Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado
“EL NAZARENO”
"AÑO
R.M. Nº 144-98-ED.D.S. Nº 050-2002-ED.
DE LA
INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA"
Huanta, 14 de enero del 2013 OFICIO Nº 015-2013-IESP. Priv. “EN”-DG/SEC.ACAD SEÑORA
:
ROSA ISABEL FLORES ARÉVALO DIRECTORA GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y TÉCNICO PROFESIONAL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Lima.
ASUNTO
:
Remito el Plan de Mejoramiento Institucional.
REF.
:
Oficio Múltiple N° 056-2012 MINEDU/VMGP-DIGESUTP- DESP ------------------------------------------------------------------------------Tengo el honor de dirigirme a Ud. para saludarlo muy
cordialmente, y a la vez remito el Plan de Mejoramiento Institucional, del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado “El Nazareno” de Huanta, conforme al documento de la referencia. Sin otro particular me suscribo de usted. Atentamente,
C.c. Archivo 2013. meer/sec.
Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado
“EL NAZARENO” R.M. Nº 144-98-ED.D.S. Nº 050-2002-ED.
RESOLUCIÓN DIRECTORAL N°041 -2012-IESPP“EN”DG/HTA. Huanta, 28 de Diciembre del 2012 CONSIDERANDO:
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2013 de la Instituto Superior Privado de
HUANTA – AYACUCHO PERÚ
Que, es objetivo Dirección del de educación Pedagógico “El Nazareno” Huanta,
garantizar el desarrollo de las actividades Académicas y la calidad de la Administración en el nivel superior No Universitario Que, en el marco para la optimización del servicio Educativo durante el año 2013 en el Instituto de educación Superior Pedagógico Privado “El Nazareno” de Huanta, conforme la Dirección Nacional de Formación y Capacitación Docente (DIGESUTP- DESP) y el órgano intermedio en el marco de la Evaluación Interna y en base al acta de acuerdos del consejo educativo institucional. Que, mediante una reunión extraordinaria, llevado a cabo el día 17 de Diciembre del 2012, en donde se ha , planificado y organizado, programado las fechas de actividades a realizarse, durante el 2013 para ejecutar las actividades del plan de mejora que regulan los referidos procesos, fases de la ejecución Interna; De conformidad con los documentos emanados de la DIGESUTP como el Oficio Múltiple N° 056-2012-MINEDU/VMG-DIGESUTP-DESP , D.S. 0042010-ED, Reglamento de la Ley Nº 29394, Ley de Institutos de Educación Superior . y el Reglamento Interno del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado “El Nazareno” de Huanta. SE RESUELVE: Artículo Primero.- Aprobar el “Plan de Mejoramiento Institucional” del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado “El Nazareno” de Huanta, en cumplimiento al Oficio Múltiple N° 056-2012-MINEDU/VMG-DIGESUTP-DESP, se aprueba las Normas Nacionales que regulan los Procesos de Autoevaluación 2012 de los Institutos Superiores Pedagógicos, así como el respectivo instructivo y anexos para el presente plan de mejoramiento institucional Artículo Segundo.- El Presente Plan de Mejoramiento deberá ejecutarse en el transcurso del Presente año Académico. Asimismo comunicar esta acción a la Dirección Regional de Educación de Ayacucho y al Ministerio de Educación para su monitoreo. REGÍSTRESE y COMUNÍQUESE
Archivo IVM/SECAD c.c.
PLAN DE MEJORAMIENTO 2013 DEL INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PRIVADO “EL NAZARENO”
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1.
Nombre de la IFD:
:
Instituto de
Educación Superior Pedagógico Privado "El Nazareno"
1.2.
DRE
1.3.
Tipo de Gestión
:
Privado
1.4.
Directora General
:
Lic. Lilia
:
Ayacucho
Trinidad Pérez Sáez
1.5.
Director Académico :
Isaac Valer
Munaylla
1.6. 1.7.
1.8.
Ubicación
:
Jr. Miller N° 370
Carrera que oferta : Autorizado con R.M.Nº 144-98-ED Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Sec. Mención : Comunicación Personal responsable :
•
Lic. Lilia Trinidad Pérez Sáez
• Lic. Juan Carlos Gamboa Chávez • Lic. Eduardo Cárdenas Urbay • Prof. Isaac Valer Munaylla • Prof. Evelin Espinoza Rico • Prof. Edwin Quispe Pancorbo • Marcelo Quiñones Quispe
• Representante de los Egresados • Cesar Tovar Rojas • Representante del Consejo de Estudiantes: •
María Luisa Muñoz Peceros
II. IDENTIDAD INSTITUCIONAL: 2.1. VISIÓN:Nuestra instituciòn educativa en los pròximos cuatro años 2013 -2016, aspira ser una institucion acreditada en formaciòn Magisterial a nivel Regional
con una capacidad de gestión educativa eficiente en todas sus
dimensiones, con equipamiento acorde a las exigencias de la tecnología, promoviendo el desarrollo docente permanente de la región dentro del marco del buen desempeño docente proyectandose hacia la comunidad magisterial en el asesoramiento en gestiones pedagògicas exitosas. 2.2. MISIÓN: El Instituto Superior Pedagógico Privado "El Nazareno" de Huanta es una Institución formadora dentro del marco del buen desempeño docente, comprometidos con la dinámica social a partir del contexto y desarrolla las competencias profesionales en sus tres dimensiones: desarrollo
personal,
pedagógica, y socio comunitaria, utilizando los recursos informáticos basados en principios humanísticos, respetando la interculturalidad, orientando la conciencia ambiental, con respeto al derecho de equidad de Género, potenciando el liderazgo, y autoestima de los actores de la educaciòn, dentro de un clima de paz, para el logro del perfil
profesional que se requiere de
nuestros egresados y sepan enfrentar los retos que les plantea el mundo globalizado que se vive en nuestra sociedad. 2.3. Valores: Respeto, responsabilidad, disciplina, tolerancia, solidaridad, se practican entre los miembros de la comunidad educativa. III. JUSTIFICACIÓN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO: La elaboración del Plan de mejoramiento se ha elaborado para superar las debilidades detectadas en nuestra evaluaciòn interna Institucional en sus
diferentes aspectos especificos, con el presente plan, se desea superar esas debilidades con un esfuerzo participativo institucional para mejorar los niveles adecuados de gestión pedagògica, desde la planificación, implementaciòn y ejecuciòn dentro del marco del buen desempeño docente; promoviendo la promociónn hacia la comunidad, dentro del marco de la interculturalidad, asì mismo
optimizar
los
procesos
de
aprendizaje
en
los
estudiantes,
actualizandololos a nuestros estudiantes, docentes y personal administrativo en las debilidades detectadas en nuestra autoevaluaciòn , con políticas claras de liderazgo, enfoque participativo para una adecuada conducción, es decir, gestionar articuladamente en función de las grandes demandas y retos de la formación docente en sus tres dimensiones, donde los procesos de planificación, organización, dirección, control y evaluación sean democráticos y participativos con compromisos específicos de sus actores, respondiendo a la Misión y Objetivos institucionales, que permita proporcionar al futuro docente, las condiciones optimas para su desempeño docente. IV. DIAGNÓSTICO A PARTIR DE LA EVALUACIÓN INTERNA : 4.1. PLANIFICACIÓN EDUCATIVA: OPORTUNIDADES Existe el marco normativo que favorece la óptima planificación institucional. Contamos con recursos tecnológicos y bibliografía online. Permanente evaluación del Ministerio de Educación. FORTALEZAS Docentes con capacidad de trabajo en equipos y profesionales competentes y capacitados. Existe PEI, PAT, PCI, MOF, RI, PAT y otros documentos normativos y administrativos. Reuniones de coordinación del Consejo Institucional.
AMENAZAS Restricciones en el presupuesto
DEBILIDADES Personal Docente, con trabajo recargado.
4.2 DIRECCIÓN: OPORTUNIDADES Permanente evaluación Institucional de parte del Ministerio de Educación FORTALEZAS Directora con alto grado de compromiso para liderar la capacidad organizativa y viabilizar acciones pedagógicas y culturales Celebración de convenios interinstitucionales. Institución debidamente adecuada a la Ley 29394 de IES
AMENAZAS La no revalidación y acreditación Institucional. DEBILIDADES
Falta de recursos para optimizar la gestión.
4.3. CLIMA INSTITUCIONAL OPORTUNIDADES Amplia gama de profesionales en el mercado laboral que permite la selección y la competencia. Capacitaciones de las diferentes Universidades en temas pedagógicos de planificación, gestión y Evaluación. FORTALEZAS Docentes capacitados con profesionalismo y amplitud en cuanto a las relaciones interpersonales. Actitudes pro activas y empáticas.
AMENAZAS Interferencia de agentes externos que distorsionan el clima institucional. Aplicación de barreras burocráticas Ilegales del MED DEBILIDADES Falta de estímulos económicos al personal docente y directivo.
4.4. DOCENTES: OPORTUNIDADES Políticas Educativas que priorizan la Capacitación Docente. Normas promueven los servicios permanentes de capacitación. FORTALEZAS Capacitaciones permanentes de los formadores. Multidisciplinariedad del personal Docente. Trabajo interdisciplinario. Ejecución de proyectos Educativos
AMENAZAS Carencia de asistencia a las capacitaciones por docentes de la comunidad. DEBILIDADES Poco uso de las (TICS) Falta de financiamiento para los proyectos educativos.
4.5. DESARROLLO DE SISIONES DE APRENDIZAJE OPORTUNIDADES Políticas Educativas que priorizan el mejoramiento continuo a través de la evaluación y monitoreo en todos los niveles FORTALEZAS Los docentes tienen claridad en el logro de capacidades de las sesiones de aprendizaje. Hacen uso adecuado de las estrategias de trabajo. La interacción en el aula es favorable con los alumnos Los docentes facilitan un nivel adecuado en el tratamiento análisis y profundización de los contenidos.
AMENAZAS Institución desfasada.
DEBILIDADES Falta integrar mejor los contenidos con otras aéreas Falta aprovechar los recursos tecnológicos existentes. Falta de una adecuada evaluación pertinente en sus tres dimensiones.
4.6. OTRAS INSTANCIAS DIRECTIVAS: OPORTUNIDADES AMENAZAS Actualización de los diferentes Los órganos intermedios no documentos de gestión del IESP. De difunden las diferentes normas parte del personal. administrativas y pedagógicas al IESP. FORTALEZAS DEBILIDADES Existencia de Planes y documentos Falta de apoyo de Gestión. administrativo por recorte de Existencia de planes y documentos presupuesto. administrativos. Equipo directivo completo. Coordinación permanente con el consejo Institucional. Conocimiento de funciones y atribuciones. 4.7. RECURSOS EDUCATIVOS, INFRAESTRUCTURA: OPORTUNIDADES Política educativa que fomenta la cultura. Existencia de bibliografía en Internet y biblioteca digital.
AMENAZAS Poca discriminación de la información en INTERNET y acceso a una información muchas veces errada.
FORTALEZAS DEBILIDADES Se cuenta con local de uso exclusivo. Falta de recursos Biblioteca básica. económicos para la Centro de Cómputo. construcción del local propio. Equipamiento con materiales educativos. Falta equipos de cómputo Servicios básicos. moderno. Mobiliario completo. Centro de Materiales didácticos. 4.8. RELACIÓN CON LA COMUNIDAD: OPORTUNIDADES Buenas relaciones con los órganos intermedios. Relaciones adecuadas con autoridades distritales. FORTALEZAS Participación en algunas actividades culturales en la localidad. Existencia de convenios interinstitucionales para brindar servicios de capacitación para la comunidad. Existencia de convenios con las Instituciones Educativas Asociadas, para el desarrollo de la Práctica Profesional.
OPORTUNIDADES La Revalidación y Acreditación por parte de CONEACE. FORTALEZAS Docentes con
AMENAZAS Quedarnos aislados por la dureza con que somos tratados los pedagógicos a nivel nacional. El Instituto quede relegado DEBILIDADES Poca participación efectiva de los egresados. Poca participación del IESP PRIV. “EN” en actividades sociales y culturales en la zona.
AMENAZAS La no Acreditación de la IESP DEBILIDADES Falta especificar los procedimientos
profesionalismo y amplitud en cuanto a las relaciones interpersonales. Actitudes pro activas y empáticas. Autoevaluación con participación del consejo Institucional. Conformación del equipo de calidad.
escritos para otorgar reconocimiento al personal de toda la Institución. Falta monitorear al personal docente y administrativo. En forma específica.
ANEXO 11
V.
MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS INSTITUCIONALES
A continuación les presentamos una matriz para facilitar la priorización de los problemas institucionales a resolver durante el presente año. Las categorías C, U, D, V.P, C.A, C.T, N y F representan los criterios a tener en cuenta para la necesidad, viabilidad y posibilidad de atender estos problemas y darles solución. Criterios de Necesidad: Cambio (C) Urgencia (U) Demanda (D) Criterios de Viabilidad: Voluntad Política (V.P) Compromiso de Actores (C.A) Cuadros Técnicos (C.T) Criterios de Posibilidad Normas (N) Financiamiento (F)
Cambio Urgencia Demanda Voluntad Política Compromiso de Actores Cuadros Técnicos Normas Financiamient o
Capacidad de impacto en la percepción de los usuarios sobre la mejora que se produciría en la institución y otras que se puedan desencadenar Evaluar que tan crítica es una situación para determinar si es imprescindible modificarla. Implica cuánto exigen de manera explícita los distintos actores institucionales que haya un cambio. Compromiso de formalizar e implementar lo requerido para lograr la mejora por parte de los decisiones. Implica que las autoridades estén convencidas e informadas. Respaldo de los actores que tiene capacidad de presión, de influencia en la toma de decisión y posibilidad de participación. Existencia de recursos humano capaz de implementar y lograr objetivos. Presencia de marco normativo que asegure la implementación de los procesos y acciones. Posibilidad de tener disponibilidad recursos económicos externos e internos para la implementación.
En cada uno de los criterios, usted le asignará una puntuación entre 0 y 3 puntos: Puntaje 0 1 2 3 No Aplica
Descripción No existe probabilidad alguna que el indicador se cumpla. Existe poca probabilidad que el indicador se cumpla. Existe una alta probabilidad que el indicador se cumpla. Existe plena seguridad que el indicador se cumpla. El indicador no se aplica al problema presentado.
Con ayuda de los criterios e indicadores mencionados, se hace un análisis y balance cualitativo de aquellos problemas indispensables de resolver Cabe señalar que, si bien existe un aspecto cuantitativo en el proceso, relacionado con la asignación de un puntaje a cada indicador, esto es solo
referencial y debe servir como una ayuda para hacer un análisis más cualitativo entre aquellos problemas que obtuvieron puntajes más altos y más bajos, que pondere su importancia y evalúe las fuerzas a favor como en contra y así poder decidir cuáles problemas tendrían más condiciones y posibilidades de resolverse con éxito y generar cambios en las prácticas. Se espera que como producto de la priorización, se elijan los problemas a atender; lo recomendable es que estos sean pocos (se sugieren tres), de manera que los esfuerzos y recursos no se dispersen sino que se concentren en su atención, incrementando así la probabilidad de tener éxito. Situación Problema C 3
Necesidad U 2
D 1
Viabilidad V.P C.A C.T 1 2 3
Posibilidad N F 3
En la planificación integrar y diversificar las áreas del currículo en los x sílabos Capacitación a los estudiantes, formadores y personal administrativo Implementar con material bibliográfico actualizado Implementar con 10 PC actualizados Falta de promoción hacia la comunidad
x
x
x
x x
x x
x x
x
x
VI. OBJETIVOS 6.1.
OBJETIVO GENERAL:
Mejorar la calidad de la formación inicial de los futuros docentes mediante el fortalecimiento de la gestión pedagógica e institucional del IESP Priv. “El Nazareno” de Huanta a partir de los resultados de la evaluación interna , orientada a optimizar el desarrollo de las tres dimensiones, desarrollo personal, dominio pedagògico,y el fortalecimiento de la dimensiòn sociocomunitaria. del DCB, utilizando los recursos pertinente dentro de un clima de valores .
x x x
6.2.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
Conformar el equipo del plan de mejoramiento. Desarrollar cursos de capacitación en planificación educativa, dentro del marco del buen desempeño docente , de marea critico reflexiva, para el personal del IESP Priv. “El Nazareno” y otras instituciones educativas, de la zona Diversificar las capacidades integrándolas y contextualizando de acurdo al PEN Y PER de nuestra región. Implementar con equipos de cómputo modernos, para fortalecer la formación de nuestros estudiantes, docentes y personal administrativo en el uso adecuado de las TICS. Participar activamente en actividades socio- culturales de la comunidad desempeñando un rol educador, biodiversidad de nuestra región.
valorando
nuestra interculturalidad y nuestra
Promover la participación de nuestros estudiantes en el cuidado del medio ambiente y la salud. Establecer lineamientos académicos, de capacitación y de supervisión permanente así como reuniones de trabajo a fin de mejorar el proceso de las sesiones de aprendizaje. Establecer y promover una política de evaluación permanente, participativa e integral dentro del marco del buen desempeño docente.
Ficha de actividad Nº 1
Resultado:
Silabo diversificado y contextualizado
Nombre de la actividad: Integración de áreas del currículo en los criterios de desempeño Fecha de inicio: 20/01/2013 Fecha de término 30/03/13 Tareas
Cronograma Enero
Febrero
Marzo
Recursos Abril
Mayo
Costo
Responsable
1 Comunicar al personal docente para la elaboración del silabo
X
2 Elaborar el cartel deX integración de áreas 3 Diversificar el silabo de acuerdo al PEN y PER 4 Digitar los sílabos 5 Entregar a los estudiantes Costo de la actividad: S/ 350.00
X
X
X
X
X
X X
DCBN Computador a PEN-PER DCBN Computador a PEN-PER DCBN Computador a PEN-PER DCBN , computadora , impresora Papel, copiadora y tinta
S/. 20.00
S/.100.00
S/.200.00
S/30.00
Secretaria académica Director académico Diversificació n académico Docentes de cada área Secretaria
S/20.00
Financiamiento: Ingresos propios Ficha de actividad Nº 2
Resultado: Centro de recursos informáticos con 10 nuevos equipos actualizados
Nombre de la actividad: Contar en el IESP “El Nazareno” con 10 CPU-INTEL CORE 1332203. 306HZ L3 3MB 5GT BOX LGA 1155 DUAL CORE IV Y BRIDGE
Fecha de inicio: 01/02/13 Tareas 1. Realizar la cotización de los PC y demás partes 2 Seleccionar las maquinas que tengan las mejores característica 3 Realizar el préstamo a las entidades financieras 4 Ejecutar la compra de los equipos 5 Diez Equipos instalados
Fecha de término:
15 de abril de 2013 Cronograma
Febrero X
Recursos
Costo
Responsable
Proformas
S/.15.00
Promotor
X
Proformas
S/. 30.00
X
Financieros
S/. 1000.00
Técnico en Computación Promotor
X
Financieros
S/.10 000.00
X
Hardware
S/.11 000.00
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Promotor y técnico Técnico en computación
Costo de la actividad: S/.11 180.00 Financiamiento: Préstamo a la Cooperativa Santa María Magdalena de Huanta; u otra entidad financiera. Ficha de actividad Nº 3
Resultado: Manejo de un plataforma múltiple y manejo de una plataforma virtual Nombre de la actividad: Uso de las TICS
Fecha de inicio: 10/04/13 Tareas 1 Invitación para participar en la capacitación X 2 Manejo de un plataforma múltiple
Fecha de término: 30/09/13 Cronograma Abril X
Mayo
Junio
Agosto
Setiembre
X
X
X
X
Recursos
Costo
Responsable
Comput adora
S/. 1500.00
Prof. De Computación
S/. 1500.00
Prof. De Computación
DCB
3 Manejo de una plataforma virtual
X
X
X
X
Comput adora DCB
Costo de la actividad: S/. 3 000.00 Financiamiento: Ingresos propios de la institución
Ficha de actividad Nº 4 Resultado: Taller de Capacitación en diseño y planificación curricular en el nivel inicial y primaria
Nombre de la actividad: Docentes capacitados de la provincia de Huanta dentro del marco del buen desempeño docente Fecha de inicio: 14 de enero
Fecha de término:
20 de Febrero del 2013 Cronograma
Tareas 1Firmar convenio con la UGEL de Huanta X 2 Preparar el plan de capacitación 3 Presentar el plan de capacitación 4 Inscribir a los docentes interesados en el taller de capacitación 5 Ejecutar la capacitación de los talleres. 6. Entregar las certificaciones a los participantes
Costo de la actividad: S/. 1227.00
Diciembr e 2012 x
Enero 2013
Febrero 2013
Marzo 2013
Recursos
Costo
Responsable
Humanos
S/.2.00
Directora y
Computador a, papeles, tinta
S/.5.00
Equipo de docente
S/.0.00
Secretaria
Papeles tintas
S/.20.00
Secretaria
Papelotes, tintas, plumones Cartulina, impresora Tinta
S/.1000.00
Docentes del IESP PRIV. EN Secretaria
Abril 2013
X X
X X
X X
X
X
Financiamiento: Autofinanciado Ficha de actividadNº 5 (promoción hacia la comunidad)
S/.200.00
Resultado: Población Huantina que participa en la mini maratón Nazarena Nombre de la actividad: “El deporte es salud” Fecha de inicio: 15/04/13 Fecha de término: 19/ 06/13 Tareas 1 Organizar los equipos de de trabajo 2 Buscar aliados estratégicos X para la mini maratón como auspiciadores. 3 Ejecución de la Mini maratón
Cronograma Abril X
Mayo
Junio
X X X
4 Informe
Julio
X
Recursos
Costo
Responsable
Papeles impresora, computadora Oficios
S/.5.00
Profesor de Educación Física Directora, comisión
150 Polos.
S/740.00
Papeles, tinta impresora
S/.3:00
Julio
Costo de la actividad: S/.753.00 Financiamiento: Aportes de los donantes, auspiciadores y promotora
Ficha de actividadNº 6 (de promoción hacia la comunidad)
S/5.00
Comisión responsable Profesor de Educación Física
Resultado: Feria de platos típicos Nombre de la actividad: Valoremos nuestros alimentos nutritivos que tenemos en nuestra región Fecha de inicio: 3/06/13 Fecha de término: 19/07/13 Tareas 1.-Organizar los grupos de trabajo
Cronograma Mayo
Junio
Julio
X
2.- Elaborar el plan de trabajo X específico. 3.- Invitar a la población huantina mediante megáfono y la radio 4 Realizar una feria gastronómica en base a platos nutritivos.
X
Costo de la actividad: S/ 137.00
Costo
Responsable
Papelotes, plumones Papel bond, computadora , impresora y tinta Radio
S/.1.00
Comisión
S/.1.00
Comisión
S/.30.00
Comisión
S/.100.00
Comisión
Setiembre
X
X
X 5 Informe de la actividad
Agosto
Recursos
Carpas o stand, megáfono Filmadora Y menajes en general Computador a, tinta, proyector multimedia USB
Financiamiento: Autofinanciado y donaciones de auspiciadores.
S/.5.00 Comisión
Ficha de actividad Nº 7
Resultado: Estudiantes y comunidad comprometidos en cuidar el planeta Nombre de la actividad: Cuidemos el planeta Fecha de inicio: 30/05/13
Fecha de término: 5/06/13 Cronograma
Tareas 1 Investigar sobre los efectos de la contaminación en nuestra región 2 Organizar los grupos de trabajo
Mayo X
Junio
Julio
Agosto
X X
4 Informe de la actividad
Costo de la actividad: S/. 33.00
Costo
Responsable
Online Computador a, textos, impresora Papel bond Computador a y tinta papelotes, plumones, filmadora Papel bond, computadora , impresora.
S/.10.00
Docente de CTA
S/.2.00
Comisión
S/. 20.00
Docentes y estudiantes
S/.1.00
Comisión
Setiembre
X
3Sensibilizaciòn con carteles para el cuidado del planeta
Recursos
Financiamiento: Aportes, auspiciadores y donaciones
Ficha de actividad Nº 8 Resultado: Comunidad que aprende a valorar su propia cultura
Nombre de la actividad: Bailando huaylias adoramos al niño Dios Fecha de inicio: 30/11/13l Tareas 1 Organización del equipo responsable
Fecha de término: 22/12/13 Cronograma Agosto
Setiembre
4 Ejecución del evento 5 Evaluación, del evento
Noviembre.
X X
X
X
Costo
Responsable
Papel computadora tinta Aportes y aliados estratégicos Megáfono y radio
S/. 1.00
Comisión
S/15.00
Comisión
S/.10.00
Comisión
S/. 140.00
Comisión
S/. 30.00
Comisión
Diciembre
X
2 Implementación del plan 3 Invitación pública a las organizaciones vecinales de comunidad huantina
Octubre
Recursos
X
X
X
X
X X
Plaza principal de Huanta Filmadora, papel, impresora.
Costo de la actividad: S/.173.00 Financiamiento: Ingresos propios Ficha de actividad Nº 9
Resultado: Biblioteca implementada Nombre de la actividad: Los textos son nuestros aliados del conocimiento y el fortalecimiento de nuestra formación. Fecha de inicio: 1/04/2013
Fecha de término: 30/04/13 Cronograma
Tareas 1 Conformación del comité responsable. 2 Preparación del plan especifico 3 Hacer un listado de textos necesarios de cada nivel educativo 4 Ejecutar la compra de los textos de especialidad 5 Dar a conocer a la comunidad educativa para su utilización
Diciembr e 2012
Enero 2013
Febrero 2013
Recursos Marzo 2013
Responsable
Abril 2013 Acta
X X X
Costo
X X X
Papel, computadora e impresora Papel , impresora y tinta Financieros y donaciones Papel impresora y tinta
S/0.00
Comisión Comisión
S/2.00 Comisión S/.0.00 S/.1500.00 S/.0.00
Comisión Director académico
Costo de la actividad: S/1502.00 Financiamiento: Ingresos propios y donaciones
Ficha de actividad Nº10
Resultado: Producción de Materiales Educativos para el nivel inicial y primaria Nombre de la actividad: Reciclar, Crear,Producir y reusar. Fecha de inicio: 15/04/2013
Fecha de término: 30/06/13 Cronograma
Tareas 1 Conformación del comité responsable. 2 Preparación del plan especifico 3 Seleccionar los materiales a elaborarse 4 Ejecutar la producción de los materiales educativos de manera creativa, para cada especialidad 5 Dar a conocer a la comunidad educativa para su utilización
Diciembr e 2012
Enero 2013
Febrero 2013
Recursos Marzo 2013
Responsable
Abril 2013 Acta
X X X
Costo
X
X X
Papel, computadora e impresora Papel , impresora y tinta Material reciclado y materiales de la región Papel impresora y
S/0.00
Consejo educativo Comisión
S/2.00 Comisión S/.0.00 Comisión S/.00.00 S/.0.00
Secretaria
tinta Costo de la actividad: S/2.00
Financiamiento: Ingresos propios y donaciones
VII PLAN DE MONITOREO I.
II.
Datos generales Nombre de la IFD DRE Tipo de Gestión Directora General Director Académico Ubicación Carrera que oferta
: : : : : : :
Personal responsable
: * Lic. Lilia Trinidad Pérez Sáez
I ES Pedagógico Privado "El Nazareno" Ayacucho Privado Lic. Lilia Trinidad Pérez Sáez Isaac Valer Munaylla Jr. Miller N° 370 Educación Inicial y Educación Primaria
* Lic. Juan Carlos Gamboa Chávez *Lic. Eduardo Cárdenas Urbay * Prof. Isaac Valer Munaylla
* Prof. Evelin Espinoza Rico * Prof. Edwin Quispe Pancorbo Representante de los Egresados * Cesar Tovar Rojas Representante del Consejo de Estudiantes: - María Luisa Muñoz Peceros
III.
Presentación.-El presente plan está orientado para asegurar la eficiente implementación y ejecución del plan de mejora así mismo para la permanente acompañamiento y evaluación de los procesos de las actividades programadas en el presente plan de mejoramiento y tomar las medidas de contingencia necesaria en cada una de ellas, mediante la reflexión que nos conlleva realizar para la mejora continua de los servicios educativos que venimos ejecutando
IV.
Objetivo y resultados Monitorear todo el proceso del plan de mejora con criterio participativo de los actores educativos de nuestra institución, en función de los resultados obtenidos.
V.
Grupo objetivo Grupo 1 Los compromisos y las responsabilidades claras de cada equipo de trabajo Grupo 2 La capacitación en la integración y diseño curricular de los sílabos, sea de acuerdo a las orientaciones metodológicas del DCBN, teniendo en cuenta además el PEN y PER. Grupo La adquisición del los 10 PC nuevos para un adecuado uso de los recursos informáticos. Grupo 3 La organización, la ejecución de los proyectos de promoción hacia la comunidad. Grupo 4.- La adecuada implementación del material bibliográfico Grupo 5.- Producción de materiales educativos con material reciclable. Grupo 6.- La organización y ejecución de concursos:
Mini maratón Nazarenas Exposiciòn de platos tipicos de nuestra regiòn Campaña para el cuidado del medio ambiente. Concurso de Huaylias.
VI.
Propuesta de monitoreo El monitoreo será durante todo el proceso del desarrollo del plan de mejora
VII.
Diseño metodológico RESULTADOS ESPERADOS
MEDIO O FUENTE DE TÉCNICAS E RESPONSABLE VERIFICACIÓN INSTRUMENTOS Plenaria expositiva de cada uno de Exposición con uso de Director Elaboración del plan de actividades los planes multimedia Académico por cada equipo responsable. Lista de cotejo Docentes Ejecución de programadas
las
Socialización de los Resultados obtenidos
Videos, carteles, actividades investigación.
trabajos
de Organización Exposición La representación La comunicación Tareas realizadas fuera del aula
Director Académico Docentes Estudiantes
Sistematización de las actividades Análisis e Informe de Comisión responsable ejecutadas las actividades a través de exposición oral y escrita.
VIII. Cronograma Fases Implementación
Ejecución
Acciones - tareas Organización de los actores
Cronograma Abril
Responsables Equipo de calidad
Elaboración (validación) de los Abril - Mayo instrumentos
Equipo de calidad
Recojo de información
Abril a Julio
Comisiones responsables
Sistematización de la información
Julio a Agosto
Comisión responsable
Socialización de la información
Julio a Diciembre
Toma de decisiones
Julio a diciembre
Director académico y comisiones responsables Consejo educativo
IX.
Presupuesto y financiamiento Autofinanciado
X.
Evaluación del monitoreo La evaluación será periódica y de manera participativa.
Objetivos / Actividades Objetivo general Organizar las actividades del plan de mejoramiento en todos sus procesos institucional de manera participativa Objetivos específicos 1. Diversificar e integrar el currículo en los sílabos. 2. Capacitar a los estudiantes , docentes y personal administrativo 3. Implementar con material bibliográfico y
Matriz de Monitoreo del Plan de mejoramiento (Anexo 15) Indicadores Fuente de verificación Planifican teniendo en cuenta las Planes de mejora específico para la debilidades detectadas en la ejecución de cada una de las evaluación interna, de la comunidad actividades del plan de mejoramiento educativa Institucional, presentadas por cada comisión
Supuestos Actividades específicas para ejecutar el plan de mejora
1. Diversificar teniendo en cuenta el perfil del egresado en coherencia con el PEN y PER. Los sílabos 2. Estudiantes y docentes que se capacitan en uso de las tics.
1. Sílabos diversificados de los semestres I, II, V y VI.
1.- Avances en la diversificación de los sílabos de los semestres I, II, IV, V y VI .
2. Uso de las Tics en los procesos de enseñanza aprendizaje.
3. Uso de recursos informáticos
3. 10 PC Nuevas instaladas en el
2.-Docentes y estudiantes que hacen uso de las tecnologías de la información. 3.-Repotenciaciòn de las PC
equipos 10 PC. 4. Implementar con materiales educativos para el nivel que oferta la institución.
modernos con 10 PC nuevos. 4. Uso de Textos de la especialidad. 5. Compra de materiales educativos por la promotora y elaboración de materiales educativos por los estudiantes
5. Promover la promoción hacia la comunidad Huantina con la participación de los actores educativos.
6. Se promueve la promoción hacia la comunidad para valorar nuestra cultura andina.
centro de recursos informáticos. 4. Boleta de compras de los materiales educativos y textos del nivel inicial. 5. Producción de materiales educativos del nivel inicial por los estudiantes 6. Videos de las actividades programadas como proyección a la comunidad
existentes. 4.-Compra de textos escolares en mercados como feria de libros y/o librerías 5.-Ejecuciòn de talleres de elaboración de material educativos con recursos de la zona. 6.-Informe y fotografías de las actividades ejecutadas de las actividades de promoción hacia la comunidad.
Resultados 1.- Silabo diversificado e integrado 2.- Estudiantes, docentes y personal administrativo capacitado en el uso de las Tics. 3.-Compra de 10 PC actualizados. 4.- Biblioteca implementada con Nuevos textos en las diferentes aéreas para el nivel inicial.
1.-Silabo bien estructurado que se orienta al logro de los perfiles en sus tres criterios de desempeño. 2.- Estudiantes y docentes que hacen uso de las tecnologías de la información para el proceso de aprendizaje. 3.- Programas actualizados para el uso eficiente de los estudiantes y docentes. 4.-Docentes que mencionan en los sílabos en su bibliografía.
5.- Implementación de materiales educativos pertinentes para la especialidad.
5.-Uso de los materiales educativos implementados.
6.-Valorar nuestra cultura andina.
6.- Participación colectiva con entusiasmo en eventos de proyección al la comunidad programada con los actores de la comunidad educativa.
1.- Ejecución de los talleres de diversificación de los sílabos de los semestres semestre I, II, V y VI. 2.- Sesiones de aprendizaje que integran uso de la tecnología. 3.- Videos que docentes y estudiantes hacen uso de las Tics. 4.-Tarjetas de uso de la biblioteca con registro de los textos comprados. 5.- Inventario de materiales educativos en el centro de recursos educativos.
1.- Avance de la diversificación e integración de los sílabos de acuerdo a los perfiles y criterios de desempeño de los semestres I, II, V y VI. 2.-Estudiantes que utilizan las Tics en sus trabajos de investigación en las diferentes áreas. 3.- Fotografías de estudiantes y docentes haciendo el uso de las Tics. 4.- Registro de los estudiantes que solicitaron el uso de los textos comprados. 5.-Tallers de elaboración de materiales educativos.
6.-Informe de las actividades ejecutadas acompañadas con videos. 6.- Informe de los avances de las actividades de promoción hacia la comunidad.