Exploiter Moi, ce que j'aime, c'est les monstres, en clasee

Ce document ainsi que le matériel pédagogique qui y est présenté ont été réalisés et sont mis à votre disposition par les éditions Monsieur Toussaint Louverture. Ils s’adressent aux enseignants de français, d’histoire et d’histoire des arts, dans le but de leur faire découvrir le roman graphique Moi, ce que j’aime, c’est les monstres, d’Emil Ferris, et ses possibilités d’exploitation pédagogiques en classe. Le livre publié en France en 2018 est disponible en librairies et en bibliothèques.

Encensée par la presse généraliste comme spécialisée, plébiscitée par les libraires et adorée par tout type de lecteurs – de bande dessinée comme de roman –, cette œuvre ambitieuse a remporté de nombreux prix aussi bien aux États-Unis qu’en France:

FAUVE D’OR DU MEILLEUR ALBUM ANGOULÊME 2019

«Labyrinthique, vertigineux, émouvant, inspiré. Un chef d’œuvre.» — Télérama

POURQUOI FAIRE LIRE UN ROMAN GRAPHIQUE EN CLASSE

Moi, ce que j’aime, c’est les monstres, est une œuvre profonde, foisonnante, qui s’adresse à tout type de lecteur à partir de 14 ans. Roman graphique unique en son genre, il s’agit d’un livre important qui, au même titre que Maus, de Art Spiegelman, a toute sa place dans le milieu éducatif. Il peut s’inscrire dans la formation artistique et culturelle des élèves du cycle 4 (à partir de la 4 e pour des raisons de sensibilité) et plus particulièrement dans les dispositions du français, de l’histoire, de l’histoire des arts et d’un Enseignement Pratique Interdisciplinaire.

À travers son héroïne, ses histoires et son approche de l’art, il aborde de nombreux thèmes en lien avec le programme du collège: «La Seconde Guerre mondiale », « La ville lieu de tous les possibles», « Dénoncer les travers de la société », « Se raconter, se représenter», mais également le harcèlement scolaire, la crise identitaire, l’amour, la famille, les différentes formes de violence. Il s’inscrit dans une « ouverture vers l’éducation aux médias et vers d’autres formes d’expression artistique (particulièrement des œuvres picturales et cinématographiques) » et présente «la lecture et la littérature comme des ouvertures sur le monde qui nous entoure, propose des réponses aux questions que se pose l’être humain».

POINTS FORTS

UNE ŒUVRE QUI MET EN AVANTDES THÉMATIQUES FORTES ET DES ÉMOTIONS COMPLEXES.

UNE RÉFLEXION SUR LA FIGUREDU MONSTRE ET SA PRÉSENCE DANS NOTRE SOCIÉTÉ.

UNE GALERIE DE PERSONNAGES PROFONDS ET ATTACHANTS.

UNE ENQUÊTE QUI NOUS ENTRAÎNEDANS UNE DES PÉRIODES LES PLUSSOMBRES DU XX e SIÈCLE, LASECONDE GUERRE MONDIALE ET LES CAMPS DE CONCENTRATION.

UNE NOUVELLE FAÇON DE LIRE LA BANDE DESSINÉE.

UN PROCÉDÉ NARRATIF ATTRACTIF, LE JOURNAL INTIME.

UNE FAÇON LUDIQUE DE DÉCOUVRIRDES TABLEAUX DE MAÎTRES ET LA MANIÈRE DE LES ABORDER.

DE NOMBREUX NIVEAUX DE NARRATION ENTREMÊLÉS.