BOLETÍN
DIGITAL EDICIÓN N°2
ENLAZADO CON LA
CALIDAD
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Resultados Proceso de
Autoevaluación permanente
Renovación de
Registros Calificados Ingeniería de Sistemas Resolución N° 009976 del 17 de junio de 2020.
Contaduría Pública Resolución N° 018729 del 5 de octubre de 2020.
Comunicación Social Resolución N° 010253 del 24 de junio de 2020.
Ingeniería Ambiental Resolución N° 017449 del 17 de septiembre de 2020.
Nuevo
Registro Calificado Maestría en Construcción Resolución N° 011392 del 2 de julio de 2020.
Renovación de
Licencias Internas de Funcionamiento Esp. en Gerencia Tributaria Resolución N° 198 del 11 de marzo de 2020
Esp. en Comunicación Organizacional
Resolución N° 302 del 10 de agosto de 2020
Ingeniería Mecánica Resolución N° 229 del 24 de abril de 2020
Maestría en Administración Resolución N° 303 del 10 de agosto de 2020
Ingeniería Civil Resolución N° 255 del 27 de mayo de 2020 2
UFPS Seccional Ocaña entregó
auxilio de matrícula
a estudiantes antiguos de pregrado
Gracias a la gestión de las directivas de la universidad, el Ministerio de Educación Nacional, Gobernación de Norte de Santander, entes gubernamentales y cooperativas, los estudiantes antiguos de pregrado de la institución, recibieron auxilio de matrícula para cursar el segundo semestre de 2020. Este logro se consiguió luego del trabajo conjunto de nuestra institución con los diversos entes del Gobierno Nacional, con el propósito de disminuir la deserción estudiantil en el marco de la emergencia sanitaria y económica que atraviesa el país debido al COVID - 2019. Es así como, a través del plan de auxilios establecido por la universidad, 5.744 estudiantes de los 10 programas de pregrado, solo cancelaron el 6% correspondiente al total de la matrícula, correspondiente a seguro estudiantil y la estampilla Pro cultura del
departamento de Norte de Santander. Este tipo de estrategias permiten que la población de los estratos 1 y 2, que representan el 97.98% de la totalidad de estudiantes de la institución, logren tener acceso a la educación, dando continuidad a su carrera universitaria en el II semestre de 2020 apoyado en las herramientas virtuales, cumpliendo así con las medidas establecidas por el Gobierno Nacional. El trabajo de funcionarios de la institución permitió que se entregaran los recursos adecuados a cada estudiante antiguo de pregrado, garantizando que en su totalidad puedan acceder a la educación de forma gratuita. La UFPS seccional Ocaña es una de las universidades públicas del país que consiguió que su población estudiantil acceda a la educación gracias al auxilio de matrícula dispuesto para tal fin. 3
Así trabajamos para alcanzar la acreditación regional ARCU-SUR
Los programas de Ingeniería Civil e Ingeniería Mecánica trabajan en el proceso de autoevaluación con fines de acreditación regional ARCU-SUR. A partir de la emisión de la carta de aceptación para participar en la V convocatoria ARCU-SUR, los programas de Ingeniería Civil e ingeniería Mecánica, vienen trabajando en las fases del modelo de acreditación regional de los países de MERCOSUR. Desde la oficina de Autoevaluación y Acreditación Institucional se realiza el acompañamiento y asesoría en todo el proceso, buscando garantizar el adecuado desarrollo del modelo, a través de formatos, guías, cuadros maestros y demás documentos útiles para el proceso de autoevaluación con fines de acreditación regional ARCU-SUR. Cada programa académico creó un Comité de Autoevaluación ARCU-SUR, que dependen del Comité Curricular de cada programa, y tienen como propósito liderar cada una las etapas del proceso y crear estrategias que involucren a los
diferentes estamentos de la comunidad académica de cada plan de estudios. Cada comité ha consolidado la ponderación de los 17 componentes que integran las cuatro dimensiones exigidas en el modelo de acreditación internacional ARCU-SUR. Actualmente, los programas académicos vienen aplicando encuestas a docentes, administrativos y directivos, buscando recolectar la información pertinente para iniciar con la construcción del informe de autoevaluación que será puente para la visita de pares académicos, estimada, para el primer semestre de 2021. Para el segundo semestre de 2020 se estará aplicando encuestas a estudiantes, egresados y sector productivo, y se abrirán espacios para encuentros con toda la comunidad académica, para conocer las fortalezas y oportunidades de mejora, fundamentales dentro del proceso que se realiza. Asimismo se realizará la evaluación de los componentes según las condiciones de calidad y posteriormente se construirá el plan de mejoramiento, según la información recolectada
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UFPS Seccional Ocaña es
beneficiaria
del Plan Padrino del MEN
Esta iniciativa del Ministerio de Educación Nacional permitirá que las Instituciones de Educación Superior del país fortalezcan y desarrollen las actividades académicas no presenciales durante la emergencia sanitaria actual. Debido a la emergencia sanitaria por la que atraviesa el país, el Gobierno Nacional, a través del Ministerio de Educación Nacional - MEN, lanzó una iniciativa que busca que entre Instituciones de Educación Superior se promueva el intercambio de capacidades y experiencias pedagógicas, frente al uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones -TIC en los procesos académicos. El MEN notificó que la Pontificia Universidad Javeriana será la institución que nos acompañe y asesore en el uso y manejo adecuado de las TIC para los procesos académicos. En los encuentros virtuales desarrollados por miembros del equipo de trabajo de nuestra institución
y la Pontificia Universidad Javeriana, se ha socializado las necesidades de la UFPS seccional Ocaña ante los delegados de la institución apadrinadora, para definir un plan de trabajo de acompañamiento que esté enfocado al área académica y tecnológica para la continuidad del calendario académico de este año. Para tal efecto se han llevado a cabo socializaciones sobre el modelo de educación virtual de la Universidad Javeriana, los protocolos de bioseguridad que implementarán, así como las estrategias tecnológicas que permitan el desarrollo de las actividades académicas desde la presencialidad, con restricciones orientadas, para este segundo semestre de 2020. Participar en estos programas permite que la universidad fortalezca sus capacidades para entregar educación de calidad no presencial, permitiendo el flujo adecuado de las actividades académicas ante situaciones de emergencia, como por la que atravesamos actualmente.
Estas son algunas estrategias que se implementan bajo el Plan Padrino y van a permitir que nuestra institución pueda fortalecer los siguientes aspectos:
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Redes de colaboración docente a través de comunidades de aprendizaje.
Desarrollo de sesiones compartidas con otras instituciones de educación superior frente al uso de bases de datos y bibliografías digitales.
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Servicios y procesos de bienestar universitario.
Acompañamiento y consejería a docentes y estudiantes.
Estrategias para la
continuidad académica
del 2020-II
Desde la declaratoria de la emergencia sanitaria y económica en el país, nuestra institución ha venido trabajando para dar continuidad a las actividades académicas previstas. Es así como, según lo emitido por el Gobierno Nacional, durante el primer semestre de 2020, se logró finalizar el semestre académico haciendo uso de las distintas plataformas virtuales con las que cuenta la universidad y otros medios de la web. Para este segundo semestre, buscando salvaguardar la salud de estudiantes, docentes y administrativos, la institución seguirá estrictamente las medidas decretadas por el Gobierno Nacional y es por esto que pondrá en marcha estas estrategias para que todos los estudiantes de pregrado y posgrado finalicen el segundo semestre de 2020 según lo establecido en el calendario académico.
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Soporte técnico y pedagógico para docentes y estudiantes para continuar con el desarrollo de la plataforma Moodle y otras alternativas de trabajo y conexión.
Organización y desarrollo de las actividades académico-administrativas on line (sustentaciones, cancelaciones de materias y semestre, grados, paz y salvos, notas, contenidos programáticos, validaciones, vacacionales, intensivos, entre otros).
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Consolidación del proceso de enseñanza-aprendizaje y evaluación con el seguimiento del proceso y mejoras inmediatas.
Desarrollo de los programas de posgrado y educación continua.
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Desarrollo articulado con los demás procesos: investigación y extensión, bienestar, biblioteca y otros.
Trabajo para vincular a los estudiantes con problemas de conectividad y falta de recursos técnicos (computador)
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Estrategia para dotar a estudiantes y docentes de equipos técnicos y conectividad.
Estructura del semestre semipresencial con la organización de las actividades para el II semestre 2020 con cursos presenciales y virtuales ciento por ciento.
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Todos los cursos (asignaturas) ciento por ciento o con ayudas virtuales en plataforma Moodle.
Estabilidad Docente Estabilidad administrativos de apoyo a la docencia
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Becas y auxilios para matricula y conectividad
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UFPS Seccional Ocaña
Construyó Plan de Fortalecimiento Institucional El Ministerio de Educación Nacional, desde la declaratoria de emergencia sanitaria y económica por el COVID-19, viene realizando un acompañamiento a las instituciones de educación superior, para que estas construyan estrategias que permitan dar continuidad a las actividades académicas y puedan recibir recursos para la ejecución habitual de sus funciones. En este sentido, nuestra institución construyó un documento, que contiene 8 capítulos, en los que se contemplan estrategias y planes para la continuidad de los procesos académicos para los semestres 2020-II, 2021-I, 2021-II, 2022-I y 2022-II. Con las estrategias planteadas la institución busca entregar educación de calidad apoyada en la virtualidad a todos los estudiantes de los programas académicos, ofrecer acompañamiento desde bienestar institucional, así como ofrecer estímulos a docentes en temas de formación e investigación, generando estabilidad para ellos. Esto se logrará con recursos adicionales provenientes tanto del Presupuesto General de la Nación como del Sistema General de Regalías, destinados a financiar, gastos de funcionamiento y de inversión. La formulación de este plan de fortalecimiento es propicio para garantizar la ejecución de actividades académicas, prevenir la deserción escolar, promover la graduación, aumentar la presencia de la universidad en la región, fortalecer la oferta posgradual en maestrías y doctorados y consolidar las condiciones de calidad institucional y de los programas académicos.
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Docente destacado
Edwin Espinel Blanco
15 años como docente de la UFPS Seccional Ocaña Formación académica Ingeniero Mecánico Especialista en Mantenimiento Industrial Especialista en Práctica Docente Universitaria Magíster en Ingeniería Candidato a Doctor en Ingeniería
Designado
par académico
por el CNA para evaluar el programa de Ingeniería Mecánica de la Universidad Autónoma de Manizales, con visitas en modalidad virtual, con apoyo de las TIC.
Experiencia
Profesor asociado en el departamento de Ingeniería Mecánica de la Universidad Francisco de Paula Santander Seccional Ocaña. Director del departamento de Ingeniería Mecánica. Investigador asociado reconocido por MINCIENCIAS. Director de plan de estudios de Ingeniería Mecánica. Director de plan de estudios de la especialización en Automatización Industrial. Secretario General. Decano de la Facultad de Ingeniería. 9