Детский вопрос 11 by Детский вопрос. рф

Томск

№2 (23) / 2014 / март

12+

Тема номера:

О нас

Журнал «Детский вопрос» выходит при поддержке Автономной некоммерческой организации содействия социально-культурной реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации «Партнёры по радости» и ресурсного центра «Дом молодёжи». ОГРН 1117000000798 г. Томск Адрес редакции: пр. Ленина, 186 (Дом молодёжи) Тел.: 8 952 809 83 05 Сайт: детскийвопрос.рф E-mail: deti_vopros@mail.ru Состав редакции: Учредитель журнала: АНО «Партнёры по радости». Сайт: партерыпорадости.рф Главный редактор: Наталья Шимина. Корректор: Софья Рубакова. Дизайн: Василий Никифоров. Фото на обложке: фотограф: Ольга Наливайко, Модель: Каролина Назарова. Фотографы: Василий Никифоров, Марина Айдинян, Яна Ким, Катя Волоскова, Александра Смирнова, Михаил Семёнов, Мария Воронина, Настя Авдонина, Anna Kaunokki, Наталья Хаванина, Тимофей Шарко, Катя Волоскова. Модели: Мария Ещенко, Ильин Володя, Маркус Коньков, Виктория Кузнецова, Ксения Аносова, Тема и его мама Аня, Эмилия и Ирина Качановы, Полина Наумкина, Александра Смирнова, Ричард Речицкий, Алина Бульбоака. Иллюстратор: Мария Нисова, Евгений Антоненков. Журналисты: Наталья Шимина, Юлия Кузнецова, Наталья Яркая, Мила Сколубович, Катя Пак. Авторы: Иван Седых, Юлия Шевелкина, Рената Муха, Ольга Муравьёва. По вопросам размещения рекламы и сотрудничества обращайтесь по тел.: 8 952 809 83 05

Наталья Шимина, главный редактор Время красоты Весна... Природа начинает потихоньку обновляться, и все приобретает новый смысл и силу. Мы все больше мечтаем об отдыхе, путешествиях и глобальных изменениях. Наступает время красоты. Этот номер мы посвятили детям, а точнее, маленьким хитростям, которые помогут родителям воспитать свободного, красивого, умного и счастливого человека. Мы расскажем о личном пространстве в душе, на работе и дома. Напомним, какие книги надо прочитывать вместе с вашими детьми, и объясним, почему дети так любят прыгать по лужам и боятся темноты.

Мнение редакции может не совпадать с позицией авторов. Перепечатка и копирование материалов полностью или частично возможны только с письменного разрешения редакции.

Приглашаем Вас к увлекательному диалогу, и если у вас уже есть интересные истории, фотографии или люди, пишите нам на почту deti_vopros@mail.ru.

И возможно, в следующем номере вы об этом уже прочитаете!

«Раскраски

детям»

В магазине «Канцлер» на Нахимова, 13б можно приобрести раскраски «Смешные, Хорошие, Добрые», все полученные деньги идут на развитие АНО «Партнёры по радости» и игрушки для маленьких пациентов.

! и м а н с е т ес м в р и м ь с а р к Рас

Приглашаем к сотрудничеству родителей, детские, дошкольные учреждения, центры развития, клиники!

Подробности по телефону: 8 952 809 83 05

Вместе мы помогаем детям улыбаться!

Содержание

Интервью с Натальей Толстой о семье, мужчинах, женщинах и детях

Правила дорожного движения для ваших детей

История Ильи: шаг за шагом

Детские игры, которые выбирают родители

Контактный зоопарк для детей и родителей

Что не надо говорить своим детям

Как сохранить отношения и свою свободу?

Интерьер: Замок принцессы или штаб супермена?

58 Упражнения, которые помогут детям преодолеть страхи

40 Андрей Усачев: «Все мы любим, когда нам читают»

Девять вопросов рассерженной мамы

Стихи для бывших детей и будущих взрослых

Наш проект

Фотограф: Оксана Солдатова, http://vk.com/familyphoto5 Модель: Злата Маркевич

Скорее бы лето...

Экспертное мнение

Досье: Ф.И.О. Толстая Наталья Владимировна СЕМЕЙНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ: замужем ДЕТИ: дочь Анна, 16 лет ОБРАЗОВАНИЕ: Высшее медицинское НАГРАДЫ: Мисс «Белая Калитва» 1989 Заслуженный мастер народного промысла Донской палаты искусств и ремесел (2001) Золотая медаль ВВЦ за участие в 7-ой Всероссийской художественной выставке «Русское чудо» (2004-2005) Посол благотворительного фонда по спасению тяжелобольных детей «Линия жизни» (2009 — н.в.) Приор ордена Всемирного Альянса «Миротворец» (2009) Обладательница высшей благотворительной награды «Золотая звезда» Всемирного Альянса «Миротворец» за заслуги в области просвещения и воспитания, активное пособничество в деле развития духовности и поддержания традиций российской культуры и продвижения миротворческих идей (2011) Почетное звание «Мастер словесности» от Международной Федерации Русскоязычных Писателей (2011) Орден общественного признания «Магистр красоты» (2011) РАБОТЫ, КОТОРЫМИ Я ГОРЖУСЬ: 1)Ребенок - самая главная моя победа. 2)Книга « Мужские измены. Война и мир» и «Любимая и любовница. Хождение по мукам». В скором времени будет сайт, на котором я смогу помочь большему количеству людей, телевизионный проект и «Школа любви и добра». И я планирую написать еще одну добрую созидательную книжку о построении лада в доме. Моя мечта: Долгие лета мне и моим близким, все остальное мы сделаем сами. Детский Вопрос: Наталья, как вы считаете, что лежит в понятии «Современная семья»?

Экспертное мнение

Подготовила Наталья Шимина, фото из архива героини

Наталья Толстая: «Семья – это возможность поцеловать собственную душу без советов со стороны»

современном мире очень трудно совместить в единое целое все сферы жизни: карьеру, семью, отдых и рождение детей. И люди, как правило, расставляют приоритеты, но часто остаются недовольны своим выбором. Всегда ли надо чем-то жертвовать или что-то упускать из видимости? Ответить на эти и другие вопросы нам поможет Наталья Толстая, известный психолог, писательница и телеведущая. Наталья Толстая: «Все предельно просто, современная семья – объединение людей с родственными душами с целью выживания». ДВ: Какая роль в семье каждого из членов: мамы, папы, детей, бабушки дедушки, родственников, и где грань между ними? Наталья Толстая: «Сейчас границы членов семьи, выполняющих определенные функции, стерты. Мама не обязательно должна сидеть и за ее юбку должны держаться, а бабушка не обязательно должна печь пироги. Роли стали взаимозаменяемыми. Классические функции членов семьи перемешаны, и если раньше роли распределялись в зависимости от возраста, то сейчас по способности

«Если смотреть на традиционные роли в семье, то пожилые люди являлись идейными вдохновителями всего, что делалось в семье, объединенной одной фамилией».

заработать деньги. Если в доме зарабатывают мама и бабушка, то пирожки с картошкой будут печь папа и дедушка. Если смотреть на традиционные роли в семье, то пожилые люди являлись идейными вдохновителями всего, что делалось в семье, объединенной одной фамилией. Уважение старших и безукоризненный авторитет был одним из признаков «справной жизни». ДВ: Что делает семейные отношения по-настоящему гармоничными и естественными? Наталья Толстая: «Доверие, правда и абсолютная уверенность каждого из членов семьи в том, что у нас дома все нормально. Это семьи, где у каждого есть личное пространство, и возможность поцеловать собственную душу без советов со стороны». ДВ: Как нужно проводить свободное время, чтобы и быть семьей, и в то же время иметь свои интересы и свое свободное пространство? Наталья Толстая: «Соловей в хоре не поет. Он поет соло. Поэтому любой творческий, что-то созидающий человек нуждается в уединении. Хорошо, если в семье изначально поставлено, что у каждого есть коряжка, под которую можно заползти и войти в свое гармоничное состояние. Именно традиции совместных праздников и отпусков объединяли семьи во все века. А все время быть в обнимку не нужно. Достаточно вспомнить притчу, как связали в обнимку двух влюбленных и как они через неделю не могли видеть друг друга. Принцип «чем дальше, тем роднее» никто не отменял». ДВ: Как вы считаете, почему распадаются семьи, которые прожили вместе не один год и имеют не по одному ребенку, например, такие известные, как Меладзе, Кристовский, Абрамович, и др. Наталья Толстая: «Семьи распадаются независимо от того, богатые они или бедные. Распадаются чаще всего из-за того, что кто-

Экспертное мнение

гов находится на пике карьеры, а ктото в тени, как тут правильно расставить приоритеты?

«В один прекрасный момент он либо она говорит: «я больше так не могу, кончилась терпелка». Уходит всегда тот, кто хочет быть молодым и жить. Уходит всегда тот, кому тяжелее». то из членов семьи относится к другим как к дополнительным функциям в своем мобильном телефоне. Мы привыкаем к стереотипным словам и делам. Очень часто женщины считают, что не нужно расти за своими мужчинами. Женщина стремится сделать быт привычным и стереотипным, она желает быть уверенной в завтрашнем дне, желает знать, как она будет жить, воспитывать своих детей. Мужчина воспринимает это прямо противоположным образом, он бежит от стабильности как мятежный парус, ищущий бури. Этот принцип надо знать, а не обвинять в нем. Распадаются семьи, потому что мы становимся родными, перестаем друг друга жалеть, потому что у русских лозунг «свои подождут» неистребим. В один прекрасный момент он либо она говорит: «я больше так не могу, кончилась терпелка». Уходит всегда тот, кто хочет быть молодым и жить. Уходит всегда тот, кому тяжелее». ДВ: Часто говорят, что мужчина – голова, а женщина – шея, как найти компромисс и сумели ли вы достигнуть этого на своем примере? Наталья Толстая: «40 лет в своей жизни я была и головой и шеей, сейчас учусь не командовать. Пока мне это удается в совершенстве. И мне это очень нравится». ДВ: Иногда недопонимание в семье происходит от того, что кто-то из супру-

Наталья Толстая: «В каждой избушке свои погремушки. Универсального совета нет. Иначе бы я его знала. Соперничество и зависть в паре - одна из часто встречающихся причин, по которой бредут на прием мужчина и женщина». ДВ: Роль отца и роль матери в воспитании детей? Наталья Толстая: «Роль отца и матери в 21 веке также претерпевает турбулентность. Отцы отсуживают детей и растят прекрасных членов общества. Бум «независимых мам» научил женщин ставить своих детей на ноги без помощи отцов-дебоширов и алкашей. Мне нравится выражение: «не воспитывайте своих детей насилием, ломая их с хрустом, воспитывайте себя, все равно они будут похожи на вас». ДВ: Как сделать семейную жизнь интересной, разнообразной и долгосрочной? Наталья Толстая: «Я как раз сейчас закончила книгу « Золотой ключик». В ней 360 страниц бесценного опыта наших прабабушек о том, как они умудрились прожить всю жизнь со своими прадедушками. Если в двух словах, то это забота о безопасности, о питании, об уважении и развлечениях в семейных отношениях. Особое место уделено таким темам, как забота друг о друге, жалостливость друг к другу и понимание. Все будет хорошо, если каждый день партнеры будут понимать, что основной лозунг их счастливой жизни «Я в тебе, чтобы ты стал больше». ДВ: Ваши пожелания нашим читателям? Наталья Толстая: «Я желаю всем любви и добра, здоровья и благополучия. А если говорить о каждом читателе индивидуально, то точно знать: кто он? куда он идет? зачем? с кем и когда»?

Детский вопрос

Развивайка

Текст: Ольга Муравьёва, фото из архива компании

Современные родители выбирают игры,

обучающие ребенка

простым навыкам

о итогам посещения самой большой в истории выставки игрушек Spielwarenmesse в Нюрнберге, которую посетили более 76 000 визитеров из 112 стран, директор департамента маркетинга компании «Мир детства» Ольга Муравьёва подготовила обзор основных тенденций рынка игрушек. - В первую очередь я бы отметила, что на волне роста популярности в мире рабочих специальностей теперь принято считать, что игрушки тоже могут помогать формированию практических навыков, которые пригодятся в жизни. Некоторое время назад мы наблюдали зарождение другого тренда: наши потребители начали искать развивающие функции во всех детских товарах, будь то мягкая или музыкальная игрушка и даже товары для младенцев. Родители считали, что с самого раннего возраста нужно обучать детей иностранным языкам, чтению и письму, счету, развивать логическое мышление. Мамы и папы сызмальства ориентировали детей на высокие академические достижения в будущем, поступление в престижный вуз, который дает возможность устроиться на денежную работу. Самыми популярными в мире стали профессии юристов и врачей. Сейчас наблюдается иная тенденция: растет популярность рабочих профессий, кроме того, на волне интереса родителей к культуре DIY (do-it-yourself – «сделай сам»), эти навыки в семьях стараются привить и детям. Забить гвоздь, посадить цветок, приготовить обед не из полуфабрикатов, подшить шторы – все это ребенок должен уметь сделать самостоятельно. Отсюда интерес к игрушкам и игровым наборам, которые в ненавязчивой форме обучают детей простейшим навыкам, которые ранее мы получали на уроках труда. Все так же популярны наборы «юный ветеринар», «повар» и другие. Наша компания,

в свою очередь, популяризирует различные профессии для самых маленьких потребителей: например, серия «Профессия» брызгалок для ванн отечественной марки «Курносики» помогает доступно и увлекательно рассказать, в чем состоит работа пожарного, полицейского, пилота и представителей других профессий малышам от года. Помимо всего прочего, такие игрушки помогают родителям «оторвать» детей от планшетов. Невозможно не учитывать, что растет новое поколение малышей, и дети быстрее взрослых учатся новым технологиям, особенно если они игровые. Поэтому, с одной стороны, совершенно закономерно идет рост производства интеллектуальных цифровых игр и умных электронных игрушек, а с другой стороны семьи, заботящиеся о гармоничном развитии детей, считают необходимыми товары для рукоделия и творчества, активного отдыха и занятий спортом. В том числе, популярны разные виды товаров для детей с символикой крупных международных спортивных событий – Чемпионатов мира, Олимпийских игр. Кроме того, активный стиль жизни родителей и детей, которым нужно успеть и в школу, и в несколько кружков, приводит к тому, что становятся все популярней карманные миниигрушки, которые можно прицепить к рюкзаку или взять с собой в дорогу, в машину. Популярны всевозможные настольные игры, при этом есть возможность «подстраивать» их под игроков, используя интерактивные ссылки на сайт, с которого можно распечатывать дополнительные детали и опции. В этом также проявляется одна из основных тенденций мирового рынка детских товаров: цифровой мир дополнил классические образцы игр и игрушек новыми возможностями. Выставка очевидно показала: ретро-тема обрела новый голос. Мы видим сейчас второе рождение некоторых брендов из прошлого (например, тамагочи). Все так же популярны куклы и пупсы, традиционные плюшевые игрушки. Мамы и папы ищут на прилавках игрушки воспитывающие, развивающие ребенка, дающие ему знания об окружающем

Развивайка мире, и в то же время все дети во все времена любят обычных симпатичных кукол, бурых мишек, кубики с буквами и цветные мячики. Хорошо, когда удается соединить эти запросы в одном товаре. Например, серия плюшевых игрушек «Животные России» компании «Мир детства» знакомит малышей с обитателями российских лесов и пользуется популярностью уже несколько лет: узнаваемые образы помогают обучению детей через игру, разработаны с установкой на семейное общение, совместные игры и представления, в то же время они напоминают родителям плюшевых друзей, которых они сами любили в детстве, сохраняют преемственность, дарят детям сердечное тепло и становятся для своих маленьких хозяев почти живыми. То же самое можно сказать и о куклах: сколько бы ни было у современного ребенка электронных игрушек, а кукла в детских играх незаменима. Впрочем, при производстве этих самых традиционных игрушек тоже используются современные технологии, новые материалы, новые подходы. Например, очень популярны текстильные куклы: такую мягкую и легкую

подружку удобно взять с собой и в кроватку, и на прогулку, возможности текстиля дают невероятный простор и профессиональным дизайнерам-разработчикам, и юным швеям и портным, готовым каждый день создавать своей любимой модели новый образ. Для малышей по-прежнему охотно выпускают и покупают пирамидки, обычные погремушки, игрушки-пищалки для ванны, мячики. При этом пользуются популярностью как проверенные временем подобные игрушки (например, всеми любимые резиновые уточки для купания), так и игрушки, изготовленные из новых материалов с дополнительными функциями. Простая, казалось бы, игрушка – мяч. Но посмотрите на мягкий велюровый мячик из серии «Волшебный цирк»: игрушка сделана из разнофактурных материалов с использованием шуршащих деталей для развития мелкой моторики, при перекатывании мячика звучит приятный перезвон, по бокам вышиты забавные портреты зверушек, в один из боков вшито безопасное зеркало. Так же, как во все остальные товары «Мира детства», в эту игрушку заложена идея развития ребенка через общение.

Два года назад на выставке Spielwarenmesse прозвучал слоган «Toys go Green – natürlich spielen», и сейчас интерес к экологически чистым материалам не ослаб. Самым экологически чистым материалом, из которого делают игрушки для детей, считается дерево. Игрушки из дерева с древности популярны и в России, и мы тоже продолжаем эти традиции. В играх-пазлах «Мир вокруг нас» нам удалось превратить достоинства традиционного материала в новые игровые возможности: деревянные фигурки с широким ребром можно ставить на поле на обратной стороне пазла, что позволяет играть в разные игры. Обширная программа и богатая экспозиция выставки Spielwarenmesse показала: успешные бренды на рынке детских игрушек на-

ходятся на стыке инноваций и проверенных временем традиций. Выставка дала посетителям важные практические знания о последних тенденциях, наметившихся в отрасли. Самые прогрессивные мировые компании создают товары в формате «нового ретро», используя новые материалы и технологии, наполняя новыми функциями и возможностями игрушки, которые взрослые помнят и любят со времен своего собственного детства. Это те же самые игрушки, которые любят все, но с новыми возможностями, из новых материалов, с новым содержанием. И мы должны отметить, что эти тенденции отразились и в ассортиментной политике компании «Мир детства», отмечающей в этом году свое двадцатилетие и все эти годы ориентирующейся на постоянное обновление при сохранении значимых традиций.

Наш проект

т е . . ж . о о м н д о а г п у а П о т ч , е вс

Фотограф: Олька Евченко,http://vkontakte.ru/club26270883 Модель: папа и сынок Володя Ильин

Милосердие

Текст: Юлия Кузнецова, фото Василий Никифоров

Шаг за шагом, миллиметр за миллиметром

однокомнатной квартире живет маленькая молодая семья Цмокалюк. Несколько месяцев назад долгожданному первенцу Илюше исполнилось два годика. Илюша любит спать в обнимку с медвежонком, играть с Телент Теленичем, круглой неваляшкой, с ветерком кататься на санках. Каждый вечер он радуется приходу папы с работы, встречая его на пороге на руках у мамы. У Илюши есть подруга, прекрасная Галина, которая, придя в гости, первым делом зацеловывает Илюшу. Только приходит Галя в гости нечасто. У Илюши ослабленный иммунитет, чуть что – может попасть в больницу. В полгода малышу поставили диагноз – детский церебральный паралич.

Перед диагнозом Два года назад Илюша появился на свет. Роды были сложными, малыш оказался в коме и пробыл в ней несколько долгих дней. В этой первой своей схватке за жизнь малыш вышел победителем. «Чудо!» – повторяли врачи, повторяли знакомые. В полгода малышу поставили диагноз ДЦП. Сейчас родители борются с этим диагнозом, пытаясь развить малыша по максимуму, пробуя новые и новые методики. Они стремятся к тому, чтобы Илюша в дальнейшем смог сам себя обслуживать. Диагноз не стал раздором для семьи, наоборот, родители стали еще ближе друг к другу, стали крепкой и надежной опорой друг для друга.

ДЦП – детский церебральный паралич, группа заболеваний головного мозга, возникающих вследствие его недоразвития или повреждения в процессе беременности или родов, и проявляющихся двигательными расстройствами, нарушениями речи и психики.

Почти вся семья собралась на кухне. Голубоглазая мама Алена, с совсем еще детским личиком, одета по-домашнему (в майке и спортивных штанах): девушка не работает, выбирая между карьерой и сыном, выбрала сына, которому посвящает все свое время. Папа Илюши, Сергей, работает. Сегодня уже закончил, вместе с женой на кухне, по всем правилам заваривает китайский чай в заварнике. В комнате с ребенком занимается Галина Андреевна Сеннинг, педагог-дефектолог, специалист проекта «Домашнее визитирование» Автономной некоммерческой организации содействия социально-культурной реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации детей «Партнёры по радости». Педагог приходит в семью два раза в неделю: – Всегда ухожу после занятий в приподнятом настроении, у родителей настоящая гармония в отношениях, все трудности преодолевают вместе, к сожалению, таких семей не так много. Они любят друг друга, это видно, и сын радует родителей своими успехами. Илюша сидит на коленках у педагога перед зеркалом, повторяя за Галиной гласные, стараясь перекричать девушку. Это упражнение развивает речевой аппарат малыша, сегодня снова был сделан маленький шажок вперед.

Милосердие

«Домашнее визитирование», проект АНО «Партнёры по радости», направленный на посещение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках оказания узкоспециализированной отвлекающей психологической и адаптивной помощи детям и родителям. Первые полтора года, по признанию Сергея, были самыми тяжелыми, первые месяцы Алена пролежала с малышом в больнице, были порознь, это сказалось: – Я постепенно привыкал ко всему. Поначалу старался найти причину случившегося, в голову ничего не приходило. В определенный момент я просто перестал заниматься поиском причин и переживать по поводу того, чего уже не изменить. Я решил стараться изменить то, что есть. Шансы есть. Сейчас мы с Аленой стараемся максимально компенсировать, что можем. Сергей заканчивает говорить, пара на секунду пересекается взглядом, из соседней комнаты доносится одобрительное «молодец» педагога. Ежедневный бесконечный труд Успех в развитии малыша, помимо специальных курсов лечения, занятий с педагогами и в развивающих центрах, зависит от ежедневных занятий с родителями. По словам самой Алены, это ежедневный бесконечный труд. Нужно делать зарядку, разминая каждый пальчик, играть на мяче, заниматься с логопедом, рисовать, лепить. В комнате стоит деревянная горка, с помощью которой лечили Илюшу: ребеночек должен был скатываться по ней, улавливая

и запоминая естественное положение своего тела, но способ эффективным не оказался. Ходунки, развивающий стул, полка с книжками, мячики, развивающий коврик, на который Алена нашила пуговки, плюшевые игрушки: все Илюшины вещи так или иначе приспособлены для занятий. Родители сами ищут методики лечения, после чего консультируются с врачом, который либо рекомендует данный способ, либо отвергает его. Вечером Илюшу будет ждать «ведро», так называют родители процедуру, представляющие собой «соляную ванну». В ведерко наливается водичка, и 15-20 минут ребеночек там плескается. По уверению родителей, существует много исследований, доказывающих, что это позволяет снять напряжение с мышц. Илюше нравится: он визжит, топает в ведре. Вода теплая и приятная для малыша. Два-три раза в месяц Илюша проходит сеансы лечебного массажа в зависимости от его состояния, два раза мама с Илюшей ездила лечиться за границу, в Томске врачей, специализированно занимающихся проблемами ДЦП, почти нет: – Самый первый толчок у нас появился в Чехии, там Илюша научился переворачиваться с живота на спину, это очень сложное действие для ребенка с ДЦП. Большую роль в этом скачке сыграли термальные источники, которые хорошо расслабляют спазмированные мышцы. Позже в Китае нам было предложено достаточно специфическое лечение, но эффективное, результат после Чехии был закреплен, ребенок стал более активным в двигательном плане. Конечно, у нас есть определенные планы на лечение на год. Очень хочется, когда Илюша себя будет хорошо чувствовать, повторно съездить в Чехию, возможно, уже этой весной, дать еще один толчок развитию малыша. О поддержке – Очень важно было найти «своего» врача. Врачи попадались разные, были и те, которые считали наше состояние безнадежным, к

Милосердие

«Школа родителей особенных детей», проект детского благотворительного фонда «Обыкновенное чудо», который помогает родителям детей-инвалидов найти верный выход. Лучшие специалисты Томска и Северска в области педиатрии, хирургии, социальной работы, педагогики и психологии на занятиях делятся своими знаниями, учат справляться с депрессией и подсказывают, как правильно лечить и воспитывать особенного ребенка. нашим результатам относились скептически. Сейчас у нас невролог позитивный, который искренне радуется нашим результатам, прогрессу, нам комфортно с этим специалистом. Отмечает позитивные изменения и прогресс приходящий педагог-дефектолог Галина Андреевна, которая только-только позанималась с Илюшей: – Хороший трудолюбивый ребенок, массажи любит, так любит, что за волосы дергает, да? – Илюша на папиных руках смотрит своими большими голубыми глазенками на педагога. Только сегодня что-то лафу гонял. Пока-пока? Папа машет Илюшиной рукой «пока-пока» и отходит от двери, чтобы холодный воздух с улицы не застудил сына. Уже после того, как дверь закрылась с другой стороны, Сергей подходит к ней, чтобы закрыть на замок окончательно. Мама продолжает рассказывать: – Очень помогает «Школа особенных родителей». Это благотворительный проект, где собираются такие же родители детишек с ДЦП и обмениваются опытом, какие возможности

есть в современном мире в условиях Томска, какие еще существуют методы лечения. Таких родителей очень много в Томске, испытываешь определенную поддержку. Помимо этого школа дает возможность лично задать вопросы представителям власти. Выслушивают, и какие-то вопросы решаются в частном порядке. Наше российское общество пока еще не приспособлено для таких детей, поэтому приходится действовать таким образом. Илюша висит на руках папы, касаясь ножками до пола. Это доставляет ему такое удовольствие, что он визжит от восторга. Папа улыбается сыну: – У нас одна мечта: добиться максимального здоровья, адаптировать Илюшу к условиям быта, которые существуют у нас в стране, сделать все, что мы можем. Никто не ответит, что именно поможет, сможет ли Илюша, например, пойти в детский сад. Это не такое заболевание, когда ты знаешь, что сделаешь такую-то операцию, и ребенок будет здоров, будет все хорошо. Поэтому остается делать все, что можешь. Максимально заниматься, попытаться понять, что именно приносит результаты. Шаг за шагом... – Миллиметр за миллиметром, – добавляет Алена. – У «особого» ребенка требуются года на то, что обычный ребенок может сделать без больших усилий. Знакомые спрашивают: ну что, как Илюша, что уже умеете делать? Сложно сказать, когда понимаешь, какую работу пришлось провести, чтобы ребенок смог целенаправленно брать какую-то вещь, тогда как обыкновенный ребенок делает это без вмешательства родителей. Не скрою, иногда, нападает отчаяние, либо на меня, либо на Алену, тут начинаем поддерживать друг друга, потому что понимаем, что если оба начнем расслабляться, сыну от этого точно лучше не будет. Илюша сидит на руках у мамы, смотрит куда-то вдаль. Родители смотрят на сына. Я в них верю.

Милосердие

Текст Иван Седых, фото предоставлено Фондом «Иркутский ботанический сад»

Контактный зоопарк

для детей и родителей

ркутский детский зоопарк – не совсем обычный зоопарк, ведь на его территории дети и взрослые будут иметь возможность окунуться в неповторимые ощущения от общения с живой природой. Его идея в том, чтобы дети могли не только посмотреть на животных, но и приобрести навыки общения с домашними и экзотическими животными: пони, козочками, кроликами, ежами, черепахами, морскими свинками, курами и др. 28

Как только вы войдете в зоопарк, перед вами раскроются двери галереи с нашей необычной экспозицией. Зайдя в галерею, вы начнете свое увлекательное путешествие. По левой стороне галереи находятся домики обитателей зоопарка, оборудованные таким образом, что позволяют не только хорошо рассмотреть животных, но и покормить их. Напротив домика с домашней птицей – водоем, где так любит плавать наша водоплавающая птица. В теплое время года большая часть питомцев находится в персональных открытых загонах и на смотровой площадке.

ся, учат, как безопасно и правильно обращаться с каждым обитателем Детского контактного зоопарка.

Смотровая площадка – место притяжения детей и взрослых. Именно здесь, под контролем смотрителя, дети общаются с животными, кормят и гладят их, учатся понимать и любить своих меньших братьев.

Опытные педагоги рассказывают детям, где обитает животное, чем питается, как движет-

После осмотра экспозиции у детей и взрослых есть еще и приятная возможность продолжить свой отдых на территории детского городка. Ребенок любого возраста найдет здесь игровую площадку по душе, а взрослые могут отдыхать и наблюдать за игрой детей на скамейках в тени деревьев, коих большое количество. Экскурсионное обслуживание

Милосердие

Детские тематические занятия Занятия с показом прирученных животных важны и интересны детям дошкольного и младшего школьного возраста. Во время таких занятий дети знакомятся с живыми персонажами любимых сказок, могут хорошо рассмотреть и даже потрогать животных известных им из книг и фильмов. Такие встречи превращаются в настоящие занятия по зоотерапии. На этих занятиях дети познакомятся с животными, представленными в зоопарке, узнают о происхождении домашних животных. Продолжительность занятия – 40 минут. Работа с дошкольниками проводится в соответствии с образовательными программами дошкольных учреждений, с учетом их возраст-

ных особенностей и под руководством опытных педагогов с дошкольным образованием. Детский день рождения в зоопарке Мы ждём опекунов! Цель опекунства: Улучшение и обогащение условий содержания, питания и ветеринарного обслуживания животных зоопарка, а также популяризация гуманного отношения к животным. Программа опеки над животными предоставляет возможность и физическим, так и юридическим лицам принять непосредственное участие в жизни животных зоопарка, оказать реальную помощь животным и зоопарку в целом, тем самым реализовать свою любовь

Посещение детского зоопарка с экскурсоводом является для «организованных» экскурсантов (детские сады, школы и т.д.) ярким и запоминающимся событием. Для Вас мы можем организовать и индивидуальную экскурсию для одного или нескольких человек. Для того чтобы записаться на экскурсию, Вам нужно позвонить по тел.: 8 914 926 35 27 к живой природе. А освещение данного доброго дела является отличным PR-ходом в продвижении любой организации. Чтобы стать опекуном, необходимо заключить с зоопарком договор о благотворительной помощи. Согласно договору, опекун оплачивает кормление и содержание избранного животного в полном размере либо частично. Опекун получает возможность размещать информационные таблички на вольерах, информацию на официальном сайте зоопарка, проводить рекламные и PR-акции по согласованию с администрацией зоопарка. Опекун получает право на бесплатное корпоративное посещение зоопарка и диплом опекуна. Если Вам интересна информация о контактном зоопарке, то вы можете поближе познакомиться с ним, перейдя по ссылкам: www.facebook.com/groups/331707866935061/ http://www.irkdetzoo.ru/ http://vk.com/club49385995

Школа для родителей

Подготовила Наталья Яркая

Слово не воробей, или Что не надо говорить своим детям

Фото: Марина Айдинян, vk.com/club4817291

то не хочет, чтобы его ребенок вырос счастливым, чтобы жизнь его сложилась удачно. И для этого много сил и времени уделяется образованию и воспитанию. А на повседневное общение не всегда обращается должное внимание. Иногда чего только не услышишь на детской площадке. Но кто ни разу не злился на своего ребенка?

Скорее всего, такого родителя не найдется. К сожалению, именно в моменты раздражения и злости мы не обращаем внимания на слова, которые произносим, на сравнения и «ярлыки», которыми наделяем наших детей. Самооценка ребенка Сколько раз на день обычно повторяется:

Фото: Anna Kaunokki

- В твоей комнате вечный бардак. - Ты ничего не умеешь (не понимаешь, не знаешь, не хочешь…). - Ужасное поведение. - Неуч, грязнуля, неумеха, неудачник, глупый, жадина, вредина… - Гадкий ребенок. - Мозгов у тебя нет. - Руки не из того места растут. Все это откладывается на подсознании и влияет на будущую самооценку ребенка. И важно, что эти замечания, как правило, делаются эмоционально. А чаще всего очень эмоционально! А ведь известно, что любые слова действуют лучше, когда подкреплены эмоциями. Причем в данном случае неважно, положительными или отрицательными. Такие слова моментально записываются на подсознание. И ребенок уже внутри себя ощущает: вредным, жадным, неудачливым, грязнулей, глупым, ни на что не способным. Один раз сказанное слово может не лучшим образом повлиять на всю дальнейшую жизнь.

Фото: Наталья Хаванина

Школа для родителей

ТОП 25 фраз родителей: 1. Хотеть не вредно. 2. Подрастешь – поймешь! 3. Хочешь чаю? Пойди налей. 4. Хватит есть одни бутерброды. 5. Сколько можно говорить? Выключай свет! 6. Я тебе русским языком говорю! 7. Я тебе слово, ты мне 10. 8. Мы тебе сейчас это купим, но это будет в честь дня рождения. 9. Нет – значит нет. 10. Я уже не знаю, на каком языке с тобой разговаривать! 11. Вот зря мы тебя в детстве не лупили! 12. Кока-кола? Это же сплошная химия! 13. Тебе не стыдно, а? 14. У меня болит голова от твоей музыки! 15. Сдачу вернешь! 16. Закругляйся! 17. Будем старыми, ты нам и стакан воды не принесешь! 18. Тебе одному в школе ничего не задают? 19. Будут свои дети – поймешь. 20. Не выдумывай! 21. А если весь класс с крыши прыгнет, ты тоже прыгнешь?! 22. Вот у соседей ребенок – золото! Не то что ты! 23. С друзьями ты тоже так разговариваешь? 24. Как доедешь – позвони. 25. Не будешь учиться – пойдешь в дворники!

Фото: Марина Айдинян

Бесполезные просьбы Часто мы употребляем просьбы (а иногда и приказы) с применением частицы «не». Но эту приставку подсознание не воспринимает, и получается прямой приказ продолжать делать то, от чего хотим отучить. -

Не Не Не Не Не Не Не Не Не

реви. бегай. кричи. балуйся. ври. ходи. стой как… отбирай. вредничай, и т.д.

Маленьким детям вообще бесполезно говорить о том, чтобы они не делали. Они просто не могут понять, как можно «не делать». Поэтому… Разговаривать с ребенком нужно правильно Во-первых, нужно научиться говорить, ребенку что делать, а не что не делать. Например: вместо «не прыгай» – «иди со мной спокойно». Вместо «не кричи» – «играй тихо».

Во-вторых, помните, что каждое определение, которым вы называете своего малыша, скажется на формировании его самооценки. Поэтому говорите о нем так, каким бы вы хотели его видеть в будущем. В-третьих, когда вы рассказываете другим о своих детях, не стоит характеризовать их не с лучшей стороны. В присутствии ребенка это категорически нельзя делать. Но и за глаза вы создаете негативный ментальный образ. В таком случае лучше воздержаться от обсуждения или поговорить о проблемах с целью их решения, а не просто ради интереса. Ваше мнение о вашем ребенке оправдывается. Если вы думаете и всем рассказываете, что малыш постоянно болеет, ему будет сложно общаться со сверстниками, трудно учиться и т.д., то так оно и будет. Другие полезные советы от специалиста о том, как разговаривать с ребенком правильно, вы можете найти в книге Юлии Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?» Самое интересное, что все вышеперечисленное справедливо и по отношению к жене или мужу. Если постоянно характеризовать вторую половину, то именно таким и будет он/она для вас. Поэтому, прежде чем ругаться, подумайте, может, стоит даже в гневе употреблять слова, которые принесут пользу, а не вред?

Школа для родителей

Не бойся, я с тобой… Упражнения, которые помогут детям преодолеть страхи

Фото: Anna Kaunokki

Подготовила: Наталья Яркая

детьми, у которых имеются страхи, зачастую занимаются психологи и психоневрологи, однако по рекомендации специалистов коррекцией детских страхов могут заниматься родители в домашних условиях. Какие же существуют упражнения, с помощью которых ребенок может преодолеть свои страхи? Рисуем страх

Ребенку можно предложить нарисовать на альбомном листе бумаги свой страх. Когда малыш справится с заданием, его нужно спросить: «А что мы теперь с ним сделаем?» Рисуем радугу силы На альбомном листе бумаги ребенку предлагается нарисовать радугу с помощью пластилина. Сначала следует подготовить из разных кусков пластилина цветные шарики. Затем нужно предложить ребенку размазать шарики пластилина по листу бумаги, повторяя вслух: «Я сильный», «Я смелый». Сочиняем сказку Можно сочинить сказку вместе с ребенком о волшебном сундуке, на дне которого лежит то, что всегда побеждает разные страхи. Этот предмет ребенок должен придумать сам и нарисовать его на листе бумаги. Мастерим дом для страха Предложите ребенку пару коробок разного размера и скажите: «Смастери, пожалуйста, дом для страха и запри его в нем». Выбрасываем страх Ребенку предлагается из пластилина сделать маленький шарик – это будет страх, за-

Фото: Настя Авдонина

Школа для родителей

Фото: Марина Айдинян

тем сделать большой шарик с отверстием внутри – это будет темница, после чего шарик под названием «страх» посадить в темницу, откуда он не сможет выбраться на волю. Затем ребенок должен выкинуть сделанный шарик в мусорное ведро, приговаривая при этом: «Я выкидываю страх и больше не боюсь». Отпускаем страх Надуйте разноцветные воздушные шары вместе с ребенком, предложите ему выбрать один или несколько шаров его любимого цвета, затем отпустите шары в небо, повторяя при этом: «Воздушный шар, улетай и страх мой забирай». Повторять несколько раз, пока шар не поднимется высоко в небо. Закапываем страх Ребенку предлагается слепить из глины или пластилина несколько шариков. И спросить ребенка: «Как этот страх будет называться?» (Страх шума, страх темноты и т.д.). Затем предложите ребенку на листе бумаги нарисовать сторожа, который будет охранять страх и не выпустит его на волю. После проделанной работы предложите малышу положить страх в картонную коробочку вместе со сторожем, выйти на улицу и закопать коробочку в землю. Пальчиковый кукольный театр Разыгрывайте с ребенком разнообразные сценки, в которых один герой всего боится, а другие помогают ему преодолеть его страх. Затопчем страх На полу рекомендуется расстелить ватман и предложить ребенку нарисовать на нем свой страх. Затем в тарелочку нужно налить пальчиковые краски и предложить ребенку окунуть туда свои ножки и затоптать свой страх, при этом приговаривая: «Страх я затопчу, потому что отважным быть хочу». Сочиняем страшилку Кто-то из взрослых должен начать, а ребенок должен прибавлять по предложению или

Фото: Тимофей Шарко

слову. Например: «На улице ночь ... На ночную прогулку вышла большущая собака... Она собиралась кого-нибудь укусить… и т.д.». Закончить страшилку необходимо смешно: «Неожиданно с неба спустился большущий торт. Собака завиляла своим хвостом, и все поняли, что она добрая, и дали ей кусочек торта». Делаем бусы Из соленого теста ребенку предлагается накатать много шариков, пластмассовой спицей сделать в них дырочки. Затем дать им время немного подсохнуть, после чего покрыть их клеем с блестками. Взрослый держит один край лески, а ребенок нанизывает бусинки, приговаривая при этом: «Я умный, я смелый, я добрый, я веселый и т.д.». Затем ребенок надевает эти бусы. Настоящий герой Спросите у ребенка: «Кто такой настоящий герой?» Выслушайте ответ и спросите: «Как ты думаешь, а у героя есть любимый цвет?». После ответа ребенка предложите ему нарисовать что-то на бумаге этого цвета.

Школа для родителей

Подготовила Наталья Яркая

Почему они так делают?

Или девять вопросов рассерженной мамы

Фото: Яна Ким

1. Почему дети любят возиться в грязи и бегать по лужам? Вода – привычная среда обитания для малыша, еще недавно находившегося у мамы в животе. Детские пальчики чувствительнее взрослых, поэтому глина, песок и земля доставляют им немало удивительных ощущений. К тому же, работа с сыпучими и текучими материалами развивает мелкую моторику рук, глазомер и художественные способности малыша. К сожалению, в городе практически нет мест для безопасных игр с природными материалами. Можно соорудить «грядку для игры» на даче или балконе и договориться с малышом, что для подобных игр у него будет специальная одежда. 2. Почему дети плюются едой? Маленькие дети не понимают разницы между движением пищи внутрь или наружу. Часто, начиная знакомство со взрослой едой, малыши путают направления движения языка. Кроме того, ребенок учится жевать, включать в работу все рецепторы языка, щек и десен и для этого перекатывает еду во рту, выплевывает и снова заглатывает. Еще одно объяснение – ребенок просто не хочет есть. Не испытывая чувства голода, он превращает пищу в игру. Чтобы убедиться, что происходит именно это, предложите малышу игрушку. Если он увлечется ею, обед стоит отложить. 3. Почему дети выкидывают игрушки из коляски или кроватки? Выбрасывание игрушек или вещей – это интересная игра для малыша, в которой он разгадывает тайну исчезновения и появления предмета, следит за траекторией полета и слушает звук приземления. К тому же, бросательно-толкательные движения на первом году жизни получаются лучше всего. 4. Почему детям так нравится играть с мелкими предметами? С мелкими предметами ребенку справиться нелегко – его пальчики еще непослушны, ему требуется повышенная концентрация внимания. Малыш не знает, что активное развитие мелкой моторики развивает интеллект, но природа подсказывает ему это, и поэтому он готов тренироваться снова и снова.

Школа для родителей 5. Почему малыши любят находиться без одежды? Дети до трех лет воспринимают мир всем телом, а закрытые одеждой участки становятся «бесчувственными». Еще одна причина – малыш хочет показать маме свою самостоятельность и умение снимать и одевать одежду. 6. Почему дети все тянут в рот? Для малышей это способ познания мира. Понимание того, что предмет можно потрясти, пощупать, рассмотреть приходит только к двум годам. Очень важно давать ребенку возможность исследовать окружающий мир доступным ему способом. Главная задача мамы – следить, чтобы предметы были не слишком грязные. В утешение стоит упомянуть о том, что слюна младенцев содержит активные противомикробные ферменты. Еще одна причина – сосательные движения успокаивают малыша. Если у него нет возможности сосать грудь или пустышку, он берет все, что попадет в поле его зрения. 7. Почему ребенок стремится убежать или быстро уехать на велосипеде от мамы на улице? Дети до трех лет не могут делать два дела одновременно, поэтому, когда малыш бежит или крутит педали, его внимание полностью поглощено этим занятием. Есть и физиологическая причина – у детей раннего возраста еще не развиты функции торможения деятельности и, начав движение, они не могут остановиться так же просто, как взрослые. 8. Почему дети любят забираться в различные коробки и играть под столом? Коробки, шкатулки и прочее полны чудес и новых открытий для малышей. А в большой коробке можно спрятаться и самому, ведь дети тоже нуждаются в том, чтобы побыть иногда в одиночестве. 9. Почему дети могут слушать и повторять одни и те же стихи, песни или сказки много раз? Сказка или песенка для малыша – это целый мир, в который он погружается полностью и проживает, присваивает себе описанный в произведении опыт. И, чем более значим в данный период жизни малыша этот опыт, тем чаще он будет просить повторить сказку или стишок. Единственный выход для занятых мам – записать сказку на магнитофон.

Фото: Яна Ким

Фото: Катя Волоскова

Психология

Текст: Мила Сколубович

Личное пространство: как сохранить отношения и свою свободу

Фото: Мария Воронина

онятие своей территории пришло к нам из этологии – науки о поведении животных. Все живые существа в природе имеют свой укромный уголок, который охраняется от вторжений чужих, независимо от того, является ли он местом постоянного жительства или лишь временным пристанищем. Так же и людям необходимо свое место, где можно укрыться от посторонних глаз, снять «маску», отдохнуть, погрустить или помечтать о чем-то своем сокровенном, чем не хочется делиться с другими. О личном пространстве своих детей мы начинаем задумываться в подростковом периоде наших чад. Когда процесс взросления идет полным ходом и наши детки, которые вчера еще были управляемыми нами, отстаивают свою свободу протестами, слезами, истериками. И мы, взрослые, не понимая, что делать, начинаем метаться, искать альтернативные методы воспитания, иногда желая вернуть все на свои места. Для новорожденного не существует личного пространства как такового именно потому, что он не ощущает границы между собой и другими. Да и в течение первого месяца жизни детки в принципе еще не знают, что обладают даже собственным телом, отличным от других детей. Осознание границ между собой и другими приходит к ребенку между вторым и шестым месяцами. По этой причине он может отчаянно страдать, если мама или тот, кто за ним ухаживает, исчезает из его поля зрения. Личное пространство от 3 до 7 лет Когда же стоит проявить заботу о личном пространстве своего ребенка, чтобы во взрослой жизни суметь сохранить добрые отношения, а также ценить и уважать пространство друг дру-

га? Как это ни странно прозвучит, но уже в три года вашему малышу необходимо личное пространство. Когда проявляется кризис трех лет, и ребенок отделяет себя от матери, говоря фразу «Я САМ!». Он показывает своими действиями свою самостоятельность. В этот самый момент дайте своему малышу свободу, но не на словах, а на деле. Позвольте ему делать то, что он уже умеет и чему хочет учиться. В психологии официальное начало кризиса трех лет, яркого и бурного отделения от родителей, отмечается становлением самосознания ребенка, отстаивания своего «Я», а значит, и потребности в уединении. В этом стремлении все его поведение может идти вразрез с тем, что предлагает взрослый. Этот феномен называют «негативизмом», это один из характерных признаков кризиса. При негативизме ребенок поступает наперекор своему желанию, в этот момент для него самое важное, чтобы взрослые увидели его личность. В такой ситуации нужно отнестись к потребности малыша в личном пространстве с полной серьезностью. Негативизм протекает остро только в том случае, если взрослые не замечают или не хотят замечать у ребенка тенденцию к самостоятельности, когда они стремятся во что бы то ни стало сохранить прежний тип взаимоотношений. Старайтесь найти варианты, как можно дать ребенку возможность почувствовать себя самостоятельным, а Вам выполнить планируемые действия. Например, готовя утром завтрак, можно спросить у малыша: «Что ты хочешь: яичницу или омлет?». Выбор иллюзорен, но ребенку он помогает почувствовать себя значимым и услышанным. Предлагайте всегда ребенку выбор из двух возможностей, главное, чтобы они были изначально одобрены вами. Важно! Начинайте спрашивать своего малыша: «А как ты хочешь?», «А как ты думаешь?», «А что сейчас будешь делать?», «А тебе это интересно?». Этим вы потихонечку помогаете выделить ребенку свою территорию, свои интересы, свою одежду, свои пристрастия, и учите его правильно выражать свое эмоциональное состояние. Личное пространство в 7-12 лет В 6-7 лет учитесь с ребенком договариваться. Разрешать мирным путем конфликты. Показы-

Психология

вайте на своем примере, что значит «свое пространство» и «пространство другого человека». Очень хорошо это можно рассказать ребенку на примере русских народных сказок, или сочинить вместе с ребенком свою историю с хорошим концом. Ведь сказка для ребенка – это не просто вымысел, фантазия, это особая реальность мира чувств. Она раздвигает для ребенка рамки обычной жизни. Поэтому уроки, которые дает сказка – это ни с чем не сравнимые уроки нравственности для детей, а взрослым она может помочь решить жизненную проблему. В семь лет у ребенка должно быть свое пространство, где он мог бы побыть один. В идеале, конечно, хорошо, когда есть своя комната, где ребенок может сам решить, как разместить ему свои игрушки и книги, одежду и картины. Особенно сильно мечтают о личной комнате разнополые дети. Если уж так получилось, что им приходится жить в одной комнате, то необходимо не только зонировать комнату, но и позаботиться, чтобы каждая зона имела ярко выраженные «мальчиковые» и «девочковые» особенности. Так дети не будут чувствовать ущемление своих интересов, научатся уважать друг друга. Хорошо, если ребенок может выбрать любимое место, где он мог бы уединиться. Советуйтесь, покупая ему одежду или планируя совместный отдых, различные мероприятия. Этим вы покажете, что уважаете чувства и достоинства ребенка. Подростковый период и свобода Особенности развития в этом возрасте обусловлены бурным физическим, психическим, а также половым созреванием. Когда-то спокойный и покладистый ребенок превращается в агрессивного, непослушного, своевольного или замкнутого подростка. У него появляется собственный мир, в котором пока нет места родителям. Авторитет родителей в глазах подростка в этом возрасте резко падает, а на смену ему приходят друзьятоварищи и молодежные кумиры. Такой подростковый негативизм может достигать крайностей, когда дочь или сын отказываются выполнять требования родителей, отрицательно реагируют на любые предложения. Подросток становится крайне своенравным и свободолюбивым. На пер-

вый план выходит внешний вид и общение с друзьями. У некоторых возникают первые серьезные романтические чувства. Как научиться договариваться с подростком? В первую очередь, надо успокоиться и вспомнить себя в этом возрасте, ведь все мы были не идеальны… Во-вторых, осознать, что Ваш ребенок уже вырос и в опеке он не нуждается. Он уже не ребенок, но и не взрослый. В это время нужна дружеская поддержка и совет, но только тогда когда он в этом будет нуждаться. Просто будьте рядом. В-третьих, выделите ребенку личное пространство. Будет ли это своя комната или какое-то уютное для него местечко – не посягайте на него! Подросток не нуждается в ваших советах по поводу своего обустройства, помощи в уборке и т.п. Уважайте личное пространство! Подросток в своем пространстве хочет себя чувствовать безопасно и комфортно, а это значит, надо все время спрашивать, все время предлагать, на самом деле в этом очень много уважения и заботы. Это процесс обучения уважения себя, уважения вас как родителей и путь к самостоятельности. Выбор – это важный момент, в который ребенок думает: «что мне интересно?», «что я хочу?», «что я готов делать?». В-четвертых, разговаривайте как с другом – это важно! Рассказывайте, каким были вы в его возрасте, слушайте, что говорит ваш повзрослевший сын или дочь. Будет здорово, если у вас найдутся общие увлечения, а это значит, будет что обсудить. В психологической практике очень часто в чувство ответственности родителей вплетается любопытство и контроль, как потребность знать, что ощущает, думает, делает их ребенок. Помните, что вторжение в приватную жизнь подростка чревато последствиями проявления агрессии, замкнутости. А нарушая такую приватность, мы теряем доверие и уважение родного человека. Ценность личностных границ в подростковом возрасте формирует устойчивые психологиче-

Фото: Настя Авдонина

Психология

ские границы, чувство безопасности, самоуважение, познание своего внутреннего мира, а также умение создавать вокруг себя гармоничное пространство. Умение уважать и договариваться в период взросления детей – это основа ваших доверительных отношений в дальнейшей жизни. Подростковый период пройдет, но то, как пережила ваша семья это непростое время, останется воспоминанием на долгую жизнь вашего взрослого сына или дочери. Ценность и уважение своих границ Наша самая основная граница – это наше тело. Посягнуть на чье-нибудь тело, перейти личные границы этого человека – это является актом насилия. Поэтому, прежде чем ударить ребенка «в сердцах», подумайте, ведь с малых лет некоторыми родителями нарушаются границы детей… В детском возрасте ребенок впитывает в себя все родительские ожидания, так как он хочет соответствовать их эталонам, но становясь взрослым, он создает свои собственные установки, отличные от родительских. Признавая себя ответственными за собственные позиции, мы освобождаемся от гнета ожиданий, возлагаемых на нас другими людьми. Люди со здоровыми психологическими границами ценят, уважают себя и при этом ценят и уважают границы другого человека. Очень емко и актуально к этой теме звучат слова Ф. Перлза, произнесенные им в 1951г.: Я делаю свое дело, а ты – свое. Я в этом мире живу не затем, чтоб отвечать твоим чаяниям. Впрочем, и ты совсем не затем, чтоб отвечать моим. Ты – это ты, а я – это я, и коль повезло нам друг друга найти, это прекрасно. А если нет – с этим ничего не поделать. Эти замечательные слова психолога отлично показывают отличия «я» и «ты», когда мы остаемся верны себе. Можно много говорить на эту тему, но, на мой взгляд, первый шаг – это осознание, а какое мое личное пространство и какую личную территорию я вижу у моего ребенка, у моего партнера, у моих родителей. И начать к этому с уважением относиться – и к своей территории, и к территории других людей.

В детском возрасте ребенок впитывает в себя все родительские ожидания, так как он хочет соответствовать их эталонам, но становясь взрослым, он создает свои собственные установки, отличные от родительских.

Фото: Марина Айдинян

Мастер-класс

http://vk.com/event65737472

Всей семьей на

Подробности по телефону 94-25-03, г.Томск, пр. Ленина, 186, Ресурсный центр «Дом молодёжи», 2 этаж, офис «Партнёры по радости»

а мастер-класс

Домашний очаг

Подготовила Катя Пак

Замок принцессы или штаб супермена?

омнаты для двоих разнополых детей должны быть спланированы правильно и с учетом потребностей обоих ребят, которые часто воюют за какую-то часть совместной территории (особенно если у вас детская на троих детей). Комната для мальчиков-подростков и девочек-подростков должна сочетать в себе максимальный комфорт и равноправие, чтобы конфликт не усугублялся разницей вкусов и интересов.

Однако и тут есть нюанс – дети могут не договориться о том, кто займет «престижный» верхний ярус, что станет очередным катализатором «разборок» между ними.

Итак, как правильно оформить дизайн детской комнаты для разнополых детей? Рассмотрим этот вопрос поподробнее. Планировка детской комнаты Любое помещение должно быть разделено на зоны – для сна, учебы и отдыха. Непременно проследите за тем, чтобы у каждого ребенка была своя кровать и персональное место для уроков. Не забывайте, что детская комната для девочек и мальчиков служит одновременно замком принцессы и штабом супермена – поэтому позаботьтесь о соответствующем дизайне.

Если оба ребенка одного возраста, особых проблем обычно не возникает. А если ребята разных возрастов и жилищные условия более чем скромны? Выходом может стать двухъярусная кровать, которая занимает мало места, удобна для сна и вполне вписывается в интерьер детской комнаты для разнополых ребят. Однако и тут есть нюанс – дети могут не договориться о том, кто займет «престижный» верхний ярус, что станет очередным катализатором «разборок» между ними. Двухъярусная кровать обязана обладать качественным ортопедическим матрасом и

Домашний очаг

Однако это положение кроватей не подходит многофункциональной детской комнате, в которой дети и учатся, и играют.

ящиками для хранения белья. Очень популярны такие кровати, оборудованные шторками (что очень важно для личного пространства подростков), полками и встроенными светильниками. Такие комплекты позволяют использовать площадь детской комнаты максимально эффективно за счет экономии драгоценных метров. Как разместить мебель Наиболее распространенным вариантом является расстановка кроватей параллельно и перепендикулярно к стене. Так дети будут уравновешены в правах – никто не выделен более комфортным местечком. Однако это положение кроватей не подходит многофункциональной детской комнате, в которой дети и учатся, и играют. Также кровати можно разделить тумбочкой или столиком, чтобы ребята ощущали себя по-настоящему важной и автономной единицей. Прикроватную также можно зонировать плакатами с любимцами ваших детей, прикрепленными над кроватью каждого из них. Важной вещью в детской комнате является контейнер или корзина для игрушек. Их наличие приучит детей складывать игрушки, проявит у них к данному занятию интерес и этот необходимый навык закрепится на будущее.Конечно, контейнеры должны быть у каждого из детей. В детской не лишними будут приспособления для занятия легкой физкультурой, например, канат, турник. При планировании интерьера в детской комнате не забудьте обсудить дизайн со своими детьми, возможно, они Вам тоже подскажут, и тогда все будут довольны. Желаем удачи!

Наш проект

Детям нужна ласка, а на

Фотограф: Олька Евченко,http://vkontakte.ru/club26270883 Модель: Мария Ещенко

а ночь хорошая сказка...

Творчество

Текст: Юлия Шевелкина

Андрей Усачев:

«Все мы любим, когда нам читают»

«Я

любил, когда мне читали. Все мы любим, когда нам читают. Даже когда мои дети стали взрослыми, чтение вслух и мне, и им доставляло очень большое удовольствие. А еще чтение вслух напоминает мне о дедушке…». О своих любимых книгах детства рассказывает Андрей Усачев, детский поэт и писатель, при жизни причисленный к когорте классиков литературы, переводчик, сценарист, лауреат премии К. Чуковского, а также автор и исполнитель детских песен. 58

При поддержке папамамабук.рф

– Андрей Алексеевич, расскажите, какая книжка из вашего детства запомнилась вам больше всего? – Первой книжкой, которая произвела на меня сильнейшее впечатление, была нанайская народная сказка «Мама-кукушка» – потому что все сказки, как мы знаем, заканчиваются хорошо, а эта заканчивалась плохо, ну просто отвратительно. Сюжет в ней был такой: мама заболела и просила своих детей принести ей еды, но они только говорили «некогда» и куда-то убегали. Постепенно мама начала обрастать перышками, превратилась в кукушку и улетела. С тех пор эта птица не заводит гнезда и подбрасывает свои яйца в чужие гнезда. Не сказка, а кошмар! Все, что мы читали, было достаточно светлым и добрым, а тут… Я рыдал в голос. Но все равно просил маму ее перечитать.

Справка: Усачев Андрей Алексеевич (1958) – детский писатель, поэт, драматург, сценарист. Живет в Москве. Наиболее известные сказочные повести: «Умная собачка Соня», «Малуся и Рогопед». Наиболее известные поэтические книги: «Волшебная азбука», «Мы играем в паповоз», «Планета кошек», «Мои географические открытия».

И была еще одна, потрясающе нарисованная, под названием «Фильмы-сказки». Там были замечательные иллюстрации, взятые из мультиков. Причем, все разные: на одной странице – сказка про испанскую инквизицию, переворачиваешь, а там – «Путешествие Нильса с дикими гусями». Именно поэтому она производила на меня магическое впечатление. Я мог рассматривать эту книжку до бесконечности – иллюстрации приводили меня в неистовство. – Все-таки что для вас было интереснее – разглядывать книжку или читать ее? – Ни то, ни другое. Больше всего я любил слушать. Во-первых, потому что в книгах того времени было не так много иллюстраций. Да и мои родители не были книгочеями. Первые мои книжки были многотекстовыми и малокартиночными. И я любил, когда мне читали. Честно говоря, у меня такое ощущение, что все мы любим, когда нам читают. Даже когда мои дети стали взрослыми, чтение вслух и мне, и им доставляло очень большое удовольствие. Читать самому – значит трудиться. Редкий человек любит это «извращение». А еще – и это во-вторых – чтение вслух напоминает мне о дедушке. Он вернулся из лагерей очень больной и много времени про-

Творчество

водил в кресле. Я был первым внуком, и дедушка, когда только мог, покупал детские книжки. Помню его кресло, и трубку, и то, как он начинал читать вслух. Мне было тогда всего два года, и я, конечно, не могу точно сказать, что это были за книжки. Помню, как он их читал: что-то бубнил, бубнил и потом засыпал, потому что был уже старенький. А я все равно нес ему книжку, почти требуя: «Дедушка, читай!» С тех пор у меня, видимо, осталось это ощущение книжки, как у людей старшего поколения остается привычка постоянно слушать радио. – Когда вы захотели сами научиться читать? – Это случилось довольно рано. Конкретных цифр назвать не могу, но отчетливо помню некоторые моменты из детства. Когда я был маленький, мама спокойно оставляла меня около кабинета врача или в гостях, если ей нужно было надолго уйти по делам. Я, никому не мешая, читал 3-4 часа без перерыва. В возрасте шести лет я прочел неадаптированного «Робинзона Крузо» в течение двух дней. Все удивлялись – ведь это здоровенная книга. Но меня нельзя было от нее оторвать! – Ничего себе выбор! А как распределялись ваши предпочтения дальше – в дошкольном возрасте? – Сказки я любил и люблю до сих пор. Вкусы не меняются. Конечно же, все советские школьники любили книги А.М. Волкова, потому что ничего подобного наша литература в области волшебной сказки не создала (и не знаю, создаст ли когда-нибудь). Все это «волковское пятикнижие» было прочитано не единожды. Причем я брал эти книги каждый раз, когда записывался библиотеку: стоял неделю в очереди, получал их, дважды или трижды перечитывал и отдавал. В то время купить эти сказки было просто невозможно. – А Даниэль Дефо так и остался для вас одиноким вестником приключенческой литературы? – Конечно, нет. Путешествие в незнаемое всегда было для меня очень важным. Мне очень нравились Майн Рид, Фенимор Купер,

Жюль Верн. В общем-то, все мальчишки должны были любить эти книги. В третьем классе я взахлеб прочитал «Двух капитанов» и очень долго находился под впечатлением этой книги. Недавно, кстати, я этот роман перечитал. Он здорово написан и очень точно расставляет нравственные акценты. – Перечитывали в старом варианте? – Нет, ту книгу я, к сожалению, не нашел. Она была необычная, двухстолбцовая. Я откопал ее в библиотеке дома отдыха и три дня от нее не отрывался. И на завтрак, и на обед, и на ужин я шел с этой книжкой. – Современный вариант книги был, наверное, лучше с точки зрения полиграфии? – Я не пытаюсь сравнивать книжки моего детства с современными изданиями. Детские впечатления настолько сильные, что сейчас мы не можем оценить качество тех «Двух капитанов» объективно. Как и рисунки Леонида Владимирского, с которыми в нашу жизнь вошли книги Волкова. Может быть, старый вариант книги и был плохо издан, но то, что

любишь, оценить невозможно. Невозможно, да и не нужно. – Вам случалось находить красивые переиздания любимых книг? – Сейчас это не редкость. Если я вижу красочную, удачно и со вкусом сделанную книгу, красоту которой я не мог прочувствовать в детстве, я радуюсь как ребенок. Я до сих пор люблю рассматривать книги, но только детские. Во взрослых-то что смотреть? Там и картинок меньше, и бумажка похуже. – Значит, вас до сих пор может заворожить картинка в книжке? – Знаете, в мое время хорошо оформленных книг было не так много. Мы читали то, что лежало на полках, а там громоздилось много всякой ерунды. Такого разнообразия авторов, которые доступны современному читателю, в те годы и представить было невозможно. И детскую литературу мы дочитывали уже во взрослом возрасте: Эдуарда Успенского я впервые прочитал в 25-26 лет, Даниила Хармса – чуть раньше. Именно поэтому детская литература до сих пор остается для меня открытием.

Творчество

Стихи: Рената Муха, иллюстрации: Евгений Антоненков

Стихи для бывших детей

и будущих взрослых

ената Муха: «Герои моих стихов — звери, птицы, насекомые, дожди и лужи, шкафы и кровати, но детским поэтом я себя не считаю. Мне легче считать себя переводчиком с птичьего, кошачьего, крокодильего, туфельного, с языка дождей и калош, фруктов и овощей. А на вопрос, кому я адресую свои стихи, отвечаю — пишу до востребования».

Детские стихи Ренаты Мухи лаконичны и остроумны, в них все получается так легко, что хочется перечитать снова и опять посмеяться. Сова Всю ночь, С темноты до рассвета, На ветке Сидела Сова. И песню Сложила про это. А утром Забыла слова. Кровать А где продается такая кровать, Чтоб рано ложиться и поздно вставать? Семейная драма В семье Осьминогов ужасная драма: За завтраком ссорятся Папа и Мама, А бедные Детки стоят на пороге И просят родителей взять себя в ноги. Таракан Жил в квартире Таракан, В щели у порога. Никого он не кусал, Никого не трогал, Не царапал никого, Не щипал, Не жалил, И домашние его Очень уважали. Так бы прожил Таракан Жизнь со всеми в мире. ...Только люди завелись У него в квартире. Лось «Ну дела, — подумал Лось, Не хотелось. А пришлось».

Ужаленный уж Бывают в жизни чудеса Ужа ужалила Оса. Ужалила его в живот, Ужу ужасно больно. В о т. А доктор Еж сказал Ужу: «Я ничего не нахожу, Но все же, думается мне, Вам лучше ползать На спине, Пока живот не заживет. Вот». Испуганная песенка слоненка* Мы с мамой В Африке живем, А в джунглях жизнь — не шутка: Там страшно ночью, Страшно днем, А в промежутках Ж у т к о. *В соавторстве с Вадимом Левиным. Орлы На вершине два Орла Пили «пепси» из горла. Крокодил Вчера Крокодил улыбнулся так злобно, Что мне до сих пор за него неудобно. Дождливая погода Стоит Дождливая Погода И удивляется, вздыхая: «Такие лужи! Грязь по горло. Ну кто сказал, Что я — плохая?» Ошибочные стихи Рано утром, В полвторого, В полдень К нам пришла корова, И, не вымолвив ни слова, Молчалива и строга, Прошептала мне сурово: «Молока не пей сырого» Постояла И ворота почесала о рога.

Творчество

Печальная история о верблюде, который не любил горячего Горячую кашу на завтрак Верблюду Жена насыпает в огромное блюдо. И бедный Верблюд посредине пустыни До ужина ждет, пока завтрак остынет. Дождик Дождик тянется за Тучкой, Шепчет Тучке на ходу: «Мама, скучно, Мама, скучно! Мама! Можно я пойду?»

Песенка про многоэтажный дом* В девятиэтажном доме На десятом этаже Никого не селят, Кроме, Никого не селят, Кроме, Никого не селят, Кроме Тех, кто там Живет Уже. *В соавторстве с Вадимом Левиным.

Книжкина колыбельная За окошком ночь настала, Где-то вспыхнули зарницы, Книжка за день так устала, Что слипаются страницы. Засыпают понемножку Предложенья и слова, И на твердую обложку Опускается глава. Восклицательные знаки Что-то шепчут в тишине, И кавычки по привычке Раскрываются во сне. А в углу, в конце страницы, Перенос повесил нос Он разлуку с третьим слогом Очень плохо перенес.

Недосказаны рассказы, Недоеден пир горой. Не дойдя до этой фразы, На ходу заснул герой. Перестало даже пламя Полыхать в полночном мраке, Где дракон с одной драконшей Состоит в законной драке. Никого теперь не встретишь На страницах спящей книги, Только медленно плетутся Полусонные интриги. Дремлет юная невеста По дороге под венец, И заснули середина, И начало и КОНЕЦ