Unidad de Formación Continuada
EL CELADOR CONDUCTOR EN EL SERVICIO DE URGENCIAS Esta actividad formativa pretende elaborar un mapa organizativo de protocolos de trabajo actualizado a 2015, recogiendo en él todos los cambios que se han originado en la labor diaria del celador en las distintas dependencias del Distrito.
OBJETIVOS Conocer y concretar el rol del celador dentro el equipo multidisciplinar de una Dispositivo de Cuidados Críticos y Urgencias en Atención Primaria. Analizar las funciones que debe realizar un celador y saber los conocimientos específicos que debe tener para llevar a cabo esta labor. Aprender a realizar, las distintas tareas de las que se encarga el celador, entre las que destacan la movilización y traslado de pacientes y el trato directo con los distintos tipos de usuarios del sistema CONTENIDOS 1- introducción 2- celador: funciones y puesto de trabajo 3- movilización, posiciones anatómicas fundamentales 4- trabajo en equipo y comunicación 5- material de uso frecuente 6- prevención del dolor de espalda 7- el celador-conductor METODOLOGIA El curso tiene una duración de 4 horas, con clases teórico-prácticas, mediante exposiciones en power point, videos y talleres. Apoyo documental online en la plataforma de formación del Distrito. Exposición bidireccional favoreciendo la participación activa del grupo. Presentación de situaciones clínicas que se presentan en la consulta diaria La acción formativa se desarrolla con una metodología presencial incorporando sesiones teóricas y prácticas con un grupo reducido La sesión seguirá una metodología mixta: expositivos, demostrativos, interrogativos y por descubrimiento Evaluación continúa de conocimientos por parte del docente Tutorías: los alumnos tendrán a su disposición un tutor on-line para consulta y resolución de dudas a través de la Plataforma de la Unidad de Formación
Unidad de Formación Continuada
SISTEMAS DE EVALUACIÓN 1º) Encuesta de satisfacción para el alumno: evaluación por parte de los alumnos de los siguientes puntos: Valoración global del curso. Medios (instalaciones, recursos empleados y documentación aportada). Metodología. Organización Valoración de los docentes (sesiones teóricas y sesiones prácticas). Finalmente se pasará cuestionario de impacto a los 3 meses de la acción formativa Todo ello bajo una escala de calificación numérica (de 1 a 5, donde 1 es el valor mínimo y 5 el máximo). Además existe un apartado libre para observaciones y sugerencias. 2º) Encuesta de satisfacción para el docente: evaluación de la acción por parte del/de los docentes, en la que se valoran los siguientes apartados: Valoración de la organización. Satisfacción del Curso. Distribución horaria. Adaptación al horario establecido. Perfil del alumno. Aulas. Esta valoración se lleva a cabo también bajo una escala de clasificación numérica (de 1 a 10). Además existe un apartado libre para observaciones y sugerencias. Evaluación al alumno: dado el carácter eminentemente práctico del curso, la evaluación se realizará por parte de los docentes mediante el control de asistencia del alumno al 100% de actividad formativa, así como de la participación activa en la misma. EQUIPO DOCENTE Carmen Algualcil España. Hospital Virgen de la Victoria DIRIGIDO A: Celadores-conductores de admisión, servicios generales y de urgencias. LUGAR Y FECHA DE CELEBRACION Horario: 16:00 – 20:00 horas 18 de marzo de 2015 de 16 a 20 horas. CS Los Boliches