Бiлiм берудi ақпараттандыру жағдайында информатика мазмұнын жаңалаудың негiзгi бағыттары Мұхамбетжанова Сәуле Талапеденқызы, п.ғ.к., ББЖКБАРИ-ның информатика кабинетiнiң меңгерушiсi
Қазiргi сабақ құрылымы Кез ең ре тi
Кезеңдер атау ы
Кезең мiндеттерi
Кезеңдегi әрекет мазмұны
Кезеңдегi әрекет нәтижесi
Кезеңдегi бақылау формасы
1
Ұйымдастыру шылық
Оқушының сабаққа дайындығы Журнал толтыру. Сабақ тақырыбын хабарлау.
Оқушының зейiнiн шоғырландыру. Белсендi шығармашылық жұмысқа дайындау.
Ауызша сұрау.
2
Тексеру
Тақырып бойынша бiлiмдерiн бекiту. Логикалық және дерексiз ойлау бiлiктерiн бекiту.
Ауызша сұрау. Өзара тексеру. Өзiн-өзi тексеру – шығармаш ылық тапсырмаларды орындау.
3
Дайындық
Өткен тақырыпты қайталау. Оқушылардың логикалық және дерексiз ойлау бiлiктерiн дамыту. Оларды неғұрлым қиын тапсырмаларды орындауға дайындау. Оқушылардың алдыңғы сабақты меңгеруiн тексеру. Алдыңғы сабақта жiберiлген қателердi түзеу. Жаңа материалды түсiндiру. Оқушылардың халық шығармашылығын зерттеуге қызығушылығын, туған өлкесiне сүйiспеншiлiгiн және шығармашылықпен жұмыс iстеуге ұмтылысын ояту.
Өзара амандасу. Шығармашылық есептер шығару. Сабақтың тақырыбы, мақсаты, мiндеттерi, әрекет мазмұнымен таныстыру. Оқушыларға шығармашылық тапсырмалар тарату. Ойын жаттығулары арқылы оқушылардың танымдық белсендiлiгiн арттыру. Түрлi қиындықтағы логикалық тапсырмаларды орындауға дайындықтарын тексеру: анаграмма шешу, диктант. Осы кезеңнiң қорытындысын шығару. Тапсырманы тез және қатесiз орындағанды мадақтау.
Ою-өрнектердiң түрi, қызметi мен пайдалануы туралы және оларды компьютер арқылы DRAW операторының көмегiмен орындау туралы ақпарат. DRAW операторының түрлi командаларын орындау бойынша оқушылардың практикалық жұмысы. Мiндеттi және шығармашылық тапсырмаларды орындау.
Ауызша сұрау. Бақылау. Кеңес беру.
4
Негiзгi
Оқушылардың танымдық әрекеттерiн дамыту. Жағымды психологиялық эмоциональдық ахуал туғызу. Оқушылардың графикалық операторлар жұмыс iстеу дағдысын қалыптастыру. Оқушылардың материалдың мәндi, басты бөлiктерiн айқындау бiлiгiн
Арнаулы компьютерде тапсырмаларды орындау.
Өткен теориялық материал бойынша ауызша сұрау. Компьютерде практикалық дағдыларды бекiту бойынша жұмыс. Әрбiр
Әр оқушымен жеке жұмыс. Өзiндiк
оқушы: жеке ырғақпен жұмыс iстейдi. өз қабiлетi мен мүмкiндiктерiне сәйкес тапсырмаларды орындайды; шығармашылық тапсырмалар жазылған карточкаларды толтырады; программамен жұмыс iстеуде “орындалған программаны бағалау өлшемдерiн” басшылыққа алады.
5
Рефлексивтiк
Оқушылардың тапсырманы сапасы мен деңгейiн талдау. Қатемен жұмыс.
Сапалы орындалған жұмысты ұжым болып бағалау. Ою-өрнек құрастыру бойынша алған дағдыларының пайдасы туралы оқушылардың қорытынды тұжырымы. Жiберiлген қателердi түзеу.
6
Қорытынды
Сабақты қорытындылау.
Орындалған тапсырмалар деңгейiн тiркей отырып, сабақты қорыту. Орындалған жұмысты демонстрациялау және талдау. Топтың жұмысын бағалау. Сабақ тақырыбы мен оқушылардың тұжырымының әрекет мазмұнына сәйкестiгiн ескерту. Ойын жаттығулары арқылы эмоциональдық ахуалды қалыпқа келтiру.
дамыту. Өткен материалды бекiту, оны саналы меңгеру. Оқушының шығармашылық қиялын, қабылдауын, логикалық ойлауын дамыту. Жағымды бәсекелестiк және ұжымшылдық сезiмдерiн тәрбиелеу. Сөйлеу мәдениетiн жетiлдiру, шығармашылық өзiндiк жұмысқа ынтасын тудыру. Оқушылардың: өз мүмкiндiктерiн шынайы бағалау; ұжымдық нәтиженi қорыту; кемшiлiктер мен оны түзеу жолдарын бiлiктерiн дамыту. Оқушылар бойында туған өлке мәдениетiне ортақтасу және өз халқын мақтан ету, елжандылық сезiмдерiн тәрбиелеу. Оқушылардың өз шығармашылық мүмкiндiктерi мен деңгейiн
бақылау – шығармаш ылық тапсырма жазылған карточканы толтыру. Оны талдау.
Ауызша сұрау
Ауызша сұрау. Жұмыс нәтижесiн демонстра циялау.
7
Ақпараттық
Үйге тапсырма беру. Келесi сабақтың тақырыбын хабарлау.
Үй тапсырмасын хабарлау. Келесi сабақ тақырыбын хабарлау. Келесi сабаққа жаңа материалды оқушылардың игеруiн талдау және бағалауға арналған шығармашылық тапсырмалар жазылған карточкалар дайындау, жинау. Үйде арнаулы компьютерде жұмыс iстеу барысындағы техникалық қауiпсiздiктi сақтау туралы ақпарат. Жұмысты аяқтау.
сезiнуi. Оқушылардың түзу кесiндiнi пайдалану мүмкiндiктерi туралы бiлiмдерiн кеңейту. Оқушыларды DRAW операторының командаларын әрi қарай оқып үйренуге бағыттау. Үйде арнаулы компьютерде жұмыс iстегенде техника қауiпсiздiгiн сақтау.