SESION DE APRENDIZAJE
I.
DATOS INFORMATIVOS AREA: GRADO Y SECCIÓN: DURACIÓN: DOCENTE: FECHA:
Inglés 1° A (SECUNDARIA) 15 min TRIBEÑO RODRIGUEZ JOHNNY 20/10/2013
TEMA TRANSVERSAL: CAPACIDAD:
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental Identifica la información global o específica de cuentos sencillos utilizando los procedimientos de Comprensión como: el skimming y el scanning.
II.
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
PROCESOS PEDAGOGICOS RECOJO SABERES PREVIOS
DE
Reciben indicaciones del docente acerca de la lectura y las tareas a realizar. Leen un cuento : The Iris’ Concern Identifican y subrayan los personajes de la lectura. Infieren el significado de las palabras en el texto escrito. Infieren acerca del mensaje del cuento. Completan un organizador visual: Pez de Ishikawa.
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
APLICACIÓN
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
MOTIVACION
CONFLICTO COGNITIVO
III.
MOTIVACIÓN
TRANSFERENCIA
METACOGNICIÓ N
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Escuchan una grabación de audio y predicen acerca del escenario. Observan imágenes acerca de animales, paisajes y palabras en inglés Relacionan las imágenes con las palabras Infieren el significado de las palabras. Responden a la pregunta: What is the topic about? What is a story tale?
RECURSOS Audio Imágenes de animales Imágenes de Paisajes Imágenes de animales Imágenes de Paisajes Fotocopia de un cuento. Útiles de escritorio: Papel, regla, lapiceros de color.
Relacionan el tema del cuento con actividades de su vida diaria en un cuadro comparativo. ( Homework)
Completan una ficha de metacognición
Útiles de escritorio: Papel, regla, lapiceros de color Útiles de escritorio: Papel, regla, lapiceros de color Ficha de metacognici ón.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
CRITERIO COMPRENSIÓN DE TEXTOS
ACTITUD ANTE EL AREA: Responsabilidad
INDICADORES Identifica la información global o específica de cuentos sencillos utilizando los procedimientos de comprensión como: el skimming y el scanning representándolo en un organizador visual ( Pez de Ishikawa) Muestra responsabilidad e iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.
INSTRUMENTO Ficha de aplicación
Lista de cotejo
TIEMPO 1 min
2 min
8 min
3 min
1 min
1 min