Журнал для всей семьи "Детский вопрос" №1 by Детский вопрос. рф

№11 (13) / 2013

февраль

12+

Наш проект: «Любовь это….» О чем дети пишут Богу Иностранные языки: когда начинать? Спецпроект: «Детские специалисты» Учим самостоятельности Интервью со звездой: Александр Якин

О нас Журнал «Детский вопрос» выходит при поддержке Автономной некоммерческой организации содействия социально-культурной реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации «Партнёры по радости» и ресурсного центра «Дом Молодежи» ОГРН 1117000000798 г. Томск Адрес редакции: пр. Ленина, 186 (Дом молодёжи) Тел.: 8 952 809 83 05 Сайт: http://issuu.com/tokmt/docs E-mail: deti_vopros@mail.ru Состав редакции: Учредитель журнала: АНО «Партнёры по радости». Сайт: http://partnery-radosti.ru Главный редактор: Наталья Шимина. Шеф-редактор: Лилия Третьякова. Корректор: Екатерина Комарова, Ольга Шелухина. Дизайн: Василий Никифоров. Фото на обложке: автор Наталья Хаванина, http://vk.com/club30964466 на фото Марианна Новосёлова. Фотографы: Наталья Хаванина, Михаил Каканов, Никита Вишневецкий, Алёна Стрекаловская, Мария Касилова, Елена Маслова, Надежда Журавлева, Владимир Дударев, Екатерина Петрова. Модели: Марианна Новосёлова, Анна Воронцова, Андрей Левочкин, Анюта Курчанова, Злата Песчанова, Глеб Паркин. Иллюстраторы: Анастасия Ерёменко. Журналисты: Лилия Третьякова, Надежда Алексеенко, Наталья Шимина, Галина Сенинг, Наталья Яркая, Ирина Емелина, Марина Федорова, Надежда Журавлева. Композитор: Анна Олейникова. Авторы: Мария Сарма, Валентина Чайковская, Дионисий Мелентьев, Ольга Арефьева, Наталья Васильева, Юлия Хороших, Светлана Орешкова. По вопросам размещения рекламы и сотрудничества обращайтесь по тел. 8 952 809 83 05 Мнение редакции может не совпадать с позицией авторов. Перепечатка и копирование материалов полностью или частично возможно только с письменного разрешения редакции.

Наталья Шимина, главный редактор

Дорогие читатели! Рады Вас приветствовать на страницах нашего журнала. Этот номер необычный, мы его готовили специально для тех родителей, которые всесторонне занимаются развитием своего малыша. Большой блок посвящен детским специалистам и темам, направленным на сохранение детского здоровья. Мы уверены, что с первых дней жизни ребенка его должны в большей степени окружать позитивные события, ведь он должен войти в этот большой мир максимально комфортно. Наши специалисты раскроют секреты уютной детской, а также все премудрости детского шопинга. В этом номере мы ответим на вопрос наших читателей, когда и что детям можно рассказать о Боге. Уникальные выдержки из писем детей к Богу вы прочтете на православной странице. Часто слышите от вашего малыша» «Я сам!», или «Я сама!», значит пришло время учить самостоятельности. Не буду Вам раскрывать обо всем интересном, предлагаю погрузиться в увлекательное чтение для родителей о детях… Всех благ!

СОДЕРЖАНИЕ Записки молодой мамы: осторожно свинец! ....................................................... 6 Твоя первая детская ................................................................................................ 10 История одного имени ........................................................................................... 16 Про любовь: Вместе идти по жизни и открывать мир ......................................... 18 Дети и Бог ................................................................................................................ 24 Учим самостоятельности ........................................................................................ 28 Иностранные языки: когда начинать? .................................................................. 34 Как сохранить здоровье глаз своих детей? .......................................................... 40 Спецпроект: «Детские специалисты» ................................................................... 46 Мастер-класс: шьем озорного Валентинчика ...................................................... 52 Интервью со звездой СТС: Александр Якин ......................................................... 58 Чудеса в благотворительности .............................................................................. 62 Из жизни больничных клоунов ............................................................................. 66 Фотопроект: «Любовь это…» ................................................................................. 70 Ты первый мой конвертик ..................................................................................... 72 Песня «Морозец» + ноты ....................................................................................... 76 Р. Киплинг «Откуда у кита такая глотка» ............................................................... 78

Скоро в Томске!

Новый социальный проект

«Няня на час»

Поможем Вам в любой ситуации, связанной с Вашими чудесными детишками: - забрать из школы (садика) - сделать уроки - няня на дому или в любом другом месте - детский аниматор -творческие мастерские Подробности по тел.: 8 952 809 83 05

Февраля

го День спонтанно проявления доброты

Записки молодой мамы

Текст: Надежда Алексеенко

Осторожно:свинец!

течение первых двух-трех лет жизни ваш малыш проходит этап познания окружающих его вещей. Это познание мира происходит не только с помощью зрения и слуха — малыш пробует все на вкус. Ребенок будет жевать свои игрушки, узнает вкус песка на детской площадке и, несомненно, попробует пищу кошки при первой же возможности! В этот период его жизни очень важно держать вне пределов досягаемости все, что может содержать ядовитые вещества и, в частности, свинец. Свинец является одним из опаснейших веществ, которые ребенок может употребить без вашего ведома. Поговорим сегодня о том, чем опасен свинец, как он попадает в организм ребенка, и обо всем, что с этим связано.

Чем опасен свинец? Это токсичное вещество попадает в кровоток, и организм, ошибочно принимая свинец за кальций, допускает его к жизненно важным клеткам, таким как клетки костного мозга, почек и головного мозга, где свинец препятствует работе ферментов, необходимых для нормального функционирования этих органов. При отравлении свинцом наблюдаются следующие симптомы: • Спазматическая боль в животе (как при колике) • Запор, снижение аппетита • Повышенная раздражительность • Бледность, вызванная снижением уровня гемоглобина • Задержка роста • Задержка развития • Неспособность надолго удерживать внимание • Судороги Как свинец попадает в организм Дети отравляются свинцом не потому, что грызут карандаши. Для производства карандашей используется краска, не содержащая свинца, и стержень представляет собой всего лишь безобидный графит. Свинец, который вызывает у детей отравления, берется из старой краски, паров бензина, загрязненной почвы и воды, а также из содержащей свинец посуды. Как избавиться от свинца Выясните, нет ли вокруг вашего ребенка указанных ниже источников свинца, и следуйте нашим рекомендациям, как снизить риск. Учтите также, что дети, получающие недостаточно железа, кальция и цинка, более уязвимы для отравлений свинцом, что

является еще одним свидетельством того, что полноценное питание является хорошей профилактикой. Остатки старой краски Несмотря на то, что дома и квартиры, построенные после 1980-го года, должны быть окрашены краской, не содержащей свинца, в старых домах и домах, в которых был проведен ремонт, новая краска может лежать поверх старой. Кусочки осыпавшейся краски, содержащей некоторое количество старой, очень аппетитны для ребенка, который любит тянуть в рот любые мелкие кусочки. Еще более токсична свинцовая пыль, образующаяся от трения окрашенных поверхностей в таких местах, как подоконники, дверные косяки и батареи центрального отопления. Кусочек свинцовой краски размером с почтовую марку, который съест ребенок, может содержать в десять тысяч раз больше допустимого количества свинца. Любопытные детские руки шарят по краю подоконника, собирая токсичную свинцовую пыль, а затем ребенок слизывает ее со своих пальцев. А попадание в организм хотя бы нескольких таких пылинок или маленького кусочка краски каждый день на протяжении всего детского возраста может привести к отравлению свинцом. Чтобы удалить пыль от старой краски с подоконников и других мест, подвергающихся сильному трению, протирайте эти поверхности моющим средством с высоким содержанием фосфатов. Загрязненная вода Если вы пьете воду из колодца или живете в старом доме, в котором водопроводные трубы могли паяться свинцом, проверьте свою воду в лаборатории, имеющей лицензию Агентства по защите окружающей среды, или в вашем местном управлении водоснабжения, если оно оказывает такие услуги. Если вода из вашего крана содержит слишком много свинца, помимо замены водопроводных труб, если это возможно, ис-

Записки молодой мамы

пользуйте для приготовления пищи холодную воду (горячая вода вымывает из труб больше свинца), используйте для питья и приготовления пищи воду из бутылок и обзаведитесь фильтром для воды, который надежно удаляет свинец. Вода, которая вытекает из крана, когда вы открываете его ранним утром, имеет самую высокую концентрацию свинца. Это полезно знать, поскольку многие родители готовят запас детской смеси на целый день именно утром. Если ваши трубы вызывают подозрение или при проверке выяснилось, что вода из вашего крана имеет слишком высокое содержание свинца, сливайте холодную воду как минимум две минуты, чтобы промыть трубы, прежде чем набрать водопроводной воды для приготовления детской смеси. Загрязненный воздух Если вы живете по ветру от крупных шоссейных дорог или больших развязок, проверяйте уровень свинца в крови своего ребенка как минимум два раза в год, если переезд невозможен. Загрязненная почва Не позволяйте ребенку брать в рот землю, особенно если вы живете в новом квартале, построенном на месте разрушенных старых домов.

Другие источники и меры предосторожности Раньше типографская краска содержала свинец, но современная не содержит и признана безвредной, поэтому родителям можно не беспокоиться, если ребенок принялся сосать газеты и журналы. Нельзя держать продукты или жидкости в хрустальной посуде или импортной керамике. И не забывайте о мебели и старых игрушках, которые, возможно, передаются в вашей семье из поколения в поколение. И, наконец, беременные женщины и кормящие матери должны быть особенно бдительны и избегать попадания свинца в организм. Беременность — не самое подходящее время для того, чтобы соскабливать старую краску в будущей детской своего ребенка, поскольку свинец может попасть из крови матери к плоду. Прежде чем купить дом или снять квартиру, проверьте краску и воду на содержание свинца. Анализы крови ребенка на свинец Если в жизни вашего ребенка присутствуют перечисленные выше факторы риска, укажи-

Если ребенок случайно проглотил что-то из нижеперечисленного, лечение обычно не требуется. Осторожно: этот список служит лишь ориентиром. За дополнительной информацией обратитесь к своему педиатру или позвоните в скорую помощь.

те на это своему врачу, который может дать вам направление на анализ крови. Ребенок, проживающий на территории, где высок риск отравления свинцом, должен быть обследован в обязательном порядке в двенадцать месяцев и в двадцать четыре месяца. Поскольку последние исследования выявили, что даже сравнительно низкий уровень свинца может вызвать некоторую задержку в развитии, уровень содержания свинца в крови, при котором ребенку может угрожать опасность, был снижен с двадцати пяти микрограммов на децилитр до десяти микрограммов. Лечение при отравлении свинцом Лечение при отравлении свинцом (инъекции лекарственных препаратов в кровь для выведения свинца) дорого, болезненно и неспособно вывести весь свинец. Некоторые последствия необратимы. Что можно сделать? Предотвратить. Хотя защитники окружающей среды много кричат о спасении диких животных в наших лесах, возможно, тем видом, которому угрожает самая большая опасность, являются дети в наших городах... На заметку Безопасные и оказывающие незначительное вредное воздействие вещества, обычно встречающиеся дома

• Антацидные препараты (снижающие кислотность желудка) • Антибиотики (если количество составляет не более трех — четырех таблеток или чайных ложек) • Ароматические масла • Банное масло • Банное мыло • Вазелин • Витамины с фтором или без него (железо и фтор в составе витаминных комплексов могут быть токсичны при приеме в больших дозах) • Губная помада • Дезодоранты, дезодораторы • Детский шампунь и лосьон • Замазка или шпатлевка • Игровое тесто • Карандаши • Клей, клейстер • Кондиционер для белья • Косметика • Кошачий помет • Крем для загара • Крем для бритья • Лизол (дезинфицирующее средство) • Лосьон с каламином • Лосьоны и кремы для рук • Мел • Одеколон • Оксид цинка • Пена для ванн • Пластилин • Подсластители или заменители сахара • Румяна • Свечи • Стержень карандаша • Тени для век, контурные карандаши и т. п. • Тушь для ресниц • Чернила (маркеры и ручки) • Шампунь

Семейный очаг

Текст: Марина Федорова

Твоя первая

детская Ч

то делает папа, когда узнает о рождении малыша? Правильно: бежит в магазин! Ведь ему за несколько дней до выписки мамы и ребенка из роддома нужно столько всего купить для детской комнаты, а еще расставить, украсить. Как обустроить комнату для младенца, узнали корреспонденты журнала «Детский вопрос».

Игра в цвета Старайтесь использовать в оформлении комнаты пастельные тона зеленого, желтого, кремового цветов (для их получения смешайте цветную краску с белой в соотношении 2:1). Во-первых, все пастельные тона хорошо сочетаются друг с другом, даже если относятся к противоположным частям спектрального круга. Таким образом, со временем вы сможете легко модернизировать и оживить обстановку — постепенно добавлять новые предметы интерьера и аксессуары. Во-вторых, эти цвета сейчас находятся на пике популярности, а вот классические розовый и голубой уже не в моде. Даже традиционные цветовые решения можно заменить стильными аналогами — цветом морской волны, сиреневым. — Например, существует оттенок голубого под названием «Тиффани», — рассказывает архитектор-дизайнер Вероника Трескова. — Его придумали дизайнеры ювелирной компании Tiffany & Co. Сейчас его используют для оформления упаковки украшений: это красивый сине-зеленый цвет с серебряным отсветом. В отличие от классического голубого, он отлично подойдет и для девичьей спальни. «Тиффани» хорошо сочетается с белым и салатовым. Нежные цвета успокаивающе влияют на психику младенца и не переутомляют его глаза (это следует учесть и при выборе первых игрушек). Несмотря на это, в комнате необходимы яркие цветовые пятна — рисунок на стене в виде дерева с разноцветными плодами, аппликация из нескольких ярких птичек над кроватью. Не обязательно продумывать все эти элементы прямо к приезду малыша из роддома. Первые восемь недель ребенок изучает лица родителей, цвета и формы предметов начинают интересовать его уже после. В возрасте трех-четырех месяцев дети способны самостоятельно переключать свое внимание с одного предмета на другой. Именно в этот период они начинают выбирать объекты для изучения. Окружите ребенка предмета-

Семейный очаг

Без чего не обойтись в модной детской? 1. Комната для принцессы или ковбоя? Хотите, чтобы по детской комнате было понятно, кому она принадлежит — мальчику или девочке? Банально оформлять комнату в розовой или голубой цветовой гамме совсем не обязательно. Просто подчеркните в интерьере определенную тематику, стиль. Например, комната для девочки может превратиться в спальню принцессы или царство бабочек, а мальчик с удовольствием вырастет на пиратском корабле или в ковбойской деревне. Правда, родители должны быть готовы к тому, что интересы ребенка к трем или пяти годам могут поменяться. 2. Цветной ковролин Не стоит использовать для пола в детской комнате гладкие покрытия — паркет, линолеум или ламинат. Во-первых, ковролин теплее. Во-вторых, врачи рекомендуют детям ходить не по гладким, а по шершавым, неровным поверхностям. Так уменьшается вероятность развития плоскостопия. 3. Шезлонг для малыша Иногда маме приходится отлучаться из детской на кухню или в другую комнату. Небольшой шезлонг позволит взять малыша с собой в любое место. Широкое вместительное ложе шезлонга разработано так, чтобы ребенок не получал нагрузку на позвоночник, но при этом мог свободно двигаться. Выпасть из шезлонга невозможно — мягкие стеганые ремни безопасности прочно удерживают малыша.

ми различных цветов и оттенков, «усыпьте» комнату игрушками, настенными вышивками и картинами. В этом возрасте ребенок может трогать, «узнавать» предметы не только ручками, но и ножками. Развить моторику помогут необычные фактуры — ткани, шершавая поверхность стола и дивана, махровые игрушки, ковер с длинным и мягким ворсом. Да будет свет! Малыш должен дышать свежим воздухом, поэтому лучше выбрать комнату с окном: ее можно часто проветривать. В этом случае над люлькой следует повесить балдахин из прозрачной органзы или тюля, он защитит ребенка от комаров и придаст детской особый уют. Сильный яркий свет будет раздражать малыша, поэтому лучше ограничиться ночником и настольной лампой небольшой мощности. Днем достаточно натурального освещения от окна. Откажитесь от классических штор — тюль и небольшие светлые занавески будут пропускать больше дневного света. Чтобы во время дневного сна малышу не мешал яркий солнечный свет, воспользуйтесь римской шторой из плотной ткани. Она устроена по принципу паруса: ее можно поднять и собрать наверху окна или, потянув за «трос», опустить до самого подоконника. Искусственный свет должен быть приглушенным, поэтому ночник, лампа или встроенные светильники следует распределить по зонам, выделив ключевые моменты комнаты: кровать, столик, игровое место, полки для игрушек. Еще до ремонта нарисуйте эскиз комнаты, не ставьте мебель случайным образом. Так вы сможете продумать, в каких местах вам понадобятся розетки. Мебель-трансформер Младенцем ребенок будет всего несколько первых месяцев своей жизни, потом он начнет играть, ходить, брать в руки предметы, рисовать. Поэтому лучше заранее придумать

детскую, которая бы подходила для ребенка от месяца до трех лет. Комната должна быть универсальной, то есть в ней должно быть место для сна, игр, рисования. Кроме того, необходимо пространство для маминых забот — пеленальный столик, удобное кресло или кушетка для кормления. Конечно, предпочтение следует отдавать экологически чистой мебели. Для кроватки, комода и пеленального стола подойдет только дерево. Детские столики и стульчики, маленькие тумбочки сейчас делают из вторично переработанного картона и древесины. Такая мебель не уступает в прочности изделиям из пластика. От влаги ее защищает лаковое покрытие. Вместо комода для спальных принадлежностей можно использовать плетеный сундук или тканевый короб. Мебель должна быть безопасной: с гладкими краями и закругленными углами, без мелких частей, которые могут отломиться, и удобная в использовании (легко моющаяся и передвигающаяся). — Не стоит забывать, что это детская комната, — считает архитектор-дизайнер Сергей

Семейный очаг

Коровин, — ребенок в ней должен играть. Предмет мебели тоже может стать игрушкой для малыша. Например, сейчас представлен большой выбор «трансформеров»: стульчиков, которые превращаются в лесенки, легко разбираются ребенком.

можно использовать ширму или цветную штору. Кроме того, можно окрасить эти зоны в разные цвета. Для спальни выбрать пастельный оттенок, а для игровой — более яркий цвет. Центр комнаты (зону удачи) лучше освободить для игр.

Детскую кроватку следует ставить в самое светлое место в комнате, но подальше от батарей и окон. Желательно время от времени передвигать ее в другое место, чтобы ребенок получал новые впечатления.

Согласно учению, кроватка не должна стоять возле двери — это вызовет бессонницу у младенца. Ребенок будет спокойно спать, если поставить люльку у восточной стены комнаты.

Все по фэн-шуй!

Столик должен находиться так, чтобы малыш сидел за ним спиной к стене и видел входную дверь. Другое положение стола будет вызывать у него чувство тревоги.

Специалисты по фэн-шуй советуют разделить комнату на две части — пространство для игр и спальню. В качестве перегородки

КОММЕНТАРИЙ Елена Кожемяк, ведущий специалист отдела «Интерьер» магазина «Стройпарк»: — Первое и самое главное, на что должны обратить внимание родители, выбирая обои в комнату малыша, — это их экологичность. Подойдут три вида обоев: натуральные обои, стеклообои и бумажные обои. Основой натуральных обоев является бумага, но поверхность выполнена из различных природных материалов, начиная от стеблей бамбука и джута до степной травы и ротанга. При изготовлении обои обрабатываются антисептиками и антистатиками, на стенах выглядят великолепно. Минусом является то, что из-за натуральных материалов им подходит только сухая чистка, например пылесосом, да и то нечасто. Кроме того, их сложно клеить: делать это нужно очень аккуратно, стараться, чтобы клей не попадал на стыки, иначе останутся следы, от которых будет невозможно избавиться. Натуральные обои — дорогостоящий товар. Основу стеклообоев составляет стекловолокно, которое изготавливается из природных

минералов: кварца, соды, песка или извести. Такие обои не горят, а только тлеют и при этом не выделяют едкого дыма. Они не проводят статический ток, а значит, не притягивают пыль. Из-за отсутствия питательной среды в них не могут жить микробы, что очень важно для детской комнаты. Также, благодаря специальной петельной структуре они «дышат», скрывают дефекты стен и даже не дают стенам трескаться. Стеклообои можно красить и мыть, они могут прослужить до тридцати лет. При всех этих плюсах у стеклообоев есть недостаток — их невозможно снять со стены: чтобы наклеить что-то другое, придется их зашпаклевать. Работать со стеклообоями нужно только в перчатках, иначе эффект будет такой же, как от стекловаты: зуд, покраснение и раздражение кожи. Из-за высокой плотности стеклообоев на них уходит достаточно много краски. Скучноватый дизайн вряд ли подойдет для детской, но с этим легко справиться, освежив стену аппликациями и рисунками. Самый простой и дешевый вариант — традиционные бумажные обои. Их просто наклеивать, они тоже «дышат» и легко удаляются со стен. Даже если ребенок их разрисует, это будет нестрашно — они дешево стоят. Эти обои выгодно отличаются тем, что расцветки и рисунки на них очень разнообразны. Есть и детская тематика. Однако в процессе высыхания обои могут сжаться, и тогда между полосами образуется щель. Бумага не скрывает дефектов стен, выгорает на солнце, не противостоит влаге и огню.

Непридуманные истории

История Текст: Наталья Шимина

одного имени

оего появления на свет ждали с большим нетерпением. Во-первых, думали, что у мамы будет двойня, а во-вторых, долго не могли определить пол детей. Но мое рождение развеяло все сомнения: я оказалась девочкой в единственном экземпляре. Имя выбирала вся родня уже после моего рождения. Ситуация сложилась как в хорошем анекдоте. Мама хотела Машу, папа хотел Дашу, а братишка вообще ждал Ваньку. К счастью, инициативу в свои руки взял младший брат мамы Виктор, который очень ждал моего появления на свет. — Назовите девочку Олесей! Такое красивое имя, да и ей подходит, она такая горластенькая. «Олеся, Олеся, Олеся, как птицы кричат в поднебесье..» Мои родители не могли отказать дяде Вите, но миссию по регистрации рождения ребенка доверили папе. В загсе была большая очередь, и волнение, ожидание сыграли свою злую шутку. Когда очередь наконец-то дошла до моего папы, сотрудница загса командным голосом спросила: — Фамилия, имя, отчество вашей дочери? Папа совершенно растерялся и просто забыл имя, которое было на устах у всей семьи целую неделю. — Папаша, дочку как назвали? — Вы знаете, я забыл, вылетело из головы. Даша… Маша… нет… Ну еще песня такая есть…

— Ну извините, мы же с вами не на концерте, а в загсе, здесь нет места лирике. Вспоминайте. Папа мучительно вспоминал выбранное имя, но результата не было. Тогда он решил эту проблему следующим способом: — Скажите, пожалуйста, — обратился он к сотруднице загса, которая уже изрядно нервничала, — вы сегодня много дочерей зарегистрировали? — Не считая вашей безымянной, девять. — А какие у них имена? Женщина стала просматривать списки, и ее серьезное лицо озарила добрая, даже немного смущенная улыбка. — Вы не поверите: все девять девочек — Натальи! «Наталья, Наташа, Наташенька… А что — неплохо!», — подумал мой папа и уже уверенно произнес: — Записывайте: Шимина Наталья Владимировна, родилась 26 ноября 1980 года. Вернувшись домой, вымотавшийся папа заглянул в комнату. Мама нежно и заботливо качала меня и приговаривала: — Вырастешь ты, Олеся, красавицей… «Олеся, Олеся, Олеся, как птицы поют в поднебесье…» — молниеносно пронеслось в голове у папы, но дело было сделано. — Люд, не Олеся она у нас, а Наташка — белая ромашка… Вот такая история у моего имени. А папе я бесконечно благодарна за свое имя — везет мне с ним в жизни.

Непридуманные истории

Текст: Светлана Орешкова, фото: Екатерина Петрова

Вместе идти по жизни

и открывать мир

оворят, что вокзалы знают больше искренних признаний в любви, чем дворцы бракосочетаний. В тот момент я не понимала значимости происходящего, а теперь, оглядываясь назад, могу сказать, что мы стали мужем и женой именно тогда, в здании Новосибирского вокзала. Я наконец-то была близка к осуществлению своей давней мечты — поездки в Индию и даже предположить не могла, насколько она затянется. Я ехала на поиски себя и счастья, конечно… Вовка меня провожал. Мы стояли в здании вокзала, до отправления поезда было еще часа три, и Вова уговорил меня купить кольца, мы обменялись ими, и вдруг заиграла живая музыка, моя любимая скрипка. Наверное, это был самый волшебный момент в моей жизни. А потом пришло время уезжать, и, когда мы прощались, Вова сказал, что будет ждать меня сколько угодно, и, наверное, поэтому мне во время моего долгого путешествия очень хотелось вернуться домой. Иногда для того, чтобы понять, кто ты, зачем ты живешь и кто тебе нужен, необходимо пройти много километров, проехать много стран, чтобы потом вернуться домой и понять, что тот, кого ты искал на другом конце земли, всегда ждал тебя у крыльца твоего дома. Встретить «своего» человека в жизни — это огромная редкость. Это совсем не значит, что не будет ссор и споров, это совсем не означает, что в жизни не будет никаких сложностей, но это определенно значит, что навсегда ты приобретаешь надежного друга, который даже в ссоре хочет поддержать тебя, старается понять. Про нас можно сказать, что мы вместе всю жизнь: из моих двадцати трех лет Вовка рядом со мной целых шестнадцать. Он всегда

Непридуманные истории был моим другом, другом в самом настоящем смысле слова, всегда помогал советом, словом и делом. И в один прекрасный день, самый прекрасный день, мы поняли, что больше не хотим быть отдельно друг от друга, что мы хотим быть не только друзьями, но и семьей. Вова сделал мне предложение в ночь с тринадцатого на четырнадцатое февраля. Разбудил и сказал, что не может дождаться утра. И, конечно же, я сказала да. Возможно, первый раз в жизни совсем не сомневаясь.

Свадьбу мы наметили на двадцать первое июля. Было решено сделать ее «ромашковой». Долгие-долгие дни приготовлений, выбор всего, убеждение родственников в том, что наша свадьба должна соответствовать нашим принципам и быть вегетарианской и безалкогольной. Мы старались все-все сделать сами, это было очень счастливое время.

Мы абсолютно точно угадывали желания друг друга в организации свадьбы, наши взгляды во всем совпадали, и это в сотый раз убеждало нас в том, что мы созданы друг для друга. Свадьба удалась на славу, и все наши родственники с удивлением говорили, что никогда бы не подумали, что свадьба может быть веселой и шумной без алкоголя. Хотя это вполне логично, ведь веселым событие дела-

ет не алкоголь, а искреннее счастье, которого у нас было очень-очень много. Самое главное, что объединяет нас, — это общее видение Мира, то, что все свои действия мы стараемся соизмерять с тем, что всегда важно и неизменно. Сейчас мы ждем малыша, с нетерпением дожидаемся того момента, когда мы сможем Вместе увидеть его в первый раз, Вместе идти по жизни и Вместе открывать мир!

Наш проект

Фотограф: Алёна Стрекаловская

В детском сер есть место

Модель: Песчанова Злата, 3 года 7 мес.

рдечке всегда для любви...

Православная страница

Дети и Бог

орней Чуковский в 1911 году писал о своем личном опыте общения с детьми на религиозные темы: «Сплошное отчаяние говорить с ребятами о Боге. Они все понимают буквально, их мышление — предметное, вещное, отвлеченных понятий у них нет, и, преждевременно сообщая им о различных качествах Божьих, мы тем самым невольно побуждаем их богохульствовать, подстрекаем, так сказать, к кощунству».

Автор текста — диакон Дионисий Мелентьев, референт Томского епархиального управления, штатный диакон Богоявленского Кафедрального собора г. Томска

Корней Чуковский в 1911 году писал о своем личном опыте общения с детьми на религиозные темы: «Сплошное отчаяние говорить с ребятами о Боге. Они все понимают буквально, их мышление — предметное, вещное, отвлеченных понятий у них нет, и, преждевременно сообщая им о различных качествах Божьих, мы тем самым невольно побуждаем их богохульствовать, подстрекаем, так сказать, к кощунству». Действительно, говорить о Боге с дошкольниками очень трудно — это, наверное, знает каждый родитель. Скажешь, что Бог добрый, — потребуют у Него в молитве новый велосипед и обидятся, что тот не упал с неба сию минуту. Расскажешь о том, что Он вездесущий, — откажутся входить в спальню, пока Он оттуда не выйдет. Чуковский рассказывает, как его сын, впечатленный всеведением Бога, «не раз чертил на клеенке стола многоглазое, многоухое чудище и шептал мне на ухо, что это «Бох». Вспоминает пятилетнего мальчика, который «вылепил из глины трехголового идола, уверенный, что это и есть святая, единосущная Троица!». Писатель убеждает родителей, что нельзя ругать ребенка за то, что кажется нам кощунством: ведь малыш сводит все к тому, что ему позволяет понять его небольшой и очень конкретный опыт; к тому, что он может вообразить в знакомых образах и красках. «Ему надо понять, а понять он может только уподоблением всего чуждого обыкновенным земным фактам. Отсюда — откровенное материалистическое направление детской теологии». В то же время, детский период — не только самый трудный для первых разговоров о Боге, но и самый важный, самый благоприятный. Почему? Потому что именно в раннем возрасте ребенок наиболее восприимчив к чуду. Он многое принимает за чистую монету: мир в его глазах непознаваем, чудесен и одушевлен. Это чистое, доверчивое состояние детской души протоиерей Василий Зеньковский называл «религиозной одаренностью». И сказочный период детства замечательно подходит для того, чтобы не упустить этой одаренности, чтобы позволить ребенку взять все

самое лучшее из этого таинственного, яркого, насыщенного чудесами времени, воспользоваться им, чтобы заронить в детскую душу не догмат, а теплоту, восхищение и любовь, которые будут потом питать ее всю оставшуюся жизнь. Недаром Господь в Евангелии сказал: «истинно говорю вам, если не обратитесь и не будете, как дети, не войдете в Царство Небесное; итак, кто умалится, как это дитя, тот и больше в Царстве Небесном (Мф. 18, 3-4). Дети ставятся в пример взрослым в их удивительной религиозной восприимчивости, в их смиренном восхищении чудом, в их сердечном, а не умственном восприятии действительности. Ребенок невольно вызывает наше умиление, когда он еще чист от гордо-

Православная страница

сти, тщеславия, зависти, сварливости и всех подобных страстей. По замечанию святителя Иоанна Златоуста, он обладает «простосердечием, смирением, спокойствием и ни одною из этих добродетелей не гордится; а обладать такими качествами и не надмеваться ими — свойство высокой мудрости». Именно такой чистой и смиренной мудрости и заповедал нам, взрослым, подражать Господь. В письмах к Богу, написанных детьми, которые мы представляем Вашему вниманию, на мой взгляд, отразилось не только их предметное понимание Бога, о котором писал Чуковский, но и чистосердечное желание узнать: а какой же Он? Как Он относится ко Мне и ко всему миру? В этих письмах можно проследить и уже сложившееся личное отношение к Богу — далекое от догматов, от философ-

ских умозаключений, но удивительно близкое простому христианскому отношению к Богу — тому, которое поставил в пример Сам Господь.

Действительно, говорить о Боге с дошкольниками очень трудно — это, наверное, знает каждый родитель. Скажешь, что Бог добрый, — потребуют у Него в молитве новый велосипед и обидятся, что тот не упал с неба сиюминуту. Расскажешь о том, что Он вездесущий, — откажутся входить в спальню, пока Он оттуда не выйдет.

Эта книга уже была представлена в Интернете в виде небольших отрывков, а теперь есть у меня полностью. Я попыталась выбрать из книги лучшее, сократила текст совсем немного, примерно на треть. Если вы хотите прочитать полную версию, пройдите по этому адресу. Нечего и говорить, что содержание просто поражает. Хочется и плакать, и смеяться одновременно. И глубоко задуматься... Ольга Арефьева

Дети пишут Богу Здравствуй, Господи. Как у Тебя дела? Как живешь? Как здоровье? Женя, 2 кл. Если Ты устроишь конец света, кто ж на тебя будет молиться? Петя, 4 кл.

Как это: на все воля божья?! И на лето, и на мамину болезнь, и на войну? Марат, 2 кл. Зачем Ты допускаешь разводы - это не по-божески. Галя, 3 кл. Мы Тебя понимаем светлее, чем взрослые. Гарик, 2 кл. Я еще маленькая, учусь в третьем классе, грехов пока нет, но собираются. Ева, 3 кл. А я ведь Тебе тоже многое прощаю. Натан, 4 кл. Я не хочу в мир взрослых - там все неправда. Андрей, 4 кл. Когда сказку читают - она правда. Нина, 2 кл.

Я Тебя, конечно, люблю, но маму и папу больше. Это ничего? Зоя, 3 кл.

Я пишу Тебе, а ответа все нет. Ленив Ты. Ларик, 2 кл.

Можно мне не умирать, а? Юля, 1 кл.

Я очень люблю яблоки. Это у меня зов предков? Нина, 3 кл.

А вот свечи в церкви продают, это Твой бизнес? Толик, 2 кл.

С Тобой я бы пошел в разведку. Гарик, 1 кл.

Господи, Ты хоть мой новый адрес знаешь? Ляля, 1 кл.

Говорят, Господи, что Ты - любовь. Извини меня, но любовь - Ира. Алик, 2 кл.

С какого момента можно считать человека взрослым? Когда он не боится уколов или Ну, объясни, что тут смешного: я ей когда ему нравится Светка? сказал, ты моя морщинка. Марик, 3 кл.

Коля, 3 кл.

Скажи, Господи, как я веду себя в обществе? Алеша, 1 кл. Почему весной, когда вечером Ты включаешь на небе звезды и дуешь на Землю теплый ветер и вокруг тихо-тихо, мне иногда хочется плакать? Наташа, 2 кл.

Я у родителей поздний ребенок, да и они у меня не дети. Юра, 3 кл. На родительском собрании учительница говорила про меня так много хорошего, будто я умер. Олаф, 3 кл.

Школа для родителей

Учим самостоятельности

Текст: Галина Сенинг, дошкольный педагог и психолог

бычно родители начинают задумываться о самостоятельности своего ребенка только тогда, когда тот начинает ходить в школу. Однако следуют воспитывать это качество раньше, и тогда больше шансов достичь успеха. Прежде чем говорить о том, как же воспитывать в детях самостоятельность и когда необходимо это делать, нужно определиться с тем, что это же это такое. - Самостоятельность не оценивают по одним и тем же меркам. Можно ли, например, сравнить уровень самостоятельности ученого-этнографа и аборигена Австралии, жизнь которого он изучает? Каждый из них, безусловно, самостоятелен и самодостаточен в обеспечении собственной жизнедеятельности, но только в тех условиях, в которых они родились и выросли. Если поменять их местами хотя бы на пару дней, то беспомощными окажутся оба. - Самостоятельность – понятие субъективное, в чем-то расплывчатое, и она может быть разной при оценке одного и того же действия. Если 3-летний малыш вознамерился самостоятельно завязать шнурки на своих ботинках и преуспел в этом, то мы, безусловно, восхитимся его умелостью. Но нам и в голову не придет восхищаться самостоятельностью сына-подростка только за то, что он шнурует ботинки. Другое дело, если он подготовит научный доклад или возьмет на себя часть родительских забот по хозяйству. - Самостоятельность не означает полной свободы действия и поступков, она всегда заключена в жесткие рамки принятых в обществе норм. Поэтому она – не любое действие в одиночку, а только осмысленное и социально приемлемое. Трудно назвать самостоятельными однообразные, хаотические или бесцельные действия детей с психическими

проблемами, хотя они и кажутся таковыми. Такие малыши играют в одиночку, не донимают взрослых и не интересуются тем, какое впечатление производят на окружающих. Самостоятельность развивается постепенно, и начинается этот процесс достаточно рано. Существуют наиболее важные этапы и возрастные периоды для становления этого важнейшего человеческого качества.

Этапы становления Прежде всего, это ранний возраст. Уже в 1-2 года у ребенка начинают появляться первые признаки самостоятельных действий. Особенно ярко стремление к самостоятельности проявляется в 3 года. Существует даже такое понятие, как кризис 3-х лет, когда ребенок то и дело заявляет: «Я сам!». В этом возрасте он все хочет делать самостоятельно, без помощи взрослого. Но на этом этапе самостоятельность является лишь эпизодической характеристикой детского поведения. К концу этого периода самостоятельность становится относительно устойчивой особенностью личности ребенка. В подростковом возрасте ребенок отделяется от родителей, стремится к независимости, самостоятельности, хочет, «чтобы взрослые не лезли в его жизнь». Как видим, предпосылки развития самостоятельности складываются в раннем возрасте, однако лишь начиная с дошкольного возраста она приобретает системность и может рассматриваться как особое личностное качество, а не просто как эпизодическая характеристика детского поведения.

Самостоятельность развивается постепенно, и начинается этот процесс достаточно рано. 29

Школа для родителей

Пожалуй, главная задача взрослого — приучить ребенка к мысли, что для него, как и для всех в семье, существуют определенные правила и нормы поведения, и он должен им соответствовать. Для этого важно закрепить за ребенком постоянное поручение, соответствующее его возрасту. К концу подросткового возраста при правильном развитии самостоятельность формируется окончательно: ребенок не просто умеет что-то делать без посторонней помощи, но и брать ответственность за свои поступки, планировать свои действия, а также себя контролировать и давать оценку результатам своих действий. Подросток начинает осознавать, что самостоятельность не означает полной свободы действий: она всегда удерживается в рамках принятых в обществе норм и законов.

Наши рекомендации Если говорить о воспитании самостоятельности, то, исходя из разных возрастных этапов, можно дать следующие рекомендации родителям.

Ранний возраст √ Необходимо помнить, что не нужно выполнять за ребенка то, что он может сделать сам. Если ребенок уже научился, например, есть пищу или одеваться без помощи взрослого, то дайте ему возможность делать это самостоятельно! Конечно, вы можете одеть ребенка быстрее, чем он сделает это сам, или накормить его, не испачкав одежду и все вокруг, но тогда вы будете мешать возрастанию самостоятельности ребенка.

√ Следует помогать ребенку только в том случае, если он сам просит взрослого о помощи. Не нужно вмешиваться в деятельность ребенка тогда, когда он чем-то занят, если он не просит вас об этом. Конечно, взрослые зачастую лучше понимают, как выполнить то или иное действие, но важно дать возможность ребенку найти решение самостоятельно! Пусть он учится постигать какие-то вещи сам и делать маленькие открытия. Но родителям при этом следует быть разумными! Если ребенок делает что-то, представляющее опасность для него, то следует, конечно же, оградить его от этого, даже если он не просит об этом. √ Нужно всячески поощрять стремление к самостоятельности. В этом возрасте ребенок очень часто повторяет: «Я сам!». Важно не препятствовать ему в этом стремлении (конечно, в рамках разумного), всячески стимулировать его попытки самостоятельных действий. Очень часто родители на неумелые попытки своего чада что-то сделать самостоятельно реагируют так: «Не мешай!», «Отойди», «Ты еще маленький, не справишься, я сам(а) все сделаю». Старайтесь предоставлять ребенку возможность попробовать свои силы. Хочет он помыть пол, — дайте ему ведерко и тряпку. Вам потребуется потом всего несколько минут, чтобы незаметно убрать за ним лужи, образовавшиеся в результате его труда, но зато у ребенка будут формироваться навыки не только самостоятельности, но и трудолюбия. Хочет он постирать свой носовой платочек? Позвольте ему сделать это. Ничего страшного, если потом вам придется перестирать его, ведь в данный момент не столь важен конечный результат. Поддерживайте ребенка и одобряйте его действия — ведь он так нуждается в этом. Главное не делать предметом насмешек его неумелые попытки. Ведь от малыша порой требуется очень много усилий для того, чтобы сделать то, что взрослому кажется простым и несложным. Если у ребенка что-то не получается, можно деликатно объяснить ему ошибку и обязательно подбодрить, помочь ему поверить в то, что у него обязательно все получится.

Дошкольный возраст √ В этом возрасте неплохо давать ребенку возможность самостоятельно выбирать то, что он сегодня наденет. Но при этом следует не забывать, что ребенку нужно помочь с выбором. Ему нужно объяснить, например, что сейчас осень, дожди, прохладно на улице, поэтому летнюю одежду надо отложить до весны, а вот из осенних вещей он может выбрать, что ему больше по душе. Можно также

начинать вместе с ребенком совершать покупки в магазине и учитывать его выбор. √ Пожалуй, главная задача взрослого — приучить ребенка к мысли, что для него, как и для всех в семье, существуют определенные правила и нормы поведения, и он должен им соответствовать. Для этого важно закрепить за ребенком постоянное поручение, соответствующее его возрасту. Конечно, возможности ребенка в дошкольном возрасте еще очень

Школа для родителей

невелики, но все-таки они есть. Даже самый маленький ребенок 2-3-х лет, а тем более дошкольник, в состоянии убрать, например, свой уголок с игрушками. Также обязанностью дошкольника в семье может стать поливка комнатных растений, помощь в накрытии обеденного стола (разложить салфетки, столовые приборы, поставить хлеб и т.п.), помощь в уходе за домашним питомцем и др. √ Не следует ограждать ребенка от проблем: позволяйте ему встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). √ Воспитание самостоятельности предполагает также формирование у ребенка умения найти самому себе занятие и какое-то время заниматься чем-то, не привлекая к этому взрослых. √ Основной ошибкой взрослых в воспитании детской самостоятельности является, чаще всего, гиперопека ребенка и полное устранение от поддержки его действий.

Подростковый возраст Родителям детей-подростков приходится учиться «отпускать» своих детей, избавляться от привычки руководить их жизнью. Известные зарубежные специалисты по работе с родителями подростков, супруги Байярд, рекомендуют использовать программу из трех шагов, которая помогает ребенку стать более самостоятельным и ответственным. Первый шаг. Необходимо составить полный список того, что задевает, беспокоит вас в поведении вашего ребенка. Именно вас, а не семью в целом или других людей. Второй шаг. Когда список будет готов, необходимо выделить то, что имеет определенные последствия для ребенка, но никак не влияет на вас. Допустим, вы обеспокоены, что подросток не хочет учиться дальше в школе, а после 9-го класса планирует уйти в колледж, а вам очень хочется, чтобы он стал дипломированным специалистом и имел высшее образование. Но это влияет, прежде

Родителям детей-подростков приходится учиться «отпускать» своих детей, избавляться от привычки руководить их жизнью. Известные зарубежные специалисты рекомендуют использовать программу из трех шагов... всего, на жизнь вашего ребенка. Исключайте эти пункты из своего списка и включайте их в перечень того, что должно заботить теперь вашего ребенка. Например, ваш ребенок стал хуже учиться, скатился на тройки, хотя раньше был хорошистом. Это, прежде всего, его дело, за которое ему придется нести ответственность. Но если из-за этого вас вызывают в школу, и вам приходится выслушивать разные неприятные вещи о его учебе и поведении, то это касается и вас тоже. Третий шаг. Теперь у вас есть перечень тех поступков ребенка, которые влияют на Вашу жизнь. Вот с ними и нужно работать. Для этого, во-первых, откажитесь от собственной ответственности за эти пункты. Во-вторых, выработайте в себе доверие к тому, что ваш ребенок может сам принимать правильные решения во всех этих случаях. Дайте ребенку понять и почувствовать ваше доверие. Самостоятельности родители должны учиться вместе со своими детьми. Конечно, если папа с мамой учат ребенка самого нести ответственность за принятое им решение, за собственные поступки, это не значит, что они перестают о нем заботиться или бросают его, что называется, в «свободное плавание». Нет, просто они начинают относиться к нему как к человеку, который способен принять самостоятельное решение, но, тем не менее, он всегда может попросить родителей о помощи, если груз ответственности будет для него слишком тяжел. Но и это решение — попросить помощь — он примет тоже самостоятельно.

Круговсветка

Текст: Наталья Яркая Фото предоставлено языковой школой O’key

Иностранные языки:

Когда начинать?

Студенты школы O’key в Голливуде на Аллее Славы

егодня мы поднимаем очень актуальную тему для многих наших читателей – необходимость изучения иностранных языков в современном мире и вопросы, связанные с этим. По случаю, мы обратились с интересующими нас вопросами к эксперту в данной области – академическому директору сети преуспевающих языковых школ, один из филиалов которой находится в Томске, Екатерине Шаруда.

На правах рекламы

ДВ: Здравствуйте, Екатерина! Спасибо, что нашли время встретиться с нами и ответить на вопросы, интересующие наших читателей. Екатерина: Здравствуйте! Any time! Извините, вырвалось (смеется), хотела сказать: В любое время! Я прекрасно понимаю, что сейчас вопросы изучения иностранных языков волнуют многих, поскольку это требование времени, и в особенности родителей. ДВ: Абсолютно верно. Ни для кого не секрет, что знание как минимум одного иностранного языка, английского, - это необходимость в наши дни, и уже не является чем-то особенным. А некоторые родители даже отправляют своих детей изучать несколько языков. Как вы считаете, почему так происходит, и какие языки пользуются наибольшей популярностью сегодня? Екатерина: Вы – правы, знание английского – это норма и незнание его уже считается чем-то неестественным в сегодняшнем мире. Более того, мы все чувствуем это на себе – границы между странами размываются, и английский, хоть и является по природе своей языков универсальным, но и его не достаточно для реализации некоторых целей. Знание иностранных языков стало необходимым условием интересной и успешной жизни в современном мире. Общение, путешествия, карьера, увлечения, собственный бизнес – в любой сфере язык как средство коммуникации становится своеобразным ключиком, открывающим новые двери, за которыми – необозримые горизонты возможностей. Знание английского помогает общаться с людьми в любой точке мира, но и на глобусе много точек, где люди еще не освоили этот универсальный лингвистический код. Взять, например, Китай и некоторые другие азиатские страны, которые являются очень перспективными для будущей карьеры ребенка. Все родители, разумеется, думают о будущем своего чада и желают ему самого лучшего, поэтому китайский, японский языки пользуются все большим спросом. Европейские языки тоже не отстают, среди самых популярных, по-прежнему немецкий, французский,

Получаем сертификаты в Англии после успешного завершения курса

испанский и итальянский. Зачем, спросите вы, ведь в Европе все говорят на английском? Ну, во-первых, не все, а во-вторых, когда разговариваешь с человеком на родном ему языке – это воспринимается совершенно по-другому, люди открываются, сонастроены и, соответственно, понимают, чувствуют друг друга гораздо лучше, и это приводит совершенно к другим результатам взаимодействия, как в личном общении, так и в работе, карьере. Я уже молчу о французах, которые в принципе не очень-то любят переходить на английский язык, хотя прекрасно его знают (смеется), и часто просто игнорируют тебя, если ты заговариваешь с ними по-английски. Стоит отметить, что все больше популярности

Круговсветка

Изучать язык - не только полезно, но и безумно весело и интересно!

среди европейских набирает также чешский язык, поскольку высшее образование в этой стране является бесплатным. Но вот загвоздка - только при условии владения чешским, ведь обучение проводится именно на нем. ДВ: Екатерина, скажите, а сколько языков стоит изучать одновременно для того, чтобы информация все-таки усваивалась? Екатерина: Знаете, можно изучать одновременно несколько языков, но, пожалуй, я бы не рекомендовала все же больше трех, но и это только при условии, что изучаемые языки добавляются постепенно, после того, как владение предыдущим достигло определенного уровня. Одним словом, не стоит параллельно начинать заниматься двумя новыми для вас языками. Это чревато путаницей, большим напряжением и стрессом, в результате чего можно вообще потерять желание изучать даже один из них!

взять ребенка на обучение. ДВ: А не рано? Зачем начинать в таком возрасте? Какая будет от этого практическая польза? Екатерина: Хороший вопрос! Думаю, что никто не поспорит с тем, что изучение языка является мощным инструментом тренировки мозга, развитием мышления, памяти, а когда мы говорим о маленьком ребенке, еще и моторики и каналов восприятия информации. Уже это одно – чего-то стоит, согласитесь? А если говорить о том, чему дети научатся в таком возрасте, да, это ограниченный запас слов, фраз, структур, но самое главное что они получат, это правильное красивое произношение, которое бывает сложно поставить во взрослом возрасте и, что немаловажно, любовь к языкам, мотивацию к их изучению, причем, как правило, на всю жизнь. Мне кажется, оно того стоит!

ДВ: А в каком возрасте вообще стоит начинать учить первый иностранный язык?

ДВ: Очень интересно, Екатерина, спасибо вам за ответы! Что вы можете сказать в напутствие читателям нашего журнала?

Екатерина: Да, этим вопросом задаются многие родители. Мы обучаем детей, начиная с 3-4 лет, поскольку именно тогда у них уже устанавливается произношение своего родного языка, хотя иногда приходится настаивать на консультации логопеда, прежде чем

Екатерина: Знание иностранных языков – это потрясающая вещь! Это то, что объединяет людей, дарит новые встречи, эмоции, знания, а главное, помогает добиться успеха и осуществить самые дерзкие мечты. Учите языки!

http://www.okey-school.ru

Наш проект

Фотограф: Мария Касилова, http://mariakasilova.ru/

а к и н т и щ а з м е н С Д Отечества!

Модель: Глеб Паркин

Февраля

День защитника Отечества

Красота и здоровье

Текст: Васильева Наталья, детский офтальмолог, при участии кандидата медицинских наук Юлии Хороших

Как сохранить здоровье глаз

своих детей?

«Я

не хочу иметь точку зрения. Я хочу иметь зрение», — писала Марина Цветаева. В обществе, где человек получает 90 % информации через глаза, это вполне объяснимое желание. Особенно это важно для детей, которым только предстоит узнать, что такое мир.

К сожалению, иногда проблемы со зрением у детей диагностируются поздно: маленький ребенок не может пожаловаться на свое зрение, так как он еще не знает, как это — видеть хорошо. Заподозрить проблемы со зрением у ребенка можно по тому, как он играет (близко подносит игрушки к глазам или, наоборот, далеко их относит), как ориентируется в пространстве, любит ли мелкую работу (рисование, собирание мозаики, собирание конструктора); на каком расстоянии смотрит телевизор.

заболевание, то ему необходимо проходить обследование не реже двух раз в год либо так часто, как рекомендует врач-офтальмолог.

О болезнях и лечении

Васильева Наталья, детский офтальмолог

К сожалению, процент детей со сниженным зрением растет год от года. В этом виновата и повсеместная компьютеризация, и многочисленные занятия школьников, увеличивающие нагрузку на глаза. С другой стороны, в детском возрасте гораздо проще справиться с различными заболеваниями зрительной системы, а можно и вовсе не дать им развиться.

О профилактике Профилактические осмотры детей нужно проводить регулярно. При отсутствии патологии на первом году жизни ребенок должен посещать офтальмолога три раза в год (на первом, шестом и двенадцатом месяце), на втором году жизни — два раза в год, затем один раз в три года и в шесть лет (перед школой); школьников нужно осматривать один раз в год. Если у ребенка выявлено глазное

Наиболее часто у детей встречаются аномалии рефракции (близорукость, дальнозоркость, астигматизм), расстройство бинокулярного зрения (косоглазие), амблиопия (синдром «ленивого глаза»). Дальнозоркость — состояние, при котором преломляющая способность глаза либо его длина (переднезадний размер глаза) меньше нормы, поэтому преломленное изображение попадает не на сетчатку, а позади нее, формируя размытое изображение. Нет четкого изображения на сетчатке — нет условий для нормального развития и функционирования глаза. Конечно, организм ребенка пытается скорректировать это состояние, постоянно напрягая внутриглазные мышцы, тем самым делая хрусталик — естественную линзу внутри глаза — более выпуклым, в результате чего он преломляет изображение сильнее. Но резервы организма не бесконечны: мышца тоже устает, организм уже не справляется с этой проблемой, и ребенок (чаще всего школьник) начинает жаловаться на дискомфорт, слезотечение, усталость глаз. У детей дошкольного возраста дальнозоркость часто сочетается с косоглазием. Это происходит из-за анатомо-физиологических особенностей человеческого глаза. Наш глаз устроен таким образом, что при рассматривании предметов вблизи наши внутриглазные мышцы сокращаются, делая хрусталик более выпуклым. Такой хрусталик может преломить световые лучи, идущие с расстояния 33—50 см от глаза, что нам нужно, когда мы читаем, пишем, работаем за компьютером. Одновременно с работой внутриглазных мышц включаются в работу и глазодвигательные мышцы, поворачивая глаза немного внутрь таким образом, чтобы зрительные оси перекрестились и мы сфокусировались на ближайших предметах. У ребенка с дальнозоркостью из-за постоянной работы внутриглазных мышц начинают работать и

Красота и здоровье

внутренние прямые мышцы, поворачивая глаз вовнутрь, в результате чего глаза ребенка начинают косить, отклоняться к носу. Кроме того, дальнозоркость неприятна тем, что из-за нее часто появляется амблиопия — синдром «ленивого глаза». Из-за того что на сетчатку попадает размытое, нечеткое изображение, нет стимула для правильного развития нервных клеток и глаза в целом. Такой глаз так и не научится смотреть. Но, к счастью, амблиопию можно вылечить. Для этого после полного диагностического обследования устраняют причину, вызвавшую синдром «ленивого глаза»: назначают очки для постоянного ношения, которые исправляют дальнозоркость и помогают хрусталику преломить лучи так, чтобы на сетчатке сформировалось четкое изображение; возвращают глаза в правильное положение с помощью операции, если у ребенка слишком большой угол косоглазия, и т. д. После этого нужно заставить «ленивый глаз» работать. На этой стадии активно про-

водится аппаратное и физиолечение. Врач может назначить лазерстимуляцию желтого пятна сетчатки отраженными лазерными лучами, которые называются спеклами. Эта процедура осуществляется с помощью аппарата «Спекл-М». Также для маленьких пациентов придумана эффективная и интересная методика — «Световое перо». Ребенку предлагают обвести картинку специальным «пером» — манипулятором, похожим на фломастер или шариковую ручку. В случае смещения за линию раздается звуковой сигнал, говорящий об ошибке. Лечебный эффект стимуляции зрения обеспечивается благодаря координированной работе глаз и руки. Сложность картинок (количество мелких деталей, толщина линий) увеличивается от занятия к занятию. Кроме того, для детей разработана методика «Мозаика» (ПСР-1), направленная на активное включение «ленивого глаза» в работу. Для занятия по этой методике необходим специальный комплект, в который входит аль-

Дальнозоркость неприятна тем, что из-за нее часто появляется амблиопия — синдром «ленивого глаза».

бом рисунков-паттернов (в виде контрастных мозаик), зрительная труба — калейдоскоп и набор фишек. Комплект используется только для «ленивого глаза» — поле зрения глаза, который видит лучше, перекрыто. В ходе работы по методике «Мозаика» на странице альбома располагается одна фишка или несколько. Рассматривая альбом через калейдоскоп, нужно обнаружить и распознать фишки. Лечение заключается в стимулировании работы сетчатки глаза и органа зрения в целом за счет рассматривания высококонтрастных изображений (паттерн-стимуляция). Занятия на аппарате проводят в виде игры, и дети с интересом выполняют задания, которые на самом деле являются лечением. Сложность задания выбирается в зависимости от возраста и остроты зрения пациента. Для детей с амблиопией и косоглазием придумана компьютерная программа «Гамма», в которой нужно центрировать или совмещать движущиеся и неподвижные объекты (кружки, прямоугольники, машинки, самолеты, бабочек, птичек). Упражнения на слияние и совмещение выполняются в красно-синих очках, обеспечивающих разделение поля зрения правого и левого глаза. В паузах между упражнениями появляются специальные контрастные картинки — паттерны, предназначенные для стимуляции центральных отделов сетчатки. Как правило, даже самые маленькие дети охотно выполняют задания и активно участвуют в лечении. Другой проблемой детского зрения является близорукость — состояние, когда либо переднезадний размер глаза, либо его преломляющая способность больше нормы. В этом случае лучи света, идущие от далеких предметов, преломляются перед сетчаткой и на нее попадает размытое изображение. Человек не может четко увидеть то, что находится на некотором расстоянии от него. Лучи, идущие от ближних предметов, находящихся на небольшом расстоянии от того, кто смотрит, преломляются и попадают на сетчатку, создавая четкое изображение, поэтому близорукий плохо видит вдали и хорошо вблизи.

Для детей с амблиопией и косоглазием придумана компьютерная программа «Гамма», в которой нужно центрировать или совмещать движущиеся и неподвижные объекты (кружки, прямоугольники, машинки, самолеты, бабочек, птичек). Врожденная близорукость наблюдается довольно редко, гораздо чаще офтальмолог сталкивается с так называемой школьной близорукостью, которая чаще встречается у школьников и студентов. Учащиеся много работают на близких дистанциях — читают, пишут, делают уроки, сидят за компьютером, перенапрягая внутриглазные мышцы. Если перенапряжение слишком велико, мышца уже не может самостоятельно расслабиться, возникает спазм аккомодации, в результате которого человек начинает плохо видеть отдаленные предметы. В этом случае после полной диагностики состояния глаз офтальмолог подбирает правильный зрительный режим, в котором чередуются дозированная нагрузка и полноценный отдых, и прописывает капли, расслабляющие внутриглазные мышцы. В дополнение к этому необходимы занятия на тренажерах (например, на аппарате «Форбис»), позволяющие повысить работоспособность, тонус этих мышц. Тренировка мышц осуществляется сменой положительных и отрицательных сферических линз, за счет чего происходит релаксация, а затем и тренировка внутриглазных мышц (отрицательная и положительная части относительного объема аккомодации увеличиваются). Также на тренажере «Форбис» можно исследовать функцию и наружных глазодвигательных мышц, опре-

Красота и здоровье

Для коррекции астигматизма назначают специальные астигматические или цилиндрические очки. делить характер зрения пациента, что важно для диагностики и лечения косоглазия, в том числе и скрытого. Еще одной патологией рефракции является астигматизм — сочетание в одном глазу разных рефракций (например, близорукости и дальнозоркости) или разных степеней одной рефракции. Астигматизм возникает из-за того, что роговица (реже хрусталик) пациента не идеально сферична, поэтому в глазу есть две условные линии (два меридиана): одна из них преломляет лучи сильнее (где толщина роговицы или радиус кривизны больше), другая — слабее (в этом меридиане роговица тоньше или ее радиус кривизны меньше). В результате вместо нормального изображения человек видит искаженное, в котором одни линии четкие, другие — размытые. Представление об этом можно получить, если посмотреть на свое искаженное отражение в овальной чайной ложке.

Похожее искаженное изображение формируется при астигматизме на сетчатке глаза. Для коррекции астигматизма назначают специальные астигматические или цилиндрические очки (стекла в них внешне выглядят так же, как в обычных очках). Также необходимо привести в тонус внутриглазные мышцы, так как до назначения очков организм пациента старается всеми силами исправить имеющуюся патологию, поэтому одна часть внутриглазных мышц перенапряжена, а другая расслаблена. Часто вместе с астигматизмом наблюдается и амблиопия, синдром «ленивого глаза». Амблиопию средней и высокой степени тоже нужно лечить (врач может назначить лазерстимуляцию сетчатки, занятия на тренажере «Световое перо»). Грубые врожденные патологии (помутнение роговицы, хрусталика, врожденная глаукома), травмы органа зрения встречаются гораздо

реже и в обязательном порядке требуют специализированной медицинской помощи. К сожалению, выросло число детей с ретинопатией недоношенных. Это связано с тем, что в настоящее время специалисты научились выхаживать детей с низкой и экстремально низкой массой тела, но ткани и органы ребенка, в том числе сетчатка, часто остаются не до конца развитыми. Ретинопатия недоношенных первой и второй степени требует обязательного наблюдения врача-офтальмолога. В будущем, по мере роста ребенка, развитие сосудов сетчатки и ее нейроэпителия «догонит» возрастную норму. При таком благоприятном развитии заболевания проблем со зрением из-за ретинопатии недоношенного, как правило, не наблюдается. Переход заболевания во вторую, третью и четвертую степень требует активного врачебного вмешательства (проводится лазеркоагуляция, либо криопексия сетчатки, либо специальная операция — витреоретинальное вмешательство).

О витаминах Для детского организма полезно сбалансированное питание с повышенным содержанием витаминов (особенно А, Е, С, D, В1, В2, В6, В12, РР, рутин) и микроэлементов (йод, селен и т. д.). При полноценном питании и/ или дополнительном приеме поливитаминных комплексов специальные препараты для глаз принимать не нужно. Правильно выбрать витаминный комплекс поможет врач-педиатр с учетом индивидуальных особенностей детского организма. Витаминные капли, биологически активные добавки, купленные из-за рекламы в газете, Интернете, по совету соседа по лестничной площадке либо рекомендованные на форуме, в лучшем случае не окажут никакого эффекта, в худшем — будут вредны. Даже «безобидные» биологически активные добавки, кроме индивидуальной непереносимости, аллергических реакций, могут вызвать серьезные проблемы. Например, у детей с миопией высокой степени при выраженных атрофических изменениях на глазном дне при стимуляции кровообращения

лечебными веществами, содержащимися в биологически активной добавке, может произойти кровоизлияние на глазном дне либо отслойка сетчатки. При выборе любого лечения нужно помнить о принципе «Не навреди», об индивидуальном подходе к организму человека и о существовании врачей. В течение дня человек совершает много зрительных движений, поэтому, как правило, зрительная гимнастика не нужна. Но при этом нужно помнить, что любая статическая нагрузка требует больших энергозатрат, чем динамическая, поэтому необходимо периодически менять зрительную дистанцию при чтении, работе с компьютером, длительном вождении, чтобы уменьшить усталость внутриглазных и цилиарных мышц и связанный с ней спазм аккомодации (перенапряжение глаз). Для этого после прочтения небольшого отрывка текста (предложение или абзац) необходимо переводить взгляд в дальний угол комнаты, каждые 30—40 минут устраивать перерыв для глаз и уставшей спины. Детям необходимо обеспечить соответствующие условия: правильное освещение в комнате, подобранные по росту стол и стул, следить, чтобы ребенок сидел правильно, и периодически (каждые 15—20 минут) делать перерыв. При таких проблемах со зрением, как близорукость, спазм аккомодации, показана зрительная гимнастика, но она должна идти в комплексе с лечением (капли, офтальмологические тренажеры.)

О тренажерах Одним из распространенных тренажеров для глаз являются перфорированные («в дырочку») очки. К сожалению, долгосрочного эффекта они не дают. Их временный эффект связан с диафрагмированием. Когда человек надевает такие очки, уменьшается количество получаемого света, зрачок расширяется, увеличивается глубина фокуса, картинка выглядит четче. После того как очки снимаются, глаз начинает функционировать попрежнему.

спецпроект

Спецпроект

«Детские специалисты»

Воспитание детей - долгий путь, в течении которого у родителей возникает множество самых разных вопросов. Детские специалисты рассказали нам о важных вещах, на которые стоит обращать внимание при воспитании своего ребенка.

спецпроект Детские специалисты нескольких лет, всё будет зависеть от сложности дефекта, количества нарушенных звуков, возраста, участия родителей и других факторов. Главное - помните, что это очень трудоемкий и порой длительный процесс, заранее наберитесь терпения. - Какие упражнения можно делать дома? - Помимо заданий, которые будут выполняться совместно со специалистом на занятии, большой объем упражнений ложится на плечи родителей для закрепления дома. Это артикуляционная гимнастика (общая или для постановки определенных звуков), упражнения на развитие дыхания, фонематического восприятия, для развития мелкой моторики и подготовки руки к письму и многое другое.

Елена Федосова логопед в Центре развития и коррекции речи. - Какие нарушения речи существуют? - Прежде в его все речевые нарушения можно разделить на две большие группы - это нарушения письменной речи, такие как дисграфия (специфические нарушения письма), дислексия (специфические нарушения чтения), дизорфография (стойкая неуспеваемость по русскому языку); и нарушения устной речи, такие как дислалия, ринолалия, заикание, дизартрия, алалия, задержка речевого развития (ЗРР) и другие. - По каким признакам можно понять, что уже необходимо обратиться к специалисту? В каком возрасте детям уже можно заниматься с логопедом? - Если у вас появились хотя бы малейшие сомнения в соответствии речевого развития вашего ребенка с возрастной нормой, необходимо проконсультироваться со специалистом. Ранняя работа с логопедом поможет предотвратить, либо скорректировать существующие отклонения. Отсутствие лепета в шесть месяцев – уже тревожный звоночек для родителей и может послужить поводом для консультации у логопеда. К 1,5 годам речь ребенка должна активно развиваться, поэтому занятия с логопедом в этом возрасте будут более чем продуктивны. Самым сензитивным периодом для развития речи считается возраст 2-3 года. - Сколько по времени длится курс лечения? - Всё сугубо индивидуально. Коррекционная работа может растянуться от одного месяца до

- Что нужно сказать ребенку, чтобы у него возникали комплексы по поводу дефектов речи? - Наличие дефектов в речи нередко влияет на самооценку и самосознание ребенка и чаще всего негативно. Некоторые дети вовсе не замечают своего речевого дефекта, другие же наоборот относятся к этому очень болезненно. В любом случае, на отношение ребенка к своему дефекту большое влияние имеет позиция родителей и те установки, которые они ему дают. При правильном отношении и грамотном педагогическом воздействии можно избежать этих проблем, главное - вовремя сформировать у ребенка осознанное отношение к работе над речью и вырабатывать стремление к преодолению дефекта. Вывод напрашивается сам собой: важно помогать и поддерживать ребенка, внушить ему уверенность в собственных силах и настроить на положительный результат.

Что вам нравится в вашей работе? В моей профессии мне нравится положительный результат, осознание того что я делаю детей, да и их родителей счастливее, помогая им справиться с их проблемами. Да и само общение с детьми дает положительный заряд, понимаю важность своего труда.

достаточно иногда побегать вместе с ребенком, покувыркаться, потанцевать, придумав разные роли друг для друга. И, конечно, если ребенок видит, что сами родители малоподвижны и прикреплены к дивану, почему же он должен активно заниматься спортом, танцем, физкультурой? Только своим примером можно привить любовь к какому-либо делу.

Ксения Беленкова хореограф-постановщик, танцор, перформер. - С чего лучше начать занятия спортом? С какого возраста рекомендуется посещать спортивные секции? - Я бы лучше говорила про культуру движения, к которой можно отнести многое, что связано с телом, здоровьем. С чего начать? Конечно, с элементарного обнимания со своими детьми. Больше телесного контакта со своими детьми и тело ребенка будет здоровым. Лучше начать с рождения. В детстве у деток тело очень умное, оно само знает, как и что делать, просто нужно смотреть, учиться у них и повторять за ними. Если вы уделяете мало внимания культуре тела, то со временем тело пугается и зажимается, становится «неподвижным». Если говорить про спортивные секции, то родителям нужно быть очень внимательными к тому, как тренер подает материал, что у него в приоритете – здоровый человек или чемпион? Можно посещать и с девяти месяцев, если у тренера правильный подход к телу. - Что делать, если ребенок не хочет заниматься спортом? - Я лично против профессионального спорта. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок плавал, а он боится воды, то не нужно его заставлять, возможно, он рисовать любит, нужно обратить внимание на пристрастия ребенка. Сами по себе дети достаточно много двигаются и, если их заставлять дополнительно ходить на занятия, это может навредить ребенку. Если говорить про здоровье, то

- Какие виды спорта стоит выбрать для девочек, а какие - для мальчиков? - Здесь достаточно сложный вопрос. Выбирает ли сам ребенок вид спорта, которым ему заниматься? Или родитель настойчиво продавливает «модную», «престижную», «удобную», «дорогую», «дешёвую» и т.д. секцию без учёта мнения и способностей ребёнка? Родитель должен оказаться рядом в тот момент, когда ребенка захватил какой-либо вид спорта, чтобы подсказать ему, направить. Естественно, что каждый вид спорта накладывает отпечаток и на физическое сложение и на мышление ребенка (как и любой вид деятельности), и здесь главное понимать – хотите ли вы, чтобы ребенок физически был сложен как спортсмены именно этого вида спорта или вами движет что-то другое при выборе секции? - Сколько раз в неделю необходимо посещать занятия? - Если говорить про регулярные занятия, то не менее 3 раз в неделю. - На что нужно обратить внимание при выборе секции? - Первое, на что нужно обращать внимание – на методику, по которой ведет занятия тренер, как он это делает, почему, возможно, поискать информацию о том виде спорта, который вы выбираете для ребенка. Взвесить все «за» и «против» и только потом отдавать ребенка.

Что вам нравится в вашей работе? Нравится процесс волшебства. Волшебство процесса, изменения всех его составляющих. Нравится то, что моя деятельность - это постоянное движение.

спецпроект Детские специалисты

Февраля

Как нужно в домашних условиях ухаживать за зубами? В домашних условиях чистка зубов 2 раза в день – утром после завтрака и вечером после ужина. Что делать, если ребенок боится идти к стоматологу? Перед приемом ребенка нужно настроить и объяснить, зачем и почему нужно лечить зубки. Делать это родители могут в игровой форме. Только стабильная и тщательная гигиена полости рта помогает предотвратить появление и развитие кариозного процесса.

Международны День Стоматолога

Анна Гусева детский стоматолог

Какие самые распространенные болезни у детей? Почему они возникают? Самым распространенным заболеванием полости рта у детей является кариес и его осложнения. Кариес возникает по причине частого употребления пищи, содержащей большой количество углеводов (конфеты, печеньки, леденцы), и неудовлетворительной личной гигиены полости рта. Многие родители не следят и не участвуют в процессе чистки зубов ребенком. А ведь именно мама и папа должны прививать ребенку навыки гигиены. Нужно ли посещать стоматолога для профилактики? Как часто нужно это делать? Посещать стоматолога для профилактических осмотров следует не реже двух раз в год. Стоматолог может провести профилактику кариеса методом фторирования зубов и вовремя заметить возникающие ортодонтические проблемы (неправильное формирование прикуса).

Что вам нравится в вашей работе? Самое лучшее в моей работе – благодарные и веселые улыбки моих маленьких пациентов.

Из истории праздника: Традиция отмечать 9 февраля Международный день стоматолога постепенно становится популярной во всем мире. Можно предположить, что имеются веские причины на то, чтобы отмечать профессиональный праздник зубных врачей в день святой Аполлонии. Страдания и христианский подвиг Аполлонии так поразили ее современников и потомков, что родилась легенда о том, что стоит только произнести имя Аполлонии, помолиться ей — зубная боль утихнет. В 300 году Аполлония была канонизирована как святая мученица. Ее день 9 февраля.

Проект «Раскраски детям» Приглашаем к сотрудничеству детские, дошкольные учреждения, центры развития, клиники! Раскрась мир вместе с нами! Подробности по тел.: 8 952 809 83 05

ВМЕСТЕ МЫ ПОМОГАЕМ ДЕТЯМ УЛЫБАТЬСЯ!

Мастер- класс

Автор: Мария Сарма, http://www.livemaster.ru/mish-s

Шьем озорного

Валентинчика Новогодние праздники почти прошли и пора начинать готовится к следующим. Одним из ближайших будет 14 февраля - День святого Валентина. Именно поэтому возникла идея создать мастер-класс по изготовлению Валентинчиков, чтобы у каждого из желающих появилась возможность пошить своими руками вот такого озорного купидона и поздравить своих любимых.

2 Для пошива Валентинчика нам понадобится:

http://vk.com/doc15222842_155022661 скачать выкройку

Начнем с выкройки. Печатаем ее на А4 и вырезаем.

1. Два-три часа свободного времени 2. Ткань для тела (я использую габардин, он меня более чем устраивает) 3. Ткань для штанишек (в моем случае хлопок) 4. Ткань для крылышек (у меня белый атлас) 5. Красный бархат для сердечка 6. Атласная лента и хлопковое кружево 7. Пуговицы для крепления рук и одна большая на пузико 8. Декоративные подвесочки 9. Мулине для вышивки ротика 10. Шерсть для валяния, игла для валяния или пряжа 11. Наполнитель (синтепух, холофайбер, синтепон)

3 Выкраиваем нашего Валентинчика и прострачиваем на машинке.

6 Выкраиваем и прострачиваем наши штанишки и лямку для них.

4 Отверстие для набивки тела я оставляла сбоку, его как раз не будет видно под штанишками. Набиваем тельце.

5 Вот что у нас получилось. Теперь зашиваем отверстия потайным швом.

7 Надеваем штаны, подворачиваем низ штанины и пришиваем ее к ноге потайным швом.

8 Набиваем наши штанишки чтобы придать телу пышную форму.

Мастер- класс Дальше переходим к нашему сердечку. Прихватываем хлопковое кружево. Складываем ткань пополам, выкраиваем сердечко и прострачивем его.

9 Пришиваем штанишки потайным швом. Можно заодно вшить лямку под штанишки.

13 Прострачивем крылышки и все набиваем.

10 Пришиваем наши руки пуговичнонитяным креплением, узелок прячем на спине, там его не будет видно под крылышками.

11 Вот что получилось.

12 Пришиваем лямку и пуговичку.

15 Прошиваем декоративные полосочки на крылышках.

16 Пришиваем подвесочки и приклеиваем пистолетиком бантики.

21 17 Приклеиваем пистолетиком ленточку к спине и крылышки.

18 Уже почти красавец. Приклеиваем пистолетиком сердечко.

Для прически понадобится шерсть и игла для валяния. Также можно сделать волосики из пряжи. Эту прическу я просто приваливала по прядям.

Вышиваем ниточками улыбку.

20 Рисуем черной акриловой краской для ткани глазки.

22 Вот какой красавец у нас получился!

Наш проект

Двенадцать месяцев С. Маршак

Фотограф: Наталья Хаванина, http://vk.com/club30964466

Читайте детям сказки... Модель: Анюта Курчанова

Телевизор

Текст подготовила Наталья Яркая, фото предоставлено телеканалом СТС

Александр Якин: «Я родился ровно на десять лет позже, чем мой герой».

елеканал СТС продолжает показывать историю страны через отношения простых парней и девушек конца 80-х. Любовь, дружба, дефицит, мечты о красивой жизни и надежда на светлое будущее – все это в новом сезоне суперхита 2012 года. В гостях журнала «Детский вопрос» Александр Якин, исполнитель главной роли в историческом ситкоме «Восьмидесятые». О том, что интересного происходит на съемках и в личной жизни героя читайте прямо сейчас. - Александр, чем вы занимались, пока у «Восьмидесятых» был перерыв? - Учился, снимался в сериале «Счастливы вместе», а в начале июня получил диплом. Четырнадцатого июня у нас был выпускной. - Где вы его отмечали? - Сняли теплоход и катались по Москва-реке, а потом пошли в караоке. Было очень весело, я даже не заметил, как время пролетело. - Что вы чувствуете сейчас, когда учеба уже позади? - Начинается новый жизненный этап. Появятся другие люди рядом, другие цели. Пока я учился, например, для меня самым главным было закончить университет, а не получить как можно больше предложений. А сейчас, когда

Новый сезон ситкома «Восьмидесятые» смотрите с понедельника по четверг в 20:00 на СТС. учеба позади, я готов к новым работам. Если честно, какого-то особого щемящего чувства, о котором говорят многие выпускники, я не ощутил. Впереди столько всего интересного, что я не вижу поводов для грусти. - А как же друзья, которых вы обрели во время учебы? - Мы же не только в стенах университета встречались. Мы виделись и на каникулах, и после учебы, и теперь точно так же будем продолжать видеться, в этом смысле ничего не изменилось. - Свои планы на лето вы уже сформировали? - «Восьмидесятые» целый месяц снимают в Минске, поэтому до 8 августа у меня нет никаких других планов кроме съемок. А в сентябре начнется работа в театре – буду репетировать спектакль. - Неужели совсем не отдохнете? - Ближайшие полгода возможности отдохнуть у меня не предвидится, и думать об этом – только себя дразнить. Конечно, мне хочется вырваться куда-нибудь к морю, позагорать, да даже просто выспаться. Но пока у меня очень много работы. - Как расслабляетесь в перерывах между съемками и репетициями? - Встречаюсь с друзьями, хожу в кино и кафе, играю в футбол: мы собираемся каждую неделю по субботам. Конечно, иногда мне приходится пропускать, потому что по субботам у меня бывают спектакли. - Каким спортом помимо футбола увлекаетесь? - В последнее время начал смотреть регби.

Телевизор

Одной из привилегий молодежи 80-х годов был здоровый образ жизни. Спорт являлся культом, и именно в спортивном зале состоялись съемки одной из серий проекта «Восьмидесятые». Играть сам не хочу, но наблюдать за процессом игры интересно. - Как устроен ваш быт? С вашей занятостью вы вряд ли успеваете, например, готовить себе еду… - Когда как. Иногда хожу в кафе, иногда готовлю сам, иногда мне готовят (улыбается). Завтракать, например, я вообще не очень люблю, мне приятнее лишние несколько минут

поваляться в постели. Когда приходится вставать очень рано, я вообще не завтракаю. Что я стараюсь делать каждый день, так это есть суп. Супы я обожаю. Правда, готовить их не умею, поэтому либо иду в кафе, либо жду помощи от девушки (улыбается). - Во времена 80-х было принято ходить друг к другу в гости, вести долгие разговоры, сидя за столом. Вас вкусно кормят на съемочной площадке? - Ну, реквизит особенно активно есть нельзя (улыбается). Только в кадре, но даже в кадре нужно прежде всего играть, а не есть. Дело в том, что в восьмидесятые годы не было такого изобилия продуктов, какое есть сейчас. Поэтому никаких разносолов у нас на столах нет, ведь это примета времени. Обычно реквизиторы ставят на стол картошку, сосиски, хлеб, какието варенья-соленья. Все, что можно было более или менее легко достать в те годы. - Вы ведь совсем не застали эти времена?

он какой-то шажочек в новом направлении для себя делает.

Специально для съемок этой сцены на площадку пригласили профессиональных.. паркурщиков! Семеро парней из группы Acros city демонстрировали высокое искусство боя, почти не обращая внимания на съемочный процесс. - Конечно, ведь я родился ровно на десять лет позже – в 90-м году, когда и продукты, и вещи, и какая-то техника как раз начали появляться. - Сейчас в супермаркетах можно купить любой деликатес. Чем любите себя баловать? - Я спокойно отношусь к деликатесам. Люблю мясо с картошкой. Картошка вообще одно из моих самых любимых блюд. Нравятся овощи, приготовленные на гриле. А всяких морских гадов, омаров или осьминогов, я не особенно приемлю. - Предположу, что вы любите жарить на природе шашлыки… - Люблю, но даже не помню, когда в последний раз это случилось. Махнуть бы сейчас с палатками на пару дней отдохнуть! Хотя я и просто к друзьям на дачу съездить бы не отказался шашлычков пожарить. Но не раньше, чем мы вернемся из Минска. - Вы раньше бывали в Минске? - Никогда, но у меня там живет хороший друг, который обещал показать мне город. - Пройдетесь по ночным клубам? - Не знаю, посмотрю. Если честно, я не очень люблю клубную жизнь. Мне приятнее посидеть с друзьями в кафе. - Зато ваш персонаж Ваня – тусовщик и авантюрист еще тот! Как он будет развиваться в новом сезоне? - Еще с первого сезона получается так, что Ваня совершает некий поступок или делает какой-то вывод, который его меняет. Рост у него, безусловно, будет, в конце каждой серии

- А какие выводы делаете для себя по жизни вы? - Все зависит от того, как прошел мой день, насколько он получился насыщенным. Если, скажем, я весь день отсыпался дома, то какие могут быть выводы? А если у меня весь день прошел в работе, в общении с людьми, это совсем другой разговор. - Вы производите впечатление очень серьезного и вдумчивого молодого человека. Не хотите попробовать себя в режиссуре, оказаться по ту сторону камеры? - Наверное, нет, ведь режиссер должен быть большим профессионалом своего дела, учиться тому, как донести до людей свое видение и идеи. Этой профессии нужно серьезно обучаться. Я совершенно не готов к такой ответственности. - Режиссер “Восьмидесятых” Федор Стуков дает вам актерскую свободу? - Да, мы постоянно находимся в диалоге. Если ты аргументируешь свое мнение, и Федор понимает, что так будет лучше, он это принимает. Мы каждый день предлагаем что-то от себя, бывает, даже спорим, но никогда не ругаемся и всегда находим устраивающий всех нас вариант. - Какая сцена из первого сезона «Восьмидесятых» запомнилась вам больше всего? - Пожалуй, сцена, которую мы снимали на одной из московских крыш. Съемки были ночью, шел дождь, мы пили компот, который имитировал вино, ходили по краю, словом, было очень необычно. - Как думаете, каким получится новый сезон “Восьмидесятых”? - Мне кажется, нам нужно сохранить то настроение, которым был пропитан первый сезон. Сценарий пишут очень толковые авторы, поэтому я полностью спокоен и за проект в целом, и за моего персонажа. Еще ни разу не было, чтобы, читая сценарий, я подумал про себя: «Я бы сделал по-другому, придумал бы интереснее!». Честное слово, я не смог бы придумать лучше!

Чудеса

Милосердие

Текст: Надежда Журавлева Фото: Надежда Журавлева, Владимир Дударев

в благотворительности

ще пять лет назад, когда произносили слово «благотворительность», в голове возникал образ бедных сироток. Теперь же за этим словом стоит множество добрых дел! И неслучайно! С течением времени само понятие «благотворительность» приобретает все больше и больше положительных оттенков. Ведь когда начинаешь заниматься добрыми делами, тогда и начинают происходить настоящие чудеса! Помню свое удивление, когда произошло первое чудо. Тогда первая группа добровольцев собралась, чтобы погулять с детьми из дома ребенка. Выбрать удобный для всех добровольцев день было непросто. Если бы группа не собралась, то затея с прогулками с треском бы провалилась, но все участники смогли приехать. И вдруг наползли тучи, подул ветер, предвещая плохую погоду. А дети в плохую погоду не гуляют. Все равно поехали к ребятишкам. Только подошли к дому ребенка — выглянуло солнце! Детей отпустили гулять, и мы, радостные и довольные, были с ними всю прогулку. Попрощались — солнце в тот же миг скрылось за тучи! После этого началась сильная буря. Мы кое-как добрались домой. Произошедшее стало для нас знаком того, что мы сделали нужный шаг. Затем было много чудес: поздно позвали журналистов на акцию, а они откликнулись и приехали, хотя, как правило, не срываются в четыре часа дня снимать незапланированный сюжет (если это не ЧП!). Или случилось так, что нечем было заплатить воспитателям в больницах для отказников, — нашелся спонсор; не было финансирования и сиделок для малышей — находились; не хватало подарков на Новый год — все равно происходило что-то удивительное, и дети без подарков не оставались…

Милосердие

Так было и во время благотворительной акции «Яркий Новый год детям!». В этот раз новички-волонтеры тут же включились в организацию новогоднего праздника и, что самое главное, не бросили дело на полпути. Наоборот, настолько подключились к подготовке, что сами стали настоящим чудом для ребятишек из Асиновского детского дома. Надо сказать, что далеко не на всех волонтеров можно настолько положиться в первый раз. Ближе к поездке волшебным образом откликнулись фотографы, хотя изначально никто из них не выказал особого желания принять участие в мероприятии. В итоге у нас получились замечательные фотографии, на которых запечатлены восторженные эмоции детей. И благодаря еще одному чуду мы повезем напечатанные фотографии в подарок детям сразу после новогодних праздников. Затем неожиданно откликнулись праздничные агентства: сами позвонили и предложили помощь. В результате получилось праздничное вручение подарков в Зырянском детском доме, в детской туберкулезной больнице и в приюте поселка Октябрьский. Пришли на помощь спонсоры, помогли с подарками. Пришли на помощь спонсоры, СМИ и рекламное агентство. Откликнулись жители города и посетители популярных сайтов. Но не только мы чувствовали, что происходит волшебство. Ощущали чудеса прежде всего дети! Вспоминается один мальчик, который смотрел на нас восторженными глазами. Мы спросили, что ему подарили, потому что и сами этого не знали: в этом году дети не писали письмо Дедушке Морозу, подарки были просто от сердца. Он ответил, что ему подарили вертолет, и убежал. Одна из помощниц Деда Мороза пошла за мальчиком, чтобы узнать, что случилось, и он с волнением проговорил: «Вы не понимаете! Вы не понимаете! Это то, что я хотел!»...

тишками. А в этот приезд с подростком чтото случилось, когда он увидел Деда Мороза и Снегурочку. Мы боялись, что он попытается сорвать праздник. Но он вместе со всеми пел песенку про елочку, водил хороводы и радостно хлопал в ладоши, когда елочка зажглась. Он был обычным ребенком, который верил в происходящее чудо!.. Так сложилось, что нам, взрослым, легче сотворить чудо для детей или просто для других людей (как для других, так горы свернем!), но не для себя. А ведь привлечь к доброму делу чудеса получается, если в это верить! Благотворительность это наглядно демонстрирует. Но почему-то мы, взрослые, очень редко верим в чудеса, которые могут произойти с нами. Во взрослой жизни много контроля и запланированных дел. Возможно, чуду трудно прорваться сквозь такой барьер. Когда же участвуешь в благотворительных программах, учишься отказываться от тотального контроля над делами. Иногда наблюдаешь за делом как бы со стороны. И тогда можно увидеть, как у всех на виду происходит настоящее волшебство! А еще благодаря добрым делам можно вернуть себе былое ощущение чуда, которое происходит с нами в повседневной жизни, каждый день. Этому можно научиться у детей, которые долгое время живут без мам, без близких людей, в казенном месте, но часто продолжают верить в сказку, потому что дети (в отличие от взрослых) надеются, что чудо обязательно произойдет именно с ними (а не только с другими), и умеют радоваться счастливым событиям несмотря ни на что…

Еще запомнился подросток, который во время обычных посещений волонтеров вел себя задиристо. Честно говоря, его присутствие часто грозило срывом занятий с ребя-

Милосердие

Из жизни больничных клоунов

Текст: Наталья Шимина Фото: Елена Маслова, Никита Вишневецкий

Новогодние приключения в Областной детской больнице

канун Нового года сотрудники автономной некоммерческой организации содействия социально-культурной реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, «Партнеры по радости» с головой окунулись в праздничные мероприятия. Им очень хотелось устроить ребятишкам праздник там, где его быть не могло. А так как Томск — город не только умных, но и добрых людей, сделать это удалось весело и масштабно. 66

Новогодняя сказка для маленьких пациентов Елка, Дед Мороз и Снегурочка — какой Новый год без них? Сценарий праздника для маленьких пациентов Областной детской больницы был настолько весел и непредсказуем, что дети в восторге забывали о том, где они находятся. Программу открыли клоуны-снеговики, которые то и дело запутывали ребятишек, предлагали им веселые конкурсы и игры. Наблюдать за детьми было так весело! Они словно не верили в то, что такое происходит с ними в больнице, но это была не сказка. В завершение праздника Дед Мороз и его снеговики лично посетили все палаты, где маленькие мушкетеры, принцессы, зайчики и волшебники рассказывали стихи и пели песни. Особым подарком для детей стали компакт-диски «Сибирские сказки», любезно предоставленные администрацией «Радио Сибирь» в подарок для маленьких пациентов всех детских отделений города Томска. Арина Иванова, ведущая эфира, специалист по PR радиостанции «Радио Сибирь»: — Ни для кого не секрет, что добрые дела делают нашу жизнь качественно лучше. Причем эту радость в полной мере чувствуешь не тогда, когда тебя окружают добродетели, а когда ты сам приносишь людям радость и делаешь добро. Уже четвертый год подряд «Радио Сибирь» делает для юных томичей «Сибирскую сказку», которую ребята получают в подарок абсолютно бесплатно. «Дорогой Дедушка Мороз, привет! Как твои дела? У меня все нормально. Только иногда не очень. Вчера была такая холодрыга, что меня не пустили гулять. А сегодня пускают, но я-то уже гулять расхотела! Дедушка, почему не всегда бывает так, как я хочу? Сделай так, чтобы все всегда было по-моему!» — с этих слов Вики, главной героини, начинается сюжет новой «Сибирской сказки». В этот раз

радиостанция «Радио Сибирь» представила историю для детей, которые уже начали задавать своим родителям и воспитателям сложные вопросы… Как часто вам приходилось объяснять своему ребенку, почему ему нельзя делать то, что нельзя? Это непросто. И чем старше становятся дети, тем труднее вести такие разговоры. Мы решили помочь родителям и воспитателям. Наш новый аудиоспектакль в этом году получили не только постоянные радиослушатели, но и ребята, которых посетили наши добрые друзья из организации «Партнеры по радости». Вместе творить добрые дела легче и веселее. Спасибо организаторам за этот благородный труд! Буквально на следующий день клоуны-снеговики поспешили поздравить маленьких пациентов детских городских больниц № 2 и № 4. Маша Нисова, волонтер проекта «Больничные клоуны», Доктор Лелик: — О, практика посещения больниц показывает, что с детьми лучше не спорить! Вот сегодня проиграли желание, пришлось рэп читать: «Мы сейчас в больнице, на Иркутском тракте, Немного мы не в рифме, немного мы не в такте…» Думали, что уже не уйдем! Кстати, были мы и в Детской городской больнице № 1. Юля Кузнецова, волонтер проекта «Больничные клоуны», Доктор Кулема: — Сегодня было здорово! Редко наша пара бывает в больнице № 2, спасибо персоналу, который провел для нас настоящую экскурсию по отделениям, — мы сами ребят

Милосердие

«Партнеры по радости» дарят раскраски про «Смешных, хороших, добрых».

не отыскали бы. Родители даже спящих детей встретили нас с улыбкой, а когда мы попросили их загадать желания, все как один вслух просили, чтобы их дети выздоровели. Прием оказался очень теплым. Вспоминается, как Маратик очень долго изучал нас с Леликом, когда мы пришли, а Настёнка в это время стеснялась и пряталась за бабушку. Не болейте, выздоравливайте, детки!

«Подари улыбку» 20 декабря прошел благотворительный концерт «Подари улыбку». Приятно, что концерт посетили дети с особенностями развития и их родители. Концерт прошел по-семейному, в камерной обстановке. Было очень позитивно! Спасибо Олесе Оськиной и ее друзьям за качественный звук, а Ирине Лебедевой за сцену.

Олеся Оськина, студентка Сибирского государственного медицинского университета, лидер группы «Dorothea D»: — Спасибо, друзья, за этот теплый, незабываемый вечер! Спасибо больничным клоунам, всей команде и, конечно, Наташе! Отдельное спасибо друзьям-музыкантам за надежность, понимание и позитив. Спасибо нашим неизменным слушателям! Бесценные мои, спасибо всем-всем за помощь в организации концерта, это было так по-настоящему!

«Раскраски детям» В свет вышел третий выпуск книжки-раскраски для детей «Смешные, хорошие, добрые». В ней рассказывается о веселых больничных клоунах, ставших настоящими друзьями для детей, которые находятся в больницах. Накануне Нового года все маленькие пациенты получили такой милый и интересный подарок. Раскраски были опубликованы тиражом 1000 экземпляров в рамках муниципального гранта «Новая молодежная политика». Напомним: про-

ект «Раскраски детям» — это авторский проект творческого коллектива «Партнеры по радости», рассчитанный на детей, которые длительное время находятся в больнице. Цель проекта — отвлечь маленьких пациентов от неприятных мыслей и организовать для них интересный и полезный досуг в стенах больницы. Героями раскрасок являются сами пациенты и забавные доктора-клоуны, которые постоянно придумывают разные приятные сюрпризы для своих подопечных.

«Тайное желание» Вероника Макарова, менеджер регионального молодежного проекта «Интеграция»: — Мы играли в игру «Тайное желание» всем офисом. Написали имена сотрудников и разыграли их, как в лотерею. Кто тебе попался, тому ты подарочек под елку кладешь. А чтобы легче было искать подарок для этого человека, завели блокнот, в котором каждый написал свои пожелания. Я и моя коллега-тезка, Вероника, загадали похожие желания — передать деньги больным детям. И, как ни странно, мне попалось ее имя. Тогда я вспомнила, что есть больничные клоуны, которые как раз занимаются помощью больным ребятишкам, и написала Наталье Шиминой. Договорились о том, что можно подарить детям. Купили и передали. Все счастливы: две Вероники и два ребятёнка.

В гостях у Арины, Ани и Марины

В гостя у Леши и Сони

«Домашнее визитирование» Накануне Нового года веселые клоуны навестили детей с ограниченными возможностями в рамках проекта «Домашнее визитирование». Они подарили им подарки и хорошее настроение. В общей сложности клоуны навестили более 20 семей, где воспитываются «особенные» дети. Организация «Партнеры по радости» выражает благодарность радиостанции «Радио Сибирь», кондитерской фабрике «Красная звезда» за предоставленные сладкие подарки, а также двум Вероникам за подарки для Леши и Сони и, конечно же, волонтерам проекта «Больничные клоуны».

В гостях у Лиды

В интересном положении

Я первый Текст: Ирина Емелина, фото из архива семьи Ершовых

твой конвертик.. Я первый твой конвертик На память сохраню, Чтоб снова возвращаться К тому святому дню, Когда шел снег, ты плакал, Мы ехали домой… Мир был такой огромный, А ты был только мой.

На правах рекламы

озади изумление от первого движения ребенка в твоем теле: оказывается, он живет своей жизнью! Радость и волна безумной нежности, когда ты видишь своего малыша на экране во время первого УЗИ, тоже стала воспоминанием. Скоро долгожданная встреча наяву! Надо готовиться, а тут еще откуда-то возникшее предубеждение, что заранее ребенку ничего покупать нельзя.. «Куда отправить папу и бабушек за покупками? В чем забирать малыша из роддома? Не замерзнет ли он в этом атласном кружевном конвертике?» - такие мысли посещают любую маму. Когда в Санкт-Петербурге на свет появился мальчик Рома, его мама Вера не стала использовать привычный голубой кружевной конвертик, а сшила ему веселый конвертик сама. Через два года Вера организовала производство практичных, сказочно красивых, легких и теплых конвертиков под брендом MIKKIMAMA. Хотя производство конвертиков MIKKIMAMA было открыто только 1 марта 2012 года, они быстро стали популярны по всей России. Однако купить их можно было только в интернет-магазине фирмы. В отличие от других городов, томские мамы первыми в России имеют возможность прийти, потрогать, пощупать и купить эти чудесные конверты. И стоят они значительно дешевле, чем в интернет-магазине. Магазин «Мон шатон» недавно стал первым в России, где можно приобрести конверты MIKKIMAMA. В создании конвертов используются дизайнерские ткани Robert Kaufman, Amy Butler, Michael Miller. Для зимних и демисезонных конвертов применяется экологически чистый

утеплитель Alpolux с шерстью мериноса. Для летних – необыкновенно мягкое бамбуковое волокно, обладающее хорошей впитываемостью и вентилирующими свойствами. Екатерина Ершова, мама двухмесячного Тимошки, рассказывает: «Я просто в восторге от конвертика! Он помог мне решить много проблем – нет нужды в одеяльце; не надо переживать, что ребенок замерзнет; конвертик расстегивается сбоку, поэтому всегда под рукой и пледик, и пеленальное одеяльце. На улицу с Тимкой ходим с первых дней, гуляем по часу. Одеваю его в ползуночки с кофточкой, сверху костюмчик теплый, на ножки носочки шерстяные и заворачиваю в вязаный плед. Конверт расстегнул – сынулю туда, застегнул – и никаких проблем. Легкий, теплый. Пришлось постирать - вообще не изменился. Стирала на руках при 40 градусах. А какой он красивый! Я уже порекомендовала его всем своим подругам». Выбирая конвертик MIKKIMAMA, вы сделаете мир вашего малыша теплым и комфортным, красивым и ярким с первых дней!

Иркутский тракт, 26, тел.: 20-84-84

дороги е др у зья! Очень рада пригласить вас в группу по заказу детской и взрослой одежды из сша, добро пожаловать!

Вас ждёт дружелюбная атмосфера, огромный выбор шикарных вещей для вас и ваших малышей, отличные скидки, индивидуальный подход, конкурсы с ценными призами, ежедневные выкупы заказов, скидки во всех магазинах и многое другое!

В группе найдется все, что вы пожелаете, любые капризы станут реальностью. Здесь абсолютно каждый найдет то, что ему нужно – будь то вещи по смешным ценам или вещи топовых брендов.

добро пожаловать! группа хорошее настроение http://vk.com/club25136602

Творчество

Песня

Морозец

Музыка: Анна Олейникова Слова: Валентина Чайковская Художник: Анастасия Ерёменко

Спросила я у тучки, Похожей на котёнка, Кто с инеем игрушки И звёзды вклеил в стёкла? Кто кистью, словно в сказке, Рисует детям щёчки, По чьей такой указке Снег нарядил лесочки?

Спросила я синичку И бабу снеговую: Зачем мне рукавички, Кто холодом балует? Снежок со мной играет, Засыпал все дорожки, Мне кажется, он знает, Кто щиплет нос немножко.

Припев А то мороз, морозец-друг Снежинок белых-белых – Шепнул на ушко ветер тихо вдруг И скрылся где-то в елях. А то мороз, морозец-друг Так щёчки нам румянит, Всё в белый иней нарядил вокруг – Он важным делом занят.

Припев

Творчество

Сказка

Откуда у кита такая глотка

Февраля

е н ь кит

Автор: Р. Киплинг

Это было давно, мой милый мальчик. Жилбыл Кит. Он плавал по морю и ел рыбу. Он ел и лещей, и ершей, и белугу, и севрюгу, и селёдку, и селёдкину тётку, и плотичку, и её сестричку, и шустрого, быстрого вьюнавертуна угря. Какая рыба попадется, ту и съест. Откроет рот, ам - и готово! Так что в конце концов во всем море уцелела одна только Рыбка, да и та МалюткаКолюшка. Это была хитрая Рыбка. Она плавала рядом с Китом, у самого его правого уха, чуть-чуть позади, чтобы он не мог её глотнуть. Только тем и спасалась. Но вот он встал на свой хвост и сказал: - Есть хочу! И маленькая хитренькая Рыбка сказала ему маленьким хитреньким голосом: - Не пробовало ли ты Человека, благородное и великодушное Млекопитающее? - Нет, - ответил Кит. - А каков он на вкус? - Очень вкусный, - сказала Рыбка. - Вкусный, но немного колючий. - Ну, так принеси мне их сюда с полдесятка, - сказал Кит и так ударил хвостом по воде, что все море покрылось пеной. - Хватит тебе и одного! - сказала Малютка-Колюшка. - Плыви к сороковому градусу северной широты и к пятидесятому градусу западной долготы (эти слова волшебные), и ты увидишь среди моря плот. На плоту сидит Моряк. Его корабль пошел ко дну. Только и одёжи на нем, что синие холщовые штаны да подтяжки (не забудь про эти подтяжки, мой мальчик!) да охотничий нож. Но я должна сказать тебе по совести, что это человек очень находчивый, умный и храбрый. Кит помчался что есть силы. Плыл, плыл и доплыл куда сказано: до пятидесятого градуса западной долготы и сорокового градуса северной широты. Видит, и правда:

посреди моря - плот, на плоту - Моряк и больше никого. На Моряке синие холщовые штаны да подтяжки (смотри же, мой милый, не забудь про подтяжки!) да сбоку у пояса охотничий нож, и больше ничего. Сидит Моряк на плоту, а ноги свесил в воду. (Его Мама позволила ему болтать голыми ногами в воде, иначе он не стал бы болтать, потому что был очень умный и храбрый.) Рот у Кита открывался все шире, и шире, и шире и открылся чуть не до самого хвоста. Кит проглотил и Моряка, и его плот, и его синие холщовые штаны, и подтяжки (пожалуйста, не забудь про подтяжки, мой милый!), и даже охотничий нож. Всё провалилось в тот тёплый и тёмный

Творчество

чулан, который называется желудком Кита. Кит облизнулся - вот так! - и три раза повернулся на хвосте. Но как только Моряк, очень умный и храбрый, очутился в тёмном и тёплом чулане, который называется желудком Кита, он давай кувыркаться, брыкаться, кусаться, лягаться, колотить, молотить, хлопать, топать, стучать, бренчать и в таком неподходящем месте заплясал трепака, что Кит почувствовал себя совсем нехорошо (надеюсь, ты не забыл про подтяжки?). И сказал он Малютке-Колюшке: - Не по нутру мне человек, не по вкусу. У меня от него икота. Что делать? - Ну, так скажи ему, чтобы выпрыгнул вон, - посоветовала Малютка-Колюшка. Кит крикнул в свой собственный рот: - Эй, ты, выходи! И смотри веди себя как следует. У меня из-за тебя икота. - Ну нет, - сказал Моряк, - мне и тут хорошо! Вот если ты отвезёшь меня к моим родным берегам, к белым утёсам Англии, тогда я, пожалуй, подумаю, выходить мне или оставаться. И он еще сильнее затопал ногами. - Нечего делать, вези его домой, - сказала хитрая Рыбка Киту. - Ведь я говорила тебе, что он очень умный и храбрый. Кит послушался и пустился в путь. Он плыл, и плыл, и плыл, работая всю дорогу хвостом и двумя плавниками, хотя ему сильно мешала икота. Наконец вдали показались белые утёсы Англии. Кит подплыл к самому берегу и стал раскрывать свою пасть - все шире, и шире, и шире - и сказал Человеку: - Пора выходить. Пересадка. Ближайшие

станции: Винчестер, Аш-элот, Нашуа, Кини и Фичборо. Чуть он сказал: «Фич!» - изо рта у него выпрыгнул Моряк. Этот Моряк и вправду был очень умный и храбрый. Сидя в животе у Кита, он не терял времени даром: ножиком расколол свой плот на тонкие лучинки, сложил их крест-накрест и крепко связал подтяжками (теперь ты понимаешь, почему тебе не следовало забывать про подтяжки!), и у него получилась решётка, которой он и загородил Киту горло; При этом он сказал волшебные слова. Ты этих слов не слышал, и я с удовольствием скажу их тебе. Он сказал: - Поставил я решётку, Киту заткнул я глотку. С этими словами он прыгнул на берег, на мелкие камешки, и зашагал к своей Маме, которая позволяла ему ходить по воде босиком. Потом он женился, и стал житьпоживать, и был очень счастлив. Кит тоже женился и тоже был очень счастлив. Но с этого дня и во веки веков у него в горле стояла решётка, которую он не мог ни проглотить, ни выплюнуть. Из-за этой решётки к нему в горло попадала только мелкая рыбёшка. Вот почему в наше время Киты уже не глотают людей. А хитрая Рыбка уплыла и спряталась в тине, под самым порогом Экватора. Она думала, что Кит рассердился, и боялась показаться ему на глаза. Моряк захватил с собою свой охотничий нож. Синие холщовые штаны всё ещё были на нём; когда он шагал по камешкам у самого моря. Но подтяжек на нём уже не было. Они остались в горле у Кита. Ими были связаны лучинки, из которых Моряк сделал решётку. Вот и всё. Этой сказке конец.

Арт-хостел «На Чемоданах» в Томске: Недорогое жилье в исторической части города, от 350 рублей/сутки! Творческая атмосфера, дружелюбные хозяева, которые всегда рады Вам помочь! У нас как ДОМА!

http://vk.com/hostel_tomsk пер. школьный, 21, остановка: ТГАСУ/Яковлева тел: 8-952-151-62-31, 8-952-882-84-41