Αγωγή Υγείας: Φροντίζω τον εαυτό μου, τρέφομαι σωστά
Τον Μάιο, εστιάσαμε σε δύο βασικά ζητήματα που αφορούν την υγεία μας: τη διατροφή και
τη στοματική υγιεινή.
Ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας πρωινό και το παρουσιάσαμε στην τάξη. Στη συνέχεια, συζητήσαμε τα χαρακτηριστικά των τροφών και μάθαμε να διαχωρίζουμε ποιες τροφές είναι υγιεινές και μας δίνουν ενέργεια, και ποιες όχι.
Αναζητήσαμε τροφές που βοηθούν τα δόντια μας να γίνονται δυνατά και λαμπερά και εντοπίσαμε κάποιες που μπορεί να ωφελούν τον οργανισμό μας, αλλά χρωματίζουν τα δόντια μας και αφαιρούν λίγη από τη λάμψη τους. Μάθαμε, επίσης, ότι μερικές φορές το πλύσιμο δοντιών μετά το φαγητό κάνει κακό! Αφού συζητήσαμε, ζωγραφίσαμε και γράψαμε σε δόντια χαμογελαστά τις τροφές που τα φροντίζουν και σε δόντια σκυθρωπά αυτές που τα πληγώνουν.
Πρόταση για τους γονείςπερνάμε χαρούμενο, ποιοτικό χρόνο με τα παιδιά μας: Βοηθάμε τα παιδιά να συνδυάσουν τις πληροφορίες που έμαθαν, οργανώνοντας ένα
υγιεινό Κυριακάτικο πρωινό! Συζητώντας, ετοιμάζουμε μια λίστα με τροφές που κάνουν καλό τόσο στο σώμα όσο και στα δόντια, πηγαίνουμε για ψώνια μαζί και την επομένη, στρώνουμε το τραπέζι!
Γράφουμε κείμενα αφήνοντας τη φαντασία μας να ταξιδέψει!
Με τη φαντασία μας πήγαμε στη Φλόριντα και στην Κρήτη πάνω σε υπερωκεάνια, υποβρύχια και κρουαζιερόπλοια!
Με αφορμή το κείμενο από το βιβλίο της Γλώσσας «Το Πετροκάραβο», που μιλάει για ένα παράξενο καράβι, γράψαμε μία περιγραφή του δικού μας φανταστικού πλοίου.
Στη συνέχεια, ο διπλανός ή η διπλανή μας
εμπνεύστηκε από την περιγραφή μας και το ζωγράφισε. Ήταν άλλη μια αφορμή για να δουλέψουμε μαζί, σε ζευγαράκια!
Το αγαπημένο μου καράβι είναι το κρουαζιερόπλοιο. Είναι μπλε και λίγο γαλάζιο, το όνομα του είναι δελφίνι.
Ένα γιοτ με πισίνα και νεροσκουλήθρες (sic), παιδότοπο, μια βιβλιοθήκη
και να ταξιδεύει στα κύματα.
Ένα γιοτ που πετάει και μπορεί να πάει και κάτω απ’ το νερό.
Ένα κρουαζιερόπλοιο. Έχει ένα φουγάρο. Έχει άγκυρα. Έχει πλώρη. Διασχίζει ωκεανούς. Διασχίζει κύματα.
τιμητική
λουλούδια,
Ζωγραφίζοντας λουλούδια εκ του φυσικού αλλά και μέσα από εικόνες
Αν και τα λουλούδια μας ήταν πανέμορφα, συμφωνήσαμε ότι δεν μπορούν να συναγωνιστούν την ποικιλία και την ομορφιά των φυσικών αλλά ούτε και των… ζωγραφιστών.
Με αφορμή ένα πανέμορφο μπουκέτο λουλούδια που έφερε στο επόμενο μάθημα η δασκάλα των Καλλιτεχνικών, παρακολουθήσαμε μία παρουσίαση με έργα διάσημων ζωγράφων με θέμα: «Ένα βάζο με λουλούδια». Στη συνέχεια, είδαμε πολλές φωτογραφίες λουλουδιών και μιλήσαμε για τα μεγέθη, τα χρώματα και τα σχήματα τους. Αφού παρατηρήσαμε και συζητήσαμε τις διαφορές ανάμεσα σε ένα φυσικό λουλούδι και στο πώς μπορεί κανείς να το αποδώσει, ακολουθώντας τα χνάρια σπουδαίων καλλιτεχνών, ζωγραφίσαμε με λαδοπαστέλ σε βελουτέ χαρτιά.
Πρόταση για τους γονείςπερνάμε χαρούμενο, ποιοτικό χρόνο με τα παιδιά μας: Ένας από τους πιο γνωστούς πίνακες ζωγραφικής με λουλούδια είναι Τα Ηλιοτρόπια (Tournesols) του Βίνσεντ Βαν Γκογκ. Υπάρχει όμως ένα πρόβλημα. Δεν είναι ένας πίνακας αλλά… πέντε! Εσείς ποιόν αναγνωρίζετε; Επισκεπτόμαστε τη σελίδα του Μουσείου του Άμστερνταμ, παρατηρούμε τις διαφορές ανάμεσα στις διασωθείσες εκδοχές και… κοιτάμε κάτω από το χρώμα τους βγάζοντας τη δική μας ακτινογραφία.
Με πινέλα, μολύβια και νερομπογιές δώσαμε φτερά στις πεταλούδες αλλά και στις δεξιότητες μας καθώς ασκήσαμε την παρατηρητικότητα μας, τη λεπτή κινητικότητα και τη συνεργασία.
Με τόσα λουλούδια μέσα στην τάξη, θα ήταν κρίμα να μη γεμίσουμε πεταλούδες!
Αγγλόφωνη Εκπαίδευση: ανεβάσαμε παράσταση εμπνευσμένη από τον
Έλμερ, το ελεφαντάκι
Διαβάσαμε το βιβλίο “Elmer, the patchwork elephant”, του David McKee και το λατρέψαμε! Αποφασίσαμε λοιπόν να μη μείνουμε στην ανάγνωση αλλά να δώσουμε στους χαρακτήρες του ζωή πάνω στη σκηνή! Έτσι, περάσαμε τον Απρίλιο δουλεύοντας πυρετωδώς και μάλιστα στα Αγγλικά! Ετοιμάσαμε κοστούμια, μάθαμε τραγούδια και προβάραμε τους ρόλους μας. Όταν ήμασταν πλέον έτοιμοι, στις 9 Μαΐου, στο Θέατρο του Σχολείου, δώσαμε μία υπέροχη παράσταση στους συμμαθητές και τις συμμαθήτριές μας της ε΄ δημοτικού. Το τελευταίο τραγούδι της παράστασης το τραγουδήσαμε όλοι μαζί!
Προϊστορικές βραχογραφίες στα Ισπανικά: Μελέτη Περιβάλλοντος, Ιστορία και Εικαστικά Μάθαμε τα ονόματα των ζώων μελετώντας τις εντυπωσιακές προϊστορικές βραχογραφίες που ανακαλύφθηκαν στο τροπικό δάσος του Αμαζονίου στην Κολομβία.
Παρατηρήσαμε ότι πολλά από αυτά τα ζώα δεν υπάρχουν πια και στη συνέχεια συνθέσαμε πολύχρωμα κολάζ ενσωματώνοντας τμήματα από τις βραχογραφίες στη δική μας ζωγραφιά.
Μουσικοκινητική
Αγωγή Carl Orff: Ρυθμοί και Αριθμοί
Χορεύουμε μαθηματικά, μαθαίνουμε τις επιστήμες βιωματικά.
Φέτος δεν κατακτήσαμε μόνο το αλφάβητο αλλά και τα μαθηματικά! Τέτοιες νίκες, πρέπει κανείς να τις γιορτάζει! Έτσι και εμείς, στήσαμε τα όργανα, κατασκευάσαμε καπέλα, κοστούμια και σκηνικά και καλέσαμε τους γονείς μας για
να… τους μάθουμε λίγα πράγματα!
Ανατρέξαμε στην ιστορία των αριθμών και είδαμε πώς μετρούσαν οι προϊστορικοί άνθρωποι και πώς σημείωναν τους αριθμούς με γραμμές οι αρχαίοι Ρωμαίοι.
Τραγουδήσαμε αινίγματα, χορέψαμε σε σπείρες και ανακαλύψαμε ότι ο ρυθμός είναι μέτρημα, και το μέτρημα, ρυθμός!
Μάθαμε για παπαγάλους λαίμαργους που φάγανε τη μια πίτα του μάγειρα όταν αυτός κοιτούσε αλλού. Παίξαμε παιχνίδια από παλιά όπως τον ρολογά και τα αριθμάκια μαζί με κρυφτό και πατητό που παίζουμε μέχρι σήμερα.
Λογοτεχνία «Όπου κι αν μένουμε, όποιοι κι αν είμαστε, όλοι ζούμε αυτή τη μεγάλη περιπέτεια που λέγεται ζωή.»
Κλείνουμε τη χρονιά μας λογοτεχνικά, με τις πανέμορφες εικόνες και λέξεις της Gökçe Ιrten που αφιερώνει το βιβλίο της «Όλοι Εμείς» «σε όλους αυτούς που θα βρουν τον εαυτό τους μέσα σ’αυτό». Διαβάζοντάς το, συζητάμε και το κάνουμε δικό μας γράφοντας σε χαρτάκια τη δική μας παράλληλη ιστορία:
Επισκέπτες από το μέλλον… Πριν αφήσουμε πίσω την αγαπημένη μας τάξη, υποδεχτήκαμε τους μελλοντικούς της «κατοίκους». Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μάς επισκέφθηκαν: καθίσαμε μαζί και γράψαμε τα ονόματά μας σε ζωγραφιές που φτιάξαμε σε ζευγαράκια και θα τους περιμένουν εκεί τον Σεπτέμβριο, την πρώτη ημέρα τους στην α΄ δημοτικού.
Εικαστικά Καλοκαιρινά παιχνίδια στην άμμο…ε, στην τάξη!
Ζωγραφίσαμε σε χρωματιστά χαρτόνια ψάρια
και άλλα πλάσματα της θάλασσας, και σε ένα κουτί από παπούτσια φτιάξαμε τον βυθό. Στη συνέχεια, με μεγάλη χαρά προσπαθήσαμε να ψαρέψουμε τα ψάρια περνώντας τον ένα συνδετήρα μέσα στον άλλο και κρατώντας χρόνο με μια κλεψύδρα!
Ισπανικά: Τι χρώμα έχει η θάλασσα; Φέρνουμε το καλοκαίρι στην τάξη μέσα από τις γεμάτες φως θαλασσογραφίες του διάσημου Ισπανού ζωγράφου, Joaquin Sorolla (18631923). Θαυμάζουμε τα χρώματα και τη γαλήνη των συνθέσεών του, μαθαίνοντας να τις περιγράφουμε στα ισπανικά. Στο τέλος, παρακολουθήσαμε ένα βίντεο σχετικά με την τεχνική του και δημιουργήσαμε τις δικές μας εικόνες συνδυάζοντας το κολάζ με τη ζωγραφική.
Γαλλικά: εικονογραφώντας και παίζοντας το “Jeu des 7 familles”
Φτιάξαμε τη δική μας εικονογραφημένη εκδοχή του κλασικού γαλλικού παιχνιδιού “Jeu des 7 familles” με τις λέξεις που μάθαμε φέτος στην τάξη. Αφού ολοκληρώσαμε την κατασκευή, πήγαμε στο πάρκο και, χρησιμοποιήσαμε τις γνώσεις που αποκτήσαμε τη χρονιά που πέρασε. Παίξαμε και διασκεδάσαμε ανανεώνοντας το ραντεβού μας για την επόμενη χρονιά!
Moraitis Run is back!
Την Κυριακή 7 Μαΐου, είχαμε την ευκαιρία να
απολαύσουμε ξανά μετά από 3 ολόκληρα χρόνια τον αγώνα σε δημόσιο δρόμο, Moraitis Run!
Σε γιορτινό κλίμα, με πολλά χρώματα, χαμόγελα, διάθεση και με μεγάλο ενθουσιασμό περίπου 500 δρομείς μικροί και μεγάλοι, έτρεξαν στους πευκόφυτους δρόμους του Ψυχικού παίρνοντας μέρος στον αγώνα των 5 km αλλά και στους αγώνες 600μ., 800μ. και 100μ. για παιδιά από α΄- στ΄ δημοτικού.
Η διοργάνωση έκλεισε με αγώνα δρόμου Fun & Run για
τις οικογένειες,
τους μικρούς μας φίλους και μία σπουδαία guest star, τη Μαρίτσα!
Συγχαρητήρια στην μαθήτρια μας, Άννα Τσικούρα
Την ευθύνη της διοργάνωσης είχε το Τμήμα Φυσικής Αγωγής της Σχολής Μωραΐτη υπό την
Αιγίδα του Δήμου Φιλοθέης-Ψυχικού και της ΕΑΣ ΣΕΓΑΣ Αθήνας.
Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε με την αμέριστη συμπαράσταση και στήριξη των Διευθύνσεων και της Διοίκησης της Σχολής Μωραΐτη.