INHALT Es geht los !
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Kopfstücktöne • Hoch und tief • Sirene • Signal • Unterwegs • Jede Uhr hat einen Puls • Jeder Mensch hat einen Puls • Timpo und die Uhr • Die Viertelnote und die Viertelpause • Kopfstücktöne mit „dü“ – „dö“ • Spielstücke für Flauti und Timpo
Im Zirkus: Jetzt packen wir’s an ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 . . . . . . . . . . . . . . . .
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Das Zusammensetzen von Flöten mit gebogenem Kopfstück Die ersten Töne: g’, a’, h’
Schneck, Schneck • Au clair de la lune • Flötenhansel
Achtelnoten
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Regenlied • Merrily We Roll Along • Lieber guter Nikolaus • Ri-ra-rutsch
Im Zirkus: Auf dem Pferd
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32
Storch, Storch, Schnibel, Schnabel • Morgenstimmung
Die punktierte Viertelnote
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36
Mini Magic Rock
Neue Töne: c’’, f’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Das Legato
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Air de buffons • Lento • Schneck im Haus • Ladybird, Ladybird
Die Fermate
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Fest der Frösche
Neuer Ton: b’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Tanz-Kanon • Jingle Bells • Choral • Por bonitas que sean las flores • Spannenlanger Hansel • Un kilomètre à pied
Im Zirkus: Sitzen und Schauen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Little Bo-Peep • Mazurka
Der Auftakt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Deutscher Tanz
Neuer Ton: e’
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Wakariru • Skip to My Lou • Arussake ghaschangeman
Laut und leise
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Ozewize • Backe, backe, Kuchen
Neue Töne: fis’, gis’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Tanz mir nicht mit meiner Jungfer Käthen • Ballspiel • Hänschen klein • Rätselmelodie • Spannenlanger Hansel • Good Morning • Echo • Die lustigen Hammerschmiedg’selln
Dreiklänge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 Im Zirkus: Stehen und Schauen
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70
10
KOPFSTÜCKTÖNE 2
hoher Ton hü
tiefer Ton
hö
„Hü“-„Hö“-Übungen mit hohem oder tiefem Ton hü
hö
hö
hü
hü
hü
hö
hü
hö
hö
hü
Die Vokale „ü“ und „ö“ begünstigen die Klangbildung. Dabei muss jedoch die Stimmritze in Hauchstellung sein, daher „hü“ und „hö“. Der Hals muss offen bleiben. Wir empfehlen das Vorstellungsbild „Tee trinken“ , das gleichzeitig eine günstige Zungenlage bewirkt. UE 36 701
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Jetzt packen wir’s an !
Maria Augustin
Bei allen Zirkusvorstellungen kann die Mitspielversion für die Improvisation verwendet werden. In den rot umrandeten Kästchen finden Sie die jeweils geeigneten Improvisationstöne. UE 36 701
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UE 36 701
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DER ZIRKUS STELLT SICH VOR GREGOR,
DER ZIRKUSDIREKTOR
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Das leere Griffbild dient zum Ausmalen bzw. zum Eintragen des richtigen Griffes, sollte das Kind eine andere Flöte verwenden (siehe Vorwort). UE 36 701
27
9
Au clair de la lune = 88 Einzähler:
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französische Volksweise
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53
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DER ELEFANT
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kenianische Volksweise
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