromiso, año tras año, de proporcionar a nuestros estudiantes los recursos para alcanzar sus ambiciosas metas en la preparatoria, la universidad y más allá.
■ Creatividad. Los estudiantes de The Wooden Floor desarrollan y ejercitan su creatividad y su capacidad de resolver problemas de manera creativa diariamente en sus clases de educación en danza. Los estudiantes utilizan su imaginación e ideas originales y únicas para crear movimientos y superar desafíos, desarrollando una mayor curiosidad y atención.
■ Pensamiento crítico. La práctica creativa diaria en The Wooden Floor ayuda a los estudiantes a aprender a desarrollar confianza en sí mismos y en los demás, alentando nuevos caminos de pensamiento. Los estudiantes desarrollan la capacidad de analizar o evaluar objetivamente un tema y formar su propia opinión sobre el asunto. Usan estos pensamientos originales para impulsar la creación de movimientos y la discusión.
■ Comunicación. Los estudiantes de The Wooden Floor se convierten en mejores comunicadores y aprendices independientes, enfocándose en un viaje de aprendizaje que dura toda la vida. Los estudiantes aprenden a comunicar sus sentimientos, éxitos y dificultades, a hacer preguntas, así como a abogar por lo que necesitan. Comunican de manera adecuada, precisa y respetuosa, tanto verbalmente como a través del movimiento y la reflexión escrita.
■ Colaboración. El modelo de co-creación de The Wooden Floor encarna un sentido de comunidad y aprendizaje, alentando a los estudiantes a explorar sus ideas entre sí y a resolver problemas en equipo. Los estudiantes se vuelven hábiles en trabajar con otros hacia un objetivo común. Contribuyen con ideas a la conversación y están abiertos a lo que los demás tienen que decir.
■ Chrácter. The Wooden Floor enseña y encarna nuestros valores organizacionales: RESPETO; EXCELENCIA; COMUNIDAD; y RESPONSABILIDAD. A través de esto, los estudiantes desarrollan las cualidades morales necesarias para ser miembros productivos de la comunidad en clase.
■ Valentía. Mientras que las 5 C's son ampliamente adoptadas en las instituciones educativas, The Wooden Floor identificó una sexta C: valentía. Los estudiantes desarrollan un mayor sentido de sí mismos al ser observados por otros y aprenden a tomar riesgos responsables, saliendo regularmente de su zona de confort.
PARA CONTACTARNOS
EL EQUIPO EJECUTIVO
Trabaja con la Junta Directiva así como el personal para implementar la misión y la visión de The Wooden Floor.
Dawn S. Reese, CFRE
Directora ejecutiva ext. 136
EL EQUIPO DE SERVICIOS CONTINUOS DE APOYO AL ESTUDIANTE
Trabaja directamente con los estudiantes y las familias para lograr la misión, visión, valores y objetivos estratégicos de la organización, guiando y coordinando todos los aspectos de nuestros programas.
Diana Barriga
Coordinadora de preparación universitaria y carrera profesional ext. 113
Kimberly Hernandez
Directora de desarrollo estudiantil ext. 121
Vanessa Rodriguez, MPA
Directora de operaciones ext. 129
PERSONAL DE ENSEÑANZA DE DANZA
Jennifer Bonfil, MA
Directora artística ext. 112
Andrea Ordaz, MFA
Coordinadora en estudios de danza ext. 135
Eusebio Romero
Coordinador de estudios académicos ext. 116
Imparten instrucción diaria por medio de nuestro programa de danza durante el año.
Ashley Allen Facultad
Jennifer Bonfil Directora artística
Bruno Cilloniz Acompañamiento musical
Rocio Cruz Facultad sustituta
Zaq Kenefick Acompañamiento musical
Paul Kohlhas Acompañamiento musical
Jocelyn Magaña Facultad
Daniel Manoiu Acompañamiento musical
Ismael Murillo Facultad sustituta
Andrea Ordaz Coordinadora en estudios de danza
Gina Quintana Facultad
Katie Summers Facultad sustituta
Ashton Titus Facultad
Patrick Doran-Sheeran Acompañamiento musical
Kenneth Walker Facultad
Sammi Waugh Facultad
Brian Wood Acompañamiento musical
EL EQUIPO ADMINISTRATIVO
Teresa Farias
Administradora de casos de servicios familiares ext. 131
Jerry Reyes
Coordinador de servicios de apoyo al estudiante ext. 128
EL EQUIPO DE CONSEJEROS ACADÉMICOS, TUTORES Y PERSONAL Ayudan a los estudiantes a lograr éxito académico.
Andrea Almeida Mentora de servicios de apoyo estudiantil
Diana Arellano Consejera académica
Dulce Garcia Especialista en servicio de apoyo a la familia
Ana Hernandez Consejera académica
Jason Hernandez Tutor
Jessica Jimenez-Agama Receptionista
Dio Lopez Tutor Principal
Yaritza Martinez Tutora
Alexi Pacheco Mentora de servicios de apoyo estudiantil
Lilian Rangel Tutora
Esther Rivera Tutora
Chip Soloman Consejero académico
Kevin Vargas Consejero académico
Ashley Vazquez Receptionista
Trabajan para asegurar que se cumplan los objetivos financieros, estratégicos y artísticos de The Wooden Floor se dirijan al desarrollo de su misión.
Nancy Arellano Asociada de desarrollo
Payal Avellan Directora de comunicaciones y comercialización
Renett Banagas Gerente de Desarrollo
Iliana Coronado Jefe de finanzas y contaduría
Kris Filip Gerente de Comunicaciones y Diseño Visual
Tianna Haradon Directora de desarrollo de fondos
Gabriela Ruiz Asistente Administrativa
Alyssa Ventress Asociada de Relaciones Públicas y Desarrollo
QUÉ SABER ANTES DE TOMAR TUS CLASES
La programación de capacitación consiste en 10 niveles de técnica de danza a los cuales los alumnos son asignados por la facultad y la Directora Artística de acuerdo con su capacidad de demostrar los valores de The Wooden Floor, su conducta en clase, su participación activa, el avance de técnica y la dinámica positiva del grupo. Los alumnos deberán mostrar progreso para avanzar al siguiente nivel.
Nivel 1: Dos clases por semana Niveles 2-10: Tres a cuatro clases por semana
LA TÉCNICA DEL TOQUE EN LA ENSEÑANZA DE DANZA
Una de las técnicas en el estudio de danza que se usa para enriquecer la experiencia del estudiante y extender su ámbito de realización interno y externo se conoce como el toque. El toque se usa de manera cortés y apropiada. La técnica utiliza diferentes tipos de toque para lograr resultados específicos. Por ejemplo, un toque corto y rápido, se utiliza para enfocar la atención a ciertas partes del cuerpo, como las protuberancias óseas o músculos para indicar una acción o corrección inmediata. El toque alargado o extendido se usa para proporcionar una sensación táctil que informa al cerebro la calidad, dirección y/o fuerza que debe tomar un movimiento en trámite. El toque también se usa para reducir la presión en áreas de tensión, orientar el cuerpo en su alineación correcta, facilitar mayor conciencia de los alrededores y producir imágenes cinéticas y táctiles positivas en la mente. La facultad pide permiso al estudiante antes de utilizar la técnica del toque, y los estudiantes están invitados a declinar el contacto si lo prefieren.
REGLAS DE CONDUCTA EN EL SALÓN DE DANZA
• Los alumnos deben llegar a tiempo; al llegar tarde no podrán tomar la clase.
• Se le instruye al alumno llegar con el atuendo adecuado a cada clase que tomará.
• Se le instruye al alumno tomar la clase completa y participar activamente.
• Se le instruye al alumno mostrar respeto hacia la facultad, el acompañante de música, sus compañeros y hacia sí mismo.
• Se le instruye al alumno no hablar durante la clase a menos que cuando se le pida participar en discusiones de clase.
• No está permitido filmar o tomar fotografías de ningún tipo sin el permiso de la facultad. El hacerlo es una violación de la privacidad y puede resultar en ser despedido de The Wooden Floor.
• Para la seguridad y la hygiene del alumno, no está permitido el uso de los zapatos de calle en los salones de danza.
• En caso de una lesión antes o durante la clase, el estudiante debe notificar al instructor.
• No se permite masticar chicle en ningún sitio de los dos campus.
• Si el alumno continuamente muestra un comportamiento problemático en clase, es posible que sea despedido de The Wooden Floor.
GUÍA DE ETIQUETA
Ubicación de Main Street
• Etiqueta en el Vestidor: Los vestidores son solo para prepararse activamente para la clase o para usar el baño.
• Use los casilleros para pertenencias personales. Traiga su propio candado y retírelo diariamente; los candados dejados durante la noche serán cortados.
• Los estudiantes que sean encontrados pasando el rato perderán los privilegios de usar el vestidor.
• Los teléfonos celulares solo se permiten en el Patio.
Restricciones para Comer
• No se permite comer en el vestíbulo de arriba, en el Centro de Educación o en los vestidores.
• Los estudiantes pueden comer en el Patio.
Ubicación de Depot at Santiago
• Se permite comer en el Centro de Educación y en el Patio.
• Use los cubículos de almacenamiento para pertenencias personales.
• Los teléfonos celulares solo se permiten en el Patio.
Expectativas Generales de Comportamiento (Ambas Ubicaciones)
• Los estudiantes deben siempre demostrar un comportamiento respetuoso hacia sí mismos y hacia los demás, y mantener un ambiente tranquilo que sea propicio para el aprendizaje y la preparación.
• The Wooden Floor no se hace responsable por objetos extraviados, perdidos o robados.
• Está prohibido filmar o tomar fotos (por ejemplo, Snapchat, Facebook, Instagram) en las áreas privadas, incluyendo los vestidores en la ubicación de Main Street, y puede resultar en la expulsión de The Wooden Floor.
• Evite jugar bruscamente y mantenga los niveles de ruido al mínimo.
CABELLERA Y JOYERIA
Para permitir el libre movimiento de la cabeza y el cuello durante el entrenamiento y por razones de seguridad para todos los estudiantes, se deben observar las siguientes pautas en las clases:
• Todo el cabello deberá llevarse bien sujetado y fuera de la cara. Para el ballet, el cabello largo deberá ponerse en chongo bien sujetado y en orden. Si el cabello es demasiado corto para ponerse en chongo, debe sujetarse en una o dos colas de caballo bien peinadas.
• Para aprender a hacer un chongo bien adecuado, mire el video en el portal del estudiante.
• No se permite el uso de joyas de ningún tipo. Esto incluye: anillos, collares, pulseras, pulseras de tobillo, anillos en los dedos del pie, aretes largos, o aros. Lo único permitido son los aretes de poste.
• Se recomienda no usar uñas postizas puestas durante las clases. Las uñas postizas no se permiten durante las residencias de Concierto.
"The Wooden Floor me da mucha inspiración y me ayuda a ser la mejor versión de mí mismo. Siento que la danza me ayuda en la escuela porque cuando estoy estresado, puedo imaginarme moviéndome de una manera tan comprometida y expresándome, lo que me trae paz. Sin The Wooden Floor, no tendría tanta confianza ni el orgullo que siento por mí mismo. The Wooden Floor me enseñó a no rendirme, incluso en los momentos más difíciles, y a seguir luchando por mis sueños más altos."
Julian ha sido estudiante de The Wooden Floor durante cinco años. Actualmente tiene un GPA de 4.3 y sueña con asistir a UCLA. Su objetivo es trabajar en el campo médico porque, como él dice, "quiero ayudar a mi comunidad y descubrir cosas nuevas que nunca he aprendido antes."
TU UNIFORME
Los uniformes mantienen el profesionalismo en clase y contribuyen a crear un ambiente cohesivo que apoya las necesidades de todos los estudiantes en The Wooden Floor. Nuestro objetivo es ofrecer comodidad uniformada y el apoyo funcional necesario durante el ejercicio, sin sacrificar la visibilidad de la postura y la alineación adecuadas. Se alienta a los estudiantes a lavar los uniformes regularmente. Si el estudiante llega a clase sin la ropa de baile adecuada, no se le permitirá entrar al salón o participar en la clase.
Ropa de danza para todos los estudiantes
BALLET:
■ Unitard negro (niñas) y pantalones ajustados de talle alto (niños)
■ Camiseta ajustada color negra (sin logotipo) (opcional para niñas)
■ Zapatillas de ballet de color arena
■ Chongo limpio y seguro para todo cabello largo incluyendo los barones
■ Si es necesario, se puede usar un brasier deportivo negro debajo del unitard
■ Los varones de nivel 3 en adelante deben llevar cinturón o correa de danza
Tomen en cuenta que lo siguiente no está permitido:
• Capas de todo tipo y flojos
• Calcetines – a menos que con permiso de la facultad
MODERNA, IMPROVISACIÓN Y COREOGRAFÍA:
■ Unitard negro (niñas) y pantalones ajustados de talle alto (niños)
■ Camiseta ajustada color negro (sin logotipo) (opcional para niñas)
■ Pies descalzos
■ Cabello hacia atrás y ajustado para todo tipo de cabello, incluidos los barones
■ Si es necesario, se puede usar un brasier deportivo negro debajo del unitard
■ Los varones de nivel 3 en adelante deben llevar cinturón o correa de danza
• Pantalones acampanados
• Ropa interior expuesta (por ejemplo, que se vean los tirantes del brasier u otra ropa interior)
La ropa de baile y zapatos de ballet adicionales se debe comprar en la ubicación de Main Street. The Wooden Floor no vende bracieres deportivos en este momento.
Julian, Clase de 2028
Bailar cultivó una pasión creativa dentro de mí. Tanto en mis clases de ballet como de danza moderna, los maestros y bailarines aplicaron el mismo principio: cometer un error sin reprimirse. Esta mentalidad no solo me ayudó a tener confianza en mis decisiones, sino que también me dio el consuelo de saber que mis errores son necesarios para mi crecimiento. Dado que las circunstancias y condiciones de nuestras vidas cambian constantemente, me siento bien equipada para enfrentar el futuro gracias a este valioso principio.”
Kimberly actualmente asiste a la Universidad Estatal de San Diego, con especialización en Ciencias Biológicas. Ella sueña con algún día convertirse en cardióloga.
REGLAS DE ASISTENCIA
La danza es una disciplina, así como una forma de arte. La función de The Wooden Floor es entrenar el cuerpo humano que a la vez ayuda a desarrollar la mente y fortalecer el espíritu del individuo. La filosofía que seguimos establece que no hay sustitución que pueda reemplazar lo que aprende el cuerpo humano mediante las clases mismas: tu participación es todo.
En su adaptación de un sistema integral que se enfoca en el mejoramiento de cuerpo, mente, y espíritu del estudiante, The Wooden Floor activamente empodera a sus estudiantes llegar a tomar control de su propio aprendizaje y no ser solamente receptores de instrucción. El aprendizaje activo es esencial y contribuye positivamente a la comunidad de la clase.
Por lo tanto, es necesario participar en 80 por ciento de las clases para cumplir con los requisitos del programa. Los padres reciben tres reportes de asistencia por el correo al año. Se les recomienda pasar y hablar con el Coordinador de servicios
Ausencias permitidas:
• Enfermedad que requiera nota del médico
• Duelo o tragedia en la familia -con documentación
de apoyo al estudiante si llegaran a tener alguna pregunta o preocupación con respecto a la asistencia de su hijo/a.
LLEGAR TARDE
Todas las clases comienzan a la hora indicada en el horario semanal de clases. Los estudiantes tardíos no podrán tomar clases por razones de prevención de lesiones y disciplina. La llegada a clase tarde interrumpe el proceso de aprendizaje para todos los otros estudiantes. Al igual, tampoco se permite que el estudiante salga o sea retirado antes de la terminación de la clase.
EL ABSENTISMO
Mantener un buen récord de asistencia no es fácil. El absentismo se permite por los motivos siguientes y con la documentación apropiada dentro de la primera semana de ausencia:
Ausencias no aprobadas:
• Enfermedades frecuentes (falta de nota del médico)
• Lesiones menores (falta de nota del médico)
• El olvido de ropa de baile
• Tráfico
• Tarea
• Tarde a clase
• Falta o problemas de transporte
Bajo ninguna circunstancia
The Wooden Floor excusar las siguientes ausencias ni modificar horarios para acomodar:
• Prácticas de deportes, entrenamiento de equipo de baile o porrista, u otras actividades extraescolares
• Vacaciones fuera del calendario anual de The Wooden Floor (consulta el calendario en la última página)
Kimberly, Clase de 2023
RETENCIÓN ESCOLAR CONDICIONAL
Cuando la asistencia a clase por el estudiante cae por debajo del 80 por ciento durante una sesión escolar, el alumno es notificado que se le ha puesto en estado de admisión condicional. Al alumno con asistencia insuficiente en el curso de más de una sesión escolar se le dará de baja de The Wooden Floor. El alumno que ha perdido su admisión por no haber cumplido con los requisitos de asistencia por causas fuera de su control puede solicitar la readmisión y, si se aprueba, regresará bajo permiso de participación condicional por un año. Esto sólo se concede a la discreción de la Directora artística y la Directora de desarrollo estudiantil en consulta con el personal de The Wooden Floor.
FOMENTANDO LA ABOGACÍA Y EL TRABAJO EN EQUIPO PARA MODIFICACIONES DE HORARIO
En The Wooden Floor, estamos dedicados a fomentar el desarrollo integral y el éxito de su estudiante, tanto en sus clases de danza como a través de nuestros Servicios de Apoyo Estudiantil. Ocasionalmente, pueden surgir circunstancias imprevistas que requieran una modificación de horario. Juntos, podemos evaluar la situación y explorar posibles modificaciones, siempre priorizando lo que sea mejor para el crecimiento, el aprendizaje y el bienestar de su estudiante en The Wooden Floor. Para cualquier inquietud o solicitud, por favor, póngase en contacto con la Directora Artistica o la Directora de Desarrollo Estudiantil.
¿CUÁNDO ES NECESARIO QUEDARSE
EN CASA?
The Wooden Floor ha puesto en acción las siguientes directrices para alinearnos con las prácticas de salvaguardia recomendadas por el Centro de Control de Enfermedades (CDC):
Siga estas reglas para mantener a su hijo/a en casa si muestra síntomas de enfermedad:
• Tiene una temperatura de 100 grados o más. El estudiante deberá estar libre de fiebre y sin tomar medicación para la reducción de fiebres (como Tylenol o Motrin) por al menos 24 horas antes de regresar a The Wooden Floor
• Vómitos y/o diarrea. El estudiante puede regresar a The Wooden Floor 24 horas después del último episodio
• Tos incontrolables, sibilancias o dificultad para respirar
• Supuesta enfermedad contagiosa/comunicable, como por ejemplo, el estreptococo, la influenza, Covid-19, la conjuntivitis, la varicela, pediculosis (piojos), etc.
• Sarpullido de origen desconocido. El estudiante puede regresar a The Wooden Floor cuando reciba permiso por escrito del médico
Si el estudiante se muestra estar enfermo mientras presente en The Wooden Floor, será mandado a casa inmediatamente.
AUSENCIAS POR RAZONES MÉDICAS O PERSONALES
En aquellas circunstancias graves que requieran estar ausente por más de una semana corrida por enfermedad o accidente, se le podrá conceder al alumno un Permiso de Ausencia por razones médicas. Tales circunstancias requerirán un documento expedido por el doctor. Para regresar a clase, el estudiante deberá proporcionar un
justificante médico. Los permisos que no sean por razones médicas pueden concederse a la discreción del personal de la Directora artística y la Directora de desarrollo estudiantil en consulta con el personal de The Wooden Floor. Si el permiso médico llegara exceder un año, hay posibilidad que el estudiante sea dado de baja de The Wooden Floor.
POLÍTICA DE PARTICIPACIÓN EN EL PROGRAMA
The Wooden Floor se compromete en asegurar que todos los estudiantes terminen la escuela preparatoria a tiempo y sigan directamente a sus estudios superiores. Para poder mejor apoyar a nuestros estudiantes, ofrecemos los siguientes programas con requisitos de participación obligatoria:
• El programa de tutoría (obligatorio para los estudiantes con calificación (GPA) de 2.0 o menos)
• Talleres de empoderamiento (Obligatorio para estudiantes de 6º y 9º grado así como para sus padres)
• Asesoramiento Académico del Programa Next StepTM (Obligatorio para estudiantes en los grados 6º a 12º)
La Directora de Desarrollo Estudiantil se reúne con estudiantes y padres para fomentar la participación y abordar inquietudes. Si los problemas de participación persisten, se requerirá una reunión con la Directora para discutir el estado del estudiante y desarrollar un plan de reintegración. Los estudiantes que no participen en los programas programados pueden ser dados de baja de The Wooden Floor.
BECAS ACADÉMICAS PARA
ESTUDIOS SUPERIORES
Para calificar para una de nuestras becas, estudiantes tienen que:
■ Graduarse de la preparatoria con un promedio ponderado académico (GPA, por sus siglas en inglés) de 2.5 o más.
■ Estar en buena posición en The Wooden Floor y haber demostrado los valores de Respeto, Excelencia, Comunidad, y Responsabilidad por medio de su asistencia y participación en los servicios integrales del programa.
■ Mantener un 80% de asistencia en las clases de danza en The Wooden Floor
■ Inscribirse y asistir a un colegio comunitario o universidad acreditada después de guardarse de la secundaria.
LA ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN EN EL CONCIERTO ANUAL
La participación en el Concierto Anual se considera un privilegio. Los estudiantes que han demostrado un récord de asistencia superior, excelente promedio de calificaciones escolares y comportamiento con atención a los valores impartidos por The Wooden Floor y con recomendacion desde el nivel 3 en adelante, serán invitados a participar en el Concierto Anual. Los estudiantes que participan en el Concierto Anual deben asistir a sus clases de danza de horario completo durante el período de ensayos. Los ensayos no sustituyen las clases técnicas de danza que se toman con regularidad. Se alienta a todos los estudiantes que califiquen a participar en esta experiencia transformadora. El Concierto Anual es un espectáculo producido profesionalmente en el Teatro Irvine Barclay y la participación aumentará la confianza de los estudiantes y sus habilidades para resolver problemas, así como su sentido de logro y alegría.
TU CONDUCTA CUENTA
EXPECTATIVAS DE THE WOODEN FLOOR:
• Muestren respeto hacia todos los estudiantes, el personal, los visitantes y uno mismo
• Demuestren y manifiesten los valores de The Wooden Floor: Respeto, Comunidad, Responsabilidad y Excelencia
• ¡Estén bien preparados y asuman responsabilidad! Visiten www.TheWoodenFloor.org/StudentsOnly e inicien sesión para revisar el horario de danza y los próximos eventos, incluidos los talleres para padres. La contraseña se obtiene en la recepción
• Queden en comunicación y al corriente con el personal
• Lleguen a tiempo a las clases y todas las actividades relacionadas con The Wooden Floor
• Asistir a las actividades obligatorias, que incluyen, entre otras, tutorías programadas, talleres para estudiantes y reuniones de Asesoramiento académico
• Los estudiantes no pueden comer en el Centro de Educación o en el vestidores de Main Street. En Depot at Santiago, los estudiantes pueden comer en el Centero de Educación. Se les pide a los estudiantes que coman en el patio de los dos campus
• Se abstengan de masticar chicle en ambos campus, incluso en el patio o los vestidores
ASCENSO Y DESCENDO DEL AUTO
En el campus de Main Street, por favor, estacione su vehículo en nuestro estacionamiento abierto y encamine a su hijo/a al edificio. En el campus de Depot at Santiago, se le recomienda a las familias estacionarse en cualquier espacio marcado como espacio público a lo largo de North Santiago Street y encaminar al alumno a clase. También puede encontrar estacionamiento adicional en la estación de trenes de Santa Ana, al norte de la calle Santiago y al este de Santa Ana Boulevard. Además de los avisos publicados o banquetas marcadas que indican las regulaciones automovilísticas, se desaconseja estacionar en los espacios indicados para clientes del Depot at Santiago o en las siguientes calles: Stafford Street, North Custer Street, North Logan Street o Lincoln Avenue. The Wooden Floor no se hace responsable o fiable por los estudiantes ya fuera de nuestros edificios.
RECOGIDA TARDÍA DEL ALUMNO
Los estudiantes deben ser recogidos puntualmente al final de su actividades y reuniones, como eventos centrados en los estudiantes, tutorías y sesiones de asesoramiento académico, clases de baile y ensayos de concierto. The Wooden Floor no se hace responsable por cuidar a los estudiantes que lleguen
temprano ni que sean recogidos tarde. Por favor le pedimos que tenga consideración: Si su hijo/a toma la última clase del día, llegue temprano a recogerlo/a para que así podamos cerrar el campus a tiempo. Para respetar los horarios personales de nuestros empleados, si usted llega 15 minutos después del cierre de la última clase del día, se les cobrará una tarifa de $50 por retiro tardío que pagará usted a The Wooden Floor a la siguiente clase programada.
El personal no se hace responsable por aquellos estudiantes que no sean recogidos a tiempo y tienen prohibido llevar al estudiante a su casa. Si lleva retraso o no puede recoger a su hijo/a a tiempo, es su responsabilidad coordinar que el estudiante sea recogido a tiempo y de antemano informar al personal de The Wooden Floor el nombre de la persona que lo recogerá.
NUESTRO COMPROMISO A UN AMBIENTE SEGURO
The Wooden Floor se empeña en crear un ambiente en el que todos se sientan protegidos y seguros. The Wooden Floor tiene una póliza de cero tolerancias tocante comportamiento que pone en peligro la salud, la seguridad o el bienestar de los estudiantes, profesores, personal, padres o invitados de The Wooden Floor. The Wooden Floor tiene la opción de despedir al estudiante, o a su familiar, de la organización si muestra un comportamiento inapropiado o peligroso, el cual puede incluir, pero no limitarse a lo siguiente:
• El uso de lenguaje indecente, sobre todo cuando se dirige a otra persona
• The Wooden Floor tiene cero tolerancias para las armas, la violencia, la participación en pandillas y el uso o venta de alcohol y drogas, incluido el vapeo.
• Abuso verbal, humillación, bromear o chismear
• Abuso físico
• Acoso escolar
• Prejuicio o discriminación de cualquier tipo, así como cualquiera de los “ismos”: racismo, sexismo, etc.
• Discriminación con respecto a la orientación sexual
• Discriminación de opción religiosa o práctica espiritual
• Cualquier destrucción de bienes, así como el grafiti
• Vestimenta inapropiada u ofensiva
• El uso inapropiado de medios sociales, como las amenazas, amenazas percibidas, acoso cibernético, intimidación, humillación, el chismes o daño. Consulte la Política de redes sociales de The Wooden Floor.
Una gran parte de los comportamientos mencionados son ilegales y pueden ser objeto de juicio.
THE WOODEN FLOOR VALUES
RESPETO
Creemos en la riqueza única de cada individuo y fomentamos el mayor potencial de cada estudiante.
EXCELENCIA
Estamos dedicados a la creatividad y los resultados de alta calidad.
SI SURGEN PROBLEMAS DE DISCIPLINA
En el caso de que un estudiante se comporte de manera inapropiada, los miembros de la organización intervendrán para lograr cambios positivos. Dependiendo de la gravedad del comportamiento, se tomarán algunos o todos los siguientes pasos:
• Un miembro de la organización hablará con el estudiante
• Se le notificará a los padres del alumno
• Un reporte del incidente se colocará en el archivo permanente del alumno
• Sin acceso a los vestuarios
• El alumno podrá ser despedido de clase
• Al alumno se le podrá retirar la invitación de participar en el Concierto Anual o los privilegios de asistir a las excursiones o campamentos de verano
• El estudiante puede ser referido a servicios de consejería
• Un contrato de seguimiento disciplinario puede ser efectuado para el alumno y sus padres
• El alumno puede ser suspendido, expulsado, o puesto en participación condicional
Además de los pasos enumerados, The Wooden Floor conserva la prerrogativa de despedir a un estudiante por conducta inapropiada sin notificación previa. Si el comportamiento inadecuado se repite crónicamente, independientemente del nivel de gravedad, también puede resultar en que se le expulse de The Wooden Floor.
COMUNIDAD
Fomentamos un espíritu de pertenencia y fomentamos el entendimiento entre diversas comunidades.
RESPONSABILIDAD
Cuidamos bien los preciosos recursos que se nos han confiado.
LA PÓLIZA DE THE WOODEN FLOOR SOBRE LA COMUNICACIÓN EN REDES SOCIALES POR INTERNET
Los estudiantes menores de la edad de 18 años o aquellos no graduados todavía de la preparatoria, tienen prohibido ser “amigo”, “conectar” o “seguir”, o tener cualquier otra conexión vinculada por internet con la facultad, el personal, empleados, profesores, músicos, miembros de la Junta, funcionarios o contratistas independientes de The Wooden Floor.
Los estudiantes y padres que se conectan a las páginas de la redes sociales electrónica de The Wooden Floor, como sus páginas de fans (fan pages), sus sitios comunitarios (feeds) u otras conexiones vinculadas por internet, deberán conducirse bajo los Valores de The Wooden Floor: Respeto y Communidad en cuanto comienza a interactuar con otros estudiantes, fanáticos, seguidores o suscriptores. Las comunicaciones (los posts) o interacciones que salgan fuera de nuestra política pueden ser eliminados de los foros.
PREGUNTAS, INQUIETUDES Y QUEJAS
Cualquier pregunta o preocupación debe ser dirigida directamente a la Directora de desarrollo estudiantil. Las inquietudes más graves se señalarán a la atención de la Directora ejecutiva y la Directora de operaciones por la Directora de desarrollo estudiantil. Todos los miembros del personal están comprometidos a trabajar con las familias para asegurar que las preguntas o inquietudes sean resueltas de manera adecuada y con respeto.
LA REALIZACIÓN DE UN AMBIENTE SEGURO
La política de The Wooden Floor mantiene que todos los empleados, la facultad y los voluntarios de The Wooden Floor son responsables por seguir las leyes definidas bajo el Acta de California sobre el Deber de Reportar el Abuso y Descuido de Niños (el Acta) al pie de la letra. Todo incidente supuesto se reportará inmediatamente al Departamento de Servicios Sociales del Condado de Orange (SSA, por sus siglas en inglés) como requisito de la ley y la SSA, y la SSA será responsable por conducir la investigación. Es prohibido que los empleados, la facultad, voluntarios o jefes de The Wooden Floor conducir una investigación independientemente.
Ninguna persona será susceptible a la represalia por reportar una violación o por participar en una investigación bajo esta ley cuando se hace de manera responsable y en buena fe.
El no seguir los requisitos definidos por este Acta al pie de la letra puede tener como consecuencia una acción disciplinarían inmediata, inclusive hasta la terminación de empleo, contratos activos u oportunidades para el voluntario.
Para obtener más información, por favor visite el sitio web de la Agencia de Servicios Sociales del Condado de Orange: http://ssa.ocgov.com/about/services/childnfam/learn.
El Departamento de Servicios Sociales del Condado de Orange (SSA, por sus siglas en inglés) funciona bajo la dirección de la Supervisión del Condado de Orange y los Departamentos de Servicios Sociales y de Salud de California. La SSA es responsable por la planificación, realización, y funcionamiento de muchos de los programas de servicios sociales proporcionados por el Condado de Orange. Los fondos para los programas provienen de fuentes estatales, federales, del condado.
EL ACTA DE CALIFORNIA SOBRE EL DEBER DE REPORTAR EL ABUSO Y DESCUIDO DE NIÑOS
Aunque todo el mundo debe reportar la sospecha de abuso de un menor, el Código Penal de California establece que es un delito no reportar el abuso a las autoridades correspondientes por los profesionales y laicos cuyos deberes de trabajo requieren que tengan contacto con los niños. Estos profesionales y laicos deberán reportar el abuso infantil conocido o sospechado a la agencia de protección del niño inmediatamente o tan pronto como sea prácticamente posible por teléfono y preparar y enviar un informe por escrito en un plazo de 36 horas o en cuanto reciban los detalles sobre el incidente.
El Código Penal de California, Sección 11172, subdivisión (e), da al personal que bajo mandato reporta incidentes de abuso o descuido de niños la inmunidad absoluta, ya sea bajo ley civil o criminal, cuando hace el reporte. Sin embargo, la persona que no reporte un caso del abuso de menor como requerido por el Acta de California sobre el Deber de Reportar el Abuso y Descuido de Niños es culpable de un delito menor que se castiga con hasta seis meses en prisión o una multa de $1,000 dólares, o ambas cosas.
Para el personal bajo mandato de reportar que sospecha el abuso o el abandono de un menor, su llamada es requerida según la ley (Código Penal 11166). La definición de personal bajo mandato de reportar aparece en: http://ssa.ocgov.com/abuse/child/mandated/definitions
PÓLIZA DE EMERGENCIA
Si el alumno se llegara a enfermarse o sufrir una lesión más grave que una lesión o rasguño menor, los padres/ guardianes serán notificados de inmediato. En tal caso de que no hemos podido localizar a los padres/guardianes de inmediato y la lesión o enfermedad es tal que se requiere tratamiento médico urgente, el personal obtendrá tratamiento médico de emergencia sin permiso específico de los padres/guardianes.
CÓMO REPORTAR EL ABUSO Y ABANDONO DE MENORES
Si desea asesorarse o reportar el abuso de un niño, puede llamar al 714-940-1000 o al 800-207-4464, las 24 horas al día, 7 días a la semana. Aquellas personas bajo mandato de reportar el abuso de un niño bajo la Sección 11166 del Código Penal deberán informar el abuso del niño inicialmente por llamada telefónica seguida por medios escritos o electrónicos dentro de las 36 horas del primer contacto por teléfono.
¿QUÉ ES EL ABUSO INFANTIL?
El abuso de niños se define legalmente por:
• Una lesión física en un niño causada por una persona de forma no accidental
• Abuso sexual el cual incluye agresión sexual y explotación sexual
• Crueldad deliberada o castigo injustificado de un niño
• Castigos corporales crueles o inhumanos o lesiones causadas con deliberación
• Descuido, ya sea descuido severo o descuido general
INDICADORES DE ABUSO O DESCUIDO DE UN NIÑO/UNA NIÑA
A continuación se presentan algunos indicadores de abuso infantil que pueden ayudarle a reconocer un problema existente o el potencial de abuso.
El abuso físico
El abuso físico puede ser definido como cualquier acto el cual causa un daño físico al niño no accidental.
Indicadores de abuso físico:
• Moretones, quemaduras, lesiones, fracturas o hinchazón ocasionados por medios no accidentales
• Marcas de hebilla de cinturón, imprenta de mano, señales de mordedura y pellizcos
• El niño declara que las lesiones fueron causadas por el abuso
• Lesiones fuera de la categorización normal dentro del rango de actividad apropiado para la edad del niño
• Antecedentes de lesiones previas o recurrentes
• Lesiones que no se pueden explicar; o las explicaciones que se dan no son probables o se contrarían
• El niño o la niña es demasiado pasivo, dócil o temeroso
• La persona a cargo del niño intenta esconder las lesiones o heridas
El descuido
El descuido es la negligencia o el maltrato de un niño por los padres o los proveedores de cuidado en circunstancias que indican el daño directo o el daño que amenaza a la salud o el bienestar del niño.
Indicadores de descuido:
• El niño carece de cuidado médico o dental adecuado
• El niño siempre tiene sueño o hambre
• El niño está siempre sucio o vestido con ropa inapropiada para el clima
• Se exhibe la supervisión inadecuada
• Las condiciones en el hogar son sumamente o continuamente inseguras o antihigiénicas o insalubres
El abuso sexual
El abuso sexual en contra de un niño se define como la agresión sexual y/o la explotación sexual de un menor de edad.
Indicadores del abuso sexual:
• El niño reporta actividad sexual
• El niño tiene conocimiento precoz de comportamiento sexual explícito e impropio (y en particular, el niño de muy temprana edad)
• El niño lleva puesto ropa interior rasgada, manchada o con sangre
• El niño es víctima de otras formas de abuso o maltrato
LA PARTICIPACIÓN PARENTAL Y LOS SERVICIOS DISPONIBLES
SERVICIOS A LA FAMILIA
The Wooden Floor proporciona un espacio seguro para nuestros estudiantes y sus familias donde facilitan en apoyo para el mejoramiento de vida personal y hogar. Nuestro programa de Servicios familiares adopta un enfoque de consejería, intervención de crisis y de recursos de servicio sociales para ayudar a las familias a superar dificultades socio-económicas y navegar por un camino hacia el éxito económico. Para apoyarle aún más, The Wooden Floor ofrece talleres gratuitos que tratan con el mejoramiento financiero, el cuidado de los hijos, la comunicación, así como servicios de salud para la familia.
LOS PADRES CORRESPONDEN
The Wooden Floor se compromete apoyar a todos sus estudiantes, desde el primer día de inscripción hasta el último día de preparatoria, invirtiendo una significativa cantidad de recursos, tanto financieros como a través del personal, para ayudar a que sus hijos tengan éxito. A cambio de este compromiso por parte de The Wooden Floor y sus donantes se espera que los padres correspondan con lo siguiente:
1. Que se comprometan a participar en todas las sesiones del año. A los padres se les pide que apoyen plenamente la participación de sus hijos durante todo el año, así como planificar sus fiestas y vacaciones basándose el calendario que hemos proporcionado en la página siguiente.
2. Que apoyen a la comunidad de The Wooden Floor y su objetivo de brindar la oportunidad a sus estudiantes de participar en las presentaciones con comprar o vender al menos 5 entradas (a precio descuento a padres) al Concierto Anual en el Irvine Barclay Theatre, así como asistir al concierto (independientemente de la participación de su hijo/a en el concierto ese año).
3. Que contribuyan al menos 5 horas de su tiempo al año, voluntariamente. Las donaciones pueden ser contadas como horas voluntarias.
4. Que asistan por los menos a un taller para padres al año.
CONSEJO DE LIDERAZGO DE PADRES
Consejo de Liderazgo de Padres es un grupo que se ha comprometido a apoyar a The Wooden Floor solicitando la participación, comunicación y colaboración de todos los padres, la comunidad y la organización de The Wooden Floor y su personal. Adoptando una posición de liderazgo, se ponen a la disposición de ofrecer apoyo durante toda la experiencia familiar con The Wooden Floor. Si desea contribuir al esfuerzo de recaudación de fondos y/o afiliarse con el Consejo de Liderazgo de Padres, por favor hable con el personal en la recepción. Ayúdenos a seguir construyendo esta comunidad de padres que se ponen al servicio de usted, su familia y sus hijos.
“La verdad es que como trabajaba tanto no le puse atención a las cosas que tenía que hacer en casa ni lo que se esperaba de mi como padre. Ahora me doy cuenta de lo importante que es tomar tiempo con la familia y mi esposa. Eso lo aprendí aquí. Como pareja y familia ya íbamos por caminos separados, pero dedicamos a resolver nuestros problemas y estamos muy orgullosos de lo que hemos logrado. Lo logramos porque todos decidimos contribuir de nuestra parte, yo, mi esposa, nuestros hijos así como el personal de The Wooden Floor. Todos contribuimos hacia el fin de formar núcleo fuerte y vital. Sobre todo, The Wooden Floor nos ha ayudado a crecer como una familia. Mis hijos han aprendido tanto aquí, y también me han enseñado mucho. Éste es un lugar esencial no sólo para los niños, sino para toda la familia. Estamos todos muy agradecidos”.
Moises Santiago, padre de Cynthia (clase del 2021), Moises Jr. (clase del 2022) y Misael
La familia Santiago ha formado parte de The Wooden Floor desde 2011. La familia se ha beneficiado enormemente de nuestros Servicios familiares. Además del asesoramiento 1:1, los padres y los niños participaron en nuestros talleres de empoderamiento para aprender a apoyar y guiar los hitos clave del desarrollo familiar, y para formular un futuro enriquecido a través del avance personal y la participación parental.
El apoyo de los padres es clave para que los estudiantes mantengan su asistencia y se gradúen con éxito de The Wooden Floor.
■ Los graduados de The Wooden Floor tienen una tasa de graduación de la preparatoria y matriculación universitaria del 100% desde 2005.
■ Más del 50% de nuestros estudiantes declaran especializaciones en (S.T.E.A.M.) Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas.
■ El 54% de los ex alumnos se gradúan de la universidad con una licenciatura o maestría, en comparación con el 12% de sus pares socioeconómicos.
2024-2025 CALENDARIO*
*Las fechas están sujetas a cambios.
SEPTIEMBRE 2024
Septiembre 02 Día del Trabajo (Labor Day) (No hay clases)
Septiembre 03 Comienza la sesión de otoño (Primer día de clases)
Septiembre 19 Evento cata de vinos “Keep the Promise” (No hay clases)
OCTUBRE 2024
Sept 30 - Oct 04 Programa de alcanze Dance Free Weeks: Semana 1
Octubre 07 - 11 Programa de alcanze Dance Free Weeks: Semana 2
Octubre 14 - 18 Programa de alcanze Dance Free Weeks: Semana 3
Octubre 19 Audiciones (No hay clases)
Octubre 22 - 24 Inscripción de alumnos nuevos
Octubre 28 Orientación para alumnos nuevos
Octubre 31 Halloween (No hay clases)
NOVIEMBRE 2024
Noviembre 05 Primer día de clases para alumnos nuevos
Noviembre 13 - 18 Open House (casa abierta) de otoño
Noviembre 27 Víspera del Día Acción de Gracias (No hay clases)
Noviembre 28 - 30 Observancia del fin de semana de Acción de Gracias (Campus TWF Cerrado)
DICIEMBRE 2024
Diciembre 07 Termina la sesión de otoño (Último día de clases)
Diciembre 09 Fiesta celebratoria para los estudiantes de 3° a 6° grado
Diciembre 14 Fiesta celebratoria para los estudiantes de 7° a 12° grado
Diciembre 25 Día de la Navidad observado (TWF campus estan cerrados)
ENERO 2025
Enero 01
Día de Año Nuevo observado (Campus TWF Cerrado)
Enero 06 Comienza la sesión de primavera (Primer día de clases)
Enero 20 Día de Martin Luther King Jr. (No hay clases)
FEBRERO 2025
Febrero 19
Día del Presidentes (Campus TWF Cerrado)
"Antes de The Wooden Floor, no tenía un fuerte sentido de comunidad. Sentía que no encajaba. Luchaba con mi propia expresión. Muchas veces pensaba: 'No sé quién soy y no sé cómo decirle a la gente quién soy'. Era confuso, y sin The Wooden Floor, no creo que hubiera podido crecer tanto ni sentir la comodidad que siento ahora. No sabía cómo ser, pero aquí, pude ser yo misma. Tengo personas en las que puedo confiar, personas que me reciben con los brazos abiertos."
Jade ha estado en The Wooden Floor durante siete años. Le gusta la ciencia y sueña con estudiar química en la universidad, con un enfoque en perfumería porque "tiene ese toque extra de creatividad y arte."
MARZO 2025
Marzo 14 Presentación Inside the Studio
ABRIL 2025
Abril 07 - 12 Vacaciones de primavera/Pascua (No hay clases ni ensayo)
Aril 18-19 Fin de Semana de Pascua (No hay clases ni ensayo)
Abril 22 - 27 Open House (casa abierta) de primavera
Abril 28 - Mayo 3 Administración de Encuestas Estudiantiles
Abril 30 Desayuno Step Beyond (No hay clases)
MAYO 2025
Mayo 13 - 17 Inscripciones: Otoño 2025
Mayo 11 Termina la sesión de primavera (Último día de clases)
Mayo 14 Junta Directiva
Mayo 26 Día de la Conmemoración (Memorial Day)
Mayo 26 - 27 Concierto Anual: Ensayos técnicos
Mayo 28 Concierto Anual: Ensayo general (7:30pm)
Mayo 29 Concierto Anual: Presentación (8:00pm)
Mayo 30 Concierto Anual: Presentación (8:00pm)
Mayo 31 Concierto Anual: Presentación (2:30pm y 8:00pm)
JUNIO 2025
Junio 02 - 03 Días festivos en celebración del Concierto Anual (Campus TWF Cerrado)
Junio 05 Concierto Anual: Fiesta del Elenco
Junio 07 Desayuno Celebratoria de Graduación de The Wooden Floor
Junio 16 Comienza la sesión de verano (Primer día de clases)
JULIO 2025
Julio 04 Día de la Independencia (Campus TWF Cerrado)
Julio 25 Termina la sesión de verano (Último día de clases)
Jade, Class of 2026
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Guía Familiar
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714.541.8314 ext. 128
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Photography by Timothy Agler, Christine Cotter, Sarah Delgado, Tony Lattimore, and Edie Layland
