2.3. Formación

IMPORTANTE

Realizar una reflexión sobre las características personales nos permite ser conscientes de aquellas que nos pueden proporcionar herramientas para lograr el éxito profesional y de aquellas que, por el contrario, pueden dificultarlo. • Necesidades. A este aspecto hemos venido haciendo mención desde el inicio.

Las personas con necesidades apremiantes son aquellas que se comprometerán y participarán más porque lo consideran como una posible vía para mejorar su situación.

• Madurez ocupacional. Este aspecto hace referencia al nivel de responsabilidad, compromiso y participación en procesos de reciclaje que permiten la adaptación a los cambios sociolaborales a los que nos vemos sujetos.

• Expectativas profesionales. Es importante conocer los objetivos personales y profesionales porque en función de ellos se establece una trayectoria laboral para alcanzarlos. Se deben tener en cuenta aquí la formación, experiencia, dedicación al ocio, satisfacción, éxitos y fracasos conseguidos. Esta variable está directamente relacionada con la búsqueda activa de empleo o con la mejora profesional.

Los procesos de orientación laboral y promoción de la calidad en la formación profesional para el empleo tienen este objetivo considerándolo primordial en su proceso de inserción y/o promoción profesional.

2.3. Formación.

El perfil profesional de los alumnos se configurará también a través del análisis de la formación que estos posean, es decir, la titulación académica máxima y aquellos estudios que haya iniciado de forma complementaria. Conocer en lo que se han formado y el motivo por el que lo han elegido ayudará a establecer las metas personales y profesionales que quieren alcanzar. Además, los estudios cursados establecerán un límite preciso de aquello a lo que pueden optar con posibilidades reales de lograrlo, es decir, hay que comprender que las personas que quieran ocupar un cierto puesto de trabajo deben tener preparación para el desempeño en ese puesto de trabajo.

Es importante conocer también cuándo comenzó los estudios y cuándo los finalizó para comprobar el tiempo dedicado a ellos y, dado el caso, si mientras estudiaba estaba trabajando. Esto podría poner de manifiesto un grado elevado de responsabilidad, por supuesto no generalizable.

La formación complementaria también es necesaria para conocer las inquietudes de los alumnos y por conocer también la importancia que ellos otorgan al reciclaje.

Por tanto, en cuanto a aspectos formativos, es necesario conocer: