Curso de Metodologia en Investigacion nivel intermedio by Unidad Formacion Distrito Costa Sol

Unidad de Formaci贸n Continuada

01 de junio a 30 de septiembre de 2012

Unidad de Formación Continuada

CURSO INTERMEDIO DE METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EN ATENCIÓN PRIMARIA

La promoción de la investigación en Ciencias de la Salud implica la facilitación de la competencia investigadora en los profesionales. En Atención Primaria, la tradición investigadora ha sido irregular y su potenciación pasa por una adecuada formación de los líderes en este campo, de manera que aumente la sensibilización hacia este campo y en la calidad de los estudios de investigación. La necesidad de mejorar la formación en metodología de investigación siempre es demandada por los profesionales de atención primaria. La Comisión de Ética e Investigación del Distrito aconseja la formación en este campo como elemento que ayuda a mejorar las competencias en el área de la investigación, así como en el número y calidad de los estudios propuestos. Por ello, la mejora de la competencia en materia de investigación de aquellos profesionales que muestren un interés explícito hacia este campo constituye un objetivo estratégico en el DSAP Costa del Sol. El Distrito Sanitario Costa del Sol tiene como línea estratégica potenciar la investigación entre sus profesionales.

OBJETIVO GENERAL Adquirir por los participantes un nivel en metodología de investigación que les capacite para desarrollar investigación con calidad suficiente, a la vez que les permita la elaboración de protocolos de estudios de investigación.

Unidad de Formación Continuada

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Al finalizar la actividad formativa, los alumnos deberán: 1. Profundizar en los tipos de diseño de estudio en metodología más comunes en AP y especialmente en los estudios experimentales y cuasi-experimentales. 2. Valorar la utilidad de la investigación cualitativa en AP y como deben usarse este tipo de metodología investigadora. 3. Distinguir los procedimientos de manejo muestral y estimación de parámetros, así como el control de sesgos y garantías en el manejo de la información. 4. Conocer el software R y el paquete R commander como aplicación para el análisis de datos sanitarios. 5. Capacitarse para la aplicación e interpretación de los análisis estadísticos realizados con R, así como para las representaciones gráficas. 6. Fomentar el uso de herramientas de software libre. 7. Adquirir las competencias para desarrollar investigación en determinadas áreas como: publicaciones científicas, tesis doctorales o proyectos de investigación con garantías para ser presentado a una agencia o entidad financiadora. 8. Conocer las características de la elaboración de protocolos de investigación las distintas fuentes de financiación de estudios.

CONTENIDOS

Tipos de diseños mas comunes en la investigación clínica Utilidad de los estudios cualitativos en Atención Primaria: Fundamentos de la investigación cualitativa; principales diseños de investigación cualitativa en el ámbito de la salud. Obtención y manejo de datos: cálculo de muestras, técnicas de muestreo, estimación de parámetros, potencia del estudio y control de sesgos. Introducción al programa R commander. Gestión de archivos y variables: ¿Qué es el R-Commander?, entorno de trabajo, menú del programa. Importación de bases en otros formatos (SPSS, Access, Excel, …), exportación de bases, tipos de ficheros, análisis de datos Estadística descriptiva e inferencial: Definición de la estadística, resúmenes de variables, tanto numéricos como gráficos, contrastes de hipótesis, cálculos a través del menú del programa R Commander, ... Escritura científica: aspectos fundamentales para la redacción de trabajos de investigación

Unidad de Formación Continuada

Elaboración de un protocolo de investigación. Fuentes de financiación de estudios

METODOLOGIA El curso tiene una duración total de 40 horas lectivas, repartidas de la siguiente forma: 27 horas presenciales y 13 horas online, con clases teórico-prácticas, mediante exposiciones en power point, videos y talleres Es de modo semipresencial, siendo la parte no presencial a través de la Plataforma web de la Unidad de Formación DSAP Costa del Sol. Exposición bidireccional favoreciendo la participación activa del grupo. La acción formativa presencial se desarrolla con una metodología incorporando sesiones teóricas y prácticas con un grupo reducido. La sesión seguirá una metodología mixta: expositivos, demostrativos, interrogativos y por descubrimiento. Evaluación continua de conocimientos por parte del docente. Tutorías: los alumnos tendrán a su disposición un tutor on-line para consulta y resolución de dudas para la elaboración del protocolo de investigación a través de la Plataforma de la Unidad de Formación de DSAP Costa del Sol.

Unidad 1: Unidad destinada a presentar las características esenciales de los diseños de estudios más comunes en Atención Primaria: observacionales no analíticos, diseños observacionales analíticos, experimentales y cuasi experimentales sus particularidades metodológicas y las principales indicaciones. Así mismo se realizarán exposiciones teóricas, combinadas con lectura de artículos de ejemplo y ejercicios de construcción de diseños observacionales no analíticos. Unidad 2: En esta Unidad se utilizará una combinación de técnicas expositivas apoyada en medios visuales y ejemplos prácticos; además, se realizará una confrontación constructiva de métodos cualitativos y cuantitativos con la intención de que los alumnos comprendan la idiosincrasia que caracteriza y define a la metodología cualitativa. Por otra parte se estimulará la participación de los alumnos y el debate grupal sobre problemas sociosanitarios abordables por medio de esta metodología con la intención de estimular la curiosidad y el pensamiento crítico necesario para iniciar procesos investigativos. Unidad 3: Se realización ejercicios prácticos y ejemplos propuestos por el profesor sobre cálculo de muestra, técnicas de muestreo y cómo controlar sesgos en el proceso de recolección de datos. Unidades 4, 5: Se desarrollarán exposiciones teórico-práctico, con exposiciones teóricas, a partir de diapositivas, ejemplos prácticos para desarrollar en clase y un trabajo para realizar individualmente desde casa a partir de una base de datos:

Unidad de Formación Continuada

Tanto la parte teórica como práctica será subida a la plataforma de formación del DSAP Costa del Sol a la que todos los alumnos tienen acceso. La parte teórica, constará de diapositivas para facilitar el seguimiento de los conocimientos en clase y, ésta será complementada con ejemplos prácticos, a partir de distintas bases de datos, también accesibles para los alumnos, realizados, a la vez, alumnos y docente, para su posterior interpretación de las salidas y resolución de las dudas que vayan surgiendo. Todo material que se trabaje en clase se le pasará al alumno; diapositivas, ejercicios, bases, tablas resumen de los distintos test, … Unidad 6: En esta unidad se abordará mediante exposiciones teóricas y ejercicios de lectura y análisis de artículos, los elementos necesarios para mejorar la difusión escrita de resultados de investigación en revistas evaluadas por pares. Unidad 7: Se abordarán los elementos de un protocolo de investigación, redacción y aspectos críticos. Seguimiento tutorizado por correo electrónico y foros habilitados en la plataforma de formación del DSAP Costa del Sol de las dudas y proyectos propuestos por el alumno. Unidad 8: Fuentes disponibles para financiar estudios; características y procedimientos habituales para solicitar ayudas a la investigación

Las interacciones entre los participantes y/o entre éstos y el profesorado, así como las técnicas didácticas empleadas.

Sesiones presenciales: l las interacciones estarán guiadas por una metodología activo-participativa, combinando exposiciones con trabajos en grupo y/o individuales. En todo momento, se orientarán los contenidos de forma que los asistentes puedan ir adaptando el tema abordado al problema de investigación que ha decidido abordar, para garantizar un aprendizaje activo basado en la resolución de problemas. Los docentes aportarán recursos adicionales para aquellos que decidan ampliar conocimientos en cualquiera de las materias analizadas. Se favorecerá en todo momento la constitución de grupos de trabajo multidisciplinares en el aula, de manera que se enriquezcan los distintos problemas abordados con la visión de cada grupo (médicos, enfermeras, fisioterapeutas, trabajadoras sociales, etc.,). Al finalizar la unidad 4 el alumno habrá de tener realizada la pregunta clínica concreta, realizada la búsqueda bibliográfica, generada la Hipótesis de trabajo, planteados los objetivos, todo ello de forma contextualizada.

Se utilizará el modelo de solicitud de proyectos de investigación que utiliza la Consejería. Al valorar las preguntas clínicas se facilita la creación de grupos de trabajo por las líneas de investigación que surjan y la asignación a los tutores.

Unidad de Formación Continuada

RECURSOS RECURSOS MATERIALES: Material de apoyo para la exposición (diapositivas), PC portátil, lápiz de memoria, cañón de proyección y pantalla de proyección… MATERIAL A ENTREGAR AL ALUMNADO El material estará colgado en la plataforma de la Unidad de Formación del Distrito (ver http://www.dcostadelsol.sas.junta-andalucia.es/eformacion/), con acceso a todos los profesionales del distrito inscritos y admitidos en el curso. INSTALACIONES El Distrito Sanitario Costa del Sol cuenta con un aula de formación con aforo de 40 personas, las sillas se pueden disponer en forma de U y dispone de dos dependencias anexas (biblioteca y sala de formación B para los trabajos de grupo). Así mismo consta de un aula de informática con 12 ordenadores ampliables a 16. RECURSOS HUMANOS Contamos con el apoyo del personal de la Unidad de Formación del Distrito Sanitario Costa del Sol para la gestión de asistentes, evaluaciones y certificaciones. DIFUSIÓN DE LA ACTIVIDAD La difusión de las actividades formativas se hace mediante convocatoria enviando a los responsables de formación y a los Directores y Coordinadores de cuidados de cada Unidad de Gestión (e-mail y papel) y a través de la plataforma de formación del DSAP Costa del Sol

SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Cuestionario de conocimientos previo y cuestionario final. Resolución de casos prácticos Encuesta de satisfacción para el alumno: evaluación por parte de los alumnos de los siguientes puntos: Valoración global del curso. Medios (instalaciones, recursos empleados y documentación aportada). Metodología. Organización Valoración de los docentes (sesiones teóricas y sesiones prácticas). Finalmente se pasará cuestionario de impacto a los 3 meses de la acción formativa

Unidad de Formación Continuada

Todo ello bajo una escala de calificación numérica (de 1 a 5, donde 1 es el valor mínimo y 5 el máximo). Además existe un apartado libre para observaciones y sugerencias. Encuesta de satisfacción para el docente: evaluación de la acción por parte del/de los docentes, en la que se valoran los siguientes apartados: Valoración de la organización. Satisfacción del Curso. Distribución horaria. Adaptación al horario establecido. Perfil del alumno. Aulas. Además existe un apartado libre para observaciones y sugerencias. Evaluación al alumno: dado el carácter eminentemente práctico del curso, la evaluación se realizará por parte de los docentes mediante el control de asistencia del alumno al menos en el 80% de actividad formativa, así como de la participación activa en la misma. Cuestionario de transferencia que el alumno realizará al mes de finalizar la acción formativa Elaboración de un protocolo de investigación que se entregará y será tutorizado a través de la plataforma.

EQUIPO DOCENTE

Daniel Salas Bravo. Licenciado en Medicina, Médico de Familia. DSAP Costa del Sol. María Gálvez González. Diplomada Enfermería, Enfermera EBAP DSAP Costa del Sol. Francisco Rivas Ruiz. Licenciado en Geografía. Técnico de Apoyo a la Investigación. Unidad de Investigación Hospital Costa del Sol. Sabina Pérez Vicente. Licenciada en Ciencias y Técnicas Estadísticas. Técnico de apoyo a la Investigación. Unidad de Investigación Hospital Costa del Sol. FPyS/FIMABIS.

Perfil docente: Conocimiento teórico –técnico de la materia y metodología didáctica Dominio de estrategias objeto de aprendizaje y mejora continua Aptitud pedagógica y capacidad docente Orientación a resultados Trabajo en equipo Adecuada utilización de los recursos.

Unidad de Formación Continuada

DESTINATARIOS Profesionales sanitarios interesados de DSAP Costa del Sol en adquirir competencias

para elaborar y difundir artículos científicos, tesis doctorales y

proyectos de investigación para ser presentados en agencias de financiación. 32 PROFESIONALES Criterios de priorización de alumnado: Interés en desarrollar proyectos de investigación y en la adquisición de competencias en esta materia, para publicar y/o elaborar un protocolo de investigación. Se valorará el haber participado previamente en el curso “Introducción a la Metodología de Investigación en Atención Primaria” y/o formación previa básica en Investigación. Se habilitarán, al menos, 4 plazas para permitir la asistencia de tutores y MIR y EIR.

LUGAR Y FECHA DE CELEBRACION Fecha de 1 a 25 de junio de 2012 (presencial) Hasta 30 de septiembre (no presencial) Horario de 16:00h a 20:00h Centro de Salud Torrequebrada Centro de Salud Los Boliches Centro de Salud La Cala

CALENDARIO Plazo inscripción Publicación admitidos Inicio formación Fin formación Entrega transferencias Entrega de proyectos

30 de abril a 21 de mayo 25 de mayo 1 de junio 25 de junio 31 de julio 30 de septiembre

Unidad de Formación Continuada

UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD 1 Tipos de diseños más comunes en atención primaria; los estudios experimentales y cuasi-experimentales Se realizará una exposición teórica de las características diferenciales de este tipo de diseños, los requisitos metodológicos y las principales indicaciones. Posteriormente, se realizará lectura crítica de algún diseño experimental y se harán ejercicios de construcción de diseños a propósito de escenarios propuestos por el profesor y los propios alumnos. UNIDAD 2 Utilidad de los estudios cualitativos en Atención Primaria Se realizará exposición teórica sobre el concepto y objetivo de la investigación cualitativa, con las características diferenciales de la investigación cualitativa y la utilidad de la investigación cualitativa en las ciencias de la salud, exponiéndose sus principales diseños de Investigación. Diseños del estudio: exposición y conceptualización del problema de estudio; formulación de preguntas de investigación cualitativas. Diseños: etnográficos, acción participativa, fenomenológicos, evaluativos, teoría fundamentada. UNIDAD 3 Obtención y manejo de datos: cálculo de muestras, técnicas de muestreo, estimación de parámetros, potencia del estudio y control de sesgos Unidad en la que se abordará mediante ejercicios prácticos y ejemplos propuestos por el profesor, el cálculo de muestra necesaria, las técnicas de muestreo y cómo controlar sesgos en el proceso de recolección de datos. UNIDAD 4, 5 Introducción al R Commander y a la estadística descriptiva e inferencial, contraste de hipótesis Unidad en la que se explicarán y realizarán ejercicios sobre el R-Commander, entorno de trabajo, menú del programa. Importación de bases en otros formatos (SPSS, Access, Excel, …), exportación de bases, tipos de ficheros, … Definición de la estadística, resúmenes de variables, tanto numéricos como gráficos, cálculos a través del menú del programa. Contraste de hipótesis entre una variable cuantitativa y una cualitativa: definición y distintos contrastes dependiendo de la normalidad de la variable numérica y el nº de categorías de la cualitativa. Contraste de hipótesis: definición y distintos contrastes dependiendo de la normalidad de la variable

Unidad de Formación Continuada

numérica y el nº de categorías de la cualitativa. Contraste de hipótesis entre dos variables cualitativas. Cálculo de los porcentajes en una tabla de contingencia (filas, columnas y total). Contraste de hipótesis entre dos variables numéricas y análisis de la asociación entre ambas. UNIDAD 6 Escritura científica: aspectos fundamentales para la redacción de trabajos de investigación En esta unidad se abordará mediante exposiciones teóricas y ejercicios de lectura y análisis de artículos, los elementos necesarios para mejorar la difusión escrita de resultados de investigación en revistas evaluadas por pares. UNIDAD 7 Elaboración de un protocolo de investigación Elementos de un protocolo de investigación, redacción y aspectos críticos. Seguimiento tutorizado por correo electrónico y foros habilitados en la plataforma de formación del DSAP Costa del Sol de las dudas y proyectos propuestos por el alumno. UNIDAD 8 Fuentes de financiación de estudios Fuentes disponibles para financiar estudios; características y procedimientos habituales para solicitar ayudas a la investigación.

Unidad de Formación Continuada

Or Unidad Didáctica

Fuentes de financiación de estudios

Tipo Teórico práctico

Teórico-

Modalidad

Presencial

(2:00)

Presencial