INFORME
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA UNIJUÍ Edição nº 2, julho de 2013.
www.unijui.edu.br/cpa
Planejamento e Avaliação na UNIJUÍ A Comissão Própria de Avaliação - CPA da UNIJUÍ constitui-se em um canal entre a universidade, o MEC, o aluno, o professor, o técnico-administrativo e de apoio e a comunidade externa. A CPA tem a atribuição de diagnosticar e encaminhar às instâncias competentes as demandas recebidas de professores, alunos, técnico-administrativos e de apoio e sociedade civil, bem como acompanhar a efetividade da solução dos problemas apontados. Uma diversidade de metodologias de avaliação é utilizada nas diferentes unidades institucionais, em que cada uma dentro do seu contexto, da sua área e experiência faz a avaliação. No entanto, há metodologias comuns, com destaque para o programa institucional de avaliação docente, que engloba a avaliação docente, pelo aluno, a autoavaliação docente e avaliação pelos pares. Junto aos técnicoadministrativos e de apoio acontece a avaliação de desempenho anual. Outra metodologia consiste na dinâmica de cada departamento/setor desenvolver anualmente uma análise em relação às potencialidades, fragilidades e resultados, em relação ao ano anterior, e também estabelecer perspectivas para o próximo ano. Esta análise objetiva possibilitar aos
Reunião CPA - Santa Rosa abril 2013 sujeitos rever o seu planejamento, o que melhorou e o que permanece de fragilidade e que precisa ser enfrentado, além de estabelecer novas perspectivas. No âmbito da avaliação externa, realizou-se uma Pesquisa de Imagem da UNIJUÍ e a análise dos pareceres dos avaliadores do MEC relativos aos processos de reconhecimento e renovação de reconhecimento dos cursos de graduação identificando pontos que careciam melhorias. Quanto à metodologia dos cursos Stricto Sensu, de extensão e de pesquisa desenvolvem-se diferentes metodologias de avaliação, coordenadas pela Vice-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão.
Na UNIJUÍ a avaliação e o planejamento estão articulados, fato que se evidencia por um conjunto de questões registradas nos relatórios de autoavaliação institucional pela CPA, e que foram contempladas no planejamento institucional, na medida do possível, por meio de política institucional ou com a resolução das demandas postas. Este Informativo de Avaliação Institucional na UNIJUÍ tem o objetivo de prestar contas à comunidade interna e externa das ações e resultados dos processos avaliativos desenvolvidos na Universidade em 2012 e início de 2013.
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA UNIJUÍ UNIJUÍ institucionaliza o Programa de Avaliação Docente CURSOS AVALIADOS EM 2012 5
* Reconhecimento de Curso ** Renovação de Reconhecimento de Curso
4 3 CONCEITO
A UNIJUÍ, em 2012, institucionalizou o Programa de Avaliação Docente, que se constitui em três momentos: a avaliação pelos alunos; a autoavaliação docente e a avaliação pelos pares, que envolve alunos, docentes, técnico-administrativos e comunidade externa, possibilitando diferentes olhares. No primeiro e segundo semestres de 2012, ao responder o instrumento de avaliação docente, o aluno teve uma participação ativa. Esta participação foi relevante, juntamente com outros instrumentos, na medida em que possibilita à Universidade rever suas ações e ter uma base de dados para o planejamento do curso, do departamento e da instituição. Este movimento já reverteu em um conjunto de melhorias acadêmicas e administrativas, das quais destacam-se: - Revisão no Projeto Pedagógico dos Cursos - PPC; - Atualização no acervo da Biblioteca; - Realização de eventos de formação continuada aos professores; - Reuniões de avaliação e planejamento com os professores; - Melhorias da cobertura da rede wireless nos quatro câmpus; - Atualização de equipamentos de informática nos diferentes espaços institucionais; - 40% das salas climatizadas; - 92% das cadeiras estofadas nas salas de aula; - Instalação de 33 multimídias fixos em sala de aula; - Estão sendo desenvolvidas ações para melhoria da acessibilidade nos câmpus. Hoje a UNIJUÍ possui um quadro docente composto por 86,7% de mestres e doutores. No âmbito das avaliações realizadas
2
Conceito do Curso
1 0
CURSO
* Geografia EaD
** Direito TRÊS PASSOS
** Economia IJUÍ
* Estética e * Sociologia Cosmética EaD IJUÍ
pelo Ministério da Educação – MEC, a UNIJUÍ está obtendo ótimos resultados, os quais podem ser visualizados na figura acima.
* Educação Física EaD
Conceito da Autoavaliação
No ano de 2013, primeiro semestre, os alunos responderam o instrumento de Avaliação Docente. Os dados foram tabulados e encontram-se disponíveis na forma de Relatórios, organizados por Disciplina, por Curso, por Departamento e Institucional. Cada Docente tem acesso à avaliação por disciplina, na WEB, via Portal do Professor, bem como os chefes de Departamento, os coordenadores de Colegiado de Curso, de Núcleo Docente Estruturante – NDE e Comissão Própria de Avaliação – CPA. Estes Relatórios organizam e apresentam dados com o objetivo de subsidiar análises e gerar indícios para a elaboração de diagnósticos, os quais possibilitam o planejamento em nível da instituição, do departamento, do curso e da disciplina. A busca constante de avaliações dos docentes tem como meta gerar indicadores sobre competências, habilidade e atitudes para a formulação de políticas de gestão de pessoas que oportunize o crescimento profissional, a formação continuada e o aperfeiçoamento dos docentes, para que alcancem os objetivos institucionais.
Autoavaliação Docente: Identificando Percepções Foi realizado de 14 de janeiro a 01 de março de 2013 o primeiro processo de autoavaliação docente da Unijuí. O objetivo maior desse processo foi permitir a todos os docentes, que compunham a comunidade acadêmica em 2012, voltar seu olhar para a sua prática, suas dinâmicas laborais/formativas desenvolvidas no âmbito da Universidade levando em consideração quatro elementos: Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão. Com um percentual considerável de participação (83%), a autoavaliação proporcionou uma amostra significativa da realidade vivenciada pelos docentes da Unijuí. Os dados foram compilados e apresentados aos Membros da Reitoria, aos
2
Chefes de Departamento, aos Coordenadores de Cursos e de Núcleos Docente Estruturantes, ao Comitê de Extensão e Cultura, dos diferentes departamentos, que ficaram incumbidos da missão de discutir os dados nos colegiados com seus pares e levantar as potencialidades, fragilidades e encaminhamentos necessários. O processo de autoavaliação docente faz parte de um programa institucional mais amplo, que contempla outras duas dimensões: Avaliação pelos pares (Coordenação/Colegiado/Núcleo Docente Estruturante) e avaliação pelos discentes. No que concerne a sua totalidade,
compreendida como a realização dos três processos avaliativos, o programa pode ser considerado uma experiência totalmente nova em termos institucionais. A seriedade com que as informações foram coletadas, compiladas e discutidas, atrelada a capacidade de tomar as medidas necessárias para a resolução dos gargalos apresentados, tem em grande medida potencial para garantir o entendimento da avaliação como um processo de planejamento, análise e tomada de decisões para o futuro institucional, considerando as dimensões ensino, pesquisa, extensão e gestão.
Pesquisa busca conhecer como a UNIJUÍ é vista pela comunidade externa Com o objetivo de conhecer a percepção da comunidade externa em relação ao papel da UNIJUÍ na sua região de abrangência, a Comissão Própria de Avaliação desenvolveu o projeto “Pesquisa de Imagem da UNIJUÍ junto à comunidade externa”. Para a coordenadora da CPA, Magna Dalla Rosa, a intenção da CPA foi de buscar elementos e parâmetros para conhecer a imagem e a importância da Universidade e de sua atuação no desenvolvimento regional. “Levando em consideração o caráter público não estatal da UNIJUÍ pelo viés comunitário, bem como a avaliação externa como uma das dimensões do SINAES, se fez necessário fundamentar o conhecimento da percepção da comunidade externa em relação ao papel da UNIJUÍ, e o instrumento utilizado foi uma pesquisa com este público específico”, explica Magna. Metodologia A Pesquisa de Imagem da UNIJUÍ foi aplicada pelos membros da CPA e Pró-Reitores de Câmpus, de setembro a dezembro/2012, junto aos diferentes segmentos da comunidade externa, nos câmpus Ijuí, Santa Rosa, Três Passos, Panambi e no Núcleo Universitário de Tenente Portela. Utilizou-se um questionário com cinco (05) questões pré-estruturadas e uma (01) em aberto. Foram aplicados 1013 questionários, sendo que retornaram 599, o que equivale a 59% de retorno. Os dados foram tabulados no programa estatístico SPSS. Alguns Resultados Formar e qualificar profissionais reflete a imagem de missão da Universidade identificada por 79% dos respondentes, o que confere com a Missão estabelecida pela UNIJUÍ: “Formar e qualificar profissionais com excelência técnica e consciência social crítica, capazes de contribuir para a integração e o de-
Missão da Universidade segundo as entidades pesquisadas - Campus Ijuí 83,6% Formar e Qualificar Profissionais 8,7%
Formação Técnica
4,5%
Desenvolvimento Econômico
0,5%
Prestação de Serviços
2,4%
Formação do Cidadão
0,3%
Outra
Perfil dos profissionais formados pela UNIJUÍ, segundo as entidades pesquisadas Campus Ijuí 57% Capacidade técnica e humanística 14% Capacidade técnica 2%
Capacidade de lidar com pessoas
13% Pouca competência técnica 1%
senvolvimento da região”. Estes profissionais, no mercado do trabalho, são identificados por 58% dos entrevistados, como detentores de capacidade técnica e humanística. Na avaliação dos profissionais da UNIJUÍ em sua atuação no mercado de trabalho, a conjugação de capacidade técnica com humanística foi identificada como a marca desses profissionais por 58,9% dos avaliadores. Mais da metade dos entrevistados (50,8%) percebem a UNIJUÍ como uma das instituições que contribui para o processo de desenvolvimento local e regional. A comunicação da UNIJUÍ com seus públicos é percebida como boa por 49% dos entrevistados. Percebe-se uma nítida tendência de indicação para a área da educação (licencia-
Nenhuma competência técnica
9%
Destaque no mercado de trabalho
4%
Outra
tura) com 62%. A área de saúde é apontada por 28% dos respondentes e as engenharias, agricultura e veterinária e tecnologia da informação, na avaliação geral, surgem com 10%, 10% e 8%, respectivamente. Na identificação por câmpus essas áreas têm outras configurações, explicadas pelo tamanho da amostra e pelas peculiaridades de cada região. Uma das questões da Pesquisa de Imagem da UNIJUÍ possibilitou aos respondentes apontar aspectos relevantes sobre a Universidade. Dos aspectos favoráveis elencados pela comunidade envolvida na pesquisa, destacam-se: a UNIJUÍ como essencial à região; bons professores; bons cursos; base sólida para enfrentar o mercado de trabalho; importância dos cursos da área tecnológica para a região; contribui no desenvolvimento regional.
Cristiano Schmidt Della Flora – Aluno da UNIJUÍ e membro da CPA “Eu sempre participei de todos os âmbitos da universidade, já fui secretário do Centro Acadêmico, sou bolsista de iniciação científica, sou representante discente no colegiado do curso, e então quando surgiu a oportunidade de participar da Comissão Própria de Avaliação, eu me candidatei, por ser algo diferente, que eu não tinha experimentado ainda. É um espaço interessante, onde se tem a oportunidade de discutir de forma igual com técnicos, alunos, professores e comunidade externa. Cada reunião que se tem com os avaliadores se aprende coisas novas e se tem um espaço próprio para dar opiniões. É um espaço para o diálogo, para a busca de melhorias, para qualificar ainda mais a universidade. Um grande problema que ainda eu vejo, é que mesmo com todos os esforços que se faz para se
divulgar a existência e importância da CPA, ainda temos muitos alunos que desconhecem a existência, o trabalho e a relevância da Comissão. A Universidade está fazendo a sua parte, divulgando e abrindo este canal para todos. Hoje já se tem cartazes, informativo, propagandas em cadernos e o vídeo da CPA. Mas ainda os estudantes precisam se conscientizar que este é o canal aberto para que suas reivindicações sejam feitas e ouvidas. Quanto mais a CPA for divulgada, mais os alunos terão conhecimento desta forma de fazer as reivindicações. Não digo que as coisas serão mudadas imediatamente, mas a CPA diagnostica os problemas e passa adiante para que eles possam ser resolvidos pelo setor competente. A CPA é a voz dos alunos na universidade. Gostaria de dizer para que os estudantes se informem sobre a CPA, pois ela é muito importan-
te, tem um papel importantíssimo na avaliação institucional, no conceito dos cursos, que são coisas que se vai carregar para a vida inteira depois de formados. Já que a CPA faz parte da avaliação é necessário que os alunos se esforcem para ajudarem a universidade em provas, como a do ENADE, pois também é responsabilidade dos estudantes a melhoria da instituição e os bons conceitos a ela atribuídos”.
3
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA UNIJUÍ
Principais resultados conquistados na UNIJUÍ Acompanhe os principais resultados da Avaliação na UNIJUÍ no período de abril de 2012 a março de 2013.
Institucional - Fortalecimento das relações institucionais. - Instituído e implementado o Programa Egresso UNIJUÍ. - Implementado o Programa de Avaliação Docente da UNIJUÍ, fortalecendo os processos avaliativos da Universidade. - Resultados positivos no ENADE, CPC, reconhecimento de Cursos e Renovação de Reconhecimento de cursos no âmbito do SINAES. - Fortalecimento do Programa de Endomarketing Sinergia. - Aprovação de alunos egressos de cursos da UNIJUÍ em programas de mestrado e doutorado, em âmbito nacional e internacional.
- Ingresso imediato dos alunos egressos das licenciaturas no mercado de trabalho. - Discussão e análise pelos órgãos colegiados da Universidade sobre o ingresso em novas áreas do conhecimento, dentre elas: Engenharia Química, Odontologia e Medicina, este último em parceria com o Hospital de Caridade de Ijuí. - Implantado o LEA – Laboratório de Economia Aplicada para integrar as atividades de ensino, pesquisa, extensão e serviços. - Constituição da Escola Superior de Gestão e Negócios – ESGN.
Ensino de Graduação - Foco na excelência no ensino de graduação na UNIJUÍ. - Consolida-se o Fórum de Coordenadores como locus de discussão dos grandes temas acadêmicos. - Consolidação do Programa de Formação Continuada dos Docentes – UNIJUÍ. - Qualificação do acervo bibliográfico com a aquisição de livros nos quatro câmpus. - Disponibilização do caderno denominado Guia do Estudante UNIJUÍ 2013 com as principais normatizações da universidade à comunidade acadêmica.
- Fortalecimento dos Núcleos Docente Estruturantes. - Reestruturação de currículos dos cursos de graduação. - Conclusão da instalação do Laboratório de Bromatologia. - Implantação dos Laboratórios de Geotécnica e de Pavimentação no Câmpus Santa Rosa. - Adoção dos planos de ensino como ferramenta estratégica da gestão dos cursos. - Debate sobre os rumos, as fragilidades e potencialidades para definir os encaminhamentos necessários à revitalização das ofertas dos cursos de licenciaturas.
Infraestrutura - Investimentos na infraestrutura na Sede Acadêmica: salas de aula, brinquedoteca, biblioteca, sanitários adaptados, no primeiro piso para acolher os alunos das séries iniciais da EFA; disponibilizados 05 (cinco) multimídias fixos em salas de aula; climatização de 15 (quinze) salas de aula; manutenções da rede elétrica, revisão de luminárias e melhorias no ajardinamento. - Investimentos na Infraestrutura do câmpus Ijuí: climatização de mais 17 (dezessete) salas de aula; instalação de 15 (quinze) multimídias fixos em salas de aula; instalação de réguas de energia em 25 (vinte e cinco) salas para carregar baterias de notebook e outros afins; revisão de lâmpadas, ventiladores, climatizadores; reforma geral dos sanitários junto ao salão de atos; pintura dos meios-fios e sinalização no arruamento interno; reforma na Instalação e distribuição de gás no laboratório de Microbiologia; climatização da Central de Atendimento ao Aluno. - Investimentos na infraestrutura do câmpus Santa Rosa: melhorias nos estacionamentos e pintura, sinalização do arruamento interno; climatização de 05 (cinco) salas de aula; construção e Instalação do Laboratório de Engenharia Ci-
vil; construção e iluminação da Pista de atletismo para EDF. - Investimentos na infraestrutura do câmpus Três Passos: construção da rampa de acessibilidade na entrada principal do prédio; salas individuais para os professores do Curso de Direito; climatização de mais 01 (uma) sala de aula. - Investimentos na infraestrutura do câmpus Panambi: instalação da incubadora Tecnológica; instalação de Ventiladores no auditório; melhorias nos estacionamentos; novas instalações para a Central de Atendimento ao Aluno. - Melhorias no complexo da Educação Continuada. - Execução do cronograma de adaptações para acessibilidade. - Ampliação da cobertura wireless nos câmpus. - Criação de novos aplicativos no Sistema de Informações para o Ensino - SIE para a gestão Acadêmica. - Instalação de novo hardware para o servidor WEB, melhorando a performance de acesso a todos os serviços prestados a alunos, com mais qualidade, velocidade e segurança.
Ensino de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão - Consolidação da Unidade de Educação Continuada. - Fortalecimento e consolidação dos grupos de pesquisa. - Ampliação do Programa de Iniciação Científica e de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI/UNIJUÍ). - Inserção de pesquisadores da UNIJUÍ em redes de pesquisa nacionais e internacionais. - Apoio a projetos de pesquisa em áreas críticas para o desenvolvimento do país, com ênfase na inovação. - Estímulo à publicação das pesquisas institucionais em periódicos científicos indexados de alto impacto. - Fortalecimento da sistemática de avaliação e acompanhamento dos projetos de pesquisa institucionais. - Fortalecimento dos projetos: Física para Todos - Exposição Interativa de Experimentos de Física, Grupo de Teatro, Coral e Cia. CADAGY de Ginástica Geral da UNIJUÍ.
4
- Ampliação do intercâmbio discente através do programa Ciência Sem Fronteiras (graduação e doutorado sanduíche – Portugal, Espanha, Austrália, Canadá, Estados Unidos, Alemanha e Reino Unido). - Depósito no Instituto Nacional de Propriedade Industrial (INPI) do primeiro pedido de patente oriunda de pesquisa. - Ampliação de projetos de pesquisa com captação de recursos externos. - Migração das revistas da UNIJUÍ para o Sistema de Editoração Eletrônica de Revistas (SEER). - Obtenção de Prêmio de Melhor Tese da CAPES, da área de Educação, por pesquisador da UNIJUÍ. - Desenvolvimento de número significativo de Projetos de Extensão Universitária. - Aprovação e participação no PROJETO RONDON. - Instalação da Incubadora Tecnológica no Câmpus Panambi. - Ações comunitárias realizadas durante o Salão do Conhecimento.
Unijuí - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul Rua do Comércio, 3000 - Bairro Universitário Ijuí/RS - Brasil - CEP 98700-000 (55) 3332-0200