Maestría en Lengua y Literatura Hispánicas La Maestrías en Lengua y Literatura Hispánicas inicia en el año 2000, y pretende formar personal capacitado para participar en el desarrollo e incorporación a la práctica docente, así como en el conocimiento de la ciencia, la tecnología y las humanidades que representan los sectores educativos productivos de bienes y servicios. OBJETIVO GENERAL La Maestría en Lengua y Literatura Hispánicas, busca formar docentes investigadores que desarrollen nuevas propuestas que redunden en soluciones a la problemática de esa disciplina. PERFIL DE INGRESO • Pensamiento crítico analítico • Experiencia docente • Espíritu de innovación • Interés por la investigación • Integridad moral • Responsabilidad en el estudio • Cooperación para trabajo en equipo • Manejo de herramientas tecnológicas aplicables a la disciplina • Desempeño en el uso del procesador de textos y manejo de Internet. Antes de ser admitido al programa de posgrado el candidato deberá demostrar las aptitudes para obtener las competencias por medio de la presentación de un portafolio donde se documenten los aportes al conocimiento y la cultura, experiencia profesional, evidencia de liderazgo científico, logros académicos y profesionales. El candidato será entrevistado y presentará los exámenes de aptitud tecnológica computacional, de comprensión en el idioma inglés, (si es extranjero comprensión del idioma español) y razonamiento lógico, según lo evalúa la Prueba de Admisión a Estudios de Posgrado. PERFIL DEL EGRESADO El egresado de maestría en Lengua y Literatura Hispánicas será capaz de: • Tener una vida orientada para actuar en armonía con los principios éticos • Aplicar en su vida valores de una cosmovisión cristiana • Consolidar y formar profesionales capaces de manejar metodologías didácticas acordes con el proceso de enseñanza - aprendizaje. • Generar propuestas curriculares en su área de especialización que promuevan la investigación. • Innovar técnicas para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje • Ofrecer alternativas de solución a problemas educativos • Participar en programas de servicio comunitario • Asesorar en metodología de investigación educativa y en su área de especialización. 156
• •
Hacer uso de los recursos tecnológicos en el desarrollo de su profesión Analizar la literatura actualizada en el campo disciplinario para una mejora continua de calidad profesional.
CAMPO DE TRABAJO Docentes en instituciones educativas de enseñanza superior, públicas y privadas. • Instituciones o centros de investigación. • Dependencias gubernamentales y empresas del sector privado. • Diseñador de material y evaluador de programas para la enseñanza del español y la literatura. • Corrector de textos y estilos en casas editoriales, periódicos y medios de comunicación en general. • Elaboración de material informativo • Consultor de casas publicadoras. GRADO ACADÉMICO Maestría en Lengua y Literatura Hispánicas DURACIÓN Tiempo completo: cuatro semestres, más la elaboración de tesis. Por veranos: cuatro veranos, más la elaboración de tesis. REQUISITOS DE INGRESO La admisión en los programas de Posgrado de la Universidad de Montemorelos, debe incluir lo siguiente: • Acta de nacimiento • Certificado de estudios de la licenciatura • Tres cartas de recomendación • Tener título de licenciatura en Lengua y Literatura Española, o en Lingüística Aplicada o en Letras Españolas o en áreas a fines. • Presentar un examen comprensivo de Inglés con una puntuación específica de 80 puntos. • Presentar y aprobar el examen de PAEP con una puntuación mínimo general de 400 puntos. • Presentar un portafolio que ponga en evidencia su vocación, sus inquietudes innovadoras y una trayectoria fructífera de desempeño profesional en la educación. • Demostrar desempeño en el uso del procesador de textos y manejo de internet. • Dar evidencia de una experiencia mínima de dos años de labor docente. REQUISITOS DE PASANTÍA Haber concluido con las materias y requisitos del plan de estudios. REQUISITOS DE TITULACIÓN 1. Haber concluido satisfactoriamente con todos los requerimientos del plan de estudios. 2. Las modalidades para obtener el grado académico son las siguientes: • Realizar una tesis. • Elaborar un proyecto en el área.
CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010
Facultad de Educación FASE CULMINANTE
Maestría en Lengua y Literatura Hispánicas
FT
CRS
TESI001
CLAVE Tesis I
3
6
CRS
TESI002
Tesis II
3
6
Totales
6
12
INNOVACIÓN EDUCATIVA CLAVE
MATERIA
FT
EDUC647
Tópicos en Filosofía y Psicología Educativa
3
6
EDCI633
Estrategias de Aprendizaje
3
6
EDUC628
Planeación y Programación Educativa
3
6
EDUB600
Modelos Instruccionales
3
6
Totales
4 Materias
12
24
FT
CRS
3
6
ESPECIALIDAD CLAVE
MATERIA Didáctica
MLLH620
Epistemología y Didáctica de la Lengua y la Literatura Lingüística
MLLH621
Lingüística
3
6
MLLH622
Semántica y Lexicología
3
6
MLLH623
Análisis del Discurso
3
6
Literatura MLLH624
Seminario de Literatura Mexicana
3
6
MLLH625
Seminario de Literatura Hispanoamericana y Española
3
6
Totales
6 Materias
18
36
INVESTIGACIÓN FT
CRS
EDMI635
CLAVE
Diseño de Investigación
MATERIA
3
6
EDMI636
Seminario de Tesis
3
6
Totales
2 Materias
6
12
FT
CRS
OPTATIVAS CLAVE
MATERIA
MLLH626
Sociolingüística
3
6
MLLH627
Psicolingüística
3
6
MLLH628
Semiótica
3
6
MLLH629
Análisis Gramatical
3
6
EDUC656
Preparación de Publicaciones
3
6
EDUC658
Diseño y Conducción de Seminarios y Convenciones
3
6
EDUC688
Trabajo Manual y Servicio a la Comunidad
3
6
EDUC675
Computadoras en la Educación
3
6
Totales
2 Materias
24
48
TOTAL
MATERIAS
FT
CRS
16
48
96
MATERIA
DESCRIPCION DE MATERIAS INNOVACIÓN EDUCATIVA EDUC628 – Planeación y Programación Educativa – 6 CRS Elementos de la planeación y programación educativa, tomando en cuenta los diferentes niveles de enseñanza, desde preescolar hasta universitario, a la luz de los objetivos. Aspectos que administradores, educadores y otros en el área educativa deben considerar en la programación académica, curricular, extracurricular, de recursos humanos, alumnado y comunidad, como integrantes influyentes en la dinámica educativa. EDCI633 – Estrategias de Aprendizaje – 6 CRS Métodos, estrategias y técnicas del proceso del aprendizaje a la luz de los objetivos propuestos. Exploración de la variedad de herramientas y su proceso de ejecución para la instrucción eficaz. Alternativas instruccionales del educador en el proceso de comunicación educativa. EDUC647 – Tópicos en Filosofía y Psicología Educativa – 6 CRS Etapas por las que ha pasado la educación en su desarrollo histórico. Grandes pensadores que han influido en su desarrollo. Teorías y corrientes filosóficas que han moldeado la educación desde la antigüedad hasta la actualidad. Formación y refinamiento de una filosofía educativa personal. EDUB600 – Modelo Pedagógico Cristiano – 6 CRS Un estudio de Cristo y su método educativo en los evangelios; su existencia y la relación de su naturaleza humana y divina. INVESTIGACIÓN EDMI635 – Diseño de Investigación – 6 CRS Exploración de los procesos fundamentales de la investigación científica, definición del problema, formulación de las hipótesis, diseño de la metodología, preparando al alumno para la elaboración de proyectos de investigación. EDMI636 – Seminario de Tesis – 6 CRS Uso y manejo del SPSS, y aplicación estadística en la investigación del área. DIDÁCTICA MLLH620 – Epistemología y Didáctica de la Lengua y la Literatura – 6 CRS Investigación de nuevas alternativas o estrategias del trabajo docente. Diseño de modelos de enseñanza aprendizaje.
FT: Frecuencias Teóricas CRS: Créditos CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010
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LINGÜÍSTICA MLLH621 – Lingüística – 6 CRS El aprendizaje del español, su desarrollo cognitivo y social del proceso del habla. Solución de problemas, técnicas y aplicación de la lingüística. Analizar y criticar las diferentes corrientes actuales que existen en torno a la lingüística. MLLH622 – Semántica y Lexicología – 6 CRS Propuestas teóricas de la semántica clásica y los conceptos contemporáneo del “significado”, “referencia”, “sentido”, “connotación”, “arbitrariedad” y sus conexiones con la lexicología. MLLH623 – Análisis del Discurso – 6 CRS La interacción de las estructuras y funciones del discurso y la cultura, analizando la teoría, mito, símbolo, metáfora e imagen discursiva. LITERATURA MLLH624 – SEMINARIO DE LA LITERATURA MEXICANA – 6 CRS Obras literarias mexicanas de la segunda mitad del siglo XX hasta las tendencias actuales de la crítica literaria. MLLH625 – Seminario de la Literatura Hispanoamericana y Española – 6 CRS Obras literarias del género narrativo, lírico, dramático, ensayístico, tomando como pauta el análisis del discurso. OPTATIVAS EDUC656 – Preparación de Publicaciones – 6 CRS Preparación de artículos de revistas, periódicos y publicaciones profesionales. Bases legales y éticas. Lineamientos técnicos para su preparación y publicación. EDUC658 – Diseño y Conducción de Seminarios y Convenciones – 6 CRS Lineamientos técnicos y prácticos para preparar y conducir talleres, conferencias, reu-niones, convenciones y seminarios de corto y largo plazo para diferentes ocasiones y tipos de eventos. Preparación, desarrollo y evaluación. Responsabilidades de los organizadores. Análi-sis de elementos del proceso tales como definición de objetivos, características del lugar, dis-tribución del tiempo, etc. EDUC688 – Educación Manual y Servicio a la Comunidad – 6 CRS Importancia del trabajo manual y las habilidades físicas en una educación balanceada. Desenvolvimiento del alumno en el servicio a la comunidad. Estrategias para aplicación y evaluación de modelos de educación manual y servicio a la comunidad. EDUC675 – Computadoras en la Educación – 6 CRS Uso de la computadora en el diseño, enseñanza y evaluación en la educación. La computadora como herramienta didáctica, como recurso en la administración de la educación. Uso del procesador de palabras, bases de datos, gráficas, estadísticas, hoja electrónica y otras reservas. MLLH626 – Sociolingüística – 6 CRS Interacción que existe entre el lenguaje y la sociedad o la cultura. El lenguaje en los procesos sociales.
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MLLH627 –Psicolingüística – 6 CRS Procesos mentales del lenguaje, transmisión del lenguaje, trastornos del lenguaje, teorías modernas de percepción del lenguaje. MLLH628 –Semiótica – 6 CRS Relaciones del signo lingüístico y la semiótica reflejada en la cultura de las civilizaciones, sus mitos y formas de expresar su lenguaje. MLLH629 – Análisis Gramatical – 6 CRS Estudio teórico-práctica de las estructura
Maestría en Matemáticas Educativa
La Maestría en Matemática Educativa pretender formar docentes capacitados para el análisis y solución de problemas en el ámbito educativo así como estimular la actitud crítica, investigadora, creativa e innovadora de metodologías técnicas y tecnologías aplicadas a su área de desempeño profesional. OBJETIVO GENERAL La Maestría en Matemática Educativa, busca formar docentes investigadores que desarrollen nuevas propuestas que redunden en soluciones a la problemática de esa disciplina. PERFIL DEL CANDIDATO • Pensamiento crítico analítico • Experiencia docente • Espíritu de innovación • Interés por la investigación • Integridad moral • Responsabilidad en el estudio • Cooperación para trabajo en equipo • Manejo de herramientas tecnológicas aplicables a la disciplina • Desempeño en el uso del procesador de textos y manejo de Internet. Antes de ser admitido al programa de posgrado el candidato deberá demostrar las aptitudes para obtener las competencias por medio de la presentación de un portafolio donde se documenten los aportes al conocimiento y la cultura, experiencia profesional, evidencia de liderazgo científico, logros académicos y profesionales. El candidato será entrevistado y presentará los exámenes de aptitud tecnológica computacional, de comprensión en el idioma inglés, (si es extranjero comprensión del idioma español) y razonamiento lógico, según lo evalúa la Prueba de Admisión a Estudios de Posgrado. PERFIL DEL EGRESADO El egresado de maestría en Matemática Educativa será capaz de: • Tener una vida orientada para actuar en armonía con los principios éticos • Aplicar en su vida valores de una cosmovisión cristiana
CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010