มาตราตัวสะกด

ตัวสะกด หมายถึง พยัญชนะที่ประกอบอยูทายสระและมีเสียงประสมเขากับสระทําใหเสียง ของคําแตกตางกันตามตัวพยัญชนะที่นํามาประกอบ ตัวสะกดจําแนกไดเปน ๒ ประเภท ไดแก ๑. ตัวสะกดตรงมาตรา เชน กาน กาม กาย กาก กาด กาบ กาบ ๒. ตัวสะกดไมตรงมาตรา เชน กาล ขวัญ ศาล เหตุ มาตราตัวสะกด มาตราตัวสะกดในภาษาไทย มี ๘ มาตรา ดังนี้ ๔. มาตราแม กก ใช ก ข ค ฆ เปนตัวสะกด ออกเสียงเหมือน ก สะกด เชน มาก สุข โชค เมฆ

อานวา อานวา อานวา อานวา

มาก สุก โชก เมก

๒. มาตราแม กง ใช ง เปนตัวสะกด เชน กาง ทิ้ง

ขาง ผง

ชง ยาง

ดวง สง

โตง หวง

๕. มาตราแม กด ใช จ ช ซ ฎ ฏ ฐ ฒ ฑ ด ต ถ ท ธ ศ ษ ส เป นตั วสะกด ออกเสี ยงเหมื อน ด สะกด เชน ปด อูฐ ครุฑ โทษ

อานวา อานวา อานวา อานวา

ปด อูด ครุด โทด

๖. มาตราแม กน ใช น ร ล ญ ณ ฬ เปนตัวสะกด ออกเสียงเหมือน น สะกด เชน กิน สาร กล

อานวา อานวา อานวา

กิน สาน กน

๗. มาตราแม กบ ใช บ ป พ ฟ ภ เปนตัวสะกด ออกเสียงเหมือน บ สะกด เชน กบ รูป ภาพ ลาภ

อานวา อานวา อานวา อานวา

กบ รูบ พาบ ลาบ

๖. มาตราแม กม ใช ม เปนตัวสะกด เชน กลม

กาม

งาม

ชิม

ตาม

เติม

นิ่ม

ยาม

หาม

นาย

บวย

มวย

ราย

๗. มาตราแม เกย ใช ย เปนตัวสะกด เชน เขย

เงย

ชาย

ดวย

ถวย

๘. มาตราแม เกอว ใช ว เปนตัวสะกด เชน กาว ยนการสอน คิ้ว ดาว ปลิว ยาว วิว สาว หิว อาว แนวการจัดการเรี ๑. ฝกใหนักเรียนสังเกตความแตกตางของคํา ดังนี้ ๑.๑ พยัญชนะตนเสียงเดียวกันแตใชพยัญชนะตางกัน เชน พุธ กับ ภุช ๑.๒ ตัวสะกดเสียงเดียวกันแตใชพยัญชนะตางกัน เชน สาน กับ สาร ๑.๓ ตัวสะกดบางคํามีสระกํากับแตบางคําไมมี เชน เกตุ กับ เกตุ ๑.๔ ตัวสะกดบางคํามีพยัญชนะมากกวา ๑ ตัว แตบางคําไมมีพยัญชนะตาม เชน พุธ กับ พุทธ ๑.๕ ตัวสะกดบางคํามีตัวการันต แตบางคําไมมีตัวการันต เชน พันธ กับ พัน ๑.๖ ตัวสะกดที่มีตัวการันตอาจมีสระกํากับหรือไมมีสระกํากับ เชน พันธุ กับ พันธ ๑.๗ พยัญชนะการันตมีไดหลายตัวตางๆ กัน เชน สันต สรรค สัณห

๑.๘ เสียงสระเหมือนกันแตอาจเขียนตางกัน เชน พรรณ กับ พัน ๑.๙ เสียงวรรณยุกตเหมือนกันแตใชเครื่องหมายวรรณยุกตตางกัน เชน หนา กับ นา ๒. สอนการอานคําที่สะกดไมตรงมาตรา โดยเขียนเปนคําอานที่สะกดตรงมาตราในมาตรานั้นๆ เชน กาล ปญญา สุข

อานวา อานวา อานวา

กาน ปน-ยา สุก

การฝกเขียนคํ าอานของคําที่มีตัวสะกดไมตรงมาตราจะทําให นักเรียนเขาใจเรื่องมาตรา ตัวสะกดไดงายขึ้น ๓. ให นั ก เรี ย นค น คว า และรวบรวมคํ าที่ อ อกเสี ย งเหมื อ นกั น แต เ ขี ย นสะกดคํ า ไม เ หมื อ นกั น (คําพองเสียง) แลวนําคํามาแตงประโยคใหไดใจความ เชน ความสัตย

สัตวเลีย้ ง

สัดสวน

สัจจะ

๘. ใหเขียนคําอานในประโยคและใหนักเรียนเขียนคําเขียน เชน วันนี้เปนวัน ………… (จันทร) ตนไมชวยดูดพิษใน …………… (อากาศ)

๙. ให นัก เรียนหาศัพท หมวดของคําตางๆ เชน คํ าวา กษัต ริย ดอกไม ผูหญิ ง ภู เ ขา ป าไม เปนตน มา

----

พาชี อัสดร มโนมัย อัศว

แนวการวัดและประเมินผล ครูสามารถดําเนินการไดทั้งขณะสอนและสิ้นสุดการสอนโดยใชวิธีการและเครื่องมือ ดังนี้ ๑. การทดสอบปากเปลา ครูกําหนดคําในมาตราตางๆ ทั้งคําที่สะกดตรงมาตราและไมตรงมาตรา ใหนักเรียนอาน โดยครูใชแบบสังเกตเพื่อประเมินวานักเรียนสามารถอานคําไดถูกตองหรือไม ๒. การเขียนตามคําบอก ครูคัดเลือกคําทั้งที่สะกดตรงมาตราและไมตรงมาตรา ใหนักเรียนเขียน และครูตรวจแกการเขียนตัวสะกดของนักเรียน

๓. การทดสอบ ครูใหนักเรียนเขียนคําอานของคําที่สะกดไมตรงมาตรา หรือใหนักเรียนเลือกคําตอบ จากตัวเลือกที่เขียนคําอานไดถูกตอง ตัวอยางกิจกรรมการเรียนการสอน ๑. การสอนโดยใชเพลง จุดประสงค ๑. เพื่อใหนักเรียนรูจักตัวสะกดในมาตราแม กก ๒. เพื่อใหนักเรียนฝกอานและสังเกตตัวสะกดของคําที่สะกดในมาตราแม กก เนื้อหา เพลงมาตราแม กก มาตราแม กก (ซ้ํา) ไก ไข ควาย (ซ้ํา) ฆ ระฆังดังกังวาน (ซ้ํา) สราญสุขใจ (ซ้ํา) โยกเยก เลขหก (ซ้ํา) เมฆ โรค โชค (ซ้ํา) ลวนสะกดดวยแม กก (ซ้ํา) จําใสใจ (ซ้ํา)

กิจกรรม ๑. เปดเพลงใหนักเรียนฟง แลวใหนักเรียนฝกรองเพลงโดยดูเนื้อรองจากแผนภูมิ ๓. ครูซักถามเกี่ยวกับความรูจากแผนภูมิ จากนั้นชวยกันสรุปตัวสะกดจากมาตราแม กก ๕. ชวยกันหาคําจากหนังสือในหองสมุด จากนั้นทําบัญชีคํามาตราแม กก ๖. แตงเรื่องสั้นๆ จากคําที่รวบรวมได สื่อการเรียนรู เทปเพลง แผนภูมิ การประเมินผล ๑. สังเกตการรวมกิจกรรม ๒. ตรวจผลงาน ๒. กิจกรรม “เติมคําสํานวนไทย” คําชี้แจง เติมคําสํานวนไทย (มาตราแม กน) ๑. ทรัพยในดิน ……………… ในน้ํา (สิน) ๒. ลมหมอน ……………… เสื่อ (นอน) ๓. ผัดวัน ประ……………… พรุง (กัน) ๔. ปวด ……………… เวียนเกลา (เศียร)

๓. กิจกรรม “สรางคําใหม” คําชี้แจง สรางคําใหมโดยใหเปนคําที่สะกดในมาตราแม กน จากตารางใหมากที่สุด โ

ล ญ ต ณ

ไ

ร บ ค จ

น ณ ต ล

า

ใ

๔. กิจกรรม “แผนภูมิตัวสะกด” คําชี้แจง ใหนักเรียนสรุปพยัญชนะที่ใชเปนตัวสะกดจากแผนภูมิที่กําหนดให ก

ข แมกก

จ ฎ ด

ค

ฉ ฏ ต

ฆ

ช ฐ ถ

ซ ฑ ท

ง แมกง ฌ ฒ ธ

ญ ณ น แมกน

แมกด

บ

ย แมเกย

ป แมกบ ร

ผ

ล แมกน

ว แมเกอว

ฝ

ศ

พ

ษ แมกด

หมายเหตุ พยัญชนะ ซ ฟ ใชเปนตัวสะกดในภาษาอื่น

ฟ

ส

ห

ภ

ฬ แมกน

ม แมกม อ

ฮ