Evolución del Grupo de Trabajo sobre formación continua, DPC y VPC

Formación a lo largo de la vida profesional, piedra angular de un sistema colegial eficaz

Grupo de Trabajo 5 La esencia de las profesiones: formación continua, Desarrollo Profesional Continuo y Validación Periódica de la Colegiación

Coordinador General: José Antonio Galdón, Tomás Cobo Coordinadora Técnica: Elena Córdoba Azcárate

Elena Córdoba Azcárate

La formación continua, el Desarrollo Profesional Continuo (DPC) y la Validación Periódica de la Colegiación (VPC) son conceptos que conforman la esencia de las corporaciones colegiales. Este Grupo de Trabajo ahonda en las características de cada uno de ellos y en su aplicabilidad presente y futura por parte de los asociados de Unión Profesional (UP). En este contexto, la interrelación con las Universidades y otros centros de enseñanza se torna elemental y la participación en la tramitación de toda la normativa relacionada es un eje de trabajo prioritario.

Año Europeo de las Capacidades El Grupo de Trabajo sobre formación continua, DPC y VPC nace del firme convencimiento de que la formación inicial y continua de los profesionales es uno de los sustentos principales no solo de su ejercicio profesional a lo largo de la vida si no también del sistema colegial en su conjunto y de su sostenibilidad. Recientemente, en su Discurso sobre el Estado de la Unión (ver página 36), la Presidenta de la Comisión Europea (CE), Úrsula Von der Leyen anunciaba que la formación profesional tendría una importancia estratégica y prioritaria en el próximo año 2023. Por ello, la CE ha presentado ya una propuesta de decisión para que el 2023 sea nombrado 'Año Europeo de las Capacidades', reforzando con ello la decisión de Unión Profesional de abogar por el trabajo de sus asociados en materia formativa. Como no podría ser de otro modo, la labor del Grupo de Trabajo de UP se centrará el próximo año en contribuir a la consecución de los principales objetivos del Año Europeo, esto es: promover una mayor inversión en la formación y el perfeccionamiento profesional, reforzar la pertinencia de las capacidades, hacer coincidir las aspiraciones y capacidades de las personas con las oportunidades del mercado laboral y atraer a personas de terceros países con las capacidades que necesita la Unión, en particular reforzando las oportunidades de aprendizaje y la movilidad, y facilitando el reconocimiento de las cualificaciones.

DPC y VPC: herramientas útiles para la actualización profesional Las organizaciones colegiales siempre han concedido una importancia prioritaria a la formación a lo largo de la vida de sus colegiados. Sin embargo, el modo de desarrollar y reconocer la formación ha ido tomando una nueva dimensión haciendo patente la necesidad de contar con una actualización profesional permanente y que se reconozca formalmente por organismos competentes con mecanismos como la certificación profesional, la validación periódica de la colegiación o el reconocimiento del desarrollo profesional continuo. En el 2012, Unión Profesional presentó unas bases para un 'modelo común de reconocimiento del DPC de las profesiones tituladas, colegiadas y reguladas de España para su proyección nacional e internacional'. Cuando en el 2018, con la presentación del Plan Estratégico de Unión Profesional, se constituyo este Grupo de Trabajo sobre formación continua, DPC y VPC, el primer objetivo fue el de actualizar y convertir estas bases en un auténtico modelo de referencia. Este modelo fue aprobado por la Asamblea General de Unión Profesional el mismo año 2018 y contamos, por lo tanto, con un marco común que permite que los diversos sistemas de reconocimiento y/o validación del DPC diseñados por los asociados a UP puedan ser homologados y nacer de un esquema común, normalizado y transversal. Son varios los asociados que, desde entonces, han obtenido el Sello UP-DPC por cumplir adecuadamente con los requisitos del marco común.

Ahora, el Grupo de Trabajo quiere dar un paso más y avanzar hacia un modelo de referencia que aglutine los elementos de la Validación Periódica de la Colegiación, más allá del registro de actividades de formación continua y del reconocimiento del DPC. Se tratará de un modelo de VPC aplicable a todos los asociados a UP y cuya espina dorsal se articula sobre la evaluación y reconocimiento de la buena praxis profesional, la valoración de la salud del colegiado y su actividad laboral.

Profesiones y Universidad El ejercicio de la profesión colegiada se caracteriza, en esencia, por el conjunto de conocimientos y competencias adquiridas que parten de la educación superior y se desarrollan a lo largo de la vida profesional del colegiado. Las corporaciones colegiales no son, por tanto, un actor más en el escenario de la formación universitaria. Son las entidades que por mandato legal tienen atribuidas las funciones de ordenación y control de la buena práctica profesional, lo que incluye la formación y su adecuación a la efectiva práctica profesional además de los valores que se han de inculcar a los estudiantes universitarios. Pese a todo ello, la necesaria e imprescindible colaboración reglada entre universidades y colegios profesionales es prácticamente inexistente a día de hoy. Por ello, uno de los objetivos del Grupo de Trabajo ha sido el de participar en la tramitación de toda la normativa relacionada con el sistema universitario y el reconocimiento y homologación de títulos extranjeros. Ha sido prioritario, en este sentido, trabajar sobre el Proyecto de Ley Orgánica de Universidades, al que además de participar en las fases previas de tramitación se han presentado enmiendas en el mes de octubre, en la nueva normativa sobre ordenación de enseñanzas universitarias que culminó con la aprobación del Real Decreto 822/2021 o en la nueva regulación sobre homologación, declaración de equivalencia y convalidación de títulos extranjeros que ha dado lugar al Real Decreto 889/2022. En todas sus contribuciones a estas normas, Unión Profesional enfatiza una de las ideas principales que define al Grupo de Trabajo sobre formación continua, DPC y VPC: la calidad de la formación para proteger el interés general de los destinatarios de los servicios profesionales, bajo la consideración de que desde la universidad y desde las corporaciones colegiales se ha de integrar el conocimiento en un enfoque finalístico con la mayor eficiencia y equilibrio de factores entre los que se ha de destacar el aprendizaje eficiente, su incardinación en un sistema justo y comparable, el intercambio y la movilidad, la multidisciplinariedad, y la citada calidad en su doble vertiente que es consustancial e inseparable, conocimiento y comportamiento.