d) vaporizar, aburguesar, penalizar; e) batisar, colonizar, catalisar.
ORTOGRAFIA DA L Í N G UA PORTUGUESA / VOCABULÁRIO DA L Í N G UA PORTUGUESA 1.
O item a seguir em que NÃO ocorreu um erro em virtude da troca entre parônimos é: a) O juiz providenciou um mandato de busca e apreensão; b) O acidente lhe causou um deslocamento da retina; c) As nuvens fizeram o temporal parecer iminente; d) Os assaltantes passaram desapercebidos pelos vigias; e) Os traficantes foram presos em fragrante delito.
9.
“Além disso, o cigarro pode ser muito prazeroso...”; o item que apresenta uma palavra de grafia equivocada é: a) Pireneus, irrequieto; b) freada, puleiro; c) feioso, manteigueira; d) aleijado, mágoa; e) campeão, lampião.
2.
10. “Quero registrar a triste situação POR QUE passam milhões de crianças brasileiras...”; a frase abaixo em que a forma em maiúsculas está grafada erradamente é: a) Os menores não sabem POR QUE devem trabalhar tanto; b) POR QUE o Estado deve preocupar-se com os menores?; c) Os direitos POR QUE lutam os menores são legítimos; d) Os legisladores desejam saber o PORQUÊ do atraso na proteção ao menor; e) O menor fora da escola: a autora do texto só quer saber POR QUE.
Assinale a alternativa onde todas as vogais sublinhadas são tônicas: (as palavras são escritas sem acento) a) abside - aerolito – ciclope – monolito b) barbaria – diatribe – enxovia – epicuro c) fagocito – harpia – ibero – levedo d) gratuito – necropsia – omega - pegada e) quadrumano – quiromancia – sutil – vermífugo 3.
“A solidão é o destino de todos os espíritos iminentes” (Schopenhauer). Neste pensamento houve troca indevida entre iminentes e eminentes (parônimos); a frase em que ocorreu troca semelhante é: a) O corpo docente não apareceu para trabalhar; b) Depois da subida, os turistas estavam esbaforidos; c) Era flagrante a injustiça cometida; d) O juiz pretendia absolver o réu; e) A duração do mandado do deputado é de quatro anos.
11. “A Carta proíbe a DISCRIMINAÇÃO entre o homem e a mulher...”; o vocábulo sublinhado era denominado parônimo (de DESCRIMINAÇÃO). O item abaixo em que houve erro porque houve troca entre parônimos é: a) Os assertos do discurso presidencial necessitam de confirmação; b) As conjeturas do economista português foram importantes para nossa reflexão; c) O ministro pretendia proscrever, para o presidente, uma certa cautela nos discursos; d) Na iminente situação de perigo, o ministro preferiu adotar uma solução mais drástica; e) O corrupto pretendia rapar todas as contribuições da campanha eleitoral.
4.
Na primeira frase do texto, Nordeste está grafado com letra inicial maiúscula; assinale o item em que a explicação dada para o emprego de letra maiúscula está errada: a) “... fossem exportadas para os Estados Unidos.” – nome de países; b) “Lá elas eram usadas para fazer bolsas...” – palavras que indicam lugares; c) “... na cidade de Iati...”- nomes de cidades; d) “... em Pernambuco...” – nomes de estados; e) “Mariposas e besouros concentram-se...” – início de frase após ponto.
12. Entre as palavras abaixo, aquela que apresenta grafia correta é: a) irrequieto; b) previlégio; c) desinteria; d) curtiça; e) chícara.
5.
O Dicionário de questões vernáculas, de Napoleão Mendes de Almeida, afirma que o prefixo auto deve ser seguido de hífen sempre que a palavra seguinte começar por vogal, H, R ou S; já o novo dicionário de A. Houaiss e Mauro de Salles Villar apresenta, como no texto, a palavra autodefesa grafada sem hífen. Isso demonstra que: a) houve erro no dicionário de Houaiss/Villar; b) houve erro no dicionário de N.M. de Almeida; c) houve erro na grafia da palavra no texto; d) houve erro nas duas obras destacadas; e) não houve erro na grafia da palavra no texto.
13. A palavra DANCINGS aparece grafada em itálico porque: a) se trata de um estrangeirismo; b) se trata de um vocábulo considerado grosseiro; c) o texto quer destacá-lo; d) se refere a uma realidade exclusivamente carioca; e) se refere a um trabalho noturno especial. 14. Todas as palavras estão corretamente grafadas na frase: a) As crianças ficaram frustadas depois que o cometa passou. b) Foi facinante e inouvidável a visão que a menina teve naquela noite. c) A visão do cometa sucitou na menina a de uma noiva indo para a cerimonia nupcial. d) Talvez a autora quizesse dizer que o cometa lhe lembrava a cauda de um pavão branco. e) O êxtase daquela visão extraordinária imprimiu-se para sempre na memória da autora.
6.
Obsceno é uma palavra grafada com sc. O item a seguir em que uma das palavras selecionadas está erradamente grafada, exatamente por não possuir este encontro de letras é: a) incandescente - ascenção - suscitar; b) abscesso - irascível - discernir; c) néscio - cônscio - discípulo; d) prescindir - rescisão - transcender; e) piscicultura - interscessão - convalescência. 7.
Item em que uma das formas apresentadas é inexistente é: a) acender / ascender; b) companhia / compania; c) acidente / incidente; d) cadafalso / catafalco; e) alisar / alizar.
15. O item abaixo em que o vocábulo destacado está grafado corretamente é: a) O documento possui várias sessões; b) O contrato determina a cessão do imóvel; c) O advogado pertence a determinada sessão; d) As seções com o juiz duraram horas; e) As seções de conciliação foram demoradas.
8.
16. “Pense, por exemplo, nas imagens VEICULADAS ...”; o termo destacado é muitas vezes confundido com VINCULADAS , seu parônimo. O item abaixo em que se empregou erradamente um vocábulo por seu parônimo é:
“...e que se agudizou...; o item abaixo em que um dos verbos está grafado de forma INCORRETA é: a) paralisar, analisar, deslizar; b) enraizar, esquematizar, bisar; c) catequizar, enfatizar, alisar;
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a) O deputado dedicou seu mandado à defesa da língua escrita; b) Os monges medievais viviam imersos em leituras; c) Os livros medievais tinham as páginas cosidas umas às outras; d) Os livros imorais eram queimados pela Inquisição; e) Os valores dos livros passam despercebidos a muitos.
e) a vogal i passa a semivogal. 25. Duas palavras do texto que receberam acento gráfico em razão de regras ortográficas diferentes são: a) salário – importância b) é – mês c) difícil – hábil d) inexistência – médio e) diminuído – jurídico
ACENTUAÇÃO, PROSÓDIA E TONICIDADE
26. Todas as palavras estão corretamente grafadas e acentuadas na frase: a) A reminicência dos espelhos côncavos e convexos levou o autor a expecular sobre a consistência da alma. b) A assepção da palavra ilusão era desconhecida pelas crianças, o que não impedia que elas descriminassem entre o que era fato e o que era impressão. c) Quando somos condecendentes com as imagens que os outros têm de nós, tornamos-nos cumplices do equivoco alheio. d) Acreditar na consistência da imagem que os outros fazem de nós em nada contribui para o reconhecimento da nossa personalidade íntegra e verdadeira. e) No ambito de uma pequena crônica, o autor trata de um tema que bem poderia ser objeto de uma ampla pesquiza em Psicologia.
17. “E dou um doce para quem me disser, com argumentos e não com dogma, por que a gente tem de colocar acento circunflexo no “que” no final das orações. Por que? Qual a função desse acento aí a não ser complicar e confundir?” (Domingos Pellegrini, Discutindo língua portuguesa, n. 2). A resposta correta para a pergunta formulada pelo autor do texto é que o acento circunflexo é usado, nesse caso, para: a) destacar o ponto principal da mensagem; b) mostrar que se trata de um monossílabo tônico; c) caracterizar o vocábulo como substantivo; d) indicar o timbre aberto da vogal; e) marcar a diferença de timbre entre os dois “quês”. 18. No vocábulo LÂMPAD A, o acento circunflexo indica: a) somente a sílaba tônica; b) o timbre da vogal e a sílaba tônica; c) somente o timbre da vogal; d) a sílaba tônica e a nasalidade da vogal; e) a nasalidade da vogal e o seu timbre.
DIFERENCIAÇÃO BÁSICA ENTRE AS CLASSES GRAMATICAIS 27. No texto “Negrinha nascera na senzala, de mãe escrava, e seus primeiros anos vivera-os pelos cantos escuros da cozinha, sobre velha esteira e trapos imundos. Sempre escondida, que a patroa não gostava de crianças”, não corresponde a um adjetivo: a) Negrinha; b) escrava; c) escuros; d) velha; e) imundos.
19. CALIFÓRNIA / PREVÊ / ÁGUA / AT É / PER Í O D O / CONSEQÜÊNCIA são os vocábulos que recebem acento gráfico no texto; tais acentos se justificam devido a: a) uma só regra de acentuação; b) duas regras de acentuação; c) três regras de acentuação; d) quatro regras de acentuação; e) cinco regras de acentuação. 20. Palavra cuja acentuação gráfica pode não ser devida à mesma regra das demais é: a) tecnológico; b) lingüísticas; c) políticas; d) étnicas; e) tendência.
28. Em:” Mais adiante, para não achincalhar a todos, indistintamente, com a pecha infamante de “subdesenvolvido”, premiou-se os melhores com o gentil “em desenvolvimento”, a expressão “em desenvolvimento” apresenta valor: a) adjetivo; b) substantivo; c) adverbial; d) prepositivo; e) conjuntivo.
21. O item em que o par de palavras não está acentuado em função da mesma regra ortográfica é: a) própria / advertências; b) farmácia / bactérias; c) indústria / cálcio; d) importância / raízes; e) remédio / circunstância.
29. A palavra sublinhada tem sua classe gramatical corretamente indicada em: a) “... MAIS desconfiados do que no passado.” — pronome adjetivo indefinido; b) “... somos todos BASTANTE divididos interiormente.” — pronome adjetivo indefinido; c) “... ninguém pode assegurar QUE são inteiramente dignas...” — pronome relativo; d) “... mais acirrada será a controvérsia entre ELES .”— pronome pessoal reto; e) “Só acredite nO que seus olhos vêem...” — pronome demonstrativo.
22. Palavras que se acentuam em função da mesma regra: a) dólar / dívida; b) líquida / superávit; c) mês / será; d) pagá-la / exigirá; e) país / monetário. 23. O par de palavras do texto que recebe acento gráfico pela mesma razão é: a) espécie / sobrevivência; b) é / também; c) próprio / só; d) também / genética; e) é / à.
30. “...uma clientela que teria maior tempo e maior disposição.”; em relação ao emprego de MAIOR nesse segmento do texto, podemos dizer que: a) trata-se de advérbios em grau superlativo; b) deveria ser substituído por MAIS, vocábulo mais adequado; c) tem valores semânticos diferentes nas duas ocorrências; d) só um deles é forma de adjetivo; e) só um deles é forma de advérbio.
24. A palavra JUIZ , no singular, não leva acento gráfico, mas na sua forma plural, sim; isso ocorre porque, no plural: a) a vogal i passa a ser tônica; b) a vogal i, em hiato, fica sozinha na sílaba; c) existe possibilidade de ambigüidade; d) há necessidade de acento diferencial;
31. O item em que o QUE destacado pertence à classe diferente da dos demais é:
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a) “...revela QUE o Brasil é um país mergulhado na sujeira...”; b) “...a falta de educação da população QUE joga lixo...”; c) “as milhares de crianças QUE trabalham...”; d) “...o QUE segundo a COMLURB...”; e) “...os restos de comida ou objetos QUE podem ser reaproveitados...”.
c) tempo corresponde a tempestade; d) religião corresponde a religiosidade; e) parente corresponde a parentela. 40. Se observamos os vocábulos SOLIDARIEDADE, HUMANIDADE e NOVIDADE , vemos que: a) são adjetivos e substantivos formados a partir de outros substantivos; b) são substantivos abstratos; c) possuem valor coletivo; d) são substantivos formados a partir de adjetivos; e) são substantivos abstratos formados a partir de verbos.
32. “...uma forma de parasitismo que não pode ser erradicada.”; “... e é irônico que a pobre pizza..."; as duas ocorrências do vocábulo QUE correspondem, respectivamente, a: dois pronomes relativos; duas conjunções integrantes; dois pronomes de tipos distintos; um pronome relativo e uma conjunção integrante; uma conjunção integrante e um pronome relativo.
41. O item em que a relação entre verbo e substantivo cognato é incorreta é: a) prevenir / previsão; b) reaproveitar / reaproveitamento; c) conservar / conservação; d) restringir / restrição; e) conter / contenção.
33. Nos dois primeiros versos do poema: “Os médicos estão fazendo a autópsia dos que se mataram. / Que grandes corações eles possuíam / Vísceras imensas, tripas sentimentais / e um estômago cheio de poesia.”, as duas ocorrências de QUE correspondem, respectivamente, às seguintes classes gramaticais: a) pronome relativo / advérbio; b) conjunção integrante / pronome indefinido; c) conjunção integrante / interjeição; d) pronome relativo / pronome indefinido; e) preposição / interjeição.
42. Hepatite tem um sufixo – -ITE com o significado de “inflamação”; o vocábulo abaixo que possui sua significação corretamente indicada é: a) rinite – inflamação nos rins; b) estomatite – inflamação no estômago; c) nefrite – inflamação nos nervos; d) tendinite – inflamação no calcanhar; e) otite – inflamação no ouvido. 43. OMISSÃO e INTROMISSÃO são vocábulos que diferem pelo prefixo que se junta ao mesmo radical; o mesmo ocorre em: a) querer / requerer; b) deter / conter; c) haver / reaver; d) contratempo / passatempo; e) finalizar / finalidade.
ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS 34. A alternativa que mostra adjetivo e substantivo cognato (da mesma família de palavras) de forma correta é: a) frágil / fragilidade; b) pureza / apuro; c) constante / continuidade; d) permanente / pertences; e) predador / pedra.
44. HIBERNAÇÃO está para INVERNO , considerados os vários aspectos de sua formação, como: a) CRESCIMENTO está para CRESCER ; b) DIMINUIÇÃO está para DIMINUIR ; c) MENSAL está para MÊS; d) LIBERDADE está para LIVRE ; e) ANIMAÇÃO está para ALMA .
35. A alternativa abaixo que apresenta um vocábulo que não pertence à mesma família de palavras dos demais é: a) vidro – vidrado – envidraçar; b) reação – reacionário – reagir; c) aparelho – aparelhado – emparelhar; d) equipamento – equipado – equipar; e) prestígio – prestigiado – prestigiar.
45. Os vocábulos que não possuem formação completamente idêntica são: a) hibernação / entorpecimento; b) parcial / letárgico; c) explicação / diminuição; d) intensidade / completamente; e) sangüínea / normais.
36. Oncologia é o estudo do câncer; o vocábulo abaixo, pertencente à área médica, que não tem seu campo de estudo identificado corretamente é: a) pneumologia – pulmões; b) endocrinologia – glândulas; c) dermatologia – pele; d) oftalmologia – olhos; e) neurologia – rins.
46. “Ainda é tempo de restaurar e melhorar as instituições...”; a correspondente forma nominal deste mesmo segmento é: a) Ainda é tempo do restauramento e melhora das instituições. b) Ainda é tempo de restauração e melhoramento das instituições. c) Ainda é tempo de restaurarmos e melhorarmos as instituições. d) Ainda é tempo de restauração e melhoração das instituições. e) Ainda é tempo de restauro e melhorar as instituições.
37. O vocábulo POLIGLOTA apresenta um prefixo que se repete, com o mesmo sentido, em: a) polimento; b) politeísta; c) política; d) politização; e) policialesco. 38. O radical grego FOBIA significa “medo, aversão”; o vocábulo abaixo que tem sua significação corretamente indicada é: a) agorafobia – medo dos tempos atuais; b) acrofobia – medo de lugares altos; c) claustrofobia – medo de lugares religiosos; d) hidrofobia – medo de chuva; e) fotofobia – medo de aparecer em público.
47. DESAFIO é um vocábulo formado do mesmo modo que: a) corrupção; b) colônia; c) alcance; d) doença; e) símbolo.
39. VINGANÇA corresponde ao adjetivo VINGATIVO , assim como: a) violência corresponde a violento; b) morte corresponde a mortandade;
48. O vocábulo abaixo que apresenta um processo de formação distinto dos demais é:
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a) aproximação; b) comunicação; c) ação; d) gratificação; e) nação.
56. Em muitos casos, as formas nominais dos verbos podem ser substituídas por substantivos cognatos; o segmento abaixo em que a substituição foi feita de forma inadequada é: a) “... a resultante possibilidade de se planejar, com dados concretos, as medidas...” – a resultante possibilidade de planejamento, com dados concretos, das medidas; b) “... as medidas destinadas a superar as deficiências existentes.” – as medidas destinadas à superioridade das medidas existentes; c) “... oportunidades para intervir, e tudo o mais.” – oportunidades para intervenção, e tudo o mais. d) “Ninguém procura pesquisar a verdade...” – Ninguém procura a pesquisa da verdade; e) “Ainda não se procurou verificar a realidade...” – Ainda não se procurou a verificação da realidade.
49. Assim como engrandecimento, derivado de engrandecer, outros verbos possuem substantivos derivados de verbos com o sufixo – mento; o item em que todos os verbos citados possuem substantivos desse tipo é: a) esmagar – coroar – desenvolver; b) descobrir – prover - entregar; c) receber – pagar – publicar; d) preparar – envolver – reter; e) deslocar – colocar – alocar. 50. A relação entre verbo e substantivo inadequada é: a) pretender – pretensão; b) adquirir – aquisição; c) agredir – agressão; d) perder – perdida; e) recusar – recusa.
57. “... é necessário diminuir as distâncias sociais...”; se reescrevermos esse segmento do texto com a transformação da oração reduzida em forma nominal, teremos: a) é necessária a diminuição das distâncias sociais; b) é necessário que diminuamos as distâncias sociais; c) é necessário que as distâncias sociais sejam diminuídas; d) há necessidade de se diminuírem as distâncias sociais; e) há necessidade da diminuição das distâncias sociais.
51. FERTILIZAÇÃO se relaciona a FERTILIZAR como: a) feliz a infeliz; b) casamento a casar; c) fértil a fertilidade; d) tribo a índios; e) contente a contentamento.
58. Item em que o infinitivo não foi substituído de forma adequada pelo substantivo cognato é: a) “...no desafio de universalizar o ensino fundamental.”; - no desafio de universalização do ensino fundamental; b) “Expandir a assistência à infância...”; - a expansão da assistência à infância; c) “...para atingirmos esse objetivo.” – para o atinência desse objetivo; d) “...pois não falamos só de prepará-las...”; pois não falamos só de seu preparo; e) “...mas em salvá-las da indigência...”; - mas em seu salvamento da indigência.
52. A frase em que a substituição do verbo pelo substantivo cognato correspondente é feita de forma INCORRETA é: a) “Compreender como usar nossa força para superar nossa fraqueza...” – A compreensão de como usar nossa força para a superação de nossa fraqueza; b) “Estão prontas para crescer quando assegurarmos as condições para diminuir os juros e para simplificar os tributos.” – Estão prontas para o crescimento quando assegurarmos as condições para a diminuição dos juros e para a simplicidade dos tributos; c) “E nossos bancos, entre os mais eficientes do mundo, têm tudo para mudar de ramo, passando a financiar a produção.” – E nossos bancos, entre os mais eficientes do mundo, têm tudo para a mudança de ramo, passando ao financiamento da produção; d) “Nossas instituições ainda não estão organizadas para apoiar esse impulso construtivo” – Nossas instituições ainda não estão organizadas para o apoiamento desse impulso construtivo; e) “...dá sinais de optar por ideal pequeno-burguês;” – dá sinais de opção por ideal pequeno-burguês.
AS CLASSES GRAMATICAIS 59. O grupo substantivo + adjetivo pode ser reescrito de várias formas; o item a seguir que não segue o mesmo modelo de reescritura dos demais é: a) “... de forma hábil...” – com habilidade informal; b) “... plano e seqüência previamente estudados...” – estudo prévio de plano e seqüência; c) “... alguns interesses em comum...” – a comunhão de alguns interesses; d) “... uma conversa planejada...” – o planejamento de uma conversa; e) “... a transmissão de uma mensagem...” – uma mensagem a ser transmitida.
53. “...quer sempre que alguém lhe dê atenção e que todos a respeitem.”; transformando a última oração em forma nominal, temos como forma adequada: a) (quer) que seja respeitada por todos; b) (quer) que haja respeito por parte de todos; c) (quer) respeito de todos; d) (quer) que se respeite a todos; e) (quer) que todos sejam respeitados.
60. Os segmentos “o fumante italiano” e “o italiano fumante” mostram que: a) os adjetivos podem ser colocados antes ou depois dos substantivos; b) vocábulos idênticos podem funcionar como substantivos ou adjetivos; c) os vocábulos mudam de sentido conforme a posição na frase; d) nem todo adjetivo pode mudar de posição em relação ao substantivo; e) nem sempre os adjetivos determinam substantivos.
54. Entre as palavras do texto abaixo indicadas, a que apresenta uma formação diferente das demais é: a) afirmação; b) comunicação; c) observação; d) acusação; e) população.
61. “...caminhando rumo a um futuro incerto e infeliz”; se trocarmos as classes dos vocábulos sublinhados, escrevendo substantivos em lugar de adjetivos e viceversa, teremos como forma correta desse mesmo segmento: a) caminhando rumo à incerteza e à infelicidade futuras; b) caminhando rumo a incerteza e a infelicidade futura; c) caminhando incerta e infelizmente para o futuro; d) caminhando rumo à incerteza do futuro e à infelicidade; e) caminhando rumo às futuras incerteza e infelicidade.
55. DESMANCHE é palavra formada do mesmo modo que: a) ataque; b) frente; c) cidade; d) urbanidade; e) parede.
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62. O adjetivo que apresenta uma locução correspondente inadequada é: a) cidadão desprevenido = sem prevenção; b) entidades estatais = do Estado; c) poupanças populares = do povo; d) olhos perplexos = de perplexidade; e) realizações comunitárias = de comunhão.
70. O item abaixo em que o vocábulo SE desempenha o mesmo papel sintático do que exerce no segmento “...onde quer que SE esteja.” é: a) “Como as liberdades essenciais SE transformam em direitos do cidadão?”; b) “Nosso apetite pela liberdade SE aburguesou.”; c) “...e tem o direito de mover-SE livremente?”; d) “...o que conta é a sensação de poder sentar-SE ao veículo...”; e) “...onde SE compra e vende, consomem-se filosofia e pornografia...”.
63. O adjetivo cuja expressão correspondente é indicada erradamente é: a) debates universitários – debates de universidades; b) professor brilhante – professor de brilho; c) comentário marginal – comentário à margem; d) atitudes humanas – atitudes do homem; e) substâncias ilícitas – substâncias fora da lei.
71. “... que se ignoram e se temem.”; o item abaixo em que o SE aparece também como pronome de valor recíproco é: a) A negação da miséria começa a se realizar neste momento; b) A solidariedade se opõe a tudo que se produziu até agora; c) A campanha traz uma força capaz de contagiar quem menos se espera; d) Se a distância perpetua a miséria, a solidariedade a interrompe; e) Os homens e mulheres se contagiam na campanha.
64. A palavra inglesa GOAL foi adaptada em língua portuguesa de dois modos: como GOL , no Brasil, e como GOLO, em Portugal. A respeito dessa dualidade, podemos dizer que: a) a adaptação brasileira é mais adequada ao sistema de nossa língua; b) a forma GOLO é devida à necessidade de marca do gênero masculino; c) as duas formas geram o mesmo plural: GOLS ; d) a forma plural GOLS foge aos padrões normais de variação de número; e) a adaptação portuguesa é mais próxima da fala brasileira.
72. “As verdades filosóficas se contradizem...”; o item abaixo em que o SE apresenta valor idêntico àquele que possui neste segmento destacado do texto é: a) Procura-se um meio de fazer o homem menos cético; b) Os homens modernos esconderam-se da verdade; c) Pascal se declarou irracionalista; d) A ciência e a fé se digladiam; e) As doutrinas filosóficas queixam-se do ceticismo moderno.
65. “Todos estamos nos tornando, hoje, MAIS desconfiados...”; o item em que o vocábulo mais expressa idéia diferente da de “aumento” ou “intensidade” é: a) Hoje estamos mais céticos que antes; b) Não queremos mais saber de negativismos; c) Treinou e ganhou mais esperança de jogar; d) Eu me sinto mais ou menos; e) A controvérsia entre filósofos é mais acirrada.
73. “...enquanto que no continente europeu marcha-se a passos largos na direção de conflitos raciais...”; o item abaixo em que SE tem o mesmo valor sintático que apresenta no segmento em destaque é: a) A história se repete na Europa; b) O líder declarou que, se levado ao poder, deportará imigrantes; c) As manifestações contra imigrantes se transformaram em praga internacional; d) Encontram-se muitas injustiças nas relações com os imigrantes; e) Precisa-se de novos imigrantes para a lavoura brasileira.
66. “Comunicar é também agir num sentido MAIS amplo”; “fazer voltar um mundo que não MAIS existe”; sobre essas ocorrências do vocábulo MAIS , pode-se dizer corretamente que: a) os dois vocábulos expressam intensificação; b) os dois vocábulos têm como antônimo MENOS; c) a segunda ocorrência tem valor de tempo: d) a primeira ocorrência tem valor de modo; e) os dois vocábulos formam o grau superlativo.
74. Olhávamos para aqueles espelhos, mas não achávamos aqueles espelhos capazes de reproduzir nossa imagem verdadeira, apenas gostávamos de surpreender naqueles espelhos nossas imagens deformadas. Evitam-se as repetições do período acima substituindo-se os elementos sublinhados, respectivamente, por: a) achávamos eles - de surpreender nos mesmos b) os achávamos - de neles surpreender c) lhes achávamos - de os surpreender d) achávamo-los - de os surpreender e) lhes achávamos - de lhes surpreender
PRONOMES 67. “... para SE defender contra o frio da noite”; o valor morfossintático da palavra em maiúsculas neste segmento do texto está repetido em: a) Vou contar um fato; quero saber SE o conheces. b) Os meninos SE ajudam uns aos outros. c) Todas as pessoas passam por ele, sem saber do que SE trata. d) Cada um deles SE incumbe de uma tarefa. e) Quando SE olha para ele, a cena é triste.
75. “Ouvi-o de um professor...”; o item abaixo em que houve um mau emprego do verbo com o pronome oblíquo é: a) Os comentários, escutei-os de um professor; b) As revistas, compramo-las no jornaleiro; c) Ao professor, dei-o um conselho; d) Os debates, assistiram-nos muitas pessoas; e) Os resultados, discuti-os com a turma.
68. “... uma sociedade que pretende construir-se...”; a frase a seguir em que o se apresenta o mesmo valor sintático é: a) A ciência se considera infalível; b) Ciência e técnica se auxiliam; c) Não se conhece uma só ciência completa; d) Viram-se os resultados da pesquisa; e) Os jovens se abraçaram na passeata.
76. “Naquele dia, no chão de Eldorado dos Carajás...”; o emprego de naquele, neste contexto: a) indica que o dia referido na frase não deve ser confundido com outro; b) mostra que o dia referido está distante no tempo; c) assinala uma distância de lugar; d) identifica o dia como algo a ser esquecido; e) refere-se a um dia que o leitor desconhece.
69. “...autópsia dos que se mataram.”; a função do pronome SE neste segmento do texto 3 se repete exatamente em: a) Os poetas se abraçaram no aeroporto; b) Os suicidas queixaram-se da vida; c) Os sentimentais se martirizam diariamente; d) Nunca se viram tantos suicídios; e) Elas se aborreceram com a notícia.
77. A alternativa em que o pronome relativo em maiúsculas
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não tem seu antecedente corretamente indicado é: a) “Um robô QUE deposita moléculas de DNA em placas de vidro” – robô; b) “deposita moléculas em placas de vidro QUE , submetidas à ação de raios ultravioleta” – placas; c) “Aparelhos QUE identificam mutações genéticas” – aparelhos; d) “dotados com o QUE há de mais avançado em tecnologia” – o; e) “um dos centros de excelência do Brasil dotados com o que há de mais avançado em tecnologia na medicina e QUE realizam pesquisas de ponta” - centros.
b) um fato futuro em relação a um fato passado; c) um fato passado, visto como concluído; d) dá atualidade a fatos passados; e) fatos passados, repetidos no presente. 84. Uma faixa, colocada na entrada do Hospital do Fundão, traz a frase: “Doe sangue”; a frase deve ser vista como uma): a) ordem; b) conselho; c) aviso; d) informação; e) pedido.
78. O item em que o pronome QUE tem seu antecedente erradamente indicado é: a) “Construiu as cidades cheias de gente e de muros QUE as separam...” = pessoas; b) “Como um olhar novo QUE questiona todas as relações...” = olhar; c) “...confronto com a realidade naquilo QUE nos parece mais brutal...” = aquilo; d) “...a solidariedade interrompe o ciclo QUE a produz...” = ciclo; e) “...por sorte ou virtude de um povo QUE ainda é capaz....” = povo.
85. Uma das regras do emprego do gerúndio recomenda que ele seja empregado quando indicar “contemporaneidade entre a ação expressa pelo verbo principal e o gerúndio”; observe as seguintes frases: I – “Quero registrar a triste situação por que passam milhões de crianças brasileiras, em sua maioria desassistidas, desnutridas, sem educação básica, CAMINHANDO rumo a um futuro incerto e infeliz.” II – “Os menores do Brasil, desassistidos em seus lares, ganham as ruas em busca de uma forma de vida, CAINDO nas malhas da prostituição...”. III – “Mesmo assim, tal atividade deve ser reconhecidamente leve, EXCLUINDO -se, por exemplo, o trabalho exercido nas indústrias, nas oficinas e na agricultura.” A(s) frase(s) em que essa norma foi desrespeitada é(são): a) I – III; b) I – II; c) II – III; d) I; e) II.
79. Está correto o emprego da expressão sublinhada na frase: a) As razões de que se valem os mais fortes são, quase sempre, as mais fracas. b) São três as cidadezinhas em que a esquadrilha sobrevoará durante a exibição. c) O trabalho por cujo tanto me empenhei resultou inútil. d) O país aonde ele conservou as melhores recordações foi a Itália. e) Recolhi o cachorrinho com os quais latidos todo mundo já se impacientava.
86. “Centrar a política na demarcação de um rumo que instrumentalize e capacite a energia frustrada do país”; o uso do subjuntivo nas formas sublinhadas tem o valor de: a) desejo, anelo; b) hipótese, concessão; c) dúvida; d) ordem, proibição; e) indignação.
80. “Este é o time cuja torcida já agrediu o jogador brasileiro”; este segmento do texto é fruto da união das duas orações seguintes: a) Este é o time / A torcida deste time já agrediu o jogador brasileiro; b) Este é o time / o jogador brasileiro já foi atingido pela torcida deste time; c) A torcida já agrediu o torcedor brasileiro / Esta é a torcida deste time; d) A torcida já agrediu o jogador brasileiro / Este é o time cuja; e) Este é o time cuja / a torcida agrediu o jogador brasileiro.
87. No segmento “A ciência, que devia ter por fim o bem da humanidade, infelizmente concorre na obra de destruição e inventa constantemente novos meios de matar o maior número de homens no tempo mais curto.” (Tolstói), o uso do pretérito imperfeito do indicativo significa que: a) a finalidade da ciência está equivocada; b) o ideal da ciência, no passado, era o bem da humanidade; c) a realidade é diferente da finalidade ideal da ciência; d) a realidade confirma o ideal científico; e) sob certas condições a ciência atinge o seu ideal.
81. O segmento do texto que tem o antecedente do pronome relativo QUE erradamente indicado é: a) “Considerando a importância QUE o turismo tem para a cidade...” – importância; b) “...o turismo tem para a cidade – QUE anualmente recebe 5,7 milhões de visitantes...” – cidade; c) “... são números QUE reforçam o alerta do Departamento de Estado...” – números; d) “Impunidade é também a sensação QUE resulta do deficiente trabalho...” – impunidade; e) “... seria o QUE não está acontecendo...” – o.
88. O emprego do futuro do presente do indicativo no segmento “I - A ciência permanecerá sempre a satisfação do desejo mais alto da nossa natureza, a curiosidade; ela fornecerá sempre ao homem o único meio que ele possui para melhorar a própria sorte.” (Renan) significa: a) certeza dos fatos futuros; b) possibilidade de fatos futuros; c) incerteza dos fatos futuros; d) dúvida sobre os fatos futuros; e) desejo do autor sobre os fatos futuros.
82. Está correto o emprego da relativo na frase: a) O espetáculo de que a menina assistiu foi inesquecível. b) As imagens com que a menina associou ao cometa foram as de uma noiva e de um pavão. c) Foi um acontecimento à cuja beleza ninguém mais se esqueceria. d) O cometa, cuja luminosidade encantou a menina, não demorou a passar. e) Eram altos os telhados sobre quem o cometa sobrevoava.
89. Leia: TEXTO 2 / COMO SE PRECAVER DE ADVOGADOS (Veja, 7 de julho de 1999) Alguns procedimentos para não ser enrolado por um advogado desonesto: 1. Pegue referências com antigos clientes; 2. Procure a seção da OAB ou o fórum local para ver se o advogado está cumprindo, ou já cumpriu, suspensão e pesquise o motivo;
VERBOS 83. “Temos oferecido...”; esse tempo verbal apresenta, no início do terceiro parágrafo, o seguinte valor: a) um fato posterior ao momento em que se fala;
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3. Antes de acertar o valor dos honorários, consulte a tabela da OAB. Não é obrigatório segui-la, mas ela serve de base; 4. Exija um contrato de prestação de serviços com duas testemunhas. De preferência, registre-o no cartório; 5. Exija também no contrato um relatório mensal sobre o andamento do processo. Cheque as informações no fórum ou nos tribunais regularmente; 6. Ao assinar uma procuração delegando poderes ao advogado, evite conceder a ele autonomia para “dar quitação e/ou receber valores”.
completam erradamente as lacunas desta frase são: a) chegarem / teve de chamá-los b) tivessem chegado / iria chamá-los c) chegaram / foi chamá-los d) chegassem / haveria de chamá-los e) tiverem chegado / deverá chamá-los 97. “Se as geleiras que cobrem a ilha DERRETESSEM totalmente, o nível dos mares SUBIRIA 7 metros”; a alternativa que mostra uma combinação inadequada de tempos verbais na substituição respectiva dos tempos verbais destacados é: a) tivessem derretido / teria subido; b) houvessem derretido / haveria subido; c) derreterem / subirá; d) derretem / sobe; e) derretam / suba.
O tom do texto, criado pelo imperativo, é o de: a) ordem; b) conselho; c) desejo; d) convite; e) pedido. 90. Nos trechos: “...e este, por sua vez, IRÁ infectar outra pessoa...” e “Assim que ENTRAREM novamente em contato com água...” Os verbos utilizados, em destaque, estão empregados nos seguintes Tempos e Modos, respectivamente: a) Presente do Subjuntivo e Futuro do Presente do Indicativo b) Futuro do Pretérito do Indicativo e Presente do Subjuntivo c) Futuro do Presente do Indicativo e Futuro do Subjuntivo d) Futuro do Subjuntivo e Presente do Indicativo
98. “Para outras, é apenas o prazer de saber que a distância não mais cerceia a comunicação, por boba que seja.”; a frase abaixo em que há uma forma, ligada aos verbos terminados em – EAR , grafada erradamente é: a) É perigoso que passeiemos à noite; b) A civilização sofre freadas em seu progresso; c) O homem receoso não luta pela liberdade; d) Todos nós ceamos no Natal; e) É injusto que os países totalitários cerceiem a comunicação. 99. “... bebês que dormem com a luz acesa têm...”; a forma do verbo ter (ou compostos) conjugada e acentuada corretamente é: a) Alguns pais mantém a luz acesa nos quartos; b) A pesquisa contêm informações importantes; c) Os pediatras não retêem informações; d) O pediatra não se atém a pesquisas; e) A luz acesa detem o desenvolvimento da retina.
91. “Não risque as paredes.”; “...não se constranja.”; as formas de imperativo nessas duas ocorrências do texto expressam, respectivamente: a) ordem e conselho; b) conselho e convite; c) convite e súplica; d) exortação e comando; e) súplica e conselho.
100. I - As guerras __________ matas e florestas. II - A ciência e a tecnologia __________ grandes resultados na conquista espacial. Marque a opção em que as duas formas verbais completam corretamente as frases acima. a) incendeam, obtêm. b) incendiam, obtém. c) incendiaram, obtiveram d) incendeiaram, obteram. e) encendearam, obtiveram.
92. “... desses mesmos sentimentos que têm levado o Brasil à beira do abismo,...”; a forma verbal TÊM LEVADO indica uma ação: a) que já terminou; b) anterior a outra ação passada; c) habitual no passado; d) iniciada no passado que continua no presente; e) iniciada no presente que continua no futuro. 93. “Ele se saía muito bem tecendo considerações críticas sobre o provão,...”; o gerúndio tecendo mostra uma ação: a) que antecede a do verbo da oração anterior; b) posterior à do verbo da oração anterior; c) que é a conseqüência da ação da oração anterior; d) simultânea à do verbo da oração anterior; e) que mostra oposição à ação da oração anterior.
101. “... fique alerta.” Se trocarmos a pessoa do verbo para a segunda do singular, mantendo-se o mesmo tempo e modo verbal, a frase teria a forma: a) fiquem alerta b) ficas alerta c) fica alerta d) ficai alerta e) fiques alerta
94. A forma verbal VEM SENDO TRATADA representa uma ação: a) anterior a outra ação; b) passada recentemente terminada; c) dependente de outra; d) iniciada no presente; e) do passado próximo não concluída.
102. Ele se ...... junto à porta e, antes que alguém ......, ...... aos brados a ação de um policial. Preenchem corretamente as lacunas do período acima, na ordem dada, as formas verbais a) detera - intervisse - requereu b) detera - interviesse - requis c) detivera - interviesse - requereu d) detivera - interviesse - requis e) detivera - intervisse - requereu
95. “...não sabem que muitos processos têm andamento célere, terminam rapidamente;”. A forma verbal do verbo TER (ou compostos), entre as que estão nas frases abaixo, que aparece conjugada de forma incorreta é: a) A Justiça se detém em muitos casos morosos; b) Nem todos os advogados se contém diante das injustiças; c) Os juízes se detiveram no exame dos processos; d) Nem todos se entretinham durante o trabalho; e) Têm muita eficiência, certamente, os funcionários daquela sessão.
103. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases: I — Cada qual faz como melhor lhe _______. II — O que _______ estes frascos? III — Neste momento os teóricos _______ os conceitos. IV — Eles _______ a casa do necessário. a) convém, contêm, revêem, provêem b) convém, contém, revêem, provém
96. “Quando os garçons da festa ___, meu pai ___ para servir os salgadinhos”. As formas verbais que
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c) convém, contém, revêm, provem d) convêm, contém, revêem, provêem e) convêm, contêm, revêem, provêem.
a) Conhece-vos a vós mesmos; b) Conheçam-vos a vós mesmos; c) Conheçam a vós mesmos; d) Conhecei-vos a vós mesmos; e) Conhece a vós mesmos.
104. “Requeiro a dispensa da taxa concedida aos que _______ como eu, os bens que _______”. O item cujas formas verbais preenchem corretamente as lacunas desse segmento é: a) reouveram – pleiteiaram b) reaverem – pleiteiaram c) rehouveram – pleiteiaram d) reouveram – pleitearam e) rehaverem – pleitearam
112. “...para manter a ordem e o bem-estar públicos...”; se esta oração reduzida adotasse a forma desenvolvida, sua forma correta seria: a) para que se mantesse a ordem e o bem-estar públicos; b) para que se mantessem a ordem e o bem-estar públicos; c) afim de que se mantenham a ordem e o bem-estar públicos; d) afim de que se mantivessem a ordem e o bem-estar públicos; e) para que se mantivesse a ordem e o bem-estar públicos.
105. O emprego errado do verbo destacado ocorre no seguinte item: a) Se a resposta CONDISSESSE com a pergunta... b) Poucos REAVERAM o que arriscaram em jogos. c) Não que não ANTEPUS É S SEMOS alguém a você. d) Não tenha dúvida, REFAREMOS tantas vezes quantas forem necessárias. e) Se não nos VIRMOS mais... tenha boas férias.
113. Vá brincando enquanto eu termino esta conta; se fossem dois engenheiros querendo trabalhar e dois os meninos, esta mesma frase, mantidas as pessoas, deveria ter a seguinte forma: a) Vão brincando enquanto nós terminamos esta conta; b) Ide brincar enquanto eu termino esta conta; c) Vamos brincando enquanto nós terminamos esta conta; d) Vade brincando enquanto eles terminam esta conta; e) Vai brincando enquanto nós terminamos esta conta.
106. Se colocarmos a forma verbal do título – saiba – na segunda pessoa do singular do imperativo negativo, a forma correta será: a) não sabe; b) não sabes; c) não saiba; d) não saibas; e) não soubeste.
114. A manchete principal do jornal O Dia, de 12 de agosto de 2004, era a seguinte: UNIÃO PAGA AMANHÃ ATRASADOS DE SERVIDOR. Se esta mesma notícia fosse dada pelo jornal no dia 15 de agosto, sua forma adequada seria: a) União pagou anteontem atrasados de servidor; b) União pagou ontem atrasados de servidor; c) União pagará depois de amanhã atrasados de servidor; d) União paga ontem atrasados de servidor; e) União pagou na véspera atrasados de servidor.
107. “Há poucos dias...”; há verbos denominados impessoais (como o verbo haver, nesta frase) que permanecem com a forma equivalente à terceira pessoa do singular, não concordando com qualquer termo da frase. O item abaixo que apresenta um outro verbo empregado impessoalmente é: a) A droga nunca traz bons resultados; b) Choveu dinheiro na premiação da loteria; c) Iniciei a campanha na semana passada; d) O homem não deve ter medo de nada; e) Nesta rua tem um bosque.
115. Está correta a forma verbal sublinhada na frase: a) As crianças reteram para sempre a visão do cometa. b) A menina jamais supusera que viesse a se preocupar com o sentido do mundo. c) O que entretia as crianças eram a goiabeira e o tapete. d) Se a autora revesse o cometa, teria a mesma sensação de quando menina? e) Os astros que se vêm no céu constituem um eterno espetáculo.
108. Noticiando é forma do gerúndio do verbo NOTICIAR ; a frase em que a forma verbal destacada pode não estar no gerúndio é: a) As notícias estão chegando da Itália cada vez mais rapidamente; b) Transformando-se o ódio em amor, acabam-se as guerras; c) Vindo o resultado, os clientes começaram a protestar; d) Os jogadores italianos estão reclamando dos estrangeiros; e) O atleta viajou, completando sua missão.
116. Está correta a articulação entre os tempos verbais na frase: a) Assim que ouvira falar no fim do mundo, a menina não compartilhou tais preocupações. b) À medida que ia chegando a hora da passagem do cometa, os adultos têm mostrado maior preocupação. c) Depois que tivesse passado muito tempo, a autora manifestara ter compreendido o sentido do mundo. d) Sempre ficará um pouco de tristeza quando houvesse terminado um belo espetáculo. e) Se houvesse sempre um cometa no céu, o espetáculo talvez se banalizasse.
109. “recuse o convite e não troque o Brasil pela Itália.”; se em lugar da terceira pessoa, o autor do texto empregasse a segunda pessoa do singular, as formas convenientes dos verbos seriam: a) recusa / não troca; b) recusas / não trocas; c) recusa / não troques; d) recuse / não troca; e) recuses / não trocas.
117. “... todos procurem conhecer seus direitos e exijam que eles sejam respeitados,...”; se reescrevermos as orações, conservando-se as vozes verbais, teríamos como resposta adequada: a) todos procurem conhecer seus direitos e exijam serem respeitados; b) todos procurem conhecer seus direitos e exigir ser respeitados; c) todos procuram conhecer seus direitos e exijam respeitálos; d) todos procurem que se conheçam os direitos e exijam que eles sejam respeitados; e) todos procurem que conheçam seus direitos e exijam que eles se respeitem.
110. Como sabemos, o morfema –NDO forma gerúndios, de que FAZENDO , no texto 3, é um exemplo. O item em que a forma em maiúsculas NÃO corresponde a um gerúndio é: a) CHEGANDO os corpos, será feita a autópsia. b) Os médicos estiveram REALIZANDO exames. c) Os poetas tinham VINDO ao sepultamento do colega. d) TENDO tempo, todos participarão do exame. e) Ganhará dinheiro, VENDENDO bugigangas. 111. “Conhece-te a ti mesmo!” Esta famosa frase, se colocada na segunda pessoa do plural, teria como forma adequada:
118. Transpondo para a voz passiva a frase “Talvez nem conhecêssemos o sentido da palavra ilusão", a forma
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verbal resultante será a) tivesse sido conhecido. b) seria conhecido. c) fossem conhecido. d) tivéssemos conhecido. e) fosse conhecido.
na voz ativa é: a) que se discutiu em todos os lugares; b) que discutem em todos os lugares; c) que foi discutido em todos os lugares; d) que se discute em todos os lugares; e) que discutiram em todos os lugares.
119. “... ela foi reprovada no exame médico...”; a forma ativa dessa mesma frase é: a) reprovaram-na no exame médico; b) o exame médico a reprovou; c) ela reprovou-se no exame médico; d) o exame médico reprovou-a; e) reprovou-se o exame médico.
126. Transpondo para a voz passiva a frase do texto "Levaram-me à janela", a forma verbal resultante será a) fui levada. b) tinha sido levada. c) tinham levado. d) teriam levado. e) seria levada.
120. “Não definem necessidades empresariais nem tendências de consumidores.”; este mesmo segmento, se colocado na voz passiva analítica, com a explicitação de seu agente, ficaria da seguinte forma: a) Necessidades empresariais nem tendências de consumidores são definidas pelos empresários; b) Não são definidas necessidades empresariais nem tendências de consumidores pelas fronteiras; c) Não se definem necessidades empresariais nem tendências de consumidores pelas finalidades; d) As necessidades empresariais não são definidas pelas tendências dos consumidores; e) As tendências dos consumidores não são definidas pelas necessidades empresariais.
CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL 127. “... as revistas e os jornais BRASILEIROS ...”; com o deslocamento dos termos da frase, a única forma incorreta é: a) as brasileiras revistas e jornais; b) os brasileiros jornais e revistas; c) os brasileiros revistas e jornais; d) os jornais e as revistas brasileiras; e) os jornais e as revistas brasileiros. 128. “O terceiro e o quarto objetivos...”; o caso de concordância nominal presente neste segmento do texto encontra-se referido no item: a) o adjetivo, quer em função de adjunto adnominal, quer em função de predicativo, desde que se refira a um único substantivo, com ele concorda em gênero e número; b) quando o adjetivo se associa a mais de um substantivo, o adjetivo concorda em gênero e número com o substantivo mais próximo; c) se os substantivos são de gêneros diferentes e do singular, o adjetivo pode concordar com o substantivo mais próximo; d) é possível que o adjetivo predicativo concorde com o sujeito mais próximo se estiver anteposto aos substantivos; e) no caso de uma só palavra determinada e mais de uma determinante, a palavra determinada irá para o plural ou ficará no singular.
121. “Tamanha revolução foi ajudada pelos holofotes acesos pela CPI dos medicamentos”; esta mesma frase, na voz ativa, seria: a) A CPI dos Medicamentos acendeu os holofotes e ajudou a revolução; b) Tamanha revolução ajudou a CPI dos Medicamentos a acender os holofotes; c) Os holofotes acesos pela CPI dos Medicamentos ajudaram tamanha revolução; d) Os holofotes acesos pela CPI dos Medicamentos fez com que tamanha revolução fosse ajudada; e) Tamanha revolução ajudou a acender os holofotes na CPI dos Medicamentos.
129. “... respiração e circulação sangüínea.” ; na Nova gramática do português contemporâneo, p. 265, o prof. Celso Cunha diz: “(Quando o adjetivo vem depois dos substantivos), se os substantivos são do mesmo gênero e do singular, o adjetivo toma o gênero dos substantivos e, quanto ao número, vai: para o singular (concordância mais comum) ou para o plural (concordância mais rara).” Assim sendo: a) o adjetivo SANGÜÍ NEA poderia também aparecer com a forma SANGÜ Í NEAS ; b) o autor preferiu a concordância mais rara à mais comum; c) o autor do texto cometeu um erro de concordância; d) razões semânticas fazem que a única forma possível do adjetivo seja sangüínea; e) a única forma correta do adjetivo é SANGÜ Í NEAS ;
122. “Tudo isso pode ser comprovado por qualquer cidadão...” A forma ativa dessa mesma frase é: a) Qualquer cidadão pode comprovar tudo isso. b) Tudo isso pode comprovar-se. c) Qualquer cidadão se pode comprovar tudo isto. d) Pode comprovar-se tudo isso. e) Qualquer cidadão pode ter tudo isso comprovado. 123. “Freqüentemente executivos muito inovadores e criativos são bloqueados pela administração de cúpula conservadora.”; na voz ativa, este mesmo segmento teria a forma seguinte: a) Freqüentemente executivos muito inovadores e criativos bloqueiam-se pela administração de cúpula conservadora. b) Executivos muito criativos e inovadores se bloqueiam na administração de cúpula conservadora freqüentemente. c) A administração de cúpula conservadora bloqueia freqüentemente os executivos muito inovadores e criativos. d) A cúpula conservadora administra e bloqueia freqüentemente os executivos muito inovadores e criativos. e) Executivos muito criativos e inovadores se bloquearam freqüentemente pela administração de cúpula conservadora.
130. “O Brasil tem hoje grande força e grande fraqueza;” observe a seguir diversas formas de se reescrever a frase inicial do texto, sem a repetição do adjetivo grande: I — O Brasil tem hoje força e fraqueza grandes; II — O Brasil tem hoje força e fraqueza grande; III — O Brasil tem hoje grande força e fraqueza; IV — O Brasil tem hoje grandes força e fraqueza. As frases que têm forma adequada são somente: a) I – II – III - IV; b) I – II - III; c) I – IV; d) II - III; e) I – III.
124. “... nem todo hábito de consumo é ditado pela publicidade.”; colocando-se esse segmento do texto na voz ativa, temos como forma adequada: a) a publicidade não dita todo hábito de consumo; b) a publicidade dita todo hábito de consumo; c) o hábito de consumo dita a publicidade; d) o hábito de consumo não dita a publicidade; e) nem toda publicidade dita todo hábito de consumo.
131. “Esses genes alienígenas mandam o receptor produzir substâncias...”; se trocarmos o número dos sujeitos desse segmento do texto, a nova forma correta seria:
125. “... que é discutido em todos os lugares.”; esta frase está na voz passiva analítica e sua forma correspondente
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a) Esse gene alienígena manda o receptor produzir substâncias; b) Esse gene alienígena manda o receptor produzir substância; c) Esses genes alienígenas mandam os receptores produzirem substâncias; d) Esse gene alienígena manda os receptores produzirem substâncias; e) Esses genes alienígenas mandam o receptor produzir substância.
b) a forma verbal está incorreta porque deveria estar no singular; c) a forma verbal também poderia ser usada no singular; d) o verbo ter deveria ser substituído por haver; e) para o verbo estar no plural, metade deveria ser substituído por 50%. 138. “... 70% do lixo das cidades são jogados em lixões e alagados...”; o item abaixo em que a concordância com a expressão de porcentagem está errada é: a) 10% dos municípios contêm coleta seletiva de lixo; b) 1% dos brasileiros tem consciência do problema do lixo; c) 1,5% da população desconhecem o problema do lixo; d) 23% das crianças das favelas trabalham com o lixo; e) 18% dos rios estão poluídos por causa do lixo.
132. A frase abaixo que está errada em razão de sua forma verbal ter sido colocada em número indevido é: a) 17,7% salvaram-se da morte ao volante; b) 1,13% morreu em acidentes de trânsito; c) 1,20% dos jovens morreram por outras razões; d) 1,27 da população morreram em acidentes; e) 12,49% dos jovens morrem em acidentes.
139. “Um pai ou uma mãe (....) podem trazer o cigarro...”; a concordância do verbo com o sujeito composto cujos núcleos são ligados por ou pode ocorrer, conforme o caso, no singular ou no plural. O item em que a concordância está errada porque deve ocorrer obrigatoriamente no singular é: a) Pai ou mãe devem parar de fumar por causa dos filhos; b) Brasil ou o Chile decidiram combater o fumo; c) Cigarro ou charuto prejudicam igualmente a saúde; d) Fósforo ou isqueiro são usados para acender cigarros; e) Portugal ou México serão a sede do Congresso contra o fumo.
133. “... 80% dos entrevistados já incorporaram esta alternativa...”; neste caso, o verbo está no plural por concordar com o sujeito plural. O item abaixo em que a concordância verbal está INCORRETA é: a) O avanço dos genéricos perturbaram os laboratórios multinacionais; b) Um grupo de farmácias chegaram a especializar-se em genéricos; c) Só 1% dos laboratórios produz genéricos; d) Chegaram à farmácia todos os remédios encomendados; e) Genéricos, remédios com marca, tudo é parte de nossa vida.
140. “O atraso brasileiro é quase sempre atribuído a alguma forma de corporativismo anacrônico ou privilégio renitente que quase sempre têm a ver com o trabalho superprotegido...”; o verbo TER está no plural porque: a) se refere ao corporativismo anacrônico e ao privilégio renitente; b) se trata de sujeito indeterminado; c) está ligado a todos os elementos citados a seguir; d) o autor do texto se distraiu e cometeu um erro; e) se trata de verbo impessoal.
134. Considere as frases abaixo. Coloque C ou I nos parênteses, conforme estejam elas corretas ou incorretas quanto à concordância verbal. ( ) Sobre o desmatamento, nos alertam a ciência e a tecnologia. ( ) Faz muitos anos que o homem chegou à Lua. ( ) Resta, em muitos lugares do mundo, áreas preservadas. A seqüência certa é: a) C - C - I b) C - I - C c) C - I - I d) I - C - C e) I - C - I
141. Na frase “Agentes teremos de ser todos.” ocorre um tipo de concordância também presente em: a) Brasileiros somos todos nós; b) Todos os agentes de mudança seremos persistentes; c) Seremos nós todos agentes de mudança; d) Todos nós, brasileiros, seremos agentes de mudança; e) Agentes de mudança teremos de ser todos nós.
135. As normas de concordância verbal estão inteiramente respeitadas na frase: a) Aos incautos leitores recomendam-se cautelas com os poderes do olhar alheio. b) O autor nos adverte de que, em sua pequena crônica, condensa-se muitas idéias para ficção ou ciência. c) Para muitos, as imagens que os outros lhes fornecem é tudo o que lhes interessam. d) Não parece atemorizar as crianças as imagens deformadas que vêem nos espelhos. e) Quando houverem dúvidas sobre quem de fato somos, será prudente confiarmos nos espelhos?
142. Entre as frases abaixo, aquela que possui erro de concordância é: a) Não tinham havido muitas festas até aquela época; b) Fizeram-se muitos exercícios durante as férias; c) Precisa-se de novos amigos; d) João ou Pedro será eleito representante; e) Um dos que chegou atrasado é meu primo. 143. Em sua edição de 19 de junho de 2002, a revista Veja publicava na Carta ao leitor: “Uma das idéias de Karl Marx (1818-1883) que sobreviveram ao desmanche do comunismo real é a constatação de que as pessoas e os países não são aquilo que julgam ser. O essencial é como são percebidos pelos outros.” A concordância com a expressão uma das que se faz tanto no singular como no plural (sobreviveram ou sobreviveu); o item abaixo em que essa concordância só pode ser feita no singular é: a) Fui um dos que li os livros de Marx; b) Ela foi uma das que presenciou a queda do comunismo; c) O Capital foi um dos livros que foi lido no Congresso; d) Foi Karl Marx um dos pensadores que foi presidente do Congresso; e) Karl Marx foi um dos filósofos que mais influenciou o século XX.
136. O verbo indicado entre parênteses adotará obrigatoriamente uma forma plural ao preencher a lacuna da seguinte frase: a) Nos dias de hoje já não se _________ (VER), entre os jovens, quem trate os mais velhos com carinho. b) A cada uma das suas palavras _________ (COSTUMAR) seguir-se o gesto que lhe corresponde. c) Será que algum dos presentes _________ (PODER) perceber a gravidade do problema? d) Não é a vocês que _________ (CABER) examinar nossos documentos. e) Raríssimos livros me _________ (PROPORCIONAR) tanto prazer quanto este. 137. “... metade dos municípios não têm serviço de esgoto sanitário,...”; sobre a concordância desse segmento do texto pode-se dizer que: a) a forma verbal correta seria têem;
144. “... 55% da população brasileira mal conhece o Judiciário.”; uma gramática de língua portuguesa afirma que “quando o sujeito for expresso por número percentual ou fracionário, o verbo concordará com o
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numeral, mas que é comum, entretanto, encontrarem-se exemplos de frases com o verbo concordando com a expressão que acompanha o numeral”. Nesse caso, podemos dizer que, segundo a orientação gramatical: a) o autor do texto errou na concordância verbal; b) o termo “população brasileira” deveria ser colocado no plural; c) a única forma possível do verbo seria “conhecem”; d) havia outra possibilidade de concordância verbal; e) a concordância empregada na frase pertence à linguagem popular.
a) aprendeu corretamente o que lhe foi ensinado em aula sobre as conjunções; b) só aprendeu parte das conjunções estudadas; c) deveria ter trocado as conjunções sublinhadas de posição; d) pretendeu confundir a professora com sua resposta; e) demonstrou total desconhecimento das conjunções. 150. “Negrinha nascera na senzala, de mãe escrava, e seus primeiros anos vivera-os pelos cantos escuros da cozinha, sobre velha esteira e trapos imundos. Sempre escondida(1), que a patroa não gostava de crianças(2)”. A relação de sentido entre as orações numeradas é de: a) oposição entre 1 e 2; b) restrição (1) e concessão (2); c) tempo (1) e adição (2); d) causa (2) e conseqüência (1); e) modo (2) e tempo (1).
145. A frase do texto que apresenta uma dupla possibilidade de concordância verbal é: a) “... o número de turistas no Rio de Janeiro dobrou...”; b) “... não há um esquema eficaz de inteligência nem estrutura técnica adequada para seguir pistas”; c) “... quase 40% dos que chegam...”; d) “... nem o que percebem os assaltantes”; e) “... a respeito do perigo que apresentam o Rio e outras grandes cidades brasileiras”.
151. O segmento do texto que apresenta uma estrutura diferente das demais, por não ser comparativa, é: a) “Nossos filhos serão como plantas que crescem em sua juventude”; b) “Algumas delas, tais como o hissopo, exercem um papel purificador”; c) “... em suas formas diversas, como a decomposição do espectro solar...”; d) “Invocam-nas como divindades”; e) “As plantas simbolizam também a manifestação da energia...”.
146. O autor construiu uma frase em desacordo com as regras normativas de concordância verbal em: a) “Mais adiante (...) premiou-se os melhores com o gentil “em desenvolvimento”; b) “Na segunda das frases acima estão reunidos três dos eufemismos mais correntes na vida pública.”; c) “Até a primeira metade do século, quando ainda não se carecia de eufemismos (...)”; d) “Excluídos” para designar os miseráveis é o coroamento de uma linhagem mais longa ainda de palavras (...).”; e) “ Na Revolução Francesa havia os “sans-culottes”, os desprovidos do tipo de calça – o “culotte”- de uso dos nobres.”.
152. “Enquanto manifestação da vida, elas são inseparáveis da água, tanto quanto do Sol”; a expressão TANTO QUANTO indica: a) comparação; b) adição; c) superioridade; d) oposição; e) concessão.
147. A concordância verbal está inteiramente respeitada na frase: a) Entre as crianças, ninguém se preocupavam com o fim do mundo. b) Por que haveria as crianças de se preocupar com o fim do mundo? c) Ocorreram à menina, quando viu o cometa, as imagens de um pavão e de uma noiva. d) Toda vez que aludia ao cometa, os adultos estavam a pensarem no fim do mundo. e) Visões fantásticas como a daquele cometa não mais se repete numa vida.
153. Leia o texto: Se você recolher um cachorro que morre de fome e o tornar próspero, ele não o morderá. É esta aí a diferença principal entre um cão e um homem. O conectivo abaixo que apresenta seu valor corretamente indicado é: a) SE você recolher... – concessão; b) morre DE fome – causa; c) E o tornar próspero – adversidade; d) QUE morre de fome – explicação; e) ENTRE um cão e um homem – distância.
148. A opção que completa corretamente as lacunas das frases abaixo é: I — A maior parte _________ a segui-lo. II — Mais de um passageiro se _________ com o motorista. III — Foi um dos poucos que _________ a inocência do amigo. IV — Vossa Senhoria não _________ o compromisso firmado. V — Fui eu quem _________ mais naquele investimento. a) recusaram-se – irritaram – admitiam – respeitou – perdi b) recusou-se – irritou – admitia – respeitaste – perdeu c) recusaram-se – irritou – admitiam – respeitaste – perdeu d) recusaram-se – irritaram – admitia – respeitastes – perdi e) recusou-se – irritou – admitia – respeitou – perdeu
154. “Ele é fantástico para um sujeito que dispõe desse tempo que você está tendo agora”; o segmento sublinhado, em relação ao segmento anterior, representa uma: a) comparação; b) condição; c) concessão; d) finalidade; e) causa. 155. “UMA VEZ QUE A ADMINISTRAÇÃO COMPREENDA e aceite essa economia mundial, a sua maneira de encarar a praça do mercado – e de planejá-la – necessariamente se expande”; esta oração apresenta, no contexto, o valor de uma: a) causa; b) concessão; c) condição; d) comparação; e) finalidade.
USO DOS CONECTIVOS 149. Um dos números da revista Língua Portuguesa traz a seguinte piada: A aula de Juquinha Na aula sobre conjunções, a professora pede ao menino que exemplifique a diferença entre “portanto” e “entretanto”. Ele pensa um pouco, lembra-se do que aprendeu e começa: Todo mundo me conhece onde moro, portanto deveria ser chamado de Juquinha. Entretanto, como aperto todos os botões do elevador quando desço e quando subo, sou conhecido como “o sacana do décimo andar”.
156. “COMO CONTROLAMOS A PRODUÇÃO DE NOSSO PRÓPRIO ALIMENTO , somos a primeira espécie na história...”; a oração apresenta, em relação à seguinte, o valor de: a) condição; b) modo; c) comparação;
Deduz-se desse texto que o personagem Juquinha:
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d) conclusão; e) causa.
c) “... convicção de que esse é um risco...” — convicção de ser esse um risco; d) “... divulgar os fatos que cercam a ascensão dos políticos...” — divulgar os fatos cerceadores da ascensão dos políticos; e) “... Mesmo que, às vezes, eles estejam enterrados...” — embora, às vezes, eles estejam enterrados....
157. O item abaixo em que o elemento destacado tem seu valor semântico corretamente indicado é: a) “...a grande ferramente PARA entender o mundo” – meio; b) “...explica POR QUE a palavra escrita...” – finalidade; c) “...por que a leitura AINDA é importante?” – concessão; d) “...épocas TAMBÉM marcadas por uma forte imagética.” – acréscimo; e) “...ASSIM COMO mais livros estão sendo publicados a cada ano.” – modo.
165. "Mas esse garoto é um sábio!", sobressaltei, OUVINDO A PALAVRA FINAL . ; a oração reduzida destacada só não pode equivaler semanticamente a: a) “... porquanto ouvia a palavra final”; b) “... quando ouvi a palavra final”; c) “... após ouvir a palavra final”; d) “... enquanto ouvia a palavra final”; e) “... depois de ouvir a palavra final”.
158. “Se a luz fica acesa, a criança tende a se distrair...”; a primeira oração desse segmento estabelece, em relação à segunda, uma relação de: a) tempo; b) concessão; c) condição; d) causa; e) conseqüência.
166. O gerúndio da primeira frase (“Dissecando os gastos públicos no Brasil, um economista descobriu barbaridades no Orçamento da União deste ano.”) pode ter como forma verbal desenvolvida adequada ao texto: a) embora dissecasse; b) porque dissecou; c) enquanto dissecava; d) já que dissecou; e) logo que dissecou.
159. Em: “.... achávamos uma bruta graça, por saber que era tudo ilusão”, a oração "por saber" exprime uma a) causa. b) finalidade. c) condição. d) advertência. e) alternativa.
167. “... ficaria louca se continuasse sozinha.” ; a relação entre essas duas orações mostra que: a) a segunda só se realiza se a primeira não realizar-se; b) a primeira se realiza contanto que a segunda não se realize; c) a segunda é conseqüência da primeira; d) a primeira é motivada pela segunda; e) a primeira é uma hipótese para a realização da segunda.
160. Algumas preposições são empregadas de forma obrigatória devido à presença de termos anteriores que as exigem; o item abaixo em que a preposição destacada está nesse caso é: a) um conjunto DE pessoas; b) necessidade DE se ajudarem; c) os meios DE transportes; d) a base DE suas esperanças; e) grande quantidade DE alimentos.
168. “Há poucos dias, assistindo a um desses debates universitários...”; se desenvolvermos a forma do gerúndio assistindo de forma adequada ao texto, teremos: a) depois de assistir; b) assim que assisti; c) enquanto assistia; d) logo que assisti; e) porque assisti.
161. O item em que a preposição apresenta mais valor semântico (nocional) que gramatical (relacional) é: a) “Gostaríamos DE ter segurança...”; b) “ ... para acreditar EM coisas...”; c) “... dignas DA nossa confiança.”; d) “As verdades DO crente...”; e) “... dependem DA história.”.
169. “...por ser um símbolo do mundo adulto” é uma oração reduzida cuja forma desenvolvida adequada é: a) embora seja um símbolo do mundo adulto; b) caso seja um símbolo do mundo adulto; c) porquanto é um símbolo do mundo adulto; d) mesmo que seja um símbolo do mundo adulto; e) à proporção que seja um símbolo do mundo adulto.
162. “... no que seus olhos vêem e no que seus ouvidos escutam...”; o item em que o valor da conjunção E está indicado incorretamente é: a) Os filósofos pensam e pensam e pensam... = realce ou insistência; b) Procurou ler o livro e as páginas estavam rasgadas... = adversidade; c) As águas rolavam com força e a criança foi arrastada... = conseqüência; d) Os filósofos discutem e se contradizem... = acréscimo; e) O ceticismo traz vantagens e desvantagens... = seqüência narrativa.
170. “Muitos destes, aliás, são menores de idade com que o poder público simplesmente não sabe lidar”; a utilização da preposição COM , nesse segmento, é devida à presença do verbo lidar. A frase abaixo em que a preposição destacada está mal empregada é: a) Feijoada é o prato DE que mais gosto; b) Esse é o problema A que me refiro; c) Não sei mais DE que estamos falando; d) Não conheço o lugar A que se dirigiu; e) Esses são os trabalhos DE que lamentaram.
163. “Para o bem ou para o mal...”; o item em que OU apresenta valor semântico distinto dos demais é: a) Jamais conseguirei entender filósofos ou cientistas; b) É melhor crer mais ou nunca seremos felizes; c) João ou Pedro será o campeão; d) Domingo iremos trabalhar ou descansar; e) Os livros chegaram de avião ou de barco.
171. “Tendo sido designado por Vossa Senhoria... submeto à apreciação de Vossa Senhoria o relatório das diligências que nesse sentido efetuei”; esta oração inicial do texto tem valor: a) concessivo; b) temporal; c) conclusivo; d) causal; e) consecutivo.
164. O item em que a omissão do vocábulo QUE foi feita de forma inadequada é: a) “Essa máxima muitas vezes é esquecida em meio à investigação, às vezes obsessiva, que as revistas e os jornais brasileiros fazem...” — feita pelas revistas e jornais brasileiros; b) “... tendência que se acentuou muito nos últimos anos...” — tendência muito acentuada nos últimos anos;
172. Nos itens abaixo, o emprego da conjunção OU (em maiúsculas) só tem nítido valor alternativo em: a) “Quantos foram presos OU espancados pela liberdade de dizer o que pensam?”;
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b) “A segunda liberdade moderna é o transporte próprio, BMW OU bicicleta...”; c) “...de ver um programa imbecil ou um jogo, OU estar tão perto das notícias...”; d) “...só nos preocupamos com o que não temos OU com o que está ameaçado.”; e) “É estar próximo de reis, heróis, criminosos, superatletas OU cafajestes...”.
forma desenvolvida da oração reduzida iniciada por para fazer é: a) para que se façam negócios...; b) para que fizessem negócios...; c) para que façam negócios...; d) para fazerem negócios...; e) para que sejam feitos negócios... REGÊNCIA
173. “Não existe cura para o nascimento, nem para a morte, a não ser aproveitar o intervalo entre eles” (G. Santayana). O conectivo A NÃO SER tem valor de: a) condição; b) concessão; c) exceção; d) comparação; e) inclusão.
181. O verbo perdoar está com sua regência errada na frase: a) Devemos perdoar a nossos ofensores; b) Seria bom que perdoassem às nossas dívidas; c) Perdoai-lhes os pecados; d) Perdoei os erros ao pobre rapaz; e) É difícil perdoar aos pecadores.
174. No primeiro parágrafo do texto, se substituirmos a locução A FIM DE QUE em “A sociedade humana é um conjunto de pessoas ligadas pela necessidade de se ajudarem umas às outras, a fim de que possam garantir a continuidade da vida e satisfazer seus interesses e desejos.” por A FIM DE , a forma verbal seguinte deveria ser: a) poderem garantir; b) poder garantirem; c) poder garantir; d) poderem garantirem; e) possam garantirem.
182. “Mas não se esqueça de que as vírgulas são pausas”; nesta frase a regência culta do verbo esquecer foi rigorosamente seguida. A frase abaixo em que há um erro de regência verbal é: a) Esse é o prato que gosto de comer no final de semana; b) Os regulamentos a que devo obedecer estão impressos no documento; c) O cargo a que aspiram é o de maior número de candidatos; d) As questões sobre que discutem são bastante sérias; e) O caminho por que veio é o mais perigoso. 183. Houve erro de regência em qual opção? a) Carlos aspirava a um mundo melhor b) Os motoristas desobedecem os sinais de trânsito. c) Esse assunto não lhe assiste. d) A secretária pagou a conta ao padeiro. e) Perdoei-lhe o abuso.
175. “Não se deve acreditar que é possível ser feliz procurando a infelicidade alheia” (Sêneca). A última oração, em relação às anteriores, tem valor de: a) tempo; b) condição; c) causa; d) meio; e) finalidade.
184. “...concedendo permanentemente a liberdade de ir, seja AONDE for.”; “...em qualquer momento, ONDE quer que se esteja.” ; o emprego das palavras em maiúsculas mostra que: a) ONDE e AONDE são palavras equivalentes; b) AONDE é forma popular (e errada) correspondente a ONDE ; c) a diferença de formas depende da regência do verbo da frase; d) só ONDE representa a idéia de lugar; e) AONDE se refere a locais vagos enquanto ONDE se refere a lugares específicos.
176. “Consistem meramente de demarcações convenientes...”; o adjetivo CONVENIENTES poderia ser equivalentemente substituído por: a) que convêm; b) que convém; c) que convêem; d) que convenham; e) que convinham. 177. “... seja necessário impor-se a instauração de processo administrativo.”; o verbo sublinhado, em forma reduzida, corresponde, em forma desenvolvida, a: a) que seja imposta; b) que se impusesse; c) que se imponham; d) que se impunha; e) que se impusessem.
185. “...assistindo A um desses debates universitários...”; a regência cuida do emprego correto das preposições após certos nomes ou verbos. A frase a seguir em que há erro de regência é: a) O público acompanha a novela que gosta; b) A publicidade lembra ao consumidor o que deve comprar; c) As pessoas preferem TV a teatro; d) Nem todos aspiram cocaína; e) A publicidade nunca se esquece de seu dever.
178. “(...) doses insuficientes ou inadequadas de antibióticos fortíssimos, reservados para infecções graves e com indicação precisa; o desdobramento correto desta oração é: a) que são reservados para infecções graves; b) porque reservados para infecções graves; c) porquanto reservados para infecções graves; d) quando reservados para infecções graves; e) conforme reservados para infecções graves.
186. “... que faça com que ele comece a fumar.”; o uso adequado de preposições é fator indispensável a uma boa escrita. O item abaixo em que o uso da preposição é aceitável segundo a norma culta é: a) O cartaz ensinava aos fumantes a deixar o vício; b) Ele esqueceu do isqueiro sobre a mesa; c) A decisão do juiz favoreceu ao fumante; d) O fumo impediu ao paciente de curar-se mais cedo; e) O governo obrigou os fumantes ao pagamento de mais impostos.
179. “Concordo que a mídia não pode tudo...”; a forma reduzida da oração subordinada desse segmento do texto, mantendo-se o sentido original, é: a) Concordo com a mídia podendo tudo; b) Concordo com a mídia sem possibilidade de tudo; c) Concordo que a mídia não está podendo tudo; d) Concordo com a mídia não poder tudo; e) Concordo com a mídia sem poder tudo. 180.
187. Indique o item que completa corretamente a frase: “Prefiro...”: a) mais o teatro que o cinema; b) teatro do que cinema; c) o teatro mais do que o cinema; d) teatro ao cinema; e) mais o teatro ao cinema.
“...no preço que pagam para fazer negócios...”; a
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c) Os questionados foram encaminhados à direção; d) Alguns dados foram enviados à coordenação do censo; e) As respostas não foram levadas às pessoas entrevistadas.
188. Indique a alternativa onde há erro de regência verbal. a) Chegamos finalmente a Santos. b) Sua atitude implicará demissão. c) O vestibulando aspirava a uma classificação melhor. d) Esqueci-me do seu nome. e) Você lembra do dia do pagamento?
196. Considere as afirmativas abaixo. I - O mundo será salvo ___ custa do empenho da humanidade. II - Houve quem resistisse ___ chegada do ano 2000, dormindo. III - Existem pessoas avessas ___ festas de final de ano. A opção cuja seqüência preenche corretamente as lacunas acima é: a) à - a - a b) à - a - à c) à - à - a d) a - a - à e) a - à - à
CRASE 189. Observe o trecho: “... eles se fixam ÀS paredes dos reservatórios...” A frase onde ocorre a crase, da mesma maneira que no caso do trecho citado é: a) Entreguei os folhetos da campanha às meninas. b) Parece que os mosquitos chegam às escondidas. c) O agente de saúde referiu-se àquela atividade e não à sua. d) As críticas à Maria foram violentas. Encontraram foco do mosquito em sua casa.
197. “... devido à farta oferta de títulos...”; a frase abaixo em que o acento grave indicativo da crase está mal empregado é: a) O governo deve enfrentar à dívida de forma corajosa; b) A dívida nacional está à beira do caos; c) O Brasil foi à ONU para negociar a dívida; d) A maior parte da dívida é atribuída à má gestão do governo atual; e) A referência à arrecadação de impostos incomoda os cidadãos.
190. O caso do acento grave indicativo da crase em “relacionadas à água” repete-se em: a) as águas aumentaram devido à chuva; b) entregaram o caso à Prefeitura; c) os rios secavam à medida que o verão chegava; d) serviram comida à população carente; e) saíram às escondidas.
198. “... não seguem a instrução à risca..”.; o item abaixo que mostra o acento grave indicativo da crase pela mesma razão da que o justifica no segmento destacado é: a) As crianças não devem dormir à noite com luz acesa; b) O pediatra recomenda às mães que apaguem a luz; c) A criança não tem direito à luz no corredor; d) O pai deve ficar atento à miopia dos filhos; e) A pesquisa é útil à pediatria.
191. “submetidas à ação de raios ultravioleta”; neste caso, há a utilização do acento grave indicativo da crase porque ocorre a junção da preposição A (submetida A) com o artigo definido A (a ação). A alternativa em que a utilização desse acento está correta é: a) devido à presença de bactérias; b) aliado à mau emprego de equipamentos; c) submetido à altas temperaturas; d) levado à sair do Brasil; e) anexo à grande número de documentos.
199. “... por que enviar à forca...”; o acento grave indicativo da crase, nesse caso, marca: a) a união do pronome demonstrativo A com o artigo definido A; b) a contração de A regido pelo verbo com o artigo do substantivo seguinte; c) a presença de um adjunto adverbial; d) a presença de uma locução adverbial com palavra feminina; e) a presença de uma locução prepositiva com palavra feminina.
192. Cedeu lugar à televisão... . A frase a seguir em que o acento grave indicativo da crase é empregado exatamente pelas mesmas razões do segmento dado é: a) Deu um rádio à cozinheira; b) Ouvia rádio à noite; c) O rádio é indispensável à velhice; d) Às cozinheiras, agrada-lhes o rádio; e) Nada é superior à televisão. 193. “... submeto à apreciação de Vossa Senhoria...”; o acento grave indicativo da crase neste segmento se deve a que: a) ocorre a união da preposição a com o artigo definido feminino singular; b) a regência do verbo submeter exige o uso da preposição a; c) há a obrigatoriedade do emprego do artigo definido feminino singular; d) faça parte de uma locução adverbial; e) faça parte de uma locução prepositiva.
200. O uso do sinal indicador da crase é facultativo em: a) “castigo duro à nossa reverência”; b) “reverência pagã à figura de Papai Noel”; c) “ato de se empanturrar à mesa”; d) “damos à mercadoria um valor”; e) “estamos inclinados à simplicidade da manjedoura”. 201. Quanto à necessidade ou não do emprego do sinal de crase, está inteiramente correta a frase: a) Reduziu seus gastos à metade, mas ainda ficará à dever a muita gente. b) Em meio à tantos tumultos, só ele parecia estar à vontade. c) Se o réu for julgado à revelia, dificilmente escapará a mais rigorosa das condenações. d) Toda a responsabilidade do atraso foi imputada à companhia, mas esta a transferiu à administração do aeroporto. e) Ao passar à fase seguinte do jogo, o menino vibrou como se estivesse à ponto de ganhar.
194. “... é uma introdução à entrevista...”; a presença do acento grave indicativo da crase se justifica porque: a) ocorre a presença de um substantivo feminino; b) há a união de uma preposição com um artigo definido feminino; c) se verifica a junção de dois substantivos femininos; d) se trata de uma locução adverbial com palavra feminina; e) sempre ocorre crase antes de complementos nominais. 195. “...se iguala à nossa em termos de sobrevivência e proliferação.”; o a está com acento grave porque ocorre a crase entre preposição e artigo. A frase abaixo em que o acento grave indicativo da crase está MAL EMPREGADO é: a) O censo é necessário à organização administrativa do país; b) Os entrevistadores foram à localidades distantes;
202. “É fácil atribuir todos os problemas à falta de verbas”; nessa frase, o acento grave indicativo da crase resulta da união de uma preposição com um artigo, o mesmo que ocorre em: a) servir à francesa; b) ir àquela praia;
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c) entregar o prêmio à de vestido verde; d) dar àquele homem a condecoração; e) atribuir a culpa à que está armada.
c) “A segunda liberdade moderna é o transporte próprio, BMW ou bicicleta, o que conta é a sensação de poder sentar-se ao veículo...”; d) “É estar próximo de reis, heróis, criminosos, superatletas ou cafajestes...”; e) “Para outras, é apenas o prazer de saber que a distância não mais cerceia a comunicação, por boba que seja.”
203. Assinale o item que indica um caso de crase decorrente de uma situação sintática distinta das demais: a) “... nos locais ou serviços prejudiciais à sua moralidade, ... b) “... ou quaisquer objetos ofensivos à moralidade...”; c) “... que não permitam a freqüência à escola...”; d) “... for indispensável à própria subsistência...”: e) “... ou à de seus ascendentes ou irmãos.
210. Em ‘O ensaísta canadense Alberto Manguel, autor de Uma História da Leitura, explica por que a palavra escrita é a grande ferramenta para entender o mundo.”, o segmento autor de Uma História da Leitura está entre vírgulas; o item abaixo que apresenta a utilização de vírgulas pela mesma razão é: a) Pense, por exemplo, nas imagens veiculadas...; b) Assim, a palavra escrita é, mais do que nunca, a nossa principal ferramenta...; c) Bill Gates, presidente da Microsoft, propõe uma sociedade sem papel.; d) Mas, para desenvolver essa idéia, ele publicou um livro.; e) A atual cultura de imagens é superficialíssima, ao contrário do que acontecia na Idade Média e na Renascença,....
PONTUAÇAO 204. “A solidão é impossível, e a sociedade, fatal.” (Emerson) O caso que justifica o emprego da vírgula entre SOCIEDADE e FATAL é: a) separar elementos que exercem a mesma função sintática; b) destacar um elemento de maior importância para o texto; c) isolar o adjunto adverbial antecipado; d) marcar a omissão do verbo; e) separar orações coordenadas assindéticas.
211. Vamos, por um momento que seja, cair na real....; a regra abaixo que justifica o emprego das vírgulas nesse segmento do texto é: a) separar elementos que exercem a mesma função sintática; b) isolar ou aposto; c) isolar o adjunto adnominal antecipado; d) indicar a supressão de uma palavra; e) marcar a intercalação de elementos.
205. Uma frase de propaganda do City Bank diz o seguinte: “Trabalhe, trabalhe, trabalhe / Mas não se esqueça de que as vírgulas são pausas!”. Nesta frase o emprego das vírgulas se deve à necessidade de: a) destacar termos importantes para a mensagem; b) indicar a presença de um vocativo; c) separar orações justapostas; d) marcar o aposto; e) dar ênfase a uma ação.
212. “Senhor juiz, nunca houve uma sentença sua...”; a vírgula é empregada neste segmento do texto para marcar: a) a inversão de elementos sintáticos na frase; b) a presença de um aposto; c) o termo de maior importância na frase; d) um vocativo; e) um termo intercalado.
206. “.... pois eles não são renováveis (uma vez retirados, jamais podem ser repostos),...”; o uso dos parênteses indica: a) a necessidade de uma correção; b) a presença de uma explicação; c) a indicação de uma exceção; d) a conveniência de dar ênfase; e) o esquecimento de uma informação.
213. Em cada alternativa abaixo apresenta-se, entre parênteses, um comentário sobre a pontuação de algum segmento do texto. A alternativa em que o comentário é inadequado ao respectivo exemplo é: a) “o estômago devora castanhas, nozes, avelãs e amêndoas...” (Normalmente não se usa vírgula antes do “e” que encerra uma seqüência de elementos com mesmafunção”); b) “já que o espírito arde de sede daquela Água Viva do poço de Jacó, afoga-se o corpo em álcool e gorduras” (A vírgula separa a oração adverbial da principal, que a sucede); c) “plantemos no fundo da alma uma oração que sacie nossa fome de transcendência”. (É opcional o emprego de vírgula entre o pronome relativo e seu antecedente); d) “talvez seja no Natal que nossas carências fiquem mais expostas. Damos presentes sem nos dar, recebemos sem acolher...” . (O ponto depois de “expostas” poderia ser trocado por dois pontos); e) “abandonemos a um canto a árvore morta”. ( Aexpressão “a um canto” poderia estar entre vírgulas).
207. O primeiro segmento textual (É uma coisa santa a democracia — não a democracia que faz viver os espertos, a democracia do papel e da palavra, — mas a democracia praticada honestamente, regularmente, sinceramente.) colocado entre travessões é: a) uma retificação de um vocábulo anterior; b) uma ressalva de uma afirmação anterior; c) uma enumeração de termos contidos num vocábulo anterior; d) uma explicação de um vocábulo anterior; e) uma redundância em relação a um termo anterior. 208. Em: Creio no governo pelo povo; creio, porém, que o governo do povo tem uma base de sua legitimidade na cultura da inteligência nacional pelo desenvolvimento nacional do ensino, no qual as maiores liberalidades do Tesouro substituirão sempre o mais reprodutivo emprego da riqueza pública...; as vírgulas que separam a conjunção porém se devem: a) ao deslocamento da conjunção para o meio da frase; b) à necessidade de destacar uma idéia essencial ao texto; c) ao fato de uma conjunção adversativa vir sempre entre vírgulas; d) à presença de um sujeito posposto; e) a uma característica estilística de Rui Barbosa.
214. Está inteiramente correta a pontuação do seguinte período: a) Muito antes de Mário Quintana, haver escrito esta crônica, Machado de Assis, num de seus contos mais famosos já abordara, o tema da alma que se submete à exclusiva verdade de sua imagem exterior. b) Muito antes de Mário Quintana haver escrito esta crônica, Machado de Assis num de seus contos mais famosos, já abordara o tema da alma, que se submete à exclusiva verdade de sua imagem exterior. c) Muito antes de Mário Quintana haver escrito esta crônica Machado de Assis, num de seus contos mais famosos já abordara o tema da alma, que se submete à exclusiva verdade, de sua imagem exterior. d) Muito antes, de Mário Quintana haver escrito esta crônica, Machado de Assis, num de seus contos mais famosos, já
209. “Há ainda uma última liberdade, mais nova, ainda elitizada:...”; o item abaixo em que as vírgulas são empregadas pelo mesmo motivo das que aparecem nesse segmento destacado do texto é: a) “O que é percebido como liberdade para um pacato cidadão contemporâneo que vota, fala o que quer, vive sob o manto da lei...”; b) “Logo depois da queda do muro de Berlim, comer uma banana virou um ícone da liberdade no Leste Europeu.”;
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abordara, o tema da alma que se submete, à exclusiva verdade de sua imagem exterior. e) Muito antes de Mário Quintana haver escrito esta crônica, Machado de Assis, num de seus contos mais famosos, já abordara o tema da alma que se submete à exclusiva verdade de sua imagem exterior.
221. ETC . é uma forma abreviada de ET COETERA , que significa “e outras coisas”; a afirmação correta a respeito do uso dessa expressão, segundo o Formulário Ortográfico, é: a) a forma é sempre seguida de ponto; b) nunca é precedida de vírgula; c) só é empregada em relação a pessoas; d) quando termina a frase, a abreviatura pode ser seguida de ponto final; e) só é empregada em relação a coisas.
215. Observe o trecho: “... tais como o interior de vasos de plantas, latas vazias, pneus velhos, calhas de telhados...” A vírgula marca uma pausa de pequena duração, separando não só elementos de uma oração, mas orações de um só período. A utilização de vírgulas justifica-se por: a) indicar a supressão de uma palavra. b) isolar o aposto para esclarecer melhor o texto. c) separar elementos que exercem funções sintáticas diversas. d) separar elementos que exercem a mesma função sintática.
222. “Um espectro ronda a Justiça brasileira neste final de ano: a Reforma do Judiciário.”; o “Guia de uso de Português”, de Maria Helena de Moura Neves, p. 269, aponta alguns casos de emprego de dois pontos. O item que indica o caso adequado ao fragmento destacado do texto é: a) enumeração; b) explicitação; c) explicação; d) exemplificação; e) fala de personagem.
216. “... o chorume, líquido contaminado liberado pelo lixo em decomposição, atinge rios, lagos...”; as vírgulas, nesse segmento, são usadas respectivamente, para: a) separar aposto e marcar enumeração; b) indicar inversão na frase e separar termo intercalado; d) marcar enumeração e destacar um elemento; d) indicar inversão e separar aposto; e) marcar uma explicação e dar realce a termos.
223. Está inteiramente correta a pontuação do seguinte período: a) É claro meu bem, que se gastarmos um pouquinho aqui, um pouquinho ali breve estouraremos o nosso orçamento, tal como ocorreu no mês passado. b) É claro, meu bem que se gastarmos, um pouquinho aqui, um pouquinho ali, breve estouraremos o nosso orçamento; tal como ocorreu no mês passado. c) É claro meu bem que, se gastarmos um pouquinho aqui um pouquinho ali, breve, estouraremos o nosso orçamento, tal como ocorreu, no mês passado. d) É claro, meu bem, que, se gastarmos um pouquinho aqui, um pouquinho ali, breve estouraremos o nosso orçamento, tal como ocorreu no mês passado. e) É claro, meu bem, que se gastarmos, um pouquinho aqui um pouquinho ali, breve estouraremos o nosso orçamento, tal como, ocorreu no mês passado.
217. “A favor da mesma tese, poderíamos dizer que, muitas vezes, a publicidade tenta e não consegue mudar os hábitos do público.”; a segunda e terceira vírgulas desse segmento: a) destacam um esclarecimento do autor; b) separam o aposto do resto da frase; c) mostram uma alteração na ordem direta dos termos; d) indicam fala do autor com o leitor; e) separam orações. 218. Ao lado, o filho, DE 7 OU 8 ANOS , não cessava de atormentá-lo...; as vírgulas que envolvem o segmento: a) marcam um adjunto adverbial deslocado; b) indicam a presença de uma oração intercalada; c) mostram que há uma quebra da ordem direta da frase; d) estão usadas erradamente porque separam o sujeito do verbo; e) assinalam a presença de um aposto.
224. Observe o uso das vírgulas em “Sabe-se que o governo, para enfrentar a crise, adotará uma pluralidade de medidas.” A justificativa para o emprego de vírgulas neste exemplo é a mesma válida para a opção: a) “... .com a qual se pretende conferir a tais medidas, por maldosas que sejam, um atestado de bom comportamento.”; b) “Nos últimos anos, substituiu-se o “em desenvolvimento” por “emergente”, palavra que igualmente se opõe ao “sub”. ; c) “O terceiro, “conjunto de medidas” em lugar de “pacote”, fala exclusivamente à sensibilidade brasileira (...).”; d) “O que isso tudo quer dizer é que quando é difícil modificar a sociedade, ou o governo, modifica-se a linguagem.”; e) “Excluído”, dirá o leitor, tem um sentido diverso.”.
219. O item abaixo em que as aspas são empregadas por motivo idêntico ao que leva a estarem presentes em “Odisséia” em: Em “Como e por que ler os clássicos universais desde cedo”, Ana Maria Machado compõe um guia para pais que desejam iniciar os filhos na leitura de obras fundamentais. O passeio literário começa na “Odisséia” de Homero, passa pelo “Don Quixote” de Cervantes e vai até a literatura do século XX. a) Ele me contou, com naturalidade, que, algum tempo antes, estivera bem próximo da morte, “acompanhado pela Virgem Maria”; b) Era melhor que fosse “clown”; c) É verdade que desde esses tempos remotos o “senhor” se adoçou em “sinhô”; d) No Alentejo, fazenda significa “rebanho de gado macho”; e) Velázquez, no séc. XVII, pintava quadros como as “Hilanderas”.
“VALE- TUDO” — DESAFIOS 225. Em outra frase das mesmas “dicas” havia um erro de construção: “Brasileiros desejam punição severa dos políticos”; o problema é: a) a ausência do artigo antes de “brasileiros”; b) não se identificar “políticos” como agente ou paciente; c) o emprego de um adjetivo como substantivo: “brasileiros”; d) a posposição, em lugar da anteposição, do adjetivo “severa”; e) a utilização do presente em relação a um fato passado.
220. O segmento do texto que mostra um equívoco do editor do texto no emprego da vírgula é: a) “... a realidade do Judiciário e a necessidade de sua reforma foram, nos últimos meses, deformados...”; b) “... distribuição de Justiça em nosso Estado e vê-la reconhecida, senão por todos, ao menos pela maioria...”; c) “Recente pesquisa da OAB, mostrou que 55% da população mal conhece o Judiciário.”; d) “De resto, temos à disposição diversos mecanismos endógenos, eficazes, de controle...”; e) “... o pior de todos, com exceção dos outros...”.
226. Uma manchete ou título de uma reportagem jornalística apresenta, em geral, uma série de características; a característica abaixo que não está presente em MENOS MORTES AO VOLANTE é: a) ausência de pontuação; b) destaque do inesperado; c) realce do grotesco; d) ausência de verbos; e) predominância de substantivos.
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227. “Os seres humanos não vivem juntos, não vivem em sociedade, apenas porque escolhem esse modo de vida,...”; este segmento do texto teria redação mais clara se: a) substituíssemos a primeira vírgula pela conjunção aditiva E; b) repetíssemos o sujeito na segunda oração; c) deslocássemos as ocorrências do advérbio NÃO para antes de APENAS ; d) mudássemos a ordem das orações, de modo a colocar a última como primeira; e) omitíssemos o substantivo SERES .
234. Sobre a palavra ESPERTO- CRACIA , presente no texto, só não podemos dizer que: a) se trata de uma criação de Machado de Assis; b) foi formada com o modelo de DEMOCRACIA ; c) inseriu em sua composição um elemento vernáculo; d) manteve o significado do elemento CRACIA ; e) teria como plural a forma ESPERTOS- CRACIAS . 235. Está inteiramente correta a frase: a) Se nos vermos exatamente como os outros nos vêem, talvez nos surpreendemos. b) Ele já havia despersonalizado-se, de tanto se preocupar com a própria imagem. c) O autor acha prudente que nos acautelemos diante das imagens enganosas. d) É como se o olhar alheio fosse um espelho que contesse para sempre a nossa alma. e) Uma vez perdida a nossa identidade, haverá um modo de a reouver?
228. “Há poucos dias, assistindo a um desses debates universitários que a gente pensa que não vão dar em nada, ouvi um raciocínio que não me saiu mais da cabeça.”; o comentário correto sobre esse segmento do texto é: a) os três quês do texto pertencem à idêntica classe gramatical; b) a expressão A GENTE , por dar idéia de quantidade, deve levar o verbo para o plural; c) a forma verbal VÃO deveria ser substituída pela forma VAI ; d) a forma verbal VÃO DAR transmite idéia de possibilidade; e) a última oração do texto restringe o sentido do substantivo raciocínio.
236. Está inteiramente clara e correta a redação do seguinte período: a) Quando não se tem convicção da própria personalidade ficamos sujeito a aquilo que os outros passam a ver em nós. b) A falta de convicção que sentimos da própria personalidade nos torna dependentes com a imagem que os outros produzem de nós. c) Quando não temos convicção da própria personalidade, sujeitamo-nos com facilidade às imagens que os outros fazem de nós. d) É fácil nos sujeitarmos que os outros criem nossa própria imagem, uma vez que não tenhamos a convicção quanto a personalidade própria. e) A verdadeira personalidade, cuja a convicção não seja a mais forte, fica submissa ao que os outros imaginaram dela.
229. Um anúncio publicitário dizia: “Veja aonde a falta de organização pode te conduzir”; o problema de correção desse texto está relacionado ao(à): a) troca de ONDE por AONDE ; b) erro na colocação do pronome oblíquo; c) mistura de tratamentos; d) emprego do imperativo com tom de ordem; e) a troca de LEVAR por CONDUZIR .
237. Está clara e correta a redação do seguinte período: a) A menina mal acordara e já iam levando-a para ela ver o cometa na janela, o que de fato a maravilhou. b) Quem que vai-se interessar pelo fim do mundo na infância, quando existe tantas coisas bonitas para entreterem as crianças? c) A menina, diante daquela visão, chegou a pensar em como seria belo se sempre houvesse cometas no céu, entre a lua e as estrelas. d) Entre tantas coisas que se pôde aprender com aquele espetáculo, ficou na menina uma sensação de tristeza, em vista de sua rapidez. e) Mesmo as pessoas mais ilustres conforme a autora tem pontos de vista diferente a respeito do sentido do mundo, variando a cada um.
230. No anúncio “Telegás. Minasgás. Você liga, a gente traz”, o problema de construção está no (na): a) uso de A GENTE em lugar de NÓS. b) uso de pontos com palavras isoladas. c) uso de vírgula em lugar de uma conjunção. d) troca de LEVAR por TRAZER . e) criação de neologismos. 231. Num elevador de um prédio da Zona Sul do Rio de Janeiro aparecia o seguinte aviso: “Para evitar acidentes neste elevador, obedeça e exija o cumprimento das normas abaixo”. O pequeno aviso traz um problema de formulação, que é: a) a troca de incidentes por acidentes; b) a troca de comprimento por cumprimento; c) a mistura de tratamentos; d) o uso desnecessário do demonstrativo este; e) um complemento de verbos de distinta regência.
238. Está inteiramente clara e correta a redação do seguinte período: a) – Não sei onde deverei me dirigir nem quem devo procurar afim de conseguir as informações que tanto preciso. b) Devemos de ler os três romances para a prova que o professor nos recomendou, mas pelo menos dois deles eu estou certo que li há uns anos atrás. c) Atualmente os microcomputadores tornaram-se tão comuns que, hoje em dia, é difícil imaginar alguma tarefa da qual não se possa contar com eles. d) Nestas tardes de inverno, a sensação de frio é por vezes interrompida por um estranho e desconfortável abafamento, num contraste nada saudável. e) Eu já me acostumei com suas repentinas mudanças de opinião, apezar que nem todos aceitam se submeterem a uma variação assim tão inconstante.
232. “Compra de armas” e “venda de armas”; essas duas expressões: a) possuem o mesmo significado; b) apresentam antônimos em COMPRA e VENDA ; c) contêm preposições de valor diferente; d) começam por verbos; e) mostram erros de concordância. 233. “Como os recursos naturais da Terra não são inesgotáveis e já foram destruídos em larga escala em muitos lugares, é importante que sejam conservados.”; o comentário correto a respeito desse segmento inicial do texto é: a) as duas primeiras orações indicam a conseqüência da terceira; b) a primeira oração indica uma causa e se soma à segunda; c) a última oração é condição das duas primeiras; d) as quatro orações possuem sujeitos diferentes; e) INESGOTÁVEIS, DESTRU Í D O S e CONSERVADOS se referem a elementos distintos.
239. Na nova redação dada a algumas passagens do texto, cometeu-se um erro gramatical em: a) Segundo os dados da pesquisa, somente na faixa dos 20 aos 24 anos serão quase 16 milhões de indivíduos nos anos 2000; b) Nada mau começar um milênio novinho em folha com o viço, a ousadia e o otimismo dos que têm 20 anos) c) Todavia há que se aguardar o futuro com otimismo, e alguma razão há para isso;
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d) Uma pesquisa elaborada pela Secretaria de Planejamento do governo de São Paulo revela que o Brasil chegará ao próximo milênio com o maior contingente de jovens de sua história; e) A solução de problemas que apenas se perpetuaram no fracasso das anteriores sairão do acúmulo de energia renovada.
246. a) Não se faz mais leis antes dos problemas acontecer; b) Não se fazem mais leis antes dos problemas acontecerem; c) Não se faz mais leis antes de os problemas acontecer; d) Não se faz mais leis antes de os problemas acontecerem; e) Não se fazem mais leis antes de os problemas acontecerem.
240. A classificação gramatical dos vocábulos abaixo sublinhados está correta na opção: a) Em "Primeiro foi um gigante adormecido", primeiro é um adjetivo que concorda em gênero e número com o substantivo "gigante"; b) Em "Conforme os dados da pesquisa", dados é o particípio do verbo "dar"; c) Em "com o maior contingente de jovens de sua história", maior é o superlativo relativo de superioridade do adjetivo "grande"; d) Em "Com esses dados, o usual seria prever o agravamento da situação do mercado de trabalho", seria é uma forma do pretérito imperfeito do indicativo do verbo "ser"; e) Em "foram 21 anos de regime autoritário", foram é forma do pretérito perfeito do verbo "ir".
247. a) Os governos municipais e estaduais do Rio não nos protegem da violência gratuita; b) Os governos municipal e estadual do Rio não protegemnos da violência gratuíta; c) Os governos municipal e estadual do Rio não nos protegem da violência gratuita; d) Os governos municipais e estaduais do Rio não protegemnos da violência gratuita; e) Os governos municipal e estadual do Rio não nos protegem da violência gratuíta. 248. a) A OIT informa a todos de que os menores não têm que trabalhar; b) A OIT informa todos de que os menores não têem que trabalhar; c) A OIT informa a todos que os menores não têm que trabalhar; d) A OIT informa todos que os menores não têem que trabalhar; e) A OIT informa a todos que os menores não têem que trabalhar.
241. INÚMEROS, IL Í C I TA, IMPROPRIEDADE têm em comum: a) o prefixo negativo; b) a classe gramatical; c) o gênero; d) o número; e) a forma gráfica. 242. Nas expressões “aluguel DE FILMES ” e “locadoras DE V Í D E O ”, os termos sublinhados: a) são complementos dos verbos anteriores; b) são sinônimos; c) funcionam como agentes dos termos anteriores; d) deveriam estar no mesmo número; e) expressam a finalidade dos termos anteriores.
249. a) Quais de vós pretendem fazer da exceção uma regra a fim de melhorarem nossa imagem? b) Quais de vós pretendeis fazer da exceção uma regra afim de melhorarem nossa imagem? c) Quais de vós pretendem fazer da excessão uma regra a fim de melhorar nossa imagem? d) Quais de vós pretendeis fazer da exceção uma regra a fim de melhorardes nossa imagem? e) Quais de vós pretendem fazer da excessão uma regra afim de melhorarem nossa imagem?
243. No texto “Considerada a despesa geral da Câmara, cada deputado federal custa ao país, diariamente, R$ 3.700. Ou R$ 1,3 milhão por ano.” Em “Ou R$ 1,3 milhão por ano.”: a) o termo MILHÃO deveria ser substituído por MILHÕES; b) a conjunção OU tem valor de retificação do termo anterior; c) o signo $ se refere ao dólar americano; d) o termo MILHÃO concorda com a quantidade da fração; e) o numeral 1,3 é classificado como multiplicativo.
250. a) Espero que grande parte dos advogados averigúe qüestão da lentidão judicial. b) Espero que grande parte dos advogados averigüe questão da lentidão judicial. c) Espero que grande parte dos advogados averigüem qüestão da lentidão judicial. d) Espero que grande parte dos advogados averigúem questão da lentidão judicial. e) Espero que grande parte dos advogados averigüe qüestão da lentidão judicial.
As questões abaixo apresentam a mesma formulação, ou seja, deve-se marcar o item cuja frase se apresenta redigida da forma mais adequada, considerando-se clareza, elegância, precisão e correção. 244. a) Os menores, com exceção das meninas, mantêm-se com R$ 200,00 mensais; b) Os menores, com excessão das meninas, mantêm-se com R$ 200,00 reais mensais; c) Os menores, com exceção das meninas, mantém-se com R$ 200,00 mensais; d) Os menores, com excessão das meninas, mantém-se com R$ 200,00 mensais; e) Os menores, com exceção das meninas, mantêm-se com R$ 200,00 mensal.
a a a a a
251. a) Ontem só 20% dos advogados foram de encontro as idéias divulgadas pela imprensa. b) Ontem, 20% só dos advogados foram de encontro às idéias divulgadas, pela imprensa. c) Ontem, só 20% dos advogados foi ao encontro às idéias divulgadas pela imprensa. d) Ontem, 20% dos advogados só foram de encontro das idéias divulgadas pela imprensa. e) Ontem, só 20% dos advogados foram de encontro às idéias divulgadas pela imprensa.
245. a) Os meninos e as meninas brasileiras ainda não reaveram sua condição de cidadãos; b) Os meninos e as meninas brasileiros ainda não reouveram sua condição de cidadãos; c) Os meninos e as meninas brasileiras ainda não reaveram sua condição de cidadões; d) As meninas e os meninos brasileiros ainda não reaveram sua condição de cidadães; e) As meninas e os meninos brasileiros ainda não reouveram sua condição de cidadões.
252. a) O juiz chegou antes deles decidirem sobre o custo telefonemas e cartas enviadas. b) O juíz chegou antes de eles decidirem sobre o custo telefonemas e cartas enviadas. c) O juiz chegou antes de eles decidirem sobre o custo telefonemas e cartas enviadas. d) O juíz chegou antes deles decidirem sobre o custo telefonemas e cartas enviados.
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dos das dos das
e) O juíz chegou antes deles decidirem sobre o custo dos telefonemas e cartas enviados. 253. a) O propietário informou aos seus subordinados das regras para a análise do balanço. b) O propietário informou aos seus subordinados as regras para a análise do balanço. c) O proprietário informou os seus subordinados das regras para a análize do balanço. d) O proprietário informou os seus subordinados das regras para a análise do balanço. e) O proprietário informou aos seus subordinados das regras para a análize do balanço.
b) O fato das ruas estarem alagadas impediu que a freiada funcionasse a contento. c) O fato das ruas estar alagadas impediu que a freada funcionasse a contento. d) O fato de as ruas estarem alagadas impediram que a freiada funcionasse à contento. e) O fato de as ruas estarem alagadas impediu que a freada funcionasse a contento.
novas novas novas
260. a) Não só o juiz mas também o advogado falou com a secretária em seu gabinete. b) Não só o juiz mas também o advogado falaram com a secretária em seu gabinete. c) Em seu gabinete, não só o juiz mas também o advogado falaram com a secretária. d) No gabinete do juiz, não só ele mas também o advogado falaram com a secretária. e) No gabinete do advogado, o juiz e ele falaram com a secretária.
novas novas
254. a) Se reouver o prestígio abalado, a Justiça reivindicará salários mais altos. b) Se reaver o prestígio abalado, a justiça reivindicará salários mais altos. c) Se reaver o prestígio abalado, a Justiça revindicará salários mais altos. d) Se reaver o prestígio abalado, a justiça revindicará salários mais altos. e) Se reouver o prestígio abalado, a Justiça revindicará salários mais altos. 255. a) Vossa Excelência achais interessantes o custo da pesquiza? b) Vossa Excelência achou interessantes o custo da pesquisa? c) Vossa Excelência achou interessantes o custo da pesquiza? d) V. Excia. achou interessante o resultado pesquiza? e) V. Exa. achou interessante o resultado pesquisa?
261. a) O advogado encontrou com o juiz e falou com o juiz sobre os problemas da nação. b) O advogado encontrou o juiz e falou para ele sobre os problemas do país. c) O advogado encontrou-se com o juiz e falou-lhe sobre os problemas da nação. d) O advogado encontrou o juiz e falou com ele sobre os problemas nacionais. e) O advogado encontrou o juiz e falou-lhe dos problemas da nação.
resultado e o resultado e o resultado e o
262. a) Os jornais nada diziam sobre os fatos que haviam ocorrido antes e que eram conhecidos. b) Os jornais nada publicavam sobre os fatos já ocorridos e conhecidos. c) Os jornais nada publicavam sobre os fatos que havia ocorrido antes e já conhecidos. d) Os jornais nada diziam sobre os fatos já ocorridos e conhecidos. e) Os jornais nada noticiavam sobre os fatos já ocorridos antes e já conhecidos.
e o custo da e o custo da
256. a) Os advogados receavam uma situação igual no mesmo tribunal do Município. b) Os advogados receiavam uma situação igual no mesmo tribunal do Município. c) Os advogados receavam uma mesma situação em igual tribunal do Município. d) Os advogados receiavam uma mesma situação em tribunal igual do Município. e) Os advogados receiavam uma situação igual em idêntico tribunal do Município.
263. a) O TSE procedeu a uma verdadeira investigação na vida dos candidatos até hoje a tarde. b) O TSE procedeu à investigação na vida dos candidatos até hoje a tarde. c) O TSE procedeu uma verdadeira investigação na vida dos candidatos até hoje a tarde. d) O TSE procedeu à uma investigação na vida dos candidatos até hoje à tarde. e) O TSE procedeu a uma investigação na vida dos candidatos até hoje à tarde.
257. a) Senhor Juiz, Sua Excelência poderia me dizer se deixou os papeiszinhos nesta mesa? b) Senhor Juiz, V. Exa. poderia dizer-me se deixou os papeiszinhos neste mesa? c) Senhor Juiz, Vossa Excelência me poderia dizer se deixou os papeizinhos nesta mesa? d) Senhor Juiz, Sua Excelência poderia me dizer se deixou os papeizinhos nesta mesa? e) Senhor Juiz, Sua Excelência poderia dizer-me se deixou os papeiszinhos nesta mesa?
264. a) Faz dois meses, o planejamento de 2002 deixaram preocupados os governantes. b) Fazem dois meses, o planejamento de 2002 deixou preocupados os governantes. c) Faz dois meses, o planejamento de 2002 deixou preocupados os governantes. d) Fazem dois meses, o planejamento de 2002 deixaram preocupados os governantes. e) Faz dois meses, o planejamento de 2002 deixou preocupado os governantes.
258. a) Poderiam ter havido protestos após o meio-dia e meio na Assembléia. b) Poderia ter havido protestos após o meio-dia e meia, na Assembléia. c) Poderia ter havido protestos após o meio dia e meia na Assembléia. d) Poderiam ter havido protestos após o meio dia e meio na Assembléia. e) Poderiam ter havido protestos após o meio-dia e meia na Assembléia.
265. a) Não houve mais brigas entre eu e ela; b) Não houveram mais brigas entre eu e ela; c) Não houve mais brigas entre ela e eu; d) Não houve mais brigas entre mim e ela; e) Não houveram mais brigas entre ela e mim.
259. a) O fato de as ruas estarem alagadas impediu que a freada funcionasse à contento.
266. a) Ela requereu que eu intervisse na questão;
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b) Ela requis que eu intervisse na questão; c) Ela requis que eu interviesse na questão; d) Ela requereu que eu intervisse na qüestão; e) Ela requereu que eu interviesse na questão.
274. a) O guarda interveio a tempo na briga entre os torcedores; b) O guarda interviu há tempo na briga entre os torcedores; c) O guarda intervê há tempo na briga entre os torcedores; d) O guarda interviu a tempo na briga entre os torcedores; e) O guarda interviu à tempo na briga entre os torcedores.
267. a) Não devem haver respostas à perguntas maleducadas; b) Não deve haver respostas à perguntas maueducadas; c) Não deve haver respostas a perguntas mal-educadas; d) Não devem haver respostas às perguntas maleducadas; e) Não devem haver respostas a perguntas maueducadas.
275. a) Com exceção das vitrines, todo o demais foi quebrado pelos arruaceiros; b) Com excessão das vitrines, todo o demais foi quebrado pelos arruaceiros; c) Com exceção das vitrines, todo o demais foram quebrados pelos arruaceiros; d) Com excessão das vitrines, todo o demais foi quebrado pelos arruasseiros; e) Com excessão das vitrines, todo o demais foram quebrados pelos arruasseiros.
268. a) Os abaixo-assinados foram transmitidos pelos altofalantes; b) Os abaixo assinados foram transmitidos pelos altofalantes; c) Os abaixo-assinados foram transmitidos pelos altosfalantes; d) Os abaixos-assinados foram transmitidos pelos altosfalantes; e) Os abaixo assinados foram transmitidos pelos altosfalantes. 269. a) A maioria dos trabalhadores participaram da sessão treinamento; b) A maioria dos trabalhadores participou da seção treinamento; c) A maioria dos trabalhadores participou da cessão treinamento; d) A maioria dos trabalhadores participaram da secção treinamento; e) A maioria dos trabalhadores participaram da seção treinamento.
276. a) Marginais, como por exemplo os traficantes, foram junto comigo ao local; b) Marginais, como os traficantes, foram junto comigo ao local; c) Marginais, como por exemplo os traficantes, foram comigo ao local; d) Marginais, como os traficantes, foram comigo ao local; e) Marginais e traficantes foram comigo ao local.
de de de
277. a) Encaminhei competentes; b) Encaminhei autoridades; c) Encaminhei competentes; d) Encaminhei autoridades; e) Encaminhei competente.
de de
270. a) A polícia detêm os criminosos mas os juizes os soltam; b) A polícia detém os criminosos mas os juízes lhes soltam; c) A polícia detem os criminosos mas os juízes os soltam; d) A polícia detêm os criminosos mas os juízes lhes soltam; e) A polícia detém os criminosos mas os juízes os soltam.
273. a) Os policiais deteram o camelô e o delegacia; b) Os policiais detiveram o camelô e lhe delegacia; c) Os policiais detiveram o camelô e o delegacia; d) Os policiais deteram o camelô e lhe delegacia; e) Os policias detiveram o camelô e o delegacia.
os documentos perdido as competentes os documentos perdidos às autoridades os documentos perdidos as competentes os documentos perdidos a autoridades
278. a) O fato nada teve a haver com o assalto ocorrido a cerca de 10 dias; b) O fato nada teve a ver com o assalto ocorrido há cerca de 10 dias; c) O fato nada teve a haver com o assalto ocorrido há cerca de 10 dias; d) O fato nada teve a haver com o assalto ocorrido acerca de 10 dias; e) O fato nada teve a ver com o assalto ocorrido acerca de 10 dias.
271. a) A polícia deteve a carga dos milhões de caixas de remédio; b) A polícia deteu a carga dos milhões de caixas de remédio; c) A polícia deteu a carga das milhões de caixas de remédios; d) A polícia deteve a carga das milhões de caixas de remédio; e) A polícia deteve a carga dos milhões das caixas de remédio. 272. a) Não venha agora com os teus problemas de desinteria astigmatismo; b) Não venhas agora com os teus problemas de desinteria estigmatismo; c) Não venha agora com os seus problemas de disenteria astigmatismo; d) Não venha agora com os seus problemas de desinteria astigmatismo; e) Não venhas agora com os teus problemas de disenteria estigmatismo.
os documentos perdidos as autoridades
279. a) Mais de 1,4 milhões de pessoas dirigiram-se à Meca neste final de semana. b) Mais de 1,4 milhão de pessoas dirigiram-se à Meca neste final-de-semana. c) Mais de 1,4 milhão de pessoas dirigiu-se a Meca neste final-de-semana. d) Mais de 1,4 milhão de pessoas dirigiram-se a Meca neste final de semana. e) Mais de 1,4 milhões de pessoas dirigiu-se à Meca neste final de semana.
e e e e e
280. a) Os guardas-civis intervieram na discussão dos espectadores. b) Os guarda-civis interviram na discursão dos expectadores. c) Os guardas-civis interviram na discussão dos expectadores. d) Os guarda-civis intervieram na discursão dos espectadores. e) Os guarda-civil interviram na discussão dos expectadores.
conduziram à conduziram à conduziram à conduziram a conduziram a
281. a) Os policiais averíguam onde querem trabalhar os escrivãos.
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b) Os policiais escrivãos. c) Os policiais escrivães. d) Os policiais escrivães. e) Os policiais escrivões.
averíguam aonde querem trabalhar os
b) No passado, aprendidos. c) No passado apreendidos. d) No passado apreendidos. e) No passado, aprendidos.
averiguam onde querem trabalhar os averiguam aonde querem trabalhar os averiguam onde querem trabalhar os
282. a) O navio ainda não tinha atracado e já era meio dia e meia. b) O navio ainda não havia atracado e já era meio-dia e meia. c) O navio ainda não tinha atracado e já era meio-dia e meio. d) O navio ainda não havia atracado e já era meio-dia e meio. e) O navio ainda não havia atracado e já eram meio dia e meia.
não havia tantos cheques sem fundo não havia tantos cheques sem fundos não havia tantos cheques sem fundos
290. a) Não existe impecilhos em conceder-lhe previlégios. b) Não existe impecilhos em conceder-lhe privilégios. c) Não existe empecilho em conceder-lhe previlégios. d) Não existem empecilhos em conceder-lhe previlégios. e) Não existem empecilhos em conceder-lhe privilégios. 291. a) A Prefeitura premia os cidadãos mais bem comportados. b) A Prefeitura premeia os cidadãos mais bem comportados. c) A Prefeitura premia os cidadões melhor comportados. d) A Prefeitura premeia os cidadões melhor comportados. e) A Prefeitura premeia os cidadões mais bem comportados.
283. a) Quando nos vermos de novo, eu te cumprimentarei. b) Quando nos vermos de novo, eu cumprimentar-te-ei. c) Quando virmo-nos de novo, eu te comprimentarei. d) Quando nos virmos de novo, eu te cumprimentarei. e) Eu te cumprimentarei quando nos vermos de novo.
292. a) Prefiro isso que fazer aquilo. b) Prefiro isso a fazer aquilo. c) Prefiro isso do que fazer aquilo. d) Prefiro isso do que a fazer aquilo. e) Prefiro isso a que fazer aquilo.
284. a) Vossa Excelência, o Presidente, vem com os ministros a reunião? b) Sua Excelência, o Presidente, vem com os ministros à reunião? c) Vossa Excelência, o Presidente, vêm com os ministros para a reunião? d) Vossa Excelência, o Presidente, vem com os ministros na reunião? e) Sua Excelência, o Presidente, vêm com os ministros para a reunião? 285. a) A ascenção do candidato nas pesquizas suprendeu todos. b) A ascenção do candidato nas pesquisas surpreendeu todos. c) A ascensão do candidato nas pesquisas surpreendeu todos. d) A ascenção do candidato nas pesquisas surprendeu todos. e) A assenção do candidato nas pesquizas surprendeu todos.
não havia tantos cheques sem fundo
293. a) Estão sobre suspeita as quatro milhões de remédios anglo-franceses. b) Estão sob suspeita os quatro milhões de remédios anglos-franceses. c) Estão sobre suspeita os quatro milhões de remédios anglo-francês. d) Estão sob suspeita as quatro milhões de remédios anglo-franceses. e) Estão sob suspeita os quatro milhões de remédios anglo-franceses.
a a
caixas dos caixas dos caixas dos caixas dos caixas dos
a 294. a) O carro entrou à direita em vez da esquerda. b) O carro entrou à direita ao invés da esquerda. c) O carro entrou a direita em vez de a esquerda. d) O carro entrou à direita ao invés de à esquerda. e) O carro entrou à direita em vez da esquerda.
a a
286. a) A morte do paciente nada tem a ver com a paralisia dos órgãos. b) A morte do paciente nada tem a haver com a paralizia dos órgãos. c) A morte do pasciente nada tem haver com a paralizia dos órgãos. d) A morte do pasciente nada tem a haver com a paralisia dos órgãos. e) A morte do paciente nada tem a ver com a paralizia dos órgãos.
295. a) Acho que não vê-la-ei com bastantes amigos. b) Acho que não a verei com amigos bastante. c) Acho que não a verei com bastantes amigos. d) Acho que não verei-a com amigos bastantes. e) Acho que não vê-la-ei com bastantes amigos. 296. a) Em anexo, seguem os documentos comprovadores de que o imóvel referido estava situado na Rua Santa Clara. b) Anexo, seguem os documentos comprovadores de que o imóvel referido estava situado à Rua Santa Clara. c) Anexos seguem os documentos comprovadores de que o imóvel referido estava situado à Rua Santa Clara. d) Em anexos, seguem os documentos comprovadores de que o imóvel referido estava situado na Rua Santa Clara. e) Anexo seguem os documentos comprovadores de que o imóvel referido estava situado na Rua Santa Clara.
287. a) O motorista foi um dos que não quis aderir à greve. b) O motorista foi um dos que não quiseram aderir a greve. c) O motorista foi um dos que não quiz aderir à greve. d) O motorista foi um dos que não quizeram aderir à greve. e) O motorista foi um dos que não quis aderir a greve. 288. a) Se liga aos teus amigos para sobreviveres. b) Ligue-se aos teus amigos para sobreviver. c) Liga-te aos teus amigos para sobreviver. d) Liga-se aos seus amigos para sobreviveres. e) Se ligue a teus amigos para sobreviver.
297. a) Havia lentidão e desleixo excessivos no julgamento alguns casos, motivado por problemas burocráticos. b) Haviam lentidão e desleixo excessivo no julgamento alguns casos, motivados por problemas burocráticos. c) Haviam excessiva lentidão e desleixo no julgamento alguns casos, motivado por problemas burocráticos. d) Havia lentidão e desleixo excessivo no julgamento alguns casos, motivados por problemas burocráticos.
289. a) No passado, não haviam tantos cheques sem fundo apreendidos.
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de de de de
e) Haviam lentidão e desleixo excessivos no julgamento de alguns casos, motivado por problemas burocráticos.
a) Os advogados, inquietos, esperavam o processo; b) Inquietos, os advogados esperavam, o processo; c) Os advogados, esperavam inquietos o processo; d) Os advogados, esperavam, inquietos, o processo; e) Os advogados inquietos o resultado esperavam.
298. a) Quando já eram uma e trinta, mais nenhuma das cartas foram lidas pelos escrivãos. b) Quando já era uma e trinta, mais nenhuma das cartas foi lida pelos escrivães. c) Quando já eram uma e trinta, mais nenhuma das cartas foi lida pelos escrivãos. d) Quando já era uma e trinta, mais nenhuma das cartas foram lidas pelos escrivães. e) Quando já eram uma e trinta, mais nenhuma das cartas foram lidas pelos escrivões.
resultado do resultado do resultado do do processo
306. a) O Tribunal funciona, aos sábados, das 7 as 12 horas; b) O Tribunal funciona aos sábados de 7 à 12 horas; c) O Tribunal funciona, aos sábados, de 7 às 12 horas; d) O Tribunal funciona, aos sábados, das 7 às 12 horas; e) O Tribunal, aos sábados, funciona, de 7 à 12 horas.
299. a) Greves é algo que vêm ganhando destaque na mídia. b) Greves são algo que vêm ganhando destaque na mídia. c) Greves são algo que vem ganhando destaque na mídia. d) Greves é algo que vem ganhando destaque na mídia. e) Greves é algo que, na mídia, vêm ganhando destaque.
307. a) Em princípio, nenhuma foto pode estar anexo à mensagem; b) A princípio, nenhuma foto pode estar em anexo à mensagem; c) Em princípio, nenhuma foto pode estar anexa à mensagem; d) A princípio, nenhuma foto pode estar anexa a mensagem; e) Em princípio nenhuma foto pode estar em anexo a mensagem.
300. a) Ao se ouvir os primeiros votos, iniciou-se os quebrasquebras. b) Ao se ouvirem os primeiros votos, iniciaram-se os quebraquebras. c) Ao se ouvir os primeiros votos, iniciaram-se os quebraquebras. d) Ao se ouvir os primeiros votos, iniciou-se os quebraquebra. e) Ao se ouvirem os primeiros votos, iniciou-se os quebraquebra.
308. a) Com exceção da referência às leis, Vossa deputado, falou bem; b) Com excessão da referência às leis, Sua deputado, falou bem; c) Com excessão da referência as leis, Sua deputado, falou bem; d) Com exceção da referência as leis, Vossa deputado, falou bem; e) Com exceção da referência às leis, Sua deputado, falou bem.
301. a) Por ora, em virtude do desconserto do Tribunal, não tinham havido julgamentos. b) Por hora, em virtude do desconserto do Tribunal, não tinham havido julgamentos. c) Por ora, em virtude do desconcerto do Tribunal, não tinha havido julgamentos. d) Por hora, em virtude do desconcerto do Tribunal, não tinha havido julgamentos. e) Por ora, em virtude do desconserto do Tribunal, não tinha havido julgamentos. 302. a) Eram espetáculos de artistas famosos desejo de assisti-los pela TV. b) Eram espetáculos de artistas famosos desejo de assistir a eles pela TV. c) Eram espetáculos de artistas famosos desejo de assistir-lhes pela tevê. d) Era espetáculos de artistas famosos desejos de assisti-los pela televisão. e) Eram espetáculos de artistas famosos desejos de assistir-los pela TV.
resultado do
Excelência, o Excelência, o Excelência, o Excelência, o Excelência, o
309. a) Se alguém vir o processo, retire-o do pacote em que está; b) Se alguém ver o processo, retira-o do pacote em que está; c) Se alguém ver o processo, retire ele do pacote em que está; d) Se alguém vir o processo, retira-o do pacote em que está; e) Se alguém ver o processo, retire-o do pacote em que está.
e todos tinham e todos tinham
310. a) A ascensão ao novo cargo, encheu o juiz de orgulho; b) A ascenção ao novo cargo encheu de orgulho o juiz; c) A ascensão ao novo cargo encheu o juiz de orgulho; d) A ascenção ao novo cargo, encheu, de orgulho, o juiz; e) A ascenção ao novo cargo encheu de orgulho, o juiz.
e todos tinham e todos tinham e todos tinham
311. a) O promotor esqueceu vários papeizinhos na gaveta; b) O promotor se esqueceu de vários papeiszinhos na gaveta; c) O promotor esqueceu-se de vários papeiszinhos na gaveta; d) O promotor esqueceu vários papeiszinhos na gaveta; e) O promotor se esqueceu vários papeizinhos na gaveta.
303. a) Na próxima segunda-feira serão distribuídos prêmios para quem ver algum duende. b) Na próxima segunda feira será distribuídos prêmios para quem vir algum duende. c) Na próxima segunda feira serão distribuídos prêmios para quem ver algum duende. d) Na próxima segunda-feira será distribuídos prêmios para quem ver algum duende. e) Na próxima segunda-feira serão distribuídos prêmios para quem vir algum duende.
312. a) Parecem ter havido bastantes erros no processo; b) Parece ter havido bastante erros no processo; c) Parecem ter havido bastante erros no processo; d) Parece ter havido bastantes erros no processo; e) Parece terem havido bastante erros no processo.
304. a) De segunda à sexta, o programa será dedicado à você. b) De segunda à sexta, o programa será dedicado a você. c) Da segunda à sexta, o programa será dedicado a você. d) Da segunda à sexta, o programa será dedicado à você. e) Da segunda a sexta, o programa será dedicado a você.
313. a) A palestra estava meia chata, mas haviam bastantes razões para ficar lá; b) A palestra estava meio chata, mas havia bastantes razões para ficar lá; c) A palestra estava meio chata mas havia bastantes razões para ficar lá;
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d) A palestra estava meia chata mas havia bastantes razões para ficar lá; e) A palestra estava meia chata, mas haviam bastante razões para ficar lá.
e) filosofia e pornografia são consumidas como arte e empulhação 322. “É fácil atribuir todos os problemas à falta de verbas”; forma igualmente correta dessa mesma frase é: a) é fácil atribuir-se todos os problemas à falta de verbas; b) é fácil que se atribua todos os problemas à falta de verbas; c) é fácil que se atribuam todos os problemas à falta de verbas; d) é fácil que se atribuísse todos os problemas à falta de verbas; e) é fácil que se atribuíssem todos os problemas à falta de verbas.
314. a) As decisões dos juízes nada tem a ver com os réus; b) As decisões dos juízes nada tem haver com os réus; c) As decisões dos juízes nada têm a ver com os réus; d) As decisões dos juízes nada têem a haver com os réis; e) As decisões dos juízes nada têem a ver com os réis. 315. a) Os juízes interviram quando viram os réus frente a frente; b) Os juízes intervieram quando viram os réus frente à frente; c) Os juízes intervieram, quando viram os réus frente a frente; d) Os juízes interviram, quando viram os réus frente à frente; e) Os juízes intervieram quando viram os réus frente a frente. 316. a) Espero que lhes tenha prevenido de que quero durante a sessão; b) Espero que os tenha prevenido que quero apartes a seção; c) Espero que os tenha prevenido de que quero durante a sessão; d) Espero que lhes tenha prevenido que quero durante a seção; e) Espero que os tenha prevenido de que quero durante a seção.
323. Considere os seguintes fatos: I. Amanheceu um dia ensolarado. II. Os turistas prepararam-se para sair. III. Os turistas souberam que o guia adoecera. IV. Os turistas ficaram desapontados. O período em que os fatos acima estão ordenados com clareza e correção é: a) Os turistas ficaram desapontados quando, preparando-se para sair naquele dia ensolarado, souberam que o guia adoecera. b) O dia amanheceu ensolarado, mas o guia adoecera, ao passo que os turistas preparavam-se para sair, e quando souberam ficaram desapontados. c) Os turistas ficaram desapontados, pois o dia amanhecera ensolarado e, quando prepararam-se para sair, inclusive souberam que o guia adoecera. d) Ao saberem que o guia adoeceu, os turistas tinham ficado desapontados, uma vez que amanheceu um dia claro quando se prepararam para sair. e) Os turistas souberam que o guia adoecera, portanto ficaram desapontados quando se prepararam para sair, à medida em que o dia amanheceu ensolarado.
apartes durante apartes apartes apartes
317. a) A vítima estava obcecada pelo som dos alto-falantes; b) A vítima estava obsecada pelo som dos alto-falantes; c) A vítima estava obcecada pelo som dos altos-falantes; d) A vítima estava obsecada pelo som dos altos-falantes; e) A vítima estava obcecada pelo som dos altos-falante.
324. “A hora, o dia, a semana, a quinzena, o mês e, excepcionalmente ano, são as unidades de tempo que servem de base para o cálculo”. Este segmento, mantido o sentido original, é mais adequadamente reescrito, de forma clara e correta no seguinte item: a) A hora, o dia, a semana, o mês e, por exclusão, o ano, são as unidades de tempo que servem de base para o cálculo. b) As unidades de tempo que servem de base para o cálculo são, além do ano, a hora, o dia, a semana, a quinzena e o mês. c) A hora, o dia, a semana, a quinzena, o mês e o ano (de forma mais rentável), são as unidades de tempo que servem de base para o cálculo. d) A hora, o dia, a quinzena e o mês são as unidades de tempo que servem de base para o cálculo, além do ano, uma unidade ímpar. e) As unidades de tempo que servem de base para o cálculo são a hora, o dia, a semana, a quinzena e o mês (o ano só de forma excepcional).
318. a) Há cerca de dez metros ficava a sede da OAB; b) A cerca de dez metros ficava a sede da OAB; c) Acerca de dez metros fic ava a séde da OAB; d) Acerca de dez metros ficava a sede da OAB; e) A cerca de dez metros ficava a séde da OAB. 319. a) Nunca mais existiu problemas entre mim e o promotor; b) Nunca mais existiram problemas entre mim e o promotor; c) Nunca mais existiu problemas entre eu e o promotor; d) Entre eu e o promotor, nunca mais existiram problemas; e) Entre mim e o promotor, nunca mais existiu problemas. 320. “Como a natureza, é capaz de preservar os ganhos e erradicar os erros para continuar a existir.”; a forma equivocada de reescrever-se esse mesmo segmento é: a) É capaz, como a natureza, de preservar os ganhos e erradicar os erros para continuar a existir; b) Como a natureza, para continuar a existir, é capaz de preservar os ganhos e erradicar os erros; c) Para continuar a existir, é capaz de preservar os ganhos e erradicar os erros, como a natureza; d) É capaz de preservar os ganhos, como a natureza, e erradicar os erros para continuar a existir; e) É capaz de preservar os ganhos e erradicar os erros, como a natureza, para continuar a existir.
325. “Como na fábula, o lobo sempre acusa o cordeiro para poder dar o bote.” Se deslocarmos o elemento inicial desse segmento para outros locais na frase, a forma obtida que é tida como menos adequada é: a) O lobo, como na fábula, sempre acusa o cordeiro para poder dar o bota. b) O lobo sempre, como na fábula, acusa o cordeiro para dar o bota. c) O lobo sempre acusa, como na fábula, o cordeiro para poder dar o bote. d) O lobo sempre acusa o cordeiro, como na fábula, para poder dar o bote. e) O lobo sempre acusa o cordeiro para dar o bote, como na fábula.
321. “... consomem-se filosofia e pornografia, arte e empulhação.”; a forma abaixo que modifica o sentido desse segmento do texto é: a) filosofia e pornografia, arte e empulhação são consumidas; b) consomem-se não só filosofia e pornografia, como também arte e empulhação; c) consome-se filosofia e pornografia, arte e empulhação; d) consomem-se filosofia, pornografia, arte e empulhação;
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