ÍNDICE IMÁGENES
Imagen 1: Infografía difusión curso de Inducción al uso de salas hibridas ...................................................3
Imagen 2: Sistema de registro, seguimiento y monitoreo NATIC..................................................................3
Imagen 3: Interfaz gráfica curso de Inducción al uso de salas híbridas en plataforma EDUCA....................4
Imagen 4: Actividad de formación a docentes en salas hibridas...................................................................4
Imagen 5: Ruta de aprendizaje para el diseño e implementación de cursos en modalidad híbrida con HyFlex ...........................................................................................................................................................5
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1: número de docentes matriculados, certificados y pendientes. ........................................................5
I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso promueve la modalidad de enseñanza y de aprendizaje en las salas híbridas, fomentando habilidades tecnológicas, cognitivas, comunicacionales y valóricas, tanto del docente como del estudiante. Habilidades que constituyen las dimensiones básicas de la Competencia Digital, para el desarrollo académico y profesional.
El proceso formativo incorpora dos etapas:
Primera etapa, teórica práctica en modalidad online, vinculada al conocimiento de los aspectos curriculares de la docencia híbrida bajo la metodología HyFlex, incorpora la creación de recursos e interacción en modalidad híbrida.
Segunda etapa, presencial y práctica, en el uso de los dispositivos tecnológicos de una sala híbrida, para implementar actividades de EA.
A partir de lo anterior, la intención del curso es promover en los docentes habilidades y competencias para realizar docencia híbrida, usando la tecnología disponible en salas equipadas con Full tecnología y Multidispositivo, que le permitan implementar actividades de aprendizaje en modalidad presencial y online con sus estudiantes.
II. CONTENIDOS
Conceptual
La Metodología HyFlex
Los Principios de la metodología HyFlex
La Secuencia didáctica en la metodología HyFlex
Las Actividades de aprendizaje para la interactividad
Procedimental
Demuestra la apropiación de la metodología HyFlex en la Secuencia didáctica
Aplica la motivación e interacción para la metodología HyFlex
Diseña una sesión en modalidad híbrida
Actitudinal
Trabajo colaborativo
III. DIFUSIÓN E INSCRIPCIONES
El curso tuvo como destinatario a toda la comunidad docente con cursos en pregrado y fue difundido mediante el correo institucional EDUCA, desde la Dirección de Tecnología Educativa (DTE), acompañado de infografía.
Imagen 1: Infografía difusión curso de Inducción al uso de salas hibridas
Fuente: LabRed DTE 2022
La inscripción de los docentes al curso se realizó en línea, mediante el sistema de registro, seguimiento y monitoreo NATIC https://naticdte.cl/login de la DTE
Imagen 2: Sistema de registro, seguimiento y monitoreo NATIC
Fuente: Sistema de registro, seguimiento y monitoreo NATIC DTE
IV. DESARROLLO DEL CURSO
El curso se desarrolló con una metodología activa, estrategia flipped classroom, técnicas de Role-playing, feedback, simulaciones, y ejercicios prácticos, que permitieron a los y las docentes conocer y desarrollar habilidades para realizar clases en modalidad híbrida, con metodología HyFlex. Implantado en la plataforma institucional para el aprendizaje EDUCA. https://educa.blackboard.com/ .
Imagen 3: Interfaz gráfica curso de Inducción al uso de salas híbridas en plataforma EDUCA
Fuente: plataforma UC Temuco para el aprendizaje EDUCA Blackboard
Las sesiones teóricas se impartieron mediante aula virtual Collaborate de EDUCA Blackboard y las sesiones prácticas en salas hibridas Full equipamiento.
Imagen 4: Actividad de formación a docentes en salas hibridas.
V. CERTIFICACIÓN Y CONTINUIDAD
Se inscribieron y matricularon 95 docentes, a la fecha han certificado 22 (ver en anexo link a carpeta certificados), los docentes que aún no certifican, se espera completen la parte práctica del curso, y ser certificados, durante los meses julio y agosto. Para ello se ha diseñado una estrategia de trabajo que permita al profesor una vez terminado el semestre con sus estudiantes (12 julio), poder asistir en horarios diferidos a realizar la parte práctica del curso en salas hibridas disponibles para tales efectos
Tabla 1: número de docentes matriculados, certificados y pendientes.
Facultad/Unidad
Certifica Pendiente Matrícula
Bachiller en Ciencias y Humanidades 1 1
Facultad de Arquitectura, Artes y Diseño 1 1
Facultad de Ciencias de la Salud 2 13 15
Facultad de Ciencias Jurídicas, Económicas y Administrativas 1 4 5
Facultad de Ciencias Religiosas y Filosofía 1 2 3
Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades 1 4 5
Facultad de Educación 3 14 17
Facultad de Ingeniería 2 10 12
Facultad de Recursos Naturales 7 15 22
Facultad Técnica 1 4 5 DGIA 4 5 9
Total general 22 73 95
Fuente: registro área formación docente DTE 2022
El curso de inducción al uso de salas híbridas es el inicio de la ruta de aprendizaje para los y las docentes que diseñan e implementan cursos en modalidad híbrida con HyFlex en la UC Temuco.
Imagen 5: Ruta de aprendizaje para el diseño e implementación de cursos en modalidad híbrida con HyFlex
Fuente: LabRed DTE 2022
VI. ANEXOS
Registro de inscripción y matrícula Certificados
