Manual de Sinalização - BL. B2

PROPOSTA DE SINALIZAÇÃO BLOCO B II

PLACAS DE SINALIZAÇÃO BLOCO B II

UNIEVANGÉLICA

Afonso Vilhena

Francisco Nascimento

Kaique Alexandre

Rodrigo Martins

HISTÓRIA DA INSTITUIÇÃO

A associação foi fundada pelos missionários e líderes evangélicos Antônio de Oliveira Brasil, Archibald Tipple, Arthur Wesley Archibald, Dayse Fanstone, James Fanstone, Newton Wiederhecker, Nicola Aversari, Severino Araújo e William Benister Forsyth, todos liderados pelo Reverendo Arthur Wesley Archibald. “A principal missão da AEE era fortalecer econtribuir com o crescimento da educação em todo o Estado de Goiás. Crianças, jovens e adultos passaram a ser beneficiados com uma educação sólida baseada nos princípios cristãos”, explica o reverendo Heliel Gomes de Carvalho, capelão institucional.

À época da fundação, a Associação Educativa Evangélica adquiriu e passou a administrar o Colégio Couto Magalhães, criado no ano de 1932. “É importante evidenciar que, no nível básico, o Colégio Couto Magalhães, em Anápolis, o Colégio Álvaro de Melo, em Ceres, o Educandário Nilza Risso, a Escola Luiz Fernandes Braga Júnior, o Normal Regional e o Sítio de Orientação Agrícola, em Cristianópolis, são marcas da contribuição da AEE ao sistema educacional goiano”, destacou o reverendo Heliel. As quatro últimas instituições citadas foram desativadas ao longo do tempo.

Na década de 1960, a instituição passou a contribuir decisivamente com o desenvolvimento do ensino superior na cidade, com a abertura da Faculdade de Filosofia Bernardo Sayão (FFBS) e a oferta dos cursos de Letras, História, Geografia e Pedagogia. No final da década, no dia 18 de março de 1969, foi criada a Faculdade de Direito de Anápolis (FADA). E nos anos 1970, a Faculdade de Odontologia João Prudente era fundada, também mantida pela associação. “Com forte vocação para o ensino superior, a Associação Educativa Evangélica ainda lançou Em Anápolis vários projetos de pós-graduação Lato Sensu nos anos 1980”, acrescentou o reverendo Heliel Carvalho.

A década de 1990 pode ser lembrada pelo processo de unificação das faculdades, que antes eram isoladas. Em 1994, foram transformadas em Faculdades Integradas da Associação Educativa Evangélica (FAEE). “Foi nesse período que as instalações da AEE foram ampliadas e novos cursos foram aprovados”, conta ainda o reverendo Heliel.

No início do Século XXI e o crescente fortalecimento da associação, o curso de Fisioterapia passou a ser ofertado e foram ampliadas as vagas para Educação Física e Direito. Em 2004, as Faculdades Integradas foram credenciadas como Centro Universitário de AnápolisUniEVANGÉLICA, ano em que foi criado o curso de Sistemas de Informação.

Em 2005, foram criados os cursos de Ciência da Computação, Farmácia e licenciatura em Biologia. A criação do Núcleo de Educação a Distância (NEAD) marcou a iniciativa institucional nessa modalidade de ensino com a oferta de cursos de extensão e seminários. Nesse mesmo ano foi adquirida a Faculdade Raízes, com atuação voltada para o Curso de Direito.

IDENTIDADE VISUAL

Nas pesquisas efetuadas foi possível identificar dois modelos de logomarca para a instituição, abaixo temos a exemplificação dessas propostas de identidade visual utilizado no inicio das atividades academicas até os dias atuais.

Fig. I - Primeira projeto constituído como logomarca da instituição.

Fig. II - Projeto remodelado e constituído como logomarca da instituição atualmente.

LEVANTAMENTO BLOCO B II

O Bloco B II é composto por cinco pavimentos, com ambientes divididos da seguinte forma:

• 15 salas de aulas;

• 08 banheiros;

• 08 laboratórios;

• 02 secretarias;

• 01 copiadora;

• 04 saídas de emergências;

• 01 núcleo de estudo;

• 02 salas de professores.

Atualmente apenas os pavimentos 02, 03 e 04 estão em funcionamento, com ministração de aulas para cursos nas áreas de Admnistração e Enfermagem.

PROPOSTA DE SINALIZAÇÃO

A instituição possui uma identidade visual definida e reconhecida pelo seu público-alvo. No intuito de facilitar a identifcação das informações, escolhemos um design que aborda os conceitos estéticos firmados ao longo dos anos pela associação educativa.

A proposta de sinalização foi elaborada da seguinte forma:

Fig. I - Modelo de sinalização para laboratórios

Fig. II - Modelo de sinalização para laboratórios

O modelo Horizontal foI definido com as dimensões 15X30, essas medidas proporcionam uma visualização de aproximadamente 10 metros de distância, alem de ser um modelo de fabricação economica com baixos custos. 30

TIPOGRAFIA

A fonte para o texto descritivo com tamanho 41pt será a Franklin Gothic Medium, na qual foi escolhida por ser uma fonte com letras simples, que possibilitam uma fácil leitura e compreensão em todas as placas.

Para o texto descritivo com tamanho 283pt (utilizado na placa vertical) será a Impact, que foi escolhida por ser uma fonte com letras mais chamativas e de maior impacto, atraindo a atenção para a visualização da placa.

E para os caracteres numéricos a fonte usada será a Georgia, a qual foi escolhida por conter uma configuração simples, pois se trata de uma fonte para transmissão de informações básicas e de fácil entendimento .

Franklin Gothic Medium

Franklin Gothic Medium

Franklin Gothic Medium

Franklin Gothic Medium

FRANKLIN GOTHIC MEDIUM

FRANKLIN GOTHIC MEDIUM

ESTUDO CROMÁTICO

Design - Esse design foi escolhido por conter uma proposta minimalista para as placas verticais e horizontais, ambos os modelos contendo as cores: vermelho, azul, branco e cinza. As cores remetem ao padrão visual da instituição.

C - 9,8%

M - 100%

Y - 83,53%

K - 2,35%

C - 100%

M - 90,2%

Y - 27,06%

K - 13,33%

C - 37,65%

M - 29,02%

Y - 29,8%

K - 7,84%

C - 0%

M - 0%

Y - 0%

K - 0%

ICONOGRAFIA

A iconografia do projeto foi definida de acordo com o levantamento feito no bloco, destacando os principais espaços de convivencia e também os cursos de graduação quem teem aulas ministradas na estrutura de ensino.

SALA DE PROFESSORES

(teachers room)

A iconografia da placa traz como elemento principal a figura do docente.

BANHEIRO FEMININO

(women's restroom)

A iconografia da placa traz como elemento principal o gênero preferencial para acessar o ambiente.

NÚCLEO DE ESTUDOS

(study center)

A iconografia da placa traz como elemento principal aspectos científicos para fazer alusão ao conhecimento.

ESTUDO CROMÁTICO

Vermelho – Definida nestas proporções pelo fato de ser uma cor complementar a cor azul. Visto também que o vermelho é uma cor chamativa e transmite sensações de energia, velocidade, força e poder. Além do mais, assim como a cor azul, essa cor também foi mantida por ser um padrão já utilizado pela faculdade.

Azul – Essa tonalidade foi escolhida pois o azul é associado principalmente a sensação de paz, de forma sutil. Lembra limpeza, serenidade e produtividade. Em tons escuros transmite segurança, confiança, sucesso e poder. Tendo em vista que a cor azul favorece o exercício intelectual, tranquiliza e estimula a criatividade, os quais são excelentes sensações para se ter presente em uma universidade. Além disso, essa cor também foi mantida por estar presente no padrão já utilizado pela instituição.

Cinza - O tom escolhido tem aspectos clássicos, neutros, que transmitem sofisticação e respeito. Além de ser uma cor que demonstra responsabilidade e profissionalismo. Por esses motivos essa cor foi escolhida para compor a formação da colorimetria de nosso projeto.

Branco – A cor branca foi escolhida pelo simples fato de que sua combinação com outras cores se tornar harmônica, e refletir todos os raios luminosos proporcionando uma clareza total nas partes em que o branco será inserido nas placas.

A configurção da placa será definida conforme as específicações abaixo. As medidas foram definidas em cm tendo como referencia a maquene apresentada em sala de aula.

Esq. I - Modelo de sinalização para salas de aulas

APLICAÇÃO E POSICIONAMENTO

Fig. I - Representação visual do posicionamento da placa horizoltal:

Fig. I - Representação visual do posicionamento da placa vertical:

ICONOGRAFIA

A iconografia da placa traz como elemento principal recipientes utilizados no ambiente laboratórial de fácil reconhecimento pelo o leitor

A iconografia da placa traz como elemento principal o livro aberto para estabelecer conexão com a utilidade do espaço.

Nesta placa, a iconografia foi elaborada para transmitir aspectos de localização, desde o icone de posicionamento até as setas que direcionam o sentido de tráfe-

Ambientes bem sinalizados garatem boas experiências para clientes e funcionários, pois podem facilmente encontrar o que desejam e se informem devidamente.

Afonso Vilhena

Francisco Nascimento

Kaique Alexandre Rodrigo Martins