Παράθυρο στον κόσμο Παρακολουθήσαμε στην Παιδική Σκηνή του Θεάτρου Τέχνης Κάρολος Κουν την «Ειρήνη» του Αριστοφάνη σε μια νέα διασκευή ειδικά για παιδιά.
Γεμίσαμε σκέψεις, εικόνες και βιώσαμε αντικρουόμενα συναισθήματα: τη μία στιγμή γελούσαμε με την καρδιά μας και την επόμενη απορούσαμε πώς γίνεται να υπάρχουν άνθρωποι που χαίρονται με τον πόλεμο.
Γυρνώντας στην τάξη, συζητήσαμε την παράσταση και αποτυπώσαμε με λόγια και
φιές μία ή δύο στιγμές που μας εντυπωσίασαν ως μέθοδο αναστοχασμού και οργάνωσης
ζωγρα-
των σκέψεων μας.
Παράθυρο στον κόσμο Με αφορμή το ποίημα του Τζιν Γουίλλις, «Η Αργυρώ γελάει» που επεξεργαστήκαμε στην τάξη, αποφασίσαμε να περιηγηθούμε στο σχολείο μας, εξετάζοντάς το μέσα από το πρίσμα ενός ατόμου με κινητικές δυσκολίες. «Είναι οι χώροι του σχολείου μας προσβάσιμοι για ένα παιδί που χρησιμοποιεί αμαξίδιο;» «Η Αργυρώ θα μπορούσε από την είσοδο του σχολείου να φτάσει χωρίς δυσκολία στο θυρωρείο χρησιμοποιώντας τη ράμπα που υπάρχει εκεί. Θα μπορούσε επίσης να πάει στα γήπεδα στις κερκίδες χρησιμοποιώντας τη μικρή ράμπα. Επίσης θα μπορούσε να πάει στις ειδικές τουαλέτες για ανθρώπους με αμαξίδια.»
«Η Αργυρώ θα συναντούσε δυσκολίες αν ήθελε να πάει στο ιατρείο, στη βιβλιοθήκη, στα γήπεδα στο υπόστεγο, στο δασάκι της πρώτης.» «Προτείνω να φαρδύνουμε τις πόρτες όπου έχει σκαλιά για να μπουν εσωτερικές ράμπες.»
Μελέτη Περιβάλλοντος Ξεκινήσαμε να μαθαίνουμε για τα φυτά της Ελλάδας, μιλώντας για την ελιά. Είδαμε πού καλλιεργείται, συζητήσαμε τα προϊόντα που παίρνουμε από αυτήν και τη θέση της στην ελληνική μυθολογία και ιστορία.
Το βιβλίο μας ανέφερε ότι κάποτε αποκαλούσαν το λάδι «υγρό χρυσάφι» και μας προσκαλούσε να ανακαλύψουμε γιατί! Ήταν δυνατόν να μην ανταποκριθούμε; Ανοίξαμε εγκυκλοπαίδειες, ανατρέξαμε σε πηγές στο διαδίκτυο και ιδού που καταλήξαμε:
«Ονομαζόταν ‘υγρό χρυσό’ επειδή ήταν και είναι ένα πολύ χρήσιμο αγαθό καθώς είχε πολλές χρήσεις. Ας πούμε για να ανάβουμε δάδες, να το βάζουμε στο φαγητό μας ή για να αλείφονται αθλητές.»
Εικαστικά Στο καλλιτεχνικό εργαστήρι βγάλαμε φτερά!
Μέσα από αφίσες της Ελληνικής Ορνιθολογικής Εταιρείας είδαμε και στη συνέχεια σχεδιάσαμε με υδατοδιαλυτές ξυλομπογιές πλήθος
Στο τέλος συζητήσαμε την έννοια του βιότοπου και ανακαλύψαμε πως κάποιοι, όπως αυτός της Βραυρώνας, βρίσκονται πολύ κοντά μας!
ενδημικών και αποδημητικών πουλιών: φιδαετούς, γύπες, γκιώνηδες, τσαλαπετεινούς και κοκκινοκεφαλάδες.
Η Επέτειος του Πολυτεχνείου Εξασκούμαστε στην έρευνα και στην αφήγηση: με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου, αναζητήσαμε μνήμες και πληροφορίες από άτομα του οικογενειακού μας περιβάλλοντος και τις παρουσιάσαμε στην τάξη.
«Η Ελλάδα ήταν σε καθεστώς χούντας. Τότε δεν είχαν Δημοκρατία στην Ελλάδα και οι φοιτητές του Πολυτεχνείου και της νομικής σχολής έκαναν εξέγερση και κατεβάσανε όλη την Αθήνα στους δρόμους. Όταν βγήκαν τα τανκς στους δρόμους, όλοι κλείστηκαν στα σπίτια τους. Η γιαγιά μου ήταν τρομαγμένη και δεν έβγαινε καθόλου έξω. Επίσης η γιαγιά μου την επόμενη μέρα όταν γυρνούσε από τη δουλειά της, είδε καταστροφές.
Γερμανικά Στις 11 Νοεμβρίου στη Γερμανία γιορτάζουν τον Άγιο Μαρτίνο, έναν Ρωμαίο στρατιώτη που ένα χιονισμένο βράδυ έκοψε τον μανδύα του στα δύο για να σκεπάσει έναν ζητιάνο. Καθώς εκείνος βοηθούσε πάντα όσους έχουν ανάγκη, συζητήσαμε τη σημασία της αλληλεγγύης και την αξία του να νοιαζόμαστε και να μοιραζόμαστε.
Στη συνέχεια, όπως κάνουν τα παιδιά στην Αυστρία, τη Γερμανία και την Ελβετία, φτιάξαμε χειροποίητα φαναράκια και τραγουδήσαμε παραδοσιακά τραγούδια!
Πρόταση για τους γονείςπερνάμε χαρούμενο, ποιοτικό χρόνο με τα παιδιά μας: Ρωτάμε τα παιδιά μας για τη γιορτή του Αγ. Μαρτίνου και συνεχίζουμε τη συζήτηση για τη σημασία της αλληλεγγύης και της προσφοράς. Διαλέγουμε μία από τις παρακάτω δράσεις που μπορούμε να κάνουμε ως οικογένεια: Προσφέρουμε τον χρόνο μας μαγειρεύοντας σε μία κοινωνική κουζίνα ή συσσίτιο (πληκτρολογώντας τις λέξεις «συσσίτιο,
την ημέρα που θα παραδώσουμε και συνδυάζουμε την επίσκεψη με μια ωραία βόλτα. Καθώς τα Χριστούγεννα πλησιάζουν, αποφασίζουμε να αγοράσουμε κάποια από τα δώρα για τους συγγενείς ή/και τους φίλους από ένα φιλανθρωπικό ή φιλοζωικό bazaar ή παραγγέλνουμε online από το e-shop μίας οργάνωσης που επιθυμούμε να στηρίξουμε.
Αθήνα, εθελοντές» θα σας επιτρέψει να βρείτε μία οργάνωση που να σας εμπνέει). Τα ίδια τα παιδιά με τη δική μας διακριτική βοήθεια επιλέγουν παιχνίδια ή ρούχα σε άριστη κατάσταση, που θα ήθελαν να τα προσφέρουν. Ορίζουμε
Θέατρο Η επαφή μας με τη γερμανική τέχνη δεν περιορίστηκε στα τραγούδια. Στο θέατρο Bios παρακολουθήσαμε τη διαδραστική παράσταση «Γκριμ και Γκριμ». Βυθιστήκαμε στον μαγικό κόσμο των διάσημων παραμυθάδων και μέσα από τα παραμύθια τους, «Ρουμπελστίνσκιν», «Ο Ψαράς και η γυναίκα του», και «Πρίγκιπας Βάτραχος», μιλήσαμε για την αγάπη, την αποδοχή, την αλληλεγγύη, αλλά και για την απληστία και τον εγωισμό.
Μουσική Παρόμοια θέματα επεξεργαστήκαμε με έναν εντελώς διαφορετικό τρόπο και στο μάθημα της Μουσικής. Κλείνουμε τα μάτια και αφηνόμαστε στους ήχους που δημιουργούν οι συμμαθητές και οι συμμαθήτριες μας. Εμπιστευόμαστε, συνεργαζόμαστε, ασκούμε την ακοή μας, εστιάζουμε σε λεπτομέρειες και πάμε όπου μας πάει...
Πρόταση για τους γονείςπερνάμε χαρούμενο, ποιοτικό χρόνο με τα παιδιά μας: Μπορεί τρώγοντας να ανοίγει η όρεξη αλλά, σύμφωνα με μελέτες, τραγουδώντας καλλιεργείται η κοινωνικοποίηση, η ικανότητα να ακούμε ενεργητικά και να συνεργαζόμαστε. Στο εργαστήριο που διοργανώνει το Μέγαρο Μουσικής
μικροί και μεγάλοι θα πειραματιστούν με ήχους και μοτίβα και θα τραγουδήσουν χριστουγεννιάτικες μελωδίες. Μέσω αυτής της εμπειρίας, θα έχουμε την ευκαιρία να παραδειγματιστούμε από τα παιδιά μας και να ανακαλύψουμε τη χαρά της ελεύθερης, αυθόρμητης έκφρασης αλλά και να τους αποδείξουμε έμπρακτα ότι η μάθηση είναι απόλαυση. Παράλληλα, μαζί θα μπορέσουμε να εξερευνήσουμε τον άβολο αλλά τόσο χρήσιμο δρόμο της υπέρβασης της συστολής και του λάθους… ή μάλλον, του φάλτσου! https://www.megaron.gr/event/tragouda-kiesu/
Υπολογιστές Εν αναμονή των Χριστουγέννων, οι δασκάλες της Πληροφορικής ετοίμασαν ένα δωράκι για τα παιδιά και σας προσκαλούν να παίξετε όλοι μαζί!