CRITERIOS PARA ASIGNACIÓN DE PUNTAJES EN FOROS Los foros del curso han sido estructurados mediante una metodología que te permita lograr los objetivos académicos esperados para cada unidad. El foro de clase es un espacio destinado para compartir los conocimientos de la unidad de aprendizaje, es recomendable que dicho espacio se consolide como el área en la que todos demostraremos la apropiación de conceptos y el planteamiento de nuestras ideas con un sustento en quienes nos anteceden en esta área de conocimiento (Evaluación Educativa). El foro de la unidad está conformado por dos elementos, en el primero encontrarás el debate de clase, en el que deberás de responder a la pregunta detonadora (instrucción programada) solamente; el otro elemento está conformado por el debate de ideas, en él se espera que expreses tus ideas y posturas respecto al tema. Te invitamos a revisar anticipadamente la información, instrucciones y sugerencias que se hacen a continuación para cada uno de los foros, te recuerdo que es necesario que participes en los dos elementos del foro, una participación sobre el foro de clase (respondiendo a la pregunta detonadora) y después en el debate de ideas (respondiendo a un compañero) es necesario que realices la lectura de las opiniones de la comunidad de aprendizaje. Finalidad del foro de clase y debate de ideas 1. 2. 3. 4.
Contar con un medio que aliente la lectura de materiales significativos. Ser un medio de interacción alumno-facilitador-alumno. Proporcionar un medio para que los estudiantes presenten su aprendizaje sobre las lecturas. Disponer de una plataforma que aliente la participación y discusión de los temas tratados en cada sesión, con la finalidad de reforzar y consolidar el aprendizaje y el desarrollo de habilidades de comunicación en línea.
Responsabilidades del alumno en el foro de clase y debate de ideas • • • • • • • •
Realizar primero la lectura de los materiales de la unidad o las actividades previas necesarias, antes de participar en el foro. Responder con calidad a lo requerido en el foro, esto es, fundamentando sus opiniones, se esperan respuestas concisas. Se espera que expreses tus puntos de vista fundamentados en citas bibliográficas debidamente documentadas de acuerdo a la APA, o bien, reforzados con experiencias. Responder al menos a la opinión de un compañero de la comunidad sobre sus respuestas. Extensión máxima de la respuesta (350 palabras) y mínima (100 palabras). Responder a las sugerencias del facilitador. Respeto a la comunidad en el uso del lenguaje (ortografía y gramática). Respeto a los derechos de autor.
Responsabilidades del Facilitador en el foro de clase y debate de ideas • • • • • • • • • • •
Guiar la participación activa de los alumnos. Estimular las participaciones. Moderar las participaciones. Formular preguntas para estimular y guiar las participaciones. Introducir a los temas. Sintetizar lo expuesto por varios participantes. Ampliar el conocimiento sobre el tema. Proporcionar recursos digitales para fortalecer el tema. Evaluar las participaciones. Validar la calidad y pertinencia de las ideas. Asegurar el respeto a los compañeros y los derechos de autor.
Indicadores para la evaluación del foro de clase y debate de ideas El foro de clase y debate de ideas se evaluará con base en una escala del 1 al 10, lo que obtenga el alumno se ponderará de acuerdo con el porcentaje que el facilitador asignó al foro, para obtener el máximo de calificación el alumno deberá de tener en cuenta: Calidad de la respuesta a la pregunta Calidad de las respuestas a lo compañeros Experiencia referenciada que da valor a la respuesta Respeto en el uso del lenguaje ortografía y gramática
3 puntos 3 puntos 2 puntos 2 puntos