America Renovable
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EDITORIAL SOMOS NECIOS... Seámoslo siempre? INGENIO Cómo abrir una botella desde 2 m? BOMBA DE ARIETE Antiguas e increíbles BOMBA SUBE BAJA Jugando con el agua LOS YACHACHIC Maestros de altura EQUIPOS DE INTERES Solución para el Perú EL VIENTO Hijos de Eolo ELECTRIFICANDO LA SELVA Proyecto GEF A MACHUPICCHU POR QUILLABAMBA ECOTURISMO Kuelap ARQUITECTURA Bioclimática ACEITES ESENCIALES Cadena productiva ECOLOGIA La Tierra se está enojando ARTE, HUMOR e INGENIERIA Sonría
[ 16 ] Web [ 25 Nuestra ] NUESTRA PAGINA En nuestra ágil pág. web podrán Uds. encontrar información relativa a las tecnologías que usan energías renovables, tales como: energía eólica, solar , hidráulica y biomasa.
Cursos a Distancia Estamos dictando desde el año 2004 cursos abiertos virtuales en: Construcción de Pequeñas Bombas de Ariete Selección de Sistemas Fotovotaicos.
Visítenos en : www.pucp.edu.pe/invest/grupo
Estos cursos empiezan de cada dos mes.
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Editorial DESPUES DE MUCHO TIEMPO Hola amigos, han pasado 3 años desde el último número y ahora estamos resucitando como el ave fénix. Hay cosas que pasaron que nos obligaron a descansar un tiempo y hoy estamos resurgiendo con todas nuestras fuerzas gracias al apoyo del rectorado de nuestra universidad. Queremos llenar un poco el gran hueco que existe en nuestro país respecto a las revistas técnicas y educativas porque, si no me equivoco, ocupamos uno de los últimos lugares en América Latina en este tema y sólo con el esfuerzo de muchos proyectos similares saldremos de este escollo. Los animo a sacar publicaciones educativas que son un granito de arena para ayudar a levantarnos. Seguiremos conservando nuestra personalidad de la revista: crítica, educativa, tecnológica y humorística con el 100% de compromiso con los problemas de nuestro querido Perú y, en especial con la gente del campo, a la cual dedicamos nuestros mayores esfuerzos por ser los más pobres y olvidados del país. Queremos crear en un futuro EQUIPOS DE INTERES de profesores e ingenieros curiosos que nos ayuden a levantar esta revista, escribiendo artículos y contándonos sus experiencias. Sean bienvenidos los que nos escriban. Finalmente quiero agradecer a la muchachada de la Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación PUCP dirigida por el amigo periodista Pepe Alva que le dió a este número de la revista las nuevas estrategias de difusión periodística que espero sean de su agrado. Como siempre estamos a la espera de sus sugerencias para seguir madurando.
Sinceramente
Comité Editorial Año 9 / Número 13 / Enero 2006
América Renovable Revista Especializada en Energías Renovables y Medio Ambiente
Miguel Hadzich Marín Director i responsable José Alva Editor Víctor Sanjinez García Ilustraciones, diseño y diagramación Luis Miguel Hadzich Infografías y 3D Pietro Hadzich Girola Webmaster Eduardo Ismodes, Charo Loyola Hilario, María del Rosario Hurtado Muñoz, Claudia Paz, Verónica Viñas Colaboradores Alex Giano, Carlos Hadzich, Urphy Vásquez, Juan Antonio Meza, Aldo Torres, Diana Figueroa, Mariana Bidart, Elizabeth Segura, Oscar Lizana, Emilio Díaz, Patricia Madueño, Ayling Wetzel, Delfina Muñoz, Lluis Batet, Oscar Miranda, Verónica Viñas, Luz Aranda, Oscar Maldonado GRUPO PUCP Av. Universitaria Cdra 18 s/n San Miguel - Lima - PERU Teléfono (0051 1) 6262000 anexo 5050 Fax (0051 1 ) 6262000 anexo 2884 Email: americarenovable@pucp.edu.pe www.pucp.edu.pe/invest/grupo
Miguel Hadzich mhadzic@pucp.edu.pe
PARA LOS PROFESORES Estamos muy optimistas por el futuro, pues después de muchos años -en los que intentamos transferir totalmente nuestras tecnologías - hemos encontrado una luz en el fondo del túnel que la llamamos Desarrollo Tecnológico Social y que puede ser un buen modelo de desarrollo sostenible para los pueblos más pobres. Se trata del proyecto Yachachiq -maestros en idioma quechua- que estamos desarrollando en Cusco con excelentes resultados; estamos siguiendo la estrategia incaica de la educación e introduciendo las nuevas tecnologías del siglo XXI, especialmente en el caso de riego, electricidad y mecanización agrícola. Nada de esto sería posible sin la participación de ONGs amigas como el Instituto para la Alternativa Agraria IAA junto con la Federación Campesina del Cusco FDCC. Esperamos que este sea un buen ejemplo para las municipalidades y regiones que todavía están en pañales cuando se trata de ayudar honestamente a los más pobres.
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nuestra carátula : Yachachiq enseñando una bomba de ariete de plástico en Yanaoca - Cusco. 7CLAUSULA DE EXENCIÓN DE RESPONSABILIDADES La Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) se reconoce a sí misma como una comunidad de profesores, estudiantes y graduados dedicados a la educación superior, a la investigación académica y a la proyección y extensión universitarias. La PUCP es autónoma respecto de todo poder político y económico y ejerce su autonomía de conformidad con lo prescrito en la Constitución Política y en la legislación peruana. Para cumplir con sus fines esenciales, la PUCP investiga la realidad en todos sus aspectos y particularmente la realidad nacional, al igual que colabora con la sociedad y sus instituciones en el estudio y la solución de los problemas nacionales mediante aquellas actividades que le son propias. La PUCP propicia la investigación interdisciplinaria y la colaboración de especialistas de diversas áreas del saber. Nuestros profesores ejercen la docencia y la investigación con libertad de pensamiento y con respeto a la discrepancia, dentro del marco de los principios y valores que inspiran a la PUCP. A nuestros alumnos se les reconoce el derecho de expresar libremente sus ideas, con respeto a la de los demás y a los fines esenciales de la Universidad. Los artículos firmados que aparecen publicados en AMERICA RENOVABLE son de responsabilidad exclusiva de sus autores. La PUCP no necesariamente comparte ni hace suyos los conceptos expresados en estas colaboraciones. La posición institucional ante cualquier asunto que lo amerite, es expresada por nuestras máximas instancias de gobierno, es decir, por la Asamblea Universitaria y el Consejo Universitario.
Creo que el desarrollo de la ciencia y la tecnología en el Perú se encuentran en un estado de postración tal que condena a nuestro país a la desaparición. Por este motivo he preparado el ensayo que incluye la propuesta de crear un nuevo indicador para clasificar a los países. Lo envío con la intención de hacerlo conocer al público y tratar de influir a un cambio radical en la mentalidad de los peruanos y de los grandes tomadores de decisión en el manejo del país, con la finalidad de provocar un aumento importante en las inversiones en investigación y desarrollo así como en la introducción del concepto de innovación. ESCRIBE : EDUARDO ISMODES
En los últimos 200 años, la economía mundial ha crecido de una manera impresionante y sin parangón en toda su historia y la causa de este crecimiento está ligada de manera directa al conocimiento. Lamentablemente, tanto entre las distintas naciones como al interior de las mismas, el progreso ha sido muy desigual debido al mal manejo que se tiene de este valor intangible. Si el conocimiento es el elemento clave para el desarrollo económico y por ende social, es prioritario orientar todos nuestros esfuerzos a adquirirlo, a aprender a manejarlo y por supuesto a crearlo.
DECANO INGENIERIA-PUCP
Las economías modernas y con buen nivel educativo entendieron hace mucho tiempo que el conocimiento tienen mayor valor que los objetos materiales. El segundo tema prioritario, es el de la investigación,
Perú, pais necio
SOMOS NECIOS....SEAMOSLO SIEMPRE?
El Perú está enfermo porque invierte en investigación y desarrollo la irrisoria cantidad de US$ 1.8 por habitante
Para lograrlo se debe entender que existen dos grandes temas alrededor del conocimiento: 1) 2)
La educación La investigación, desarrollo e innovación
La educación, en primer lugar, debe entenderse como una necesidad de la vida diaria y no como un derecho que depende exclusivamente de leyes maravillosas ni de los esfuerzos de los profesores en los colegios, en los institutos tecnológicos o en las universidades. La educación debe ayudar a formar ciudadanos útiles para la sociedad.
desarrollo e innovación (I+D+I). Este es un asunto menos comprendido aún por los países pobres. Suena a tema de «lujo» digno de «naciones avanzadas» y no de sociedades pobres y con falta de recursos. Craso error. Sin investigación, desarrollo e innovación, elementos inseparables, estamos condenados a la extinción.
DICESE DE NECIO Según el diccionario de la Real Academia de la Lengua la palabra necio se refiere a aquella persona que es imprudente, falto de razón, terco y porfiado. Y al parecer nuestro país encajaría perfectamente en esta definición.
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Foto:Ong Soropositivo
Perú, pais necio
El origen de la riqueza en los países más desarrollados está basado, además de en un buen sistema educativo, en la facilidad con la que se articula su sistema de investigación, desarrollo e innovación ( I+D+I )y por la manera en que, a su vez, éste crea riqueza y la reinvierte nuevamente, tal como se muestra en el siguiente gráfico:
«Invertir en Ciencia y Tecnología en nuestros países no es un lujo, es una necesidad». Con la investigación se conoce más sobre el por qué de las cosas (conocimiento). Con el desarrollo se generan aplicaciones y soluciones (idea) y la innovación ocurre cuando el desarrollo o la aplicación realizada encuentra un mercado que lo solicita y utiliza (acción). El invertir en un sistema de investigación, desarrollo e inversión, no es en vano. Diversos estudios han calculado que estas actividades rinden entre un 20% y un 30% de tasa anual de retorno en lo que se refiere a inversiones privadas y en el sector industrial. Además, el efecto final de esta inversión empresarial beneficia también al país, inclusive en una mayor medida.
Los países que hoy consideramos ricos aprovecharon de manera efectiva la revolución industrial y el advenimiento de las eras de la información, la comunicación y el conocimiento.
En octubre de 2000, en la ceremonia de entrega del Doctorado Honoris Causa otorgado por la Pontificia Universidad Católica del Perú al Doctor Mario Molina, Premio Nóbel en Química 1995, este científico, en su discurso de agradecimiento dijo lo siguiente: «Invertir en Ciencia y Tecnología en nuestros países no es un lujo, es una necesidad.» Paises Pobres Indicador de necedad
PAiSES pobres
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PAiSES RICOS
Vale la pena terminar con tres comentarios: 1.- No es muy difícil salir de la condición de país necio. Sólo se necesita de algunos cambios en las prioridades asignadas por los gobernantes y personas influyentes, éstas deben enfocarse en lo central, que es facilitar la generación de riqueza y sabiendo que la investigación, el desarrollo y la innovación son claves para ello. 2.-Es de suponer que a los organismos internacionales no les agradará mucho utilizar el término de «país necio», por lo duro y peyorativo, pero si los datos están a disposición de la sociedad civil y si aprovechamos la globalización ¿por qué no nos unimos los que creemos en la urgente necesidad de invertir en I+D+I y estamos de acuerdo en la conveniencia de aguijonear y orientar a los tomadores de decisión y establecemos este indicador por nuestra cuenta? 3.-El lector tiene ahora la palabra y la posibilidad de actuar. Si no hace nada, no se queje y piense en lo de las maletas.
Perú, país necio? AQUI TOY
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Afiche realizado por el alumno Richard Gallegos 2
Los alumnos del tercer ciclo del curso Introducción a la Ingeniería Mecánica de Estudios Generales Ciencias de la PUCP, diseñaron y construyeron 10 mecanismos diferentes para abrir una botella chica de cerveza desde dos metros de distancia, el grupo ganador lo hizo en 11 segundos!!
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17/12/2005, 7:04
FABRICAMOS
Av. José Gálvez # 1371 Renovable Bellavista-Callao America Telefax: 465 1927 Cel.: 9758 3596 PRIMERAPARTE.pmd
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17/12/2005, 7:04
BOMB AS DE ARIETE BOMBAS Antiguas e increíbles
BOMBAS de ARIETE En este artículo mostramos una introducción de las antiguas e increíbles Bombas de Ariete que bombean agua continuamente desde hace muchísimos años sin emplear ningún tipo de combustible, ni energía eléctrica. Mostramos también los avances tecnológicos del GRUPO en esta tecnología desde hace más de 20 años. ESCRIBE : MIGUEL HADZICH M. Grupo de Apoyo al Sector Rural
En los próximos años,
« son muy simples de construir y sus costos son realmente bajos»
la falta de energía será cada vez más significativa para los pueblos alejados de las grandes ciudades debido al alto precio de los combustibles fósiles y la falta de conexión a la red interconectada de energía eléctrica. Las zonas rurales serán las más castigadas por ser económicamente no productivas, lo que significa que no tendrán acceso a la red de servicios eléctricos públicos por mucho tiempo (no menos del año 2025). En la actualidad existen zonas agrícolas que utilizan sistemas de riego empleando bombas hidráulicas, accionadas por motores eléctricos, a gasolina o a petróleo diesel. Y ya que nuestra necesidad de energía para bombeo de agua existe, pues hay muchas comunidades y pueblos que requieren del líquido elemento para consumo humano y animal, así como para riego y otros usos, recomendamos el uso de las bombas de ariete, ya que son muy simples de construir y sus costos son realmente bajos. Ante los altos precios de los hidrocarburos, así como la dificultad de obtener energía eléctrica en el campo, se está generalizando la utilización de equipos que aprovechan fuentes de energía renovables; entre ellos se puede mencionar la bomba de ariete hidráulico.
DATO: Las Bombas pueden subir hasta 10 veces la caída de agua.
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RIETE
ARRIBA MAS ARRIBA L as
Bombas de Ariete Hidráulico (BAH) son máquinas sencillas que no necesitan ningún tipo de suministro (ni de combustible, ni de energía eléctrica), sólo requieren de una caída y su funcionamiento es completamente automático y continuo (pueden trabajar día y noche ininterrumpidamente). La tecnología explicada es el resultado de investigaciones realizadas desde 1985 a 2000 sobre varios prototipos nacionales construidos por la Pontificia Universidad Católica del Perú, los primeros con el auspicio del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONCYTEC) y otros por la misma universidad a través de la Dirección Académica de Investigación (DAI). El resultado: equipos en funcionamiento en distintos lugares de nuestro país y el extranjero.
DATO: Bomba de ariete de plástico que tiene un costo de US$50
USOS DE LA BOMBA
Las bombas de ariete están normadas para su identificación en relación al diámetro en pulgadas de la tubería de
alimentación. Por ejemplo BAH2 significa una bomba de ariete hidráulico con 2" de diámetro en la tubería de alimentación; la BAH10 tendrá 10"; la BAH4 tendrá 4"; etc. Dada su seguridad, simplicidad y economía, las Bombas de Ariete Hidráulico (BAH) son de uso frecuente en pequeñas poblaciones que requieren de agua y en aquellos lugares cercanos a los ríos donde se dispone de fuentes de este recurso. Sus aplicaciones varían conforme a las instalaciones individuales, siendo las más frecuentes: *Provisión de agua a casas y pequeñas poblaciones. *Elevación de agua a casas con niveles mayores a un piso y edificios. *Bebederos de ganado. * Riego. *Prevención de sequías. *Criaderos de peces. *Lombricultura.
EN CU ANT O A SU IMPOR TANCIA CUANT ANTO IMPORT Se pueden adaptar fácilmente a las condiciones geomorfológicas e hidrológicas del Perú, permitiendo el bombeo de agua de las partes bajas de los valles, hacia las partes altas de los mismos.
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BOMB AS DE ARIETE BOMBAS Construcción de Pequeñas Bombas de Ariete es un curso de formación en el campo de las energías renovables. El objetivo principal es brindar a los participantes los conocimientos teóricos y prácticos sobre los principios, selección, aplicaciones y construcción de pequeñas bombas de ariete BAH2 y PVC.
Informes: www.pucp.edu.pe/invest/grupo
LLAS PARTES DE LA BOMBA AS PPARTES ARTES DE LLA A BOMBA MANOMETRO
REGULADORES DE AIRE
ACUMULADOR SALIDA DEL AGUA BOMBEADA VALVULA DE DERRAME Dibujo 3D : Luis Miguel Hadzich
VALVULA DE DESCARGA VALVULA DE AIRE ENTRADA PARA LA TUBERIA DE ALIMENTACION
CUERPO DE LA BOMBA
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Datos mínimos necesarios para la selección de una bomba
DA TOS DE LLA A BOMBA DATOS Para el funcionamiento adecuado de la Bomba de Ariete su instalación requiere de una serie de detalles y normas que deben tenerse muy en cuenta para eliminar las posibilidades de un incorrecto o deficiente funcionamiento. Existen dos condiciones mínimas y necesarias que tiene que reunir toda instalación para asegurar el funcionamiento de la bomba, estas son: la altura H y el caudal de alimentación Q.
ALTURA = H La primera es la caída aprovechable para accionar la válvula que produce el golpe de ariete en la bomba; ésta no deberá ser inferior a 1 metro.
Para determinar el tamaño, peso y costo óptimo de una bomba de ariete (y por lo tanto la de mejor rendimiento para las condiciones requeridas por el usuario) es necesario contar con un mínimo de datos. Estos son los siguientes: (H) (q)
Altura de caída máxima que se puede lograr (m). Cantidad de agua que se desea bombear (l/s).
(h) (Q)
Altura a la que se desea bombear el agua (m). Disponibilidad de agua en el río, acequia, etc. (l/s).
(l)
Distancia a la que se desea bombear.
CAUDAL = Q
El caudal es el que proviene desde la fuente de alimentación hasta la bomba a través de la tubería de alimentación. El caudal mínimo necesario que debe proveer la fuente para que un ariete funcione será de 5 l/min (0,3 m3/hr).
El rango de alturas H varía comúnmente de 1 a 30 metros, debido a que para caídas mayores de 30 mestros el funcionamiento de la bomba es muy
Infografía : José Miguel Colmenares
inestable.
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JUGANDO CON EL Recuerde su infancia o vívala gastando su energía en algo productivo
AGUA
SUBE BAJA
La falta del servicio de agua en ciertas zonas rurales de nuestro país es cosa común. Para aliviar este problema se creó este práctico dispositivo que permite obtener agua, sudando y jugando un poquito L
a bomba sube y baja todavía no ha sido instalada en ningún poblado. Esto se debe mucho al desconocimiento, pero puede ser instalada en lugares donde no hay caída de agua, fuerte viento, ni sol constante. Dichos factores climáticos no dañan la bomba, pero hay que tener en cuenta que podría instalarse otro tipo de ayuda más idónea. Cabe recalcar que este tipo de tecnología sólo es apropiada para los sectores rurales. Esto no se puede aplicar en una ciudad donde se cuente con el servicio de saneamiento porque no sería práctico, ni atractivo y se vería como algo obsoleto. Sin embargo, pensemos en los que están en lugares donde las tuberías de agua no existen. Para ellos, muchas veces es necesario trasladar los litros necesarios de un lugar a otro, incluso a un sitio alto o lejano, y llevarlos de poco en poco no es lo ideal. Además, está presente el factor tiempo y el agotamiento. Gracias a ésta bomba el esfuerzo podría ser más llevadero. Imaginemos un colegio donde hay decenas de niños jugando en el recreo. El sube y baja es un elemento bastante atractivo para personas de esa edad. Si logramos convencer a seis niños para se suban a él, se estaría contando con un promedio de 200 kilos que harían fuerza para bombear agua. La cantidad que se bombee puede ir dirigida al baño. Así se estaría aprovechando la energía de ellos en la mejora del servicio escolar y en la higiene.
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ESCRIBE : CHARO LOYOLA Facultad de Comunicaciones
Otro caso bastante común podría ser una chacra en donde la familia tenga cuatro hijos. Todos tienen que participar en la cosecha. Para ellos sería más divertido regar el sembrío mientras que juegan. Agregando, también, que en menos minutos podrán terminar la tarea del día pudiendo aprovechar el tiempo restante para estudiar, descansar o seguir con otra actividad productiva. Si se necesita, la bomba puede trasladar agua hacia zonas altas, pero para esto se necesitará de más personas o de más peso. Recordemos que es una bomba de contrafuerzas y la altura a la que se requiere trasladar el líquido es un factor determinante. Sin embargo, con un chico puede bastar para que la bomba funcione. Por otro lado, si se cuenta con varias personas dispuestas a participar, se puede adaptar el aparato para hayan los asientos necesarios. La bomba sube y baja podrá actuar sin mantenimiento aproximadamente dos años. Luego de éste periodo, habrá que cambiar algunas partes, por ejemplo, se deberá de prestar bastante atención al cuero que acompaña el pistón que se utiliza para el bombeo. Este cuero es el elemento más vulnerable debido a que soporta la fricción que hacen las fuerzas en la bomba, y el desgaste se hace evidente. La inversión que debe de hacer el beneficiado es de 300 dólares. Esta cantidad puede ser financiada por una ONG para que pueda estar al alcance de las comunidades rurales.
ON EL
Dos, cuatro, e incluso seis personas pueden gozar de un momento de diversión y a la vez obtener y trasladar agua de forma divertida y eficaz. Esto podrá ser posible si se cuenta con la eficaz y singular Bomba sube y baja. “Este aparato no necesita energía eléctrica, combustible, petróleo o gasolina. Básicamente la bomba actúa haciendo contrafuerzas”, afirma Juan Antonio Meza Núnez, Ingeniero asesor en energías del Grupo de Apoyo al Sector Rural - PUCP. El sostiene que la fuerza que genera la caída de los pesos en el sube y baja, es el motor esencial de la bomba. El fierro del parante del juego es clave. En él se han colocado unos pistones que a manera de jeringa succionan el agua. Luego, cuando hace contacto ayudado por la fuerza y peso traslada la cantidad necesaria del líquido elemento hacia un depósito. Además, para asegurar que el líquido no regrese, se coloca una válvula check. Según el Ing. Juan Antonio Meza este tipo de tecnología es apropiada para los sectores rurales y en lugares donde las tuberías de agua no existen. Para los pobladores que viven en estas zonas, muchas veces es necesario trasladar los pesados bidones de agua de u lugar a otro, con desgaste de tiempo y energía.
Gracias a ésta bomba la faena podría ser más llevadera. La bomba sube y baja todavía no ha sido instalada en ningún poblado. Esto se debe mucho al desconocimiento, pero puede ser instalada en lugares donde no hay caída de agua, viento, ni sol constante.
EN CU ANT O A SU UTILID AD CUANT ANTO UTILIDAD Estas bombas «sube y baja» se pueden utilizar en todos los colegios donde se tengan problemas para subir el agua hasta un depósito o hasta una terma solar.
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LOS YACHACHIQ Estamos empezando a difundir maquinarias agrícolas de bajo costo de fabricación. Ya contamos con la tecnología para cortar pastos, ESCRIBE : JOSE ALVA PERIODISTA
RODOLFO Paucar tiene a su alrededor un grupo de comuneros entusiasmados con lo que se trae entre manos. Él les enseña en quechua y castellano la forma de fabricar una bomba de ariete de plástico, que les permitirá traer agua desde el río sin necesidad de motores, viento, ni caídas extremas. Él es un Yachachiq, “el que enseña”. Todos ellos son de la comunidad de Yanaocca, de la provincia de Canas, en el Cusco, que junto con otras 11 comunidades, de la microcuenca de Jabon Mayo, están rescatando esta valiosa tradición de transmisión de conocimientos desde principios de 2003, para poder mejorar sus cosechas.
EN CU ANT O CUANT ANTO
La Federación Departamental de ampesinos de Canas (FDCC), el Instituto de Alternativas Agrarias del Cusco
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Los yachachiq pueden ser un factor clave para el desarrollo de los pueblos pobres y alejados..
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EN EL CAMPO DE ACCION LA COMUNA DE CUSCO ENSEÑAN NUEVAS TECNICAS La bomba de ariete hidráulico es una máquina que sólo necesita agua para su funcionamiento, y esta misma agua es la que se bombea a alturas mayores (bombea un porcentaje del agua que entra a la bomba) y se adecua muy bien a las zonas rurales donde no hay electricidad y el combustible fósil (diésel y/o gasolina) es difícil de adquirir o es muy caro. Esta bomba existe en el mercado hace mucho tiempo y es construida de fierro, pero dada la necesidad y la baja economía de los sectores a los que va dirigida esta tecnología, se diseñó y construyó la bomba de ariete hidráulico de plástico. Esta bomba, que también incorpora una botella de gaseosa para su funcionamiento, lleva alivio a muchos lugares del Cusco.
productos y su calidad de vida. Con esta misma metodología se están implementando nuevos talleres, como el de armado de termas solares, cursos de lumbricultura, entre otros, que concitan la atención de los campesinos de estas zonas. Los Yachachiq son una excelente propuesta que desde los Andes pueden extenderse a todo el Perú.
« aprenden, mejoran sus productos y su calidad de vida.»
(IAA) y el Grupo de Apoyo Rural de la Universidad Católica permitieron que desde el pasado surgiera nuevamente esta propuesta: los Yachachiq, que ya se está replicando en Huancavelica y Puno. Ahora, con ellos se ha puesto en práctica estos talleres demostrativos que registraron hasta 300 participantes; lo que, sin duda, es todo un éxito en esta zona. “El interés de mostrar los alcances de la ciencia por parte de técnicos y de ingenieros se estrelló con la barrera de transferir conocimientos. Los esquemas, cuadros, videos y presentaciones en power point, nunca dieron resultado”, nos dice el ingeniero Miguel Hadzich, coordinador general del Grupo, y el ingeniero Jorge Alencastre, director de Mecanización Agrícola, quienes tuvieron a su cargo un equipo integrado por profesionales de energías renovables para dotar de conocimientos prácticos a los Yachachic. Los ingenieros Urphy Vásquez, Alex Giano y Fernando Carpio nos cuentan que tuvieron una gran experiencia al transferirle estos conocimientos a los campesinos y mostrarles un prototipo de la bomba de ariete, la forma de armarla y verla trabajar en sus campos, para que ellos a su vez los apliquen en cada una de sus comunidades. Ahora son ellos quienes, con artículos que pueden adquirir en sus poblaciones, aprenden, mejoran sus
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maestr os de altur a maestros altura
Uno de los grandes problemas que siempre se tiene en las instituciones que se dedican a la investigación, en este caso la universidad, es la transferencia de tecnología al campo. Es sumamente difícil entender las verdaderas necesidades de los pueblos cuando eres ingeniero y cuando quieres solucionar todo desde el punto de vista de la ciencia. La tecnología es la respuesta, ¿cuál fue la pregunta?...dice un famoso refrán y es que, en realidad, la cultura de la ingeniería, teóricamente, te salva de la miseria y te da prosperidad. Teóricamente puede ser cierto, pero en la práctica es muy difícil de conseguir y eso es lo que tratamos de hacer los últimos 15 años en el GRUPO. Pero hace a penas dos años vimos una luz al final del túnel. Se trata de la forma de introducir tecnología en los pueblos pobres usando la estrategia utilizada por nuestros ancestros, los incas: “Los Yachachiq”. Este término quiere decir en quechua “el que enseña”, algo así como el profesor, el que sabe y al que hay que hacerle caso.
AGUA CALIENTE PARA TODOS UNA DE LAS MEJORES EXPERIENCIAS QUE TUVO EL GRUPO CON LOS YACHACHIQ ES EN LA CONSTRUCCION DE TERMAS SOLARES DE DIVERSOS MODELOS, COSTOS Y TAMAÑOS. LA INCIATIVA DE ALGUNOS YACHACHIQ FUE PUESTA DE MANIFIESTO CUANDO EMPEZARON A CONSTRUIR DIFERENTES MODELOS A LOS TRADICIONALMENTE ENSEÑADOS Y QUE FUERON FACILMENTE «APROPIADOS» POR LOS COMUNEROS DE DIFERENTES PUEBLOS ALEDAÑOS. ESTAS NUEVAS TERMAS SOLARES ERAN MAS BARATAS Y SE FABRICARON USANDO MATERIALES TRADICIONALES DE SUS PROPIOS LUGARES. SE HICIERON TERMAS DE MANGUERA, DE TANQUES DE PLASTICO, DE CILINDROS TIPO INVERNADERO Y DE COBRE. ESTAS TECNOLOGIAS SERAN AMPLIAMENTE DIFUNDIDAS EN FUTUROS PROYECTOS IAA GRUPO EN OTRAS ZONAS DEL PERU.
Lo principal es trabajar con instituciones de base que tengan incidencia en las comunidades (ONGs, profesores, curas, municipalidades). En este caso el IAA Instituto de Alternativas Agrarias del Cusco, ONG que tuvo el don y la visión de usar este método. La transferencia tecnológica ya está siendo realidad en las comunidades pobres y aisladas de la sierra (Cusco, Apurímac, Ayacucho, Puno, Huancavelica), el pueblo está asimilando las tecnologías desde su
«Yachachiq» en quechua quiere decir « EL QUE ENSEÑA». propia iniciativa o, mejor dicho, está apropiándose rápida y eficazmente de la tecnología que la universidad investiga y promueve. ¿Cuál fue el camino para que esto sucediera? Para empezar mostramos, en Congresos campesinos a los que fuimos invitados, todas las tecnologías que tenemos en la universidad y que podían servir para las zonas alto andinas. Ellos eligieron cuáles eran
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las que les hacía falta, en este caso hablaremos de la bomba de ariete1 de plástico (a partir de la cual estamos sacando un curso a distancia para que todos aprendan a construirla, ver www.pucp.edu.pe / invest/grupo). Primero llevamos un prototipo de esta bomba para que lo vieran funcionado en su sitio - no en la universidad, ni en fotografías, power point o videos -, es imprescindible que se vea funcionar la máquina en el lugar y que incluso los usuarios las usen y manipulen. Les pareció maravillosa la idea de tener agua sin tener que pagar nada para que subiera a sus casas, ni electricidad ni combustibles. Las primeras veces (fuimos a varios congresos campesinos de las zonas) también llevamos otros modelos de bombas de ariete de metal que les pareció muy buenos pero que resultaban muy caros para ellos. Fue así que investigamos sobre la posibilidad de hacer algo más económico pero con la misma tecnología y entonces nació la bomba de ariete de plástico: el éxito esperado. Los lugareños eligieron la bomba de ariete de plástico pues es muy sencilla y fácil de construir. Y lo mejor es que ellos mismos pueden hacerla con accesorios de sus ferreterías cercanas y usando herramientas comunes.
Ing. Jorge Alencastre enseñando a construir la picadora de forraje.
Regresamos con la finalidad de enseñar solamente esta tecnología y que ellos pudieran construirla personalmente. Se les enseñó a los Yachachiq (que son personas que terminaron secundaria , hombres y mujeres de todas las edades ) y que hablan el idioma quechua, lo vital para la transferencia tecnológica entre ellos y sus compañeros campesinos. Desde ese momento fueron los Yachachiq los que construyeron y enseñaron a todos los demás cómo se construía la bomba, en qué casos se utilizaba, dónde instalarla, cómo regularla, cómo hacerle el mantenimiento, etc. Ahora son ellos los que están viajando a otras zonas como Ayacucho, Puno, Apurímac y Huancavelica a enseñar a otros Yachachiq (de segundo orden que después se volverán Yachachiq de primer orden cuando les transmitan sus conocimientos a otros). Esta es la forma más clara de difusión de tecnologías y el modelo que se puede aplicar en variadas zonas de nuestro país. Este es un ejemplo para el trabajo a largo plazo en las regiones, un modelo de eficacia comprobada.
¿Cuándo se darán cuenta nuestros gobernantes?.
DATO:Actualmente hay 40 yachachiq expertos en tecnologías para bombeo de agua.
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maestr os de altur a maestros altura
Yachachiq ....maestros de altura
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La estrategia de capacitación de campesino a campesino está dando sorprendentes resultados en la introducción de tecnologías apropiadas a nivel del campo. Numerosas máquinas están siendo replicadas día a día por los «yachachiq», introduciendo, muchas veces, mejoras tecnológicas para su buen uso y abaratamiento de precios.
Las máquinas que tienen mejor aceptación por parte del campesinado son las bombas de ariete de plástico, los secadores solares para charqui y papas, las termas solares para el abastecimiento de agua caliente, así como las cocinas a leña que están incorporando (como investigación actual del GRUPO) las termas a leña con buenos resultados iniciales.
La escalera del progreso está dando sus primeros resultados, una estrategia integral en todos los campos permite ascender seguramente esta escalera. la participación directa de las comunidades en las tomas de decisiones son factor importante en el desarrollo de esta estrategia. Las tecnologías apropiadas en base a las energías renovables les dá el componente de sostenibilidad, asociado con la buena protección del medio ambiente.
Instituto para una Alternativa Agraria
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TALLER DE ENER GIA HIDRA ULICA CO ENERGIA HIDRAULICA
Bomba de pedal
Bomba de soga
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GIA HIDRA ULICA CON YACHA CHIQ HIDRAULICA CHACHIQ
Ense単ando a medir caudales y alturas.
Bomba sube y baja
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EQUIPOS DE INTERES, una solución para el PERÚ
Una gra demostración de la levitación magnética,
ESCRIBE : EDUARDO ISMODES INGENIERIA / PUCP
La Universidad Generadora de Conocimiento Vivo en un país subdesarrollado, habitado por personas que se han acostumbrado al pesimismo, a la derrota, a la queja y a añoranza de idílicos tiempos pasados. El calificativo de país subdesarrollado lo hemos aceptado sin mayor discusión y aunque el adjetivo ha sido atemperado por denominaciones más amables como las de país en desarrollo o país emergente, entre nosotros no tratamos de engañarnos: nos sabemos subdesarrollados, nos creemos subdesarrollados. El pueblo en general no cree en los políticos ni en las instituciones. En el país, la ley de la selva campea en las calles y el más poderoso, ya sea por el dinero o por la fuerza bruta, impone sus condiciones y sus deseos, subordinando el interés de los demás al suyo propio. Ciertamente que lo expresado en los tres párrafos p r e v i o s t a m b i é n parece una suerte de catarsis contra los malos e s p í r i t u s .
EN CU ANT O A TU PAR TICIP A CION CUANT ANTO ARTICIP TICIPA Solo tienes que tener un proyecto o idea en tu mente y tratar de encontar a dos o más compañeros tuyos para que formen un Equipo de Interés. Luego se inscriben en la pág. web y ya!
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¿Realmente estamos tan mal? Claro que no. Aunque más del 70% de los jóvenes manifieste su interés por emigrar a países desarrollados, no son tantos los que se van, e incluso, aquellos que lo hacen, no pierden las raíces con su patria. Gozamos de una variedad de climas abundante. Nuestra biodiversidad es una de las más grandes del mundo. Nuestra comida, generosa en sabores y resultado de una rica mixtura de seres humanos de diversos orígenes, es cada vez más ponderada en todo el mundo. La calidez humana de la mayor parte de nuestros compatriotas es elogiada por los visitantes. El presente trabajo es una invitación a rebelarse contra lo expresado en los tres primeros párrafos y es un llamado a que aquellos que quieran ser actores de una revolución pacífica, amable y esencialmente humanista, entren en acción y ocupen el papel que les corresponde. La primera cuestión a enfrentar parece ser la de resolver la pregunta: ¿qué hacer? y esta pregunta se confunde como la de ¿qué acciones desarrollar?. Sucede entonces que lamentablemente, en nuestro país, el debate se queda a este nivel, el del
voluntarismo, el de y correr de un lado para ni concierto.
ponerse a trabajar el otro y sin orden
Lo primero que tenemos que hacer es pensar, reflexionar, recordar lo que somos, de d ó n d e venimos, lo que tenemos, lo que queremos, lo que necesitamos, lo que nos gustaría conseguir. Llegados a este punto considero apropiado pasar a presentar la propuesta de una nueva universidad, que de ser mera transmisora de conocimiento, se transforme, con un mínimo de gastos, una universidad generadora de conocimiento y de riqueza.
Actualmente, los escolares hijos de padres medianamente acomodados, a medida que se acerca el fin de sus estudios, comienzan a ser presionados por los
padres, los familiares y los amigos con preguntas sobre qué carrera estudiarán al terminar el colegio. ¿Serás médico? ¿serás abogado? ¿serás ingeniero? ¿serás contador? Además aparece otra pregunta importante ¿y en qué universidad estudiarás? Estas preguntas pueden ser muy exigentes, especialmente si en una familia de clase media hay mucho interés porque el hijo estudie en una universidad de prestigio y porque se da por sobrentendido que si el hijo termina una carrera universitaria, tendrá asegurado un medio de vida que mantendrá o elevará el nivel económico y el prestigio de la familia. Algo similar se repite en familias de menores posibilidades económicas, pero en esos casos, en lugar de universidad, se habla de Institutos Tecnológicos y de Academias. La pregunta típica que normalmente se formula es: ¿y qué te gustaría ser?, pregunta con una repuesta c a s i siempre equivocada, porque se obliga al estudiante a escoger entre un número limitado de opciones y con una
Por ejemplo, un estudiante de derecho que ingresa al tercer año de su carrera y decide participar en el Equipo de Interés que planea lanzar el primer satélite peruano de telecomunicaciones, se dedicará a ver los aspectos legales relativos al lanzamiento del satélite, ya sea desde el punto de vista del derecho internacional como del nacional. Esto significará que a lo largo del resto de su carrera, cada vez que lleve un curso, el alumno tratará de relacionar el curso con su tema de interés y si lo hubiera, irá recopilando material para su trabajo de fin de carrera. Como el lector puede inducir, una actividad de esta índole daría pie a muchos trabajos de fin de carrera para distintos estudiantes de derecho. Evidentemente y dado que el lanzamiento de un satélite involucra la participación de muchas especialidades, habría decenas de trabajos de fin de carrera para estudiantes de ingeniería mecánica, de informática, de industrial, de administración, de economía, de comunicaciones, de telecomunicaciones y etc. etc.
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premura que luego puede causar mucha congoja y decepción. Creo que las preguntas deberían ser de otro tipo y deberían estar encaminadas en otras direcciones y en ellas debería ayudarse al alumno a ir descubriendo lo que le gustaría hacer en el vida, lo que le apasiona y a lo que quiere dedicarse, lo que le haría feliz, lo que le emociona, lo que le gustaría conseguir y para ello hay muchas opciones en la vida y estas pueden satisfacerse en distintos tipos de instituciones educativas. Como el medio en el que trabajo es el ambiente propio de las universidades, mis propuestas irán por ese camino, pero me parece que pueden ser acogidas sin ningún problema en los institutos tecnológicos y en todo tipo de academia de entrenamiento profesional. A mi entender, una universidad generadora de conocimiento debe ser una universidad en cuyo interior se promueve el que los alumnos y profesores se agrupen alrededor de temas de su interés. Estos grupos pueden nacer al margen de la organización formal y, para darles coherencia, cumplen con un mínimo de normas organizativas y pueden recurrir a ciertas facilidades normalmente subutilizadas en su universidad. Mi experiencia en la Pontificia Universidad Católica del Perú 1 y en el Instituto de Ingenieros Eléctrico y Electrónicos Sección Perú2 me indica que debe haber un mínimo de integrantes activos, número que puede oscilar entre cinco y siete personas y un máximo que ronda los veinte integrantes. Cuando un grupo es muy atractivo y el número de integrantes activos supera a los veinte miembros, es recomendable provocar el equivalente a una división celular y repartir trabajos e intereses a fin de que estos dos grupos mantengan una relación estable y armoniosa, conveniente para ambos. Si nos imaginamos una universidad con cerca de cinco mil estudiantes, quinientos profesores y que ofrece veinte carreras en la órbita formal., podemos imaginarnos que al mismo tiempo, en
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la órbita no formal, y bajo el supuesto de que todo estudiante es integrante activo de un equipo de interés (en los temas de investigación, desarrollo e innovación), podríamos suponer que esa universidad es capaz de acoger entre cuatrocientos y quinientos equipos de interés. ¿Se imagina el lector qué ambiente se le ofrecería al escolar que postule a esa universidad? Un estudiante interesado en licenciarse como abogado podría participar en un equipo de interés que trate de enviar un satélite de telecomunicaciones del país, o podría ser parte de un equipo de interés dedicado a promover los derechos humanos o podría ser parte de un equipos de interés que necesita patentar sus inventos. Un estudiante de electrónica podría participar en un equipo de interés dedicado a desarrollar un carro eléctrico, o en un equipo de interés fundado por filólogos y dedicado a analizar las lenguas nativas o ser parte de un equipo dedicado a desarrollar arte moderno. En una universidad generadora de conocimiento, los estudiantes deberían ingresar interesados en dos cosas:
Estudiar una carrera Participar en algún equipo de interés en investigación, desarrollo e innovación que le resulte atractivo3
Asimismo, en el caso de que no hubiera un tema de interés particular del estudiante, este debería disponer de las facilidades para convocar a otros alumnos o profesores con similar preocupación y así avanzar en la formación de su propio equipo de interés. Ciertamente que los seres humanos tienen intereses muy amplios y por eso, sería difícil que un recién ingresante a la universidad, ya tuviera sus intereses definidos. Por ello, me parece que sería recomendable que un estudiante, durante sus dos primeros años de estudio formal, tenga la oportunidad de participar en reuniones de distintos equipos de interés y que de esa manera vaya afirmando o modificando su vocación profesional y al mismo tiempo, vaya seleccionando al equipo con el que sienta mayor afinidad.
Afortunadamente el desarrollo de la informática brinda excelentes oportunidades para que todos los equipos de interés muestren sus características, sus planes públicos y sus logros, así como es muy fácil que el alumno más joven se contacte con los expertos de los distintos equipos y así pueda descubrir o afinar sus preferencias.
universidades de países con pocos recursos, desvinculados y desinteresados en la investigación, desarrollo e innovación y que no avizoran ningún buen futuro en el corto o en el mediano plazo.
En la universidad generadora de conocimiento, el estudiante que llega a al tercer año de estudios, debe escoger con cual de los equipos de interés de su preferencia queda como miembro activo y decide empezar el desarrollo de su tesis, tesina o trabajo que presentará al final de su carrera, trabajo que, bajo la guía de los mayores o de los más experimentados del equipo, servirá a los planes del mismo. Lo más interesante es que si el Equipo de Interés se mantiene en el tiempo, las tesis o trabajos de fin de carrera de los primeros integrantes activos, serían material para otros trabajos de fin de carrera posteriores y en los que se utilizaría el conocimiento previo. Estos trabajos darían pie a publicaciones, a papers, a proyectos nacionales, a creación de empresas, a patentes y a la formación de expertos que podrían conocer el mercado de trabajo y ofrecer mejores competencias y habilidades que el tradicional egresado universitario que en países como el Perú, termina sobresaturado de conocimientos, con poca práctica y con reducidas habilidades sociales. En otras palabras, gracias a los equipos de interés, estaríamos creando conocimiento y tendríamos un nuevo modelo de universidad en el que el estudiante, durante los tres últimos años de su carrera va preparando su ingreso al mundo profesional y en los asuntos que le apasionan y le interesan.
F-SAE PUCP Uno de los primeros Equipos de Interés
¿Cómo poner en marcha una Universidad Generadora de Conocimiento? La propuesta principal de este trabajo es que los Equipos de Interés pueden, sin mayores gastos, convertir a una universidad transmisora de conocimiento en una universidad generadora de conocimiento. Esta propuesta ha sido preparada para que sea adoptada por
www.equipos.pucp.edu.pe America Renovable
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LOS HIJOS DE EOLO Eolo era el Dios del Viento, hijo de Poseidón y de la ninfa Menalipa. Él era quien, en la mitología, desencadenaba las tempestades. Vivía en una isla flotante junto a sus seis hijos y seis hijas. ¿En qué consiste? Muy simple: Son altas torres provistas de hélices que se mueven por la acción del viento, que a su vez, hace funcionar generadores de electricidad. Las hélices pueden ser de distintos tamaños y pesos, lo que ayuda a regular la generación de energía en relación a la velocidad del viento, para aprovechar toda su capacidad. Existen aerogeneradores hasta de 200 kW, con hélices de hasta 30 metros de diámetro. No contamina, es inagotable, es muy económica y detiene el agotamiento de combustibles fósiles, evitando así, los cambios climáticos provocados por ello. Antes se pensaba que el carbón era el combustible más barato, sin embargo, con esto, se demostró todo lo contrario. ¿Proceso de combustión? No existe. No sabe de ella. Por ese motivo, no contamina. Hasta ahora para poder c o n s e g u i r combustible se gasta mucho dinero y además representa, desde su extracción, transformación, transporte y combustión, un impacto negativo para el suelo, la atmósfera, el agua, la fauna y la vegetación.
ESCRIBE : MIGUEL HADZICH GRUPO - PUCP
Petróleo en un río. No se necesita instalar líneas de abastecimiento, tuberías o gaseoductos. No se queman diariamente miles de litros de petróleo y miles de kilogramos de lignito negro en centrales térmicas. No produce gases tóxicos. No destruye la capa de ozono. No contribuye al efecto invernadero. No crea lluvia ácida. Resumiendo: riesgo cero
El viento es una fuente renovable de energía para aprovechar . La energía que nos dan los vientos ha sido usada por el hombre desde hace muchos años. Al principio se usaba esta energía para impulsar barcos o navíos. Mas tarde su uso se extendió, sobretodo en el sector rural para transformarla en energía mecánica y poder moler grano o bombear agua. Hoy en día la energía del viento es empleada principalmente para generar electricidad, especialmente en zonas en que la velocidad del viento es fuerte y regular, como zonas costeras, alturas montañosas o islas.
Los riesgos desaparecen. No se tiene que transportar ningún tipo de combustible, ni por tierra ni por mar. No pone en riesgo a la naturaleza ante los usuales accidentes que dañan la naturaleza, como el derrame de
SU TIEMPO EN EL GRUPO Los avances tecnológicos del GRUPO en esta tecnología datan desde hace más de 10 años, especialmente en aerogeneración de pequeña potencia..
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DATO: El GRUPO tiene los mejores especialistas en Energía Eólica del Perú. Asesoramos al MINEM en sus proyectos eólicos.
AL AIRE LIBRE Turbina de dos álabes. Funcionamiento inestable, desechado ultimamente.
Turbina de 3 álabes, de gran aceptación en el mercado.
Turbinas monópteras, gran velocidad.
Turbinas tipo Darreius , todavía en continua investigación.
Turbina Vortex, tiene una tobera que acelera el viento.
Turbina Savonius, de baja potencia y alto torque.
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NUEVA TECNOLOGIA DE AEROGENERADORES SE IMPONE EN EL MUNDO Ventilación
Generador
Freno
Eje de Propelas
Caja de velocidades
Engranaje Fuente: NORDEX
Moderno aerogenerador de 450 kW marca Mitsubishi en Marcona - Perú DATO: La compañia ADINELSA es la administradora de los dos aerogeneradores en el Perú.
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GENERADOR DE IMÁN PERMANENTE
Bosques Eólicos en Holanda.
Pasado :
Tamaño de Turbina < 500 kW
Presente:
Tamaño de Turbina 500kW - 2,000 kW
Futuro:
Tamaño de Turbina hasta 5,000 kW
El futuro - Tecnología Sin embrague (caja de velocidades) Velocidad variable Sin transformador - conexión directa a red Menor peso Mantenimiento mínimo Mejor eficiencia Menores costos de producción
Futuros cambios en los parques eólicos A medida que el tiempo pasa la tecnología de los aerogeneradores crece vertiginosamente, por lo que en el futuro, en el mismo lugar donde hay muchas turbinas eólicas (aerogeneradores) habrán menos turbinas pero de mayores diámetros que darán la posibilidad de instalar más de ellos con mayores potencias.
También la tecnolgía dentro del aerogenerador va cambiando, las nuevas aerogeneradores con imanes permanentes, permiten producir electricidad con bajas velocidades de los álabes y ahorran miles de dolares por la supresión de las cajas de vvelocidades.
TENEMOS DOS AEROGENERADORES EN PERU El primero instaldo en el norte del Peru - Malabrigo -Trujillo de 250 kW marca Micon y el segundo en Marcona - Ica de 450 kW marca Mitsubishi de Japón.
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DANDO L UZ LUZ
Electrificando la selva con paneles fotovoltaicos Iquitos, 8 de Septiembre del 2005
ELECTRICIDAD SOLAR PARA MIL FAMILIAS EN LA REGION LORETO - COMUNICADO DE PRENSA de TOTAL ENERGIE La comunidad Gran Perú es la primera beneficiada con 40 sistemas instalados La compañía francesa TENESOL S.A., conocida anteriormente como TOTAL ENERGIE y filial en partes iguales de los grupos TOTAL y Electricidad de Francia (EDF), anuncia que en el presente mes de Septiembre del 2005 ha instalado la primera comunidad correspondiente al programa de electrificación rural por energía solar de 1 000 hogares en la Región Loreto en el Amazonas Peruano. Este proyecto fue objeto de una Licitación Pública Internacional convocada por el PNUD y el MEM el año pasado donde cuatro grupos internacionales de fabricantes de paneles solares respondieron: BP Solar, Shell Solar (CIME),Isofoton y Total Energie SNC y donde este último resultó el ganador. En total, más de 6 000 personas de la Región Loreto que viven en zonas alejadas de la red de distribución de electricidad podrán beneficiarse en las próximas semanas con el servicio. Cada hogar está equipado de un panel solar de 60W y una batería que permitirán alimentar el alumbrado, un televisor y un aparato radio grabador. La empresa TOTAL ENERGIE AMAZÓNICA S.A.C., creada para llevar este programa de electrificación asegurará el buen funcionamiento de cada uno de los sistemas durante los primeros dos años de instalados para lo cual los clientes del servicio pagarán una cuota inicial de unos S/. 40 (aproximadamente unos U$12) como derecho de conexión y mensualidades de unos S/.16 (unos U$ 5). Esta compañía es una filial de Total Energie en el Amazonas del Perú. La administración y operación de los sistemas será transferida a la empresa regional de distribución eléctrica (ELECTRO ORIENTE) después de transcurridos los primeros dos años de funcionamiento del proyecto.
Para asegurar la comercialización, la instalación de los equipos, el mantenimiento y la gestión de los clientes, grupos de profesionales locales han sido reclutados y entrenados. El presupuesto de este programa estaba dotado de 1 millón de dólares: El Ministerio de Energía y Minas del Perú y el GEF (Fondo para el Medio Ambiente del Banco Mundial) a través del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD contribuyen a la inversión inicial con la compra de los sistemas fotovoltaicos y TENESOL tomará a su cargo las operaciones y gestión bajo un contrato de administración. Este proyecto que beneficia el desarrollo humano y que respeta el Medio Ambiente se inscribe plenamente en la filosofía del desarrollo sostenible de los Grupos EDF y TOTAL.
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Criterios Especiales • La comunidad debe hacerse “dueña” del proyecto para alcanzar el éxito. • Es fundamental apoyarse en los expendedores de códigos como el mejor socio del concesionario. • Las tarifas se calculan en base a la experiencia real de campo y deben responder a la realidad socioeconómica de los beneficiarios Y cuándo saldrá los resultados de la licitación del Ministerio de Energía y Minas referido a las Leyes de Energías Renovables?
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ECOTURISMO : Nueva alternativa al Camino Inca tradicional
Llegue a Machu Picchu vía Quillabamba Actualmente si no encuentras cupo para ir por el Camino Inca Tradicional, ahora lo puedes hacer por el Valle de La Convención. Subes por el Abra de Málaga desde Ollantaytambo, luego bajas a Huyro, Santa María y llegas a Santa Teresa. Luego tomas un trencito hasta Machu Picchu....y listo! También lo puedes hacer caminando o en bicicleta !!...nuestro amigos de SKOMUNDO nos pueden ayudar en skomundo@terra.com La foto de la página del frente corresponde a una foto satelital sacada del programa Google Earth que te lo puedes bajar gratuitamente del internet. Alli encontraras fotos hasta de tu propia casa!. En la foto podemos apreciar el pueblo de Huyro, por donde tienes que pasar para llegar a Machu Picchu por la parte de atrás, hasta puedes ir en bicicleta!! Quillabamba significa Ciudad de la Luna - en quechua- y es la capital del Valle de La Convención. El valle produce té, café, naranjas, cacao, achiote, coca y es ideal para el ecoturismo. Para los aventureros les contamos que GRUPO está preparando una gran EXPEDICION para encontrar el Camino Inca de Huayna Cápac por la zona del Valle de La Convención. Te animas a viajar con nosotros y pasar a la historia? La expedición esta planeada para Mayo del 2006, anímate. Escríbenos a mhadzic@pucp.edu.pe
Adquiera este mapa completo escribiendo a xeveron@yahoo.com
Dése la vuelta por el Valle de La Convención, la selva más cerca del Cusco!! America Renovable
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ECO TURISMO EN EL PER U ECOTURISMO PERU
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arquitectura ecológica
El GRUPO también tiene especialistas en el campo de la Arquitectura Ecológica, utilizando: - El diseño bioclimático, el cual aprovecha el viento y todas las condiciones favorables del clima para lograr ventilación, iluminación, calefacción y refrigeración en forma natural; - Materiales y técnicas constructivas de bajo impacto ambiental como la quincha, el adobe, la madera y los fardos de paja; y -Recursos para el ahorro y tratamiento de las aguas. Las fotos corresponden a proyectos en Perú realizados por la Arq. Mariana Bidart y el Ing. Alexander Giano Canales.
- Hostal en Laguna Azul - Tarapoto - Ex-Tiendecita Verde en Casa Ecológica - Club de Madres en Camisea - Ampliación Hotel El Carmelo - Ica
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ESENCIALMENTE PRODUCTIVO CADENA PRODUCTIVA DE ACEITES ESENCIALES PROYECTO GESTION DE LA CADENA PRODUCTIVA DEL ACEITE ESENCIAL DE MOLLE Y EUCALIPTO EN COMUNIDADES RURALES DEL DEPARTAMENTO DE AYACUCHO
Escribe: Verónica Viñas GRUPO PUCP
Las comunidades rurales del país, en especial del Departamento de Ayacucho, son comunidades deprimidas por factores sociales (terrorismo), económicas, culturales, y ambientales que han quedado en el olvido y por lo tanto la transferencia tecnológica ha sido escasa. En la provincia de Huamanga – que cuenta con cientos de comunidades rurales - sólo el principal centro poblado cuenta con energía eléctrica y agua pública. Las comunidades no cuentan con energía y se sirven de agua a través de acequias y conexiones hechas por ellos mismos. A pesar de estas condiciones los pobladores están convencidos que tienen mucho potencial, ya que cuentan con aproximadamente 800 has de bosques de eucalipto y molle, que en la actualidad no son aprovechados de manera sostenible, debido a que la población la utiliza sólo como fuente de energía (leña). Para ayudar a cambiar esta situación se presentó el Proyecto “Gestión de la cadena productiva del aceite esencial de molle y eucalipto en comunidades rurales del Departamento de Ayacucho” al Fondo Concursable FINDER - Finanzas e investigación para el Desarrollo Rural -, siendo uno de los 12 ganadores. Este se viene desarrollando a lo largo del presente año y es ejecutado por la Pontificia Universidad Católica del Perú, a través de INNOVA - PUCP y de sus unidades: Grupo de Apoyo al Sector Rural y Grupo Yachay de la Sección Química. El proyecto pretende el desarrollo y la gestión de la cadena productiva del aceite esencial del eucalipto y molle en las comunidades rurales del Departamento de Ayacucho, asimismo busca la consolidación y funcionamiento de la cadena productiva a través de la identificación de agentes de comercialización y el involucramiento de éstos en la cadena, establecer herramientas de gestión y mecanismos de comercialización; así como lograr el acceso al crédito a través de la formalización de empresas familiares y capitalización de sus recursos naturales.
La población beneficiada se encuentra en el Departamento de Ayacucho en la Provincia de Huamanga en los Distrito de Socos, Tambillo y Acroco, con los cuales se han firmados convenios interinstitucionales. Los principales componentes del Proyecto son la sensibilización y capacitación, la trasferencia tecnológica y la comercialización de los aceites esenciales. Para esto se ha diseñado un plan de capacitación, del cual se han realizado más de 15 talleres teóricos-prácticos y se han formalizado 12 empresas rurales (PYMES). Así mismo se están implementando 3 plantas pilotos en las sedes de los municipios, con el co-financiamiento de los municipios, los cuales se sienten motivados y comprometidos en colaborar con la sostenibilidad del proyecto.
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La producción de los aceites esenciales es una actividad alternativa y complementaria a las labores habituales de los beneficiarios, ya que en la actualidad la población necesita de una actividad económica rentable que le permita elevar el nivel de vida aprovechando de forma sostenible los recursos locales. Los recursos locales deben de ser aprovechados de manera sostenible, esto quiere decir que se puedan utilizar para el beneficio de las personas, pero sin depredarlo ni extinguirlo; deben usarlos de manera ordenada y cuidando el recurso para que las generaciones siguientes también lo puedan aprovechar. La replicabilidad es un factor importante que se ha tomado en cuenta, ya que hasta el momento se han ido involucrando más comunidades. Cabe mencionar que a través del Convenio con la ONG Salud Sin Límite ésto viene siendo posible ya que ellos agrupan a cinco distritos de la Provincia de Huamanga, habiendo iniciado las labores con tres de ellos, Huanta, Iguaín y Luricocha. Con esto se incrementará en 40% el número de beneficiarios.
¿QUE ES LA CADENA PRODUCTIVA DE ACEITES ESENCIALES ? Es un conjunto de agentes económicos interrelacionados por el mercado desde la provisión de insumos,
producción, transformación y comercialización hasta el consumidor final. La cadena productiva integra el conjunto de eslabones que conforma un proceso económico, desde la materia prima a la distribución de los productos terminados. Finalmente, ya tenemos los primeros aceites esenciales envasados y etiquetados, en presentaciones: aceite puro y diluido de aceite de eucalipto y molle, los interesados pueden hacer sus pedidos al email: grupo-finder@pucp.edu.pe.
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EL ENOJO DE LA TIERRA
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ARTE, HUMOR e INGENIERÍA
Cambiando la disposición de las piezas y con el mismo área, por qué me falta un cuadradito?
QUIÉN DIJO...? Mi esposa tiene un buen físico.
(Albert Einstein)
Nunca pude estudiar derecho.
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(El Jorobado de NotreDame)
COMPRUEBA EL SIGUIENTE ESTUDIO CIENTIFICO:
Sgeun etsduios raleziaods por una uivenrsdiad ignlsea, no ipmotra el odren en el que las ltears etsen ersciats, la uicna csoa ipormtnate es que la pmrirea y la utlima ltera esetn ecsritas en la psiocion cocrreta. El retso peuden etsar ttaolmntee mal y aun pordas lerelo sin pobrleams, pquore no lemeos cada ltera en si msima snio cdaa paalbra en un contxetso.
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ARTE, HUMOR e INGENIERÍA Chistes que para ingenieros, profesores y afines... En una fiesta de funciones está bailando “sen(x)” con “cos(x)”, “sen(x)” se da cuenta de que “e a la x” esta sentado solo a un costado de la pista. Entonces se le acerca amigablemente y le dice: — “Ven a bailar, INTEGRATE!!!!” y él le responde: —”No, para qué?! Si da igual!!” ———————————————————————— —— Qué es un niño complejo? Un niño con la madre real y el padre imaginario. ———————————————————————— — Jesús a sus discípulos: “En verdad os digo: y = x²+3x+4 “ Los discípulos empiezan a hablar entre sí hasta que Pedro se dirige a Jesús y muy apesadumbrado le dice: —”Maestro, no entendemos....” —”Tranquilos, sólo es una parábola!!!!” _____________________________________________ ¿Qué es un oso polar ? “¿Qué le dice la curva a la tangente?” — “¡No me toques!.” — “Me gustan los polinomios, pero solo hasta cierto grado.” _____________________________________________________ Las tres leyes de la termodinámica : 1) No puedes ganar. 2) No puedes empatar. 3) No puedes abandonar el juego. ______________________________________________ Dos vectores se encuentran y uno le dice al otro: — “¿Tienes un momento?.” Cómo responden a la pregunta ¿ 2 + 2 = ? Ingeniero: 3.9968743 Físico: 4.000000004 ± 0.00000006 Matemático: “Espere, solo unos minutos más, ya he probado que la solución existe y es única, ahora la estoy acotando...” Filósofo: “¿Qué quiere decir 2+2 ?” Lógico: “Defina mejor 2+2 y le responderé.” Abogado : Cuánto quieres que sea? ¿Como se calcula el volumen de una vaca? Ingeniero: “Metemos la vaca dentro de una gran cuba de agua y la diferencia de volumen es el de la vaca.” Matemático: “Parametrizamos la superficie de la vaca y se calcula el volumen mediante una integral triple.” Físico: “Supongamos que la vaca es esférica...” Para los que saben informática: · Para entender qué es la recursividad, antes hay que entender qué es la recursividad. · Hardware es aquello que acaba estropeándose. · Software es aquello que acaba no funcionando. · Hardware es aquello a lo que le puedes dar patadas · Software es aquello a lo que sólo puedes maldecir _____________________________________________________________ “No somos más ignorantes que ingenuos. Sabemos siempre lo que creemos que nos conviene saber.”
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LA CERVEZA El otro día, hablando de todo un poco, cuando uno de los ingenieros comentó que habí-a leido un artí-culo científico que causó mucha polémica y discusión... Como todos llevamos un cient-ífico dentro, decidimos verificar si era cierto: Para realizar el experimento científico, nos tomamos muchas cervezas (en interés de la ciencia, por supuesto). Pues bien, los resultados de esta experiencia en vivo fueron sorprendentes... A) Todos habíamos engordado. B) Hablábamos todos a la vez sin decir nada interesante. C) Por supuesto, ninguno escuchábamos lo que decían los demás. D) Teníamos dificultad para conducir correctamente. E) Éramos incapaces de seguir un razonamiento, por sencillo que fuera. F) Negábamos obstinadamente estar equivocados, por muy evidente que fuera. G) Íbamos al baño cada 5 minutos, y además, todos juntos. H) Llorábamos por cualquier cosa! CONFIRMADO: La cerveza tiene hormonas femeninas !!
Arte en 3 dimensiones !!!! Julian Beever es un artista inglés quie es famosos por su arte sobre pavimentos. Su especialidad es la Anamorfía (?), sus imagenes son dibujadas completamente deformadas, pero si lo ves desde un angulo correcto se ven imagenes en 3D !
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ARTE, HUMOR e INGENIERÍA ¿QUE SERÍA UN MUNDO SIN INGENIEROS?
Se murió un Ingeniero y se fue a las puertas del cielo. Sabido es que los Ingenieros por su honestidad siempre van al cielo. San Pedro buscó en su archivo, pero últimamente andaba un poco desorganizado y no lo encontró en el montón de papeles así que dijo: «Lo lamento no estás en lista…» De modo que el Ingeniero se fue a la puerta del infierno y le dieron albergue y alojamiento inmediatamente. Poco tiempo pasó y el Ingeniero se cansó de padecer las miserias del infierno y se puso a diseñar y construir mejoras. Con el paso del tiempo, ya tenían: ISO 9000, sistema de monitoreo de cenizas, aire acondicionado, inodoro con drenajes, escaleras eléctricas, equipos electrónicos, redes de telecomunicaciones, programas de mantenimiento productivo, sistemas de control visual, sistemas de detección de incendios, termostatos digitales, sistema de producción de alimentos nutracéuticos e inocuos, etc. Y el Ingeniero se hizo de muy buena reputación Un día Dios llamó al diablo por teléfono y con tono de sospecha le preguntó: «¿Y cómo estáis por allí en el infierno?» «¡¡Estamos a toda Madre!! Tenemos ISO 9000, sistema de monitoreo de cenizas, aire acondicionado, inodoro con drenajes, escaleras eléctricas, equipos electrónicos, Internet, etc. Oye, apúntate mi dirección de e-mail, es: eldiablofeliz@infierno.com Y no sé cual será la próxima sorpresa del Ingeniero». «¿Qué, ¡¡ Qué!!¿Tienen a un Ingeniero allí?? Eso es un error!! Nunca debió haber llegado ahí. Loa Ingenieros siempre van al cielo, eso está escrito y resuelto yá,» ¡Me lo mandas inmediatamente!». «¡Ni loco! Me gusta tener a un Ingeniero de planta en la organización… Y me voy a quedar con él eternamente». «Mándamelo o …¡¡TE DEMANDARÉ!!...» Y el Diablo, con la vista nublada por la tremenda carcajada que soltó, le contestó a Dios: «Ah SÏ??... y por curiosidad…¿DE DONDE VAS A SACAR A UN ABOGADO EN EL CIELO?»
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