MOODLE Santia Velázquez - Enero 2010
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El Internet ha revolucionado el mundo del aprendizaje. Vemos un futuro promisorio en las nuevas destrezas de este siglo y, por lo tanto, un marcado progreso evolutivo. Las computadoras y la red han llegado para incrementar y mejorar las técnicas de este desarrollo educativo, facilitándole así la vida a ambos: profesores y estudiantes.
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Es un sistema de manejo y administración de contenido que permite al usuario depositar información así como crear o realizar cambios de manera dinámica.
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Contiene aplicaciones que funcionan gracias a un servidor que puede ser accesado en cualquier momento desde cualquier navegador de la Web. El servidor puede estar localizado en una escuela, universidad o empresa.
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Mayormente, son estudiantes matriculados los que pueden ver estos cursos que muchas veces ofrecen herramientas muy efectivas.
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Modular Object Oriented Dynamic
Learning Environment Santia Velázquez - Enero 2010
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Entorno de Aprendizaje Dinámico-Modular, Orientado a Objetos.
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Verbo que conlleva al proceso de instrospección y a la creatividad.
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Herramienta para crear espacios virtuales de trabajo formados por recursos de información multimedia así como tareas, exámenes, encuestas, foros, tertulias, entre otros.
De la Torre, A. (2006) Introducción a la plataforma Moodle. http://www.adelat.org/media/docum/moodle/docum/23_cap01.pdf
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El educador australiano Martin Dougiamas crea este SMC pensando en que los sistemas existentes eran creados por ingenieros y, por lo tanto, no cumplían con las necesidades académicas actuales.
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“Moodle no es para crear más cursos, es para diseñar experiencias de aprendizaje”.
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Moodle fue creado con la filosofía educativa en mente y al ser un recurso de código abierto, aunque puede traer discrepancias, es importante para el siglo 21. Permite la libertad de creación, cambios, revisión y el compartir conocimientos. Es una plataforma gratuita que tiene como norte el construccionismo social. Santia Velázquez - Enero 2010
Santia Velรกzquez - Enero 2010
Enviar, compartir y publicar documentos para acceso desde cualquier lugar.
La comunicaciรณn sincrรณnica y asincrรณnica por medio de chats, foros y tertulias.
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Evaluar sumativamente mediante exรกmenes y pruebas cortas.
Entregar tareas, almacenarlas y corregirlas.
Mantener un registro electr贸nico de las notas de los estudiantes.
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Agregar herramientas Web 2.0 para el desarrollo de las experencias de aprendizaje.
Cole, J. & Foster, H. (2008). Using Moodle (Second). Seabastopol, CA: O'Reilly Media, Inc. Rice, W. H. (2006). Moodle E-learning Course Development: A complete guide to succesful learning Birmingham, UK: PACKT Publishing.
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Santia Velázquez Diseñadora en Tecnología Instruccional santia.velazquez@upr.edu 787-850-0000 ext. 9770