Foi feito o enquadramento desta deficiência visual à luz do modelo de auto-regulação a aprendizagem, sendo este um processo que permite ao aluno iniciar, controlar e desenvolver a sua aprendizagem. Os alunos com deficiência visual podem frequentar programas de educação integrada ou escolas especiais, sendo uma das dificuldades de uma escola normal as limitações e obstáculos existentes no espaço escolar. É importante e necessário um acompanhamento psicológico destes indivíduos, de forma a evitar sentimentos de desvalorização pessoal, de inutilidade, bem como apoio psico-pedagógico no contexto escolar.
