Журнал для всей семьи "Детский вопрос"№2 by Детский вопрос. рф

№12 (14) / 2013

12+

Тема номера:

«Дочки - Матери»

март / апрель

О нас Журнал «Детский вопрос» выходит при поддержке Автономной некоммерческой организации содействия социально-культурной реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации «Партнёры по радости» и ресурсного центра «Дом Молодежи» ОГРН 1117000000798 г. Томск Адрес редакции: пр. Ленина, 186 (Дом молодёжи) Тел.: 8 952 809 83 05 Сайт: http://issuu.com/tokmt/docs E-mail: deti_vopros@mail.ru Состав редакции: Учредитель журнала: АНО «Партнёры по радости». Сайт: http://partnery-radosti.ru Главный редактор: Наталья Шимина. Шеф-редактор: Лилия Третьякова. Корректор: Екатерина Комарова, Ольга Шелухина. Дизайн: Василий Никифоров. Фото на обложке: фотограф: Александр Волков модели: Софья Кривошеенко, Татьяна Дон. Фотографы: Наталья Хаванина, Василий Никифоров, Елена Маслова, Лара Кантур, Ника Константинова, Юлия Литвинова, Евгений Кузнецов, Алина Борисова, Станислав Ким. Модели: София Олефиренко, Екатерина Мрако, Вероника Желтова, Настя Данина, Лилия Куракина, Виктория Кузнецова, Тара Янсен, Анна Портнова, Кичина Виктория, Анастасия Лодеева. Иллюстраторы: Анастасия Ерёменко. Журналисты: Наталья Шимина, Лилия Третьякова, Надежда Алексеенко, Галина Сенинг, Наталья Яркая, Юлия Кузнецова, Елена Маслова, Баярма Дугарова, Александр Левчук, Елена Тимофеева, Ольга Румянцева, Олеся Дмитриева, Лара Кантур, Светлана Попова. Композитор: Анна Олейникова. Авторы: Ирина Емелина, Елена Кудряшова. По вопросам размещения рекламы и сотрудничества обращайтесь по тел. 8 952 809 83 05 Мнение редакции может не совпадать с позицией авторов. Перепечатка и копирование материалов полностью или частично возможно только с письменного разрешения редакции.

Лилия Третьякова, шеф-редактор

Дорогие читатели! Календарная весна наступила! Значит, совсем скоро будет солнце, зеленые пространства и улыбки прохожих. Однако есть способ получить радость прямо здесь и сейчас - достаточно прочитать новый номер «Детского вопроса»! «Дочки-матери» - вот главная тема этого выпуска. Героини материала «Это моя мама» рассказали о своих взаимоотношениях со столь важным человеком в жизни, о своих трудностях и победах на пути к взаимопониманию. Впечатлениями о своем путешествии с дочкой поделилась журналистка нашего издания. Также на страницах «Детского вопроса» вы прочтете рекомендации специалистов о выборе педиатра; о том, как важно в раннем возрасте привить любовь к чтению; какие куклы следует выбирать в разном возрасте. Надеюсь, что эти советы будут действительно полезны, и они найдут применение в вашей жизни. Любви и радости!

СОДЕРЖАНИЕ Ваше право на выбор педиатра ............................................................................. 6 Это моя мама .......................................................................................................... 12 Веселый праздник – Масленица ........................................................................... 16 История одной мечты ............................................................................................. 18 Дети и Куклы ........................................................................................................... 22 Лайф - коучинг для детей и подростков ................................................................ 28 Детям нужна радость, а не муштра ....................................................................... 30 Арт-терапия для «сложных» подростков .............................................................. 34 «Бампер», или Хорошие книги для всей семьи ................................................... 36 Солнечные дни в Абхазии ...................................................................................... 42 Мифы об изучении иностранных языков ............................................................ 48 Международный детский сад ............................................................................... 52 От больничных будней к социальной рекламе .................................................... 54 Как вести здоровый образ жизни .......................................................................... 62 Романтическое шоу «Холостяк» ............................................................................ 64 Песенка «Мячик» + ноты ........................................................................................ 68 Новая коллекция детской одежды «Весна в Париже» ........................................ 70

Скоро в Томске!

Новый социальный проект

«Няня на час»

Поможем Вам в любой ситуации, связанной с Вашими чудесными детишками: - забрать из школы (садика) - сделать уроки - няня на дому или в любом другом месте - детский аниматор -творческие мастерские Подробности по тел.: 8 952 809 83 05

Записки молодой мамы

Текст: Надежда Алексеенко

Ваше право на выбор педиатра

Н 6

а днях мне пришлось столкнуться с весьма неприятной ситуацией. Наша семья в силу некоторых причин приняла решение переехать из города в поселок. Все время, пока мы жили в городе, наш ребенок наблюдался в городской детской поликлинике. Там были все необходимые специалисты, прививочный кабинет, амбулатория для сбора анализов…

Вот и на этот раз мы, как обычно, пришли к доктору на очередной плановый прием и прививку. Между делом рассказали о своем переезде в сельскую местность, на что врач отреагировала совершенно адекватно. Педиатр произвела все необходимые манипуляции, назначила дату очередного приема, и, довольные, мы отправились домой. Каково же было мое удивление, когда во время полдника к нам в квартиру пришла незнакомая женщина и сообщила о необходимости явиться с ребенком в сельскую амбулаторию! Придя в указанное место, мы узнали о том, что участковая медсестра, толком не разобравшись в ситуации и не считая нужным известить нас о своих намерениях, передала в амбулаторию нашу карточку. Для меня, если честно, это оказалось шоком. Я выяснила, что в данном заведении нет никаких детских специалистов, кроме изредка приезжающего педиатра (раз в пятнадцать дней, прием четыре часа) да местной медсестры, кстати, поспешившей предупредить нас о том, что если мы заболеем, то ни доктор, ни она к нам не придет: «Вам уже больше года!» (моей дочери один год девять месяцев). На вопрос, куда нам в таком случае обращаться, мы получили до жути банальный ответ: «В скорую». Вот и получается, что если ребенок заболеет, то нужно ждать около пятнадцати дней, пока приедет педиатр, ведь помимо скорой требуется показаться участковому педиатру. Доктор осмотрит, выявит причину заболевания и назначит необходимое лечение. Будет наблюдать за процессом выздоровления, а если появятся осложнения, решать вопрос о госпитализации. Кроме того, для нашей семьи городская поликлиника была очень удобна еще и тем, что здесь, чтобы попасть на прием к доктору, не нужно сидеть и ждать, как в известной сказке К. И. Чуковского «Доктор Айболит»: «О, где же добрый доктор? Когда же он придет!?». Вот тут я и задалась вопросом, правомерно ли нас, можно сказать, выкинули из городской поликлиники, передав полномочия другому доктору? Имеем ли мы право на выбор достойного педиатра для своего ребенка? Я обратилась к Интернету в поисках хоть каких-то законодательных актов по этому вопросу. В итоге я выяснила, что, согласно Федеральному закону от 21 ноября 2011 года № 323-Ф3, «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Феде-

рации», мы имеем такое право. Давайте посмотрим на общие правила выбора медицинского учреждения, которые изложены в законе. «ОБ ОСНОВАХ ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ ГРАЖДАН В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Федеральный закон от 21 ноября 2011 года № 323-ФЗ Статья 19. Право на медицинскую помощь 5. Пациент имеет право: 1) на выбор врача и медицинской организации в соответствии с настоящим Федеральным законом. Статья 21. Выбор врача и медицинской организации 1. При оказании гражданину медицинской помощи в рамках программы государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи он имеет право на выбор медицинской организации в порядке, утвержденном уполномоченным федеральным органом исполнительной власти, и на выбор врача с учетом согласия врача. Особенности выбора медицинской организации гражданами, проживающими в закрытых административно-территориальных образованиях, на территориях с опасными для здоровья человека физическими, химическими и биологическими факторами, включенных в соответствующий перечень, а также работниками организаций, включенных в перечень организаций отдельных отраслей промышленности с особо опасными условиями труда, устанавливаются Правительством Российской Федерации. 2. Для получения первичной медико-санитарной помощи гражданин выбирает медицинскую организацию, в том числе по территориальноучастковому принципу, не чаще чем один раз в год (за исключением случаев изменения места жительства или места пребывания гражданина). В выбранной медицинской организации гражданин осуществляет выбор не чаще чем один раз в год (за исключением случаев замены медицинской организации) врача-терапевта, участкового врача-терапевта, врача-педиатра, участкового врача-педиатра, врача общей

Записки молодой мамы практики (семейного врача) или фельдшера путем подачи заявления лично или через своего представителя на имя руководителя медицинской организации. 3. Оказание первичной специализированной медико-санитарной помощи осуществляется: 1) по направлению участкового врача-терапевта, участкового врача-педиатра, врача общей практики (семейного врача), фельдшера, врача-специалиста; 2) в случае самостоятельного обращения гражданина в медицинскую организацию, в том числе организацию, выбранную им в соответствии с частью 2 настоящей статьи, с учетом порядков оказания медицинской помощи. 4. Для получения специализированной медицинской помощи в плановой форме выбор медицинской организации осуществляется по направлению лечащего врача. В случае если в реализации территориальной программы государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи принимают участие несколько медицинских организаций, оказывающих медицинскую помощь по соответствующему профилю, лечащий врач обязан проинформировать гражданина о возможности выбора медицинской организации с учетом выполнения условий оказания медицинской помощи, установленных территориальной программой государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи. 5. Медицинская помощь в неотложной или экстренной форме оказывается гражданам с учетом соблюдения установленных требований к срокам ее оказания. 6. При оказании гражданину медицинской помощи в рамках программы государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи выбор медицинской организации (за исключением случаев оказания скорой медицинской помощи) за пределами территории субъекта Российской Федерации, в котором проживает гражданин, осуществляется в порядке, устанавливаемом уполномоченным федеральным органом исполнительной власти. 7. При выборе врача и медицинской организации гражданин имеет право на получение информации в доступной для него форме, в том

числе размещенной в информационно-телекоммуникационной сети Интернет (далее именуемой «сеть Интернет»), о медицинской организации, об осуществляемой ею медицинской деятельности и о врачах, об уровне их образования и квалификации. 8. Выбор врача и медицинской организации военнослужащими и лицами, приравненными по медицинскому обеспечению к военнослужащим, гражданами, проходящими альтернативную гражданскую службу, гражданами, подлежащими призыву на военную службу или направляемыми на альтернативную гражданскую службу, и гражданами, поступающими на военную службу по контракту или приравненную к ней службу, а также задержанными, заключенными под стражу, отбывающими наказание в виде ограничения свободы, ареста, лишения свободы либо административного ареста осуществляется с учетом особенностей оказания медицинской помощи, установленных статьями 25 и 26 настоящего Федерального закона. В этом законе главный акцент делается на то, что выбор врача может быть осуществлен с учетом согласия врача (см. приведенную выше статью 21, пункт 1). Получив устное согласие врача-педиатра городской детской поликлиники, я написала заявление на имя заведующего, подробно объяснив ситуацию и причину, по которой мы не хотим наблюдаться в селе. Заведующий принял заявление, мы немного побеседовали, и все было улажено! Теперь мы опять будем посещать уже полюбившуюся нам поликлинику, только вот впредь будем посещать грамотного доктора, который не станет принимать скоропалительных решений, не разобравшись в ситуации. Согласно основам законодательства, у каждого человека есть право выбора специалиста, в том числе право матери выбирать для своего ребенка участкового врача-педиатра. Мы живем в свободной стране, где хороший доктор всегда уважает права своих пациентов. Как выбрать хорошего педиатра: советы специалистов — Хороший педиатр при первом знакомстве должен представиться и спросить, как зовут вас и вашу кроху.

— Назначая анализы, врач должен объяснить, для чего они берутся. При назначении лекарств, он объясняет, как они действуют, а также предупреждает о побочных эффектах. Он должен объяснять все самостоятельно, а не в результате нажима со стороны родителей. При назначении антибиотиков педиатр должен подробно объяснить родителям, зачем они нужны и к каким последствиям может привести отказ от рекомендуемого лечения.

В любой момент мама ребенка может попросить выписку из карты, для того чтобы проконсультироваться с другим специалистом. Врач не имеет права препятствовать такому желанию, ведь это законное право каждой матери.

— Отличный педиатр всегда отвечает на вопросы мамы или других родственников малыша, пусть даже это самые глупые вопросы, ведь он понимает, что у мамы маленького пациента нет медицинского образования и она не может знать все тонкости, которые касаются здоровья ее ребенка. Отвечать на вопросы врач должен без раздражения и закатывания глаз.

— Хороший доктор никогда не станет запугивать маму, которая не может решить, ставить прививки ребенку или нет. Вместо этого он объяснит, для чего нужны именно эти прививки и что может произойти в случае отказа от них. А если мама все-таки отказалась от прививок, врач не должен упрекать ее и пугать смертью ребенка.

— При гриппе компетентный педиатр не будет назначать ребенку иммунных препаратов, ведь он знает, что от этого иммунитет маленького пациента может снизиться. Все его назначения сводятся к жаропонижающим препаратам и каплям в нос и делаются только при условии, что у ребенка температура 39 ̊С, которая держится более трех дней.

— Давать свой номер телефона или нет — это личное дело каждого врача. Как правило, педиатры, работающие в частных клиниках, оставляют свои контактные телефоны и указывают, по какому из них можно позвонить в случае экстренной ситуации.

— Если в данный момент врач занят, он всегда объясняет причину своей занятости (естественно, если вопрос не касается жизни и смерти). — Хороший врач уважает права пациентов.

— Если родственники ребенка просят врача показать диплом или рассказать, где он учился, врач не должен относиться к этой просьбе с пренебрежением. Можно узнать о квалификации врача, а также о том, давно ли он проходил аттестацию. Врач обязан сдавать экзамены каждые пять лет.

Наш проект

«Вы не перес ребенком, пока у

станете быть вас есть мама.» С. Джейет

Непридуманые истории

Текст: Александр Левчук, фото из личного архива героинь.

Это моя мама

тношения родителей и детей не раз давали почву для сюжетов фильмов, литературных произведений и многих других творений искусства. Однако про мужскую часть семьи известно значительно больше – вспомните, например, роман И. С. Тургенева «Отцы и дети». Про отношения между матерью и дочерью сказано меньше. Чтобы хоть немного понять эти отношения, я задал одинаковые вопросы дочкам и их мамам. Ведь чаще всего так и бывает, что родители хотят научить одному, а дети понимают всё совсем иначе.

Екатерина (21 год) и её мама Ирина Васильевна

- Хорошо, за что ты благодарна своей маме? - Наверное, у каждого здравомыслящего человека должна быть благодарность к маме на подсознательном уровне. Какой бы она ни была, она дала жизнь и все, что нужно для моего развития. Это все общие и банальные ответы для человека с обычным детством. Из моего личного опыта - у меня огромная благодарность маме за то, что после того, как папы не стало, она не стала меня опекать слишком сильно, как обычно бывает в таких ситуациях. Мама не побоялась отпустить в «свободное плавание», и позволила мне выстроить с ней особые отношения - не «мама-дочь», а дружеские. Теперь я могу поговорить с мамой на совершенно любые темы. Для меня это дорогого стоит.

- Катя, скажи, есть ли что-то особенное, за что ты благодарна своей матери? - Я с детства не люблю слово «мать», оно грубое, жесткое и неприятное для меня лично. А вот «мама» - это совсем другое, чтото родное и непередаваемое.

- Какой самый яркий или полезный жизненный урок дала тебе мама? - Мама научила меня прощать и не обижаться. На собственном примере и вообще. Мамы ведь всегда прощают своих детей. Мы с ней даже ругаться не умеем, а если и ругаемся, то обе знаем, что это ничего не значит, и через несколько минут общаемся как всегда. Я писала что-то подобное в стихотворении, которое посвятила ей. Еще мама научила меня относиться к людям с пониманием, это тоже очень важно.

- Как она отреагировала на твоё стихотворение? - Ну, она заплакала. Потому что её очень растрогала эта открытка, на которой я его написала. Она сохранила ее и иногда перечитывает. - К какой категории людей (друг, родственник, знакомая) ты бы отнесла свою маму и почему? - Для меня моя мама друг. Она всегда поймет, поддержит. Наверно, она - единственный стопроцентный друг, который никогда не забудет, не подведет, и в котором я всегда уверена. Иногда я чувствую себя сыном, потому что мне всегда хочется ее защитить, и я стою за нее горой. Мне есть чем гордиться. С самого начала нашего разговора стало понятно, что отношения в их семье такие, о которых мечтают, пожалуй, все дети и родители. Поэтому, задавая те же самые вопросы Ирине Васильевне, я практически не сомневался в том, что ответы у них будут если не одинаковые, то очень похожие. - Ирина Васильевна, скажите, за что, повашему, вам благодарна дочь? - В первую очередь, наверное, за то, что я подарила ей жизнь, очень её люблю и всячески это проявляю. За то, что я учу её любить жизнь, любить людей. - А какой, как вы думаете, самый яркий и полезный жизненный урок вы ей дали? - Прощать людей, потому что все люди разные и жизнь сталкивает с ними в различных ситуациях. Проще всего обидеться, нагрубить, а понимать и прощать людей - это надо уметь. И себя нужно тоже понимать и прощать. У нас в семье был яркий пример – во время сложных отношений с близким нам человеком я ей говорила, что нужно простить и отпустить его. Глядя на меня, она поступила также.

- Но люди могут быть родственниками, жить в одной квартире и практически не общаться. Вот вы для нее кто по большей части? - Наверное, больше друг. Мы абсолютно друг другу во всём доверяем. И в отношениях, и в понятиях каких-либо. Да, я ей больше друг, чем просто родственник. Практически полная свобода действий, предоставленная мамой Кати, вывела их отношения на гораздо лучший уровень общения, чем простое и обыденное “мама - дочь”. И если вам кажется, что такая политика отношений в семье самая правильная и приведет к таким же отношениям любую другую семью, то могу вас в этом разуверить следующим примером. Ольга (26 лет) и Людмила Николаевна - Ольга, есть ли что-то такое, за что ты благодарна своей матери? - С самого детства мать мне ничего не запрещала. Были, конечно, запреты, которые делают всем детям: не засовывать пальцы в розетку, например, или не раскидывать игрушки по всему дому. Но мама никогда не навязывала что– либо. Не отдавала меня в кружки, которые мне не нравились, вещи я сама себе выбирала какие носить, а какие нет. В общем, она меня не воспитывала в строгости, предоставляя самой решать и выбирать.

- И последний вопрос: как вы думаете, к какой категории людей Катя вас относит? Друг или родственник? - Равнозначно: друг – родственник. Здесь нельзя сказать, что я ей больше родственник или больше мама. Мы с ней и друзья, и родственники одновременно.

Непридуманые истории С сестрой у нас всегда были схожие интересы и взгляды на жизнь. Но даже если она с чем-то не согласна, я могу ей рассказать очень многое, а маме я далеко не все могу доверить. Просто я считаю, что мама не поймет и осудит меня, потому что некоторые мои решения не согласовываются с ее принципами и взглядами на жизнь. Боязнь осуждения или непонимания со стороны родителей - то, что чаще всего начинает отдалять людей в семьях друг от друга. Родители всегда пытаются уберечь своих детей от тех ошибок, которые допускали в детстве и юношестве сами. Однако почему-то искренне возмущаются и удивляются тому, что дети их не слушают и поступают так, как хотят, а ведь сами, будучи детьми, проявляли себя также. - Людмила Николаевна, как вы думаете, есть ли что-то такое, за что Ольга вам благодарна? - В первую очередь конечно за то, что я ее родила и воспитала, хотя, наверное, это у всех так. А во-вторых – за то, что я ее никогда не наказывала.

- Какой самый яркий и полезный жизненный урок дала тебе мама? - Почему-то единственное, на мой взгляд, чему меня она научила - это то, что в любой ситуации нужно быть сильной. А самый запоминающийся урок из жизни дал мне папа. На примере двоечников и отличников в школе он объяснил мне социальное неравенство. Хотя сейчас я понимаю, что стартовые условия и жизненные обстоятельства у всех разные, но всё-таки некоторых людей ставлю ниже себя по социальной лестнице. - Последний вопрос: к какой категории людей ты бы отнесла свою маму и почему? - Скорее всего родственник. С сестрой у меня сложились более доверительные отношения, чем с ней, хотя родители говорят, что я очень ревновала сестру, когда она только родилась. Если честно, мы в детстве даже дрались с ней, но потом все равно вместе играли и общались.

- А есть какой-либо пример самого полезного жизненного урока, который вы ей дали? - (задумалась) Нет, думаю, ничего такого нет. Единственное, чему я её всегда учила - тому, что во всём должен быть порядок. Это касается не только уборки по дому, а в общем. И в сумочке, и в квартире, и самое главное, пожалуй, в своей собственной голове. - Последний вопрос: кем вы приходитесь своей дочери по большей части, родственником или другом. - Я думаю, что я ей друг. Я ничего от неё особо не скрываю и могу рассказать ей всё, могу ей доверять так же, как и она мне. Иногда я обращаюсь к ней за советом, если не могу что - то решить сама, рассказываю, как у меня прошел день и тому подобные вещи. Ольга подтвердила то, что боязнь осуждения или не понимания отдаляют людей в семьях. Она рассказала, что узнав ответы своей матери, испытала чувство неудобства за то, что не может быть также открыта в общении с родителями. Но оправдывает своё такое поведение тем, что не хочет расстраивать маму и приносить

ей какую-то душевную боль своим поведением, добавляя одну известную поговорку: “Меньше знают - крепче спят”. Последний пример отношений будет показан односторонне, со стороны дочери, потому что мать решила, что Вере будет лучше одной и оставила дочь на воспитание своей матери. Вера воспитывается и живет с бабушкой, помня и ценя советы матери и её уроки жизни. Вера (18 лет) - Вера, есть ли что-то такое, за что ты благодарна своей матери? - Мама научила меня смотреть на мир реально, и за это я ей очень благодарна. У меня не было такого в детстве, чтобы она меня обманывала или рассказывала какие-то сказки по поводу того, почему мы не можем поехать куда-либо или почему мы не живем с папой. Было примерно так: «Тебя не принес аист и не положил в капусту. Заданный в школе рисунок ты будешь рисовать сама, а потом я посмотрю и покажу, где твои ошибки. Домашнее задание тоже делать за тебя не буду, я могу тебе помочь, если ты совсем не сможешь это решить ...» - Мне кажется, или мама держала тебя в строгости и не давала спуску за плохие отметки в школе, например? - Нет, она меня не ругала за плохие оценки, а наоборот подбадривала и всегда говорила, что не страшно получить в школе двойку, в следующий раз я обязательно постараюсь и получу две пятерки вместо этой одной двойки. - И в следующий раз ты старалась и исправляла двойку? - Это вселяло веру в себя. На следующий день я с улыбкой шла в школу и получала три пятерки. - Какой самый яркий и полезный жизненный урок дала тебе мама на твой взгляд? - Однажды она не отпустила меня гулять до 10 вечера, и я не то чтобы обиделась или решила поступить ей назло, но решила без разрешения остаться на улице. Когда я вернулась домой, она не стала читать никаких нотаций, а молча дала прочитать статью в газете о том, как девочка примерно моего возраста ушла гулять и не вернулась больше, ее очень долго искали

родители, но так и не нашли. После прочтения мама мне сказала: «Теперь ты понимаешь, почему нельзя без взрослых так поздно гулять? И ты помнишь, как я говорила тебе не разговаривать с чужими людьми? Тебе надо помнить, что мир не без добрых людей, но и плохих достаточно, которые много обманывают. Но это не значит, что ты должна бояться выходить на улицу». - Кем ты считаешь свою маму: другом или родственником? - Несмотря на то, что она отдала меня на воспитание бабушки и некоторые трудности в нашем общении, о которых я не хотела бы говорить, я считаю ее другом. Она мне всегда говорит при наших редких встречах, что я могу ей рассказать все то, что посчитаю нужным. Ведь она тоже была в моем возрасте, и проблемы у нас сейчас одни и те же, что были у нее в мои годы. Правда, она воспитывалась и жила с матерью в отличие от меня. Но я ее понимаю. Я желаю всем такую маму как у меня. Несмотря на то, что все эти истории разные, их объединяет одно - желание сделать жизнь своих дочерей лучше, чем была в их годы у самих матерей. Вам самим судить, у кого это получилось, а у кого нет. Дети всегда остаются детьми для своих родителей, несмотря на возраст. И даже в пятьдесят лет мы для них будем теми маленькими ребятишками, которые совсем недавно учились ходить и разговаривать. Самое главное, на мой взгляд, чему должна мама научить своего ребенка, независимо от того, мальчик это или девочка - то, что все мамы разные, но твоя мама - самая лучшая, чтобы в конечном итоге ребенок тому же научил своих детей.

Непридуманные истории

Весёлый праздник

Масленица!

Текст: Лара Кантур, фото автора.

асленица – всеми любимый праздник встречи весны и солнца. Это несколько дней с веселыми играми, песнями и плясками, сладкими угощениями и чучелами. Праздник был и остается одним из самых любимых. На Руси его всегда ждали с нетерпением, даже тренировались - начиная с субботы предыдущей недели праздновали «малую масленку». Масленицу очень любят дети, которые с особенно любят побегать по селу и покататься на салазках. Существовали даже особые приметы – кто дальше уедет с горы, тому будет счастья целый воз. Также мальчики и девочки собирали лапти, а затем спрашивали встречных: «Едешь с Масленицей?». Если получали отрицательный ответ, то со смехом бросали в путника лапти. Взрослые тоже загадывали желания в этот праздник: на счастье, успех в доходе, любви. В Масленицу обязательно пекли блины символ солнца и пробуждающейся природы. Чем только не начиняют ароматные душистые блинчики: творогом, мясом, вареньем, картошкой, а наиболее умелые хозяйки пекут блины с припеком. У каждой хозяйки свой рецепт приготовления блинов, который мудрая мама передает своим дочкам, обучая маленькую хозяйку секретам, которые нельзя рассказывать никому, а то «блины не удадутся». На Руси первый испеченный блин никогда не съедали, а отдавали добрым людям. Воскресенье перед Масленицей – «мясное воскресенье» - день, когда идут в гости к родственникам и друзьям, приглашают в гости к себе. А вот с понедельника люди обходят все избы, поздравляя друг друга с наступившей масленичной неделей, поют поздравления, заслуженно получая в награду блины и подарки. Самок веселое действо проводилось с чучелом из соломы. Его обряжали в платье,

украшали «голову» платком, подпоясывали, и, усадив в сани, катали по деревне. За санями шла веселая процессия с песнями и танцами. В воскресный вечер чучело Масленицы сжигали на пригорке, с шутками и выкриками развевали и разбрасывали по полям, чтобы те дали богатый урожай. Завершается масленая неделя прощеным воскресеньем: люди просят друг у друга прощения, многие мирятся в этот день – это замечательная традиция.

Каждый день масленичной недели имел свое название: понедельник - «встреча», вторник -»заигрыш», среда - «лакомки», четверг - «разгул», пятница - «тещины вечерки», суббота - «золовкины посиделки», воскресенье - «прощеный день», «проводы масленицы». Вся неделя именовалась «честной, широкой, веселой». 17

Творчество

История одной детской мечты

Текст: Юлия Кузнецова, фото из личного архива героини.

аленькая Саша Постникова очень любила Новый год. Именно тогда она могла почувствовать себя частью одной большой новогодней сказки: в театральной студии при Дворце творчества детей и молодежи начиналась пора представлений. Маленькие актеры тогда все каникулы пропадали на сцене, заражая зрителей праздничным настроением. Наверное, именно тогда Саше захотелось быть режиссером, чтобы сказка не заканчивалась. Про Цыпленка и Щенка В 14 лет Саша написала свой первый сценарий. Дома лежала книжка «Про Цыпленка и Щенка». Девочке очень полюбилась эта сказка. «А почему бы и нет?» – спросила себя школьница и взялась за работу. Компьютера в то время у Саши не было, поэтому писала от руки. Мама поддержала дочку и на работе перепечатала сказку, ставшую уже пьесой. Сашин сценарий пролежал у мамы на флешке почти 5 лет. За это время Саша окончила школу и поступила в медицинский университет на лечебный факультет, но о детской мечте быть режиссером-постановщиком не забыла. Она записалась в университетский театр «Ковчег» под руководством Буркиной Маргариты Сергеевны, который за время существования поставил лишь одну детскую пьесу. Летние каникулы после первого курса Саша провела в школе вожатых. Вернулась в Томск и загорелась идеей поставить детский спектакль в «Ковчеге». Саша обратилась к руководителю: - Детский проект? Выбирай людей, которые тебе интересны, пьесу, и можете ставить, я только за.

Творчество

«Зачем искать лишнюю пьесу в Интернете, если у меня есть своя?» - подумала Саша и нашла уже знакомую сказку. Дело было по весне, и к первому июня Саша и ее команда уже поставили сказку «Дружить – это хорошо» на сцене зрелищного центра «Аэлита». Как вспоминает Саша, самой большой трудностью было придумать декорации и «спецэффекты». Например, на Щенка из сказки должна была упасть коряга в наказание за обман друга. Сделать это технически было настоящей головоломкой для девушки. Выручила опытная Маргарита Сергеевна. Двойняшки Через некоторое время в общежитии медуниверситета, где проходят репетиции, шестилетние двойняшки Таня и Катя узнали о существовании детского театра. У девчат близилось день рождения, и им хотелось настоящего праздника. Они попросили Сашу помочь. Начались новые поиски пьесы. В «Ковчеге» девушка с режиссером перерыли всю библиотеку, пока не наткнулись на пьесу Козлова «Как котенок научился мяукать». Саша взяла на себя роль сказительницы и ведущей праздника, не зря студентка училась в школе вожатых. По заказу тех же двойняшек уже в детском саду

труппа поставила спектакль «Заяц и волшебство», теперь уже на выпускной. Последней работой детского проекта «Ковчега» была пьеса «Многоуважаемый Тузик». Ее Саша нашла в Интернете среди запутанных и длинных сказок. За костюмами актеры отправились в большой «ковчеговский» шкаф. За 37 лет в шкафу появились ящики одежды по цветовой гамме и предметам гардероба. По жребию Саше с подругой выпали роли драчунов Петуха и Индюка, парни играть пернатых отказались. О ролях Саше всегда сложно было отдавать роли тому или иному актеру, всегда казалось, что она субъективна. Во время читки сценария представляла одно, а по результатам обсуждения ролей получалось другое. Был у нее как-то парень-актер, который вцепился в роль Медведя: «Медведь и все. И выходить чтоб под музыку из фильма «Крестный отец». Саша не растерялась: «Типаж хороший получился, да и человек комфортно чувствует себя в этом образе, почему нет?» Криминальный авторитет Медведь отхватил свою минуту славы. Часто Саша подсказывает актерам. Например, выходит Петух, а Щенок его в рост перегнал и не смотрится Петух Петухом. Саша начинала общаться с Птицей: «Если ты Петух, то ходи как Петух, почувствуй себя им. Выйди, крылья расправь! Чтоб видно было, что хоть и маленький, но может прилично Щенку надавать..» Дела врачебные Девушка всегда думала, что здоровье делится на два вида: физическое и духовное. Если в больнице могут вылечить тело, то в театре можно вылечить душу. Это целая процедура – приходишь, смеешься и в тоже время эмоционально насыщаешься, получаешь другие мысли. Это не убирает болезнь полно-

стью, но улучшает самочувствие, Саша знает по себе, ведь она будущий доктор. Когда я позвонила девушке договориться об интервью, то услышала в трубке детский плач, который тоже часть ее работы. Она не только в театре играть и пьесы детские ставить умеет, но и младенцев в отделении реанимации и интенсивной терапии новорожденных в Областном перинатальном центре выхаживать.

и т е Д и куклы Развивайка

Фото: Ника Константинова

Текст: Галина Сенинг, дошкольный педагог и психолог

уклы существуют столько, сколько существует человек. Дети, вне зависимости от пола, любят играть с куклой, ухаживать как за ней как за младенцем, заменять ею товарища для игр. Однако эти игрушки созданы не только для развлечения и игры: кукла несет особые функции в развитии психики ребенка.

Одна из таких функций – воспитание человеческих чувств. Кукла – это образ человека в игре ребёнка. Когда ребёнок не имеет товарища по игре, он делает им куклу. В игре с ней он может действовать так, как вздумается, и никто не будет мешать и осуждать. Часто в игре с куклой ребёнок проецирует какие-то внутренние переживания на неё и проигрывает их в различных ситуациях. Маленькие дети, играя с куклой, подражают действиям взрослых: они также купают куклу, как купают их самих, также одевают. Происходит отработка простейших жизненных навыков. Дети чуть старше уже обыгрывают бытовые ситуации, происходящие в семье, отображают и закрепляют обобщённые представления о них. В этом зарождается ролевая игра. Изначально ребёнок говорит за куклу, проговаривает её действия, и в этом проговаривании и скрывается зачаток ролевой игры – ребёнок берет на себя образ куклы, исполняет её роль. Игра с куклой также удовлетворяет познавательную активность ребёнка. Рассматривая куклу, ребёнок исследует и себя, формирует представление о своём теле, своих возможностях. То, как будет играть с куклой ребёнок, также зависит и от её вида. Агрессивный вид куклы провоцирует, соответственно, агрес-

сивный, воинственный тип игры. А более нежные черты лица, больший, относительно размеров тела, размер головы, пухловатость – заботу, покровительство. Кукла задаёт образ человека, формирует у ребенка понятие о добре и зле, хорошем и плохом. Кукла способствует развитию фантазии, особенно если у неё непроработанные черты лица. Это заставляет детскую фантазию работать вовсю, так как ребёнок сам, в таком случае, может задать настроение кукле. Внешний вид куклы, текстура материала, из которого она сделана, её пропорции – всё это тоже влияет на психику ребёнка. Внешний вид куклы Правильные пропорции куклы формируют правильные представления о своём теле у ребёнка. Это очень важно для его дальнейшего психического и физического здоровья. Особенно это касается девочек, так как они больше подвержены влиянию таких непропорциональных кукол, как Барби. Играя с ними, девочки закладывают себе неправильные представления о фигуре, и, вырастая, они начинают изводить себя диетами, чтобы стать стройнее, добиться мнимого идеала. Качество и текстура материала, из которого сделана кукла, тоже имеют значение. Мягкие и пушистые материалы вызывают положительные эмоции, стимулируют ребёнка игре. В то же время шершавые и холодящие рождают негативное отношение. Выражение лица, общий вид, элементы одежды куклы несут в себе определённые человеческие качества, соответственно, способ игры и роль куклы. Так, куклы с добрыми или нейтральными чертами лица почти всегда предполагают их роль как спасителей, героев, добрых фей; а игрушки с негативными выражениями – это зачастую какой-нибудь негодяй, злодей. Ребёнок приписывает хорошей характерной кукле множество положительных черт, а отрицательным

Развивайка героям — негативных. Такие куклы как бы требуют от ребёнка определённого способа взаимодействия с ними. Игра с такими куклами становится своеобразной школой социальных отношений, поэтому ребёнку требуется правильный подбор куклы по материалам и пропорциям. Если этого сделано не будет, то игрушка будет оказывать негативное воздействие на ребёнка. Мальчики играют в куклы? Большинство взрослых уверены, что игра в куклы только для девочек. Однако и мальчики в 2-3 года охотно играют в куклы: они укладывают ее спать, возят в коляске, носят на руках. Взрослых это обычно удивляет и сильно шокирует. Как говорилось ранее, это абсолютно нормальное поведение любого ребёнка этого возраста, ведь происходит подражание взрослым. Но по решению взрослых у мальчика отбирается простая кукла и заменяется на различные технические игрушки или какого-нибудь монстрика, а в лучшем случае солдата. Этим самым ребёнок лишается правильного эмоционального развития, идёт выработка агрессивного поведения, малыш не учится правильному взаимодействию, не получает правильного социального опыта. Поэтому важно, чтобы хотя бы в этом возрасте мальчик имел возможность играть с куклами. Совсем не обязательно понимать под этим игру именно в куклы для девочек, ведь существуют разные виды кукол. Подрастая, малыш сам перейдёт к другим видам игрушек, более характерным для его пола.

Каждому возрасту ребёнка должна соответствовать определённая кукла со своим набором характеристик. 24

Куклы разные важны Каждому возрасту ребёнка должна соответствовать определённая кукла со своим набором характеристик. Пусть первая куколка лишь отдалённо напоминает человека, но зато она имеет много «элементов» для игры. Такая простая игрушка даёт малышу много ощущений - разная структура и поверхность материала (фланель и ситец), твёрдая голова и мягкие ножки, спокойные, но все такие разные оттенки цвета. Ее удобно держать в руках, она лёгкая, мягкая на ощупь. Такая игрушка способствует развитию тактильной чувствительности ребёнка: куколки делаются «без лица» - малыш будет каждый раз сам «дорисовывать», «додумывать» нужное настроение для своей игрушки. Начиная со второго года общение с куклой - это буквальное подражание. Ребёнок делает с куклой то же, что мама делает с ним - кормит, купает, укладывает спать. Малыш видит в кукле самого себя. Интересно, что чем более подробно ребёнок ощущает себя самого, и чем более полно он осваивает своё окружение, тем больше деталей проявляется и в игре с куклой. Здесь кукла должна быть более детализированной, у неё должна появиться одежда, быть хорошо обозначены черты лица. В возрасте около 3 лет появляется интерес к разыгрыванию сюжетов между маленькими куколками - ребёнок становится творцом своего мира и режиссёром событий, в нем происходящих. Между ними разыгрываются вполне реальные события. Это - свидетельство воображения малыша. Наиболее естественно и органично такая игра происходит с маленькими куклами. Хорошо, если кукла имеет только намеченные черты лица. Минимализм в чертах лица куклы не действует агрессивно на фантазию ребёнка, позволяя ей развиваться свободно, активно в процессе игры. Ребёнок волен домысливать некоторые черты лица куклы, мимику, эмоции. Настроение не закреплено на лице куклы в виде постоянной улыбки, оно может

Фото: Наталья Хаванина

Развивайка меняться по желанию ребёнка. Психологически такая игрушка эмоционально нейтральна. Игрушка, с которой ребёнок имеет постоянный тактильный контакт, должна быть сформирована согласно основным законам строения, так как у ребёнка должно сложиться правильное представление, гармоничный образ человека - залог будущего психического и физического здоровья. В этом состоит терапевтическое воздействие куклы. К 5 годам игра выходит на новый уровень. Она выходит за пределы семейно-бытовых сюжетов и включает более широкий социальный контекст. Дети играют в больницу, магазин, кафе, парикмахерскую, словом в то, с чем встречаются в своей жизни. Дошкольники точно воспроизводят манеры окружающих людей, их стиль общения и поведения в целом. В таких играх участвуют не только сверстники-партнёры, но и куклы. Около 6-7 лет девочки ощущают растущую потребность заботиться о младенце. Уместным будет появление куклы-младенца, но без технических излишеств, а то игра в такую куклу у ребёнка превратиться в механические действия, а не игру. По мере взросления ребёнка, старше становится и кукла. Постепенно она становится не только предметом заботы и ухода, но и задаёт образ взрослого человека - девушки или юноши. К концу младшего школьного возраста (после 7-9 лет), когда у ребёнка уже более или менее сложился устойчивый образ человека, и сформировались связанные с ним представления о красивом и некрасивом, хорошем и плохом, ему можно давать играть с всевозможными человекоподобными куклами, такими как Барби, различные монстрики и тому подобное. В младшем школьном возрасте ребёнок продолжает играть. Мальчик по-прежнему любит своего мишку, играет солдатиками и машинками. Девочка не расстаётся с куклой. Однако дети стремятся скрыть от других свои привязанности к игрушкам ведь они теперь школьники! Здесь следует

Фото: Наталья Хаванина

помочь ребёнку продолжать играть с любимыми мишками и куклами. Игра постепенно приобретёт качественно иное содержание: постепенно ребёнок перестанет наделять свою игрушку человеческими качествами, эмоции его станут спокойнее и игрушка займёт своё место в воспоминаниях дет-

Главные же качества, которые должны проявляться и развиваться в детских играх - свобода действий, эмоциональная насыщенность, творческая активность, изобретательность, - при этом остаются совершенно невостребованными и не развиваются.

ходит, когда ребёнок имеет в игрушке чётко фиксированные человеческие образы и запрограммированный способ поведения? Первое - это закупорка, торможение фантазии и самостоятельности самого ребёнка. Заданный образ так силен, что его невозможно изменить. Так, игра с монстрами - это всегда погоня, битва, пожирание. Игра с куклами Барби - это нескончаемая череда переодеваний и покупок, самолюбование и соперничество. Недостаток подобных кукол даже не в том, что они слишком правдивы, что у них слишком ярко выражены агрессивность или половые признаки, а в том, что они лишают ребёнка возможности действовать самостоятельно: придумывать, воображать и соображать, т. е. играть. Эти куклы сами предлагают строго определённые действия: что и как одевать, на какую кнопку нажимать, чем кормить и т. д. Детям остаётся только воспроизводить предложенные стереотипы действий, что они и делают охотно. Главные же качества, которые должны проявляться и развиваться в детских играх - свобода действий, эмоциональная насыщенность, творческая активность, изобретательность,- при этом остаются совершенно невостребованными и не развиваются. Ребёнку кажется, что он манипулирует игрушкой, а в действительности сама игрушка навязывает ему определённые действия. Фото: Наталья Хаванина

ства, а в настоящем ребёнок сохранит к ней милое чувство приязни и благодарности. Дальнейшее развитие ребёнка расставит все по своим местам. Неправильный подбор Кукла, однако, может так же иметь и отрицательное воздействие на психику ребёнка, но случается это обычно при неправильном подборе игрушки или несоответствии её возрасту ребёнка. Очень плохо на развитие влияют чётко фиксированные образы в кукле. Тому пример куклы Барби и всевозможные монстры. Что же проис-

Так же очень по-разному кукольный мир преподносит нам образ мужчины. У девочек - это нежный женственный Кен и другие «принцы в голубом», у мальчиков же - брутальный, обвешанный оружием воин. При таком разном подходе не стоит потом удивляться, что взрослые мужчины и женщины столь часто разочаровываются друг в друге. Необходимо учитывать все особенности, чтобы личность ребенка развивалась наиболее гармонично. При написании материала были использованы книги «Психология игры», Эльконин Д.Б.; Полая женщина. Мир Барби изнутри и снаружи». Л. Горалик.

Развивайка

ЛАЙФ-КОУЧИНГ

ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Ваш ребенок перестал слушаться? Стал замкнутым или напротив чрезмерно экспрессивным? Его мучают какие-то страхи? Лень стоит на пути его начинаний?

Лайф-коучинг для детей и подростков - это занятия, направленные на развитие талантливой и успешной личности. Они способствуют раскрытию творческого потенциала, формированию ответственности и проявлению лидерских качеств, а также помогают: - Наладить взаимоотношения в семье и со сверстниками; - Подготовиться к школе, важным мероприятиям (конкурсам, олимпиадам и т.д.) - Пережить изменения в семейной ситуации (развод родителей, переезд на новое место жительства, потери и т.д.) - Справиться с различного рода тревогами и страхами; - Избавиться от комплексов и преодолеть неуверенность в себе. Программа занятий построена таким образом, чтобы Вашему ребенку было приятно и интересно их посещать (песочная терапия, занятия различными видами творчества, терапевтическое фехтование и т.д.). В целях формирования навыков конструктивного взаимодействия также проводятся занятия в группах. Тел. 93–56–63; 8–953–922–00–43; e–mail: vpodderjke@yandex.ru

Развивайка

Текст: Юлия Кузнецова, фото из архива центра

Детям нужна радость,

а не муштра Центр развития детей «Кенгурум» – занятия без серьезности

О центре Создатель центра Алексей Азаров, преподаватель факультета психологии, хотел организовать не очередную ДЮСШ, готовящую будущих чемпионов почти с пеленок. Его главной задачей было создать центр с особой атмосферой, где ребятишкам и их родителям было бы комфортно. - Мы называемся «Кенгурум», потому что кенгуру - веселое, подвижное, прыгающее животное без серьезности. Я твердо убежден: детям нужна радость, а не муштра, - рассказывает Евгений. - Мы стремимся сделать так, чтобы мальчики и девочки сами хотели сюда приходить. А мы вместе с ними интересно проводили время. Всего ребят не больше десяти, кто помладше, кто постарше. В центре могут заниматься дети с года до 12 лет. Мимо пробегает девочка с розовым рюкзаком, она спешит на тренировку. В зале уже шумят переодетые мальчишки: двое дерутся на пенопластовых мечах с недетским запалом, один сосиской висит на шведской стенке. Сейчас будет тренировка по самбо. Десятилетний Ваня, запыхавшийся после гимнастики «Живое тело», он пытается объяснить мне, что ему здесь нравится: - Я гибче стал, мы еще общаемся тут. Мне нравится гимнастика. Я вот еще в трех олимпиадах участвовал.. Не по физкультуре, а по русскому, по математике. После гимнастики Ваня остался на занятиях по самбо. В центре кроме гимнастики и самбо можно ходить на танцы на любой вкус, йогу, зверофитнес, дыхательную гимнастику, детский массаж, карате. Родители могут обучиться детскому массажу. Особенный метод Денис Маслов и его сестра Елена – тренеры по самбо. Денис - парень невысокого роста, но спортивного телосложения. Он - КМС по

Развивайка

борьбе самбо и дзюдо, в прошлом неоднократный чемпион Томской области, сейчас готовит сборную команду УВД по армейскому рукопашному бою. С сентября Денис набрал первую группу ребятишек, где дает сейчас общие навыки противоборства, которое пока не выражено ни в одном стиле. Молодой человек разработал специальную методику, где опять же отказывается от муштры, у него свое понимание тренировочного процесса: - Для меня главное захватить внимание ребенка, чтобы он полностью отдался тренировке. Они идут по часу, больше не надо. Физически, конечно, организм может выдержать два часа тренировки, если механически повторять одни и те же движения, но внимание рассеется, - рассказывает Денис. – При потере внимания теряется интерес и эффективность. Сейчас у Дениса занимаются две группы ребятишек, он разделил малышей в зависимости от их погруженности в тренировку. Самой главной задачей занятий тренер называет не призовые места на крупных соревнованиях, а формирование внутренней дисциплины у ребенка: - Я разработал тренировку таким образом, чтобы ребенок мог прожить это время в тех рамках, которые я задаю, свободно, без давления на него. Здесь дисциплина выступает как структура, а не принуждение, за которым теряется и само стремление чего-то добиться. Моя задача как тренера воспитать такую личность, такого спортсмена, который со временем сам стал бы самостоятельно заниматься, прекрасно понимая для чего это ЕМУ, а не тренеру нужно. Именно на таких самостоятельных людях и держится, как я думаю, класс спортсменов. Денис учит ребенка задумываться о том, что он делает. Тренер пытается давать не комплексы упражнений, а отдельные элементы, из которых эти упражнения складываются. Например, кувырки группа делает не сразу и не так, как ребенок себе это представляет, а разбирает физиологию, как они получаются.

Таким образом, ребенок не только приобретает навык кувырка, но и начинает изучать свое тело, его возможности. Если у ребенка возникают какие-то проблемы, родители могут привести свое чадо на индивидуальную тренировку в воскресенье. Кстати о родителях Одной из фишек «Кенгурума» является его направленность не только на детей, но и их родителей. Чтобы ребенок привык к новому месту, он может посещать тренировку вместе с мамой или папой: - Из моего опыта, пусть и небольшого, можно сделать вывод, что до шести лет для ребенка хорошо, когда он приходит на занятие со взрослым, легче проходит адаптация. Дети смотрят на родителей, может и с непривычной стороны, удивляются: «Они реально в этом участвуют?» и начинают повторять. После семи лет это свойство мешает тренировке: сын пытается копировать отца даже если у папы не получается, а у него выходит лучше, - объясняет Денис. Сидящий рядом папа в зеленой кофте подтверждает эти слова, его сыну сейчас шесть лет: - Моему ребенку пошли на пользу совместные тренировки, он хорошо освоился, быстрее прошел процесс адаптации. Дома повторяем некоторые упражнения: очень любите из них,

где нужно падать вперед. После тренировок сын легче идет на контакт: раньше спросишь его о тренировке – молчит, а сейчас стал говорить.. Да и вообще интересно вместе что-то делать. По словам Алексея Азарова, руководителя центра, именно мамы обращают внимание на эту возможность: подходят, спрашивают, может ли муж прийти вместе с сыном. Муж не занимается с сыном, а тут есть такая возможность, отцы подключаются. Занятие подошло к концу. Подтягиваются папы, большие, в меховых шапках на бровях. Один малыш не выпускает из рук пенопластовый меч, плачет – не хочет уходить. Уже знакомый мне Ваня – олимпиец покупает новый абонемент у девушки-администратора. На улице снег. Слышу: «Папа, а банкомат вместо денег используют?» Впереди идет папа с рюкзаком на плечах, с ним за руку сынишка, замотанный в шарф. Идут с тренировки. Вместе.

г. Томск, ул. Говорова, 46, тел.: 22-91-33 http://кенгурум.рф

Развивайка

Текст: Елена Тимофеева, фото из архива«JewelGirls»

программа арт-терапии

а еженедельных занятиях дети приобретают профессиональный навык изготовления уникальных украшений из натуральных материалов, а также узнают о том, как защитить себя от насилия и эксплуатации, изменить свое социальное положение заработать деньги законным путем, планировать свой бюджет и улучшить условия своей жизни. Участниками программы становится молодежь, пострадавшая от торговли людьми и разных видов насилия.

Мы проводим группы в 3-х регионах России: Москве, Санкт-Петербурге и Смоленске. Дети у нас разные, разного пола и возраста. Интересно наблюдать за тем, как они работают с камнями, как с ними взаимодействуют. Часто они с ними даже разговаривают, придумывают истории о них, сравнивают с чемто. Мы используем различные натуральные камни и подвески, которые дают простор для воображения детей. Например, один мальчик, делая браслет, выбрал для него синий лазурит, горный хрусталь, разделители-цветочки и повеску-зайца. Он сказал, что видит как заяц бежит по полю с цветами под синим небом. А девочка использовала белый жемчуг, аквамарин и подвеску –птицу, потому что в

начале марта особо хочется весны, когда много птиц летает в небе с облаками… Иногда дети сравнивают бусины с чем-то, например, с земным шаром или…яйцом динозавра. Любят они также воображать истории покупателей. Вот, допустим, говорят, есть такая девушка, которая мечтает встретить принца, вот купит такой браслет, он ее увидит и влюбится… Самое интересное, что такая игра воображения детей передается покупателям, которые иногда с нами делаться историями, которые происходят в их жизни с покупкой украшений JewelGirls. Приводим рассказ, присланный нам одним из счастливых обладателей украшения от JewelGirls: «Однажды я решила. что мне очень нужны черные короткие бусы. Моя подруга сказала, что дети из JewelGirls могут сделать мне такие. И я попросила, чтобы участники программы сделали для меня такие бусы. Из камней мне понравился агат, а вот подвеску я долго выбирала и наконец выбрала в форме зАмка, аргументируя это тем, что мне бы очень хотелось поменять место жительства, смеясь, что такая форма недвижимости как раз мне подойдет:) Когда бусы были уже сделаны, сразу они не подошли мне по размеру. Их переделывали несколько раз и я все никак не могла начать их носить. К слову сказать, к тому времени проживание на прежнем месте становилось

все более невыносимым, у меня появилось ощущение, что непременно надо быстрее забрать бусы, и что они как-то смогут помочь мне в этой ситуации. Хотя переезжать тогда мне явно было некуда. Наконец я забрала бусы. Они очень мне нравились, я носила их не снимая… А через неделю я очень неожиданно чудесным образом переехала. Тогда я заинтересовалась камнем, из которого сделаны бусы. Вот что я узнала про свойства черного агата: «Агат — сильный магический минерал, при постоянном ношении можно ожидать положительных сдвигов жизни. Он дарует людям большую внутреннюю силу, твердость духа, прочность морального состояния и материального положения, способствует укреплению жизненной позиции, помогает человеку быть более вдумчивым и целеустремленным. Также агат – камень любви. Наши предки считали, что этот камень способен поддерживать огонь в сердцах любящих людей.» И с этим связанна вторая половина моей истории… Однажды подвеска (тот волшебный замок) потерялась, и я купила другую в форме сердца и прикрепила ее к бусам. Через какое- то время у меня возобновились отношения с моим бывшим молодым человеком. Прошло какоето время и мы с ним сильно поссорились. Тогда мои бусы рассыпались, хотя до этого они всегда оставались целыми и невредимыми, я в них даже спала.

Браслет из агата

Браслет - земной шар

Мне удалось найти все бусинки до единой, а JewelGirls пообещали помочь мне их снова собрать в бусы. Недавно, убирая дом, я нашла прежнюю подвеску «замок». Теперь я жду не дождусь, пока починят мои волшебные бусики. Только какую подвеску на них повесить на этот раз?! …:)» Вот так, казалось бы, простые украшения могут изменить жизни детей и взрослых.

Официальный сайт организации http://www.jewelgirls.ru

Браслет - заяц

Школа для родителей

Текст: Ольга Румянцева, психолог, фото из архива «Бампер»

«Бампер» - хорошие книги для семьи

Сейчас ситуация коренным образом меняется. Появилось множество небольших издательств, которые специализируются на детской литературе. Они переиздают книжки нашего детства с «правильными» иллюстрациями и издают новые книги, которых раньше на российском рынке не было. На этом стоит остановиться подробнее. Долгое время в России практически не издавались переводные книги. Есть ряд замечательных писателей (Туве Янссон, Марк Твен, Астрид Линдгрен, Алан Александр Милн, Памела Трэверс, Редьярд Киплинг и др.), сказки которых мы все помним и любим с детства, — к счастью,

они издавались в нашей стране. Но, хотя их произведения, вне всякого сомнения, стали классикой детской литературы и должны быть на книжных полках в каждом доме, где есть малыши, стоит понимать, что удивительное разнообразие мировой детской литературы их творчеством не исчерпывается. Сейчас у издательств есть возможность свободно издавать самые разные книги, поэтому на рынок детской литературы хлынул поток новых имен и названий. Книги, на которых было воспитано не одно поколение американцев, голландцев, англичан, французов,

немцев и которые являются для них такой же классикой, как для нас стихи С. Маршака и А. Барто, наконец стали издаваться на русском языке. Появляются и книги современных авторов, как русских, так и зарубежных. Количество ежегодно выходящих из печати книг и их разнообразие сбивают с толку — стало понятно, что покупателю очень трудно ориентироваться в этом море литературы. Перечитать все книги просто невозможно, а выбирать их наобум не хочется — можно купить много лишнего и неподходящего. В помощь читателям появились сайты, где публикуются обзоры новых книг и их краткое содержание. Кроме того, в крупных городах проводятся мероприятия, призванные популяризировать чтение среди подростков: организуются

встречи с писателями, разнообразные мастер-классы, вечера чтения. Обогащение рынка литературы, появление сайтов, информирующих читателей о новинках в этой области, различные мероприятия, безусловно, повышают в обществе интерес к чтению и детской литературе, в частности. Современные технологии позволяют издавать книги для детей высокого качества, с прекрасными иллюстрациями, что делает их более привлекательными для людей разного возраста и оказывает формирующее влияние на эстетический вкус подрастающего поколения. К сожалению, эти изменения имеют значение, в основном, для людей, которые любят

Школа для родителей хорошая книга, иногда находится энтузиаст, который любит читать сам, привозит в город хорошие книги и знакомит с ними других, но это, скорее, исключение, чем правило. Про встречи с писателями, литературные конкурсы и другие мероприятия в отдаленных уголках нашей страны говорить не приходится. Проект «Бампер» создан для изменения описанной выше ситуации. От других связанных с книгами проектов его отличает несколько важных моментов, о которых стоит сказать отдельно. Во-первых, в рамках этого проекта продаются действительно хорошие книги, которые не стыдно предложить маленькому читателю и его родителям. Конечно, случаются «осечки», но, если книга оказывается неудачной, мы никогда не заказываем ее повторно. Во-вторых, для участников проекта «Бампер» чтение представляет ценность, поэтому они занимают активную позицию в распространении книг.

читать и стараются привить любовь к чтению своим детям. Ребенок, растущий в семье, где взрослые не читают, по сути, лишен возможности узнать о том, какие книги существуют, и выбрать для себя тот жанр детской литературы, который будет интересен именно ему. Эта ситуация еще хуже в регионах и маленьких городках. Поскольку детские книги издают в основном небольшие издательства, которые не могут позволить себе крупные тиражи (как правило, тираж не превышает 5000 экземпляров), эти книги оседают в крупных городах и не доходят до регионов. Их нет ни в книжных магазинах, ни в библиотеках — нигде, и, даже если ребенок или подросток любит читать и с удовольствием познакомился бы с новыми книгами, ему, как правило, негде их взять. Иногда на прилавок книжного магазина или библиотеку поселка или провинциального городка все же попадает

«Бампер» — мобильный проект. Участники проекта сами приходят к детям в школы, детские сады и детские дома, рассказывают о книгах, обращают внимание детей на конкретные произведения, предлагает поговорить о проблемах, которые актуальны для детского и подросткового возраста, опираясь на то или иное литературное произведение.

надо читать ему вслух и вместе переживать трогательные, веселые и грустные моменты книги. Наверное, стоит читать и тогда, когда ребенок подрастет. Если подросток не хочет участвовать в семейных чтениях, ему можно просто рассказывать о хороших книгах, делиться с ним впечатлениями о том, что прочитали вы, и интересоваться его открытиями в этой сфере. Есть только один важный нюанс — чтобы заинтересовать ребенка чтением, нужно самому любить читать, не просто приучать ребенка к чтению, потому что надо вырастить «культурного» человека, а все время самому развиваться в этой области. Кроме того, участники проекта оставляют книги, о которых рассказывают, в школьных библиотеках, чтобы любой ребенок, независимо от материального положения его семьи, при желании мог с ними познакомиться. Это не коммерческая деятельность, поскольку основная миссия проекта — не получение финансовой выгоды, а популяризация чтения среди подрастающего поколения. Третья важная особенность деятельности проекта – организация выездов в регионы и проведение «книжных программ» в маленьких городках, где другой возможности встретиться с современными книгами просто не существует. Сейчас очень часто звучит вопрос, как пробудить у ребенка интерес к чтению. Честно говоря, я думаю, детям надо просто читать. Надо начинать читать им, когда они еще очень маленькие: хотя в раннем возрасте дети толком не понимают, о чем идет речь, зато они улавливают ритмы произведений и радуются уюту, тому, что они вместе с мамой или папой, что картинки в книге красивые. Надо продолжать читать, когда ребенку становится интересно, когда каждая новая книжка помогает ему ответить на какой-то вопрос, рождая при этом тысячи новых. В это время ребенок легко ставит себя на место главного героя, представляет, что совершает подвиги, побеждает зло и становится самым лучшим. Продолжать читать надо даже тогда, когда ребенок, вроде бы, и сам научился это делать — все равно

Я своим детям читаю те книги, которые интересны и приятны мне самой. Возраст тут неважен: бывает, что книга, рассчитанная на ребенка двух лет, может доставить невероятное удовольствие. Бывают стихи для детей, которые можно как будто перекатывать на языке, и иллюстрации, которые хочется потрогать. Каждый вечер я укладываю детей и читаю им. Сначала младшей дочери, потом старшей. А они лежат и слушают, вопросы задают. Самое страшное наказание, которое можно себе представить, — то, что им не будут читать. Иногда книжка оказывается такой интересной, что я не могу остановиться и читаю полночи, а дети слушают. Им это важно, они понимают, что это не простой ритуал — одна страница на ночь, а почти преступление против режима, на которое мы пошли все вместе, потому что очень интересно. Последняя книга, которая меня тронула до глубины души, называется «С кем бы побегать». Это книга про подростков, про ощущения, чувства и ситуации, которые человек может пережить один раз в жизни — только тогда, когда он подросток. Когда я читала эту книгу, я вспоминала себя в этом возрасте. Вспоминала на уровне отдельных ощущений, вспоминала жизненные ситуации, которые давно забыла. Это оказалось для меня очень важным опытом, за который я благодарна этой книге. Официальный сайт организации http://www.bumperbooks.ru

Наш проект

Я вижу целый ми

Фотограф: Юлия Литвинова, Модель: Кичина Виктория

в глаз ах тво их...

Путешествие

Солнечные дни

в Абхазии

Текст: Елена Маслова, фото автора.

хать в Абхазию я собиралась долго – более 10 лет. Еще в начале 2000-х моя подруга показывала мне фотографии с красивейшими горами и прозрачной водой. Рассказы о том, что в Абхазии все дешево и чисто – манили. Однако всегда было что-то, что мешало поездке. И вот летом 2012 года, заняв денег и упаковав чемоданы, мы с Вероникой отправились в солнечную Абхазию. Путь наш, туда и обратно, пролегал через Москву до аэропорта в Адлере. (Кстати, в Адлер мы прилетели на два часа раньше, чем наш багаж.) Адлер Цены на жилье в Адлере просто космические. Еще бы! Ведь мы ехали в самый сезон – в конце июля. А учитывая, что здесь мы планировали задержаться всего на две ночи, с нами вообще никто не хотел связываться. И в тот момент, когда я уже хотела ехать в гостиницу, нам попалась тете Валя, которая согласилась нас взять на пару ночей всего за 700 рублей с человека! Это была маленькая победа. В первый вечер мы, приняв душ, буквально побежали в океанариум, который работал до 19.00 (а времени уже было 17.00). А побывать там ну очень хотелось, ведь он известен как крупнейший в России. И, надо сказать, оправдывает свое название. Если в первых залах размещены относительно небольшие аквариумы с мелкими рыбешками, то в финале осмотра нас ждал огромный аквариумище, в центре

которого находились мы. Вокруг нас кружили крупные морские рыбы, среди которых были и акулы. Вышли мы в сувенирный магазинчик, который находится при океонариуме. Цены там, на порядок выше, чем в палатках, расположенных на улочке, которая тянется вдоль берега. Там же находится много кафе, шашлычных и ночных ресторанчиков. Пляж в Адлере оказался маленький и унылый. Никак не тянул на пляж знаменитого черноморского города, заслужившего славу самого дорогого курорта. Маленький, каменистый, над головой – железная дорога. И на этом небольшом каменном бережке впритык друг к другу ютятся отдыхающие.. Нам не понравилось настолько, что на следующий день мы даже не пошли на море. Впрочем, тому была еще одна причина – аквапарк. Это был самый новый и современный аквапарк в Адлере – «Амфибиус». Всего в нем установлено 16 аттракционов, среди которых водные горки, различающиеся друг от друга высотой, длиной и крутостью виражей, а также 2 бассейна – взрослый и детский. Стоимость билетов: с 10:00 до 18:00 взрослый — 800 руб., детский (до 7 лет) — 400 руб. Именно в этот день я окончательно почувствовала – отдых начался. За восемь часов в аквапарке мы укатались и укупались до такой степени, что едва шли домой. Завершили мы этот вечер посиделками в кафе за огромной пиццей и прогулкой до парка аттракционов. Последний не представлял из себя ничего выдающегося – стандартный набор за бешеные деньги. Единственное, на чем мы решились прокатиться - это американские горки. Потом мы легли спать, ведь

Путешествие утром нам предстояло пересечь РоссийскоАбхазскую границу. Граница Про переход границы нам рассказывали разное, но чаще это были страшилки. Впрочем, моя многоопытная подруга еще в Томске объяснила, как именно надо проходить границу. Что стоит делать, а что – ни в коем случае. Также рассказала про особенности ценообразования на этом рубеже. Основная мысль сводилась к тому, что никому и ничего платить не надо, кроме автобусов или маршруток, которые привезут тебя на границу или увезут с нее. Сам процесс прохождения таможни занял около 40 минут и протекал без каких либо проблем. А ведь ходят легенды про многочасовые очереди на этом рубеже. Но нам, видимо, повезло, причем как по дороге в Абхазию, так и на обратном пути. Молочный Надо сказать, что место для отдыха в Абхазии я пыталась отыскать заранее. Гостиницы и санатории были сразу отфильтрованы как слишком дорогой вариант. Просматривала я предложения только по частному сектору. С тремя потенциальными арендодателями я даже списалась и они подтвердили, что готовы нас принять. В итоге я решила ехать в дом Розы,

расположенный в поселке Молочный. (Поселок Молочный находится между комплексом «Самшитовая роща» и домом отдыха им. Гулия (ЛитФонд), не доезжая до Пицунды). От границы до Молочного мы ехали на маршрутке за 150 рублей с человека. Когда нас высадили на остановке поселка и мы дошли до дома, я поняла, что ошиблась с выбором. Еще больше я в этом убедилась, когда увидела хозяйку «двухэтажного дома» и ее котов, на которых без слез нельзя было смотреть. Впрочем, комната была действительно свободна, время – обед, а мы – уставшие. Поэтому я решила заплатить за пять дней, в течение которых посмотреть, как живется здесь, а также съездить на разведку в Пицунду и в поселок Рыбзавод. Сказано – сделано. Пять дней оплачены. И вот мы уже с соседями, которые прожили у Розы около месяца, идем в сторону прекрасного галечно-песчаного пляжа. Здесь разочарование также было полным – никакого песка даже не было видно, а вместо гальки – камушки размером с хороший мужской кулак.. Единственный плюс – море, которое было очень чистое! Зато путь к пляжу пролегал не по «прекрасной аллее», а по типичной деревенской улице с коровами и курами. На следующий день соседи наши разъехались и мы с Вероникой остались одни. Так тоскливо мне не было еще никогда. Чтобы разве-

Путешествие ется, я отправилась на разведку в санатории, предварительно заперев Веронику в комнате. Разведка показала – санаторий «Самшитовая роща» непомерно крут, а вот «Литфонд» вполне даже доступен и человечен. Кроме того, в «Литфонде» по дорожкам бродят десятки котов (которых так любит Вероника), а еще там есть общедоступный бассейн. На третий день нашего пребывания в Абхазии состоялась разведка боем. Мы побывали в Пицунде, но там цены на жилье были высоковаты, хотя сам городок понравился очень (особенно на контрасте с нашей деревней). Пляж тоже был вполне достойный – широкий, хотя и каменистый. Кроме того, в Пицунде я наконец обнаружила Интернет-кафе. В общем именно оттуда я потом писала письма на родину и выкладывала фоточки в соцсети. А потом мы поехали в поселок Рыбзавод, который находится совсем рядом с Пицундой. И я поняла – жить мы будем именно здесь. Правда, найти подходящую свободную комнату оказалось не совсем просто. Но хозяйка была найдена, мы договорились, отдохнули на песчаном пляже. Искупались в море и поехали обратно в Молочный. Оставшиеся дни мы ходили купаться, загорать и отдыхать именно в «Литфонд». И последний вечер, перед отъездом на новое место жительство в Рыбзавод, мы провели именно там. Рыбзавод Это прекрасное место! Лучшее, как я считаю, на побережье Абхазии! Впрочем, утро нашего объявления в поселке омрачилось отказом от квартиры. Вздохнув, мы побрели вдоль домиков по набережной, заходя в каждую калитку и спрашивая свободную комнату на двоих. Поиск отягощал.. чемодан. Впрочем, фортуна была на нашей стороне и хозяйка пятого домика позвонила своей родственнице. А родственница (женщина в возрасте, худенькая и очень проворная) шла как раз мимо нас. Критически окинув нас взглядом, она покачала головой и сказала:

чтобы никого не водить. Затем, глянув на Веронику, добавила: и не шуметь после 10 вечера. Мы радостно закивали. Через 5 минут мы уже осматривали нашу комнатку. Она была очень маленькая, но в то же время очень уютная и аккуратная. Да еще и дешевле чем та, куда мы планировали заселиться. А еще от дома до пляжа – 3 минуты, море видно из окна! Нам несказанно повезло. Хозяйка (к моему стыду, имя это милой женщины вылетело из головы) еще раз рассказала нам о правилах поведения в ее доме. Мы все это выслушали, оплатили комнату и рванули на пляж. Прекрасный песчаный пляж с чистым морем. О большем мы и не мечтали! В дальнейшем именно эта комната стала нашим домом на 10 дней. Сюда мы возвращались после поездок в Гагры и Сухум, на озеро Рица и конную прогулку. А в последний день мы обнаружили пирс, и ныряли с него до посинения. (Так жалко, что это случилось в последний день!) Надо сказать, что природа в Абхазии просто сказочная. Необыкновенные горы, озера, чистейшие водопады, фантастические пейзажи. Бог щедро одарил этот край! Люди, в большинстве своем, тоже добрые и гостеприимные. К сожалению, конфликт с Грузией в свое время нанес непоправимы ущерб местной красоте (я уж не говорю, о людях, которые погибли и с той и с другой стороны). Однако, сейчас в Абхазии очень спокойно. Природа залечила свои раны и старательно пытается скрыть следы боев, пряча разрушенные и заброшенные дома под зеленью листьев и красотой цветов. Отдых в Абхазии больше все по душе придется тем, кто любит и ценит тишину и спокойствие, обожает природу и спокойно может прожить без излишеств цивилизации. Впрочем, индустрия туризма постепенно развивается и здесь (об этом свидетельствует роскошный санаторий «Самшитовая роща»). Однако за элитным и обустроенным отдыхом лучше ехать в другие страны.

Отъезд Уезжали мы из Абхазии рано утром – рейсовый автобус отходил от остановки в 6 утра. Примерно за полтора часа доехали до границы. Границу перешли достаточно быстро, несмотря на приличное скопление народу. Багаж особо никто не досматривал. После прохождения границы мы, чтобы успеть на самолет, взяли такси. Можно было ехать на маршрутке, но была большая вероятность застрять в пробке, которые возникают регулярно из-за ведущегося строительства. За 500 рублей таксист нас домчал в аэропорт, показав по дороге строящиеся олимпийские объекты. В общем, в аэропорту мы были еще до начала регистрации. Но это тот случай, когда лучше перестраховаться, чем махать вслед самолету. В Москве мы задержались на несколько часов. За это время побывали в зоопарке и «Макдональдсе», а также на Манежной площади. Потом добрались в Домодедово. Наш вылет задержали. В результате Вероника, едва добравшись до кресла самолета, уснула и проспала всю дорогу домой.

Круговсветка

Текст: Наталья Яркая, фото предоставлено международной языковой школой O’key.

Мифы об изучении иностранных языков

этом номере мы продолжаем цикл интервью с экспертом в области изучения иностранных языков — академическим директором сети международных языковых школ O’key, один из филиалов которой находится в Томске, Екатериной Шаруда. Д. В.: Екатерина, давайте сегодня поговорим с Вами о том, как наиболее эффективно изучать иностранные языки. Екатерина: С удовольствием! Тем более что в этой области сегодня бытует очень много мифов и заблуждений у тех, кто к нам приходит, которые обусловлены предыдущим негативным опытом обучения, когда занятия или не принесли результатов, или вообще отбили охоту учить язык. Д. В.: Интересно, что же Вы делаете в таком случае? Екатерина: Сначала мы, конечно же, выясняем, где, когда и как человек учил язык до того, как пришел к нам, почему он считает ту или иную форму обучения более или менее эффективной, а потом как специалисты начинаем посвящать его в тайны методики изучения языка, рассказывая, что на самом деле дает хороший эффект и как это работает. И, знаете, люди начинают нам доверять, а потом еще и на практике убеждаются, что доверились не зря. Некоторые вообще жалуются, что много всего пробовали, но ничто не работало так, как им бы хотелось, и утверждают, что решили в последний раз попробовать с нами. Большая ответственность, я вам скажу (смеется), — оправдывать ожидания!

На правах рекламы

Д. В.: Ну тогда давайте перейдем к самим мифам и поможем нашим читателям научиться делать правильный выбор в таком непростом деле, как изучение языка! Многие считают, что индивидуальное обучение является наиболее эффективным. Это так? Екатерина: Очень распространенное заблуждение! Реальность же такова, что для развития основных навыков, которые нужны в жизни, таких как понимание речи на слух и говорение, намного эффективнее оказывается взаимодействие с различными людьми, т. е. занятия в группе. Это развивает ваше восприятие, помогает снять психологический барьер при говорении и, наконец, является более интересной и мотивирующей формой обучения, чем занятия один на один с преподавателем. К тому же занятия в группе из 6—8 человек дают каждому из участников намного больше возможностей применить свои языковые навыки по сравнению с индивидуальными уроками, где общение осуществляется только между преподавателем и учеником.

Но все это работает только при применении правильной коммуникативной методики, которой должен владеть преподаватель. Все мы помним большие классы или группы в школе, где каждый ученик за один урок мог произнести максимум одну фразу. Д. В.: Скажите, а как часто нужно заниматься иностранным языком, чтобы эффект был максимальным? Екатерина: Здесь проще всего провести аналогию с занятиями в тренажерном зале. Пока вы туда ходите, ваши мышцы тренируются, появляется рельеф. Причем чем чаще вы занимаетесь, тем более выражен результат, поэтому, чтобы держать свое тело в форме, тренироваться нужно регулярно. Но у всех людей разные цели: кому-то нужно поддерживать форму, кому-то как можно быстрее овладеть языком на желаемом уровне. Я бы сказала, что два раза в неделю — это минимум и для спортзала, и для языкового тренинга. Причем с такой интенсивностью не до-

Круговсветка

знание языка, или подготовиться, например, к сдаче ЕГЭ или IELTS, учиться нужно гораздо дольше, пройти несколько уровней, на что может действительно уйти несколько лет. Поэтому чем раньше начнете, тем лучше! Д. В.: IELTS — это ведь международный экзамен? Екатерина: Да, и он нужен, если человек собирается ехать за границу на обучение или эмигрировать. Эквивалентами являются TOEFL, наиболее популярный в Америке, Кембриджские экзамены, экзамен PTE. Даже с нашими учениками самого младшего возраста мы проводим пробные тесты этих экзаменов, чтобы подготовить их к жизни, и рекомендуем им сдавать настоящие международные экзамены. В конце концов, кроме практики, психологической адаптации и многих других преимуществ, наши ученики получают независимую оценку тех знаний, которые они приобрели у нас.

бьешься по-настоящему амбициозных целей в достаточно короткий срок. Международным стандартом считается график три раза в неделю, при котором возможно освоить один уровень языка примерно за 7—9 месяцев.

Д. В.: А разве имеет смысл сдавать международный экзамен раньше, чем достигнешь по-настоящему высокого уровня? Екатерина: Помните про визу невесты? Здесь нужен международный сертификат, но и подтверждения начального уровня будет вполне достаточно. А если совсем серьезно, то все амбициозные цели, начиная с успешной сдачи ЕГЭ и заканчивая работой, обучением за рубежом и иммиграцией, становятся осуществимыми только тогда, когда вы освоили средний уровень владения иностранным языком (Intermediate level, B1, CEFR).

Д. В.: То есть получается, чтобы выучить язык, нужны годы обучения? Екатерина: Звучит весьма обреченно — годы! На самом деле все зависит от ваших целей и интенсивности занятий, про которую мы уже говорили. Кому-то, возможно, нужно сдать международный экзамен на визу невесты, а это значит, хватит 6—7 месяцев при графике три раза в неделю, чтобы подготовиться к нему и дойти с нулевого до хорошего, уверенного начального уровня. То же касается людей, которые часто выезжают за границу, просто путешествуя. А вот для того, чтобы преуспевать в работе, где требуется

Д. В.: Екатерина, а так ли это сложно — сдавать международный экзамен, как кажется? Екатерина: Это действительно требует определенных усилий и прежде всего серьезного отношения к подготовке. И здесь важен не только ваш уровень языка, но и знание формата проведения экзамена. Требуется не только приобрести необходимые навыки и подготовить эффективную стратегию для сдачи выбранного теста (известно, что разные формы и виды экзаменов требуют разного подхода при сдаче), но также и практиковать распределение отведенного вам времени. Было бы неплохо пройти специальный кратко-

срочный курс подготовки, во время которого преподаватель поделится всем, что необходимо знать для сдачи (включая специфические требования и формат проведения теста), а также убедится, что ваши знание языка и словарный запас соответствуют выбранному экзамену. Такого рода практика также поможет преодолеть или как минимум уменьшить стресс, связанный с процедурой его сдачи. Д. В.: А как насчет сертификатов, выдаваемых языковыми школами? Какой вес имеют они? Екатерина: Сертификат языковой школы подтверждает, что вы занимались языком в течение определенного времени и закончили обозначенный курс. Некоторым компаниям, куда вы захотите устроиться на работу, будет достаточно ознакомиться с письменным подтверждением серьезного изучения иностранного языка, таким как сертификат, выданный языковой школой. Для обучения за границей на курсах более высокого языкового уровня также просят предоставить подтверждение предыдущего обучения. Ну и, конечно же, полученный сертификат — это часть вашего портфолио. Но… 99 % образовательных учреждений в англоговорящих странах, а также многие зарубежные компании требуют подтверждения знания языка, выданное уполномоченным и независимым экзаменационным комитетом, а это значит, что нужно сдавать настоящий международный экзамен. Д. В.: Ясно. А вот еще знаете, многих волнует вопрос, с кем лучше заниматься — с русским преподавателем или преподавателем, который является носителем изучаемого языка? Екатерина: Очень правильный вопрос. То, что с носителем языка заниматься эффективнее, — стопроцентный миф! Ключевое слово здесь — «преподаватель». Если этот человек — профессиональный, грамотный преподаватель, вне зависимости от того, является он носителем языка или нет, успех, в общем–то, обеспечен. При занятиях и с тем, и с другим есть свои преимущества. Но чего я точно не стала бы ожидать от простого носителя языка, так это высоких результатов в обучении. Общаться, тренировать язык — да, для этой

цели нет никого лучше, но, по правде сказать, многие наши ученики через короткое время отказывались от занятий с носителями языка, когда мы экспериментировали с привлечением их к процессу обучения, в пользу своих прежних, русских, преподавателей. Д. В.: Ну и напоследок каверзный вопрос: Вы сегодня поделились с нами большим количеством интересной и полезной информации об изучении иностранных языков, но чем Ваша школа отличается от других? Екатерина: Действительно, вопрос каверзный (улыбается). Если вкратце и по сути, то наша школа помогает своим ученикам добиваться поставленных перед ними задач. Этому способствует и применение современной эффективной методики, и постоянная работа над повышением квалификации наших преподавателей. Также Международная языковая школа O’key входит в две международные ассоциации — ATEEL (Association for the Teaching of English and European Languages) и ALEIC (Association for Language Education and International Cooperation, Czech Republic, Prague), что подтверждает соответствие международным стандартам качества обучения. Все это вместе с индивидуальным подходом к клиенту способствует достижению реального результата в изучении языка. К тому же мы предоставляем услуги не только в сфере обучения иностранным языкам, но и в других областях, таких как обучение за рубежом, и здесь у клиента есть реальное преимущество получить в одном месте комплексную качественную услугу. Поэтому обращайтесь! Д. В.: Спасибо, Екатерина! От имени журнала для всей семьи «Детский вопрос» желаю успехов Вашей компании и Вашим ученикам! Екатерина: Спасибо! А я в свою очередь желаю читателям «Детского вопроса» расти, развиваться во всех отношениях и, конечно же, успешно изучать иностранные языки и достигать своих целей!

г.Томск, ул. Пушкина, 32, 2 этаж т.: (3822) 65-22-50, 65-22-76 http://www.okey-school.ru

Кругосветка

Текст: Олеся Дмитриева, фото из архива AIESEC

Международный

детский сад

роект «Международный детский сад» является одним из социальных проектов международной студенческой организацией AIESEC. Он посвящен развитию в детях толерантного отношения к другим культурам через общение с волонтерами, которые приехали из других стран с чужой культурой и языком. Помимо этого, происходит развитие коммуникативных способностей и обучение детей английскому языку. Это международный проект: к нам в Томск приезжают иностранные волонтеры из разных стран и работают в детских садах, помогая детям раскрыть себя и рассказывая им интересные истории о своей стране и культуре.

поиграть вместе с волонтером, познавательные уроки и творческие часы: постановка спектаклей, «День песни и танца», фестиваль культур и много другой интересной активности.

Впервые проект был реализован в Томске в июне 2011 года под названием «Дружба без границ». В наш город приехали 3 иностранных волонтера из Китая, Германии и Колумбии. Ребята 2 месяца работали в детских садах, рассказывали детям про культуру своих стран и проводили образовательные мероприятия.

Этой зимой у нас побывали волонтеры из разных стран мира: из Египта – Ислам, Вьетнама – Чиппи, Бразилии – Нэтани и Эдуардо, Индии - Моусуми и из Китая – Мей.

Каждый день детей, которым посчастливилось иметь такую замечательную няню, ждут самые интересные игры, в которые они могут

Волонтеры оставили свои небольшие заметки по поводу их работы в нашем проекте. Моусуми (Индия): «Я участвовала в самом интересном проекте – «Международный детский сад». Работа-

Проект «Международный детский сад» охватывает три направления деятельности: • Экологическое: дети изучают природу и способы ее охраны через интересные задания, конкурсы рисунков и т.п. • Социальное: дети учатся общаться с волонтером, преодолевают стеснение, учатся логически выстраивать свои мысли, чтобы объяснить своей новой няне что-либо. • Культурное: во время пребывания волонтера дети учат английский язык, узнают о другой культуре и традициях из самых первых уст. ла с маленькими детьми, рассказывала им о себе, своей культуре и традициях. Это был превосходный опыт для меня. Я помню, как 5-6-летние дети подходили и обнимали меня, когда мы даже не говорили на общем языке, для меня это было так необычно! Воспитатели, с которыми я работала, были очень добры ко мне. В мой последний день я вернулась в детский сад с кучей подарков и хорошими воспоминаниями». Ислам (Египет): «Мне повезло с работой в моем детском саду. Сначала мне было сложно поладить с детьми, так как они не говорили на английском или арабском языке, а я ничего не понимал по-русски. Но, немного привыкнув, я действительно начал наслаждаться временем, которое проводил с ними, уча их чемунибудь и играя вместе с ними. Дети научили меня многим вещам, например тому, как общаться с людьми, даже если не понимаешь их. Воспитатели были очень дружелюбно на-

строены по отношению ко мне, мне очень понравилось с ними работать, они практически стали моей семьей». Чиппи (Вьетнам): «Я полюбила своих детишек: они очень умные и милые! Каждый день, когда я только приходила в детский сад, они бежали и ко мне и обнимали. Это так мило! Я буду скучать по ним». Официальный сайт организации http://aiesec.tomsk.ru

Милосердие

Текст: Наталья Шимина, фото: Василий Никифоров, Евгений Кузнецов.

От больничных будней к социальной рекламе

Нескучный февраль Февраль в этом году действительно выдался нескучным: мы вместе с нашими сотрудниками провели более 6 мероприятий, которые стали для детей настоящим событием.

14 февраля в Областной детской больни-

це прошла акция «Любовь в каждом сердце». Ее подготовили студенты кафедры социальной работы ТУСУРа, которые проходили преддипломную практику в нашей организации. Было очень весело, после окончания дети полностью погрузились в состояние любви и счастья, дарили валентинки и сочиняли стихи. Накануне 23 февраля, Дня Защитника Отечества, Доктор Забава и студентки кафедры социальной работы ТУСУРа провели веселые старты для пациентов областной детской больницы. За звание лучших боролись сразу две команды: «Веселый Роджер» и «Смайлики». Мальчишки очень активно и весело включились и показали себя во всех конкурсах: интеллектуальном, спортивном и творческом. К ребятам присоединились и папы, которые вместе с детьми лежат в больнице. Они были впечатлены и отметили, что давно так весело не проводили свое время!

25 февраля. Проект «Раскраски детям» набирает обороты! Теперь приятно провести время и разнообразить досуг стало возможно детям, страдающим онкологическими

и гематологическими заболеваниями города Бишкека. Наша организация отправила им в подарок 70 раскрасок (2 выпуска), чему дети несказанно рады. Из письма Елены Перевозниковой, исполнительного директора Общественного Благотворительного Фонда «Help the Children — SKD»: Радость общения, радость сотрудничества, радость детей.. Как близки и знакомы все эти слова. А когда появляются новые партнеры по радости, то жизнь изменяется, становится светлее, чище, легче, что очень важно для выздоровления детей в отделениях онкологии и гематологии. Наши новые партнеры из Томска — автономная некоммерческая организация содействия социально- культурной реабилитации детей,

Милосердие

находящихся в трудной жизненной ситуации «Партнеры по радости» в лице очень талантливого и прекрасного человека – Натальи Шиминой, создавшей и выпустившей в свет раскраски для детей, прислали нам такое чудо! Созданные с большой любовью, раскраски (наши дети назвали их «раскрась жизнь!») произвели настоящий фурор в отделениях. Дети, раскрашивая их, читали и обсуждали стихи, пытались сочинять и сами! Это не простое времяпровождение – это психологическая реабилитация детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. К сожалению, это важное дополнение к лечению не рассматривается государством, как необходимое. Мы знаем точно, уже испытано, что «лечат не только лекарства», но и улыбка, участие и радость. Спасибо огромное вам, «Партнеры по радости»!

27 февраля в Областной детской больнице прошел мастер-класс по рисованию «Моя

любимая игрушка». С маленькими пациентами встретились Доктор Лелик и Доктор Кулема. Мастер-класс прошел в игровой форме, и в лучших традициях клоунотерапии.

«Палитра жизни» Социальная реклама – это вид некоммерческой рекламы, направленной на изменение моделей общественного поведения и привлечения внимания к проблемам социума. Одним из наиболее известных примеров такой рекламы является пропаганда здорового образа жизни. Редакция журнала для всей семьи «Детский вопрос» совместно со студенткой гуманитарного факультета Баярмой Дугаровой, проходящей преддипломную практику в АНО «Партнеры по радости», запустили невероятный проект «Палитра жизни». Воспитанникам художественных школ было предложено принять участие в конкурсе детской социальной рекламы и нарисовать свое видение здорового образа жизни. Для нас было важно популяризовать здоровый образ жизни путем привлечения подростков и создания условий для проявления их творческих способностей. Участники конкурса были разделены на три возрастные категории: дети в возрасте от 7-9, 10-12, 13-15 лет. На конкурс было представлено более 40 работ. Дети постарались и у всех свое видение здорового образа жизни: начиная от занятий хип-хопом и заканчивая бессмертным образом Юрия Гагарина. Работы и вправду завораживали и заставляли задуматься о том, что ценит и что вкладывают в понятие здоровый образ жизни современные дети.

многие дети заинтересовались и подготовили работы. Хотелось бы поблагодарить художественные школы и наших партнеров, которые, не задумываясь, согласились принять участие в конкурсе и сотрудничать с нами. И отдельное спасибо всем участникам. Радует, что в таком юном возрасте дети уже имеют свои представления о здоровом образе жизни. Работы победителей не оставили равнодушным ни одного члена жюри. Надеюсь, в скором времени читатели журнала «Детский вопрос» смогут увидеть их».

Баярма Дугарова, организатор конкурса: «Палитра жизни» позволила мне раскрыть свои организаторские способности. Тематика конкурса — пропаганда здорового образа жизни. Тема довольно сложная, и я была удивлена, что

Редакция журнала для всей семьи «Детский вопрос» благодарит оператора сотовой связи «Теле2-Томск», Академию движения «YOUnity», семейный центр активных занятий «Кенгурум», Доставку от ПАНДЫ, Творческое объединение Photo House, Арт-студию и ресурсный центр «Дом Молодежи» за подарки и внимание детям с творческими способностями.

Милосердие

Наш проект

Фотограф Алина Борисова, http://vk.com/abphotostudio Модели: Тара Янсен и Анна Портнова

Дети все познаю

ют в сравнении...

Красота и здоровье

репкое здоровье позволяет человеку прожить долгую и счастливую жизнь.. Здоровый образ жизни – это не только физические упражнения, но и позитивный эмоциональный фон, гармоничные отношения с окружающими. В этой статье предложены несколько советов, следуя которым Вы сможете продлить вашу жизнь и сделать ее более приятной.

1 2

Чаще двигайтесь. Физические упражнения необходимы для полноценного функционирования организма. Упражнения должны быть постоянными и систематическими. Достаточно 30-60 минут спорта в день, чтобы Ваш организм становился здоровее. Ежедневная утренняя зарядка – это минимум физической нагрузки в день. Но не переусердствуйте. Питайтесь правильно. Не ешьте слишком много, а также не впадайте в другую крайность и не ешьте слишком мало. Питание должно быть сбалансированным. Пейте чай, употребляйте белок (мясо, рыба, яйца, молочные продукты и т.д.). Нельзя употреблять просроченные или испорченные продукты. Также не следует пить воду «из-под крана», которая предназначена для хозяйственных целей.

Закаляйтесь. Никогда не поздно начать заниматься закаливанием. Детей лучше всего приучать к закаливанию с раннего возраста. Сюда входят не только водные процедуры, но и обтирание, занятия спортом на свежем воздухе. Закаливание позволяет укрепить иммунную систему, лучше противостоять простудным и другим заболеваниям.

Текст: Баярма Дугарова, иллюстратор: Анастасия Ерёменко.

Спите. Крепкий сон – это один из способов оставаться здоровым. Подросткам требуется столько же сна, сколько и маленьким детям – около 10 часов. Для среднего возраста – 25-55 лет – оптимально 8 часов. Спать следует в хорошо проветриваемой комнате, а также желательно ложиться спать в одно и то же время.

Откажитесь от вредных привычек. Алкоголь, сигареты и здоровый образ жизни несовместимы.

Это трудно, но необходимо. Не поддавайтесь грусти, будьте веселыми и жизнерадостными.

6 7

Работа. Найдите работу, которая будет приносить Вам радость, которая интересна Вам.

Занимайтесь умственной деятельностью. Разгадывайте кроссворды, учите иностранные языки, тренируйте свой мозг. Все это хорошо действует на нервную систему, укрепляет сердце, сосуды, а также замедляет процесс деградации умственных способностей.

Любите. Укреплению иммунной системы способствует гормон счастья – эндорфин. Он вырабатывается в организме человека, когда он влюблен. Поэтому любовь поможет Вам оставаться здоровыми, сохранить молодость. Эти советы подойдут каждому человеку, решившему вести здоровый образ жизни. Надо только захотеть и приложить некоторые усилия и у вас будет самое настоящее богатство – ЗДОРОВЬЕ!

Веселитесь, не нервничайте. Люди, имеющие положительный эмоциональный стиль – счастливы, позитивны, полны энтузиазма. Стрессы наносят сильный удар по иммунитету. Старайтесь отслеживать свои негативные эмоции.

Телевизор

«холостяк»

Текст: Светлана Попова, фотографии предоставлены телеканалом ТНТ.

а что готова пойти женщина ради свадьбы с мужчиной мечты? Перенестись из роскошной виллы в армейский окоп под проливным дождем. Броситься в пропасть с 200-метровой высоты. Промотать деньги в швейцарском казино. Разогнать спортивный ferrari до скоростей шумахера и оставить позади 25 конкуренток! ТНТ представляет впервые в россии шоу «ХОЛОСТЯК», которое завоевало сердца миллионов зрителей по всему миру. С 10 марта в 21.00 на ТНТ. Красивый, богатый и знаменитый холостяк отправляется в путешествие в компании 26 девушек. Его цель – найти среди них свою любовь.

Единственного претендента, который соответствовал абсолютно всем требованиям создателей, искали целый год.

ЗНАКОМЬТЕСЬ: ГЛАВНЫЙ ГЕРОЙ РОССИЙСКОЙ ВЕРСИИ ШОУ «ХОЛОСТЯК» – ЕВГЕНИЙ ЛЕВЧЕНКО • Известный футболист, выступавший за сборную Украины, московский ЦСКА, голландские «Витесс», «Гронинген», «Виллем II» и другие известные клубы • Самый стильный футболист Голландии по версии журнала Esquire • Самый знаменитый русскоговорящий в странах Бенилюкса • Обложка голландского журнала Men’s Health • Входит в рейтинг самых сексуальных футболистов мира по версии журнала Glamour • Принимает участие в кампаниях за здоровый образ жизни, в поддержку экомобилей • Занимается благотворительным фондом «Дыхание», благодаря которому на Украине появилось уже 3 детских дома семейного типа • Пишет стихи, играет на гитаре

Только одна из участниц дойдет до финала и получит предложение руки и сердца от Холостяка. Ради этого каждая из девушек сделает все возможное. И даже больше. Шоу «Холостяк» (The Bachelor) сегодня производится в 25 странах мира. Но российскую версию уже оценили по достоинству.

Холостяк Героя для российской версии «Холостяка» искали долго. Кастинг на участие в проекте прошли более 200 мужчин. Критерии отбора были крайне строгими, и каждый претендент проходил несколько этапов общения с психологами. Некоторые за попадание на проект даже предлагали им взятку! Но создатели шоу были неумолимы: самое важное в главном герое – человеческие качества.

Телевизор Левченко встречался с самой знаменитой телеведущей Голландии – актрисой Викторией Кобленко. После 5 лет совместной жизни пара рассталась. Теперь Женя ищет человека, который сможет быть рядом с ним даже на краю света. Евгений Левченко: «Под прицелом телекамер влюбиться сложно, но возможно» Почему решили принять участие в проекте «Холостяк»? Неужели вам сложно самому найти себе невесту? Мне уже 34 года, у меня были долгие отношения с девушками, и я знаю, что очень сложно найти правильного человека, который подходит тебе по всем критериям. И чем старше ты становишься, тем больше возникает требований к девушкам. Участие в проекте Сначала мне казалось, что «Холостяк» – это некий эксперимент, авантюра. Когда мне предложили участвовать в шоу, я был слишком глубоко погружен в футбол. Меня долго ждали, и в итоге звезды сошлись так, что у меня появилась возможность найти свою любовь в проекте телеканала ТНТ. Я решил дать себе этот шанс.

Тема футбола, конечно же, пронизывает всю российскую версию шоу «Холостяк». Где бы ни находился Женя и каким бы романтичным ни было его свидание, если он видел мяч, то просто не мог удержаться, чтобы его не погонять! Были случаи, когда Женю приходилось «отнимать» даже у мальчишек во дворе. Кстати, одно из свиданий Евгений устроил на футбольном поле – учил участниц проекта бить по воротам. 66

Вам не кажется, что «Холостяк» – жестокий проект? Ведь девушки борются за вас и используют любые способы. Как говорится, «на войне все средства хороши». Я не согласен, что «на войне все средства хороши». Существуют какие-то принципы, через которые человек просто не может переступить. И это касается участниц проекта в том числе. Да, возможно, этот проект жесткий. На нем были серьезные междоусобицы. Но это естественно: когда собираются вместе 26 красавиц, каждая со своим характером, – невозможно всем стать подружками! Почему решили искать невесту именно в России? Ведь вы уже много лет живете в Голландии. У меня были отношения и с голландками, и с девушками из других стран. В моей семье половина русских, половина украинцев, я долго жил в Москве, играл в футбол здесь… В общем, много поездив по свету, я понял, что русские девушки самые лучшие. В них есть

такая черта, которая не присуща другим: они могут быть женственными и открытыми с одной стороны, а с другой – «коня на скаку остановят, в горящую избу войдут». И это не расхожее мнение, это правда. Именно поэтому я и хочу найти себе русскую невесту. На какую девушку вы обратите внимание? У вас есть идеал? Я не буду отрицать, что первое, на что я обращаю внимание, – это внешность. Я слукавлю, если скажу, что внешность не играет никакой роли. Но важны и другие качества: доброта, отзывчивость. Девушка должна меня не только понимать, но и принимать! А идеалов у меня нет. Я знаю, что если слепить себе идеал, то никогда уже к нему не придешь. Хорошо, зайдем с другого конца. Что в девушке для вас неприемлемо? Не люблю, когда девушка курит. Я сам никогда не курил и не переношу, когда это делают другие. Мне также важно, чтобы девушка меня не ограничивала – давала мне определенную свободу. Я не люблю, когда девушки останавливаются в развитии, когда не движутся вперед. Вот это в девушке для меня, пожалуй, неприемлемо. Поэтому быть просто красивой недостаточно. Верите в любовь с первого взгляда? Нет, не верю. Я верю во влюбленность, но не в любовь. Но ведь на проекте вам пришлось сразу же выделить одну из претенденток и вручить ей розу первого впечатления в первой же части программы? Когда ты видишь 26 красивых девушек, то, конечно, появляется симпатия. И одну можно выделить без труда. Но потом, уже в процессе общения, в процессе свиданий ты понимаешь, что у каждой девушки есть какие-то черты характера, которые привлекают, а есть, которые отталкивают. И тогда становится намного сложнее. Чем ближе я узнавал девушек, тем тяжелее давался выбор и расставания. Возможно ли реально влюбиться под прицелом телекамер? Очень сложно, но возможно.

По правилам шоу в первый же день знакомства из 26 девушек вы должны выбрать только 16. Десять сразу отправляются домой. Что тяжелее: забить победный гол на чемпионате мира или одним махом отшить 10 девушек? Ха-ха. Я никогда не забивал голов на чемпионатах мира, но, как вы говорите, «отшить» махом 10 девушек очень сложно. Тем более что в этот момент я знал о них совсем немного, это скорее все то же первое впечатление. Так что да, мне было очень сложно. К тому же, на проекте «Холостяк» принятие решений происходит очень быстро. В свою очередь, перед девушками тоже стоит непростая задача: за короткий промежуток времени они должны произвести на меня впечатление. Вы можете сразу определить – девушку интересуете вы или ваша известность и деньги? Моя интуиция меня никогда не подводила. А вот чем больше я старался доверять своему мозгу, тем чаще я ошибался. Интуиция – это порыв сердца. Я доверяю ей и в таких моментах, «включаю» именно шестое чувство. В двух словах: какое главное впечатление сложилось у вас о проекте «Холостяк»? Проект просто сумасшедший – в хорошем смысле этого слова. Каждый день были какие-то новые ощущения. И те свидания, которые происходили у меня с девушками, всегда были интересными. Какие запомнились особо? Свидания были разные. Я очень люблю экстрим: гонки, скалолазание, прыжки с «тарзанки», самолеты, дайвинг. Все это было в проекте, все это было очень красиво. И видеть глаза девушек во время этих свиданий – незабываемо.

А какое свидание стало поворотным и привело Евгения к его «судьбе» смотрите каждое воскресенье с 10 марта в 21:00 на телеканале ТНТ.

Творчество

Песня

Мячик

Музыка: Анна Олейникова Слова: Елена Кудряшова Художник: Анастасия Ерёменко

Мячик с ярким красным боком По дорожке скачет скоком! То взлетит под облака, То сверкнут его бока На полянке, на траве… Не найду его нигде!

Мячик с ярким красным боком Вдоль дорожки перескоком То подпрыгнет, то винтом – Не догнать его потом! Мячик, мячик вновь шалит, Ни секундочки не спит!

Припев: Я за мячиком вприпрыжку – Мячик мой прыгучий слишком! Мой прыгучий мячик – Озорной и заводной!

Магазин

«Весна в Париже»

Г. Томск, Иркутский тракт, 26 тел.: (3822) 20-84-84

Солнце все выше, И лето все ближе. А в Томске сегодня – «Весна в Париже»!

2450 руб. нтаж», р.110-128 см, цена Пальто: Вологда, линия «Ви това Жел ка они Вер ель: Мод , Фотограф: Станислав Ким

Магазин

Ожили кафе-шантаны, Повсюду цветут каштаны, Ля Тур Эффель, Коко Шанель.. Париж. Весна, мадемуазель! Пальто: Вологда, линия «Винтаж», р. 110-128 см, цена 2560 руб. Фотограф: Станислав Ким, Модель: Екатерина Мрако

* Цены действительны на момент выхода журнала

Надели пальто винтажные Красавицы эпатажные. По радио «Ретро FM» Поет о весне Джо Дассен.

Пальто: Вологда, линия «Винтаж», р. 128-146 см, цена 2620 руб. Фотограф: Станислав Ким, Модель: София Олефиренко

Редакция журнала благодарит дирекцию Театра юного зрителя г. Томска за предоставление места съемки проекта «Весна в Париже».

Магазин

Вздыхает бабушка: «Время бежит.. Давно ли – прическа «а-ля Бриджит», Синее платье с кармашками белыми.. А не его ли ты, внучка, надела?!»

Платье темно-синее с бантом (Вологда, линия «Винтаж) , р. 128-146 см, ц. 1090 руб.

Фотограф фотовидеостудии Photo House: Станислав Ким, Модели агентства ModeVie: Вероника Желтова, Екатерина Мрако, София Олефиренко.

Платье сиреневое (Вологда, линия «Винтаж), р. 128-146 см, ц. 1250 руб.

Платье темно-коричневое (Вологда, линия «Винтаж), р. 128-146 см, ц. 1090 руб.

http://www.modevie.ru I http://vk.com/modevie_tomsk